Crtanje prema priči "O Tomki" E. Charushina (poglavlje "Tomka je imala štence") u pripremnoj skupini

Dobar dan svima koji čitaju ovu recenziju! Mislim da su većina onih koji su zainteresirani za knjigu Evgenija Charushina "O Tomki" najvjerojatnije roditelji. A za svakog je roditelja istinski važno što će čitati svom djetetu, kakve misli će mu ova ili ona knjiga staviti u glavu. A kakve će zaključke dijete samo izvući?

Izdavačka kuća - "Reč".

Ova knjiga je stvarno slična onoj koju sam čitao svom sinu od djetinjstva. Vrijedno je napomenuti da je to sve zahvaljujući ilustracijama, koje su ostale originalne u svim verzijama, odnosno autorstvu samog Evgenija Ivanoviča Charushina.

Jedan pas je dobio nove štence, ali svi su različiti! Jedan je bio previše lijen, drugi previše ljut, treći previše nježan. A četvrta je Tomka. Tomka je bila stvarna lovački pas! U kratkim pričama o Tomku možemo vidjeti kako on raste, uči o ovom svijetu i uči na svojim greškama. Dijete se mora mentalno identificirati s ovim herojem, nastojeći biti poput njega, nastojeći shvatiti koliko je zanimljivo svaki put naučiti nešto novo o našem svijetu! Ali dijete se mora suprotstaviti drugim psićima, jer lijenost, ljutnja i pretjerana privrženost (ovdje se jasno podrazumijeva laskanje) su ono što bi dijete trebalo snažno povezivati ​​s lošim modelom ponašanja, koji nikako ne želi usvojiti! Upravo zahvaljujući kratkim pričama Evgeniya Charushina dijete uči takve, na prvi pogled, jednostavne stvari. I znate, vjerujem da je čitanje takvih knjiga djetetu u djetinjstvu puno korisnije nego, recimo, uključiti svima obožavanu “Mašu i medvjeda”. Uostalom, djeca su stvarno previše podložna, a onda se njihovi roditelji još čude zašto postaju neposlušni i nekontrolirani poput Maše.

Općenito, za ispravan, adekvatan svjetonazor djeteta toplo preporučujem čitanje priče Evgeniya Cherushina "O Tomki", kao i njegove druge knjige priča za najmlađe "Tupa, Tomka i svraka". Uostalom, takav dobre knjige Također uče djecu ljubavi prema životinjama i otkrivaju neke od tajni prirode. Budući da je knjiga napisana vrlo jednostavno i pristupačno, bit će razumljiva apsolutno svakom djetetu. Možete ga čitati od druge godine.

Video pregled

(Shikhany). Tomka od 1928. godine ispituje metode uporabe otrovnih tvari u topništvu, zrakoplovstvu, kao i sredstva i metode za dekontaminaciju zagađenih područja.

Zaklada Wikimedia. 2010.

Pogledajte što je "Tomka" u drugim rječnicima:

Post., broj sinonima: 3 hrastovo drvo (16) mirisni klasić (4) biljka (4422) ... Rječnik sinonima

Tom Rječnik ruskih osobnih imena. N. A. Petrovskog. 2011… Rječnik osobnih imena

Tomka: Tomka je tajni centar Reichswehra u SSSR-u. Tomka grubi oblik imena Tamara Gidronim Tomka (pritok Berdi) Tomka (pritok Chizhapka) Osoba Peter Tomka sudac Međunarodnog suda pravde ... Wikipedia

Ovaj izraz ima i druga značenja, pogledajte Tomka (značenja). Tomka Karakteristike Dužina 38 km Sliv Karskog mora Sliv rijeka Chizhapka → Vasyugan → Ob ... Wikipedia

Ovaj izraz ima i druga značenja, pogledajte Tomka (značenja). Tomka Karakteristike Dužina 12 km Sliv Karsko more Vodotok Estuarij Berd · Položaj 218 km s lijeve strane ... Wikipedia

Objekt "Tomka" je tajni centar Reichswehra u SSSR-u. Bila je to škola kemijsko ratovanje„u koju su Nijemci uložili oko 1 milijun maraka. Nalazio se u Saratovskoj oblasti, u blizini grada Volska. (Shikhany) Metode su testirane u Tomki od 1928... Wikipedia

Malaja Tomka- 633591, Novosibirsk, Maslyaninsky... Naselja i ruski indeksi

Usklađenost s međunarodnim pravom jednostranog proglašenja neovisnosti od strane Privremenih institucija samouprave Kosova službeni naziv postupak pred Međunarodnim sudom pravde u Haagu. Proces je imao oblik razvoja savjetodavne... Wikipedije

Tema: Priče o životinjama E.I. Charushin “Tomka se uplašio” i “Tomkini snovi”

Cilj: uvoditi pričeo životinjamaE. I. Charushina

Zadaci:

subjekt

metasubjekt

ovladati; majstorski početni oblici kognitivna i osobna refleksija; ovladati vještinom smislenog čitanja tekstova u skladu sa zadatkom odn problematična pitanja postavlja učitelj ili je nastao tijekom lekcije; ovladati logičkim radnjama uspoređivanja, analize, utvrđivanja uzročno-posljedičnih veza i zaključivanja; razvijati sposobnost planiranja odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu sa zadaćom; razvijati etičke osjećaje, dobru volju te emocionalnu i moralnu osjetljivost, razumijevanje i empatiju za osjećaje drugih.

TIJEKOM NASTAVE

I. Organizacijski trenutak.

2. Obnavljanje znanja. Određivanje teme i ciljeva lekcije. Rad s izložbom knjiga

Pogledajte izložbu knjiga Zamislite knjige koje su ovdje.

Što je zajedničko svim ovim knjigama? Za koga su napisani? (djeca)

Ove se knjige mogu podijeliti u 2 skupine. Koji? Koje ćemo knjige svrstati u 1., a koje u 2. skupinu?

pjesme priče

(pjesnici) (pisci)

Pogledajte naslovnice knjiga. Gledajući ih, recite mi: o kome ili o čemu je autor pisao u svojim pričama? (o prirodi i životinjama)

Koje ste Charushinovo djelo čitali u 1. razredu?(Vuk).

Tko bi se još želio upoznati s pričama ove divne spisateljice?(ikona)

Idemo definiratiglavni cilj lekcije : upoznajte se s pričama E.I. Charushina o životinjama -

I s kojim pričama?čitamo jednoglasno !

“Tomka se uplašio” i “Tomkini snovi”.

3. Uopćavanje znanja o književniku.

Uvod učitelji.

Živio je Evgenij Ivanovič Čarušin kratkog vijeka- star samo 64 godine, ali je čitateljima ostavio mnogo prekrasnih djela o prirodi. Nije pisao samo o prirodi, o životinjama, on prviproučene i promatrane navike životinje i tek onda stvarao svoje priče.

Što je još bio Charushin, poslušajte u porukama.

PORUKE

Dakle, Evgeny Ivanovich Charushin nije bio samo pisac, već i ( nadopuni frazu) UMJETNIK-ilustrator svoje i tuđe knjige. Posebno je volio crtati bebe raznih životinja.

Zatim ćete raditi s izložbom i u knjigama pronaći crteže samog autora.

- Pročitajte u sebi naslov priče, pogledajte ilustraciju i pogodite: o kome ili čemu će priča biti.

5 Rad na temi lekcije. Upoznavanje s radom. ( rad s udžbenikom)

- Provjerimo tvoju pretpostavku. Otvorite udžbenik na stranicama 112-113. Dok čitate, označavajte riječi čije značenje ne razumijete.

( Iscrpljen je, brblja, vrti se u snu, žvače

Zaključak: pretpostavka je točna: priča o psiću Tomku.

Koje riječi niste razumjeli? Zamijenite riječi sličnog značenja: iscrpljen, brbljav, pospan, grize

-Tko nam je ispričao ovu priču? autor-pripovjedač)

Tko je junak djela? Imate li dobru ideju o štenetu lovačkog psa s klempavim ušima? Pogledajmo ilustraciju, pomoći će nam da zamislimo glavnog lika.

- Što smo saznali o njemu? Koje štene?

Odaberite prave riječi-karakteristike :

Koje štene?

Znatiželjan, hrabar, pomalo kukavica, glup, pametan, zaigran, lijen, oprezan, tužan.

-Pronađi potvrdu u tekstu.

- Na koliko se dijelova može podijeliti ova priča? (2) O čemu se radi?

dio - O tome da su Tomka odveli u lov, a on je zaspao.

dio - O tome kako je Tomka pokušala ubiti kravu.

Pročitajmo priču i pronađimo granice prvog dijela.

Pronađite potvrdu u tekstu da se radi o štenetu a ne o odraslom psu? ( Tomka je trčala, lajala i brzo zaspala.Odrasli lovački psi ne postupaju na ovaj način. Obično tiho vreba plijen)

- Pročitajmo 2. dio priče.

6. Zadatak u udžbeniku . Misha kaže da je ovdje jasno da je Tomka još uvijek mala i glupa. Slažete li se s Mišinim mišljenjem? Možete li potvrditi svoje stajalište?

( Tomka ne zna kakva je ova krava, ne zna je li daleko ili blizu).

7. Zadatak u udžbeniku

Maša kaže da je, naprotiv, ovdje jasno da je Tom pametan i pažljiv. Možda je i Masha u pravu? Na koje je retke Maša obratila pozornost u drugom dijelu priče?

8. Igra pitanja i odgovora u obliku raspucavanja.

8. Tjelesna minuta

Učitelj, nastavnik, profesor: Zamislite da je svatko od vas psić Tomka i učinite tosamo njega akcije. Pazite da ne upadnete u zamke!

Probudio se.

Vrtio se u snu.

Vidio sam kravu i potrčao prema njoj.

Postao je uplašen.

Trčao sam tiše.

Njuši.

Da, kako Tomka mrmlja.

Krava se pomaknula.

Psić pobjegao od krave.

( Djeca izvode pokrete oponašajući radnje psića).

- Procijenite svoje postupke: jeste li uvijek bili pažljivi? Koje radnje nisu trebale biti izvedene?

Malo štene Tomka je jedan od Charushinovih najomiljenijih junaka. On je duhovit, glup i voljen “tek tako” “bez razloga”. Napisao je mnoge priče o njemu.

Upoznajmo se s još jednom pričom E. Charushina, "Tomkinovi snovi".

Pročitajmo prvi dio priče . (prije riječi...Okružili su Tomku)

Tko nam je ispričao ovu priču o Tomki? (Autor-pripovjedač).

Što su autorovi momci tražili? Što ih je zanimalo? Kako je autor odgovorio?(Autor ne zna sa sigurnošću, nagađao je).

Naslovite ovaj dio! (Zašto Tomka laje dok spava)

- Pročitajmo 2. dio . O čemu se radi? Što su dečki naučili?

Kako su mogli pogoditi što je psić sanjao? (Počeli su maštati i gledati na svijet očima šteneta) .

Jesu li ispravno dešifrirali Tomkinovo ponašanje u snu?

(Možda je sanjao nešto drugo, najvjerojatnije nešto vezano za lov).

Vjeruju li oni sami u ono što su zamislili?Potkrijepite riječima iz teksta.

Zašto su momci odlučili da psić vidi malog zeku? (Zalajao je tankim glasom )

Što su dečki pretpostavili kad je Tomka zarežao i zalajao?(snositi ) Kako su postupili i zašto? Kako biste naslovili ovaj dio priče?

(Kako je psić upoznao ogromnu kravu, Ovako je ispao susret, Ovo je lekcija koju je psić naučio, Tomka otkriva svijet.)

Poslušajte razgovor autora i pripovjedača s momcima Imisliti pisac ponosi li se junakom ili mu se ruga? (Smije se jer je još mali i ne razumije puno)

Odraz. Sažimanje lekcije.

S kojim djelima smo se upoznali?

Što ste novo naučili?

Čemu su vas naučila djela E.I. Charushina?

Po izboru:

NAS. 114-115 (prikaz, ostalo).

čitanje po ulogama i prepričavanje

T.s. 38 br. 20

Pročitajte ostale priče spisateljice E.I. Charushin, pokušajte vidjeti kako se u njima očituje piščevo umijeće u opisivanju navika životinja.

Vidio sam psa u blizini lovca. Ovakav je on. Uši su duge, rep je kratak.

Lovac mi je rekao kako je pas pametan, kako pomaže u lovu, kako je pametan i ne prlja... Ovaj pas, kaže, rađa štence. Dođite pogledati. I krenuli smo s njim.

Štenci su mali - tek su naučili hodati. "Tko će mi od njih," mislim, "biti pomoćnik u lovu? Kako da vidim tko je pametan, a tko nije?"

Evo jednog psića - jede i spava. Ispast će da je lijena osoba.

Ovdje je ljuto štene - ljuto. Reži i počinje se svađati sa svima. I neću to prihvatiti - ne volim zle ljude.

Ali još je gore - on se također penje na sve, ali se ne bori, već liže. Čak se i igra može oduzeti takvoj osobi.

U to vrijeme štence svrbe zubi i vole nešto žvakati. Jedno je štene žvakalo komad drveta. Uzeo sam ovaj komad drveta i sakrio ga od njega. Hoće li je osjetiti ili ne?

Psić je počeo tražiti. Ponjušio je sve ostale štence da vidi imaju li komad drveta. Ne, nisam ga našao. Lijen spava, ljuti reži, ljubazan se ulizuje zlom i nagovara ga da se ne ljuti.

I tako je počeo njuškati i njuškati i otišao do mjesta gdje sam ga sakrio. Nanjušio sam to.

Bio sam oduševljen. "Pa," pomislim, "ovo je lovac! Od takvog se ni divljač ne može sakriti." Nazvala sam ga Tomka. I počeo je odgajati pomoćnika.

Kako je Tomka naučila plivati

Otišli smo u šetnju i poveli Tomku sa sobom. Stavili su ga u aktovku da se ne umori.

Došli su do jezera, sjeli na obalu i počeli bacati kamenčiće u vodu da vide tko će dalje. I stave aktovku s Tomkom na travu. Pa je izašao iz aktovke, vidio kako je kamenčić pao u vodu i pobjegao.

Tomka trči po pijesku, klupav, nespretan, noge mu se petljaju u pijesku. Došao je do vode, zabio šape u vodu i uzvratio pogled prema nama.

Idi, Tomka, idi - ne boj se, nećeš se utopiti!

Tomka se popela u vodu. Prvo mi se popela do trbuščića, zatim do vrata, a onda sam cijela zaronila. Samo zrnasti rep strši.

Vrpoljio se i vrpoljio i odjednom je iskočio - i počeo kašljati, kihati, šmrcati. Navodno je odlučio udahnuti vodu - voda mu je ušla u nos i usta. Nisam dobio kamenčić.

Zatim smo uzeli loptu i bacili je u jezero. Tomka se volio igrati loptom - to mu je bila omiljena igračka.

Lopta je pljusnula u vodu, okrenula se i zaustavila. Leži na vodi kao na glatkom podu.

Tomka je prepoznao svoju omiljenu igračku i nije izdržao - potrčao je u vodu.

Trči i cvili. Ali sada ne gura nos u vodu. Hodao je i hodao i samo je plivao. Doplivao je do lopte, zgrabio je u zube i vratio se do nas.

Tako sam naučio plivati.

Tomka se uplašio

Idemo s njim. Tomka lovi leptire i vretenca. Hvata skakavce. Laje na ptice. Ali nikoga ne može uhvatiti. Svi odlete. Trčao je i trčao i toliko se umorio da je zabio nos u humak i zaspao. Još mali. I žao mi je što ga budim.

Prošlo je pola sata. Stigao je bumbar. Bukne i leti točno iznad Tomkinovog uha. Tomka se probudila. Okrenuo sam se u polusnu i pogledao: tko je ovaj što mi remeti san? Nije primijetio bumbara, ali je ugledao kravu i potrčao prema njoj.

A krava je pasla daleko, daleko i morala se Tomku učiniti vrlo malenom, ne većom od vrapca.

Tomka trči da ubije kravu, podigao rep u zrak - nikada prije nije vidio kravu. Pritrčao sam bliže, a krava više nije bila visoka kao vrabac – činilo mi se da je visoka kao mačka. Tada je Tomka malo tiše otrčala, a krava više nije bila velika kao mačka, nego velika kao koza. Tomka se uplašio. Nije prišao i njušio je: kakva je ovo životinja?

U to vrijeme krava se pokrenula - netko ju je sigurno ugrizao. I Tomka joj je pobjegla!

Od tada se više nije približavao kravama.

Tomkinovi snovi

Tomka kad spava, laje u snu, cvili, a ponekad i šapama mrda, kao da nekamo trči.

Dečki me pitaju:

Zašto Tomka laje? Uostalom, on spava!

"On sanja", odgovaram.

Koji?

Da, vjerojatno neki moji, pseći snovi - o lovu, o životinjama, o pticama. Osoba ne može vidjeti takve snove.

To je zanimljivo! - kažu dečki.

Opkolili su Tomka, gledali ga kako spava. A Tomka je spavala i spavala i lajala tankim glasom. Pitam dečke:

Što on vidi u svom snu? Da li razumiješ?

"Shvaćam", kažu dečki. - Vidio je malog zečića.

Tomka je još malo spavao i micao šapama.

"Evo", kažu dečki, "Tomka je trčala."

Za kim si trčao?

Da, ne za bilo koga, nego iz koze. Vidio ju je, a ona se sudarala glavama.

Tada je Tomka zarežao i zalajao.

Probudi se! - vikali su momci. - Probudi se, Tomka! Uostalom, sad će te pojesti!

Tko će, pitam, jesti?

Snositi! Tomka se želi potući s njim. Kakav strašan medvjed! Tomka se ne može nositi s njim.

Kako se Tomka nije činio glup

Tomka ne voli kad mu se ljudi smiju; on će se uvrijediti i okrenuti se. A onda se naučio pretvarati da se ne smiju njemu, nego nekom drugom.

Jednom je Tomka primijetila kokoš s pilićima. Priđe bliže – hoće da ponjuši.

A kokoš je vrisnula i skočila na Tomka - i uzjahala na njega. Ide, kljuca Tomku i vrišti. Gotovo je možete čuti kako govori: "O, ti taj i taj, neodgojeni! Evo me! Evo me! Da se nisi usudio prići kokošima!"

Tomka je bio uvrijeđen, ali nije htio ispasti duhovit i odmah se pravio da ga nitko ne dira, nitko ne viče na njega.

A onda je kokoš skočila s njega i vratila se kokošima.

Nikita liječnik

Nikita Tomke kaže:

E, Tomka, sad ću ja tebe počastiti.

Nikita je obukao ogrtač napravljen od plahte, stavio naočale na nos i uzeo doktorovu slušalicu - lulu igračku. Zatim je izašao na vrata i pokucao - došao je liječnik. Zatim se obrisao ručnikom - doktor mu je oprao ruke.

Nakloni se psiću Tomku i reče:

Pozdrav Mladiću! Bolesna si, vidim. Što te boli?

A Tomka, naravno, ne odgovara, samo maše repom - ne zna govoriti.

Lezi, mladiću - kaže doktor Nikita - ja ću te poslušati.

Liječnik je okrenuo Tomka naglavce, prislonio mu cijev na trbuh i slušao. A Tomka ga uhvati za uho!

Zašto grizeš! - vikala je Nikita. - Ipak sam ja liječnik!

Doktor se naljutio. Zgrabio je Tomka za šapu i stavio mu pod ruku toplomjer s olovkom.

Ali Tomka mu ne želi mjeriti temperaturu. Koprcanje. Tada liječnik kaže pacijentu:

Sada otvorite usta i kažete: ah-ah. I isplazi jezik.

Htio sam vidjeti jezik. Ali Tomka cvili i ne isplažuje jezik.

"Prepisat ću vam lijekove", kaže dr. Nikita, "i naučit ću vas prati zube." Vidim da si ti, mladiću, ljigavac i ne voliš da pereš zube. Nikita je uzeo svoju četkicu i počeo da pere Tomkine zube.

A kako Tomka može zgrabiti četku zubima! Istrgnuo se iz doktorovih ruku, ukrao četkicu i sažvakao je na male komadiće.

Ti si glup, Tomka! - viče Nikita. - Oni uopće ne igraju tako!

Tomka nikad nije naučila glumiti bolesnu.