Razni fizički eksperimenti. Zabavni eksperimenti iz fizike (istraživački rad)

Uskoro će početi zima, a sa njom i dugo očekivano vrijeme. U međuvremenu, pozivamo vas da svoje dijete zaokupite jednako uzbudljivim eksperimentima kod kuće, jer želite čuda ne samo za Novu godinu, već svaki dan.

U ovom članku ćemo govoriti o eksperimentima koji djeci jasno pokazuju fizičke fenomene kao što su: atmosferski tlak, svojstva plinova, kretanje zračnih struja i različitih objekata.

Ovo će kod vašeg djeteta izazvati iznenađenje i oduševljenje, a pod vašim nadzorom ih može ponoviti čak i četverogodišnjak.

Kako napuniti flašu vode bez ruku?

trebat će nam:

• posuda sa hladnom vodom, obojena radi jasnoće;
• vruća voda;
• Staklena boca.

Nekoliko puta sipajte vruću vodu u flašu da se dobro zagrije. Okrenite praznu vruću bocu naopako i stavite je u posudu sa hladnom vodom. Posmatramo kako se voda uvlači iz posude u bocu i, suprotno zakonu o komunikacijskim posudama, nivo vode u boci je mnogo veći nego u posudi.

Zašto se ovo dešava? U početku se dobro zagrijana boca napuni toplim zrakom. Kako se gas hladi, on se skuplja, ispunjavajući sve manji volumen. Tako se u boci formira okruženje niskog pritiska, gde se voda usmerava da uspostavi ravnotežu, jer atmosferski pritisak pritiska vodu izvana. Obojena voda će teći u bocu sve dok se pritisak unutar i izvan staklene posude ne izjednači.

Dancing coin

Za ovaj eksperiment trebat će nam:

• staklena boca s uskim grlom koja se može potpuno blokirati novčićem;
• novčić;
• voda;
• zamrzivač.

Ostavite praznu, otvorenu staklenu bocu u zamrzivaču (ili napolju zimi) 1 sat. Izvadimo bocu, navlažimo novčić vodom i stavimo ga na vrat boce. Nakon nekoliko sekundi, novčić će početi skakati po vratu i stvarati karakteristične klikove.

Ovakvo ponašanje novčića objašnjava se sposobnošću gasova da se šire kada se zagreju. Vazduh je mešavina gasova, a kada smo bocu izvadili iz frižidera bila je ispunjena hladnim vazduhom. Na sobnoj temperaturi, plin iznutra se počeo zagrijavati i povećavati volumen, dok mu je novčić blokirao izlaz. Tako je topli vazduh počeo da izbacuje novčić, a on je vremenom počeo da odbija po boci i škljoca.

Važno je da je novčić mokar i da dobro pristaje uz vrat, inače trik neće uspjeti i topli zrak će slobodno napustiti bocu bez bacanja novčića.

Staklo - sippy cup

Pozovite dijete da prevrne čašu napunjenu vodom kako se voda iz nje ne bi prolila. Sigurno će beba odbiti takvu prevaru ili će iz prvog pokušaja sipati vodu u lavor. Nauči ga sljedećem triku. trebat će nam:

• čašu vode;
• komad kartona;
• umivaonik/sudoper za sigurnosnu mrežu.

Čašu s vodom prekrijemo kartonom i držeći potonju rukom, prevrnemo čašu, nakon čega maknemo ruku. Ovaj eksperiment je bolje izvesti iznad lavaboa/sudopere, jer... Ako staklo držite naopako duže vrijeme, karton će se na kraju smočiti i voda će se proliti. Bolje je ne koristiti papir umjesto kartona iz istog razloga.

Razgovarajte sa svojim djetetom: zašto karton sprječava da voda teče iz čaše, budući da nije zalijepljen za staklo, i zašto karton ne pada odmah pod uticajem gravitacije?

Želite da se igrate sa svojim djetetom lako i sa zadovoljstvom?

Kada su mokri, molekuli kartona stupaju u interakciju s molekulima vode, privlačeći jedni druge. Od ovog trenutka voda i karton međusobno djeluju kao jedno. Osim toga, mokri karton sprječava ulazak zraka u staklo, što sprječava promjenu pritiska unutar stakla.

Istovremeno, na karton ne pritiska samo voda iz stakla, već i vazduh izvana, koji stvara silu atmosferskog pritiska. Atmosferski pritisak je taj koji pritišće karton na staklo, formirajući svojevrsni poklopac, i sprečava izlivanje vode.

Eksperimentirajte sa fenom za kosu i trakom papira

Nastavljamo da iznenađujemo dijete. Izgradimo strukturu od knjiga i na njih pričvrstimo traku papira (to smo učinili pomoću trake). Papir visi sa knjiga kao što je prikazano na fotografiji. Širina i dužina trake birate na osnovu snage fena (mi smo uzeli 4 x 25 cm).

Sada uključite fen i usmjerite struju zraka paralelno sa ležećim papirom. Unatoč tome što zrak ne duva na papir, već pored njega, traka se diže sa stola i razvija se kao na vjetru.

Zašto se to dešava i šta pokreće traku? U početku na traku djeluje gravitacija i pritiska atmosferski pritisak. Fen za kosu stvara snažan protok zraka duž papira. Na ovom mjestu se formira zona niskog pritiska prema kojoj se papir sklanja.

Hoćemo li ugasiti svijeću?

Bebu počinjemo da učimo da duva pre nego što napuni godinu dana, pripremajući je za prvi rođendan. Kada dijete odraste i potpuno savlada ovu vještinu, ponudite mu je kroz lijevak. U prvom slučaju, postavite lijevak tako da njegov centar odgovara nivou plamena. I drugi put, tako da plamen bude uz rub lijevka.

Sigurno će dijete biti iznenađeno da svi njegovi napori u prvom slučaju neće dati željeni rezultat u obliku ugašene svijeće. U drugom slučaju, učinak će biti trenutan.

Zašto? Kada zrak uđe u lijevak, on se ravnomjerno raspoređuje duž njegovih zidova, tako da se maksimalni protok uočava na rubu lijevka. A u sredini je brzina vazduha mala, što sprečava da se svijeća ugasi.

Sjena od svijeće i od vatre

trebat će nam:

• svijeća;
• baterijska lampa.

Zapalimo vatru i postavimo je blizu zida ili drugog paravana i osvetlimo baterijskom lampom. Na zidu će se pojaviti sjena od same svijeće, ali sjene od vatre neće biti. Pitajte svoje dijete zašto se to dogodilo?

Stvar je u tome što je sama vatra izvor svjetlosti i prenosi druge svjetlosne zrake kroz sebe. A budući da se sjena pojavljuje kada je predmet osvijetljen sa strane i ne propušta zrake svjetlosti, vatra ne može proizvesti sjenu. Ali to nije tako jednostavno. U zavisnosti od supstance koja se sagoreva, vatra se može napuniti raznim nečistoćama, čađom itd. U ovom slučaju možete vidjeti zamućenu sjenu, što je upravo ono što ti inkluzije pružaju.

Da li vam se dopao izbor eksperimenata za obavljanje kod kuće? Podelite sa svojim prijateljima klikom na dugmad društvenih mreža, kako bi druge majke mogle da obraduju svoju decu zanimljivim eksperimentima!

Ministarstvo obrazovanja i nauke Čeljabinske oblasti

Plastovsky tehnološka grana

GBPOU SPO „Kopejski politehnički koledž po imenu. S.V. Khokhryakova"

MASTER CLASS

„EKSPERIMENTI I EKSPERIMENTI

ZA DJECU"

Obrazovno-istraživački rad

„Zabavni fizički eksperimenti

od otpadnog materijala"

Rukovodilac: Yu.V. Timofejeva, nastavnica fizike

Izvođači: učenici OPI grupe - 15

anotacija

Fizički eksperimenti povećavaju interes za proučavanje fizike, razvijaju mišljenje i uče učenike da primjenjuju teorijska znanja kako bi objasnili različite fizičke pojave koje se dešavaju u svijetu oko njih.

Nažalost, zbog preopterećenosti nastavnim materijalom u nastavi fizike, nedovoljno pažnje se poklanja zabavnim eksperimentima

Uz pomoć eksperimenata, posmatranja i mjerenja mogu se proučavati zavisnosti između različitih fizičkih veličina.

Svi fenomeni uočeni tokom zabavnih eksperimenata imaju naučno objašnjenje za ovu svrhu, korišteni su osnovni zakoni fizike i svojstva materije oko nas.

SADRŽAJ

UVOD

Bez sumnje, svo naše znanje počinje eksperimentima.

(Kant Emmanuel - njemački filozof 1724-1804)

Fizika nisu samo naučne knjige i složeni zakoni, ne samo ogromne laboratorije. Fizika se također bavi zanimljivim eksperimentima i zabavnim eksperimentima. Fizika je o mađioničarskim trikovima koje se izvode među prijateljima, smiješnim pričama i smiješnim domaćim igračkama.

Ono što je najvažnije, možete koristiti bilo koji raspoloživi materijal za fizičke eksperimente.

Fizički eksperimenti se mogu izvoditi s kuglicama, čašama, špricama, olovkama, slamkama, novčićima, iglama itd.

Eksperimenti povećavaju interes za proučavanje fizike, razvijaju mišljenje i uče učenike da primjenjuju teorijska znanja kako bi objasnili različite fizičke pojave koje se dešavaju u svijetu oko njih.

Prilikom provođenja eksperimenata ne morate samo izraditi plan za njegovu provedbu, već i odrediti načine za dobivanje određenih podataka, sami sastaviti instalacije, pa čak i konstruirati potrebne instrumente za reprodukciju određenog fenomena.

Ali, nažalost, zbog preopterećenosti nastavnog materijala na časovima fizike, nedovoljna pažnja se posvećuje zabavnim eksperimentima teoriji i rješavanju problema.

Stoga je odlučeno da se provede istraživački rad na temu „Zabavni eksperimenti u fizici koristeći otpadne materijale“.

Ciljevi istraživačkog rada su sljedeći:

1. Ovladati metodama fizičkog istraživanja, ovladati vještinama ispravnog posmatranja i tehnikom fizičkog eksperimenta.

   Organizacija samostalnog rada sa različitom literaturom i drugim izvorima informacija, prikupljanje, analiza i sinteza materijala na temu istraživačkog rada.

   Naučiti učenike da primjenjuju naučna znanja da objasne fizičke pojave.

   Usaditi učenicima ljubav prema fizici, povećati njihovu koncentraciju na razumijevanje zakona prirode, a ne na njihovo mehaničko pamćenje.

Prilikom odabira teme istraživanja polazili smo od sljedećih principa:

Subjektivnost - odabrana tema odgovara našim interesovanjima.

Objektivnost – tema koju smo odabrali je relevantna i važna u naučnom i praktičnom smislu.

Izvodljivost – zadaci i ciljevi koje postavljamo u svom radu su stvarni i izvodljivi.

1. GLAVNI SADRŽAJ.

Istraživački rad je obavljen prema sljedećoj shemi:

Formulacija problema.

Proučavanje informacija iz različitih izvora o ovom pitanju.

Izbor istraživačkih metoda i praktično ovladavanje njima.

Prikupljanje vlastitog materijala - prikupljanje dostupnih materijala, provođenje eksperimenata.

Analiza i sinteza.

Formulisanje zaključaka.

Tokom istraživačkog rada korišćene su sledeće fizikalne metode istraživanja:

1. Fizičko iskustvo

Eksperiment se sastojao od sljedećih faza:

Pojašnjenje eksperimentalnih uslova.

Ova faza podrazumeva upoznavanje sa uslovima eksperimenta, utvrđivanje liste potrebnih raspoloživih instrumenata i materijala i bezbednih uslova tokom eksperimenta.

Izrada niza radnji.

U ovoj fazi je zacrtana procedura izvođenja eksperimenta i po potrebi dodavani novi materijali.

Provođenje eksperimenta.

2. Posmatranje

Prilikom posmatranja fenomena koji se javljaju u iskustvu, posebnu pažnju smo obraćali na promjene fizičkih karakteristika, dok smo mogli uočiti pravilne veze između različitih fizičkih veličina.

3. Modeliranje.

Modeliranje je osnova svakog fizičkog istraživanja. Prilikom provođenja eksperimenata simulirali smo različite situacijske eksperimente.

Ukupno smo modelirali, proveli i znanstveno objasnili nekoliko zanimljivih fizičkih eksperimenata.

2.Organizacija istraživačkog rada:

2.1 Metodologija za izvođenje različitih eksperimenata:

Iskustvo br. 1 Svijeća po boci

Uređaji i materijali: svijeća, flaša, šibice

Faze eksperimenta

Iza flaše stavite upaljenu svijeću i stanite tako da vam lice bude 20-30 cm udaljeno od boce.

Sada samo treba da puhnete i svijeća će se ugasiti, kao da između vas i svijeće nema barijere.

Eksperiment br. 2 Zmija koja se vrti

Oprema i materijali: debeli papir, svijeća, makaze.

Faze eksperimenta

Izrežite spiralu od debelog papira, malo je razvucite i stavite na kraj zakrivljene žice.

Držite ovu spiralu iznad svijeće u rastućem protoku zraka, zmija će se rotirati.

Uređaji i materijali: 15 utakmica.

Faze eksperimenta

Stavite jednu šibicu na sto, a preko njega 14 šibica tako da im glave vire i da im krajevi dodiruju sto.

Kako podići prvu šibicu držeći je za jedan kraj, a uz nju i sve ostale šibice?

Iskustvo br. 4 Parafinski motor

Uređaji i materijali:svijeća, igla za pletenje, 2 čaše, 2 tanjura, šibice.

Faze eksperimenta

Za izradu ovog motora nije nam potrebna ni struja ni benzin. Za ovo nam je potrebna samo... svijeća.

Zagrijte iglu za pletenje i zabijte je glavom u svijeću. Ovo će biti osovina našeg motora.

Stavite svijeću sa iglom za pletenje na rubove dvije čaše i balansirajte.

Upalite svijeću na oba kraja.

Eksperiment br. 5 Gusti vazduh

Živimo zahvaljujući vazduhu koji udišemo. Ako mislite da to nije dovoljno magično, isprobajte ovaj eksperiment da saznate šta drugi magični zrak može učiniti.

Rekviziti

Zaštitne naočare

Borova daska 0,3x2,5x60 cm (može se kupiti u bilo kojoj drvnoj prodavnici)

Novinski list

Vladar

Priprema

Započnimo naučnu magiju!

Nosite zaštitne naočare. Najavite publici: „Postoje dvije vrste zraka na svijetu. Jedan od njih je mršav, a drugi debeo. Sada ću, uz pomoć masnog vazduha, izvoditi magiju.”

Postavite ploču na sto tako da oko 6 inča (15 cm) prelazi ivicu stola.

Reci: "Gusti vazduh, sedi na dasku." Udarite kraj daske koji strši izvan ivice stola. Daska će skočiti u zrak.

Recite publici da je na dasci morao biti rijedak zrak. Ponovo stavite ploču na sto kao u koraku 2.

Stavite list novina na tablu, kao što je prikazano na slici, tako da tabla bude na sredini lista. Poravnajte novine tako da između njih i stola nema zraka.

Reci ponovo: "Gusti vazduh, sedi na dasku."

Udarite rubom dlana po izbočenom kraju.

Eksperiment br. 6 Vodootporni papir

Rekviziti

Papirni ubrus

Kup

Plastična posuda ili kanta u koju možete uliti dovoljno vode da potpuno prekrije staklo

Priprema

Izložite sve što vam treba na sto

Započnimo naučnu magiju!

Najavite publici: „Koristeći svoju magijsku vještinu, mogu učiniti da komad papira ostane suh.“

Zgužvajte papirni ubrus i stavite ga na dno čaše.

Okrenite staklo i uvjerite se da snop papira ostaje na svom mjestu.

Izgovorite neke magične riječi preko stakla, na primjer: "magične moći, zaštitite papir od vode." Zatim polako spustite čašu naopako u posudu s vodom. Pokušajte da držite čašu što je moguće više u visini dok potpuno ne nestane pod vodom.

Izvadite čašu iz vode i otresite vodu. Okrenite čašu naopako i izvadite papir. Pustite publiku da ga dodirne i pobrinite se da ostane suh.

Eksperiment br. 7 Leteća lopta

Da li ste ikada videli čoveka kako se diže u vazduh tokom nastupa mađioničara? Pokušajte sa sličnim eksperimentom.

Napomena: Ovaj eksperiment zahtijeva fen za kosu i pomoć odrasle osobe.

Rekviziti

Fen za kosu (koristi ga samo odrasli asistent)

2 debele knjige ili drugi teški predmeti

Lopta za ping pong

Vladar

Asistent za odrasle

Priprema

Stavite fen za kosu na sto tako da otvor bude okrenut prema gore gde duva vrući vazduh.

Da biste ga postavili u ovu poziciju, koristite knjige. Pazite da ne blokiraju otvor na strani gdje se usisava zrak u fen.

Uključite fen.

Započnimo naučnu magiju!

Zamolite nekog od odraslih gledatelja da postane vaš asistent.

Najavite publici: "Sada ću učiniti da obična ping-pong loptica leti kroz zrak."

Uzmite loptu u ruku i pustite je tako da padne na sto. Recite publici: „Oh! Zaboravio sam da izgovorim magične reči!”

Izgovorite magične riječi preko lopte. Neka vaš asistent uključi fen na punu snagu.

Pažljivo stavite lopticu preko fena u struji vazduha, otprilike 45 cm od otvora za duvanje.

Savjeti za učenog čarobnjaka

Ovisno o sili puhanja, možda ćete morati postaviti balon malo više ili niže od naznačenog.

Šta drugo možete učiniti

Pokušajte učiniti isto s loptom različitih veličina i težina. Hoće li iskustvo biti jednako dobro?

2. 2 REZULTATA ISTRAŽIVANJA:

1) Iskustvo br. 1 Svijeća po boci

Objašnjenje:

Svijeća će malo po malo isplivati, a vodom hlađeni parafin na rubu svijeće će se topiti sporije od parafina koji okružuje fitilj. Stoga se oko fitilja formira prilično dubok lijevak. Ova praznina pak čini svijeću lakšom, zbog čega će naša svijeća izgorjeti do kraja.

2) Eksperiment br. 2 Zmija koja se vrti

Objašnjenje:

Zmija rotira jer vazduh se pod uticajem toplote širi i topla energija se pretvara u kretanje.

3) Eksperiment br. 3 Petnaest šibica na jedan

Objašnjenje:

Da biste podigli sve šibice, potrebno je samo da stavite još jednu petnaestu šibicu na sve šibice, u udubljenje između njih.

4) Eksperiment br. 4 Parafinski motor

Objašnjenje:

Kap parafina će pasti u jednu od ploča postavljenih ispod krajeva svijeće. Ravnoteža će se poremetiti, drugi kraj svijeće će se stegnuti i pasti; istovremeno će iz njega iscuriti nekoliko kapi parafina i postat će lakši od prvog kraja; diže se na vrh, prvi kraj će se spustiti, ispustiti kap, postat će lakši, a naš motor će početi raditi svom snagom; postepeno će se vibracije svijeće sve više povećavati.

5) Iskustvo br. 5 gust vazduh

Kada prvi put udarite u dasku, ona odskače. Ali ako udarite u ploču na kojoj leže novine, ploča se lomi.

Objašnjenje:

Kada izgladite novine, uklanjate skoro sav vazduh ispod njih. U isto vrijeme veliki broj vazduh iznad novina pritiska na njega velikom snagom. Kada udarite u dasku, ona se lomi jer pritisak vazduha na novine sprečava da se daska podigne kao odgovor na silu koju primenjujete.

6) Iskustvo br. 6 Vodootporan papir

Objašnjenje:

Vazduh zauzima određenu zapreminu. U staklu ima vazduha, bez obzira u kom se položaju nalazi. Kada čašu okrenete naopako i polako je spustite u vodu, u čaši ostaje zrak. Voda ne može ući u čašu zbog zraka. Ispostavilo se da je pritisak vazduha veći od pritiska vode koja pokušava da prodre u staklo. Ručnik na dnu čaše ostaje suh. Ako se čaša pod vodom okrene na bok, zrak će izaći u obliku mjehurića. Onda može da uđe u čašu.

8) Eksperiment br. 7 Leteća lopta

Objašnjenje:

Ovaj trik zapravo ne prkosi gravitaciji. On pokazuje važnu sposobnost vazduha koja se zove Bernulijev princip. Bernoullijev princip je zakon prirode, prema kojem svaki pritisak bilo koje tečne tvari, uključujući i zrak, opada s povećanjem brzine njenog kretanja. Drugim rečima, kada je protok vazduha mali, on ima visok pritisak.

Vazduh koji izlazi iz fena kreće se veoma brzo i zbog toga je njegov pritisak nizak. Lopta je sa svih strana okružena područjem niskog pritiska, koje formira konus na otvoru fena. Vazduh oko ovog konusa ima veći pritisak i sprečava da lopta ispadne iz zone niskog pritiska. Sila gravitacije ga vuče dole, a sila vazduha ga vuče prema gore. Zahvaljujući kombinovanom delovanju ovih sila, lopta visi u vazduhu iznad fena za kosu.

ZAKLJUČAK

Analizirajući rezultate zabavnih eksperimenata, uvjerili smo se da su znanja stečena na časovima fizike prilično primjenjiva u rješavanju praktičnih pitanja.

Koristeći eksperimente, opažanja i mjerenja, proučavani su odnosi između različitih fizičkih veličina.

Svi fenomeni uočeni tokom zabavnih eksperimenata imaju naučno objašnjenje za to smo koristili osnovne zakone fizike i svojstva materije oko nas.

Zakoni fizike su zasnovani na činjenicama utvrđenim empirijski. Štaviše, tumačenje istih činjenica se često menja u toku istorijskog razvoja fizike. Činjenice se akumuliraju posmatranjem. Ali ne možete se ograničiti samo na njih. Ovo je samo prvi korak ka znanju. Slijedi eksperiment, razvoj koncepata koji omogućavaju kvalitativne karakteristike. Da bi se iz opservacija izvukli opšti zaključci i otkrili uzroci pojava, potrebno je uspostaviti kvantitativne odnose između veličina. Ako se dobije takva zavisnost, onda je pronađen fizički zakon. Ako se pronađe fizički zakon, onda nema potrebe za eksperimentiranjem u svakom pojedinačnom slučaju, dovoljno je izvršiti odgovarajuće proračune. Eksperimentalnim proučavanjem kvantitativnih odnosa između veličina, obrasci se mogu identifikovati. Na osnovu ovih zakona razvija se opšta teorija fenomena.

Dakle, bez eksperimenta ne može biti racionalne nastave fizike. Proučavanje fizike i drugih tehničkih disciplina uključuje široku upotrebu eksperimenata, diskusiju o karakteristikama njegove postavke i uočenim rezultatima.

U skladu sa zadatkom, svi eksperimenti su izvedeni koristeći samo jeftine dostupne materijale male veličine.

Na osnovu rezultata obrazovno-istraživačkog rada mogu se izvesti sljedeći zaključci:

1. U raznim izvorima informacija možete pronaći i smisliti mnoge zanimljive fizičke eksperimente izvedene uz korištenje dostupne opreme.

   Zabavni eksperimenti i kućni uređaji za fiziku povećavaju raspon demonstracija fizičkih pojava.

   Zabavni eksperimenti vam omogućavaju da testirate zakone fizike i teorijske hipoteze.

BIBLIOGRAFIJA

M. Di Spezio “Zabavna iskustva”, Astrel doo, 2004.

F.V. Rabiz “Smešna fizika”, Moskva, 2000.

L. Galpershtein “Zdravo, fiziko”, Moskva, 1967.

A. Tomilin „Hoću da znam sve“, Moskva, 1981.

M.I. Bludov „Razgovori o fizici“, Moskva, 1974.

ME AND. Perelman "Zabavni zadaci i eksperimenti", Moskva, 1972.

APLIKACIJE

disk:

1. Prezentacija “Zabavni fizički eksperimenti koristeći otpadni materijal”

2. Video “Zabavni fizički eksperimenti koristeći otpadni materijal”

Eksperiment je jedan od najinformativnijih načina učenja. Zahvaljujući njemu moguće je dobiti raznovrsne i opsežne naslove o fenomenu ili sistemu koji se proučava. Eksperiment je taj koji igra fundamentalnu ulogu u fizičkom istraživanju. Lijepi fizički eksperimenti dugo ostaju u sjećanju narednih generacija, a također doprinose popularizaciji fizičkih ideja među masama. Evo najzanimljivijih fizičkih eksperimenata prema samim fizičarima iz istraživanja Roberta Kreesea i Stoney Booka.

1. Eksperiment Eratostena iz Kirene

Ovaj eksperiment se s pravom smatra jednim od najstarijih do danas. U trećem veku pre nove ere. Bibliotekar Aleksandrijske biblioteke, Erastofen iz Kirene, izmerio je poluprečnik Zemlje na zanimljiv način. Na dan ljetnog solsticija u Sieni, sunce je bilo u zenitu, zbog čega nije bilo sjenki od objekata. 5000 stadija severno u Aleksandriji, u isto vreme, Sunce je odstupilo od zenita za 7 stepeni. Odavde je bibliotekar dobila informaciju da je obim Zemlje 40 hiljada km, a poluprečnik 6300 km. Erastofen je dobio brojke koje su bile samo 5% manje od današnjih, što je jednostavno nevjerovatno za drevne mjerne instrumente koje je koristio.

2. Galileo Galilei i njegov prvi eksperiment

U 17. veku Aristotelova teorija je bila dominantna i neupitna. Prema ovoj teoriji, brzina kojom tijelo pada direktno ovisi o njegovoj težini. Primjer su bili pero i kamen. Teorija je bila pogrešna jer nije uzela u obzir otpor zraka.

Galileo Galilei je sumnjao u ovu teoriju i odlučio je lično provesti niz eksperimenata. Uzeo je veliku topovsku kuglu i lansirao je sa Krivog tornja u Pizi, uparen sa laganom mušketom. S obzirom na njihov blizak, aerodinamičan oblik, otpor zraka se lako mogao zanemariti i, naravno, oba objekta su sletjela istovremeno, pobijajući Aristotelovu teoriju. smatra da morate lično otići u Pizu i baciti nešto slično po izgledu i različitoj težini sa tornja kako biste se osjećali kao veliki naučnik.

3. Drugi eksperiment Galilea Galileija

Druga Aristotelova izjava bila je da se tijela pod utjecajem sile kreću konstantnom brzinom. Galileo je lansirao metalne kugle niz nagnutu ravan i snimio udaljenost koju su prešle u određenom vremenu. Zatim je udvostručio vrijeme, ali su za to vrijeme lopte prešle 4 puta veću udaljenost. Dakle, zavisnost nije bila linearna, odnosno brzina nije bila konstantna. Iz ovoga je Galileo zaključio da se kretanje ubrzava pod uticajem sile.
Ova dva eksperimenta poslužila su kao osnova za stvaranje klasične mehanike.

4. Eksperiment Henryja Cavendisha

Njutn je vlasnik formulacije zakona univerzalne gravitacije, u kojoj je prisutna gravitaciona konstanta. Naravno, pojavio se problem pronalaženja njegove numeričke vrijednosti. Ali za to bi bilo potrebno izmjeriti snagu interakcije između tijela. Ali problem je u tome što je sila gravitacije prilično slaba, bilo bi potrebno koristiti ili gigantske mase ili male udaljenosti;

John Michell je uspio smisliti, a Cavendish da izvede 1798. godine, prilično zanimljiv eksperiment. Merni instrument je bila torziona vaga. Na njih su na klackalici bile pričvršćene loptice na tankim užadima. Na loptice su bila pričvršćena ogledala. Zatim su na male kuglice dovedene vrlo velike i teške i zabilježena su pomaka duž svjetlosnih tačaka. Rezultat niza eksperimenata bilo je određivanje vrijednosti gravitacijske konstante i mase Zemlje.

5. Eksperiment Jean Bernard Leon Foucaulta

Zahvaljujući ogromnom (67 m) klatnu, koje je 1851. godine postavljeno u Pariški Panteon, Foucault je eksperimentalno dokazao činjenicu da se Zemlja rotira oko svoje ose. Ravan rotacije klatna ostaje nepromenjena u odnosu na zvezde, ali posmatrač rotira zajedno sa planetom. Tako možete vidjeti kako se ravnina rotacije klatna postepeno pomiče u stranu. Ovo je prilično jednostavan i siguran eksperiment, za razliku od onog o kojem smo pisali u članku

6. Eksperiment Isaaca Newtona

I opet je Aristotelova izjava bila testirana. Vjerovalo se da su različite boje mješavine svjetlosti i tame u različitim omjerima. Što je više tame, to je boja bliža ljubičastoj i obrnuto.

Ljudi su odavno primijetili da veliki monokristali dijele svjetlost na boje. Niz eksperimenata sa prizmama izveli su češki prirodnjak Marcia i engleski Hariot. Newton je započeo novu seriju 1672.
Newton je izvodio fizičke eksperimente u mračnoj prostoriji, propuštajući tanak snop svjetlosti kroz malu rupu u debelim zavjesama. Ovaj snop je udario u prizmu i na ekranu se podelio u dugine boje. Fenomen je nazvan disperzija i kasnije je teorijski potkrijepljen.

Ali Newton je otišao dalje, jer ga je zanimala priroda svjetlosti i boja. Propustio je zrake kroz dvije prizme u nizu. Na osnovu ovih eksperimenata, Newton je zaključio da boja nije kombinacija svjetla i tame, a svakako nije atribut objekta. Bijelo svjetlo se sastoji od svih boja koje se mogu vidjeti kroz disperziju.

7. Eksperiment Tomasa Janga

Sve do 19. veka dominirala je korpuskularna teorija svetlosti. Vjerovalo se da se svjetlost, kao i materija, sastoji od čestica. Thomas Young, engleski liječnik i fizičar, izveo je svoj eksperiment 1801. kako bi provjerio ovu tvrdnju. Ako pretpostavimo da svjetlost ima teoriju valova, tada treba promatrati iste valove u interakciji kao kada se dva kamena bacaju na vodu.

Da bi imitirao kamenje, Jung je koristio neprozirni ekran sa dvije rupe i izvorima svjetlosti iza njega. Svjetlost je prolazila kroz rupe i na ekranu se formirao uzorak svijetlih i tamnih pruga. Svetle pruge su nastale tamo gde su se talasi pojačavali, a tamne trake gde su se gasile.

8. Klaus Jonsson i njegov eksperiment

1961. godine, njemački fizičar Klaus Jonsson dokazao je da elementarne čestice imaju čestično-valnu prirodu. U tu svrhu izveo je eksperiment sličan Youngovom eksperimentu, samo je zamijenio svjetlosne zrake elektronskim snopovima. Kao rezultat toga, još uvijek je bilo moguće dobiti uzorak interferencije.

9. Eksperiment Roberta Millikana

Još početkom devetnaestog veka pojavila se ideja da svako telo ima električni naboj, koji je diskretan i određen nedeljivim elementarnim naelektrisanjem. Do tada je uveden koncept elektrona kao nosioca istog naboja, ali nije bilo moguće eksperimentalno detektovati ovu česticu i izračunati njen naboj.
Američki fizičar Robert Millikan uspio je razviti idealan primjer milosti u eksperimentalnoj fizici. Izolirao je nabijene kapljice vode između ploča kondenzatora. Zatim je pomoću rendgenskih zraka ionizirao zrak između istih ploča i promijenio naboj kapljica.

BOU "Srednja škola Koskovskaya"

Općinski okrug Kičmengsko-Gorodetsky

Vologda region

Edukativni projekat

"Fizički eksperiment kod kuće"

Završeno:

Učenici 7. razreda

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Supervizor:

Korovkin I.N.

mart-april-2016.

Sadržaj

Uvod

Ne postoji ništa bolje u životu od sopstvenog iskustva.

Scott W.

U školi i kod kuće upoznali smo se sa mnogim fizičkim pojavama i željeli smo izrađivati ​​domaće instrumente, opremu i izvoditi eksperimente. Svi eksperimenti koje provodimo omogućavaju nam da steknemo dublje razumijevanje svijeta oko nas, a posebno fizike. Opisujemo proces proizvodnje opreme za eksperiment, princip rada i fizički zakon ili fenomen koji pokazuje ovaj uređaj. Eksperimente su izvodili zainteresovani učenici iz drugih razreda.

Cilj: napraviti uređaj od dostupnih sredstava za demonstriranje fizičkog fenomena i koristiti ga za razgovor o fizičkom fenomenu.

hipoteza: proizvedeni uređaji i demonstracije pomoći će da se dublje razumije fizika.

Zadaci:

Sami proučite literaturu o izvođenju eksperimenata.

Pogledajte video koji prikazuje eksperimente

Napravite opremu za eksperimente

Dajte demonstraciju

Opišite fizički fenomen koji se demonstrira

Poboljšati materijalne resurse kabineta fizičara.

EKSPERIMENT 1. Model fontane

Target : pokazati najjednostavniji model fontane.

Oprema : plastična boca, cijevi za kapaljku, stezaljka, balon, kiveta.

Napredak eksperimenta:

Napravit ćemo 2 rupe u čepu. Umetnite cijevi i pričvrstite kuglicu na kraj jedne.

Napunite balon vazduhom i zatvorite ga stegom.

Sipajte vodu u flašu i stavite je u kivetu.

Pogledajmo protok vode.

rezultat: Posmatramo formiranje fontane.

analiza: Na vodu u boci djeluje komprimirani zrak u kugli. Što je više vazduha u lopti, to će fontana biti viša.

ISKUSTVO 2. Kartuzijanski ronilac

(Paskalov zakon i Arhimedova sila.)

Cilj: demonstrirati Pascalov zakon i Arhimedovu silu.

Oprema: plastična boca,

pipeta (posuda zatvorena na jednom kraju)

Napredak eksperimenta:

Uzmite plastičnu bocu kapaciteta 1,5-2 litre.

Uzmite malu posudu (pipetu) i napunite je bakrenom žicom.

Napunite bocu vodom.

Rukama pritisnite vrh boce.

Posmatrajte fenomen.

Rezultat : posmatramo kako pipeta tone i raste pri pritisku na plastičnu bocu.

Analiza : Sila sabija vazduh iznad vode, pritisak se prenosi na vodu.

Prema Pascalovom zakonu, pritisak komprimira vazduh u pipeti. Kao rezultat toga, Arhimedova moć se smanjuje. Tijelo se davi. Zaustavljamo kompresiju. Telo lebdi.

EKSPERIMENT 3. Pascalov zakon i komunikacione posude.

Cilj: demonstrirati rad Pascalovog zakona u hidrauličkim mašinama.

Oprema: dvije šprice različite zapremine i plastična cijev iz kapaljke.

Gotov proizvod.

Napredak eksperimenta:

1.Uzmite dva šprica različitih veličina i povežite ih sa kapaljkom.

2.Napunite nestišljivom tečnošću (voda ili ulje)

3. Pritisnite klip manjeg šprica.

4. Pritisnite nadole klip veće štrcaljke.

Rezultat : Popravljamo razliku u primijenjenim silama.

Analiza : Prema Pascalovom zakonu, pritisak koji stvaraju klipovi je isti. Posljedično: koliko je puta veći klip, veća je i sila koju stvara.

EKSPERIMENT 4. Osušite od vode.

Target : prikazuje širenje zagrijanog zraka i kompresiju hladnog zraka..

Oprema : staklo, tanjir sa vodom, svijeća, pluto.

Gotov proizvod.

Napredak eksperimenta:

1. nalijte vodu u tanjir i stavite novčić na dno i plovak na vodu.

2. Pozivamo publiku da izvadi novčić bez smočenja ruku.

3.zapalite svijeću i stavite je u vodu.

4. Pokrijte zagrijanom čašom.

rezultat: Posmatramo kretanje vode u čaši..

analiza: Kada se vazduh zagreje, on se širi. Kad se svijeća ugasi. Vazduh se hladi i njegov pritisak se smanjuje. Atmosferski pritisak će gurnuti vodu ispod stakla.

ISKUSTVO 5. Inercija.

Target : pokazati manifestaciju inercije.

Oprema : Flaša sa širokim grlom, kartonski prsten, kovanice.

Gotov proizvod.

Napredak eksperimenta:

1. Stavite papirni prsten na vrat boce.

2. Stavite novčiće na prsten.

3. Izbiti prsten oštrim udarcem ravnala

rezultat: Gledamo kako novčići padaju u bocu.

analiza: inercija je sposobnost tijela da održi svoju brzinu. Kada udarite u prsten, novčići nemaju vremena za promjenu brzine i padaju u bocu.

ISKUSTVO 6. Naopako.

Target : Pokažite ponašanje tečnosti u rotirajućoj boci.

Oprema : Flaša sa širokim grlom i konopac.

Gotov proizvod.

Napredak eksperimenta:

1. Vežemo konopac za vrat boce.

2. sipati vodu.

3.zarotirajte bocu iznad glave.

rezultat: voda se ne izliva.

analiza: U gornjoj tački na vodu djeluju gravitacija i centrifugalna sila. Ako je centrifugalna sila veća od sile gravitacije, tada voda neće istjecati.

EKSPERIMENT 7. Nenjutnova tečnost.

Target : Pokažite ponašanje nenjutnovske tekućine.

Oprema : zdjela.skrob. vode.

Gotov proizvod.

Napredak eksperimenta:

1. U posudi razrijedite škrob i vodu u jednakim omjerima.

2. demonstrirati neobična svojstva tečnosti

rezultat: supstanca ima svojstva čvrste i tečne.

analiza: kod oštrog udara pojavljuju se svojstva čvrste tvari, a pri sporom udaru pojavljuju se svojstva tekućine.

Zaključak

Kao rezultat našeg rada, mi:

sprovedeni eksperimenti koji dokazuju postojanje atmosferskog pritiska;

stvorio uređaje domaće izrade koji pokazuju zavisnost pritiska tečnosti od visine stuba tečnosti, Pascalov zakon.

Uživali smo u proučavanju pritiska, izradi domaćih uređaja i provođenju eksperimenata. Ali ima puno zanimljivih stvari na svijetu koje još uvijek možete naučiti, pa u budućnosti:

Nastavićemo da proučavamo ovu zanimljivu nauku

Nadamo se da će naše kolege iz razreda biti zainteresovane za ovaj problem, a mi ćemo pokušati da im pomognemo.

U budućnosti ćemo provoditi nove eksperimente.

Zaključak

Zanimljivo je posmatrati eksperiment koji je izvodio nastavnik. Da ga sami izvedete je dvostruko interesantnije.

A provođenje eksperimenta s uređajem koji ste sami izradili i dizajnirali izaziva veliko zanimanje cijelog razreda. U takvim eksperimentima lako je uspostaviti odnos i izvući zaključak o tome kako ova instalacija funkcionira.

Izvođenje ovih eksperimenata nije teško i zanimljivo. Sigurne su, jednostavne i korisne. Novo istraživanje je pred nama!

Književnost

Večeri fizike u srednjoj školi / Kom. EM. Braverman. M.: Obrazovanje, 1969.

Vannastavni rad iz fizike / Ed. O.F. Kabardina. M.: Obrazovanje, 1983.

Galperstein L. Zabavna fizika. M.: ROSMEN, 2000.

GorevL.A. Zabavni eksperimenti iz fizike. M.: Obrazovanje, 1985.

Gorjačkin E.N. Metodologija i tehnika fizičkog eksperimenta. M.: Prosvetljenje. 1984

Mayorov A.N. Fizika za radoznale ili ono o čemu nećete učiti na času. Jaroslavlj: Akademija razvoja, Akademija i K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Fizički paradoksi i zabavna pitanja. Minsk: Narodnaja Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Vrijeme je za zabavu. M.: Mlada garda, 1980.

Eksperimenti u kućnoj laboratoriji // Quantum. 1980. br. 4.

Perelman Ya.I. Zanimljiva mehanika. Znaš li fiziku? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Udžbenik fizike za 7. razred. M.: Prosvetljenje. 2012

Peryshkin A.V. fizika. – M.: Drfa, 2012