> > > เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. ความจริงสัมพัทธ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมบูรณ์ เป็นตัวกำหนดแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติ

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. ความจริงสัมพัทธ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมบูรณ์ เป็นตัวกำหนดแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติ

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ความจริงสัมพัทธ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมบูรณ์ เป็นตัวกำหนดแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติ

2. ความรู้ที่แท้จริงสอดคล้องกับสิ่งที่รู้เสมอ

3. ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความจริงสัมบูรณ์คืออุดมคติหรือเป้าหมาย

4. ความจริงสัมพัทธ์ แตกต่างจากความจริงสัมบูรณ์ที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

5. ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้เชิงปฏิบัติ

การตัดสินครั้งแรกมีข้อผิดพลาด ความจริงใด ๆ เป็นตัวกำหนดสาระสำคัญของปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติ

การตัดสินครั้งที่สองนั้นถูกต้องและสะท้อนถึงแก่นแท้ของความจริง

การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้องและยึดเอาแนวคิดเรื่องความจริงสัมบูรณ์มาเป็นเป้าหมาย

ข้อเสนอที่สี่ถูกต้อง มันสะท้อนความแตกต่างระหว่างความจริงสัมพัทธ์และความจริงสัมบูรณ์

ข้อเสนอที่ห้าผิดพลาด ความจริงใด ๆ ก็คือความรู้ ไม่จำเป็นต้องเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ

การตีความแนวคิดเรื่อง "ความจริง"

• ความสอดคล้องของความรู้กับความเป็นจริง
• สิ่งที่ได้รับการยืนยันจากประสบการณ์
• ข้อตกลงแบบแผนบางอย่าง
• คุณสมบัติของความสม่ำเสมอในตนเองของความรู้
• ประโยชน์ของความรู้ที่ได้รับเพื่อการปฏิบัติ

ความจริง - ความรู้ สอดคล้องกับเรื่องของมัน, สอดคล้องกับมัน.

ความจริงวัตถุประสงค์ - นี่คือเนื้อหาความรู้ที่ว่า ไม่ได้ขึ้นอยู่กับมนุษย์หรือมนุษยชาติ

ความจริงแท้คือ:

ความจริงสัมพัทธ์คือ:

เชื่อถือได้อย่างครอบคลุม ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ มนุษย์ และสังคม

ความรู้นั้น ไม่สามารถหักล้างได้

ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้อง ซึ่งสอดคล้องกับการพัฒนาระดับหนึ่งของสังคมซึ่งกำหนดวิธีการได้รับความรู้นี้

ความรู้ ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข สถานที่ และเวลาบางประการ รับพวกเขา

เท็จ

จงใจโกหก

ความเข้าใจผิด

บุคคลตระหนักว่าคำพูดของเขาไม่เป็นความจริง แต่ยืนยันว่าเป็นความจริง

บุคคลหนึ่งถือว่าเท็จเป็นจริง

ไม่ตรงกับวัตถุ

เกณฑ์ที่เป็นไปได้

(จากกรีก กฤต ริออน - ลักษณะเด่น, การวัด) แห่งความจริง

การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะ

ความเรียบง่ายรูปแบบประหยัด

ความขัดแย้งของความคิด

การปฏิบัติตามกฎหมายที่ค้นพบก่อนหน้านี้ของวิทยาศาสตร์เฉพาะ

การปฏิบัติตามกฎหมายพื้นฐาน

ฝึกฝน

ฝึกฝน - ระบบอินทรีย์แบบองค์รวม กิจกรรมวัสดุที่ใช้งานอยู่ ผู้คนกำกับ สำหรับการเปลี่ยนแปลง ความเป็นจริงได้ดำเนินการแล้ว ในบริบททางสังคมวัฒนธรรมบางอย่าง

รูปแบบการปฏิบัติ

การผลิตวัสดุ (แรงงาน) การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

การกระทำทางสังคม (การปฏิรูป การปฏิวัติ สงคราม ฯลฯ)

การทดลองทางวิทยาศาสตร์

หน้าที่ของการปฏิบัติในกระบวนการรับรู้

แหล่งความรู้:

วิทยาศาสตร์ที่มีอยู่เกิดขึ้นได้ตามความต้องการในทางปฏิบัติ

พื้นฐานของความรู้: บุคคลไม่เพียงแต่สังเกตหรือใคร่ครวญโลกรอบตัวเขาเท่านั้น แต่ในกระบวนการชีวิตของเขาได้เปลี่ยนแปลงมันด้วย

วัตถุประสงค์ของความรู้: นี่คือสาเหตุที่บุคคลเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเปิดเผยกฎของการพัฒนาเพื่อใช้ผลลัพธ์ของความรู้ในกิจกรรมการปฏิบัติของเขา

เกณฑ์ความจริง: จนกระทั่งจุดยืนบางจุดที่แสดงออกมาในรูปของทฤษฎี แนวคิด สรุปง่ายๆ ได้ถูกทดสอบทดลองและนำไปปฏิบัติก็จะยังคงเป็นเพียงสมมติฐาน (สมมติฐาน) → เกณฑ์หลักของความจริงคือการปฏิบัติ

แผนงานในหัวข้อ “แนวคิดเรื่องความจริง เกณฑ์ของมัน”

แผน # 1: "ความจริงและเกณฑ์ของมัน" "ความจริงเป็นเป้าหมายของกิจกรรมการเรียนรู้"

1) แนวคิดเรื่อง "ความจริง"

2) คุณสมบัติของความจริง:

– ความเที่ยงธรรม;

– ความเป็นส่วนตัว;

– ความจำเพาะ

3) ประเภทของความจริง:

– แน่นอน;

- ญาติ.

4) เกณฑ์ความจริง:

– ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส

- ฝึกฝน;

- ความรู้.

5) ความเข้าใจผิด

6) บทบาทของความจริงในความรู้ทางวิทยาศาสตร์

แผนหมายเลข 2: “ความจริงและความผิดพลาด”

1) แนวคิดเรื่อง "ความจริง"

2) คุณสมบัติของความจริง:

– ความเที่ยงธรรม;

– ความเป็นส่วนตัว;

– ความจำเพาะ

3) ประเภทของความจริง:

– แน่นอน;

- ญาติ.

4) เกณฑ์ความจริง:

– ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส

- ฝึกฝน;

- ความรู้.

5) แนวคิดเรื่องความหลง

6) เหตุผลของการมีอยู่ของความเข้าใจผิด:

– การปฏิบัติทางสังคมที่จำกัดและด้อยพัฒนา

– ความไม่สมบูรณ์ของวิธีการและเครื่องมือในการรับรู้

– สภาพภายในร่างกายและจิตวิญญาณ (อารมณ์) ของเรื่องความรู้ความเข้าใจ

– ความคิดที่จำกัด;

- การยึดมั่นในหลักคำสอน

7) ความเข้าใจผิดและการโกหก

งานสอบ Unified State

1. เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เกณฑ์ความจริงสามารถเป็นที่ยอมรับโดยเจ้าหน้าที่

2) เกณฑ์ของความจริงอาจเป็นการปฏิบัติตามกฎวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้

4) ข้อความที่พิสูจน์แล้วจากการปฏิบัติและประสบการณ์หลายรุ่นได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง

5) ความจริงไม่ใช่องค์ประกอบของความรู้ที่สามารถหักล้างได้ในอนาคต

2. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความเที่ยงธรรมของความจริงแสดงออกมาในการติดต่อกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

2) ความรู้ที่แท้จริงสอดคล้องกับวัตถุที่สามารถรับรู้ได้เสมอ

3) ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความจริงสัมบูรณ์คืออุดมคติหรือเป้าหมาย

4) มีเพียงความจริงสัมพัทธ์เท่านั้นที่เปิดเผยรูปแบบและกฎเกณฑ์ตามหน้าที่ของวัตถุที่กำลังศึกษา

5) การปฏิบัติตามนักปรัชญาจำนวนหนึ่งถือเป็นเกณฑ์หลักของความจริง

3. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความรู้ที่แท้จริงสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบได้อย่างเพียงพอ

2) เกณฑ์ของความรู้ที่แท้จริงคือการปฏิบัติตามผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อความสามารถทางปัญญาพัฒนาขึ้น

4) ความจริงเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของสถานที่ เวลา ฯลฯ ซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาในกระบวนการรับรู้

5) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้เชิงปฏิบัติ

4. เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เกณฑ์ความจริง ได้แก่ การปฏิบัติตามความรู้ตามกฎแห่งตรรกะ

2) เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดของความจริงคือการโต้ตอบของความรู้ที่ได้รับกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

3) เกณฑ์ของความจริงทำให้สามารถแยกแยะความรู้ที่แท้จริงจากข้อผิดพลาดได้

4) เกณฑ์ความจริงคือการปฏิบัติตามความรู้ที่ได้รับกับกฎหมายที่ค้นพบก่อนหน้านี้

5) ความจริงของคำพิพากษาไม่สามารถตรวจสอบได้ในทางปฏิบัติ

5. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของวัตถุที่สามารถรับรู้ได้

2) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

3) เกณฑ์เดียวของความรู้ที่แท้จริงคือความชัดเจนต่อบุคคลใด ๆ

4) ความรู้ที่แท้จริงมีลักษณะเป็นนามธรรมและเป็นภาพรวมเสมอ

5) ความจริงถูกกำหนดโดยความเป็นจริง การปฏิบัติทางสังคม

6. การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์

− หนึ่งประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับเกณฑ์ความจริง

− หนึ่งประโยค ประเภทของความจริง

7. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

2) การปฏิบัติตามนักปรัชญาจำนวนหนึ่งเป็นเกณฑ์หลักของความจริง

3) ความจริงคือความรู้ที่ทำซ้ำวัตถุที่สามารถรับรู้ได้เนื่องจากมีอยู่โดยอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์

4) ความจริงเป็นรูปธรรมเสมอ

5) เกณฑ์เดียวของความจริงคือการปฏิบัติตามทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่

8. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้ที่มีพื้นฐานทางทฤษฎี

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

3) มีปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาในทางปฏิบัติ แต่ความจริงของพวกเขาสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีอื่น

5) ความจริงมีวัตถุประสงค์เสมอ

9. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับเกณฑ์ความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เกณฑ์หลักของความจริงคือการปฏิบัติตามผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

2) เกณฑ์ความจริง ได้แก่ การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะ

3) การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติสามารถทดสอบความจริงของความรู้ได้

4) เหตุผลและสัญชาตญาณของนักวิทยาศาสตร์เป็นเกณฑ์แห่งความจริง

5) จากมุมมองของตัวแทนของโรงเรียนปรัชญาแห่งนักประจักษ์นิยมเกณฑ์หลักของความจริงคือเหตุผล

10. เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและหลักเกณฑ์ และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความรู้ที่แท้จริง ตรงกันข้ามกับความรู้เท็จ สอดคล้องกับเรื่องของความรู้

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือการยอมรับจากชุมชนนักวิทยาศาสตร์

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่แท้จริงอย่างจำกัด

4) ความจริงที่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีลักษณะเป็นกลาง

5) ความรู้ที่แท้จริงเกิดขึ้นจากความสามัคคีของความรู้ทางประสาทสัมผัสและเหตุผล

11. เขียนคำที่หายไปลงในตาราง

คุณสมบัติของความจริง

... อักขระ

ลักษณะเฉพาะ

ลักษณะวัตถุประสงค์

ภาพสะท้อนของระดับความรู้ในปัจจุบันเกี่ยวกับแก่นแท้ของปรากฏการณ์

ความเป็นอิสระจากวิชารู้และจิตสำนึกของเขา

12. การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์

1) เปิดเผยความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความจริง";

2) สร้างสองประโยค:

− ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบการนำเสนอความจริง

−

13. การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์

1) เปิดเผยความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความจริง";

2) สร้างสองประโยค:

− ประโยคหนึ่งที่มีข้อมูลเกี่ยวกับความจริงสัมพัทธ์

− ประโยคหนึ่งเผยให้เห็นลักษณะวัตถุประสงค์ของความจริง

14. เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความจริงที่สมบูรณ์คือความรู้ที่ละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

2) ความจริง - ความรู้ที่ได้รับจากการสะท้อนวัตถุอย่างเพียงพอโดยผู้รู้

3) หลักเกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับความจริงของความรู้คือความเข้าใจและการยอมรับของคนส่วนใหญ่

5) ความจริงสัมพัทธ์มีลักษณะเฉพาะโดยอัตวิสัย

15. ตั้งชื่อและยกตัวอย่างเกณฑ์ความจริงสามประการ (แต่ละตัวอย่างจะต้องมีการกำหนดรายละเอียด)

16. การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์

1) เปิดเผยความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความจริง";

2) สร้างสองประโยค:

− ประโยคหนึ่งที่มีข้อมูลเกี่ยวกับความจริงสัมบูรณ์

− ประโยคหนึ่งเผยให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างความจริงสัมบูรณ์และความจริงสัมพัทธ์

17. การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์

1) เปิดเผยความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความจริง";

2) สร้างสองประโยค:

− ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการรู้ความจริง

− ประโยคหนึ่งเผยให้เห็นแก่นแท้ของความจริงอันสมบูรณ์

18. เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

1) ความจริงสัมบูรณ์คือเนื้อหาของความรู้ที่มีอยู่เองและไม่ขึ้นอยู่กับบุคคล

2) ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องและสอดคล้องกับมัน

3) ความจริงเป็นสิ่งเดียว แต่มีลักษณะที่เป็นรูปธรรม สัมบูรณ์ และสัมพันธ์กัน

4) ความจริงสัมพัทธ์ หมายถึง ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์ ไม่ถูกต้อง สอดคล้องกับการพัฒนาสังคมในระดับหนึ่ง ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข สถานที่ เวลา และวิธีการได้มาซึ่งความรู้บางประการ

5) ความจริงสัมพัทธ์เป็นเรื่องส่วนตัวเสมอ

19. ค้นหาคุณลักษณะที่มีอยู่ในความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความจริงในรายการด้านล่าง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความรู้ที่แสดงออกมาในรูปแบบที่เข้าถึงได้

2) ความรู้ที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการสะท้อนวัตถุอย่างเพียงพอโดยผู้รู้

3) ความรู้ที่ทำซ้ำวัตถุที่สามารถรับรู้ได้ตามที่มีอยู่โดยอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์

4) ความรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจของวิชา

5) ความรู้ที่มีโอกาสเผยแพร่อย่างกว้างขวาง

6) ความรู้ที่คนส่วนใหญ่แบ่งปัน

คำตอบ

• ความหมายของแนวคิด

- ความรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของความรู้

สองประโยค:

- ในประวัติศาสตร์ของปรัชญา มีแนวทางที่แตกต่างกันในการกำหนดเกณฑ์ที่สำคัญที่สุดของความจริง: บ้างก็ถือว่าเหตุผลเป็นเกณฑ์หลัก บ้างก็มีประสบการณ์ และบ้างก็ปฏิบัติ

- นักปรัชญาแยกแยะความแตกต่างที่เกี่ยวข้อง (ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้ซึ่งสอดคล้องกับระดับการพัฒนาของสังคม) และความจริงที่สมบูรณ์ (ความรู้ที่สมบูรณ์และหักล้างไม่ได้เกี่ยวกับเรื่องนี้)

• ญาติ

12 . 1) ความหมายของแนวคิด เช่น ความจริงคือความรู้ที่สะท้อนความเป็นจริงได้อย่างถูกต้อง (เพียงพอ)

2) ประโยคหนึ่งที่มีข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบการนำเสนอความจริงตามความรู้ในหลักสูตร เช่น

- ความจริงสามารถนำเสนอในรูปแบบของข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ กฎเชิงประจักษ์ ทฤษฎี 3) ประโยคหนึ่งที่เปิดเผยตามความรู้ของหลักสูตรลักษณะวัตถุประสงค์ของความจริงเช่น:

- ลักษณะวัตถุประสงค์ของความจริงปรากฏให้เห็นในข้อเท็จจริงที่ว่าเนื้อหาไม่ได้ขึ้นอยู่กับหัวข้อความรู้ความเข้าใจเฉพาะเรื่อง

13. 1) ความหมายของแนวคิด เช่น ความรู้ที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของวัตถุที่สามารถรับรู้ได้

2) ประโยคหนึ่งที่มีข้อมูลเกี่ยวกับความจริงสัมพัทธ์ตามความรู้ในหลักสูตร เช่น ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่แท้จริงอย่างจำกัด

3) ประโยคหนึ่งที่เปิดเผยตามความรู้ของหลักสูตรลักษณะวัตถุประสงค์ของความจริงเช่น: ลักษณะวัตถุประสงค์ของความจริงปรากฏให้เห็นในข้อเท็จจริงที่ว่าเนื้อหาไม่ได้ขึ้นอยู่กับหัวข้อความรู้ความเข้าใจเฉพาะเรื่อง

15. - การบังคับใช้ในทางปฏิบัติ

ตัวอย่างเช่น, การคำนวณทางวิศวกรรมทำให้สามารถสร้างอาคารที่สามารถรับน้ำหนักตามที่ต้องการและเหมาะสมกับการใช้งานได้

- ความสม่ำเสมอ

ตัวอย่างเช่น, ในการพิสูจน์ทฤษฎีบทพีทาโกรัส การเชื่อมโยงทั้งหมดในสายโซ่ของการให้เหตุผลจะติดตามกัน ข้อสรุปทั้งหมดสอดคล้องกับหลักเหตุผลทั้งหมด

- ความสามารถในการตรวจสอบได้ (verifyability)

ตัวอย่างเช่น, กฎธาตุของเมนเดเลเยฟได้รับการยืนยันโดยคุณสมบัติขององค์ประกอบทางเคมีที่เปิดเผยระหว่างการทดลอง

16. ความจริงคือภาพสะท้อนที่แท้จริงของความเป็นจริงในจิตใจของมนุษย์ ความจริงที่สมบูรณ์เรียกว่าความรู้ที่สมบูรณ์ ครบถ้วนสมบูรณ์ และถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการวิจัย ซึ่งไม่สามารถปฏิเสธได้ เส้นทางสู่ความจริงที่สมบูรณ์นั้นขึ้นอยู่กับความจริงเชิงเปรียบเทียบ ซึ่งสามารถหักล้างได้ เช่น เนื่องจากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการเกิดขึ้นของข้อมูลใหม่

17. 1) ความหมายของแนวคิด เช่น ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องของความรู้ (หรือการสะท้อนความเป็นจริงในจิตสำนึกของมนุษย์อย่างเพียงพอ)

2) ประโยคหนึ่งที่มีข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการรู้ความจริงตามความรู้ในหลักสูตร เช่น วิธีการรู้ความจริง ได้แก่ การสังเกต การทดลอง การสร้างแบบจำลอง เป็นต้น

3) ประโยคหนึ่งประโยคที่เผยให้เห็นแก่นแท้ของความจริงสัมบูรณ์ตามความรู้ของหลักสูตร ตัวอย่างเช่น: ความจริงที่สมบูรณ์คือความรู้ที่ครบถ้วนสมบูรณ์เกี่ยวกับวัตถุ ปรากฏการณ์ กระบวนการ

บรรยาย:

ความจริง วัตถุประสงค์ และอัตนัย

จากบทเรียนที่แล้ว คุณได้เรียนรู้ว่าความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราสามารถได้รับผ่านกิจกรรมการรับรู้โดยใช้ประสาทสัมผัสและการคิด เห็นด้วย ผู้ที่สนใจวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างต้องการรับข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น ความจริงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา นั่นคือความจริง ซึ่งเป็นคุณค่าสากลของมนุษย์ ความจริงคืออะไร ประเภทของความจริงคืออะไร และจะแยกความจริงออกจากเรื่องโกหกได้อย่างไรที่เราจะมาดูในบทเรียนนี้

เงื่อนไขพื้นฐานของบทเรียน:

จริง– นี่คือความรู้ที่สอดคล้องกับความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์

สิ่งนี้หมายความว่า? วัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ ของโลกรอบๆ นั้นมีอยู่ด้วยตัวมันเองและไม่ได้ขึ้นอยู่กับจิตสำนึกของมนุษย์ วัตถุแห่งความรู้มีวัตถุประสงค์. เมื่อบุคคล (วิชา) ต้องการศึกษาหรือวิจัยบางสิ่งบางอย่าง เขาจะถ่ายทอดวิชาความรู้ผ่านจิตสำนึกและได้รับความรู้ที่สอดคล้องกับโลกทัศน์ของเขาเอง และอย่างที่คุณทราบ แต่ละคนมีโลกทัศน์ของตัวเอง ซึ่งหมายความว่าคนสองคนที่เรียนวิชาเดียวกันจะอธิบายเรื่องนั้นแตกต่างกัน นั่นเป็นเหตุผล ความรู้เกี่ยวกับเรื่องของความรู้นั้นเป็นอัตนัยเสมอ. ความรู้เชิงอัตนัยนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของความรู้และเป็นความจริง

จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถแยกแยะความจริงเชิงวัตถุประสงค์และความจริงเชิงอัตวิสัยได้ เกี่ยวกับความจริงวัตถุประสงค์เรียกว่าความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์โดยพรรณนาตามความเป็นจริงโดยไม่พูดเกินจริงหรือน้อยเกินไป เช่น MacCoffee คือกาแฟ ทองคือโลหะ ความจริงส่วนตัวในทางกลับกัน หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นและการประเมินหัวข้อความรู้ ข้อความที่ว่า “MacCoffee คือกาแฟที่ดีที่สุดในโลก” นั้นเป็นคำพูดเชิงอัตวิสัย เพราะฉันก็คิดเช่นนั้น และบางคนก็ไม่ชอบ MacCoffee ตัวอย่างทั่วไปของความจริงเชิงอัตวิสัยคือลางบอกเหตุที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้

ความจริงเป็นสิ่งสัมบูรณ์และสัมพันธ์กัน

ความจริงยังแบ่งออกเป็นสัมบูรณ์และสัมพัทธ์ด้วย

นักวิทยาศาสตร์ทุกคนมุ่งมั่นที่จะเข้าใกล้ความจริงสัมบูรณ์ให้ได้มากที่สุด อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งเนื่องมาจากวิธีการและรูปแบบของความรู้ไม่เพียงพอ นักวิทยาศาสตร์จึงสามารถสร้างความจริงเชิงสัมพันธ์ได้เท่านั้น ซึ่งด้วยการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ได้รับการยืนยันและกลายเป็นความสมบูรณ์ หรือข้อโต้แย้งและกลายเป็นความผิดพลาด ตัวอย่างเช่นความรู้ในยุคกลางที่ว่าโลกแบนด้วยการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ถูกปฏิเสธและเริ่มถูกมองว่าเป็นความเข้าใจผิด

มีความจริงสัมบูรณ์น้อยมาก แต่มีความจริงที่เกี่ยวข้องกันมากกว่ามาก ทำไม เพราะโลกกำลังเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น นักชีววิทยาศึกษาจำนวนสัตว์ที่อยู่ในรายการ Red Book ในขณะที่เขากำลังทำการวิจัยนี้ ตัวเลขกำลังเปลี่ยนแปลง ดังนั้นจึงเป็นการยากมากที่จะคำนวณจำนวนที่แน่นอน

!!! เป็นความผิดพลาดที่จะกล่าวว่าความจริงที่สมบูรณ์และเป็นกลางเป็นหนึ่งเดียวกัน นี่เป็นสิ่งที่ผิด ทั้งความจริงสัมบูรณ์และความจริงสัมพัทธ์สามารถเป็นกลางได้ โดยมีเงื่อนไขว่าหัวข้อความรู้ไม่ได้ปรับผลการวิจัยให้เข้ากับความเชื่อส่วนตัวของเขา

เกณฑ์ความจริง

จะแยกแยะความจริงจากข้อผิดพลาดได้อย่างไร? เพื่อจุดประสงค์นี้ มีวิธีทดสอบความรู้พิเศษที่เรียกว่าเกณฑ์ความจริง ลองดูที่พวกเขา:

• เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดคือการปฏิบัติ – กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมเชิงรุกที่มุ่งทำความเข้าใจและเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเรา. รูปแบบการปฏิบัติ ได้แก่ การผลิตวัตถุ (เช่น แรงงาน) การกระทำทางสังคม (เช่น การปฏิรูป การปฏิวัติ) การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ที่มีประโยชน์ในทางปฏิบัติเท่านั้นที่ถือว่าเป็นความจริง ตัวอย่างเช่น จากความรู้บางอย่าง รัฐบาลดำเนินการปฏิรูปเศรษฐกิจ หากพวกเขาให้ผลลัพธ์ตามที่คาดหวัง ความรู้นั้นก็เป็นจริง ตามความรู้ แพทย์จะรักษาผู้ป่วย ถ้าเขาหาย ความรู้นั้นก็เป็นจริง การปฏิบัติเป็นเกณฑ์หลักของความจริงเป็นส่วนหนึ่งของความรู้และทำหน้าที่ดังต่อไปนี้: 1) การปฏิบัติเป็นแหล่งของความรู้เพราะเป็นสิ่งที่ผลักดันให้ผู้คนศึกษาปรากฏการณ์และกระบวนการบางอย่าง; 2) การปฏิบัติเป็นพื้นฐานของความรู้ เพราะมันแทรกซึมกิจกรรมการรับรู้ตั้งแต่ต้นจนจบ 3) การปฏิบัติเป็นเป้าหมายของความรู้ เพราะความรู้ของโลกเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ในความเป็นจริงในภายหลัง 4) การปฏิบัติดังที่ได้กล่าวไปแล้วเป็นเกณฑ์ของความจริงที่จำเป็นในการแยกแยะความจริงจากความผิดพลาดและความเท็จ

• การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะ ความรู้ที่ได้รับจากหลักฐานไม่ควรทำให้เกิดความสับสนหรือขัดแย้งภายใน นอกจากนี้ยังต้องสอดคล้องกับทฤษฎีที่ได้รับการทดสอบอย่างดีและเชื่อถือได้ในเชิงตรรกะด้วย ตัวอย่างเช่น ถ้ามีคนหยิบยกทฤษฎีพันธุกรรมขึ้นมาซึ่งโดยพื้นฐานแล้วไม่เข้ากันกับพันธุกรรมสมัยใหม่ ใครๆ ก็สามารถสรุปได้ว่ามันไม่จริง

• การปฏิบัติตามกฎหมายวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน . ความรู้ใหม่ต้องเป็นไปตามกฎนิรันดร์ หลายสิ่งที่คุณเรียนในบทเรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี สังคมศึกษา ฯลฯ เช่น กฎแห่งความโน้มถ่วงสากล กฎการอนุรักษ์พลังงาน กฎธาตุของ Mendeleev D.I. กฎของอุปสงค์และอุปทาน และคนอื่น ๆ. ตัวอย่างเช่น ความรู้ที่ว่าโลกอยู่ในวงโคจรรอบดวงอาทิตย์นั้นสอดคล้องกับ I. กฎความโน้มถ่วงสากลของนิวตัน อีกตัวอย่างหนึ่ง หากราคาผ้าลินินเพิ่มขึ้น ความต้องการผ้านี้จะลดลง ซึ่งสอดคล้องกับกฎอุปสงค์และอุปทาน

• การปฏิบัติตามกฎหมายที่เปิดไว้ก่อนหน้านี้ . ตัวอย่าง: กฎข้อที่หนึ่งของนิวตัน (กฎความเฉื่อย) สอดคล้องกับกฎที่จี. กาลิเลโอค้นพบก่อนหน้านี้ ซึ่งวัตถุยังคงอยู่นิ่งหรือเคลื่อนที่อย่างสม่ำเสมอและเป็นเส้นตรงตราบใดที่ได้รับอิทธิพลจากแรงที่บังคับให้ร่างกายเปลี่ยนสถานะ แต่นิวตันต่างจากกาลิเลโอที่ตรวจสอบการเคลื่อนไหวอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นจากทุกจุด

เพื่อความน่าเชื่อถือสูงสุดของการทดสอบความรู้เพื่อความจริง ควรใช้เกณฑ์หลายๆ เกณฑ์ ข้อความที่ไม่ตรงตามเกณฑ์ความจริงถือเป็นความเข้าใจผิดหรือคำโกหก พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? ความเข้าใจผิดคือความรู้ที่จริงๆ แล้วไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง แต่เรื่องของความรู้จะไม่รู้เกี่ยวกับมันจนกว่าจะถึงจุดหนึ่งและยอมรับว่ามันเป็นความจริง โกหก คือการบิดเบือนความรู้อย่างมีสติและจงใจเมื่อวิชาความรู้ต้องการหลอกลวงใครบางคน

ออกกำลังกาย:เขียนความคิดเห็นตัวอย่างความจริงของคุณ: วัตถุประสงค์และอัตนัยสัมบูรณ์และสัมพัทธ์ ยิ่งคุณยกตัวอย่างมากเท่าไร คุณก็จะยิ่งให้ความช่วยเหลือแก่ผู้สำเร็จการศึกษามากขึ้นเท่านั้น! ท้ายที่สุดการขาดตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงทำให้ยากต่อการแก้ไขงานในส่วนที่สองของ CMM อย่างถูกต้องและครบถ้วน

ค้นหา

1) เกณฑ์ความจริง ได้แก่ การปฏิบัติตามความรู้ตามกฎแห่งตรรกะ

2) เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดของความจริงคือการโต้ตอบของความรู้ที่ได้รับกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

3) เกณฑ์ของความจริงทำให้สามารถแยกแยะความรู้ที่แท้จริงจากข้อผิดพลาดได้

4) เกณฑ์ความจริงคือการปฏิบัติตามความรู้ที่ได้รับกับกฎหมายที่ค้นพบก่อนหน้านี้

5) ความจริงของคำพิพากษาไม่สามารถตรวจสอบได้ในทางปฏิบัติ

คำอธิบาย.

1) เกณฑ์ความจริง ได้แก่ การปฏิบัติตามความรู้ตามกฎแห่งตรรกะ ถูกต้องเลย. ตรรกะคือศาสตร์แห่งความจริง

2) เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดของความจริงคือการโต้ตอบของความรู้ที่ได้รับกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้ ไม่ ไม่ถูกต้อง

3) เกณฑ์ของความจริงทำให้สามารถแยกแยะความรู้ที่แท้จริงจากข้อผิดพลาดได้ ถูกต้องเลย.

4) เกณฑ์ความจริงคือการปฏิบัติตามความรู้ที่ได้รับกับกฎหมายที่ค้นพบก่อนหน้านี้ ถูกต้องเลย.

5) ความจริงของคำพิพากษาไม่สามารถตรวจสอบได้ในทางปฏิบัติ ไม่ ไม่ถูกต้อง

คำตอบ: 134

อเล็กเซย์ โปเลียนสกี้ 09.12.2018 14:32

ทำไม 2 ถึงไม่ถูกต้อง?

อีวาน จอร์จ

ความจริงต้องเป็นรูปธรรม และหากความรู้สอดคล้องกับความสนใจของวิชาที่รู้ ความรู้นั้นก็จะกลายเป็นความรู้เชิงอัตวิสัย

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

คำอธิบาย.

1) ความจริงสัมบูรณ์คือเนื้อหาของความรู้ที่มีอยู่เองและไม่ขึ้นอยู่กับบุคคล ไม่ นั่นไม่ถูกต้อง การตัดสินนี้สะท้อนถึงความเป็นกลางของความจริง ไม่ใช่ธรรมชาติที่แท้จริง

2) ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องและสอดคล้องกับมัน ใช่แล้ว ถูกต้อง นั่นคือคำจำกัดความของความจริง

3) ความจริงเป็นสิ่งเดียว แต่มีลักษณะที่เป็นรูปธรรม สัมบูรณ์ และสัมพันธ์กัน ใช่แล้ว ถูกต้อง นี่คือความจริงสองประเภท

4) ความจริงสัมพัทธ์ หมายถึง ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์ ไม่ถูกต้อง สอดคล้องกับการพัฒนาสังคมในระดับหนึ่ง ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข สถานที่ เวลา และวิธีการได้มาซึ่งความรู้บางประการ ใช่ ถูกต้อง การตัดสินนี้มีคำจำกัดความของความจริงเชิงเปรียบเทียบ

5) ความจริงสัมพัทธ์เป็นเรื่องส่วนตัวเสมอ ไม่ มันไม่จริง ความจริงเป็นสิ่งที่เป็นกลาง แต่ความคิดเห็นเป็นเรื่องส่วนตัว ก่อนอื่นเลย

คำตอบ: 234.

คำตอบ: 234

1) ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของวัตถุที่สามารถรับรู้ได้

2) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

3) เกณฑ์เดียวของความรู้ที่แท้จริงคือความชัดเจนต่อบุคคลใด ๆ

4) ความรู้ที่แท้จริงมีลักษณะเป็นนามธรรมและเป็นภาพรวมเสมอ

5) ความจริงถูกกำหนดโดยความเป็นจริง การปฏิบัติทางสังคม

คำอธิบาย.

เป้าหมายหลักของความรู้คือการบรรลุความจริงทางวิทยาศาสตร์

ในความสัมพันธ์กับปรัชญา ความจริงไม่ได้เป็นเพียงเป้าหมายของความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นหัวข้อของการวิจัยด้วย เราสามารถพูดได้ว่าแนวคิดเรื่องความจริงเป็นการแสดงออกถึงแก่นแท้ของวิทยาศาสตร์ นักปรัชญาพยายามพัฒนาทฤษฎีความรู้มานานแล้วที่จะช่วยให้เราพิจารณาว่าเป็นกระบวนการในการได้รับความจริงทางวิทยาศาสตร์ ความขัดแย้งหลักตามเส้นทางนี้เกิดขึ้นระหว่างการเปรียบเทียบกิจกรรมของเรื่องและความเป็นไปได้ในการพัฒนาความรู้ของเขาที่สอดคล้องกับโลกแห่งความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ แต่ความจริงมีหลายแง่มุม สามารถพิจารณาได้จากมุมมองที่หลากหลาย: ตรรกะ สังคมวิทยา ญาณวิทยา และสุดท้ายคือเทววิทยา

การจำกัดความสามารถในการปฏิบัติของบุคคลเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ความรู้ของเขาถูกจำกัด เช่น เรากำลังพูดถึงธรรมชาติสัมพัทธ์ของความจริง ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่สร้างโลกวัตถุประสงค์ขึ้นมาใหม่โดยประมาณไม่สมบูรณ์ ดังนั้นสัญญาณหรือคุณลักษณะของความจริงสัมพัทธ์จึงอยู่ใกล้และไม่สมบูรณ์ซึ่งเชื่อมโยงถึงกัน แท้จริงแล้วโลกเป็นระบบขององค์ประกอบที่เชื่อมโยงถึงกัน ความรู้ที่ไม่สมบูรณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้โดยรวมจะไม่ถูกต้อง หยาบ และไม่เป็นชิ้นเป็นอันเสมอ

1) ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของวัตถุที่สามารถรับรู้ได้ - ใช่แล้ว ถูกต้อง

2) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงเชิงเปรียบเทียบ คือความรู้ที่ละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ใช่แล้ว ถูกต้อง

3) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือความชัดเจนต่อบุคคลใดก็ตาม ไม่ นั่นไม่เป็นความจริง

4) ความรู้ที่แท้จริงมีลักษณะเป็นนามธรรมและเป็นภาพรวมเสมอ - ไม่ มันไม่ถูกต้อง

5) ความจริงถูกกำหนดโดยความเป็นจริง การปฏิบัติทางสังคม ใช่แล้ว ถูกต้อง

คำตอบ: 125.

คำตอบ: 125

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความเที่ยงธรรมของความจริงแสดงออกมาในการติดต่อกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

2) ความรู้ที่แท้จริงสอดคล้องกับวัตถุที่สามารถรับรู้ได้เสมอ

3) ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความจริงสัมบูรณ์คืออุดมคติหรือเป้าหมาย

4) มีเพียงความจริงสัมพัทธ์เท่านั้นที่เปิดเผยรูปแบบและกฎเกณฑ์ตามหน้าที่ของวัตถุที่กำลังศึกษา

5) การปฏิบัติตามนักปรัชญาจำนวนหนึ่งถือเป็นเกณฑ์หลักของความจริง

คำอธิบาย.

นักวิทยาศาสตร์ได้เสนอเกณฑ์ต่างๆ เพื่อแยกแยะความจริงจากเท็จ

1) ความเที่ยงธรรมของความจริงแสดงออกมาในการติดต่อกับผลประโยชน์ของวิชาที่รู้ - ไม่ นั่นไม่ถูกต้อง

2) ความรู้ที่แท้จริงสอดคล้องกับวัตถุที่กำลังรับรู้เสมอ - ใช่แล้ว ถูกต้อง

3) ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความจริงสัมบูรณ์คืออุดมคติ เป้าหมาย ใช่แล้ว ถูกต้อง

4) มีเพียงความจริงสัมพัทธ์เท่านั้นที่เปิดเผยรูปแบบและกฎตามที่วัตถุที่กำลังศึกษาทำหน้าที่ - ไม่ มันไม่ถูกต้อง

5) การปฏิบัติถือเป็นเกณฑ์หลักของความจริงตามที่นักปรัชญาหลายคนกล่าวไว้ ใช่แล้ว ถูกต้อง

คำตอบ: 235.

คำตอบ: 235

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความรู้ที่แท้จริงสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบได้อย่างเพียงพอ

2) เกณฑ์ของความรู้ที่แท้จริงคือการปฏิบัติตามผลประโยชน์ของวิชาที่รู้

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อความสามารถทางปัญญาพัฒนาขึ้น

4) ความจริงเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของสถานที่ เวลา ฯลฯ ซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาในกระบวนการรับรู้

5) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้เชิงปฏิบัติ

คำอธิบาย.

เป้าหมายหลักของความรู้คือการบรรลุความจริงทางวิทยาศาสตร์ ในความสัมพันธ์กับปรัชญา ความจริงไม่ได้เป็นเพียงเป้าหมายของความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นหัวข้อของการวิจัยด้วย เราสามารถพูดได้ว่าแนวคิดเรื่องความจริงเป็นการแสดงออกถึงแก่นแท้ของวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ได้เสนอเกณฑ์ต่างๆ เพื่อแยกแยะความจริงจากเท็จ

1) นักประสาทสัมผัสอาศัยข้อมูลทางประสาทสัมผัสและถือว่าประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเป็นเกณฑ์ของความจริง ในความเห็นของพวกเขา ความเป็นจริงของการมีอยู่ของบางสิ่งนั้นได้รับการยืนยันโดยความรู้สึกเท่านั้น ไม่ใช่โดยทฤษฎีเชิงนามธรรม

2) นักเหตุผลนิยมเชื่อว่าความรู้สึกสามารถทำให้เราเข้าใจผิดได้ และมองเห็นพื้นฐานสำหรับการทดสอบข้อความในใจ สำหรับพวกเขา เกณฑ์หลักของความจริงคือความชัดเจนและความแตกต่าง คณิตศาสตร์ถือเป็นแบบจำลองในอุดมคติของความรู้ที่แท้จริง โดยที่ทุกข้อสรุปต้องมีหลักฐานที่ชัดเจน

3) เหตุผลนิยมพบการพัฒนาเพิ่มเติมในแนวคิดเรื่องการเชื่อมโยงกัน (จากภาษาละติน cohaerentia - การทำงานร่วมกันการเชื่อมโยง) ตามที่เกณฑ์ของความจริงคือความสอดคล้องของการให้เหตุผลกับระบบความรู้ทั่วไป ตัวอย่างเช่น “2x2 = 4” เป็นจริงไม่ใช่เพราะมันเกิดขึ้นพร้อมกับข้อเท็จจริงที่แท้จริง แต่เพราะมันสอดคล้องกับระบบความรู้ทางคณิตศาสตร์

4) ผู้สนับสนุนลัทธิปฏิบัตินิยม (จากภาษากรีก Pragma - ธุรกิจ) ถือว่าประสิทธิผลของความรู้เป็นเกณฑ์ของความจริง ความรู้ที่แท้จริงคือความรู้ที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่า "ได้ผล" สำเร็จ และช่วยให้คุณประสบความสำเร็จและได้รับประโยชน์ในทางปฏิบัติในชีวิตประจำวัน

5) ในลัทธิมาร์กซิสม์ หลักเกณฑ์ของความจริงคือการปฏิบัติ (จากภาษากรีก praktikos - กระตือรือร้น กระตือรือร้น) ซึ่งมีความหมายกว้างที่สุดว่าเป็นกิจกรรมทางสังคมที่กำลังพัฒนาของบุคคลเพื่อเปลี่ยนแปลงตัวเองและโลก (จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันไปจนถึงภาษา วิทยาศาสตร์ ฯลฯ) มีเพียงคำกล่าวที่พิสูจน์แล้วจากการปฏิบัติและประสบการณ์หลายชั่วอายุคนเท่านั้นจึงจะได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง

6) สำหรับผู้สนับสนุนลัทธิธรรมดานิยม (จากภาษาละติน convcntio - ข้อตกลง) เกณฑ์ของความจริงคือข้อตกลงสากลในแถลงการณ์ ตัวอย่างเช่น ความจริงทางวิทยาศาสตร์ถือเป็นสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เห็นด้วย

1) ความรู้ที่แท้จริงสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบได้อย่างเพียงพอ - ใช่แล้ว

2) เกณฑ์ของความรู้ที่แท้จริงคือการปฏิบัติตามผลประโยชน์ของวิชาที่รู้ - ไม่, ไม่ถูกต้อง

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อความสามารถทางปัญญาพัฒนาขึ้น - ใช่แล้ว

4) ความจริงเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของสถานที่ เวลา ฯลฯ ซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาในกระบวนการรับรู้ - ใช่แล้ว

5) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้เชิงปฏิบัติ ไม่สิ มันไม่ถูกต้อง

คำตอบ: 134.

คำตอบ: 134

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความจริงที่สมบูรณ์คือความรู้ที่ละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

2) ความจริง - ความรู้ที่ได้รับจากการสะท้อนวัตถุอย่างเพียงพอโดยผู้รู้

3) หลักเกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับความจริงของความรู้คือความเข้าใจและการยอมรับของคนส่วนใหญ่

5) ความจริงสัมพัทธ์มีลักษณะเฉพาะโดยอัตวิสัย

คำอธิบาย.

สัญญาณแห่งความจริง: ความเที่ยงธรรม (ความเป็นอิสระของจิตสำนึกของมนุษย์) ความเป็นรูปธรรมนี่คือกระบวนการ ประเภทของความจริง: สัมบูรณ์ (ความรู้ที่สมบูรณ์และครบถ้วนสมบูรณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้) ญาติ (ความรู้ที่เปลี่ยนแปลงได้เมื่อความรู้พัฒนาขึ้น แทนที่ด้วยความรู้ใหม่หรือกลายเป็นภาพลวงตา) เกณฑ์ของความจริงคือการปฏิบัติ

1) ความจริงสัมบูรณ์คือความรู้ที่ละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ใช่แล้ว ถูกต้อง

2) ความจริง - ความรู้ที่ได้รับจากการสะท้อนวัตถุอย่างเพียงพอโดยหัวข้อที่รับรู้ - ใช่แล้ว

3) เกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับความจริงของความรู้คือความเข้าใจและการยอมรับของคนส่วนใหญ่ - ไม่ มันไม่ถูกต้อง

5) ความจริงสัมพัทธ์มีลักษณะเฉพาะโดยอัตวิสัย - ไม่ นั่นไม่เป็นความจริง

คำตอบ: 12.

ดาเนียล มินิบาเยฟ 21.07.2017 10:53

ตัวเลือกคำตอบที่ 5 ถูก กรุณาแก้ไขด้วย

วาเลนติน อิวาโนวิช คิริเชนโก

นักพัฒนา CMM ไม่เห็นด้วยกับคุณ แม้ว่าประเด็นนี้จะเป็นที่ถกเถียงกันก็ตาม แน่นอน.

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความจริงสัมบูรณ์ ตรงกันข้ามกับความจริงสัมพัทธ์ คือความรู้ที่มีพื้นฐานทางทฤษฎี

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

3) มีปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาในทางปฏิบัติ แต่ความจริงของพวกเขาสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีอื่น

5) ความจริงมีวัตถุประสงค์เสมอ

คำอธิบาย.

ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องและสอดคล้องกับสิ่งนั้น

สัญญาณแห่งความจริง: ความเที่ยงธรรม (ความเป็นอิสระของจิตสำนึกของมนุษย์) ความเป็นรูปธรรมนี่คือกระบวนการ ประเภทของความจริง: สัมบูรณ์ (ความรู้ที่สมบูรณ์และครบถ้วนสมบูรณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้) ญาติ (ความรู้ที่เปลี่ยนแปลงได้เมื่อความรู้พัฒนาขึ้น แทนที่ด้วยความรู้ใหม่หรือกลายเป็นภาพลวงตา) เกณฑ์ของความจริงคือการปฏิบัติ แต่มีปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาในทางปฏิบัติ แต่ความจริงของพวกเขาสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีอื่น

1) ความจริงสัมบูรณ์ แตกต่างจากความจริงเชิงเปรียบเทียบ คือความรู้ที่มีพื้นฐานทางทฤษฎี ไม่เลย มันไม่ถูกต้อง

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ - ไม่ ไม่ถูกต้อง

3) มีปรากฏการณ์บางอย่างที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาในทางปฏิบัติ แต่ความจริงของพวกเขาสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีอื่น - ใช่แล้ว

5) ความจริงเป็นสิ่งที่เป็นกลางเสมอ - ใช่แล้ว ถูกต้อง

คำตอบ: 345.

ไดอาน่า ไซยัตโควา 13.03.2017 21:16

นี่เป็นเพียง... ฝันร้ายเนื่องจากฉันสงสัยในข้อมูลที่เชื่อถือได้ในไซต์ของคุณแล้ว... จะเข้าใจได้อย่างไร โปรดดูงาน 58 "5) ความจริงสัมพัทธ์นั้นมีลักษณะเฉพาะตัว คำตอบ 5 ถูกต้อง " ฉันสับสนมากยิ่งขึ้นจริงๆ

วาเลนติน อิวาโนวิช คิริเชนโก

58 ล้าสมัย เราจะลบ

นิกิต้า มอสคอฟสกี้ 12.11.2018 06:50

ความจริงอาจเป็นอัตนัย!

แคท เอ็ม 29.01.2019 09:32

แล้วทำไม 5 จึงเป็นความจริงถ้าความจริงสามารถเป็นอัตวิสัยได้!

อีวาน อิวาโนวิช

ความเที่ยงธรรมเป็นทรัพย์สินของความจริง ความเป็นกลางเป็นทรัพย์สินของความคิดเห็น

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

2) การปฏิบัติตามนักปรัชญาจำนวนหนึ่งเป็นเกณฑ์หลักของความจริง

3) ความจริงคือความรู้ที่ทำซ้ำวัตถุที่สามารถรับรู้ได้เนื่องจากมีอยู่โดยอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์

4) ความจริงเป็นรูปธรรมเสมอ

5) เกณฑ์เดียวของความจริงคือการปฏิบัติตามทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่

ชี้แจง.

อิส-ติ-นา คือความรู้ที่สอดคล้องกับวิชานั้นๆ

สัญญาณแห่งความจริง: ความเที่ยงธรรม (ความเป็นอิสระจากความรู้ร่วมของบุคคล) ความเฉพาะเจาะจง กระบวนการนี้ ประเภทของความรู้: แน่นอน (ความรู้ที่สมบูรณ์และละเอียดถี่ถ้วนในวิชานั้น) ญาติ (ความรู้เปลี่ยนแปลงเมื่อความรู้พัฒนาขึ้น แทนที่ด้วยความรู้ใหม่หรือหลงทาง - กิน) Kri-te-riy is-ti-ny - ในทางปฏิบัติ แต่มีปรากฏการณ์ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาในทางปฏิบัติ แต่ความจริงของพวกเขาสามารถกำหนดได้ด้วยวิธีอื่น

1) เฉพาะความรู้นั้นเท่านั้นที่จะถือว่าเป็นจริงได้หากคนส่วนใหญ่ยอมรับ ไม่ มันไม่จริง

2) ในทางปฏิบัติตามความเห็นของนักปรัชญาจำนวนหนึ่งนี่คือ cri-te-ri-em หลักของ is-ti-ny - ใช่แล้ว

3) อิส-ติ-นา คือความรู้ที่สร้างวัตถุที่รู้จักขึ้นมาใหม่โดยปราศจาก -วิ-สิ-โม จากการรู้จักบุคคล - ใช่แล้ว

4) Is-ti-na เสมอ kon-kret-na - ใช่ถูกต้อง

5) cri-te-riy เดียวของ is-ti-ny - การโต้ตอบกับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ - ไม่, ไม่มีความเชื่อ -แต่

คำตอบ: 234.

ไดอาน่า ไซยัตโควา 13.03.2017 21:24

Pfff ฉันหมายถึงเกณฑ์เดียว ???????? เป็นยังไง แต่ตรรกะ หลักฐาน ความเป็นกลาง และไม่ใช่แค่บอกว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณ ในหลาย ๆ งานก็แยกแยะเป็นเกณฑ์ได้ทันที แค่ไร้สาระ

วาเลนติน อิวาโนวิช คิริเชนโก

ความสนใจเป็นเกณฑ์หลักสู่ความสำเร็จในการสอบ....... ตามคำกล่าวของนักปรัชญาจำนวนหนึ่งนั่นคือไม่ใช่ทั้งหมดแล้วทุกอย่างถูกต้อง

คุณใช้วิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) Cree-te-ri-em ของความจริงสามารถเป็นที่ยอมรับโดยบุคคลที่มีอำนาจ

2) เกณฑ์แห่งความจริงอาจเป็นไปตามกฎวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้

3) อิส-ติ-นูไม่สามารถกำหนดให้เป็นโกโลวิทวานิเอมได้ เธออาจอยู่ฝ่ายชนกลุ่มน้อยด้วย

4) ข้อความที่พิสูจน์แล้วจากการปฏิบัติและประสบการณ์หลายรุ่นได้รับการยอมรับว่าเป็นความจริง

5) ความจริงไม่ใช่องค์ประกอบของความรู้ที่สามารถหักล้างได้ในอนาคต

ชี้แจง.

1) เกณฑ์ความจริงสามารถเป็นที่ยอมรับโดยเจ้าหน้าที่ - ไม่ นั่นไม่เป็นความจริง

2) เกณฑ์ของความจริงอาจเป็นการปฏิบัติตามกฎวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้ - ใช่แล้ว

3) ความจริงไม่สามารถพิสูจน์ได้ด้วยการลงคะแนนเสียง แต่อาจอยู่ฝ่ายคนกลุ่มน้อยก็ได้ - ใช่แล้ว

4) คำกล่าวที่พิสูจน์แล้วจากการปฏิบัติและประสบการณ์ของคนรุ่นต่อรุ่นได้รับการยอมรับว่าเป็นจริง - ใช่ นั่นเป็นเรื่องจริง

5) ความจริงไม่ใช่องค์ประกอบของความรู้ที่สามารถหักล้างได้ในอนาคต - ไม่ มันไม่จริง

คำตอบ: 234.

คำตอบ: 234

เกณฑ์ของความจริงอาจเป็นการปฏิบัติตามกฎแห่งวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้ - จริง แต่ทำไม ประการแรก ในงาน 8983 มีการอธิบายว่า: "เกณฑ์ของความจริงคือการปฏิบัติ" - และเท่านั้น และประการที่สอง เมื่อ Giordano Bruni ประกาศว่าโลกกลมไม่สอดคล้องกับกฎใด ๆ ที่เคยค้นพบ แต่เป็นเรื่องจริง

วาเลนติน อิวาโนวิช คิริเชนโก

เกณฑ์ของความจริงคือสิ่งที่รับรองความจริงและช่วยให้เราแยกความแตกต่างจากข้อผิดพลาดได้

1. การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะ

2. การปฏิบัติตามกฎหมายวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้

3. การปฏิบัติตามกฎหมายพื้นฐาน

4. ความเรียบง่าย ความคุ้มค่าของสูตร

5. ความคิดที่ขัดแย้งกัน

6. การปฏิบัติ

โอเล็ก อิวานซอฟ 26.04.2017 10:14

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์ของความจริง แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ความรู้ที่แท้จริง ตรงกันข้ามกับความรู้เท็จ สอดคล้องกับเรื่องของความรู้

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือการยอมรับจากชุมชนนักวิทยาศาสตร์

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่แท้จริงอย่างจำกัด

4) ความจริงที่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีลักษณะเป็นกลาง

5) ความรู้ที่แท้จริงเกิดขึ้นจากความสามัคคีของความรู้ทางประสาทสัมผัสและเหตุผล

คำอธิบาย.

1) ความรู้ที่แท้จริงตรงกันข้ามกับความรู้เท็จ สอดคล้องกับหัวข้อความรู้ - ใช่แล้ว

2) เกณฑ์เดียวสำหรับความรู้ที่แท้จริงคือการยอมรับจากชุมชนนักวิทยาศาสตร์ - ไม่, ไม่ถูกต้อง, การปฏิบัติ

3) ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่แท้จริงอย่างจำกัด - ใช่ จริง

4) มีเพียงความจริงสัมบูรณ์เท่านั้นที่มีลักษณะเป็นกลาง - ไม่ นั่นไม่เป็นความจริง ความจริงเชิงเปรียบเทียบก็เช่นกัน

5) ความรู้ที่แท้จริงเกิดขึ้นจากความสามัคคีของความรู้ทางประสาทสัมผัสและเหตุผล - ใช่แล้ว

คำตอบ: 135.

ไดอาน่า ไซยัตโควา 13.03.2017 21:34

ที่นี่อีกครั้ง 4 อธิบายคุณขัดแย้งกับตัวเองโปรด: งาน 58

วาเลนติน อิวาโนวิช คิริเชนโก

คุณไม่เข้าใจอะไร? ความเป็นกลางมีอยู่ในความจริงใดๆ

ข้อความความจริงต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก.ความรู้ที่แท้จริงสะท้อนถึงทัศนคติส่วนตัวต่อโลก

บี.ความรู้ที่แท้จริงสอดคล้องกับแนวคิดของคนส่วนใหญ่เสมอ

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำอธิบาย.

ข้อเสนอที่ A ไม่ถูกต้องเพราะความรู้ที่แท้จริงสะท้อนให้เห็น วัตถุประสงค์ทัศนคติต่อโลก

คำตัดสิน ข ไม่ถูกต้องเพราะความจริงไม่ได้อยู่ร่วมกับความคิดของคนส่วนใหญ่เสมอไป ตัวอย่างเช่น แนวความคิดที่เป็นตำนานในชีวิตประจำวันมากมายที่แพร่หลายไม่เป็นความจริง

คำตอบที่ถูกต้องแสดงอยู่ในหมายเลข: 4

คำตอบ: 4

ที่มา: การสอบ Unified State ในสังคมศึกษา 06/10/2013 คลื่นหลัก. อูราล ตัวเลือกที่ 4

ก.ความจริงสัมพัทธ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

บี.ความจริงมีข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับวัตถุ

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำอธิบาย.

ความจริงสัมพัทธ์ไม่สมบูรณ์ แต่ในบางประเด็นความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุเดียวกัน ความจริง การโต้ตอบของความรู้สู่ความเป็นจริง เนื้อหาวัตถุประสงค์ของประสบการณ์เชิงประจักษ์และความรู้เชิงทฤษฎี ตามลำดับ ข้อความทั้งสองถูกต้อง

คำตอบ: 3.

คำตอบ: 3

ข้อความความจริงต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก.ความจริงสอดคล้องกับผลประโยชน์ของผู้รู้เสมอ

บี.การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะเป็นหนึ่งในเกณฑ์แห่งความจริง

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำอธิบาย.

ความจริงคือความรู้ที่สอดคล้องกับเรื่องของมันและสอดคล้องกับมัน

สัญญาณแห่งความจริง:

1. ความเที่ยงธรรม - ความเป็นอิสระจากจิตสำนึกของมนุษย์

2.ความจำเพาะ

3.เป็นกระบวนการ

เกณฑ์ของความจริงคือสิ่งที่รับรองความจริงและช่วยให้เราแยกความแตกต่างจากข้อผิดพลาดได้

1. การปฏิบัติตามกฎแห่งตรรกะ

2. การปฏิบัติตามกฎหมายวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบก่อนหน้านี้

3. การปฏิบัติตามกฎหมายพื้นฐาน

4. ความเรียบง่าย ความคุ้มค่าของสูตร

5. ความคิดที่ขัดแย้งกัน

6. การปฏิบัติ

จากนี้ 1 เป็นเท็จ 2 เป็นจริง

คำตอบ: 2.

คำตอบ: 2

ข้อความความจริงต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก.ความจริงเป็นผลมาจากกิจกรรมการรับรู้ของนักวิทยาศาสตร์ เป็นไปไม่ได้ที่ศิลปินหรือกวีจะบรรลุผลสำเร็จ

บี.ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่เชื่อถือได้ แต่ไม่สมบูรณ์ ถูกจำกัดด้วยความสามารถทางปัญญาของมนุษย์

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำอธิบาย.

ความจริงคือภาพสะท้อนที่แท้จริงของความเป็นจริงเชิงวัตถุในจิตสำนึกของมนุษย์

ความจริงเชิงวัตถุประสงค์คือเนื้อหาของความรู้ที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับมนุษย์หรือมนุษยชาติ มันดำรงอยู่ด้วยตัวของมันเอง ภายนอก และเป็นอิสระจากมนุษย์และจิตสำนึกของเขา

ความจริงสัมพัทธ์คือความรู้ที่ไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้องซึ่งสอดคล้องกับการพัฒนาสังคมในระดับหนึ่งซึ่งกำหนดวิธีการได้รับความรู้นี้ เป็นความรู้ที่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข สถานที่ และเวลาที่ได้รับ

คำตอบที่ถูกต้องระบุไว้ภายใต้หมายเลข: 2

คำตอบ: 2

สาขาวิชา: มนุษย์กับสังคม. แนวคิดเรื่องความจริง หลักเกณฑ์ของมัน

แขก 16.06.2012 12:40

ทำไมเอถึงผิด? ท้ายที่สุดแล้ว หนึ่งในสัญญาณหลักของความจริงก็คือความเป็นกลาง และผลของกิจกรรมของศิลปิน กวีมักเป็นเรื่องส่วนตัวเสมอ

อนาสตาเซีย สเมียร์โนวา (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก)

ตัวอย่างเช่น ลองจินตนาการว่ามีคนมาที่ร้านและเห็นขนมปังอยู่บนชั้นวางสินค้า ทีนี้ลองจินตนาการว่าบุคคลนี้เป็นกวี คุณคิดว่าเขาจะไม่สามารถเข้าใจความจริงนี้ได้หรือไม่?

การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความจริงและเกณฑ์เป็นจริงหรือไม่

ก.ความจริงคือการสะท้อนวัตถุอย่างเพียงพอโดยผู้รับรู้ การสืบพันธุ์ของวัตถุตามที่มีอยู่ด้วยตัวมันเอง ภายนอกและเป็นอิสระจากมนุษย์และจิตสำนึกของเขา

บี.ตามความเห็นของนักปรัชญาหลายคน การปฏิบัติถือเป็นเกณฑ์หลักของความจริง

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำอธิบาย.

เอ - ถูกต้องนี่คือคำจำกัดความของความจริง

ข-ถูกต้อง การปฏิบัติเป็นหนึ่งในเกณฑ์หลักของความจริง

คำตอบ: 3.