Konjunktivna koordinacija i subordinacija. Složena rečenica sa koordinacijskim, podređenim i nevezničkim vezama

Složene rečenice omogućavaju vam da prenesete obimne poruke o nekoliko situacija ili pojava, čineći govor izražajnijim i informativnijim. Najčešće se koriste složene rečenice u Umjetnička djela, novinarski članci, naučni radovi, tekstovi u službenom poslovnom stilu.

Šta je složena rečenica?

Teška rečenica - rečenica koja se sastoji od dvije ili više gramatičkih osnova je intonacijski formirano semantičko jedinstvo koje izražava određeno značenje. U zavisnosti od odnosa delova, složene rečenice sa koordinacionim podređenim i nesindikalna veza.

Složene rečenice s koordinacijskim vezama

Složene rečenice - predlozi sindikata, koji se sastoje od jednakih dijelova povezanih koordinaciona veza. Dijelovi složenih rečenica spajaju se u jednu cjelinu pomoću koordinirajućih, adversativnih ili disjunktivnih veznika. U pisanoj formi, zarez se stavlja ispred veznika između dijelova složene rečenice.

Primjeri složenih rečenica: Dječak je protresao drvo i zrele jabuke pao na zemlju. Katya je otišla na fakultet, a Sasha je ostao kod kuće. Ili me je neko zvao, ili je tako izgledalo.

Složene rečenice sa podređenim vezama

Složene rečenice - vezničke rečenice koje se sastoje od nejednakih dijelova koji su povezani podređenom vezom. U složenim rečenicama postoje glavni i zavisni (podređeni) dio. Dijelovi rječnika povezani su jedni s drugima pomoću veznika i srodnih riječi. U pisanom obliku, između dijelova složene rečenice, ispred veznika (veznika) stavlja se zarez.

Primjeri složenih rečenica: Ubrao je cvijet da pokloni majci. Prisutni su se pitali odakle Ivan Petrovič. Miša je otišao u radnju o kojoj je pričao njegov prijatelj.

Obično se pitanje može postaviti od glavne do podređene rečenice. Primjeri: Došao sam kući (kada?) kada su svi već sjeli za večeru. Saznali smo o (šta?) šta se dogodilo juče.

Složene rečenice sa nevezničkim vezama

Nevezničke složene rečenice su rečenice čiji su dijelovi povezani samo uz pomoć intonacije, bez upotrebe veznika i srodnih riječi.

TOP 3 člankakoji čitaju uz ovo

Primjeri složenih rečenica s nevezničkim vezama između dijelova: Muzika je počela da svira, gosti su počeli da plešu. Ujutro će biti mraz - nećemo nigdje. Tanja se okrenula: maleno mače bilo je stisnuto uza zid.

Zarez, crtica, dvotačka ili tačka sa zarezom mogu se staviti između delova složenih rečenica koje nisu spojeve (u zavisnosti od toga koje značenje izražavaju delovi BSP).

Složene rečenice s različitim vrstama veza

Mješovite složene rečenice mogu uključivati ​​više rečenica koje su međusobno povezane koordinacijskim, podređenim i nekonjunktivnim vezama. U pisanju, u mješovitim složenim rečenicama, uočava se interpunkcija karakteristična za složene, složene i nesavezne rečenice.

primjeri: Vitya je odlučio: ako učitelj zatraži da odgovori na pitanje, morat će priznati da se nije pripremio za lekciju. Na desnoj strani visila je slika koja prikazuje blooming garden, a lijevo je bio sto sa izrezbarenim nogama. Vrijeme se pogoršalo: ruža jak vjetar i počela je kiša, ali u šatoru je bilo toplo i suho.

Ako složene rečenice unutar mješovite rečenice tvore logičko-sintaksičke blokove, između takvih blokova se stavlja tačka i zarez. Primjer: Na trijemu je vrabac kljucao žitarice koje je baka slučajno rasula; U to vrijeme, tata je izašao, a ptica je brzo odletjela.

Prosječna ocjena: 4.7. Ukupno primljenih ocjena: 513.

Složene rečenice sa različite vrste komunikacije- Ovo složene rečenice , koji se sastoje od najmanje od tri jednostavna prijedlozi , međusobno povezani koordinirajućim, podređenim i vansindikalnim vezama.

Da bismo razumjeli značenje takvih složenih konstrukcija, važno je razumjeti kako su jednostavne rečenice uključene u njih grupisane.

Često složene rečenice sa različitim vrstama veza podijeljeni su na dva ili više dijelova (blokova), povezanih koordinirajućim veznicima ili bez sindikata; a svaki dio u strukturi predstavlja bilo koji složena rečenica, ili jednostavno.

Na primjer:

1) [Tužan I]: [sa mnom nema prijatelja], (sa kojim bih popio dugu rastanak), (sa kojim bih se od srca rukovao i poželeo mnogo srećnih godina)(A. Puškin).

Ovo je složena rečenica sa različitim vrstama veza: nesindikalnom i podređenom, sastoji se od dva dijela (blokova) povezanih nesjedničkih; drugi dio otkriva razlog za ono što je rečeno u prvom; Dio I je jednostavna rečenica u strukturi; II dio je složena rečenica s dvije atributne klauze, sa homogenom podređenošću.

2) [Lane bila sva u baštama], i [rasla uz ograde lipe, sada baca, pod mjesecom, široku sjenu], (tako ograde I kapije s jedne strane bili su potpuno zatrpani u mraku)(A. Čehov).

Ovo je složena rečenica sa različitim vrstama veza: koordinirajućom i podređenom, sastoji se od dva dijela povezana koordinacionim veznikom, a odnosi među dijelovima su nabrojni; Dio I je jednostavna rečenica u strukturi; II dio - složena rečenica sa podređenom rečenicom; podređena rečenica zavisi od glavne stvari i pridružuje joj se veznikom so.

Složena rečenica može sadržavati rečenice s različitim vrstama veznika i neveznika.

To uključuje:

1) sastav i podnošenje.

Na primjer: Sunce je zašlo i noć je pratila dan bez intervala, kao što je to obično slučaj na jugu.(Lermontov).

(I je koordinacijski veznik, kao što je i podređeni veznik.)

Nacrt ovog prijedloga:

2) sastav i vansindikalna komunikacija.

Na primjer: Sunce je odavno zašlo, ali šuma još nije zamrla: u blizini su žuborile grlice, u daljini je kukurikala kukavica.(Bunin).

(Ali - koordinacijski veznik.)

Nacrt ovog prijedloga:

3) subordinacija i vansindikalna povezanost.

Na primjer: Kada se probudio, sunce je već izlazilo; gomila ga je zaklanjala(Čehov).

(Kada - podređeni veznik.)

Nacrt ovog prijedloga:

4) sastav, subordinacija i vansindikalna veza.

Na primjer: Vrt je bio prostran i bilo je samo hrastova; tek nedavno su počele da cvetaju, tako da se sada kroz mlado lišće nazirala cela bašta sa binom, stolovima i ljuljaškama.

(I je koordinacijski veznik, tako je i podređeni veznik.)

Nacrt ovog prijedloga:

U složenim rečenicama s koordinacijskim i podređenim veznicima, koordinacijski i podređeni veznici mogu se pojaviti jedan pored drugog.

Na primjer: Vrijeme je bilo lijepo cijeli dan, ali kako smo se približavali Odesi, počela je jaka kiša.

(Ali - koordinacijski veznik, kada - podređeni veznik.)

Nacrt ovog prijedloga:

Znakovi interpunkcije u rečenicama s različitim vrstama komunikacije

Da biste pravilno postavili znakove interpunkcije u složene rečenice s različitim vrstama veza, potrebno je odabrati jednostavne rečenice, odrediti vrstu veze između njih i odabrati odgovarajući znak interpunkcije.

Po pravilu, između jednostavne rečenice u složenoj složenici s različitim vrstama veza koristi se zarez.

Na primjer: [Ujutro, na suncu, drveće je bilo prekriveno raskošnim mrazom] , i [ovo je trajalo dva sata] , [tada je mraz nestao] , [sunce se zatvorilo] , i [dan je prošao tiho, zamišljeno , sa padom sredinom dana i anomalnim lunarnim sumrakom uveče].

Ponekad dva, tri ili više jednostavnih ponude međusobno najbliže po značenju i mogu se odvojiti iz drugih dijelova složene rečenice tačka i zarez . Najčešće je tačka i zarez umjesto demona sindikalne komunikacije.

Na primjer: (Kad se probudio), [sunce je već izašlo] ; [humka ga je zaklanjala].(Rečenica je složena, sa različitim vrstama veza: sa nesindikalnim i sindikalnim vezama.)

Na mjestu nesindikalne veze između prostih rečenica unutar složenih moguće Također zarez , crtica I debelo crijevo , koji se postavljaju prema pravilima za stavljanje znakova interpunkcije u nesaveznu složenu rečenicu.

Na primjer: [Sunce je odavno zašlo] , Ali[šuma još nije izumrla] : [golubovi su žuborili u blizini] , [kukavica je kukurikala u daljini]. (Rečenica je složena, sa različitim vrstama veza: sa nesindikalnim i sindikalnim vezama.)

[Lav Tolstoj je vidio slomljeni čičak] – i [bljeskovi munje] : [pojavila se ideja o nevjerovatnoj priči o Hadži Muratu](Paust.). (Rečenica je složena, sa različitim vrstama veza: koordinirajućom i nevezničkom.)

U složenim sintaksičkim konstrukcijama koje se rastavljaju na velike logičko-sintaksičke blokove, koji su i sami složene rečenice ili u kojima se jedan od blokova ispostavi da je složena rečenica, interpunkcijski znaci se stavljaju na spoj blokova, ukazujući na odnos između blokova. blokova, zadržavajući interne znakove postavljene na vlastitu sintaksičku osnovu.

Na primjer: [Žbunje, drveće, čak i panjevi su mi ovde tako poznati] (ta divlja seča mi je postala kao bašta) : [Milovao sam svaki grm, svaki bor, svako božićno drvce], i [svi su postali moji], i [to je isto kao da sam ih posadio], [ovo je moja vlastita bašta](Priv.) – nalazi se dvotočka na spoju blokova; [Jučer je šljunak zabio nos u ovo lišće] (da izvadi crva ispod njega) ; [u ovo vrijeme smo se približili], i [bio je primoran da poleti a da nije skinuo sloj starog lišća jasike s kljuna](Priv.) – na spoju blokova nalazi se tačka i zarez.

Javljaju se posebne poteškoće postavljanje znakova interpunkcije na spoju sastavljanja I podređeni veznici (ili koordinirajuća konjunkcija i vezničku riječ). Njihova interpunkcija podliježe zakonima oblikovanja rečenica s koordinacijskim, podređenim i nekonjunktivnim vezama. Međutim, istovremeno se izdvajaju rečenice u kojima se u blizini pojavljuje nekoliko veznika i zahtijevaju posebnu pažnju.

U takvim slučajevima, između veznika se stavlja zarez ako ne slijedi drugi dio dvostrukog veznika. onda, da, ali(u ovom slučaju podređena rečenica može biti izostavljen). U drugim slučajevima, zarez se ne stavlja između dva veznika.

Na primjer: Dolazila je zima i , Kada su nastupili prvi mrazevi, život u šumi postao je težak. - Bližila se zima, a kada su nastupili prvi mrazevi, postalo je teško živjeti u šumi.

Možeš me nazvati, ali , Ako ne nazoveš danas, odlazimo sutra. – Možete me pozvati, ali ako ne nazovete danas, sutra idemo.

mislim da , ako pokušaš, uspjet ćeš. – Mislim da ako pokušate da ćete uspeti.

Sintaktička analiza složene rečenice s različitim vrstama veza

Shema za raščlanjivanje složene rečenice s različitim vrstama veze

1. Odredite vrstu rečenice prema svrsi iskaza (narativna, upitna, poticajna).

2. Navedite vrstu rečenice na osnovu emocionalne boje (uzvične ili neuzvične).

3. Odredite (na osnovu gramatičkih osnova) broj jednostavnih rečenica i pronađite njihove granice.

4. Odrediti semantičke dijelove (blokove) i vrstu veze između njih (neujedinjavanje ili koordiniranje).

5. Dajte opis svakog dijela (bloka) po strukturi (prosta ili složena rečenica).

6. Kreirajte nacrt prijedloga.

UZORAK PRIMJERA SLOŽENE REČENICE SA RAZLIČITIM VRSTAMA VEZE

[Odjednom gusta magla], [kao da je odvojen zidom On ja iz ostatka svijeta], i, (da se ne izgubim), [ I odlučila

Ovo je druga lekcija na temu "Složene rečenice s različitim vrstama veza". Lekcija je produbila razumijevanje strukture složenih rečenica sa razne vrste veze, uvježbavala se sposobnost utvrđivanja vrsta vezničkih i nevezničkih veza u složenoj rečenici, vještina postavljanja interpunkcijskih znakova u takvim rečenicama, a sav taj rad izveden je u kombinaciji s ponavljanjem za ispit (OGE).

Skinuti:

Pregled:

Abstract otvorena lekcija Ruski jezik u 9. razredu

Datum: 04.08.2017

Nastavnik: Polkina I.A.

Predmet: Upotreba vezničkih (koordinacijskih i podređenih) i nevezničkih veza u složenim rečenicama.

Target

Zadaci:

edukativni:

edukativni:

edukativni:

Vrsta lekcije: konsolidacija proučenog gradiva, priprema za OGE.

Oprema: materijali, testni zadaci.

Tokom nastave

I. Saopštavanje ciljeva i zadataka lekcije.

Danas ćemo u lekciji produbiti vaše razumijevanje strukture složenih rečenica s različitim vrstama veza, tj. Uvježbavaćemo sposobnost određivanja vrsta vezničkih i nevezničkih veza u složenoj rečenici, vještinu postavljanja interpunkcijskih znakova u takvim rečenicama, a sav ovaj posao izvoditi u kombinaciji s ponavljanjem za ispit.

Zabilježite datum i temu lekcije.Upotreba veznika (koordinacijskih i podređenih) i nevezničkih veza u složenim rečenicama

II. Ponavljanje naučenog.

A) Ponovimo pravopis.

Zapišite fraze u kolonu, umetnite slova koja nedostaju, istaknite pravopis. Za koji se pravopis biraju riječi?

I..ukorijeniti zlo, biti..pristrasan pogled, biti..okus u odjeći, biti..drugačije pozicioniran, popeti se na..planinu, biti..teško razboljeti, biti..jadan čin.

Pravopis prefiksa u Z/S. Pravilo: Z se piše ispred zvučnih suglasnika, S - ispred bezvučnih suglasnika). Šta je ovo zadatak u OGE? Kako se može formulisati?

B) Pogledajmo vokabular.

Definirajmo LZ riječiIskreno- nije pristrasan ni prema kome, pošten (Ozhegov)

Odaberimo sinonime između ostalog. Nepristrasan - objektivan, nepristrasan (rečnik sinonima).

Zamijenite izgovorena riječ"razboljeti" je stilski neutralan sinonim. Napišite ovaj sinonim.

Pronađite među napisanim frazama frazeološka jedinica - „Ozbiljno“, definišite njegovo značenje (temeljno, ozbiljno).

C) Zamijenite izraz „nemilosrdni čin“, izgrađen na osnovu dogovora, sinonimom za upravljanje vezom. Napišite rezultirajuću frazu(čin bez sažaljenja).

Sada završimo zadatak 4 OGE-a.Zapišite svoje odgovore u svoju bilježnicu(samostalno, provjeriti).

Zadatak 4 OGE

1. Iz rečenica 16-19 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen pravilom: „U prefiksima koji se završavaju na -Z i -S, Z se piše ispred zvučnih suglasnika, a S ispred bezvučnih suglasnika .”

(16) Veže konopac za jedan od stubova koji podupiru prečku i penje se u bunar. (17) On shvaća samo jedno: ne može se izgubiti ni sekunda vremena.

(18) Na trenutak mi se u dušu uvuče strah, kao da ću se ugušiti, ali on seća se da Buba tu sedi ceo dan. (19) To ga smiruje i on se spušta dalje.

2. Iz rečenica 25-29 napišite riječ u kojoj pravopis prefiksa zavisi od gluvoće - zvučnosti narednog suglasnika.

(25) Ćutao je i gledao kraj mene. (26) Šta ga briga za Elenu Frantsevnu, zaboravio je i da pomisli na nju. (27) Izdao ga je prijatelj. (28) Mirno, ležerno i javno, usred bijela dana, zarad novčane dobiti, izdao je osobu za koju nije razmišljanje , otišao bi u vatru i vodu.

(29) Držao me otuđenim skoro godinu dana.

3. Iz rečenica 40-43 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen pravilom: "U prefiksima koji se završavaju na Z i S, Z se piše ispred zvučnih suglasnika, a S ispred bezvučnih suglasnika."

(40) Lisapeta je odjednom jasno vidjela kako se Žekine debele koverte, prekrivene markama, kreću u lancu na sjever, prema gradu Norilsku. (41) Lete kao jato gusaka. (42) Obori ih vjetar, pa se izgube negdje u snijegu, nestanu bez traga . (43) I iz nekog razloga joj je bilo jako žao što ova pisma neće stići do svog primaoca...

4. Iz rečenica 29-33 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem - „nepotpunost radnje“.

- (29) Ne mnogo ranije! (30) Tada nije bilo ljudi, a sada im nema kraja. (31) Reći ću ti šta: zbog stranca propuštaš dobru cijenu, ako ga ne staviš, gorko ćeš požaliti! (32) Pa, da pregovaramo sa novim gostom?

(33) Starica je tužno i zabrinuto pogledala u stranu,škiljeći očima, a onda je promenjenim glasom žurno rekla...

5. Iz rečenica 28-30 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem - "približavanje".

- (28) I evo mladoženja došao ! (29) Zdravo mladoženja!

(30) Momci su se smijali.

Provjeravamo obavljene zadatke.

I II. Pređimo na temu naše lekcije.

Ponovimo teoriju:Kombinacije kojih sintaktičke veze između prostih rečenica su tipične za polinomsku složenu rečenicu s različitim vrstama veza?

(Ovo su rečenice sa sljedećim vrstama komunikacije: A) koordinirajuće i podređene;

B) sastavljanje i neudruživanje;

B) podređeni i nesindikalni;

D) koordiniranje, podređivanje i nesindikat.)

Snimak iz diktata (rečenice preuzete iz teksta FIPI prezentacije) na tabli, raščlanjivanje sa objašnjenjem.

1 (Cijeniti ljubaznost i razumjeti njeno značenje), 2 [potreba svakako sebe doživite to]: 3 [mora se uočiti tračak tuđe dobrote iživi u njemu], 4 [ potreba da osjetim], 5 (kao zrak ove ljubaznosti preuzima srce, riječju i djelima tokom života).

Tuđa dobrota je predosjećaj nešto više u šta se čak ni ne veruje odmah; ovo je toplina iz koje srce grije i dolazi u pokretu odgovora.

(JV sa podređenim i vansindikalnim vezama).

O čemu govore napisane rečenice?(o ljubaznosti)

IV. Ispitivanje zadaća

Pročitajte esej 15.3 na osnovu teksta o vjeverici (tekst br. 3 FIPI)

Šta je ljubaznost?

Ljubaznost je izraz iskrenih, dobrih osećanja prema nekome. Ljubazni ljudi su saosećajni i sposobni da pruže brigu i ljubav drugima ne zahtevajući čast ili nagradu. Pri pogledu na nesreću ljubazno srce postaje uznemiren i postoji potreba za pružanjem pomoći savjetima, djelima i saosjećanjem. A ako da biste nekome pomogli da izađe iz nevolje, treba da pokažete šake i fizički stanete u odbranu slabijeg, onda će to učiniti ljubazna osoba, čak i ako je slabiji od počinitelja.

Junak priče Alberta Lihanova očajnički je pojurio u odbranu vjeverice koju je maltretiralo deset srednjoškolaca. Dečak je bio duboko ogorčen činjenicom da svako od njih ima i glavu i srce, ali niko od njih nije razumeo šta radi. Povici i zahtjevi da prestanu nisu djelovali na dječake, njihov vođa je otvoreno likovao, a vjeverica je već pala... Dobro se mora raditi šakama. I glavni lik nasrnuo na gomilu prestupnika, očajnički se opirući, ne osjećajući bol i želeći samo jedno: „da nabijem nekog drugog“. Ovaj čin je cijenio djed koji je priskočio u pomoć.

Više puta sam vidio tinejdžere kako se sramotno ponašaju prema životinjama. Zaustavljajući ih i pitajući zašto to rade, zašto ne misle da mače ili štene boluje ili se plaši, uvijek sam se čudio njihovom odgovoru: „Pomisli, maco. Ovo nije osoba!” Zaista želim da odgovorim rečima Lava Tolstoja: "Da biste razumeli da li životinja ima dušu, morate i sami da imate dušu." Bezosjećajnost prema slabim i bespomoćnim životinjama, ako se ostavi nekažnjena i neprimijećena, zasigurno će dovesti do ispoljavanja takve agresije prema ljudima. I obrnuto: osoba koja ima dušu za životinje također će biti tretirana ljubazno.

Pogledajte okolo. Ako vidite da je nekome potrebna vaša pomoć, ako osjećate da ne možete a da ne prođete, to znači da dobrota živi u vašem srcu. Činite dobra djela i zapamtite – biti ljubazna osoba znači biti prava osoba.

V. Konsolidacija

Zapisujemo sljedeće rečenice i analiziramo ih (rečenice su preuzete iz teksta FIPI prezentacije):

[Troškovi samo zamišljenočitaj neki klasični komad] i [primijetit ćete], (kako je postalo lakše izraziti govorom sopstvene misli, pokupiti prave reči). (SP sa komponovanjem i podređenom vezom).

[Nakon čitanja ozbiljnih radova Vi Shvatićeš to brže], [vaš um će postati oštriji], i [shvatit ćete], (da je čitanje korisno i korisno).

(SP sa sastavnicom, podređenom i nesindikalnom vezom).

Sada, kao provjeru znanja, uradimo ispitne zadatke

Zadatak 14 OGE (rad u parovima)

1. Među rečenicama 32–37 pronađite složenu rečenicu s vezničkom koordinirajućom i podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(32) Tokom velikog odmora, direktor i ja, u praznoj učionici, počeli smo da se probijamo ka Golubkinovoj savesti. (33) Tada se, usred našeg razgovora, pojavio Vanja Belov i rekao:

- (34) Došao sam da se dovedem u ruke pravde!

(35) Nisam vjerovao da je povukao diktate, ali reditelj se složio s Vanjinom verzijom.(36) Nakon nastave, šest učenika čiji su radovi nestali, prepisali su diktat. (37) Senya Golubkin dobio je peticu, jer je već na pauzi otkrio svoje greške i prešao u sedmi razred.

2. Među rečenicama 12–23 pronađite složenu rečenicu sa nesjedničnim i srodničkim koordinirajućim i podređenim vezama između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(12) Sergejeva - pozorišna umetnica, mlada i lijepa žena. (13) A Alice je tipu postavila pitanje „odraslih“:

- (14) Da li je voliš?

“(15) Ne,” momak se nasmiješio. - (16) Jednom sam je spasio. (17) U našem gradu pozorište je tada bilo na turneji. (18) Bilo je to u proljeće, krajem marta. (19) Momci su se sankali uz rijeku. (20) I Sergejeva je htela da se provoza. (21) Momci su joj dali sanke.(22) Sjela je i odvezla se, sanke su slučajno naletjele na led koji je bio tanak i krhak, a minut kasnije Sergejeva se našla u ledenoj vodi.(23) Momci su vrištali, ali ja nisam bio daleko i čuo sam to.

3. Među rečenicama 6–10 pronađite složenu rečenicu s nevezničkom i vezničkom koordinirajućom i podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(6) Ove su primjedbe bile dovoljne za užurbanu, iskričavu pomisao o bijegu iz razreda u bljesak kao munja.(7) Naš razred je važio za uzoran, u njemu je bilo osam odličnih učenika, a bilo je nečeg smiješnog i pikantnog u tome što smo mi, ugledna, uzorna djeca, zadivili sve nastavnike čudnim, neobičnim trikom, ukrašavajući dosadnu monotoniju školske svakodnevice blistavim bljeskom senzacije.(8) Srce mi je poskočilo od oduševljenja i tjeskobe, i iako niko nije znao do čega će naša avantura dovesti, nije bilo povratka.

- (9) Samo, ljudi, pa da cela ekipa! - upozorio nas je Vitek Noskov.

(10) Pošto sam za prvu polovinu godine dobio kontroverznu B iz hemije, da budem iskren, nije bilo razloga da bježim sa nastave, već je volja tima viša od ličnih interesa.

4. Među rečenicama 1–5 pronađite složenu rečenicu s nesjedničnom i srodničkom podređenom vezom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(1) Avalbek se nije sjećao svog oca koji je poginuo na frontu. (2) Prvi put ga je vidio u filmu kada je dječak imao oko pet godina.

(3) Film je bio o ratu, Avalbök je sjedio sa svojom majkom i osjećao kako se ona lecnula kada su pucali na ekranu.(4) Nije bio mnogo uplašen, a ponekad se čak, naprotiv, zabavljao kada su nacisti pali. (5) A kad su naši pali, činilo mu se da će kasnije ustati.

5. Među rečenicama 15–22 pronađite složenu rečenicu sa nesjedničkim i srodničkim koordinirajućim i podređenim vezama između dijelova. Napišite broj ove ponude.

(15) Nakon lekcije, Lisapeta je pritrčala Veri:

- (16) Verka, reći ću ti nešto, a ti ćeš umrijeti od iznenađenja! (17) Vidio sam u pošti kako je Zheka slao debele koverte!

– (18) Kome ste to poslali?

(19) Lisapeta, naravno, nije bila loša djevojka, ali kad se pojavila, odmah si poželio da se smanjiš - toliko se zezala i vrtjela.(20) Činilo se kao da je Lisapeta na više mjesta odjednom.

- (21) Sjećate li se da je u našem razredu učila Liza Rakitina koja je otišla na sjever? (22) Poslao je pisma ovoj Lizki!

VI. Generalizacija

– Koje vrste veznika u složenim rečenicama poznajete?

– Ako nema sindikata, kakva je to veza?

– Koji se znakovi interpunkcije koriste u nesjedničnim rečenicama?

Zadaća.Za OGE - ponovite sve o sinonimima, ispunite izbor zadataka na karticama, a također ispunite opcije 2 i 3; prema udžbeniku: stav 37, vježba 211

Samoanaliza lekcije

Tema lekcije “Upotreba veznika (koordinacijskih i podređenih) i nevezničkih veza u složenim rečenicama.” Ovo je druga lekcija na ovu temu.

Target : produbiti razumijevanje učenika o strukturi složenih rečenica s različitim vrstama veza.

Zadaci:

edukativni:razvijati sposobnost određivanja tipova savezničkih i nesindikalnih veza u složenoj rečenici sa različitim vrstama veza; uvježbavati vještinu postavljanja znakova interpunkcije u složenu rečenicu s različitim vrstama veza; Sav ovaj posao se radi u vezi sa revizijom za ispit.

edukativni: razvijati analitičke vještine: upoređivati, suprotstavljati, izvoditi zaključke;

edukativni:gajite ljubazna osećanja prema životinjama.

Vrsta lekcije: konsolidaciju proučenog materijala.

Oprema: upotreba materijala.

Faze lekcije su sljedeće: ponavljanje naučenog (priprema za OGE), učenje novog gradiva, provjera domaćeg zadatka, konsolidacija i provjera znanja.

Svi didaktički zadaci u fazama nastave su obavljeni.

Nastavne metode koje se koriste u nastavi: vizualizacija, rješavanje problema, diferencirano učenje, pristup usmjeren na učenika. Metode odgovaraju materijalu koji se proučava i dobijeni rezultati se mogu smatrati pozitivnim.

Danas široko korišteno sredstvo kontrole znanja je testiranje. Nakon ponavljanja gradiva učenicima se daje test kao pojačanje. Odgovarajući na testna pitanja učenici određuju vrste vezničkih i nevezničkih veza u složenim rečenicama, uče da pronalaze složene rečenice sa različitim vrstama veza u tekstu. Na taj način možete provjeriti kako se učenici snalaze u novim konceptima i kako su savladali novu temu.

Čas je tekao optimalnim tempom, dijelovi su bili logički povezani jedni s drugima. Raznolikost vrsta akademski rad osigurava stabilnost obrazovne i kognitivne atmosfere.

Aktivnost učenika je adekvatna zahtjevima obrazovni proces, studenti su spremni za problematične situacije. Različiti zadaci osiguravaju da svi učenici budu zauzeti, uzimajući u obzir njihove sposobnosti.

Nesindikalni prijedlozi sa koordinirajućom vezom- to su nevezničke rečenice, koje su po strukturi i semantičkim odnosima među svojim dijelovima identične složenim rečenicama. Ove dvije vrste rečenica razlikuju se jedna od druge samo po prisustvu ili odsustvu veznog veznika (možete zamijeniti vezivni veznik, i, naprotiv, ukloniti ga iz složene rečenice).

Strukturno, takve nekonjunktivne rečenice potencijalno se mogu sastojati od neograničenog broja predikativnih dijelova, pa se nazivaju otvorenim nekonjunktivnim složenim rečenicama (ili nekonjunktivnim rečenicama otvorene strukture).

Otvorena nesjedinjena rečenica, koja se sastoji od nekoliko jednakih dijelova, imenuje i navodi niz uzastopnih ili istovremenih događaja ili pojava:

Mjesec stoji nad prozirnom planinom, okolina je obasjana nesigurnom svjetlošću, niz čempresa niza se, senke im jure u nepoznato (V. Ya. Bryusov)

Takve nesindikalne složene rečenice tvore se monotonom nabrajačkom intonacijom, odnosno svi dijelovi rečenice jednako su intonirani. Osim toga, svi dijelovi nesindikalne rečenice ujedinjeni su jednom vodećom temom. Redoslijed dijelova nesavezne rečenice je slobodan, odnosno dijelove možete lako zamijeniti.

Nevezničke rečenice sa podređenom vezom- to su nevezničke rečenice, koje su i po strukturi i po semantičkim odnosima među dijelovima identične složenim rečenicama. Takve nevezničke rečenice sastoje se od samo dva dijela i nazivaju se zatvorene nevezničke složene rečenice (ili zatvorene strukture bezvezničkih rečenica).

Fiksni (neslobodni) redoslijed rasporeda dvaju dijelova zatvorene nevezničke rečenice pomaže u uspostavljanju semantičkih odnosa između ovih predikativnih dijelova, odnosno pri preuređenju dijelova nevezničke rečenice semantički odnosi između njih se mijenjaju. ili je rečenica u cjelini uništena. Na primjer, u rečenici sam zakasnio: auto se pokvario, drugi dio složene rečenice govori razlog, au rečenici Auto se pokvario - zakasnio sam, drugi dio je posljedica onoga što je navedeno u prvi dio.

Dijelovi takve složene rečenice formiraju se eksplanatornom intonacijom (jedan dio objašnjava drugi) ili kontrastivnom intonacijom (prvi dio rečenice karakterizira vrlo visok ton, drugi niži ton). Intonacija ovisi o semantičkim odnosima između dijelova složene rečenice u usmenom govoru i izboru interpunkcijskog znaka (dvotočka ili crtica) u pisanom obliku.

Između dijelova zatvorenih nesindikalnih složenih rečenica, Razne vrste semantički odnosi, odnosno utvrđuje se semantička uloga podređenog dijela u odnosu na glavni dio. Mogu se razlikovati sljedeće sorte: Materijal sa sajta

1. Objašnjavajuća nesindikalna rečenica je nesavezna složena rečenica u kojoj prvi dio sadrži prateće riječi - glagole koji zahtijevaju dodavanje, objašnjenje, raspodjelu, što je sadržaj drugog dijela: Znao sam: udarac sudbine neće zaobići ja (M. Yu. Lermontov).
2. Objašnjavajuća nesindikalna rečenica je nesavezna složena rečenica u kojoj drugi dio otkriva, precizira, objašnjava sadržaj prvog dijela (često zasebna riječ ili kombinacija riječi prvog dijela): Cijeli grad je ovakav : prevarant sjedi na prevarantu i vozi prevaranta (N.V. Gogol).
3. Nesindikalna rečenica opravdanja i razuma je nesavezna složena rečenica, čiji drugi dio sadrži opravdanje ili razlog za ono što je rečeno u prvom dijelu: Ne mogu spavati, dadilje: ovdje je tako zagušljivo! (A.S. Puškin). Tužan sam: sa mnom nema prijatelja (A.S. Puškin).
4. Neveznička rečenica s predikativnom konstrukcijom posljedice je vanveznička rečenica čiji je drugi dio posljedica radnje navedene u prvom dijelu rečenice. Neke nevezničke rečenice s kauzalnom predikativnom konstrukcijom mogu se pretvoriti u rečenice s istražnom predikativnom konstrukcijom. Da biste to učinili, dovoljno je zamijeniti predikativne konstrukcije: Otvorio sam prozor: bilo je zagušljivo (razlog). Bilo je zagušljivo - otvorio sam prozor (posledica).
5. Konkurentna nesindikalna rečenica je rečenica u čijem drugom dijelu dolazi do oštrog suprotstavljanja onome što je rečeno u prvom dijelu: Znala sam za poeziju od samog početka - nisam znala ništa o prozi (A. A. Ahmatova).

Opozicija u složenoj rečenici koja nije sindikalna često se povezuje s negacijom:

Mnoge nesindikalne rečenice karakterizira polisemija semantičkih odnosa između dijelova složene rečenice; ovi odnosi često prkose nedvosmislenom tumačenju: granice između različita značenja mutno i nedovoljno jasno.

Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretragu

Na ovoj stranici nalazi se materijal o sljedećim temama:

• Šta je podređena i vansindikalna veza?
• kompleks sa podređenom vezom iz djela Marine Tsvetaeve
• prijedlozi za 5. nesindikalne podređene. esej
• primjeri rečenica s koordinacijskim i podređenim i nevezničkim vezama
• Šta su podređene i vansindikalne veze?