Кога трябва да изпратите детето си на училище? Кога трябва да изпратя детето си на училище? От шест

Родителите на деца, родени през зимно-пролетния период, често задават въпроса: „Кога е най-добре да изпратят детето си на училище?“ Ако детето е родено през март, в началото на следващата учебна година възрастта му ще „превиши“ препоръчителната граница от 7 години за прием с 6 месеца. Може би си струваше да изпратите такова дете на училище миналия септември? Може ли дете, което е само на 6,5, да се справи с необходимото натоварване за ученици?

Възрастта, на която детето е изпратено на училище, ще определи бъдещото му представяне, така че този въпрос трябва да бъде внимателно обмислен

На каква възраст е по-добре да изпратите дете на училище?

Някои родители, опитвайки се да реализират своите амбиции, изпращат децата си да учат възможно най-рано. Други искат да удължат безгрижното детство на детето си и отлагат записването му на училище. Всъщност няма универсални препоръки по този въпрос. Решението трябва да се вземе индивидуално от родителите след задълбочен анализ на всички характеристики на детето.

На какви фактори първо трябва да обърнете внимание? Разбира се, решението на родителите за обучението на детето не може да противоречи на действащото законодателство на страната. На каква възраст детето може да бъде изпратено да учи в съответствие със стандартите, приети в Руската федерация?

По закон

Съгласно член 67 от Закона за образованието в Руската федерация записването на дете в първи клас трябва да стане на строго определена възраст: от 6 години и 6 месеца до точно 8 години. Именно върху тези времеви рамки родителите ще трябва да се съсредоточат, когато решават колко скоро да изпратят детето си на училище.

Известни са обаче случаи, когато по писмено искане на настойниците детето е било прието на училище преди необходимата възраст. Това е възможно например в частни учебни заведения, където специално се формират паралелки с по-малки деца. Ако говорим за редовно средно училище, тогава, за да запишат дете под 6,5 години там, родителите първо трябва да покажат детето на психолог. Въз основа на заключението на специалист за нивото на емоционално и социално развитие на бебето ще се вземе решение дали бебето е готово да учи в първи клас.

Има ли шанс да изпратите дете на училище на 8,5 години или по-късно? Обикновено, ако дете на тази възраст все още не посещава образователна институция, органите по настойничество със сигурност ще се интересуват от семейството му. Случващото се ще бъде оценено от държавните агенции като нарушение на правото на млад гражданин да получи основно образование. Родителите на детето ще носят административнонаказателна отговорност. Това няма да се случи само ако детето в предучилищна възраст е официално признато за неготово за образование поради здравословни причини.

За здраве

Ако детето има хронични заболявания, въпросът кога да го изпрати на училище трябва да се реши с прякото участие на лекаря, който наблюдава детето.

• с опорно-двигателния апарат;
• с храносмилането;
• с визия.

Когато детето в предучилищна възраст премине към необичаен дневен режим с допълнителен стрес, най-много страдат изброените групи органи. За да не се влошат съществуващите здравословни проблеми на детето, лекарите могат да препоръчат на родителите първо да лекуват детето и да отложат обучението му за по-късна възраст.

Лекарите също имат редица съвети за тези, чиито деца не страдат от хронични заболявания и имат силен имунитет. Преди да изпратите привидно здраво дете на училище, то във всеки случай трябва да бъде показано на някои специалисти:

• педиатър;
• имунолог;
• отоларинголог;
• офталмолог;
• зъболекар;
• невролог;
• психиатър.

Ако поне един от лекарите, изброени по-горе, реши, че бебето има някакви проблеми, родителите трябва сериозно да помислят за отлагане на записването на бебето в образователна институция до 7,5-8 години. Останалото време може да се използва за уелнес процедури. Би било чудесно, ако през последната година преди училище родителите успеят да заведат децата си в добър медицински санаториум.

Готовност на детето за училище

Посочените по-горе законодателни норми се основават преди всичко на статистически данни за принципите на физиологичното развитие на човека, според които възрастта от 6 до 8 години е оптимална за започване на образование. По това време паметта на бебето вече е достатъчно развита, за да асимилира голямо количество нов материал и тялото му може лесно да свикне с постепенно нарастващи натоварвания.

Но когато говорим за готовността на детето за училище, не можем да вземем предвид само физиологичните фактори. Доколко едно дете ще се чувства удобно в образователна институция зависи от много параметри. Не на последно място зависи от нивото на интелектуално, емоционално и социално развитие на бебето.

Интелектуално развитие

Под термина „интелектуално развитие“ експертите обикновено разбират не толкова базата знания, с която детето идва в първи клас, а по-скоро готовността на детето да научи нов образователен материал. Ако едно дете е запомнило таблиците за умножение, но не е в състояние да конструира прости логически вериги, изпращането му на училище очевидно е същото. Какви интелектуални умения трябва да притежава един бъдещ първокласник? Най-важните сред тях са следните:

• способност за анализиране на информация и подчертаване на основното;
• умение да се правят логически изводи и да се синтезират причинно-следствени връзки;
• свободна ориентация в понятията „пространство” и „време”;
• достатъчно развитие на речевия апарат и богат речников запас.

Емоционален фон и зрялост на нервната система

В много отношения степента на развитие на нервната система определя колко лесно човек се справя със стреса и научава нова информация. Само специалист може да разбере дали детето има проблеми в тази област. Ето защо посещението при невролог е задължителна стъпка преди подготовката за училище.

Проблемите с нервната система също влияят на поведението. Поради нейната незрялост някои деца са възпрепятствани; други показват хиперактивност. И двете могат да имат отрицателно въздействие върху обучението ви. Родителите ще могат да разберат как най-добре да действат конкретно в тяхната ситуация след консултация с детски психолог. Специалистът ще анализира дали поведението на детето ще се промени с времето и ще ви каже дали има смисъл да отложите влизането на детето в първи клас.

Комуникативни умения и степен на самостоятелност

Ако детето е посещавало детска градина преди училище, то по правило няма проблеми със социализацията и развитието на независимостта. В противен случай родителите ще трябва да обърнат внимание на такива аспекти като:

• обучение на бебето на най-простите умения за самообслужване;
• развитие в детето на внимание към чувствата на другите;
• развиване на толерантно отношение към недостатъците на другите деца.

Кога трябва да помислите за записване на детето си на училище?

За съжаление, в съвременните реалности не е достатъчно просто да решите кога да изпратите детето на училище. Ще трябва да се погрижите предварително да запишете детето си в учебно заведение. Практиката показва, че минималният срок за попълване на всички необходими документи е 6-9 месеца.

Клиничен и перинатален психолог, завършил Московския институт по перинатална психология и репродуктивна психология и Волгоградския държавен медицински университет със степен по клинична психология

На каква възраст детето трябва да бъде изпратено на училище? Този въпрос тревожи родителите, чиито деца растат. Има определени признаци, по които можете да разберете дали вашето бебе е готово за училище или не.

Кога да изпратите детето си на училище

Защо родителите искат да изпратят детето си на училище възможно най-рано? Някои смятат детето си за истинско дете чудо, което знае всичко и може да учи в първи клас безпроблемно. Други се страхуват, че детето им ще завърши училище на осемнадесет години, което означава, че няма да има време да влезе в университет, защото ще трябва да отиде в армията. За някои важен аргумент е физическото развитие - „Синът ми е висок, той е много по-висок от връстниците си! Ако го изпратя на училище догодина, как ще изглежда на техния фон?“

Психолозите казват, че не трябва да бързате и да изпратите детето си на училище възможно най-бързо. На каква възраст детето трябва да започне училище? Децата, които до септември ще навършат 6 или 6 години, трябва да изчакат още една година, за да тръгнат на детска градина. За шестгодишно дете играта се счита за водеща дейност.

На 7-годишна възраст настъпва нова криза в развитието на детето. Той става по-зрял човек. В тази възраст водещата дейност е ученето. Това не означава, че 7-годишните не играят игри, просто става образователно за тях. Интересуват се да научат нещо ново, могат да концентрират вниманието си по-дълго върху учебния процес.

Как да определите дали детето ви е готово за училище

Признаци на готовност за училище:

1. Интелигентен. Детето трябва да може да концентрира вниманието си, да изгражда логически връзки и да може да запомня материала. Фината моторика също играе роля.

2. Емоционална. Детето трябва да разбере, че в момента е длъжно да седи в клас, да слуша учителя, а не да прави това, което му е интересно. Ако не може да контролира емоциите си, тогава трябва да работи върху това.

3. Социални. Дете, което ходи на детска градина, като правило знае как да се държи в група, да общува с връстници и да намира приятели. Ако не е свикнало с група, тогава ще му бъде много по-трудно да се адаптира към училище. Ето защо се препоръчва на всички родители да изпращат децата си на детска градина поне през последната година преди училище.

Сегашното поколение деца несъмнено е различно от предишното. Вероятно вашето бебе има невероятни способности - още в предучилищна възраст може да чете, брои и дори да пише. И изглежда, че ще скучае в детската градина (или у дома) още цяла година - време е да учим! Но има една уловка: вашият син или дъщеря все още нямат 7 години, а това е възрастта, която се счита за стандартна за влизане в 1 клас. Друга ситуация: детето е почти на 7, знае и може много, но психологически очевидно все още не е готово да учи. А догодина ще стане почти на 8. Не е ли късно да се запишете на училище? За родителите на момчета завършването на обучението на 18 изглежда като лош сън - какво ще стане, ако детето бъде призовано в армията още от училище? От друга страна, не искам да отнема цяла година безгрижно детство на бебето си... Какво да правя?

На каква възраст детето трябва да започне училище по закон?

Преди да помислим за психологическите аспекти на началото на образователния живот, нека да разберем на каква възраст децата се приемат в първи клас на училище според руското законодателство.

Съгласно Федералния закон на Руската федерация „За образованието в Руската федерация“, N 273-FZ от 29 декември 2012 г., възрастта на дете, което постъпва в първи клас, се определя, както следва:

Получаването на основно общо образование в образователни организации започва, когато децата навършат възраст шест години и шест месецапри липса на противопоказания по здравословни причини, но не по-късно от навършване на възраст осем годишен. По искане на родителите (законни представители) на децата, основателят на образователната организация има право да разреши приемането на деца в образователната организация за обучение по образователни програми за основно общо образование в по-ранна или по-късна възраст.

Така според закона децата трябва да тръгнат в първи клас на възраст 6,5-8 години, така че родителите трябва да се ориентират към тези възрастови граници. Започването на училище за деца под 6,5 години по принцип е възможно, но е по-добре подобно решение да бъде взето от родителите съзнателно, след консултация с детски психолог. Някои частни училища прилагат специални програми за обучение за такива деца: техните класове са по-подобни на групите в детската градина. Отлагането на решението на „образователния въпрос“, ако детето вече е на 8 години, е изпълнено с тясна комуникация с органите по настойничество и попечителство, тъй като родителите носят пълна отговорност за реализирането на правото на детето си да получи образование.

Така всяко семейство, независимо по кое време на годината е родено детето, по същество има право да избира между две възможности: да го изпрати на училище на 6,5-7,5 години или на 7-8 години. И понякога вземането на решение може да бъде много трудно.

Как да разберете дали е време да изпратите детето си на училище?

Готовността за училище и последващият академичен успех се влияят от редица фактори, които трябва да бъдат оценени при определяне на възрастта за постъпване в първи клас.

1. Интелектуално развитие – важен момент в подготовката за училище. Родителите трябва да обърнат внимание на това колко са развити речта, вниманието, паметта и мисленето на детето, както и нивото на съответствие с определени дидактически изисквания за първокласници.

За вашето дете ще бъде лесно да учи в първи клас, ако:

• има последователна, компетентна реч и значителен речников запас (лесно подбира синоними, антоними; образува думи от едни думи към други, например имена на спортисти от спорт, професия; използва думи с абстрактно значение, притежателни съществителни, глаголи с представка, правилно конструира общи изречения и др. .d.);
• може да състави разказ по картина;
• произнася добре всички звуци, умее да различава и намира мястото им в думата;
• чете думи от 2-4 срички със скорост 8-10 думи в минута;
• пише с печатни букви;
• познава геометрични фигури;
• има адекватни представи за свойствата на обектите: форми, размери и относителна позиция в пространството;
• брои до 10 напред и назад, разбира значението на събирането и изваждането;
• различава и знае наименованията на цветовете;
• умее да събира;
• може да рецитира стихотворения наизуст, да повтаря усуквания на езици, да пее песни;
• внимателно оцветява, без да излиза извън контурите.

Желанието да се подготви максимално интелектуално бъдещ първокласник за училище може да играе отрицателна роля. Често такива деца бързо се отегчават от ученето, защото вече „знаят всичко“. В този случай първоначално е по-добре родителите да помислят дали да изпратят детето си в училище с подходящо ниво на изисквания.

Не трябва да разчитате изцяло на училище за учене. Базовото ниво на знания ще позволи на детето да се адаптира по-лесно. Следователно умението да четеш до първи клас е незадължително умение, но все пак е желателно.

2. Емоционална зрялост характеризира спокойствието на детето, баланса в действията и способността първо да мисли и след това да действа. Високото ниво на интелектуални способности може да бъде причина родителите да изпратят детето си на училище възможно най-рано. Но ако той все още не е узрял емоционално да учи, в бъдеще това може да доведе до сериозни психологически проблеми.

3. Мотивация за учене . Според детския психолог L.A. Венгер, „Да си готов за училище не означава да можеш да четеш, пишеш и правиш математика. Да си готов за училище означава да си готов да научиш всичко.” Тръгването на училище е преструктуриране на целия начин на живот на детето, преход от безгрижна игра по всяко време на деня към отговорност и ежедневна работа. За да ходи не просто на училище, а и да учи, ученикът се нуждае от мотивация. Един прост въпрос ще ви помогне да разберете дали детето ви го има: „Защо ходиш на училище?“ Идеалната мотивация за учене е академичната, т.е. желание да научите нещо ново. Ако детето отговори, че иска да намери нови приятели там (социална мотивация) или да получи добри оценки и да бъде най-добрият ученик (мотивация за постижения), това не е лошо, но не е и много добро. Ами ако радостта от срещата с връстниците ви бързо изчезне и цената на приятелството - ежедневната работа в стените на училището - изглежда твърде висока? Или няма да се сбъднат надеждите ви да станете най-добрият в очите на вашия учител и да получавате само похвали? И ако мотивацията на детето е само игрова (ще има толкова много нови и интересни неща в училище, можете да играете с децата там), решението да отложите училище с една година е съвсем очевидно.

4. Физиологична зрялост и здравословно състояние . Преди да изпратите детето в първи клас, трябва да прецените колко зряла е нервната му система. Ако тръгнете на училище твърде рано, излежаването на цял урок може да бъде просто невъзможна задача за вашето дете. Педиатрите смятат, че детето от физиологична гледна точка е достатъчно зряло за училище, ако:

• лесно достига отзад с ръка до върха на противоположното ухо;
• има оформени коленни капачки и стави на пръстите, добре очертан свод на стъпалото;
• започнаха да губят бебешки зъби;
• може да скача на един крак;
• хваща и хвърля топката с лекота;
• отвлича палеца при ръкостискане.

По отношение на развитието трябва да се има предвид и нивото на развитие на фините двигателни умения: способността да се реже с ножица, да се работи с тесто, да се изпълняват движения с пръсти, да се закопчават и завързват обувки.

Общото здраве също е важен фактор. Детето боледува ли често (често – 8 или повече пъти в годината)? Има ли хронични заболявания? Вашият лекар ще Ви посъветва дали да отложите обучението си, ако е възможно. Каквото и да е здравословното състояние на вашето дете, преди да тръгне на училище, вземете мерки за неговото укрепване: прекарайте лятото сред природата, отидете на море, обърнете повече внимание на качеството на храненето и се вгледайте по-отблизо в лечението на хронични заболявания, ако има такива.

5. Комуникационни умения . За първокласник е важно не само желанието да общува, да установява контакт с връстници и възрастни и да създава приятели, но и притежаването на определени умения в това отношение и адекватното самочувствие. Освен това детето трябва да се чувства комфортно извън обичайната домашна среда.

6. Независимост в училище очевидно е необходимост. Ученикът трябва да може сам да управлява дрехите и обувките си: да се облича, съблича, закопчава ципове и копчета, преобува се, завързва връзките на обувките. Ходенето до обществена тоалетна също не би трябвало да е стресиращо за него.

7. Пол на детето оказва значително влияние върху лекотата и комфорта на потапянето на детето в училищната среда. Много родители, когато вземат решение за училище, се ръководят от разбираеми мотиви: те искат да изпратят момчетата на училище по-рано, за да могат по-късно да отидат в колеж, но им е жал за момичетата и им оставят още една година детство. Въпреки че в действителност момичетата узряват за учене (отговорност, дисциплина и спокойно стоене на едно място за 40 минути) много по-рано от момчетата. И това въпреки факта, че активността, която е важна в ученето, и желанието за нови неща - а училището като цяло е толкова ново и интересно място - по принцип е по-скоро в стила на момчетата.

Момичетата обикновено са по-добре подготвени за училище интелектуално и емоционално от момчетата: те са по-податливи, общителни, послушни, общителни и способни да се адаптират към ситуацията и да се променят.

Важен фактор за разликата между децата по отношение на ученето е различната скорост на съзряване на полукълбата. Смята се, че момичетата развиват по-бързо от момчетата лявото полукълбо, което е свързано с речта и умствените функции, които се появяват на фона му. В началното и средното училище на момичетата често им е по-лесно да учат. При момчетата дясното полукълбо, отговорно за пространствено-времевата ориентация, се формира по-рано, но това не е толкова важна функция в училищна среда.

Що се отнася до успеваемостта в първи клас, по основните предмети средният успех по петобалната система за момичетата е 4,3, а за момчетата – 3,9. Освен това разликата в оценките по различни предмети за момичетата обикновено не е повече от една точка, но за момчетата може да бъде доста забележима. Картите на синовете често неприятно изненадват родителите с пълен набор от различни оценки: „C“, „Четири“ и „A“ могат лесно да се разберат там. Едно момче може да бъде много умно и способно, но неспокойно. Или просто му е трудно да превключва от тема на тема. И нека си признаем, за учителя е по-лесно да преподава на спокойни момичета, отколкото на шумни момчета.

Във връзка с толкова различни психофизиологични характеристики не е изненадващо, че към края на първи клас момчетата са 6 пъти по-уморени от момичетата.

8. Безпокойство детето е личностна характеристика, която пряко влияе върху училищното представяне. Освен това не е едно и също за момчетата и момичетата. Момчетата, чиято тревожност е малко над средната (но не граничи с постоянна паника и объркване), са сериозно притеснени за оценките, за статуса си на ученик, почти възрастен. Те не искат да подкопаят доверието на родителите си и да получат забележка от учителя. Всичко това ги стимулира да учат добре. Но при момичетата ситуацията е различна. Най-добрите ученици имат тревожност под средната. Това се обяснява по следния начин: момиче, което е склонно към притеснения, е най-загрижено за отношенията с други ученици и има по-малко морална сила да учи, отколкото е необходимо.

9. Темперамент Първокласникът до голяма степен определя успеха в училище. Както показва практиката, най-трудното време в училище е за холеричните момичета и меланхоличните момчета. Тези деца често не се съобразяват със стереотипните представи на учителите за това как да се държат като представители на определен пол.

Момчетата с меланхоличен характер са нежни, меки и уязвими. За тях е трудно да се „поставят“ в детски екип и да защитят позицията си, ако е необходимо. В емоционално трудна ситуация такова чувствително момче може да се разплаче. За съжаление връстниците и учителите често не разбират такива деца.

Поради собствената си жизненост, неспокойствие и неспокойствие, холеричните момичета изключително трудно издържат цели 40 минути на едно място. И активното защитаване на правотата в детски кавги, а понякога дори и в битка, в училище, както сами разбирате, не е много одобрено.

Учителите обикновено се отнасят добре към флегматичните деца, но понякога могат да се раздразнят от тяхната бавност и „прекомерно“ спокойствие. И дори за едно флегматично дете ученето понякога е малко трудно.

Най-лесният за научаване темперамент е сангвиничният и той е особено успешен при момчетата. Учителите обичат такива деца, защото те практически не създават проблеми. Любопитните и общителни, не твърде тревожни, сангвинични деца лесно се вписват в училищния живот.

Типът темперамент е особено важен в началното училище. Впоследствие то престава да бъде значим фактор за академичния успех – определящи стават други качества.

Експертите ще ви помогнат да оцените готовността на вашето дете за училище. Обсъдете здравето и физиологичната зрялост на вашето бебе с вашия лекар. Детски психолог и учител в детска градина (или учител в подготвителен клас) ще характеризират степента на интелектуална и емоционална зрялост, комуникационни умения и ниво на мотивация за учене. И разбира се, никой не може да познава вашето дете по-добре от вас самите - окончателното решение за прием в училище е на родителите.

С деца, които са навършили 7 години през юли-август, изглежда най-лесно: време е да тръгнете на училище, каквито и съмнения да има. Но ако експертите ви посочат някои причини, поради които е по-добре да отложите ученето засега, може би си струва да помислите за алтернативни възможности (например учене у дома).

В какви случаи е по-добре да отложите влизането в училище?

Има редица „противопоказания“ за започване на училище преди 7-годишна възраст:

1. Психологически:

• липса на мотивация за учене, явно предпочитание към игрите пред ученето;
• появата на новородено в къщата едновременно с влизането на детето в 1 клас;
• труден период в живота на семейството (кавги, развод, липса на пари и др.).

2. Социални:

• голям брой възрастни, участващи в живота на детето (това е изпълнено с ненужен натиск върху бебето);
• изборът на родителите да учат в гимназия, частно училище или лицей с високи програмни изисквания и необходимостта от ежедневни (евентуално дълги) пътувания напред и назад.

3. Медицински:

• психично заболяване;
• скорошни наранявания на мозъка или гръбначния стълб;
• хронични болести;
• слаб имунитет.

Ами ако детето тръгне на училище на 8 години?

Ако вашето дете на 7 или по-малко от 7 години очевидно не е готово да влезе в първи клас (емоционално, физиологично, поради някои лични характеристики) и се измъчвате от съмнения дали да го изпратите на училище на необходимите 7 години или все още отлагате обучението за една година, трябва внимателно да претеглите плюсовете и минусите.

Неслучайно възрастта от 6,5-7 години се счита за идеална за започване на училищен живот. Експертите по детско развитие твърдят, че именно на тази възраст детето започва постепенно да променя кръга си от интереси от игрови дейности към когнитивни.

Всяко дете е уникално и никой не го познава по-добре от родителите му. Може би именно за вашето бебе решението за „удължаване на детството“ ще бъде правилно и през тази година то наистина ще узрее за училище. Но не трябва да пренебрегвате факта, че може би в бъдеще детето ви ще започне да изпитва дискомфорт в екип, където всички са по-млади от него. За да вземете правилното решение, обсъдете съмненията си с детски психолог.

Кога трябва да мислите за готовността на вашето дете да влезе в 1 клас?

Има такъв прекрасен израз: „Целта на образованието е да научим децата си да се справят без нас“ (Ернст Легуве). От самото раждане на вашето дете вие ​​се грижите за него, като постепенно го учите да бъде самостоятелно, да живее в обществото и да говори грамотно. Развитието на детето е дългосрочна, а не еднократна работа и до 5-6-годишна възраст децата вече са натрупали доста голямо количество знания и умения, необходими за училище. Кога си струва да си зададем въпроса: готово ли е детето за училище?

Както разбирате, подготовката за обучение е много широк и многостранен процес. До 6-ия рожден ден на вашето дете вече сте направили много и за да разберете степента на неговата готовност за нов етап от живота, препоръчително е предварително да се свържете с психолог. По-добре е да направите това около 9 месеца преди очаквания „ден Х” - 1 септември, когато бебето ви трябва да тръгне на училище. Затова е препоръчително да планирате комуникация със специалист за ноември-декември. По-рано - едва ли има смисъл: децата на тази възраст се развиват бързо и няколко месеца могат да ги променят коренно. Ако дойдете на себе си през пролетта, има шанс психологът да ви каже за необходимостта да работите в някаква посока, но няма да има достатъчно време за това. Освен това подаването на документи в училищата започва на 1 април и това също е стимул да помислите по-рано за готовността на вашето дете да учи.

Решението за възрастта, на която детето ще тръгне в първи клас е много сериозно и отговорно. Ако решите, че моментът е настъпил, направете първия учебен ден на вашето бебе истински празник! Украсете стаята, пригответе торта и отпразнувайте важен повод с цялото семейство. В живота на детето започва важен етап от отговорен, независим живот, пълен с победи и постижения.

В колко часа трябва да изпратя детето си на училище? Нашата читателка Вера е сигурна, че по-късно е по-добре, отколкото по-рано, и е готова да го докаже

Източник на снимката: www.2dl.com.ua

Подготовката за училище започва много преди 1 септември и изобщо не с купуването на красива раница, не с избора на училище или дори с подготвителни курсове, а с толкова прост на пръв поглед въпрос - В колко часа трябва да изпратя детето си на училище, на 6 или 7 години?

Всичко е индивидуално

Отговорът е на повърхността, той е лесен и сложен едновременно: всичко е индивидуално, Всяко дете е уникално, така че не трябва да има общи подходи.

Източник на снимката: www.mg1.liveinternet.ru

Но в челните редици на всички опасения за детето им ще бъде физическо и емоционално здраве.

Физическо здраве на първокласник

До 6-годишна възраст двигателната сфера на детето е добре оформена, то овладява фини движения от сложен ред и става по-сръчно. С тези качества неговата производителност и издръжливост също се увеличават.

Източник на снимката: www.doublex.ru

но въпреки това, той все още се нуждае от внимателно отношение, тъй като лесно се уморява при монотонни училищни дейности.

Следователно здравето на 6-годишните първокласници е изложено на по-голям риск в сравнение със здравето на 7-годишните ученици.

Източник на снимката: www.4.bp.blogspot.com

Говорим за училищни болести

Основните „училищни“ заболявания са:

• заболявания на опорно-двигателния апарат: поза и плоски крака;
• заболявания на дихателните пътища;
• сърдечно-съдови патологии;
• визия.

Източник на снимката: www.okozaoko.ru

Вземете например зрението. Анатомично окото се оформя напълно едва към 7-годишна възраст. на 6 години този процес е в последния етап и зрителната острота е на ниво 0,8-0,9.

Следвайки логиката, ако в този момент детето е изложено на големи зрителни натоварвания (ако има и наследственост), вероятността от загуба на зрение се увеличава.

Психологическа и емоционална сфера

Неотдавна попаднах на една абсолютно прекрасна монография, редактирана от Д.Б. Елконина.Той е с група учени експериментално показа разликата между 6-годишни и 7-годишни ученици.

Източник на снимката: www.vospitatel.com.ua

• Отношение към училищната действителност

През 1981 г. в Москва Беше набран експериментален клас от 6-годишни деца.Програмата завърши с отлични резултати, тъй като когнитивните способности на 6-годишните деца са малко по-високи от тези на 7-годишните.

Източник на снимката: www.pravdaogrippe.ru

Но ниво на тревожноств сравнение със седемгодишния клас беше значително по-висок.

• Ниско ниво на формиране на звуково-буквен анализ на думите

6-годишните деца не правят разлика между думата и предмета зад нея. Разсъждението за дадена дума е само форма на комуникация с възрастен, маскирайки истинското разбиране на детето за темата.

• Лошо оформено вътрешно аз

Шестгодишните деца са по-склонни да играят в училище - красива униформа и чанта. Трудно им е да разберат защо учат и защо професията портиер е толкова лоша.

Става ясно, че стресът, който изпитва едно дете в първи клас е огромен. Колкото по-голямо и по-силно е детето,толкова по-съвършена е неговата емоционална и психологическа сфера, толкова по-лесно и безболезнено е ученето в първи клас.

• Когнитивна сфера

Когнитивните способности на детето са по-високи на 6 годиниотколкото при седемгодишните деца – това отбелязват всички изследователи.

Източник на снимката: www.children-coloring.rf

Но специфичното възприемане на символите от 6-годишните деца (гравитира по-скоро към изброяване, отколкото към описание) им изиграва жестока шега.

Външните впечатления са силно разсейване, т.н Вниманието на 6-годишните се характеризира с малък обем и слаба концентрация.

Източник на снимката: www.profilaktika.tomsk.ru

Защо тогава го давате по-рано?

Не е факт, че ако започнете по-рано, резултатът ще бъде по-добър. Мащабно изследване, проведено от Каролайн Шарп и обхващащо 55 държави, не разкри никаква връзкамежду възрастта за влизане в училище и академичното представяне.

Някога имали ли сте съмнения в кое време да изпратите детето си на училище? И сбъдна ли се твоето решение?