ประเภทของนิทานถือว่าเป็นผู้บรรยายที่ใกล้ชิด “ ความภาคภูมิใจในรัสเซียและผู้คนใน“ The Tale of the Tula Lefty และ the Steel Flea” N

ลักษณะเฉพาะของภาพผู้บรรยายในงานมหากาพย์

นิทาน- นี่คือการเล่าเรื่องที่เน้นการพูดด้วยวาจา (จากคำว่า "บอก") ตามประเพณีและตำนานพื้นบ้านที่ใกล้เคียงกับรูปแบบซึ่งมีภาพร่างของชีวิตและประเพณีพื้นบ้าน ประเภทของนิทานสมมติให้เป็นนักเล่าเรื่องที่ใกล้ชิดกับผู้คน บุคคลที่มีลักษณะพิเศษและรูปแบบการพูด

ในฐานะที่เป็นประเภทของวรรณคดีรัสเซีย skaz ถูกกำหนดโดยพจนานุกรมสารานุกรมวรรณกรรมว่า " การเล่าเรื่องแบบพิเศษ เน้นการใช้ชีวิตสมัยใหม่ แตกต่างอย่างมากจากผู้แต่ง การพูดคนเดียวของผู้บรรยายที่มาจากสภาพแวดล้อมที่แปลกใหม่สำหรับผู้อ่าน (ทุกวัน ระดับชาติ พื้นบ้าน)» .

สังเกตความคิดริเริ่มของนิทานเป็นประเภทวรรณกรรม P.P. Bazhov เขียนว่า:“ สิ่งที่เทพนิยายบอกได้รับการปฏิบัติล่วงหน้าว่าเป็นสิ่งที่ครอบครอง สนุกสนาน และสอนเด็กที่อายุน้อยกว่า แต่นิทานได้รับการปฏิบัติแตกต่างออกไป ในนิทานมีองค์ประกอบของชีวิตจริง ประวัติศาสตร์... มีพื้นฐานมาจากเหตุการณ์จริงและความใกล้ชิดกับความจริงนี้ทำให้นิทานแตกต่างจากสิ่งที่อยู่ในความเข้าใจที่ได้รับความนิยมในเทพนิยาย».

ในด้านภาษา - โวหาร นิทานได้รับการพัฒนาในผลงานของ V.V. Vinogradova, B.M. Eikhenbaum และนักวิจัยคนอื่นๆ

แนวทางที่ลึกซึ้งในการแก้ปัญหาของ skaz เป็นลักษณะของนักวิชาการ V.V. Vinogradov ผู้กำหนดรูปแบบการเล่าเรื่องดังนี้: “ นิทานเป็นแนวทางทางวรรณกรรมและศิลปะที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวต่อการพูดคนเดียวในรูปแบบการเล่าเรื่อง เป็นการเลียนแบบทางศิลปะของการพูดคนเดียวซึ่งรวบรวมโครงเรื่องของการเล่าเรื่องราวกับว่าถูกสร้างขึ้นตามลำดับของการพูดโดยตรง» .

ดังนั้นการตีความนิทานในด้านภาษา - โวหารจึงขึ้นอยู่กับมุมมองสองประการเป็นหลัก หนึ่งในนั้นมาจากการที่ต่อหน้าเรา” ปฐมนิเทศคำพูดด้วยวาจาของผู้บรรยาย"อีกอันหนึ่งขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่า" ในกรณีส่วนใหญ่ ประการแรกนิทานคือทัศนคติต่อคำพูดของคนอื่น และจากที่นี่ ผลที่ตามมาคือ-สำหรับการพูดด้วยวาจา» .

คำกริยา "พูด" อยู่ในหมวดหมู่ของคำที่เก่าแก่ที่สุดคำหนึ่งในภาษารัสเซีย เป็นเวลานานที่มันได้ดำเนินการ "ฟังก์ชั่นสองเท่า: ฟังก์ชั่นโดยตรงธรรมดา (“ พูด” ในความหมายของ "รายงาน", "แจ้ง") และฟังก์ชั่นเฉพาะที่อยู่ในขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์ในช่องปาก (“ การบอก”) ”

ประเพณีพื้นบ้านได้กำหนดลักษณะของวรรณกรรมสกาซเป็นส่วนใหญ่และความคิดริเริ่มของรูปแบบซึ่งเป็นการผสมผสานแบบออร์แกนิกขององค์ประกอบพื้นบ้านดั้งเดิมและหนังสือ

ผลงานของนักเขียนที่โดดเด่นแห่งศตวรรษที่ 19 เป็นเอ็น.วี. โกกอล, ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ, V.G. เรื่องราวของ Korolenko ได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นประเภทนวนิยายที่เต็มเปี่ยม

ในช่วงทศวรรษที่ 20-30 ของศตวรรษที่ยี่สิบ นักเขียนเช่น B. Shergin, P.P. หันไปหานิทานวรรณกรรม Bazhov, S. Pisakhov, E. Pistolenko ดังนั้นหนึ่งในคุณสมบัติเฉพาะที่สำคัญของนิทานวรรณกรรมคือการหลอมรวมหลักการชีวิตเข้ากับแหล่งที่มาของนิทานพื้นบ้าน - ตำนานเทพนิยายนั่นคือการผสมผสานระหว่างความจริงและความมหัศจรรย์อย่างเป็นธรรมชาติ

คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของประเภท skaz ซึ่งแสดงลักษณะทั้งจากเนื้อหาและจากรูปแบบคือรูปภาพของผู้บรรยายผู้เล่าเรื่อง ในนิทานผู้บรรยายถูกเรียกให้ประเมินเหตุการณ์และข้อเท็จจริงจากมุมมองของประชาชน ผู้บรรยายนิทานพื้นบ้านเป็นบุคคลหนึ่งซึ่งเป็นวีรบุรุษของประชาชนซึ่งมีเสียงผสมผสานกับเสียงของผู้แต่ง ผู้บรรยาย-ผู้คน-ผู้เขียน ไม่ละลายหายไปในนิทาน วี.วี. Vinogradov แย้งว่า “ ผู้บรรยายคือการสร้างสุนทรพจน์ของผู้แต่ง และภาพลักษณ์ของผู้บรรยายในเรื่องคือรูปแบบหนึ่งของศิลปะวรรณกรรมของผู้แต่ง ภาพลักษณ์ของผู้เขียนเห็นในตัวเขาเป็นภาพลักษณ์ของนักแสดงในภาพละครเวทีที่เขาสร้างขึ้น». .

การเล่าเรื่องสามารถบอกได้จากสามจุด: 1) จากบุคคลจากประชาชน (N.V. Gogol, P.P. Bazhov); 2) เรื่องราวสามารถเป็นเสียงของกลุ่มได้เช่น “ เรา” (M.Yu. Lermontov); 3) สามารถเล่าเรื่องได้ในนามของผู้เขียน (S. Yesenin) -

แต่ไม่ว่าใครจะได้ยินเสียงของใครในนิทาน ไม่ว่าจะเป็นตัวแทนของคนทำงาน กลุ่มคน หรือตัวนักเขียนเอง มันก็มักจะสันนิษฐานถึงการประเมินเหตุการณ์ที่ได้รับความนิยมซึ่งบรรยายไว้ ซึ่งเป็นมุมมองที่ได้รับความนิยมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคม ดังนั้นผู้บรรยายในนิทานจึงเป็นผู้ถือจิตสำนึกของมวลชนซึ่งเป็นโลกทัศน์โดยรวม

งานนวนิยายเริ่มต้นด้วยชื่อของมัน

ในบรรดาวรรณกรรมทุกประเภท skaz อาจเป็นหนึ่งในประเภทที่ "ละเอียดอ่อน" ที่สุด ซึ่งเป็นชื่อที่มีความต้องการมากที่สุด สำหรับภาพในเทพนิยายนั้นค่อนข้างจะไม่ค่อยได้รับในการพัฒนาชั่วคราวในระยะยาว ภาพเหล่านี้ปรากฏต่อหน้าเราบ่อยที่สุดซึ่งเกิดขึ้นแล้วโดยมีลักษณะทั่วไป "ทั่วไป" และคุณสมบัติส่วนบุคคล แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้คุณค่าทางศิลปะของพวกเขาลดน้อยลง ภาพอันน่าอัศจรรย์ที่สดใสที่สุดจะพัฒนาเป็นตัวละครทั่วไป

โครงสร้างของเรื่องมีความซับซ้อนและหลากหลาย เทพนิยายก็เหมือนกับวรรณกรรมประเภทอื่นๆ ที่มีจุดเริ่มต้น จุดไคลแม็กซ์ และข้อไขเค้าความเรื่องเป็นของตัวเอง ประกอบด้วยภาพบุคคลและทิวทัศน์ บทสนทนาและบทพูดคนเดียว องค์ประกอบของตัวเอง ซึ่งเป็นเอกลักษณ์เฉพาะสำหรับประเภทนี้ และองค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้อยู่ภายใต้การแก้ปัญหาของงานศิลปะหลัก: ภาพสะท้อนของยุคประวัติศาสตร์

นิโคไล เซเมโนวิช เลสคอฟ (1831-1895).

อาร์คิน ไอ.ไอ. บทเรียนวรรณคดีในระดับ 5-6: ภาคปฏิบัติ ระเบียบวิธี: หนังสือ. สำหรับครู - ม., 2000, หน้า. 130

เสียงสองเสียงเป็นสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ของนิทานของ Leskov: ผู้แต่งและผู้บรรยาย ศักดิ์ศรีและความเฉลียวฉลาดของคนธรรมดาสามัญในสไตล์นิทานพื้นบ้าน - แดกดัน องค์ประกอบที่ตัดกัน: การเผชิญหน้าระหว่างจักรวรรดิรัสเซียและรัสเซียที่ได้รับความนิยม ความจริงทางประวัติศาสตร์และตำนานพื้นบ้านในโครงสร้างทางศิลปะของนิทาน ถ้อยคำที่น่าขันและบทกวีสูงตัดกันอย่างแยกไม่ออกในสไตล์ของ "คนถนัดมือซ้าย" (พ.ศ. 2426) Belinovskaya Z.S., Mayevskaya T.P. มหากาพย์ที่มี "จิตวิญญาณของมนุษย์" (สื่อสำหรับบทเรียนตามนิทานของ N.S. Leskov เรื่อง "Lefty" // ภาษาและวรรณคดีรัสเซียในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของยูเครน ฉบับที่ 2, 1992, หน้า 2 - 5

ธีมหลักของงานของ Leskov คือการพรรณนาถึงชีวิตของรัสเซียหลังการปฏิรูป ผู้เขียนพยายามอย่างเต็มที่เพื่อรักษาเอกลักษณ์ประจำชาติของชาวรัสเซียและต่อต้านกองกำลังที่เป็นศัตรูกับพวกเขา

ธีมและแนวคิดของนิทานโดย N.S. Leskova "ถนัดซ้าย"

แนวคิดเรื่องความคิดริเริ่ม พรสวรรค์ และการอุทิศตนของชาวรัสเซียรวมอยู่ใน "คนถนัดซ้าย" นี่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับช่างทำปืน Tula ชะตากรรมของชายผู้มีความสามารถจากประชาชน ปรมาจารย์ที่เก่งกาจไม่มีชื่อของตัวเอง แต่มีเพียงชื่อเล่น - คนถนัดซ้าย

คำนำโดย M.S. Goryachkina ไปที่หนังสือ เลสคอฟ เอ็น.เอส. คนถนัดซ้าย: (เรื่องราวของ Tula ถนัดซ้ายและหมัดที่เหลือ) - ม., 2528, หน้า. 7

Turyanskaya B.I., Kholodova L.A., Vinogradova E.A. โคมิสซาโรวา อี.วี. วรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: บทเรียนต่อบทเรียน - ม., 1999, หน้า 103-111

เราสามารถระบุแรงจูงใจทางอุดมการณ์หลัก 4 ประการของเรื่อง "ถนัดมือซ้าย":

1. ความสามารถอันน่าทึ่งของชาวรัสเซีย

2. ความรักชาติที่แท้จริงของคนถนัดซ้าย

3. ความไม่รู้ซึ่งจำกัดความสามารถของเขา

4. ทัศนคติที่ขาดความรับผิดชอบและเป็นความผิดทางอาญาต่อเขาในส่วนของเจ้าหน้าที่ (จากข้าราชบริพารถึงตำรวจ) ไม่เพียงแต่เข้าถึงการทุบตีการปล้นเท่านั้น แต่โดยพื้นฐานแล้วยังรวมถึงการฆาตกรรมเจ้านายที่เก่งอีกด้วย

แนวคิดเรื่อง "คนถนัดซ้าย" ตามคำกล่าวของ Leskov เกิดขึ้นจากคำพูด: "ชาวอังกฤษสร้างหมัดด้วยเหล็ก และชาวรัสเซียก็ทำหมัดด้วยเหล็ก" โปลูกิน่า วี.พี. คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับกวีนิพนธ์การศึกษา "วรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - ม., 1996)

คำนำโดย M.S. Goryachkina ไปที่หนังสือ เลสคอฟ เอ็น.เอส. คนถนัดซ้าย: (เรื่องราวของ Tula ถนัดมือซ้ายและส่วนที่เหลือของหมัด) - ม., 2528, หน้า. 7

“ การปรากฏตัวของผู้บรรยายในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คำพูดของเขาผสานกับรูปลักษณ์และคำพูดของตัวละครหลักของนิทาน ความคิดริเริ่มของการรับรู้ของชีวิตมนุษย์ต่างดาวสำหรับผู้บรรยายและฮีโร่การคิดใหม่เกี่ยวกับแนวความคิดและภาษาเชิงเสียดสีในการ์ตูนและเสียดสีทำให้เกิดรูปแบบพิเศษของเรื่องราวเกี่ยวกับคนถนัดมือซ้าย ต่อมาเมื่อเปรียบเทียบสไตล์ของตำนานของเขา "บุฟฟี่ ปัมปาลอย" กับสไตล์ของ "ถนัดมือซ้าย" เลสคอฟเขียนว่า "ภาษานี้เหมือนกับภาษาของ" หมัดเหล็ก " ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ยากมาก และรักงานคนเดียว สามารถจูงใจให้คนมาทำงานโมเสกดังกล่าวได้ แต่พวกเขาตำหนิฉันสำหรับ "ภาษาที่แปลกประหลาด" นี้และในที่สุดก็บังคับให้ฉันสปอยล์เล็กน้อยและเปลี่ยนสีมัน”

Leskov ใช้เทคนิคการเล่าเรื่องในเทพนิยาย: จุดเริ่มต้น, การสร้างบทสนทนา, ตอนจบ:“ จักรพรรดิพูดว่า:“ คุณชายชราผู้กล้าหาญต้องการอะไรจากฉัน” และปลาตอฟก็ตอบว่า: "ข้าแต่ฝ่าพระบาท ไม่ต้องการสิ่งใดสำหรับตัวข้าเอง..."

ผู้เขียนอธิบายลักษณะของนิทานเรื่อง "Lefty" ว่า "เหลือเชื่อ" นั่นคือเยี่ยมยอดและถือว่าตัวละครของฮีโร่ "มหากาพย์" แต่ถนัดมือซ้ายปรากฏต่อหน้าผู้อ่านในฐานะบุคคลที่มีชีวิตและไม่ใช่ฮีโร่ในเทพนิยายทั่วไป และความประทับใจนี้เกิดขึ้นได้อย่างมากจากภาษาพูดพื้นบ้าน ซึ่งมอบให้กับความเป็นจริงในชีวิตประจำวัน ต้องขอบคุณความสามารถของผู้บรรยายในการเปิดเผยจิตวิทยาของตัวละครผ่านบทสนทนา ทั้งเหตุการณ์และคำพูดของตัวละครในนิทานไร้จินตนาการ ทุกสิ่งถูกมองว่าค่อนข้างจริงและเป็นไปได้ และการรับรู้นี้ไม่เพียงถูกขัดขวางโดยภาษาที่แปลกประหลาดของนิทานเท่านั้น แต่ยังช่วยได้ - มันฟื้นคืนชีพและทำให้ผู้คนประเภทที่ทาสีนั้นน่าจดจำ

สุภาษิตและคำพูดของรัสเซียถูกนำมาใช้อย่างล้นหลามในภาษาของนิทาน:“ ท้องฟ้ามีเมฆมาก, ท้องบวม, - ความเบื่อหน่ายนั้นยิ่งใหญ่และหนทางก็ยาวไกล”, “อย่างน้อยเขาก็มีเสื้อคลุมขนสัตว์แกะ แต่เป็นวิญญาณของชายร่างเล็ก” ฯลฯ

คำนำนางสาว. Goryachkina ไปที่หนังสือ เลสคอฟ เอ็น.เอส. คนถนัดซ้าย: (เรื่องราวของ Tula ถนัดมือซ้ายและส่วนที่เหลือของหมัด) - ม., 2528, หน้า. 7

ประเภท "เทพนิยาย" ที่ชื่นชอบของ Leskov การเล่าเรื่องจากมุมมองบุคคลที่หนึ่ง จำเป็นต้องได้รับของขวัญพิเศษจากการเปลี่ยนแปลง (ต่อจากนั้นนักเขียนคนอื่นๆ ก็ใช้เทคนิคนี้สำเร็จ กล่าวได้ว่าแนวนี้ถูกแปลงเป็นเรื่องราวประเภทพิเศษที่มีผู้บรรยายมุมมองบุคคลที่หนึ่ง) Zoshchenko เป็นปรมาจารย์เรื่อง "skaz" ที่ยอดเยี่ยม - เรื่องราว; Vladimir Vysotsky พูดอย่างมั่นใจในนามของฮีโร่ของเขา

พี.พี. บาโชฟ(พ.ศ. 2422-2493) มาจากหมู่บ้านคนงานอูราล เขาได้รับการศึกษาด้านจิตวิญญาณ เข้าร่วมในสงครามกลางเมือง และทำงานด้านหนังสือพิมพ์ Pavel Bazhov เข้ามาแต่งนิยายช้าเมื่ออายุ 57 ปี แต่สามารถสร้างคอลเลกชั่น "Tales of the Old Urals" ทั้งหมดได้ โดยรวมแล้วตั้งแต่ปีพ. ศ. 2479 ถึง พ.ศ. 2493 เขาเขียนนิทานมากกว่าสี่สิบเรื่อง คอลเลกชันฉบับแรกของเขา “The Malachite Box” ตีพิมพ์ในปี 1939 (37 เรื่อง)

ผู้เขียนปฏิเสธความเป็นไปได้ในการประมวลผลนิทานพื้นบ้าน: “ ฉันไม่รู้ว่าฉันต้องดำเนินการอะไร ฉันมีข้อสงสัยในเรื่องนี้ ท้ายที่สุดนี่คือสิ่งที่พวกเขาพูด แต่ในความเป็นจริงคุณไม่สามารถสร้างความขัดแย้งกับศิลปะพื้นบ้านได้ ความพยายามในการเปลี่ยนแปลงจะเลวร้ายยิ่งกว่าที่มีอยู่” นิทานของ Bazhov มีลักษณะเฉพาะเท่านั้นที่มีลักษณะคล้ายกับลิลิชและเทพนิยายที่มีอยู่ในหมู่บ้านเหมืองแร่ ผู้เขียนได้สร้างโครงเรื่องและตัวละครหลายตัวขึ้นมาเอง โดยผสมผสานเทคนิคการเล่าเรื่องพื้นบ้านและวรรณกรรมเข้าด้วยกัน

นิทานเสริมซึ่งกันและกัน ตัวละครบางตัวย้ายจากนิทานหนึ่งไปอีกนิทาน เหตุการณ์ที่น่าอัศจรรย์เกิดขึ้นในช่วงเวลาและสถานที่ร่วมกัน โดยทั่วไปแล้วมหากาพย์แห่งเทือกเขาอูราลกำลังเป็นรูปเป็นร่าง ศูนย์กลางของเรื่องราวแต่ละเรื่องคือชีวิตของคนทำงาน ซึ่งจู่ๆ ก็มีบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์เกิดขึ้น ความแข็งแกร่งของคนทำงาน พรสวรรค์และสติปัญญาของเขาต่อต้านทั้งพลังแห่งการกดขี่ที่รวมอยู่ในปรมาจารย์แห่งชีวิตที่หลากหลาย และพลังลึกลับแห่งธรรมชาติ เรื่องราวการเผชิญหน้าที่ซับซ้อนนี้เป็นพื้นฐานของปัญหาในเทพนิยาย

วงจรใจความหลักของนิทานของ P.P บาโซวา:

1. นิทานเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติของเทือกเขาอูราล

2. นิทานเกี่ยวกับปรมาจารย์แห่งเทือกเขาอูราล

3.เรื่องเล่าชะตากรรมของคนทำงาน

4. นิทานเกี่ยวกับพ่อพันธุ์แม่พันธุ์และเพื่อนร่วมงาน

5. นิทานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว

ควรสังเกตว่าธีมนิทานของ P.P. ที่กล่าวมาข้างต้นทั้งหมด Bazhov มีขอบเขตที่บางและเบลอมากและสามารถแทรกซึมซึ่งกันและกันได้นั่นคือหลายธีมสามารถอยู่ร่วมกันอย่างสงบใน skaz เดียวได้

ลักษณะการเล่าเรื่องในอดีตของเขา (เสมือนว่าในความเป็นจริง - บนภูเขานั้น หลังป่านั้น...) ทำให้เกิดความประทับใจในการพูดด้วยวาจาที่มีชีวิตซึ่งส่งถึงผู้อ่านและผู้ฟังโดยตรง นั่นคือเหตุผลที่คำภาษาถิ่นและคำพูดทั่วไปถูกมองว่าเป็นลักษณะอินทรีย์ของข้อความในหนังสือ (ในเวลาเดียวกัน Bazhov ต่อต้านคติชนวิทยาโดยเจตนาในภาษาวรรณกรรม)

Pavel Bazhov แบ่งนิทานของเขาตามน้ำเสียงและโครงสร้างคำพูดออกเป็นสามกลุ่ม: นิทานของ "น้ำเสียงของเด็ก" (เช่น "Ognevushka-Jumping"), "น้ำเสียงสำหรับผู้ใหญ่" ("ดอกไม้หิน") และ "เรื่องราวทางประวัติศาสตร์" ( “มาร์คอฟ สโตน”)

เรื่องราวเล่าจากมุมมองของผู้บรรยายที่สนใจอย่างชัดเจน ผู้อ่านได้รับทั้งความเห็นอกเห็นใจต่อคนยากจนและคนที่โศกเศร้า และความไม่พอใจที่เขาไม่สามารถที่จะใจดีและแสดงความรักได้ ผู้บรรยายยืนยันอุดมคติของชีวิตอย่างมีไหวพริบ แต่มั่นคง ไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นเรื่องจริงที่สุด: “เรามีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่ แต่ไม่ได้ทำความดีมากนัก แต่พวกเขาไม่ได้ร้องไห้เพื่อหาเลี้ยงชีพ และทุกคนก็มีสิ่งที่ต้องทำ”

ผู้อ่านตัวน้อยรู้สึกทึ่งกับฉากที่ปรากฎ - จริงและในขณะเดียวกันก็ยอดเยี่ยมอย่างลึกลับ สามครั้งที่เขาและเหล่าฮีโร่พบว่าตัวเองอยู่ในบ้านที่แตกต่างกัน: ครั้งแรกเป็นเรื่องธรรมดาที่สุดที่ซึ่งความเศร้าโศกดูเหมือนจะสงบลง ประการที่สองคือกระท่อม Kokovani ซึ่งมีบรรยากาศสบาย ๆ ในการทำงานและฟังนิทาน และครั้งที่สาม เป็นบูธป่าที่เกิดปาฏิหาริย์อันเป็นเอกลักษณ์ จากโลกในชีวิตประจำวันที่ความดีและความชั่วเกี่ยวพันกัน สู่โลกที่เทพนิยายเกี่ยวพันกับความเป็นจริง นี่คือตรรกะของการสร้างองค์ประกอบภาพ

Pavel Petrovich Bazhov เป็นปรมาจารย์ด้านวรรณกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด นักเขียนร้อยแก้วและกวีหลายคนถือว่าเขาเป็นครูของพวกเขา

วรรณกรรมเด็ก นิทาน เทพนิยาย

สี่สิบ
สี่สิบร้ายแรง
ทหารและแนวหน้า
ประกาศงานศพอยู่ที่ไหน?
และเคาะระดับ
รางรีดครวญเพลง
กว้างขวาง เย็น. สูง.
และผู้ประสบอัคคีภัย, ผู้ประสบอัคคีภัย
พวกเขาเดินเตร่จากตะวันตกไปตะวันออก...
และนี่คือฉันที่ป้าย
ในใบหูสกปรกของเขา
ในกรณีที่เครื่องหมายดอกจันไม่ถูกต้องตามกฎหมาย
และตัดออกจากกระป๋อง
ใช่แล้ว นี่คือฉันในโลกนี้
ผอมเพรียวและกระปรี้กระเปร่า
และฉันมียาสูบอยู่ในกระเป๋า
และฉันก็มีกระบอกเสียงซ้อนกัน
และฉันกำลังล้อเล่นกับผู้หญิงคนนั้น
และฉันก็เดินกะโผลกกะเผลกเกินความจำเป็น
และฉันก็หักประสานออกเป็นสองส่วน
และฉันเข้าใจทุกสิ่งในโลกนี้
มันเป็นยังไงบ้าง! ช่างเป็นเรื่องบังเอิญ...
สงคราม ปัญหา ความฝัน และความเยาว์วัย!
และทุกอย่างก็จมลงในตัวฉัน
และจากนั้นมันก็ตื่นขึ้นในตัวฉัน! -
สี่สิบร้ายแรง
ตะกั่ว ดินปืน! -
สงครามกำลังแผ่ขยายไปทั่วรัสเซีย
และเรายังเด็กมาก!

คำถาม:
1. อารมณ์ใดที่ซึมซับบทกวีของ D. Samoilov? น้ำเสียงของผู้เขียนเปลี่ยนไปตามอารมณ์อย่างไร?
2. ให้ความสนใจกับคำคุณศัพท์มากมายใน quatrain แรก เป็นไปได้ไหมที่จะเข้าใจอารมณ์ของผู้แต่งและแก่นของบทกวีหากเราอ่านออกเสียงเฉพาะคำคุณศัพท์ของ quatrain นี้เท่านั้น?
3. ทำไมคุณถึงคิดว่ามีคำมากมายที่แสดงถึงช่องว่างในแถบที่สอง (“กว้างขวาง”, “สูง”, “จากตะวันตกไปตะวันออก”)?
4. กวีหนุ่มจำตัวเองในอีกยี่สิบปีต่อมาด้วยความรู้สึกอย่างไร?
5. ขอให้คนที่คุณรักเล่าบทกวีและเพลงที่อุทิศให้กับมหาสงครามแห่งความรักชาติ

1. คำว่า “สกัซ” มีความหมายว่าอย่างไร
2.พี.พี.มีสัญญาณอะไรบ้าง "ดอกไม้หิน" ของ Bazhov สามารถจัดเป็นนิทานได้หรือไม่?
3.อะไรทำให้อาจารย์โปรโคพิชมีชื่อเสียง?
4. ทำไมเด็กๆ ถึงกลัวที่จะได้รับการฝึกจากเขา?
6. ทำไมเด็กชายถึงหยั่งรากลึกกับเจ้านาย?
7. ลักษณะนิสัยอะไรช่วยให้ Dagilka เข้าใจความลับของงานฝีมือมาลาไคต์?
8.เขามองเห็นความงามของหินอย่างไร?
9. บอกเราเกี่ยวกับการพบปะของ Danilushka กับ Mistress of the Copper Mountain
10.ผู้เขียนบรรยายถึงพิธีกรรมอะไรบ้าง และช่วยถ่ายทอดสภาพจิตใจของพระเอกได้อย่างไร?
เทพนิยาย: ดอกไม้หินผู้เชี่ยวชาญด้านการขุด

แม่น้ำแห่งกาลเวลาเร่งรีบ
เอาเรื่องของทุกคนไป
และจมอยู่ในห้วงแห่งการลืมเลือน
ชาติ อาณาจักร และกษัตริย์
และหากยังมีสิ่งใดเหลืออยู่
ท่ามกลางเสียงพิณและแตร
แล้วมันก็จะถูกกลืนกินโดยปากแห่งนิรันดร์
และชะตากรรมร่วมกันจะไม่หายไป

1. งานนี้เป็นของบทกวีใด?
2. ผู้เขียนตั้งคำถามอะไรบ้าง? เขากำลังพูดถึงอะไร?
3. ระนาบการเชื่อมโยงของการรับรู้งาน (การเชื่อมโยงของปรัชญาแผนนามธรรมการรำลึกถึง - องค์ประกอบของระบบศิลปะซึ่งประกอบด้วยการใช้โครงสร้างทั่วไปองค์ประกอบส่วนบุคคลหรือลวดลายของงานศิลปะที่รู้จักก่อนหน้านี้บน หัวข้อเดียวกัน (หรือคล้ายกัน) ความทรงจำที่คลุมเครือ เช่นเดียวกับปรากฏการณ์ที่แนะนำให้จดจำ วางเคียงคู่กับบางสิ่ง เสียงสะท้อน)
4. อารมณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ
5. โครโนโทป วิเคราะห์พื้นที่ชั่วคราวของข้อ (ให้ความสนใจกับการจัดระเบียบไวยากรณ์ของงาน - หมวดหมู่ชั่วคราว) เปรียบเทียบภาพแห่งกาลเวลาและภาพแห่งนิรันดร์ ข้อความย่อยของงาน
6. การวิเคราะห์ความหมายทางภาษา: รูปภาพ - สัญลักษณ์, คำอุปมาอุปมัย
7. การจัดระเบียบสัทศาสตร์ของข้อนี้กำหนดโทนเสียงใด?
8. บทกวีทำให้คุณนึกถึงอะไร?

คิดถึงสิ่งที่เราอ่าน

1. เหตุใดนายนิรนาม (มือซ้าย) และสหายของเขาจึงรับหน้าที่สนับสนุน Platov และรัสเซียทั้งหมดร่วมกับเขา?

2.อ่านฉากในวัง ให้ความสนใจกับภาพคนถนัดซ้าย เขาประพฤติตนอย่างไรกับกษัตริย์และผู้ติดตามของเขา?

3. เหตุใด“ บนเกือกม้าทุกอันจึงมีชื่อของนายปรากฏ: ปรมาจารย์ชาวรัสเซียคนไหนทำเกือกม้าตัวนั้น” แต่ไม่มีชื่อของคนถนัดซ้ายอยู่ที่นั่น?

4. อังกฤษสามารถชักชวนคนถนัดซ้ายให้อยู่ในอังกฤษได้อย่างไร? อะไรทำให้เขาประทับใจเป็นพิเศษในต่างประเทศ?

5. N. S. Leskov พรรณนาถึง General Platov อย่างไร? สิ่งสำคัญในตัวเขาคืออะไร? ผู้เขียนชื่นชมคุณสมบัติใดของฮีโร่พื้นบ้านและคุณสมบัติใดที่เขาปฏิเสธ?

ค้นหาในตอนนิทานที่บรรยายถึงคณะผู้ติดตามของราชวงศ์ รายละเอียดของข้อความที่สื่อถึงทัศนคติเสียดสีของผู้แต่งที่มีต่อผู้แทนของเขา อ่านฉากเหล่านี้เพื่อให้คุณรู้สึกถึงการเยาะเย้ยที่กัดกร่อนของผู้เขียน

พจนานุกรมสารานุกรมมีข้อมูลเกี่ยวกับ Platov:

“ Platov, Matvey Ivanovich (1751-1818) ผู้นำกองทัพรัสเซีย นายพลทหารม้า พันธมิตรของ A.V. Suvorov และ M.I. ในปี พ.ศ. 2333 ปลาตอฟสั่งการเสาระหว่างการโจมตีอิซมาอิล... ในสงครามรักชาติปี พ.ศ. 2355 Platov ซึ่งสั่งกองทหารม้าได้เข้าควบคุมการล่าถอยของกองทัพที่ 2 ของ Bagration และจากนั้นก็กองทัพรัสเซียที่ 1 และ 2 ในยุทธการที่โบโรดิโน เขาทำการซ้อมรบที่ด้านหลังปีกซ้ายของกองทหารฝรั่งเศสได้สำเร็จ Platov เป็นผู้ริเริ่มและผู้จัดตั้งกองกำลังอาสาสมัคร Don Cossack เพื่อต่อต้านผู้รุกรานชาวฝรั่งเศส"

ข้อความนี้แตกต่างจากภาพของ Platov ในนิทานเรื่อง "Lefty" อย่างไร

ปรับปรุงคำพูดของคุณ

1. ประเภทของนิทานสมมติให้เป็นนักเล่าเรื่องที่ใกล้ชิดกับผู้คน อ่านเรื่องราวที่ได้ยินเสียงของผู้บรรยาย ให้ความสนใจกับคำพูดของเขา เขาสนิทกับตัวละครตัวไหนมากที่สุดในงาน? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยคำพูดจากข้อความในนิทาน

2. นิทานคนถนัดซ้ายมีความใกล้เคียงกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่ามาก ค้นหาเทคนิคการเล่าเรื่องในเทพนิยาย: จุดเริ่มต้น, การทำซ้ำ, บทสนทนา, การสิ้นสุด - ลองนึกถึงบทบาทที่พวกเขาเล่นในงาน

3. มีคำศัพท์ใหม่มากมายเกี่ยวกับคนถนัดซ้าย การสร้างคำเริ่มต้นขึ้นเมื่อผู้บรรยายหรือฮีโร่พบกับชื่อที่ไม่ใช่ภาษารัสเซียซึ่งบุคคลที่ไม่รู้หนังสือไม่สามารถเข้าใจได้ ช่างฝีมือพูดถึงสิ่งที่ไม่คุ้นเคยและแปลกสำหรับเขาบิดเบือนชื่อตามความคิดของเขา แต่ในขณะเดียวกันผู้บรรยายก็ใส่ความหมายที่ตลกขบขันลงในจิตวิญญาณของความเข้าใจที่เป็นที่นิยมเช่นโซฟาคือ "โซฟา" "ผู้ส่งสาร" คือ "นกหวีด" โต๊ะคือ "ดอลบิตซา" ดำเนินการต่อด้วยตัวอย่างเหล่านี้ ให้ความสนใจว่าใครเป็นเจ้าของพวกเขา

4. จากข้อมูลของ Leskov แนวคิดเรื่อง "คนถนัดมือซ้าย" เกิดขึ้นจากคำพูด: "ชาวอังกฤษสร้างหมัดด้วยเหล็ก และชาวรัสเซียก็ทำหมัด" มีสุภาษิตและคำพูดรัสเซียมากมายในภาษานิทานเช่น: "อย่างน้อยเขาก็มีเสื้อคลุมขนสัตว์แกะ แต่มีวิญญาณของมนุษย์" "เช้าฉลาดกว่ากลางคืน" เป็นต้น ค้นหาสุภาษิตและคำพูดเพิ่มเติม .

5. บอกเราเกี่ยวกับลักษณะของคนถนัดซ้าย คุณสามารถใช้แผนใบเสนอราคาต่อไปนี้:

ก) “ - เผาตัวเอง แต่เราไม่มีเวลา” และอีกครั้งเขาก็ซ่อนหัวที่ดึงออกมาปิดชัตเตอร์แล้วเริ่มงานของเขา”;

b) “ เขากำลังเดินอยู่ในชุดที่เขาสวม: ในกางเกงขาสั้น ขากางเกงข้างหนึ่งอยู่ในรองเท้าบู๊ต อีกข้างห้อยอยู่ และปลอกคอก็เก่า ตะขอไม่ได้ผูกไว้ มันหายไป และคอเสื้อก็ขาด แต่ไม่เป็นไร ไม่ต้องเขินอาย”;

c) “...ฉันทำงานเล็กกว่าเกือกม้าเหล่านี้: ฉันตอกตะปูที่ใช้ตอกเกือกม้า - ไม่มีขอบเขตเล็ก ๆ ที่จะพาพวกมันไปที่นั่นได้”;

d) “ เรื่องนี้ไม่มีข้อสงสัยเลย” เขากล่าว “ว่าเราไม่ได้ลึกซึ้งในวิทยาศาสตร์มากนัก แต่อุทิศตนอย่างซื่อสัตย์ต่อปิตุภูมิของเราเท่านั้น”;

ง) “...แต่ฉันอยากจะไปบ้านเกิดโดยเร็วที่สุด เพราะไม่อย่างนั้นฉันอาจจะมีอาการวิกลจริต”

ลองนึกถึงจุดที่สามารถเพิ่มลงในแผนนี้ได้

6. Leskov กล่าวว่า: "...ที่ซึ่ง "คนถนัดซ้าย" ยืนอยู่ เราต้องอ่านว่า "คนรัสเซีย" เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ ลองคิดดูว่าเหตุใดคนถนัดซ้ายในนิทานจึงไม่มีชื่อและแม้แต่ชื่อเล่นของเขาก็ยังเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก ๆ

งานสร้างสรรค์

L.N. Tolstoy เรียก Leskov ว่า “นักเขียนแห่งอนาคต” คุณคิดว่านักเขียนผู้ยิ่งใหญ่หมายถึงอะไรจากคำเหล่านี้ เตรียมคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรโดยละเอียดสำหรับคำถามนี้

วรรณคดีและศิลปะอื่นๆ

1. ดูภาพคนถนัดซ้ายและภาพประกอบของศิลปิน N. Kuzmin สังเกตว่าศิลปินวาดภาพคนถนัดซ้ายและตัวละครอื่นๆ อย่างไร ทัศนคติของศิลปินต่อสิ่งที่เขาแสดงให้เห็นคืออะไร?

2. นักวิจารณ์คนหนึ่งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพวาดของ N. Kuzmin สำหรับนิทานเรื่อง "Lefty": "สัมผัสของ Leskovsky ของ Kuzmin... ซุกซน คาดไม่ถึง เฉียบคม แต่โดยพื้นฐานแล้วใจดี... สไตล์... เกิดจากข้อความในนั้นเอง ซึ่งศิลปินได้เข้าไปสัมผัส “จากภายใน** งานของเขา”

คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

3. ดูภาพประกอบของ Kukryniksy สำหรับ "Lefty" เป็นไปได้หรือไม่ที่จะเห็นด้วยกับข้อความนี้: "ที่นี่ศิลปินรู้สึกขุ่นเคืองเพราะถูกถนัดซ้ายจนเรารู้สึกได้ถึงความผิดส่วนตัวเกือบทั้งหมด"?

4. ความสนใจใน “คนถนัดมือซ้าย” ไม่ได้ลดลงในรอบกว่าร้อยปีนับตั้งแต่ปรากฏตัว ศิลปิน ผู้กำกับ นักแต่งเพลงหันไปหาเรื่องราวของ Leskov จัดแสดงบนเวทีละครในหลายเมือง (Moscow Art Theatre - 1924, Leningrad Opera and Ballet Theatre ตั้งชื่อตาม S. M. Kirov, Moscow Spesivtsev Theatre - 1980 เป็นต้น) ภาพยนตร์การ์ตูนและโทรทัศน์เรื่อง Lefty ประสบความสำเร็จอย่างมาก หากคุณเคยเห็นหนึ่งในนั้น ให้ตอบคำถาม: ความคิดของคุณจากสิ่งที่คุณอ่านตรงกับสิ่งที่คุณเห็นหรือไม่?

5. ในส่วนเก่าของเมือง Orel ถัดจากอาคารโรงยิมที่ N. S. Leskov ศึกษาและโบสถ์ของ Archangel Michael ซึ่งบริเวณโดยรอบกลายเป็นสถานที่สำหรับผลงานของนักเขียนมีอนุสาวรีย์ของ N. S. Leskov โดยผู้เขียน Yu. G. และ Yu. Orekhovs หากคุณเคยเห็นอนุสาวรีย์นี้หรือรูปภาพ (บนโปสการ์ดบนอินเทอร์เน็ต) ให้ตอบคำถาม: มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับอนุสาวรีย์นี้? คุณจำวีรบุรุษของ N.S. Leskov ได้หรือไม่?

องค์ประกอบ

ความภาคภูมิใจในรัสเซียและผู้คนใน "The Tale of the Tula Lefty และ the Steel Flea" N. ส. เลสโควา
1. ผู้มีชื่อเสียงไปทั่วโลกของรัสเซีย 2. Platov เป็นผู้ถือความกล้าหาญทางทหาร 3. ชาวลอนดอนที่ถนัดมือและน่านับถือ 4. การปรากฏตัวของผู้บรรยายในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" 5. Leskov - "นักเขียนแห่งอนาคต"

หนึ่งในผลงานการสอนที่มีบทกวีมากที่สุดโดย N. S. Leskov คือเรื่อง "Lefty" แนวคิดสำหรับ "คนถนัดซ้าย" ตามคำกล่าวของ Leskov เกิดขึ้นจากคำพูด: "ชาวอังกฤษสร้างหมัดจากเหล็ก และชาวรัสเซียก็ทำหมัด"

ภาพลักษณ์ของ Lefty ซึ่งเป็นตัวละครหลักของนิทานนั้นมีคุณสมบัติทั้งหมดที่เป็นลักษณะเฉพาะของคนชอบธรรมของ Leskov แต่มีอีกหนึ่งคุณสมบัติหลัก: เขาเป็นผู้ถือชื่อเสียงไปทั่วโลกของรัสเซีย ดังนั้น Lefty จึงทำหน้าที่ใน skaz โดยส่วนใหญ่ไม่ใช่ในหมู่เพื่อนร่วมชาติของเขา แต่อยู่นอกบ้านเกิดของเขา เขาไม่เพียงแต่มีพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้รักชาติอีกด้วย ดังที่คุณทราบ Lefty ชอบชาวลอนดอนจริงๆ ซึ่งชักชวนให้เขาอยู่ในอังกฤษ แต่งงานกับหญิงชาวอังกฤษ และสัญญาว่าจะมีชีวิตที่รุ่งเรือง ทั้งหมดนี้ Lefty ตอบโต้ด้วยการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด: "เรามุ่งมั่นที่จะบ้านเกิดของเรา"

Cossack Zemlyanukhin ไม่ถูกล่อลวงโดยชีวิตในต่างประเทศที่ร่ำรวยแม้ว่าเขาจะได้รับเกียรติที่นั่นพาไปโรงละครไปงานเลี้ยงอาหารค่ำและแม้แต่การประชุมของรัฐสภาอังกฤษก็จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่เขา หลังจากนั้นชาวอังกฤษก็ขอให้เขาอยู่กับพวกเขาโดยสัญญาว่าจะมีที่ดินอันอุดมสมบูรณ์ แต่เขาก็ปฏิเสธสิ่งนี้โดยกล่าวว่า "เขาจะไม่แลกเปลี่ยนกระท่อมหลังสุดของ Quiet Don เป็นสมบัติใด ๆ "

ชะตากรรมของ Cossack Zemlyanukhin มีความสุขมากกว่าชะตากรรมของ Lefty นายพลปลาตอฟแนะนำให้เขารู้จักกับจักรพรรดิแห่งรัสเซียทั้งหมด... เลื่อนตำแหน่งเขาให้เป็นนายทหารโดยได้รับอนุญาตสูงสุด และส่งเขาไปที่ดอนเนื่องจากสุขภาพไม่ดี

ในนิทานเรื่อง "Lefty" ผู้สร้างมนุษย์ชาวรัสเซียซึ่งเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับดินแดนบ้านเกิดของเขาไม่เพียงถูกต่อต้านโดยเครื่องจักรวัฒนธรรมเชิงกลของยุโรปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงซาร์แห่งรัสเซียและกลุ่มผู้ติดตามของเขาด้วย วิธีคิดของซาร์ขัดแย้งอย่างสิ้นเชิงกับวิธีคิดของนายพลปลาตอฟผู้รักชาติชาวรัสเซีย ผู้ซึ่งพยายามอย่างไร้ผลที่จะพิสูจน์ให้ซาร์เห็นว่า "รัสเซียทำได้ทุกอย่าง แต่ไม่มีคำสอนที่เป็นประโยชน์"

The Oblique Lefty ไม่มีชื่อในนิทาน และแม้แต่ชื่อเล่นของเขาก็เขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก ๆ เขาเป็นสัญลักษณ์ของชาวรัสเซีย อาจารย์นิรนามและสหายของเขา "รับหน้าที่สนับสนุน Platov และรัสเซียทั้งหมดร่วมกับเขา" เพื่อพิสูจน์ความคิดริเริ่มและพรสวรรค์ที่ไม่มีใครเทียบได้ของเธอ ช่างฝีมือ Tula ที่ไม่ธรรมดาพูดอย่างอิสระด้วยความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีของตนเอง ทั้งกับซาร์และกับชาวอังกฤษผู้รอบรู้ เขาได้รับความช่วยเหลือจากศรัทธาในความแข็งแกร่งของบ้านเกิดของเขา ความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งในภูมิปัญญาของรากฐานของชีวิตผู้คนในรัสเซีย: “ศรัทธาของรัสเซียของเรานั้นถูกต้องที่สุด และตามที่บรรพบุรุษของเราเชื่อ ลูกหลานของเราก็ควรเชื่อเช่นกัน”

นายพล Platov เป็นผู้ถือความกล้าหาญทางทหารของรัสเซีย ส่วน Lefty เป็นผู้ถือความกล้าหาญในการทำงาน ประเทศก็ขึ้นอยู่กับพวกเขา พวกเขาเป็นตัวแทนที่ได้รับมอบอำนาจ ไม่ใช่กษัตริย์และผู้ติดตามของพวกเขา ตัวละครของ Platov และ Lefty มีความคล้ายคลึงกันมากแม้ว่าจะมีสถานะทางสังคมที่แตกต่างกันก็ตาม พวกเขาทั้งสองเป็นคนใจดี ซื่อสัตย์ และเสียสละซึ่งไม่ได้มีชีวิตอยู่เพื่อตนเอง แต่เพื่อบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา

Platov "ชายชราผู้กล้าหาญ" ไม่ได้รับความมั่งคั่งและไม่ได้รับความเคารพจากราชสำนักเมื่อเกษียณแล้ว เช่นเดียวกับคนถนัดมือซ้าย Platov เป็นคนที่มีจิตวิญญาณชาวรัสเซียที่กว้างขวาง เขาเป็นประชาธิปไตยและไม่เสื่อมสลาย ราชสำนักเป็นคนต่างด้าวสำหรับเขา แต่เธอก็ไม่ชอบเขาเช่นกัน เมื่อสังเกตเห็นความตื่นเต้นของ Platov เกี่ยวกับวิธีที่ชาว Tula ปฏิบัติตามคำสั่งของเขา "ข้าราชบริพาร" ทั้งหมดจึงเบือนหน้าหนีจากเขาเพราะพวกเขาทนไม่ได้กับความกล้าหาญของเขา

ด้วยความเชื่อมั่นว่า “พวกเราชาวรัสเซียไม่มีความสำคัญกับเรา” ซาร์และพระเชษฐาของพระองค์จึงทรงมอบอำนาจในรัฐบาลแก่ชาวต่างชาติจำนวนมาก แน่นอนว่ารัฐมนตรี - เคานต์คิสเซลโรด (เนสเซลโรด), ไคลน์มิเชลและคนอื่น ๆ ไม่สามารถเป็นผู้รักชาติรัสเซียผู้ปกป้องชาวรัสเซียได้ ซาร์และผู้ติดตามของเขาแสดงโดย Leskov ว่าเป็นพลังที่แปลกแยกจากประชาชน คนเก่งไม่มีชีวิตในประเทศนี้ เขาถูกปล้น ถูกทุบตี ล้อเลียนอย่างโหดเหี้ยม แม้ว่าเขาจะทำอะไรไม่ถูกก็ตาม

ประเภทของนิทานนั้นสันนิษฐานว่าเป็นนักเล่าเรื่องประเภทหนึ่งที่ใกล้ชิดกับผู้คน โดยเข้าใจเหตุการณ์ในจิตวิญญาณของผู้คน Leskov เน้นย้ำสิ่งสำคัญในการปรากฏตัวของผู้มีอำนาจ: เอิกเกริกภายนอก, ความโง่เขลา, ความอาฆาตพยาบาทที่ชั่วร้ายและความเท็จ มันเป็นคุณสมบัติเหล่านี้ที่ดึงดูดสายตาของ Platov และ Lefty ซาร์อเล็กซานเดอร์เป็นคนไร้สาระและโง่เขลาหายใจไม่ออกเมื่อเห็นสิ่งแปลกใหม่จากต่างประเทศและจ่ายเงินหนึ่งล้านรูเบิลเป็นเหรียญเงินสำหรับการเต้นรำ "นิมโฟโซเรีย" ที่ไม่จำเป็น แต่การไม่เคารพคนพื้นเมืองอย่างต่อเนื่องและการชื่นชมทุกสิ่งในต่างประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องตลกอีกต่อไป แต่เป็นการน่ารังเกียจ

Leskov พรรณนาถึงชาวอังกฤษที่ "น่านับถือ" ด้วยน้ำเสียงร่าเริงร่าเริง คนเหล่านี้เป็นคนซื่อสัตย์และทำงานหนักและปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดให้กับ Lefty อย่างจริงใจ พวกเขาเป็นคนถี่ถ้วนแต่ไร้ปีก เป็นทาสและผู้ชื่นชม "อุปกรณ์ที่ใช้งานได้จริงของวิทยาศาสตร์เครื่องกล" พวกเขาสร้างหมัดโลหะเพื่อทำให้โลกประหลาดใจ และมั่นใจว่าไม่มีใครสามารถเอาชนะพวกมันได้

Leskov โดยใช้ตัวอย่างผลงานของ Levsha และสหายของเขาแสดงให้เห็นอย่างขมขื่นว่ารัฐบาลรัสเซียไม่สามารถและไม่ต้องการกำกับพลังสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของชาวรัสเซียในการเปลี่ยนแปลงประเทศที่ล้าหลัง พลังของผู้คนที่เก่งกาจสูญเปล่าไปกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แม้ว่าจะน่าทึ่งในงานศิลปะของพวกเขาก็ตาม

จุดจบของเรื่อง "Lefty" มีความแข็งแกร่งทางศิลปะเป็นพิเศษ มันอยู่ในฉากเหล่านี้ (คนถนัดซ้ายในอังกฤษและความตายอันน่าสลดใจของเขา) แสดงให้เห็นถึงชัยชนะของผู้มีพรสวรรค์ชาวรัสเซียและการเสียชีวิตในเวลาต่อมาในบ้านเกิดของเขาซึ่งมีแนวคิดหลักของนิทานอยู่

การปรากฏตัวของผู้บรรยายในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" และคำพูดของเขาผสานกับรูปลักษณ์และคำพูดของตัวเอกของเรื่อง ความคิดริเริ่มของการรับรู้ของชีวิตมนุษย์ต่างดาวสำหรับผู้บรรยายและฮีโร่การคิดใหม่เกี่ยวกับแนวความคิดและภาษาเชิงเสียดสีในการ์ตูนและเสียดสีทำให้เกิดรูปแบบพิเศษของเรื่องราวเกี่ยวกับคนถนัดมือซ้าย

ผู้เขียนอธิบายลักษณะของนิทานเรื่อง "Lefty" ว่าเป็น "นิยาย" นั่นคือนิยายนิทาน แต่ถนัดมือซ้ายปรากฏต่อหน้าผู้อ่านในฐานะบุคคลที่มีชีวิตและไม่ใช่ฮีโร่ในเทพนิยายทั่วไป และความประทับใจนี้เกิดขึ้นได้อย่างมากจากภาษาพูดของชาวบ้าน ต้องขอบคุณความสามารถของผู้บรรยายในการเปิดเผยจิตวิทยาของตัวละครผ่านบทสนทนา ทั้งเหตุการณ์และคำพูดของตัวละครในนิทานไร้จินตนาการ ทุกสิ่งถูกมองว่าค่อนข้างจริงและเป็นไปได้

Leo Tolstoy เรียก Leskov ว่า "นักเขียนแห่งอนาคต" ซึ่งเห็นได้ชัดว่านำแนวคิดที่ว่าคนรุ่นอนาคตจะเข้าใจว่า Leskov เข้าใจลักษณะของคนรัสเซียได้มากเพียงใด คำทำนายของตอลสตอยเป็นจริง ทุกวันนี้ Leskov มีความใกล้ชิดกับคนพื้นเมืองมากกว่าในช่วงชีวิตของเขา

ผลงานอื่นๆ ของงานนี้

แผนการสอนวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อบทเรียน:ภาพวรรณกรรมของนักเขียน

Tale "Lefty": คำจำกัดความของประเภท

โปรแกรม เรียบเรียงโดย V.Ya. โคโรวินา; ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ N.S. Leskov และกำหนดความคิดริเริ่มของประเภทของงาน "Lefty"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

แนะนำประวัติของผู้เขียน

ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของงาน (นิทาน)

เรียนรู้การวิเคราะห์งานวรรณกรรม

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาทักษะในการทำงานรายบุคคลและกลุ่ม

พัฒนาทักษะการพูดคนเดียว

ความสามารถในการดึงข้อมูลที่จำเป็นจากข้อความ

ความสามารถในการกำหนดลักษณะตัวละคร

ความสามารถในการพิสูจน์คำตอบของคุณ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความรักในวรรณกรรมรัสเซีย

สร้างความสนใจในงานของผู้เขียน

เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะรักชาติให้กับนักเรียน

พัฒนาความนับถือตนเอง

ความสามารถในการทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม

พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่น

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน : การสนทนา.

อุปกรณ์ :

ภาพเหมือนของ N.S. เลสโควา

หนังสือเรียน

บทเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

ภาพโครโน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

องค์กร

2 นาที.

ทักทาย. ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน

คำทักทายจากอาจารย์ ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

อัพเดทความรู้.

7 นาที

ที่บ้าน คุณต้องอ่านบทความในตำราเรียนเกี่ยวกับ N. S. Leskov และงานของเขาเรื่อง Lefty อย่างละเอียด

จุดประสงค์ของบทเรียนของเรา :

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของนักเขียน กำหนดประเภทและแนวคิดหลักของงาน

บทสนทนาในบทความตำราเรียน หน้า 224-226 .

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียนและครอบครัวของเขาบ้าง?

(Nikolai Semenovich Leskov เกิดในครอบครัวของข้าราชการผู้เยาว์ที่มาจากฐานะปุโรหิตในเมือง Orel จากแม่ของเขาซึ่งแต่งงานโดยขัดกับความประสงค์ของพ่อแม่เขาได้รับความหลงใหลที่สืบทอดมาและจากพ่อของเขาที่ปฏิเสธที่จะเป็น เป็นนักบวชเขาได้รับมรดกความรักแห่งชีวิต

N.S. ได้รับการศึกษาด้านใดบ้าง? เลสคอฟ?

(Leskov ได้รับการศึกษาเป็นครั้งแรกในตระกูล Strakhov ที่ร่ำรวยจากนั้นที่โรงยิม Oryol ซึ่งเขาไม่สำเร็จการศึกษา จากนั้นเขาก็ขยายความรู้ของเขาอย่างอิสระ เขาเข้ารับราชการใน Oryol Criminal Chamber จากนั้นย้ายไปที่ Kyiv State Chamber แล้วย้ายไปบริษัทเอกชนและเดินทางไปราชการทั่วรัสเซีย)

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำอธิบายของวัสดุใหม่

25 นาที

คำพูดของครู.

เรากำลังหันไปศึกษาผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียที่น่าสนใจที่สุดคนหนึ่งเป็นครั้งแรก

Nikolai Semyonovich Leskov เป็นนักเขียนที่ดีที่สุดของศตวรรษที่ 19

ไม่มีนักเขียนชาวรัสเซียคนใดที่สร้างความประหลาดใจได้มากเท่ากับ Leskov ด้วยทักษะและธีมสร้างสรรค์ที่หลากหลายที่น่าทึ่ง ผู้อ่านผลงานของเขาต้องเผชิญกับชีวิตของชาวนา ช่างฝีมือ เจ้าของที่ดินและพ่อค้า เจ้าหน้าที่และนักบวช กษัตริย์และทหาร นักสืบและเจ้าหน้าที่ตำรวจ ปัญญาชนและผู้แตกแยก... ศรัทธาใน "ความกล้าหาญทางศีลธรรม" ของคนทำงานเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้เขียน ด้วยความเชื่อมั่นในความเข้มแข็งของประชาชนไม่หมดสิ้น

คุณได้พูดไปแล้วว่า Leskov เดินทางไปทั่วรัสเซีย

ทุกสิ่งที่เขาเห็นและเรียนรู้เป็นสื่อสมบูรณ์สำหรับบทความและบทความของเขา ซึ่งเริ่มตีพิมพ์ในทศวรรษที่ 1860 ผู้อ่านและนักข่าวสังเกตเห็น Leskov เขาเป็นพนักงานของหนังสือพิมพ์และนิตยสารหลายฉบับ

ต่อมา เพื่อตอบคำถามของนักข่าวหนังสือพิมพ์: "คุณได้เอกสารสำหรับการเขียนของคุณมาจากไหน" - Leskov ชี้ไปที่หน้าผากของเขา:“ จากอกนี้” นี่คือความประทับใจในการให้บริการเชิงพาณิชย์ของฉัน เมื่อฉันต้องเดินทางเพื่อทำธุรกิจทั่วรัสเซีย นี่เป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน เมื่อฉันเห็นอะไรมากมายและใช้ชีวิตอย่างง่ายดาย”

คุณคงรู้จักฮีโร่ที่โด่งดังที่สุด - คนถนัดมือซ้าย ฮีโร่คนนี้ได้รับชีวิตอิสระด้วยมืออันเบาของนักเขียน

จดชื่องานลงในสมุดบันทึกของเรา:

“เรื่องราวของคนถนัดซ้าย Tula Oblique และหมัดเหล็ก”

นิทานนี้เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2424 แม้ว่าจะมีแนวคิด

เรื่องราวเกิดขึ้นก่อนหน้านี้มากในปี พ.ศ. 2421 เมื่อ Leskov ไปเยี่ยมบ้านของช่างทำปืนใน

เซสโตรเรตสค์ เขาสนใจเรื่องตลกที่ใช้ในหมู่คน” เช่นภาษาอังกฤษจาก

พวกเขาสร้างหมัด และชาว Tula ของเราก็สวมมันและส่งกลับไปให้พวกเขา”

Leskov ใช้สุภาษิตนี้เป็นพื้นฐานในการทำงานของเขานำเสนอตำนานของปรมาจารย์ Tula ในรูปแบบของเทพนิยาย

ทำไมคุณถึงคิดว่า Leskov พูดถึงเรื่องราวของช่างทำปืนเก่า?

(Leskov ต้องการให้ตำนานเกี่ยวกับ Lefty มาจากปากของผู้คน และที่สำคัญที่สุดคือเพื่อสร้างภาพลวงตาของการไม่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของ Lefty)

ผู้เขียนเองได้กำหนดประเภทของงานของเขาเอง: มันเป็นนิทาน

อ่านว่า skaz คืออะไรในหน้า 269 ของหนังสือเรียน

(นิทานเป็นประเภทของมหากาพย์ที่มีพื้นฐานมาจากนิทานพื้นบ้านและตำนาน การเล่าเรื่องจะเล่าในนามของผู้บรรยายซึ่งเป็นบุคคลที่มีลักษณะพิเศษและรูปแบบการพูด)

จดคำจำกัดความนี้และเรียนรู้ที่บ้าน

ดังนั้นประเภทนิทานจึงสันนิษฐานว่าเป็นนักเล่าเรื่องซึ่งเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับผู้คน เรื่องราวของคนถนัดมือซ้ายนั้นใกล้เคียงกับงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่ามาก มีจุดเริ่มต้น การทำซ้ำ บทสนทนา และการสิ้นสุด มีคำศัพท์ใหม่มากมายในนิทานซึ่งความหมายที่ผู้เขียนเพิ่มองค์ประกอบที่ตลกขบขัน ตัวอย่างเช่น เขาเรียกตารางสูตรคูณว่า "คูณดอล" แต่เราจะพูดถึงคุณสมบัติของภาษา skaz ในบทเรียนหน้า

ตอนนี้เรามาทำงานกับบทที่ 1 ของนิทานกันดีกว่า

ฉันจะอ่านบทนี้ให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและตอบคำถามสองสามข้อ

(ครูอ่านบท หน้า 226-228)

คำตอบสำหรับคำถาม

1. คุณคิดว่าผู้บรรยายเป็นใคร และเพราะเหตุใด

(ผู้บรรยายน่าจะเป็นคนเรียบง่าย, ช่างฝีมือ, ช่างฝีมือ สิ่งนี้แสดงให้เห็นในคำพูดของเขา มีความผิดปกติและภาษาพูดมากมายในนั้น - การเดินทาง, การสนทนาแบบไร้ประสบการณ์, ขยะมูลฝอย ฯลฯ มีคำหลายคำที่มีลักษณะเฉพาะของงานนิทานพื้นบ้าน - เห็นในดินแดนมหัศจรรย์ต่างๆ ทุกคนต่างกวักมือเรียกบ้านอธิปไตย เขาเป็นชายที่แต่งงานแล้ว

นอกจากนี้ตัวละครในประวัติศาสตร์ - อเล็กซานเดอร์ ฉัน และ Platov - แสดงจากมุมมองของคนทั่วไป การกระทำและคำพูดของพวกเขาทำให้คุณยิ้มได้ ตัวอย่างเช่น Platov พูดกับตัวเองว่า: "นี่เป็นวันสะบาโต จนถึงตอนนี้ฉันก็อดทน แต่ก็ไปต่อไม่ได้แล้ว")

2. เรื่องราวเกิดขึ้นเมื่อใดและที่ไหน?

(ในรัสเซียและอังกฤษหลังสงครามนโปเลียนได้ไม่นาน)

3. มีการกล่าวถึงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อะไรบ้างในงานนี้?

(รัฐสภาแห่งเวียนนา พ.ศ. 2357 - 2358 การเดินทางของอเล็กซานเดอร์ ฉัน กับปลาตอฟถึงลอนดอน การลุกฮือของพวกหลอกลวงในปี 1825 เรียกว่า "ความสับสน")

เขียนประเด็นหลักลงในสมุดบันทึก

เขียนชื่อผลงาน.

คำตอบของนักเรียน

อ่านคำจำกัดความ

เขียนคำจำกัดความ

พวกเขาตั้งใจฟัง

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

การรวมวัสดุใหม่

5 นาที.

มาสรุปบทเรียนของเรากัน

เหตุใด Leskov จึงเลือกคนธรรมดาเป็นผู้บรรยาย?

มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับประเภทของงานนี้?

การให้เกรด

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

การสะท้อน.

4 นาที

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คุณพบว่าอะไรยาก?

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

6. การบ้าน

2 นาที.

แยกคำพูดออกจากข้อความของงานที่ระบุลักษณะ:

กลุ่ม 1 (ตัวเลือก) – อเล็กซานเดอร์ พาฟโลวิช

กลุ่ม 2 (ตัวเลือก) – นิโคไล ปาฟโลวิช

กลุ่ม 3 (ตัวเลือก) – ปลาโตวา

กลุ่ม 4 (ตัวเลือก) – ถนัดซ้าย

และอีกหนึ่งงานเพิ่มเติม:

เตรียมรายงานสั้นๆ เกี่ยวกับสภาคองเกรสแห่งเวียนนา

เขียนการบ้าน.