Chicos, tengo miedo de esto. Juego intelectualmente entretenido “Día de la Broma”

Fábulas para niños en edad preescolar y primaria.

Baldovskaya Gulya Rashitovna, maestra de la institución de educación preescolar MB “Skazka” No. 385, Ekaterimburgo.
Este material está destinado a profesores de escuela primaria y educadores de grupos superiores.
Objetivo:Desarrollar la conciencia fonémica, la atención auditiva y el pensamiento lógico componiendo tonterías.
Tareas: 1. Cultivar el interés por el género artístico “Tall Tales”
2. Desarrollar la imaginación y la imaginación de los niños.
3. Desarrollar todos los aspectos del habla oral.
4. Cree un estado de ánimo emocional positivo.
Fábulas (reversiones, disparates, confusión) le permite evaluar las ideas figurativas elementales del niño sobre el mundo que lo rodea y sobre las conexiones y relaciones lógicas que existen entre algunos objetos de este mundo: los animales, su forma de vida, la naturaleza. Con la misma técnica se determina la capacidad del niño para razonar lógicamente y expresar sus pensamientos gramaticalmente correctamente. La técnica está destinada a niños en edad preescolar y primaria.
Estoy vivo y bien, estoy en el hospital.
Estoy harto, quiero comer
Al menos podría tragarme una vaca.
La gente llamaba a estos divertidos poemas poemas al revés, en los que todo está al revés.
Lea las confusiones a los niños y anímelos a encontrar las inconsistencias. Lea la primera confusión como una obra completa, y luego dos líneas a la vez, para que los niños inmediatamente después de leerlas digan que el autor se confundió. Escuchar la confusión permitirá a los niños no sólo desarrollar la atención auditiva, sino también comprender lo que sucede cuando se cambian las palabras.
Primavera cálida ahora

Aquí las uvas están maduras.
Caballo con cuernos en la pradera
En verano salta en la nieve.
Oso de finales de otoño
Le encanta sentarse en el río.
Y en invierno entre las ramas
"¡Ja, ja, ja!" - cantó el ruiseñor.
Rápidamente dame la respuesta -
¿Esto es verdad o no? (L. Stanichev.)

Un gato ladra desde una canasta,
Las patatas crecen en un pino,
El mar vuela por el cielo
Los lobos se comieron mi apetito.
Los patitos croan ruidosamente
Los gatitos croan sutilmente.
La cebolla se arrastraba como una serpiente. Resultó ser un desastre (V. Burykina).

El semáforo se derrite al sol,
El pastor le ladra al gato.
El muñeco de nieve maúlla en un rincón
El camión volquete da lecciones,
El jugador de ajedrez arde sin humo,
La araña atrapó la lota,
El pescador subió a la gavilla,
El gato rojo arrugó la frente.
El estudiante trajo arena,
Fox Terrier toca un cuerno...
lo necesitamos pronto
¡Pon todo en su lugar!

Un pueblo conducía
Más allá del hombre.
De repente debajo del perro
Las puertas ladran.
agarró el garrote
Picado con un hacha.
Y sobre nuestro gato
Corrió a través de la valla.

fue en enero
Primero de abril.
Hacía calor en el patio
Estamos entumecidos.
Sobre el puente de hierro
Hecho de tablas
Un hombre alto caminaba
De baja estatura.
Había un hombre rizado y sin pelo,
Delgada como un barril.
el no tuvo hijos
único hijo e hija

Mammoth y Papont caminaban sobre el río.
El babant y el dedant yacían sobre la estufa.
Y el nieto estaba sentado en el porche.
Y hizo anillos con su baúl.

Conejito blanco, ¿adónde corrió?
- Al bosque de robles.
- ¿Qué hiciste?
- Me rompí los colmillos.
- ¿Donde lo pusiste?
- Debajo de la cubierta.
- ¿Quién lo robó?
- No lo sé, no lo sé.

Por el bosque, por las montañas.
Viene el abuelo Yegor.
Él está en un carro,
Sobre un caballo chirriante
Ceñido con un hacha,
El cinturón está metido en la cintura,
Botas bien abiertas
Zipun descalzo.

Por el bosque, por las montañas.
Viene el abuelo Yegor.
Él mismo sobre una potra,
Esposa en una vaca
niños en pantorrillas
Nietos de cabritos.
Bajamos de las montañas,
Encendieron un fuego
ellos comen gachas
Escuche un cuento de hadas.

El caniche lo acompañó saltando la valla.
Iván, como un tronco, cayó a un pantano,
Y el caniche se ahogó en el río como un hacha.
Ivan Toporyshkin fue a cazar,
Con él el caniche empezó a saltar como un hacha.
Iván cayó a través de un tronco a un pantano,
Y el caniche del río saltó la valla.
Ivan Toporyshkin fue a cazar,
Con él, el caniche cayó por la valla del río.
Iván, como un tronco, saltó sobre el pantano,
Y el caniche saltó sobre el hacha (D. Kharms)

perrito barril
- Déjame
Un pedazo de cosquillas
Dame un poco de risa -
dos pellizcos
Tres cucharadas
vientos
Y tormentas eléctricas
¡Cuatro metros!
Chirrido-chirrido -
doscientos gramos
Más medio litro
Shumov-Gamov,
Sí, incluso un sorbo de cuerda.
¡Y una madeja de refresco! -
- lo daré todo
Qué le gustaría,
Si usted
A cambio darás
Bale de chicos,
Chicas pedos
¡Sí, un barril de perro! (B. Zajoder)

Un gato ladra desde una canasta,
Las patatas crecen en un pino,
El mar vuela por el cielo
Los lobos se comieron mi apetito.
Los patitos croan ruidosamente
Los gatitos croan sutilmente.
La cebolla se arrastró como una serpiente.
El resultado fue una confusión (V. Burykina.)

El bicho no terminó el panecillo.
De mala gana, cansado de ello.
Un huracán azotó la isla.
El último carnero quedó en la palmera.

El perro se sienta a tocar el acordeón,
Los gatos rojos se sumergen en el acuario,
Canarias empieza a tejer calcetines,
Los niños riegan flores con una regadera (Z. Aleksandrova).

raros
Envié excéntricos al mercado,
Les dio cinco centavos a los excéntricos:
un níquel
- En la faja,
Otra moneda de cinco centavos va a la tapa.
Y la tercera moneda de cinco centavos, así.
De camino a los excéntricos del mercado.
Todas las monedas de cinco centavos están mezcladas:
¿Qué níquel?
en la faja
¿Qué níquel?
En la gorra,
¿Y qué níquel?
Entonces.
Sólo por la noche venían los bichos raros,
Me trajeron las monedas de cinco centavos.
- Lo siento,
Pero tenemos un problema:
Olvidamos -
Cuál donde:
¿Qué níquel hay en la hoja?
¿Qué níquel va a la tapa?
¿Y qué níquel?
Sí. (Yu. Vladimirov)

El jabalí enojado afiló sus colmillos,
El vapor hizo sonar su silbato,
El ruiseñor se posó en una rama
El puercoespín languidecía en una jaula,
El gato se estaba agarrando la cola
Masha enseñó física,
Pinocho se comió todos los panqueques,
El sastre le cosió los pantalones
El erizo perseguía ratones.
Siskin voló bajo las nubes,
El cáncer movió su bigote,
La mesa estaba puesta para la cena.
La tetera burbujeaba sobre el fuego,
El niño saltaba en el patio.

Vivió una vez
Vivió una vez
Abuelo y abuela
Con una nieta pequeña
tu gato rojo
Lo llamaron Bicho.
y estan crestados
El nombre del potro era
Y también tenían
pollo burionka.
Y también tenían
Murka el perro,
Y también -
dos cabras:
¡Sivka y Burka! (Yu. Chernykh)

Molinero
La lluvia se está calentando
El sol está a cántaros.
El molinero está moliendo
Agua en el pozo.
Lavandera en la estufa
Lavar la artesa.
abuela en el río
Freí el colador.

Los pepinos juegan al escondite.
Los niños crecen en el jardín.
Los mosqueteros duermen en un barranco,
Los cerdos afilan sus espadas
Los cangrejos de río corren en masa hacia el circo,
Los niños duermen bajo un obstáculo,
Los lobos nadan por el fondo
Las picas aúllan a la luna.
¿Qué clase de lío es este?
¡Afila tu lápiz!
te ordeno
¡Pon todo en su lugar!

No en vano me alabo,
Les digo a todos y en todas partes,
Cualquier sugerencia.
Lo repetiré enseguida.
Vanya montó a caballo
Llevaba al perro con un cinturón
Y la anciana en este momento
Lavé el cactus de la ventana.
El cactus montó a caballo,
Condujo a la anciana con un cinturón
Y el perro en este momento
Lavé a Vanya en la ventana.
se lo que estoy diciendo
dije que lo repetiría
Entonces salió sin errores,
¿Por qué jactarse en vano? (E. Uspensky)

CUÁLES SON LAS PALABRAS
Hay una palabra dulce: cohete,
Hay una palabra breve: caramelo.
Hay una palabra amarga: carruaje,
Hay una palabra con ventana: limón.

Hay una palabra espinosa: lluvia
Hay una palabra para mojado: erizo.
Hay una palabra obstinada: abeto,
Hay una palabra verde: meta.
Hay una palabra en el libro: teta,
Hay una palabra del bosque: página.
Hay una palabra divertida: nieve.
Hay una palabra esponjosa: risa.

¡Detener! ¡Detener! Lo siento chicos.
La culpa es de mi coche.
Un error en poesía no es poca cosa,
Debería imprimirse así: (M. Plyatskovsky)

El cocinero estaba preparando la cena.
Y luego se apagaron las luces.
Boina de cocinero dorada
Y lo pone en compota.
Arroja troncos al caldero,
Pone mermelada en el horno.
Revuelve la sopa con un atizador,
Ugli golpea con un cucharón.
El azúcar se verterá en el caldo.
Y está muy contento.
Esa fue la vinagreta
Cuando arreglaron la luz.

El jardinero nos mostró un jardín así,
Donde en las camas, densamente pobladas,
Los pepinos crecieron
Pomidsha creció
Rábanos, cebollinos y nabos.
el apio esta maduro
Y las zanahorias están maduras
Los espárragos ya han empezado a desmoronarse,
Y esas botellitas
Si vainas peludas
Todo jardinero se asustaría.

en un pais maravilloso
en un pais
En un país maravilloso,
¿Dónde no deberíamos estar tú y yo?
Bota con lengüeta negra
Lamiendo leche por la mañana
Y todo el día por la ventana.
La patata mira con el ojo.
El cuello de la botella canta,
Da conciertos por la noche,
Una silla con las piernas dobladas
Bailando al son del acordeón.
en un pais
En un país maravilloso...
¿Por qué no me crees? (I. Tokmakova)

Increíble cama de jardín
En mi jardín -
Cocodrilo
¡¡¡Creciente!!!
Y en el río Moscú
¡El pepino vive!
Otoño en el jardín
Cocodrilo
¡Entiendo!
Pepino en el río Moscú
¡Se comió todas las ranas!
tengo miedo chicos
¿Qué hay para este año?
Crece en el jardín
Hipopótamo aterrador.
Y en el río Moscú
Caerá en el anzuelo.
¿Te gusta eso?-
¡Calabacín aterrador!
¡Oh! cuando en el jardin
¿¡Estará todo bien!? (Yu. Koval)
Y aquí se mezclan las sílabas de las palabras. Entonces, comenzamos a pegar palabras de sílabas dispersas.
Estudia estas líneas juntando las piezas correctamente.
CUERPO
Por el camino a toda velocidad
Un gallo sale corriendo del bosque.
Grita: “¡Ku-ka-re-ku!”
¡Honor y gloria al recolector de setas!
llené mi cuerpo
¡Y corro a casa rápidamente!
Un erizo resopló debajo del árbol:
- ¡Sacudirás todas las setas!
El erizo tiene razón: el gallo tiene
En la caja sólo hay basura.
Ka - ro - ma - le - sy - erizo - nok - vik,
Bajo - ejes - vik - ry - pero - zhik,
Ka - sich - li - bajo - re - 6e - zo,
Nush - ka - pe - nok - vol - oh.

CUMPLEAÑOS DEL ELEFANTE
fue el domingo
El elefante tiene una fiesta de cumpleaños.
Los invitados cantaron, se divirtieron,
Estaban girando así, estaban girando así,
Que cayeron en pedazos.
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Ayude a los invitados a recolectar:
AN - lo - ti - pa - di - ko - dil,
Ko-kro-shim-ze-pan-ko-ri-ril,
Ena - mot - ge - be - raf - gi,
Mur - go - la - le - bra - braz - zhi!

REPARAR
¿Qué está hecho de piedra? ¿Qué está hecho de hielo?
Sul - mi - ka - ra - pi - entonces - ¡sí!
¿Quién gatea y quién vuela?
Ka - temblando - y - ka - guz - tan - iluminado!
¿Dónde está el auto? ¿Dónde está el país?
Sa - ar - mo - gen - ti - volcar - ¡encendido!
¿Quién está en el estanque? ¿Quién está en el prado?
Re - be - la - nok - mismo - shka - gu!
¿Qué hay en el armario? ¿Qué hay sobre la mesa?
¡Vi - bash - zor - te - ka - ru - le!

Lecturas. La mayoría de las veces, los padres los toman del libro ABC.

Los niños en edad preescolar, e incluso los escolares más pequeños, de vez en cuando se cansan de leer libros de texto. Entonces les resultará útil contar algo gracioso: cuentos cortos y divertidos, fábulas, fábulas en verso.

Escribimos sobre niños en edad preescolar, pero trabajar con textos breves y divertidos es aún más útil para los niños de primer grado. Aquí también debemos tener en cuenta la “atención de clip” de los niños modernos, que se agota rápidamente. Y esos textos estimulan el interés por lo que se lee. Después de ellos, es más fácil volver a leer sobre cosas que no son muy interesantes.

Cuentos en desarrollo

¿Qué son las fábulas? La definición para niños es la siguiente: todo tipo de "confusiones". Ésta es probablemente la explicación más sencilla.

Las fábulas (tonterías) son importantes en el desarrollo de los niños por los siguientes motivos:

1. opción para el desarrollo de la mente: lo absurdo no es una tontería y no siempre es fácil captar su significado;
2. permitirte mirar el mundo desde un ángulo diferente;
3. forma una comprensión de lo cómico: el sentido del humor.

Usos inusuales y divertidos de los objetos.

Para comprender las fábulas y todo tipo de absurdos, conviene empezar a trabajar ideando un uso inusual de los objetos:

1. Ponte un cuenco en la cabeza en lugar de un sombrero;
2. Salta sobre la silla, ya que tiene patas,
3. Un arco es como ponerle alas a un gato para que pueda volar;
4. Pescar pescado con cacerolas;
5. Lleva un lavabo en lugar de un paraguas cuando llueve...

Las palabras se pueden cambiar: digamos, por ejemplo, en lugar de "ventisqueros" - "bobes de nieve".

Fábulas en verso

Tareas para encontrar y explicar fábulas en un poema.

1. Encuentra las fábulas y subráyalas con un lápiz.
2. Demuestre por qué esto no sucede.

Confusión-mezcla 1

Ahora es una cálida primavera.
Aquí las uvas están maduras.
Caballo con cuernos en la pradera
En verano salta en la nieve.
Oso de finales de otoño
Le encanta sentarse en el río.
Y en invierno entre las ramas
"Ga-ha-ga" - cantó el ruiseñor
Dame una respuesta rapido
¿Esto es verdad o no? (L. Stanichev)

Fábula del bosque

Un día de verano al borde del bosque.
Tres ranas estaban haciendo caca.
El conejito corrió hacia ellos
El pico se abrió y mugió.
Un alce pasó volando sobre ellos.
(El alce no podía dormir por alguna razón).
El alce gritó fuerte desde el cielo:
- ¡Silencio hermanos, esto es un bosque!

Confusión Confusión 2

Un gato ladra desde una canasta,
Las patatas crecen en un pino,
El mar vuela por el cielo
Los lobos se comieron mi apetito.
Los patitos croan ruidosamente
Los gatitos graznan sutilmente.
La cebolla se arrastró como una serpiente.
Hubo una confusión. (V. Burykina)

Increíble cama de jardín

En mi jardín -
El cocodrilo esta creciendo!!!
Y en el río Moscú
¡El pepino vive!
Otoño en el jardín
¡Ha llegado el cocodrilo!
Pepino en el río Moscú
¡Se comió todas las ranas!
tengo miedo chicos
¿Qué hay para este año?
Crece en el jardín
Hipopótamo aterrador.
Y en el río Moscú
Caerá en el anzuelo.
¿Te gusta eso?-
¡Calabacín aterrador!
¡Oh! cuando en el jardin
¿¡Estará todo bien!? (Yu. Koval)

No en vano me elogio...

No en vano me alabo,
Les digo a todos y en todas partes,
Cualquier sugerencia.
Lo repetiré enseguida.
Vanya montó a caballo
Llevaba al perro con un cinturón
Y la anciana en este momento
Lavé el cactus de la ventana.
El cactus montó a caballo,
Condujo a la anciana con un cinturón
Y el perro en este momento
Lavé a Vanya en la ventana.
se lo que estoy diciendo
dije que lo repetiría
Entonces salió sin errores,
¿Por qué jactarse en vano? (E. Uspensky)

Vivió una vez...

Vivió una vez
Abuelo y abuela
Con una nieta pequeña
tu gato rojo
Lo llamaron Bicho.
y estan crestados
El nombre del potro era
Y también tenían
Pollo Buryonka.
Y también tenían
Murka el perro,
Y también dos cabras:
¡Sivka da Burka! (Yu. Chernykh)

confusión 3

mira el conejito
Hay dos barriles llenos de miel,
¡Pero no hay zanahorias!

Y la ardilla pelirroja
Tres zanahorias en un plato
¡Pero no hay nueces!

Y el toro tiene las nueces,
Dos cofres de roble
¡Pero no hay pasto!

Y Petit el Gallo
¡Tres bolsas enteras de hierbas!
¡Pero no hay cereales!

En cachorros de oso peludos
Hay granos en un cuenco
¡Pero no hay miel!

Y Zhura la Grulla
Tres platos de gelatina
¡Pero no hay ranas!

Y en la taza de Masha
Las ranas croan.
La ranita salta -
¿Qué quiere decir esto?

Esto significa,
Que aquí todo está mezclado.
Ahora pruébalo tú mismo
¡Pon todo en su lugar! (V. Danko)

Estas tonterías poéticas se pueden contar a los niños de oído, pidiéndoles que realicen alguna acción después de escuchar la fábula.

Cuentos - fábulas

Objetivo: buscar fábulas y reemplazarlas con texto "normal"

1. Encuentra los cuentos fantásticos.
2. Reescribe la historia tal como realmente sucede.

Un cuento fantástico sobre Masha y mamá.

Esta es Masha. Ella tiene seis años. Todas las mañanas Masha va a trabajar. Ella es vendedora. Masha tiene una madre. Por la noche, Masha la lleva al jardín de infancia. Mientras Masha trabaja, mamá camina, almuerza y ​​duerme. Mamá sabe que Masha vendrá a buscarla por la mañana.

Un cuento sobre una liebre.

Había una vez una liebre en el bosque. Era enorme y tenía cuernos. Todos los animales le tenían miedo. ¿Cómo verán quién se esconde dónde? El lobo inmediatamente se sumerge en el río. Los peces se esconden en los agujeros. El oso se va inmediatamente volando. Y un zorro mira desde un hueco en lo alto de un árbol. Un ratón gris no le tenía miedo a la liebre. A ella le gustaba el boxeo. Se interpone en el camino de la liebre y comienza a agitar los puños. La liebre nunca la ofendió. Simplemente amenazó con comérselo.

Una fábula enorme.

Había una vez una liebre en un bosque. Un monstruo como ni los humanos ni las bestias han visto jamás. Un día vino una liebre a hablar. Ve un cocodrilo nadando. La liebre le gritó al cocodrilo:

Navega aquí. Quiero llevarte.

Cocodrilo dice:

¡Hahanki! Corre por el agua. Si me alcanzas, iré a dar una vuelta.

Un cuento fantástico sobre la inteligente Vanya

Vanya escuchó que había un pantano de peces en el bosque. Incluso hay cocodrilos allí. Y los peces son visibles e invisibles. Vanya se preparó para ir a pescar. Me puse una camiseta de manga corta para evitar que me piquen los mosquitos. Me puse sandalias para no mojarme los pies. Tomé un balde sin fondo para llevar el pescado a casa. Un vecino pregunta:

¿Qué usarás para pescar?

Con tus manos. Te agarraré por la cola y no te soltaré.

¿Vanya pescará muchos peces?

Cuentos inventados por niños

Objetivo: inventar fábulas por parte de los propios niños.

Después de un breve conocimiento de las “confusiones”, conviene invitar a los niños a inventar fábulas. A algunos se les ocurren textos breves muy interesantes, divertidos y comprensibles para otros niños, como, por ejemplo, los escribió un niño de siete años.

Un cuento fantástico sobre patatas con ojos.

Había una vez una patata con ojos. La papa miró todo a su alrededor y luego se lo contó a las otras papas. Luego se cansó de eso.

Que estúpido eres. Estoy aburrido de ti. iré a ver el mundo

Saltó de la bolsa y dio un paseo por la cocina. Y la dueña era una bruja. Y era su cumpleaños.

“¿Por qué te interpones en tu camino aquí?”, le preguntó a la papa.

Pero la papa se enorgulleció y no respondió. Luego, la anfitriona transformó la orgullosa papa en un pastel de “papa” y se lo sirvió a los invitados para tomar el té. Y lo comieron con mucho gusto. (Kirill Tikhonov, 7 años)

Las fábulas ayudan a comprender el significado oculto del texto. Los textos breves y divertidos también son buenos para desarrollar la imaginación de los niños en edad preescolar. Al jugar con fábulas, el niño comienza a escuchar la palabra, lo que favorece la intuición.

Tiempo de ocio intelectual y entretenido “Día de la Broma” para niños y adultos.

Desarrollador: Saurskaya Elena Dmitrievna, profesora de la primera categoría de calificación,

Escuela secundaria GBOU núm. 1927 d/o, Moscú.

Ocio intelectual y entretenido “Día de la Broma”

Decoración del salón:

1. Globos con caras.

2. Imágenes divertidas.

3. Inscripciones: - “Día de los Inocentes”; - “HI-HI”; - "JA JA."

4. Banderas.

5. Carteles: - “No te sientes con una mirada amarga,

No te aburras y no estés triste

Te deseamos algo mejor

Que tengas unas buenas vacaciones."

- “Si no mientes el primero de abril,

¿Cuándo encontrarás algo más de tiempo?"

- "El primero de abril, no confío en nadie".

Equipos y atributos:

Computadora, presentación de diapositivas de los personajes “Petrushka”, “Skomorokh”, “Jester”, “Clown” y comediantes;

4 platos con harina;

Dulces de caramelo y chocolate;

Máscaras: mono, Baba Yaga, liebre, erizo;

Pompas de jabón (para cada una);

3 globos inflados;

6 pelotas infladas para poner en la pierna (con banda elástica);

Espejo;

Dibujo de un gato, cola de pelo separada;

Juego de lápices (18 piezas):

3 escobas;

Vestido, sombrero panamá con trenzas. -para el médico: bata, gorro, tubo.

Trabajo preliminar:

Una conversación sobre quiénes son los bufones, los payasos, los bufones, el perejil y los comediantes.

Lectura de cuentos de N. Nosov: "El sombrero viviente" "Bobik visitando a Barbos"

Actividades de ocio:

Presentador: Niños, los invitamos a celebrar unas alegres vacaciones de primavera: el Día de los Inocentes. El 1 de abril se celebra en muchos países. Algunas personas lo llaman “Día de los Inocentes”, pero nuestro nombre es “Día de los Inocentes; no confío en nadie”. Incluso hay un proverbio popular: "Si no mientes el primero de abril, ¿cuándo encontrarás tiempo?". No te sorprendas si, al volver de la calle a casa, te encuentras algún tipo de “truco” en la espalda. Y si por la mañana no puedes ponerte los pantalones porque tienen las piernas cosidas, alguien en casa lo intentó. Sí, efectivamente, el 1 de abril puedes esperar cualquier cosa. En la fiesta de la risa la gente bromea no sólo de forma amable. Por ejemplo, puede suceder que ese mismo día el vecino más dañino no pueda abrir la puerta de su apartamento. "Porque preguntas. Sí, porque por ser perjudicial, su puerta estaba amarrada al barandal de la escalera.

Presentador: Maxim, Vladik, Tolya, Vanya,

Yarik, Vasya, Anya, Danya,

Arseny, Alsou y Sasha,

Niño: ¡Empieza nuestro humor!

Humor significa risa

Un buen chiste para todos.

El humor somos tú y yo.

Somos amigos divertidos.

1er niño: Celebrando la fiesta de la risa.

Bueno, ¡divertido! ¡Qué divertido!

Como toda una luz blanca

¡Comí uno gracioso para el almuerzo!

Y los niños locos

Desde la mañana

Firmó un acuerdo

Haz feliz tu jardín favorito.

2do hijo: Llamamos a la puerta de la tía Masha:

¡Oh, se te ha escapado la papilla!

Y ella nos dijo: - ¡No bostecen!

Ponte al día rápidamente con las gachas...

La tía Masha lo resolvió.

Puedo llevar a cabo fácilmente nuestra idea.

3er hijo: Corramos hacia la tía Sveta:

¡Tu alfombra se la lleva el viento!

Ella corrió al patio

Así es, ¡la alfombra salió volando!

Él está colgado en el techo ahora

Y el tío Misha nos ayudó.

Sin importar los años

Es un animador, ¡no importa dónde!

4to niño: Y a la tía Mota enojada le dijimos:

¡"Ratón en compota"!

Y rápidamente se dirigió a la vecina:

Consigue una jaula para el ratón.

5to niño: Tomamos un sorbo de compota,

Nos sentamos y descansamos

Y dejaron un mensaje:

"Estaba delicioso. ¡Adiós!"

Anfitrión: ¡Chicos! ¿Quién hace reír a la gente?

Niños: bufones, bufones, payasos, comediantes, Petrushka.

Anfitrión: Correcto. ¿Quién escribe cuentos y poemas divertidos para niños y adultos?

Niños: Poetas, escritores.

Anfitrión: ¿Las historias divertidas de qué escritor te leímos? Recuerda y nombra sus historias.

Niños: Nikolay Nosov. “Bobik visitando a Barbos”, “Sombrero Viviente”.

Parte 4 - Canción "Merry Circus" (con movimientos).

Anfitrión: Los poetas también escriben poemas en los que todo es al revés. Escuche "Cuentos fantásticos"

1er hijo: Fábulas en rostros,

Las nueces se rompen

Sí, dicen ridículo.

Ni corto ni largo

Y aquellos que son perfectos,

De mi para ti.

2do niño: Un pueblo pasaba junto a un hombre,

De repente, la puerta ladra debajo del perro.

Saltó un palo con una mujer en la mano.

Y aporreemos al caballo con el caballo.

El caballo comía manteca de cerdo y el hombre avena.

El caballo subió al trineo y el hombre lo condujo.

3er hijo: Con mermelada en la barba.

a tu papa

Un oso nadaba en una sartén.

¡Para gachas rizadas!

4to niño: Una sandía vuela sobre el suelo,

Él chirría y silba:

“¡Soy mostaza, soy limón!

Estoy cerrado por reformas...”

Anfitrión: Ahora escuche las escenas divertidas.

Hijo inteligente.

¡Mami! ¡Un ratón cayó en un balde de leche!

Bueno, ¿la atrapaste, Nikita?

No, tiré el gato al cubo para que lo atrapara.

¡Hola, Kolya, Kostya, Petya!

¿Dónde están tu madre y tus hijos?

No encontrarás a nuestra madre.

Mami está en el armario, tía.

Todos los niños: Después de todo, cuando ella te vio,

Esconder dulces ahora.

Presentador: parodias: chistes de medio minuto.

¿Cavaste un hoyo? - Estaba cavando.

¿Caíste en un hoyo? - Cayó.

¿Estás sentado en un hoyo? - Sesión.

¿Estás esperando las escaleras? - Estoy a la espera.

¿Un hueso de queso? - Queso.

¿Como una cabeza? - Está intacto.

¿Tan vivo? - Vivo.

Bueno, me fui a casa (O.E. Grigoriev)

"Peleadores"

¿Quién ofendió a quién primero?

Él yo. - No, él yo.

¿Quién golpeó a quién primero?

Él yo. - No, él yo.

Ustedes solían ser amigos así.

Yo era amigos. - Y yo era amigos.

¿Por qué no lo compartiste?

Me olvidé. - Y lo olvidé.

Conejito, conejito, ¿por qué estás triste?

Perdí una col.

¿Cuál entonces? - Como esto...

Redondo, blanco, grande.

Vamos, el conejito travieso,

¡Déjame tocar tu barriga!

Está duro como un tambor.

¡Entonces me comí la col y lo olvidé!

Niño: Siempre somos así en todas partes.

Mañana, tarde y tarde.

Porque somos cancioncillas

Cantamos alegremente.

Parte 7 - Cancioneros

1. Hay tonterías en la valla

comí mermelada

La mosca se comió al gallo.

Este domingo.

Coro: Chep-chap, a-ha-ha.

Realmente una tontería.

Chop-chop, a-ja-ja.

Realmente una tontería.

2. La tía Motya cocinó sopa

Lo puse en la estufa.

Lo salamos con limonada,

Ella gobernaba a las moscas.

3. Dos ancianas se pelearon

Y pelearon con ollas.

En el juicio dijeron

Que estaban jugando al fútbol.

4. Nadyusha sorprendió a todos.

Cosí las mangas a las bragas.

Y no dos, sino tres.

Este es el vestido, mira.

5. Alyonka se confundió,

Alimenta al potro con peces,

Y en el plato de los gatitos

El heno y la avena mienten.

6. Vova se olvidó de hoy

Peina tu cabello

Una vaca se le acercó

Se peinó la lengua.

Parte 8 - Competiciones

1) “Intenta conseguirlo” - (dulce hecho con harina sin usar las manos, con los labios).

2) “No te rías” - (el niño dice: “que lindo soy, que lindo soy, ay que lindo soy”, los niños lo harán reír).

3) “Sujételo correctamente” - (debe sujetar la cola al gato con los ojos vendados).

4) “¿Quién es más rápido” - (los niños corren con una pelota inflable sosteniéndola con la cabeza).

Parte 9 - Acertijos con trucos (el presentador habla, los niños corrigen).

En la espesura, con la cabeza levantada,

Aullando de hambre... (jirafa)

Como en un salón de autobús.

Saltó al bolso de mamá... (elefante)

Recoge heno con baúl

De piel gruesa... (hipopótamo)

Una pregunta sencilla para niños:

¿A quién le tiene miedo el gato?... (ratones)

De la palmera a la palmera otra vez

Salta hábilmente... (vaca)

Más rápido del miedo

Corriendo... (tortuga)

No encontrarás un cuello más largo,

Arrancará cualquier rama... (erizo)

En la valla por la mañana

Abarrotado... (canguro)

El rayo de sol ha salido sobre el bosque,

El rey de las bestias se escabulle... (gallo)

Acurrucado en una bola, ¡vamos, tócalo!

Espinoso por todos lados... (caballo)

Parte 10 - Lectura de poemas divertidos de niños.

Namarashka

El sucio no se lavó las manos.

No fui a la casa de baños durante un mes.

Tanta suciedad, tantas abrasiones

Te pondremos una cebolla en el cuello

Nabos en las palmas,

Patatas en mis mejillas

¡Habrá zanahorias en tu nariz!

¡Habrá un jardín entero!

El gigante y el ratón (Alwin Freudenberg)

¡Shh! ¡Tranquilo! ¡Escuchen chicos!

Había una vez un gigante.

En sueños suspiró tanto como pudo.

¡Y el ratón está vivo! - tragado.

El pobre corrió al médico:

“¡Me comí un ratón! ¡No estoy bromeando!

¡Por Dios, qué chistes!

Ella chilla en mi estómago…”

Había un médico que era el hombre más inteligente.

Miró severamente por debajo de los párpados:

"Abre la boca. Di: "Ah".

¿Un ratón vivo? ¿Para qué? ¿Cuando? ¿Ahora?

Entonces ¿por qué estás sentado?

¡Ve y trágate al gato!

Masha y gachas

¡No comeré esta papilla!

Masha gritó durante la cena.

Y con razón, pensó la papilla,

Buena chica Masha.

Increíble cama de jardín

En mi jardín

El cocodrilo esta creciendo

Y en el río Moscú

El pepino vive.

Otoño en el jardín

El cocodrilo ha llegado.

Pepino en el río Moscú

Se comió todas las ranas.

tengo miedo chicos

¿Qué hay para este año?

Crece en el jardín

Hipopótamo aterrador.

Y en el río Moscú

Se engancha

¿Te gusta eso?

Calabacín aterrador.

¡Oh! cuando en el jardin

¡Todo estará bien!

Parte 11 - Los niños interpretan la canción "Curls" (letra de Alla Akhundova) Canciones divertidas.

Chinos

1. ¿Por qué no crecen flores en mi cabeza?

¿Crecen en la hierba y en cada montículo?

Si el pelo crece, significa que está plantado.

¿Por qué no me permiten plantar flores?

Coro: Sería bueno hacer esto:

Corta todos los rizos

Hay una amapola roja en la parte superior de la cabeza.

Y hay manzanillas por ahí.

2. Le deseo a mi hermanita

planté una rosa

No hay flores más hermosas que las rosas,

Y mi hermana está llorando:

“Le contaré todo a mi madre,

Te lo diré y me esconderé.

lo tomaré y lo plantaré

¡Tiene un cactus para eso!

3. Yo me plantaría

Lirios del valle, clavo.

Ojalá pudiera aprender más

Sembrar fresas.

esa seria la cabeza

¡Qué cabeza necesitas!

Bosque, flores, hierba, leña,

Silencio, frialdad.

El niño no quiere cortarse el pelo.

1. El niño no quiere cortarse el pelo.

El niño se levanta de la silla.

Él está en los pasillos de hombres y mujeres.

Todo el suelo de parquet estaba lleno de lágrimas.

Estribillo: Y el pelo crece,

Y el pelo crece.

2. El peluquero está cansado

Y ella no le cortó el pelo al niño.

Ha pasado un año, pasa otro.

El chico no viene a cortarse el pelo.

3. Crecen, crecen.

Están trenzados en coletas.

“Qué hijo”, dijo la madre,

Necesito comprar un vestido.

4. El niño no quería cortarse el pelo.

El niño se convirtió en niña.

Y ahora se está cortando el pelo.

Va con su madre al salón de mujeres. (el niño se disfraza de niña)

Parte 12 - Juego al aire libre "Baba Yaga".

Con la ayuda de una rima de conteo, se selecciona "Baba Yaga": "Hago las paces, hago las paces, hago las paces y ya no peleo, bueno, si peleo, terminaré en un charco sucio". "Baba Yaga" se encuentra en el medio del círculo. Los niños se burlan de ella:

"Baba Yaga", pierna de hueso

Se cayó de la estufa y se rompió la pierna.

Fui al jardín y la gente se asustó.

Salió y aplastó el pollo.

Fui al mercado y aplasté el samovar.

(Baba Yaga comienza a saltar sobre una pierna, tratando de burlarse de los que huyen).

Anfitrión: Por favor, no gimes, no solloces, no suspires.

Parte 13 - Avances.

1. Maxim – Maksimchik

Bebió una jarra de agua.

Y tres cubos de compota.

Él todavía quiere hacerlo.

2. A nuestra Anya - Anechka

Un mosquito se metió debajo de mi camiseta.

Le hace cosquillas en el estómago

Y Anechka se ríe.

3. Tolya, Tolechka,

Tolyan Tu estómago es como un tambor.

Orejas como pan plano,

Y la nariz es como una patata.

4. Y en la nariz de Vasya

Los gatos comieron salchichas.

Comieron y comieron durante tres semanas.

Comieron y comieron y no terminaron.

5. En casa de Sasha – En casa de Sashulka

Hay carámbanos en la nariz.

Y boca a oreja,

Al menos coser las corbatas.

6. Vanya - Vanyushka

Se tragó una rana...

La rana en el estómago canta,

No deja dormir a Vanyushka.

7. Alsou es nuestra chica,

No comí gachas.

Lo derramó por la ventana

En una canasta para la abuela.

8. En Arseny - Arsyushka

Las moscas bailan sobre mi cabeza,

Dos mosquitos, un grillo,

Mariposa y araña.

9. En el techo de Sashulka

Cuelga como un carámbano.

Grita suspirando:

“¡Ahora me voy a derretir!”

10. Yaroslavchik - Yarik

Sentado en un globo.

De una explosión repentina

Saltó al techo.

11. Vladik es nuestro chico

Metí en la maleta.

Flota a lo largo del río Moscú

Canta canciones en voz alta.

12. Y Danilka - ja, ja

Se comió una vaca y un toro.

Y 15 lechones.

Sólo cuelgan las colas.

13. En la cabeza de Maksimka

Dos ranas se estaban divirtiendo.

Cantaron canciones, saltaron

Patearon sus piernas.

Anfitrión: Ya estamos hartos de pelear.

Divertirse.

Parte 14 - Competiciones

1) “No lo dejes caer” (sostén el lápiz entre la nariz y el labio, el que sea más largo).

2) “Pop the ball, pop it” (una pelota por pie, revienta la pelota del oponente, pero salva la tuya).

3) “Quién es más rápido” (correr con una escoba sujeta entre las piernas, no ayudarte con las manos).

Niño: Entonces, olvidándonos de la tristeza y la pereza,

Bromeamos todo el día.

Sería diez veces por semana.

¡Era el primero de abril!

Parte 15 - Resultado Fuegos artificiales de pompas de jabón. Párate en círculo y sopla pompas de jabón al mismo tiempo.

Área educativa:“Desarrollo del habla”, “Desarrollo artístico y estético”.

Tareas: actualizar, sistematizar y complementar las ideas de los niños sobre el género de las fábulas, presentarles las técnicas de creación de combinaciones de palabras: fábulas, cuentos y cuentos de hadas de este género, desarrollar el sentido del humor, la imaginación, la fantasía y el habla coherente.

Equipos y materiales: artista de juguetes Toropyzhkin, dibujos inacabados, dibujos: fábulas, imágenes de objetos, modelos de animales, una bolsa, hojas de papel, lápices de colores, una flor multicolor.

Progreso del campo educativo.

Motivacional - etapa de orientación

Relajación

Formaremos un círculo juntos.

Aquí está tu palma, aquí está tu palma,

Sé un poco amigo mío.

somos chicos amigables

Amable, obediente.

Situación del juego "Conociendo al artista Toropyzhkin".

Educador. Hoy vino a visitarnos el artista Toropyzhkin, trajo sus dibujos. Echemos un vistazo más de cerca.

¿Qué les falta? ¿Qué dibujó mal?

¿Por qué crees que recibió ese apodo?

Resulta que Toropyzhkin es un maestro en la creación de dibujos: fábulas. Se ofrece a enseñarte su arte. (objetivo del próximo trabajo)

Chicos, ¿quieren aceptar la oferta del artista?

Etapa de búsqueda.

Juego didáctico "Burim".(basado en el poema de E. Novichikin “Yo dibujo”).

Chicos, necesitan encontrar una palabra que rime.

Abro el álbum y simplemente dibujo (una casa).

Aquí está el balcón. Y en el balcón (los caballos) caminan sobre la hierba.

Esta es una calle: un gorrión conduce un carro por la nieve.

Cerca de la casa, en el patio, un gato ladra en una (perrera).

Y silban, listos para pelear, hay dos (perros) en la cerca.

Por supuesto, usted no está familiarizado con esta (casa) tan extraña.

Etapa práctica.

Juego didáctico “Esto no sucede así”.

- Chicos, intentemos inventar cuentos fantásticos con ustedes. Toropyzhkin trajo imágenes de objetos, es necesario elegir palabras "sin precedentes" que denoten cualidades (qué) y acciones (¿qué hace?).

Ejercicio de juego "Observa lo inusual". Los niños escuchan un poema, una fábula; al notar algo inusual, pisotean. Explican qué es exactamente lo que está mal y cómo debería ser realmente.

Vanya conducía.

Vanya montó a caballo, llevó a un perro con un cinturón,

Y en ese momento la anciana estaba lavando un cactus en la ventana.

Vanya montaba a caballo y llevaba a un perro sujeto por un cinturón.

Bueno, en ese momento el cactus estaba lavando a la anciana en la ventana.

Vanya montaba a caballo y llevaba a la anciana con un cinturón.

Y en ese momento el perro estaba lavando el cactus de la ventana.

E. Uspensky.

Increíble cama de jardín.

Hay un cocodrilo creciendo en mi jardín y un pepino vive en el río Moscú.

En otoño, el cocodrilo maduró en el lecho del jardín y el pepino se comió todas las ranas del río Moscú.

Me temo, muchachos, que este año crecerá un terrible hipopótamo en el jardín.

Y en Moscú, el río morderá el anzuelo, como a usted le gusta, un calabacín terrible.

Oh, ¿cuándo estará todo en orden en el jardín?

Yu.

Ejercicios figurativos “Ejercicio sin precedentes”.

Chicos, nuestro invitado trajo juguetes de animales. Los escondió en una bolsa, debes reconocer al animal al tacto. Y luego mostrar movimientos, acciones que este animal no hace.

Cuento colectivo "Cuento del bosque".

Niños, inventemos una historia: una fábula basada en el dibujo de Toropyzhkin "Todo es al revés".

Lección de educación física “Lluvia”.(masaje de espalda)

La lluvia corre por el techo bom-bom-bom (palmaditas en las manos)

En el alegre techo que suena (bom-bom-bom (golpeando con los dedos)

En casa, en casa, siéntate bom-bom-bom (golpeando los puños)

No salgas a ningún lado bom-bom-bom (frotando con el borde de la palma)

Leer, jugar bom-bom-bom (frotarse los hombros)

Chicos, Toropyzhkin les enseñó a inventar fábulas, les presentó sus dibujos: fábulas. Démosle un regalo, representemos fábulas en nuestros dibujos. Pero primero, preparemos nuestros dedos para el trabajo.

Gimnasia con los dedos “Palmas”.

Me frotaré las palmas con fuerza, giraré cada dedo

Lo saludaré fuertemente y comenzaré a sacarlo.

Luego me lavo las manos y meto el dedo.

Los cerraré con llave y los mantendré calientes.

Etapa reflexiva - valorativa.

Invite a los niños a recolectar una flor, multicolor. Juego de palabras “Continúa mi frase...”. Me gustó... aprendí... Fue difícil para mí...