Dobro i zlo u priči N. Gogolja "Portret" Gogol je svoju priču nazvao "Portret"

Dobro i zlo u priči N.V. Gogolj "Portret"

Gogol je svoju priču nazvao "Portret". Da li je to zato što je portret lihvara odigrao kobnu ulogu u sudbini njegovih junaka, umetnika, čije se sudbine porede u dva dela priče? Ili zato što je autor želeo da da portret modernog društva i talentovane osobe koja propada ili se spasava uprkos neprijateljskim okolnostima i ponižavajućim svojstvima prirode? Ili je ovo portret umjetnosti i duše samog pisca, koji pokušava pobjeći od iskušenja uspjeha i prosperiteta i očistiti dušu visokim služenjem umjetnosti?
Vjerovatno u ovoj čudnoj Gogoljevoj priči ima društvenog, moralnog i estetskog smisla, ima promišljanja o tome šta je čovjek, društvo, umjetnost. Modernost i vječnost su ovdje tako neraskidivo isprepleteni da život ruske prijestolnice tridesetih godina 19. stoljeća seže u biblijska razmišljanja o dobru i zlu, o njihovoj beskrajnoj borbi u ljudskoj duši.

Gogoljeva priča "Portret" sastoji se od dva međusobno povezana dijela.
Prvi dio priče govori o mladom umjetniku po imenu Čartkov. Ugledavši čudan portret starca sa prodornim očima u radnji, Čartkov je spreman da da svoje poslednje dve kopejke za to. Siromaštvo mu ne oduzima sposobnost da vidi ljepotu života i sa strašću radi na svojim skicama. Poseže za svjetlom i ne želi umjetnost pretvoriti u anatomski teatar i razotkriti „odvratnu osobu“ nožem-četkom. Odbacuje umjetnike čija se „sama priroda... čini niska i prljava“, tako da „u njoj nema ničeg osvjetljavajućeg“. Čartkov kupuje portret i nosi ga svojoj siromašnoj kući. Kod kuće bolje pregleda portret i vidi da su sada ne samo oči, već i cijelo lice živo, izgleda kao da će starac oživjeti. Mladi umjetnik odlazi u krevet i sanja da je starac ispuzao sa njegovog portreta i pokazuje mu torbu u kojoj se nalazi mnogo svežnjeva novca. Jedan od njih umjetnik diskretno skriva. Ujutro zapravo otkriva novac. Šta se dalje dešava sa glavnim likom? Čim novac, nekim čudom ispao iz okvira portreta, daje Čartkovu priliku da vodi odsutan društveni život i uživa u blagostanju, bogatstvo i slava, a ne umjetnost, postaju njegov idol. Čartkov iznajmljuje novi stan, naručuje hvalevrijedan članak o sebi u novinama i počinje da slika moderne portrete. Štaviše, sličnost između portreta i
kupci - minimalni, jer umjetnik uljepšava lica i uklanja nedostatke. Novac teče kao reka. I sam Čartkov je iznenađen kako je ranije mogao pridavati toliki značaj sličnosti i provoditi toliko vremena radeći na jednom portretu. Čartkov postaje moderan, poznat, svuda ga pozivaju. Akademija umjetnosti traži da se izjasni o djelima jednog mladog umjetnika. Čartkov se spremao da kritikuje, ali odjednom je uvideo koliko je veličanstven rad mladog talenta. Razumije da je jednom svoj talenat zamijenio za novac. Ali šok koji je Čartkov doživio od prelijepe slike ne budi ga u novi život, jer je za to bilo potrebno napustiti potragu za bogatstvom i slavom, ubiti zlo u sebi. Čartkov bira drugačiji put: počinje da proteruje talentovanu umetnost iz sveta, kupuje i reže veličanstvena platna i ubija dobrotu. I ovaj put ga vodi u ludilo i smrt.

Šta je bio razlog za ove strašne transformacije: slabost osobe pred iskušenjima ili mistična vještičarenja portreta lihvara koji je u svom užarenom pogledu sakupio zlo svijeta?

Zlo ne pogađa samo Čartkova, koji je podložan iskušenjima uspeha, već i oca umetnika B., koji je naslikao portret lihvara koji je ličio na đavola i koji je i sam postao zao duh. A „snažan karakter, poštena, iskrena osoba“, nakon što je naslikao portret zla, osjeća „neshvatljivu tjeskobu“, gađenje prema životu i zavist zbog uspjeha svojih talentiranih učenika. Više ne može da slika dobro, njegov kist je vođen „nečistim osećajem“, a na slici namenjenoj hramu „nema svetosti na licima“.

Vidjevši lični interes, beznačajnost i „prizemnost“ ljudi, pisac je ogorčen i drži predavanja. Umjetnik, otac pripovjedača drugog dijela B., iskupivši se za zlo koje je počinio slikajući portret lihvara, odlazi u manastir, postaje pustinjak i dostiže onu duhovnu visinu koja mu omogućava da naslika Rođenje Rođenja. Isusa. Položivši monaški zavet, zaveštava svog sina da pronađe i uništi portret. On kaže: “Onaj ko ima talenat mora biti najčistije duše.”

Suprotstavljanje prvog i drugog dijela u Gogoljevom „Portretu“ ima za cilj da uvjeri čitaoca da zlo može zavladati bilo kojom osobom, bez obzira na njenu moralnu prirodu. I uvek će biti ovako. Na kraju krajeva, portret nestaje. Zlo šeta svijetom, pronalazeći nove žrtve...

Predmet:„Studija o uticaju dobra i zla na

talenat i sudbina junaka u priči

N.V. Gogolj "Portret"

Cilj:

Usađivati ​​studentima vještinu istraživačkog rada sa primarnim izvorima i referentnom literaturom.

Tokom istraživačkog rada razmotrite uticaj dobra i zla na talenat i sudbinu junaka priče.

Otkrijte umjetničke karakteristike slika likova pomoću kompjuterskih i audio sredstava.

Doprinijeti formiranju aktivne moralne pozicije, sposobnosti vođenja diskusije i sposobnosti rada u grupi.

Oprema: kompjuter, projekcijsko platno, multimedija

projektor, kasetofon, tekstovi priča,

Rječnik.

Koraci lekcije:

Organiziranje vremena.

Aktivacija teme.

Istraživački rad na temu.

Psihološko olakšanje (zdravstvene tehnologije).

Sumiranje lekcije.

Diskusija o rezultatima rada.

Fakultativni domaći zadatak (Popunjavanje nacrta eseja).

Dizajn ploče:

Studija o uticaju dobra i zla na sudbinu i talenat junaka priče N.V. Gogolj "Portret" »

Talenat je najdragocjeniji

Božiji dar - nemojte ga uništiti...

Prava svrha talenta je

služiti dobro .

N.V. Gogol

Tokom nastave:

1. Organizacioni momenat

Metoda -

razgovor

2. Ažuriranje teme.

Danas imamo poslednju lekciju o priči N.V. Gogoljev "Portret", koji je uključen u zbirku "Peterburške priče".

Mnogo je problema u priči, obratimo posebnu pažnju na jedan od njih - dobro i zlo. Provest ćemo neka istraživanja kako bismo vam pomogli da napišete svoj esej.

Pročitali ste djelo, analizirali svaki dio. U današnjoj lekciji ćemo sumirati vaše znanje i staviti ga u sistem i tako se pripremiti za pisanje eseja.

Prvo, sjetimo se kompozicije priče (definicije kompozicije).

Šta je posebno u strukturi rada? (Dijelovi nisu hronološkim redom.)

O kojim se junacima govori u svakom dijelu?

Šta ih povezuje? (Portret) Da li je on junak priče? (Da, utiče na sudbinu heroja).

3. Istraživački rad na temu.

Istraživački rad na časovima književnosti može se obavljati u mnogim oblastima. Pokušaćemo da ih iskoristimo u lekciji.

Podijeljeni ste u tri grupe, od kojih će svaka sagledati utjecaj dobra i zla na primjeru osobina heroja. U grupama izaberite 1 umjetnika koji će likove prikazivati ​​olovkom, 1 sistematizator - radim u pisanju tekstova na osnovu sadržaja priče, 2 osobe - analitičara. Izrađuju plan rada i analiziraju rad grupa. Isticanje najaktivnijih učenika sa

Metoda – priča, slajd demonstracija br. 1

Demo slajdova #2

Rad u grupama u oblastima: karakteristike heroja. Izrada umjetničkih portreta.

Metoda – diskusija + projekcija slajdova

O kom junaku saznajemo na početku priče? (Radim sa 1. grupom, ostali takođe učestvuju u diskusiji)

Kako izgleda Čartkov? (Stari kaput, nemodna haljina, tesna i veoma iznošena haljina.)

Kakav je njegov dom?

Da li je umetnik bio talentovan? Prije nego odgovorimo na ovo pitanje, poslušajmo arhivistu. Dobio je zadatak: „Iz nekoliko enciklopedijskih izvora pronađite definiciju riječi „talent“ - Dokažite odgovor.

(Mladi Čartkov je bio umetnik sa talentom, njegov kist je odražavao zapažanje, zauzet poslom, mogao je da zaboravi piće, hranu i ceo svet).

Prepričajte trenutak kada se novac iznenada pojavio. Koja osećanja i misli posećuju Čartkova? Šta on sluša?

Umetnik počinje da radi po narudžbini, jer... želi da se brzo obogati.

Kada Čartkov shvata da je njegov talenat izgubljen? Dokažite riječima iz teksta. (Kist mu je postao hladan i tup)

Kako se osjeća junak? (Zavist). Koja se namjera rodila u njegovoj duši?

Da li je Čartkova smrt prirodna? Zašto? (Zlo počinje da ga vodi).

Gdje u modernom svijetu možete upoznati ljude

kao Chartkov?

Demo slajdova #3

Izveštaj arhivara

2. Prepričajte priču o umjetniku koji je izradio portret lihvara

Koje je djelo bilo primjer njegovog duhovnog preporoda? (Rođenje Hristovo)

Šta se desilo sa njegovim talentom? Može li zlo zavladati njegovom dušom? Umjetnik je uspio sačuvati i uzvisiti svoj talenat.

Gdje u savremenom svijetu možete sresti ljude poput oca umjetnika B.?

Demo slajdova #4

3. - Šta smo naučili o portretu na početku priče?

Šta je sve zadivilo? (Oči).

Pređimo na drugi dio.

Recite nam nešto o osobi prikazanoj na portretu? Kakvo osećanje predstavlja lihvar? (Zlo). Dokazati.

Dobro postoji pored zla. Prošavši ga kroz sebe, nehotice se njime zarazite. Da biste odražavali duhovni svijet, morate imati ogromnu snagu duha i čistoću srca, inače će zlo pokoriti osobu. Osoba koja prikazuje zlo, kao da mu daje priliku da utiče na naš svijet, otvara mu prozor i time čini grijeh. Umjetnik ne služi svojoj taštini, pa čak ni talentu. On služi Bogu.

Pokazujući uticaj na sudbine i talenat junaka,

Gogol koristi tehniku ​​fantazije. Šta to znači? (Uporedi 2 izdanja kraja priče). U prvom izdanju priče kraj je bio ovakav: nakon ispričane priče o strašnom portretu, slika lihvara nestaje s platna pred svima očima. U drugom izdanju portret je ukraden tokom priče.

Kao i prije skoro 200 godina, u savremenom svijetu ljudi su u iskušenju zla, dominiraju moć i novac.

Dijagram na tabli koji je izradio arhivar

Usmeno smo opisali junake priče. Sada poslušajmo umjetnike. Šta je glavni detalj u izgledu? Dokaži to.

Vizuelno uporedite slike koje ste kreirali sa radovima profesionalnih umetnika.

Slide show

№ 5-14

4. Psihološko olakšanje.

Hajde da se odmorimo malo. Zatvori oci. Poslušajte 2 odlomka iz klasičnih djela. Koji lik karakteriše svaki odlomak? Dokaži to.

5. Sumiranje lekcije.

Kako priča rješava problem uticaja dobra i zla na talenat i sudbinu junaka? Pogledajte epigraf.

Stoga se ljudi uvijek suočavaju s određenim izborima. A prilikom odabira čovjek griješi. Ako shvati svoju grešku i ispravi se, to je dobro, počinje duhovno preporod. Ako mu ponos ne dozvoljava da se ispravi, onda je njegov konačni pad zao.

Slušanje audio zapisa

Metoda - razgovor

6. Diskusija o rezultatima rada.

- Analitičari dostavljaju planove rada i ocjenjuju grupni rad, individualni rezultati se dostavljaju nastavniku.

7. Izborni domaći zadatak.

Mark

Tema eseja

"3"

Priča N.V. Gogolj "Portret". Tema, ideja, kompozicija, likovi djela.

"4", "5"

1. Put od talenta do smrti. Karakteristike Chartkova.

2. Put od talenta do pročišćenja. Karakteristike umjetnika. Onaj koji je naslikao portret.

3. Zlo u priči N.V. Gogolj "Portret"

*zadatak povećane težine

Ubedite Čartkova da krene pravim putem i sačuva svoj talenat. Napravite algoritam za razgovor sa herojem. (dijalog o potrazi)

Slide show

№ 15

Pisani rad (izrada eseja).

Grishina Marina Anatolevna

Gogolja je uvek zanimljivo čitati. Počnete čitati čak i poznata djela i zanesete se. A posebno su priče malo poznate. Činilo bi se da je on ozbiljan klasični pisac, filozof, ali uzmete njegovu knjigu i prenesete se u zanimljiv svijet, ponekad mistični, a ponekad čak i najobičniji. U priči "Portret" postoji i jedno i drugo. Autor svog junaka stavlja u neviđenu situaciju: siromašni, talentirani umjetnik iznenada dobija sve o čemu sanja kroz tajanstveni portret, koji i sam kupuje posljednjim novcem od trgovca. Neobično ga privlače oči osobe prikazane na portretu. Kao da živi pogled svakoga iznenadi svojom snagom i strašnom verodostojnošću. Iste noći Čartkov vidi. čudan polu-san-polu-stvarnost. On sanja da se starac prikazan na portretu „pomerio i odjednom se obema rukama naslonio na okvir i, ispruživši obe noge, iskočio iz kadra...“ U snu, Čartkov. vidi 1000 crvenoneta od starca, ali u stvarnosti novac zapravo završava u portretnom okviru. Tromjesečnik nemarno dodiruje okvir, a pred Čartkova pada težak paket. Prve misli potaknute razumom bile su plemenite: „Sada sam osiguran najmanje tri godine, mogu se zatvoriti u sobu i raditi. Sad imam dovoljno za ručak, za čaj, za održavanje, za stan; i sad mi niko neće smetati, kupiću sebi odličnu lutku, naručit ću gipsani torzo, pozirati Veneru, kupiti gravure sa prvih slika. I ako radim tri godine za sebe, bez žurbe. nije na prodaju, sve ću ih pobiti i mogu biti veliki umjetnik." Ali dugo siromašni umjetnik sanjao je o nečem drugom. „Iznutra se začuo još jedan glas, čujniji i glasniji, a kada je ponovo pogledao u zlato, u njemu su progovorile dvadeset dve godine i žarka mladost. Čartkov nije ni primetio kako je sebi kupio odeću, „bez razloga se dvaput provozao po gradu kočijom“, posetio restoran, frizer i preselio se u novi stan. Na njega je pala vrtoglava karijera. Objavljeno je u novinama, a pojavile su se i prve mušterije. -Jedna plemenita dama je dovela svoju ćerku da joj naslika portret. Gogol ni u jednom svom djelu ne prolazi bez komičnih momenata. Evo jedne vrlo zgodne šale o daminom entuzijazmu za slikanje:

"- Međutim, monsieur Nohl... ah, kako on piše! Kakav izvanredan kist! Smatram da ima još više izraza na licu od Ticijana. Zar ne poznajete gospodina Nohla?

Ko je ovaj Zero - upitao je umetnik.

Monsieur Zero. Oh, kakav talenat!"

Jedan vic prenosi nivo i interese sekularnog društva. Umjetnik je, s velikim zanimanjem i još ne izgubljenim talentom, počeo da slika portret. Na platno je prenio sve nijanse mladog lica, a nije mu promaknula žutila i jedva primjetna plava sjena ispod očiju. Ali mojoj majci se to nije svidjelo. Ona je prigovorila da bi to moglo biti samo danas, ali obično lice odiše posebnom svježinom. Ispravivši nedostatke, umjetnik je s razočaranjem primijetio da je nestala i individualnost prirode. I dalje želeći da izrazi ono što je primetio kod devojke, Čartkov sve to prenosi na svoju staru skicu Psihe. Dame su oduševljene "iznenađenjem" da je umjetnik došao na ideju da je prikaže "u obliku Psihe". Pošto nije uspeo da ubedi dame, Čartkov daje portret Psihe. Društvo se divilo novom talentu, a Čartkov je primao naređenja. Ali to je bilo daleko od onoga što slikaru daje priliku da se razvija. Tu Gogolj daje slobodu i humoru: „Dame su tražile da se na portretima prikazuju pretežno samo duša i karakter, tako da se ponekad ne treba pridržavati ostatka, da se svi uglovi zaokruže, sve mane treba da se osvetle i čak i, ako je moguće, potpuno izbegnuti... Muškarci takođe nisu bili ništa bolji od dama oči građanskog dostojanstvenika da bi njegova ruka počivala na knjizi na kojoj bi jasnim riječima pisalo: „Uvijek se zalagao za istinu“ i Čartkov vremenom postaje moderan, ali, avaj, prazan slikar , razlog za to je, naravno, kupljeni portret sa svojim đavolskim čarima, kroz fantastičnu fabulu, autor pokazuje šta slava i bogatstvo mogu učiniti čoveku na samom početku priče: „Imaš talenat; Biće greh ako ga uništite. Pazi da ne ispadneš moderan slikar." Kreativna težnja i strepnja postepeno nestaju. Zauzet balovima i posetama, umetnik jedva da skicira glavne karakteristike, ostavljajući završnu obradu svojim učenicima. Čak i talenat koji probila se u njemu na početku je netragom izbledela zbog ulepšavanja funkcionera, dama, njihovih ćerki i devojaka njegov život u potpunosti, ako ne za jedan događaj. Akademija umetnosti pozvala je čuvenog Čartkova da oceni sliku ruskog umetnika donetu iz Italije. Slika koju je video toliko je pogodila slavnu ličnost da nije mogao čak ni da izrazi svoj pripremljeni prezirni sud. Slika je bila toliko lijepa da je uzburkala njegovu ustajalu prošlost. Suze su ga gušile i bez riječi je istrčao iz hodnika. Iznenadni uvid u njegov uništeni život zaslijepio ga je. Shvativši da se izgubljeni talenat i izgubljena mladost nikada ne mogu vratiti, Čartkov postaje strašno čudovište. Sa zlokobnom pohlepom počinje otkupljivati ​​sva dostojna umjetnička djela i uništavati ih. To postaje njegova glavna strast i jedino zanimanje. Kao rezultat toga, ludi i bolesni umjetnik umire u strašnoj groznici, gdje posvuda vidi portret starca. Strašne oči sa portreta gledaju ga sa svih strana...

Ali drugi junak, koji se spominje tek u drugom dijelu priče, ponaša se drugačije. Ovaj mladi umjetnik upoznaje vrlo neobičnog čovjeka, lihvara, koji ga zamoli da naslika njegov portret. Postoje vrlo misteriozne glasine o lihvaru. Svako ko se petlja s njim sigurno će upasti u nevolju. Ali umjetnik se i dalje obavezuje da naslika portret. Sličnost sa originalom je zapanjujuća, oči kao da gledaju iz portreta. I tako, naslikavši lihvara, umjetnik shvaća da više neće moći slikati čiste slike. Shvaća da je portretirao đavola. Nakon toga zauvek odlazi u manastir da se očisti. Kao sedokosi starac postiže prosvetljenje i, hvatajući se za kist, već može da slika svece. Dajući instrukcije sinu, on sam govori kao svetac: „Nagoveštaj božanskog, nebeskog je sadržan za čoveka u umetnosti, a samo zbog toga je već iznad svega... Žrtvuj mu sve i voli ga svime tvoja strast, ne sa strašću koja diše zemaljsku požudu, već sa tihom, nebeskom strašću: bez nje čovek nema moć da se uzdigne sa zemlje i ne može da da divne zvukove mira, da sve smiri i pomiri, uzvišena kreacija umjetnosti silazi u svijet.” No, ipak, priča se ne završava optimistično. Gogol dozvoljava portretu da nastavi svoj sudbonosni put, upozoravajući da niko nije siguran od zla.

Dobro i zlo u priči N.V. Gogolj "Portret"

Gogol je svoju priču nazvao "Portret". Da li je to zato što je portret lihvara odigrao kobnu ulogu u sudbini njegovih junaka, umetnika, čije se sudbine porede u dva dela priče? Ili zato što je autor želeo da da portret modernog društva i talentovane osobe koja propada ili se spasava uprkos neprijateljskim okolnostima i ponižavajućim svojstvima prirode? Ili je ovo portret umjetnosti i duše samog pisca, koji pokušava pobjeći od iskušenja uspjeha i prosperiteta i očistiti dušu visokim služenjem umjetnosti?
Vjerovatno u ovoj čudnoj Gogoljevoj priči ima društvenog, moralnog i estetskog smisla, ima promišljanja o tome šta je čovjek, društvo, umjetnost. Modernost i vječnost su ovdje tako neraskidivo isprepleteni da život ruske prijestolnice tridesetih godina 19. stoljeća seže u biblijska razmišljanja o dobru i zlu, o njihovoj beskrajnoj borbi u ljudskoj duši.

Gogoljeva priča „Portret“ sastoji se od dva međusobno povezana dijela.
Prvi dio priče govori o mladom umjetniku po imenu Čartkov. Ugledavši čudan portret starca sa prodornim očima u radnji, Čartkov je spreman da da svoje poslednje dve kopejke za to. Siromaštvo mu ne oduzima sposobnost da vidi ljepotu života i sa strašću radi na svojim skicama. Poseže za svjetlom i ne želi umjetnost pretvoriti u anatomski teatar i razotkriti „odvratnu osobu“ nožem-četkom. Odbacuje umjetnike čija se „sama priroda... čini niska i prljava“, tako da „u njoj nema ničeg osvjetljavajućeg“. Čartkov kupuje portret i nosi ga svojoj siromašnoj kući. Kod kuće bolje pregleda portret i vidi da su sada ne samo oči, već i cijelo lice živo, izgleda kao da će starac oživjeti. Mladi umjetnik odlazi u krevet i sanja da je starac ispuzao sa njegovog portreta i pokazuje mu torbu u kojoj se nalazi mnogo svežnjeva novca. Jedan od njih umjetnik diskretno skriva. Ujutro zapravo otkriva novac. Šta se dalje dešava sa glavnim likom? Čim novac, nekim čudom ispao iz okvira portreta, daje Čartkovu priliku da vodi odsutan društveni život i uživa u blagostanju, bogatstvo i slava, a ne umjetnost, postaju njegov idol. Čartkov iznajmljuje novi stan, naručuje hvalevrijedan članak o sebi u novinama i počinje da slika moderne portrete. Štaviše, sličnost između portreta i
kupci - minimalni, jer umjetnik uljepšava lica i uklanja nedostatke. Novac teče kao reka. I sam Čartkov je iznenađen kako je ranije mogao pridavati toliki značaj sličnosti i provoditi toliko vremena radeći na jednom portretu. Čartkov postaje moderan, poznat, svuda ga pozivaju. Akademija umjetnosti traži da se izjasni o djelima jednog mladog umjetnika. Čartkov se spremao da kritikuje, ali odjednom je uvideo koliko je veličanstven rad mladog talenta. Razumije da je jednom svoj talenat zamijenio za novac. Ali šok koji je Čartkov doživio od prelijepe slike ne budi ga u novi život, jer je za to bilo potrebno napustiti potragu za bogatstvom i slavom, ubiti zlo u sebi. Čartkov bira drugačiji put: počinje da proteruje talentovanu umetnost iz sveta, kupuje i reže veličanstvena platna i ubija dobrotu. I ovaj put ga vodi u ludilo i smrt.

Šta je bio razlog za ove strašne transformacije: slabost osobe pred iskušenjima ili mistična vještičarenja portreta lihvara koji je u svom užarenom pogledu sakupio zlo svijeta?

Zlo ne pogađa samo Čartkova, koji je podložan iskušenjima uspeha, već i oca umetnika B., koji je naslikao portret lihvara koji je ličio na đavola i koji je i sam postao zao duh. A „snažan karakter, poštena, iskrena osoba“, nakon što je naslikao portret zla, osjeća „neshvatljivu tjeskobu“, gađenje prema životu i zavist zbog uspjeha svojih talentiranih učenika. Više ne može da slika dobro, njegov kist je vođen „nečistim osećajem“, a na slici namenjenoj hramu „nema svetosti na licima“.

Vidjevši lični interes, beznačajnost i „prizemnost“ ljudi, pisac je ogorčen i drži predavanja. Umjetnik, otac pripovjedača drugog dijela B., iskupivši se za zlo koje je počinio slikajući portret lihvara, odlazi u manastir, postaje pustinjak i dostiže onu duhovnu visinu koja mu omogućava da naslika Rođenje Rođenja. Isusa. Položivši monaški zavet, zaveštava svog sina da pronađe i uništi portret. On kaže: “Ko u sebi ima talenat mora imati dušu čistiju od bilo koga drugog.”

Suprotstavljanje prvog i drugog dijela u Gogoljevom „Portretu“ ima za cilj da uvjeri čitaoca da zlo može zavladati bilo kojom osobom, bez obzira na njenu moralnu prirodu. I uvijek će biti ovako. Na kraju krajeva, portret nestaje. Zlo šeta svijetom, pronalazeći nove žrtve...

Sličan materijal:

• O heroju: javnost ga je primila sa iritacijom. Neki jer im je dat primjer, 488.87kb.
• Tema: Dve istine u priči N.V. Gogolja „Taras Bulba“, 32.94kb.
• Ispitni radovi iz književnosti za 7. razred (dubinsko proučavanje predmeta), 19.18kb.
• Igra po djelima N.V. Gogolja (po motivima „Peterburških priča“ i „Generalnog inspektora“) Zadaci, 52,88 kb.
• N.V. Gogolja „Taras Bulba“ i novela Prospera Merimeea „Mateo Falkone“. Predmet: književnost, 73.21kb.
• Literatura za lektiru za 8. razred Obavezna literatura „Priča o pohodu Igorovu“, 28,77kb.
• Rubaiyat of Omar Khayyam" Doslovan prijevod romana: George Gulia "Priča o Omar Khayyamu", 8934.53kb.
• Čas književnosti u 4. razredu. Tema: “Avanture barona Minhauzena”, 44.43kb.
• N.V. Gogol „Taras Bulba“ Ciljevi lekcije, 29.21kb.
• Literatura iii": Portret i "portret", 10.82kb.

Dobro i zlo u priči N.V. Gogolj "Portret"

Gogol je svoju priču nazvao "Portret". Da li je to zato što je portret lihvara odigrao kobnu ulogu u sudbini njegovih junaka, umetnika, čije se sudbine porede u dva dela priče? Ili zato što je autor želeo da da portret modernog društva i talentovane osobe koja propada ili se spasava uprkos neprijateljskim okolnostima i ponižavajućim svojstvima prirode? Ili je ovo portret umjetnosti i duše samog pisca, koji pokušava pobjeći od iskušenja uspjeha i prosperiteta i očistiti dušu visokim služenjem umjetnosti?
Vjerovatno u ovoj čudnoj Gogoljevoj priči ima društvenog, moralnog i estetskog smisla, ima promišljanja o tome šta je čovjek, društvo, umjetnost. Modernost i vječnost su ovdje tako neraskidivo isprepleteni da život ruske prijestolnice tridesetih godina 19. stoljeća seže u biblijska razmišljanja o dobru i zlu, o njihovoj beskrajnoj borbi u ljudskoj duši.

Gogoljeva priča "Portret" sastoji se od dva međusobno povezana dijela.
Prvi dio priče govori o mladom umjetniku po imenu Čartkov. Ugledavši čudan portret starca sa prodornim očima u radnji, Čartkov je spreman da da svoje poslednje dve kopejke za to. Siromaštvo mu ne oduzima sposobnost da vidi ljepotu života i sa strašću radi na svojim skicama. Poseže za svjetlom i ne želi umjetnost pretvoriti u anatomski teatar i razotkriti „odvratnu osobu“ nožem-četkom. Odbacuje umjetnike čija se „sama priroda... čini niska i prljava“, tako da „u njoj nema ničeg osvjetljavajućeg“. Čartkov kupuje portret i nosi ga svojoj siromašnoj kući. Kod kuće bolje pregleda portret i vidi da su sada ne samo oči, već i cijelo lice živo, izgleda kao da će starac oživjeti. Mladi umjetnik odlazi u krevet i sanja da je starac ispuzao sa njegovog portreta i pokazuje mu torbu u kojoj se nalazi mnogo svežnjeva novca. Jedan od njih umjetnik diskretno skriva. Ujutro zapravo otkriva novac. Šta se dalje dešava sa glavnim likom? Čim novac, nekim čudom ispao iz okvira portreta, daje Čartkovu priliku da vodi odsutan društveni život i uživa u blagostanju, bogatstvo i slava, a ne umjetnost, postaju njegov idol. Čartkov iznajmljuje novi stan, naručuje hvalevrijedan članak o sebi u novinama i počinje da slika moderne portrete. Štaviše, sličnost između portreta i
kupci - minimalni, jer umjetnik uljepšava lica i uklanja nedostatke. Novac teče kao reka. I sam Čartkov je iznenađen kako je ranije mogao pridavati toliki značaj sličnosti i provoditi toliko vremena radeći na jednom portretu. Čartkov postaje moderan, poznat, svuda ga pozivaju. Akademija umjetnosti traži da se izjasni o djelima jednog mladog umjetnika. Čartkov se spremao da kritikuje, ali odjednom je uvideo koliko je veličanstven rad mladog talenta. Razumije da je jednom svoj talenat zamijenio za novac. Ali šok koji je Čartkov doživio od prelijepe slike ne budi ga u novi život, jer je za to bilo potrebno napustiti potragu za bogatstvom i slavom, ubiti zlo u sebi. Čartkov bira drugačiji put: počinje da proteruje talentovanu umetnost iz sveta, kupuje i reže veličanstvena platna i ubija dobrotu. I ovaj put ga vodi u ludilo i smrt.

Šta je bio razlog za ove strašne transformacije: slabost osobe pred iskušenjima ili mistična vještičarenja portreta lihvara koji je u svom užarenom pogledu sakupio zlo svijeta?

Zlo ne pogađa samo Čartkova, koji je podložan iskušenjima uspeha, već i oca umetnika B., koji je naslikao portret lihvara koji je ličio na đavola i koji je i sam postao zao duh. A „snažan karakter, poštena, iskrena osoba“, nakon što je naslikao portret zla, osjeća „neshvatljivu tjeskobu“, gađenje prema životu i zavist zbog uspjeha svojih talentiranih učenika. Više ne može da slika dobro, njegov kist je vođen „nečistim osećajem“, a na slici namenjenoj hramu „nema svetosti na licima“.

Vidjevši lični interes, beznačajnost i „prizemnost“ ljudi, pisac je ogorčen i drži predavanja. Umjetnik, otac pripovjedača drugog dijela B., iskupivši se za zlo koje je počinio slikajući portret lihvara, odlazi u manastir, postaje pustinjak i dostiže onu duhovnu visinu koja mu omogućava da naslika Rođenje Rođenja. Isusa. Položivši monaški zavet, zaveštava svog sina da pronađe i uništi portret. On kaže: “Onaj ko ima talenat mora biti najčistije duše.”

Suprotstavljanje prvog i drugog dijela u Gogoljevom „Portretu“ ima za cilj da uvjeri čitaoca da zlo može zavladati bilo kojom osobom, bez obzira na njenu moralnu prirodu. I uvek će biti ovako. Na kraju krajeva, portret nestaje. Zlo šeta svijetom, pronalazeći nove žrtve...