Charakteristika učiteľa v práci Hodiny francúzštiny. Význam obrazu Lydie Mikhailovny (podľa príbehu V.

Valentin Rasputin je klasikom našej doby. Jeho hrdinovia žijú vedľa nás. Toto sú ľudia, s ktorými sa stretávame životná cesta a mnohé z nich zanechávajú v našich životoch jasnú stopu.

Príbeh „Lekcie francúzštiny“ je autobiografický. Spisovateľ hovorí o angarskom chlapcovi, ktorý v ťažkých povojnových časoch odchádza študovať do regionálneho centra.

Prenasledujú ho núdza a hlad. Jeho príbuzní mu nevedia pomôcť, ľudia okolo neho žijú rovnako ťažko, dokonca mu kradne jedlo aj rodina jeho tety a chlapec sa musí spoliehať len sám na seba. Jediný, koho chlapcove problémy zaujímajú, je jeho učiteľ Francúzska Lýdia Michajlovna.

Rasputin vo svojich príbehoch často podrobne opisuje vzhľad postáv, ich správanie, reč, ale nehovorí takmer nič o ich charaktere, ako keby sme mali uvažovať prostredníctvom pozorovaní spisovateľa. vnútorný svet osoba. Presne takto sa pred nami objavuje Lydia Mikhailovna. Vidíme ju očami chlapca a jeho postoj k nej je nejednoznačný. Zdá sa, že je z iného sveta - pokojná, pozorná, krásna, dobre oblečená, tajomná, s „malým a ľahkým“ hlasom a prižmúreným okom. Pochádza z nej niečo báječné a chlapec jej nemôže klamať, ale je pre neho tiež ťažké prijať pomoc od učiteľa.

Všemožne sa vyhýba tomu, čo považuje za prejav ľútosti. Vtedy spoznávame postavu Lýdie Mikhailovnej. Vytrvalo, ale trpezlivo hľadá spôsoby, ako pomôcť hladovanému dieťaťu. Chlapec najprv odhalí všetky plány učiteľa, napriek hladu odmieta pomoc, ale Lydia Mikhailovna je tiež tvrdohlavá. Keď zistila, že chlapec hrá o peniaze, aby si zarobil na jedlo, ona, predstierajúc, že ​​je gambler, s ním postupne prehráva. Zakaždým, keď má chlapec podozrenie, že ustupuje, Lidia Mikhailovna zmení taktiku a funguje to. Chlapec v nej získava dôveru, pretože sa ukazuje, že je to jednoduchá, zrozumiteľná osoba: vie podvádzať, háda sa, až je chrapľavá, a táto hra sa jej páči. Preberanie výhier nepovažuje za hanbu. A keď sa odhalí podvod Lidie Mikhailovny, má na výber: pokúsiť sa vysvetliť riaditeľovi, povedať všetko, alebo skryť skutočný motív svojich činov a zachovať si dôveru dieťaťa. Lidia Mikhailovna si vyberá druhú.

Vidíme silu charakteru a vysokú životné princípy táto žena. Dá sa len hádať, aké problémy čakajú učiteľa sovietskej školy, ktorý bol prepustený hazardných hier, "korupcia a zvádzanie." A Lýdia

Michajlovna to tiež chápe, bez toho, aby sa vysporiadala so svojím svedomím, bude slúžiť ako príklad súcitu a odvahy v živote chlapca, ktorý sa po rokoch niesol v spomienkach na detstvo a v budúcnosti sa stane jedným z nich. najväčších spisovateľov moderné Rusko.

Podľa môjho názoru príbeh „Lekcie francúzštiny“ nemôže nikoho nechať ľahostajným svojím nadhľadom.

Aktualizované: 2012-03-16

Pozor!
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.

Ďakujem za tvoju pozornosť.

V. G. Rasputin sa vždy obával o osud Obyčajní ľudia. V jeho dielach sa dotýkajú veľkých pocitov a veľkých problémov. A skutočným hrdinom v každom z nich je život sám taký, aký je, ako ho vidí samotný spisovateľ. Nie je náhoda, že obraz Lydie Mikhailovny zaberá dôležité miesto vo svojom príbehu „Lekcie francúzštiny“. S ženské obrázky Autor v celej svojej tvorbe spájal svoje predstavy o všetkom krásnom a ľudskom. V príbehu učiteľka zachráni svojho žiaka, pomáha mu prežiť a zachovať si duchovnú čistotu.
Pred nami sa objaví obyčajný vidiecky chlapec a učiteľ okresnej školy. Ťažký osud a hlad prinútia hrdinu kontaktovať miestnych chlapcov a začať hrať „čika“ o peniaze. Čo sa týka čistoty duše, inteligencie a čestnosti, vôbec nie je ako ostatní chlapi. Preto nesúhlasí s tým, aby sa zmieril s nespravodlivosťou a podvodmi, ktoré tínedžeri používajú. Starší chlapci začnú chlapca nemilosrdne biť a ponižovať, čím zastavia jeho pokusy brániť spravodlivosť. V tejto chvíli prichádza na pomoc hrdinu učiteľka Lidia Mikhailovna.
Keď sa dozvedela, že študenti hrajú o peniaze, rozhodne sa s chlapcom porozprávať a zistiť, prečo to robí. Po rozhovore pochopí, že chlapec nehrá pre peniaze samotné a nie z vášne. Na mlieko potrebuje rubeľ. Je podvyživený a nemá inú možnosť získať peniaze, ktoré zúfalo potrebuje. Hrdina získa dôveru vo svojho učiteľa, chlapec túto ženu nedokáže oklamať. Otvára jej dušu, hovorí o ťažkostiach svojho života. Lidia Mikhailovna pozýva svojho študenta na ďalšie štúdium francúzštiny, ale to je vo všeobecnosti len výhovorka. V skutočnosti je hlboko znepokojená jeho osudom, snaží sa mu nejako pomôcť. Hrdý chlapec ale nesúhlasí s prijatím tejto pomoci len tak. Odmieta večerať so svojou učiteľkou a rozhorčene jej vracia balík jedla. A potom žena nájde cestu von. Vyzve ho, aby sa s ňou hral – najprv len pre zábavu, potom pre peniaze. Chlapec súhlasí. Ale prísne dbá na to, aby hra bola férová, aby mu učiteľ neustúpil. Súhlasí s prijatím peňazí, ktoré spravodlivo vyhral.
Lidia Mikhailovna našla úspešné riešenie a teraz má hrdina opäť peniaze, môže si znova kúpiť mlieko. Ani sa nespájal s pochybnou skupinou flákačov. Takže učiteľka pod rizikom straty zamestnania zachránila svojho žiaka, pomohla mu prežiť a nestratiť seba, svoju individualitu, svoju dôstojnosť.

Lidia Mikhailovna je jednou z kľúčových postáv príbehu V. Rasputina. Mladý, dvadsaťpäťročný učiteľ francúzštiny s mierne prižmúrenými očami sa ukáže byť akýmsi anjelom strážnym pre hlavnú postavu príbehu.

Pre chlapca z dediny sa Lýdia Mikhailovna, jeho triedna učiteľka, zdala ako nejaké nadpozemské, výnimočné stvorenie. "Zdá sa, že predtým som nemal podozrenie, že Lydia Mikhailovna, rovnako ako my ostatní, jedáva najbežnejšie jedlo a nie nejakú mannu z neba - na rozdiel od všetkých ostatných sa mi zdala taká výnimočná." Svoju úlohu tu zohralo všetko: príťažlivosť mladej ženy, jej upravenosť a mestský vzhľad, na chlapca nezvyčajný, jej citlivosť a pozornosť k študentom, dokonca aj tajomná francúzština, ktorú učila - podľa rozprávača tam niečo bolo “ báječné“ o tom.

V skutočnosti, samozrejme, Lydia Mikhailovna nebola žiadny anjel alebo víla. Vychudnutému, neudržiavanému chlapcovi pomáhala vôbec nie na príkaz niekoho vyššie právomoci, práve mala láskavé srdce. Mladý učiteľ francúzsky Nielenže riaditeľovi neodovzdala študenta, ktorý sa hral na „šiku“ o peniaze, ale snažila sa mu podsunúť balík jedla, pretože vedela, že hladuje. Rozprávač balík neprijal a Lydia Mikhailovna sa rozhodla konať prefíkanejšie - pridelila ho ďalšie lekcie Francúzština doma.

Samozrejme, naučila ho aj po francúzsky, ale oveľa viac sa snažila chlapca rozhýbať a rozumieť mu, pomáhať mu. Lidia Mikhailovna, ktorá nebola ľahostajná k svojim študentom, verila, že učiteľ by mal v prvom rade zostať človekom, aby sa s ním „živí ľudia nenudili“. Jej cieľavedomá a nenútená, miestami dosť dievčenská povaha v konečnom dôsledku pomohla rozprávačke zorientovať sa vo francúzštine aj v nej samej.

Bohužiaľ, príbeh ich úžasnej známosti sa končí smutne: aby pomohla chlapcovi získať jedlo, Lidia Mikhailovna sa s ním hrá o peniaze a režisér ich pri tom prichytí. Učiteľka je nútená odísť do Kubanu a nakoniec povie, že za tento „hlúpy incident“ môže len ona.

Na konci príbehu dostane chlapec balíček s cestovinami a tromi veľkými červenými jablkami: Lýdia Mikhailovna, jeho milý anjel strážny, napriek diaľke na neho nezabudla a snaží sa mu pomôcť.

Možnosť 2

Príbeh „Lekcie francúzštiny“ je z veľkej časti životopisný. Spisovateľ Valentin Rasputin písal o sebe a o tom učiteľovi francúzštiny, ktorého si pamätal do konca života. Napriek svojej mladosti, pretože mala len dvadsaťpäť rokov, bola Lidia Mikhailovna plne rozvinutou osobnosťou a slávnou učiteľkou.

Ako triedna učiteľka je k svojim žiakom pozorná dvojnásobne. Zaujíma sa o všetko, čo s nimi súvisí, počnúc od vzhľad k hlbokým emóciám. Príbeh sa odohráva v ťažkých povojnových časoch, keď sovietsky ľud pracoval na obnove krajiny.

Chlapcovi, ktorý vyrastal v odľahlej sibírskej dedine, tento učiteľ pripomínal nebešťanov. Nevedel si ani predstaviť, že by mohla jesť obyčajné jedlo a nie mannu z neba. Lydia Mikhailovna je krásna, mladá, ženská, očarujúca a milá. Chlapec všetky tieto vlastnosti nejasne tuší. Dokonca si mýli parfum, ktorý nosí, so samotným dychom.

Autor píše, že mladá žena je s najväčšou pravdepodobnosťou už vydatá, pretože sa správa prirodzene, ale jej hlavným rozdielom od ostatných učiteľov je absencia krutosti v jej vzhľade, ktorá je taká vlastná učiteľom, dokonca aj tým najláskavejším.

Lidia Mikhailovna trochu žmúri, a tak prižmúri oči. To dodáva jej tvári šibalský výraz a to, že seba a svoje povolanie neberie vážne, robí učiteľku francúzštiny jedinečnou. Nie je možné ju nemilovať, pretože všetko, čo Lydia Mikhailovna hovorí, je povedané úprimne a s veľkým taktom.

Keď sa mladá žena dozvie, že chlapec hladuje, snaží sa mu pomôcť. Chlapec ťažko hovorí po francúzsky a ona ho pozve k sebe domov, vraj s jediným cieľom – zlepšiť si ovládanie jazyka. V skutočnosti ho chce nakŕmiť, pretože chápe, že zdravie študenta je ohrozené. Nezje dobre, ukradnú mu zemiaky, ktoré matka nosí z dediny, a nemá peniaze na mlieko.

Počas niekoľkých mesiacov v meste sa chlapec naučil majstrovsky hrať „čika“. Toto je hra o peniaze, ale jeho cieľom je kúpiť si mlieko pre seba, aby nezomrel od hladu. Miestni chlapci mu však kruto berú peniaze. Keď sa o tom mladý učiteľ dozvedel, najprv mu anonymne poslal balík cestovín. Prílišná pýcha mu neumožňuje ľahko prijať pomoc.

Po zistení chlapcovej tvrdohlavosti a hrdosti mu Lidia Mikhailovna veľmi taktne „pomáha“ zarobiť peniaze. Ponúkne sa, že si s ňou zahrá „chika“ a zo všetkých síl sa snaží prehrať. Robí to tak potichu, že chlapec o triku ani netuší. Výsledkom je, že v zhone hry zabudnú na seba a začnú sa nahlas rozprávať, pričom zabudnú, že riaditeľ školy býva za stenou.

Keď režisér začuje hluk, vojde do bytu a zaskočí ich. Riaditeľ zdesený „zločinom“ bez pochopenia problému prepustí zo školy živého a priameho učiteľa. Odíde nepoškvrnená a navždy zostane v srdci študenta.

Valentin Rasputin si na svoju učiteľku dlho pamätal, a tak urobil jej obraz nesmrteľný a najobľúbenejší v modernej literatúre.

Esej o Lydii Mikhailovne

Príbeh Valentina Grigorievicha Rasputina odkazuje autobiografické dielo, pretože všetky udalosti v nej opísané zažil a pretrpel aj samotný autor v povojnovom detstve. Rozprávanie o chlapcovi s jednoduchým, no tak ťažkým osudom, akoby on sám prežíval povojnové hladové roky.

S veľká láska odkrývajú sa obrazy hrdinov príbehu: chlapca a jeho učiteľa v angličtine Lýdia Mikhailovna. V tom hladovom povojnovom období, keď schátraná krajina začala s obnovou národného hospodárstva, bolo obzvlášť ťažké prežiť v mestách a regionálnych centrách. A najzraniteľnejšie boli deti. Uvedomujúc si, že vzdelanie je potrebné, deti študovali usilovne. Do školy som často musel cestovať niekoľko kilometrov. A v niektorých odľahlých dedinách boli len základné triedy.

Z rovnakého dôvodu musel náš hrdina po štyroch rokoch pokračovať v štúdiu na okresnej škole. A bol by schopný robiť všetko: študovať s ťažkým francúzskym jazykom, ktorého výslovnosť bola pre dieťa nemožná, a žiť v cudzom byte, kde si musel variť vlastné jedlo. No lekár objavil známky vyčerpania organizmu vedúce k hladným mdlobám. Mama nemohla pomôcť, mladších bolo treba kŕmiť. A za pracovné dni platili málo peňazí. A lekár predpísal piť aspoň pohár mlieka denne, aby obnovil silu. Miesto, kde by si zarobil pár kopejok, si musel hľadať sám. A príležitosť sa objavila, keď začal hrať s chalanmi šiku. Vyhral trochu peňazí, vzal ich a odišiel. Ostatným sa to nepáčilo a bili ho s detskou krutosťou. Do triedy prišiel s modrinou, čo si hneď všimla jeho učiteľka a triedna učiteľka Lidia Mikhailovna. A z tohto kľúčový moment Postavy našich hrdinov sa začínajú odhaľovať celé.

Vo všeobecnosti je túžba konať dobro od prírody vlastná človeku, ak je úplne primeraný. Príďte na záchranu, pomôžte Tažké časy Toto sú normálne prejavy ľudského charakteru. A ak je táto osoba učiteľom, je povinná to urobiť dvojnásobne. Preto bola túžba Lydie Mikhailovny pomôcť jej študentovi celkom normálna.

Pochopil, že z hrdosti od nej neprijme žiadne prefíkane doručené potravinové balíčky ani večere po údajne nevyhnutných dodatočných hodinách u nej doma. Učiteľka úprimne chcela nakŕmiť a zohriať toto vyčerpané, no rebelujúce dieťa ľudskou pozornosťou a teplom. Všetko to však bolo márne. A uchýlila sa k triku: vyzvala chlapca na hru „merania“, ktorej výhry boli tiež peňažné. Učiteľka pochopila, že koná protizákonne, že so žiakom hrá o peniaze, no nevedela nájsť iný spôsob, ako pomôcť. Tento nápad neskončil dobre. Riaditeľ školy, ktorý náhodou vošiel do izby Lydie Mikhailovny, bol ohromený a šokovaný. Toto je nedôstojné sovietskeho učiteľa: hrať sa so študentom a dokonca aj za peniaze! Musela odísť. Ale dobro, ktoré dala svojmu žiakovi, chcúc mu z duše pomôcť, nezostalo nepovšimnuté. S hlbokou vďakou na ňu bude spomínať celý život. Tieto hodiny francúzštiny sa pre neho stanú lekciami láskavosti a ľudskosti.

Valentin Rasputin (ktorý je tiež hrdinom príbehu) venuje svoj príbeh „Lekcie francúzštiny“ Anastasii Prokopyevne Kopylovej, ktorá celý život pracovala v škole. Píše o tom v predslove k príbehu. A Valentin Grigorievich dodáva, že nemusel nič vymýšľať, pretože sa osobne poznal s Lydiou Mikhailovnou Molokovou, učiteľkou z Mordovia, ktorú urobil hrdinkou diela.

Sme len zrnkom piesku v obrovskom a obrovskom kozme. Naše problémy, radosti, vzostupy a pády sa dejú na jednej malej zelenej guličke, ktorá sa osamelo točí okolo inej hviezdy.

Sebavedomie je neodmysliteľnou vlastnosťou človeka. Koniec koncov, iba dôvera vám umožňuje dosiahnuť určité výšky a dosiahnuť požadované výsledky.

ja Hrdina príbehu V. Rasputina „Lekcie francúzštiny“. (Hrdina V. Rasputina žil v ťažkých povojnových časoch. Dobre sa učil. Keď skončil piaty ročník, matka ho poslala študovať do krajského strediska. Bolo ťažké časy pre chlapca: bol preč z domu; Jedlo, ktoré mu matka posielala, nestačilo a bol neustále hladný.)

II. lekcie francúzštiny. (Chlapec sa v regionálnom centre dobre učil. Mal A zo všetkých predmetov okrem francúzštiny. S francúzštinou si nerozumel pre svoju výslovnosť. Chlapec si ľahko zapamätal francúzske slová a fráz, ale vyslovovali ich „na spôsob dedinských jazykolamov“. Lidia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, ktorá ho počúvala, sa „bezmocne zamračila a zavrela oči.)

III. Láskavý a citlivý prístup Lydie Mikhailovny k jej študentovi. (Chlapec začal hrať „čika“ o peniaze, aby si mohol každý deň kúpiť pollitrovú plechovku mlieka. Chlapci, s ktorými sa hrával, ho však surovo zbili. Keď Lidia Mikhailovna zistila, že jej študentka hrá za peniaze, neviedla ho k riaditeľovi a rozhodla sa s ním porozprávať, keď zistila, že chlapec sa hrá „čika“, aby si kúpil plechovku mlieka, chcela mu pomôcť.)

IV. Lekcie Lýdie Mikhailovny sú lekciami láskavosti.

1.Triedy v dome učiteľa. (V snahe nasýtiť hladného študenta ho Lidia Mikhailovna pozvala domov, aby študoval francúzštinu. Tieto hodiny však nepriniesli žiaden úžitok: schúlený v kúte sa nevedel dočkať, kedy ho pustia domov. Po skončení vyučovania pozvala Lidia Mikhailovna chlapec k stolu, ale ten odmietol a po niekoľkých pokusoch ho učiteľ v zúfalstve prestal pozývať k stolu.)

2.Balík s cestovinami. (Lidiya Mikhailovna sa nemohla pokojne pozerať na to, ako jej študent hladuje. Poslala mu balík. Ale obsah balíka - cestoviny a hematogén, ktoré sa v dedine cez deň s ohňom nenachádzajú, ju úplne prezradil. Lydia Mikhailovna požiada svojho študenta, aby prevzal balík: "Prosím, vezmi si ho, musíš sa dostatočne najesť, aby si mohol študovať." Ale pýcha chlapcovi nedovolí prijať taký veľkorysý dar.) -

3.Hranie "mier" s učiteľom. (Túžba pomôcť podvyživenému študentovi, ktorý sníval o pohári mlieka, neopustila Lýdiu Mikhailovnu ani na minútu. Pozvala ho, aby si zahral „hry“ o peniaze. Chlapec si nevšimol, že učiteľka sa hrá spolu s on bol šťastný konečne má príležitosť piť mlieko každý deň sa objavil riaditeľ, keď sa dozvedel o tejto hre.

Lidia Mikhailovna. Uprostred zimy dostal chlapec balíček: obsahoval cestoviny a tri veľké jablká. Balík poslala Lýdia Mikhailovna.) V. Lekcie láskavosti - lekcie života. (Lekcie, ktoré Lydia naučila svojho študenta

Mikhailovna, to sú lekcie láskavosti, súcitu, empatie. Sú na celý život

zostal v chlapcovom srdci. A keď sa stal spisovateľom, hovoril o nich ľuďom.)

Každý deň chodíme do školy, každý deň stretávame tých istých učiteľov. Niektorých milujeme, iných až tak nie, niektorých si vážime, iných sa bojíme. Je však nepravdepodobné, že by sa niekto z nás pred príbehom V. G. Rasputina „Lekcie francúzštiny“ zamyslel nad vplyvom osobnosti istého učiteľa na celý náš budúci život.

Hlavná postava príbehu má veľké šťastie: v triednych učiteľov dostal inteligentnú, jemnú, sympatickú a citlivú ženu. Keď vidí chlapcovu situáciu a zároveň jeho schopnosti a túžbu po vedomostiach, neustále sa snaží mu pomôcť. Buď sa Lýdia Mikhailovna snaží posadiť svojho študenta za stôl a dostatočne ho nakŕmiť, potom mu posiela balíčky s jedlom. Všetky jej triky a snahy sú však márne, pretože skromnosť a sebaúcta hlavnej postavy mu nedovoľujú nielen priznať svoje problémy, ale aj prijímať dary. Lidia Mikhailovna netrvá - rešpektuje hrdosť, ale neustále hľadá nové a nové spôsoby, ako chlapcovi pomôcť. Predsa mať prestížna práca, ktorý ju nielen dobre živí, ale aj poskytuje bývanie, sa učiteľka francúzštiny rozhodne pre „hriech“ – sama zapojí študenta do hry o peniaze, aby mal možnosť zarobiť si na chlieb a mlieko. Bohužiaľ, „zločin“ je odhalený a Lydia Mikhailovna musí opustiť mesto. Chlapec však nikdy nezabudne na pozornosť, priateľský prístup, obetavosť, ktorú urobil učiteľ, aby pomohol svojmu žiakovi, a počas svojho života bude niesť vďačnosť za najviac najlepšie lekcie- lekcie ľudskosti a dobra.