Dugoročno planiranje izo-aktivnosti u pripremnoj skupini. Nacrt likovne lekcije u pripremnoj skupini za školu Crtanje tehnikom "ebru" Likovnost u pripremnoj skupini

Sažetak likovne lekcije u pripremnoj skupini (slikanje na mokrom sloju papira) Tema: "Cvijeće"
Sadržaj programa:
Upoznajte djecu s ovim žanrom slikanja, kao što je rad s bojama "mokro".
Zadaci:
Naučiti klasificirati reprodukcije slika po žanru – pejzaž, portret, mrtva priroda.
Konsolidirati dječje znanje i vještine u miješanju boja i dobivanju novih nijansi.
Potaknite djecu da samostalno prenose slike predmeta, koristeći sredstva izražavanja koja su im dostupna (mrlja, boja, dekor).
Razvijajte fantaziju i maštu.
Naučite djecu da procjenjuju svoje crteže i crteže svojih drugova u skladu sa zadatkom
Materijali i oprema: pjenaste spužve, četke, gvaš, akvarelne boje, listovi debelog bijelog papira, vodene kupke, krpe.
Pripremni radovi:
- gledanje slika umjetnika,
- zapamtiti žanrove slikarstva.
Napredak lekcije:
(Djeca stoje na tepihu na kojem se nalazi cvijeće različitih boja.)
Odgajatelj: Za početak, stvarno bih volio znati u kakvom ste raspoloženju danas došli. Vi i ja znamo da raspoloženje ima svoju boju, ovdje na našoj bajkovitoj livadi izraslo je mnogo šarenog cvijeća - svatko od vas neka odabere cvijet boje koja je slična vašem trenutnom raspoloženju.
Koje boje ste odabrali cvijet...? Zašto?
Kakvo je tvoje raspoloženje...? A ti…?
Jako mi je drago, momci, što ste svi odabrali svijetle i bogate boje, što znači da je vaše raspoloženje radosno, dobro, vedro, a sve tmurno cvijeće ostalo je na našoj livadi. Vratimo naše prekrasno jarko cvijeće na našu bajkovitu livadu, neka rastu i raduju nas.
Stanimo sada u krug, uhvatimo se za ruke, zatvorimo oči i poželimo jedni drugima zdravlje, dobro raspoloženje, ljubaznost, sreću i da vam danas u razredu sve uspije.
Bravo, sada idemo tiho i sjednimo.
Prvo, prisjetimo se koje žanrove slikarstva poznajete? Pejzaž, portret, mrtva priroda.
Pravo. Ovdje na stolu imam reprodukcije slika. Pitam troje djece da izađu. Od sve raznolikosti slika, neka netko izabere mrtve prirode, drugi - krajolike, a treći - portrete.
Djeca počinju raditi. Učitelj zajedno s djecom provjerava ispravnost izbora slika. Djeca čitaju pjesme o različitim žanrovima slikarstva.
Krajolik:
Ako vidite na slici, nacrtana je rijeka,
Živopisne doline i guste šume,
Plave breze, ili stari čvrsti hrast,
Ili mećava, ili pljusak, ili sunčan dan.
Može se nacrtati ili sjever ili jug.
A sa slike možemo vidjeti bilo koje doba godine.
Bez oklijevanja, recimo: to se zove pejzaž!
Mrtva priroda:
Ako vidite na slici čudesnu vazu na stolu,
Sadrži buket prekrasnih, snježno bijelih krizantema,
Ima puno posuđa, staklenog i jednostavnog,
Možda šalica ili tanjurić, s pozlaćenim rubom.
A događa se i da tu bude remi,
Za kraj dodajte zrele breskve i šljive.
A možda je i torta na slici.
I zato će se slika zvati mrtva priroda!
Portret:
Ako na slici vidite nečiji profil ili lice,
Ili možda nečije veselo i veselo oko,
Možda tužan ili hrabar, možda ljubazan ili zao.
Na naslikanoj slici ovo je glavna osoba.
Možda tata ili mama, možda djed i ja.
Nacrtana na slici, možda cijela moja obitelj.
Nije teško pogoditi, nema neizvjesnosti.
Ta lijepa slika zove se portret.
Bravo dečki, svi žanrovi su pravilno podijeljeni. Danas ćemo se upoznati s još jednim žanrom slikanja - slikanjem na "mokrom" sloju papira. Prisjetimo se što je zapravo “slikanje”.
“Slikarstvo” je riječ koju je vrlo lako zapamtiti: sastoji se od dvije riječi: živahno - pisati. Slike naslikane različitim bojama ili drugim materijalima u boji, kao što su pastele, voštane bojice, nazivaju se slikanjem.
Danas ćemo početi slikati na "sirovom" listu papira. Naš glavni alat danas će biti pjenasta spužva; njome ćemo namočiti plahtu. Danas se boje neće ponašati kao inače. Oni će se zamutiti, raširiti, izaći izvan granica vašeg crteža - ne biste se trebali bojati toga. Ovaj put ne morate označavati svoj crtež olovkom, samo zamislite što želite nacrtati. Rad se obavlja vrlo brzo, laganim pokretima. Ruka se slobodno kreće.
Za "mokru" tehniku, tema crtanja "Cvijeće" je vrlo uspješna, dobit ćemo prekrasne pahuljaste cvjetove, s mnogo latica, slične asterama, krizantemama, dalijama - na kraju krajeva, lepršavost se može učiniti samo pomoću " mokrom” tehnikom. Danas ćete se osjećati kao mali čarobnjak.
Ali prvo se prisjetimo kako ti i ja miješamo boje i igramo igru: "Jedan, dva, tri - trči malo." Bravo, bravo, sad počnimo s radom.
Djeca crtaju. Kada je posao gotov, odmaknite ih da se osuše i vodite tjelesni odgoj s djecom:
"Cvijeće"
Naši grimizni cvjetovi otvaraju svoje latice.
Povjetarac lagano diše, latice se njišu.
Naši grimizni cvjetovi pokrivaju latice.
Odmahuju glavama i tiho zaspu.
Sada nastavimo raditi na našim crtežima, nacrtajmo stabljike i lišće za cvijeće. Što još možete dodati crtežu? Pa, pogledajmo sada naš rad.
Pregled i analiza radova. Prilikom analize obratite pažnju na ljepotu bojanja cvijeta, postupni prijelaz boje latica iz jednog tona u drugi, glatko zakrivljene stabljike, različite oblike lišća, uspješan odabir boje jezgre cvijeta; uspješni dodaci slici: prašnici, bube, leptiri, pčele.
Domaća zadaća: razmislite o tome što se još može prikazati tehnikom "mokrog" crtanja.

Priložene datoteke

rujan

1. "Kako sam proveo ljeto"

Softverski zadaci: podučavati djecu da u crtežima prikazuju dojmove ljeta. Razvijati dječju maštu, sposobnost osmišljavanja sadržaja svog rada, sposobnost držanja olovke i kista na različite načine za različite tehnike crtanja. Razviti interes za proces crtanja, točnost

1. “Ukusni darovi izdašne jeseni”

Softverski zadaci: pobuditi kod djece interes, emocionalni odgovor na predloženu temu, želju za prikazivanjem voća i povrća. Razvijati kreativnost, maštu, maštovito mišljenje. Ojačati vještine crtanja raznih zaobljenih oblika. Doprinijeti formiranju pojma “mrtva priroda”. Obratite pažnju na raznobojni svijet oko sebe. Uvesti pojam "tonalitet"

listopad

1. Mrtva priroda "Jesenji buket"

Softverski zadaci: naučiti djecu crtati jesensko cvijeće (astere, krizanteme, itd.), divite se njihovoj ljepoti, odaberite vlastiti topli ili hladni raspon boja. Razvijati kod djece osjećaj za boju, oblik, ritam; njegovati interes za crtanje. Nastavite učiti djecu kako miješati boje. Pazite da se nijanse što ravnomjernije mijenjaju, ne samo u svjetlini, već iu tonu boje. Stvorite interes za rad.

2. "Kružni ples jesenjeg lišća" (crtež na vlažnom papiru)

Softverski zadaci: pobuditi kod djece emocionalne doživljaje povezane s osobnim iskustvom uočavanja jesenskih pojava i zanimanja za njih. Razvijati dječje kreativne sposobnosti i estetsku percepciju boja. Nastaviti svladavati tehniku ​​crtanja na mokrom papiru. Naučite miješati boje, dobiti nove boje i nijanse.

studeni

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na papiru različitih oblika

Softverski zadaci: upoznati djecu s Khokhloma slikarstvom, s njegovim elementima, naučiti ih vidjeti vezu između oblika predmeta, veličine i uzorka, izmjenjivanje identičnih elemenata (bobice, lišće, cvijeće, trava), njihov položaj

(A. A. Gribovskaya, str. 108)

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na traci.

Softverski zadaci: naučiti vidjeti glavni element slikanja - kovrču, kako se kovrča, izlazi jedna iz druge i svaka je jednako ukrašena (bobice, lišće, trava). Pogledajte karakterističnu kombinaciju boja zlatne Khokhloma (crvena, zlatna, žuta i malo zelene), varijabilnost bobica, lišća, trave (trepavice, antene). Naučite napraviti uzorak na traci, izmjenjujući kovrče u različitim smjerovima (gore dolje), ukrasite ih bobicama, lišćem, travom. Boju pruga i elemenata odaberite sami.

(A. A. Gribovskaya, str. 110)

prosinac

1. "Gradska ulica"

Softverski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa svojim rodnim mjestom. Naučite prenijeti dojmove okolnog života u crtežu, stvoriti jednostavnu kompoziciju na temu moderne gradske ulice, pronaći karakteristične značajke jedne zgrade od druge (oblik. spratnost, boja, materijal); uspostaviti odnos između izgleda, oblika i namjene građevine. Razvijati vizualne vještine djece u crtanju zgrada, njihovu kreativnu maštu i aktivnost. Učvrstiti slikarske tehnike bojom.

1. "Tko živi u zimskoj šumi"

Softverski zadaci: naučiti prenijeti teksturu životinjskog krzna. Nastavite razvijati vizualne vještine.

siječnja

1. “Kako je bilo zabavno na festivalu božićnog drvca”

Softverski zadaci: naučiti kako sastaviti zaplet skladbe, razviti dječju estetsku percepciju, emocionalni stav prema slici i razumjeti "sretne" i "tužne" tonove.

1. "Zimuška-zima"

Softverski zadaci: pobuditi kod djece interes za prikazivanje zimskog krajolika, emocionalni odgovor na pjesničke slike. Naučite djecu da odražavaju dojmove dobivene promatranjem zimske prirode, na temelju sadržaja poznatih djela; koristite hladan raspon boja za prenošenje zimskog okusa. U svom radu koristite nekonvencionalnu tehniku ​​crtanja "poke" i "spray". Razvijati dječju kreativnost.

veljača

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka za jelo

Softverski zadaci: naučiti razmotriti novi sastav, raspored kovrča duž ruba kružne posude. Odaberite već poznate elemente: bobice, lišće, cvijeće. Trava, kombinacije boja. Naučite napraviti uzorak na krugu, ističući rubove kovrčama i ukrašavajući ih poznatim identičnim elementima.

(A. A. Gribovskaya, str. 113)

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na papiru različitih oblika.

Softverski zadaci: učvrstiti znanje o Khokhloma slikarstvu, raznolikost predmeta (namještaj, posuđe, ukrasne ploče), istaknite svjetlinu uzoraka, nježnost i lakoću kovrča-grančica, mrlja bobičastog voća, cvijeća, lišća. Izraditi uzorak na papiru različitih oblika, odrediti namjenu predmeta, izabrati elemente, boju, sastav.

(A. A. Gribovskaya, str. 114)

ožujak

1. "Portret majke"

Softverski zadaci: njegovati kod djece emocionalni odnos prema slici. Učvrstiti sposobnost crtanja portreta. Naučite odabrati vlastitu tehniku ​​pisanja

1. "Rano proljeće"

Softverski zadaci: razvijati dječje sposobnosti zapažanja i estetskog opažanja proljetne prirode. Ojačati sposobnost prenošenja boja i njihovih nijansi miješanjem boja različitih boja s bijelom. Naučite rasporediti crtež na cijeli list papira.

travanj

1. Crtanje bajke "Kolobok"

Softverski zadaci: naučite smisliti zaplet za crtež, nacrtati kompoziciju i prenijeti karakter slike. Učvrstiti sposobnost slikanja vodenim bojama. Razvijati figurativno predstavljanje, maštu, promatranje, pažnju.

1. “Pomozimo bakama i djedovima da se prisjete bajki”

Softverski zadaci: učvrstiti znanje o žanru bajke, naučiti kako ga pronaći među ostalim žanrovima (portret, mrtva priroda, pejzaž). Naučite djecu da samostalno odaberu epizodu bajke, promisle o kompozicijskoj strukturi crteža, odaberu format papira i prenesu karakteristične osobine omiljenog lika. Razviti u djeci fantaziju i maštu, sposobnost prenošenja obilježja drevne seljačke odjeće, predmeta, posuđa, koristeći različita izražajna sredstva, poboljšati tehničke vještine u radu s različitim vizualnim materijalima.

svibanj

1. "Rascvjetano proljeće"

Softverski zadaci: naučiti tehnike slikanja prstima. Naučite promatrati kontrast boja, nadopunite crtež kompozicijskim linijama koje stvaraju prekrasan ritam i naglasak na njemu.

1. "Zemlja cvjetnih snova"

Softverski zadaci: njegovati sposobnost maštanja. Učvrstiti sposobnost sastavljanja kompozicije na listu papira prema planu. Upoznavanje s nekonvencionalnom tehnikom crtanja "scratch".

Dugoročno planiranje nastave modeliranja u pripremnoj školskoj skupini

rujan

Softverski zadaci:

1. "Košara"

Softverski zadaci: naučiti djecu kako napraviti košaru na konstruktivan način (dno je napravljeno od kugle, zidovi korpe su od niti, ručka je ispletena od dugačke niti). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, urednost. Postići izražajnu formu.

listopad

1. Dekorativni tanjur

Softverski zadaci: naučiti djecu oblikovati ukrasne tanjure s centričnim uzorcima, koristeći tehnike kotrljanja između dlanova, ravnanja, povlačenja i izravnavanja rubova. Elementi ukrasa mogu biti male kuglice, diskovi, flagele. Razvijati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predviđanje rezultata i njegovo postizanje.

1. "Pribor za čaj"

Softverski zadaci: naučiti djecu kako napraviti pribor za čaj koristeći konstruktivnu metodu. Razviti kod djece estetsku percepciju oblika, naučiti kako prenijeti oblik posuđa, oblikovati šuplje oblike i koristiti hrpu za nanošenje reljefnog uzorka na površinu predmeta. Povećati osjetilnu osjetljivost, razviti maštu i opću manuelnu vještinu.

studeni

1. "Puž"

Softverski zadaci: usavršiti tehniku ​​razvaljavanja male grudice plastelina uzdužnim pokretima dlanova kako bi se dobio izduženi cilindar i stožac; pokazati mogućnost promjene dobivenog oblika ploskanjem i uvijanjem; održavati interes za pronalaženje načina nadopunjavanja (rogovi, oči). Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu, finu motoriku.

1. "Ribe se igraju"

Softverski zadaci: nastaviti svladavati modeliranje reljefa: stvarati spljoštene figure riba, naučiti pričvršćivati ​​na podlogu, ukrašavati letvicama, usredotočiti se na pronalaženje skladnih kombinacija različitih oblika. Razvijte kombinatorne sposobnosti, poboljšajte sposobnost ukrašavanja zanata mrljama, točkama i ljuskama. Razvijati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predviđanje rezultata i njegovo postizanje.

prosinac

1. Zeka

Softverski zadaci: upoznati djecu s nekoliko tehnika za oblikovanje zeca. Stvorite želju da odražavate slike zeca u kiparstvu. Naučite kontrolirati svoje postupke kada prenosite proporcije figure životinje. Gajite ljubav prema životinjama.

1. "Riblja kost"

Softverski zadaci: naučite djecu oblikovati božićno drvce na modularan način. Kuglice spljoštite u diskove određene veličine. Stavite diskove jedan po jedan (od velikog do malog). Usaditi djeci ljubav prema prirodi koja ih okružuje, prenijeti ljepotu božićnog drvca. Postići izražajnu formu.

siječnja

1. Djed Mraz žuri do božićnog drvca.

Softverski zadaci: pobuditi interes djece za slike iz bajki, naučiti ih prenijeti ih u kiparstvu, koristeći stečene vještine (klesati iz cijelog komada, ukrašavati dijelove odjeće). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, urednost.

1. "Jež"

Softverski zadaci: učvrstiti sposobnost oblikovanja iz cijelog komada, ispravno prenijeti proporcije tijela, dati glatkoću linijama, podijeliti cjelinu na dijelove, povezati elemente zajedno. Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu

veljača

1. “Izdašna jabuka” (prema djelu E. V. Čestnjakova)

Softverski zadaci: nastavite upoznavati djecu s Chestnyakovljevim radom. Nastavite upoznavati djecu s novom tehnikom kiparstva i plastelinografije. Naučite prenijeti oblik i karakteristične značajke jabuke iz bajke prilikom crtanja plastelinom. Formirati kognitivne procese: percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje.

1. "Ptice"

Softverski zadaci: naučiti klesati ptice iz cijelog komada na temelju narodnih glinenih igračaka. Poticati ih na samostalno traženje dekorativnih tehnika.

ožujak

1. Znakovi

Softverski zadaci: naučiti djecu "čitati" konvencionalne slike, razumjeti simboliku (na temelju znakova), stvoriti simbolične slike na određenu temu.

1. "Zagonetke i pogađanja"

Softverski zadaci: naučiti djecu stvarati sliku kao rješenje zagonetke bez vizualnog pojačanja. Razviti maštu, razviti sposobnost planiranja svog rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

travanj

1. "Stablo jabuke"

Softverski zadaci: njegovati kod djece interes za prirodu i želju da je oblikuju; razviti estetsku percepciju, sposobnost prenošenja strukture stabla; razvijati fine motoričke sposobnosti, sinkroni rad obje ruke.

1. Bas-reljef "Cvijeće"

Softverski zadaci: nastaviti svladavati tehniku ​​modeliranja reljefa: stvarati spljoštene figure cvijeća, ukrašavati letvicama i kontrareljefnim motivima. Razvijati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predviđanje rezultata i njegovo postizanje.

svibanj

1. "Bobica"

Softverski zadaci: naučiti oblikovati različite oblike od slanog tijesta, prenijeti značajke. Usaditi djeci poštovanje prema radu odraslih koji uzgajaju veliku žetvu bobica. Povećati senzornu osjetljivost, razviti sposobnost predviđanja i postizanja rezultata.

1. “Što možemo i volimo crtati”

Softverski zadaci: proučavanje interesa i sposobnosti djece u modeliranju.

Dugoročno planiranje nastave o primjeni u pripremnoj skupini za školu

rujan

1. “Što nam je jesen donijela” (timski rad)

Softverski zadaci: njegovati poštovanje prema zajedničkom radu, učiti harmoničnom radu, kompozicijski ispravno postaviti aplikaciju, izrezati simetrične oblike od papira savijenog poput harmonike.

1. Dalije

Softverski zadaci: njegovati u djeci ljubav prema prirodi, razvijati vještine promatranja, naučiti kako prenijeti ljepotu cvijeća iz života, izrezati simetrične trodimenzionalne oblike

listopad

1. Seoska kuća

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, zapažanje i zanimanje za okolinu, jačati sposobnost izrezivanja raznih oblika, odabira boja papira i izrade jednostavne kompozicije.

1. Pribor za čaj

Softverski zadaci: učvrstiti aplikaciju metodom kidanja, naučiti odabrati hladne i tople tonove za kompoziciju

studeni

1. Asters

Softverski zadaci: razvijati sposobnost izrezivanja i lijepljenja voluminoznih cvjetova s ​​više latica, aktivirati vještine promatranja, razvijati manuelne vještine

2. Ptica koja govori (pozivnica)

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, sposobnost izrade aplikacija simetričnim metodama rezanja te osposobiti djecu za izradu malih rezova i savijanja.

prosinac

1. Šuma je podigla božićno drvce

Softverski zadaci: učvrstiti sposobnost sastavljanja sastava zapleta od elemenata presavijenih s papira (origami), razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

1. Pahuljica

Softverski zadaci: naučite djecu izrezati pahuljicu iz papira presavijenog nekoliko puta. Koristite proizvod za ukrašavanje grupne sobe

siječnja

1. djed mraz

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, sposobnost prenošenja bajkovitosti radnje, slike Djeda Mraza, usporedbe oblika i sastavljanja kompozicije na različite načine. Naučite nekoliko vrsta savijanja i preklapanja.

1. Drveće prekriveno pahuljastim bijelim snijegom

Softverski zadaci: nastaviti raditi na razvijanju interesa djece za rad s različitim materijalima. Potaknite ih da preuzmu inicijativu u traženju tehnika i izražajnih sredstava.

(Doronova, str. 49)

veljača

1. Snegar na grani rowana.

Softverski zadaci: podučite djecu da prenesu strukturne značajke i boje buljice pomoću rezanja siluete s dodatnim naljepnicama. Vježbajte stvaranje slike zapleta.

1. Pada snijeg u gradu snjegovića

Softverski zadaci: trenirajte djecu u prikazivanju predmeta trganjem, naučite ih da s lista papira trgaju male komadiće okruglog oblika u obliku snježnih pahuljica i lijepe ih na površinu modela koji prikazuje grad Snjegovića. Razjasnite djeci razumijevanje mnogih boja snijega i potaknite ih da koriste papir različitih nijansi za prikaz snježnih pahuljica.

(Doronova, str. 46)

ožujak

1. Cvijet

Softverski zadaci: razvijati sposobnost izrezivanja i lijepljenja cvijeća s više latica, razvijati maštu, osjećaj za boje i sposobnost prenošenja ljepote cvijeća.

1. Bijeli ljiljan

Softverski zadaci: naučiti djecu da sami naprave šablone od kartona i koriste ih za izradu aplikacija. Razvijajte finu motoriku i koordinaciju oko-ruka.

travanj

1. Ptica iz bajke

Softverski zadaci: učvrstiti sposobnost izrezivanja slike ptice iz bajke, uočiti njezine karakteristične osobine u suprotnosti sa stvarnom slikom, naučiti lijepiti figurirane ukrase.

1. U polju je bila breza

Softverski zadaci: razvijati dječju maštu, učvrstiti sve prethodno naučene tehnike rezanja, razvijati osjećaj za boju i kompoziciju.

svibanj

1. Leptiri na livadi.

Softverski zadaci: učvrstiti naučene tehnike rezanja i savijanja (origami), naučiti sastaviti kompoziciju prema planu, samostalno birajući materijal i boju.

1. Po dizajnu

Dugoročno planiranje nastave ručnog rada u predškolskoj skupini

rujan

1. "Žirafa"

Softverski zadaci: učvrstiti vještine rada s prirodnim materijalima, razvijati maštovito i prostorno mišljenje, te njegovati ljubav prema životinjama.

1. božićno drvce

Softverski zadaci: učvrstiti sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, njegovati ustrajnost i točnost

listopad

1. Sastav "Cvijeće u vazi"

Softverski zadaci: proširiti razumijevanje svijeta oko sebe, razvijati sposobnost rada sa suhim biljkama, razvijati kreativnost, estetsku percepciju, osjećaj za kompoziciju, boju i umjetnički ukus.

1. Igračka od cijele školjke “Riba”

Softverski zadaci: razvijati maštovito i prostorno mišljenje, poticati djecu na kreativnost i samostalnost te njegovati urednost.

studeni

1. Pletenje slamnatih pletenica "Pleteshok"

Softverski zadaci: Nastavite učvršćivati ​​vještine rada s prirodnim materijalima, razvijati sposobnost rada rukama i razvijati svoje horizonte.

1. Štene

Softverski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalima, poboljšati sposobnost samostalnog određivanja redoslijeda radnji pri izradi zanata i odabiru odgovarajućeg materijala, te razvijati maštu.

prosinac

1. Lice mačića od vate

Softverski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalima, razvijati maštovito i prostorno razmišljanje.

1. Jastučić za čiode

Softverski zadaci: naučiti djecu raditi s iglom, koncem, tkaninom; njegovati točnost pri radu s iglom. Razvoj figurativnog i prostornog razmišljanja, motoričkih sposobnosti ruku i oka. Njegovanje upornosti, točnosti i strpljenja.

siječnja

1. Ploča od komada "Čamac"

Softverski zadaci: naučiti izraditi aplikacije od tkanine, odabrati boje i teksture ovisno o slici koja se stvara, pažljivo ih izrezati i sastaviti sliku iz nekoliko dijelova.

1. Mekana igračka "Riba"

Softverski zadaci: nastaviti učiti djecu najjednostavnijim tehnikama obrade tkanina, razvijati oko, fine motoričke sposobnosti ruku, razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, njegovati ustrajnost

veljača

1. Vrećice za tajne

Softverski zadaci: naučiti izraditi aplikacije od tkanine, odabrati boju i teksturu ovisno o slici koja se stvara, ocrtati šablonu kredom, pažljivo je izrezati, sastaviti sliku iz nekoliko dijelova.

1. Tkanje šahovnice "Kilim"

Softverski zadaci: nastaviti jačati papirnate vještine, razvijati samosvijest, poticati djecu na kreativnost i samostalnost.

ožujak

1. Salveta (2 lekcije)

Softverski zadaci: naučiti djecu koordinirati rad ruku i očiju, poboljšati koordinaciju pokreta i razviti kreativnost. Naučite najjednostavnije metode vezenja na tkanini (metoda igle naprijed)

travanj

1. Origami "Amanita"

Softverski zadaci: jačati sposobnost djece da savijaju list papira u različitim smjerovima, razvijati oko, navikavati ih na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njegovati točnost i ustrajnost.

1. Krpena lutka "Twist"

Softverski zadaci: razvijati maštovito mišljenje, razvijati oko, finu motoriku ruku, njegovati ustrajnost. Usavršite svoje vještine u radu s tkaninom.

svibanj

1. Origami "Kolobok"

Softverski zadaci: učvrstiti sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, naviknuti se na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njegovati točnost i upornost.

1. Po dizajnu.

Crtanje je jedna od najradosnijih i najuzbudljivijih aktivnosti za dijete. U vrtiću se dosta vremena posvećuje nastavi likovne umjetnosti. Najvažnije je da mališane ne treba forsirati na ovu vrstu kreativnosti – oni sami uživaju u crtanju. Važno je da svako dijete doživi situaciju uspjeha, bez obzira na svoje sposobnosti u likovnoj umjetnosti. A da bi se stvorili takvi uvjeti, učitelju pomažu netradicionalne tehnike crtanja. Pogledajmo neke od značajki rada, a također dajmo primjer popisa najuspješnijih tema za svladavanje ove vrste kreativnosti u dugoročnom planiranju.

Koje su prednosti netradicionalnih tehnika?

U pripremnoj skupini tradicionalno crtanje zahtijeva značajnu komplikaciju tehnike u usporedbi s ranijim fazama obrazovne aktivnosti u vrtiću. Što učiniti ako beba ne može napraviti ravne linije, održati proporcije i jasno nacrtati konture? Uostalom, nekoliko neuspjeha i mališan može zauvijek izgubiti interes za crtanje. U ovom slučaju, nekonvencionalne tehnike crtanja dolaze u pomoć. Glavna stvar kojoj uče djecu je da se ne boje grešaka.

Sama atmosfera na satu crtanja u netradicionalnim tehnikama djecu postavlja na pozitivnost, očekivanje uspjeha, bez obzira na sposobnosti

• dati mališanima povjerenje u sebe i svoje sposobnosti;
• razvijati estetski ukus, kreativnost, maštu;
• pomoći proširiti ideje o svijetu;
• razviti fine motoričke sposobnosti;
• poticati samostalno razmišljanje.

Koje se tehnike koriste u pripremnoj skupini

S djecom od 6-7 godina možete vježbati sve metode stvaranja crteža, s kojima se djeca upoznaju tijekom cijelog razdoblja učenja u vrtiću. Štoviše, kreativni edukatori ovom popisu dodaju niz novih tehnika.

Ovo je zanimljivo. Opasno je koristiti gvaš za tehnike koje zahtijevaju jako razrijeđenu boju jer se nakon sušenja može pojaviti bijeli premaz.

Crtanje vatom

Ovo je zanimljivo. Parcele u ovoj tehnici mogu se stvoriti unutar konture i bez nje.

Suština metode je da se boja (akvarel ili gvaš) nanosi pamučnim štapićem umjesto uobičajene četke. Crtež se može izraditi linijama (odnosno koristiti kao kist) ili ga možete koristiti bockanjem, odnosno nanijeti štapić na list papira, pritisnuti ga i tako napraviti plotun. Za rad će vam trebati jednostavan set:

• pamučni štapići (odvojeni za svaku boju boje);
• boje;
• vlažne maramice (za brisanje prstiju i netočnosti u crtežu).

Ovo je zanimljivo. Neke predškolske obrazovne ustanove koriste akrilne boje. Ali crtanje na papiru s njima nije baš zgodno, jer zbog svoje konzistencije treba dugo da se osuše, ali na tkanini daju nevjerojatne crteže. Tako se pojavila još jedna nekonvencionalna tehnika slikanja - akril na tkanini.

Primjer crtanja pamučnim štapićima

"Proljetno raspoloženje"

Ovo je primjer izrade crteža bez prethodno nacrtane konture.

upute:

1. „Namočimo štap zelenom bojom i nacrtamo stabljiku s manjim stabljikama koje se razilaze u različitim smjerovima. Crtamo kontinuiranu liniju za svaki komad stabljike."
2. “Štap navlažimo žutom bojom i nanosimo kružne poteze na stabljiku. Linija bi trebala nalikovati spiralnim krugovima - od najmanjeg do najvećeg."
3. "Umočite pamučni štapić u drugu boju i ponovite prethodni korak."

Dijete može stvoriti jedan cvijet s raznobojnim pupoljcima ili može napraviti cijeli buket. Ako je moguće, dijete bi trebalo sam odabrati shemu boja.

Video. Maslačci tehnikom slikanja vatom

Fotogalerija crteža u tehnici slikanja vatom

Crteži vatom mogu se kombinirati s aplikacijom Tehnika crtanja vatom često se kombinira s tehnikom crtanja prstima (na ovom crtežu bobice su prikazane prstima) Kako bi crtež dobio jasniji obris, elementi crteža mogu se ocrtati pomoću flomasteri

Crtanje bocom: duga, rowan i druge kompozicije

Nije slučajno što je ova tehnika susjedna metodi stvaranja uzorka pamučnim štapićima. Činjenica je da se u nekim izvorima ove dvije metode smatraju identičnima. Da, doista, najčešći način izrade crteža vatom je bockanje, odnosno štapić se umoči u boju (gvaš ili akvarel) i kada se postavi okomito u odnosu na list, napravi se otisak na vatu. papir. Posebno lijepi crteži dobivaju se ako uzmete nekoliko štapića, povežete ih u snop i crtate ovom hrpom. Ipak, može doći do bockanja prilikom korištenja

• prsti - tada se otisak radi prstom umočenim u boju;
• s tvrdom četkom - poke ispada da je u obliku igle;
• mekom četkom - ispis ispada mekši, kao da je zaobljen.

Ovo je zanimljivo. Crtanje prstima posebno se koristi u radu u mlađim skupinama. Ovom metodom djeca razvijaju finu motoriku i istovremeno uče o sebi i svojim kreativnim sposobnostima.

Pogledajmo primjere stvaranja uzoraka za bockanje pomoću pamučnih štapića.

Primjeri poke crteža

"Duga"

upute:

1. “Uzimamo 14 štapića.”
2. "Umočite 2 štapića u crveno i zabodite ih u dugin luk."
3. Zatim dečki ponavljaju radnju s parovima drugih duginih boja (narančasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta).
4. "Sada smočimo štap žutom bojom i crtamo sunce sa zrakama sa bodljama."
5. "Pozadinsko nebo prikazujemo plavom bojom."
6. “Umočite štapić u bijelu boju i kružnim pokretima stvarajte oblake na nebu.”

Postoji još jedna opcija za stvaranje duge pomoću ove tehnike. Ali to zahtijeva određenu vještinu, jer ćemo spojiti višebojne parove u jednu liniju.

upute:

1. "Namočimo štapić crvenom bojom i stavimo ga na čistu plahtu."
2. "Brzo izvodimo istu operaciju s drugim bojama."
3. "Uzmemo štapiće u jedan linearni snop i zabodemo ih u luku."
4. Zatim dovršavamo parcelu prema prethodnim uputama.

Ovo je zanimljivo. Ova verzija crteža je brža, ali zahtijeva određenu vještinu od djece, jer trebaju brzo umočiti štapiće u boju, a zatim ih jasno postaviti u jednu liniju svojim prstima.

"Oskoruša"

Crtež na temu jeseni omogućuje vam kombiniranje dviju tehnika: linija i bockanja vatom.

upute:

1. “Umočimo štap u crnu boju i nacrtamo deblo s granama.”
2. "Uzmemo hrpu štapića i zavežemo je elastičnom trakom."
3. “Umočimo grozd u crvenu boju i jednim udarcem napravimo grozd bobica oskoruše.”

Video. Vrba u tehnici crtanja kistom

Fotogalerija crteža tehnikom bockanja

Ako razrijedite boju do konzistencije kiselog vrhnja, onda će crtež biti reljefniji za bockanje tvrdom četkom, ne morate dodavati puno vode u boju pogodan za izradu taloženja.

Tehnika slikanja solju

Kao što naziv metode sugerira, sol je potrebna za stvaranje slike. Bolje je da to nije ekstra, već obični kamen, tako da su kristali različitih veličina - na taj će način dizajn biti voluminozniji. Osim toga, za rad s ovom tehnikom trebat će vam

• ljepilo (PVA ili silikat);
• osnovni list svijetle boje (ovo je temeljni uvjet, budući da podloga ispod uzorka soli mora biti kontrastna, inače će se slika izgubiti).

Ovo je zanimljivo. Alternativa soli može biti griz. Postoje i mogućnosti za izradu dizajna pomoću heljde, zdrobljene riže itd.

Rad u tehnici slikanja solju sastoji se od 4 faze:

1. Stvaranje obrisa slike pomoću olovke.
2. Crtanje obrisa ljepilom.
3. Prekrivanje podloge solju.
4. Sušenje i uklanjanje viška soli.

Po potrebi se crtež može oslikati tehnikom blotografije sa slamkom ili natapanjem spužve bojom. Međutim, to zahtijeva opetovano sušenje, kao i prilično mukotrpan rad na slikanju.

Primjeri crteža tehnikom slikanja solju

"Ptica"

Ovaj dizajn izrađen je od kombinacije materijala - sunce je napravljeno od zrna.

upute:

1. "Na plavom listu nacrtamo (zaokružimo šablonu) pticu u letu."
2. "Crtanje sunca."
3. "Obilato nanesite ljepilo na cijelu pticu i sunce, ne prelazeći okvire crteža."
4. "Pustite da se ljepilo "stvrdne" - 30-60 sekundi."
5. “2/3 lima pospite solju, pokušavajući nanijeti ravnomjeran sloj na pticu. Možeš pomoći svojim prstima.”
6. “Trećinu lista (gdje je sunce) prekrijemo prosom.”
7. Sljedeći dan možete nastaviti s radom.
8. “Ulijte višak soli i proso.”
9. “Crnim flomasterom napravimo ptičje oko.”

"Planete u svemiru"

Ovaj primjer zahtijeva dodatno bojanje. Osim toga, aplikacija (zvjezdice) i papirna konstrukcija (raketa) koriste se kao dodatna vizualna sredstva.

upute:

1. "Na plavoj pozadini crtamo 5 krugova-planeta različitih veličina." Možete koristiti šestar ili dati djeci da crtaju krugove od kartona različitih promjera.
2. "Pažljivo ispunite granice obrisa ljepilom."
3. "Napunite crtež solju."
4. Radovi se nastavljaju sljedeći dan.
5. "Odlijte višak soli."
6. "Boje razrjeđujemo vodom."
7. “Umočite kist u boju i nakapajte na krug.”
8. "Na ovaj način radimo kroz sve krugove, stvarajući mrlje različitih boja kako bismo stvorili prijelaze."
9. Rad nastavljamo nakon sušenja boje (barem svaki drugi dan). Za to vrijeme djeca mogu napraviti origami raketu i izrezati zvijezde.
10. "Ljepilo na zvijezde i raketu."

Video. Vatromet tehnikom slikanja solju

Fotogalerija slika od soli

Sol je neophodan materijal za crtanje zimskih noćnih slika, kako bi se održala jasnoća obrisa, sljedeći element se mora obojiti tek nakon što se prethodni osuši, crteži sa soli razvijaju istančan osjećaj za boju.

Slike nacrtane dlanovima

Kao što naziv govori, materijal za izradu slike bit će dlanovi mališana. Na njih možete nanijeti gvaš ili akvarel razrijeđen vodom. Štoviše, može biti jednobojna, ili možda nekoliko, ako su, na primjer, dlanovi cvijeće u vazi. Glavna stvar je da djeca imaju vlažne maramice i priliku da temeljito operu ruke nakon crtanja.

Primjer crteža na dlanu

"Leptir"

upute:

1. "Koristeći zelenu boju crtamo tijelo leptira, lagano se šireći prema dolje."
2. "Antene učinimo plavim i stavimo crvene točkice na njihove krajeve."
3. “Nanesemo žutu boju na dlanove i napravimo otisak dolje lijevo i desno, stavljajući dlanove s palcem prema dolje.”
4. “Brišemo ruke i nanosimo ružičastu boju.”
5. “Dlanove stavimo lijevo i desno na vrh tako da su palčevi na vrhu.”
6. "Obrišemo ruke i završimo crtanje krugova i mrlja na krilima leptira."

Video. Dlanovima nacrtajte lava

Fotogalerija ručnih crteža

Za ovaj crtež, osim dlanova, korišteni su prsti. Nakon nanošenja otiska, hobotnici je potrebno dati gotov oblik s obrisom i nacrtati oči na njima, ako ne obrišete dlanove nakon jedne boje nanesite sljedeći, tada će drveće ispasti raznobojno, uistinu jesenski Crteži s dlanovima mogu se pretvoriti u aplikacije

Metoda slikanja prstima

Kao što je već spomenuto, možete bockati prstima. Ali iu pripremnoj skupini aktivno se koristi kombinacija otisaka s linijama. Za crtanje vam je potrebna boja (gvaš, akvarel), razrijeđena vodom i vlažne maramice.

Ovo je zanimljivo. Slikanje prstima često se kombinira sa stvaranjem dizajna pomoću otisaka ruku.

Primjer crteža tehnikom slikanja prstima

"Jesenske boje na drveću"

upute:

1. "Umočite kažiprst u zelenu boju i nacrtajte veliki krug s njegovim otiscima."
2. "Unutar granica ovog kruga izrađujemo rupe različitih boja kako bismo stvorili lišće na drveću."
3. "Umočimo palac u smeđu boju i nacrtamo jednu liniju na dnu - ovo je deblo našeg drveta."
4. "Dodavanje lišća ispod stabla."

Video. Ljetna livada tehnikom slikanja prstima

Foto galerija slika prstima

Tehnika crtanja prstima savršeno se nadopunjuje elementima napravljenim dlanovima. Da bi božićno drvce bilo sjajno, potrebno je ponovno umočiti prst u boju

Crtanje voštanim bojicama

Suština ove tehnike je da djeca kreiraju plotu koristeći voštane bojice, a zatim cijelu podlogu boje vodenim bojama (ili gvašem razrijeđenim vodom). Alternativa bojicama u boji, možete koristiti običnu voštanu svijeću - tada će slika ispasti jednobojna.

Primjer crteža voštanim bojicama

"Zalazak sunca iznad mora"

upute:

1. “Voštanim bojicama crtamo polukrug sunca.”
2. “Mi pravimo zrake, crtamo valove na moru tamnoplavom kredom.”
3. “Mokrimo debeo kist plavom bojom i nanosimo je na cijeli crtež, bez dodirivanja sunca.”

Video. Pozdrav tehnikom crtanja voštanim bojicama i vodenim bojama

Fotogalerija crteža voštanim bojicama

Ako pomiješate nekoliko nijansi plave boje, pozadina će ispasti još svjetlija, pozadina je napravljena tintom, a crtež napravljen bojicama se ne prebojava ako je crtež napravljen bojicama nije prekriven vodenim bojama

Crtanje tehnikom spreja

Rad na ovaj nekonvencionalan način, za razliku od prethodnih, zahtijeva određenu pripremu. Suština metode je sljedeća:

• na kartonu se stvara crtež;
• ova se silueta izrezuje i nanosi na drugi list kartona;
• šablona je ocrtana, detalji su nacrtani (na primjer, latice cvijeta);
• nacrtani elementi su izrezani;
• pozadina se nanosi na list papira;
• priložen je predložak s utorima;
• upotrijebite staru četkicu za zube (prst, kist) da poprskate šablonu (čačkalica na neki način briše boju s dlačica);
• Nakon sušenja dovršavaju se potrebni detalji slike.

Ovo je zanimljivo. Ako parcela ostane neobojena, tada se postupak pojednostavljuje do faze izrezivanja siluete, koja se zatim nanosi na podlogu, štiteći konturu od prskanja na podlogu.

Primjer crteža tehnikom spreja

"zimska šuma"

upute:

1. “Ovaj crtež će zahtijevati stvaranje sjenila. Stoga ćemo prije prskanja prebojati potrebne elemente i ostaviti da se osuše.”
2. “Crtamo drveće, izrezujemo njihove siluete.”
3. "Primijenimo siluete na drugu bazu i nacrtamo oblik lišća na njoj."
4. "Izrezivanje ove siluete lišća."
5. Ponovno ga nanosimo na novu podlogu, pravimo obrise lišća, lagano se povlačeći od gotovog sloja.”
6. "Izrežite drugu siluetu lišća."
7. “Napravimo siluetu snježnih nanosa, ostavljajući proreze. Prekinimo to."
8. "Stavljamo deblo i drugu siluetu lišća na podlogu."
9. "Umočite kist u boju i prstom je poprskajte po cijelom listu."
10. "Nanosimo siluete drugog sloja lišća i snježnih nanosa, ponovno prskamo."
11. "Uklanjanje šablona."

Video. Mrtva priroda s cvijećem tehnikom prskanja

Fotogalerija crteža tehnikom prskanja

Šablone za leptire možete složiti na različite načine kako biste slici dali ležeran i prirodan dojam, potrebne su vam dvije šablone: ​​leđa s glavom i prsa. Za ovaj crtež prvo ćemo izraditi cvijeće stabljike i listovi.

Tehnika blotografije s tubom

Ovaj način stvaranja slika ne samo da otkriva kreativni potencijal djece, već ima i blagotvoran učinak na njihovo zdravlje, budući da puhanje boje kroz slamku razvija snagu pluća i cjelokupnog dišnog sustava djece. Za crtanje trebat će vam jednostavan set:

• tanko razrijeđene boje (akvarel, gvaš ili tuš);
• pipeta ili mala žlica;
• koktel slamka;
• četke, olovke za nadopunu zapleta crteža.

Suština tehnike je da dijete žlicom ili pipetom zahvati boju, nakapa je na list papira, a zatim tu točku pomoću cjevčice otpuhuje u različitim smjerovima stvarajući željene oblike. U ovom slučaju štap ne dodiruje kap boje ili list papira. Ako trebate napraviti male grane, onda trebate brzo puhati gore-dolje, desno-lijevo, ovisno o smjeru parcele.

Primjer crteža tehnikom upijanja tubom

"Livada s cvijećem"

upute:

1. “Kapamo zelenu boju i pušemo stabljike cvijeta u izdanke.”
2. "Sada ćemo nakapati malo boje za cvijeće i napuhati latice."
3. "Sunce pravimo zrakama na isti način."
4. "Ispustimo nekoliko malih kapljica za travu u pozadini, malo raspršimo kapljice."
5. "Umočite kist u zelenu boju i dovršite slikanje prednjeg plana - čistine."

Video. Kako nacrtati stablo tehnikom blotografije sa slamkom u minuti

Fotogalerija crteža tehnikom upijanja sa slamkom

U jednom crtežu možete kombinirati mrlje i kapljice koje upuhujete kroz cijev. Za pejzaže se ne morate previše truditi da ispuhujete kapljice istom snagom iu istom smjeru u kombinaciji s klasičnim uzorkom - dobivate vrlo originalne radove

Mokra tehnika slikanja

Stvaranje slika pomoću wet (također nazvano wet) omogućuje dobivanje slika s zamućenim prijelazima. Ovo je vrijedno, na primjer, za crtanje životinjskog krzna. Suština metode je da se temeljna ploča navlaži vodom, a zatim se mokar nanosi dizajn. Za to se koriste gvaš, akvarel ili tinta. Nakon što se slika osuši, ucrtavaju se potrebni detalji.

Ovo je zanimljivo. Kako bi plahta duže ostala vlažna, ispod nje stavite vlažnu krpu.

Postoji alternativni način crtanja mokrom tehnikom: crtež se nanese na papir, a zatim se list spusti licem prema dolje na vodu, oštro se izvuče i okrene. Tako se boje prelijevaju jedna u drugu stvarajući originalne kombinacije. Obično se tako slikaju pejzaži i zalasci sunca. Ako je slika namijenjena za prikaz neba (more), onda to možete učiniti na sljedeći način: nanesite deblju crtu na suhu plahtu, umočite ovaj dio plahte u vodu, a zatim kistom rastegnite element na željenu veličinu.

Primjer crtanja na mokrom

"Mače"

upute:

1. "Nacrtajte obris mačića jednostavnom olovkom."
2. "Umočite list u vodu."
3. "Crtež bojimo smeđom bojom."
4. "Ostavimo sliku da se osuši."
5. “Doradimo bojama (flomasterima) brkove, nos, oči, trepavice, usta i jezik.

Video. Crteži iz mokrog na akvarel papiru

Fotogalerija crteža na mokrom

Ako je kompozicija složena, ispod plahte možete staviti vlažnu salvetu - tako će papir zadržati željeno stanje nakon što se glavni crtež osuši - na taj način će biti svjetlije mokro, trebate uzeti debeli papir, listovi akvarela su idealni

Tehnika otiskivanja zgužvanog papira

U mlađim skupinama djeca su gužvala listove papira, ravnala ih, a zatim nanosila boju - tako je ispao crtež sa zanimljivim nijansama i sjenama. U pripremnoj skupini tehnika postaje malo kompliciranija: komadom papira djeca slikaju obrise parcele, čineći granice crteža mutnim i nejasnim. Za provedbu ideje potrebno je

• nacrtati obris parcele na listu papira;
• ulijte boju (akvarel, gvaš) u ravnu posudu i razrijedite je vodom do konzistencije kiselog vrhnja;
• zgužvati list papira (što je gušći to će otisak biti jasniji).

Ovo je zanimljivo. Bolje je napraviti kuglu papira od običnih stranica bilježnice. Što je kvržica manja, otisci će biti manji.

Primjer crteža tehnikom otiska zgužvanog papira

"Lisica"

upute:

1. "Mi pravimo obris lisice na papiru."
2. "Zgužvamo ½ dijela jednog lista bilježnice."
3. "Ulijte boju u tanjur i dodajte nekoliko kapi vode."
4. "Umočite grumen u boju i nanesite ga na rubove obrisa."
5. "Ponavljamo dok cijela figura ne bude obojana."
6. “Kistom dovršavamo oko, nos, kandže.”
7. "Plavu boju jako razrijedimo vodom i obojimo pozadinu."

Video. Jednostavan način crtanja pejzaža

Fotogalerija crteža zgužvanog papira

Ovaj crtež je napravljen s malim komadima zgužvanog papira Prije rada s bojom potrebno je nacrtati obrise crteža nanesenim nakon što su glavni elementi kompozicije dovršeni.

Okvirni dijagram lekcije

Za izradu plana lekcije vrlo je važno da učitelj pravilno formulira ciljeve i zadatke rada. Samo u ovom slučaju bit će moguće odabrati prave tehnike i zainteresirati djecu. Među čimbenicima postavljanja ciljeva, osim onih koji su naznačeni kao ciljevi korištenja netradicionalnih tehnika crtanja općenito, možemo istaknuti:

• pripremanje djetetove ruke za pisanje;
• razvoj percepcije višebojnih slika;
• formiranje emocionalno pozitivnog stava prema kreativnom procesu;
• razvoj kognitivnih sposobnosti.

Zadaci na kojima treba raditi na svakoj lekciji su:

• razvijanje interesa za različite vizualne materijale, kao i poticanje na stvaranje pristupačnim izražajnim sredstvima;
• učenje vještine miješanja boja kako bi se ovladalo cijelom raznolikošću paleta boja;
• njegovati strpljenje u radu;
• formirati pozitivan pristup u procjeni rezultata svojih aktivnosti i rada ostalih članova tima.

Osim formuliranja ciljeva i zadataka, nastavnik je dužan pravilno rasporediti vrijeme između svih faza lekcije, u trajanju od 30 minuta. Radovi se izvode u 3 faze:

• uvodni dio (oko 5 minuta) – motiviranje djece, odnosno korištenje tehnika koje potiču razvoj dječjeg interesa za rad (razgovor, igra slikovnim sadržajima, igranje uloga, slušanje bajki, pjesama i sl.);
• glavni dio (oko 20 minuta) je crtanje, kao i tjelesni odgoj i artikulacijska gimnastika;
• završna faza (oko 5 minuta) - sumiranje, ohrabrenje učitelja i samoanaliza djece u obliku odgovora na pitanja ("Jeste li vam se svidjelo crtanje na tako neobičan način?", "Mislite li da ste uspjeli na crtežu?”, “Čiji je, po vama, rad najljepši?”

Važno je napomenuti da je ova raspodjela vremena tijekom lekcije crtanja netradicionalnim tehnikama uvjetna, budući da postoje tehnike za koje je potrebno znatno manje od dodijeljenih 20 minuta (na primjer, crtanje solju). U tom slučaju učitelj može posvetiti više vremena motivacijskim tehnikama.

Primjer plana lekcije za crtanje u netradicionalnim tehnikama

Kirsanova Natalya „Nacrt lekcije za lekciju o netradicionalnim tehnikama crtanja u pripremnoj skupini „Zima. Zimska šuma" (fragment)

Planiranje unaprijed

Kako bi odgojno-obrazovni proces u dječjem vrtiću bio organiziran, a rad odgajatelja uredan, sadržajan i što je najvažnije učinkovit, metodičko društvo odgojitelja izrađuje dugoročni plan rada.

Obično se izrada plana sastoji od naznake mjeseca rada, teme i tehnike crtanja te ciljeva korištenja određene tehnike. Naveden je i izvor u kojem je detaljno opisana ova metoda vizualnog stvaralaštva. Učitelj može naznačiti datum lekcije i dati stupac za bilješke.

Primjer planiranja unaprijed

Naumova Elena „Perspektivni plan za netradicionalni crtež. Pripremna grupa" (fragment programa)

Satovi crtanja u vrtiću jedan su od najvažnijih načina da dijete razumije svijet oko sebe, jer djeca ne samo da se bave kreativnošću, već i samostalno pronalaze rješenja zadanih praktičnih zadataka. Time se poboljšavaju vještine zapažanja i oblikuje estetski ukus. Međutim, ostvarenje ovih ciljeva zahtijeva punu uključenost djeteta u kreativni proces, što nije lako postići ako dijete nema vizualne sposobnosti. U ovom slučaju, netradicionalne tehnike crtanja dolaze u pomoć. U pripremnoj skupini popis načina za stvaranje parcela na papiru značajno je proširen u usporedbi s mlađim skupinama, a djeca koja su navikla raditi s neobičnim crtežima nastavljaju sa zadovoljstvom svladavati ovu vrstu aktivnosti.

Natalija Samohina

Sažetak likovne lekcije u pripremnoj skupini« Zalazak sunca»

CILJ: Upoznati umjetničke tehnike; razviti osjećaj

kompoziciju i boju te poticati interes za likovno stvaralaštvo.

ZADACI: 1. Naučiti razumjeti slikarska izražajna sredstva (boja,

linija, boja, ritam) Učvrstiti sposobnost razlikovanja vrsta pejzaža.

2. Razviti grafičke vještine (odaberite shemu boja koja odgovara određenom dobu dana; koristite različite tehnike slikanja pri prikazivanju neba)

3. Promicati obrazovanje pojedinca, njegovati odnos poštovanja prema prirodnoj prirodi.

OPREMA I MATERIJALI: Slika zalazak sunca, reprodukcije slika s pejzažima, glazbena pratnja, papir, voštane bojice, vodene boje, kistovi.

Tijek nastave:

Ljudi, danas imamo nešto neobično razreda, otići ćemo na izlet u naš neobičan muzej. Ljudi, jeste li bili u muzejima gdje su izložene slike, podignite ruke, tko je bio? Zamislimo da smo u muzeju u kojem vise slike različitih umjetnika. Tko su ti umjetnici? Tako je, ljudi, ovo je čovjek koji crta slike. Umjetnik je poput čarobnjaka koji se divi ljepoti prirode na svojim slikama, on prikazuje raskoš prostranstava polja, livada, jezera i rijeka, može prikazati ljepotu rascvjetanog vrta ili veličanstvenost moćnog hrasta, raznih životinja, ljudi, mora i zalasci sunca. Pogledajte koliko slika imamo ovdje i sve su različite, ali što ujedinjuje ove slike. Ja ću vam reći zagonetku, a vi je pokušajte pogoditi.

Ti griješ cijeli svijet

I ne poznajete umor

Smiješeći se na prozoru

I svi te zovu.

(Sunce)

Katya je bila vrlo iznenađena

Gledajući kroz prozor -

Iz nekog razloga na zalazak sunca

Pocrvenio je.

Danas nastavljamo s radom na pejzažu. Ali prvo da ponovimo što su krajolici (urbano, pomorsko, ruralno):- sve slike na mojoj ploči su pomiješane... Pomozi mi da ih stavim na svoje mjesto. Dakle, danas ćemo crtati kao pravi umjetnici zalazak sunca, a crtat ćemo voštanim bojicama i vodenim bojama. Već smo više puta crtali voštanim bojicama, tako da poznajemo razne tehnike crtanja voštanim bojicama. Ali prvo, da vidimo što je drugačije zalasci sunca....Pogledajte slike iz zalasci sunca sunce i slušaj poeziju

Zalazak sunca

Zalazak sunca blistavo sunce,

Razigrana sa blistavim uzorkom,

Nevjerojatno je gledati u tišini

Zlatno izlijevanje na more.

Grimizno nebo svjetluca,

Milijun upaljenih svjetala

Svaki put je u novoj boji,

Oduševljava svojom paletom.

Vatrena kugla u svijetlom vlaku,

Igra u uzavrelom valu,

Zlatno svjetlucavo svjetlo,

Sunce se ogleda u vodi.

Odmah zalazi svjetiljka,

Samo dodirivanje vode diskom,

Munja je nestala s horizonta,

Zrake se gase u bezdanu.

Nad morem kruže jata galebova,

Valovi miluju valove,

U divnu večer, ogromno more,

Opet ispunjen plavom bojom.

Marija Gordejeva 2

Zalazak sunca na rijeci

Završivši dan prošlih postignuća,

Da se zemlja malo odmori,

Gospodar Sunce s vatrenim sjajem

Iza horizonta staza završava.

Slikanje neba svijetlim potezima,

I opraštajući se danu koji prolazi,

Zlatna kugla se rastopila u struji vode,

Ostavljajući samo sjećanja na njega.

Prihvativši zalazak sunca u hladno oružje,

I rastvarajući svoju vatru u valovima,

Rijeka poljupcem miluje horizont,

Razlivajući nježnost do neba.

U zalazak sunca sat vremena sve je obavijeno misterijom,

Sve se ukočilo u iščekivanju čuda,

I sjena se neprimjetno približava

U gotovo izumrla šuma zalaska sunca.

Rijeka… Zalazak sunca. ...beskonačni prostori...

A nebo je prekriveno pahuljastim oblacima,

Sunce je umorno nestalo sa horizonta...

Noć je došla, Dan se u snovima smirio....

Crtat ćemo voštanim bojicama na debelom papiru. Crtanje pejzaža voštanim bojicama izvodi se kredom iste boje kao sunce. Učitelj je pokazao nekoliko načina kako nacrtati sunce, obojiti ga, ostavljajući bijele praznine. Zatim, kada radite s bojama, ove praznine će se popuniti i dobit će se prekrasan učinak. Bolje je primijeniti poteze prema obliku. Prvo, svijetle boje, zatim postupno potamnite na pravim mjestima, stvarajući volumen sa sjenama.

Zatim nastavljamo slikati akvarelnim bojama na nekoliko načina nijansiranja. nebo: na sirov način, kada boje pažljivo ulijevaju boju u boju, možete prikazati kontrastne prijelaze boja, možete slikati nebo odvojenim potezima. Ne zaboravite da nebo na našem crtežu nije odvojeno samo po sebi. Ogleda se u vodi, njegovi će odrazi biti prisutni posvuda, stoga ne zaboravite dodati odgovarajuće reflekse svom radu. Učitelj poziva učenike da se prisjete čega vidjeli su zalazak sunca, promatrati u prirodi i nacrtati ga. Djeca rade uz glazbu.

Svatko ima svoj jedinstveni zalazak sunca.

Pogledajmo kakva ste ekspresivna djela proizveli.

Danas ste dobro radili razreda. Ovo je naše razred je gotov.

Cilj: Donesite djeci radost i zadovoljstvo. Održavati interes za likovnu umjetnost i želju za igranjem igrica s vizualnim sadržajem.

Materijal i pribor:

raznobojne pruge od sedam duginih boja, kutija s raznobojnim leptirima i odgovarajućim cvijećem, gvaš boje, svijeće, ljetni i zimski pejzaži, slike krajolika, portreti, mrtve prirode.

Napredak kviza:

Odgajatelj: Dečki, danas vas želim pozvati na putovanje u neobičnu zemlju, volite li putovati?
djeca: Da. Evo dobili smo poziv iz vilinske zemlje.
Odgajatelj: Ali prvo morate pogoditi kakva je to neobična zemlja. Da biste saznali kamo idemo, pogledajte ove slike.
(na ekranu se pojavljuju slajdovi koji prikazuju slike igle, kišobrana, prozora).

Odgajatelj: Na ovim slikama skriveno je ime države. Razmotrite što je ovdje prikazano?
djeca: igla, kišobran, prozor.
Odgajatelj: Odaberite prvi glas iz svake riječi i spojite ih. Kakva se to država krije na ovim slikama?
djeca: možda je ovo "zemlja lijepe umjetnosti"?
Odgajatelj: Naravno, zemlja se zove "IZO". Možda neki od vas znaju što znači riječ "IZO"? Koje se riječi kriju u njemu?
djeca: umjetnost.
Odgajatelj: Da, djeco, ova neobična zemlja zove se “Zemlja lijepih umjetnosti”, od riječi depict, što znači crtati.

Ljudi, je li lako postati umjetnik?
djeca: morate znati crtati.
Odgajatelj: A da biste naučili crtati, morate imati talent, strpljenje i mnogo različitih predmeta. Ali da biste došli do zemlje likovne umjetnosti morate svladati prepreke

Pogodi pjesme - zagonetke.
Ako vidite na slici
Nacrtana je rijeka
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili vrt i oblaci,
Ili snježna ravnica
Ili polje i koliba
Obavezna slika
Nazvana - SCENOGRAFIJA.
Ako vidite na slici
Šalica, kava na stolu,
Ili voćni napitak u velikom dekanteru,
Ili ruža u kristalu,
Ili brončana vaza,
Ili kruška, ili kolač,
Ili sve stavke odjednom,
Znaj što je to - MRTVA PRIRODA.
Ako vidite što je na slici
Gleda li nas netko?
Ili princ u starom ogrtaču,
Ili kao strmoglavac,
Pilot ili balerina,
Ili Kolka, tvoj susjed,
Obavezna slika
Zvao se - PORTRET.
- Ako umjetnik slika kuće, rijeke, prirodu, kako se onda takve slike zovu? Djeca: Ove slike se zovu pejzaži. (Djeca pokazuju krajolik)
- Kako se zovu slike na kojima umjetnik crta osobu? Djeca: Portret. (Djeca pokazuju portret)
- A sada, idemo dalje kroz našu galeriju.
-Kako se zove žanr slike kad ima puno voća? Djeca: Mrtva priroda. Ali budući da je sada zimsko doba godine, igrat ćemo, ali za ovo moramo svladati prepreku

Igra "Sastavite ljetne i zimske kolaže"

Vodeći:- Trebamo ponijeti potrebne predmete u zemlju likovnih umjetnosti. Ali prvo pogodite zagonetke, a zagonetke su različite stvari potrebne za crtanje.

"zagonetke"

1. Ako ga naoštrite,

Možete crtati što god želite!

Sunce, more, planine, plaža.

Što je to? (Olovka)

2. Skupiti se u uskoj kući

Šarena djeca

Samo ga pusti u divljinu -

Oni će krasiti čisto polje

Gdje je bila praznina

Pogledajte tamo - ljepota! (olovke u boji)

3. Ako joj date posao,

Olovka je bila uzalud. (Guma)

4. Bijeli oblutak se rastopio,

Ostavio je tragove na ploči. (Kreda)

5. Napravite svoje pletenice bez straha

Umače ga u boju. (kićanka)

6. Raznobojne sestre

Dosadno bez vode. (Boje)

Bravo, pogađate.

Odgajatelj: Pa, sada znate što treba pravom umjetniku, možete na put. Pa, pristajete li na putovanje po zemlji lijepe umjetnosti? Onda idemo! Čarobni put će nam pomoći da se ne izgubimo.
(djeca hodaju stazom od papira izrezanih staza uz glazbu) i prilaze mostu duginih boja

(Obratite pažnju na lukove.)

Idemo do mosta duginih boja.

Odgajatelj: Oh, ljudi, pogledajte, duga je nestala, a sunce je postalo tužno! Sada će uvijek biti mračno u “zemlji lijepih umjetnosti”!
(Na ekranu se pojavljuje slajd “tužno sunce bez duge”)

Odgajatelj:Što učiniti sada?
(Učitelj vodi djecu do činjenice da se duga može sastaviti od raznobojnih pruga. Na podu su trake različitih boja)
Odgajatelj: Koje su dugine boje?
djeca: Trebate li da svaka boja bude na svom mjestu? Znamo čarobnu pjesmu: “Svaki lovac želi znati gdje sjedi fazan.”
(Djeca skupljaju dugu od raznobojnih pruga, na ekranu se pojavljuje nasmijano sunce s dugom)
Odgajatelj: Baš si dobar momak što skupljaš dugu! Sunce će se sada nasmiješiti.
Odgajatelj: Kako biste postali pravi umjetnici, predlažem vam da naučite kako miješati boje. Sada ćemo pokušati dobiti primarne boje.
(djeca miješaju i govore tko je što dobio; po mogućnosti pitajte svu djecu) djeca sjede za stolovima i izvode pokuse

Djeca: Trebate uzeti samo 2 boje.

"Eksperimentiraj s bojama"". "Vesela paleta"

Koju boju trebate dodati plavoj da biste dobili plavu?

Ako na nebu nema oblaka,

Nebo je plavo,

Ulijmo u nju bijelu boju,

I dobivamo (plavo).

Što misliš da treba pomiješati da se napravi - (zeleno)

Pomiješajte žuto i crveno,

Koju boju dobivamo? (naranča)

(djeca dobivaju narančasto...)

Natjecanje "Leptiri i cvijeće"

(set leptira i cvijeća primarnih i sekundarnih boja.

Na šaljiv način učitelj traži od djeteta da svakom leptiru nađe svoj cvijet (kućicu), objašnjavajući da cvijet treba biti iste boje kao i leptir.)

Znam da u našem vrtu djeca vole crtati. Želim da postanete pravi umjetnici.

Vodeći:Što je za to potrebno?

djeca: Boje i želja za slikanjem

Ali još uvijek nismo upoznali stanovnike zemlje IZO.

Zemlja je ispunjena šarenim bojama. A King Palette vlada zemljom!

King Palette: Pozdrav ljudi! Jako mi je drago što ste prihvatili moj poziv. I predlažem ti sada postaju umjetnici, tj. nacrtajte tajanstvenu sliku svijećom i bojama. Predlažem da nacrtate valovitu liniju duž rubova lista, au sredini - tko god želi: geometrijske oblike, slova, leptira, snježne pahulje itd. Na kraju se crtež prekriva vašom omiljenom bojom – bojom. Transformacija počinje.

Djeca su iznenađena i razmjenjuju dojmove.

U međuvremenu, naši crteži se suše, igrat ćemo se s vama

Zadatak "Završi rečenicu".
- Zimi ima snijega, a u jesen...
- Zimi ima snijega, a ljeti...
- Zimi pada snijeg, a u proljeće...
- Zimi se sanjkaju, a ljeti...
- Zimi šuma spava, a u proljeće...
- Zimi idu na klizanje, a ljeti...
- Zimi zna biti hladno, a ljeti...
- Zimi je drveće bijelo, a u jesen...
- Zimi rastu snježni nanosi, a ljeti rastu...
- Zimi se insekti skrivaju, a u proljeće...
Na kraju sata, rad djece se ispituje, pohvaljuje, a lijepe slike se daju kao suveniri.)

A sada je vrijeme za povratak u vrtić. Napuštamo bajkovitu zemlju likovne umjetnosti. Ovdje je naš čarobni put. Vratili smo se svojoj grupi.