"Zanati od prirodnog materijala" - Nos je okrugao i tako! Zanati od prirodnih materijala. Sjeli su na zeleni list, Tiho pjevali pjesmu. Naš prasac je ekscentrik, Izgubio peni u reci. Tata jež je ujutro rekao: Vrijeme je da idemo u vrtić! Pomahnuo je krilima, Požurio nam u susret. Cveće nenadmašne lepote cveta. U Ljetnoj vilinskoj bašti Labud pliva u jezercu.

"Zanati za bajke" - Zalijepite ruke. Vođa čopora vukova koji je sklonio Mowglija. Zadaci za grupe. Najjača devojka na svetu. Izrežite zanatske uzorke. Oblici realizacije projekta. Projekt lekcije na temu: "Pozorište na stolu." Akela. Pas koji je živio u selu sa ujakom Fjodorom. Šta bi trebalo da se desi. Carlo. Lopta. Zalijepite šablone papirom u boji ili krpom.

"Marshak Samuil Yakovlevich" - S.Ya. Marshak sa ocem i braćom. Veći dio života Samuila Yakovlevich povezan je s Moskvom. O životu i radu S. Ya. Marshaka za osnovce. Kuća na Chkalovskaya. Kritičar - specijalista koji se bavi kritikom; (Ozhegov S.I. Rečnik ruskog jezika.). Supruga Sofija Mihajlovna Marshak. PRIŠVIN Mihail Mihajlovič.

"Marshak cele godine" - U julu se kosi seno, Negde grmljavina ponekad gunđa. juna!" - Ptice cvrkuću u bašti... Lagani snijeg juri zemljom kao zmija. Flappers svjetlucaju zlatom. mart. Lagani snijeg potamni u martu. Puno radosti ljudima nakon svih trudova. Tijekom cijele godine. Dim se diže u nebo. Ogrevno drvo se priprema za zimu za peći. S.Ya.Marshak.

"Zanati od pamuka" - Pamuk u medicini. Sortiranje "bala pamučnih presovanih vlakana". Misterija. Bijelo zlato. Proizvodnja "pamučnih vlakana". Pamuk. Odjeća od pamuka. Stabljike pamuka su hrana za životinje. Nitrocelulozni proizvodi. Domovina pamuka. Branje pamuka. Gori pamuk. "Bijelo zlato". Ulje semena pamuka.

"Zanati od jaja" - Pčela. Gotov vijenac objesite na vrata. Uskršnje kokoške. Pustite da se ljepilo osuši. Stavite piletinu u čašu - i zanat je spreman! Nacrtajte oči i krila. Nacrtajte oči, zalijepite papirnati kljun i pravo perje (sa maminog jastuka). Na drugom kraju jajeta formira se "rep" papira.

Anna Andreevna Nenashkina

I tako se septembar završio. Ceo mesec smo sa momcima putovao kroz djela. I. Marshak. Njegove pjesme i bajke donose radost svima. Ne samo djeca, već i njihovi roditelji, bake i djedovi poznaju smiješne, bajkovite likove Marshakova djela. Zašto volimo njegove pjesme i bajke? Zato što su ljubazni, zabavni, zanimljivi i poučni. Njegove pesme se lako pamte. Samuil Yakovlevichčitavog života bio je vjeran drug i dobar prijatelj djece. Pokazao je da poezija može crtati živopisne slike svijeta, pričati zabavne i poučne priče i bajke, možete savršeno ismijavati neprijatelja i možete pobuditi interesovanje, razmišljanje, suosjećanje za nesreću u čovjeka, naučiti vas da sanjate o budućnosti, naučite o svijetu oko sebe.

Njegovo upoznavanje sa radom S. Ya. Marshak počeli smo sa ukrašavanjem izložbe njegovih knjiga.

Pažljivo pogledajte ilustracije u knjigama.

Sa zadovoljstvom smo slušali pjesme iz ciklusa "Djeca u kavezu" i pokušali naučiti neke od njih.

Bilo je jako zabavno igrati igre na otvorenom ("Sova", "Mačka i miš", "Likava lisica").

Momci su se jako trudili da nacrtaju pruge za zebre,

i takođe napravio fleke od salveta do žirafe.

Takođe, uradili smo radovi C. I. Marshak nekoliko kolektivnih radi:

"brkato - prugasto"

"jež" ("Tiha priča")

Imamo mnogo zanimljivih stvari za uraditi ovog mjeseca.

Djeca su uživala u gradnji zoološkog vrta.

Gledali smo prezentaciju za "Priču o glupom mišu".

Na kraju projekatčak smo pokušali da napravimo i malu predstavu proizvod C. I. Marshak"Priča o glupom mišu".

Evo naših malih umjetnika:

Tako je uvedena umjetnost Samuil Yakovlevich Marshak.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Susret s muzikom Vladimira Yakovlevich Shainskog" Svrha: upoznati djecu sa kompozitorom i njegovim djelom; proširiti vidike djece u poznavanju dječijih pjesama; usaditi ljubav prema muzici i pesmi.

Učitelju. Danas ćemo govoriti o djelu Samuila Yakovlevich Marshaka - izuzetnog ruskog pisca i pjesnika, jednog od osnivača književnosti.

Književni kviz o djelu S. Ya Marshaka Zadaci. Sumirati saznanja djece o piscu S. Ya. Marshaku, njegovim djelima. Razvijati vještine.

Svrha: formirati punopravni fonetski sistem jezika, automatizirati vještine i sposobnosti izgovora sluha u različitim situacijama.

Književni kviz po djelima S. Ya. Marshaka za djecu starijeg predškolskog uzrasta Svrha: Učvrstiti znanje djece o djelima S. Ya. Marshaka sa kojima su se djeca upoznala u procesu realizacije projekta. Zadaci: 1. Vježba.

Projekt na fikciji "Putovanje kroz djela S. Ya Marshaka" Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 1 "Romashka" grada Mirnog, oblast Arhangelsk Umetnički projekat.

Vrsta projekta: kreativan, kompleksan. Učesnici projekta: vaspitači srednje grupe, deca srednje grupe, roditelji. Relevantnost projekta:.

Zanati na temu "Priče": izrađujemo panoe i kompozicije sa decom od prirodnih materijala.

Zanati na temu "Priče"

Danas s vama nastavljamo našu jesenju radionicu dječjih rukotvorina. S vama smo već radili zanate zasnovane na dječjim bajkama - detaljne majstorske tečajeve možete pronaći na fotografijama korak po korak s opisima korak po korak u člancima:

A danas u ovom članku - više ideja za zanate na temu "Bajke" s djecom predškolske dobi. Na „Rodnom putu“ nam ih je poslala Ljubov Anatoljevna Petuškova, učiteljica srednje grupe br. 11 „Zvezdari“ iz grada Jugorska, Tjumenska oblast (srednja škola MBOU br. 5). U grupi „Stargazeri“ održano je porodično takmičenje rukotvorina od prirodnih materijala na temu „Priče“. Evo nekoliko zanata na temu bajke koje su roditelji stvorili sa svojom djecom.

Bit će nam drago ako će vam ove ideje i fotografije rada djece i roditelja pomoći da napravite vlastite zanimljive zanate zasnovane na zapletima različitih bajki s djecom.

Zanati na temu bajki o Baba Yagi

Baba Yaga u malteru

Baba - Jaga sa metlom

Zanati na temu bajke o Koloboku

Zanat na temu bajke "Tri praseta"

Zanat na temu bajke: Maša i medvjed

Ovaj ručni rad izrađen je u tehnici aplika od prirodnih materijala.

Zanati na temu "Priče o zlatnoj ribici"

Zanat - zlatna ribica - također je izrađen tehnikom aplika. Vrlo je lako napraviti. Na komadu kartona crtamo skicu budućeg zanata. Jedan od detalja skice namažemo PVA ljepilom i ispunimo konturu prirodnim materijalom. Zatim popunite ostale detalje dok ne dobijete sliku.

Možete postaviti cijelu sliku samo od prirodnih materijala, a možete i samo dio, nadopunjujući radnu sliku detaljima nacrtanim flomasterom ili bojama ili aplikacijom od papira u boji.

Zanat: fantastična koliba na pilećim nogama

Zanat iz bajke: Čudotvorno drvo

Tehnologiju izrade zanata od prirodnih materijala kod djece možete naučiti iz detaljnih majstorskih tečajeva korak po korak u naslovu

Rimma Brynza
Aplikacija bazirana na djelu S. Marshaka "Ko će pronaći prsten?"

Aplikacija zasnovana na radu C. Marshak"SZO naći će prsten?»

Svrha z i n I t i I.

Nastavite učiti djecu da izrezuju okrugle oblike iz pravokutnika, prave figure životinja od odvojenih dijelova, prave figure za igru ​​dramatizacije. Razvijati maštu djece u izmišljanju dodatnih sadržaja za igru. Nastavite razvijati interes kod predškolaca za ilustracije umjetnika V. Lebedeva. Obratite pažnju na dizajnerske karakteristike korice knjige, na konstrukciju slike za "slon" Kipling, o sposobnosti umjetnika da prenese crte zvijeri.

Materijal. Multimedijalna oprema za demonstriranje prezentacije na određenu temu. Papir u boji (pravokutnici i dodatni detalji - u kovertama, koji prikazuju figure poznatih životinja, škare, ljepilo, krpe.

Preliminarni rad. Dramatizacijske igre prema bajci S. Marshak"SZO naći će prsten?» . Koristeći životinjsku kapu, stolno pozorište (prst, kutija, planar, flanelgraf). Igra se ponavlja sve dok djeca ne nauče tekst i ne počnu maštati, izmišljajući događaje uz prisustvo drugih likova. Vođenje igre aplikacije"Napravi figuricu".

Napredak kursa.

Učiteljica poziva djecu da igraju igru ​​bajke "SZO naći će prsten?» . Skreće pažnju da danas neće biti lutkarskog pozorišta i da djeca moraju sama napraviti junake bajke, koristeći ilustracije knjiga. pita djeca: „Ko je crtao ilustracije za bajku "SZO" naći će prsten?» Kako si to znao?

Zatim učiteljica skreće pažnju djeci na činjenicu da V. Lebedev, ilustrujući knjige, već na koricama upoznaje čitaoca sa likovima radi. Istovremeno, oni ne samo sjede ili stoje, oni djeluju.

Učitelj objašnjava da djeca mogu sama izabrati bilo koju kovertu sa papirom u boji na stolu. U svakoj koverti "skriveno" zagonetka koju treba dati odgovori: "Koji se heroj ovdje krije?" Treba napraviti sliku applique so da junak živi, ​​glumi, bude zauzet nečim. Nadalje, on predlaže da se razmotri 1-2 ilustracije za Kiplingovu knjigu "beba slon", skreće pažnju djece na pojednostavljenje oblika koje umjetnik koristi prilikom prikazivanja životinja, na njihovu sličnost s ovalom, krugom.

Zatim učiteljica poziva djecu da izrezuju ovalne i zaobljene oblike i od njih naprave poznate figure, dopunjujući ih detaljima koji se nalaze u koverti. Podsjeća na pravilo da pri rezanju zaobljenih oblika od pravokutnih treba otpasti odsječeni uglovi. Zatim se figure životinja lijepe na list papira.

Igra se igra na sljedeći način. Nastavnik bira 3-5 znakova. Djeca izlaze sa svojim "heroji". Učitelj počinje igra: Rolovano, valjano Olino ringlet, Valjano, valjano sa našeg trema. Ko će sići sa trema? SZO naći će prsten? Djeca odgovaraju redom glasom svog lika, koristeći riječi teksta i objašnjavajući šta njegov lik radi tako hitno da ne može pomoći Olyi. negovatelj On prica: Ne trazi prstenje medo (lisica i sl., ne trudi se tako da rices. Mala je nasa Olenka, ali je otišla da traži sebe. Na kraju igre dramatizacije učitelj treba da pohvali one koji su mogli najpreciznije aplikacije oslikajte svoj lik i izražajno pročitajte tekst. Pojasnite koji je umjetnik predložio svojim ilustracijama "slon" da možete napraviti životinje od jednostavnih detalja.

Povezane publikacije:

Ko će pronaći prsten? Sinopsis GCD na FEMP (orijentacija u prostoru) u srednjoj grupi Ko će pronaći prsten? Sinopsis direktno obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi. OO "Znanje": FEMP - orijentacija u prostoru.

Razgovor o radu V. A. Oseeve "Samo starica" ​​u starijoj grupi Svrha: Upoznavanje djece sa radom V. A. Oseeve. Zadaci: - unaprijediti sposobnost djece da se dostojanstveno ponašaju u različitim životnim situacijama.

Sinopsis integrisane lekcije o upoznavanju prirode zasnovane na djelu K. D. Ushinskog "Bishka" Svrha: - upoznati djecu sa autorskom bajkom - naučiti djecu da odgovaraju na pitanja o bajci - potaknuti ih da se sjete imena i prezimena autora bajke.

Sažetak lekcije o upoznavanju sa fikcijom. Prepričavanje bajke S. Marshaka "Ko će pronaći prsten?" Sadržaj programa: - upoznati djecu sa dječijim autorom Samuilom Marshakom i njegovim djelom „Ko će pronaći prsten?“; - učite pažljivo.

Scenario muzičke bajke po djelu L. Moorea "Mali rakun i onaj koji sjedi u bari""Mali Rakun i onaj koji sjedi u bari" Scenario muzičke bajke po djelu L. Moorea Uz muziku na scenu izlaze Rakunova majka i beba.

Lekcija čitanja u 3. razredu zasnovana na djelu K. D. Ushinskog "Naša domovina"ČITANJE “NAŠA OTADŽBINA” Svrha: razvijanje tehnike čitanja, izražajnosti, smislenog čitanja teksta. Zadaci: 1. Razvijati čitanje.

Veče književnog kviza prema djelu V. G. Suteeva Književni kviz sa djecom i roditeljima u pripremnoj grupi Svrha: 1. Formirati interesovanje za beletristiku, razvijati.

63 učenika od 1. do 4. razreda učestvovalo je u takmičenju crteža i rukotvorina prema radu Samuila Yakovlevich Marshaka. 18 pisama napisanih za takmičenje u pisanju. Oni su upućeni i samom pesniku i junacima njegovih dela: Lenočki iz pesme "Vatra", mački iz "Mačje kuće", malom glupom mišu iz istoimene bajke, raspršenom čoveku iz istoimene bajke. pesma "Rastreseni čovek", Blinov Nikolaj iz "Četiri kraja", Griška Skvorcov iz Knjige o knjigama, medved iz pesme Lekcija učtivosti, pastorka iz bajke Dvanaest meseci. U Čitaonici Školske biblioteke otvorena je izložba crteža i rukotvorina „Ispričaj pjesme S.Ya. Marshak ruke"

Shadrin Daniil 3B S.Ya. Marshak “Tako je odsutan” Radovi učenika 3. razreda Aryun Bairova 3G Pismo rasejanoj osobi ... Želim da vam kažem da ne postoji riječ “poštovani automobil” i “stanica” ne može stati u blizini “tramvaja” ” .... ... Hvala, upoznali ste nas sa stanicama: Balogoye, Popovka, Dibuny, Yamskaya i grad Lenjingrad. ... Hteo sam da vas pitam o vašem imenu, patronimu i prezimenu? Koliko imaš godina? Gdje živiš? …Moje želje vama: Ne ometajte se! Budi pazljiv! Pogledajte znakove! Ne ulazite u raskopčano vozilo, jer neće ići! S poštovanjem, Bairova Aryuna 3G klasa

Pisma upućena junacima djela S.Ya. Marshak... Jako volim da čitam knjige i jednog dana sam naišao na pesmu "Knjiga o knjigama" S. Ya. Marshaka. Ja sam, nakon što sam pročitao djelo, bio uznemiren tako okrutnim tretmanom knjiga ... ... razumijem. Da je ova priča izmišljena. Knjige ne mogu pobjeći svom vlasniku. Ono što bih zaista želeo da mogu ponekad... ...sviđalo mi se. Da je vaš sin inteligentan pionir i da cijeni knjige. Želim da nikad ne ponovi tvoje greške. Viktorova Ekaterina 4D razred ... Iz pjesme sam saznao da živiš sa svojom majkom, a moja velika i prijateljska porodica se sastoji od 5 ljudi. Naša najstarija baka je Tonya. Ona ima 77 godina, svi je jako volimo i slušamo njene mudre savjete ... ... Lena, ti si mlađa od mene. Stoga sam odlučio da vam dam prijateljski savjet... Niste poslušali majku i dogodila se velika katastrofa - požar. Pokušajte sada poslušati svoju majku i ne igrati se vatrom! Badlueva Liza 4D razred

Ten Andrey 4D klasa S.Ya. Marshak "Vatra" ... Čuo sam tvoju tužnu priču o tome kako si se ponašao prema svojim knjigama ... Uostalom, toliko ljudi je radilo tako da su ove knjige došle do čitaoca ... ... Ti si, Griška, postupio tako glupo, ali Drago mi je da su sve Vaše knjige izlečene i našle svoje mesto u čistoj i udobnoj biblioteci, među ostalim knjigama u dobrim ljudima čije je zanimanje najmirnije. Ovo zanimanje je bibliotekar... Želim vam uspeh, sve najbolje i ljubazno. S poštovanjem, učenik 4D razreda Gimnazije 14, Ulan-Ude Donskoy Nikita

Budažapov Marat 4D Pismo Blinovu Nikolaju iz pesme „Četiri kraja” Khankharaev Ardan 4D Pismo medvedu iz pesme „Lekcija učtivosti” Dragi Medo!... Dakle, evo mog saveta: bez unutrašnje kulture, poštovanja prema ljudima, maniri vas neće spasiti od bezobrazluka i nepristojnosti... Khankharaev Ardan 4D Molim vas, napišite mi odgovor. Zdravo miš! Žao mi je tvoje majke koja je bila iscrpljena dok je tražila dadilju za tebe. Moraš da sažališ svoju mamu. Niko bolji od tvoje majke neće ti ispričati bajku. Ne možeš biti tako hirovit i nestašan. Vaši hirovi mogu dovesti do problema. Još si mali i glup, ne znaš i ne razumeš mnogo. Znajte da je mačka pametna i lukava. Veoma je opasan za male miševe. Ne budi više nestašan i slušaj mamu! Vaša prijateljica, Nadia Banzaraktsaeva - 3B

Pročitavši pjesmu, došao sam do zaključka da uvijek treba slušati roditelje, raditi kako kažu. Uvijek nas upozoravaju na opasnosti koje se mogu dogoditi. Lena, ne možeš se igrati vatrom, jer te je mama prije odlaska pitala: „Ne diraj peć, Lenočka. Gori, Lenočka, vatra! A ti je nisi poslušao!.. Pa ipak, ne slušajući svoju majku, ugrozio si svoj život i život svoje mačke! A da nije bilo hrabrog vatrogasca Kuzme, koji vas je na rukama iznio iz zapaljene kuće, sve je moglo biti gore!! Vampilova Zhenya 4D klasa Zdravo, draga tetka mačka! Pogrešio si. Kad si bogato živio, sretao bogate prijatelje, nisi puštao svoje nećake siročad na prag. Zamolili su vas da prenoćite, barem da legnete na pod i pokrijete se prostirkom. I kada vam je izgorela kuća, tražili ste da prenoćite sa prijateljima, ali vas niko nije pustio unutra. Sklonili su vas samo mačići koji poznaju hladnoću i glad. Sada shvatate da se morate držati svojih najmilijih. Oni će pomoći u nevolji, za razliku od bogatih prijatelja. Doviđenja. S poštovanjem, Anton Korchagin 3D.