ชื่อของเทพนิยายคืออะไร: The Pantry of the Sun บทเรียน: คุณสมบัติขององค์ประกอบและความหมายของชื่อเทพนิยายโดย M.M.

คำอธิบายประกอบ บทเรียนนี้จะช่วยให้คุณสามารถพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับปัญหาทางปรัชญาที่ซับซ้อนมากในการค้นหาความหมายของชีวิต บทสนทนาเริ่มต้นด้วยฮีโร่สัตว์: สุนัข Travka และเจ้าของที่ดิน Grey Grey มีความจริงของตัวเอง

คุณควรเลือกหลักการชีวิตของใครสิ่งนี้จะนำคนไปสู่ชีวิตที่ยากลำบากของเขาได้ที่ไหนเมื่อคน ๆ หนึ่งเลิกเป็นคน? เทพนิยายของพริชวินทำให้เราคิดถึงสิ่งเหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมาย

คำสำคัญ: ความจริง ความหมายของชีวิต ความดี ความซื่อสัตย์ ชีวิตเพื่อผู้อื่น ความโกรธ ความเห็นแก่ตัว ความเกลียดชัง ชีวิตเพื่อตนเอง ความรัก ความซื่อสัตย์

ฉันอยากจะเสนอบทเรียนเกี่ยวกับเทพนิยายของ Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" ไม่เหมือนกับบทความก่อนหน้านี้ของฉัน บทความนี้มีไว้เพื่องานด้านโปรแกรมโดยเฉพาะ มีบทเรียนมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ทั้งในนิตยสารและบนอินเทอร์เน็ต) แต่ฉันก็ยังเสี่ยงที่จะเสนอเวอร์ชั่นของตัวเอง

ในงานนี้ จุดเริ่มต้นของการสนทนาที่จริงจังคือคำพูดของ Antipych เกี่ยวกับความจริง เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดคุยกับนักเรียนระดับประถม 6 เกี่ยวกับหัวข้อที่ซับซ้อนเช่นนี้ แต่นี่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น บทเรียนนี้กลายเป็นบทเรียนที่น่าสนใจและน่าจดจำที่สุดอย่างหนึ่งในการฝึกฝนของฉัน และแนวคิด "ความจริงของหญ้า" และ "ความจริงของหมาป่า" เข้ามาในคำศัพท์ของนักเรียนของฉันและเริ่มนำไปใช้ในบทเรียนอื่น

ในระหว่างเรียน

1. สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา

— ในเทพนิยายของพริชวินมีความลึกลับมากมายเช่นเดียวกับงานศิลปะอื่นๆ ตัวอย่างเช่น มีตอนที่ผู้บรรยายจำได้ว่าพวกเขาถาม Antipych ว่าเขาอายุเท่าไหร่ และเขาแค่ล้อเล่นเพื่อตอบเท่านั้น “อันติพิช หยุดพูดตลกได้แล้ว บอกความจริงมาสิ คุณอายุเท่าไหร่?” - พวกเขาถามเขา “ตามความจริง” ชายชราตอบ “ฉันจะเล่าให้ฟังถ้าบอกล่วงหน้าว่าความจริงคืออะไร เรื่องอะไร อาศัยอยู่ที่ไหน และจะค้นหาได้อย่างไร” คุณคิดว่าเรากำลังพูดถึงความจริงแบบไหนที่นี่?
- ลองดูที่พจนานุกรม
ความหมายของคำว่า "ความจริง" ตามพจนานุกรมของ Ushakov:
ความจริงคือสิ่งที่สอดคล้องกับความเป็นจริง สิ่งที่เป็นจริง ความจริง บอกความจริงมาทั้งหมดไม่ต้องกลัวฉัน พุชกิน 2. ความสัตย์จริงความถูกต้อง ไม่มีใครคิดถึงความจริงของคำพูดของฉัน

อุดมคติของพฤติกรรมซึ่งประกอบด้วยการปฏิบัติตามการกระทำโดยคำนึงถึงศีลธรรมหน้าที่ในการทำความเข้าใจที่ถูกต้องและการปฏิบัติตามหลักจริยธรรม แสวงหาความจริง ยืนหยัดเพื่อความจริง ดำเนินชีวิตตามความจริง ทนทุกข์เพื่อความจริง
— คำนี้อย่างที่คุณเห็นมีความหมายมากมาย ในความเห็นของคุณ Antipych ใช้คำว่า "ความจริง" ในความหมายใด?
- นั่นคือความจริงเป็นแนวทางที่เราต้องมุ่งมั่นความหมายของชีวิตถ้าคุณต้องการ คุณจะเรียบเรียงคำถามของ Antipych ได้อย่างไร (ความหมายของชีวิตคืออะไรและจะค้นหาได้อย่างไร)
— งานนี้ถามคำถามเชิงปรัชญาจริงจังจริงๆ! คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าความหมายของชีวิตคืออะไร? อย่างไรก็ตาม ฉันขอแนะนำให้คุณคิดดูตอนนี้

2. การวิเคราะห์ข้อความ “ความจริงของหญ้าและความจริงของหมาป่า”

- เอาล่ะ เรามาลองค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ซับซ้อนในเทพนิยายของพริชวินเรื่อง "The Pantry of the Sun" ในการสนทนาเดียวกันต่อไป Antipych พูดกับคู่สนทนาของเขาว่า: "นี่คือ Travka สุนัขล่าเนื้อเขาเข้าใจทุกอย่างจากคำเดียวและคุณคนโง่ถามว่าความจริงอาศัยอยู่ที่ไหน" Travka รู้ว่าความจริงอยู่ที่ไหน รู้ว่าความหมายของชีวิตคืออะไร? บางทีเธออาจจะช่วยเราหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ได้?
— เล่าเรื่องราวชีวิตของ Travka
- ความจริงของ Travka คืออะไร? เธอเข้าใจเรื่องนี้ได้อย่างไร? ความจริงหรือความหมายของชีวิตของ Travka คือความรักที่มีต่อบุคคล ในการดำเนินชีวิตไม่เพียงเพื่อตนเองเท่านั้น แต่ยังเพื่อผู้อื่นด้วยในการดูแลบุคคล ในมิตรภาพ; ความเมตตา ความภักดี และความจงรักภักดี
- ทำไม Travka ถึงรู้สึกแย่มากตอนนี้?ทำไมเธอถึงหอนเมื่อเธอปีนขึ้นไปบนเนินเขา? เธอสูญเสียความหมายของชีวิต เธอไม่มีใครอยู่เพื่อ
— ใครไม่เห็นด้วยกับกราสในภาคนี้?แน่นอนวูล์ฟ
- ทำไมหมาป่าถึงหอน? ความจริงของเขาคืออะไร?เขามีลักษณะเป็นความโกรธ ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อตัวเอง สัตว์ป่าก็มีชีวิตอยู่เพื่อตัวมันเอง
- ดังนั้น ในตัวอย่างของกราสและหมาป่า เราเห็นมุมมองชีวิตที่แตกต่างกันสองประการ และความจริงสองประการที่แตกต่างกัน แต่มิคาอิลมิคาอิโลวิชพริชวินกล่าวว่า:“ ท้ายที่สุดแล้วเพื่อน ๆ ของฉันฉันเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ฉันเองก็คิดถึงแต่ผู้คนเท่านั้น” ดังนั้นแน่นอนเราจะหันไปหา Nastya และ Mitrasha และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาค้นหาความจริงของพวกเขา

ซ. การวิเคราะห์ข้อความ “ เส้นทางสู่ความจริงของ Nastya และ Mitrasha”

- มาจำไว้ว่า Nastya และ Mitrash อาศัยอยู่อย่างไร
- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อกัน? พวกเขาอาศัยและทำงานมาก
ร่วมกันช่วยเหลือกันดูแลกันดูแลบ้านเรือน
- ความจริงของความคิดในชีวิตของพวกเขาคล้ายกับความจริงของใคร: ความจริงของหญ้าหรือความจริงของหมาป่า?
“ แต่ชีวิตมีโครงสร้างในลักษณะที่ทำให้บุคคลต้องเผชิญกับอุปสรรคความยากลำบากทดสอบความเข้มแข็งของบุคคลความภักดีต่อความเชื่อมั่นหลักการของเขา อะไรในงานนี้ทำหน้าที่เป็นแบบทดสอบสำหรับเด็ก? การเดินทางเพื่อแครนเบอร์รี่ การโต้เถียง การทะเลาะกัน และวิธีที่พวกเขาออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก)
- อะไรทำให้เกิดการทะเลาะกัน?พวกเขาเริ่มโต้เถียงกันว่าจะเลือกเส้นทางไหน
- เราเห็นอะไรที่นี่แทนมิตรภาพความห่วงใยซึ่งกันและกัน? เด็กๆ มีพฤติกรรมอย่างไร.
ตอนนี้เหรอ? คุณมีความรู้สึกต่อกันอย่างไรบ้าง? พวกเขาโกรธกันโกรธกัน ไม่อยากฟังกัน ไม่อยากเชื่อฟังกัน ตอนนี้ทุกคนกำลังคิดถึงแต่ตัวเองเท่านั้น Nastya ถึงกับถ่มน้ำลายใส่น้องชายของเธอด้วยซ้ำ

งานสำหรับกลุ่มแรก:
1. อ่านตอน “Mitrash in the Swamp” (มีคำว่า “ปอมปุน้อย เหมือน.
มิตราชาก้าวไปข้างหน้าตามทิศทางของลูกศรและเส้นทาง ... " ถึงคำพูด: "น้ำตาไหลอาบหน้าสีแทนของเขาและอาบแก้มของเขาเป็นลำธารแวววาว")
2. ดูว่า Mitrash เข้าไปใน Blind Elan ได้อย่างไร เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้เน้นประโยคที่อธิบายเส้นทางที่ Mitrash เดิน
1) ผู้เขียนให้คำจำกัดความอะไรกับเส้นทางนี้? ทำไม เราสามารถระบุได้ว่าข้างหน้าเรามีเส้นทางที่ผู้คนเดินไปตามสัญญาณอะไร?
2) Mitrash เดินไปตามเส้นทางนี้ด้วยความรู้สึกอย่างไร? ทำไม
3) เขาจำเรื่องน้องสาวของเขาได้ไหม? ตอนนี้เขามีความรู้สึกอย่างไรต่อน้องสาวของเขา? พยายามเดาว่าเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
4) เหตุใด Mitrasha จึงออกจากเส้นทางนี้?
6) การกระทำอันไม่รอบคอบของเขามีผลอย่างไร?
“ชั้นใต้เท้าของมิทราชาเริ่มบางลงเรื่อยๆ... แต่เขาก็ยังคงเดินและเดินไปข้างหน้าต่อไป Mitrash ทำได้เพียงเชื่อชายผู้ที่เดินนำหน้าเขาและยังทิ้งเส้นทางไว้ข้างหลังเขาด้วยซ้ำ” “ Migrash... ไม่ใช่คนขี้ขลาดเลย - ทำไมเขาถึงเป็นคนขี้ขลาดหากมีเส้นทางของมนุษย์อยู่ใต้เท้าของเขา: คนอย่างเขากำลังเดินซึ่งหมายความว่าตัวเขาเอง Mitrasha สามารถติดตามมันได้อย่างกล้าหาญ
ไป".

“ ที่นี่ Mitrash เห็น: เส้นทางของเขาเลี้ยวไปทางซ้ายอย่างรวดเร็วและไปที่นั่นไปเรื่อย ๆ
หายไปอย่างสมบูรณ์ เขาตรวจสอบเข็มทิศ ลูกศรชี้ไปทางทิศเหนือ เส้นทางไป
ทิศตะวันตก... ตระหนักถึงทิศทางของคนผิวขาวซึ่งเป็นเส้นทางที่ไม่ไปทางเหนือโดยตรงมิตราชา
ข้าพเจ้าคิดว่า “เหตุใดข้าพเจ้าจึงเลี้ยวซ้ายไปบนเนินต่างๆ ในเมื่อทางนั้นอยู่ไม่ไกล
มองเห็นอยู่ข้างหลังที่โล่งอย่างนั้นหรือ?

มิทราชาเลือกเส้นทางที่อ่อนแอซึ่งเข็มทิศชี้ไป ผู้เขียนให้นิยามเส้นทางนี้ว่า “มนุษย์” คุณสามารถรับรู้ได้จากหญ้าสีขาวที่เติบโตตามเส้นทาง นี่คือเส้นทางที่บุคคลเดินไปมา มิทราชเดินไปตามนั้นอย่างกล้าหาญ เพราะมีผู้คนเดินไปตามนั้น ซึ่งหมายความว่าเขาก็สามารถเดินไปตามนั้นได้เช่นกัน เขาไม่คิดถึงน้องสาวของเขา อย่างน้อยผู้เขียนก็ไม่ได้เขียนอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่บางทีเขาอาจคิดว่าเขาพูดถูก เขาภูมิใจที่ไม่ทำตามคำสั่งของพี่
พี่สาวน้องสาว

Mitrash ออกจากเส้นทางเพราะเข็มเข็มทิศชี้ไปทางทิศเหนือและเส้นทางไปทางซ้ายและเพราะตรงหน้าเขามีสถานที่ที่สะอาดและราบเรียบไม่เหมือนกับสิ่งที่น่ากลัวและอันตรายถึงชีวิตเลย เป็นผลให้เขาตกลงไปใน Blind Elan และเกือบจะจมน้ำตาย
— ฉายา “เส้นทางมนุษย์” มีความหมายว่าอย่างไร? ท้ายที่สุดเมื่อละทิ้งเส้นทางของมนุษย์นี้ Mitrasha ก็ไปอยู่ใน Blind Elan มิทราชาลืมน้องสาวของเขา รู้สึกโกรธและหงุดหงิดจึงออกจากเส้นทางของมนุษย์
— ในบทเรียนที่แล้ว เราได้คุยกันว่า Mitrash นำเข็มทิศติดตัวไปได้อย่างไรเพราะพ่อของเขาสอนเขาเช่นนั้น เขากล่าวว่า:“ ลูกศรนี้ซื่อสัตย์ต่อคุณมากกว่าเพื่อน: บางครั้งเพื่อนของคุณจะนอกใจคุณ แต่ลูกศรนั้นมักจะมองไปทางทิศเหนือเสมอไม่ว่าคุณจะหันไปทางไหน” ทำไมเข็มทิศถึงล้มเหลวกับเด็กชายในสถานการณ์เช่นนี้?
— Kozma Prutkov กล่าวว่า “แม่เหล็กชี้ไปทางเหนือและใต้ ขึ้นอยู่กับบุคคลที่จะเลือกเส้นทางชีวิตที่ดีหรือไม่ดี” คุณเข้าใจบรรทัดเหล่านี้ได้อย่างไร? คุณไม่สามารถเดินตามเข็มเข็มทิศอย่างไร้เหตุผลได้ มันบอกแค่ว่าทิศเหนืออยู่ที่ไหน แต่คุณจะไปที่ไหนก็ขึ้นอยู่กับคุณตัดสินใจ เข็มเข็มทิศจะช่วยให้คุณออกจากป่าได้ แต่จะไม่สามารถบอกเส้นทางชีวิตให้คุณได้ ขึ้นอยู่กับบุคคลเท่านั้นในการเลือกของเขา

งานสำหรับกลุ่มที่สอง

1. อ่านตอน "Nastya เก็บแครนเบอร์รี่" (จากคำพูด: "ในตอนแรก Nastya เก็บผลเบอร์รี่แต่ละลูกจากเถาวัลย์แล้วก้มลงไปที่พื้นแยกกันสำหรับผลเบอร์รี่แต่ละลูก")
2. วิเคราะห์พฤติกรรมของ Nastya
โดยตอบคำถาม:
1) Nastya เก็บผลเบอร์รี่ก่อนแล้วอย่างไร? ทำไม
2) เธอจำพี่ชายของเธอได้ไหม? เธอมีความรู้สึกอะไรบ้าง?
3) จำไว้ว่าทำไมพวกเขาถึงแยกทางกัน
Nastya กำลังเดินตามเส้นทางที่เธอเลือกหรือเหมือนพี่ชายของเธอที่เธอหลงทางหรือเปล่า? ทำไม
4) กวางมูซมอง Nastya อย่างไร? ทำไม
5) ทัศนคติของผู้เขียนต่อ Nastya ในขณะนี้เป็นอย่างไร? ทำไมเขาถึงพูดถึงเธอว่า “แม่ไก่ทองขาสูง” ของเธอ?
6) เมื่อใดที่ Nastya สามารถฉีกตัวเองออกจากผลเบอร์รี่ได้? เหตุใดเธอมองดูงูพิษแล้วนึกภาพว่า “ตัวเธอเองยังอยู่ที่นั่นบนตอไม้ บัดนี้หลุดออกมาจากผิวหนังของงูแล้วยืนอยู่โดยไม่เข้าใจว่าเธออยู่ที่ไหน”
“ ตามที่เราเห็น Nastya ไม่ได้ตกหลุมพราง ไม่มีอะไรคุกคามชีวิตของเธอ แต่ทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อเธอเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด ทำไม เธอเก็บแครนเบอร์รี่อย่างตะกละตะกลามและลืมเรื่องพี่ชายของเธอทำให้เสียรูปลักษณ์ของมนุษย์
- เราเห็นอะไร? อะไรจะนำไปสู่จุดที่ความขุ่นเคืองครอบงำ การไม่เต็มใจฟังผู้อื่น และการยอมแพ้?
“ ดังนั้นเราจึงเห็นว่าเส้นทางที่เด็ก ๆ เลือกไม่ได้นำพวกเขาไปสู่สิ่งที่ดี: Mitrasha เกือบตาย Nastya สูญเสียรูปร่างหน้าตาของมนุษย์ของเธอ
- ใครช่วยเด็ก ๆ ? Grass ช่วย Nastya ได้อย่างไร? มิทราช? หญ้า. เธอช่วยให้นาสยาจำน้องชายของเธอได้:
“ - Muravka, Muravka ฉันจะให้ขนมปังแก่คุณ!
และเธอก็เอื้อมมือเข้าไปในตะกร้าเพื่อหยิบขนมปัง ตะกร้าเต็มไปด้านบน และมีขนมปังอยู่ใต้แครนเบอร์รี่
เวลาผ่านไปนานเท่าไร มีแครนเบอร์รี่วางอยู่ที่นั่นกี่ลูกตั้งแต่เช้าจรดเย็นจนเต็มตะกร้าใบใหญ่? พี่ชายผู้หิวโหยอยู่ที่ไหนในช่วงเวลานี้ และเธอลืมเขาได้อย่างไร เธอลืมตัวเองและทุกสิ่งรอบตัวเธอได้อย่างไร”
หญ้าดึงมิตราชาออกจากหนองน้ำ
- ทำไม Travka ถึงมาอยู่ใกล้ Nastya? เหตุใดกราสจึงรีบรับสายของมิทราชา
เธอรู้สึกถึงความโชคร้ายของมนุษย์
— ทำไม Travka ถึงช่วยพวกเขา? หญ้าเตือนพวกเขาถึงอะไร? หญ้า
เตือนเด็กๆ ถึงคุณค่านิรันดร์: ความรัก ความทุ่มเท ความร่วมมือ ความซื่อสัตย์;
คืนพวกเขาไปสู่ความเป็นมนุษย์ ไปสู่วิถีของมนุษย์ สู่ความจริงของพวกเขา
— ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นสำคัญสำหรับ Travka เองหรือเปล่า? หญ้าได้พบเจ้าของแล้ว
— ชะตากรรมในอนาคตของหมาป่าจะเป็นอย่างไร?มิตราชาฆ่าเขา
— ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในตอนนี้? ทำไม Mitrasha ถึงฆ่าหมาป่ากันแน่? การฆ่าหมาป่าถือเป็นชัยชนะ ชัยชนะเหนือความชั่ว ความเฉยเมย ความเห็นแก่ตัว ในระดับหนึ่ง Mitrasha ฆ่าหมาป่าในตัวเขาเอง
— ตามคำบอกเล่าของ Prishvin แต่ละเส้นทางเหล่านี้นำไปสู่อะไร? พริชวินแสดงให้เห็นว่าเส้นทางของหญ้านำไปสู่ความสุข เส้นทางของหมาป่านำไปสู่ความตาย
— ชะตากรรมในอนาคตของเด็ก ๆ จะเป็นอย่างไร? พวกเขาเอาแครนเบอร์รี่ที่เก็บมาไว้ในหนองน้ำที่ไหน? มันสำคัญหรือ? พวกเขามอบแครนเบอร์รี่ให้กับเด็ก ๆ ที่อพยพมาจากเลนินกราด โดยแสดงความห่วงใยและความห่วงใยต่อผู้อื่น

0 / 5. 0

โครงร่างแผน

บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Pecherskaya Lyudmila Vladimirovna,

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 51 ลิเปตสค์

หัวข้อบทเรียน: ความหมายของชื่อเรื่องของ M.M. เทพนิยายของ PRISHVIN "ห้องครัวแห่งดวงอาทิตย์"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุความหมายของชื่อผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ได้ใกล้ชิดกับความตั้งใจของผู้เขียนและเข้าใจความคิดที่เขาต้องการสื่อถึงผู้อ่านมากขึ้น

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา: ทำงานทักษะการอ่านประเภทต่างๆ (UUD) ศึกษา ดู ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาที่อ่าน ดึงข้อมูลที่จำเป็นมานำเสนอโดยละเอียด กระชับ หรือเฉพาะเจาะจง พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม

การพัฒนา: พัฒนาทักษะความสนใจและการสื่อสาร ซึ่งไม่เพียงแต่จะกำหนดและแสดงความคิดเห็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการฟังและได้ยินผู้อื่น เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก

เกี่ยวกับการศึกษา: การเลี้ยงดูแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้ความสนใจในงานของ M.M. Prishvin ความรักต่อธรรมชาติพื้นเมืองและการเคารพในผู้คน

ประเภทบทเรียน: บทเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับงาน

รูปแบบการทำงานของนักศึกษา: บุคคล, กลุ่ม, หน้าผาก.

อุปกรณ์ทางเทคนิค: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย

แผนการเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

อีเอสเอ็มที่ใช้

เนื้อหาบทเรียน (กิจกรรมครู)

กิจกรรมนักศึกษา

เวลา

1. การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

คณะกรรมการแบบโต้ตอบ

การนำเสนอ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

เราอ่านผลงานที่น่าทึ่งของ M.M. Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" และเมื่อศึกษาเทพนิยายเสร็จแล้วเราต้องเข้าใจว่าผู้เขียนต้องการสื่อถึงผู้อ่านของเขาอย่างไร

คุณเข้าใจคำพูดของ M.M. Prishvin ได้อย่างไร?

( คำตอบที่แนะนำ)มนุษย์และธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน เราอาศัยอยู่บนโลก เรากินผลไม้ของมัน ให้ความอบอุ่นและการปกป้อง แสงแดดและอากาศ ต้นไม้ หญ้า สัตว์และนก เป็นส่วนสำคัญของการดำรงอยู่ของมนุษย์ แต่ธรรมชาติสามารถทำได้หากไม่มีมนุษย์ แต่มนุษย์จะทำไม่ได้หากไม่มีธรรมชาติ หากไม่มีโลกรอบข้างบุคคลจะถึงวาระ ความตายที่หลีกเลี่ยงไม่ได้รอเขาอยู่ทั้งทางร่างกายและจิตวิญญาณ

เทพนิยายเกี่ยวกับอะไร: เกี่ยวกับธรรมชาติหรือเกี่ยวกับผู้คน?

คุณคิดว่าหัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร?

(หลังจากตั้งชื่อหัวข้อแล้ว ให้เปิดสไลด์ที่ 3)

เป้าหมายของเราคืออะไร?

เด็ก ๆ พยายามกำหนดหัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียนหลังจากนั้นจดบันทึกลงในสมุดบันทึก

5-7 นาที

2. การวิเคราะห์งาน

ทำงานกับข้อความ

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7-10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13-15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

ฉันเริ่มต้นด้วยงานพจนานุกรม - กำหนดความหมายของคำว่า "ตู้กับข้าว"

ผู้เขียนใช้คำนี้มีความหมายว่าอย่างไร?

วลีนี้ใช้ในข้อความหรือไม่?

ดังนั้นงานนี้จึงอุทิศให้กับความมั่งคั่งของหนองน้ำ Bludov?

( งานเกี่ยวกับธรรมชาติซึ่งมีหนองน้ำและป่าไม้ที่ Nastya และ Mitrasha เข้ามา).

Prishvin เรียกธรรมชาติว่าอะไรอีก?

วัดใหญ่แห่งธรรมชาติ

Nastya และ Mitrasha และผู้อ่านเห็นอะไรในวัดแห่งนี้? เล่าข้อความที่ตัดตอนมาใกล้กับข้อความ - คำอธิบายของไม้บ่น, กวางเอลก์, ผลเบอร์รี่ (นี่เป็นการบ้านที่ไม่บังคับ)

เหตุใดพวกเขาจึงสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติอย่างรอบคอบ?

(เด็กๆ หลงใหลและรู้สึกเขินอายต่อหน้าความยิ่งใหญ่และความงามของธรรมชาติ)

ทำไมธรรมชาติถึงเป็นวัด?

(หลังจากคำตอบที่คาดหวังแล้ว ให้อ่านในสไลด์)

เทพองค์ใดในวัดแห่งนี้? (ดวงอาทิตย์)

ฉันขอให้พวกเขาอธิบายเหตุใด Prishvin จึงเรียกดวงอาทิตย์ว่าเป็นเทพและพิสูจน์ความคิดของคุณด้วยคำพูด

ค้นหาชิ้นส่วนข้อความ แถวที่ 1 - เกี่ยวกับหนองน้ำผิดประเวณี แถวที่ 2 - เกี่ยวกับตอไม้ที่กำบังแมลงและงู แถวที่ 3 - เกี่ยวกับพระอาทิตย์ตก ("การเร่งครั้งสุดท้ายคือเมื่อดวงอาทิตย์จม ... ")

ผู้เขียนใช้ภาษาใดที่เป็นรูปเป็นร่างในการถ่ายทอดความงดงามของธรรมชาติ?

เราพูดได้ไหมว่าธรรมชาติอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน?

คุณคิดว่าอะไรรบกวนความสามัคคีนี้?

(คำอธิบายของต้นสนและต้นสน)

(ความสัมพันธ์ระหว่างคน คนก็ทะเลาะกัน แข่งขันกัน แม้กระทั่งเกลียดกันก็ได้)

ฉันขอแนะนำให้อ่านคำกล่าวของ Prishvin บนสไลด์

คุณเข้าใจข้อความนี้ได้อย่างไร?

ซึ่งหมายความว่ามนุษย์มีความกลมกลืนและสวยงาม และโดยธรรมชาติแล้ว ความมั่งคั่งก็ซ่อนอยู่ในมนุษย์

ความมั่งคั่งอะไรบ้างที่มอบให้กับฮีโร่ของเรื่องราว: Nastya และ Mitrasha, Antipych ป่าไม้, เพื่อนบ้านของเด็ก ๆ , ผู้แต่ง - นักเล่าเรื่องเอง?

(ความเมตตาทางจิตวิญญาณ, การตอบสนอง, ความรักต่อธรรมชาติของตนเอง, ประเทศบ้านเกิดของตนเอง มีเพียงความร่ำรวยเหล่านี้เท่านั้นที่ไม่ปรากฏขึ้นทันที พวกเขาสะสมอยู่ในบุคคลที่ไม่ได้อยู่เพื่อตัวเอง แต่มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือผู้อื่น มุ่งมั่นที่จะเข้าใจความงามของบ้านเกิดของเขา ธรรมชาติ).

พวกเขาอ่านคำจำกัดความและให้คำอธิบายเกี่ยวกับการเลือกของผู้เขียน

การอ่านแบบเลือกสรร (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบึง Fornication)

พวกเขานำเสนอข้อความโดยละเอียดตามภาพประกอบ - สไลด์ 7-10 แก้ไขและเสริมคำตอบของเพื่อนร่วมชั้น

แสดงและชี้แจงความคิดเห็นของตน

การอ่านข้อความที่แสดงออกพร้อมการแสดงสไลด์

พวกเขาค้นหาวิธีการมองเห็นซึ่งผู้เขียนสร้างภาพที่น่าอัศจรรย์

การอ่านข้อความที่แสดงออก

เด็ก ๆ เปรียบเทียบ "การทะเลาะกัน" ของต้นไม้กับการทะเลาะกันระหว่าง Nastya และ Mitrasha

นักเรียนแสดงความคิดเห็น

28-30 นาที

3. สรุปบทเรียน

สไลด์ 19

สไลด์ 20

ลองตอบคำถาม:มีเพียงบึง Bludovo เท่านั้นที่เป็น "โกดังแห่งดวงอาทิตย์" หรือไม่? คุณคิดว่าชื่อของเทพนิยายมีความหมายว่าอะไร?

มาดูสไลด์กัน

โลกแห่งธรรมชาติและมนุษย์คือคลังเก็บของแห่งดวงอาทิตย์ หากแก่นแท้ของโลกนี้คือความรัก ความเมตตา ความงามทางจิตวิญญาณ และความเอื้ออาทร

M.M. Prishvin เป็นนักเขียนที่น่าทึ่งที่เปิดโลกแห่งธรรมชาติให้เราและแสดงให้เห็นว่าเราเชื่อมโยงกับโลกนี้อย่างใกล้ชิดเพียงใด

ฉันอ่านคำพูดของผู้เขียนในสไลด์

นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยให้เหตุผล

เขียนความหมายของชื่อผลงานลงในสมุดบันทึก

5 นาที.

4. โฮมเมด

ออกกำลังกาย

ฉันแนะนำให้เตรียมบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรโดยอิงจากเรื่องราวของ M.M. อ่าน “The Seasons” อย่างอิสระ และเตรียมการเล่าเรื่องของภาพร่างที่ใกล้เคียงกับข้อความ และวาดภาพประกอบ

2 นาที.

5.การให้คะแนนบทเรียน

ฉันเชิญชวนให้นักเรียนประเมินงานของตนเองในชั้นเรียนและผลงานของเพื่อน ฉันแก้ไขและกำหนดเกรดว่านักเรียนประเมินสูงไปหรือต่ำไป

นักเรียนประเมินคำตอบของบทเรียนตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความสมบูรณ์และความถูกต้องของคำตอบ ความโน้มน้าวใจในการโต้แย้ง การอ่านออกเขียนได้ และการแสดงออกทางวาจา

3 นาที

1. ใหม่!

   M. M. Prishvin เข้าสู่วงการวรรณกรรมไม่เพียงแต่ในฐานะนักเขียนที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังเป็นนักชาติพันธุ์วิทยา นักภูมิศาสตร์ และนักจักรวาลวิทยาอีกด้วย อย่างไรก็ตาม ผลงานของเขาไม่เป็นที่ต้องการในสังคมโซเวียต เหมาะสำหรับวรรณกรรมในสมัยนั้นคือผลงานที่เต็มไปด้วยเนื้อหาชั้นสูง...

มิคาอิลมิคาอิโลวิชพริชวินในงานของเขาไม่ค่อยบรรยายถึงความสัมพันธ์ของมนุษย์สถานการณ์ที่น่าทึ่งการพลิกชีวิตโดยพรรณนาถึงตัวละครของฮีโร่ตามอัตภาพ - นี่ไม่ใช่สิ่งสำคัญสำหรับเขา ธรรมชาติและมนุษย์ขึ้นอยู่กับพรสวรรค์ของพริชวิน...

“ Pantry of the Sun” โดย M. M. Prishvin ไม่ใช่งานธรรมดาเลย นี่คือเทพนิยายที่ความจริงและนิยาย ตำนานและชีวิตเกี่ยวพันกันอย่างน่าประหลาดใจ จุดเริ่มต้นของงานแนะนำให้เรารู้จักกับโลกแห่งเทพนิยายที่มีมนต์ขลัง: "ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งใกล้ Bludov...

ชีวิตของ Prishvin เป็นแบบอย่างของชายชาวรัสเซียผู้ผ่านสงครามและการปฏิวัติสามครั้ง ชะตากรรมของ M. M. Prishvin เป็นชะตากรรมที่เป็นลักษณะเฉพาะของคนรัสเซียอย่างแม่นยำเพราะชีวิตจริงของเขามักจะผ่านไปในเงามืด เธอไม่เคยประกาศตัวเองเลย...

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หัวข้อ: คุณสมบัติขององค์ประกอบและความหมายของชื่อเทพนิยายของ M. Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" ทำงานกับข้อความ

2 สไลด์

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบคือการก่อสร้างงาน การแสดงออก (การแสดงตำแหน่งของตัวละครที่พวกเขาอยู่ก่อนที่จะเริ่มการกระทำ), 1. โครงเรื่อง (เหตุการณ์ที่บ่งบอกถึงจุดเริ่มต้นของการพัฒนาของการกระทำ), 2. การพัฒนาของการกระทำ (ระบบของเหตุการณ์ที่นำไปสู่ จุดสุดยอด, จุดสุดยอด (ช่วงเวลาของการกระทำสูงสุด), 3. ข้อไขเค้าความเรื่อง (หนึ่งในองค์ประกอบของโครงเรื่อง, ช่วงเวลาสุดท้ายในการพัฒนาการกระทำในงานศิลปะ)

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เทพนิยายพริชวินเองก็กำหนดประเภทของงานของเขา - เทพนิยาย มันคืออะไร? - การกระทำเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่ "The Pantry of the Sun" คล้ายกับเทพนิยายจริงหรือไม่? มีเหตุผลไหม? จำไว้ว่าเทพนิยายประกอบด้วยส่วนใดแตกต่างจากเรื่องสั้นอย่างไร

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบของเทพนิยาย: 1. จุดเริ่มต้น (“ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในบางรัฐ มีชีวิตอยู่…”) 2. ส่วนหลัก 3. ตอนจบ (“พวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่ - มีชีวิตที่ดีและทำสิ่งดี ๆ ” หรือ “พวกเขาจัดงานฉลองสำหรับคนทั้งโลก…”) ลักษณะเฉพาะของเทพนิยายคือไตรลักษณ์ของการซ้ำซ้อน: ถนนสามสาย, พี่น้องสามคน, อายุ 33 ปี ฯลฯ คำพูด: “ ฉันก็อยู่ที่นั่นเช่นกัน พวกเขาเริ่มมีชีวิตและใช้ชีวิตได้ดีและทำสิ่งดี ๆ ” คำพูดคงที่แรงจูงใจของ "การห้าม" ข้ามพรมแดนไปสู่ ​​"โลกภายนอก" (การละเมิดการห้าม) การทดสอบการกลับมา บ้าน.

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ทำงานเป็นกลุ่ม การมอบหมาย: แถวที่ 1 ชื่อลวดลายเทพนิยาย แถวที่ 2 – คุณลักษณะของการเล่าเรื่องที่สมจริง แถวที่ 3 จะอภิปรายว่าทำไมผู้เขียนจึงรวมเทพนิยายและเรื่องจริงไว้ในงาน เขาต้องการบอกอะไรกับผู้คน? ความสนใจ: คำใบ้

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความหมายของชื่องานคือเทพนิยาย องค์ประกอบเทพนิยายในงานของ Prishvin นั้นไม่มากไปกว่านี้ แต่ก็ไม่น้อยไปกว่าภาพอื่น ๆ ทั้งหมดของงาน ดังนั้นทุกสิ่งที่นี่จึงเรียกได้ว่าเป็นเทพนิยายและในขณะเดียวกันก็กลายเป็นความจริง ให้เราทราบถึงคุณลักษณะของสไตล์ของนักเขียนด้วย: เมื่อพูดถึงสิ่งมหัศจรรย์ Prishvin จะสังเกตอย่างระมัดระวัง: "ดูเหมือน" "ราวกับว่า" "ดูเหมือน" และถ้าเรากำลังพูดถึงของจริงผู้เขียนจะต้องจำเป็น เน้นย้ำถึงคุณสมบัติมหัศจรรย์ของความเมตตาและการทำงานหนัก ใน "The Pantry of the Sun" "เทพนิยายและเทพนิยายไม่เคยกลายเป็นภาพที่แตกต่างกัน องค์ประกอบที่แตกต่างกันของการเล่าเรื่อง - มองเห็นได้ชัดเจนและแยกกันไม่ออกอย่างแน่นอนในทุกรายละเอียดของข้อความ"

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เทพนิยายเป็นเรื่องราวที่สร้างจากนิยาย จุดเริ่มต้นของเทพนิยาย (พี่ชายและน้องสาวไปหาผลเบอร์รี่และหลงทาง ฮีโร่ต้องเผชิญกับทางเลือกของการทดสอบเส้นทางที่หิน: การเลือกเส้นทางที่ดีหรือไม่ดี การปรากฏตัวของศัตรูของฮีโร่: ในเรื่องนี้ก็คือ หมาป่า, ต้นสนเก่า, นกกาดำ มีวัตถุช่วยเหลือ - เข็มทิศ . ธรรมชาติเตือนถึงอันตรายที่ใกล้เข้ามา (ต้นสนทำให้ฮีโร่หวาดกลัว อีกาและนกกางเขนพูดพล่อยๆ คาดหวังผลกำไร ธรรมชาติขมวดคิ้ว ดูการทะเลาะวิวาท ระหว่างพี่สาวกับพี่ชาย ความดีเอาชนะความชั่วร้าย และในเรื่องทุกอย่างก็จบลงอย่างมีความสุข ชื่อของหนองน้ำคือบลูโดโว - มาจากคำว่า "หลงทาง" , "หลงทางเพื่อค้นหาความจริง" ดังนั้นฮีโร่ของเราจึงค้นหาและพบความจริง เอาชนะการทดลองทั้งหมดของสถานที่แห่งนี้ที่ไม่เป็นมิตรต่อมนุษย์ ความหมายเชิงการสอนของ "เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี": เราต้องอยู่ด้วยกันดูแลซึ่งกันและกัน ความจริงที่ยิ่งใหญ่ที่สุด “คือความจริงของการต่อสู้อันดุเดือดชั่วนิรันดร์ของผู้คนเพื่อความรัก” เหล่าฮีโร่เข้าใจความจริงนี้เมื่อสิ้นสุดการทดสอบการเดินทาง

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

เรื่องจริงคือเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ในตอนต้นของเรื่อง ผู้เขียนบรรยายถึงชีวิตหลังสงครามที่หิวโหย ลำบาก และโดดเดี่ยวของชาวรัสเซีย ตั้งชื่อเมือง Pereyaslavl-Zalessky ในชีวิตจริง และแหล่งพีทที่นักธรณีวิทยาทำงาน ในรูปแบบที่เรียบง่ายและชัดเจน Prishvin พูดถึงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติที่จริงจัง:“ ดวงอาทิตย์ให้ความร้อนแก่พืช เมื่อพวกเขาตายและตกลงไปในหนองน้ำพวกมันจะสะสมพลังงานนี้และก่อตัวเป็นสารที่ติดไฟได้ - พีท วีรบุรุษของเรื่อง Nastya และ Mitrash ได้รับชัยชนะจากเรื่องนี้ ไม่ใช่เพราะพวกเขาได้รับความช่วยเหลือจากสิ่งมีชีวิตและสิ่งของวิเศษ แต่เป็นเพราะพวกเขาฟังคำแนะนำของผู้เฒ่า รักและรู้จักธรรมชาติและนิสัยของสัตว์ต่างๆ บทเรียนที่พวกเขาได้เรียนรู้จากการเดินทางไปแครนเบอร์รี่คือกฎหลักของชีวิตบนโลกซึ่งรับประกันความสุข

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านรับรู้เรื่องราวนี้ไม่ใช่แค่เป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเด็กบางคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายเชิงสัญลักษณ์ที่กว้างกว่าและทั่วถึงด้วย ในตอนท้ายของเทพนิยาย Prishvin อุทานว่า: "นี่คือความร่ำรวยที่ซ่อนอยู่ในหนองน้ำของเรา!" แน่นอนว่านี่ไม่ใช่แค่เรื่องพีทเท่านั้น ก่อนอื่นนี่คือเกี่ยวกับผู้คนความมั่งคั่งทางวิญญาณของพวกเขา ชีวิตมนุษย์เป็นคลังแห่งความอบอุ่นและความรักฝ่ายวิญญาณ ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าความหมายที่สำคัญที่สุดของ "ความจริงของชีวิต" อยู่ที่ความเป็นเอกภาพของมนุษย์และธรรมชาติ ในทัศนคติที่เป็นพี่น้องกันและชาญฉลาดของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งนั้น เรื่องราว “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” ทำให้เราคิดถึงคำถามมากมาย: อะไรคือความหมายของชีวิตมนุษย์, วิธีปฏิบัติต่อธรรมชาติและสัตว์, ขอบเขตระหว่างความดีและความชั่วอยู่ที่ไหน เพื่อว่าหลังจากอ่านงานนี้แล้ว ผู้คนจะมีน้ำใจมากขึ้นและเข้าใจวิธีปฏิบัติต่อธรรมชาติและสัตว์ต่างๆ มากขึ้น ไม่จำเป็นต้องเป็นคนเหลาะแหละและเฉยเมย

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ทำงานเป็นคู่ วางแผนการทำงาน ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของงาน คุณสามารถจัดทำแผนง่ายๆ หรือจัดทำแผนใบเสนอราคาก็ได้

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

แผนของเทพนิยายคือ "The Pantry of the Sun": ก) ชีวิตของ Nastya และ Mitrasha หลังจากพ่อแม่เสียชีวิต b) สำหรับแครนเบอร์รี่ c) พระอาทิตย์ขึ้นในป่า ที่ศิลานอนอยู่ d) ประวัติความเป็นมาของหญ้า e) บึง Bludovo f) เส้นทางของ Mitrasha g) เส้นทางของ Nastya h) พระอาทิตย์ตกในป่า i) การช่วยเหลือ Mitrasha j) ตอนจบที่มีความสุข คุณตั้งชื่อประเด็นใดในแผนที่เสนอแตกต่างออกไป เปรียบเทียบกับแผนใบเสนอราคา:

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

1. “ ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งใกล้บึง Bludov ... เด็กสองคนกำพร้า ... ” 2. “ Mitrash และ Nastya เริ่มรวบรวมแครนเบอร์รี่ 3. “ เด็ก ๆ มาที่นี่เพื่อโกหกหิน…” 4. “ โชคร้ายร้ายแรงในชีวิตของ Travka” 5. “ ไม่รู้จักฟอร์ด… มิทราชาปีนตรงเข้าไปในคนตาบอดเอลาน” 7. Nastya “อยากเดินตามทางที่ทรุดโทรม” 8. “วันสิ้นสุด...ด้วยลมหายใจสุดท้าย” 9. “คำพูดของชายร่างเล็กไม่เพียงแต่ประกอบด้วยมิตรภาพและความสุขเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแผนการอันชาญฉลาดเพื่อความรอดของเขาด้วย” 10. “เจ้าของที่ดินสีเทา” จบชีวิตอย่างไร้ความทุกข์ทรมาน” 11. “นักล่าแครนเบอร์รี่แสนหวานกำลังออกมาจากป่าในไฟล์เดียว และบนไหล่ของพวกเขามีเสาพร้อมตะกร้าหนัก และถัดจากพวกเขาคือหญ้า…”

14 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การวิเคราะห์เนื้อเรื่องของเทพนิยาย สถานที่ที่ตึงเครียดที่สุดในการพัฒนาผลงานศิลปะชื่ออะไร? - จุดสุดยอดในการพัฒนาแอ็คชั่นของ "The Pantry of the Sun" คืออะไร?

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

การอ่านตอนการช่วยเหลือมิทราชาอย่างแสดงออก - ติดตามข้อความว่าภาพ "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" มีความสัมพันธ์กับภาพสุนัข - เพื่อนของมนุษย์อย่างไร

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

“ Travka ทนเสียงร้องไห้ (ของเด็กไม่ได้) “ เจ้าของรักเธอเลี้ยงเธอและปกป้องเธอจากหมาป่า” “ สุนัขเข้าใจบุคคลนั้นทันที” “ เห็นชายร่างเล็กและลืมกระต่ายไป หยุด” “น่าจะเป็น Antipych” เป็นต้น หญ้าเป็นผลจากกิจกรรมสร้างสรรค์ของคนรุ่นก่อนเพื่อประโยชน์ของคนรุ่นต่อไป ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ ผู้คนอาศัยอยู่ในการสร้างสรรค์ร่วมกับธรรมชาติและด้วยเหตุนี้จึงยืนยันความเป็นมนุษย์

สไลด์ 17

ชื่อของเทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun" มีความหมายว่าอะไร? และได้คำตอบที่ดีที่สุด

ตอบกลับจาก โยดอร์ Marchenko[คุรุ]

คำตอบจาก [ป้องกันอีเมล] [คุรุ]
ความจริงก็คือมีแหล่งพีทอยู่ที่นั่น หรือทุกคนควรเป็นเพื่อนกันเพราะเราทุกคนต่างก็มีหัวใจเป็นเด็กและทุกคนต่างก็มี “ตู้กับข้าวแห่งแสงแดด” ของคุณ

คำตอบจาก ชโนน่า[คุรุ]
ในเทพนิยายของ Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" มนุษย์ทำหน้าที่เป็นเจ้าของทรัพยากรธรรมชาติ ซึ่งเป็นผลประโยชน์ที่ป่าไม้ แม่น้ำ ทุ่งนา และที่ราบกว้างใหญ่มอบให้เรา แต่ธรรมชาติไม่ได้เปิดห้องเก็บของให้กับทุกคน มีเพียงคนใจดี ใจดี และฉลาดเท่านั้นที่คู่ควรกับการจัดการสมบัตินับไม่ถ้วนที่ธรรมชาติซ่อนตัวจากเจ้าของที่ประมาท
ดังที่ผู้เขียนเขียนเอง ผู้คนคือ “เจ้าแห่งธรรมชาติ” และสำหรับพวกเขาแล้ว ผู้คนคือ “คลังแห่งดวงอาทิตย์ซึ่งมีสมบัติล้ำค่าแห่งชีวิต” แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะปกครองธรรมชาติซึ่งเป็นตัวกำหนดกฎเกณฑ์เอง และผู้คนต้องเชื่อฟังกฎเหล่านั้น ในเทพนิยายเรื่อง The Pantry of the Sun ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกลายเป็นตัวละครที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่ช่วยหรือขัดขวางผู้คน ดังนั้นใน Prishvin “... ลมพัดบ้านแล้วบ้านก็พังทลายลงทันที” ราวกับว่าพวกเขายังมีชีวิตอยู่ “ผู้หญิงต้นคริสต์มาสแก่ๆ กังวลมาก โดยปล่อยให้เด็กชายเดินผ่านไปมา”
ใน "Pantry of the Sun" ของ Prishvin มีต้นสนและต้นสนอาศัยอยู่ซึ่งผู้เขียนพูดถึงดังนี้: "ผู้หว่านลมนำเมล็ดสองเมล็ดมา... ทั้งสองเมล็ดตกลงไปในหลุมเดียวกัน... ตั้งแต่นั้นมา... ต้นสนและต้นสนเติบโตไปด้วยกัน... ต้นไม้นานาพันธุ์ต่อสู้กันเองโดยมีรากเป็นอาหาร มีกิ่งก้านเป็นอากาศและแสง... ลมชั่วร้ายทำให้ต้นไม้มีชีวิตที่น่าสังเวชบางครั้งก็บินมาที่นี่เพื่อเขย่าพวกเขา แล้วต้นไม้... พวกเขาคร่ำครวญและหอนไปทั่วหนองน้ำบลูโดโว”
และเมื่ออ่านบรรทัดเหล่านี้แล้ว เราเห็น "การต่อสู้" ของต้นไม้พิการอย่างชัดเจน และเห็นอกเห็นใจชาว "ตู้กับข้าวแห่งดวงอาทิตย์" เหล่านี้ ท้ายที่สุดแล้ว Prishvin พูดถึงต้นสนและต้นสนในฐานะสิ่งมีชีวิต: พวกเขามุ่งมั่นที่จะแซงหน้ากันต่อสู้เพื่อชีวิตและต่อสู้กันเอง และผู้ร้ายตัวจริงไม่น้อย - ลม - บินเข้ามาเพื่อทรมานผู้โชคร้ายเหล่านี้
ยิ่งคุณอ่านนิทานของ Prishvin นี้อย่างละเอียดมากเท่าไร คุณก็ยิ่งพบตัวอย่างชีวิตของชาว "ห้องเก็บอาหารแห่งดวงอาทิตย์" มากขึ้นเท่านั้น พวกเขามีชีวิตอยู่ เพลิดเพลินกับแสงแดด โศกเศร้าราวกับว่าพวกเขาเป็นคนที่มีปัญหา กิเลสตัณหา จุดอ่อน จุดแข็งและจุดอ่อน

คำตอบจาก โอเล็ก ซูบิน[มือใหม่]
ไม่ฉันคิดแตกต่าง)))
มีบางอย่างอยู่ที่นั่น แต่เมื่อคุณสิ้นหวังและไม่มีทางเลือก ไม่ว่าในกรณีใดคุณต้องทำด้วยใจ!

คำตอบจาก โยเวตลานา ทซิกาโนวา[มือใหม่]
1. ตู้กับข้าวแดด - พีทในหนองน้ำ (แหล่งพลังงานความร้อน)
2.ตู้กับข้าวแห่งตะวันคือความรักของใจมนุษย์

คำตอบจาก แม็กซิม คราซิเลนโก[คล่องแคล่ว]
ผู้เขียนให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับวลี "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" Prishvin เป็นนักปฐพีวิทยา นักชีวเคมี นักวิจัย และติดตามการพัฒนาวิทยาศาสตร์ร่วมสมัย ใน "Pantry of the Sun" เขาไม่เพียงแต่แสดงในฐานะนักเขียนเท่านั้น แต่ยังเป็นนักการศึกษาอีกด้วย ในรูปแบบที่เรียบง่ายและชัดเจน ผู้เขียนพูดถึงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติที่จริงจัง ดวงอาทิตย์ให้ความร้อนแก่ต้นไม้ ต้นไม้ตายและร่วงหล่นลงสู่ก้นบึง และชั้นของพีทก็ค่อยๆ สะสมอยู่ที่นั่น พีทเป็นความมั่งคั่งตามธรรมชาติที่สิ่งมีชีวิตบนโลกสะสมมานานหลายศตวรรษ แต่แครนเบอร์รี่ ต้นไม้และสมุนไพร สัตว์และนกในหนองน้ำแห่งนี้ก็เป็นแหล่งสะสมของธรรมชาติเช่นกัน
The Sun's Pantry เดิมเรียกว่า Man's Friend M. M. Prishvin ละทิ้งชื่อนี้ ถ้าพริชวินเรียกเรื่องนี้ว่า "เพื่อนของมนุษย์" ก็คงเน้นไปที่รูปสุนัขที่ช่วยเด็กชายไว้ แต่แนวคิดหลักของเรื่องก็คือธรรมชาติคือคลังเก็บของขนาดใหญ่และมนุษย์ต้องเรียนรู้ที่จะใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างชาญฉลาด ปราศจากความโลภ และไม่สูญเสียคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ ชื่อ “ตู้กับข้าวพระอาทิตย์” ค่อนข้างสอดคล้องกับแนวคิดนี้

คำตอบจาก นิโคไล ชาวานอฟ[มือใหม่]
M. M. Prishvin เรียกตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์ว่าเป็นแหล่งพีทจำนวนมหาศาลซึ่งได้รับการสำรวจและเริ่มพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญ พริชวินเป็นหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ ได้เรียนรู้เรื่องราวของชายร่างเล็กในกระเป๋าและไก่ทอง เรื่องราวชีวิตของเด็ก ๆ เหล่านี้กลายเป็นพื้นฐานของเทพนิยายในเวลาต่อมา - พวกเขาเป็นเช่นนั้น ทั้งหมดนี้เขียนไว้ในบทสุดท้ายของงาน เด็กสมัยใหม่ไม่ทราบว่าพีทมีความสำคัญเพียงใดในสมัยที่น้ำมันและก๊าซยังไม่ได้ถูกสกัดในประเทศของเรา เมื่อไม่ได้สร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำและโรงไฟฟ้านิวเคลียร์หลายแห่ง แม้แต่ในเมือง อาหารก็ปรุงด้วยเตาพรีมัสและเตาน้ำมันก๊าด และในฤดูหนาว อาหารก็ถูกทำให้ร้อนด้วยทุกสิ่งที่จำเป็น รวมทั้งพีทด้วย แม้แต่โรงไฟฟ้าก็ยังใช้พีท นี่เป็นช่วงหลังสงครามในวัยสี่สิบและห้าสิบของศตวรรษที่ผ่านมา เมื่อฉันเล่าเรื่องนี้ให้ลูกฟัง พวกเขาประหลาดใจมาก พวกเขาไม่สามารถจินตนาการถึงสิ่งนี้ได้ เห็นได้ชัดว่าคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับความหมายของชื่อเทพนิยายของพริชวิน

คำตอบจาก นาสยา สลูจินา[มือใหม่]
M. M. Prishvin เรียกตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์ว่าเป็นแหล่งพีทจำนวนมหาศาลซึ่งได้รับการสำรวจและเริ่มพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญ พริชวินเป็นหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ ได้เรียนรู้เรื่องราวของชายร่างเล็กในกระเป๋าและไก่ทอง เรื่องราวชีวิตของเด็ก ๆ เหล่านี้กลายเป็นพื้นฐานของเทพนิยายในเวลาต่อมา - พวกเขาเป็นเช่นนั้น ทั้งหมดนี้เขียนไว้ในบทสุดท้ายของงาน เด็กสมัยใหม่ไม่ทราบว่าพีทมีความสำคัญเพียงใดในสมัยที่น้ำมันและก๊าซยังไม่ได้ถูกสกัดในประเทศของเรา เมื่อไม่ได้สร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำและโรงไฟฟ้านิวเคลียร์หลายแห่ง แม้แต่ในเมือง อาหารก็ปรุงด้วยเตาพรีมัสและเตาน้ำมันก๊าด และในฤดูหนาว อาหารก็ถูกทำให้ร้อนด้วยทุกสิ่งที่จำเป็น รวมทั้งพีทด้วย แม้แต่โรงไฟฟ้าก็ยังใช้พีท นี่เป็นช่วงหลังสงครามในวัยสี่สิบและห้าสิบของศตวรรษที่ผ่านมา เมื่อฉันเล่าเรื่องนี้ให้ลูกฟัง พวกเขาประหลาดใจมาก พวกเขาไม่สามารถจินตนาการถึงสิ่งนี้ได้ เห็นได้ชัดว่าคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับความหมายของชื่อเทพนิยายของพริชวิน

คำตอบจาก เลย์ซาน กิซซาตุลลินา[มือใหม่]
มีย่อหน้าเกี่ยวกับเรื่องนี้ในข้อความ

คำตอบจาก โมรอซโควา สเวตลานา[มือใหม่]
ทำไมแค่พีท???

คำตอบจาก 3 คำตอบ[คุรุ]

สวัสดี! นี่คือหัวข้อที่เลือกสรรพร้อมคำตอบสำหรับคำถามของคุณ: ชื่อเทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun" มีความหมายว่าอย่างไร?