Cuestionario sobre cuentos populares rusos “Visitando un cuento de hadas. Prueba de cuento de hadas "Un viaje a través de los cuentos de hadas" (grupo intermedio) material (grupo intermedio) sobre el tema Cómo llegar a la estación "Héroes de los cuentos de hadas"

CONCURSO LITERARIO SOBRE CUENTOS DE HADAS

para el grupo medio

Objetivos

Enseñe a los niños a identificar rápidamente cuentos de hadas a partir de fragmentos.

Enseñe a los niños a responder clara y correctamente la pregunta del maestro, analice los cuentos de hadas que conocen bien.

Cultive el amor por la ficción y los cuentos de hadas. Desarrollar esfera emocional la imaginación de los niños

Material

Extractos de diferentes cuentos de hadas, Disfraz de doctor Aibolit

Progreso de la lección

Entra Aibolit (maestro)

¡Chicos, habéis completado todas las tareas del narrador! ¡Gracias amigos! Ahora puedo llegar al país de Limpopo, donde me esperan animales enfermos. Y como recuerdo mío les dejo este libro, que también fue escrito por K.I. Chukovski. Leer.

¡Debo irme, adiós!

Concurso literario para niños de secundaria junto con sus padres.

"Nuestros cuentos de hadas favoritos"

Objetivo:

1. Consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas.

2. Desarrollar la memoria, el pensamiento, la observación, el habla. 3. Cultivar una respuesta emocional a los cuentos de hadas y la amistad conocidos y queridos. Equipo:.

exposición de libros de cuentos de hadas, rompecabezas rusos

cuentos populares

Progreso del cuestionario Educador: Queridos padres e hijos, miren cuántos libros diferentes tenemos. En cada uno de ellos viven los héroes de tus cuentos de hadas favoritos. Un cuento de hadas es asombroso.

mundo magico

, en el que ocurren los milagros y transformaciones más extraordinarios. ¿Te gustan los cuentos de hadas? Entonces te sugiero que realices un cuestionario literario "Nuestros cuentos de hadas favoritos". Para realizar el cuestionario, debemos dividirnos en dos equipos: niños y padres. 1 concurso “Nombra un cuento de hadas”

Para niños: Los nombres de los cuentos de hadas están determinados por las portadas de los libros.

Para padres:

adivina el acertijo e identifica el cuento de hadas por su portada.

Chicos, tengo el libro en mis manos.

No te diré cómo se llama.

Pero ahora adivina por ti mismo...

En este libro hay un onomástico,

Había muchos invitados allí.

Pero en estos onomásticos

De repente apareció un villano.

Quería matar al dueño.

Casi la mata

Pero al villano insidioso

Alguien le cortó la cabeza.

(K. Chukovsky. Mosca Tsokotukha)

No temblé ante el lobo,

Se escapó del oso

Y los dientes del zorro

Todavía me atraparon...

(hombre de jengibre)

Una flecha voló y golpeó el pantano.

Y en este pantano alguien la atrapó.

¿Quién dijo adiós a la piel verde?

¿Te has vuelto hermosa y bonita en un instante?

(Princesa Rana)

El manzano nos ayudó

La estufa nos ayudó

buena ayuda

Rio Azul.

Todos nos ayudaron

Todos nos protegieron

A la madre y al padre

Llegamos a casa.

¿Quién se llevó a mi hermano?

Nombra el libro.

, en el que ocurren los milagros y transformaciones más extraordinarios. ¿Te gustan los cuentos de hadas? Entonces te sugiero que realices un cuestionario literario "Nuestros cuentos de hadas favoritos". Para realizar el cuestionario, debemos dividirnos en dos equipos: niños y padres. (gansos cisne)

2 competencia

"Nombra de qué cuento de hadas son los héroes"

hombre, mosca-mosca, mosquito-que chilla, ratón que roe, rana-rana, conejito, zorro, lobo, oso, manopla.

cabra, cabritos, lobo.

Para padres: "¿Qué héroe es el extraño?"

“Gansos-cisnes” - niña, Baba Yaga, oso.

"Teremok" - liebre, jabalí, lobo.

“El lobo y los siete cabritos”: cabra, cabritos, lobo, oso.

"La cabaña de Zayushkina": perro, liebre, lobo, gallo, ratón.

3 concurso “Precalentamiento de cuento de hadas”

, en el que ocurren los milagros y transformaciones más extraordinarios. ¿Te gustan los cuentos de hadas? Entonces te sugiero que realices un cuestionario literario "Nuestros cuentos de hadas favoritos". Para realizar el cuestionario, debemos dividirnos en dos equipos: niños y padres.

¿Qué nombre tenía el perro en la familia, que incluía: abuelo, abuela, nieta? (Bicho)

¿A quién le encantaba presumir y pagó con su vida? (hombre de jengibre)

¿Cómo se llamaba la niña que salió a caminar, se perdió y se metió en una casa ajena donde vivían osos? (Mashenka)

¿Quién tenía una cabaña de hielo y en qué cuento de hadas? (Zorro)

¿Qué animal descubrió la casita en el bosque? (Ratón_norushka)

Para niños:

Sivka…Burka

Zayushkina...cabaña

Pato feo

gansos cisne

La flor escarlata

princesa rana

Dr. Aibolit

Papá Noel

Koschei el Inmortal

Hermano... Ivanushka

Hermana...Alyonushka

Pollo...ryaba

4 concurso “Colecciona un cuento de hadas”

Los equipos recopilan ilustraciones de cuentos de hadas a partir de rompecabezas y luego nombran el cuento de hadas.

5 concurso “Corregir el error”

, en el que ocurren los milagros y transformaciones más extraordinarios. ¿Te gustan los cuentos de hadas? Entonces te sugiero que realices un cuestionario literario "Nuestros cuentos de hadas favoritos". Para realizar el cuestionario, debemos dividirnos en dos equipos: niños y padres.

"Ryaba el gallo"

"Dasha y el oso"

"El lobo y los siete corderos"

"Patos cisnes"

Para niños:

"Zorro con cacerola"

"La casa de Zayushkin"

"Princesa Turquía"

"Niño con puño"

cuentos populares

¡Bien hecho! Es inmediatamente obvio que amas y conoces los cuentos de hadas.

Tareas:

• Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos de hadas familiares (los nombres de los cuentos de hadas, sus héroes), promover la comprensión de los niños de las obras del folclore.
• Para formar una cosmovisión ortodoxa, estándares morales e ideales estéticos en los niños edad preescolar a través del estudio de obras del folclore.
• Enriquecer y expandir léxico niños, activar el habla oral (monólogo y dialógico), desarrollar la expresividad entonativa.
• Desarrollar percepción artística y gusto estético, mejorar elementos interino, expresividad de expresiones faciales y gestos.
• Contribuir a la creación de una atmósfera de confort psicoemocional, la formación de relaciones amistosas entre pares.
• Desarrollar la atención, la imaginación y las habilidades creativas de los niños.
• Cultivar el amor por expresión artística, forma motivación positiva al estudio de obras folclóricas.

Materiales y equipamiento: libros con ilustraciones de cuentos de hadas, grabaciones de audio de melodías populares rusas, "Visitando un cuento de hadas", acompañamiento musical para la dramatización "Dos gansos alegres"; atributos: bufanda y gafas para la Abuela - Narradora, gorros para los "gansos divertidos".

Trabajo preliminar:

Familiarizarse con pequeñas formas folclóricas, contar cuentos populares rusos, canciones infantiles, refranes, refranes, cantar canciones populares rusas, canciones de cuna, adivinar acertijos; familiaridad con el dicho, el comienzo, el final y las repeticiones de los cuentos populares rusos; escuchar música folclórica; mirar ilustraciones de cuentos de hadas; acuerdo exposiciones de libros y exposiciones de artículos de la vida cotidiana rusa; dramatización de episodios individuales de cuentos de hadas; reflejo en dibujos, modelado y aplicación de las impresiones recibidas al escuchar cuentos de hadas, así como representaciones de los héroes de sus cuentos de hadas favoritos; inclusión en la vida cotidiana de los juegos didácticos “Recopila un cuento de hadas”, “Expertos en cuentos de hadas”, “¿Quién vive en un cuento de hadas?”, “Adivina de qué cuento de hadas”, “Revivamos nuestros cuentos de hadas”.

Progreso del viaje: cuestionarios de cuentos de hadas

Los niños entran Salón de música Al son de una melodía popular rusa, se detienen en el centro de la sala.

cuentos populares Hola, chicos. Hoy tenemos actividad extraordinaria. Visitaremos un cuento de hadas. ¿Sabes de dónde viniste a nosotros? cuentos de hadas? Hace mucho tiempo en Rusia, cuando la gente aún no sabía leer ni escribir, componían canciones, rimas infantiles y cuentos de hadas con los que divertían a sus hijos. A los niños les gustaron mucho. Los cuentos de hadas eran compuestos por la gente y se transmitían de boca en boca, por eso se les llama cuentos populares rusos. Han pasado los años. La gente aprendió a leer, escribir y hacer cosas tan hermosas y libros interesantes(muestra a los niños). Contienen muchos cuentos de hadas, canciones y rimas infantiles rusas. El arte popular ruso se llama en una palabra: folklore. El folklore es sabiduría popular.

Educador: Quieres ir a viaje fabuloso? ¿Todos subieron a sus caballos? ¡Ir!

(Los niños galopan “como caballos” en círculo al ritmo de una melodía popular rusa).

Niños:

¡Voy, voy a ver a la abuela y al abuelo!
Sobre un caballo con sombrero rojo.
En un camino llano
En una pierna.
en un zapato viejo
Sobre baches, sobre baches,
Todo es recto y recto.
Y de repente... ¡al agujero!
¡Estallido!

(Al final de la canción infantil, los niños se ponen en cuclillas)

cuentos populares Aquí estamos.

abuela-cuentista

somos recibidos por
Te trata con pan y sal.

Abuela narradora:¡Hola mis queridos! ¡Hola mis bellas!

Te he estado esperando. Quédate conmigo. Entra y ponte cómodo.

(Los niños se sientan en sillas).

Se reproduce una grabación de audio de “Visitando un cuento de hadas”.

Abuela narradora: Los cuentos de hadas comienzan con un dicho: esto todavía no es un cuento de hadas. El cuento de hadas estará por delante.

Los cuentos de hadas nos enseñan mucho.
Amabilidad, paciencia, cariño.
¡Sabiduría de cuento de hadas, luz del conocimiento!
Fabuloso te manda saludos.
Empecemos el show
Sorprendentemente para todos los invitados.

Abuela narradora:¿Conocen los cuentos de hadas?

Niños:¡Sí!

Abuela narradora: Así que adivina mis tareas. Determina y nombra el nombre del cuento de hadas.

"Adivina de qué cuento de hadas es".

Cabritos, cabritos,
¡Abre, abre!
Tuyo madre vino,
Traje leche.
Yo, una cabra, estaba en el bosque
Comí hierba shek
Bebí agua fría;
La leche corre por el estante
Desde las marcas hasta los cascos,
Y de las pezuñas sale suciedad en el queso. (Niños y lobo).

Está barriendo el granero
Rascándose los nudos,
Mezclado con crema agria,
Sentado en el horno
Hace frío en la ventana.
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
dejé la liebre
dejé al lobo
Dejó el oso
No es inteligente alejarse de ti, zorro. (Kolobok).

Gallo, gallo,
peine dorado,
Mirar por la ventana -
Te daré unos guisantes.
El ruido, el ruido, la piel de gallina,
Hilos dorados.
¿Está el zorro en casa?
Sal, zorro. (Gato, gallo y zorro).

Por comando de lucio,
Según mi deseo -
ve, hacha, corta un poco de leña,
y leña - ve tú mismo a la cabaña
y meterlo en el horno. (A instancias del lucio).

Una familia vivía en un bosque de animales.
Un día vino una niña.
Los animales estaban muy indignados,
Que dormían y comían en su casa.
llamame rapido
Estos animales fabulosos. (Tres osos).

Abuela narradora: Bien hecho chicos, ya conocéis los cuentos de hadas.

Lección de educación física "Tres osos"

Tres osos caminaban a casa. (Los niños se contonean en su lugar).
Papá era grande... grande. (Levanta los brazos por encima de la cabeza, tira hacia arriba).
mamá está con él corta.(Manos a la altura del pecho).
Y mi hijo es sólo un bebé. (Siéntate).
Andaba con cascabeles. (Levántese, con las manos apretadas en puños frente a su pecho).
Ding - ding, ding - ding. (Los niños imitan jugar con sonajeros).

Abuela narradora: Niños, ¿cómo se llama el comienzo del cuento de hadas?

Niños: El principio

Abuela narradora:¿Cuáles son los orígenes de los cuentos populares rusos?

Niños: Érase una vez, en cierto reino, fue hace mucho tiempo.

Abuela narradora:¿Cómo se llama el final de un cuento de hadas?

Niños: Finalizando.

Abuela narradora:¿Qué tipo de finales hay en los cuentos populares rusos?

Niños:

Ese es el final del cuento de hadas, y quien haya escuchado, bien hecho.
Aquí tienes un cuento de hadas y un montón de panecillos para mí.
Y yo estaba allí, bebiendo cerveza y mojándome el bigote.

Abuela narradora: Niños, ¿y si se repiten las mismas palabras con frecuencia, cómo se llama?

Niños: Repeticiones.

Abuela narradora:¿Qué repeticiones hay en el cuento de hadas "Kolobok"?

Niños: El bollo rueda, rueda... Y el panecillo rueda más y sólo ellos lo vieron.

Abuela narradora:¡Bien hecho! Déjame darte una tarea más.

"Descubrir héroes de cuento de hadas Según la descripción."

Fue horneado con harina,
Estaba mezclado con crema agria,
Estaba descansando junto a la ventana
Rodó por el camino.
Y en el camino cantó una canción.
El conejito quería comérselo.
Lobo gris y un oso pardo.
Y cuando el bebe esta en el bosque
Conocí a un zorro rojo
No podía dejarla.
¿Qué tipo de cuento de hadas? (Kolobok).

Érase una vez un gato y un gallo
Al borde del bosque,
Pero un día Fox
Me acerqué sigilosamente a la cabaña
Arrastrado por el gallo
Más allá de las altas montañas,
Arrastrado por el gallo
En tu madriguera de zorro. (Gato, Gallo y Zorro).

Responde la pregunta:
¿Quién llevó a Masha en la canasta?
¿Quién se sentó en el tocón del árbol?
¿Y querías comer un pastel?
Conoces el cuento de hadas, ¿verdad?
¿Quién fue?... (Oso).

Abuela narradora: Bien hecho, reconociste a los personajes de cuentos de hadas por las descripciones.

Educador: La abuela es una narradora, nuestros muchachos no solo saben resolver acertijos, sino que también te han preparado una sorpresa.

Representación de la canción popular rusa "Two Cheerful Geese".

vivio con la abuela
Dos gansos alegres (salen los gansos).
Uno es gris, el otro es blanco.
Dos gansos alegres (baile).
Lavar las patas de los gansos (lavar las patas)
En un charco junto a la zanja.
Uno es gris, el otro es blanco.
Se escondieron en una zanja.
Aquí está la abuela gritando:

(Sale la niña “abuelita” y canta)

"¡Oh, los gansos se han ido!"
Uno es gris, el otro es blanco.
¡Mis gansos, mis gansos!"

(salen los niños "gansos")

salieron los gansos
Se inclinaron ante la abuela.
Uno es gris, el otro es blanco.
Se inclinaron ante la abuela.

(la abuela abraza a los niños).

Abuela narradora: Bien hecho, gansos comodines, quédense con nosotros.

En los cuentos populares rusos, el bien lucha contra el mal. Incluso hay un proverbio: "Un cuento de hadas es una mentira y hay una pista en él". Buenos compañeros lección." ¿De qué se trata esta lección?

Niños: Sobre lo que no hacer.

Abuela narradora:¿Cómo terminan los cuentos de hadas?

Las respuestas de los niños.

Educador: ¡Bien hecho, chicos, habéis complacido a la abuela, la narradora, con su buen conocimiento de los cuentos de hadas!

Juego "Nos volveremos a encontrar pronto".

Los niños se paran juntos en círculo, extienden su mano izquierda hacia adelante “desde el corazón, desde el alma” (resulta ser una pirámide de palmas) y dicen palabras tradicionales:

"Uno, dos, tres, cuatro, cinco: ¡nos volveremos a encontrar pronto!"

Los niños se despiden de la abuela narradora.

Educador: Nuestro fabuloso viaje está llegando a su fin, pongámonos en camino.

Ejercicio de juego "El caballo me espera en el camino".

Los niños relacionan el texto del poema con los movimientos.

El caballo me espera en el camino,
Cascos en la puerta,
Mane juega con el viento
Exuberante, fabulosa, hermosa.
Saltaré rápidamente a la silla.
No iré, saltaré.
Clac - clac - clac -
Allí, más allá del río rápido
Te saludaré.

Bibliografía.

1. Belaya K.Yu. Organización de actividades metodológicas. Implementación del Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Educativa y renovación del proceso educativo, 2014.

2. Clases complejas según el programa “Desde el nacimiento hasta la escuela” editado por N.E. Veraksa, T.S Komarova, M.A. Vasilyeva. Grupo medio, 2012.

3. Cuentos populares rusos.

4. Directorio de docentes superiores de institución preescolar No. 5, 2009.

5. Shorygina T.I. "Cuentos de hadas educados. Etiqueta para niños", 2010.

en el grupo medio

Concurso literario para niños de secundaria junto con sus padres. consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos.

Educativo:

• enseñar a reconocer un cuento de hadas mediante ilustraciones, acertijos, episodios;
• consolidar la capacidad de crear la estructura de un cuento de hadas mediante modelado;
• Fortalecer las habilidades de los niños para volver a contar cuentos de hadas.
• amplía tu vocabulario;
• consolidar los nombres de los cuentos populares rusos.

Educativo:

• desarrollar el habla y la actividad cognitiva de los niños, la capacidad de comparar, generalizar, sacar conclusiones e inferencias;
• Desarrollar el pensamiento, la imaginación, la memoria visual, la observación.

Educativo:

• cultivar el interés por los cuentos populares rusos;
• Desarrollar la habilidad de cooperación y buena voluntad.

Progreso de la lección:

Educadores:

Los niños entran al son de la música “Smile” y toman asiento.

Chicos, sonrían el uno al otro, miren cómo han hecho nuestras sonrisas.

Hoy tenemos un juego de preguntas interesante e inusual donde tus conocimientos y habilidades serán útiles.

¿Te gustan los cuentos de hadas? ¿Cuántos cuentos de hadas conoces? Esto es lo que comprobaremos hoy.

Educador: Bueno, empecemos.

Educador: Escuchemos la primera tarea. Miramos la pantalla. Habrá ilustraciones de cuentos de hadas. Tienes que adivinar de qué cuento de hadas provienen.

1. "¿Adivina qué cuento de hadas?" (presentación)

a) Masha y el Oso.

b) Un lobo y siete cabritos.

c) La cabaña de Zayushkina.

d) Kolobok.

d) Gato, gallo y zorro.

g) Teremok.

Educador: Bien hecho, chicos.

Educador: Ahora nos dividimos en 4 grupos y recopilamos acertijos con cuentos populares rusos. (“Teremok”, “Pollo Ryaba”.)

2. juego didáctico"Armar el rompecabezas"

EN profesor: Bien hecho chicos, todo salió bien para ustedes.

Educador: Ahora juguemos a este juego "Corregir los errores". Hay errores en los nombres de los cuentos de hadas, escuche atentamente y corrija los errores.

3. Ejercicio de juego "Corregir errores"

1. “Gallo Ryaba” - “Pollo Ryaba”.
2. "Dasha y el oso" - "Masha y el oso".
3. "Patos - Cisnes" - "Gansos - Cisnes".
4. "Un zorro con una cacerola" - "Un zorro con un rodillo".
5. “Teremok de Zayushkin” - “Choza de Zayushkin”.
6. "El lobo y los siete tigres" - "El lobo y los siete cabritos".
7. "La hermana Alyonushka y el hermano Nikitushka".

Educador: ¡Buenos chicos! ¡Todos acertaron!

Educador: Ahora descansemos. Chicos, todos formaron un círculo. Convirtámonos en osos. ¿En qué cuentos de hadas nos encontramos con un oso?

Niños: "Teremok", "Masha y el oso", "Tres osos".

Educador: Así es, chicos.

4. Lección de educación física “Cachorros de osos”

Los cachorros vivían en la espesura.

Volvieron la cabeza.

Así, así

Volvieron la cabeza.

Los cachorros buscaban miel

Ellos mecieron el árbol juntos.

Así, así

Ellos mecieron el árbol juntos.

Nosotros contoneamos

Y bebieron agua del río.

Así, así

Y bebieron agua del río.

Y luego bailaron

Levantaron las patas juntas.

Así, así

Levantaron las patas juntas.

Educador: Chicos, tomen asiento. Nos queda una tarea más. Escucha cuidadosamente.

Educador: Te contaré las palabras de alguien de los cuentos de hadas. ¿Y tienes que adivinar quién dijo esto?

5. Juego-ejercicio "¿De quién son estas palabras?"

1. Dejé a mi abuelo, dejé a mi abuela.
2. No te sientes en el tocón del árbol, no te comas el pastel.
3. No tengo bigote, sino bigotes, no patas, sino patas, no dientes, dientes; no le tengo miedo a nadie.
4. Tan pronto como salte, tan pronto como patee, los pedazos volarán por las calles secundarias.

Los niños responden.

Educador: ¡Bien hecho, chicos! Resulta que conoces todos los cuentos de hadas. Todas las preguntas fueron respondidas correctamente.

Educador:

Y ahora mostraremos la actuación en idioma tártaro.

6. Dramatización del cuento de hadas kazajo "Naughty Girl" ("Tynlausyz kyz").

cuentos populares Bien hecho chicos, resulta que lo saben todo, ¡personas y artistas realmente inteligentes! (Distribuimos regalos).

"Visitando un cuento de hadas"

Un viaje por las obras de los cuentos populares rusos.

Objetivos:

• Consolidar conocimientos sobre cuentos de hadas familiares, sus nombres y personajes.
• Practica usando palabras-nombres de animales y sus cachorros.
• Desarrollar el habla, el pensamiento, la concentración visual y auditiva, la motricidad fina y gruesa.
• Cultivar el interés en arte popular, cuentos de hadas.

2. Desarrollar la memoria, el pensamiento, la observación, el habla.

Un ovillo de hilo.
Máscaras.

Imágenes con héroes de cuentos de hadas.

Teatro de mesa basado en cuentos de hadas.

Puzzles impresos para mesa basados ​​en cuentos de hadas.

Rompecabezas de alfombras.
Grabaciones de audio.

Progreso de la lección:

- Chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas? ¿Quién escribió los cuentos de hadas? (Escritores) Sí, escritores, ¿qué autores conocen? (respuestas) Pero no solo existen cuentos de hadas originales, sino también aquellos que se transmiten de generación en generación, de mayores a menores. Nos las cuentan madres y abuelas. Estos son cuentos populares.

Chicos, tengo una bola mágica en mis manos. Aquí está él. Con su ayuda emprenderemos un viaje. Pero primero, todos le diremos al balón nuestro nombre y lo conoceremos. Con el acompañamiento de música tranquila, se pasa la pelota al niño, quien dice su nombre y se la pasa.

Ahora nos hemos conocido todos y podemos emprender un viaje a través de los cuentos de hadas. Y qué cuento de hadas será el primero, nos lo dirá la Bola Mágica.

No solo debes adivinar el acertijo, sino también elegir una ilustración (sobre la mesa hay imágenes con personajes de cuentos de hadas). Los juntaremos en un libro.

Cuento de hadas "Ryaba Hen"

La bola mágica nos llevó al primer cuento de hadas. Adivina el acertijo y descubre el nombre del cuento de hadas:

De alguna manera el mouse no es grande.
Dejó caer el huevo al suelo.
La mujer llora, el abuelo llora.
¡Qué cuento de hadas, dame la respuesta!

Cuento de hadas "Kolobok"

Es hora de seguir la pelota para encontrarnos con el próximo cuento de hadas.

dejé a mi abuela
dejé a mi abuelo
Adivina sin una pista
¿De qué cuento de hadas vengo?

Cuento de hadas "Masha y el oso"

¿A qué cuento de hadas nos llevará ahora la bola mágica?

Masha caminó por el bosque,
Perdido perdido.
Entré en la casa de Mishka,
Vivía con Mishenka.

Ejercicio didáctico “Bestias y cachorros”

Recordemos los animales del bosque que encontramos en los cuentos de hadas. Simplemente nombraremos tanto a los animales como a sus crías.

Lobo - cachorro de lobo,
Ardilla - ardilla bebé,
Zorro - pequeño zorro,
Erizo - pequeño erizo,
Bear es un cachorro de oso.

Liebre - liebres.

¿Cómo es este conejito? (cobardemente)

minuto de educación física

La liebre corre lo más rápido que puede
La liebre quiere esconderse.
Luego corre y da vueltas.
Pobrecito, tiene miedo de todo...
Dónde esconderse del mal
Del zorro y la marta,
¿Del águila y el águila?
Incluso le tiene miedo a las ardillas.
Pájaro cantor- incluso los pequeños.
...Las orejas son flechas, la cola es una ramita,
La ardilla saltó y... silencio.

Cuento de hadas "Teremok"

¿Qué otro cuento de hadas nos vamos a encontrar?

Está hecho de troncos, tablas,
No es ni bajo ni alto.
animales diferentes huyeron,
Lo vieron en el campo.
Se establecieron y comenzaron a vivir,
Canta canciones y no te molestes.
No hay preocupaciones en esta casa.
Los animales vivían, sólo ahora,
El oso vino a ellos más tarde,
Rompió la casa del animal.

¿Qué cuento de hadas sigue?

Siete niños

Estábamos esperando a mamá con leche,
Y dejaron entrar a un lobo en la casa...
¿Quiénes eran estos?
¿Niños pequeños?

Hay una pista más. ¡Este es el próximo cuento de hadas!

Doncella de la nieve

La bella doncella esta triste
A ella no le gusta la primavera.
Es difícil para ella bajo el sol.
La pobre está derramando lágrimas.

princesa rana

Una flecha voló y cayó en un pantano.
Y en este pantano alguien la crió.
Quien, habiendo dicho adiós a la piel verde,
¿Te volviste instantáneamente hermosa y atractiva?

Cuento de hadas "Tres osos"

Cerca del bosque al borde
Tres de ellos viven en una choza.
Hay tres sillas y tres tazas.
Tres camas, tres almohadas.
Adivina sin una pista
¿Cómo se llama este cuento de hadas?

Nos espera el último cuento de hadas.

Cuento de hadas "Nabo"

Su abuelo lo crió con alma,
La verdura ha crecido mucho.
Lo arrastró durante mucho tiempo
Dedka no tenía fuerzas suficientes.
La abuela y la nieta vinieron corriendo.
El gato y el insecto ayudaron.
El ratón acudió en su ayuda.
Juntos sacaron la verdura.

Ahora nuestro libro está completo. Y nos encontramos en un claro soleado. Ante nosotros hay una alfombra de cuentos de hadas, pero el problema es que la alfombra está hecha jirones. Necesitamos ensamblarlo correctamente.

Los niños montan una alfombra tipo rompecabezas basada en las obras de 9 cuentos de hadas.

Bien hecho, lo armaron correctamente. Ahora veamos qué tipo de cuentos de hadas existen.

Chicos, ¿saben qué es un museo? ¿Cómo son? Y ahora visitaremos el museo de cuentos de hadas.

Sobre las mesas se colocan: teatro plano al cuento de hadas "Caperucita Roja" teatro de dedos a los cuentos de hadas: "Teremok", "Tres osos", "Rock Hen"; teatro de mesa“El zorro y la grulla”, “Moroz Ivanovich”.

Los niños tienen la oportunidad de examinar, tocar y representar el cuento de hadas que les gusta.

Chicos, ¿disfrutaron nuestro viaje? Pero ahora ha llegado el momento de que la bolita vaya a ayudar a otros niños a buscar cuentos de hadas. Digámosle adiós.

MBOU "Centro Educativo nº 56"

aldea Plejánovo, región de Tula