Çocuğunuzu okula ne zaman göndermelisiniz? Çocuğumu ne zaman okula göndermeliyim? Altıdan itibaren

Kış-ilkbahar döneminde doğan çocukların ebeveynleri sıklıkla şu soruyu soruyor: “Çocuğu okula göndermek için en uygun zaman ne zamandır?” Bir çocuk Mart ayında doğmuşsa, bir sonraki okul yılının başında yaşı, kabul için önerilen 7 yaş sınırını 6 ay "geçecektir". Belki de böyle bir çocuğu geçen Eylül ayında okula göndermeye değerdi? Henüz 6,5 yaşında olan bir çocuk, öğrencilerin gerektirdiği iş yükünün üstesinden gelebilir mi?

Çocuğun okula gönderildiği yaş gelecekteki performansını belirleyeceğinden bu konunun dikkatle ele alınması gerekir.

Çocuğu hangi yaşta okula göndermek daha iyidir?

Hedeflerini gerçekleştirmeye çalışan bazı ebeveynler, çocuklarını olabildiğince erken okumaya gönderiyor. Bazıları ise çocuklarının kaygısız çocukluğunu uzatmak ve çocuğun okula kaydını ertelemek istiyor. Aslında bu konuda evrensel bir öneri yoktur. Karar, çocuğun tüm özelliklerinin kapsamlı bir analizinden sonra ebeveynler tarafından bireysel olarak verilmelidir.

Öncelikle hangi faktörlere dikkat etmelisiniz? Elbette ebeveynlerin çocuğun eğitimi konusunda vereceği karar ülkenin mevcut mevzuatına aykırı olamaz. Rusya Federasyonu'nda kabul edilen standartlara uygun olarak bir çocuk hangi yaşta çalışmaya gönderilebilir?

Kanunen

“Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Kanununun 67. maddesine göre, bir çocuğun birinci sınıfa kaydolması kesin olarak tanımlanmış bir yaşta gerçekleşmelidir: 6 yıl 6 aydan tam 8 yıla kadar. Ebeveynlerin çocuklarını okula ne kadar sürede göndereceklerine karar verirken bu zaman dilimlerine odaklanması gerekecek.

Ancak velilerin yazılı talebi üzerine çocuğun gerekli yaştan önce okula kabul edildiği bilinen durumlar vardır. Bu, örneğin küçük çocukların sınıflarının özel olarak oluşturulduğu özel eğitim kurumlarında mümkündür. Normal bir ortaokuldan bahsediyorsak, 6,5 yaşın altındaki bir çocuğu oraya kaydettirmek için ebeveynlerin önce çocuklarını bir psikoloğa göstermesi gerekecektir. Bebeğin birinci sınıfta eğitime hazır olup olmadığına karar vermek, uzmanın bebeğin duygusal ve sosyal gelişim düzeyine ilişkin sonucuna dayanarak yapılır.

8,5 yaş ve sonrasında çocuğu okula gönderme şansımız var mı? Normalde bu yaştaki bir çocuk henüz bir eğitim kurumuna gitmiyorsa, vesayet makamları ailesiyle mutlaka ilgilenecektir. Yaşananlar devlet kurumları tarafından genç bir vatandaşın ilköğretim alma hakkının ihlali olarak değerlendirilecektir. Çocuğun ebeveynleri idari olarak sorumlu tutulacaktır. Bu, yalnızca okul öncesi çocuğun sağlık nedenlerinden dolayı eğitime hazır olmadığı resmi olarak kabul edildiğinde gerçekleşmeyecektir.

Sağlık için

Çocuğun kronik hastalıkları varsa onu ne zaman okula göndereceğine çocuğu gözlemleyen doktorun doğrudan katılımıyla karar verilmelidir.

• kas-iskelet sistemi ile;
• sindirim ile;
• vizyonla.

Okul öncesi çağındaki bir çocuk, daha fazla stresle birlikte olağandışı bir günlük rutine geçtiğinde, en çok acı çekenler listedeki organ gruplarıdır. Çocuğun mevcut sağlık sorunlarının daha da ağırlaşmaması için doktorlar, ebeveynlere öncelikle çocuğun tedavi edilmesini ve eğitimin ileri yaşlara ertelenmesini önerebilir.

Doktorların, çocukları kronik hastalıklara yakalanmayan ve bağışıklığı güçlü olanlara yönelik de bir takım tavsiyeleri var. Görünüşte sağlıklı bir çocuğu okula göndermeden önce, her durumda bazı uzmanlara gösterilmesi gerekir:

• çocuk doktoru;
• immünolog;
• kulak burun boğaz uzmanı;
• göz doktoru;
• dişçi;
• nörolog;
• psikiyatrist.

Yukarıda sayılan doktorlardan en az birinin bebekte bazı sorunlar olduğuna karar vermesi halinde, ebeveynlerin ciddi olarak bebeğin 7,5-8 yaşına gelene kadar bir eğitim kurumuna kaydını ertelemesi gerekmektedir. Kalan süre sağlıklı yaşam prosedürleri için kullanılabilir. Ebeveynlerin okuldan önceki son yılda çocuklarını iyi bir tıbbi sanatoryuma götürmeyi başarmaları harika olurdu.

Çocuğun okula hazır olması

Yukarıda belirtilen yasal normlar, her şeyden önce, eğitime başlamak için 6 ila 8 yaş arasının optimal olduğu insanın fizyolojik gelişiminin ilkelerine ilişkin istatistiksel verilere dayanmaktadır. Bu zamana kadar bebeğin hafızası, büyük miktarda yeni materyali özümseyecek kadar gelişmiştir ve vücudu giderek artan yüklere kolayca alışabilir.

Ancak bir çocuğun okula hazır oluşundan bahsederken sadece fizyolojik faktörleri hesaba katmak mümkün değildir. Bir çocuğun eğitim kurumunda kendini ne kadar rahat hissedeceği birçok parametreye bağlıdır. Son fakat bir o kadar da önemlisi, bebeğin entelektüel, duygusal ve sosyal gelişim düzeyine bağlıdır.

Entelektüel gelişim

"Entelektüel gelişim" terimiyle uzmanlar genellikle bir çocuğun birinci sınıfa geldiği bilgi tabanından çok, çocuğun yeni eğitim materyali öğrenmeye hazır olmasını anlıyorlar. Eğer bir çocuk çarpım tablosunu ezberlemiş ancak basit mantıksal zincirler oluşturamıyorsa, onu okula göndermek de kesinlikle aynı şeydir. Gelecekteki bir birinci sınıf öğrencisi hangi entelektüel becerilere sahip olmalıdır? Bunların arasında en önemlileri şunlardır:

• bilgiyi analiz etme ve ana şeyi vurgulama yeteneği;
• mantıksal sonuçlar çıkarma ve neden-sonuç ilişkilerini sentezleme yeteneği;
• “uzay” ve “zaman” kavramlarında serbest yönelim;
• konuşma aparatının yeterli gelişimi ve zengin bir kelime dağarcığı.

Sinir sisteminin duygusal geçmişi ve olgunluğu

Birçok yönden, bir kişinin stresle ne kadar kolay başa çıktığını ve yeni bilgileri ne kadar kolay öğrendiğini belirleyen, sinir sisteminin gelişim derecesidir. Çocuğun bu alanda sorun yaşayıp yaşamadığını ancak bir uzman anlayabilir. Bu nedenle okula hazırlanmadan önce bir nöroloğu ziyaret etmek zorunlu bir adımdır.

Sinir sistemindeki sorunlar da davranışı etkiler. Olgunlaşmamış olması nedeniyle bazı çocuklar çekingendir; diğerleri hiperaktivite gösterir. Her ikisinin de çalışmalarınız üzerinde olumsuz etkisi olabilir. Ebeveynler, bir çocuk psikoloğuna danıştıktan sonra kendi durumlarına özel olarak en iyi nasıl davranacaklarını anlayabileceklerdir. Uzman, çocuğun davranışının zamanla değişip değişmeyeceğini analiz edecek ve çocuğun birinci sınıfa başlamasını geciktirmenin mantıklı olup olmadığını size söyleyecektir.

İletişim becerileri ve bağımsızlık derecesi

Bir çocuk okuldan önce anaokuluna gittiyse, kural olarak sosyalleşme ve bağımsızlığın gelişmesiyle ilgili sorunları yoktur. Aksi takdirde ebeveynlerin aşağıdaki gibi hususlara dikkat etmesi gerekecektir:

• bebeğe en basit kişisel bakım becerilerini öğretmek;
• çocuğun başkalarının duygularına dikkat etme yeteneğinin gelişimi;
• diğer çocukların eksikliklerine karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek.

Çocuğunuzu okula kaydettirmeyi ne zaman düşünmelisiniz?

Ne yazık ki modern gerçekliklerde bir çocuğu ne zaman okula göndereceğine sadece karar vermek yeterli değildir. Çocuğunuzu bir eğitim kurumuna kaydettirmeye önceden dikkat etmeniz gerekecektir. Uygulama, gerekli tüm belgeleri tamamlamak için gereken minimum sürenin 6-9 ay olduğunu göstermektedir.

Klinik ve perinatal psikolog, Moskova Perinatal Psikoloji ve Üreme Psikolojisi Enstitüsü ve Volgograd Devlet Tıp Üniversitesi'nden klinik psikoloji diplomasıyla mezun oldu

Çocuk kaç yaşında okula gönderilmeli? Bu soru, çocukları büyüyen ebeveynleri endişelendiriyor. Bebeğinizin okula hazır olup olmadığını anlayabileceğiniz bazı işaretler vardır.

Çocuğunuzu okula ne zaman göndermelisiniz?

Ebeveynler neden çocuklarını mümkün olduğu kadar erken okula göndermek istiyor? Bazıları çocuklarını, her şeyi bilen ve birinci sınıfta sorunsuzca okuyabilen gerçek bir dahi çocuk olarak görüyor. Bazıları ise çocuklarının on sekiz yaşında okuldan mezun olacağından, yani orduya katılmak zorunda kalacağı için üniversiteye girmeye vakti olmayacağından korkuyor. Bazıları için önemli bir argüman fiziksel gelişimdir - “Oğlum uzun, akranlarından çok daha uzun! Eğer onu gelecek yıl okula gönderirsem onların geçmişine nasıl bakacak?”

Psikologlar acele etmemeniz ve çocuğunuzu mümkün olduğu kadar çabuk okula göndermeniz gerektiğini söylüyor. Bir çocuk kaç yaşında okula başlamalı? Eylül ayına kadar 6 yaşını veya 6 yaşını dolduracak çocukların anaokuluna gitmek için bir yıl daha beklemesi gerekiyor. Altı yaşındaki bir çocuk için oyun, önde gelen etkinlik olarak kabul edilir.

7 yaşında çocuğun gelişiminde bir kriz daha yaşanır. Daha olgun bir insan olur. Bu yaşta ana aktivite ders çalışmaktır. Bu, 7 yaşındaki çocukların oyun oynamadığı anlamına gelmiyor, sadece onlar için eğitici oluyor. Yeni bir şeyler öğrenmeye ilgi duyarlar, dikkatlerini öğrenme sürecine daha uzun süre yoğunlaştırabilirler.

Çocuğunuzun okula hazır olup olmadığı nasıl belirlenir

Okula hazırlık belirtileri:

1. Akıllı. Çocuk dikkatini yoğunlaştırabilmeli, mantıksal bağlantılar kurabilmeli ve materyali hatırlayabilmelidir. İnce motor becerileri de rol oynar.

2. Duygusal. Çocuk, şu anda sınıfta oturmak, öğretmeni dinlemek ve kendisini ilgilendiren şeyleri yapmamak zorunda olduğunu anlamalıdır. Duygularını kontrol edemiyorsa bunun üzerinde çalışması gerekir.

3. Sosyal. Anaokuluna giden bir çocuk, kural olarak, bir grupta nasıl davranacağını, akranlarıyla nasıl iletişim kuracağını, arkadaş bulmayı bilir. Eğer bir gruba alışık değilse okula uyum sağlaması çok daha zor olacaktır. Bu nedenle tüm ebeveynlere çocuklarını en azından okula gitmeden önceki son yıl için anaokuluna göndermeleri tavsiye ediliyor.

Şimdiki nesil çocuklar şüphesiz öncekilerden farklı. Bebeğinizin inanılmaz yeteneklere sahip olması muhtemeldir - zaten okul öncesi yaşta okuyabilir, sayabilir ve hatta yazabilir. Görünüşe göre bir yıl daha anaokulunda (veya evde) sıkılacak - çalışma zamanı! Ancak bir sorun var: oğlunuz veya kızınız henüz 7 yaşında değil ve bu, 1. sınıfa giriş için standart kabul edilen yaştır. Başka bir durum: Çocuk neredeyse 7 yaşında, çok şey biliyor ve yapabilir, ancak psikolojik olarak henüz çalışmaya hazır olmadığı açıktır. Ve gelecek yıl neredeyse 8 yaşına girecek. Okula kaydolmak için çok geç değil mi? Erkek çocuğu olan ebeveynler için eğitimlerini 18 yaşında tamamlamak kötü bir rüya gibi görünüyor. Peki ya çocuk okuldan hemen sonra askere alınırsa? Öte yandan, koca bir yıllık tasasız çocukluğumu bebeğimden almak istemiyorum... Ne yapmalı?

Kanunen bir çocuk kaç yaşında okula başlamalı?

Eğitim hayatının başlangıcının psikolojik yönlerini düşünmeden önce, Rus yasalarına göre çocukların hangi yaşta okula birinci sınıfa kabul edildiğini bulalım.

Rusya Federasyonu Federal Kanunu'na göre, 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” uyarınca, birinci sınıfa giren çocuğun yaşı şu şekilde belirlenir:

Eğitim kurumlarında ilköğretim genel eğitiminin alınması, çocukların bu yaşlara ulaşmasıyla başlar. altı yıl altı ay sağlık nedenleriyle kontrendikasyon yokluğunda, ancak yaşlarına ulaştıktan sonra değil sekiz yaşında. Çocukların ebeveynlerinin (yasal temsilcilerinin) talebi üzerine, eğitim kuruluşunun kurucusu, çocukların daha erken veya daha geç yaşta ilköğretim genel eğitim eğitim programlarında eğitim almak üzere eğitim kuruluşuna kabul edilmesine izin verme hakkına sahiptir.

Bu nedenle yasaya göre çocukların 6,5-8 yaşlarında birinci sınıfa gitmesi gerekiyor, dolayısıyla ebeveynlerin bu yaş sınırlarına dikkat etmesi gerekiyor. 6,5 yaşın altındaki çocukların okula başlaması prensip olarak mümkündür, ancak böyle bir kararın ebeveynlerin bir çocuk psikoloğuna danıştıktan sonra bilinçli olarak vermesi daha iyidir. Bazı özel okullar bu tür çocuklar için özel eğitim programları uygulamaktadır: sınıfları anaokulu gruplarına daha benzerdir. Çocuğun 8 yaşında olması durumunda çözümün "eğitim sorununa" ertelenmesi, vesayet ve vesayet makamlarıyla yakın iletişim kurmakla doludur, çünkü çocuğun eğitim hakkının gerçekleştirilmesinde tüm sorumluluk ebeveynlere aittir.

Dolayısıyla her aile, çocuğun yılın hangi zamanında doğduğuna bakılmaksızın, esasen iki seçenekten birini seçme hakkına sahiptir: Çocuğu 6,5-7,5 yaşında veya 7-8 yaşında okula göndermek. Ve bazen karar vermek çok zor olabilir.

Çocuğunuzu okula gönderme zamanının gelip gelmediğini nasıl anlarsınız?

Okula hazırlık ve sonrasındaki akademik başarı, birinci sınıfa başlama yaşına karar verirken değerlendirilmesi gereken bir dizi faktörden etkilenir.

1. Entelektüel gelişim – okula hazırlıkta önemli bir nokta. Ebeveynler, çocuğun konuşmasının, dikkatinin, hafızasının ve düşüncesinin ne kadar gelişmiş olduğuna ve ayrıca birinci sınıf öğrencileri için belirli didaktik gerekliliklere uygunluk düzeyine dikkat etmelidir.

Aşağıdaki durumlarda çocuğunuzun birinci sınıfta öğrenim görmesi kolay olacaktır:

• tutarlı, yetkin bir konuşmaya ve önemli bir kelime dağarcığına sahiptir (kolayca eş anlamlıları, zıt anlamlıları seçer; bazı kelimelerden diğerlerine kelimeler oluşturur; örneğin bir spor veya meslekteki sporcuların isimleri; soyut anlamı olan kelimeleri, iyelik isimlerini, ön ekli fiilleri kullanır; ortak cümleleri vb. doğru şekilde kurar. .d.);
• bir resme dayanarak kısa bir hikaye uydurabilir;
• tüm sesleri iyi telaffuz eder, nasıl ayırt edileceğini ve bir kelimedeki yerini nasıl bulacağını bilir;
• 2-4 heceli kelimeleri dakikada 8-10 kelime hızında okur;
• büyük harflerle yazıyor;
• geometrik şekilleri bilir;
• nesnelerin özellikleri, şekilleri, boyutları ve uzaydaki göreceli konumları hakkında yeterli fikir sahibidir;
• 10'a kadar ileri ve geri sayar, toplama ve çıkarmanın anlamını anlar;
• renklerin isimlerini ayırt eder ve bilir;
• nasıl toplanacağını biliyor;
• şiirleri ezbere okuyabilir, tekerlemeleri tekrarlayabilir, şarkı söyleyebilir;
• konturların ötesine geçmeden dikkatlice renklendirin.

Gelecekteki birinci sınıf öğrencisini okula entelektüel olarak maksimum düzeyde hazırlama arzusu olumsuz bir rol oynayabilir. Çoğu zaman bu tür çocuklar öğrenmekten çabuk sıkılırlar çünkü zaten "her şeyi biliyorlar". Bu durumda ebeveynlerin başlangıçta çocuklarını uygun düzeyde gereksinimleri olan bir okula göndermeyi düşünmeleri daha iyidir.

Öğrenmek için de tamamen okula güvenmemelisiniz. Temel düzeyde bilgi sahibi olmak çocuğun daha kolay uyum sağlamasına olanak sağlayacaktır. Bu nedenle, birinci sınıfa kadar okuma becerisi isteğe bağlı bir beceridir ancak yine de arzu edilir.

2. Duygusal olgunluk Çocuğun soğukkanlılığını, eylemlerdeki dengesini ve önce düşünüp sonra hareket etme yeteneğini karakterize eder. Yüksek düzeyde entelektüel yetenek, ebeveynlerin çocuklarını mümkün olduğu kadar erken okula göndermesinin bir nedeni olabilir. Ancak henüz duygusal olarak ders çalışacak kadar olgunlaşmamışsa bu durum ileride ciddi psikolojik sorunları da beraberinde getirebilir.

3. Çalışma motivasyonu . Çocuk psikoloğu L.A.'ya göre. Wenger, “Okula hazır olmak, okuyabilmek, yazabilmek ve matematik yapabilmek anlamına gelmiyor. Okula hazır olmak her şeyi öğrenmeye hazır olmak demektir.” Okula başlamak, çocuğun tüm yaşam tarzının yeniden yapılandırılması, günün herhangi bir saatindeki kaygısız oyundan sorumluluk ve günlük çalışmaya geçiştir. Sadece okula gitmek için değil, ders çalışmak için de öğrencinin motivasyona ihtiyacı vardır. Basit bir soru, çocuğunuzda bu hastalığın olup olmadığını anlamanıza yardımcı olacaktır: "Neden okula gidiyorsun?" Çalışmak için ideal motivasyon akademiktir, yani. yeni bir şey öğrenme arzusu. Çocuk orada yeni arkadaşlar edinmek (sosyal motivasyon) veya iyi notlar alıp en iyi öğrenci olmak (başarı motivasyonu) istediğini söylerse bu kötü değil ama çok iyi de değil. Ya akranlarınızla tanışmanın sevinci hızla kaybolursa ve arkadaşlığın bedeli - okul duvarları içindeki günlük işler - çok yüksek görünüyorsa? Yoksa öğretmeninizin gözünde en iyisi olma ve sadece övgü alma umudunuz gerçekleşmeyecek mi? Ve eğer çocuğun motivasyonu sadece oyun amaçlıysa (okulda o kadar çok yeni ve ilginç şey olacak ki, orada çocuklarla oynayabilirsiniz), okulu bir yıl erteleme kararı oldukça açıktır.

4. Fizyolojik olgunluk ve sağlık durumu . Bir çocuğu birinci sınıfa göndermeden önce sinir sisteminin ne kadar olgun olduğunu değerlendirmek gerekir. Eğer okula çok erken giderseniz, bütün bir dersi oturarak geçirmek çocuğunuz için kesinlikle imkansız bir görev haline gelebilir. Çocuk doktorları, fizyolojik açıdan bir çocuğun aşağıdaki durumlarda okul için yeterince olgun olduğuna inanır:

• eliyle arkadan kolaylıkla karşı kulağın tepesine uzanır;
• ayağın iyi tanımlanmış bir kemeri olan diz kapakları ve parmak eklemleri oluşturmuştur;
• süt dişlerini kaybetmeye başladı;
• tek ayak üzerinde atlayabilir;
• topu kolaylıkla yakalayıp fırlatır;
• el sıkışırken baş parmağını kaçırır.

Gelişim açısından, ince motor becerilerin gelişim düzeyi de dikkate alınmalıdır: makasla kesme, oyun hamuruyla çalışma, parmak oyunu hareketleri yapma, fermuar çekme ve ayakkabı bağlama becerisi.

Genel sağlık da önemli bir faktördür. Çocuk sık sık hastalanıyor mu (sıklıkla – yılda 8 veya daha fazla kez)? Herhangi bir kronik hastalığı var mı? Doktorunuz mümkünse derslerinizi geciktirip ertelemeyeceğiniz konusunda size tavsiyede bulunacaktır. Çocuğunuzun sağlığı ne olursa olsun, okula başlamadan önce onu güçlendirecek adımlar atın: Yazın doğada geçirin, denize gidin, beslenme kalitesine daha fazla dikkat edin, varsa kronik hastalıkların tedavisine daha yakından bakın.

5. İletişim yetenekleri . Birinci sınıf öğrencisi için sadece iletişim kurma, akranları ve yetişkinlerle iletişim kurma, arkadaş edinme arzusu değil, aynı zamanda bu konuda belirli becerilere sahip olmak ve yeterli özgüvene sahip olmak da önemlidir. Ayrıca çocuğun olağan ev ortamı dışında kendini rahat hissetmesi gerekir.

6. Bağımsızlık Okulda açıkça bir zorunluluktur. Bir okul çocuğu kendi kıyafetlerini ve ayakkabılarını yönetebilmelidir: giyinmek, soyunmak, fermuar ve düğmeleri iliklemek, ayakkabı değiştirmek, ayakkabı bağcıklarını bağlamak. Umumi tuvalete gitmek de onun için stresli olmamalı.

7. Çocuğun cinsiyeti çocuğun okul ortamına dahil olmasının kolaylığı ve rahatlığı üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Pek çok ebeveyn, bir okul hakkında karar verirken anlaşılır nedenlerle yönlendirilir: Daha sonra üniversiteye gidebilsinler diye erkek çocuklarını okula erken göndermek isterler, ancak kızlar için üzülürler ve onlara bir yıl daha çocukluklarını bırakırlar. Gerçekte kızlar öğrenme konusunda (sorumluluk, disiplin ve 40 dakika boyunca sakin bir şekilde tek bir yerde kalma) erkeklerden çok daha erken olgunlaşır. Ve bu, öğrenmede önemli olan aktivitenin ve yeni şeylere duyulan arzunun - ve genel olarak okulun çok yeni ve ilginç bir yer olmasına - prensip olarak daha çok erkek çocukların tarzında olmasına rağmen.

Kızlar genellikle entelektüel ve duygusal olarak erkeklere göre okula daha iyi hazırlanırlar: daha uysal, girişken, itaatkar, sosyaldirler ve duruma uyum sağlayabilip kendilerini değiştirebilirler.

Çocuklar arasında öğrenme açısından farklılık yaratan önemli bir faktör, hemisferlerin farklı olgunlaşma oranlarıdır. Kızların, konuşma ve arka planda ortaya çıkan zihinsel işlevlerle ilişkili olan sol yarıküreyi erkeklerden daha hızlı geliştirdiğine inanılıyor. İlkokul ve ortaokulda kızlar genellikle ders çalışmayı daha kolay buluyor. Erkek çocuklarda mekansal-zamansal yönelimden sorumlu olan sağ yarıküre daha erken oluşur, ancak bu okul ortamında o kadar önemli bir işlev değildir.

Birinci sınıftaki akademik performansa gelince, temel konularda beş puanlık ortalama not kızlarda 4,3, erkeklerde ise 3,9'dur. Ayrıca kızlar için farklı konulardaki not farkı genellikle bir puandan fazla değildir, ancak erkekler için bu oldukça belirgin olabilir. Oğulların karneleri ebeveynleri çoğu zaman hoş olmayan bir şekilde şaşırtıyor ve farklı notlardan oluşan bir set sunuyor: "C", "Dört" ve "A" bu notlarda kolayca anlaşabiliyor. Bir çocuk çok akıllı ve yetenekli olabilir ama huzursuz olabilir. Ya da konudan konuya geçmek onun için çok zor. Ve şunu kabul edelim ki bir öğretmen için sakin kızlara ders vermek gürültücü oğlanlara öğretmekten daha kolaydır.

Bu kadar farklı psikofizyolojik özelliklerle bağlantılı olarak, birinci sınıfın sonunda erkek çocukların kızlardan 6 kat daha fazla yorulması şaşırtıcı değildir.

8. Endişe Çocuk, okul performansını doğrudan etkileyen kişisel bir özelliktir. Üstelik kız ve erkek çocuklar için durum aynı değildir. Kaygıları ortalamanın biraz üzerinde olan (ancak sürekli panik ve kafa karışıklığıyla sınırlı olmayan) erkekler, notları, okul öğrencisi, neredeyse yetişkin statüleri konusunda ciddi şekilde endişeleniyorlar. Ebeveynlerinin güvenini sarsmak ve öğretmen tarafından azarlanmak istemezler. Bütün bunlar onları iyi çalışmaya teşvik ediyor. Ancak kızlarda durum farklıdır. En iyi öğrenciler ortalamanın altında kaygıya sahiptir. Bu şu şekilde açıklanmaktadır: Endişelenmeye yatkın bir kız, en çok diğer öğrencilerle olan ilişkilerle ilgilenir ve ders çalışmak için gerekenden daha az ahlaki güce sahiptir.

9. Mizaç Birinci sınıf öğrencisi, okul başarısını büyük ölçüde belirler. Pratikte görüldüğü gibi, okuldaki en zor zamanlar asabi kızlar ve melankolik erkekler içindir. Bu çocuklar genellikle öğretmenlerin belirli bir cinsiyetin üyesi olarak nasıl davranmaları gerektiğine dair kalıplaşmış fikirlerine uymazlar.

Melankolik yapıdaki erkekler nazik, yumuşak ve savunmasızdır. Çocuk takımına “kendilerini koymaları” ve gerektiğinde pozisyonlarını savunmaları zordur. Duygusal açıdan zor bir durumda bu kadar hassas bir çocuk ağlayabilir. Ne yazık ki akranları ve öğretmenleri bu tür çocukları çoğu zaman anlamıyorlar.

Kendi canlılıkları, huzursuzlukları ve huzursuzlukları nedeniyle, asabi kızlar tek bir yerde 40 dakikaya dayanmakta son derece zorlanırlar. Ve sizin de anladığınız gibi, okulda çocuk kavgalarında ve hatta bazen kavgada kişinin haklılığını aktif olarak savunmak pek onaylanmıyor.

Öğretmenler genellikle balgamlı çocuklara iyi davranırlar, ancak bazen yavaşlıklarından ve "aşırı" sakinliklerinden rahatsız olabilirler. Balgamlı bir çocuk için bile ders çalışmak bazen biraz zordur.

Öğrenilmesi en kolay mizaç iyimserdir ve özellikle erkek çocuklarda başarılıdır. Öğretmenler bu tür çocukları severler çünkü pratikte sorun yaratmazlar. Meraklı ve girişken, fazla kaygılı olmayan, iyimser çocuklar okul hayatına kolaylıkla uyum sağlarlar.

Mizacın türü özellikle ilkokulda önemlidir. Daha sonra akademik başarıda önemli bir faktör olmaktan çıkar - diğer nitelikler belirleyici hale gelir.

Uzmanlar çocuğunuzun okula hazır olup olmadığını değerlendirmenize yardımcı olacaktır. Bebeğinizin sağlığını ve fizyolojik olgunluğunu doktorunuzla görüşün. Bir çocuk psikoloğu ve anaokulu öğretmeni (veya hazırlık sınıfı öğretmeni), entelektüel ve duygusal olgunluk derecesini, iletişim becerilerini ve ders çalışmaya motivasyon düzeyini karakterize edecektir. Ve elbette, hiç kimse çocuğunuzu sizden daha iyi tanıyamaz; okula kabulle ilgili son karar ebeveynlere aittir.

Temmuz-Ağustos aylarında 7 yaşına giren çocuklar için bu en kolayı gibi görünüyor: ne tür şüpheler olursa olsun okula gitme zamanı. Ancak uzmanlar size çalışmayı şimdilik ertelemenin neden daha iyi olduğuna dair bazı nedenler gösterirse, alternatif seçenekleri (örneğin evde ders çalışmak) düşünmek faydalı olabilir.

Hangi durumlarda okula girmeyi geciktirmek daha iyidir?

7 yaşından önce okula başlamanın bazı “kontrendikasyonları” vardır:

1. Psikolojik:

• ders çalışmak için motivasyon eksikliği, oyunların öğrenmeye tercih edilmesi;
• çocuğun 1. sınıfa girişiyle aynı anda evde yeni doğmuş bir bebeğin ortaya çıkması;
• bir ailenin hayatındaki zor dönem (kavgalar, boşanma, parasızlık vb.).

2. Sosyal:

• çocuğun hayatına dahil olan çok sayıda yetişkin (bu, bebek üzerinde gereksiz baskı ile doludur);
• ebeveynlerin yüksek program gereklilikleri olan ve günlük (muhtemelen uzun) seyahatlere ihtiyaç duyan bir spor salonunda, özel okulda veya lisede okumayı tercih etmesi.

3. Tıbbi:

• zihinsel hastalık;
• yeni beyin veya omurilik yaralanmaları;
• kronik hastalıklar;
• zayıf bağışıklık.

Bir çocuk 8 yaşında okula başlarsa ne olur?

Çocuğunuz 7 yaşında veya 7 yaşından küçükse, (duygusal, fizyolojik, bazı kişisel özelliklerden dolayı) birinci sınıfa girmeye açıkça hazır değilse ve onu gerekli 7 yılda okula gönderip göndermeyeceğiniz konusunda şüpheleriniz varsa veya Yine de çalışmayı bir yıl ertelerseniz, artılarını ve eksilerini dikkatlice tartmanız gerekir.

Okul hayatına başlamak için 6,5-7 yaş aralığının ideal kabul edilmesi boşuna değildir. Çocuk gelişimi uzmanları, çocuğun ilgi alanlarını yavaş yavaş oyun aktivitelerinden bilişsel aktivitelere doğru bu yaşta değiştirmeye başladığını savunuyor.

Her çocuk benzersizdir ve kimse onu ebeveynlerinden daha iyi tanıyamaz. Belki de bebeğiniz için "çocukluğu uzatma" kararı doğru olacaktır ve bu yıl içinde okul için gerçekten olgunlaşacaktır. Ancak gelecekte çocuğunuzun herkesin kendisinden genç olduğu bir takımda rahatsızlık hissetmeye başlayacağı gerçeğini de göz ardı etmemelisiniz. Doğru kararı vermek için şüphelerinizi bir çocuk psikoloğuyla tartışın.

Çocuğunuzun 1. sınıfa hazır olup olmadığını ne zaman düşünmelisiniz?

Öyle harika bir ifade var ki: “Eğitimin amacı çocuklarımıza bizsiz yapmayı öğretmektir” (Ernst Legouwe). Çocuğunuzun doğumundan itibaren onunla ilgilendiniz, yavaş yavaş ona bağımsız olmayı, toplumda yaşamayı, yetkin bir şekilde konuşmayı öğrettiniz. Bir çocuğun gelişimi tek seferlik değil, uzun vadeli bir olaydır ve 5-6 yaşlarına gelindiğinde çocuklar okul için gerekli olan oldukça büyük miktarda bilgi ve beceriyi zaten biriktirmişlerdir. Ne zaman şu soruyu sormaya değer: Çocuk okula hazır mı?

Anladığınız gibi çalışmaya hazırlanmak çok geniş ve çok yönlü bir süreçtir. Çocuğunuzun 6. doğum gününe gelindiğinde zaten çok şey yaptınız ve onun yeni bir yaşam aşamasına hazır olma derecesini anlamak için önceden bir psikologla iletişime geçmeniz tavsiye edilir. Bunu, bebeğinizin okula gitmesi gereken beklenen "X günü" olan 1 Eylül'den yaklaşık 9 ay önce yapmak daha iyidir. Bu nedenle Kasım-Aralık ayları için bir uzmanla iletişim planlamanız tavsiye edilir. Daha erken - pek mantıklı gelmiyor: Bu yaştaki çocuklar hızla gelişir ve birkaç ay onları kökten değiştirebilir. İlkbaharda aklınız başına gelirse, psikoloğun size bir yönde çalışmanız gerektiğini söyleme ihtimali vardır, ancak bunun için yeterli zaman olmayacaktır. Ayrıca 1 Nisan'da okullara belge gönderimi başlıyor ve bu aynı zamanda çocuğunuzun okula hazır olup olmadığı konusunda daha erken düşünmeye teşvik ediyor.

Bir çocuğun hangi yaşta birinci sınıfa gideceğine ilişkin karar oldukça ciddi ve sorumluluk gerektiren bir karardır. Zamanının geldiğine karar verdiyseniz bebeğinizin okuldaki ilk gününü gerçek bir tatil haline getirin! Odayı dekore edin, bir pasta hazırlayın ve önemli bir günü tüm ailenizle kutlayın. Bir çocuğun hayatında, zaferler ve başarılarla dolu, sorumlu, bağımsız yaşamın önemli bir aşaması başlar.

Çocuğumu okula saat kaçta göndermeliyim? Okuyucumuz Vera, daha sonra daha erken olduğundan daha iyi olduğundan emin ve bunu kanıtlamaya hazır.

Fotoğraf kaynağı: www.2dl.com.ua

Okula hazırlık 1 Eylül'den çok önce başlıyor ve hiç de güzel bir sırt çantası satın almakla, bir okul seçmekle, hatta hazırlık kurslarıyla değil, ilk bakışta bu kadar basit bir soruyla başlıyor - Çocuğumu 6 ya da 7 yaşında okula ne zaman göndermeliyim?

Her şey bireyseldir

Cevap yüzeydedir, aynı zamanda hem kolay hem de karmaşıktır: her şey bireyseldir, Her çocuk benzersizdir, dolayısıyla genel yaklaşımlar olmamalıdır.

Fotoğraf kaynağı: www.mg1.liveinternet.ru

Ancak çocuklarıyla ilgili tüm endişelerin başında fiziksel ve duygusal sağlık.

Birinci sınıf öğrencisinin fiziksel sağlığı

6 yaşına gelindiğinde çocuğun motor küresi iyi şekillenir, karmaşık düzendeki ince hareketlerde ustalaşır ve daha hünerli hale gelir. Bu nitelikleriyle performansı ve dayanıklılığı da artar.

Fotoğraf kaynağı: www.doublex.ru

Ama yine de, hâlâ nazik tedaviye ihtiyacı var Monoton okul aktivitelerinden çabuk yorulduğu için.

Bu nedenle 6 yaşındaki birinci sınıf öğrencilerinin sağlığı, 7 yaşındaki okul çocuklarına göre daha büyük risk altındadır.

Fotoğraf kaynağı: www.4.bp.blogspot.com

Okul hastalıklarından bahsediyoruz

Ana “okul” hastalıkları şunlardır:

• kas-iskelet sistemi hastalıkları: duruş ve düz ayaklar;
• solunum yolu hastalıkları;
• kardiyovasküler patolojiler;
• görüş.

Fotoğraf kaynağı: www.okozaoko.ru

Örneğin vizyonu ele alalım. Anatomik olarak göz ancak 7 yaşında tamamen oluşur. 6 yaşında bu süreç son aşamaya gelir ve görme keskinliği 0,8-0,9 düzeyindedir.

Mantığı takip edersek, eğer çocuk şu anda büyük görsel yüklere maruz kalırsa (kalıtım da varsa), görme kaybı olasılığı artar.

Psikolojik ve duygusal alanlar

Kısa bir süre önce editörlüğünü yaptığı kesinlikle harika bir monografiye rastladım. D.B. Elkonina. Bir grup bilim adamıyla birlikte deneysel olarak 6 yaşındaki ve 7 yaşındaki okul çocukları arasındaki farkı gösterdi.

Fotoğraf kaynağı: www.vospitatel.com.ua

• Okul gerçekliğine karşı tutum

1981'de Moskova'da 6 yaşındaki çocuklardan oluşan deneysel bir sınıf oluşturuldu. Program mükemmel sonuçlarla tamamlandı çünkü 6 yaşındaki çocukların bilişsel yetenekleri 7 yaşındaki çocuklara göre biraz daha yüksek.

Fotoğraf kaynağı: www.pravdaogrippe.ru

Ancak kaygı düzeyi yedi yaşındaki sınıfla karşılaştırıldığında anlamlı derecede yüksekti.

• Kelimelerin ses-harf analizinin düşük düzeyde oluşumu

6 yaşındaki çocuklar bir kelime ile onun arkasındaki nesneyi ayırt edemezler. Bir kelime hakkında akıl yürütmek yalnızca bir yetişkinle iletişim kurmanın bir biçimidir ve çocuğun konuyu gerçek anlamda anlamasını maskeler.

• Kötü biçimlenmiş iç benlik

Altı yaşındaki çocukların okulda oynama olasılıkları daha yüksektir - güzel bir üniforma ve bir okul çantası. Neden okuduklarını ve kapıcı mesleğinin neden bu kadar kötü olduğunu anlamak onlar için zor.

Bir çocuğun birinci sınıfta yaşadığı stresin çok büyük olduğu ortaya çıkıyor. Çocuk ne kadar büyük ve güçlüyse, Duygusal ve psikolojik alanı ne kadar mükemmel olursa, öğrenme daha kolay ve daha acısız ise birinci sınıftadır.

• Bilişsel küre

Bir çocuğun bilişsel yetenekleri 6 yaşında daha yüksektir yedi yaşındaki çocuklara göre - tüm araştırmacılar buna dikkat çekiyor.

Fotoğraf kaynağı: www.children-coloring.rf

Ancak 6 yaşındaki çocukların sembollere ilişkin spesifik algısı (açıklama yerine numaralandırmaya yönelme), onlara acımasız bir şaka yapıyor.

Dış izlenimler güçlü bir dikkat dağıtıcıdır, dolayısıyla 6 yaşındaki çocukların dikkati küçük hacimli ve zayıf konsantrasyonludur.

Fotoğraf kaynağı: www.profilaktika.tomsk.ru

O halde neden daha önce veriyorsunuz?

Daha erken başlarsanız sonucun daha iyi olacağı bir gerçek değil. Caroline Sharp tarafından yürütülen ve 55 ülkeyi kapsayan geniş çaplı araştırma, herhangi bir ilişki ortaya çıkmadı Okula başlama yaşı ile akademik performans arasında

Çocuğunuzu okula ne zaman göndereceğiniz konusunda hiç şüpheniz oldu mu? Peki kararınız gerçekleşti mi?