เตรียมการนำเสนอช่วงฤดูใบไม้ร่วงให้เลือก ฤดูใบไม้ร่วงสีทองดูเหมือนอะไรในสายตาของช่างภาพ และเหตุใดใบไม้จึงเปลี่ยนสี

บทเรียนการอ่านสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เตรียมไว้

ครูโรงเรียนประถม

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 64

กุกนีนา ยูเลีย สตานิสลาฟนา

เมืองโนโวซีบีสค์

โนโวซีบีสค์ 2010

เป้าหมายแนะนำ ผลงานโคลงสั้น ๆ A. วิวาลดีและ P.I. ไชคอฟสกี; แสดงความสัมพันธ์ระหว่างบทกวี ดนตรี ภาพวาด ส่วนประกอบศิลปะ; เรียนรู้การวิเคราะห์งาน แนะนำคำว่า "คำพูด", "ฉายา", "ตัวตน", "การเปรียบเทียบ"; พัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก ขยายขอบเขตวรรณกรรมของเด็กแนะนำให้พวกเขารู้จักกับงานศิลปะที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกถึงความงามความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา

อุปกรณ์.หนังสือเรียน“ ในวัยเด็กที่มีความสุขครั้งหนึ่ง” (ผู้เขียน R. Buneev, E. Buneeva. M. , 2001); การบันทึกเสียง ผลงานดนตรี– จากซีรีส์ “Seasons” โดย P.I. Tchaikovsky, "Autumn" โดย Vivaldi, บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง; การทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปิน I.I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", V.D. Polenova "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", V.A. Serov "ตุลาคม"; โรงเรียน พจนานุกรมภาษารัสเซีย พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย การ์ดพร้อมข้อความ มัลติมีเดีย คำถามจากครู (อ.) คำตอบจากเด็ก ๆ (ด.)

ระหว่างชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อบทเรียน สไลด์

ครู.ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม! และหัวข้อบทเรียนของเราคือ "ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน กวี นักแต่งเพลง"

สาม. การแนะนำส่วนใหม่ของตำราเรียน

ยู.ทุกคนมองเห็นและเข้าใจฤดูใบไม้ร่วงในแบบของตัวเอง เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 176 อ่านข้อความแล้วตัดสินใจว่าข้อความบนกระดานเป็นจริงหรือเท็จ

สไลด์:

ฤดูใบไม้ร่วงหมายถึงถั่ว ดอกไม้ ท้องฟ้าสูง

ฤดูใบไม้ร่วง หมายถึง หมอก น้ำค้างแข็ง และหิมะแรก

เด็กอ่านข้อความแล้วสรุปว่าข้อความทั้งสองเป็นจริง

– พิสูจน์ว่าข้อความเหล่านี้เป็นจริง

คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง

– วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับส่วนใหม่ของหนังสือ “The Dead Time of Leaf Fall”

Boris Pasternak เขียนบรรทัดต่อไปนี้:

ถึงเวลาเงียบงันของใบไม้ร่วง ฝูงห่านสุดท้าย... ไม่ต้องเสียใจ - ความกลัวมีตาโต

บรรทัดในบทกวีนี้ตั้งชื่อส่วนและอยู่ในเครื่องหมายคำพูด เหตุใดจึงใช้เครื่องหมายคำพูด? ค้นหาคำตอบได้ในบทความ

เด็ก.นี่คือบรรทัดแรกของบทกวี

ยู.คุณเรียกบรรทัดจากบทกวีที่อยู่ในเครื่องหมายคำพูดว่าอะไร?

ดี.อ้าง.

ยู.ทำไมจึงเรียกว่าหูหนวก? ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้

คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง

IV. ทำความรู้จักกับผลงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ยู.วันนี้ในชั้นเรียนเราจะฟังเพลง ดูการจำลองภาพวาดของศิลปิน Isaac Ilyich Levitan, Vasily Dmitrievich Polenov, Valentin Aleksandrovich Serov ฟังและอ่านผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซียที่อุทิศตนให้กับฤดูใบไม้ร่วง สไลด์:ฟังผลงานของพุชกิน พิจารณาว่าเป็นประเภทใด

มีการเล่นการบันทึกเสียงผลงาน "Autumn" ของพุชกิน

– คุณช่วยอธิบายความหมายของคำได้ไหม? "เสน่ห์แห่งดวงตา"("ดวงตา - ดวงตา"; "Enchant - สร้างความประทับใจอย่างไม่อาจต้านทานให้กับใครบางคนบางสิ่งบางอย่างภายใต้เสน่ห์ของคุณ"; "ความเสื่อมโทรมของธรรมชาติ"; "สีแดง"(มาจากคำคุณศัพท์ “สีแดงเข้ม”)

– ดูว่า Polenov บรรยายถึงสีสันของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร

สไลด์ การทำสำเนาภาพวาดโดย V.D. Polenova "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" เด็ก ๆ ดูการทำซ้ำผลงานของ A. Vivaldi "Autumn" กำลังเล่นอยู่เบื้องหลัง

– ฟังอีกชิ้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ครูอ่านบทกวี "Autumn" ของ K. Balmont นักเรียนติดตามข้อความในหน้า 177 ตำราเรียน.

– คุณเข้าใจสำนวนที่ว่า “ต้นไม้ทุกต้นเปล่งประกายในชุดหลากสี”, “ดอกไม้ไม่มีธูป” ได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง

– งานกวีชิ้นที่สามที่เราจะใช้เขียนโดย Fyodor Tyutchev ฟังเขา.

มีการเล่นการบันทึกเสียงผลงานของ F. Tyutchev เรื่อง "There is in the original Autumn..."

สไลด์:

สีฟ้า– สีฟ้าอ่อน, สีฟ้า. นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับท้องฟ้าสีครามไร้เมฆ

– อ่านคำอธิบายความหมายของคำว่า “สีฟ้า” มีคำอื่นที่ไม่คุ้นเคยหรือไม่สามารถเข้าใจได้ในข้อความหรือไม่?

ครูอธิบายความหมายของคำที่ไม่ชัดเจน

V. การวิเคราะห์บทกวี

ยู.ศิลปินใช้สีที่หลากหลายในการวาดภาพ กวีวาดภาพ ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงคำ. จำไว้ว่าคำคุณศัพท์คืออะไร

ดี.คำที่บอกลักษณะเฉพาะของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ตอบคำถาม ที่?, ตัวอย่างเช่น: สาวสวย เพื่อนที่ดี

ยู.ค้นหาคำดังกล่าวใน Pushkin และ Tyutchev

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

– มีคำสีอื่น ๆ ที่ช่วยให้วัตถุไม่มีชีวิตมีคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตได้หรือไม่? จำชื่อของเทคนิคนี้

ดี.ตัวตน

ยู.ค้นหาคำเหล่านี้ในบทกวีของ Konstantin Dmitrievich Balmont

ดี.“พระอาทิตย์หัวเราะ” “ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นและร้องไห้”

ยู.และกวียังใช้คำวิเศษสีอื่นด้วย Tyutchev ใช้เทคนิคอะไรในบรรทัด "ทั้งวันยืนราวกับคริสตัล"?

ดี.การเปรียบเทียบ.

ยู.คุณเข้าใจความหมายของสำนวนนี้ได้อย่างไร? ผู้เขียนพยายามจะพรรณนาถึงอะไรด้วยการเปรียบเทียบนี้

เด็กๆตอบ.

– ฟังวิธีที่มิคาอิล มิคาอิโลวิช พริชวิน บรรยายถึงวันในฤดูใบไม้ร่วง

ครูแจกการ์ดพร้อมข้อความ “คริสตัลเดย์” นักเรียนที่เตรียมไว้อ่าน เด็กๆ ทำตามข้อความ

วันคริสตัล

มีวันคริสตัลดึกดำบรรพ์ในฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้เขาอยู่ที่นี่ ความเงียบ! ไม่ใช่ใบไม้แม้แต่ใบเดียวที่อยู่เหนือการเคลื่อนไหว และมีเพียงใบไม้แห้งที่กระพือปีกบนใยแมงมุมในร่างที่ไม่ได้ยินเสียงเท่านั้น ในความเงียบสงัดนี้ ต้นไม้ ตอไม้เก่าๆ และสัตว์ประหลาดแห้งๆ ต่างแยกตัวออกไป พวกมันไม่ได้อยู่ที่นั่น แต่เมื่อฉันเข้าไปในที่โล่ง พวกเขาก็สังเกตเห็นฉัน และออกมาจากอาการมึนงง

เอ็ม. พริชวิน

ยู.คุณจะมองเห็นและรู้สึกได้มากแค่ไหนถ้าคุณเห็นคำวิเศษ - สี!

วี. การทำงานเกี่ยวกับการอ่านที่แสดงออก

ยู.บางครั้งแม้แต่เสียงก็สามารถสื่อถึงอารมณ์ฤดูใบไม้ร่วงได้ มาอ่านบทกวีที่เขียนไว้บนกระดานกันดีกว่า

สไลด์:

พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบบนต้นไม้ ฝนส่งเสียงกรอบแกรบ และหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบ รีบเข้าไปในรูของมัน

ยู.คำใดที่ปรากฏบ่อยที่สุด?

ดี."เกิดเสียงกรอบแกรบ"

ยู.แล้วเสียงล่ะ?

ดี.เสียง [ช]

ยู.อะไรทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ?

ดี.ใบไม้ร่วง.

สไลด์:

1) Rustle - เงียบกว่าขยายเสียงเล็กน้อยคำที่เหลือ - ดังขึ้น

2) เสียงกรอบแกรบ - ดังขึ้นอีกนัยหนึ่ง - เงียบกว่า

เด็กฝึกทำงานเป็นคู่แล้วฟัง 3-4 คน

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว นาทีพลศึกษา

ครูอ่านบทกวีและเลียนแบบการเคลื่อนไหวของใบไม้ เด็กๆ พูดซ้ำ

ฤดูใบไม้ร่วงด้วยแปรงอันยาวบางทาสีใบไม้สีแดงเหลืองทอง - ช่างสวยงามเหลือเกินใบไม้สี! และลมก็มีแก้มป่องป่องแดงเหลืองทอง... ใบไม้ทั้งใบ “ ดูถูกเหยียดหยามแค่ไหน! ไม่มีใบไม้ - มองเห็นได้เฉพาะกิ่งก้านเท่านั้น

8. การทำงานเกี่ยวกับการอ่านแบบแสดงออก (ต่อ)

ยู.ผลงานเหล่านี้เป็นประเภทใด?

ดี.เหล่านี้เป็นบทกวีโคลงสั้น ๆ

ยู.บทกวีโคลงสั้น ๆ ต้องมีการอ่านเป็นพิเศษ - ความจริงใจ บทกวีควรอ่านอย่างไร? ควรหยุดตรงไหน?

เด็กๆตอบ.

– ในบทกวี คำสุดท้ายแต่ละบรรทัดมีการเน้นตัวเองเพียงเล็กน้อยเนื่องจากมีสัมผัสและต้องแสดงสัมผัส ตอนนี้แต่ละแถวจะฝึกอ่านบทกวีโดยผู้เขียนคนหนึ่งอย่างชัดแจ้ง: แถวแรก - A.S. พุชกินคนที่สอง - K.D. บัลมอนต์ คนที่สาม – F.I. ทัตเชวา.

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น ได้ยินเสียงนักเรียนสองคนจากแต่ละแถว

ทรงเครื่อง ทำความรู้จักกับผลงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ( ความต่อเนื่อง)

สไลด์ การทำสำเนาภาพวาดโดย I.I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" และ V.A. เซรอฟ "ตุลาคม"

ยู.มีการเขียนผลงานดนตรี ภาพวาด บทกวี เวลาที่แตกต่างกัน- กวีและศิลปินแต่ละคนได้เห็นและบรรยายธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงในแบบของตนเอง ท้ายที่สุดแล้วฤดูใบไม้ร่วงก็มีช่วงเวลาของตัวเองเช่นกัน มันแตกต่างกันมาก บทกวีและภาพวาดใดที่ตรงกับช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ อ่านบทกวี ดูการทำซ้ำ และผลงานของ P.I. ไชคอฟสกี "กันยายน"

– คุณเดาได้จากสัญญาณอะไรว่าเรากำลังพูดถึงการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วง?

คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง

– ฤดูใบไม้ร่วงมีช่วงเวลาพิเศษ มันเรียกว่าอะไร?

ดี.ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ยู.- กวีคนไหนร้องเพลงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง? บรรทัดไหนยืนยันเรื่องนี้? ภาพวาดของศิลปินคนไหนที่บรรยายถึงช่วงเวลาอันแสนวิเศษนี้

เด็กๆตอบ.

– ใครเป็นเจ้าของสายเหล่านี้:

“วัน ปลายฤดูใบไม้ร่วงพวกเขามักจะดุว่า "แต่เธอเป็นที่รักของฉันผู้อ่านที่รัก"?

ดี.พุชกิน

ยู.ให้บรรทัดอื่นจากบทกวีของพุชกินที่บรรยายถึงวันในฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านมา

เด็ก ๆ อ่านบรรทัดจากบทกวี

– เราเห็นความเหี่ยวเฉาของธรรมชาติในภาพใด?

เด็กๆตอบ.

X. สรุปบทเรียน

– จำชื่อกวี ศิลปิน นักแต่งเพลง ที่มีการพูดคุยถึงผลงานในวันนี้ หากคุณเลือกอย่างถูกต้องและป้อนนามสกุลของพวกเขาลงในตารางปริศนาอักษรไขว้จากนั้นในเซลล์ที่ไฮไลต์คำจะเปิดขึ้นเพื่อตั้งชื่อช่วงเวลาของปีซึ่งผลงานเหล่านี้ทั้งหมดจะทุ่มเท

ทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้การ์ด

คำตอบ: 1. ไชคอฟสกี 2. เซรอฟ. 3. ทยุชเชฟ 4. โปลอฟ. 5. บัลมอนต์.

ในเซลล์ที่ไฮไลต์จะมีคำอยู่ ฤดูใบไม้ร่วง.

จิน การบ้าน

ตอบคำถามในหน้า 178 เตรียมตัวนะ การอ่านที่แสดงออกบทกวี

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

อาร์. บูนีฟ, อี. บูนีวา. "ในวัยเด็กที่มีความสุขครั้งหนึ่ง" หนังสือเรียน; ม., 2544

พจนานุกรมอธิบายโรงเรียนภาษารัสเซีย

พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย

วัสดุที่ใช้และทรัพยากรอินเทอร์เน็ต:

ห้างหุ้นส่วนมือถือ นิทรรศการศิลปะ- ภาพวาดรัสเซียhttp://tphv.ru/

สารานุกรมจิตรกรรมรัสเซีย http://www.artsait.ru/

ผู้แต่ง เพลงคลาสสิค http://www.allcomposers.ru/

http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/

http://classic.chubrik.ru/วิวัลดี/

ฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีของกวีชาวรัสเซียนั้นมีความละเอียดอ่อนอ่อนโยนที่สุดและในเวลาเดียวกัน

เต็มไปด้วยสติปัญญา ได้เวลา...

Ivan Bunin "ใบไม้ร่วง"

ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี ม่วง, ทอง, แดงเข้ม, กำแพงที่ร่าเริงและหลากหลาย ยืนอยู่เหนือที่โล่งที่สดใส ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง เปล่งประกายในสีฟ้าคราม ต้นสนกำลังมืดลงเหมือนหอคอย และระหว่างต้นเมเปิ้ลพวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ที่นี่และที่นั่นผ่านใบไม้ ช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง กลิ่นของป่าไม้โอ๊คและสน ในช่วงฤดูร้อนแดดก็แห้งไป และฤดูใบไม้ร่วงก็เป็นม่ายที่เงียบสงบ เข้าสู่คฤหาสน์หลากสีสันของเขา...

Afanasy Fet "ในฤดูใบไม้ร่วง"

เมื่อเว็บแบบ end-to-end กระจายเส้นด้ายของวันที่ชัดเจน และใต้หน้าต่างชาวบ้าน พระกิตติคุณอันห่างไกลได้ยินชัดเจนยิ่งขึ้น เราไม่เศร้ากลัวอีกแล้ว ลมหายใจใกล้หน้าหนาว และเสียงแห่งฤดูร้อน เราเข้าใจชัดเจนมากขึ้น

เค.ดี.บัลมอนต์ “ฤดูใบไม้ร่วง”

Lingonberries กำลังสุก

วันที่อากาศเย็นลง

และจากเสียงร้องของนก

หัวใจของฉันเศร้ามากขึ้น

ฝูงนกบินหนีไป

ห่างไกลจากทะเลสีฟ้า

ต้นไม้ทุกต้นส่องแสง

ในชุดเดรสหลากสี

พระอาทิตย์หัวเราะน้อยลง

ไม่มีธูปในดอกไม้

ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า

และเขาจะร้องไห้อย่างง่วงนอน

นกนางแอ่นหายไปแล้ว

ก

เอ.เอส. พุชกิน

• ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์! ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน - ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล
• ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์! ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน - ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล
• ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์! ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน - ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล
• ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์! ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน - ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล

ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว

พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก

วันนั้นสั้นลง

หลังคาป่าลึกลับ

เธอเปลื้องผ้าตัวเองด้วยเสียงเศร้า

หมอกปกคลุมไปทั่วทุ่งนา

คาราวานห่านที่มีเสียงดัง

ทอดยาวไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา

เป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อมาก

ข้างนอกสนามเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้ว

บนโลกรอบตัวเรา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังจากศึกษาหัวข้อเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ภารกิจคือการเตรียมการนำเสนอ “ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน กวี นักแต่งเพลง นักชีววิทยา นักอุตุนิยมวิทยา...” (ไม่จำเป็น). ลูกสาวของฉันเลือกที่จะมองฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน เราดูภาพเขียนหลายภาพในหัวข้อนี้ และเธอเลือกภาพที่เธอชอบ ในโปรแกรม PHOTO Show มีการสร้างสไลด์โชว์ขึ้นและมีการเปิดเพลง "Autumn Waltz" ของโชแปง นี่คือลักษณะการนำเสนอ

การนำเสนอฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สดใสและมหัศจรรย์ของปี ศิลปินชื่นชมความงามของเธอ กวีเขียนเกี่ยวกับความงดงามของเธอ และหลายคนพูดถึงเวทมนตร์อันน่าหลงใหลของเธอ ฤดูใบไม้ร่วงไม่ได้มีแค่ฝน ความชื้น และความหนาวเย็นเท่านั้น แต่ยังเต็มไปด้วยสีสัน ร่มอันสดใส การเดินทางเข้าป่าเพื่อเก็บเห็ด และค่ำคืนอันแสนอบอุ่นกับครอบครัว ฉันขอแนะนำให้เพลิดเพลินกับความคิดสร้างสรรค์ ศิลปินที่มีพรสวรรค์ผู้จะแสดงให้คุณเห็นถึงความงามและความลึกลับของฤดูใบไม้ร่วงสีทองบนผืนผ้าใบของพวกเขา

ฤดูใบไม้ร่วงมีความสดใส

อาฟรีมอฟ ลีโอนิด ยามเย็นที่ฝนตก

ฤดูใบไม้ร่วงมีความคิด

Usyanov Vladimir Pavlovich Autumn Alley

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเรื่องลึกลับ

ป่าฤดูใบไม้ร่วง Shishkin Ivan Ivanovich

และแม้แต่ฝนในภาพวาดก็ยังไม่มืดมน

แมคนีล ริชาร์ด ประตูชัย(ปารีส)

ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างออกไปมาก แต่ก็มีเสน่ห์อยู่เสมอ - นี่คือวิธีที่ฉันเห็นฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน ในวิดีโอด้านล่าง คุณสามารถดูการนำเสนอได้ ซึ่งรวมถึงภาพวาด 19 ชิ้นโดยศิลปินชาวรัสเซียและต่างประเทศ

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่มีสีสัน ศิลปินหลายคนพยายามถ่ายทอดธรรมชาติผ่านภาพวาดของพวกเขา ความน่าดึงดูดใจของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงอยู่ที่อารมณ์โรแมนติกและอยู่ใน "ความโศกเศร้า" ที่โปร่งสบายของการสะท้อน ฤดูกาลนี้มีความโดดเด่นเป็นพิเศษในช่วงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เมื่อคุณต้องการเน้นความซับซ้อนของภูมิทัศน์เป็นพิเศษและแสดงความประทับใจบนผืนผ้าใบ

ศิลปินชื่อดัง I. Levitan วาดภาพ ภาพวาดที่มีชื่อเสียง“ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2438 ความปรารถนาของ I. Levitan คือการถ่ายทอดอารมณ์ฤดูใบไม้ร่วงอันสดใสในภาพวาดของเขาทุกปี สีทองอันน่าทึ่งสร้างความพึงพอใจให้กับดวงตาของศิลปินหลายคนที่พยายามถ่ายทอดความประทับใจให้ผู้อื่นด้วยการแสดงออกผ่านภาพวาด
การแสดงอารมณ์ของฤดูใบไม้ร่วงที่ I. Levitan เองก็จินตนาการไว้ไม่ใช่เรื่องยาก แต่จะถ่ายทอดอารมณ์นี้ให้คนที่จะชื่นชมผลงานของเขาได้อย่างไร? จิตรกรทำงานอย่างเจ็บปวดกับภูมิทัศน์ของตัวเองมานานและไม่พอใจกับสิ่งที่เขาทำเสมอไป อาจต้องขอบคุณความอุตสาหะส่วนตัวและการวิพากษ์วิจารณ์ตนเองจิตรกรจึงสามารถแสดงความประทับใจบนผืนผ้าใบในลักษณะที่ผู้คนแม้จะผ่านมาหลายร้อยปีแล้วก็ยังชื่นชมผลงานที่ยอดเยี่ยมของเขาต่อไป
ภาพวาดนี้แสดงให้เห็นถึงภูมิทัศน์ธรรมชาติของภูมิภาครัสเซียตอนกลางซึ่งเพื่อนร่วมชาติของเราทุกคนคุ้นเคยอย่างเจ็บปวด: เล็ก เบิร์ชโกรฟทอดยาวไปตามริมฝั่งแม่น้ำที่คดเคี้ยว เปล่งประกายด้วยโทนสีแดงเข้มสีทอง
จิตรกร I. Levitan มอบความเรียบง่ายของภูมิทัศน์ที่เต็มไปด้วยสีสันของเขาด้วยอารมณ์โคลงสั้น ๆ พิเศษ ไม่น่าแปลกใจที่ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" โดดเด่นอย่างเห็นได้ชัดในบรรดาภาพวาดอื่น ๆ ของเขาเนื่องจากความเป็นปัจเจกนิยมที่ไม่มีใครเทียบได้ของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ต่อมาด้วยผลงานของ I. Levitan แนวคิดเช่น "ภูมิทัศน์ทางอารมณ์" ได้เข้าสู่งานศิลปะภาพของประเทศ
ฤดูใบไม้ร่วงสื่อถึงอารมณ์เชิงบวก แต่ในขณะเดียวกันก็มีความเศร้าเล็กๆ น้อยๆ อยู่ในนั้นด้วย ความเศร้าเล็กน้อยสำหรับฤดูร้อนที่ผ่านมา ฤดูใบไม้ร่วงเร่งรีบและเร่งรีบ และเผยให้เห็นโทนสีใหม่ๆ ให้กับสายตาของจิตรกรที่จ้องมองอย่างไตร่ตรอง ห้องนิรภัยแห่งสวรรค์ปกคลุมไปด้วยเมฆสลัว การตกแต่งที่หลากหลายของใบไม้ปลิวไปตามสายฝนที่หนาวจัด ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปินสามารถเห็นได้ในผลงานของเขา ตื่นตาตื่นใจกับใบไม้หลากสีที่ปลิวไสวไปกับสายลมเย็นๆ ตามฤดูกาล
คนทั่วไปไม่สามารถเห็นรายละเอียดทั้งหมดของภูมิทัศน์ซึ่งมักจะรีบเร่งเกี่ยวกับธุรกิจของเขาเช่นเคย เฉดสีที่เล็กที่สุดจะไม่รอดพ้นจากการจ้องมองอย่างเอาใจใส่ บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์- ศิลปินได้รับแรงบันดาลใจจากภูมิทัศน์ที่เขาเห็น ถ่ายทอดความประทับใจผ่านภาพวาดของเขา
จิตรกรรมโดย I. Levitan ในปี พ.ศ. 2439 พร้อมด้วยผลงานอื่นๆ ของเขา ผลงานที่มีชื่อเสียงประสบความสำเร็จในการจัดแสดงในนิทรรศการประวัติศาสตร์ของศิลปิน Peredvizhniki ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ต่อจากนั้น P. Tretyakov ได้ซื้อ "Golden Autumn" สำหรับคอลเลกชันของเขาเอง

อเล็กเซย์ คอนสแตนติโนวิช ตอลสตอย
ฤดูใบไม้ร่วง.
โรยของเราทั้งหมด

สวนที่ไม่ดี
.
ใบไม้เหลืองปลิวไปตามสายลม
พวกมันอวดตัวอยู่แต่ในระยะไกล ณ เชิงหุบเขานั้น
พุ่มไม้สีแดงสดที่เหี่ยวเฉา
.

ศิลปิน กวี และนักเขียนชาวรัสเซียหลายคนชื่นชอบฤดูใบไม้ร่วง
ในงานของพวกเขาพวกเขายกย่องความงดงามของช่วงเวลานี้ของปี
ฟีโอดอร์ อิวาโนวิช ทัตเชฟ
มีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงแรก
ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -
ทั้งวันเหมือนคริสตัล
และยามเย็นก็สดใส...
ที่เคียวร่าเริงเดินไปและหูตก
ตอนนี้ทุกอย่างว่างเปล่า - อวกาศอยู่ทุกหนทุกแห่ง -
มีเพียงเส้นผมบางๆ เท่านั้น
แวววาวบนร่องที่ไม่ได้ใช้งาน
อากาศว่างเปล่า นกไม่ได้ยินอีกต่อไป
แต่พายุฤดูหนาวลูกแรกยังอยู่ห่างไกล -
และสีฟ้าอันบริสุทธิ์และอบอุ่นไหลออกมา
สู่ลานพักผ่อน...
มุดรัก
อิริน่า
,
3
คลาสบี
ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม
ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปินและกวี
อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน

ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!
ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน -
ฉันรักความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง
ในเรือนยอดมีเสียงและลมหายใจสดชื่น
และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยความมืดมิด
และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก
และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกล
และนี่คือ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" โดย Vasily Polenov
นี่คือภาพวาดที่มีชื่อเสียงของ Isaac Levitan “Golden Autumn”

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

ผุดขึ้นมาในสายตาของศิลปินและกวี

การนำเสนอมีภาพประกอบ ภาพวาดที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิของศิลปินรัสเซีย คำอธิบายสั้นภาพวาด บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ และรูปถ่ายสำหรับพวกเขา....

บทเรียนบูรณาการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 PNS “ธรรมชาติผ่านสายตาศิลปินและนักประพันธ์เพลง”

ป.2 “ธรรมชาติผ่านสายตาศิลปินและนักประพันธ์เพลง”

เป้าหมาย การศึกษา: เพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ระบุการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่เกิดขึ้นในเดือนเมษายนโดยอิงจากการเป็นตัวแทนของเด็ก...