ควบคุมวัสดุการวัดของการสอบแบบครบวงจร

ในภาษาอังกฤษ 2017

คำอธิบาย สู่เวอร์ชันสาธิตของส่วนปาก

ควบคุมวัสดุการวัดการสอบ Unified State 2017 ในภาษาอังกฤษ

เมื่อทำความคุ้นเคยกับเวอร์ชันสาธิตของส่วนปากเปล่าของสื่อการทดสอบ Unified State Exam 2017 เป็นภาษาอังกฤษ คุณควรจำไว้ว่างานที่รวมอยู่ในนั้นไม่ได้สะท้อนถึงปัญหาเนื้อหาทั้งหมดที่จะทดสอบโดยใช้ตัวเลือก CMM รายการคำถามทั้งหมดที่สามารถทดสอบได้ในการสอบ Unified State นั้นมีอยู่ในตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State ประจำปี 2560 เป็นภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์ของเวอร์ชันสาธิตคือเพื่อให้ผู้เข้าร่วม USE และบุคคลทั่วไปได้รับแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของ CMM ในอนาคต จำนวนงาน รูปแบบ และระดับความซับซ้อน เกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการประเมินความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดซึ่งรวมอยู่ในตัวเลือกนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับความสมบูรณ์และความถูกต้องของคำตอบโดยละเอียดในรูปแบบปากเปล่า ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถพัฒนากลยุทธ์ในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State

คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น

ส่วนปากเปล่าของการสอบ KIM Unified State เป็นภาษาอังกฤษประกอบด้วย 4 งาน

แบบฝึกหัดที่ 1– การอ่านออกเสียงข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับลักษณะวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ใน ภารกิจที่ 2คุณจะถูกขอให้ตรวจสอบโฆษณาและถามคำถามห้าข้อตามคำหลัก

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

ใน ภารกิจที่ 3คุณจะถูกขอให้เลือกหนึ่งในสามภาพถ่ายและอธิบายตามแผน

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

ใน ภารกิจที่ 4ภารกิจคือการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพตามแผนที่เสนอ

เวลาเตรียม: 1.5 นาที

เวลาตอบสนองทั้งหมดผู้เข้าสอบหนึ่งคน (รวมเวลาเตรียมตัว) – 15 นาที.

แต่ละงานที่ตามมาจะออกให้หลังจากเสร็จสิ้นงานก่อนหน้า เวลาตอบสนองทั้งหมดคือเสียงและวิดีโอที่บันทึกไว้

พยายามทำงานที่ได้รับมอบหมายให้ครบถ้วน พยายามพูดให้ชัดเจน ตรงประเด็น และปฏิบัติตามแผนการตอบที่เสนอ วิธีนี้จะทำให้คุณได้คะแนนมากที่สุด

ภาษาอังกฤษ. รุ่นสาธิตเกรด 11 2017

© 2017 Federal Service เพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

การพูด ส่วนหนึ่ง

ภารกิจที่ 1

ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเตรียมโครงการกับเพื่อนของคุณ คุณพบเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับการนำเสนอและต้องการอ่านข้อความนี้ให้เพื่อนของคุณฟัง คุณมีเวลา 1.5 นาทีในการอ่านข้อความแบบเงียบๆ จากนั้นจึงเตรียมตัวอ่านออกเสียง คุณจะมีเวลาอ่านไม่เกิน 1.5 นาที

แผนที่ชุดแรกถูกวาดโดยนักสำรวจเพื่อช่วยให้พวกเขาหาทางกลับบ้านและแสดงให้ผู้คนทราบว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน แผนที่แสดงรูปร่างของแผ่นดิน ระยะทางระหว่างสถานที่ และลักษณะพิเศษ เช่น ถ้ำและต้นไม้เก่าแก่ ปัจจุบัน แผนที่แสดงเมืองและหมู่บ้าน ถนน ทางรถไฟ แม่น้ำ และภูเขา สัญลักษณ์ใช้เพื่อแสดงสิ่งต่าง ๆ ทั้งหมดบนแผนที่และมีกุญแจเพื่ออธิบายว่าสัญลักษณ์นั้นหมายถึงอะไร

ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ผู้คนได้สำรวจพื้นที่ส่วนใหญ่ของโลกและรวบรวมแผนที่โลกที่เราใช้อยู่ในปัจจุบัน แผนที่โลกหรือพื้นที่ขนาดใหญ่มักเป็น "การเมือง" หรือ "ทางกายภาพ" แผนที่การเมืองแสดงขอบเขตอาณาเขต วัตถุประสงค์ของแผนที่ทางกายภาพคือเพื่อแสดงลักษณะทางภูมิศาสตร์ เช่น ภูเขา ประเภทของดิน หรือการใช้ประโยชน์ที่ดิน รวมทั้งถนน ทางรถไฟ และอาคาร

ฟังไฟล์เสียง

เสียง: ต้องใช้ Adobe Flash Player (เวอร์ชัน 9 หรือสูงกว่า) เพื่อเล่นเสียงนี้ ดาวน์โหลดเวอร์ชันล่าสุด นอกจากนี้ จะต้องเปิดใช้งาน JavaScript ในเบราว์เซอร์ของคุณ

ระวังการออกเสียงของคุณ!

– เค เฮ้, ตร อีระหว่างนั้น อีน, ฉ เอแน่นอน

[ɜː] – ฉ irเซนต์ ว เอ่ออี ว หรือฉัน, พี คุณก่อให้เกิด เอ้ารไทย

[ θ ] – หู ไทย , ไทยไอเอ็นจี

[ð] – ไทยเฮ้ ไทย em, อี่ ไทยเอ่อ โทเก ไทยเอ่อ

[ฉ]–ปริญญาเอกใช่, ภูมิศาสตร์ ปริญญาเอกย

คำศัพท์

พื้นที่ /ˈeəriə/ – เขต, สถานที่, ภูมิภาค

รูปร่าง-รูปแบบ

ถ้ำ - ถ้ำ

คุณลักษณะ /ˈfiːtʃə/ – ลักษณะ, คุณลักษณะเฉพาะ

ศตวรรษ /ˈsentʃəri/ – ศตวรรษ, ศตวรรษ

อาณาเขตอาณาเขต - ขอบเขตอาณาเขต

วาด /drɔː/ (drew /druː/, วาด /drɔːn/) – วาด

ยืนหยัดเพื่อ – ถอดรหัสกำหนด

เพื่อสำรวจ /iks ˈplɔː/ – เพื่อสำรวจ, ศึกษา

explorer / ɪkˈsplɔːrə/ – นักสำรวจ นักเดินทาง

อย่างใดอย่างหนึ่ง … หรือ /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – หรือ … หรือ

เรียนเพื่อนร่วมงานและเจ้าของเว็บไซต์การศึกษา (พอร์ทัล)!

เนื้อหาทั้งหมดของไซต์มีให้สำหรับผู้ใช้เครือข่ายโดยเสรี นอกจากนี้ เรายังสนับสนุนการใช้สื่อของสถานที่อีกด้วย

คำเตือน!

เมื่อคัดลอกและโพสต์ข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลของบุคคลที่สาม ในงานออกแบบและการนำเสนอ จำเป็นต้องมีลิงก์ที่ใช้งานไปยังเว็บไซต์

ภารกิจที่ 2

ศึกษาโฆษณา.

ทำให้ชีวิตของคุณง่ายขึ้นด้วยชุดครัวใหม่ของเรา!

คุณกำลังพิจารณาที่จะซื้อเครื่องใช้ไฟฟ้า และตอนนี้คุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติม ภายใน 1.5 นาที คุณจะต้องถามคำถามโดยตรงห้าข้อเพื่อค้นหาสิ่งต่อไปนี้:

2) หากใครสามารถซื้อออนไลน์ได้

3) จำนวนฟังก์ชัน

4) ระยะเวลาการรับประกัน

5)สมุดสูตรอาหารไปพร้อมกับหน่วย

คุณมีเวลา 20 วินาทีในการถามคำถามแต่ละข้อ

ตัวอย่างคำตอบ

• เครื่องครัวชุดนี้เท่าไหร่คะ? / เครื่องครัวชุดนี้ราคาเท่าไหร่? /ชุดครัวนี้ราคาเท่าไหร่คะ?
• ฉันสามารถซื้อเครื่องปั่นในครัวนี้ทางออนไลน์ได้หรือไม่ / มีความเป็นไปได้ไหมที่จะซื้อหน่วยนี้ทางออนไลน์? / สามารถสั่งซื้อเครื่องนี้ทางออนไลน์ได้หรือไม่? / มีชุดครัวนี้จำหน่ายทางออนไลน์หรือไม่?
• อุปกรณ์ทำครัวนี้มีฟังก์ชั่นกี่อย่าง?
• ระยะเวลารับประกันของเครื่องใช้ไฟฟ้านี้นานเท่าใด? /เครื่องปั่นในครัวรุ่นนี้มีประกันนานเท่าไร? / รับประกันชุดครัวนี้กี่เดือน? /รับประกันเครื่องปั่นนานกี่เดือน?
• สมุดสูตรอาหารไปพร้อมกับตัวเครื่องหรือไม่? /มีสมุดสูตรไหนแถมเครื่องปั่นด้วย?

สนุกกับการรับชม!

โปรดทราบว่าถ้อยคำของ Task 3 เวอร์ชันอัปเดตซึ่งปรากฏในปี 2560!

ภารกิจที่ 3

นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ที่ไหนและ เมื่อไรถ่ายรูปแล้ว
• อะไรใครอยู่ในภาพถ่าย
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

ต้องพูดไปเรื่อยๆ เริ่มจาก “ฉันเลือกเบอร์รูปภาพแล้ว…”

สนุกกับการรับชม!

ตัวอย่างคำตอบ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1(อย่าลืมเริ่มคำตอบด้วยวลีนี้หลังจากเลือกหมายเลขภาพถ่ายแล้ว)

ดี,เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้ตัดสินใจเริ่มบล็อกเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฉันเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ นอกจากนี้ฉันมักจะถ่ายรูปเพื่อนและญาติของฉันเพื่อแสดงให้ผู้ติดตาม (ผู้อ่าน) ของฉันออกกำลังกายว่าพวกเขาออกกำลังกายอย่างไรเพื่อให้แข็งแรง (คำนำ) 3

ดังนั้น,ภาพนี้ถ่ายไว้ สัปดาห์ที่ผ่านมาเมื่อน้องสาวของฉันและฉันไปวิ่งจ๊อกกิ้ง ในสวนสาธารณะของเราใกล้แม่น้ำ 1

ในเบื้องหน้าของภาพที่คุณสามารถดูได้ สเตซี่พี่สาวของฉันเธอกำลังวิ่งอยู่ในสวนสาธารณะในขณะนี้ เช้ามีแดดจัดและค่อนข้างอบอุ่น สเตซี่จึงสวมเสื้อยืดสวยๆ (ฉันควรจะบอกว่าปะการังเป็นสีโปรดของเธอ) เธอดูผอมเพรียวเพราะเธอออกกำลังกายเป็นประจำและควบคุมอาหารเพื่อสุขภาพ (รักษาอาหารที่สมดุล) เธอบอกว่ามันช่วยให้เธอมีอารมณ์และรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ (6)

ในพื้นหลังในภาพมีต้นไม้สีเขียวมากมาย อากาศมักจะสดชื่นในตอนเช้า และฉันคิดว่านี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการเล่นกีฬา (3)

ฉันเก็บภาพนี้ไว้ในอัลบั้มของฉันเพราะฉันจะใช้มันในบล็อกของฉัน (1)

ฉันรู้ว่าคุณกำลังพยายามลดน้ำหนัก ฉันจึงแสดงรูปถ่ายให้คุณดูของน้องสาวของฉันเพื่อสนับสนุนให้คุณวิ่งจ๊อกกิ้ง นอกจากนี้ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด คุณสามารถทำตามคำแนะนำพฤติกรรมการกินของเธอได้ (3)

นั่นคือทั้งหมดที่ฉันอยากจะพูด -วลี สำหรับ ผู้ตรวจสอบ)

ภารกิจที่ 4

ศึกษาภาพถ่ายทั้งสอง ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าคุณต้องการอ่านหนังสือที่แสดงในรูปภาพด้วยวิธีใด
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างคำตอบ

ตอนนี้ฉันจะเปรียบเทียบและเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพนี้

ฉันอยากจะเน้นย้ำตั้งแต่เริ่มต้นว่างานอดิเรกดังกล่าว ขณะที่อ่านมอบโอกาสที่ดีเยี่ยมในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน: ที่บ้าน บนรถบัส ที่ชายหาดที่มีแสงแดดสดใส และแม้แต่ในคิว (ในแถว) และภาพถ่ายสองภาพนี้พิสูจน์ได้ว่า (เบื้องต้น วลี) (2)

ดังนั้น, ธีมที่เกี่ยวข้องรูปถ่ายเหล่านี้คือ กิจกรรมการอ่าน. (1)

ขอเริ่มด้วยภาพแรกครับซึ่งแสดงให้เห็นเด็กสาวคนหนึ่งกำลังนั่งอยู่บนโซฟา เธออาจจะเป็นในแฟลตของเธอในขณะนี้ เธอหมกมุ่นอยู่กับการอ่าน ฉันไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน แต่ดูเหมือนว่า ถึงฉันเธอถือ e-book อยู่ในมือ (4)

การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK M.V. Verbitskaya. ภาษาอังกฤษ “ก้าวหน้า” (10-11) (พื้นฐาน)

สายสื่อการสอนของ O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova "ภาษาอังกฤษสีรุ้ง" (10-11) (พื้นฐาน)

มาวิเคราะห์การสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ: ส่วนปากเปล่า

จาโลโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะการคัดเลือกการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษาในปี 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก All-Russian ของครูสอนภาษาอังกฤษ“ Profi-Kray” 2558 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2014, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี

เนดาชคอฟสกายา นาตาลียา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2550 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 GIA OGE ผู้เชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2013, ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2007, ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 35 ปี
พอดวิจินา มารีนา มิคาอิลอฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้ชนะ PNPO 2008 ผู้ชนะการคัดเลือกแข่งขันสำหรับ Moscow Grant ในสาขาการศึกษา 2010 ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ดำเนินการตรวจสอบการสอนสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ Russian Academy of Education ปี 2558-2559 ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2558 ใบรับรองผู้ชนะการแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุดของสหพันธรัฐรัสเซียปี 2551 ประกาศนียบัตรผู้ชนะการแข่งขันสำหรับ Moscow Grant 2010 ประสบการณ์การทำงาน - 23 ปี
โทรฟิโมว่า เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา, ครูสอนภาษาอังกฤษประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสของ State Examination Agency Unified State Exam เป็นภาษาอังกฤษ ใบรับรองเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียประจำปี 2556 ประสบการณ์การทำงาน - 15 ปี

ภารกิจที่ 3 คำอธิบายภาพถ่าย

ภารกิจที่ 3 นี่คือรูปภาพจากอัลบั้มรูปของคุณ เลือกหนึ่งภาพเพื่ออธิบายให้เพื่อนของคุณ

คุณจะต้องเริ่มพูดใน 1.5 นาที และจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) ในการบรรยายของคุณ อย่าลืมพูดเกี่ยวกับ:

• ถ่ายภาพที่ไหนและเมื่อไหร่
• อะไร/ใครอยู่ในรูปภาพ
• เกิดอะไรขึ้น
• ทำไมคุณถึงเก็บรูปภาพไว้ในอัลบั้มของคุณ
• เหตุใดคุณจึงตัดสินใจแสดงภาพนี้ให้เพื่อนของคุณดู

ต้องพูดไปเรื่อยๆ เริ่มจาก “ฉันเลือกเบอร์รูปภาพแล้ว…”

โปรแกรมงานสำหรับศูนย์การเรียนการสอน Enjoy English (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11- สามารถรับชมและดาวน์โหลดฟรีได้

อ่านงานอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับแผนที่นำเสนอ คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ ใช้เวลา 2 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ (นั่นคือ อธิบายรูปภาพ) เลือกหนึ่งในรูปถ่ายที่นำเสนอสำหรับคำอธิบาย เมื่อเลือก อย่ายึดถือตามประเภทภาพถ่ายที่คุณชอบ แต่พิจารณาจากความคุ้นเคยกับหัวข้อและคำศัพท์ในนั้น และคุณสามารถอธิบายได้มากน้อยเพียงใด ตัวเลือกไม่ควรใช้เวลาเกินสามวินาที

สำคัญ!แผนที่เสนอไม่ได้ระบุคำนำและบทสรุป แต่ต้องมีอยู่ เนื่องจากคุณถูกขอให้สร้างคำอธิบายที่สมบูรณ์และสอดคล้องกันของภาพถ่าย ซึ่งในตัวมันเองสันนิษฐานว่ามีส่วนเบื้องต้นและส่วนสุดท้ายอยู่

สำหรับการแนะนำและสรุปตลอดจนคำตอบสำหรับคำถามข้อแรก สี่ และห้า คุณสามารถเตรียมเทมเพลตหลายแบบไว้ล่วงหน้าซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ง่ายและรวดเร็วขึ้นอยู่กับรูปถ่าย ดังนั้นคุณสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ (ประมาณหนึ่งนาทีครึ่ง) เพื่อเตรียมพร้อมในการอธิบายภาพถ่ายนั่นคือใครและสิ่งที่อยู่ในภาพถ่าย (จุดที่สองของแผน) และอะไรคือ เกิดขึ้นในนั้น (จุดที่ 3 ของแผน) . เคล็ดลับบางประการ:
1. การพูดคุยเกี่ยวกับคนที่คุณรู้จักมักง่ายกว่าเสมอ ดังนั้นลองจินตนาการว่ารูปถ่ายนั้นเป็นของเพื่อนหรือญาติของคุณ พิจารณาว่าคุณมีความสัมพันธ์ในครอบครัวแบบใด และตั้งชื่อให้กับบุคคลเหล่านั้น
2. เมื่ออธิบายภาพถ่าย แนะนำให้แบ่งเป็นส่วนๆ แล้วอธิบายสิ่งที่อยู่ในพื้นหลัง (ในพื้นหลัง) ก่อน จากนั้นจึงค่อยไปทางด้านข้าง (ทางซ้าย/ขวา) ค่อยๆ เคลื่อนไปทางตรงกลางหรือ เบื้องหน้า (ตรงกลาง/ในเบื้องหน้า) อย่าลืมว่าหากถ่ายภาพนอกสถานที่ คุณสามารถพูดได้สองสามคำเกี่ยวกับสภาพอากาศได้ตลอดเวลา
3. เมื่ออธิบายถึงบุคคลในภาพ คุณสามารถพูดถึงอายุและรูปร่างหน้าตาของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ และอารมณ์ความรู้สึกที่พวกเขาประสบ
4. ต่อไปเราจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย สำหรับสิ่งนี้ เราใช้ Present Continuous tense บางครั้งแทบไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในภาพถ่ายด้วยเหตุผลบางประการ จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้โดยอธิบายเหตุผล การตั้งชื่อการกระทำสามอย่างก็เพียงพอแล้ว

คำอธิบายของรูปถ่าย (นั่นคือคำตอบของแผนข้อที่สองและสาม) ควรใช้เวลาประมาณครึ่งหนึ่งของเวลาทั้งหมด ครึ่งหลังควรรวมการแนะนำและข้อสรุปและคำตอบของข้อ 1, 4 และแผน 5

สำคัญ!โปรดจำไว้ว่านี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของคุณหรือในชีวิตของญาติ/เพื่อนของคุณ ณ เวลาที่ถ่ายภาพ แต่เป็นคำอธิบายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพถ่าย

เสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 โดยประมาณ

ฉันเลือกรูปภาพหมายเลข 1 แล้ว (บทนำ) คุณรู้ไหมว่าการถ่ายภาพเป็นงานอดิเรกของฉัน และฉันจะถ่ายรูปบ่อยๆ ทุกที่ที่ฉันไป ฉันเก็บรูปถ่ายที่ดีที่สุดในอัลบั้มครอบครัวของฉัน (คำถามที่ 1 ของแผน) ฉัน ถ่ายภาพนี้เมื่อฤดูร้อนที่แล้วในป่าใกล้บ้านในชนบทของเราเมื่อเรามีการรวมตัวของครอบครัว (คำถามที่ 2 ของแผน) และไม่มีลมแรง ด้านหลังมองเห็นป่าที่มีต้นไม้สูงและพุ่มไม้อยู่เบื้องหน้า หญ้าสีเขียว มีเด็กบางคนอยู่ตรงกลางภาพ - พวกเขาทั้งหมดยังเด็กอยู่ เธอเป็นน้องสาวของฉัน Olga เธออยู่ข้างหน้ากลุ่มและคนสุดท้องคือ Nikolay หลานชายของฉัน ด้านหลัง Olga พวกเขาทั้งหมดสวมเสื้อผ้าสีอ่อนๆ เสื้อยืด และกางเกงขาสั้น เพราะพวกเขาดูมีความสุขและตื่นเต้นมากในขณะที่พวกเขากำลังเล่นด้วยกัน ว่านิโคไลมีสมาธิมากเพราะเคลื่อนที่เร็วมากเพื่อคว้าบอลเป็นคนแรก (โปรดทราบว่าคำอธิบายทั้งหมดอยู่ในกาลปัจจุบัน - Present Simple (เพื่ออธิบายสถิตยศาสตร์) และ Present Continue (เพื่ออธิบายการเคลื่อนไหว)! (ตอบคำถาม 4) ฉันเก็บรูปภาพนี้ไว้ในอัลบั้มครอบครัวของฉันเพราะมันเป็นที่รักของฉันมาก จริงๆ แล้วเป็นวันที่น่าจดจำมากเมื่อครอบครัวใหญ่ของเรามารวมตัวกันและฉันได้พบปะกับลูกพี่ลูกน้อง หลานชาย และหลานสาวของฉันและใช้เวลาร่วมกันอย่างสนุกสนาน (ตอบคำถามข้อ 5 ของแผน) ฉันตัดสินใจแสดงให้คุณเห็นในขณะที่ฉัน” ม. ภูมิใจในครอบครัวของฉันและมีความสุขที่ได้อยู่ด้วยกันเป็นครั้งคราวและฉันอยากจะแบ่งปันความรู้สึกของฉันกับคุณบางทีปีหน้าคุณอาจจะมีความสุขที่ได้ใช้เวลาร่วมกับเรา (บทสรุป) นี่คือทั้งหมดที่ฉันต้องการบอก คุณ. เกี่ยวกับรูปภาพนี้ ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน

#โฆษณา_แทรก#

ภารกิจที่ 4 เปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง

ภารกิจที่ 4 ศึกษาภาพถ่ายทั้งสองภาพ ภายใน 1.5 นาที ให้พร้อมที่จะเปรียบเทียบและตัดกันภาพถ่าย:

• ให้คำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับภาพถ่าย (การกระทำ สถานที่)
• บอกว่ารูปภาพมีอะไรเหมือนกัน
• บอกว่าภาพต่างกันอย่างไร
• บอกว่าอาชีพใดที่แสดงในภาพที่คุณต้องการ
• อธิบายว่าทำไม

คุณจะพูดไม่เกิน 2 นาที (12–15 ประโยค) คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่อง

เมื่อดำเนินการงานนี้ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้:

คุณมีเวลา 1 นาที 30 วินาทีในการเตรียมตัวสำหรับงานนี้ และ 2 นาทีในการดำเนินการให้เสร็จสิ้น

เช่นเดียวกับในงานที่สาม (คำอธิบายภาพถ่าย) เมื่อทำภารกิจที่ 4 ให้เสร็จสิ้น คุณจะต้องให้คำนำและสรุปก่อนที่จะดำเนินการตามคำตอบโดยตรงตามแผน บทนำประกอบด้วยหนึ่งหรือสองประโยคในหัวข้อทั่วไปที่เปิดเผยในรูปถ่าย (ย่อหน้าที่สี่ของแผนสามารถแนะนำหัวข้อได้) และหนึ่งประโยคที่บอกว่าคุณจะทำอะไรตอนนี้ หากไม่มีการกำหนดหัวข้อใด ๆ ประโยคสุดท้ายก็เพียงพอแล้ว สรุปว่าสรุปที่พูดไปแล้วต้องกลับเข้าประเด็นใหม่อีกครั้ง (หนึ่งหรือสองประโยค)

เพื่อตอบสนองต่อประเด็นแรกของแผน คำอธิบายสั้น ๆ ของภาพถ่ายแต่ละภาพก็เพียงพอแล้ว ในแต่ละภาพจำเป็นต้องบอกว่าเกิดอะไรขึ้นและที่ไหน และคุณสามารถเพิ่มประโยคทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในรูปถ่ายแรกและรูปที่สองได้

เมื่อเราเปิดเผยประเด็นที่สองและสามของแผน เราจำเป็นต้องค้นหาคุณลักษณะทั่วไปสองประการและความแตกต่างสองประการ ทั้งคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปควรมีลักษณะทั่วไป จุดที่ 4 ของแผนสามารถช่วยได้ไม่เพียงแค่การแนะนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปที่สำคัญด้วยเพราะว่า ยังเกี่ยวข้องกับธีมหลักของภาพถ่ายด้วย

เมื่อตอบข้อที่สี่ของแผนก็เพียงพอแล้วที่จะจัดเรียงคำของวลี I'd like the ...... (อาชีพ) ที่แสดงในหมายเลขรูปภาพที่ระบุในแผน....... คุณไม่สามารถพูดได้ว่าฉันชอบหมายเลขรูปภาพ ... เพราะมันไม่ตรงกับงาน คุณไม่สามารถพูดว่า "ฉัน" อยากจะอยู่ในหมายเลขภาพ....เนื่องจากความหมายนี้ไม่ถูกต้อง - เราไม่สามารถอยู่ในภาพได้ ในจุดที่ห้าของแผนคุณต้องแสดงเหตุผลในการเลือกของคุณก่อนหน้านี้ มีประโยครายละเอียด 2-3 ประโยค (จุดที่ 4)

อย่าลืมว่าภารกิจที่ 4 มีโครงสร้างใกล้เคียงกับรูปแบบเรียงความ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ตัวเชื่อมโยง (คำที่เชื่อมโยง) เมื่อแสดงรายการคุณลักษณะและความแตกต่างทั่วไป ตัวอย่างเช่น Firstly, /Secondly,..... หรือเริ่มต้นด้วย - นอกจากนี้ (Moreover,....What is more....) สรุป/สรุป....-สรุป

ก่อนที่จะแสดงรายการคุณสมบัติทั่วไป จำเป็นต้องบอกว่าตอนนี้คุณจะพูดถึงคุณสมบัติทั่วไป ตัวอย่างเช่น รูปภาพทั้งสองมีคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน ก่อนที่จะพูดถึงความแตกต่าง จะต้องกล่าวถึงเรื่องนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น มีความแตกต่างบางประการ

เมื่อเปรียบเทียบ วลีหรือกริยาที่แสดงการสันนิษฐานจะฟังดูดี ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเป็นนักออกแบบ พวกเขาจะต้องอยู่ในสำนักงาน พวกเขาดูเหมือนเป็นวัยรุ่น พวกเขาดูเหมือนพนักงานอายุน้อย -

ความแตกต่างไม่ควรซ้ำกับคุณสมบัติทั่วไป ด้วยตารางเวลาโดยประมาณ การแนะนำและการตอบสนองต่อประเด็นที่หนึ่งและสองของแผนไม่ควรใช้เวลานานกว่าหนึ่งนาที

ตัวอย่างภารกิจที่ 4

(ในสังคมยุคใหม่มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมาย ผู้คนพยายามเลือกอาชีพตามรสนิยมและความสามารถของตนเอง และสองภาพนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้ - บทนำในส่วนนี้ไม่จำเป็นต้องพูด) ทีนี้ผมอยากเปรียบเทียบ และเปรียบเทียบภาพทั้งสองภาพนี้ ในภาพแรก มีครูหนุ่มคนหนึ่งอธิบายบางอย่างให้นักเรียนที่อยู่ตรงหน้าฟัง ในภาพที่สอง มีคนสองคนที่ดูเหมือนนักออกแบบกำลังศึกษาสิ่งที่อาจเป็นโครงการในสำนักงานของพวกเขา ความคล้ายคลึงกันบางประการ ประการแรก คุณลักษณะทั่วไปที่โดดเด่นที่สุดคือทั้งสองภาพแสดงให้เห็นว่าผู้คนมีส่วนร่วมในการทำงาน ประการที่สอง ผู้คนสนใจในสิ่งที่พวกเขาทำ อันดับแรก ในภาพแรกเราจะเห็นอาชีพที่สันนิษฐานว่าทำงาน กับผู้คน - ครูสอนนักเรียนด้วยตัวเองไม่รวมคนอื่น ๆ ในกระบวนการ ในขณะที่ภาพที่สองมีอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ ในภาพแรกห้องเรียนแทบจะว่างเปล่า ยกเว้นกระดานดำและโต๊ะบางส่วน ในขณะที่ภาพที่สองแสดงถึงสำนักงานที่มีเฟอร์นิเจอร์ แบบจำลอง และกระดานไวท์บอร์ดมากมาย ฉันอยากได้อาชีพที่แสดงในภาพอันดับหนึ่งมากกว่า เพราะฉันคิดว่ามันเป็นงานที่ท้าทายมากแต่ก็คุ้มค่า นอกจากนี้ ฉันชอบทำงานกับผู้คน โดยเฉพาะเด็กๆ และฉันก็มักจะสอนเพื่อนและน้องสาวของฉันเป็นอย่างดีในบางสิ่งบางอย่าง (โดยสรุป การเลือกอาชีพที่เหมาะสมซึ่งจะเหมาะกับคุณในทุกด้านนั้นเป็นงานที่ยากมากและ เราต้องคิดให้มากและขอคำแนะนำก่อนที่จะตัดสินใจเลือกที่ถูกต้อง - เผื่อเวลาจะข้ามประโยคนี้ได้) นั่นคือสิ่งที่ผมอยากบอกคุณ

ปัจจุบันภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการสอบ Unified State มีการเปลี่ยนแปลงหลายประการใน Unified State Examination 2017 แม้ว่าคุณจะมั่นใจในความสามารถของคุณ แต่คุณก็ต้องผ่านการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษปี 2559 การทดสอบออนไลน์ในปีนี้มีสี่ส่วนประกอบด้วยสี่สิบงาน การทดสอบการสอบ Unified State มีเวลาสำเร็จสูงสุด ในปี 2560 มี 3 ชั่วโมง เพื่อเอาชนะอุปสรรคในการเข้า คุณต้องผ่าน 17 ภารกิจให้สำเร็จ เตรียมพร้อมสำหรับการฟัง การอ่าน ไวยากรณ์ คำศัพท์ และการอ่านคำถาม การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบดังกล่าวจะต้องยิ่งใหญ่มาก ในแต่ละปีการพึ่งพาโชคก็น้อยลงเรื่อยๆ หากไม่มีความรู้ในด้านใดด้านหนึ่งก็ไม่สามารถผ่านได้ การทดสอบนี้จะช่วยให้คุณประเมินระดับของคุณในการผ่านการสอบ

แบบทดสอบการสอบ Unified State เป็นภาษาอังกฤษ

คำถามที่ 1 จาก 20

เธอคิดว่าเธอ...มีความรับผิดชอบ เธอไม่เคยทำดีกับ...เพื่อนของเธอเลย

รีเบคก้าคุ้นเคยกับ…เพราะเธอขี้อายมากและเคย…อึดอัดมากในบางครั้ง

นาย. สโตนซึ่งดูเหมือน...เกี่ยวกับอาหารเช้าของเขา...ทำให้ลิมาประหลาดใจ

เกาะแห่งนี้เป็นที่รู้จัก…โดย…

มันเป็นโอกาส… ดังนั้นพวกเขาจึงต้องทำรายการ…

พวกเขา…เหนื่อยมากถ้านั่ง…สาย

จำไว้ว่า... ตั๋วและหนังสือเดินทางของคุณที่อยู่ตรงหน้าคุณ...

เธออดไม่ได้...ที่เขาช่วยเธอขนาดนี้...

ทอมบอกว่าเขาอยาก…ฟุตบอล…เทนนิสมากกว่า

เจอร์รี่ไม่ใช่...ผู้ชายที่จะให้...ความลับ

เห็นว่า...ผิดกับคุณนะ แต่คุณควรดึง…เข้าด้วยกัน

พวกเขาพบ…ในถนนที่เต็มไปด้วย…

เธอคุยกับเขา…และดูดีมาก…

สถานที่แห่งนี้…มีหิมะตกหนักมาก แต่ครั้งหนึ่ง … มันจะไม่หยุดเป็นเวลาหลายสัปดาห์

ไม่นาน... เมื่อมีแสงสว่าง เขาเห็นว่าหน้าต่าง...

ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลกคือไบคาล

…ตามกฎหมายแล้ว ห้ามสูบบุหรี่ในที่สาธารณะ

…ในช่วงเวลาสั้นๆ ครอบครัวนี้ค่อนข้างยากจน

อาหารอิตาเลียน...มาจากอาหารฝรั่งเศสอย่างมาก

รางวัลนี้คือ…ที่จะได้รับ

ดำเนินการต่อ

หากต้องการทดสอบต่อ ให้เลือกตัวเลือกคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง

คุณตอบถูกแล้ว
18 คำถามจาก 20 ข้อ

ผลลัพธ์ของคุณ:

อุ๊ย!... สองประเด็น(((รีบเริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับบทเรียนออนไลน์ Lim English ได้เลย รับรองว่าได้ผลแน่นอน)

“น่าพอใจ” เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ผลลัพธ์จะมาไม่นาน!

“โอเค” ยินดีด้วย! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีในระดับที่เลือก เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสอนออนไลน์ Lim-English โดยใช้วิธีเฉพาะของ Oleg Limansky ด้วยสิ่งนี้คุณรับประกันว่าจะพัฒนาความรู้ของคุณ

ยินดีด้วย! นี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก คุณมีโอกาสที่ดีในการยกระดับของคุณด้วยบทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English คุณจะได้ฝึกฝนทุกวัน

ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม! คุณมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยมในระดับที่เลือก ความสมบูรณ์แบบไม่มีขีดจำกัด ใช้บทช่วยสอนออนไลน์ของ Lim-English - นี่เป็นวิธีที่ดีในการมีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ ทดสอบจุดแข็งของคุณในหลักสูตรขั้นสูงของเรา

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง:

คำถามหมายเลข (1)
คำตอบของคุณ: (2)
คำตอบที่ถูกต้อง: (3)

Unified State Exam 2017 ภาษาอังกฤษ 10 ตัวเลือกการฝึกอบรม Muzlanova

ม.: 20 1 6. - 160 น.

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยนักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบแบบรวมรัฐโดยเร็วที่สุด คอลเลกชันนี้มีตัวเลือกสำหรับข้อสอบที่สามารถใช้เป็นสื่อการสอนในการเตรียมตัวสอบได้ แต่ละตัวเลือกมีปุ่มและข้อความสำหรับการฟัง

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 8.7 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:ไดรฟ์.google

เนื้อหา
คำนำ 4
ตัวเลือกที่ 1 5
ส่วนที่ 1 การฟัง 5
ส่วนที่ 2 การอ่าน 6
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 10
มาตรา 4 จดหมาย 12
คำตอบแบบที่ 13
ตัวเลือกที่ 2 15
ส่วนที่ 1 การฟัง 15
ส่วนที่ 2 การอ่าน 16
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 20
มาตรา 4 จดหมาย 22
คำตอบแบบที่ 23
ตัวเลือก 3 25
ส่วนที่ 1 การฟัง 25
ส่วนที่ 2 การอ่าน 26
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 30
มาตรา 4 จดหมาย 32
แบบฟอร์มคำตอบ 33
ตัวเลือก 4 35
ส่วนที่ 1 การฟัง 35
หมวดที่ 2 การอ่าน 36
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 40
มาตรา 4 จดหมาย 42
แบบฟอร์มคำตอบ 43
ตัวเลือก 5 45
ส่วนที่ 1 การฟัง 45
หมวดที่ 2 การอ่าน 46
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 50
มาตรา 4 จดหมาย 52
แบบฟอร์มคำตอบ 53
ตัวเลือก 6 55
ส่วนที่ 1 การฟัง 55
มาตรา 2 การอ่าน 56
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 60
มาตรา 4 หนังสือ 62
ตอบแบบฟอร์ม 63
ตัวเลือก 7 65
ส่วนที่ 1 การฟัง 65
มาตรา 2 การอ่าน 66
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 70
มาตรา 4 จดหมาย 72
แบบฟอร์มคำตอบ 73
ตัวเลือก 8 75
ส่วนที่ 1 การฟัง 75
มาตรา 2 การอ่าน 76
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 80
มาตรา 4 จดหมาย 82
แบบฟอร์มคำตอบ 83
ตัวเลือก 9 85
ส่วนที่ 1 การฟัง 85
มาตรา 2 การอ่าน 86
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 90
มาตรา 4 จดหมาย 92
ตอบแบบฟอร์ม 93
ตัวเลือก 10 95
ส่วนที่ 1 การฟัง 95
มาตรา 2 การอ่าน 96
หมวดที่ 3 ไวยากรณ์และคำศัพท์ 100
มาตรา 4 จดหมาย 102
ตอบแบบฟอร์ม 103
ภาคผนวก 1. ส่วน “การพูด” 105
ภาคผนวก 2. ข้อความสำหรับการฟัง 107
ภาคผนวก 3 คำตอบของงาน 139
ภาคผนวก 4 การสอบ KIM Unified State คืออะไร:
โครงสร้างและเนื้อหา 153
ภาคผนวก 5 เกณฑ์และแผนการประเมินสำหรับการมอบหมายงานให้เสร็จสิ้นในส่วน "การเขียน" 154
ภาคผนวก 6 ลำดับการนับคำในงาน "การเขียน" มาตรา 157
ภาคผนวก 7 ขั้นตอนการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของการจับคู่ข้อความในงาน 40 157
วรรณคดี 158

วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนในเกรด 10-11 และผู้สมัครเตรียมตัวอย่างรวดเร็วสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายเป็นภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอบ Unified State (USE) นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์สำหรับครูที่จะค้นหาสื่อที่จำเป็นสำหรับการทำงานในห้องเรียน
คอลเลกชันประกอบด้วยเวอร์ชันการฝึกอบรมของส่วนข้อเขียนของข้อสอบ ซึ่งสามารถใช้เป็นสื่อการสอนในการเตรียมตัวสอบได้ คู่มือนี้มุ่งเน้นไปที่การปรับใช้เทคโนโลยีการควบคุมการทดสอบ โดยคำนึงถึงรูปแบบและเนื้อหาใหม่
ตัวเลือกงานทดสอบจะเหมือนกับเวอร์ชัน KIM (ตัวเลือกการควบคุมและการวัดผล) ของการสอบ Unified State ในภาษาอังกฤษ และประกอบด้วยสี่ส่วน ("การฟัง", "การอ่าน", "ไวยากรณ์และคำศัพท์", "การเขียน") รวมถึง 40 งาน
ส่วนที่ 1 (“การฟัง”) ประกอบด้วย 9 งาน งานแรกคือการสร้างการติดต่อสื่อสาร และ 8 งานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสามข้อที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 30 นาที
ส่วนที่ 2 (“การอ่าน”) ประกอบด้วย 9 งาน โดย 2 งานเป็นงานที่ตรงกัน และ 7 งานโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากสี่ข้อที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 30 นาที
ส่วนที่ 3 (“ไวยากรณ์และคำศัพท์”) ประกอบด้วย 20 ภารกิจ โดย 13 ภารกิจพร้อมคำตอบสั้น ๆ และ 7 ภารกิจโดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากสี่รายการที่เสนอ เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 40 นาที
ส่วนที่ 4 (“การเขียน”) ประกอบด้วยสองงานและเป็นงานเขียนขนาดสั้น (การเขียนจดหมายส่วนตัวและข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล) เวลาที่แนะนำในการทำส่วนนี้คือ 80 นาที
เวลารวมสำหรับการสอบส่วนข้อเขียนคือ 180 นาที