ภาพวัยเด็กในงานของตอลสตอย แอล.เอ็น. ตอลสตอย

28 สิงหาคม รูปแบบเก่า (และ 9 กันยายน รูปแบบใหม่) ถือเป็นวันครบรอบ 190 ปีวันเกิดของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ลีโอ ตอลสตอย มรดกทางความคิดสร้างสรรค์ของเขาไม่มีค่าอย่างแท้จริง อย่างไรก็ตามยังมีทายาทที่แท้จริงของเขาอีกด้วย - ลูก ๆ ที่เกิดในการแต่งงานกับ Sofia Andreevna Bers จากลูกทั้ง 13 คนของนักเขียน มีเพียง 8 คนเท่านั้นที่รอดชีวิตจนโตเป็นผู้ใหญ่ ชะตากรรมของพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไร และทิ้งร่องรอยไว้อย่างไรในประวัติศาสตร์และวรรณกรรม

เซอร์เก ลโววิช ตอลสตอย เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2406

ลูกหัวปีพอใจพ่อของเขาอย่างมากกับความสามารถและความคล้ายคลึงของเขากับนิโคไลนิโคไลนิโคลาวิชพี่ชายของนักเขียน เขาเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ที่บ้าน และต่อมาก็สอบผ่านที่โรงยิม Tula เขาสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโกในตำแหน่ง Candidate of Sciences โดยได้ปกป้องงานของเขาเกี่ยวกับน้ำมันปิโตรเลียมหนักอย่างชาญฉลาด ในเวลาเดียวกัน เขาได้พัฒนาด้านดนตรี โดยไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญเทคนิคการเล่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทฤษฎี ความสามัคคี และเพลงรัสเซียด้วย

เซอร์เก ลโววิช ตอลสตอย.

Sergei Lvovich มีชื่อเสียงในฐานะนักแต่งเพลงที่มีความสามารถนักชาติพันธุ์วิทยาทางดนตรีและผู้เขียนบทความและสื่อการสอน เขาเป็นศาสตราจารย์ที่ Moscow Conservatory หลังจากนั้น เขามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มรดกของบิดา โดยเขียนบันทึกความทรงจำและบทความเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีในชีวิตของลีโอ ตอลสตอย โดยใช้นามแฝง เอส. โบรดินสกี เขาใช้เวลาทุกฤดูร้อนใน Yasnaya Polyana เขาแต่งงานสองครั้งในการแต่งงานครั้งแรกของเขามีลูกชายชื่อ Sergei

Sergei Lvovich เสียชีวิตเมื่ออายุ 84 ปีในกรุงมอสโก

Tatyana Lvovna Sukhotina (nee Tolstaya) เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2407

Leo Tolstoy เขียนเกี่ยวกับความใกล้ชิดเป็นพิเศษกับทัตยานาและความสามารถของเธอในการสร้างบรรยากาศที่ร่าเริงและเป็นมิตรรอบตัวเธอ

ทัตยานาศึกษาที่โรงเรียนจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรมแห่งมอสโก ต่อจากนั้นเธอวาดภาพพ่อของเธอประมาณ 30 ภาพ หลังจากสืบทอดความสามารถในการเขียนของเขา เธอได้ตีพิมพ์ไดอารี่ของเธอเอง ซึ่งเธอเก็บไว้ตั้งแต่อายุ 14 ปี ซึ่งเป็นชุดบทความและบันทึกความทรงจำ เธอเป็นผู้ดูแลพิพิธภัณฑ์บ้านตอลสตอย

พ.ศ. 2413 ลูก ๆ ของ Lev Nikolaevich: Ilya, Lev, Tatyana และ Sergei / ภาพถ่าย: จากกองทุนที่ไม่ใช่อนุสรณ์ของพิพิธภัณฑ์อสังหาริมทรัพย์ Yasnaya Polyana ประเภทเดียวกันกับภาพถ่ายโดย F. I. Khodasevich, www.myslo.ru

ในปีพ.ศ. 2468 เธอย้ายไปอยู่กับทัตยานา ลูกสาวของเธอ ซึ่งเกิดในการแต่งงานกับมิคาอิล สุโฮติน ผู้นำขุนนางเขตและเป็นสมาชิกของ State Duma คนแรก

Tatyana Lvovna เสียชีวิตเมื่ออายุ 85 ปีในกรุงโรม

อิลยา ลโววิช ตอลสตอย เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2409

อิลยาสร้างปัญหามากมายให้กับพ่อแม่ของเขาในวัยเด็กโดยฝ่าฝืนข้อห้ามอย่างขยันขันแข็งและไม่แสดงความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตามเป็นเขาเองที่ Leo Tolstoy ถือว่าเป็นวรรณกรรมที่มีพรสวรรค์มากที่สุด เขาล้มเหลวในการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปลาย เข้ารับราชการทหาร จากนั้นทำงานเป็นเจ้าหน้าที่ ตัวแทนในการชำระบัญชีที่ดิน และทำงานในธนาคาร ต่อมาเขากลายเป็นนักข่าวและก่อตั้งหนังสือพิมพ์ แต่ได้รับการยอมรับหลังจากอพยพไปอเมริกาเท่านั้น ที่นั่นผลงานของเขาได้รับการตีพิมพ์ในสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ แต่เขาได้รับรายได้หลักจากการบรรยายเกี่ยวกับงานของบิดา


แอล.เอ็น. ตอลสตอยกับอิลยา ลโววิช ลูกชายของเขา 2446

เขาแต่งงานสองครั้งในการแต่งงานครั้งแรกของเขากับโซเฟีย Filosofova ลูกเจ็ดคนเกิด เขาเสียชีวิตเมื่ออายุ 67 ปีในอเมริกาด้วยโรคมะเร็ง

เลฟ ลโววิช ตอลสตอย เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2412

ลูกชายคนที่สามของนักเขียนใกล้ชิดกับแม่ของเขามากขึ้น และเขาได้รับมรดกจากสามัญสำนึกจากเธอ ต่อมาเขามักจะเข้าข้างแม่ในเรื่องความขัดแย้งในครอบครัวเสมอ Lev Lvovich เขียนเกี่ยวกับตัวเองว่ามีลักษณะที่ขัดแย้งกันมากและ Sofya Andreevna สังเกตเห็นความกังวลใจและขาดความร่าเริงของเขา

เลฟ ลโววิช ตอลสตอย.

อย่างไรก็ตาม ความกระตือรือร้นในด้านวิทยาศาสตร์ไม่ได้ได้รับการชดเชยด้วยพรสวรรค์ด้านการเขียน ละครเพลง และความสามารถทางศิลปะ เขาทิ้งร่องรอยไว้ในประวัติศาสตร์ในฐานะผู้เขียนผลงานมากมายสำหรับเด็กและบันทึกความทรงจำเกี่ยวกับพ่อของเขา ตั้งแต่ปี 1918 เขาอาศัยอยู่ในสวีเดน

เขาแต่งงานสองครั้งในการแต่งงานครั้งแรกของเขากับ Dora Westerlund มีลูก 10 คนเกิด ในครั้งที่สองของเขากับ Marianna Solskaya มีลูกชายหนึ่งคนเกิด เสียชีวิตในสวีเดนในปี พ.ศ. 2488

Maria Lvovna Obolenskaya (nee Tolstaya) เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2414

มาเรียเป็นเด็กป่วยตั้งแต่เด็ก เธอเป็นเด็กคนเดียวที่ผู้เขียนแสดงสัญญาณแห่งความรักจากภายนอกและสามารถกอดรัดได้ เด็กผู้หญิงไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีกับแม่ของเธอ แต่ตั้งแต่วัยเด็กเธอกลายเป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ ผู้ร่วมงาน และเป็นที่ชื่นชอบของพ่อของเธอ เธอทำงานด้านการศึกษาและทุ่มเทความเข้มแข็งและสุขภาพอย่างมากเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

เธอเสียชีวิตด้วยโรคปอดบวมเมื่ออายุ 35 ปีในเมือง Yasnaya Polyana

อังเดร ลโววิช ตอลสตอย เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2420

Lev Nikolaevich มีส่วนร่วมเพียงเล็กน้อยในการเลี้ยงดูเด็กเล็กที่เกิดหลังจากการตายของ Peter, Nicholas และ Varvara ไม่สามารถพูดได้ว่าเขาไม่รักพวกเขา แต่พระองค์ทรงสั่งสอนพวกเขาน้อยกว่ามาก Andrei เป็นคนโปรดของแม่ของเขา แต่เขาทำให้พ่อของเขาไม่พอใจอย่างมากกับวิถีชีวิตที่อิสระ ความรักในไวน์และผู้หญิง Andrei Lvovich ไม่ได้แสดงความสามารถพิเศษใด ๆ เขาเข้าร่วมในสงครามรัสเซีย - ญี่ปุ่นได้รับบาดเจ็บและได้รับ St. George Cross สำหรับความกล้าหาญ ต่อมาได้ดำรงตำแหน่งเป็นข้าราชการระดับสูง

อันเดรย์ ลโววิช ตอลสตอย.

เขาแต่งงานสองครั้งและมีลูกสามคนจากการแต่งงานสองครั้ง เสียชีวิตด้วยการติดเชื้อเมื่ออายุ 39 ปีในเมืองเปโตรกราด ไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต เขามีความฝันเชิงพยากรณ์ว่าเขาได้ไปร่วมงานศพของเขาเอง

มิคาอิล ลโววิช ตอลสตอย เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2422

ความสามารถทางดนตรีและความปรารถนาในการแต่งเพลงไม่ได้สะท้อนให้เห็นในชีวิตของมิคาอิลในเวลาต่อมา เขาเลือกเส้นทางทหารและเข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ในปี พ.ศ. 2463 เขาอพยพ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเขาอาศัยอยู่ในโมร็อกโกซึ่งมีงานเขียนเพียงเรื่องเดียวของเขาคือ "Mitya Tiverin" ซึ่งเป็นบันทึกความทรงจำของ Mikhail Lvovich เกี่ยวกับชีวิตใน Yasnaya Polyana เขาแต่งงานแล้วและมีลูก 9 คน

เขาเสียชีวิตในโมร็อกโกเมื่ออายุ 65 ปี

อเล็กซานดรา ลอฟนา ตอลสเตยา เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2427

ลูกสาวคนเล็กของนักเขียนกำลังรับมือกับงานเลขาส่วนตัวของพ่อเมื่ออายุ 16 ปี หลายคนสังเกตเห็นความสามารถและทัศนคติที่จริงจังต่อชีวิตของเธอ เธอเข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่หนึ่งในฐานะพยาบาลและเป็นหัวหน้าหน่วยแพทย์ทหาร

อเล็กซานดรา ลอฟนา ตอลสเตยา

ในปี 1920 เธอถูกจับกุมและถูกตัดสินจำคุก 3 ปี หลังจากได้รับการปล่อยตัวก่อนกำหนด เธอกลับมายัง Yasnaya Polyana ซึ่งในปี 1924 เธอได้เป็นภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์ ในขณะเดียวกันก็ทำงานด้านการศึกษาไปพร้อมๆ กัน อพยพไปอเมริกาในปี พ.ศ. 2472 เธอบรรยายอย่างกระตือรือร้น เขียนบันทึกความทรงจำเกี่ยวกับพ่อของเธอ ก่อตั้งและเป็นหัวหน้ามูลนิธิตอลสตอย ช่วยผู้อพยพชาวรัสเซียตั้งถิ่นฐานในสหรัฐอเมริกา

สำหรับคำกล่าวต่อต้านโซเวียต ห้ามมิให้เอ่ยถึงชื่อของเธอแม้ในระหว่างการทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ ภาพถ่ายและข่าวที่เธอเข้าร่วมก็ถูกลบออกจากนิทรรศการ
เธอเสียชีวิตเมื่ออายุ 95 ปีในอเมริกา

เด็ก ๆ เป็นตัวละครหลักของเรื่องราวของตอลสตอย ในบรรดาตัวละครของเขา ได้แก่ เด็ก วัยรุ่น เด็กชาวนา และเด็กผู้สูงศักดิ์ ตอลสตอยไม่ได้เน้นไปที่ความแตกต่างทางสังคม แม้ว่าในแต่ละเรื่อง เด็ก ๆ จะอยู่ในสภาพแวดล้อมของตัวเองก็ตาม ฟิลิปโปก สาวน้อยในหมู่บ้าน สวมหมวกใบใหญ่ของพ่อ เอาชนะความกลัวและต่อสู้กับสุนัขของคนอื่น ไปโรงเรียน ฮีโร่ตัวน้อยในเรื่อง "ฉันเรียนรู้ที่จะขี่" ต้องใช้ความกล้าหาญไม่น้อยไปเพื่อขอร้องให้ผู้ใหญ่พาเขาไปที่คอกเด็กเล่น จากนั้นนั่งบนเชอร์วอนชิกอีกครั้งโดยไม่กลัวล้ม

“ฉันยากจน ฉันเข้าใจทุกอย่างทันที “ฉันฉลาดมาก” Filipok กล่าวถึงตัวเองและทุบตีชื่อของเขา มีฮีโร่ที่ "น่าสงสารและคล่องแคล่ว" มากมายในเรื่องราวของตอลสตอย เด็กชายวาสยาปกป้องลูกแมว (“ลูกแมว”) จากการล่าสุนัขอย่างไม่เห็นแก่ตัว และ Vanya วัยแปดขวบซึ่งแสดงความฉลาดที่น่าอิจฉาได้ช่วยชีวิตน้องชายคนเล็กน้องสาวและยายแก่ของเขา เนื้อเรื่องของเรื่องราวของตอลสตอยหลายเรื่องนั้นน่าทึ่งมาก ฮีโร่เด็กต้องเอาชนะตัวเองและตัดสินใจลงมือทำ พลวัตที่ตึงเครียดของเรื่อง “The Jump” มีลักษณะเฉพาะในเรื่องนี้

เด็กๆ มักจะไม่เชื่อฟังและทำสิ่งผิด แต่ผู้เขียนไม่ได้พยายามที่จะประเมินพวกเขาโดยตรง ผู้อ่านจะต้องสรุปทางศีลธรรมให้กับตนเอง รอยยิ้มประนีประนอมอาจเกิดจากการกระทำผิดของ Vanya แอบกินลูกพลัม (“ หลุม”) ความประมาทของ Seryozha ("นก") ทำให้ Chizhu เสียชีวิต และในเรื่อง "วัว" พระเอกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากยิ่งขึ้น: ความกลัวการลงโทษเพราะกระจกแตกทำให้เกิดผลร้ายแรงต่อครอบครัวชาวนาขนาดใหญ่ - การตายของพยาบาลเปียก Burenushka

จุดเริ่มต้นของอาชีพการสอนของตอลสตอยย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2392 เมื่อเขาเปิดโรงเรียนสำหรับเด็กชาวนาแห่งแรก สิบปีต่อมา - ช่วงเวลาใหม่ของ "ความสนใจในการสอน": การสอนที่โรงเรียน Yasnaya Polyana ศึกษาประสบการณ์ต่างประเทศ ตีพิมพ์นิตยสารการสอน "Yasnaya Polyana" เปิดโรงเรียนในเขต Krapivensky ในยุค 70 มีการทำงานอย่างเข้มข้นกับ "ABC"

ตอลสตอยไม่ได้เพิกเฉยต่อปัญหาการศึกษาและการเลี้ยงดูจนกระทั่งวันสุดท้ายของชีวิต ในช่วงทศวรรษที่ 80 และ 90 เขามีส่วนร่วมในการตีพิมพ์วรรณกรรมเพื่อประชาชนและใฝ่ฝันที่จะสร้างพจนานุกรมสารานุกรมและชุดหนังสือเรียนสำหรับชาวนา ในปี 1907 ตอลสตอยศึกษาอีกครั้งในตอนเย็นกับนักเรียนของโรงเรียน Yasnaya Polyana โดยเขียนเรื่อง "The History of Christ, Set Out for Children" (1908) โครงการ “Children’s Reading Cool” ถือกำเนิดขึ้น แต่ยังคงจัดทำไม่เสร็จ โดยสรุปหนังสือเล่มโปรดสำหรับเด็ก ก่อนออกจาก Yasnaya Polyana ผู้เขียนไปเยี่ยมโรงเรียนแจกจ่ายนิตยสาร "Sun" ให้กับเด็ก ๆ ที่เตรียมไว้สำหรับพวกเขาและตั้งใจจะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กับเด็ก ๆ

“The ABC” โดย L.N. Tolstoy (1872) ไม่มีค่า ในขั้นต้นในการพิมพ์ครั้งแรก “ABC” เป็นหนังสือการศึกษาชุดเดียว ประกอบด้วยตัวอักษรนั่นคือไพรเมอร์และสี่ส่วนซึ่งแต่ละส่วนประกอบด้วยเรื่องราวสำหรับการอ่านภาษารัสเซียข้อความสำหรับการอ่านภาษาสลาฟและเนื้อหาเกี่ยวกับเลขคณิต

นี่คือหนังสือที่ไม่ซ้ำใคร ตอลสตอยทุ่มเทจิตวิญญาณของเขาในการสร้างสรรค์ทักษะการเขียนสติปัญญาของนักวิทยาศาสตร์และประสบการณ์ของครูทดลอง การสร้าง “ABC” มาพร้อมกับงานจำนวนมหาศาล ตอลสตอยสรุปประสบการณ์การสอนของเขาที่โรงเรียน Yasnaya Polyana และแก้ไขเรื่องราวสำหรับเด็กที่ตีพิมพ์ในภาคผนวกของ Yasnaya Polyana ในการค้นหาคำที่มีชีวิตและเป็นรูปเป็นร่าง เขาหันไปหาศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า และหลงใหลในมหากาพย์ เทพนิยาย และสุภาษิต ตอลสตอยศึกษาภาษากรีก อ่านนักเขียนโบราณ วรรณกรรมอาหรับ อินเดีย วิเคราะห์หนังสือการศึกษาของนักเขียนในและต่างประเทศ มีแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์มากมายที่ได้รับการเรียนรู้และประมวลผล

ใน “ABC” ไม่มีข้อความแบบสุ่มและไม่มีหน้า แม้แต่สื่อเสริมสำหรับแบบฝึกหัดการอ่านพยางค์ทุกชนิดก็เป็นงานศิลปะทางวาจา โดยเฉพาะสุภาษิตมากมาย ตอลสตอยเลือกพวกเขาจากคอลเลกชั่นของ Dahl และ Snegirev ขัดมันแต่งมันเอง - ตามตัวอย่างพื้นบ้าน: "หยดหนึ่งมีขนาดเล็กและทะเลทีละหยด" "ของเราปั่นและคุณก็หลับไป" "ชอบที่จะรับ รักและให้” “อีกาเพื่อท้องทะเล” ฉันบินไป แต่ฉันไม่ได้ฉลาดไปกว่านี้เลย”

สุภาษิตคำพูดและปริศนาใน "ABC" สลับกับภาพร่างสั้นฉากเล็ก ๆ และเรื่องราวเล็ก ๆ จากชีวิตชาวบ้าน (“คัทย่าไปล่าเห็ด” “วาเรียมีซิสสกิน” “เด็ก ๆ พบเม่น” “อุ้ม แมลงกระดูก”) ทุกสิ่งเกี่ยวกับพวกเขาอยู่ใกล้กับเด็กชาวนา

ประเภทของนิทานซึ่งเป็นคลาสสิกในการอ่านของเด็กสอดคล้องกับมุมมองการสอนและศิลปะของลีโอตอลสตอย ลีโอ ตอลสตอยสร้างสรรค์นิทานของเขาโดยอาศัยแหล่งข้อมูลหลัก ได้แก่ นิทานอีสป นิทานอินเดียของบิดไป ผู้เขียนไม่เพียงแต่แปลข้อความคลาสสิกเท่านั้น แต่ยังสร้างข้อความเหล่านั้นขึ้นมาใหม่อีกด้วย ในขณะเดียวกัน นิทานบางครั้งก็มีความคล้ายคลึงกับเทพนิยายหรือเรื่องราว นิทานที่ตอลสตอยรวมอยู่ในการอ่านของเด็กถือเป็นผลงานต้นฉบับของเขา สิ่งเหล่านี้มีชื่อเสียงที่สุด: "สิงโตกับหนู", "มดกับนกพิราบ", "ลิงกับถั่ว", "คนโกหก", "สองสหาย"

เรื่อง "วัยเด็ก" กลายเป็นผลงานชิ้นแรกของ Lev Nikolaevich Tolstoy วัย 24 ปีและเปิดทางให้เขาทันทีไม่เพียง แต่สำหรับรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมโลกด้วย นักเขียนหนุ่มส่งมันไปให้หัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสารวรรณกรรมชื่อดัง Sovremennik ในเวลานั้น Nikolai Alekseevich Nekrasov พร้อมด้วยเงินในกรณีที่ต้นฉบับถูกส่งคืน แต่กวีอดไม่ได้ที่จะเห็นว่าเขาได้เข้ามา มือของเขาสร้างพรสวรรค์ที่แท้จริง แม้ว่าหนังสือเล่มต่อๆ ไปของตอลสตอยทำให้เขามีชื่อเสียงมากยิ่งขึ้น แต่วัยเด็กก็ไม่ได้จางหายไปแม้แต่น้อยเมื่อเปรียบเทียบกัน งานมีความลึกซึ้ง มีคุณธรรม บริสุทธิ์ มีปัญญา

ตัวละครหลักของงานคือ Nikolenka Irtenev วัย 10 ขวบ เด็กชายเติบโตขึ้นมาในครอบครัวผู้สูงศักดิ์ในที่ดินของหมู่บ้าน เขาถูกรายล้อมไปด้วยคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักของเขา: ครู, พี่ชาย, น้องสาว, พ่อแม่, พี่เลี้ยงเด็ก

ผู้อ่านจะได้รู้จักกับโลกของนิโคไลผ่านเรื่องราวของเขา โดยการกระทำหลายอย่างของเขาวิเคราะห์โดยชายหนุ่มที่โตแล้ว แต่ความทรงจำในวัยเด็กสดใสมากจนเขาเก็บความทรงจำเหล่านั้นไว้ตลอดหลายปีที่ผ่านมา แต่พวกเขาสร้างบุคลิกภาพ อยู่ในช่วงเริ่มต้นของการเติบโต มันค่อนข้างชัดเจนว่าคุณจะเป็นอย่างไร

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับ Nikolenka ได้บ้าง? เขาฉลาดแต่ขี้เกียจ ดังนั้นการฝึกฝนจึงไม่ราบรื่นเสมอไป อย่างไรก็ตามความรอบคอบและความเมตตาของเด็กชายชดเชยการขาดความขยันได้อย่างเต็มที่ เขาผูกพันกับคนใกล้ชิดมากและสัมผัสได้ถึงอารมณ์ของพวกเขาอย่างละเอียด ความอ่อนโยนของเขาที่มีต่อแม่นั้นซาบซึ้งเป็นพิเศษ นอกจากนี้เขามีแนวโน้มที่จะมีความรอบคอบและการไตร่ตรอง: เขาชอบที่จะเจาะลึกตัวเองเรียงลำดับความคิดและความรู้สึก แต่เขายังไม่ได้พัฒนานิสัยที่แข็งแกร่ง เช่น เขาทำตามเพื่อนของเขาและกระทำการต่ำ

นิโคไลตัวน้อยมีสิ่งที่ดีที่สุดซึ่งต่อมาได้กลายมาเป็นบุคลิกที่เป็นผู้ใหญ่ของเขา แต่เขาคร่ำครวญว่าความบริสุทธิ์และความอ่อนไหวซึ่งมีมากมายในวัยเด็กและเขาไม่พบในตัวเองทุกวันนี้หายไปไหน? พวกเขาหายไปอย่างไร้ร่องรอยจริงๆเหรอ? ไม่ มันเป็นเพียงในโลกที่อารมณ์มักจะถูกควบคุม แรงกระตุ้นที่จริงใจถูกกักขังลึกลงไปในจิตวิญญาณ

คาร์ล อิวาโนวิช

ตอลสตอยอุทิศบทแรกของเรื่องให้กับคาร์ลอิวาโนวิชอาจารย์ของเขาซึ่งนิโคไลตัวน้อยรักมากแม้ว่าบางครั้งเขาจะโกรธเขาเหมือนเด็กก็ตาม เด็กชายมองเห็นจิตใจที่ใจดีของที่ปรึกษา รู้สึกถึงความรักอันยิ่งใหญ่ เขาอธิบายว่าเขาเป็นคนที่มีจิตสำนึกที่ชัดเจนและจิตใจสงบ นักเรียนรู้สึกเสียใจกับครูที่รักและขออวยพรให้เขามีความสุขอย่างจริงใจ หัวใจของเขาตอบสนองต่อความรู้สึกของชายชรา

แต่ Kolya ไม่เหมาะเลยเกิดขึ้นว่าเขาโกรธดุครูหรือพี่เลี้ยงเด็กกับตัวเองไม่อยากเรียนคิดมากเกี่ยวกับตัวเองและทำให้ "ฉัน" ของเขาอยู่เหนือผู้อื่นและมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งร่วมกับผู้อื่น ต่อ อิเลนก้า แกรป แต่ใครบ้างล่ะที่ไม่ทำแบบเดียวกับเด็ก? ผู้อ่านจดจำตัวเองได้หลายวิธี: เขาต้องการที่จะเติบโตอย่างรวดเร็วและหยุดทำการบ้านอย่างไร, เขาฝันที่จะหล่ออย่างไร, เพราะนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก, ความผิดพลาดใด ๆ ที่ถูกมองว่าเป็นโศกนาฏกรรม ดังนั้นครูจึงมีความอดทนและความยับยั้งชั่งใจตลอดจนอารมณ์ขันและความรักอย่างจริงใจต่อเด็กชาย

แม่

นิโคไลเป็นเด็กที่อ่อนไหวมาก เขารักแม่มาก แต่จำได้เพียงสายตาที่ใจดี ความรัก และความรักของเธอเท่านั้น แค่ได้อยู่ข้างๆ เธอ สัมผัสได้ถึงมือเธอ ความอ่อนโยนของเธอปลิวว่อนเป็นความสุขที่แท้จริงสำหรับเขา เธอเสียชีวิตตั้งแต่เนิ่นๆ และนั่นคือช่วงวัยเด็กของเขาสิ้นสุดลง ฮีโร่ที่โตแล้วคิดว่าถ้าเห็นรอยยิ้มของแม่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในชีวิต เขาก็จะไม่มีวันรับรู้ถึงความเศร้าโศก

เด็กชายอายุสิบขวบมีชีวิตภายในที่อุดมสมบูรณ์มาก ความเห็นแก่ตัวและความรักต่อผู้เป็นที่รัก ความดีและความชั่วมักจะต่อสู้อยู่ในตัวเขา แต่ถึงกระนั้นศีลธรรมที่ฝังแน่นอยู่แล้วก็ช่วยในการตัดสินใจเลือกของมนุษย์ที่ถูกต้องในจิตใต้สำนึกแล้ว มีมโนธรรมและความอับอายในตัวเขามากมาย เขาวิเคราะห์ความรู้สึกของเขาอย่างลึกซึ้ง อาการภายนอกใด ๆ มักได้รับการสนับสนุนจากความขัดแย้งภายใน นิโคไลสังเกตเห็นว่าน้ำตาของเขาทำให้เขามีความสุขว่าเมื่อสูญเสียแม่ไปแล้วเขาก็เสียใจราวกับแสดงออกมา คำอธิษฐานของเขาอยู่เสมอเพื่อสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ที่เขารักสำหรับแม่และพ่อสำหรับคาร์ลอิวาโนวิชผู้น่าสงสารเขาขอให้พระเจ้าประทานความสุขให้กับทุกคน ด้วยแรงกระตุ้นที่เห็นอกเห็นใจนี้เองที่ทำให้อิทธิพลของมารดาปรากฏซึ่งผู้เขียนไม่ได้ให้ความสนใจมากนัก เขาแสดงให้เธอเห็นผ่านลูกชายของเขา วิญญาณที่ใจดีไม่ได้จมดิ่งลงสู่การลืมเลือนเมื่อร่างกายเสียชีวิต เธอยังคงอยู่บนโลกนี้ในเด็กที่รับเอาการตอบสนองและความอ่อนโยนของเธอ

พ่อ

Nikolenka รักพ่อของเธอมากเช่นกัน แต่ความรู้สึกนี้แตกต่างจากความอ่อนโยนต่อแม่ของเธอ พ่อเป็นผู้มีอำนาจอย่างไม่ต้องสงสัย แม้ว่าเราจะเห็นผู้ชายที่มีข้อบกพร่องมากมายต่อหน้าเรา เขาเป็นนักพนัน คนใช้จ่ายฟุ่มเฟือย และเจ้าชู้

แต่พระเอกพูดถึงเรื่องทั้งหมดนี้โดยไม่มีการประณามใด ๆ เขาภูมิใจในตัวพ่อของเขาโดยถือว่าเขาเป็นอัศวิน แม้ว่าพ่อจะเข้มงวดและเข้มงวดกว่าแม่อย่างไม่ต้องสงสัย แต่เขาก็มีจิตใจที่ใจดีและรักลูกอย่างไม่มีขอบเขตเช่นกัน

นาตัลยา สาวิสนา

นี่คือหญิงสูงอายุที่ทำงานรับใช้ครอบครัวของนิโคไล (เธอเป็นพี่เลี้ยงของแม่ของเขา) เธอเป็นทาสชาวนาเช่นเดียวกับคนรับใช้คนอื่นๆ Natalya Savishna ใจดีและถ่อมตัว การจ้องมองของเธอแสดงถึง "ความโศกเศร้าอย่างสงบ" ในวัยเด็กเธอเป็นสาวอวบและมีสุขภาพดี แต่เมื่ออายุมากขึ้น เธอกลับหลังค่อมและซีดเซียว ลักษณะเด่นของเธอคือการอุทิศตน เธอทุ่มเทแรงกายแรงใจทั้งหมดเพื่อดูแลครอบครัวของนายท่าน นิโคไลมักพูดถึงการทำงานหนัก ความขยัน และความเมตตาของเธอ

ตัวละครหลักไว้วางใจหญิงชราด้วยประสบการณ์ของเขาเพราะไม่ต้องสงสัยความจริงใจและความซื่อสัตย์ของเธอ เธอภูมิใจในความจริงที่ว่าเธอไม่เคยขโมยมาจากปรมาจารย์ดังนั้นพวกเขาจึงมอบความไว้วางใจให้เธอในเรื่องที่สำคัญที่สุด ความรักของนางเอกที่มีต่อทั้งครอบครัวนั้นน่าประหลาดใจมากขึ้นเพราะปู่ของ Nikolenka ห้ามไม่ให้เธอแต่งงานกับคนที่เธอรัก อย่างไรก็ตาม เธอไม่ได้เก็บงำความแค้นใดๆ ไว้

Sonya, Katya และ Seryozha

Kolya ยังอยู่ในวัยนั้นเมื่อเล่น Robinson ซึ่งคุณสามารถว่ายน้ำไปตามแม่น้ำในจินตนาการ ไปล่าสัตว์ในป่าด้วยปืนไม้ นำความสุขมา เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะจินตนาการถึงชีวิตของเขาโดยปราศจากความเป็นเด็ก

พระเอกบรรยายถึงช่วงวัยเด็กของเขาไม่นานนัก แต่ก็ตกหลุมรักได้สามครั้ง: กับ Katenka, Seryozha และ Sonya สิ่งเหล่านี้เป็นความรู้สึกที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่กลับบริสุทธิ์และไร้เดียงสาแบบเด็ก ๆ ความรักที่มีต่อ Seryozha ทำให้เธอต้องเลียนแบบเขาและคำนับเขาและสิ่งนี้นำไปสู่การกระทำที่โหดร้ายมาก Nikolai ไม่ได้ยืนหยัดเพื่อ Ilenka Grapa ซึ่งพวกเขาขุ่นเคืองอย่างไม่ยุติธรรมแม้ว่าเขาจะเห็นอกเห็นใจกับนกที่ได้รับบาดเจ็บก็ตาม เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ เขาถือว่านี่เป็นความทรงจำอันไม่พึงประสงค์ที่สุดในวัยเด็กที่สดใสและมีความสุข เขาละอายใจมากกับความใจแข็งและความหยาบคายของเขา ความรักที่มีต่อคัทย่าเป็นความรู้สึกอ่อนโยนมากเขาจูบมือเธอสองครั้งและหลั่งน้ำตาด้วยอารมณ์อันท่วมท้น เธอเป็นคนที่อ่อนหวานและเป็นที่รักสำหรับเขา

ความรู้สึกที่มีต่อ Sonya นั้นสดใสมาก มันทำให้เขาแตกต่าง: มั่นใจ สวย และมีเสน่ห์มาก มันครอบงำเขาทันที ทุกสิ่งที่อยู่ตรงหน้าเธอไม่มีนัยสำคัญ

วัยเด็กของนิโคไลทำให้ผู้อ่านทุกคนดื่มด่ำกับความทรงจำอันสดใสของเขาและให้ความหวังว่าความเมตตา ความรัก ความบริสุทธิ์ที่มีอยู่นั้นไม่สามารถหายไปหมดสิ้น เธออยู่ในตัวเราเราแค่ต้องจำช่วงเวลาแห่งความสุขนั้นไว้

องค์ประกอบ

ในบทความของเขา L. Tolstoy เขียนว่าเด็ก ๆ รักศีลธรรม แต่ฉลาดเท่านั้นไม่ใช่คนที่ "โง่" แนวคิดนี้แทรกซึมเรื่องราวสำหรับเด็กนับร้อยเรื่อง เขามุ่งมั่นที่จะปลุกเร้าความรู้สึกลึกซึ้งในตัวเด็กเพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อผู้คนในตัวเขา เมื่อพิจารณาว่าวัยเด็กเป็นช่วงเวลาสำคัญในชีวิต L. Tolstoy ให้ความสำคัญกับภาพลักษณ์ของเด็ก ๆ โดยเฉพาะชาวนา เขาบันทึกความประทับใจ ความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น; การตอบสนองการทำงานหนัก

* “ยายมีหลานสาว ก่อนที่หลานสาวจะยังเล็กและนอนหลับต่อไป และยายเองก็อบขนมปัง ชอล์กกระท่อม ล้าง เย็บ ปั่นและทอผ้าให้หลานสาว จากนั้นยายก็แก่ตัวลงนอนบน เตาและ
* นอนหลับ. แล้วหลานสาวก็อบ ซัก เย็บ ทอ และปั่นให้คุณยาย”

เรื่องสั้นนี้เผยให้เห็นแก่นแท้ของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ในครอบครัวชาวนา การไหลเวียนของชีวิตและความสามัคคีของคนรุ่นต่างๆ ได้รับการถ่ายทอดด้วยการแสดงออกทางคติชนและความพูดน้อย คุณธรรมในเรื่องนี้ไม่ใช่บทเรียนที่เป็นนามธรรม แต่เป็นแก่นแท้ที่รวมแก่นเรื่องและแนวคิดเข้าด้วยกัน เด็กชาวนาจะถูกแสดงในสภาพแวดล้อมดั้งเดิม โดยมีฉากหลังเป็นชีวิตในหมู่บ้านและชีวิตชาวนา ยิ่งไปกว่านั้น หมู่บ้านและชีวิตของหมู่บ้านมักถูกถ่ายทอดในลักษณะที่เราเห็นผ่านสายตาของเด็กๆ:

* “เมื่อ Filipok เดินผ่านชุมชนของเขา สุนัขไม่ได้แตะต้องเขา - พวกเขารู้จักเขา แต่เมื่อเขาออกไปที่สนามหญ้าของคนอื่น Zhuchka ก็กระโดดออกไปเห่า และด้านหลัง Zhuchka มีสุนัขตัวใหญ่ Volchok” เทคนิคทางศิลปะหลักในการพรรณนาเด็กชาวนาโดย L.N. Tolstoy มักเป็นเทคนิคแห่งความแตกต่าง บางครั้งสิ่งเหล่านี้เป็นรายละเอียดที่ตัดกันซึ่งเกี่ยวข้องกับคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏ เพื่อเน้นย้ำว่าฟิลิปโปกตัวเล็กแค่ไหน ผู้เขียนให้เขาสวมหมวกใบใหญ่และเสื้อคลุมตัวยาวของบิดา (เรื่อง "ฟิลิปโปก")

บางครั้งมันเป็นความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวทางจิตกับการแสดงออกภายนอกซึ่งช่วยเปิดเผยโลกภายในของเด็กและปรับทุกการกระทำของเขาในทางจิตวิทยา

มิชาเข้าใจ: เขาต้องยอมรับกับผู้ใหญ่ว่าเขาโยนเศษแก้วที่แตกใส่อุจจาระของวัว แต่ความกลัวกลับครอบงำเขา และเขายังคงนิ่งเงียบ (เรื่อง "วัว")

เรื่องราว "The Pit" แสดงให้เห็นความลังเลอันเจ็บปวดของ Vanya ตัวน้อยที่เห็นลูกพลัมเป็นครั้งแรกในทางจิตวิทยาอย่างน่าเชื่อ: เขา "ไม่เคยกินลูกพลัมและเอาแต่ดมกลิ่นพวกมัน และเขาก็ชอบพวกเขามาก ฉันอยากจะกินมันจริงๆ เขาเดินผ่านพวกเขาไปเรื่อยๆ” สิ่งล่อใจนั้นรุนแรงมากจนเด็กชายกินลูกพลัม ผู้เป็นพ่อค้นพบความจริงด้วยวิธีง่ายๆ: “วันยาหน้าซีดแล้วพูดว่า: “ไม่ ฉันโยนกระดูกออกไปนอกหน้าต่าง” และทุกคนก็หัวเราะและ Vanya ก็ร้องไห้” เรื่องราวของแอล. เอ็น. ตอลสตอยซึ่งอุทิศให้กับเด็ก ๆ เผยให้เห็นถึงความเลวร้ายได้อย่างเหมาะสมและแสดงให้เห็นทุกการเคลื่อนไหวที่ดีของจิตวิญญาณของเด็กอย่างชัดเจน

เนื้อเรื่องเกี่ยวกับเด็ก ๆ ของตอลสตอยส่วนใหญ่มีความดราม่าแทบไม่มีคำอธิบายเลย ในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับเรื่องราว ตอลสตอยได้เสริมสร้างผลกระทบทางอารมณ์และการศึกษาที่มีต่อเด็ก เขามุ่งมั่นเพื่อความกะทัดรัด ความรวดเร็วในการดำเนินการ สไตล์เรียบง่าย (“กระโดด”, “ฉลาม”) ดังนั้นในเวอร์ชั่นแรกของเรื่อง “The Jump” จึงมีคำอธิบายฉากไคลไคคติกค่อนข้างละเอียด มีวลียาวๆ หลายวลีที่อธิบายว่าเด็กชายเดินบนคานเสาอย่างไร:

* “รอบๆ เด็กชายไม่มีอะไรเลยนอกจากอากาศ และข้างใต้เขามีไม้ชิ้นเล็กๆ ซึ่งจากด้านล่างดูเหมือนไม่ใหญ่ไปกว่ากระดุม ขาของเขาปกคลุมคานประตูทั้งหมด และมันก้มอยู่ใต้เขา ถ้าเขาสะดุดหรือคานหักข้างใต้เขา เขาคงจะล้มและตายไปแล้ว” ในเวอร์ชันที่สอง เหลือเพียงวลีเดียวเท่านั้น กระชับและสะเทือนอารมณ์อย่างยิ่ง: “ถ้าเขาสะดุด เขาคงแตกเป็นชิ้นๆ บนดาดฟ้า”

งานของตอลสตอยเกี่ยวกับภาษาและรูปแบบของเรื่องราวเป็นตัวอย่างที่ไม่มีใครเทียบได้ของการเขียนสำหรับเด็ก S. Marshak พูดสิ่งนี้อย่างแม่นยำ: “ วันนี้อ่านหนังสือการศึกษาของ Tolstoy อีกครั้งเราชื่นชมเป็นพิเศษในความสามารถที่ยอดเยี่ยมของเขาในการใช้เฉดสีทั้งหมดความเป็นไปได้ทั้งหมดของภาษาแม่ของเขาค่าใช้จ่ายมากมายในทักษะการเขียนทุกๆสามหรือ สี่บรรทัดที่เปลี่ยนปากกาของเขาให้กลายเป็นเรื่องราวที่ชาญฉลาด ประทับใจ และน่าดึงดูด”z