Ensayos "excursión al museo". Museo de la Guerra - Territorio de Paz: una gran historia sobre un museo que me sorprendió Escribe tres frases sobre un museo de historia local

Cultura y educación

Museo, teatro, circo, sala de exposiciones, sala de conciertos, biblioteca: esto es instituciones culturales.

Escuela, liceo, gimnasio, colegio, universidad, conservatorio: esto es Instituciones educacionales.

Enfatizar las instituciones culturales con una característica y las instituciones educativas con dos.
Escuela, museo, circo, gimnasio, biblioteca, teatro, escuela, colegio, universidad, sala de conciertos, liceo, sala de exposiciones.

Esta es la tarea que Seryozha y Nadya te propusieron. Descubra una institución cultural por uno: un solo tema. Escriba los nombres de estas instituciones en los cuadros.

Escribe qué instituciones culturales y educativas hay en tu región (ciudad, pueblo).

a) Instituciones culturales: circo, opereta, teatro de marionetas, biblioteca Pushkin

b) Instituciones educativas: Liceo No. 40, universidad, escuela politécnica, escuela de policía

Escribe una historia sobre un museo que visitaste. Aquí puede pegar una foto del edificio de un museo o una exhibición interesante.

Visité la Armería. La Cámara de la Armería, un museo-tesoro, forma parte del complejo del Gran Palacio del Kremlin. Está ubicado en un edificio construido en 1851 por el arquitecto Konstantin Ton.
Aquí se presentan objetos preciosos conservados durante siglos en el tesoro real, fabricados en los talleres del Kremlin, así como recibidos como obsequio de embajadas extranjeras, vestimentas reales ceremoniales y vestidos de coronación, monumentos de armamento, una colección de tripulaciones y artículos de caballos ceremoniales. aprovechar.

Descubra en qué instituciones educativas se graduaron los adultos de su familia y qué profesión recibieron. Completa la tabla.

E. Volkova

El Palacio Mikhailovsky, construido en 1826, es una de las mejores creaciones del arquitecto Rossi.
"Es un palacio verdaderamente maravilloso; no se puede describir con una pluma ni contarlo en un cuento de hadas", dijeron los contemporáneos. “Único en su especie y superior a todo lo que hemos visto en palacios de otros países”, dijeron los extranjeros.

Palacio Mijailovski

La enorme celosía de hierro fundido del palacio está formada por largas cimas con puntas doradas. La entrada al palacio está custodiada por dos leones. En el centro del palacio hay columnas altas y esbeltas que lo hacen parecer los hermosos edificios clásicos de la antigua Grecia y Roma. El palacio tiene varios cientos de habitaciones con magníficas puertas y hermosos suelos de parquet y lámparas de araña de cristal. Érase una vez aquí una familia principesca de tres miembros. En los días de celebración, los enormes salones estaban decorados con flores traídas desde los suburbios en cientos de carros. Pero sólo unos pocos elegidos pudieron admirar la belleza de las salas del palacio.
El palacio se convirtió en museo de arte ruso en 1898. Pero no todos los habitantes de San Petersburgo podían visitar los museos: aquí no se permitía la entrada a personas vestidas con ropa sencilla de campesino o con abrigo de soldado. Sólo después de la revolución los tesoros del arte ruso pasaron a ser propiedad de todo el pueblo.

El pliegue de la pulsera representa el “árbol de la vida” (en forma de lúpulo), una criatura con forma de centauro, un animal con una cola “florecida”. Plata. Grabado, niel, siglo XII.

El Museo Estatal Ruso contiene más de trescientas mil obras de arte: pinturas, dibujos, esculturas, joyas de oro y plata, porcelana, bordados, etc. Entre ellos hay cosas muy antiguas: su edad supera los mil años. Estos incluyen pulseras anchas "brazaletes", enormes aretes "kolta", aros finos retorcidos en espiral y collares.
Todas estas decoraciones se encontraron en tesoros enterrados a gran profundidad o en entierros antiguos. Antes de la guerra, los científicos excavaron los cimientos de una de las iglesias más antiguas de Kiev y allí, en el calabozo, descubrieron los esqueletos de personas escondidas durante la invasión tártara. Entre estas personas se encontraban maestros joyeros: se llevaron tanto sus productos como sus herramientas al refugio.


Ryasny. Oro, esmalte. Segunda mitad del siglo XI

Estos antiguos artistas crearon cosas maravillosas. A menudo decoraban sus productos con “esmalte cloisonné”. Se soldaron finas tiras de oro en un pequeño hueco de la placa y luego se vertió polvo de esmalte de color en cada celda formada. Se coció la plancha y se pulió el esmalte duro y liso. Este es un trabajo muy minucioso que requirió gran habilidad, porque cada esmalte tenía su propio punto de fusión. Estas obras de arte ruso antiguo de los siglos X al XVII se presentan en el Museo Ruso.

Iván Nikitin. Retrato de Pedro I. 1725

Lo más valioso del Museo Ruso es la galería de arte. Aquí se recopilan obras de artistas desde la época de Pedro el Grande hasta la actualidad. Pedro I no solo envió a maestros de construcción naval a estudiar en el extranjero, sino también a artistas rusos: "Me encontré con Beklemishev y el pintor Ivan Nikitin", le escribió Pedro a Catalina. Y cuando vengan a verte, pregúntale al rey (Agosto II de Polonia). para ordenar escríbele tu persona; también querrás escribirle otros, para que sepan que hay buenos maestros entre nuestro pueblo”.
Ivan Nikitin también pintó retratos de Peter: uno de ellos fue hecho en Kronstadt, el otro en el momento en que Peter yacía muerto en un ataúd. Los rasgos del sabio transformador son hermosos: inteligencia, grandeza y tranquilidad en su rostro; en él se refleja ligeramente el reflejo de las velas encendidas. El artista mostró gran habilidad en este trabajo.
Los escultores también trabajaron en la imagen de Pedro. Particularmente interesante es la máscara extraída del rostro de Peter, obra del escultor Rastrelli. Ella transmite exactamente todas las características del rey: ojos ligeramente saltones, frente grande, bigote corto y duro. El rostro parece vivo.


Bruni F. A. Serpiente de cobre. 1841 (Basado en la trama del Antiguo Testamento. Cuando Moisés sacó a los judíos del cautiverio egipcio, su camino atravesaba el desierto, por el que vagaron durante 40 años. Después de largas penurias, el pueblo se quejó y el Señor envió el castigo. sobre ellos - serpientes venenosas que sembraron una muerte dolorosa. Se arrepintieron y oraron pidiendo perdón, luego Moisés, por orden de Dios, creó una imagen de cobre de la serpiente, y todo el que la miraba con fe era sanado.)

Así es como Rastrelli se quitó esta máscara: Peter se sentó en una silla profunda, cerró los ojos y la boca y respiró a través de finas pajitas. El escultor engrasó el rostro, luego aplicó un emplasto suave y lo retiró una vez endurecido. Luego Rastrelli ajustó la máscara terminada. Fue útil cuando fundieron el busto ceremonial de bronce de Pedro y el monumento en el Castillo de Ingeniería.


Bryullov K. El último día de Pompeya. 1830-1833

Con el tiempo, los artistas desarrollaron un interés por crear pinturas históricas. Estos temas de pintura se consideraban los únicos honorables para los estudiantes de la Academia de las Artes, esta escuela superior de futuros arquitectos, escultores y pintores.
Las salas del Museo Ruso albergan las obras de los primeros alumnos de la Academia. Los mejores son "La serpiente de cobre" del artista Bruni y "El último día de Pompeya" de Karl Bryullov, dos de las pinturas más grandes del mundo.


Repin I. E. Transportistas de barcazas en el Volga. 1870–1873

Bryullov soñaba cuando era niño con convertirse en artista. Un niño débil y enfermizo, pasaba sus días en su cuna, sin separarse nunca de lápiz y papel. Después de graduarse de la Academia de las Artes, Bryullov fue a Italia para mejorar sus habilidades y participó en las excavaciones de Pompeya. Vio las ruinas de una ciudad cubiertas de ceniza y lava, vagó entre ellas y en su imaginación apareció una ciudad próspera. "Olvido el siglo en el que vivo", escribió Bryullov desde Italia, "sueño con ver esta ciudad en un estado floreciente. ¿Pero qué es esto?
Veo ríos de fuego, se precipitan, se desbordan y consumen todo lo que encuentran. Lluvia de arena, cenizas y piedras cubre la exuberante Pompeya; ella desaparece ante mis ojos. Diomedes, sin esperar encontrar la salvación en su lujosa casa, espera escapar con una bolsa de oro, pero, ahogándose en las cenizas, pierde las fuerzas, cae y queda enterrado por la lluvia del Vesubio.

V. I. Surikov. El cruce de los Alpes por Suvorov. 1899

Bryullov mostró todo esto en su pintura. Un gran desastre se apoderó de los residentes de la ciudad. Todos corren y caen. Aquí hay un niño y un joven guerrero cargando a un anciano indefenso en brazos, padres cubriendo a sus hijos con su ropa, un hijo ayudando a una madre debilitada. El artista solo quería hablar de sentimientos elevados y nobles, y mezcló al codicioso Diomedes con la multitud para que el espectador no le prestara atención de inmediato. La fama mundial fue la recompensa del artista por su trabajo, y la pintura dio lugar a muchos rumores y disputas: algunos pensaban que era demasiado bella, otros se quejaban de que su tema era ajeno a nuestra historia. La gente quería ver en las pinturas la verdadera vida del pueblo ruso.


Shishkin I. Ship Grove. 1898

Este sueño fue realizado por el artista ruso Ilya Efimovich Repin. ¿Quién no conoce este nombre? Durante su larga vida, Repin pintó muchos cuadros y retratos históricos, algunos de los cuales se encuentran en el Museo Ruso. Antes de crear su obra, el artista estudió la vida de las personas que representaba. Repin era todavía un artista muy joven cuando él y su amigo viajaron en un barco de vapor por el Neva.


Levitan I. I. Noche de luz de luna. Gran camino. 1897

"El clima era maravilloso", recuerda Repin, "una multitud hermosa e inteligente se divertía en las orillas. Y luego apareció una mancha marrón en la distancia. Se acercaba y ahora se podía ver: eran barcazas transportistas tirando de una barcaza de remolque”.
"Esta es una imagen increíble. Nadie lo creerá. Qué horror: en lugar de ganado, se enjaeza a personas", le dijo Repin a su amigo. El artista recordó esta escena y más tarde habló de los transportistas de barcazas y de su agotador trabajo en su cuadro “Barge Haulers”, pintado en el Volga.
Muchos artistas rusos mostraron amor por su país, por su gente y por su pasado. V. I. Surikov, un gran pintor histórico, mostró en sus obras el pasado heroico de nuestro pueblo: "El cruce de los Alpes por Suvorov", "La conquista de Siberia por Ermak", "Stepan Timofeevich
Razin". Shishkin y Levitan estaban especialmente cerca de la naturaleza, claros, pajares, bosques, abedules, extensiones azules de lagos. Aivazovsky - el mar, Vereshchagin - la historia militar rusa.

Aivazovsky I. La novena ola. 1850

El Museo Estatal Ruso alberga numerosos tesoros artísticos. Es necesario aprender a amar, comprender y conocer la pintura rusa desde la infancia. Al Museo Ruso siempre acudían muchos escolares. Se reunieron en el “aula de la escuela” y desde allí se dispersaron por todas las salas del museo.


Vereshchagin V.V. Shipka-Sheinovo. Skobelev cerca de Shipka. 1883 (El cuadro, que pertenece al Museo Ruso, es una repetición del autor de un cuadro de la Galería Tretyakov. Esto refuerza el motivo del dramatismo del acontecimiento: se ven muchos más cuerpos de soldados rusos y turcos caídos en batalla. )

Y al cabo de unos años regresaron a las salas familiares del museo como ingenieros, militares, médicos, artistas, personas de diversas profesiones, pero con un interés común por el arte.

Intenté aprender a filmar algo allí, pero los profesores de allí, olvidando que un estómago hambriento es sordo para aprender, no le dieron bocadillos ni galletas.

Debajo del cohete en VDNH se encuentra el Museo de la Cosmonáutica y la exposición ha sido actualizada recientemente. No había estado en este museo antes y fui por primera vez. Fuimos a la inauguración, es decir. a las 11 a.m. A pesar de ser tan temprano, ya había bastante gente en el museo, pero todavía se podían comprar entradas sin hacer cola. La fotografía está permitida en el museo y, por alguna razón, cuesta el doble que la entrada. Se te entregará una pulsera de plástico con tu ticket fotográfico, la cual deberás asegurar en un lugar visible. Entonces el museo Cerberus, cuando lo vea, no lo molestará con preguntas: "¿Has pagado por la fotografía?" Sin saberlo lo escondí debajo de mi manga y en cada sala otro museo Cerberus consideró necesario acercarse y preguntar sobre fotografía. Sin embargo, esta pregunta se hizo con bastante benevolencia y los propios encargados del museo estarán encantados de responder a sus preguntas.

El museo es recibido con todo tipo de meteoritos. Los meteoritos se pueden tocar con las manos. De esto cuelgan los carteles correspondientes.

Así es el meteorito Sikhote-Alin

Hay otros también.

Algunas de ellas son bastante hermosas:

Al comienzo de la composición principal hay una escultura de Gagarin con los brazos extendidos:

A la derecha están:
Todo tipo de satélites


Algunos con sombrillas espaciales:

Así es toda la estación interplanetaria "Venera-1"

A la izquierda se encuentran las distintas estaciones donde se lanzaron los perros:


Observe a la derecha: un joven interesado. Belka voló a esta estación:

Y Strelka

Sí regresaron a la Tierra, a diferencia de la perra Laika, que permaneció en el espacio.

La perra Laika se fue volando con un dispositivo así

El siguiente es un modelo del módulo de aterrizaje Vostok.
Vista interior:


Brillando una linterna drvini

Adelante. En la habitación de al lado, después de responder a la pregunta de que había pagado por la fotografía, vi a Tsiolkovsky con una bicicleta.


(el manillar es visible desde la bicicleta)

y la reina que señala con el dedo:


o así:

Además de Tsiolkovsky y Korolev, hubo varios otros temas que me interesaron:
Cámara con exposímetro. Y si antes tuve un exposímetro como este, nunca había visto una cámara como esta:

sistema de propulsión:

Máquina de escribir:

Siguiendo las instrucciones del dedo del Diseñador Jefe, partimos drvini a la siguiente habitación.
Había trajes espaciales con un astronauta de peluche:

Unión

Debo decir que es bastante estrecho allí.

También existe un modelo de Buran con Energía:

Un grupo de protones:

Avanzando más allá de los Protones, llegamos directamente a la nave espacial Soyuz, que estaba en órbita:



Aquí está su piel:

y a la izquierda hay un modelo del Centro de Control de Misión.
(Está al fondo en la foto)

A continuación se muestran modelos de varias estaciones que volaron a diferentes planetas como Venus.

¡Y por supuesto Lunojod!

y módulo de aterrizaje lunar

Estas son las Baterías Solares Lunokhod:

Subiendo las escaleras hasta el segundo piso vemos una imagen idílica de tres astronautas.
en invierno se sientan en el bosque cerca de una nave espacial y se calientan junto al fuego. Dime, ¿soy el único que piensa que el astronauta tiene una botella o petaca en la mano?

Mientras tanto, esto parece un dispositivo transmisor de radio:

Cerca, debajo del cristal, se encuentra un suministro de emergencia portátil (NAZ).

y un trozo de piel de nave espacial

El siguiente es el ajedrez espacial:


(Me pregunto si hay mapas espaciales).

y productos espaciales:






Atención: el juego de cubiertos (a la izquierda) incluye un timbre para llamar al camarero del espacio.


(en realidad es un atasco espacial)

La siguiente es la estación espacial Mir, que fue hundida en Okiyan.


Echemos un vistazo al interior:
Este es un baño espacial:

Esta es la Tierra en el ojo de buey:

Estos son los trabajos:

Cocina espacial:

Espacio portátil en el techo:


En el techo, ya que en una nave espacial hay ingravidez y el astronauta tiene el suelo donde quiere.

A continuación, varios stands están dedicados al cultivo de plantas en el espacio:

Y en el stand con instrumentos espaciales empezaron a encontrarse turistas espaciales:



Algunos llevaban máscaras y todos corbatas. Después de algún tiempo se sugirió que
Según el color de la corbata, los excursionistas de una excursión espacial se diferencian de los excursionistas de otra excursión espacial.

Los viajeros espaciales estaban sudando y apenas logré fotografiar los instrumentos espaciales:


Fue una de esas cajas la que el astronauta estadounidense lanzó al espacio.

Aquí probablemente terminaré mi historia sobre el Museo de la Cosmonáutica.

El museo es bastante grande. El museo tiene muchas exhibiciones. Hay paneles informativos, pantallas táctiles, etc.
El museo también presta atención a los niños. En la entrada, se les pide que tomen una tableta con una tarea y, mientras se desplazan por el museo, resuelvan problemas sencillos como
cuente el número de ruedas del Lunokhod, dibuje la antena, etc. Como resultado, los niños reciben un imán espacial para resolver problemas.
El museo también dispone de una cafetería espacial con precios astronómicos. (Por ejemplo, una botella de cerveza espacial "Velkopopovitsky Kozel (oscura)" cuesta unos terrenales 150 rublos).
A la salida se venden souvenirs espaciales y comida espacial. Los precios también son astronómicos. Por ejemplo, una bolsa de almendras en papel de aluminio: 300 rublos,
sopa espacial - 900 rublos, comida enlatada espacial - 1000 rublos. Me pregunto si hay tiendas de campaña espaciales con cerveza espacial en el espacio.
Recomiendo visitar el museo.
Coordenadas del museo.

El fin de semana, mi madre me sugirió que visitara el Museo de Arte. Dijo que allí se inauguró una interesante exposición dedicada a Japón.

La exposición se exhibió en una sala amplia y luminosa. De las paredes colgaban grandes fotografías coloridas con vistas del Japón moderno: naturaleza, templos, ciudades, gente con ropas tradicionales. Los japoneses aman mucho la naturaleza y la tratan con cuidado, por eso muchas fotografías mostraban jardines florecientes, estanques tranquilos con peces de ojos saltones y jardines de rocas.

El guía nos habló de forma muy interesante sobre los jardines de rocas. Resulta que hay lugares en Japón donde se colocan y colocan en el suelo piedras grandes y pequeñas en un orden determinado. Allí no hay nada más que piedras. Los japoneses visitan los jardines de rocas para admirarlos y pensar, como pensamos en un cuadro.

Debajo de las fotografías había extractos de los poemas de los emperadores japoneses, para quienes la capacidad de componer poesía no era menos importante que el conocimiento de la etiqueta palaciega.

En una vitrina especial se expusieron álbumes de arte de pintura japonesa, colecciones de poemas de poetas japoneses y revistas dedicadas a la cultura del Japón moderno, en ruso. Material del sitio

Para concluir, el guía nos mostró un vídeo dedicado a la vida del Japón moderno y las artes marciales tradicionales japonesas. Me sorprendió el hecho de que ahora en las tiendas japonesas se puede comprar aire limpio y normal enriquecido con oxígeno. Se vende en cilindros especiales comprimidos. Al parecer, las ciudades japonesas están muy contaminadas si es necesario vender aire limpio.

Visitar el museo fue muy educativo para mí. Aprendí muchas cosas nuevas e interesantes sobre la vida de la gente en Japón, compramos postales con vistas de la naturaleza japonesa. Definitivamente recomendaré a mis amigos que visiten esta exposición.

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En esta página hay material sobre los siguientes temas:

• ensayo sobre el tema de cómo visité el Museo Surikov
• ensayo sobre visitar un museo
• ensayo-informe sobre una visita al museo
• ensayo sobre el tema de la visita al museo de Sergei Yesenin
• ensayo sobre la visita a un museo

Alumnos de la clase 2 "B" de la Escuela Secundaria N° 37 de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Moscú, año académico 2013-2014

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Avance:

Hayrapetyan K.

Socinación.

Museo Paleontológico.

Hoy nuestra clase fue al museo en autobús. El autobús era grande y hermoso. El edificio del museo es grande, bonito y luminoso. Subimos las escaleras hasta el pasillo, nos desnudamos y comenzamos el recorrido. Allí vimos varios dinosaurios, mamuts, cocodrilos, tiburones, rinocerontes y reptiles. El huevo más grande era el de un pájaro.

Nos alegramos de haber aprendido muchas cosas interesantes por nosotros mismos.

Avance:

Baranov S.

Composición.

En el Museo Paleontológico.

Avance:

Berdimuratov.

Aprendimos que el dinosaurio Velociraptor puede correr muy rápido (“ladrón rápido”). Luego aprendimos que algunos tipos de dinosaurios tenían una cola larga o un cuello muy largo. Algunos dinosaurios pueden volar, mientras que otros pueden nadar. Aprendimos TODO sobre dinosaurios voladores, herbívoros y carnívoros.

OK, ¡todo terminó ahora!

Avance:

Avance:

Berezovskaya L.

Composición.

Visita al museo.

Hoy estuve en el museo paleontológico. Llegamos al museo en autobús. Nos recibió un guía alegre. Contó historias interesantes sobre dinosaurios, monos, mamuts y personas que viven en cuevas. Recuerdo la historia del dinosaurio más grande. Tenía dos cerebros. Un cerebro del tamaño de una nuez estaba en la cabeza y el otro en la cola. Ayudó a defender. Resulta que el pájaro elefante tenía un huevo más grande que el de los dinosaurios. En el museo puedes ver el esqueleto de un mamut. Recuerdo al pequeño mamut. La cría de mamut recibió su nombre del río donde fue encontrada. En ese momento, el hombre no era alto, medía unos ciento veinte centímetros, y su esperanza de vida era de unos treinta años. En sus casas, la gente pintaba en las paredes de piedra los animales que comían.

Al finalizar la excursión fuimos a comprar souvenirs. Mi amiga Masha y yo elegimos dos hermosos caballos.

Realmente disfruté la excursión.

Avance:

Vlasova N.

Composición.

Mi clase y yo hicimos una excursión al museo paleontológico. Me gustó el dinosaurio más grande: el Diplodocus. Pone huevos y mide 26 m de largo y también me gustaron los microbios, eran verdes. Había una exhibición de un ciervo antiguo con grandes astas. Vi la cabeza de un mamut y sus colmillos. En otra habitación me encontré con un rinoceronte sin cuernos. Era alto y grande. Luego estaba la cabeza de un ornitorrinco grande. Y casi al final de la excursión vimos huevos de pájaros y dinosaurios.

Avance:

Egor P.

Composición.

Hoy mi clase y yo fuimos al museo paleontológico.

Aprendimos muchas cosas nuevas, por ejemplo, que el mamut más grande tiene ojos que miran en diferentes direcciones y fosas nasales en la frente. Y también que los dinosaurios tienen sangre fría, mientras que nosotros tenemos sangre caliente. Resulta que los dinosaurios más inteligentes no podían correr rápido. Recuerdo el diente fosilizado de un tiburón, llamado carcharod, y el mamut más pequeño, que fue encontrado el 23 de junio de 1977. También había microbios verdes que se alimentaban de los rayos del sol. Me sorprendió un pez de 2 metros de largo que podía caminar bajo el agua. La ballena azul de esa época pesaba 2000 toneladas. Y la rana más grande medía 2 metros de largo. También vi el esqueleto del monstruo del Lago Ness en el pasillo.

Realmente disfruté este museo.

Avance:

Komkov n.

Tarea.

Composición.

Mi excursión al museo.

Esta mañana toda la clase y yo fuimos al museo paleontológico. No viajamos mucho, en un autobús muy cómodo.

Aprendí muchas cosas nuevas e interesantes en el museo. Por ejemplo, el huevo más grande lo pone un pájaro. Y que el animal más grande de la tierra es la ballena azul. También vi esqueletos de dinosaurios y cocodrilos, colmillos de mamut y mucho más.

Una vez finalizada la excursión, los chicos y yo tuvimos tiempo de tomar fotografías de las exhibiciones para recordar. Habiendo adquirido algunas impresiones, nos fuimos a casa.

¡Gracias por la interesante excursión!

Avance:

Mamoyán A.

Composición.

Un día en el museo.

Hoy nuestra clase visitó el Museo Paleontológico. Se organizó una excursión para nosotros. Me gustó mucho la guía, hablaba de manera interesante sobre los animales prehistóricos. En el museo visitamos seis salas en las que vimos los esqueletos de varios dinosaurios. Me gustó especialmente el diplodocus, ya que resultó ser el más grande del museo. También conocimos los huesos de un tigre dientes de sable, un rinoceronte sin cuernos, un ciervo, un lagarto y otros animales.

Personalmente disfruté mucho el viaje y creo que lo pasamos bien.

Avance:

Baranov S.

Composición.

En el Museo Paleontológico.

El 7 de noviembre nuestra clase realizó una excursión al Museo Paleontológico. Queríamos saber quiénes son los dinosaurios. Pero aprendimos mucho más. Escribí todas las cosas más interesantes. Aquí, por ejemplo: en la entrada vimos árboles petrificados, y cuando entramos en la primera sala vimos el esqueleto de un dinosaurio, que parecía estar suspendido en el aire. Mirando la pared, me sorprendió descubrir que había un cuadro enorme frente a mí. Resultó que el dinosaurio era un lagarto enorme y los primeros vertebrados que aparecieron en la tierra fueron los peces. Y los antepasados ​​​​de las personas son los monos.

El museo tenía un enorme esqueleto de un rinoceronte sin cuernos (más grande de lo que pensaba, por cierto). ¡Había incluso un esqueleto y un cerebro de diplodocus!

Nos hablaron del pájaro elefante, del fósil de Pinocho y nos mostraron un esqueleto de rana con cola de dos metros de largo. Y lo más interesante es el celacanto, ¡un pez con patas! Mostraron una piedra que tenía mil quinientos millones de años y el esqueleto de un plesiosaurio. Al final de nuestro viaje, nos compramos algunos souvenirs. Compré un miniesqueleto de estegosaurio, que es muy móvil y parece real.

¡Recordaré este viaje durante mucho tiempo!

Avance:

Morales Escomilla Nicole

Composición.

Sobre el tema de:

Un viaje al museo

Mi clase y yo hicimos una excursión al Museo Paleontológico. Primero vi el árbol de la vida, luego nos mostraron las primeras personas. Eran pequeños y parecían monos. También había un mamut parado allí. Tenía grandes colmillos. También me gustaron los microbios verdes. Luego nos llevaron a una sala donde había esqueletos de dinosaurios. Me gustó el dinosaurio con pico de pato. Pero lo que más recuerdo es el esqueleto del Diplodocus, su longitud es de 26 metros.

¡Realmente disfruté la excursión y definitivamente volveré allí!

Avance:

Peysakhova

Tarea.

Composición.

Hay muchos esqueletos de dinosaurios en este museo. Todos los esqueletos están hechos casi a tamaño natural. Vimos el esqueleto de Tarbosaurus, Diplodocus e Hipparion. Me impresionó la gran variedad de animales invertebrados. Por supuesto, una sola vez no es suficiente para ver todas las exposiciones. Planeo visitar este museo con mis padres.

Avance:

Potapushin N.

Tarea.

Un ensayo sobre:

"En el mundo de los antiguos gigantes".

Hace mucho tiempo todo era diferente en nuestro planeta. Los continentes estaban más cerca unos de otros, el clima era húmedo. Los caminos en los bosques y campos fueron pisoteados por varios dinosaurios.

La ciencia conoce más de 900 especies de dinosaurios que vivieron en la Tierra durante la era Mesozoica. Los científicos paleontólogos nos cuentan sobre la existencia de los dinosaurios y nos presentan el Museo Paleontológico de Moscú. Yu.A. Orlov, que visité el 7 de noviembre con mi clase de 2º B.

Aprendí muchas cosas interesantes de la excursión. Por ejemplo, que el primer representante del mundo antiguo se llamó Stegosaurus. El dinosaurio más largo se llamaba Diplodocus; ¡su cola medía 14 metros! Los científicos afirman que hubo dinosaurios: ranas venenosas.

Recordaré esta increíble e interesante excursión durante mucho tiempo.

Avance:

Prodma A.

Composición.

Cómo fui al museo con mi clase.

Hoy estuve en el Museo Paleontológico. Yu.A. Orlová. Había muchas cosas interesantes allí. En la primera sala había esqueletos de mamíferos y también una cría de mamut, Dima. En la habitación de al lado vi el antiguo pez celacanto y los antepasados ​​de los dinosaurios. Y en la última sala había un acuario con material bacteriano.

Compré un globo con un dinosaurio como recuerdo.

Avance:

Ryndak N.

Composición.

Primer viaje al museo con la clase.

El jueves mi clase y yo fuimos al Museo Paleontológico.

Allí vimos esqueletos de dinosaurios y mamuts, e incluso ballenas azules. También vimos cocodrilos y caimanes. Nos hablaron de estas exhibiciones del museo. Eran hermosas y no muy hermosas, pero naturalmente no estaban vivas. Me gustó este museo. Algunos de los chicos y yo compramos recuerdos.

Avance:

Savina V.

Composición.

Museo Paleontológico.

Nuestra clase fue en el Museo Paleontológico. Había árboles petrificados afuera y muchos peces petrificados adentro. Cuando bajamos había una pared interesante, y en esta pared había muchos dinosaurios.

Y luego entramos al pasillo, había muchos tipos diferentes de huesos de dinosaurios y mamuts. También había mitad monos, mitad humanos, incluso un ciervo de cuernos largos y un cráneo de mamut, un gran rinoceronte sin cuerno y un Diplodocus de 25 metros de largo, así como huevos de dinosaurio. Huevos grandes. En la habitación de al lado había una gran lámpara de araña. Y también había fotografías de sanguijuelas. Y hay un dinosaurio largo en el techo.

Avance:

samarina l.

Mi excursión al museo.

Hoy fuimos al museo paleontológico. Vi madera petrificada. Te calienta las manos. Y otro esqueleto de mamut.

Vi el esqueleto de un pleosaurio, un anfibio antiguo. Hay microbios extraños en el museo. Nos hablaron de un mamut congelado, cuyo nombre es Dima.

Realmente disfruté la excursión.

Avance:

Saprykin V.

Composición.

El 7 de noviembre, nuestra clase realizó una excursión al Museo Paleontológico que lleva el nombre de Yu.A. Orlová. Este es uno de los museos de historia natural más grandes del mundo y su historia se remonta a la Kunstkamera fundada por Pedro el Grande. La exposición del museo habla sobre el complejo proceso de evolución de la vida en la Tierra. Todos estaban muy interesados ​​en observar los antiguos monstruos que alguna vez habitaron nuestro planeta: mamuts, dinosaurios, antiguos rinocerontes...

También vimos conchas de moluscos antiguos, estrellas de mar, huellas de plantas en piedras y mucho más. Lo que más me interesaba eran los equinodermos, los moluscos y los peces antiguos.

Me impresionó mucho la historia del guía sobre criaturas asombrosas que una vez salieron de los océanos a la tierra, caminaron por la tierra durante millones de años y luego desaparecieron, y otras criaturas asombrosas aparecieron en su lugar.

Regresamos a casa llenos de impresiones y hubo suficientes historias sobre la excursión para toda la velada.

Avance:

Semenov M.

Vi un tronco de árbol petrificado en un museo. Entonces vi una pared pintada con dinosaurios. (Entonces vi) Nos mostraron el esqueleto de un dinosaurio herbívoro y otro dinosaurio de 20 m de largo.

Y luego vi...

Avance:

Stepánov E.

Composición.

Hoy mi clase y yo fuimos de excursión al museo paleontológico. Hay muchos pasillos y varios esqueletos. Nos hablaron de dinosaurios, mamuts, peces y plantas que vivieron hace mucho tiempo. He visto huevos de dinosaurio y son grandes. Realmente disfruté la excursión.Me gustaría volver a visitarlo con mis padres.

Avance:

Susalev D.

Mi excursión.

Hoy toda nuestra clase fue de excursión al museo paleontológico. Allí aprendimos muchas cosas nuevas e interesantes. Caminamos por diferentes pasillos. En una de las salas aprendimos cómo y por qué limpiar un acuario, sobre cocodrilos, ranas con cola, peces de dos metros y las enormes mandíbulas de una ballena azul. Nos hablaron de las aves que ponen los huevos más grandes del mundo. Fue interesante descubrir cómo distinguir a una cría de mamut de un mamut, por los colmillos que crecen en diferentes direcciones. Y los antiguos rinocerontes resultaron no tener cuernos y parecían un caballo o un camello. Los pueblos antiguos son muy similares a los monos. Mis partes favoritas fueron los esqueletos de dinosaurios y los dinosaurios sonriendo en el agua. ¡Me pregunto en qué estarán pensando!

¡Realmente disfruté nuestra excursión!

Avance:

Tauger L.

Tarea.

Composición.

Hoy fui al Museo de Paleontología y allí vi esqueletos de dinosaurios y otros animales prehistóricos. Recuerdo el cráneo de un tigre dientes de sable, el cráneo de un mamut y el esqueleto de un alce prehistórico. También vimos gérmenes en una caja de cristal. El guía nos contó que hace muchos años, en nuestro planeta vivían dinosaurios y otros animales. Algunos eran herbívoros y otros carnívoros. Todos vivieron hace muchos millones de años. Todos se diferenciaban entre sí en muchos aspectos.

Realmente disfruté esta excursión.

Avance:

Timojov

En el museo paleontológico vimos esqueletos de animales prehistóricos y dinosaurios.

Me gustaron las bacterias que producen oxígeno. Vi huevos de reptiles y un pájaro antiguo.

Después de visitar el museo, aprendí muchas cosas nuevas e interesantes.

Avance:

Fedorova M.

Nuestra excursión.

Hoy mi clase y yo fuimos de excursión al museo paleontológico.

En el museo, el guía nos habló de los pueblos antiguos, de la época en que vivían los dinosaurios y los mamuts. Había una cría de mamut llamada Dima.

Se nos mostró el árbol de la vida. En él había peces y animales antiguos.

El museo tenía muchas salas y cada una era interesante a su manera. Toda la clase lo disfrutó mucho. Ahora todos esperamos con mucho gusto la próxima excursión.

Avance:

Shabataeva S.

Composición.

Hoy mi clase y yo fuimos de excursión al museo paleontológico. Aprendí muchas cosas interesantes sobre los dinosaurios. Los dinosaurios vivieron hace muchos millones de años. Vi esqueletos de dinosaurios, tiranosaurios y cocodrilos. Nos mostraron exhibiciones de reptiles. Realmente disfruté nuestra excursión.