กริยา to be เป็นพื้นฐานของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษทั้งหมด ผู้คนเริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำกริยานี้ โดยปกติแล้ว กริยาภาษาอังกฤษจะไม่ผันกัน - กริยารูปแบบเดียวกันนี้ถูกใช้ในทุกบุคคล แต่คำกริยาที่จะเป็นนั้นเป็นข้อยกเว้นของกฎทั่วไป

ตารางที่สำคัญที่สุดในภาษาอังกฤษคือตารางการผันคำกริยา to be แสดงให้เห็นว่าคำกริยา to be ผันอย่างไรในกาลปัจจุบันและอนาคต ใต้โต๊ะ - .

ในการสร้างกาลภาษาอังกฤษบางกาล จะใช้รูปแบบที่สาม (หรือที่เรียกว่ากริยาในอดีต) ของคำกริยาที่จะเป็นด้วย - รับ.

ในภาษาอังกฤษ คุณต้องจำการสะกดและการออกเสียงของแต่ละคำแยกกัน ตารางต่อไปนี้ประกอบด้วยการออกเสียงคำกริยา to be ทุกรูปแบบ

to be ควรอยู่หลังคำนามในรูปแบบใด?

ด้วยคำนามทุกอย่างจะง่ายกว่าการใช้คำสรรพนาม

ในปัจจุบัน:

• เป็น
• เป็น

ในช่วงเวลาที่ผ่านมา:

• ถ้านามเป็นเอกพจน์ ให้ตามด้วย เคยเป็น
• ถ้าคำนามเป็นพหูพจน์ ให้ตามด้วย คือ

คุณจะจำทั้งหมดนี้ได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร?

กริยา to be ถูกใช้ในประโยคภาษาอังกฤษเกือบทุกวินาที ดังนั้น หากคุณต้องการสื่อสารภาษาอังกฤษ คุณต้องจำไว้ว่าคำกริยา to be นั้นผันอย่างไร มีวลีช่วยจำที่จะช่วยให้คุณจำข้อมูลนี้ได้ง่ายและรวดเร็ว:

ฉันบาลูอยากจะพูด - “ คุณคือพวกเขาทำลายมัน” แต่ฉันกลัวสิ่งนั้น พวกเขาด้วยทำให้ฉันพิการ

ในวลีนี้ คำที่คุณสามารถ "ดึง" รูปแบบกาลปัจจุบันของกริยาที่ต้องการจะเน้นออกมาเป็นตัวหนา:

มีวลีสำหรับรูปแบบกาลอดีต:

ป่วยฉันและ คุณเป็นขโมย.

ฉันคิดว่าคุณจะเห็นด้วยว่าวิธีการท่องจำแบบนี้น่าพอใจมากกว่าการ "ยัดเยียด" ซ้ำซากมาก มีวิธีพิเศษที่เรียกว่าการช่วยจำซึ่งจะสอนให้คุณคิดวลีดังกล่าวด้วยตัวเอง ด้วยความช่วยเหลือของตัวช่วยจำ คุณสามารถจดจำข้อมูลต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว แต่วิธีนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับผู้ที่เรียนภาษาต่างประเทศ เพราะภาษาต่างประเทศหมายถึงคำศัพท์ใหม่ๆ นับพันคำที่ต้องเรียนรู้ และด้วยความช่วยเหลือของตัวช่วยจำ คุณจะทำได้เร็วกว่าการ "ยัดเยียด" แบบเดิมๆ มาก คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการช่วยจำ

คำกริยาที่จะแปลเป็นภาษารัสเซียเป็นอย่างไร?

โดยปกติแล้วคำกริยาที่จะเป็นและทุกรูปแบบจะถูกแปลเป็นภาษารัสเซียเป็น จะเป็น, เป็น, เป็น- แต่เมื่อแปลประโยคด้วยคำกริยา to be คุณควรจำคุณลักษณะอย่างหนึ่งของมันไว้เสมอ บ่อยครั้งที่มีสถานการณ์เมื่อแปลประโยคเป็นภาษารัสเซียคำกริยาที่จะเป็นจะถูกข้ามไป

ตัวอย่างเช่น:

ฉันเป็นนักเรียน.

ในกรณีนี้คุณสามารถแปลได้ว่า "ฉันเป็นนักเรียน" อย่างแท้จริงและจะเข้าใจได้ แต่โดยปกติแล้วพวกเขาไม่ได้พูดอย่างนั้นเป็นภาษารัสเซีย

คำย่อที่มีกริยา to be

วลีเช่น "เธอเป็น" "เขาเป็น" ฯลฯ ใช้ในการพูดภาษาอังกฤษบ่อยครั้งจนปรากฏรูปแบบย่อสำหรับพวกเขาในกระบวนการพัฒนาภาษา นอกจากนี้การรวมกันของรูปแบบของคำกริยาที่จะอยู่กับอนุภาค not มักจะถูกทำให้สั้นลง นี่คือรายการตัวย่อดังกล่าว:

ตอนนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับคำกริยาที่สำคัญที่สุดคำหนึ่งของภาษาอังกฤษ - คำกริยาที่จะเป็นซึ่งหมายถึง จะเป็น, มีอยู่กริยานี้เปลี่ยนรูปไปขึ้นอยู่กับว่ากาลใดและใช้กับหัวเรื่องใด สำหรับตอนนี้เราจะพิจารณาเฉพาะกาลปัจจุบันเท่านั้น

ดังนั้น ในกาลปัจจุบัน กริยา to be จึงมี 3 รูปแบบ คือ เป็นอยู่คือ.

ฉันเป็นหมอ. - ฉัน เช้าแพทย์.

ฉันเป็นหมอ.

เขาเป็นหมอ. - เลขที่ เป็นแพทย์.

เขาเป็นหมอ.

คุณเป็นหมอ. -คุณ เป็นแพทย์.

คุณเป็นหมอ.

การใช้รูปแบบของกริยา “to be”

ดังนั้น เรามาดูกันดีกว่าว่าในกรณีใดที่ควรใช้กริยารูปแบบใด:

กรณีที่ 1- ถ้าเราพูดเป็นบุรุษที่ 1 เอกพจน์ เช่น เราใช้สรรพนาม "ฉัน" ซึ่งแปลว่า "ฉัน" เราใช้รูป "เป็น" ดังนั้นปรากฎว่า "ฉันเป็น" - "ฉันเป็น"

ฉันเป็นครู.

ฉันเป็นครู. (ฉันเป็นครู)

กรณีที่ 2ถ้าเราพูดเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 โดยใช้สรรพนาม เช่น "he, she, it" ซึ่งแปลว่า "he, she, it" เราก็จะใช้รูป "is" นั่นคือ "เขาเป็น" - "เขาเป็น" "เธอเป็น" - "เธอเป็น" "มันเป็น" - "มันเป็น"

เธอเป็นครู.

กรณีที่ 3ถ้าเราพูดว่า "เรา" ซึ่งหมายถึง "เรา" "คุณ" ซึ่งหมายถึง "คุณ" หรือ "คุณ" และ "พวกเขา" ซึ่งหมายถึง "พวกเขา" เราต้องใช้รูปแบบ "เป็น" ตัวอย่างเช่น "เราเป็น" - "เราเป็น" หรือ "คุณเป็น" - "คุณเป็น", "คุณเป็น" หรือ "พวกเขาเป็น" - "พวกเขาเป็น"

พวกเราเป็นครู.

พวกเราเป็นครู. (พวกเราเป็นครู)

คำกริยา "to be" ในภาษาอังกฤษมักใช้เป็น การเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและวัตถุในตัวอย่างข้างต้นทั้งหมด มันทำหน้าที่นี้ทุกประการ ลองดูข้อเสนอข้อใดข้อหนึ่งโดยละเอียด

เธอเป็นครู.

เธอเป็นครู. (เธอเป็นครู)

ในประโยคนี้ “เธอ” เป็นประเด็น, "ครู" - นอกจากนี้และกริยา to be จะอยู่ในรูปแบบ "is" เป็นกริยาเชื่อมโยง- ต่างจากภาษารัสเซียตรงที่ภาษาอังกฤษไม่เคยละเว้นกริยาเชื่อมโยงเนื่องจากประโยคภาษาอังกฤษมีลำดับคำที่ตายตัวอย่างเคร่งครัด: เรื่อง + ภาคแสดง + วัตถุ

รูปแบบเชิงลบของคำกริยา "to be"

ตอนนี้เรามาดูกันว่ารูปแบบเชิงลบของคำกริยา "to be" เกิดขึ้นได้อย่างไร ค่อนข้างง่าย - เพื่อสร้างรูปแบบเชิงลบ คุณเพียงแค่ต้องใส่อนุภาคที่เป็นลบ “not” หลังกริยา “to be”:

ผมมีความสุข.

ฉันมีความสุข

ฉัน ไม่มีความสุข.

ฉัน ไม่มีความสุข.

เขาเป็นหมอ

เขาเป็นหมอ.

เขาคือ ไม่แพทย์.

เขา ไม่หมอ.

คุณเป็นผู้สอน.

คุณเป็นผู้สอน.

คุณคือ ไม่ครู

คุณ ไม่ครู.

โปรดทราบว่าในการพูดภาษาพูดอนุภาคเชิงลบ "ไม่" มักจะผสานกับคำกริยา "เป็น" ก่อตัวขึ้น การลดลง:

การพัฒนาระเบียบวิธีและหลักสูตรการศึกษาสมัยใหม่ส่วนใหญ่ขอเชิญชวนให้คุณเริ่มทำความคุ้นเคยกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและคำกริยา เป็น- ในความเป็นจริงสิ่งนี้เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลไม่เพียงแต่โดยผลกระทบทางจิตวิทยาที่สำคัญเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้ว to be แปลว่า "เป็น" "มีอยู่" "เป็น" ที่ไหนสักแห่ง คำกริยานี้มีความสำคัญโดยพื้นฐานสำหรับภาษาประเภทเชิงวิเคราะห์ เนื่องจากมักจะแสดงถึงความเชื่อมโยงที่เราไม่พบในภาษารัสเซีย มันสามารถจำลองขึ้นได้ แต่มันจะฟังดูผูกลิ้นและเป็น "ต่างชาติ" นี่คือสิ่งที่เรากำลังพูดถึง:

ฉันชื่ออลิซ ฉันอยู่ในวันเดอร์แลนด์(โครงสร้างประโยคปกติ)
ฉัน ฉันอลิซ. ฉัน ฉันในดินแดนมหัศจรรย์.(โครงสร้างประโยคเชิงวิเคราะห์/ภาษาอังกฤษ)

การปรากฏตัวของกริยา เป็นอาจจะสับสนและสับสนเล็กน้อยในช่วงแรก คำถามเกิดขึ้น: เมื่อใดควรใช้และเมื่อใดที่จะไม่ใช้โครงสร้างประเภทนี้ คำแนะนำ: หากประโยคภาษารัสเซียมีคำกริยาที่เฉพาะเจาะจง เราจะแปลเป็นภาษาอังกฤษ หากไม่มีคำกริยาในประโยคภาษารัสเซีย แสดงว่ามีการใช้รูปแบบบางอย่างในภาษาอังกฤษ เป็น:

แมวของฉัน นอนหลับบนโซฟา -แมวของฉัน นอนหลับบนโซฟา.
แมวของฉันอยู่บนโซฟา -แมวของฉัน เป็นบนโซฟา.

ข้อยกเว้นคือการออกแบบที่ เป็นดำเนินการไม่ใช่ความหมายหรือคำศัพท์ แต่เป็นฟังก์ชันทางไวยากรณ์ล้วนๆ เช่น เสียงต่อเนื่องหรือเสียงพาสซีฟ:

แมวของฉัน ตอนนี้กำลังนอนหลับอยู่บนโซฟา -แมวของฉัน กำลังนอนบนโซฟาในขณะนั้น
บ้านนี้สร้างโดยปู่ของฉัน (บ้าน ถูกสร้างขึ้นปู่ของฉัน) - บ้าน ถูกสร้างขึ้นโดยปู่ของฉัน

กริยา เป็นสามารถสร้างชุดค่าผสมพิเศษกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูด ทำหน้าที่เป็นกริยาเต็มตัวหรือเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงหรือวาจา ทำหน้าที่สร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบและขยายกาล (ต่อเนื่อง) เราขอเชิญคุณมาดูฟังก์ชั่นหลักและคุณสมบัติทางไวยากรณ์ให้ละเอียดยิ่งขึ้น เป็น.

รูปแบบของคำกริยาที่จะเป็น

ต่างจากกริยาส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษ เป็นการเปลี่ยนแปลงของบุคคลและจำนวนไม่เพียงแต่ในปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกาลในอดีตและอนาคตด้วย

ปัจจุบัน
คือ - เอกพจน์/ เขาเป็นเจ้านายของฉัน
เป็น - พหูพจน์/ เรามีความสุข.
am เป็นรูปแบบที่ใช้กับสรรพนามเท่านั้น ฉัน/ ผมไม่ได้อยู่ที่บ้าน.

อดีต
เป็น - เอกพจน์/ เธออยู่ที่ลอนดอนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
เป็น - พหูพจน์/ คุณมีความสุขกับฉัน

อนาคต
จะเป็น (จะต้องไม่=ชาน "t เป็น) - คนแรก (สรรพนาม ฉันเรา)
จะเป็น (จะไม่ =จะไม่เป็น) - บุคคลที่สามและบุคคลที่สาม/ ปัจจุบันเป็นภาษาอังกฤษ แบบฟอร์มจะค่อยๆ แทนที่แบบฟอร์มคนแรกจะต้อง)

สมบูรณ์แบบ
ได้รับการ - เอกพจน์
ได้รับ - พหูพจน์และคนแรก (สรรพนาม I)
เคยเป็น - รูปแบบที่สมบูรณ์แบบของอดีตจะเหมือนกันสำหรับทุกคน

เป็นเป็นตัวแทนของกลุ่มกริยาที่รุนแรงดังนั้นจึงสามารถสร้างประโยคคำถามและประโยคเชิงลบได้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของกริยาช่วย

ฟังก์ชันทางไวยากรณ์ให้เป็น

กริยาอิสระ
เช่นเดียวกับคำกริยาในภาษารัสเซีย เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นกริยาหลักที่เป็นอิสระและมีความหมายว่า” เป็น"ที่ไหนก็ได้:

เขา เป็นที่บ้าน.- เขาอยู่ที่บ้าน.
ฉัน เช้าในลอนดอน.- ฉัน (อยู่) ในลอนดอน

กริยาเชื่อมโยงที่รวมอยู่ในภาคแสดงที่ระบุ
ภาคแสดงที่ระบุประกอบด้วยคำกริยาและส่วนอื่น ๆ ของคำพูด (คำนาม / คำสรรพนาม / ตัวเลข / คำคุณศัพท์) นี่เป็นหนึ่งในกรณีการใช้งานที่พบบ่อยที่สุด เป็น(ในภาษารัสเซียคำกริยามักถูกละเว้นและมีความหมาย “ เป็น/เป็น”):

น้องชายของฉัน เป็น 7. - พี่ชายของฉันอายุ 7 ขวบ (เขาอายุเจ็ดขวบ).
เธอ จะเจ้านายคนใหม่ของฉัน- เธอจะเป็นเจ้านายคนใหม่ของฉัน
ดอกไม้ เป็นสวย.- ดอกไม้สวย. (ดอกไม้ก็สวยนะ).

ส่วนหนึ่งของกริยาภาคแสดง
ในหมวดกริยานี้ เป็นทำหน้าที่เสริม การใช้ที่นิยมใช้กันมากที่สุดคือ แบบต่อเนื่อง (continuous tense) และ Passive Voice (เสียงแบบพาสซีฟ) ในบทความวันนี้เราจะพูดถึงปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์สั้น ๆ เนื่องจากแต่ละรายการต้องมีการสนทนาแยกกัน

ต่อเนื่อง (ปัจจุบัน อดีต อนาคต สมบูรณ์แบบ)
แต่ละกาลเหล่านี้ใช้รูปแบบกริยาเฉพาะ เป็นร่วมกับคำกริยาความหมาย (นี่คือสิ่งที่จะแปลเป็นภาษารัสเซีย)
โครงสร้างกริยามีลักษณะดังนี้ จะเป็น+วิงหรือ มี + รับ + ​​Ving / มี + รับ + ​​Vingในกาลที่สมบูรณ์แบบ:

เพื่อนของฉัน กำลังอ่านหนังสือเมื่อฉันโทรหาเขา- เพื่อนของฉันกำลังอ่านหนังสือเมื่อฉันโทรหาเขา
ฉัน ฉันกำลังฟังอยู่ถึงคุณ.- ฉันกำลังฟังคุณอยู่

เขา มีชีวิตอยู่ในแอลเอเป็นเวลาสามปี- เธออาศัยอยู่ในลอสแองเจลิสมาสามปีแล้ว

กรรมวาจก
โครงสร้างทางไวยากรณ์นี้ใช้ในกรณีที่ดำเนินการบางอย่างกับออบเจ็กต์
โครงสร้างคำกริยามีลักษณะดังนี้ - จะเป็น+V3(กริยาในรูปแบบที่สาม)
ประโยคประเภทนี้สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยเสียงที่แอคทีฟได้ สาระสำคัญของเสียงที่ไม่โต้ตอบคือวัตถุโดยตรงกลายเป็นประธาน ตัวอย่างเช่น:

ฉันล้างหน้าต่าง (เสียงที่แอคทีฟ) - ฉันล้างหน้าต่าง
ฉันล้างหน้าต่าง (เพิ่มเติม) ด้วยตัวเอง (วอยฟ์แบบพาสซีฟ) - หน้าต่าง ถูกล้างโดยฉัน.

เราหวังว่าคุณจะฝึกฝนและประสบความสำเร็จ!

วิกตอเรีย เทตกินา

วันนี้เราจะมาดูคำกริยา be to กัน ด้วยคำกริยานี้ เราจะพูดถึงความจำเป็นที่ต้องดำเนินการบางอย่างตามข้อตกลง แผนงาน หรือคำสั่ง

จากบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้: ในสถานการณ์ที่เราใช้อยู่ วิธีสร้างประโยคทุกประเภทอย่างถูกต้องด้วยคำกริยา แผนภาพ และประโยคตัวอย่าง

การใช้และการแปลคำกริยา be to เป็นภาษาอังกฤษ

คำกริยา to be แปลว่า คุณต้องทำอะไรสักอย่าง เพราะคุณได้ตกลงกับใครสักคนไว้ล่วงหน้าแล้ว เราแปลได้ว่า “ตกลง/ตกลง/ประกอบ/ต้อง” เราใช้คำกริยานี้ในกาลปัจจุบันและอดีต

ต่างจากคำกริยาต้องซึ่งแปลว่า "ต้อง" บุคคลไม่ได้ถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่าง คุณเพิ่งสัญญาว่าจะให้ใครสักคนทำอะไรสักอย่าง และตกลงว่าคุณจะทำ ดังนั้นคุณจึงคิดว่าคุณ “ควรทำ” เช่น คุณตกลงล่วงหน้าว่าจะไปที่ร้านกับเพื่อนเพื่อช่วยเลือกของขวัญ ดังนั้นคุณควรไปที่ร้านกับเธอ

Be to ใช้ในสถานการณ์ต่อไปนี้:

1. ใช้เมื่อเรากำลังพูดถึงข้อตกลงร่วมกันบางประเภท
ตัวอย่างเช่น พวกเขาตกลงที่จะวิ่งในตอนเช้า

เรา เป็นถึงไปซื้อของ.
เราตกลงกันว่าจะไปชอปปิ้ง

เขา คือการตอบจดหมาย
เขาต้อง (เพราะเขาสัญญา) ที่จะตอบจดหมาย

2. ใช้เพื่อออกคำสั่งหรือบอกกฎเกณฑ์แก่ผู้อื่น
ตัวอย่างเช่น พนักงานทุกคนต้องสวมเครื่องแบบ

เธอ คือการเริ่มทำงานเวลา 9.00 น.
เธอควรเริ่มทำงานเวลา 9.00 น.

คุณ เป็นถึงรักษาความสะอาดห้องนี้
คุณต้องรักษาห้องนี้ให้สะอาด

3. เคย ค้นหาคำแนะนำเพิ่มเติมหรือถามใครว่าควรทำอย่างไร
ตัวอย่างเช่น: ฉันควรถามเธอว่าอย่างไร?

อะไร ฉันเป็นหรือเปล่าทำอาหาร?
ฉันควรปรุงอาหารอะไร?

อะไร พวกเขาจะซื้อ?
พวกเขาควรซื้ออะไร?

4. เคยบอกว่าสิ่งต้องห้ามทำ.
ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรจอดรถที่นี่

พวกเขา จะไม่พูดคุยกับคนแปลกหน้า
พวกเขาถูกห้ามไม่ให้พูดคุยกับคนแปลกหน้า

เธอ ไม่ได้เป็นขับรถ.
เธอไม่ได้รับอนุญาตให้ขับรถ

การสร้างประโยคยืนยันด้วยกริยา be to ในภาษาอังกฤษ

เราสามารถใช้คำกริยานี้ได้ทั้งในอดีตและปัจจุบัน เรามาดูกฎการก่อตัวของแต่ละกาลกันดีกว่า

ประโยคยืนยันที่มีกริยา be to ในกาลปัจจุบัน

ในการแถลงข้อความ เราต้องใส่ be ในรูปกาลปัจจุบัน (am/are/is) รูปแบบการศึกษาจะเป็นดังนี้:

สิ่งที่เป็นปัญหา + am/is/are + to + action

ฉัน ฉันกำลังไปโทรหาเขาตอนบ่ายสามโมง
ฉันต้องโทรหาเขาตอนบ่ายสามโมง

เขา คือการรอฉันที่ร้านนะ
เขาต้องรอฉันที่ร้าน

ประโยคยืนยันที่มีกริยา be to ในรูปอดีตกาล

หากต้องการพูดประโยคในอดีตกาล เราต้องใส่กริยา be ในรูปอดีต - was/were แผนการจัดทำข้อเสนอดังกล่าวจะเป็นดังนี้:

สิ่งที่เป็นปัญหา + was/were + to + action

พวกเขา จะต้องเอาเค้กมา
พวกเขาควรจะนำเค้กมาด้วย

เธอ เคยเป็นถึงทำอาหารมื้อเย็น
เธอต้องทำอาหารเย็น

การสร้างประโยคปฏิเสธด้วยกริยา be to ในภาษาอังกฤษ

เมื่อเติมคำช่วย not เข้าไปในกริยา be to จะได้ความหมายของคำต้องห้าม ลองดูที่การก่อตัวของประโยคดังกล่าวในกาลปัจจุบันและอดีต

ประโยคปฏิเสธที่มีกริยา be to ในกาลปัจจุบัน

เพื่อป้องกันไม่ให้ใครทำอะไรสักอย่าง เราจำเป็นต้องเพิ่มคำช่วยที่ไม่เข้าไปใน be ของเรา โครงร่างข้อเสนอจะเป็นดังนี้:

สิ่งที่เป็นปัญหา + am/are/is + not + to + action

ฉัน ฉันไม่ได้เพื่อบอกมัน
ฉันไม่ควรพูดแบบนี้ (ฉันไม่ได้รับอนุญาตให้พูดสิ่งนี้)

พวกเขา ไม่ได้เพื่อย้ายเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้
พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ย้ายเฟอร์นิเจอร์

ประโยคปฏิเสธที่มีกริยา be to ในรูปอดีตกาล

ในอดีตกาล เราจะเติมคำช่วย not เข้าไปในกริยา be ซึ่งอยู่ในรูปอดีตกาล - was หรือ were รูปแบบการศึกษา:

สิ่งที่เป็นปัญหา + คือ/เป็น + ไม่ใช่ + ถึง + การกระทำ

เธอ เคยเป็นไม่เพื่อคัดลอกเอกสารเหล่านี้
เธอไม่ควรคัดลอกเอกสารเหล่านี้

เรา คือไม่เพื่อใช้จ่ายเงินทั้งหมด
เราถูกห้ามไม่ให้ใช้เงินทั้งหมด

การสร้างประโยคคำถามด้วยกริยา be to ในภาษาอังกฤษ

หากต้องการถามว่าคุณและใครบางคนตกลงกันในบางสิ่งบางอย่างหรือไม่ เราต้องทำให้ถูกเวลาก่อน เรามาดูกันว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นในแต่ละครั้งอย่างไร

ประโยคคำถามที่มีกริยา be to ในกาลปัจจุบัน

หากต้องการถามคำถามในกาลปัจจุบัน ให้ใส่ am/are/is ก่อน รูปแบบการศึกษาจะเป็นดังนี้:

Am/are/is + อันที่เป็นปัญหา + ถึง + การกระทำ?

เป็น คุณ ถึงเจอกันที่สถานีรถไฟใต้ดินเหรอ?
คุณตกลงที่จะพบกันที่สถานีรถไฟใต้ดินหรือไม่?

เป็น เธอไปซื้อของขวัญเหรอ?
เธอควรซื้อของขวัญไหม?

ประโยคคำถามที่มีกริยา be to ในรูปอดีตกาล

หากต้องการถามคำถามในอดีตกาล ให้ใส่ was/were ก่อน รูปแบบการศึกษาจะเป็นดังนี้:

เป็น/เป็น + คนที่เป็นปัญหา + ถึง + การกระทำใช่หรือไม่

เคยเป็นเธอถึงอ่านหนังสือเล่มนี้เหรอ?
เธอควรจะอ่านหนังสือเล่มนี้ไหม?

คือเราเพื่อจัดห้องของเราให้เรียบร้อยเหรอ?
เราควรทำความสะอาดห้องของเราไหม?

ประโยคคำถามพร้อมคำชี้แจง

เพื่อชี้แจงข้อมูลใด ๆ เราใช้คำต่อไปนี้:

• อะไร-อะไร
• ที่ไหน - ที่ไหน
• ใครใคร
• อันไหน - อันไหน
• ทำไมทำไม
• เมื่อไหร่ - เมื่อไหร่

เมื่อถามคำถาม เราจะใส่คำเหล่านี้ก่อน จากนั้นจึงเรียงลำดับคำตามเหมือนคำถามทั่วไป มีการเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาเหมือนในคำถามปกติ รูปแบบการศึกษา:

ระบุคำ+เป็น+คนสงสัย+ถึง+การกระทำ?

ดังนั้นเราจึงครอบคลุมคำกริยา be to อย่างสมบูรณ์ และตอนนี้เป็นเวลาที่จะย้ายจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

งานเสริมกำลัง

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ:

1. เธอต้องทำแบบฝึกหัดสองแบบ
2. พวกเขาต้องตัดสินใจหรือไม่?
3. ฉันถูกห้ามไม่ให้เปิดกล่องนี้
4. เขาต้องพบเธอที่สนามบิน
5. ห้ามพวกเขาออกจากสถานที่นี้
6. เขาควรโทรกลับหาคุณไหม?
7. พวกเขาควรเขียนอะไร?
8. สุดสัปดาห์นี้ฉันต้องไปเยี่ยมยาย
9. พวกเขาควรจะพบกันที่ไหน?

ฝากคำตอบของคุณในความคิดเห็น

สวัสดีที่รัก.

วันนี้ฉันมาช่วยคุณในการต่อสู้กับแขกประจำประโยคภาษาอังกฤษ: กริยา เป็น- อย่ากลัวเลย เขาไม่ได้น่ากลัวอย่างที่คิด ดังนั้น จงติดอาวุธตัวเองด้วยความรู้และการฝึกฝนล่วงหน้า เพราะคุณมีทฤษฎีขั้นต่ำและการฝึกปฏิบัติสูงสุดรออยู่ข้างหน้า

จากนั้นฉันก็เริ่มบทเรียนอย่างเป็นทางการชื่อ: กริยาที่จะเป็น - แบบฝึกหัดสำหรับเด็ก

กฎเกณฑ์บางประการ

กริยา เป็นแปลได้ว่า “เป็น” และใช้ในเกือบทุกประโยคของภาษาอังกฤษ ยังไง? - คุณถาม. - แล้วประโยคที่ว่า "ฉันสวย", "ฉันเป็นนักเรียน", "คุณอยู่บ้านไหม", "ฉันอยู่ในชั้นเรียน" ล่ะ? คำตอบนั้นง่าย: ในภาษาอังกฤษกริยานี้ได้รับความช่วยเหลือจากเพื่อนตัวน้อย 3 คนซึ่งในภาษารัสเซียก็มองไม่เห็น เหล่านี้เป็นคำกริยา เป็นอยู่คือ.

คุณสามารถจำการใช้กริยา am, is, กำลังใช้ตัวอย่างครอบครัวของคุณได้ ถ้าเราพูดถึงตัวเราเองที่รัก เราก็ใช้รูปนี้ เช้า - หากมีพี่สาว น้องชาย หรือแม้แต่แมวอาศัยอยู่กับคุณ คุณก็สามารถพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาแต่ละคนได้ เป็น - แต่เราต้องพูดถึงพ่อแม่ด้วยกัน เป็น .

ดู:

การออกกำลังกาย

มาฝึกรูปแบบกริยากัน หากลูกของคุณเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาในตอนนี้คือการจำไว้ว่าจะใช้แบบฟอร์มใดกับสรรพนามใด

แบบฝึกหัดที่ 1:
ใส่คำกริยาในรูปแบบที่ถูกต้อง to be: am, is, are

1. ฉัน _____ ผู้หญิง
2. เขา ____ พี่ชายของฉัน
3. เธอ ____ น้องสาวของฉัน
4. ฉัน ____ จากลอนดอน
5. เขา ____ อายุ 17 ปี
6. เธอ ___ นักเรียน
7. พวกเขา ____ พ่อแม่ของเรา
8. เรา ____ ครอบครัว
9. มัน ____ สุนัขของเรา
10. คุณ ____ เพื่อนของเรา

เมื่ออยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คำศัพท์ของเขาจะมีมากขึ้น และเขาสามารถใส่คำกริยาในรูปแบบต่างๆ ได้โดยไม่ต้องมีสรรพนามที่ชัดเจนอยู่แล้ว

แบบฝึกหัดที่ 2:

ชื่อของฉัน (1) ____ เคท รุศักดิ์ ฉัน (2) ___ 12 ปี และฉัน (3) ____ นักเรียน ครอบครัวของฉัน (4) ____ จากมอสโก ที่อยู่ของฉัน (5) ____ Pushkina str., 9. หมายเลขโทรศัพท์ของฉัน (6) ____ 345 78 54. ฉันมีน้องสาวและน้องชาย ชื่อของพวกเขา (7) ____ มหาอำมาตย์และวัลยา มหาอำมาตย์ (8) ____ อายุ 17 ปี เขา (9) ____ นักกีฬา ทีมของเขา (10) ____ ผู้ชนะการแข่งขันชิงแชมป์ท้องถิ่น วัลยา (11) ____ อายุ 7 ปี โรงเรียนของเธอ (12) ____ ไม่ไกลจากบ้านของเรา
พ่อแม่ของเรา (13) ____ ไม่ว่าง แม่ของฉัน (14) ____ หมอและพ่อของฉัน (15) ____ ทนายความ เรา (16) ___ เป็นครอบครัวที่มีความสุขมาก เราใช้เวลาทุกสุดสัปดาห์ด้วยกัน

หากลูกของคุณเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แล้วเขาก็ต้องเข้าใจว่าคำกริยารูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นได้อย่างไร ต่อไปนี้เป็นวิธีการ:

มาฝึกกันเถอะ

แบบฝึกหัดที่ 3:
เขียนประโยคที่มีรูปแบบกริยาหดตัวและเชิงลบ

1. เราเป็นครอบครัวใหญ่
2. เขาเป็นนักเรียนที่ดี
3. เขาเป็นนักว่ายน้ำ
4. พ่อแม่ของฉันเป็นหมอ และป้าของฉันเป็นครู
5. คุณเป็นคนดี
6.เป็นภาพที่สวยงาม เรามีความสุขที่ได้มัน
7. ฉันเขียนเก่ง และน้องสาวของฉันก็วาดรูปเก่ง
8. เธอเป็นนักร้อง. เพลงของเธอไพเราะมาก
9. วันนี้อากาศหนาว เรากำลังไปโรงเรียนบนรถบัส
10. พวกเขามีความสุขมาก พวกเขามีครอบครัวใหญ่

แบบฝึกหัดที่ 4:
เลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง รับแปลเป็นภาษารัสเซีย

1. พวกเขาไม่ใช่/ไม่ใช่หมอ พวกเขาเป็น/เป็นครู
2. ฉันเป็น/เป็นนักเรียน ฉันไปโรงเรียนโดยรถโดยสาร. ป้ายรถเมล์อยู่/ไม่ไกลจากบ้านเรา
3. ฉัน/แน่ใจว่าคุณคิด/ผิด พวกเขาไม่ใช่/ไม่ใช่คนโกหก
4. เธอ/ภูมิใจในตัวคุณ คุณเป็น/เป็นคนงาน
5. อากาศเริ่มหนาวแล้ว เสื้อสเวตเตอร์ของคุณอยู่ในกระเป๋าเป้สะพายหลังของคุณ

ถ้าลูกของคุณค่อนข้างเป็นผู้ใหญ่แล้วและเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือดีกว่านั้นคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อย่าลังเลที่จะมอบให้เขา รวบรวมแบบฝึกหัดไวยากรณ์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก - ฉันมั่นใจว่าเขาจะรับมือกับเรื่องนี้ได้ค่อนข้างดี และฉันมีแบบฝึกหัดอีกอย่างหนึ่งสำหรับคุณ

แบบฝึกหัดที่ 5:

แปลข้อความเป็นภาษาอังกฤษ

ฉันชื่อคิริลล์ ฉันอายุ 10 ปีและเป็นเด็กนักเรียน ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ฉันมีครอบครัวใหญ่ แม่ของฉันเป็นหมอ ตอนนี้เธออยู่โรงพยาบาลแล้ว พ่อของฉันไม่ใช่หมอ พ่อของฉันเป็นนักกีฬา ตอนนี้เขากำลังฝึกซ้อมอยู่ ฉันมีย่า 2 คน และปู่ 2 คน ตอนนี้พวกเขาอยู่ในหมู่บ้านแล้ว เราอาศัยอยู่ในมอสโก ที่อยู่ของเรา: st. โคสตรอมสกายา อายุ 18 ปี อพาร์ทเมนท์ 76. หมายเลขโทรศัพท์ของเราคือ 8 800 342 23 76 ฉันมีน้องสาว เธอชื่อมารีน่า เธออายุ 15 ปี เธอยังเป็นเด็กนักเรียนอยู่ เธอชอบอ่านและวาดรูป ภาพวาดของเธอสวยงามมาก
เรามีสัตว์มากมายที่บ้าน นี่คือแมวของเรา เธอชื่อวัลยา นี่คือนกแก้วของเรา เขาชื่อเคชา นี่คือสุนัขของเรา เธอชื่อบาร์นีย์
เราทุกคนเป็นครอบครัวใหญ่และเป็นมิตร

ลาก่อน.

คุณจำได้ไหมว่ากุญแจสู่การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จคืออะไร? ประเด็นคือการมีความสนใจ ไม่สำคัญว่าคุณกำลังมองหาแบบฝึกหัดสำหรับผู้เริ่มต้น มืออาชีพ หรือสำหรับผู้ใหญ่ ทำให้มันน่าสนใจ ฝึกฝน มองหาแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ มองหารูปแบบและวิธีการสอนที่น่าสนใจ จากนั้นกระบวนการนี้จะง่ายและสนุก

หนึ่งในวิธีการสอนที่ช่วยเสริม น่าตื่นเต้น และในขณะเดียวกันก็มีประสิทธิผลมากก็คือ บริการออนไลน์ lingualeo(อ่านรายละเอียดเพิ่มเติมใน) . ฉันสามารถพูดได้ว่าทุกสิ่งทุกอย่างถูกคิดในลักษณะที่เด็ก ๆ จะพยายามเรียนภาษาอังกฤษ ลองดูด้วยตัวคุณเอง การลงทะเบียน และวัสดุจำนวนมากฟรี

และหากมีสิ่งที่คุณไม่เข้าใจ ให้ถามคำถามของคุณในความคิดเห็น! ฉันยินดีที่จะช่วยเหลือคุณในเส้นทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนี้

คำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 1:
1. ฉันเป็นผู้หญิง
2. เขาเป็นพี่ชายของฉัน
3. เธอเป็นน้องสาวของฉัน
4. ฉันมาจากลอนดอน
5. เขาอายุ 17 ปี
6. เธอเป็นนักเรียน.
7. พวกเขาคือพ่อแม่ของเรา
8. เราคือครอบครัว
9. มันคือสุนัขของเรา
10. คุณคือเพื่อนของเรา

แบบฝึกหัดที่ 2:
ฉันชื่อ (1) คือ Kate Rusak ฉัน (2) อายุ 12 ปี และฉัน (3) เป็นนักเรียน ครอบครัวของฉัน (4) มาจากมอสโก ที่อยู่ของฉัน (5) คือ Pushkina str., 9. หมายเลขโทรศัพท์ของฉัน (6) คือ 345 78 54 ฉันมีพี่สาวและน้องชาย ชื่อของพวกเขา (7) คือ Pasha และ Valya มหาอำมาตย์ (8) อายุ 17 ปี เขา (9) เป็นนักกีฬา ทีมของเขา (10) เป็นผู้ชนะการแข่งขันชิงแชมป์ท้องถิ่น วัลยา (11) อายุ 7 ขวบ โรงเรียนของเธอ (12) อยู่ไม่ไกลจากบ้านของเรา
พ่อแม่ของเรา (13) มีงานยุ่ง แม่ของฉัน (14) เป็นหมอ และพ่อของฉัน (15) เป็นทนายความ เรา (16) เป็นครอบครัวที่มีความสุขมาก เราใช้เวลาทุกสุดสัปดาห์ด้วยกัน

แบบฝึกหัดที่ 3:
1. เราเป็นครอบครัวใหญ่ - เราเป็นครอบครัวใหญ่ - เราไม่ใช่ (ไม่ใช่) ครอบครัวใหญ่
2. เขาเป็นนักเรียนที่ดี - เขาเป็นนักเรียนที่ดี. - เขาไม่ใช่ (ไม่ใช่) นักเรียนที่ดี
3. เขาเป็นนักว่ายน้ำ - เขาเป็นนักว่ายน้ำที่ดี - เขาไม่ใช่ (ไม่ใช่) นักว่ายน้ำ
4. พ่อแม่ของฉันเป็นหมอ และป้าของฉันเป็นครู - พ่อแม่ของฉันเป็นหมอ และป้าของฉันเป็นครู - พ่อแม่ของฉันไม่ใช่ (ไม่ใช่) หมอ และป้าของฉันไม่ใช่ (ไม่ใช่) ครู
5. คุณเป็นคนดี - คุณเป็นคนดีมาก. - คุณไม่ใช่ (ไม่ใช่) คนที่ดีมาก
6.เป็นภาพที่สวยงาม เรามีความสุขที่ได้มัน - เป็นภาพที่สวยงาม เรามีความสุขที่ได้มัน - ไม่ใช่ (ไม่ใช่) ภาพที่สวยงาม เราไม่ (ไม่) มีความสุขที่ได้มัน
7. ฉันเขียนเก่ง และน้องสาวของฉันก็วาดรูปเก่ง - ฉันเขียนเก่ง และน้องสาวของฉันก็วาดรูปเก่ง - ฉันเขียนไม่เก่ง และน้องสาวของฉันก็วาดรูปไม่เก่ง
8. เธอเป็นนักร้อง. เพลงของเธอไพเราะมาก - เธอเป็นนักร้อง. เพลงของเธอไพเราะมาก - เธอไม่ใช่ (ไม่ใช่) นักร้อง เพลงของเธอไม่ได้(ไม่)ไพเราะมากนัก
9. วันนี้อากาศหนาว เรากำลังไปโรงเรียนบนรถบัส - วันนี้อากาศหนาว เรากำลังไปโรงเรียนบนรถบัส - วันนี้ไม่ (ไม่) หนาว เราจะไม่ (ไม่) ไปโรงเรียนบนรถบัส
10. พวกเขามีความสุขมาก พวกเขามีครอบครัวใหญ่ - พวกเขามีความสุขมาก พวกเขามีครอบครัวใหญ่ - พวกเขาไม่ (ไม่) มีความสุขมากนัก พวกเขาไม่มีครอบครัวใหญ่

แบบฝึกหัดที่ 4:
1. พวกเขาไม่ใช่หมอ พวกเขาเป็นครู.
2. ฉันเป็นนักเรียน ฉันไปโรงเรียนโดยรถโดยสาร. ป้ายรถเมล์อยู่ไม่ไกลจากบ้านเรา
3. ฉันแน่ใจว่าคุณคิดผิด พวกเขาไม่ใช่คนโกหก
4. เธอภูมิใจในตัวคุณ คุณเป็นคนทำงาน
5. อากาศเริ่มหนาวแล้ว เสื้อกันหนาวของคุณอยู่ในกระเป๋าเป้สะพายหลังของคุณ

แบบฝึกหัดที่ 5:
ฉันชื่อคิริลล์ ฉันอายุ 10 ปี และฉันเป็นนักเรียน ฉันอยู่ในรูปแบบที่ 4 ฉันมีครอบครัวใหญ่ แม่ของฉันเป็นหมอ ตอนนี้เธออยู่ที่โรงพยาบาล พ่อของฉันไม่ใช่หมอ พ่อของฉันเป็นนักกีฬา ตอนนี้เขาอยู่ในการฝึกอบรม ฉันมีย่า 2 คน และปู่ 2 คน พวกเขาอยู่ในหมู่บ้าน เราอาศัยอยู่ในมอสโก ที่อยู่ของเราคือ: Kostromskaya str, 18, ap. 76. หมายเลขโทรศัพท์ของเราคือ 8 800 342 23 76
ฉันมีน้องสาว เธอชื่อมารีน่า เธออายุ 15 ปี เธอเป็นนักเรียนเหมือนกัน เธอชอบอ่านหนังสือและวาดรูป รูปภาพของเธอสวยมาก
เรามีสัตว์มากมายที่บ้าน มันคือแมวของเรา เธอชื่อวาลยา มันคือนกแก้วของเรา เขาชื่อเคชา มันเป็นสุนัขของเรา เขาชื่อบาร์นี
เราเป็นครอบครัวใหญ่และเป็นมิตร.