Proučavanje velikih grupa u socijalnoj psihologiji. Velike društvene skupine: klasifikacija, karakteristike Klasifikacija grupa u stranoj psihologiji

Tijekom života svaka osoba izravno komunicira i komunicira s drugim ljudima, shvaćajući svoju društvenu bit. Takva se komunikacija odvija u grupama.

Grupa je udruženje ljudi stvoreno na temelju određenih zajedničkih osobina koje se očituju u njihovom zajedničkom djelovanju, posebice u komunikaciji.

U socio-psihološkoj analizi grupa jedan od najvažnijih problema je njihova klasifikacija. Bogatstvo značajki koje se mogu odabrati kao kriterij daje povod za njegove različite mogućnosti. Dakle, ovisno o tome jesu li odnosi među pojedincima izravni ili neizravni, skupine se dijele na uvjetne i stvarne.

Uvjetna grupa je udruženje ljudi koje je uvjetno stvorio istraživač na temelju prisutnosti zajedničke karakteristike među njima. Članovi takve grupe možda se ne poznaju i nikad se nisu sreli. Obilježja uvjetnih skupina mogu biti različita: spol, dob, profesija, etnička pripadnost itd. Primjeri uvjetnih skupina su tinejdžeri (sva djeca u dobi od 10 - 15 godina), simbolična svjetska nogometna reprezentacija koju sačinjavaju novinari itd.

Prava grupa je kontaktna zajednica ljudi koja je nastala na temelju zajedničkog prostorno-vremenskog obilježja. Ovo je zajednica ljudi ograničene veličine koji stupaju u interakciju i komuniciraju jedni s drugima u određeno vrijeme na određenom mjestu. Životni vijek stvarne grupe može biti kratak ili dug. Prave grupe su male i velike.

Mala grupa je relativno stabilna udruga ljudi u kojoj postoji izravan kontakt između pojedinaca povezanih zajedničkim ciljevima i ciljevima. Veličina takve grupe je od 2 do 30-40 ljudi. Osoba može istovremeno biti dio nekoliko malih grupa. Primjeri malih grupa: obitelj, studentska grupa, produkcijski tim, sportski tim. Ujedinjenje nekoliko malih grupa čini veliku grupu.

U psihologiji se male grupe često dijele na primarne i sekundarne. Primarna grupa je udruženje ljudi povezanih obiteljskim vezama, prijateljstvom ili zajedničkim interesima. Glavne karakteristike primarne grupe su kontakt licem u lice, stalna komunikacija i mali broj (od 2 do 5 - 7 osoba). Sekundarna grupa - gdje je unija nekoliko primarnih grupa. Klasičan primjer primarne grupe je obitelj, a sekundarne grupe zajednica koja okuplja više obitelji.

U ruskoj psihologiji ovaj pojam ima nešto drugačije značenje. Izvanredni ukrajinski učitelj Anton Makarenko (1888.-1939.) predložio je podjelu grupa na primarne i sekundarne skupine.

Primarni kolektiv, po njegovom mišljenju, nije samo skupina pojedinaca koji međusobno djeluju, već svrhovita zajednica pojedinaca. Osobe koje pripadaju primarnom timu imaju stalne poslovne i prijateljske odnose (klasa, proizvodni tim i sl.).

Sekundarni tim je grupa koja se sastoji od nekoliko primarnih timova (poduzeće, škola itd.).

Prema načinu formiranja grupe se dijele na formalne (službene) i neformalne (neslužbene).

Formalna skupina je skupina koja ima izvana definirane društveno značajne ciljeve djelovanja, zakonski definiran status, normativno utvrđenu strukturu, imenovano ili izabrano vodstvo te prava i obveze osoba koje joj pripadaju. Na primjer, studentska grupa nastaje na temelju zapovijedi dekana sveučilišta, vojne postrojbe - zapovijedi zapovjednika vojne postrojbe. U takvim skupinama njihova je brojnost, a ponekad i trajanje postojanja jasno definirana.

Neformalna grupa nema zakonski utvrđen status. Nastaje na temelju jednog smjera psihološke motivacije - simpatije, konvergencije pogleda, uvjerenja, priznavanja autoriteta, kompetentnosti pojedinaca u određenim vrstama aktivnosti, određenim hobijima u slobodno vrijeme. To su npr. razne udruge mladih (rokeri, pankeri i sl.), asocijalne skupine (lopovi, narkomani).

Na temelju stava pojedinca prema unutarnjim normama razlikuje se referentna (standardna) skupina.

Referentna (standardna) skupina - stvarna ili imaginarna skupina, čiji su stavovi i norme model za pojedinca. Osoba se uspoređuje s njezinim predstavnicima, a svoje ponašanje i samopoštovanje usmjerava na njezine norme i vrijednosti. Ova skupina obavlja normativnu i komparativnu funkciju.

Prema stupnju razvoja sve skupine se dijele na četiri vrste: difuzne, udruge (prosocijalne i asocijalne), korporacije i skupine.

Difuzna grupa je nestabilno kratkotrajno udruženje ljudi koje nastaje na temelju osobno značajnih aktivnosti. U njemu međuljudski odnosi ne posreduju sadržaj zajedničkih aktivnosti, jer ih nema. Sastav grupe je slučajan, odnosi se uspostavljaju na razini simpatije i antipatije. Primjer takve grupe su ljudi koji putuju u istom odjeljku vlaka.

Udruga je skupina u kojoj međuljudski odnosi posreduju sadržaj zajedničkog djelovanja koji je za svakoga osobno značajan. Uloge i statusi u takvoj skupini su strogo određeni, ali učinkovitost zajedničkih aktivnosti ne ovisi o tome. Udruga ima svoje grupne norme i vrijednosti koje podupiru njezino djelovanje i kojima se njeni subjekti rukovode.

Ovisno o smjeru djelovanja, udruge se dijele na prosocijalne i asocijalne.

Prosocijalne udruge su skupine čije vrijednosti nisu u suprotnosti s vrijednostima društva. Antisocijalna udruženja su grupe s antisocijalnim vrijednostima. Primjer prosocijalne udruge je društvo kolekcionara, asocijalne udruge je skupina tinejdžera – huligana.

Korporacija je grupa u kojoj međuljudski odnosi posreduju osobno značajan, ali asocijalan sadržaj grupne aktivnosti za njezine članove. Korporacija se može smatrati dobro povezanom skupinom koja se suprotstavlja društvu, krši moralne i zakonske norme i slijedi sebične grupne interese. Ovo je zatvorena udruga, ograđena od utjecaja. Ima autoritarnog vođu koji koristi oštre metode upravljanja. Tipičan primjer korporacije je mafijaška udruga. Antisocijalna udruženja razlikuju se od korporacija po svojoj strukturi i prirodi djelovanja. Nemaju stabilnog vođu i stroge metode upravljanja.

Kolektiv je skupina u kojoj su međuljudski odnosi posredovani društveno vrijednim i osobno značajnim sadržajem zajedničkog djelovanja. To je najviši stupanj razvoja grupe, jer se u njemu, uz obilježja karakteristična za prethodna tri tipa grupa (osobni značaj aktivnosti), javlja nova - društvena vrijednost aktivnosti. Tim je idealna zajednica sa stajališta društva. Stoga se svako društvo nastoji reproducirati u skupinama koje bi se borile za utjelovljenje njegovih ideala i vrijednosti.

Dakle, klasifikacija skupina prema stupnju razvoja temelji se na međuljudskim odnosima koji nastaju u uvjetima zajedničkog djelovanja.

Problem klasifikacije društvenih skupina rješavan je višeznačno kroz povijest razvoja socijalne psihologije. Na primjer, Eubank, američki istraživač, identificirao je sedam različitih principa za konstrukciju klasifikacija: stupanj kulturnog razvoja, tip strukture, zadaće i funkcije, prevladavajući tip kontakata u grupi, a dodao je i razdoblje postojanja grupe. grupe, načela njezina formiranja, te načela pristupačnosti članstva u njoj. Zajedničko obilježje klasifikacija bilo je oblikživot grupe.

U domaćim tradicijama socijalne psihologije temelj bi trebala biti sociološka klasifikacija skupina prema njihovom mjestu u sustavu društvenih odnosa.

Prema G. M. Andreevoj, u socijalnoj psihologiji grupe se prvenstveno dijele na uvjetne i stvarne (slika 12.1).

Ovdje su glavne prave grupe. Među pravima postoje i oni koji su formirani za opća psihološka istraživanja - prave laboratorijske grupe. Nasuprot tome, postoje prave prirodne skupine. Socijalno-psihološka analiza moguća je u odnosu na obje vrste realnih grupa, ali one najvažnije jesu prave prirodne skupine, istaknuto u sociološkoj analizi.

S druge strane, prirodne skupine se dijele na velik I mali skupine. U socijalnoj psihologiji istraživanje ima solidnu tradiciju, uglavnom veliku, neorganizirano, spontano nastalo grupe, drugi organizirane, dugotrajne, stabilne grupe (klase, nacije), znatno su manje zastupljeni u socijalnoj psihologiji kao predmet istraživanja. Sa svoje strane mali grupe su podijeljene u dvije vrste: postajanje skupine koje su već definirane vanjskim društvenim zahtjevima, ali još nisu ujedinjene zajedničkim aktivnostima, te skupine već višeg stupnja razvoja uspostavljena(timovi), razvijena.

U zapadnoj tradiciji, unutar interakcionizam, Postoji pristup koji pokušava spojiti socio-psihološki pristup sa sociološkim. Tako je T. Shibutani tvrdio da se grupe mogu razlikovati po veličina,"...od dvoje ljubavnika koji strastveno stišću jedno drugo u zagrljaju, do milijuna muškaraca i žena mobiliziranih za rat." Međutim, u ovom pristupu, piše G. M. Andreeva, teško je dati jedan popis karakteristika, odnosno znakova (parametara) grupe. Mnogo je produktivnije to učiniti u odnosu na specifične vrste skupina, na analizu skupina različitih vrsta.

G. G. Diligensky, ističući tipove velikih društvenih grupa, ukazao je uglavnom na dva tipa. Temelj ove podjele je karakter međuskupina I unutargrupni društvene veze. U prvom slučaju, ljudi su ujedinjeni u skupine zajedničkim objektivnim vezama koje postoje neovisno o svijesti i volji ljudi ( objektivne makroskupine). U drugom slučaju, to su grupe koje nastaju kao rezultat svjesnog udruživanja ljudi ( subjektivno-psihološki) . Kako bi razjasnio odnos između ovih tipova, uvodi pojam psihološke zajednice. Za razumijevanje suštine psihološke zajednice od velike je važnosti koncept B. F. Porshneva o podjeli ljudi na "mi" i "oni" u procesu povijesnog razvoja čovječanstva.

U prvom slučaju procesi, pojave, stanja koji nastaju u zajednici (klasna psihologija) odražavaju objektivne veze i odnose i sekundarni su u odnosu na te objektivne procese. U drugom slučaju, psihološki fenomeni u grupi čine njenu osnovu, primarni fenomen. U ovom slučaju psihološka zajednica je primarna osnova.

Kao osnova za detaljnu klasifikaciju velikih društvenih skupina, kao podjela uzimaju se različite karakteristike:

• doživotno razlikuju se dugotrajne velike grupe (klase, nacije) i kratkotrajne (sastanci, publike, gomile);
• po prirodi organiziranosti i neorganiziranosti - organizirane skupine (zabave, sindikati, gomile). Niz velikih grupa nastaje spontano (mnoštvo), druge se organiziraju svjesno (stranke, udruge);
• na temelju kontaktne interakcije možemo govoriti o uvjetnim i realnim grupama. Dakle, spolne, dobne i profesionalne skupine su uvjetne. Prave velike grupe s kratkim ali bliskim kontaktima uključuju skupove i sastanke;
• na otvorenost i zatvorenost velikih grupa.Članstvo u potonjem određuju unutarnje institucije grupa;
• prisutnošću određenog broja zajedničkih karakteristika i mehanizmom veza sa zajednicom velikih društvenih grupa. Tako G. G. Diligensky razlikuje dvije vrste društvenih skupina. Prvi tip je udruženje ljudi koji imaju zajedničku objektivno postojeću i društveno značajnu karakteristiku, na primjer, demografsku - tada će tip činiti muškarci, žene, generacija, mladost, srednje dobi, starije osobe itd. Obilježja ovih grupa kao društvenih određena su njihovim značajem u životu društva, njihovom ulogom u sustavu društvenih odnosa (u sustavu proizvodnje, obitelji). Ove grupe su homogene po svom sastavu, homogene, ali upravo na temelju svoje izoliranosti. Drugu vrstu grupa karakterizira činjenica da ljudi koji ih čine svjesno teže ujedinjenju. Primjeri ovih skupina su vjerske skupine, stranke, sindikati i društveni pokreti. Po svom socijalnom sastavu te su skupine heterogene i heterogene. Po socio-psihološkim karakteristikama one su homogenije od skupina prvog tipa. Ako u prvom slučaju prednost ima objektivna strana zajednice, onda je u drugom subjektivna strana. Govorimo o psihološkoj zajednici. Subjektivna zajednica se ne poklapa s objektivnom zajednicom.

A. L. Zhuravlev pri razvrstavanju malih skupina također razlikuje skupine Umjetna(ili laboratorij), posebno stvoren za rješavanje znanstvenih problema, i prirodni grupe koje postoje neovisno o volji istraživača (sl. 12.2). Psiholog mora imati jasnu predodžbu o tome u kojim objektima, pod kojim uvjetima (prirodnim ili umjetnim) su dobivene određene činjenice i obrasci, kao i u kojoj su mjeri znanje stečeno u umjetnim uvjetima primjenjivo (relevantno) za objašnjenje, predviđanje i kontrolu. psiholoških pojava i ponašanja u prirodnim društvenim skupinama.

Među prirodnim malim skupinama najvažnija je identifikacija skupina formalan I neformalan, predložio E. Mayo. Formalne grupe– grupe u kojima su članstvo i odnosi pretežno formalni, tj. utvrđeni formalnim propisima i sporazumima. Formalne male skupine prvenstveno su primarne skupine odjela društvenih organizacija i institucija.

Riža. 12.2.

Organizacijski I institucionalne male grupe predstavljaju elemente socijalne strukture društva i stvoreni su za zadovoljenje društvenih potreba. Vodeće područje djelovanja i glavni psihološki mehanizam ujedinjavanja pojedinaca unutar organizacijskih i institucionalnih malih skupina je Timski rad.

Neformalne grupe- udruživanja ljudi koja nastaju na temelju unutarnjih, inherentnih potreba pojedinaca za komunikacijom, pripadanjem, razumijevanjem, simpatijama i ljubavlju. Primjeri neformalnih malih grupa su prijateljske i prijateljske tvrtke, parovi ljudi koji se vole, neformalna udruženja ljudi povezanih zajedničkim interesima i hobijima.

Formalne i neformalne grupe razlikuju se prvenstveno po mehanizmima svog formiranja i po prirodi međuljudskih odnosa. Međutim, kao i svaka klasifikacija, podjela grupa na formalne i neformalne prilično je proizvoljna. Neformalne grupe mogu nastati i funkcionirati u okviru formalnih organizacija, a grupe koje su nastale kao neformalne grupe u određenoj fazi mogu dobiti obilježja formalnih grupa.

Grupe se razlikuju prema vremenu postojanja privremeni, u kojem je druženje pojedinaca vremenski ograničeno (primjerice, sudionici grupne rasprave ili susjedi u kupeu u vlaku) i stabilan, relativna postojanost njihova postojanja određena je njihovom svrhom i dugoročnim ciljevima funkcioniranja (obiteljske, radne i obrazovne skupine). Ovisno o stupnju proizvoljnosti odluke pojedinca hoće li se pridružiti određenoj skupini, sudjelovati u njezinim životnim aktivnostima ili je napustiti, skupine se dijele na otvoren I zatvoreno.

U subjektivnom, psihološkom smislu, grupe (formalne i neformalne) nastaju u procesu provedbe od strane pojedinaca komunikacijske potrebe, Međutim, unutar neformalnih grupa komunikacija i psihološki odnosi koji nastaju na njoj vodeća su sfera djelovanja, pri čemu je središnji fenomen psihologije malih grupa psihološka zajednica.

Glavni kriteriji za fenomen psihološke zajednice grupe su fenomeni sličnosti, zajednice pojedinaca uključenih u malu grupu (zajedništvo motiva, ciljeva, vrijednosnih orijentacija i društvenih stavova). Osnova je svijest članova grupe o prisutnosti sličnosti, sličnosti pojedinaca uključenih u nju i razlika (uključujući psihološke) njihove grupe od drugih. identifikacija pojedinci sa svojom grupom (osjećaj “mi”). Jedna manifestacija pozitivne grupne identifikacije je unutargrupna predanost– sklonost pozitivnijem emocionalnom odnosu pojedinaca prema svojoj skupini i pozitivnijoj procjeni njezinih članova. Psihološka zajednica grupe također se očituje u prisutnosti socio-psiholoških karakteristika svojstvenih grupi kao cjelini (a ne karakteriziraju pojedine pojedince), kao npr. kompatibilnost, harmonija, kohezija, socio-psihološka klima i tako dalje.

Grupa je proizvoljno udruživanje ljudi na temelju neke zajedničke karakteristike, stupnja obrazovanja ili vrste zajedničkog djelovanja. Grupa je određeni sustav djelatnosti, definiran u sustavu društvene podjele rada, pa stoga i sama djeluje kao subjekt određene vrste djelatnosti i preko nje je uključena u cjelokupni sustav društvenih odnosa.

Yubeng je identificirao 7 različitih principa na temelju kojih su se temeljile klasifikacije grupa. Ta su načela bila vrlo raznolika: § stupanj kulturnog razvoja; § vrsta strukture; § zadaće i funkcije; § prevladavajući tip kontakata u grupi; § razdoblje postojanja grupe; § načela njegovog formiranja; § načela pristupačnosti članstva u njemu. Međutim, zajednička značajka svih klasifikacija su oblici životne aktivnosti skupine.

Uvjetne grupe su Prave grupe - to su grupe ujedinjene grupama u kojima ljudi stalno imaju neku zajedničku karakteristiku, na primjer, u svakodnevnom životu i aktivnostima u dobi, spolu itd.

Laboratory Natural su skupine koje su stvorene u vlastitom interesu, nastaju znanstveno i postoje za proučavanje. na temelju potreba društva ili ljudi uključenih u te skupine.

Velike grupe su skupine koje su se formirale tijekom povijesnog razvoja društva, zauzimaju određeno mjesto u sustavu društvenih odnosa svakog pojedinog tipa društva i stoga su dugoročne, stabilne u svom postojanju. Mala grupa je mala grupa čiji su članovi ujedinjeni zajedničkim društvenim aktivnostima i nalaze se u neposrednoj osobnoj komunikaciji koja je temelj za nastanak emocionalnih odnosa, grupnih normi i grupnih procesa.

Spontane grupe su kratkotrajna udruženja većeg broja pojedinaca, često vrlo različitih interesa, ali su ipak okupljena s određenim razlogom i ispoljavaju neku vrstu zajedničkog djelovanja (mnoštvo, masa, javnost). Primjer stabilnih skupina je nacija, profesionalna skupina ili spolna i dobna skupina.

Gužve se stvaraju na ulici zbog raznih događanja. Njegovo trajanje određeno je značajem incidenta. Masa je obično stabilna formacija s prilično jasnim granicama. Masa ne može djelovati kao trenutna formacija, može se pokazati znatno organiziranijom kada se određeni dijelovi stanovništva sasvim svjesno okupe radi neke akcije (demonstracije, mitinga). Publika je i kratkotrajno okupljanje ljudi radi zajedničkog druženja u vezi s nekom vrstom spektakla – na tribinama stadiona, u velikom gledalištu. U skučenijem prostoru, kao što je predavaonica, publika se naziva auditorijum. Nacija je povijesno uspostavljena stabilna etnička zajednica ljudi koja se temelji na zajedničkom jeziku, teritoriju, gospodarskom životu, kao i kulturi specifičnoj za određeni narod.

Grupe u nastajanju su one koje su već definirane vanjskim društvenim zahtjevima, ali još nisu ujedinjene zajedničkim djelovanjem u punom smislu riječi. Razvijene skupine su skupine višeg stupnja razvoja, već uspostavljene.

Također postoji podjela malih grupa na: 1) Formalne i neformalne; 2) Primarno i sekundarno; 3) Članske skupine i nečlanske, odnosno stvarne referentne skupine.

Formalna grupa je “društvena grupa koja ima pravni status, dio je društvene institucije, organizacije i ima za cilj postizanje određenog rezultata unutar podjele rada u datoj instituciji ili organizaciji”. Neformalna grupa je društvena zajednica koja nastaje na temelju međuljudskih odnosa i nema službeni, pravno fiksiran, odobren status. Primarna grupa je grupa u kojoj se komunikacija održava izravnim osobnim kontaktima, visokom emocionalnom uključenošću članova u poslove grupe, što članove dovodi do visokog stupnja identifikacije s grupom. Sekundarna skupina je skupina organizirana za postizanje određenih ciljeva, unutar koje gotovo da nema emocionalnih odnosa i u kojoj prevladavaju sadržajni kontakti, najčešće posredni. Grupe članstva su skupine čiji je pojedinac član. Referentne skupine su skupine čiji pojedinac nije član, ali s čijim vrijednostima i normama korelira svoje ponašanje.

Stoga je proučavanje grupa ključni aspekt istraživanja socijalne psihologije. Glavni izvor je udžbenik G. M. Andreeve "Socijalna psihologija"

Grupni problem je ključni koncept u socijalnoj psihologiji. Svaka skupina ljudi, koja se smatra zajednicom, označava se kao društvena grupa (obitelj, prijatelji, red u trgovini, studentska publika, itd.). Grupa se može proučavati iz perspektive bilo koje zajednice: društvene, industrijske, kućanstva, ekonomske, ciljane itd.

Prema E. V. Andrienko, Pojedinci ne pripadaju skupini svojom cjelokupnom osobnošću, već samo onim aspektima koji su povezani s društvenim ulogama koje obavljaju u određenoj skupini.

Prema T. Shibutani, društvena grupa je važan oblik ujedinjenja ljudi u procesu aktivnosti i komunikacije. Ruska pedagoška enciklopedija navodi da pedagogija društvenu skupinu smatra relativno stabilnim skupom ljudi povezanih sustavom odnosa reguliranih zajedničkim vrijednostima i normama.

Društvena grupa se u nekim slučajevima označava pojmom slojeva. Temelje socijalnoj stratifikaciji postavio je M. Weber, koji je socijalnu strukturu društva smatrao višedimenzionalnim sustavom. Najrazvijeniji je funkcionalni koncept društvene stratifikacije. Prema ovoj teoriji, stratifikacijski sustav društva predstavlja diferencijaciju društvenih uloga i položaja. Određena je podjelom rada i društvenom diferencijacijom različitih skupina, kao i sustavom vrijednosti i kulturnih standarda koji određuju značaj pojedine djelatnosti i legitimiraju društvenu nejednakost.

Prema T. Parsonu, univerzalni kriteriji društvene stratifikacije su: 1) kvaliteta (propisivanje određene osobine pojedincu); 2) učinak (procjena aktivnosti i pojedinca u usporedbi s aktivnostima drugih ljudi); 3) posjedovanje materijalnih dobara, talenta, kulture.

Koristi se sljedeća vertikalna stratifikacija: 1) najviša klasa stručnjaka; 2) tehnički stručnjaci srednje razine; 3) komercijalna klasa; 4) sitna buržoazija; 5) tehničari i radnici koji obavljaju rukovodeće poslove; 6) kvalificirani radnici; 7) nekvalificirani radnici.

Socijalno-psihološki pristup karakterizira sljedeće: obavljanje različitih društvenih funkcija, osoba je član brojnih društvenih skupina, što određuje objektivno mjesto pojedinca u sustavu društvenog djelovanja i utječe na formiranje njegove svijesti. Za socijalnu psihologiju važnost grupnog pristupa leži u određivanju stupnja utjecaja grupe na sadržaj svijesti pojedinca.

Problem konstruiranja klasifikacije društvenih skupina u socijalnoj psihologiji ima dugu povijest. Istraživači su identificirali različite osnove za klasifikaciju: stupanj kulturnog razvoja, prevladavajući tip kontakata u grupi, načela pristupačnosti članstva, razdoblje postojanja grupe itd. Zajedničko obilježje ovih klasifikacija je oblici grupnog djelovanja. S obzirom na važnost analize skupina s obzirom na njihovu uključenost u sustav društvenih odnosa, G. M. Andreeva predlaže podjelu skupina koje identificira socijalna psihologija na stvarni i uvjetni.

Uvjetne su grupe koje ujedinjuju ljude koji nisu dio niti jedne male grupe. Ponekad je identifikacija takvih skupina nužna u svrhu istraživanja kako bi se usporedili s rezultatima dobivenim u stvarnim skupinama, s onima koje karakteriziraju nasumično udruženje ljudi koji nemaju niti stalan jedni s drugima niti zajednički cilj.

Socijalna psihologija se usredotočuje na stvaran grupe, tj. onih koji postoje u stvarnosti. Opće psihološke studije često se bave s pravim laboratorijem skupina koju je stvorio eksperimentator u svrhu provođenja bilo kakvog znanstvenog istraživanja, provjere hipoteze. Postoji samo tijekom eksperimenta.

Prave prirodne skupine razvijaju se same od sebe, neovisno o želji eksperimentatora, nastaju i postoje na temelju potreba društva ili ljudi uključenih u te skupine.

Prirodne skupine dijele se na velike i male. Male grupe bile su predmet proučavanja kroz razvoj socijalne psihologije. Velike skupine neravnomjerno su zastupljene u socijalnoj psihologiji: neke se već dugo proučavaju (uglavnom neorganizirano, spontano nastalo grupe), ostali – organiziran, dugotrajan grupe, klase, nacije postale su relativno nedavno predmet istraživanja.

Iznesena klasifikacija ukazuje na to da je raspon skupina od interesa za socijalnu psihologiju vrlo širok. Njihova raznolikost ne dopušta nam da damo jedinstvenu definiciju pojma "skupina". Vrlo je rijetko uključiti sve sorte u koncept "skupine". Takvu su sintezu pokušali izvesti u okviru interakcionizam. T. Shibutani tvrdio je da grupe mogu varirati u veličini od dvoje ljubavnika do milijuna koji vode rat.

Socijalna psihologija tradicionalno proučava neke od elementarnih parametara grupe. Prema ovom pristupu, sljedeće glavne znakovi društvene grupe.

1. Dostupnost integralne psihološke karakteristike(javno mnijenje, psihološka klima itd.).

2. Postojanje osnovni parametri grupe kao cjeline(sastav i struktura grupe, grupni procesi, grupne norme i sankcije). Svaki od navedenih parametara može imati različit sadržaj ovisno o općem pristupu proučavanju skupina.

Sastav– skup karakteristika članova grupe (broj, spolni i dobni sastav, nacionalnost, društveni status članova grupe), tj. individualni sastav grupe. Kad je riječ o sastavu, važno je znati koja je skupina predmet istraživanja, a tek nakon toga opisati ukupnost njezinih sastavnica.

Struktura grupe predstavlja funkcije koje obavljaju članovi grupe, kao i trenutno stanje formalnih i neformalnih odnosa članova grupe. Postoji nekoliko formalnih obilježja strukture grupe: struktura komunikacije, struktura preferencija, struktura moći itd.

Grupni procesi– dinamički pokazatelji grupe kao društvenog procesa odnosa (vodstvo (upravljanje), faze razvoja grupe, grupni pritisak i dr.).

3. Sposobnost pojedinaca da poduzmu usklađenu akciju. Ovisi o stupnju razvoja grupe, društvenoj situaciji i aktivnostima voditelja. Drugi pristup temelji se na položaj pojedinca u grupi kao njen član. Razmotrimo Glavni faktori unutar ovog pogleda.

1. Glavni koncept je status, ili položaj, označavajući mjesto pojedinca u sustavu grupnog života.

2. Još jedan važan koncept - uloga. Uloga se često promatra kao dinamički aspekt statusa, ali to je samo dio sadržaja koncepta. Na primjer, žena u obitelji ima status majke, ali u svakoj obitelji uloga majke može imati drugačiji sadržaj. Dakle, dok održava status, skup funkcija koji mu odgovara može se uvelike razlikovati u različitim skupinama istog tipa.

3. Kao obilježje položaja pojedinca u skupini je sustav grupnih očekivanja, koji pretpostavlja da svakog člana grupe nužno percipiraju i ocjenjuju drugi. Zahvaljujući ovoj kvaliteti, grupa kontrolira aktivnosti svojih članova. U slučaju neslaganja između očekivanog i stvarnog ponašanja, grupa može koristiti grupne sankcije– mehanizam kojim skupina prati provedbu i usklađenost grupne norme.

52. Problem sposobnosti u psihologiji.

Kada pokušavamo razumjeti i objasniti zašto različiti ljudi, stavljeni životnim okolnostima u iste ili približno iste uvjete, postižu različite uspjehe, okrećemo se pojmu sposobnosti, vjerujući da se njima može sasvim zadovoljavajuće objasniti razlika u uspjehu. Isti koncept koristimo kada trebamo razumjeti zašto neki ljudi stječu znanja, vještine i sposobnosti brže i bolje od drugih. Što su sposobnosti?

Pojam "sposobnost", unatoč svojoj dugotrajnoj i širokoj upotrebi u psihologiji i prisutnosti mnogih njegovih definicija u literaturi, dvosmislen je.

U rječniku objašnjenja V. Dahla, "sposoban" je definiran kao "prikladan za nešto ili sklon, spretan, zgodan, prikladan, zgodan". Uz "sposoban" koriste se pojmovi "sposoban" i "prilagodljiv". Sposobna osoba je okarakterizirana kao snalažljiva, snalažljiva, sposobna biti fleksibilna, a biti sposoban se pak podrazumijeva kao sposobnost snalaženja, snalaženja, sređivanja stvari. Sposoban se ovdje zapravo shvaća kao vješt, ali pojma "vještina" nema u rječniku.

Dakle, koncept "sposobnog" definiran je kroz njegov odnos s uspjehom u aktivnosti.

Ako sumiramo njegove definicije i pokušamo ih predstaviti u kompaktnoj klasifikaciji, izgledat će ovako:

1.Sposobnosti- svojstva ljudske duše, shvaćena kao skup svih vrsta mentalnih procesa i stanja. Ovo je najšira i najstarija dostupna definicija sposobnosti. Trenutno se praktički više ne koristi u psihologiji.

2.Sposobnosti predstavljaju visoku razinu razvoja općih i posebnih znanja, vještina i sposobnosti koje osiguravaju uspješno obavljanje različitih vrsta djelatnosti osobe. Ova se definicija pojavila i prihvaćena u psihologiji 18.-19. stoljeća, a dijelom se koristi i danas.

3. Sposobnosti- to je nešto što se ne svodi na znanja, vještine i sposobnosti, već objašnjava (osigurava) njihovo brzo stjecanje, učvršćivanje i učinkovito korištenje u praksi. Ova je definicija danas prihvaćena i najčešća. Ujedno je najuži i najtočniji od sva tri.

Značajan doprinos razvoju opće teorije sposobnosti dao je naš domaći znanstvenik B.M. Teplov. Upravo je on predložio treću od navedenih definicija sposobnosti.

Pojasnimo to koristeći reference na djela B.M. Teplova. Koncept "sposobnosti", po njegovom mišljenju, sadrži tri ideje. “Prvo, sposobnosti se odnose na individualne psihološke karakteristike koje razlikuju jednu osobu od druge... Drugo, sposobnosti se uopće ne odnose na bilo kakve individualne karakteristike, već samo one koje su povezane s uspjehom obavljanja bilo koje aktivnosti ili mnogih aktivnosti... Treće, koncept “sposobnosti” nije ograničen na znanje, vještine ili sposobnosti koje je određena osoba već razvila.”

Sposobnosti, vjerovao je B. M. Teplov, ne mogu postojati osim u stalnom procesu razvoja. Sposobnost koja se ne razvija, koju osoba prestaje koristiti u praksi, vremenom se gubi. Samo stalnim vježbama povezanim sa sustavnim proučavanjem tako složenih vrsta ljudske aktivnosti kao što su glazba, tehnička i umjetnička kreativnost, matematika, sport itd., održavamo i dalje razvijamo odgovarajuće sposobnosti. Uspjeh bilo koje aktivnosti ne ovisi ni o jednoj, već o kombinaciji različitih sposobnosti, a ta kombinacija, koja daje isti rezultat, može se postići na različite načine. U nedostatku potrebnih sklonosti za razvoj nekih sposobnosti, njihov se manjak može nadoknaditi snažnijim razvojem drugih.

"Jedna od najvažnijih značajki ljudske psihe", napisao je B.M. Teplov, "mogućnost je izuzetno široke kompenzacije nekih svojstava drugima, zbog čega relativna slabost bilo koje sposobnosti uopće ne isključuje mogućnost uspješnog obavljanja čak i onih aktivnosti koje su najuže povezane s ovom sposobnošću. Sposobnost koja nedostaje može se nadoknaditi u vrlo širokim granicama pomoću drugih koje su visoko razvijene kod određene osobe.”

S.L. Rubinstein primjećuje da je svaka sposobnost sposobnost za nešto, za neke aktivnosti. Prisutnost određene sposobnosti u osobi znači njegovu prikladnost za određenu aktivnost.

Svaka više ili manje specifična aktivnost zahtijeva od pojedinca više ili manje specifične kvalitete. O tim kvalitetama govorimo kao o ljudskim sposobnostima.

Sposobnost mora uključivati ​​različita mentalna svojstva i kvalitete potrebne zbog prirode ove aktivnosti i zahtjeva koje ona postavlja.

Sposobnosti imaju organske, nasljedno utvrđene preduvjete za svoj razvoj u obliku profit. Ljudi su od rođenja obdareni različitim sklonostima, iako te razlike nisu tako velike kao što tvrde oni koji pogrešno svode razlike u sposobnostima u potpunosti na razlike u urođenim sklonostima. Razlike među ljudima u njihovim sklonostima leže prvenstveno u urođenim svojstvima neuromoždanog aparata - u njegovim anatomskim, fiziološkim i funkcionalnim karakteristikama. Početne prirodne razlike među ljudima nisu razlike u gotovim sposobnostima, već u sklonostima. Vrlo je velika udaljenost između sklonosti i sposobnosti; između jednog i drugog – cijeli put razvoja osobnosti. Ostvarenja su višestruko vrijedna; mogu se razvijati u različitim smjerovima. Sklonosti su samo preduvjeti za razvoj sposobnosti. Razvijajući se na temelju sklonosti, sposobnosti su još uvijek funkcija ne samih sklonosti, nego razvoja u koji sklonosti ulaze kao polazište, kao preduvjet. Uključivanjem u razvoj pojedinca razvijaju se i sami, tj. transformirati i promijeniti.

Nasljeđe je, naravno, uključeno kao jedan od uvjeta u razvoju čovjeka, ali njegove sposobnosti nisu izravna funkcija nasljeđa. Prvo, ono što je nasljedno i ono što je stečeno u određenim crtama ličnosti čine nedjeljivo jedinstvo; Samo zbog toga, nemoguće je samo nasljeđu pripisati neka specifična psihička svojstva osobe. Drugo, same umne sposobnosti u svom specifičnom psihološkom sadržaju ne mogu biti nasljedne, već samo organski preduvjeti za njihov razvoj.

Organski preduvjeti za razvoj ljudskih sposobnosti odrediti ali ne unaprijed određuju čovjekov talent i mogućnosti za njegov razvoj.

Govorimo o urođenosti sklonosti, a ujedno govorimo i o nasljeđivanju sposobnosti. Potrebno je razjasniti i razlikovati te pojmove. Pod urođenim prirodno je razumjeti ono što već postoji u trenutku rođenja; pod nasljednim je ono što se određenim organskim mehanizmima prenosi na pojedinca od njegovih predaka. Ovi pojmovi nisu identični ni u obliku ni u biti. Prvi koncept je deskriptivan: iznosi činjenicu; drugi je objašnjavajući: otkriva svoj izvor. Ne podudaraju se ni sadržajno: ono što se pokaže urođenim, t.j. prisutan u trenutku rođenja, uopće ne bi trebao biti proizvod samo izoliranog nasljeđa; determiniran je i prethodnim tijekom embrionalnog razvoja.

S druge strane, ono što je nasljedno određeno ne bi se trebalo činiti već formiranim u trenutku rođenja; Dakle, nedvojbeno nasljedno uvjetovane promjene povezane s pubertetom događaju se, međutim, u više ili manje udaljenom razdoblju od rođenja.

Dakle, urođeno se ne može svesti na nasljedno, a nasljedno na urođeno.

Značenje urođenih sklonosti za različite sposobnosti je različito. Njihovo se značenje relativno jasno očituje u takvim sposobnostima kao što su glazbene sposobnosti, čiji je bitan preduvjet dobar sluh, tj. kvaliteta koja ovisi o svojstvima perifernog (auditivnog) i središnjeg živčanog sustava. Strukturne značajke neuro-cerebralnog aparata su urođene sklonosti. No, upravo su to preduvjeti za razvoj glazbenih sposobnosti, preduvjeti za njihov razvoj, a ne same glazbene sposobnosti. Glazbene sposobnosti u pravom smislu riječi su svojstva i podaci potrebni za bavljenje glazbenom djelatnošću, tj. izvođenje glazbe, skladanje glazbe (skladbe) ili njezina potpuno umjetnička percepcija. Glazbene sposobnosti u ovom jedinom legitimnom smislu riječi nisu urođena svojstva organizma, već rezultat razvoja osobnosti; urođene sklonosti samo su nužni preduvjeti, o njima ovisi cijeli put osobnog razvoja. Konkretno (nastavimo li razvoj mišljenja na primjeru glazbenih sposobnosti), razvoj glazbenih sposobnosti skladatelja može ovisiti o tome nalazi li on kreativne ideje, zaplete primjerene njegovim tehničkim sredstvima i tehnička sredstva primjerena njegovim planovi, itd.

Nema sumnje da se ljudi jako razlikuju ne samo po svojim urođenim sklonostima, već i po svojim sposobnostima – kako po stupnju tako i po karakteru. Te razlike u sposobnostima nisu proizvod urođenih sklonosti samih po sebi, već cjelokupnog tijeka razvoja ličnosti.

Sposobnost se razvija na temelju raznih psihofizičkih funkcija i psihičkih procesa. To je složena sintetička tvorevina koja uključuje niz svojstava bez kojih čovjek ne bi bio sposoban ni za jednu specifičnu aktivnost, te svojstava koja se razvijaju samo u procesu određenog načina organizirane aktivnosti.

Pri razvijanju sposobnosti u procesu aktivnosti značajnu ulogu igra osebujna dijalektika između sposobnosti i vještina. Sposobnosti i vještine, sasvim očito, nisu identične, ali su ipak usko povezane; Štoviše, ta je veza obostrana. S jedne strane, ovladavanje vještinama, znanjima itd. pretpostavlja postojanje poznatih sposobnosti, a s druge strane, samo formiranje sposobnosti za obavljanje određene aktivnosti pretpostavlja razvoj povezanih vještina, znanja i sl. Ove vještine, znanja itd. ostaju nešto posve izvanjsko ljudskim sposobnostima samo dok se njima ne ovlada. Kako se naviknu, tj. pretvaraju u osobno vlasništvo, prestaju biti samo znanje i vještine stečene izvana, već vode razvoju sposobnosti. Recimo, kako osoba doista vlada tehnikama generalizacije, zaključivanja itd., na temelju materijala određenog sustava znanja, ne samo da akumulira određene vještine, već i razvija određene sposobnosti. Učenje, kao istinski obrazovni proces, razlikuje se od jednostavnog treninga po tome što razvija sposobnosti kroz vještine i znanja.

Sposobnost je fiksirana u pojedincu kao više ili manje trajna imovina, ali dolazi iz zahtjeva aktivnosti i, kao sposobnost za aktivnost, formira se u aktivnosti. Kada je mašta analizirana, pokazalo se kako orijentacija pojedinca, čija svijest odražava stvarnost, rađa težnju, karakterističnu za imaginaciju, da transformira ono što se reflektira. To nije bila organska funkcija, kao što je osjetljivost ili sposobnost, već određeni obrazac u tijeku mentalnih procesa. Ali u uvjetima kreativne aktivnosti - pisac, umjetnik, glazbenik - provedba ovih transformacijskih procesa uključuje niz dodatnih preduvjeta i kvaliteta, upijajući ih u sebe, osoba formira specifične sposobnosti u procesu aktivnosti.

Ako govorimo o glazbenoj kreativnosti, tada aktivnost mašte pretpostavlja, s jedne strane, prisutnost dovoljno svijetlih, bogatih, suptilno nijansiranih osjeta i ideja; s druge strane, ova aktivnost zahtijeva za svoju provedbu posebnu tehniku, koja nastaje i razvija se na temelju povijesnog razvoja glazbe. Razvoj kreativne imaginacije glazbenika kao specifične sposobnosti može biti sputan nedostatnom ili neadekvatnom tehnologijom, a tek umjetnikovo ovladavanje novim tehničkim sredstvima stvara mogućnost daljnjeg razvoja kreativnih glazbenih sposobnosti.

Dakle, bez da se, naravno, podudaraju sa sposobnostima, sposobnosti, tehnike određene aktivnosti, vještine, znanja povezana s njom, međutim, bitan su uvjet za razvoj odgovarajućih sposobnosti, kao što je prisutnost odgovarajućih sposobnosti uvjet za ovladavanje ovim vještinama itd. .

Sposobnosti se formiraju tako što osoba, ovladavajući njima, svladava vještine potrebne za aktivnost.

Specifična glazbena sposobnost za skladanje je cijeli kompleks različitih kvaliteta, koje u procesu aktivnosti, međusobno djelujući, čine jedinstvenu cjelinu. Isti je u biti slučaj sa svakom sposobnošću.

Sposobnosti kvalificiraju osobu kao subjekt djelatnosti: kao svojstvo osobe, sposobnost, naravno, ostaje s osobom kao moć čak iu trenutku kada ne djeluje. Kao rezultat toga, sposobnost je složena sintetička osobina osobe koja određuje njegovu prikladnost za aktivnost. Samo u djelatnosti i kroz nju na temelju određenih sklonosti mogu se formirati više ili manje specifične osobine koje su potrebne za određenu djelatnost.

Ljudska djelatnost je, konkretno, radna djelatnost kojom čovjek u procesu povijesnog razvoja, mijenjajući prirodu, stvara materijalnu i duhovnu kulturu. Sve ljudske posebne sposobnosti- to su ipak različite manifestacije, aspekti njegovog zajedničkog sposobnost ovladavanja tekovinama ljudske kulture i njezina daljnjeg unaprjeđenja. Sposobnosti osobe su manifestacije, aspekti njegove sposobnosti za učenje i rad.

Što se tiče sposobnosti za rad i učenje, formiraju se čovjekove sposobnosti za učenje i rad. Potpuno je pogrešno stajalište da se ljudske sposobnosti u ljudskoj djelatnosti i njezinim produktima otkrivaju samo izvana, ostajući od nje neovisne. U stvarnosti, između čovjekovih sposobnosti i proizvoda njegove aktivnosti, njegovog rada, tih materijaliziranih ugrušaka ljudskih sposobnosti, postoji dubok odnos i bliska interakcija. Ostvarenjem u određenim postignućima čovjekove sposobnosti ne samo da se očituju, već se i formiraju i razvijaju. Sposobnosti osobe se razvijaju i vježbaju onim što radi.

Ljudske sposobnosti, koje čovjeka razlikuju od ostalih živih bića, čine ga priroda, ali sama ljudska priroda je proizvod priče. Ljudska priroda nastaje i mijenja se u procesu povijesnog razvoja kao rezultat ljudske radne aktivnosti. Intelektualne sposobnosti su se formirale tako što ju je čovjek, mijenjajući prirodu, spoznavao; umjetničko – likovno, glazbeno itd. – nastajale su s razvojem raznih vrsta umjetnosti.

Kako je čovječanstvo stvaralo nova područja kulture, materijalizirala se u proizvodima društvene prakse, nove sposobnosti su generirane ili razvijene, a prethodne sposobnosti su dobile novi sadržaj. Razvoj glazbe, nastanak novog glazbenog sustava ili perspektivne slike bio je razvoj nove umjetničke percepcije, novih - glazbenih ili likovnih - sposobnosti.

Širenjem sfera radne aktivnosti i pojavom sve više i više novih vrsta, kod ljudi su se formirale nove sposobnosti. Ljudske sposobnosti i njihova struktura ovise o povijesno promjenjivim oblicima podjele rada.

Otkrivajući ovisnost strukture ljudskih sposobnosti o povijesno promjenjivim oblicima podjele rada, K. Marx briljantnom i suptilnom analizom razotkriva promjenu ljudske psihe tijekom prijelaza iz obrta u manufakturu, iz manufakture u krupnu. industrije, od njezinih početnih do kasnijih, zrelih kapitalističkih oblika.

Dakle, sposobnosti su skup urođenih anatomskih, fizioloških i stečenih regulatornih svojstava koja određuju mentalne sposobnosti osobe u različitim vrstama aktivnosti.

Svaka aktivnost postavlja niz zahtjeva za fizičke, psihofiziološke i mentalne sposobnosti osobe.

Sposobnost je mjera podudarnosti svojstava ličnosti sa zahtjevima određene aktivnosti.

Ono što je važno u strukturi ličnosti nisu individualne sposobnosti, već njihove kompleksi, najpotpunije zadovoljavaju zahtjeve širokih područja djelovanja.

Visoka sposobnost za određenu vrstu aktivnosti - talenat, i skup sposobnosti koje osiguravaju uspjeh u određenom području djelovanja - nadarenost. Najviša razina sposobnosti, utjelovljena u epohalnim postignućima, - genije(od latinskog "genius" - duh).

Klasifikacija je proces grupiranja objekata proučavanja ili promatranja u skladu s njihovim zajedničkim karakteristikama. U povijesti socijalne psihologije više puta se pokušavalo klasificirati skupine. E.E. Eubank, američki istraživač i sociolog, identificirao je sedam principa na kojima su se temeljile ove klasifikacije: stupanj kulturnog razvoja, tip strukture, zadaće i funkcije, prevladavajući tip kontakata u grupi itd. Nakon toga, drugi dodane su osnove: razdoblje postojanja grupe, načela njezina formiranja, načela dostupnosti članstva u njoj i mnoge druge. itd. Ali u svim predloženim klasifikacijama postojala je zajednička značajka – oblici života grupe. Ako se stvarne skupine promatraju kao subjekti društvene djelatnosti, tada je potreban drugačiji princip klasifikacije. Temelji se na sociološkoj klasifikaciji skupina prema njihovom mjestu u sustavu društvenih odnosa. Prije davanja klasifikacije potrebno je sistematizirati pojmove grupe.

U socijalnoj psihologiji značajna je podjela grupa na uvjetne i stvarne. Svoje znanstveno istraživanje usmjerava na stvarne grupe. Među njima možemo razlikovati laboratorijske i prirodne. U općim psihološkim studijama često se pojavljuju prave laboratorijske grupe. Socijalno-psihološka analiza može se provesti u odnosu na bilo koju varijantu stvarnih grupa, ali stvarne prirodne grupe su od najveće važnosti.

Prema broju članova u skupini se dijele na velike, male i mikro skupine. Mikrogrupe se sastoje od dvije (dijada) ili tri (trijada) osobe. Čak i s tako malim brojem članova grupa ipak ima određena obilježja društvene skupine. U socijalnoj psihologiji takve se skupine obično promatraju kroz međuljudske odnose neformalne strukture. Faktori povezivanja ovih grupa: ljubav, prijateljstvo, simpatija, zajednički cilj.

Dugo su se vremena velike grupe proučavale samo sa stajališta masovnih mentalnih pojava i integralnih psiholoških pojava koje nastaju u takvim velikim udruženjima. Kvantitativno velike formacije ljudi dijele se u dvije vrste:

1. Slučajno, spontano nastale, relativno kratkotrajne zajednice. Tu spadaju gomila, publika, publika.

2. Društvene grupe - nastale tijekom povijesnog razvoja društva, zauzimaju određeno mjesto u sustavu društvenih odnosa svake određene vrste društva i stoga dugoročno, stabilne u svom postojanju. To uključuje društvene klase, različite etničke skupine (jer su njihova glavna raznolikost nacije), profesionalne skupine, spolne i dobne skupine (mladi, žene, starije osobe itd.).

Mala grupa dobiva najviše pažnje u psihologiji. Mala grupa je glavna društvena mikrosfera ljudskog života. Svi članovi male grupe međusobno se osobno poznaju. Sve značajne skupine u životu čovjeka koje utječu na njegov razvoj i formiranje uglavnom su male skupine. Jedan od najvažnijih vodećih faktora koji ujedinjuje grupu je zajedničko djelovanje i zajednički cilj.

Mala grupa je neposredno okruženje za formiranje ličnosti, ona utječe na potrebe, društvenu aktivnost i psihičko stanje osobe. Stoga je označen kao primarni. Značaj male grupe ovisi o težnjama pojedinca. Ako se član grupe vodi istim normama, vrijednostima, mišljenjima kao i ostali članovi grupe, on se prema toj grupi odnosi kao prema standardu koji određuje norme. Takva se skupina naziva referentnom skupinom i postaje izvorištem društvenih stavova i vrijednosnih orijentacija subjekta. Osoba procjenjuje sebe u skladu s tim stavovima, svoje postupke, stil života, ideale, fokusirajući se na referentnu skupinu. Posljedično, referentna skupina može obavljati dvije glavne društvene funkcije: normativnu i komparativnu.

Treba napomenuti da referentna skupina ne mora stvarno postojati, može djelovati samo kao imaginarna zajednica ili uvjetna zajednica. Ali čak i grupa koju pojedinac zamisli sposobna je odrediti karakteristike njegova ponašanja i utjecati na donošenje odluka. Neke društvene skupine mogu imati situacijsku referencu koja s vremenom blijedi. Dakle, za tinejdžera skupina vršnjaka obično ima prilično visoku razinu referentnosti, no kako pojedinac odrasta, postupno se prestaje voditi njezinim normama.

Grupe se također razmatraju sa stajališta njihovog stava prema društvu: pozitivne - prosocijalan, ili negativno - antisocijalan. Svaki tim je dobro organizirana prosocijalna grupa, jer je usmjeren na dobrobit društva. Dobro organizirana asocijalna skupina naziva se korporacija. Korporaciju obično karakterizira izolacija, stroga centralizacija i autoritarno upravljanje, suprotstavljajući svoje uske interese javnim (primjerice, dobro organizirana skupina kriminalaca).

U ruskoj psihologiji postoji nekoliko klasifikacija razina grupnog razvoja.

Razina razvoja grupe je kvalitativni stupanj koji karakterizira njezinu socio-psihološku zrelost. Grupa se razvija duž kontinuuma - počevši od najniže razine, prolazeći kroz nekoliko faza i dostižući najvišu razinu.

Dakle, E.S. Kuzmin identificira tri razine:

Nominalna skupina

Suradnja,

Tim.

N.N. Obozov dijeli razvoj grupe u četiri faze:

Difuzna skupina.

Udruga,

Korporacija,

Tim.

L.I. Umansky ima još diferenciraniji pristup ovoj klasifikaciji i identificira šest razina:

Konglomerat,

Nominalna skupina

Udruga,

Zadruga,

Autonomija,

Tim.

Lako je vidjeti da pristupi ovih autora imaju mnogo toga zajedničkog. Razvoj grupe počinje od najniže razine – amorfne tvorevine, a završava na najvišoj razini – kolektiva.

Uzimajući kao osnovu klasifikaciju L.I. Umansky kao najrazvijeniju i testiranu u praksi, opisat ćemo razine razvoja grupe, na temelju tri glavna kriterija:

Zajednički ciljevi zajedničkih aktivnosti;

Jasnoća strukture grupe;

Dinamika grupnih procesa.

Na temelju ovih kriterija može se okarakterizirati socio-psihološka zrelost grupe.

Konglomerat(lat. conglomerates - skupljen, nagomilan) je skupina prethodno nepoznatih ljudi koji su se u isto vrijeme našli na istom teritoriju. Svaki član takve grupe slijedi svoj individualni cilj. Nema zajedničkih aktivnosti. Također nema grupne strukture ili je izrazito primitivna. Primjeri takve grupe su mala gužva, kolona putnika u vagonu vlaka, autobusu, kabini zrakoplova itd. Komunikacija je ovdje kratkotrajna, površna i situacijska. Ljudi se, u pravilu, ne upoznaju. Takva se grupa lako raspada kada svaki sudionik riješi svoje probleme.

Nominalna skupina(lat. nominalis - imenski, postoji samo po imenu) je skup ljudi koji su se okupili i dobili zajedničko ime, naziv. Na primjer, kandidati primljeni na sveučilište okupljaju se prvog dana nastave i nazivaju se grupom brucoša. U proizvodnji, voditelj radionice može okupiti novopridošle radnike i objasniti im da su oni tim servisera. Takav naziv za grupu neophodan je ne samo da bi dobila službeni status, već i da bi se odredili ciljevi i vrste njezinih aktivnosti, način djelovanja i odnosi s drugim grupama. Dakle, djelatnost tima servisera je uslužna djelatnost, koja služi aktivnostima drugih skupina radnika koji obavljaju glavni posao proizvodnje proizvoda.

Nominalna skupina može ostati konglomeratna skupina ako okupljeni ljudi ne prihvaćaju uvjete djelovanja koji im se nude, službene ciljeve organizacije i ne stupaju u međuljudsku komunikaciju. U tom se slučaju nominalna skupina raspada. Ali ako su ciljevi i uvjeti jasni i ljudi se slažu s njima, tada nominalna grupa počinje s aktivnostima i penje se na sljedeću razinu razvoja. Stoga je nominalna grupa uvijek kratkotrajna faza formiranja grupe. Njegovo obilježje je da je, da bi grupa postala nominalna, potreban organizator - jedna osoba ili cijela organizacija koja bi okupila ljude i ponudila im ciljeve za zajedničko djelovanje.

Glavna stvar koju članovi nominalne grupe rade je komunikacija, tj. upoznavanje te ciljeva, načina i uvjeta predstojećih zajedničkih aktivnosti. Dok sama aktivnost ne počne, ali je u tijeku proces razgovora i dogovora, grupa će biti nominalna. Čim ljudi počnu raditi zajedno, grupa prelazi na drugu razinu razvoja.

Udruga(latinski associatio - veza) je skupina ljudi koji su ujedinjeni zajedničkim djelovanjem.

Na ovoj razini grupnog razvoja formira se struktura grupe i razvija grupna dinamika. Uzimajući u obzir interese svakog člana grupe, nastaju novi zajednički interesi. Grupna dinamika počinje razvojem zahtjeva za normama ponašanja u grupi i potiče se zajedničkim aktivnostima koje su se pojavile u ovoj fazi razvoja. Elementarne norme često su disciplinske i određuju režim rada. Tu se pojavljuju lajkovi i dislajkovi, tj. Razvija se neformalna grupna struktura. Neki članovi grupe pretendiraju na ulogu popularnog ili poslovnog vođe, pa se pojavljuju prvi pokušaji vodstva.

Karakteristična značajka udruge je konsolidacija. Na ovoj razini postaje moguće postići takva stanja kao što su spremnost na zajedničke aktivnosti i usredotočenost na rješavanje problema. Udruga se definira kao skupina radnika.

Kada je grupa već riješila barem jedan od postavljenih zadataka i postigla prve rezultate zajedničkog djelovanja, prelazi na novu razinu razvoja. Oni. tekući grupni procesi potiču je na ovaj prijelaz.

Suradnja(latinski cooperatio - suradnja) je skupina ljudi koji aktivno djeluju i mogu postići određeni rezultat u svojim aktivnostima. Vodeći računa o vlastitim ciljevima i interesima, svaki član grupe prihvaća i internalizira zajednički cilj grupe. Kooperativnu grupu karakteriziraju procesi natjecanja i vodstva. Identificiraju se lideri koji su sposobni organizirati grupu za rješavanje i složenijih problema. Struktura je jasno naznačena. Svaki član grupe zauzima svoj položaj i igra ulogu koja odgovara tom položaju. U procesu natjecanja povećava se aktivnost cijele grupe. Grupa je organizirana i jasno strukturirana.

Počinje se razvijati moral unutar grupe - složene norme za reguliranje ponašanja, grupne vrijednosti i vrijednosne orijentacije. Za kršenje grupnih normi i pravila primjenjuju se sankcije. Ovo karakterizira dinamiku grupe u ovoj fazi. A daljnji razvoj grupe ovisi o tome u kojem će smjeru krenuti unutargrupni moral.

Općenito, kooperativna grupa je grupa zaposlenika, ljudi koji rade zajedno kako bi postigli zajedničke ciljeve.

Autonomija(od grčke autonomije) - holistička i odvojena skupina ljudi. Takva grupa radi na postizanju zajedničkih ciljeva i dobiva materijalni rezultat zajedničkih aktivnosti i zadovoljstvo sudjelovanjem u njoj.

U procesu zajedničkog djelovanja društvene potrebe i interesi članova grupe gotovo su u potpunosti zadovoljeni. Kao rezultat sudjelovanja u zajedničkim aktivnostima, svaki sudionik ostvaruje svoje individualne ciljeve. Individualni ciljevi apsorbiraju se u opći grupni cilj.

Na ovoj razini aktivira se proces prilagodbe ljudi jednih drugima i dolazi do njihove emocionalne identifikacije sa skupinom. Na taj se način postižu stanja kohezije i grupne referentnosti za njezine članove. Emocionalna identifikacija članova grupe događa se kada se pojavi svijest o integritetu, autonomiji, samodostatnosti i koheziji grupe, te se javi osjećaj “mi” - naša grupa, nasuprot “onima” - drugim grupama.

Grupnu autonomiju karakteriziraju tri glavna socio-psihološka obilježja:

Izolacija, zatvorenost od drugih grupa. Članovi grupe ponašaju se u skladu s pravilom "ne prati prljavo rublje u javnosti". Budući da je skupina za njih referentna skupina, njezine norme, standardi i vrijednosne orijentacije postaju vodeći regulatori njihova ponašanja; negativne i kritičke izjave o svojoj grupi nisu dopuštene;

Unutarnja kohezija, jedinstvo, kompatibilnost članova grupe, njihova lojalnost jedni drugima;

Unutargrupni moral, koji od svakog člana grupe zahtijeva, prije svega, isti tip ponašanja: „budi kao svi mi“, tj. svatko se mora pridržavati utvrđenih vrijednosti, normi, stereotipa ponašanja, i drugo, djelovanja u interesu svoje skupine. Član grupe koji prekrši ovaj imperativ biva na neki način kažnjen (od najteže mjere - isključenje iz grupe, do blažih i humanijih metoda kažnjavanja: odbijanje grupe da preporuči napredovanje, degradacija u položaju ili neformalnom statusu, isključenje iz sudjelovanja u rješavanju grupnih problema itd.).

Grupa autonomije može se opisati kao skupina suradnika, budući da djeluje kao jedinstvena cjelina, a ta cjelina dominira nad svakim, u određenoj mjeri potiskujući njegovu individualnost.

S ove razine razvoj grupe može ići u dva smjera. Ako grupa potpuno potisne individualnost, nastaje korporacija. Ako se postigne skladan spoj individualnih i grupnih interesa i vrijednosti, formirat će se tim (u socio-psihološkom smislu).

Korporacija(lat. corporatio – udruga, zajednica) skupina je koju karakterizira hiperautonomija, izoliranost, zatvorenost, izolacija od drugih skupina. Počinje se suprotstavljati drugim skupinama, pod svaku cijenu zadovoljavati svoje potrebe i interese: i na račun interesa članova svoje skupine i na račun interesa drugih skupina. Članovi grupe prisiljeni su potpuno se podrediti krutom grupnom moralu, napuštajući vlastite individualne interese. U grupi prevladavaju učinci grupnog egoizma i favoriziranja. Ako korporativna skupina počne zadovoljavati svoje interese nauštrb javnog interesa, pretvara se u zločinačku organizaciju.

Tim(od lat. collectivus) je skupina ljudi koji provode zajedničke aktivnosti i postižu konačni rezultat na temelju usklađenosti pojedinačnih, grupnih i javnih ciljeva, interesa i vrijednosti. Na ovoj se razini, u procesu kolektivnog odlučivanja, ostvaruje grupno stanje integrativnosti, čiji se klice pojavljuju na svakoj od nižih razina. No, kolektivom se može nazvati samo ona skupina koja svojim djelovanjem pridonosi zadovoljenju svih interesa: pojedinačnih, skupnih i javnih.

Dostizanje kolektivne razine težak je zadatak za svaku grupu. Ne može se svaka grupa popeti na ovu razinu i tamo ostati dugo vremena. Tim je vrhunac, vrhunac razvoja grupe, nema se kamo dalje, a nemoguće je dugo raditi na granici snaga. Pojava socio-psiholoških osobina tima je neophodna grupi, posebno u teškim konfliktnim i stresnim uvjetima. Nakon prevladavanja druge poteškoće, rješavanja sukoba ili teškog zadatka, tim prelazi na učinkovitiju, mirniju, stabilniju razinu - autonomiju ili suradnju. Po našem mišljenju, grupa za kratko vrijeme dosegne najviši stupanj svog razvoja, a zatim se vrati na razinu na kojoj je navikla stabilno raditi. Ako je potrebno, grupa može ponovno mobilizirati svoje rezerve i dosegnuti najvišu razinu. Međutim, nema potrebe stalno održavati visoku napetost u skupini, inače moralna i fizička snaga njezinih članova može brzo presušiti.

Društvena skupina djeluje kao dinamička tvorevina: funkcionira u vremenu i prostoru i određena je interakcijom dvaju trendova – integracije i diferencijacije. Prva tendencija je usmjerena na suzbijanje sukoba i situacija koje ugrožavaju opstanak grupe kao cjeline. Druga tendencija je usmjerena na specijalizaciju odnosa članova grupe na temelju razlika u njihovim ulogama. Kao rezultat interakcije dvaju trendova, formiranje, funkcioniranje i razvoj grupe je kontradiktoran. Dosljedna promjena u skupini moguća je kako od nižeg do višeg stupnja razvoja, tako i obrnuto - od visokog stupnja razvoja do jednostavnog udruživanja. Relativna ravnoteža ovih trendova obrazac je koji osigurava učinkovitost funkcioniranja i razvoja grupe.

Sve iz rubrike “prave prirodne skupine” predmet je istraživanja socijalne psihologije. Gore analizirane opće obrasce komunikacije i interakcije ljudi treba promatrati u kontekstu onih stvarnih skupina u kojima ti obrasci dobivaju svoj poseban sadržaj.