Cómo hacer un collage a partir de cuentos de hadas. Resumen de la lección: trabajo colectivo "collage" de héroes de cuentos de hadas favoritos"

Institución de servicio social del gobierno estatal.

Territorio de Krasnodar "Rehabilitación social de Ust-Labinsk

centro para menores"

lo apruebo

Director de GKU SO KK

"Ust-Labinsk SRCN"

R.A.Savchenko

"_____" ___________________2017

notas de la lección

Trabajo en equipo:

Collage “Héroes de tus cuentos de hadas favoritos”

Desarrollado por: profesor del departamento

diagnóstico y rehabilitación social

E.V. ivanova

Ust-Labinsk

2017

Collage

"Héroes de los cuentos de hadas favoritos"

Objetivo: organizar el tiempo libre de los alumnos, desarrollar el interés por la cultura popular rusa a través de los cuentos de hadas rusos y soviéticos;crear un clima emocional favorable en el equipo; desarrollo de habilidades creativas; fomentar un sentido de colectivismo, la capacidad de trabajar en grupo, coordinando sus acciones;formación de habilidades comunicativas.

Materiales y equipamiento: imágenes de personajes de cuentos de hadas infantiles, papel Whatman, lápices y rotuladores de colores, acuarelas, pegamento, tijeras.

Grupo de edad: 12-17 años

Progreso del evento:

1.Momento organizacional

2.Palabra introductoria

Un cuento de hadas camina por el bosque, lleva el cuento de hadas de la mano,

Un cuento de hadas surge del río, del tranvía, de la puerta.

Tanto para mí como para ti, los cuentos de hadas corren entre la multitud,

Los cuentos de hadas adorados son más dulces que cualquier baya.

En un cuento de hadas, el sol arde, en él reina la justicia,

El cuento de hadas es inteligente y encantador, el camino está abierto para ella en todas partes.

– Emprendamos un viaje increíble a donde los cuentos de hadas caminan por la tierra, donde Emelya va a visitar al zar en la estufa, donde Ivan Tsarevich busca la muerte de Koshcheev y en los huertos crecen manzanas jóvenes.

Así como hoy a nuestras puertas un cuento de hadas espera una visita,

¡Folk ruso, de moda en el campo!

"Kolobok" y "Teremok" no son cuentos de hadas aburridos,

Y a la gente también se le ocurrían cuentos de hadas “aburridos”.

– ¿Qué son los cuentos de hadas “aburridos”? (Este es el tipo de cuento de hadas que puedes contar sin cesar).

– Ahora te cuento uno:

Érase una vez un rey

El rey tenía una corte.

Había una estaca en el patio

Hay líber en la estaca

¡Comenzar de nuevo!

– El pueblo ruso ha reunido en su colección muchos cuentos de hadas maravillosos. Nombra los cuentos de hadas que son tus favoritos. (Los alumnos llaman)

Hay muchos cuentos de hadas en el mundo y a los niños les encantan todos.

¿Qué nos enseñan los cuentos de hadas? Responda sin preguntar.

Respuestas de los niños (Sean amables, justos, ayúdense unos a otros, ayúdense unos a otros a salir de los problemas, etc.)

¿Quizás tienes hambre? ¡Y te invito a una ensalada de skazo! Comerás"?

"Ensalada de cuentos de hadas".

– Érase una vez un abuelo y una mujer. Tenían pollo Ryaba. El abuelo le dice a la mujer: “Prepárame un panecillo, mujer, e iré al río a pescar”. La mujer fue al granero, cogió dos puñados de harina y horneó un nabo. Por el camino rueda un nabo y hacia ella hay una choza sobre patas de pollo. La cabaña dice: "¡Caperucita Roja, te comeré!" Y ella responde: “No me comas, mejor tírame al agua, cumpliré tus tres deseos”. Simplemente diga: "A instancias del lucio, a mi voluntad". El deseo se hizo realidad: creció una flor de siete flores y Pulgarcita está sentada en el medio, con una zapatilla de cristal en el pie. Y en su mano tiene una llave dorada del ático de Carlson, que vive en el tejado. ¡Ese es el final del cuento de hadas, y enhorabuena a quienes escucharon!

Hoy es el día de los cuentos de hadas en nuestro Centro. Inventemos nuestro propio cuento de hadas. Dibujemos personajes y hagamos un collage con ellos.

3. Parte principal

Educador: Quiero recordarles las reglas de seguridad al trabajar con tijeras (instrucción).

Los alumnos dibujan y colorean a los héroes de sus cuentos de hadas favoritos y forman un collage en una hoja de papel Whatman.

4. Resumen de la lección: Todos hicieron un gran trabajo. Mira que bonitos nos ha quedado. "El cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él, ¡una lección para los buenos muchachos!"

Excelente estudio "Semitsvetik"

MADO CRR d/s No. 5 “Yolochka” en la ciudad de Ishim

Semenova Alina 6 años, Ashikhmina Yulia 5 años, Troshin Dmitry 6 años.

Supervisora ​​de trabajo: Galina Arkhipovna Pashkova, directora del estudio de arte, categoría de calificación más alta

Semenova Alina, 6 años.. Una chica muy talentosa y capaz. Canta y baila bien, participa en producciones teatrales y desempeña papeles protagónicos. Pero el pasatiempo favorito de Alina es dibujar. Junto con la directora del estudio de arte, Pashkova Galina Arkhipovna, y los niños, participó en la creación de escenografías para espectáculos de marionetas, matinés infantiles y vacaciones. Alina domina una variedad de técnicas (batik, monotipo, grattage) y medios de dibujo (gouache, acuarela, crayones de cera). Pero le gusta especialmente la técnica del arte moderno: la plastineografía. La plastilina es un material universal que permite realizar las ideas más interesantes y complejas. Con la ayuda de plastilina, las obras de Alina crean extraordinarias escenas mágicas que cautivan con su fantástica sorpresa. Muchas de las obras de Alina decoran el vestíbulo de la guardería. Es ganadora de premios y participante en numerosos concursos de ciudades creativas: "Otoño dorado", un diploma de segundo grado, "Mi mamá es la mejor", un certificado de ganador.

Ashikhmina Yulia, 5 años. La niña asiste a la guardería desde hace tres años. El amor de Yulia por el dibujo se manifestó muy temprano y, gradualmente, aparecieron imágenes extraordinarias de los objetos circundantes a partir de manchas multicolores en el papel.

Sus dibujos son un reflejo mágico y una encarnación de la realidad circundante en una hoja de papel. Con la ayuda de un pincel y pintura, sus dibujos cobran vida y comienzan a moverse, y quieres empatizar con los personajes dibujados, estar feliz o triste con ellos. Julia piensa mucho en cómo, qué colores y materiales es mejor pintar, comenta sobre su imagen, cuenta lo que quería dibujar, lo que finalmente funcionó y lo que no.

Troshin Dmitry, 6 años. Dima es un chico activo, sociable e inquisitivo. Le encanta dibujar con pinturas y plastilina. Antes de dibujar, a Dima se le ocurre una trama para su futuro dibujo, le gusta observar tal o cual objeto que va a dibujar, discutir el tema, razonar, comparar y encontrar patrones. A Dima le gusta hacer dibujos de la vida. Capta bien las relaciones de color en la naturaleza en diferentes momentos del día y tiene en cuenta las condiciones climáticas y estacionales. Dima intenta pintar a su manera, esforzándose por expresar con mayor precisión sus impresiones y sentimientos a través del material y la técnica. Para sus dibujos, selecciona de forma independiente el color de las pinturas y el formato del papel. Dima evalúa bastante adecuadamente sus dibujos y trata de evitar situaciones en las que pueda fracasar. Dima es ganadora y premiada de numerosos concursos de dibujo y siempre participa con mucho gusto en ellos.

Artes decorativas y aplicadas.

"Mi cuento de hadas favorito"

El trabajo final de la actividad del proyecto "El mundo mágico de los libros", dedicado al Año de la Literatura en Rusia y al 200 aniversario del nacimiento de nuestro destacado compatriota Pyotr Pavlovich Ershov, poeta, prosista, maestro y autor de la amada cuento de hadas "El caballito jorobado" -
Collage “Mi cuento de hadas favorito” utilizando técnicas mixtas (plastilina, quilling, apliques, dibujo) y una variedad de materiales (plastilina, gouache, tela, papel, abalorios, lentejuelas, envoltorios de caramelos).

Secuencia de trabajo:

En papel blanco grueso, dibuje un boceto del trabajo futuro con un simple lápiz.

Elegimos tela azul y plateada para el océano donde vive el Pez Ballena. Extiende la tela y corta piezas de diferentes formas.

Pegamos trozos de tela para el océano y trozos de tela con elementos de la pintura de Khokhloma para la falda de la Doncella Zar y la cola del Pájaro de Fuego.

De un trozo grande de plastilina, pellizcamos trozos pequeños, los enrollamos en bolas y completamos gradualmente las imágenes de los personajes principales del cuento de hadas, seleccionando la plastilina por color.

Llenamos el espacio de trabajo restante con plastilina, formando bolas, "salchichas", estirando la plastilina en una capa delgada.

A partir de tiras de papel de colores hacemos las formas necesarias para quilling: espiral apretada, espiral suelta, gota, gota curva.

Pegamos formas de quilling ya hechas, que representan flores, hojas y rayos del sol.

Elegimos envoltorios de caramelos adecuados, recortamos diferentes formas y decoramos con ellos el techo del palacio y la cola del pájaro de fuego.

Para darle vida usamos cuentas y lentejuelas.

Trabajo terminado

Estimados competidores e invitados!

Resultados del festival-concurso, entrega de premios a los ganadores.

¡Queridos invitados! Deje solo reseñas correctas y significativas: los pequeños concursantes las leen.

Tatiana Bezménova

Las actividades artísticas en el jardín de infantes son unas de nuestras favoritas; los niños dibujan, esculpen, diseñan y hacen aplicaciones con gran placer. Cada tipo de actividad es muy importante para el desarrollo integral del niño, y tiene sus propias posibilidades para que el niño refleje sus impresiones del mundo que lo rodea. Los profesores intentan diversificarse la creatividad de los niños, aplicar nuevas técnicas, métodos, tecnología.

Uno de tecnicas interesantes, firmemente establecido en el jardín de infancia: esto es collage.

Collage– técnico Técnica de las bellas artes que consiste en crear pinturas u obras gráficas pegando sobre cualquier base objetos o materiales que difieren de la base en color y textura. La traducción literal del francés es pegado, aplique, del inglés es una combinación de elementos diferentes. Collage Se puede completar con cualquier otro medio: tinta, acuarela, etc.

Una pequeña historia.

A pesar del uso hasta el siglo XX de métodos artísticos similares a collage, arte collage apareció sólo después de 1900, junto con la primera fase del modernismo.

Antepasado collage es el artista cubista francés Georges Braque. En 1913, fue el primero en utilizar una técnica original: pegar tiras de papel de colores sobre cartón y, para hacerlo más impresionante, el artista mezcló arena con la pintura. Posteriormente se unió al artista el gran Pablo Picasso. Se utilizaron trozos de periódico, trozos de papel pintado, trozos de tela y mucho más. Ocupa un lugar destacado collage en las obras de Henri Matisse. Se le ocurrió una variedad collage - decoupage. Según los historiadores del arte, la primera persona que tradujo tecnica de hacer collage en una forma de arte y lo presentó al público en 1924 fue John Heartfield, quien utilizó collage como una sátira contra Hitler y el nazismo. En el arte ruso, el primero que recurrió a técnica de collage, era Aristarkh Lentulov. Combinó en sus lienzos fragmentos de pintura con trozos de papel de aluminio pegados y papeles de colores.

Hay 4 estilos principales. collage:

1. Paisaje

2. vegetativo

4. Formo-lineal

¿Qué se puede representar en collage? Literalmente cualquier cosa que quieras. Tal vez por eso collage tan popular en el jardín de infantes. Este tipo es muy popular. creatividad y en nuestro grupo. Ya escribí que me encanta trabajar con niños en esto. tecnología, mis hijos todavía son pequeños y no pueden realizar ese trabajo de forma independiente, por lo que nuestro la creatividad es colaborativa. quiero mostrar collage que hicimos con los niños después de leer cuentos de hadas« teremok» . este cuento es muy interesante, amado por los niños pequeños, tenía muchas ganas de que el collage resultó interesante, brillante y memorable. Para la foto que imprimí mansión y personajes de cuentos de hadas, recortó todos los dibujos y los niños pegaron todo en papel Whatman verde. (bajo mi control). Lo que es bueno collage en él puedes usar, como ya escribí, cualquier material y completar el dibujo por cualquier medio, que es lo que hicimos: los troncos de los árboles se pintaron con gouache marrón, la copa se hizo con papel corrugado, usando el método de arrugado, y de papel de colores, utilizando el método de plegado de papel "acordeón", las flores estaban en parte pegadas y en parte dibujadas.

Collage Lo colgamos en grupo, a la altura de los ojos de los niños, los niños lo miran con gusto y recuerdan todos los personajes. cuentos de hadas y como se llama este cuento de hadas.

Publicaciones sobre el tema:

Cada año en nuestro jardín de infancia celebramos un tradicional concurso de manualidades y composiciones navideñas "Cuento de Año Nuevo"... Y aunque en mi grupo.

¡Buenas tardes, queridos colegas! El otoño vuelve a estar fuera de la ventana, la lluvia cae como guisantes, las hojas caen susurrando, ¡qué hermoso es el otoño! Todos amamos.

Creatividad artística. Collage "Diversión de invierno"... Buenas tardes, queridos visitantes de mi página. Ahora ha llegado el verdadero invierno.

Somos adornos navideños, liebres, ardillas, ranas. Erizos, tortugas: ¡qué adorables! No le tenemos miedo a las agujas, somos la decoración del árbol de Navidad. En lo mágico.

La “creatividad de Año Nuevo” es la actividad más interesante para los niños. Los niños disfrutan dibujando, coloreando y ayudando a los adultos a hacer manualidades.

Exposición sobre el tema "Artesanía de Otoño". Objetivo: Desarrollo de actividades conjuntas de un adulto y un niño; potenciando la unión creativa de niños y padres.

El collage como método mnemotécnico en el desarrollo del habla en niños mayores en edad preescolar. Los niños escriben. Cuentos de hadas. Autor del collage y cuento de hadas Rogov Sasha 7 años. 2010

El collage es uno de los mnemónicos para presentar información.

Collage - significa "Todo tipo de cosas" (francés)

El método del collage es interesante para los niños en edad preescolar mayores. Los niños en edad preescolar superior tienen ciertas habilidades en actividades productivas: dibujan, saben hacer aplicaciones con diversos materiales. El método del collage es adecuado para su uso en escritura infantil. Al niño se le ocurre un cuento de hadas o una historia y hace un collage en lugar de ilustraciones. Esto le permite concentrar toda la trama en una hoja de papel.

Te ofrezco muestras de la creatividad infantil. Niños del grupo preparatorio de 6,5 a 7 años.

Pintor alegre.

En cierto reino, en cierto estado, vivían animales del bosque.

Entre ellos vivía un alegre pintor de liebres.

Tenía un talento poco común.

La liebre hizo pinturas ella misma, mezclando hojas verdes, bayas rojas y amarillas, setas.

con agua de un manantial.

Con estas pinturas la liebre caminaba por el bosque y pintaba cabañas para los animales y pintaba cuadros.

Y todo lo que tocaban sus pinceles se volvía brillante, ligero y elegante.

A todos los animales les encantó la alegre liebre y su regalo.

Pero en este bosque vivía un mago malvado: no le gustaban los colores brillantes.

Sólo le gustaba un color, el negro.

Y un día, mientras la liebre dormía, el malvado Mago y sus sirvientes le robaron las pinturas y los pinceles.

Con el paso del tiempo, el bosque empezó a perder sus colores claros y brillantes. Los animales empezaron a pensar en cómo devolverle sus pinceles mágicos a la liebre. Y luego pidieron ayuda al hada del bosque. A la propia hada no le gustaba el aburrido bosque gris.

Ella decidió ayudar a los animales y le devolvió sus pinceles a la liebre, y el malvado mago fue expulsado para siempre del bosque, que nuevamente se volvió elegante y festivo.

Amigos fieles.

Érase una vez una zanahoria, una remolacha y una patata. Vivían juntos: las zanahorias daban jugo, las remolachas hacían vinagreta, las patatas hacían sopa. Pero un día sucedieron problemas. La zanahoria desapareció. Remolacha y Patata se afligieron, se afligieron y fueron en busca de su novia. Cruzaron el campo y se encontraron con el ratón de campo. El ratón de campo les dio una pelota, no fácil, pero sí mágica. Una bola rodó y Patata y Remolacha corrieron tras ella. De repente Gorrión está frente a ellos, llorando, tiene hambre. Patatas y remolachas le dieron sopa y vinagreta. Gorrión les agradeció y dijo: "Si necesitan mi ayuda, tiren mi pluma y apareceré enseguida", y Gorrión se fue volando, y Patata y Remolacha corrieron más detrás de la pelota. La pelota los llevó al reino de la malvada araña. Allí estaba Zanahoria en el calabozo, y los sirvientes de la araña la custodiaban por todos lados. ¿Cómo liberar Zanahoria? Entonces Patata y Remolacha se acordaron de la pluma de Gorrión, la arrojaron y Gorrión voló hacia ellos. Las patatas y las remolachas contaron su desgracia. El gorrión voló hacia la araña y la picoteó. Inmediatamente todo brilló y el reino de la araña se derrumbó. Y Remolacha y Patata tomaron su Zanahoria y emprendieron el camino de regreso. Y vivieron juntos alegre y amigablemente.

"NUEVO TEREMOK".

Collage de cuentos de hadas.

Un ratón corría por el bosque, se cansó, se sentó a descansar y de repente vio una rana triste sentada en la espesa hierba en medio del bosque.

¿Por qué estás tan triste? - preguntó el ratón.

“Estoy triste porque no tengo un amigo”, respondió la rana.

No estés triste, si quieres seré tu amigo. Construyamos una pequeña casa y vivamos juntos. Construyeron una casa con ramitas y hojas secas. Y empezaron a vivir en él, a cantar canciones y a cocinar gachas. Los animalitos se alegraron tanto que el lobo los escuchó. Corrió a la mansión, llamemos y pidamos una visita.

¡Así es la torre! ¿Y quién vive en la mansión? - preguntó el lobo.

Los animales miraban por la ventana.

Soy Ratoncito.

A – Rana-Rana. ¿Y quien eres tu?

¡Y yo soy el lobo! ¡Quiero vivir contigo!” gruñó el lobo. - ¡Abre la puerta ahora!

Los animales se asustaron un poco y por miedo ya no pudieron responder.

¡Ah bueno! Bueno, ¡espera un minuto! Ahora no quedará nada de tu pequeña mansión”, gritó el Lobo.

El lobo empezó a soplar: “¡F-f-f-f-f-u-u-u!”. Y la torre se dispersó en todas direcciones, como si la hubiera azotado un huracán. Había una mansión, ¡pero no! Un ratón y una rana están sentados en un claro del bosque y lloran amargamente.

El lobo se sintió avergonzado de ser tan grande y ofendió a los animalitos. Sintió pena por ellos

Comencé a transportar troncos, cortar tablas y construir una nueva mansión. Sí, estaba mejor construido que antes, las ventanas estaban talladas, las contraventanas pintadas, había suficiente espacio para todos y todavía quedaba espacio para los invitados.

El ratón y la rana quedaron encantados con la nueva casita. Comenzaron a agradecer al lobo, a invitarlo a visitarlo y a invitarlo a tomar té y pasteles. El lobo dio un mordisco a la golosina y corrió hacia el bosque para hacer sus necesidades de lobo. Y prometió no olvidarse de sus amigos, venir a visitarlos y llevarles regalos.

Mientras tanto, una liebre corría por el bosque y vio una mansión.

¡Así es la torre! – se maravilló la liebre. - ¿Y quién vive ahí, en la casita?

Y empezó a golpear la puerta con todas sus fuerzas.

Este es el lugar donde vivimos. Soy Mouse-Norushka y Frog-Rana. ¿Y quien eres tu?

Soy Bunny - Runner, tengo un tambor. Déjame entrar a la casita, te dejaré tocar el tambor. Los animales abrieron la puerta y dejaron entrar al conejito.

“¿Dónde está tu tambor?”, le preguntaron.

Se quedó allí en el porche. Vayan y tráiganlo - les respondió la liebre.

Sólo los animales están en el umbral, y la liebre cierra la puerta con llave y no deja entrar a los dueños.

¿Qué hacer? ¿Qué tengo que hacer? El Ratón y la Rana están sentados sobre un tocón, llorando, afligidos, secándose las lágrimas con las patas.

La hermana Zorra pasa corriendo.

¿Por qué estás afligido? - pregunta.

Los amigos contaron todo sobre su dolor.

"No llores", dice el zorro, "lo echaré".

El zorro corrió hacia la torre, persigamos a la liebre. Y se sienta, las puertas y ventanas están cerradas, no sale y no deja entrar a nadie. Entonces el zorro regresó sin nada. Los animales empezaron a pensar juntos en cómo expulsar a la liebre de la cabaña. Pensamos y pensamos y se nos ocurrió una idea. Decidieron pedir ayuda al abuelo Oso, él es el más fuerte del bosque. Llegó el oso y rugió por todo el bosque.

Rrrrr...rrrr..., ¡Fuera, liebre!

Tan pronto como golpeó la puerta, la arrancó de sus bisagras.

"No abras la boca ante el pan de otra persona", gruñó el oso, "quieres construir tu propia cabaña". La liebre se asustó, saltó de la casa y echó a correr. Y Mouse-Norushka y Frog-Rana todavía viven en la casita: se llevan bien y saludan a los invitados. Y a los animales del bosque les encanta visitarlos, beber té y pasteles, cantar canciones y bailar.

Escenario del cuento de hadas “NUEVO TEREMOK”.

P: Hace mucho tiempo, en un campo abierto, en una amplia extensión, en un bosque denso, un ratón corría por altos montículos. Corrí y estaba cansado. Me senté a descansar y vi una rana.

Ratón: ¿Qué, rana, estás triste, respóndeme, por qué estás en silencio?

Rana: Estoy triste porque estoy solo, no tengo novia.

Ratón: Si quieres, querida rana, seré tu amiga.

Soy astuto, es hora de construirnos viviendas.

Para que las puertas sean fuertes, para que los animales no nos toquen.

Rana: Aquí construiremos una cabaña, los animalitos vendrán a visitarnos.

P: Entonces los dos nos pusimos manos a la obra y el trabajo empezó a hervir...

El ratón recoge hojas, la rana lleva ramitas.

Cuervo: Aquí vuelo por el bosque, recogiendo chismes por todas partes.

No se puede encontrar un cuervo más curioso en toda la región,

Meto el pico por todas partes y vuelo rápidamente a casa.

Urraca: ¿Has oído, padrino, la noticia de la rana?

Junto con el ratón construyó una cabaña.

Y la cabaña no está mal, suficiente para dos amigas,

Así volamos, es hora de contarles la noticia a los animales.

P: Tili-tili, tili-bom y la casa de las amigas está lista.

Y la diversión comenzó en el bosque, para sorpresa de todos los que estaban a su alrededor.

Los animalitos bailan la danza polaca y agitan alegremente sus pañuelos.

(se realiza una danza de animales, luego huyen)

P: Hicieron tanto ruido y bromearon que hasta despertaron al lobo.

Lobo: ¿A qué se debe todo ese ruido aquí en el claro? ¿Han estado algunos gitanos por aquí?

Y la hierba de alrededor está aplastada, pero ¿qué clase de choza es esta?

Así es la torre, ¿quién vive en la torre?

Ratón: Soy un ratoncito.

Rana: Y yo soy una rana, ¿y tú quién eres?

Lobo: Soy un pobre, pobre lobo, mis dientes chasquean y chasquean.

Estaba acostado en la sombra cuando de repente escuché un ruido.

Caminé por todo el bosque y no encontré a nadie.

Sí, estoy un poco cansado en el camino, apenas puedo arrastrar los pies.

¡Déjalos vivir para siempre o me los comeré a ambos!

P: El ratón y la rana guardan silencio y sólo tiemblan de miedo.

¡El pequeño lobo respiró hondo, sopló y destruyó la casa!

¡Todos los animalitos se escaparon, así que no tienen cabaña!

Rana: Nos sentamos en un tocón con el ratón y estamos tristes.

¿Dónde viviremos ahora y compartiremos un trozo de pan?

Ratón: Eh, pequeño lobo, ¿cómo pudiste destruir nuestra casita?

Te habríamos dejado entrar de todos modos, te habríamos dado té y miel.

Lobo: Amigas, no estén tristes y les pido que me perdonen.

Lo arreglaré todo: soy un lobo, construiré una casita nueva.

P: Nuestro jefe se puso manos a la obra y el trabajo empezó a hervir.

Cepilla tablas, clava clavos,

pincha y provoca, corta astillas.

Tili-tili tili-bom, el pequeño lobo construyó una casa.

Las contraventanas están talladas y las ventanas pintadas.

En la casa había lugar para todos y todavía había lugar para los invitados.

Ratón: Nos inclinamos mucho ante ti, la casa es hermosa por todos lados.

Rana: Quédate con ellos, cuidarás nuestra casa.

Lobo: No, gracias, no puedo, haré mandados.

P: Los animalitos se han despedido y están viviendo en su cabaña.

Una guadaña apareció de repente en un claro del bosque.

Liebre: Esa es la mansión, ¿quién vive en la casita?

(Y empezó a golpear la puerta con todas sus fuerzas.)

Ratón: Soy el Ratón - Norushka.

Rana: Y yo soy una rana que croa. ¿Y quien eres tu?

Liebre: Soy un conejito - Corredor, tengo un tambor.

¡Quien abra la torre se llevará mi tambor!

(Los animales abrieron la puerta y dejaron entrar al conejito)

Rana: ¿Dónde está tu tambor?

Liebre: ¡En el claro, debajo del pino!

P: Una liebre entró en la casita y la cerró con llave.

Por mucho que los animales golpearon, no lograron entrar en la cabaña.

¿Qué hacer, cómo ser? Necesitamos abrir la mansión.

Ratón: El lobo construyó una casa fuerte y gloriosa.

Sí, la liebre engañadora se instaló en él.

Rana: Quien no tenga miedo de ayudar al pequeño ahuyentará a la liebre matón.

P: Fox pasó corriendo y escuchó a sus amigos.

Zorro: La liebre claramente se equivoca aquí, tengo mal genio

No tengo miedo de las riñas ni de las peleas, muéstrame ¿dónde está tu enemigo?

B: Liska comenzó a perseguir a la liebre, pisoteando fuerte y golpeando.

Zorro: Oye conejito, sal, suelta el ratón y la rana.

De lo contrario, tan pronto como te ataque, te daré una lección en poco tiempo.

P: La liebre no abre la puerta y no deja entrar al zorro a la casa.

Los animales seguían preguntándose cómo podían ahuyentar a la liebre.

Fox: Necesitamos llamar al abuelo oso aquí inmediatamente.

El tío Misha, el hombre fuerte, puede superar todos los obstáculos.

Oso: Si alguien está en problemas, acudiré en su ayuda al instante.

Bueno, dime, rana, ¿quién se metió en tu choza?

Rana: Esta es una liebre matón, nos prometió un tambor.