Čitanje bajke Snjeguljica u starijoj grupi. Čitanje bajke V.I Dala „Snjegurica

GCD na temu: "Ruska narodna bajka" Snjeguljica ".

(Složeni govorni čas)

Svrha: Razvoj kognitivne i govorne aktivnosti djece.

Zadaci:

1. Razvijati interesovanje za ruske narodne priče;
2. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju bajke i pri opisivanju ilustracija za bajku;
3. Obogati za aktiviranje rječnika na temu "Zima";
4. Formirati govorne vještine potrebne za realizaciju različitih aktivnosti;
5. Negovati dobronamerni odnos prema junacima bajke, učiti empatiji, emocionalno odražavati u govoru;
6. Formirati sposobnost holističkog sagledavanja bajke, razumijevanja njenog sadržaja.

Oprema: čitanka, ilustracije za bajku, predmetne slike na temu "Zima", prezentacija.

GCD napredak.

1 - Ljudi, da li volite da slušate bajke? ( da)

Danas ćemo se upoznati sa R.Sc. "Snjegurica", slušajte pažljivo. Učitelj čita bajku, uz prikaz ilustracija za bajku u prezentaciji.

2. - A sada, molim vas, poslušajte zagonetke i pogodite ih. A odgovori se kriju u bajci sa kojom sam vas upoznala.

1. On je lepršav, srebrn,

Ali ne dirajte ga rukom:

Postani malo čist

Kako uhvatiti u dlan. ( Snijeg )

2. Napudrao staze,

Ukrasili prozore.

Pružio radost djeci

I jahala je na sankama. ( zima)

3. Crvena djevojka je tužna:

Ne voli proleće

Teško joj je na suncu!

Suze liju, jadniče. ( Snow Maiden )

Bravo, dobro. Ljudi, recite mi, molim vas, u koje doba godine se pojavila Snjeguljica? ( Zimi. )

I kako se ona pojavila? (Djed i baka su je oslijepili.)

Zašto su je zvali Snjeguljica? (Jer je napravljena od snega.)

Šta je bio snjegović? (Pametan, poslušan, druželjubiv, bijelac, zgodan, dobar, uspješan, prijatan.)

Zašto je Snješka bila tužna kada je proljetno sunce počelo grijati zemlju? (Jer je napravljena od snijega, a topli snijeg počinje da se topi)

Mislite li da je ovo tužna ili smiješna priča? Zašto? ( Odgovori djece. )

Djeca su predugo sjedila, sada je vrijeme za opuštanje.

3. FIZIČKA MINUTA

Zima

Danas smo na planini

Pa tobogan u dvorištu,

Ko je na sankama

Ko skija

Ko je bliže

Trčimo uz brdo,

Pa, sa brda - salto.

4. Razgovor "Zima"

Šta se dešava u prirodi zimi?

Koju odjeću nose zimi?

Koje zimske praznike znate?

Koje igrice volite da igrate zimi?

Kojim sportovima možete da se bavite zimi?

Imenujte zimske mjesece.

Koja još godišnja doba poznajete osim zime?

cilj: Promovirati razvoj koherentnog monološkog govora.

Zadaci:

1. Obrazovna oblast "Komunikacija".

Vježbajte sposobnost prepričavanja bajke na osnovu niza zapleta.

Obogatiti vokabular djece srodnim riječima uz riječ snijeg, izdvajanjem iz konteksta; riječi-znakovi, odabirom znakova za objekte. Razvijte vještine pisanja.

2. Obrazovna oblast "Spoznaja".

Ispravite ideje o godišnjim dobima.

3. Obrazovna oblast "Čitanje fantastike".

Vježbajte djecu u sposobnosti da pogađaju zagonetke, upoznajte ih sa ruskom narodnom bajkom "Snjegurica".

4. Obrazovna oblast "Fizička kultura".

Razvijati opće motoričke sposobnosti, sposobnost izvođenja koordinisanih pokreta, u kombinaciji s umjetničkom riječju, pokretom.

5. Obrazovna oblast "Muzika".

Razvijati sposobnost slušanja muzičkih djela, emocionalnog percipiranja.

6. Obrazovna oblast "Socijalizacija".

Negujte osećaj empatije, uzajamne pomoći.

Oprema: Slike priče:

Starac i starica vajaju Snjeguljicu.

Snow Maiden je kućna pomoćnica.

Snješka je tužna u proljeće.

Snjeguljica odlazi u šumu sa svojim prijateljima.

Snjeguljica se pretvara u oblak i odleti.

Proljetni kostim (za učitelja), kostim Snjeguljice (za dijete 6-7 godina), siluete Snjegurice za šrafljenje.

Gramofon. Audio zapis melodija: "Prolećni šumovi", "Zimska hladnoća".

jezički materijal: Riječi: snijeg, Snjeguljica, pahulja, snježne padavine, snježne grudve, snijeg, itd.

Tekst ruske narodne bajke "Snjegurica".

Pripremni radovi:Čitanje ruske narodne priče "Snjegurica" ​​sa učiteljicom.

GCD napredak.

1 dio. Organiziranje vremena.

(Uključuje se audio snimak melodije “Proljetni šumovi”)

Logoped: Zdravo djeco! Sada ću ti zagonetku. Slušajte pažljivo i pokušajte pogoditi.

Lagani snijeg se topi na suncu,

Vetar igra u granama

Dakle, došli smo...

djeca: Proljeće.

Logoped: Bravo, doslo je doba godine - prolece, sad dolazi drugi prolecni mesec...

djeca: april.

Logoped: Pažljivo pogledajte ekran. Evo ga april.

Logoped: Koje je bilo doba godine prije proljeća?

Djeca: Zima.

Logoped: Da se prisjetimo koje zimske mjesece znaš.

Djeca: decembar januar februar.

Logoped: Bravo, dobro, nazvali su zimske mjesece.

Sada ću vam pročitati kratak tekst, čim u njemu čujete riječi vezane za riječ snijeg, pljesnite rukama.

Budi pazljiv.

"Dolazi snijeg. Ogroman snježno pahuljice se kovitlaju u vazduhu i padaju na zemlju. Pravo u dvorištu snježne padavine. Sanya i Sonya vajaju snjegović. Fluffy je pao na Sonjinu rukavicu pahuljica. Kolja i Petja igraju grudve snijega».

Logoped: Djeco, koje ste riječi čuli za riječ "snijeg"? Reci ih.

2 dio. Glavni dio.

(Uključuje se audio snimak melodije "Zimska hladnoća").

(Kuca se na vrata, ulazi devojčica iz pripremne grupe za školu, obučena u kostim Snežane, pozdravlja decu).

Logoped: Ko nam je došao u posjetu?

djeca: Ovo je Snow Maiden.

Logoped: U redu. Zdravo, Snow Maiden. Došla je kod nas da vam ispriča rusku narodnu priču o sebi, koja se zove "Snežana". Sjedni, Snjeguljice, ispričaj priču, ugodi momcima. Slušajte pažljivo, pokušajte da zapamtite priču. Onda ćemo to prepričati. (Prilog 1).

Logoped: Ljudi, ko je glavni lik bajke?

djeca: Snow Maiden.

Logoped: Zašto se bajka zove "Snjegurica"?

djeca: Zato što je devojčica napravljena od snega i nazvana je "Snjegurica".

Logoped: Zašto su Starac i starica počeli da vajaju Snjeguljicu?

Djeca: Nisu imali djece, htjeli su kćer, pa su odlučili da je naprave od snijega.

Logoped: Čemu su se radovali starac i starica?

Djeca: Snjeguljica je oživjela i počela živjeti i rasti s njima.

Logoped: Šta je bila Snješka?

djeca: Snješka je bila pametna, pametna, vesela, vrijedna.

Logoped: Šta je Snješka postala u proljeće?

djeca: Snješka je postala tužna, tužna.

Logoped: Zašto je Snješka u proleće postala tužna?

djeca: Nedostajala joj je zima, jer je napravljena od snijega.

Logoped: Gdje je Snjeguljica otišla sa drugaricama?

djeca: Snjeguljica je otišla u šetnju šumom, pjevala pjesme, igrala okolo i plesala oko vatre.

Logoped:Šta joj se dogodilo u šumi?

djeca: Počela je da preskače vatru, skočila je i otopila se.

Logoped: Zašto se istopila?

Djeca: Zato što je napravljen od snijega.

Logoped P: Da li je ova priča smiješna ili tužna?

Djeca: U početku veselo, na kraju tužno.

Logoped: Ljudi, da li vam se dopala bajka "Snjegurica?".

Djeca: Da.

3 dio. Dinamička pauza

(Djeca idu u palatu i stanu u krug)

Logoped: Ljudi, hajde da ispričamo i pokažemo kako se priroda budi u aprilu.

Logoped: Pogledajte kako nam je procvjetala lijepa keša.

Nastavak glavnog dijela

Logoped: Bravo, sedi. Nastavljamo lekciju.

Sada ćemo pogledati slike za bajku i prisjetiti se same bajke.

Logoped: Slike će se pojaviti na ekranu. Trebat ćete zapamtiti odlomke iz bajke koji odgovaraju slikama.

Šta je prikazano na ovoj slici?

djeca: Starac i starica sjede tužni.

Logoped: Zapamtite, uzmite odlomak iz bajke uz ovu sliku.

Djeca: Starac i starica su imali tugu: nisu imali djece.

Logoped: Šta je na ovoj slici?

djeca: Starac i starica vajaju djevojku.

Logoped: Sjećate li se kako se kaže u bajci?

djeca: Starac kaže starici:

A ajde starice, oslijepimo ćerku od snijega?

A starica odgovori:

Hajde da se zabavimo, deda, napravimo sebi snežnu devojku, nazovimo je Snežana. Izašli su u dvorište i počeli da vajaju devojčicu. Namotali su grudvu snijega, ruke, noge i fiksirali glave. Starac je oblikovao nos, usta i oči - ok, dobio je lice.

Logoped: A evo sljedece slike, sta je na njoj prikazano?

djeca: Snjeguljica pomaže starcu sa staricom, donosi im vode.

Logoped: A ko se sjeća kako se to kaže u bajci?

djeca: Snjeguljica raste pametna i pametna, vesela i vrijedna - sve što radi u rijekama argumentira ono što ne preduzme, a kad počne pjesmu - poslušat ćete. Prva pomoćnica u domaćinstvu.
Logoped:Šta vidite na sljedećoj slici?

djeca: Snjeguljica sjedi i tužna je u proljeće.

Logoped: Kako je to opisano u priči?

Djeca: Tako je zimi došao kraj, prolećno sunce zagrejalo je zemlju, a Snežana je tužna svaki dan, ništa joj ne prija.

Logoped: Na sledećoj slici vidite kako devojke zovu Snežanu u šumu. Kako je ovaj događaj opisan u priči?

djeca: Jednom su se djevojke okupile u šumi, ali su pozvale Snjeguljicu:

Hajdemo s nama Snjeguljica da šetamo šumom, pjevamo pjesme, plešemo okolo i plešemo oko vatre! Nesklonost Snjeguljice da ode u šumu. A onda su deda i baka naredili: - Idi, idi Snežano, zabavi se sa svojim devojkama.
Snjeguljica je pristala da ide sa svojim prijateljima, trčali su da pevaju pesme, plešu okolo.

Logoped P: Šta vidite na ovoj slici?

djeca: Snjeguljica preskače vatru.

Logoped: Sjećate li se šta priča kaže o ovome?

Djeca: Kad se sunce sakrilo iza šuma, zapalili su vatru od grmlja, hajde da naizmjence skačemo i skačemo kroz vatru, i zaželimo želje. Posljednji red došao je na Snjeguljicu. Nespremnost da skoči Snow Maiden, ali su devojke gnjavile: - Skoči, skači, Snow Maiden! Snjeguljica je pritrčala i skočila.

Logoped: A na ovoj slici vidimo da se Snjegurica pretvorila u oblak. Kako priča govori o ovom događaju?

Djeca: Pretvoren u bijeli oblak i otplovio u nebo. Snjeguljica se otopila.

Logoped: Bravo momci, samo su se setili fraza iz bajke.

Hajdemo sada svi zajedno pokušati ispričati bajku, gledajući u ekran. Ja ću ti pomoći, probaj, budi oprezan.

"Življen jednom..."

djeca: starac sa staricom.

Logoped: Sve im je išlo kako treba, i živeli su...

Djeca: prijateljski.

Logoped: Sve bi bilo dobro, samo jedna tuga...

djeca: Bog nije dao decu.

(Tako, uz pomoć dovršavanja fraza koje je logoped započeo, djeca prepričavaju priču).

Logoped: Dobro urađeno. Ko će otići i ispričati nam bajku, možete pogledati i osloniti se na slike.

(Logped nudi prepričavanje priče za 2-3 djece. Po potrebi pruža pomoć: predlaže prave riječi, fraze)

Momci, da li vam se svidelo kako je Saša ispričala priču?

Djeca: Da, Saša je ispričala priču do detalja, ali je zaboravila da kaže u šta se Snežana pretvorila kada je skočila preko vatre.

Logoped: Veoma ste pažljivi, podsetite Sašu šta je Snežana postala?

djeca: Postao je bijeli oblak i odlebdio u nebo.

(Logped uključuje djecu u analizu svakog prepričavanja. Djeca taktično uče da uočavaju prednosti i greške prepričavanja.)

Logoped: Bravo momci, baš mi se dopalo kako ste prepričali priču. Pokušali ste da prepričate blisko tekstu, koristeći lijepe (figurativne) izraze opisane u tekstu priče. Da li vam se dopala Snješka dok momci prepričavaju priču?

Snow Maiden: Mnogo mi se dopalo.

Logoped: Ljudi, koju vrstu srodne riječi za riječ snijeg biste mogli navesti. Nakon upoznavanja sa bajkom "Snjegurica?"

Djeca: Snow Maiden!

Logoped: Tako je, veoma ste pažljivi.

Dio 3: Sažetak.

Logoped:-Momci, koju bajku ste naučili da prepričavate danas na času?

djeca: Danas smo u lekciji naučili da prepričavamo rusku narodnu bajku "Snežana".

Logoped: Tačno. U znak sjećanja na susret s vama, Snow Maiden želi svakom od vas dati siluetu Snow Maiden, koju će trebati naslikati kod kuće.

(Snjegurica dijeli djeci siluete Snjeguljica, ako žele, poziva ih da ih obojaju).

Snow Maiden: A sad je vrijeme da idem u šumu, vidimo se!

(Djeca se opraštaju od Snjeguljice).

Logoped: Ne zaboravite da svojim roditeljima i prijateljima kod kuće prepričate svoju omiljenu bajku "Snjegurica".

Sada se nasmiješimo i pljesnemo jedni drugima.

Upoznati djecu sa umjetničkim djelima upoznati djecu s umjetničkim djelima naučiti percipirati fikciju naučiti percipirati fikciju proširiti vokabular upoznavanjem fantastičnih riječi i izraza proširiti vokabular upoznavanjem bajkovitih riječi i izraza Ciljevi:

Zadaci: upoznati kreativnost ruskog naroda upoznati kreativnost ruskog naroda naučiti karakterizirati likove bajke njihovim postupcima naučiti karakterizirati likove bajke njihovim postupcima proširiti ideju ​​stari ruski običaji proširiti ideju ​​stari ruski običaji gajiti ljubav prema voljenim osobama gajiti ljubav prema voljenim osobama konsolidirati sposobnost pravilnog crtanja popraviti figuru osobe sposobnost pravilnog crtanja figura osobe samostalno biraju boje za crtanje samostalno biraju boje za crtanje ocjenjuju njihov rad procjenjuju njihov rad gajite želju da se započeti posao dovede do kraja. negovati želju da se započeti posao dovede do kraja.

Osobine starijih predškolaca Percepcija postaje smislena, svrsishodna, analizirajuća. Razlikuje proizvoljne radnje posmatranje, ispitivanje, pretraživanje. Stoga se koristi vizualna metoda. Na razvoj percepcije u ovom trenutku značajno utječe govor, dijete počinje aktivno koristiti nazive kvaliteta, znakova, stanja različitih predmeta i odnosa među njima. Povećava se količina memorije, što djeci omogućava da nehotice (bez posebne namjene) zapamte veliku količinu informacija. Zato u ovom uzrastu deca moraju mnogo da čitaju.

Planirani rezultati: dijete izražava pozitivne emocije (radost, zanimanje) čitajući bajku "Snjegurica", dijete izražava pozitivne emocije (radost, interesovanje) kada čita bajku "Snjegurica", aktivno i ljubazno komunicira sa učiteljem i vršnjaci tokom razgovora o bajci, aktivno i dobronamerno komunicira sa učiteljem i vršnjacima tokom razgovora o bajci, interesuje se za dečiju likovnu umetnost. zainteresovani za dečiju likovnu umetnost.

Materijali i oprema: izložba zbirki ruskih narodnih bajki, izložba zbirki ruskih narodnih priča, ilustracije za bajku "Snjegurica", laptop, ilustracije za bajku "Snjegurica", laptop, projektor, projektor, CD sa snimkom arije iz opere "Snjegurica", CD-ROM sa snimkom arije iz opere "Snjegurica", albumi, kistovi, boje, salvete. albumi, četke, boje, salvete.

Hajde momci, hajde da se igramo malo sa vama. Sada pravimo i snjegovića. (Učitelj čita poeziju, a djeca prate pokretima) Uzmimo malo snijega, Pravimo snježne grudve na dlanu. Zajedno su otišli, Naše ruke i zagrijali. A sada je vrijeme da stvarate, da izvajate snježnu Babu. Kotrljali su grudu za grudvom, dizali jedno na drugo, Odozgo treću grudu. Snijeg je nakon toga otresen s ruku.

Momci, nisu samo umjetnici slikali slike za bajke. Kompozitori su komponovali muziku za njih. Slušajmo klasičnu muziku. - Momci, nisu samo umetnici slikali slike za bajke. Kompozitori su komponovali muziku za njih. Slušajmo klasičnu muziku. (Nikolai Rimsky-Korsakov: Opera Snow Maiden. Hor i orkestar Boljšog teatra, dirigent K. Kondrašin. Snimljeno: 1946. (Nikolai Rimsky-Korsakov: Opera Snow Maiden. Hor i orkestar Boljšog teatra, dirigent K. Kondrašin Snimak: 1946. Link: music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Akcija 4. Link: music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Akcija 4). music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Akcija 4http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Akcija 4

A sada ćemo nacrtati Snjeguljicu, onu koju smo predstavili gledajući sliku i slušajući muziku. - A sada ćemo nacrtati Snjeguljicu, onu koju smo predstavili gledajući sliku i slušajući muziku. ((Učitelj pazi na to kako su djeca sjela, na pravilno držanje, da li pravilno drže četkicu, pomaže savjetom (individualno).

Korišteni izvori Lobodina, N.V. Cjelokupna nastava po programu "Od rođenja do škole" ur. NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva / N.V. Lobodina. - Volgograd: Učitelj, - S. 104, 147, 162. Lobodina, N.V. Cjelokupna nastava po programu "Od rođenja do škole" ur. NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva / N.V. Lobodina. - Volgograd: Učitelj, - S. 104, 147, 162. Lapteva, O.I. Dinamički minuti i pauze fizičke kulture u vrtiću / Lapteva, O.I. Dinamičke minute i fizičke pauze u vrtiću / O.I. Laptev. - Moskva: Mozaik-sinteza, S.28. O.I. Laptev. - Moskva: Mozaik-Sinteza, str. 28 Linkovi: Akcija 4 http://mp3.classic-music.ru/music/rimsky/sneg05.mp3 Akcija 4). Akcija 4 hudozhniki/slike/ hudozhniki/slike/

Sažetak GCD o upoznavanju sa fikcijom u srednjoj grupi
Ruska narodna bajka "Snjegurica"
Svrha: Promovirati razvoj koherentnog monološkog govora. Proširiti razumijevanje djece o svojstvima vode i leda. Naučite uspostaviti elementarne uzročno-posljedične veze: snijeg se topi na toplini, pretvara se u vodu, voda se smrzava na hladnoći i pretvara u led.
Zadaci:
1. Obrazovna oblast "Komunikacija".
Vježbajte sposobnost prepričavanja bajke na osnovu niza zapleta.
2. Obrazovna oblast "Spoznaja".
Ispravite ideje o godišnjim dobima.
3. Obrazovna oblast "Čitanje beletristike".
Vježbajte djecu u sposobnosti da pogađaju zagonetke, upoznajte ih sa ruskom narodnom bajkom "Snjegurica".
4. Obrazovna oblast "Socijalizacija".
Negujte osećaj empatije, uzajamne pomoći.
Eksperimentalna aktivnost sa snijegom
Oprema: Scenske slike za bajku "Snow Maiden", siluete Snow Maiden.
Pokret.
Vaspitač: Donio sam grudvu snijega u grupu, kako se to zove?
Djeca. Grudva snijega se zove snježna gruda.
Educator. Tako je, dodirni snijeg, kakav je osjećaj na dodir?
Djeca. Hladno.
Educator. Ostavimo snežnu grudvu u tegli i da vidimo šta će biti sa njom.
Snijeg, snijeg, bijeli snijeg
Vrti se, pada na sve
Napravili smo grudu snega
Ruke i noge su zalijepljene.
- Ljudi, šta mislite, ko je ispao, ko je napravljen od snega?
Djeca. Snjegović.
Educator. Da li želite da čujete bajku o devojci koja je oblikovana od snega i nazvana - Snegurochka?
(Učitelj čita bajku)
Educator. Da li vam se svidela bajka? Da li želite da ga ponovo slušate?
(Ponovno čitanje priče).
Educator. Ljudi, o čemu je ova priča?
Djeca. Ova priča je o Snjeguljici.
Educator. Zašto je tako nazvana?
Djeca. Jer je napravljen od snega.
(Učitelj izlaže slike zapleta za bajku "Snjegurica")
Educator. Ispričajte priču gledajući slike.
(2-3 djece prepričavaju priču na osnovu slika)
Educator. Ljudi, u koje doba godine počinje bajka?
Djeca. Priča počinje zimi.
Educator. Zašto tako misliš?
Djeca. Budući da je Snjeguljica nastala od snijega, snijeg pada zimi.
Educator. Šta se još može oblikovati od snijega?
Djeca. Snjegović, tvrđava, razne životinje.
Educator. Da vidimo šta se desilo sa grudvom snijega koju smo ostavili u tegli.
Djeca. Otopio se jer se snijeg topi u toplini.
Educator. U šta se snijeg pretvara kada se topi?
Djeca. U vodi.
Educator. Hajde da napravimo pauzu.
"Hodamo po snježnim nanosima."
(minutnica fizičkog vaspitanja)
Hodamo kroz snježne nanose, Kroz snježne nanose strmobrve, Podigni svoju nogu više, Utiri put drugima, Hodali smo jako dugo, Noge su nam umorne. Naći ćemo čistinu.
I hajde da se odmorimo.
Educator. A sada sipajmo vodu u plastičnu čašu i stavimo je na hladno. Na stolovima imate letke sa siluetom Snjeguljice. Moramo da obojimo odeću Snežane. Šta mislite, koja je omiljena boja Snjeguljice?
Djeca. Plava, plava.
Educator. Ovdje u ovim bojama i obojite odjeću Snjeguljice.
(Djeca boje siluetu Snjeguljice)
Educator. Dok si ti slikao odjeću Snjeguljice, donio sam našu vodu koju smo gasili na hladno. Pogledaj šta joj se desilo.
Djeca. Ukočila se, pretvorila se u led.
Educator. Recite nam kakve su se transformacije dogodile s našom grudvom snijega.
Djeca. Snežna gruda se na vrućini pretvorila u vodu, otopila se. Na hladnoći se voda smrzla i pretvorila u led.
Educator. A šta se dogodilo Snjeguljici na kraju bajke?
Djeca. Rastopila se, pretvorila u oblak, jer je preskočila vatru.
Educator. Da li vam se sviđa kako se bajka završava?
Djeca. Ne, priča se završava tužno.
Educator. Hajde da smislimo svoj kraj priče.
(Djeca nude svoje opcije za završetak priče)
Educator. Bravo momci, veoma ste ljubazni i pametni. Danas si dobro prošao. Hajde da pljesnemo jedni drugima.

Sinopsis organiziranih obrazovnih aktivnosti djece u pripremnoj grupi na temu "Bajka" Snjeguljica"

Opis posla: Nudim vam sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti za djecu pripremne grupe (6-7 godina) na temu "Bajka" Snjeguljica ". Ovaj materijal će biti od koristi odgajateljima pripremne grupe, muzičkim direktorima i logopedima. Ovo je sažetak kognitivne lekcije koja ima za cilj razvijanje koherentnog govora i muzičkih sposobnosti kod starijih predškolaca.

Sinopsis organizovanih edukativnih aktivnosti dece u pripremnoj grupi na temu „Bajka „Snjegurica“.

Cilj: Naučiti djecu kako prepričati bajku, razviti muzičke sposobnosti kroz percepciju bajke "Snjegurica".

Zadaci:
edukativni: Aktivirati u govoru djece: imena bajki, imena bajkovitih junaka; Formirati želju za aktivnim učešćem u različitim vrstama muzičkih aktivnosti. ; Učvršćivanje asimilacije oblika genitiva.
u razvoju: Razvijajte mišljenje, pamćenje, fine motoričke sposobnosti, aktivirajte artikulacijski aparat uz pomoć ritmičke recitacije.
edukativni: Negovati ljubaznost, dobronamernost, emocionalno reagovanje na muziku; razviti sposobnost slušanja nastavnika i tačnog odgovora na pitanja. Negujte ljubav i interesovanje za bajke.

Demo materijal:
Slajdovi o bajkama "Snjegurica"; muzički instrumenti metalofon, marakase, muzički centar, šabloni za pahulje (za svako dete).

brošura:
Marakase, šabloni pahuljica, makaze.

Metodičke metode:
Situacija igre, razgovor, gledanje slajdova i pričanje o njima, ritmička recitacija „Pahulja“, ples-improvizacija „Valcer pahuljica“, problemska situacija, produktivna aktivnost, analiza, refleksija.

Tok organizovanih edukativnih aktivnosti:
Uvodni dio: Muzika zvuči "Da nije bilo zime ...".
Vaspitač: Ljudi, koje je sada godišnje doba? (zima)
Šta bi bilo da nije bilo zime? (bez snega...)
- Tako je, momci. Da nije bilo zime, ne bi bilo snega, ne bi bilo Nove godine, i ne bismo mogli da pravimo snežne zgrade, ne bismo mogli da se sankamo i klizimo, ne bismo igrali grudve, ne bismo skakali u snežne nanose, ne bismo znali bajke o zimi .
Glavni dio:
Vaspitač: Koje zimske bajke znate? ("Morozko", "Snježna kraljica" ...)
-Momci, kakav praznik ćemo imati uskoro? (Nova godina)
- Ko nam dolazi u Novu godinu? (Djed Mraz, Snjegurica, bajkoviti likovi)
Sa kim dolazi Deda Mraz? (sa Snjeguljicom)
Vaspitač: Ljudi, želite li znati kako se to pojavilo? Prisjetimo se zajedno i ispričamo bajku "Snjegurica" ​​(djeca prepričavaju bajku na slajdovima).

Vježba disanja "Punimo na pahuljicu."
- Momci, pahulje su lagane i prozračne, a duvajte na pahulje, stavite dlanove gore.
- Velika pahulja leži na dlanu (držite pahulju na dlanu)
Pustimo malo na ovu pahuljicu.
Tiho su duvali - pahulja laže, (duvaju polako)
Duvajte jače - leti pahulja (duvaju jako).

Problematična situacija.
Vaspitačica: Sjećate li se kako se bajka završila? (Snješka se otopila.)
- Kako možemo pomoći Snjeguljici? (Izvajaj ga ponovo).
Vaspitač: Možemo sa vama oblikovati Snjeguljicu. Trebaće nam dosta snega. I nazovimo pahulje.
Ritmička recitacija o pahuljama (vodi muzički direktor).
- Pahulje padaju sa neba
Kao belo pahuljice
Pokriva sve okolo
Mekani, baršunasti tepih. (Obeležavaju ritam pljeskanjem, topotom, škljocanjem, oprugama...)
- Pozovimo pahulje u kolo (sviranje marakasa).
Zvuči "Valcer snježnih pahuljica" P.I. Čajkovski, dečaci sviraju marakase, devojčice slobodno plešu, zatim devojčice igraju, a dečaci plešu (pod dirigentskom palicom muzičkog direktora).

Radite sa šablonima za stolovima.
Vaspitač: Pogledajte, na stolovima su se pojavile šablone pahuljica. Zaokružimo ih i izrežemo da napravimo Snjeguljicu.
(Djeca kruže oko pahuljica za stolovima, zvuči "Valcer pahuljica" P.I. Čajkovskog).
A sada ćemo iz naših pahuljica postaviti snježnu djevojku (položene su na pod).
- Ljudi, pogledajte Snjeguljicu, kako je divna! Dajmo komplimente našoj Snjeguljici
Djeca: Lijepa, vesela, graciozna, ljubazna, fantastična, slatka.
Refleksija.
- Ljudi, kome smo pomogli? (Pomogli smo Snjeguljici.)
- Sada znaš da nije bilo zime, ne bi bilo ni zgrada od snijega, Snjeguljice.
Kome ćeš ispričati ovu priču? (Ovu priču ću ispričati... svom ocu, majci, baki...)
- A sada ćemo prošetati i oblikovati Snjeguljicu iz snijega. (Ura!!!)

Prezentacija na temu: Ruska narodna bajka "Snjegurica"