Обобщение на интегриран урок в средната група „Ден на защитника на Отечеството“. Обобщение на урок за развитие на речта "Ден на защитника на отечеството" Развитие на речта Средна група на защитниците на отечеството

ТАТЯНА ЧИКАЕВА
Обобщение на урок за развитие на речта в средната група „Ден на защитника на Отечеството“

Обобщение на урок за развитие на речта по темата: « Ден на защитника на отечеството» .

Мишена: Да се ​​формира представа за руските войници и празника на Деня Защитник на Отечеството.

Задачи:

1. Формирайте обобщаващо понятие « защитници на Отечеството» .

2. Затвърдете способността да използвате съществителни имена в именителен падеж, единствено и множествено число.

3. Развийте речта, внимание, памет, мислене.

4. Култивирайте уважение към защитници на Отечеството.

Оборудване: сюжетни картини, статив.

Прогрес на урока:

Организиране на времето.

Момчета, чуйте стихотворението Родна земя, полета, градове

Никога няма да го дадем на врага.

Нашата армия е силна и силна,

Тя зорко пази страната.

Главна част

На 23 февруари страната ни ще отбележи голям празник. Кой знае какъв празник е това? (Ден на защитника на отечеството) . Това е празник за всички военнослужещи. Всяка държава има армия, тоест въоръжени сили. У нас в армията има три рода войски - това са сухопътни войски, които защитавамстраната ни на земята, военновъздушните сили, които защитавамнас в небето и флота, който предпазваи защитава нашите морета и океани.

И кого ще поздравите за това ден? (бащи, дядовци).

Така е, защото и те са служили в армията и защитиха страната си.

Кажете ми кои са военните? (Военните са моряци, пилоти, граничари, танкови екипажи и много други).

Сега помислете и ми кажете защо военните защитават Отечеството си?

(За да няма война, да има мир, за да растем и да се учим).

Да се защитавамВоенните на тяхната страна трябва да имат определени качества.

Игра: подавайки топката един на друг, децата назовават какви качества има военният (какъв военен? силен, смел, смел и т.н.).

браво момчета

Картина, изобразяваща пилот, шофьор на танк, моряк или граничар, е окачена на статив.

Момчета, вижте снимката и ми кажете кой е изобразен на нея?

Детски отговори (пилот, танкер, моряк, граничар).

DI „Кой има нужда от какво?“

Поканете децата да съпоставят картинките и да направят изречения според тях въпроси:

Кой е това? (Това е танкер.)

Какво му трябва на един танкер? (Шофьорът на танка се нуждае от резервоар.)и т.н.

Физическо възпитание.

Сега нека си представим, че ти и аз сме войници. Нека застанем един след друг и всички ще бъдем заедно Март:

Храбрите войници взеха картечници, децата маршируват.

Враговете не се допускат в страната защитавам.

Пилоти - пилоти се качиха на самолетите. Те изобразяват летящи самолети.

Те летят по небето, страната защитавам.

Браво момчета, заемете местата си.

Момчета, според вас един моряк или един пилот може ли защити страната от врага?

Детски отговори: Не.

Точно така, много военни служат в армията.

DI "Едно е много".

Викам моряк, ама много (моряци)и т.н.

браво момчета

Игра - упражнение — Кой ще бъдеш?

Поканени са четири двойки деца. Някои избират снимки на военен и задават въпрос, като наричат ​​партньора си по име (Максим, кой ще бъдеш)и покажете избраната снимка. Друго дете отговаря, като назовава военния, показан на снимката. (Ще бъда шофьор на танк.)и т.н.

браво момчета

Долен ред класове:

деца: Ден на защитника на отечеството»

А сега ще ви прочета още една стихотворение:

На пилоти и моряци,

Гранична охрана, танкови екипажи -

На всеки, който защитава нашия свят

И пази границите

За страхотни неща

Слава, слава и хвала!

Нека всички заедно кажем последните четири реда. (Децата, заедно с учителя, повтарят последните 4 реда на стихотворението).

На всички деца се раздават поощрителни чипове с надписа "Много добре". Маркирайте децата, които са били особено активни.

Публикации по темата:

„Ден на защитника на отечеството“. Сценарий на матине в по-младата група, посветен на Деня на защитника на Отечеството.Подготвен и проведен от: Евгения Владимировна Горкова, учител на 2-ра младша група, МАДОУ детска градина „Родничок“ Описание: Според традицията.

„Татко е моята гордост“ (Ден на защитника на отечеството в средната група)Водещ: Събрахме се в тази зала, за да поздравим всички мъже за Деня на защитника на Отечеството. Във всяко семейство има защитници - дядовци, чичовци,...

Обобщение на интегриран урок във втора младша група "Ден на защитника на Отечеството!" Интегриране на образователни области: „Развитие на речта”,.

Цели на урока: Корекционни и образователни: да продължим да запознаваме децата с историята и традициите на празника на 23 февруари - Ден на защитника.

Обобщение на тематичния ООД „Ден на защитника на отечеството“ в средната група. Децата влизат в залата под саундтрака на песента „Добри войници“ и спират.

Обобщение на урок за развитие на речта в средната група „Ден на защитника на Отечеството“Обобщение на урок за развитие на речта в средната група на тема „Ден на защитника на отечеството“ Цел: Развитие на речта при деца на 4-5 години чрез единство.

Мишена:съставяне на описателен разказ за хората с военни професии.

Задачи:

1. Образователни: развиват способността да описват човек във военната професия въз основа на въпроси и снимки;

2. Развитие: научете се да назовавате различни видове войски; развиват способността да използват съществителни в инструментален падеж; развиват способността за правилно използване на глаголи в единствено и множествено число; развиват способността да съгласуват числата със съществителните.

3. Педагози: да се възпитава патриотизъм, уважение към армията и хората, които защитават страната ни.

Оборудване: предметни и сюжетни снимки по темата.

Прогрес на урока

Организационен момент

Логопед:Празникът е Денят на защитника на отечеството. Кой според вас е защитник на Отечеството? Защо ни трябва? (това са военните, които защитават и защитават нашата родина)

Играта „Кой къде служи?“

Логопед:Нека си припомним какви военни професии съществуват. Аз ще започна изречението, а ти го довърши.

Моряците служат в морето

В небето Родината се пази...от пилоти

На границата Родината се пази...от граничари

Парашутистите служат във въздушнодесантните войски

В танковите войски Родината се защитава от...танкисти

В артилерията служат... артилеристи (зареждат, стрелят с оръдия)

Кавалерията се състои от... кавалеристи (бият се на коне)

Пехотата обслужва...пехотинци

Игра "Кой какво прави?"

Логопед:Нека си спомним какво правят военните, какво правят. Аз назовавам професия, а вие казвате какво прави този човек.

Пилотът управлява самолета, държи кормилото и провежда тестове.

Граничар охранява границата, говори по уоки-токи, гледа с бинокъл.

Капитан на военен кораб- стои на капитанския мостик, гледа през бинокъл, дава команди.

Водач на танк - управлява танка, превключва лостове, гледа през мерника.

Игра "Кой искам да стана?"

Логопед:Сега нека назовем кой бихте искали да станете. Детето избира картинка, на която е изобразен човек от военната професия и назовава кой иска да бъде

„Ще бъда граничар...парашутист, пилот, шофьор на танк и т.н.“

Игра "Какви войски?"

Логопед:Има различни видове войски. Например пилотите служат в летателните войски.

И какви танкисти?...в танковите войски

А граничарите...в граничните войски

А парашутистите... във ВДВ

А пехотинците...в пехотните войски

Артилеристи...в артилерийски войски

Игра "Кой има нужда от какво?"

Логопед:Сега ще ви покажа снимки на военна техника, а вие ми кажете кому трябва.

Който има нужда от танк...водач на танкер

Някой има нужда от пистолет... артилерист

Някой има нужда от картечница...пехотинец

Кому трябва бинокъл...граничар

Който има нужда от парашут...парашутист

Някой има нужда от самолет... пилот

Физминутка

Логопед:Сега, момчета, застанете в кръг и покажете колко красиво можете да марширувате. Логопедът чете стихотворение, а децата маршируват в ритъма.

Едно, две, в крачка,

Три, четири, стъпка по-силно.

Войниците отиват на парада

И правят крачка заедно.

"Брой го"

Логопед:Нека преброим нашата военна техника. Логопедът показва снимка на военна техника и номер. Детето трябва правилно да назове количеството оборудване.

Писане на описателна история.

Логопед:А сега ще съчиним красива история за човек от военната професия. Логопедът показва диаграма с описание.

Логопед:Първо трябва да назовете този, който е нарисуван на снимката. След това му кажете какво прави, какво му трябва за работа. Накрая трябва да кажете каква работа има този човек (опасна, трудна, важна работа).

Децата се редуват да пишат описателна история.

Обобщение на урока.

Логопедът оценява диференцирано работата на децата.

Обобщение на организираните образователни дейности за запознаване с външния свят и развитие на речта в средната група:
Ден на защитника на отечеството.

Учител Геворкян Светлана Григориевна
Мишена:формиране на представи на децата за армията; продължете да развивате разговорна реч.
Задачи:
Образователни цели:
- продължете да формирате идеи на децата за клоновете на военните,
за характеристиките на военната служба;
Задачи за развитие:
- развиват вниманието, паметта, логическото мислене;
- стимулиране на речевата дейност и моториката на ръцете на децата;
- укрепване на уменията за работа в екип.
Образователни задачи:
- възпитават патриотични чувства.
Използван материал:
снимки, изобразяващи различни клонове на армията;
илюстрации, показващи ежедневието на армията - войници, трениращи във фитнеса, на пистата с препятствия, на полигона и др.;
картинки за играта „Трети човек”;
играчки (танкове, самолети, оръдия, кораб).
Работа с речник:
въвеждане в активния речник на нови понятия и думи: дълг, защитник, служба, отечество, армия, граница, пилот, моряк, артилерист, пехотинец, ракетчик, подводничар, военна техника. 1.Организационен момент
Звучи марш. Децата самостоятелно разглеждат илюстрации на армейската тема; снимки и снимки на воини. Всеки избира играчка. Сядат на столове.
2.Въведение в темата
Педагог:
Момчета, днес ще говорим за армията. 23 февруари е много важен празник, който се празнува у нас. Нарича се Ден на защитника на отечеството. Кои са според вас защитниците на отечеството? (отговори на децата). Защитниците на отечеството са воини, войници, които защитават родината си, своя народ от атаки на врагове от други страни. Войниците се обединяват от командири в армията. Всяка държава, всеки народ има своя армия. Нашата държава Русия също има своя армия. Войниците от тази армия многократно са защитавали своя народ от нападения. Армията се състои от различни видове войски. Всяко момче, когато порасне, ще стане войн, войник или генерал. Те са смели, смели. Вижте тези снимки (показват се илюстрации, изобразяващи различни видове войски.) Кой е изобразен тук? (отговори). Точно така, това са всички воини, войници от различни видове войски. Воините знаят как да стрелят. Те скачат с парашут. Те летят на самолети, плават на военни кораби.
3. Основна част.
Имате играчки в ръцете си, това е военно оборудване.
Как се казва играчката (оборудването)? Кой го контролира?
Примерни отговори:
- Имам танк, кара го танкист.

Имам самолет. Пилот лети в самолет.
- Имам пистолет. Артилерист стреля от оръдие.
- Имам кораб. Корабът се управлява от капитан.
В хода на разговора децата разглеждат снимки, изобразяващи различни родове войски, военен парад и военна техника. Децата отговарят подробно на въпроси и се допълват взаимно.
Педагог:
- Точно така, това са танкови екипажи, моряци, артилеристи, летци, граничари.
Назовахте всички правилно - това са различни видове войски.
- Защо според вас са необходими толкова много видове войски? (отговори).
Ако една армия има различни видове войски, такава армия е силна: тя може
защитавайте страната си в морето, на сушата и във въздуха.
Педагог:
- Момчета, познайте гатанки за армията:
Птица лети - басня (самолет).
Костенурка пълзи, стоманена риза (резервоар).
Няма крила, но тази птица ще лети и ще кацне (ракета).

Физкултурна минута:
Глобус (показва с ръце)
Ще обикаляме (маршируваме)
Ще намерим много приятели там (ръце в ключалката).
Да плаваме по океана (лодка с две ръце плава)
Ние сме с храбрия капитан (шлем).
Ще обиколим целия свят (велосипед с ръцете си).
Но засега е тайна (пръст към устните).

Играе се играта „Трето колело”.
Пилот, танкист, футболист.
Самолет, танк, парашутист.
Автомат, пистолет, танкер
Капитан, стрелец, кораб.

Дидактическа игра „Разберете вида на войските“.
На масата има изображения на войници от различни родове войски. Учителят пожелава едно от тях. Децата задават въпроси на учителя, опитвайки се да познаят на кого е пожелал. Можете да отговорите само с да или не (тогава играта се играе с едно от децата като водач).

Научаване на стихотворение:
Нашата армия е скъпа
И смел и силен.
Не заплашва никого
Тя ни защитава.

Педагог:
- Момчета, защо смятате, че е необходима армията в мирно време? (отговори).
Армията винаги трябва да бъде боеспособна за отблъскване на вражески атаки.
Какво правят войниците в армията, когато няма война? (това време мирно ли се нарича? (отговори).
За да победят, войниците и офицерите трябва да бъдат смели, силни, бързи и точни. За това трябва да тренирате. Офицерите учат и обучават войниците.
Сега вижте тези снимки, те са за това как живеят и тренират войниците.
- Какво е показано на тази снимка?
(войниците тренират във фитнеса: вдигат тежести, правят набирания на хоризонталната лента). За какво е? (да си силен).
- Какво правят войниците тук? (войниците се учат да стрелят).
За какво е? (за да бъдем точни по време на битка).
- Тази снимка показва писта с препятствия.
Какво правят войниците? (тичат по дънер, катерят се по висока стена, стрелят, прескачат дълбока дупка, минават през огън). Защо тренират тук? (трябва да сте издръжливи по време на битка и да можете да преодолявате различни препятствия).

4. Обобщение на урока.
Педагог:
- Браво момчета. Нека си припомним още веднъж за какъв празник говорихме днес? (23 февруари, Ден на защитника на отечеството).
- На кого е посветен този празник? (военни: моряци, граничари, танкови екипажи, пилоти)
-Какво трябва да направите, за да станете като тях? (служете в армията, тренирайте много, бъдете смели, силни, бързи, точни, безстрашни).
Децата си разменят играчки, разглеждат ги и играят.

Отговорник: музикален ръководител В. И. Мишукова

Възпитател: Гавриленко Л.А.

Дата: 20.02.2017 г

Обобщение на патриотични уроци в средната група

на тема „Ден на защитника на отечеството“

Използвани технологии:

• -Личностно ориентирано взаимодействие между учител и деца
• - Здравословно
• -Игри
• -Технология на интегрирания урок

Мишена:Възпитаване на патриотично отношение към родината и армията. Развиване на спортен дух, насаждане на здравословен начин на живот

Задачи:

Социално комуникативно развитие . Продължете да въвеждате традиции и празници. Възпитавайте патриотизъм. Създайте си празнично настроение. Изясняване и разширяване на знанията за различните видове войски. Продължете да развивате желанието за съвместни дейности. Научете се да действате като екип, помагайки си. Да развиваме у децата добронамереност, чувство за взаимопомощ и желание за помощ.

Художествено-естетическо развитие. Да култивирате музикален вкус, чувство за ритъм, желание да се движите в крак с музиката, да култивирате патриотични чувства при слушане на музикални композиции и пеене на песни.

Когнитивно развитие . Изясняване и разширяване на знанията на децата за различните клонове на армията, техните отличителни черти и предназначение. Развивайте паметта, мисленето, вниманието, наблюдателността.

Развитие на речта . Формирайте и активирайте речников запас по темата „Армия” чрез решаване на гатанки и четене на поезия.

Физическо развитие . Развийте двигателната активност, координацията на движенията, грубата и фината моторика на двете ръце.

Интегриране на образователни области: физическо и музикално развитие, когнитивно развитие, развитие на речта, социално и комуникативно развитие.

Видове детски дейности:комуникативен, игрив, двигателен.

Прогрес на урока:

Децата влизат в залата под музиката, правят почетна обиколка, след което сядат на местата си.

Педагог:

Момчета, чуйте стихотворението:

Когато има лед по реките

И виелицата се втурва в далечината.

Носи ни прекрасен празник

Замислен февруари

Празникът на всички войници ще дойде,

Защитници, бойци.

Всеки ще се радва да ви поздрави

И дядовци и бащи!

Педагог:

Момчета, за какъв празник се говори в стихотворението? (отговори) Точно така, скоро нашата страна ще отбележи празника „Ден на защитниците на Отечеството“.

Децата пеят песента "Добри войници"

Вижте как е украсена нашата зала. И какви красиви емблеми имате, едни деца имат самолети, а други имат танкове.

Как се наричат ​​войските със самолети (отговори) и с танкове (отговори). Много добре.

Предлагам да отпразнуваме този празник със състезания. Отбори, подредете се. Вдясно, марширайте с темп.

Сега капитаните ще ни представят отборите (децата назовават отбора си в хор)

1 момче : Нашите пилоти са герои, те зорко пазят небето,

Нашите пилоти са герои, защитаващи мирния труд

2 момче : Нашата мила армия пази мира на страната.

За да растем без да познаваме проблемите, за да няма война.

Децата пеят песента „Ще служим в армията“

Педагог: Прекрасни песни и стихотворения за нашите доблестни воини и какви войски познавате? Всички вие, бъдещи защитници на отечеството, кой ще ми каже какво е „Отечество”? (отговори) Да видим дали можете да се застъпите за нашата Родина в трудни времена? Очакват ви тежки предизвикателства, готови ли сте?

Педагог: За да преодолеят всички трудности, доблестните воини трябва да бъдат в добра спортна форма и за това всяка сутрин започват с упражнения. Да станем за забавни упражнения (Музикална композиция „Забавни упражнения“)

Изпълнявайте движения на музика

Първа задача

Частно . Всички войници знаят как бързо да се обличат, викаме капитаните и те ще ни покажат как знаят как бързо да се обличат за формация (фонова музика от т/с „Войници“)

Облечете се с жилетка и шапка (двама души)

Втора задача

Скаути. .Трябва да пресечете фронтовата линия, за да получите информация. Пътят е дълъг и труден, кой ще успее да се справи със задачата? (фонова музика от сериала „В зоната на специално внимание“)

Нареждат се в две колони, като пълзят един по един под въже със завързани за него пластмасови предмети.

Трета задача

Сапьори . Трябва да доставите таен пакет до военния щаб, пътят минава през минно поле, което трябва да бъде неутрализирано.

Те изминават разстоянието от конус до конус. Между тях има 3 обръча, които трябва да преместите сами. Когато приключите, седнете на столове.

Четвърта задача

Снайперисти . Врагът окупира неназована височина, заповеди от щаба: открит огън за убиване!

Хвърлете торби с пясък във вертикална цел.

Деца изпълняват марш в DMI

Пета задача

Пъзели

Браво, изпълнихте всички задачи. Но войниците трябва да бъдат не само силни, смели и издръжливи. Те също трябва да имат способността бързо да решават стратегически проблеми.

Сега нека проверим кой от вас може бързо да познае гатанки:

1. Самолетът се издига като птица.

Там има въздушна граница.

Дежурен ден и нощ

Наш военен войник (пилот)

2. Колата отново се втурва в битка.

Гъсеници режат земята.

Тази кола в открито поле

Контролиран (цистерна)

3. Обича да се люлее на морето.

Върви тихо, олюлявайки се.

Понякога има брада.

Стар, доблестен(моряк)

4. Всяка военна професия,

Определено трябва да учите.

Да бъда опора за страната,

Така че няма(войни)

Деца изпълняват танца "Вълшебно цвете"

Педагог.Момчета, искам да ви поканя да направите подаръци за нашите татковци за празника 23 февруари.

Децата седят на маси и работят според плана на учителя.

(Децата вършат работата си под спокойна музика)

Обобщение на урока .

Педагог: Нашият празник е към своя край, вие показахте най-добрите си качества: сила, ловкост, издръжливост, знания, интелигентност. Гледаме ви с гордост и вярваме, че с такава промяна Родината ни може да бъде спокойна - Вие, достойни синове на отечеството!

Слава на защитниците на отечеството!

Няма по-надежден щит за Родината.

Да им пожелаем късмет

И изпълнение на бойни мисии.

Руски воин се грижи

Мир и слава на родината ни!

Той е на служба и нашите хора

С право се гордее с армията!

Отборите се подреждат. Стъпка марш.

Те маршируват на марша и излизайки от залата, отиват в групата.

Евгения Александровна Афанасиева
„23 февруари е Ден на защитника на Отечеството. Обобщение на образователни дейности за развитие на речта в средната група

Обобщение на образователни дейности за развитие на речта в средната група.

Цели и задачи:

Образователни: продължете да обобщавате и конкретизирате знанията за руската армия, за клоновете на военните, за характеристиките на военната служба; представя нови хора концепции: каска на танкист, шапка на моряк, шапка на войник, шапка на пилот, шапка на граничар.

Образователни: да формират чувство за патриотизъм в предучилищна възраст, да ги научат да разпознават войниците по тяхната униформа;

Развитие: развиват интелигентност, логическо мислене, памет, внимание, стимулират речевата дейност на децата, развиват сетворчески потенциал;

Използван материал:

Презентация „С ден Защитник на Отечеството» , страници за оцветяване (по брой деца)моряци и граничари.

Предварителна работа:

разговор за "армия", "Родина", воини - герои; запомняне на стихове, песни за войници, разглеждане на албуми, илюстрации, военни снимки; изработка на заготовки за апликация.

Използване на модерни технологии:

Здравословен: изпълнение на игрови физически упражнения. упражнения;

ИКТ (Презентация „Щастлив Защитник на Отечеството)

Интегриране на области: "познание", "Комуникация", "Физическа култура", "Четене на художествена литература",

Преместване на GCD:

Учителят насочва вниманието на децата към празнично украсените група: на стените окаченизнамена и знамена на различни видове войски, както и знамето на Русия, беше публикуван фотовестник "руски войски".

Педагог: Момчета, защо нашите групатолкова празнично украсена? (Утре 23 февруари военен празник, празник на нашите бащи, братя, дядовци и нашите момчета - бъдеще защитници). Точно така, браво. Утре нашенците ще празнуват празника Ден на защитника на отечеството. Това е празник на хората, които защитаванРодината ни от врагове и тези, които сега служат в руската армия. Всяка държава има армия, която е призована защити родината си. Страната ни има и своя армия. Руската армия многократно защитаванвашите хора от нашествениците. Нашата армия е голяма и силна.

Въоръжените сили могат да бъдат разделени на три основни групи- това са сухопътни или сухопътни сили; въздушни сили; военноморски сили. И всеки клон на армията има своя военна униформа. Днес ще се запознаем с някои видове военни професии и ще разгледаме тяхната форма.

(Слайд 2)Как се казват тези военни? Точно така момчета, това са танкери

Да си танкер означава да си издръжлив,

Да си танкист означава винаги да си смел.

За един танкер основната задача е

Служете докрай на родината си.

Шапката на водача на танка се нарича каска.

(Слайд 3)Каква е професията на тези военни? Точно така, момчета, това са моряци. Това са военноморските сили на нашите войски. Шапките на моряците се наричат ​​шапки без шапки.

(Слайд 4)И тези момчета са войници - пехотинци. Трябва да помним колко трудно беше за нашите войници да оцелеят в ужасния Велик Отечествена война, колко трудно им беше да победят и колко съветски войници загинаха на бойното поле. Войниците сложиха каскети на главите си.

(Слайд 5)Тези войски са гранични стражи, те стоят на границата на нашата родина и защитават страната ни от нашественици.

Спи спокойно, мила Русия!

Синовете защитават сърцето ви.

Ден и нощ, без да затварям очи,

Те пазят границата!

Униформата на граничаря е зелена, а шапката на граничаря се нарича калпак.

(Слайд6)И това са пилотите. Техните шапки също се наричат ​​шапки, само шапките на пилотите са сини.

Всички войници са много смели, силни, издръжливи и смели. За да станеш такъв, трябва много да тренираш, да учиш армия бизнес: можете да преодолявате препятствия, да стреляте точно, развиват се, ловкост, сръчност, сила. Сега ще ви покажа как тренират войниците.

(слайдове 7,8,9).

И те започват своите денвойници в армията с упражнения. Момчета, аз също предлагам да правите упражнения сега.

Динамична пауза.

Всеки ден сутринта

Правене на упражнения

Много ни харесва

Правете го по ред:

Веднъж - забавно е да ходиш

Две - вдигнете ръцете си

Три - клякане и изправяне

Четири - скок и галоп.

А сега момчета, предлагам ви да играете една игра. Показвам ви една прическа, вие си спомняте името й и войника, който носи тази прическа.

(слайд 10)Каска на танкист. С каква техника се бие един танкер?

Точно така момчета, на резервоара. (слайд 11)

Как се казва тази прическа? (слайд 12). Моряшка шапка без козирка. Моряците плават на военни кораби (слайд 13)

Как се казва тази прическа? (слайд 14). Войнишка шапка.

Как се казва тази зелена шапка? (слайд 15)Точно така, момчета, това е шапка на граничар, зелена е като шапка на войник.

И тази шапка е синя. (слайд 16)На кого принадлежи? Точно така – пилотите. Защо мислите, че пилотите носят сини униформи? Пилотите летят със самолети в небето и затова униформите им са с цвета на небето. (слайд 17)

браво момчета Спомняте си всички войници, за които говорихме днес. Сега мисля, че ако срещнете войник на улицата, можете да познаете по униформата му в кои въоръжени сили служи. А сега ще ви дам книжки за оцветяване с изображения на войници (моряци, граничари), а вие оцветете техните униформи с желания цвят.