پروژه با موضوع "ساکنان دریا". پروژه "ساکنان دریا" پروژه دنیای اطراف (گروه آماده سازی) با موضوع پروژه برای گروه ارشد حیوانات دریایی

پروژه خلاقانه کودکان "دنیای دریا" برای کودکان بزرگتر.

من حفظ می کنم

ارتباط مشکل:امروزه مسائل زیست محیطی بسیار حاد است. یکی از دلایل این امر عدم آگاهی و فرهنگ زیست محیطی در بین مردم است. پایه های فرهنگ محیطی در سنین پیش دبستانی گذاشته می شود.
کشور ما از هر طرف توسط دریاها شسته شده است. و برای حفظ زیبایی و ثروت آنها باید رفتاری دقیق و آگاهانه نسبت به فطرت بومی در کودکان ایجاد کرد. اما، متأسفانه، از گفتگو با کودکان چنین برمی آید که آنها در مورد گیاهان و جانوران دریاها، در مورد کار نیروی دریایی اطلاعات بسیار کمی دارند. به منظور درک منحصر به فرد بودن این اشیاء طبیعی و آموزش رفتار با سواد زیست محیطی، توسعه داده شد پروژه آموزشی کودکان "دنیای دریا".
هدف پروژه:ایجاد شرایط برای آموزش فرهنگ محیطی و رشد توانایی های شناختی و خلاقیت کودکان در روند اجرای پروژه خلاقانه "دنیای دریا".
هدف پروژه کودکان:کودکان را با زندگی موجودات دریایی و اهمیت دریا در زندگی مردم آشنا کنید.
اهداف پروژه:
1) ایجاد ایده های کودکان در مورد ساکنان دریا.
2) ارائه دانش در مورد کار ملوانان در یک کشتی، انسجام در کار آنها.
3) مهارت های ارتباط کلامی را بهبود بخشید.
4) خلاقیت، تخیل، فانتزی را توسعه دهید.
5) ایجاد تمایل به استفاده از اصطلاحات خاص.
6) مهارت های جستجو را توسعه دهید.
7) مهارت های ارتباطی، استقلال، ابتکار را توسعه دهید.
8) نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.
موضوع مطالعه:دریا
نتایج مورد انتظار:
1) تسلط بر مفاهیم "ساکنان دریا"، "پستانداران"، "نرم تنان"، "مرجان ها"، "جلبک"؛
2) ساده ترین ایده ها را در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها (شنا، خزیدن)، روش های استتار و منحصر به فرد بودن هر گونه دارند.
3) در مورد رابطه با ساکنان دیگر بدانید.
4) تصوری از رابطه بین فعالیت انسان و محیط زیست داشته باشید.
5) مهارت های اولیه رفتار آگاهانه محیطی در طبیعت شکل گرفته است.
نوع پروژه:گروه، پروژه تحقیقاتی با نتیجه معین و عناصر خلاقیت برای کودکان 5-6 ساله.
مدت زمان پروژه:این پروژه به مدت 1 سال انجام شد.
شرکت کنندگان پروژه:فرزندان گروه بزرگتر، والدین دانش آموزان، مربیان، متخصصان متخصص (مدیر موسیقی و هنری).
اشکال و روش کار:مشاهدات، آزمایش، بازی، حدس زدن معماها، خواندن داستان، حفظ شعر، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، طراحی، اپلیکیشن، اوریگامی، مدل سازی.
کار با والدین:
1) توصیه هایی برای والدین در تعطیلات با کودکان در دریا.
2) نمایشگاه عکس "با موج دوست شو!"
3) خلاقیت مشترک در تألیف آثار ادبی.
محصول فعالیت پروژه:
1) پانل "ساکنان دریا"
2) مجموعه ای از پوسته ها
3) مدل "دنیای زیر آب"
4) نقاشی های "ماهی قرمز"
5) "دنیای دریا"
6) آکواریوم خشک
7) مجموعه ای از پوسته ها،
8) نمایشگاه عکس "با موج دوست شو!"
ارائه پروژه:نمایندگی در شورای آموزشی؛ برگزاری جلسه والدین؛ طراحی نمایشگاه

II. اجرای پروژه

1. رشد شناختی
گفتگو:
"دریا در خطر است!"
هدف: دریابید که چه خطراتی دریا و ساکنان آن را تهدید می کند
"گنجینه های دریاها"
هدف: آشنایی کودکان با گنجینه دریاها: مروارید و مرجان.
"گیاهان دریایی"(پیوست 1)
هدف: آشنایی کودکان با گیاهان دریایی و تنوع آنها.
"همه چیز در مورد پوسته"
هدف: آشنایی کودکان با صدف، تنوع و فواید آن برای انسان.

"ماهی ها - آنها چه کسانی هستند؟
هدف: شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد ماهی. توانایی مشاهده، تجزیه و تحلیل، نتیجه گیری، بیان آنها را در گفتار توسعه دهید.

برنج. 2 کودکان به کارت پستال نگاه می کنند "دنیای رنگارنگ آکواریوم"
"طوفان اقیانوس: کوسه سفید بزرگ، چتر دریایی غول پیکر - مراقب شاخک های بزرگ باشید"
هدف: معرفی حیوانات دریایی که برای مردم خطرآفرین هستند.
"چه کسی باشد؟"
هدف: تحکیم و گسترش دانش در مورد حرفه های موجود در حال حاضر مرتبط با دریا.

برنج. 3 خدمه دوستانه کشتی
فعالیت های شناختی
"دریاها متفاوتند"
هدف: به کودکان این ایده را بدهیم که دریاهای زیادی روی زمین وجود دارد. هر دریا نام و ویژگی های خاص خود را دارد (دریای گرم، سرد). به معرفی کودکان به جهان ادامه دهید. کنجکاوی، گفتار، حافظه را توسعه دهید.
"سفر در اعماق پادشاه دریا."
هدف: گسترش درک کودکان از دریا، ساکنان آن، ساختار آنها و روش های محافظت از دشمنان. تشویق به پرسیدن سوالات آموزشی؛ عشق به طبیعت و نگرش مراقبت را در خود پرورش دهید.
"عجایب دریا"(پیوست 2)
هدف: تحکیم ایده های اولیه در مورد دریاها و اقیانوس ها. توسعه دانش در مورد ساکنان بستر دریا؛ پرورش نگرش زیبایی شناختی نسبت به طبیعت؛ واژگان کودکان را با اسم، صفت، افعال فعال و غنی کنید.
"مرغ"
هدف: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد مرغ دریایی (ظاهر، زیستگاه، تغذیه، عادات، شیوه زندگی). تقویت توانایی کار با قیچی و سوزن؛ توسعه تفکر، مشاهده، مهارت های حرکتی خوب؛ برای پرورش جهان بینی اکولوژیکی و علاقه به طبیعت سرزمین بومی.
مشاهده:
"ماهی آکواریومی"
هدف: تحکیم دانش کودکان مبنی بر اینکه ماهی ها در اندازه ها، رنگ ها، شکل های بدن و ساختار باله های مختلف هستند. به کودکان بیاموزید تا علائم شباهت و تفاوت بین ماهی ها را شناسایی کنند. تقویت میل به مراقبت از ماهی

برنج. 4 کودک ماهی آکواریومی تماشا می کنند
"لاک پشت"
هدف: دیدن ساختار خارجی لاک پشت، نحوه حرکت آن، آنچه می خورد. از بچه ها دعوت کنید که از او مراقبت کنند و با او رفتار کنند.

برنج. 5 بچه ها در حال تماشای لاک پشت هستند.
آزمایش:
"به تخم مرغ شنا یاد بده"(پیوست 3)
هدف: استفاده از تجربه برای نشان دادن خواص آب به کودکان.
وظایف:
1. محلول نمک اشباع تهیه کنید.
2. مشاهده کنید که تخم مرغ در آب و محلول نمکی چگونه رفتار می کند.
3. در مورد خواص آب دریا نتیجه گیری کنید.
مواد و وسایل: تخم مرغ خام، لیوان آب، چند قاشق غذاخوری نمک.
نتیجه گیری: نمک باعث افزایش چگالی آب می شود. هر چه نمک در آب بیشتر باشد، غرق شدن در آن دشوارتر است.
"کریستالیزاسیون نمک"
هدف: نشان دادن تجربی چگونگی تبلور نمک در طبیعت.
وظایف:
1. محلول نمکی تهیه کنید.
2. بر بلور شدن نمک نظارت کنید.
3. درباره چگونگی تبلور نمک در طبیعت نتیجه گیری کنید.
مواد و تجهیزات: لیوان شیشه ای، نمک، قاشق چایخوری، چوب، گیره کاغذ، رشته.
پیشرفت آزمایش:
1. داخل لیوان آب بریزید و 3 قاشق غذاخوری نمک اضافه کنید.
2. آب را هم بزنید تا نمک کاملا حل شود.
3. یک گیره کاغذی را که به یک چوب چوبی بسته اید قرار دهید.
4. شیشه را روی یک پنجره آفتابی قرار دهید.
نتیجه گیری: تبلور در محلول اشباع با تبخیر تدریجی مایع رخ می دهد. کل فرآیند در 2-3 هفته انجام می شود.

برنج. 6 انجام آزمایش بر روی کریستالیزاسیون نمک
"بلور شدن نمک در طی فرآیند گرمایش."
هدف: اثبات تجربی وجود نمک در آب.
وظایف:
1. محلول نمکی تهیه کنید.
2. فرآیند تبلور را در حین گرم شدن کنترل کنید.
3. در مورد تبلور نمک در طی فرآیند گرمایش نتیجه گیری کنید.
مواد و تجهیزات: محلول نمک، لامپ الکل، نگهدارنده لوله آزمایش، ظرف فلزی.
پیشرفت آزمایش:
1. آب لوله کشی را در یک لیوان بریزید و 3 قاشق غذاخوری اضافه کنید. قاشق نمک
2. مقدار کمی آب در ظرف فلزی بریزید و آن را روی لامپ الکلی قرار دهید و آن را با نگهدارنده لوله آزمایش نگه دارید.
3. محلول نمک را به جوش بیاورید.
4. فرآیند تبلور را نظارت کنید.
5. نتیجه گیری کنید که چرا کریستال های نمک از محلول نمک در هنگام گرم شدن تشکیل می شوند.
نتیجه گیری: هنگامی که محلول نمکی گرم می شود، آب تبخیر می شود و کریستال های نمک در کف ظرف باقی می مانند.
"رنگ آمیزی آب دریا."
مواد و تجهیزات: 2 لیوان، نمک، رنگ.
پیشرفت آزمایش:
1. آب لوله کشی را در یک لیوان بریزید و 5 قاشق چایخوری نمک به آن اضافه کنید.
2. داخل لیوان دوم آب لوله کشی بریزید و رنگ خوراکی اضافه کنید.
3. دو قاشق چایخوری آب با رنگ را با دقت در یک لیوان آب نمک بریزید.
نتیجه‌گیری: آب رنگی روی سطح باقی می‌ماند زیرا آب نمک متراکم‌تر و سنگین‌تر است، بنابراین در ته لیوان قرار دارد. آب لوله کشی سبک تر است و به همین دلیل روی سطح می نشیند.

2. رشد گفتار

خواندن داستان:
هدف: آشنایی کودکان با نمایش موجودات دریایی در آثار ادبی.
G. Kosova "ABC دنیای زیر آب"
S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"
پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی"
مانند. پوشکین "داستان تزار سلتان"
جی اچ اندرسن «پری دریایی کوچک»
P. P. Ershov "اسب کوهان دار کوچک"
M. Chubuchenko "قصه های دریا".
خواندن و حفظ اشعار در مورد دریا و زندگی دریایی
هدف: تعمیم و منظم کردن دانش کودکان در مورد دریا و ساکنان دریایی. یک شعر را از زبان بیاموزید توجه و حافظه را توسعه دهید.
اسب دریایی
در دریا، در بیشه های بازیگوش،
شعله آتش حلقه می زند -
آب ها یال خود را می دمند
یک اسکیت ناآرام.
او هر سوراخی را می بیند،
مراقب شکار است،
خمیازه نکش، سخت پوست احمقانه:
یک پرش به دور از دشمن. G.R. لاگزدین
آموزش ضرب المثل ها و ضرب المثل ها در مورد دریا:
هدف: به کودکان یاد دهیم ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را حفظ کنند، به آنها بیاموزیم که معنی ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را درک کنند، به آنها کمک کنیم تا خود را پیدا کنند. توسعه گفتار منسجم، توانایی انشای صحیح جملات.
- وقتی در دریا بودی، هرگز آن را فراموش نخواهی کرد.
- جاده های زیادی در دریا وجود دارد.
- دریا دوست ندارد شوخی کند.
- دریا چه کسی را دوست دارد و چه کسی را نابود می کند.
- دریا دلیر و کاردان را دوست دارد.
- همه در برابر دریا برابرند.
- درس بخوان، ملوان، ناخدا خواهی شد.
مشاهده نقاشی، عکس و تصویر:
هدف: نشان دادن زیبایی دریا در آثار هنرمندان مشهور، توسعه گفتار منسجم، توانایی ساخت صحیح جملات
نگاهی به بازتولید نقاشی ها:
- آی.کی. آیوازوفسکی "شب. موج آبی، موج نهم، دریای سیاه، طوفان در دریا،
- A. Rylov "دریا. سنگ ها، "در فضای آبی"،
- A. Bogolyubov "قایق بادبانی در دریا"؛
3. فعالیت های بازی
بازی های آموزشی:
"جانورشناسی سرگرم کننده"
هدف: آشنایی کودکان با جانوران غنی دریاها و اقیانوس ها، باعث رشد حافظه انجمنی می شود.
پیشرفت بازی: کودکان باید کارت ها را بر اساس محل زندگی خود در زمین بازی بچینند.

برنج. 7 بازی های سرگرم کننده جانورشناسی
"حدس زدن با لمس"
هدف: یاد بگیرید که موجودات دریایی را با لمس در حالی که چشم بسته هستید شناسایی کنید.
نحوه بازی: با چشم بند، مشخص کنید کدام موجود دریایی در دستان شماست.

برنج. 8 آنها سعی می کنند حیوان دریایی را با چشم بسته حدس بزنند.
"لوتوی جانورشناسی"
هدف: موجودات دریایی را بشناسید، تراشه هایی با حیوانات را روی پنجره های مورد نیاز کارت های خود قرار دهید.

برنج. 9 کودکان لوتوی جانورشناسی بازی می کنند.
"یک معما را حدس بزنید"(پیوست 4)
هدف: رشد تخیل، تفکر، توانایی نتیجه گیری و تجزیه و تحلیل کودکان.
پیشرفت بازی: معلم یا کودک معما می پرسد و بچه ها با حدس زدن آن باید پاسخ خود را توجیه کنند.
"گشودن سردرگمی"
هدف: توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ، یافتن راهی برای خروج از هزارتوی دریا.
پیشرفت بازی: به موجودات دریایی کمک کنید تا با عبور از هزارتوها، نوزادان خود را پیدا کنند.

برنج. 10 سعی می کند راهی برای خروج از هزارتوی دریا پیدا کند.
بازی رومیزی (پازل) "دنیای زیر آب"
هدف: برانگیختن علاقه به تصویر در حال ایجاد، توسعه مهارت های حرکتی خوب و منطق.
پیشرفت بازی: یک تصویر را از قطعات کوچک جمع کنید.

برنج. 11 دختر در تلاش برای مونتاژ "دنیای زیر آب" هستند
بازی های فضای باز:
"اقیانوس می لرزد"
هدف: توسعه تخیل و ذوق هنری در اختراع چهره های دریایی.
پیشرفت بازی: مجری از سایر شرکت کنندگان روی می زند و می گوید:
- دریا یک بار نگران است، دریا دو بار، دریا نگران سه، چهره دریا در جای خود یخ می زند!
در این لحظه، بازیکنان باید در موقعیتی که در آن قرار دارند منجمد شوند. هر کس اول حرکت کند، جای رهبر را می گیرد یا عیدی می دهد.

برنج. 12 شکل از بازی "دریا آشفته است..."
"اب"
هدف: توسعه توانایی حدس زدن دوست خود با چشمان بسته.
پیشرفت بازی: بچه ها در یک دایره می ایستند، و رهبر در مرکز، با چشم بند، باید تعیین کند که چه کسی در مقابل او ایستاده است.
"ماهیگیر و ماهی ها"
هدف: بهبود طناب زدن، توسعه چابکی و استقامت.
پیشرفت بازی: راننده در مرکز دایره ای می ایستد که توسط سایر شرکت کنندگان تشکیل شده است. "ماهیگیر" طناب را طوری می چرخاند که در امتداد زمین می لغزد و دایره هایی را زیر پای بازیکنان توصیف می کند. شرکت کنندگان "ماهی" باید از روی طناب بپرند تا "گرفتار نشوند". "ماهی" صید شده به "ماهیگیر" تبدیل می شود.

برنج. 13 یک ماهیگیر سعی می کند چند ماهی صید کند
"غواص"
هدف: برای تثبیت نام موجودات دریایی، یاد بگیرید که ظاهر و روش های حرکت آنها را از طریق حرکات منتقل کنید.
پیشرفت بازی: مجری برای یک حیوان دریایی آرزو می کند و بازیکنان باید آن را به تصویر بکشند. هر کس جالب ترین تصویر را به تصویر بکشد مجری می شود.

برنج. 14 تصویر یک کوسه در بازی "غواص"
بازی طرح نقش آفرینی:
"سفر کشتی"
هدف: ارائه دانش در مورد کار ملوانان در یک کشتی، انسجام در کار آنها. بهبود مهارت های ارتباط کلامی؛ توسعه خلاقیت، تخیل، فانتزی؛ برای پرورش علاقه و احترام به کار کارگران دریایی.

برنج. 15 سفر با کشتی
"اکسپدیشن زیر آب"
هدف: ایجاد شرایط برای غنی سازی کودکان با تجربیات قابل استفاده در بازی. توسعه طرح را تشویق کنید.
"غواصان غواصی"
هدف: علاقه آموزشی به ساکنان بستر دریا، توانایی دیدن چیزهای جالب و سرگرم کننده در طول سفر با قایق.

4. فعالیت تولیدی

نقاشی:
"منظره دریا"
هدف: یاد بگیرید که زیبایی یک منظره دریایی را با استفاده از آبرنگ منتقل کنید.

برنج. 16 کودک با آبرنگ منظره دریایی را نقاشی می کنند
"ماهی طلا"
هدف: منظم کردن دانش در مورد ظاهر ماهی و زیستگاه آنها. یاد بگیرید که این دانش را در نقاشی منتقل کنید.

برنج. 17 کودک ماهی قرمز می کشند
"ماهی آکواریومی"
هدف: ساخت مدل آکواریوم با ماهی بر اساس دانش به دست آمده از زیستگاه ماهیان دریایی. ما یاد می گیریم شباهت ها و تفاوت های بین ماهی های دریایی و آکواریومی را پیدا کنیم.
"زندگی دریایی"
هدف: پرورش عشق به طبیعت اطراف، آموزش تحسین این زیبایی، یادگیری بیان دانش در فعالیت های هنری و سازنده.

برنج. 18 کودک موجودات دریایی را نقاشی می کنند.
"ته دریا"
هدف: همچنان یاد بگیرید که چگونه ترکیبی از یک نقاشی بسازید، برداشت ها و دانش خود را در مورد دنیای اطراف خود در یک نقاشی منعکس کنید. تخیل و خلاقیت کودکان را توسعه دهید.
کاربرد:
"ماهی غیر معمول"
هدف: ایجاد توانایی برش کاغذ تا شده در طول کانتور و اضافه کردن جزئیات لازم با یک قلم نمدی.
"ماهی در آکواریوم"
هدف: توسعه درک رنگ. حس ترکیب؛ توانایی بررسی و ارزیابی تصاویر ایجاد شده؛ تمرین انتخاب سایه های مختلف رنگ؛ تکنیک های برش و چسباندن با دقت را برای ایجاد یک تصویر از اشکال هندسی ادغام کنید.
"چشم انداز زیر آب"
هدف: یادگیری کار با مواد طبیعی و استفاده از آنها برای انتقال زیبایی بستر دریا.

برنج. 19 "چشم انداز زیر آب"
ساحل دریا
هدف: تقویت مهارت های کاربردی فنی کودکان با بریدن و چسباندن نخ های پشمی. به یادگیری نحوه ساخت ترکیبی از یک نقاشی ادامه دهید، برداشت ها و دانش خود را در مورد دنیای اطراف خود در یک نقاشی منعکس کنید. تخیل و خلاقیت کودکان را توسعه دهید.

برنج. 20 ساحل دریا
مدل سازی:
"پوسته"
هدف: آموزش استفاده از پلاستین برای انتقال ظاهر یک پوسته، تثبیت دانش کودکان در مورد ظاهر آنها.
بستر دریا (پلاستیسینوگرافی)
هدف: ایجاد ایده ساکنان دریا در کودکان پیش دبستانی از طریق ادغام فعالیت های شناختی، توسعه گفتار و مدل سازی.

شکل 21 کودکان در حال انجام کار
اوریگامی
"خرچنگ"
هدف: توسعه خلاقیت، توانایی آوردن اصالت و فردیت به کاردستی در حال انجام.
"کشتی موتوری"
هدف: آشنایی کودکان با روش های جدید تا کردن کاغذ. توسعه خلاقیت، توانایی آوردن اصالت و فردیت به کاردستی در حال انجام.
"ماهی"
هدف: تحکیم توانایی تا کردن کاغذ در جهت درست. تثبیت ساختار خارجی ماهی

III. نتیجه

1. تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت های پروژه:
معیارهای ارزیابی نتیجه فعالیت های پروژه:
سطح بالا (3 امتیاز).کودک به راحتی ساکنان دریا را بر اساس گونه ها دسته بندی می کند. توجیه انتخاب شما نمایندگان جانوران دریایی را با زیستگاه آنها (ساحل، هوا و آب) مرتبط می کند. علائم مشخصه را می شناسد. بر اساس تصویر موجودات دریایی را نام می برد. او بدون مشکل زیادی از چندین حرفه دریایی نام می برد و به طور مداوم به سوالات مطرح شده پاسخ می دهد. علاقه نشان می دهد و نگرش خود را نسبت به حیوانات، پرندگان و حشرات ابراز می کند.
سطح متوسط ​​(2 امتیاز).کودک گاهی اوقات اشتباهات جزئی را هنگام تقسیم حیات دریایی بر اساس گونه مرتکب می شود. همیشه انتخاب او را توجیه نمی کند. عمدتاً نمایندگان جانوران را با زیستگاه آنها مرتبط می کند. می تواند برخی از ساکنان دریا را از روی تصاویر شناسایی کند و برخی از حرفه های دریایی را نام ببرد. علائم مشخصه را می داند، اما گاهی اوقات در پاسخ ها اشتباه می کند. به سؤالات مطرح شده به طور مداوم پاسخ می دهد، اما گاهی اوقات پاسخ ها خیلی کوتاه هستند. علاقه نشان می دهد و نگرش خود را نسبت به حیوانات، پرندگان و حشرات ابراز می کند.
سطح پایین (1 امتیاز).کودک اغلب هنگام توزیع نمایندگان دنیای حیوانات بر اساس گونه ها اشتباه می کند. همیشه انتخاب او را توجیه نمی کند. همیشه نمایندگان جانوران را با زیستگاه آنها مرتبط نمی کند. نام بردن از ویژگی های مشخصه، نام ساکنان دریایی و مشاغل دشوار است. پاسخ دادن به سوالات مطرح شده مشکل است و اگر پاسخ دهد اکثراً نادرست است. علاقه نشان نمی دهد و نگرش خود را نسبت به حیوانات، پرندگان و حشرات ابراز نمی کند.
محاسبه نتایج:
شروع پروژه- بالا - 16 امتیاز، متوسط ​​- 9 - 13 امتیاز، کم - 3 امتیاز.
پایان پروژه- امتیاز بالا -18، میانگین -14 - 16 امتیاز، پایین -12 امتیاز.
نمودار مقایسه ای نتیجه فعالیت های پروژه در مراحل مقدماتی و نهایی، %

نتیجه:
تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که تغییرات معنی داری در دانش پیش دبستانی ها وجود دارد. داده های به دست آمده به وضوح در نمودار ارائه شده است.
برخلاف نتایج تشخیصی که در ابتدای پروژه انجام شد، دانش کودکان تقریباً 40٪ افزایش یافت.
50 درصد از کودکان پیش دبستانی به سطح بالایی از دانش دست یافتند. نتایج به‌دست‌آمده، دسترسی به محتوای منتخب دانش در مورد دریا و ساکنان دریایی را برای تسلط کودکان در سنین پیش‌دبستانی تأیید کرد.
تجزیه و تحلیل نتایج کودکان با سطح متوسط ​​رشد 35 درصد به سمت پایین تغییر کرده است و تنها 40 درصد است.
کودکان با سطح پایین در ابتدای پروژه (15٪) شناسایی شدند که با انجام اقدامات از طریق آزمون و خطا در نقض اقدامات احتیاطی مشخص می شوند. این با دشواری کودک در درک و تسلط بر خود شیء و همچنین کمک و توجه ناکافی والدین به مشکلات این کودکان توضیح داده می شود.
بر اساس نتایج تشخیص در مرحله نهایی، کودکان با سطح رشد پایین کاهش (5%) و به 10% رسید که نشان دهنده اثربخشی و لزوم ادامه کار با کودکان در این راستا است.
بنابراین، تجزیه و تحلیل مقایسه ای داده ها اثربخشی و کارایی شرایط آموزشی توسعه یافته برای شکل گیری دانش در مورد دریا و ساکنان دریایی را ثابت کرده است.
مؤثرترین روش ها و تکنیک های کار عبارتند از: بازی های آموزشی، تماشای نقاشی ها و عکس هایی که دریا و زندگی دریایی را به تصویر می کشد، خواندن آثار داستانی خاص منتخب و به دنبال آن گفتگو بر روی آنها، کلاس های ویژه سازماندهی شده، کار فردی، اشکال مختلف کار با والدین. .
2. محصولات فعالیت های پروژه
بر اساس نتایج این پروژه، ارائه ای در جلسه اولیا و شورای آموزشی برگزار شد، نمایشگاه هایی از آثار کودکان برگزار شد، مدلی از دنیای زیر آب طراحی شد، آکواریوم خشک ساخته شد و نمایشگاه عکس "دوستان بسازید". با موج!»

در اجرای طرح دنیای دریا، کودکان با حیات دریایی و اهمیت دریا در زندگی انسان آشنا شدند. در نتیجه گفتگو و فعالیت های آموزشی، مهارت های ارتباط کلامی بهبود یافت. بچه ها بر مفاهیم اساسی "موجودات دریایی"، "نرم تنان"، "مرجان ها"، "پستانداران" تسلط یافتند، که همچنین در طول پروژه به برقراری ارتباط آنها کمک کرد. به بچه ها در مورد کار ملوانان در کشتی و حرفه های مربوط به دریا اطلاعات داده شد.
بچه ها دانشی را که در طول پروژه به دست آورده بودند در حین طراحی، مدل سازی، ساخت اپلیکو و اوریگامی به کار بردند. آنها به راحتی می توانستند ساختار بیرونی ماهی را به تصویر بکشند و سعی کردند از طرح رنگی که حیوان در طبیعت دارد استفاده کنند.
کارهای زیادی با والدین انجام شد. توصیه هایی برای آنها در مورد اقدامات احتیاطی در هنگام حضور در دریا با کودک ارائه شد. همچنین جلسه اولیاء با موضوع پروژه برگزار شد. والدین در ایجاد نمایشگاه عکس کمک کردند: "با موج دوست شوید!"
در ابتدا و انتهای این طرح، یک عیب یابی انجام شد که نشان داد بعد از اجرای طرح «دنیای دریا»، دانش بچه ها از این موضوع بیشتر شد. این پروژه نتایج بسیار خوبی را نشان داد پروژه در گروه ارشد با موضوع "درختان و درختچه ها در بهار"

لاریسا نوروا
پروژه "ساکنان دریا" برای کودکان بزرگتر

چشم انداز پروژه: اطلاعاتی و خلاقانه

شرکت کنندگان: کودکان گروه ارشد

تعامل بین معلمان: مربیان، والدین

دوره اجرا پروژه: 1 هفته

مشکل: «چه چیزی وجود دارد ساکنان دریا»

انگیزه بازی: "سفر به دنیای زیر آب"

هدف: ایجاد شرایط برای پرورش فرهنگ محیطی و رشد توانایی های شناختی و خلاقیت فرزندان.

گسترش ایده ها کودکان در مورد ساکنان اعماق دریارشد توانایی تفکر؛

توسعه تفکر منطقی، توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری بر اساس مقایسه حقایق، نتایج، مشاهدات.

درک زیبایی شناختی از دنیای اطراف ما، توانایی دیدن زیبایی را توسعه دهید.

توسعه توانایی گوش دادن به صداهای طبیعت؛

توسعه علاقه شناختی و توانایی های خلاق؛

استفاده از تکنیک های مختلف هنری و گرافیکی غیر سنتی؛

آموزش حفاظت از محیط زیست؛

نتایج مورد انتظار پروژه

به مفاهیم تسلط داشته باشید موجودات دریایی"، "ماهی"، "صدف دریایی"؛

ساده ترین ایده ها در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها (شنا، خزیدن، روش های استتار، منحصر به فرد بودن هر گونه).

از روابط با دیگران آگاه باشید ساکنان;

درک درستی از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست داشته باشند.

مهارت های اولیه رفتار آگاهانه محیطی را در طبیعت توسعه دهید.

یک داستان توصیفی بنویسید موجود دریاییبا استفاده از نمودار مرجع

فرضیه:

هنوز چیزهای ناشناخته و زیبایی زیادی در اطراف ما وجود دارد. من دوست دارم فرزندانشما را با این دنیای مرموز و اسرارآمیز آشنا می کند. در حین اجرا پروژهکودکان در مورد آن دانش کسب خواهند کرد ساکنان دریاها و اقیانوس ها. احساس عشق به طبیعت. میل به گرامی داشتن و محافظت از آن.

مراحل پروژه:

تعیین هدف (شناسایی مشکل).

توسعه پروژه.

کارایی پروژه(سازمان کار مشترک کودکان و معلمان در پروژه).

جمع بندی (ارائه).

کار مقدماتی:

کار جستجو در مورد انتخاب مطالب گویا در مورد موضوع " زندگی دریایی"، "دریا"؛

آشنایی با آثار ادبی: G. Kosov "ABC دنیای زیر آب" ، S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟" ، A. S. Pushkin "داستان ماهیگیر و ماهی" ، G. H. Andersen "پری دریایی کوچک"؛

یادگیری اشعار V. Orlov "چرا در دریا لباس می پوشم؟"، "من دریا را می کشم"، Y. Dulepin "اختاپوس"، S. Baranov "دلفین ها"، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، ژیمناستیک انگشتی "مرغ دریایی"، پرسیدن معماها، واژه سازی;

بررسی بازتولید نقاشی های I. K. Aivazovsky "شب. موج آبی، "موج نهم"، "دریای سیاه"، "طوفان در دریا"، A. Rylov "دریا. سنگ ها، "در فضای آبی"، A. Bogolyubov "قایق بادبانی در دریا"؛

گوش دادن به آهنگ "دلفین ها" بر اساس آیات S. Kozlov از کارتون "در بندر"؛ Debussy K. "The Sea"، طرحی برای ارکستر سمفونیک، "مکالمه بین باد و دریا". Ravel M. "The Game of Water";

تماشای کارتون "خانواده رنگارنگ"، "داستان ماهیگیر و ماهی"، "پری دریایی کوچک"، "در جستجوی نمو"، "داستان کوسه".

همکاری با خانواده:

نمایشگاه عکس: "دریای آبی را به خاطر بسپار!"، "من در آکواریوم هستم!" ;

والدین داستانی را که کودک در مورد آن اختراع کرده است می نویسند موجود دریایی، کمک به طراحی با نقشه ها;

پشتیبانی منابع:

تصاویر، مواد عکاسی، فیلم، اسلاید، کتاب، آثار هنری و مواد، دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت های بصری و طراحی، پوسته ها در اندازه ها و اشکال مختلف، پلاستیکین، مواد زائد.

آیا انسان می تواند در آب زندگی کند؟ چرا؟

کدام حیوانات دریایی که می شناسید?

شما در مورد چه چیزی می دانید ساکنان دنیای زیر آب?

برخی از ساکنان از چه وسایل خاصی استفاده می کنند؟ اعماق دریا?

چه می خورند؟ ساکنان دریا?

کدام نپتون کیست؟

چه اختراعاتی به انسان پیشنهاد شد؟ زندگی دریایی?

کدام حیوان بزرگ‌ترین، باهوش‌ترین، سریع‌ترین و موزیک‌ترین است؟

پیاده سازی پروژه

فعالیت تعاونی کودکان و معلمان.

هدف: فعال کردن علاقه شناختی به ساکنان اعماق دریا. دانش را تثبیت کنید فرزنداندر مورد تنوع دنیای زیر آب؛ تشویق مهارت های جستجو؛ غنی سازی گفتار فرزندان; ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت

مکالمات: در مورد ماهی، در مورد دریاها و اقیانوس ها، در مورد دنیای زیر آب.

بررسی تصاویر (دانشنامه های "دریا و دنیای آن"، "ماهی هایی که می درخشند"؛

تماشای ویدیو " دنیای دریا" "دنیای زیر آب"، "پستانداران در باغ وحش: اجرای دلفین"، مهر و موم خز، نهنگ بلوگا." کاریکاتور: "درباره ماهیگیر و ماهی" توسط A. S. Pushkin. "نمو." فیلم ها: “نمو ماهی”، “ماهی گورخری”... “Clown Fish”;

آلبومی با تنوع گونه ای از گیاهان و جانوران، محیط آنها یک زیستگاه;

بررسی نقاشی‌های هنرمندانی که دنیای زیر آب یک نقاشی از مارک سوسینو را به تصویر می‌کشند.

خواندن داستان

هدف: توسعه علاقه به آثار هنری در ژانرهای مختلف، نشان دادن رابطه بین دنیای افسانه و واقعی. یاد بگیرید که ایده اصلی یک کار را برجسته کنید.

توضیح دهید که نقاشی ها در یک کتاب چقدر مهم هستند. نشان دهید که با نگاه کردن به تصاویر کتاب چه چیزهای جالبی را می توان آموخت.

H. -K. اندرسن "پری دریایی کوچک".

داستان های خلاقانه: "چگونه به دلفیناریوم رفتم" (انتخاب شده).

شب معماها، اشعار در مورد دنیای دریا.

حفظ اشعار در مورد ساکنان دنیای زیر آب.

بازی های آموزشی

هدف: شفاف سازی و تثبیت دانش در مورد ساکنان دریا. تدبیر، هوش، توجه و توانایی اثبات درستی قضاوت خود را توسعه دهید.

"پری دریایی"

"چرخ چهارم"

"شبح کیست"

"صدای حیوان را حدس بزنید"

"سایه کیه؟"

"دلفین را جمع کن"

"تزیین آکواریوم"

"حدس بزنید کدام آب"

"چه کسی اینجا زندگی می کند؟"

"در مورد چه کسی به شما می گویم"

بازی های چاپ شده روی تخته

"تصاویر جفت شده"

"پیدا کردن آنچه که تغییر کرده است"

"همان را پیدا کن"

"نقطه ها را وصل کنید"

کلامی

هدف. توانایی توصیف یک بدن آب را توسعه دهید ساکنان طبق توضیحات.

دایره لغات را گسترش دهید فرزندان: چتر دریایی، اختاپوس، میگو، اره ماهی، خرچنگ، اسب دریایی، دست و پا کردن

"حیوان را توصیف کنید"

"یک معما را حدس بزنید"

"چه کسی چه چیزی را می شنود؟"

"فرزندان چه کسی؟"

"یک مورد را با توضیحات پیدا کنید"

"در یک کلمه صداش کن"

"چه کسی بیشتر متوجه افسانه ها خواهد شد؟"

فعالیت های تولیدی:

نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی و ضایعاتی “دریا و رازهای دریایی».

هدف: آموزش فرزندانتکنیک‌های مختلف برای کار با رسانه‌های بصری مختلف، توانایی پیروی از دستورالعمل‌های شفاهی و عملکرد با مفاهیمی که ویژگی‌های فضایی را نشان می‌دهند. مهارت های حرکتی ظریف و چشم، ذوق هنری و خلاقیت را توسعه دهید. فرهنگ کار و مهارت های ارتباطی را توسعه دهید فرزندان.

برنامه "در پایین" دریا»

برنامه جمعی "B" اعماق دریا»

پلاستیک شناسی "ماهی غیر معمول"

نقاشی با انگشت "دنیای جادویی زیر آب"

نقاشی روی سنگ "ماهی قرمز"

مدل سازی از خمیر "دلقک ماهی"

ساخت و ساز کاغذ - چیدمان بستر دریا

تزئینات در سبک دریایی(آویز و دستبند ساخته شده از صدف)

اوریگامی " ماهی دریا»

ساخت آلبوم با تصویر "چقدر زیباست این دنیای زیر آب..."

فعالیت های موسیقی

هدف: آموزش درک شخصیت حیوانات با کمک آثار موسیقی. ورزش فرزنداندر خلق تصاویر گویا موجودات دریایی. القای عشق به ژانرهای مختلف موسیقی.

گوش دادن به آهنگ در مورد دریا;

گوش دادن به موسیقی: "صدای دریا"، "صدای دلفین"؛

تعامل با والدین

آلبوم عکس "چگونه در دریا تعطیلات کردیم"؛

مشاوره برای والدین: "چگونه علاقه مند شویم کودکان رازهای دنیای غیرمعمول دریا»;

کمک در سازماندهی اوقات فراغت در موضوع دریایی.

شرکت در نمایشگاه طراحی و صنایع دستی “دریا و رازهای دریایی» خلاقیت مشترک والدین و فرزندان، مربیان

طراحی کتابخانه بازی های آموزشی

انتخاب پازل در موضوع دریایی;

برش عکس « موجودات دریایی»;

بازی های طرح نقش آفرینی:

"سفر کشتی"، "اکسپدیشن زیر آب"

(آزمایشات و آزمایشات)؛

"سفر با قایق به سرزمین پریان"

متحرک

هدف: شکل گیری مهارت های حرکتی، توسعه تخیل، توجه.

"ماهیگیر و ماهی ها"

"اقیانوس می لرزد"

"ماهی ها و سنگریزه ها"

"اب"

"غواص"

بازی های موسیقی

هدف: ثبات توجه، اجرای دقیق دستورات شفاهی. هماهنگی حرکتی و شنوایی؛ توزیع توجه؛ گفتار ریتمیک، دیکشنری؛ توجه شنوایی؛

"ماهی های خنده دار"؛

"پری دریایی های کوچک"؛

"ماهیگیران"؛

تزیین گوشه بازی " دنیای دریا»

مسابقه "عجایب دنیای زیر آب"

هدف: تحکیم دانش کودکان درباره دریا و دنیای دریایی. القای علاقه کودکان به دنیای اطراف خود. گفتار منسجم را توسعه دهید فرزندان. دایره لغات خود را گسترش دهید. یاد بگیرید ماهی را از پستانداران تشخیص دهید.

تجهیزات و مواد: پازل، تصویر معما، معما، نقشه، ویژگی های دریایی.

مهدکودک موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری
نوع توسعه عمومی با اولویت اجرای
رشد شناختی و گفتاری کودکان شماره 28 "Spikelet" شهر Essentuki

پروژه

"زندگی دریایی»

معلم گروه ارشد

تاارینا I.N.

2017

پروژه "حیات دریایی"

تایپ کنیدپروژه:اطلاعاتی، خلاقانه، پژوهشی

شركت كنندگان:کودکان 5-6 ساله، معلمان، والدین

مدت اجرای پروژه: 1 هفته

مسئله:"چه نوع ساکنان دریا وجود دارد؟"

انگیزه بازی:"سفر به دنیای زیر آب"

ارتباط:

دنیای طبیعی فرصت های بزرگی برای رشد همه جانبه کودکان دارد. ارتباط با طبیعت تأثیر مثبتی بر انسان می گذارد: او را مهربان تر، نرم تر می کند و احساسات بهتری را در او بیدار می کند. در اطراف ما چیزهای ناشناخته و زیبایی وجود دارد. دنیای اسرارآمیز ساکنان زیر آب مورد توجه ویژه کودکان است. کودکان اغلب سوالاتی در رابطه با دریا، ساکنان آن، شیوه زندگی و ویژگی های آنها می پرسند. من می خواهم بچه ها را با این دنیای اسرارآمیز و اسرارآمیز آشنا کنم. در طول این پروژه، کودکان دانشی در مورد ساکنان دریاها و اقیانوس ها کسب خواهند کرد. علاقه کودکان به این موضوع ارضا می شود، احساس عشق به طبیعت، میل به یادگیری چیزهای جالب تر، گرامی داشتن و محافظت از آن تقویت می شود.

هدف:ایجاد شرایط برای پرورش فرهنگ محیطی و رشد توانایی های شناختی، پژوهشی و خلاقیت کودکان.

وظایف:

درک کودکان را از ساکنان اعماق دریا گسترش دهید، توانایی تفکر را توسعه دهید.

توسعه تفکر منطقی، توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری بر اساس مقایسه حقایق، نتایج، مشاهدات.

درک زیبایی شناختی از دنیای اطراف ما، توانایی دیدن زیبایی را توسعه دهید.

توسعه توانایی گوش دادن به صداهای طبیعت؛

توسعه علاقه شناختی و توانایی های خلاق؛

استفاده از تکنیک های مختلف هنری و گرافیکی غیر سنتی؛

عشق به طبیعت، میل به حفظ ثروت دریاها و اقیانوس ها را پرورش دهید.

نتایج مورد انتظار پروژه

تسلط بر مفاهیم "حیوانات دریایی"، "ماهی"، "صدف دریایی"؛

ساده ترین ایده ها را در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها (شنا، خزیدن)، روش های استتار، و منحصر به فرد بودن هر گونه دارند.

در مورد رابطه با ساکنان دیگر بدانید؛

درک درستی از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست داشته باشند.

مهارت های اولیه رفتار آگاهانه محیطی را در طبیعت توسعه دهید.

یک داستان توصیفی در مورد یک موجود دریایی با استفاده از یک نمودار پشتیبان بنویسید.

مراحل پروژه:

مرحله 1: تعیین هدف (شناسایی مشکل).

مرحله 2 توسعه پروژه.

مرحله 3 اجرای پروژه (سازمان فعالیت های مشترک کودکان و معلمان در پروژه).

مرحله 4 جمع بندی. کتابچه راهنمای اکولوژی "آکواریوم. زندگی دریایی".

کار مقدماتی:

کار جستجو در مورد انتخاب مطالب گویا با موضوع "ساکنان دریا"، "دریا"؛

آشنایی با آثار ادبی: G. Kosov "ABC دنیای زیر آب" ، S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟" ، A. S. Pushkin "داستان ماهیگیر و ماهی" ، G. H. Andersen "پری دریایی کوچک"؛

یادگیری اشعار V. Orlov "چرا در دریا لباس می پوشم؟"، "من دریا را می کشم"، Y. Dulepin "اختاپوس"، S. Baranov "دلفین ها"، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، ژیمناستیک انگشتی "مرغ دریایی"، پرسیدن معماها، واژه سازی;

گوش دادن به آهنگ "دلفین ها" بر اساس آیات S. Kozlov از کارتون "در بندر"؛ Debussy K. "The Sea"، طرحی برای ارکستر سمفونیک، "مکالمه بین باد و دریا". راول ام. «بازی آب».

تعامل با خانواده:

مشاوره برای والدین "دلفین درمانی".

مشارکت دادن والدین در ایجاد یک محیط توسعه موضوعی در یک گروه با موضوع پروژه. و ما می خواستیم ساکنان دریا را در گوشه ای از طبیعت خود قرار دهیم و برای این کار به کوزه های شیشه ای با درب پیچ دار، آب لوله کشی، سنگریزه، صدف، پلاستین موم و کمی تخیل نیاز داشتیم. آکواریوم ها را در گوشه ای از طبیعت قرار دادیم و در کلاس های بوم شناسی از آنها استفاده کردیم. اتفاق افتاد کتابچه راهنمای اکولوژی "آکواریوم. زندگی دریایی"

در طول اجرای پروژه انتظار می رود از اشکال و روش های کاری زیر استفاده شود:

خود مشاهده

مشاهده جمعی

نگاه کردن به تصاویر

آزمایش

پشتیبانی منابع:

تصاویر، مواد عکاسی، کتاب، دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت های بصری و طراحی، پوسته در اندازه ها و اشکال مختلف، پلاستیکین، مواد زائد.

مراحل کار روی پروژه:

I. مقدماتی.

ادبیات روش شناختی در مورد موضوع را انتخاب کنید.

داستان های کودکانه را انتخاب کنید.

مواد آموزشی، کمک های بصری (آلبوم برای مشاهده، نقاشی، بازی های رومیزی) را انتخاب کنید.

سیستماتیک کردن و ترتیب مطالب آموزشی مطابق با طرح پروژه.

مطالب اطلاعاتی برای والدین

یک برنامه اقدام بلند مدت تهیه کنید.

اشکال کار	تم ها	وظایف
فعالیت شناختی	1-موضوع:زندگی دریایی.	گسترش و نظام‌مند کردن دانش کودکان در مورد نمایندگان بستر دریا، ویژگی‌های آنها و سازگاری با زندگی در محیط آبی. کودکان را با برخی از اشکال حفاظت از حیات دریایی آشنا کنید. مهارت پاسخگویی کامل به سوالات را توسعه دهید. توسعه گفتار، مشاهده، فعالیت ذهنی، توانایی بیان و توجیه قضاوت های خود. توجه شنوایی و بصری، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید. نگرش مراقبتی نسبت به محیط زیست را در خود پرورش دهید.
	2-موضوع:مشاهده مقایسه ای ماهی.	دانش را تثبیت کنید که ماهی ها در اندازه ها، رنگ ها، شکل های بدن، ساختار باله ها و غیره متفاوت هستند. در مقایسه، کودکان را به این نتیجه برسانید که چگونه همه ماهی ها مشابه هستند: زیستگاه، پوست، وجود باله، روش حرکت، عادات. ایجاد تمایل به مراقبت از ماهی؛ ساختار دستوری گفتار را توسعه دهید.
	3-موضوع:پرورش مرجان ها با کریستال کردن نمک.	شکل گیری مرجان ها را به کودکان نشان دهید.
	تماشای فیلم ها و ارائه ها:"دلفین ها"، "ساکنان دریا"، "دنیای زیر آب"، "عجیب ترین حیوانات جهان"، "رازهای اعماق دریا".
مقدمه ای بر ادبیات داستانی فعالیت های ارتباطی	خواندن داستان: G. H. Andersen "پری دریایی کوچک"، A. S. پوشکین "قصه ماهیگیر و ماهی"، داستان عامیانه اسکاندیناوی "ماهی جادویی"، داستان عامیانه نروژی "چرا آب شور است"، S. Sakharnov "چگونه یک خرچنگ نجات داد نهنگ از دردسر" ، G. کوزوو "ABC of the Underwater World" ، S. Baranov "Delphins" ، V. Orlova "چرا دریا به لباس نیاز دارد؟"; حفظ اشعاردر مورد موجودات دریایی، تدوین یک داستان توصیفی با استفاده از نمودار مرجع. گفتگوهای آموزشی:"مرجان ها گیاه هستند یا حیوان؟"، "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"	ایجاد ایده در کودکان در مورد تنوع دنیای زیر آب، برانگیختن میل به گوش دادن به یک اثر تا انتها، آموزش نحوه انتقال مختصر محتوای یک اثر، توسعه توانایی استفاده از یک نمودار پشتیبانی برای نوشتن داستان، ساختار دستوری گفتار، برای پر کردن واژگان، پرورش نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به دنیای طبیعی، آموزش دیدن زیبایی های دنیای اطراف.
فعالیت های هنری و زیبایی شناختی	1-موضوع:نقاشی "رازهای پادشاهی زیر آب".	دانش در مورد ظاهر ماهی ها، زیستگاه آنها، ویژگی های دنیای زیر آب را منظم کنید، یاد بگیرید که این دانش را در یک نقاشی منتقل کنید.
	2-موضوع:مدل سازی “آکواریوم. ساکنان دریا" (کار تیمی)	ادغام ایده ها در مورد ویژگی های دنیای زیر آب، در مورد ویژگی های ساختاری ساکنان دریایی.
	3-موضوع:فعالیت سازنده "ماهی"، "قایق" (اریگامی کاغذی).	توانایی استفاده از تکنیک های اوریگامی برای ایجاد مدل هایی از موجودات دریایی را تقویت کنید.
فعالیت بازی	بازی های فضای باز: «دریا یک بار به هم می‌خورد...»، «ماهی‌گیر و ماهی‌ها»، «آب‌دار». بازی های آموزشی: "پری دریایی کوچک"، "چرخ چهارم"، "چه صدایی دارد؟"، "اعداد را به هم وصل کنید"، "رنگ مطابق با الگو". بازی های نقش آفرینی: "در دلفیناریوم"، "جایی که بوده ایم، آنچه ندیده ایم"، "سفر با کشتی"، "اکسپدیشن زیر آب". بازی های انگشتی: "مرغ دریایی"، "قایق".	بهبود مهارت های ورزشی، توسعه تفکر منطقی، حافظه، توجه، هوش، پرورش احترام به همسالان و تثبیت دانش در مورد دنیای زیر آب.
فعالیت های موسیقی	گوش دادن به آهنگ "Delphins" از کارتون "در بندر"، Debussy K. "The Sea"، طرح برای ارکستر سمفونیک "مکالمه باد با دریا"، Ravel M. "The Water Play". آموزش آهنگ "موسیقی دریا"	یاد بگیرید به موسیقی گوش دهید، صداهای طبیعت را تشخیص دهید، کلمات یک آهنگ را به خاطر بسپارید، هنگام خواندن آهنگ به موقع برسید.
فعالیت بدنی	انجام بازی های فضای باز.	آشنایی کودکان با سبک زندگی سالم
	برگزاری نمایشگاه نقاشی "ساکنان دریا"

III. نهایی.

کتابچه راهنمای اکولوژی "آکواریوم. زندگی دریایی"

هفته موضوعی به پایان می رسد" زندگی دریاییمن و بچه ها چیزهای زیادی در موردش یاد گرفتیم

دنیای حیوانات از مکالمات، عکس ها، دایره المعارف ها. و ما می خواستیم در گوشه طبیعت خود ساکن شویم ساکنان دریاو برای این کار به شیشه های شیشه ای با درب پیچ دار، آب لوله کشی، پلاستین موم و کمی تخیل نیاز داشتیم.

عزیزانمان را مجسمه سازی کردیم موجودات دریایی پلاستیکین، به دیواره داخلی کوزه چسبیده، پوسته ها را کف آن ریخت (از خانه آورده شده است)و این زیبایی است که ما به دست آوردیم. مستقر شده آکواریوم در گوشه ای از طبیعتاستفاده از آنها در کلاس ها بوم شناسی.

اجرای طرح در جامعه

پروژه "حیات دریایی"

گروه ارشد شماره 2 "ترموک"

"آکواریوم در یک کوزه"

لاریسا نوروا
پروژه "ساکنان دریا" برای کودکان بزرگتر

چشم انداز پروژه: اطلاعاتی و خلاقانه

شركت كنندگان: فرزندان گروه ارشد

تعامل بین معلمان: مربیان، والدین

دوره اجرا پروژه: 1 هفته

مسئله: "چه نوع ساکنان دریا»

انگیزه بازی: "سفر به دنیای زیر آب"

هدف: ایجاد شرایط برای پرورش فرهنگ محیطی و رشد توانایی های شناختی و خلاق فرزندان.

وظایف:

گسترش ایده ها کودکان در مورد ساکنان اعماق دریارشد توانایی تفکر؛

توسعه تفکر منطقی، توانایی نتیجه گیری و نتیجه گیری بر اساس مقایسه حقایق، نتایج، مشاهدات.

درک زیبایی شناختی از دنیای اطراف ما، توانایی دیدن زیبایی را توسعه دهید.

توسعه توانایی گوش دادن به صداهای طبیعت؛

توسعه علاقه شناختی و توانایی های خلاق؛

استفاده از تکنیک های مختلف هنری و گرافیکی غیر سنتی؛

آموزش حفاظت از محیط زیست؛

نتایج مورد انتظار پروژه

مفاهیم استاد « موجودات دریایی» , "ماهی", " نرم تنان ";

ساده ترین ایده ها در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها (شنا، خزیدن، روش های استتار، منحصر به فرد بودن هر گونه).

از روابط با دیگران آگاه باشید ساکنان;

درک درستی از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست داشته باشند.

مهارت های اولیه رفتار آگاهانه محیطی را در طبیعت توسعه دهید.

یک داستان توصیفی بنویسید موجود دریاییبا استفاده از نمودار مرجع

فرضیه:

هنوز چیزهای ناشناخته و زیبایی زیادی در اطراف ما وجود دارد. من دوست دارم فرزندانشما را با این دنیای مرموز و اسرارآمیز آشنا می کند. در حین اجرا پروژهکودکان در مورد آن دانش کسب خواهند کرد ساکنان دریاها و اقیانوس ها. احساس عشق به طبیعت. میل به گرامی داشتن و محافظت از آن.

مراحل پروژه:

تعیین هدف (شناسایی مشکل).

توسعه پروژه.

کارایی پروژه(سازمان کار مشترک کودکان و معلمان در پروژه).

خلاصه کردن (ارائه).

کار مقدماتی:

کار جستجو در مورد انتخاب مطالب گویا در مورد موضوع « زندگی دریایی» , "دریا";

آشنایی با ادبیات آثار: جی کوزوو "ABC از دنیای زیر آب"، اس. ساخارنوف "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"، A. S. پوشکین "قصه ماهیگیر و ماهی"، جی اچ اندرسن "پری دریایی";

یادگیری اشعار V. Orlov "چرا دریا به لباس نیاز دارد؟", "من دریا را نقاشی می کنم"، یو "اختاپوس"، اس. بارانووا "دلفین ها", ضرب المثل ها و ضرب المثل ها, ژیمناستیک انگشتی "مرغ", پرسیدن معما, کلمه آفرینی;

مشاهده بازتولید نقاشی های I. K. Aivazovsky "شب. موج آبی", "موج نهم", "دریای سیاه", "طوفان در دریا"، A. Rylov "دریا. سنگ ها", "در فضای آبی"، A. Bogolyubov "قایق بادبانی در دریا";

گوش دادن به یک آهنگ "دلفین ها"بر اساس آیات S. Kozlov از کارتون "در بندر"; دبوسی ک. "دریا"، طرح برای ارکستر سمفونیک، "گفتگوی باد و دریا"; راول ام. "آب بازی";

تماشای کارتون "خانواده رنگارنگ", "قصه ماهیگیر و ماهی", "پری دریایی", "در جستجوی نمو", "داستان کوسه".

همکاری با خانواده هفتم:

نمایشگاه عکس: "بیایید دریای آبی را به یاد بیاوریم!", "من در آکواریوم هستم!" ;

والدین داستانی را که کودک در مورد آن اختراع کرده است می نویسند موجود دریایی، کمک به طراحی با نقشه ها;

پشتیبانی منابع:

تصاویر، مواد عکاسی، فیلم، اسلاید، کتاب، آثار هنری و مواد، دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت های بصری و طراحی، پوسته ها در اندازه ها و اشکال مختلف، پلاستیکین، مواد زائد.

آیا انسان می تواند در آب زندگی کند؟ چرا؟

کدام حیوانات دریایی که می شناسید?

شما در مورد چه چیزی می دانید ساکنان دنیای زیر آب?

برخی از ساکنان از چه وسایل خاصی استفاده می کنند؟ اعماق دریا?

چه می خورند؟ ساکنان دریا?

کدام نپتون کیست؟

چه اختراعاتی به انسان پیشنهاد شد؟ زندگی دریایی?

کدام حیوان بزرگ‌ترین، باهوش‌ترین، سریع‌ترین و موزیک‌ترین است؟

پیاده سازی پروژه

فعالیت تعاونی کودکان و معلمان.

هدف: فعال کردن علاقه شناختی به ساکنان اعماق دریا. دانش را تثبیت کنید فرزنداندر مورد تنوع دنیای زیر آب؛ تشویق مهارت های جستجو؛ غنی سازی گفتار فرزندان; ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت

گفتگو: درباره ماهی ها، در مورد دریاها و اقیانوس ها، در مورد دنیای زیر آب.

نگاه کردن به تصاویر (دانشنامه ها) "دریا و دنیایش", "ماهی هایی که می درخشند";

تماشای ویدیوها « دنیای دریا» . "دنیای زیر دریا"، "پستانداران در باغ وحش: اجرای دلفین، مهر و موم خز، نهنگ بلوگا." کارتون: "درباره ماهیگیر و ماهی" A. S. پوشکین؛ "نمو". فیلم های: "ماهی نمو", "ماهی گورخری"… "ماهی دلقک";

آلبومی با تنوع گونه ای از گیاهان و جانوران، محیط آنها یک زیستگاه;

بررسی نقاشی‌های هنرمندانی که دنیای زیر آب یک نقاشی از مارک سوسینو را به تصویر می‌کشند.

خواندن داستان

هدف: توسعه علاقه به آثار هنری در ژانرهای مختلف، نشان دادن رابطه بین دنیای افسانه و واقعی. یاد بگیرید که ایده اصلی یک کار را برجسته کنید.

توضیح دهید که نقاشی ها در یک کتاب چقدر مهم هستند. نشان دهید که با نگاه کردن به تصاویر کتاب چه چیزهای جالبی را می توان آموخت.

H. -K. اندرسن "پری دریایی کوچک".

داستان های خلاقانه: "چگونه به دلفیناریوم رفتم" (به طور انتخابی).

شب معماها، اشعار در مورد دنیای دریا.

حفظ اشعار در مورد ساکنان دنیای زیر آب.

بازی های آموزشی

هدف: شفاف سازی و تثبیت دانش در مورد ساکنان دریا. تدبیر، هوش، توجه و توانایی اثبات درستی قضاوت خود را توسعه دهید.

"پری دریایی"

"چرخ چهارم"

"شبح کیست"

"صدای حیوان را حدس بزنید"

"سایه کیه؟"

"دلفین را جمع کن"

"تزیین آکواریوم"

"حدس بزنید کدام آب"

"چه کسی اینجا زندگی می کند؟"

"در مورد چه کسی به شما می گویم"

بازی های چاپ شده روی تخته

"تصاویر جفت شده"

"پیدا کردن آنچه که تغییر کرده است"

"همان را پیدا کن"

"لوتو"

"نقطه ها را وصل کنید"

کلامی

هدف. توانایی توصیف یک بدن آب را توسعه دهید ساکنان طبق توضیحات.

دایره لغات را گسترش دهید فرزندان: چتر دریایی، اختاپوس، میگو، اره ماهی، خرچنگ، اسب دریایی، دست و پا کردن

"حیوان را توصیف کنید"

"یک معما را حدس بزنید"

"چه کسی چه چیزی را می شنود؟"

"فرزندان چه کسی؟"

"یک مورد را با توضیحات پیدا کنید"

"در یک کلمه صداش کن"

"چه کسی بیشتر متوجه افسانه ها خواهد شد؟"

فعالیت های تولیدی:

نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی و زباله "دریا و رازهای دریایی» .

هدف: آموزش بده فرزندانتکنیک‌های مختلف برای کار با رسانه‌های بصری مختلف، توانایی پیروی از دستورالعمل‌های شفاهی و عملکرد با مفاهیمی که ویژگی‌های فضایی را نشان می‌دهند. مهارت های حرکتی ظریف و چشم، ذوق هنری و خلاقیت را توسعه دهید. فرهنگ کار و مهارت های ارتباطی را توسعه دهید فرزندان.

کاربرد "در پایین دریا»

کاربرد جمعی "که در اعماق دریا»

پلاستیسینوگرافی "ماهی غیر معمول"

نقاشی با انگشت "دنیای جادویی زیر آب"

نقاشی روی سنگ "ماهی طلا"

مدل سازی خمیر "ماهی دلقک"

ساخت و ساز کاغذ - چیدمان بستر دریا

تزئینات در سبک دریایی(آویز و دستبند ساخته شده از صدف)

اوریگامی « ماهی دریا»

ساخت آلبوم با تصاویر "این دنیای زیر آب چقدر زیباست..."

فعالیت های موسیقی

هدف: آموزش درک شخصیت حیوانات با کمک آثار موسیقی. ورزش فرزنداندر خلق تصاویر گویا موجودات دریایی. القای عشق به ژانرهای مختلف موسیقی.

گوش دادن به آهنگ در مورد دریا;

گوش دادن به موسیقی: "صدای دریا", "صدای دلفین";

تعامل با والدین

آلبوم های عکس "چگونه در دریا تعطیلات را گذراندیم";

مشاوره برای والدین: «چگونه علاقه داشته باشیم کودکان رازهای دنیای غیرمعمول دریا»;

کمک در سازماندهی اوقات فراغت در موضوع دریایی.

شرکت در نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی "دریا و رازهای دریایی» خلاقیت مشترک والدین و فرزندان، مربیان

طراحی کتابخانه بازی های آموزشی

انتخاب پازل در موضوع دریایی;

برش تصاویر « موجودات دریایی» ;

بازی های نقش آفرینی مبتنی بر داستان:

"سفر کشتی", "اکسپدیشن زیر آب"

(آزمایشات و آزمایشات);

"سفر با قایق به سرزمین پریان"

متحرک

هدف: شکل گیری مهارت های حرکتی، رشد تخیل، توجه.

"ماهیگیر و ماهی ها"

"اقیانوس می لرزد"

"ماهی ها و سنگریزه ها"

"اب"

"غواص"

بازی های موسیقی

هدف: ثبات توجه، اجرای دقیق دستورات شفاهی. هماهنگی حرکتی و شنوایی؛ توزیع توجه؛ گفتار ریتمیک، دیکشنری؛ توجه شنوایی؛

"ماهی های خنده دار";

"پری دریایی کوچک";

"ماهیگیران";

تزیین گوشه بازی « دنیای دریا»

امتحان "عجایب دنیای زیر آب"

هدف: تحکیم دانش کودکان درباره دریا و دنیای دریایی. القای علاقه کودکان به دنیای اطراف خود. گفتار منسجم را توسعه دهید فرزندان. دایره لغات خود را گسترش دهید. یاد بگیرید ماهی را از پستانداران تشخیص دهید.

تجهیزات و مواد: پازل، معمای تصویری، معما، نقشه، ویژگی های دریایی.

لیوبا برزوفسکایا

موضوع پروژه:

« زندگی دریایی»

گردآوری شده توسط:

برزوفسکایا L. N.

معلم

تایپ کنید پروژه:

شناختی-پژوهشی، خلاق.

شركت كنندگان پروژه: فرزندان گروه بزرگتر، معلم، والدین.

مدت زمان پروژه: 1 هفته کاری

مسئله پروژه: بزرگترین شکاف در کودکان در شناخت دنیای آبی ماست سیاره: گیاهان و جانوران دریاها و اقیانوس ها. "چه نوع ساکنان دریا» دانش ناکافی کودکان در مورد موجودات دریایی.

هدف پروژه:

گسترش دانش کودکان در مورد دنیای زیر آب و آن ساکنان.

وظایف پروژه:

آموزشی:

برای معرفی تنوع دنیای زیر آب، اهمیت آن برای تمام حیات روی این سیاره.

ساختار و فعالیت های زندگی را معرفی کنید ساکنان دنیای زیر آب.

رشدی:

توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل را توسعه دهید.

در فرآیند مشاهده و کاوش اشیاء طبیعی، تخیل و تفکر را توسعه دهید.

واژگان و دانش کودکان را در مورد دنیای زیر آب غنی کنید.

توانایی انتقال احساسات خود را از ارتباط با طبیعت در نقاشی ها و صنایع دستی توسعه دهید.

آموزشی:

نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.

برای توسعه مهارت های ارتباطی، استقلال، سخت کوشی، مشاهده و کنجکاوی برای همه موجودات زنده.

نتایج مورد انتظار:

به مفاهیم تسلط داشته باشید « موجودات دریایی» , "ماهی", "صدف ها";

درباره برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت و روش های استتار ساده ترین ایده ها را داشته باشید.

در مورد روابط با دیگران بدانید ساکنان

داشتن ایده ای از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست؛

محصولات فعالیت کودکان (نقاشی، کاردستی، داستان);

کار با والدین: تولید (کتاب های کودک) "دنیای جادویی دریاها و اقیانوس ها".

ارتباط پروژه: دنیای زیر آب بسیار رنگارنگ و پر جنب و جوش است، اما به طور مستقیم برای کودکان قابل دسترسی نیست. وسایل مدرن و روش های آموزشی این امکان را فراهم می کند که به این امر کمک می کند "غوطه ور شدن"کودکان را به موضوعی برسانند که برای آنها جالب باشد و آنها را به مشارکت فعال در فرآیند آموزشی تبدیل کند. این امکان تربیت فرزندان را فراهم می کند - "ارقام"، اما نه "مجری ها"، ویژگی های شخصیتی با اراده قوی، مهارت های تعامل مشارکتی را توسعه دهید. موضوع پیشنهادی پروژهاین فرصت را برای کودکان فراهم می کند تا در هر درس یک مشکل را شناسایی کنند. به طور مستقل راه حل مناسب را جستجو کنید. مناسب ترین روش را از بین روش های موجود انتخاب کنید و از آن به نحو احسن استفاده کنید. به طور مستقل نتایج به دست آمده را تجزیه و تحلیل کنید. همچنین توانایی های خلاقانه آنها را توسعه می دهد. این موضوع برای کودکان در سنین پیش دبستانی بسیار جالب و هیجان انگیز است.

مراحل پروژه:

مرحله 1 - آماده سازی

توسعه پروژه.

شناسایی مشکل.

انتخاب ادبیات روش شناختی.

ایجاد محیط رشد مناسب در گروه؛

اطلاع رسانی و آشنایی والدین با موضوع پروژه

مرحله 2 - اجرا

نوسازی و غنی سازی محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه در گروه.

مرحله 3 - نهایی

تجزیه و تحلیل نتایج پیاده سازی پروژه، جمع بندی، نمایشگاه خلاقیت کودکان.

حوزه های آموزشی: رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد شناختی، رشد گفتار، رشد هنری و زیبایی شناختی.

فعالیت های مشترک کودکان و معلمان.

هدف: فعال کردن علاقه شناختی به ساکنان اعماق دریا. تقویت دانش کودکان در مورد تنوع دنیای زیر آب؛ تشویق مهارت های جستجو؛ تقویت گفتار کودکان؛ ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت

شناخت

گفتگو: درباره ماهی ها، در مورد دریاها و اقیانوس ها، در مورد دنیای زیر آب.

نگاهی به تصاویر و دایره المعارف ها "دریا و دنیایش";

تماشای ویدیوهای «دنیای زیر آب.

فعالیت های تجربی

خواندن داستان

هدف: توسعه علاقه به آثار هنری در ژانرهای مختلف، نشان دادن رابطه بین دنیای افسانه و واقعی. یاد بگیرید که ایده اصلی یک کار را برجسته کنید.

توضیح دهید که نقاشی ها در یک کتاب چقدر مهم هستند. نشان دهید که با نگاه کردن به تصاویر کتاب چه چیزهای جالبی را می توان آموخت.

جی کوزوو "ABC از دنیای زیر آب"، اس. ساخارنوف "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"، A. S. پوشکین "قصه ماهیگیر و ماهی";

یادگیری شعر

V. Orlova "من دریا را نقاشی می کنم"، یو "اختاپوس".

تماشای کارتون

"قصه ماهیگیر و ماهی", "پری دریایی".

بازی های کلمه ای

"یک معما را حدس بزنید", "چه کسی چه چیزی را می شنود؟", "در یک کلمه صداش کن".

هدف. توانایی توصیف یک بدن آب را توسعه دهید ساکنان طبق توضیحات.

دایره لغات کودکان را گسترش دهید: چتر دریایی، اختاپوس، میگو، خرچنگ، اسب دریایی.

اجتماعی شدن

بازی های آموزشی: "پری دریایی", "چرخ چهارم", "شبح کیست", "دلفین را جمع کن", "تزیین آکواریوم", "حدس بزنید کدام آب".

هدف: شفاف سازی و تثبیت دانش در مورد ساکنان دریا. تدبیر، هوش، توجه و توانایی اثبات درستی قضاوت خود را توسعه دهید.

بازی های چاپ شده روی تخته:

"برش تصاویر"

فعالیت های تولیدی:

هدف: به کودکان تکنیک های مختلف کار با رسانه های بصری مختلف، توانایی پیروی از دستورالعمل های شفاهی و عملکرد با مفاهیمی را که نشان دهنده ویژگی های فضایی است، آموزش دهید. مهارت های حرکتی ظریف و چشم، ذوق هنری و خلاقیت را توسعه دهید. فرهنگ کار و مهارت های ارتباطی را در کودکان پرورش دهید.

کاربرد "در پایین دریا»

مدل سازی "ماهی غیر معمول"

طراحی "دنیای جادویی زیر آب"

اوریگامی « ماهی دریا»

رشد فیزیکی

بازی های فضای باز "اقیانوس می لرزد", "ماهی ها و سنگریزه ها".

هدف: شکل گیری مهارت های حرکتی، رشد تخیل، توجه.

تعامل با والدین

انتخاب پازل در موضوع دریایی;

برش تصاویر « موجودات دریایی» ;

مشق شب برای کودکان و والدین - تالیف کتاب - بچه ها درباره موجود دریاییبا نقاشی های کودکان

نتیجه پروژه

دانش به دست آمده در حین اجرا پروژه، به افزایش سطح درک دانش آموزان از ماهی کمک کرد.

دانش آموزان ساده ترین ایده ها را در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن در ارتباط با زندگی آنها در آب و در مورد منحصر به فرد بودن هر گونه تسلط یافتند.

کودکان بر این مفهوم تسلط دارند « موجودات دریایی» , "ماهی" " نرم تنان ".

یک داستان توصیفی در مورد آن بنویسید موجودات دریایی.

از طریق مقایسه، نتیجه گیری می شود که همه مشابه هستند ماهی: محل یک زیستگاه، وجود باله ، روش حرکت.

دانش آموزان مهارت های رفتار با سواد زیست محیطی را در طبیعت توسعه داده اند و سطح دانش در مورد رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست افزایش یافته است.