Srdce hrejivé snímky ľudského súcitu zhotovené počas vojenských operácií. Legendárna Kaťuša

14917 0

Liečba ranených začína na bojisku. Ako už bolo naznačené vyššie, prvú zdravotnú pomoc vykonáva sanitárny inštruktor spoločnosti, ako aj svojpomocne a vzájomnej pomoci.

O osude zraneného často rozhoduje načasovanie prvej pomoci. To platí predovšetkým pre tých, ktorí krvácajú z rany. Preto je výcvik vojenského personálu v svojpomoci a vzájomnej pomoci najdôležitejšou úlohou zdravotnej služby.

Počas bitky musí zdravotnícky inštruktor v prestrojení pristúpiť k zranenému, ochrániť ho pred nepriateľskou paľbou a okamžite poskytnúť zranenému prvú pomoc. Poskytovanie takejto pomoci umožňuje zdravotnícke vybavenie sanitárneho inštruktora, zostavené v špeciálnych vreciach. Pre svojpomoc a vzájomnú pomoc sú všetkým vojakom a dôstojníkom dodávané samostatné vaky na prezliekanie a lekárničky.

Na bojovom poli je možné vykonať tieto lekárske opatrenia:
1) dočasné zastavenie vonkajšieho krvácania
2) priloženie obväzu na ranu a povrch popáleniny,
3) imobilizácia poškodenej oblasti
4) injekcia analgetického roztoku pomocou hadičky injekčnej striekačky,
5) podávanie perorálnych tabliet antibiotík,
6) boj proti asfyxii.

Prvým krokom je zastavenie krvácania. V prípade silného vonkajšieho krvácania z rán končatín by ste mali stlačiť krvnú cievu nad miestom rany prstom a potom použiť škrtidlo. Stláčanie cievy prstom je spôsob dočasného zastavenia krvácania, ktorý možno najrýchlejšie uskutočniť formou svojpomoci a vzájomnej pomoci. Pre inštruktora medicíny je možnosť využiť túto metódu na bojisku veľmi vzácna. Je potrebné, aby všetok vojenský personál bol oboznámený s týmto spôsobom zastavenia krvácania a bol schopný ho použiť.

Zastavenie drobného vonkajšieho krvácania z rán končatín a krvácania z rán na iných miestach tela je možné priložením tlakového obväzu. Dočasné zastavenie krvácania nútenou flexiou končatiny nie vždy dosiahne cieľ a je nemožné v prípade zlomenín kostí.

Malo by sa pamätať na to, že pri poskytovaní pomoci raneným pod paľbou nepriateľa v noci ani dobre vyškolení inštruktori lekárov nebudú schopní určiť povahu krvácania podľa typu poškodenej cievy (arteriálna, venózna, kapilárna). Potreba priložiť škrtidlo na raneného na bojisku je daná intenzitou krvácania.
Zároveň sa venuje pozornosť stupňu namočenia odevov od krvi (na dotyk v noci), rýchlosti prietoku krvi z rany a stupňu krvácania ranených. Skúsenosti z Veľkej vlasteneckej vojny ukázali, že pri použití takýchto príznakov krvácania sa hemostatické turnikety aplikovali takmer výlučne na arteriálne a arteriovenózne krvácanie a len v malom počte na venózne krvácanie.

Chyby pri aplikácii turniketu môžu byť dvojakého druhu: jeho skladanie pri absencii dostatočných indikácií a opustenie turniketu, keď je to absolútne potrebné. Prvá chyba vedie k neopodstatnenej ischémii končatiny a vytvára podmienky ala rozvoj ranovej infekcie. Odmietnutie aplikácie turniketu počas pretrvávajúceho arteriálneho alebo arteriovenózneho krvácania je nebezpečné pre život zraneného.

Indikácie pre aplikáciu turniketu a potreba pokračovať v jeho držaní na končatine sú objasnené na lekárskych staniciach práporu a pluku.

Aplikovaný turniket by mal byť jasne viditeľný, nemal by byť obviazaný alebo pokrytý oblečením. Nezabudnite si do poznámky poznačiť čas aplikácie škrtidla a umiestniť ho pod škrtidlo. Ranení, ktorí majú aplikovaný turniket, musia byť najprv odstránení z bojiska.

Aplikácia aseptického obväzu zabraňuje sekundárnej mikrobiálnej kontaminácii rany. V závislosti od veľkosti sa rana uzatvorí buď individuálnym obväzovým vakom, alebo sterilným obväzom, ktorý je k dispozícii vo vreciach zdravotníckych inštruktorov spoločnosti. Pred aplikáciou obväzu sa miesto poranenia odkryje. Za týmto účelom zakryte oblasť rany bavlnenými tampónmi a obväzom bez porušenia ich sterility a zakryte ranu.

Ochranný obväz je tiež hemostatickým činidlom pri venóznom a kapilárnom krvácaní. Môže to tlačiť, ale nemôžete z toho urobiť škrtidlo.

Pri poraneniach hrudníka s otvoreným pneumotoraxom je potrebné použiť hermetický aseptický obväz.
Na prekrytie rozsiahlych popálenín je veľmi vhodné použiť obrysové obväzy, ktoré sú určené na aplikáciu na konkrétnu oblasť tela (tvár, chrbát, ruka atď.). Pripravujú sa zo sterilnej gázy vopred, počas nebojového obdobia. Kontúrové obväzy umožňujú uzavrieť rozsiahlu popáleninu v krátkom čase a s minimálnou spotrebou obväzov.

Aby sa predišlo infekcii rany, už na bojisku musia všetci ranení a popálení dostať antibiotiká. Na tento účel sú v taške sanitárneho inštruktora tablety.

Imobilizácia transportu by sa mala vykonať pri nasledujúcich zraneniach:
1) zlomeniny kostí,
2) poranenia kĺbov,
3) rozsiahle poškodenie mäkkých tkanív končatín,
4) poranenia hlavných krvných ciev a nervov končatín,
5) tepelné poškodenie končatín.

Imobilizáciou sa vytvorí kľudová poloha pre poškodenú oblasť, zabráni sa sekundárnemu poškodeniu tkaniva úlomkami kostí, zabráni sa šíreniu infekcie v rane a sekundárnemu krvácaniu.

V bojovej situácii sú možnosti na uskutočnenie transportnej imobilizácie značne obmedzené. Zo štandardných prostriedkov na znehybnenie sú vo vreciach sanitárov dostupné len šatky. Odporúča sa použiť takzvané improvizované prostriedky: palice, dosky, preglejka, bojová zbraň a pod. V prípade, že improvizované prostriedky na znehybnenie nie sú po ruke, nie je možné ich na bojisku hľadať. To však neznamená, že by ste mali opustiť imobilizáciu poškodených oblastí.

Vytvorenie odpočinku pre horné končatiny je možné priložením šatky alebo obviazaním ruky na telo (obr. 1). Znehybnenie dolnej končatiny dosiahneme tejpovaním poranenej nohy na zdravú končatinu (obr. 2). Imobilizácia panvových kostí a chrbtice sa vykonáva na nosidlách, na ktorých je položená tvrdá podložka z dosiek alebo rebríkových pneumatík.

Pri poškodení panvových kostí treba dolné končatiny raneného pokrčiť v kĺboch, kolená obviazať obväzom alebo šatkou a podložiť zvitok plášťa. Ak dôjde k poraneniu hlavy pri prevoze zraneného, ​​nie je potrebné ani tak znehybnenie hlavy, ale skôr znehodnotenie, aby sa predišlo ťažkým otrasom mozgu. Osoba zranená na hlave by mala byť evakuovaná umiestnením plášťa alebo akejkoľvek mäkkej výplne pod hlavu.

Ryža. 1. Imobilizácia hornej končatiny (bandážovanie tela)

Ryža. 2. Imobilizácia dolnej končatiny bez tŕňov.

Zdravotnícky inštruktor na bojisku sústreďuje ťažko ranených na najbližšie miesta úkrytu („hniezda ranených“) a označí ich polohu dobre viditeľnými znakmi, aby sa uľahčilo následné vyhľadávanie sanitárov zo zbernej a evakuačnej jednotky. zranený. Pri tejto práci zdravotníckemu inštruktorovi pomáhajú ľahko ranení.

Scéna odchodu Rostovcov z Moskvy zaberá niekoľko kapitol tretieho zväzku románu Rodina Rostovcov sa pomaly a zdĺhavo pripravuje na odchod z Moskvy Po uliciach Moskvy sa preháňajú vozíky s ranenými. Natasha ich vidí z okna a pozýva dôstojníkov, aby zostali v ich dome, pretože aj tak čoskoro opustia Moskvu. Zranení sa nachádzajú v dome Rostovcov. Grófka prosí svojho manžela, aby zajtra išiel odviesť Peťu z Moskvy a zabránil mu tak zúčastniť sa bitky. Rostovskí služobníci prijmú ďalšieho zraneného muža. Ukázalo sa, že ide o Andreja Bolkonského, ktorý je podľa jeho komorníka veľmi slabý. Dobrý gróf Rostov oslobodí niekoľko vozíkov z ich majetku, aby ranení vojaci mohli odísť na vozíkoch. Grófka Rostová sa hnevá na grófa za jeho čin, pretože verí, že grófova láskavosť ničí ich rodinu. Nataša žiada matku, aby dovolila odviesť z Moskvy viac zranených vojakov namiesto vecí. Rostovovci opúšťajú Moskvu a berú so sebou ranených. Zranený Bolkonskij sa vezie v jednom z vagónov. V ťažkej dramatickej chvíli pre Moskvu v Rusku zachraňuje rodina Natashy Rostovej svoj vlastný majetok - svoju dcéru vo veku na sobáš. Nikto nechápe drámu situácie. A iba Natasha so svojím vnútorným inštinktom odhaduje neprirodzenosť činov, činov a chápe, čo sa deje a čo treba urobiť: „kričala“, hrdlo sa jej triaslo kŕčovitými vzlykmi, „bojí sa oslabiť a uvoľniť náboj márne sa hnevala, otočila sa a rýchlo vybehla po schodoch, "akoby búrka vtrhla do izby a rýchlo sa priblížila k matke." Natasha sa ponáhľala k matke a žiadala, aby im dala vozíky pre zranených: To je nemožné. Toto nevyzerá ako nič, len sa pozri na dvor... Mami, to nie je možné!" Gróf však z nejakého dôvodu mlčí. Vyvrcholením epizódy je scéna, v ktorej gróf, skrývajúci slzy hrdosti na svoju dcéru, schováva tvár a hovorí: -Vajcia... Vajcia učia kura... Tri bodky... A pauza... A pauza, ktorá hovorí veľa, niekedy viac ako slová..., ako elipsa To je potrebné pochopiť a pochopiť grófa („cez slzy radosti objal svoju manželku, ktorá rada skryla zahanbenú tvár...) , grófkine slová, správanie Nataši, ktorá sa v tejto životnej situácii ukázala ako múdrejšia, silnejšia a prežívať pocit hrdosti a šťastia na výchovu svojej dcéry V záverečnej scéne sa autorka uchyľuje k prirovnaniu , ktorá neprestávala huncút, sa motala tiež: ale cieľ jej trápenia bol opakom cieľa Nataši. Odložila tie veci, ktoré mali zostať; sa snažil zachytiť čo najviac“ a „zranených ľudí s bledými, veselými tvárami“ okolo vozíkov, mužov so zmenenou náladou, ktorí pomáhali vykladať veci, a Natasha, ktorá to všetko šikovne zvládala. Tolstého prirovnanie, podobne ako technika psychologizmu, nie je rečníckym spôsobom, ale prostriedkom na vyjadrenie konkrétnej myšlienky. V porovnaní a vo vykreslení vnútorného sveta hrdinu dochádza k záverečnému zhodnoteniu koncepcie epizódy Spisovateľka ukazuje v Natashe človeka, ktorý dokáže srdcom i mysľou pochopiť hroziacu hrozbu nad jej domovinou bez povýšeneckých slov. a robí to, čo si daná situácia vyžaduje.

] a jeho odchod do Bielej Cerkve, kde sa tento pluk formoval, naplnil grófku strachom. Myšlienka, že obaja jej synovia sú vo vojne, že obaja odišli pod jej krídla, že dnes alebo zajtra môže byť každý z nich a možno obaja spolu, ako traja synovia jedného z jej priateľov, zabití. prvýkrát teraz, toto leto, jej to prišlo na um s krutou jasnosťou. Snažila sa prinútiť Nikolaja, aby k nej prišiel, sama chcela ísť k Peťovi, umiestniť ho niekde do Petrohradu, ale oboje sa ukázalo ako nemožné. Peťu nebolo možné vrátiť s výnimkou pluku alebo presunom do iného aktívneho pluku. Nicholas bol niekde v armáde a po svojom poslednom liste, v ktorom podrobne opísal svoje stretnutie s princeznou Maryou, o sebe nedal žiadne správy. Grófka v noci nespala, a keď zaspala, v snoch videla svojich zavraždených synov. Po mnohých radách a rokovaniach gróf napokon prišiel na prostriedok, ako grófku upokojiť. Petyu previedol z Obolenského pluku do Bezukhovovho pluku, ktorý sa formoval pri Moskve. Hoci Peťa zostala vo vojenskej službe, grófka týmto presunom mala útechu, že videla pod svojimi krídlami aspoň jedného syna a dúfala, že pre svojho Peťa zariadi tak, aby ho už nepúšťala von a vždy ho zapísala na miesta. služby, kde nemohol skončiť v boji. Kým bol v nebezpečenstve iba Nicolas, grófke sa zdalo (a dokonca sa z toho kajala), že najstaršieho miluje viac ako všetky ostatné deti; ale keď ten najmladší, ten nezbedník, čo bol zlý študent, čo všetko v dome rozbil a všetkých nudil, Peťo, tento uštipačný Peťo, so svojimi veselými čiernymi očami, sviežim rumencom a trochou páperia na svojom líca, skončil tam, s týmito veľkými, strašidelnými, krutými mužmi, ktorí tam niečo bojujú a nachádzajú v tom niečo radostné - vtedy sa matke zdalo, že ho miluje viac, oveľa viac ako všetky svoje deti. Čím viac sa blížil čas, keď sa očakávaný Peťa mal vrátiť do Moskvy, tým viac grófkina úzkosť narastala. Už si myslela, že toto šťastie už nikdy neuvidí. Prítomnosť nielen Sopy, ale aj jej milovanej Natashe, dokonca aj jej manžela, grófku dráždila. "Čo mi na nich záleží, nepotrebujem nikoho okrem Pety!" - Myslela si.

V posledných augustových dňoch dostali Rostovovci druhý list od Nikolaja. Písal z provincie Voronež, kam ho poslali pre kone. Tento list grófku neupokojil. Keďže vedela, že jeden syn je mimo nebezpečenstva, začala sa o Peťa báť ešte viac.

Napriek tomu, že už 20. augusta takmer všetci známi Rostovovcov opustili Moskvu, napriek tomu, že všetci grófku presviedčali, aby čo najskôr odišla, nechcela o odchode nič počuť, kým sa jej poklad nevráti, milovaná Peťa. 28. augusta prišiel Peťo. Šestnásťročnému dôstojníkovi sa nepáčila bolestne vášnivá nežnosť, s akou ho matka vítala. Napriek tomu, že matka pred ním tajila svoj úmysel nepustiť ho spod svojho krídla, Peťa pochopila jej plány a inštinktívne sa bála, že s mamou zmäkne, že sa nebude milovať (ako si myslel ), chladne sa k nej správal, vyhýbal sa jej a počas svojho pobytu v Moskve sa držal výlučne spoločnosti Nataši, ku ktorej mal vždy zvláštnu, takmer láskyplnú bratskú nehu.

Pre obvyklú neopatrnosť grófa nebolo 28. augusta nič pripravené na odchod a vozíky, ktoré z ryazanských a moskovských dedín vyzdvihli všetok majetok z domu, dorazili až 30.

Od 28. do 31. augusta bola celá Moskva v problémoch a pohybe. Každý deň boli tisíce zranených v bitke pri Borodine privezené na základňu Dorogomilovskaja a prepravené po Moskve a tisíce vozíkov s obyvateľmi a majetkom išli na iné základne. Napriek Rostopchinovým plagátom, alebo nezávisle od nich, alebo v ich dôsledku, sa po meste šírili tie najrozporuplnejšie a najpodivnejšie správy. Kto povedal, že nikomu nebolo prikázané odísť; ktorí naopak povedali, že z kostolov pozdvihli všetky ikony a že všetkých vyháňajú násilím; ktorý povedal, že po Borodine došlo k ďalšej bitke, v ktorej boli Francúzi porazení; ktorý naopak povedal, že celá ruská armáda bola zničená; ktorý hovoril o moskovskej domobrane, ktorá pôjde s duchovenstvom vpred do Troch hôr; ktorý potichu povedal, že Augustín nedostal príkaz odísť, že boli chytení zradcovia, že roľníci sa búria a okrádajú tých, čo odchádzajú atď. tí, ktorí zostali (napriek tomu, že vo Fili ešte nebol koncil, na ktorom sa rozhodlo o odchode z Moskvy) – všetci cítili, aj keď to nedali najavo, že Moskva sa určite vzdá a že sa musia dostať čo najskôr sa vydajte a zachráňte svoj majetok. Zdalo sa mi, že sa všetko zrazu zlomí a zmení, ale do prvého sa ešte nič nezmenilo. Tak ako zločinec, ktorého vedú na popravu, vie, že zomrie, no stále sa obzerá okolo seba a narovnáva si zle nosený klobúk, tak Moskva mimovoľne pokračovala vo svojom bežnom živote, hoci vedela, že čas smrti je blízko, keď všetky tie podmienené vzťahy života, ktorým sme zvyknutí podliehať.

Počas týchto troch dní pred dobytím Moskvy mala celá rodina Rostovovcov rôzne každodenné problémy. Hlava rodiny, gróf Iľja Andrej, neustále cestoval po meste, zbieral fámy kolujúce zo všetkých strán a doma dával všeobecné povrchné a unáhlené príkazy o prípravách na odchod.

Grófka bdela nad upratovaním vecí, bola so všetkým nespokojná a išla za Peťou, ktorá od nej neustále utekala, žiarlila naňho kvôli Natashe, s ktorou trávil všetok čas. Len Sonya zvládla praktickú stránku veci: balenie vecí. Ale Sonya bola celý ten čas obzvlášť smutná a tichá. Nicolasov list, v ktorom spomenul princeznú Maryu, v jej prítomnosti vyvolal radostné uvažovanie grófky o tom, ako vidí Božiu prozreteľnosť v stretnutí princeznej Maryy s Nicolasom.

„Nikdy som nebola šťastná,“ povedala grófka, „keď bol Bolkonskij Natašin snúbenec, ale vždy som chcela a mám tušenie, že sa Nikolinka ožení s princeznou. A aké by to bolo dobré!

Sonya cítila, že je to pravda, že jediný spôsob, ako zlepšiť záležitosti Rostovovcov, je oženiť sa s bohatou ženou a že princezná je dobrá partia. Ale bola z toho veľmi smutná. Napriek smútku, alebo možno práve v dôsledku smútku, vzala na seba všetky ťažké starosti so zákazkami na upratovanie a balenie vecí a mala celý deň plné ruky práce. Gróf a grófka sa na ňu obrátili, keď potrebovali niečo objednať. Naopak, Petya a Natasha nielenže nepomohli svojim rodičom, ale väčšinou obťažovali a vyrušovali všetkých v dome. A celý deň bolo v dome takmer počuť ich beh, krik a bezdôvodný smiech. Smiali sa a neradovali sa vôbec nie preto, že na ich smiech bol dôvod; ale ich duše boli radostné a veselé, a preto všetko, čo sa stalo, bolo pre nich dôvodom na radosť a smiech. Petya bol šťastný, pretože ako chlapec odišiel z domu a vrátil sa (ako mu všetci hovorili) ako dobrý muž; Bola to zábava, pretože bol doma, pretože opustil Belaju Cerkova, kde nebola nádej, že sa čoskoro dostane do boja, a skončil v Moskve, kde jedného dňa budú bojovať; a hlavne bolo veselo, lebo Nataša, ktorej náladu vždy poslúchol, bola veselá. Nataša bola veselá, pretože bola príliš dlho smutná a teraz jej nič nepripomínalo dôvod jej smútku a bola zdravá. Bola veselá aj preto, že sa našiel človek, ktorý ju obdivoval (obdivom ostatných bola mastička kolies, ktorá bola potrebná na to, aby sa jej auto pohybovalo úplne voľne) a Peťa ju obdivoval. Hlavná vec je, že boli veselí, pretože vojna bola pri Moskve, že budú bojovať na základni, že rozdávajú zbrane, že všetci utekajú, niekam odchádzajú, že sa vo všeobecnosti deje niečo mimoriadne, čo je vždy radostné. človek, najmä pre mladých.

Berg, zať Rostovcov, už bol plukovníkom s Vladimírom a Annou na krku a zastával rovnaké pokojné a príjemné miesto ako asistent náčelníka štábu, asistent prvého oddelenia náčelníka štábu druhého zboru. . 1. septembra sa vrátil z armády do Moskvy.

V Moskve nemal čo robiť; ale všimol si, že všetci z armády žiadali ísť do Moskvy a tam niečo urobili. Za potrebné považoval aj čerpanie voľna pre domácnosť a rodinné záležitosti.

Berg vo svojich úhľadných droshkách na páre dobre živených savrasenki, presne takých, aké mal jeden princ, išiel do domu svojho svokra. Pozrel sa pozorne do dvora na vozíky a vošiel na verandu, vybral čistú vreckovku a zaviazal uzol.

Z haly Berg vbehol do obývačky plávajúcim, netrpezlivým krokom a objal grófa, pobozkal ruky Natashe a Sonye a v rýchlosti sa opýtal na zdravie svojej matky.

Ako si na tom teraz so zdravím? No povedzte, povedal gróf, "a čo vojská?" Ustupujú alebo bude ďalšia bitka?

Jeden večný Boh, otec, povedal Berg, môže rozhodnúť o osude vlasti. Armáda horí duchom hrdinstva a teraz sa vodcovia takpovediac zišli na porade. Čo sa stane, nie je známe. Ale poviem ti všeobecne, ocko, taký hrdinský duch, skutočne starodávna odvaha ruských vojsk, ktorú oni – to – opravil sa, „ukázali alebo ukázali v tejto bitke 26. hodné opísať ich... poviem ti, poviem ti, ocko (udrel sa do hrude tak, ako sa udrel jeden generál, ktorý sa rozprával pred ním, aj keď trochu neskoro, lebo mal udrieť sám na hrudi pri slove „Ruská armáda“) - Úprimne vám poviem, že my, „Velitelia sme nielen nemali naliehať na vojakov alebo niečo podobné, ale mohli sme ich, týchto, násilne zadržať. Áno, odvážne a starodávne činy,“ povedal rýchlo. - Generál Barclay de Tolly obetoval svoj život všade pred vojakmi, to vám poviem. Náš zbor bol umiestnený na svahu hory. Viete si to predstaviť! - A potom Berg povedal všetko, čo si pamätal z rôznych príbehov, ktoré počas tohto obdobia počul. Natasha bez toho, aby sklopila zrak, čo Berga zmiatlo, akoby hľadalo riešenie na nejakú otázku v jeho tvári, sa naňho pozrela.

Takéto hrdinstvo vo všeobecnosti, aké predvádzajú ruskí vojaci, si nemožno predstaviť a zaslúžene chváliť! - povedal Berg, obzrel sa na Natashu a akoby ju chcel upokojiť, usmial sa na ňu v reakcii na jej vytrvalý pohľad... - "Rusko nie je v Moskve, je v srdciach jej synov!" Správne, otec? - povedal Berg.

V tom čase grófka vyšla z rozkladacej miestnosti a vyzerala unavene a nespokojne. Berg rýchlo vyskočil, pobozkal grófke ruku, spýtal sa na jej zdravotný stav a pokrútijúc hlavou vyjadril sústrasť a zastavil sa pri nej.

Áno, matka, naozaj ti poviem, ťažké a smutné časy pre každého Rusa. Ale prečo sa toľko trápiť? Ešte máš čas odísť...

"Nechápem, čo ľudia robia," povedala grófka a obrátila sa k manželovi, "len mi povedali, že ešte nie je nič pripravené." Niekto predsa potrebuje rozkazovať. Budeš ľutovať Mitenka. Toto sa nikdy neskončí!

Gróf chcel niečo povedať, no zrejme sa zdržal. Vstal zo stoličky a podišiel k dverám.

Berg v tomto čase, akoby sa chcel vysmrkať, vytiahol vreckovku a pri pohľade na balík si pomyslel, smutne a výrazne pokrútil hlavou.

"A mám na teba veľkú prosbu, ocko," povedal.

Hm?.. - povedal gróf a zastavil sa.

„Teraz idem okolo Jusupovovho domu,“ zasmial sa Berg. - Manažér je mi známy, vybehol von a spýtal sa, či by ste niečo nekúpili. Vošiel som dnu, viete, zo zvedavosti a bol tam len šatník a záchod. Vieš, ako to Veruschka chcela a ako sme sa o tom hádali. (Berg sa mimovoľne prepol na tón radosti zo svojho blaha, keď začal hovoriť o šatníku a záchode.) A taká radosť! prichádza s anglickým tajomstvom, vieš? Ale Verochka to chcela už dlho. Tak ju chcem prekvapiť. Toľko týchto chlapov som videl na tvojom dvore. Daj mi jednu prosím, dobre mu zaplatím a...

Gróf sa zamračil a zapchal ústa.

Spýtaj sa grófky, ale ja nedávam rozkazy.

Ak je to ťažké, prosím, nie,“ povedal Berg. - Veľmi by som to chcel pre Verušku.

Ach, uteč do pekla, do pekla, do pekla a do pekla!.. - kričal starý gróf. - Točí sa mi hlava. - A odišiel z izby.

Grófka začala plakať.

Áno, áno, mama, veľmi ťažké časy! - povedal Berg.

Natasha vyšla so svojím otcom a akoby mala problém niečo vymyslieť, najprv ho nasledovala a potom zbehla dole.

Petya stála na verande a vyzbrojovala ľudí, ktorí cestovali z Moskvy. Na dvore stále stáli záložné vozíky. Dvaja z nich boli odviazaní a na jedného z nich vyliezol dôstojník podporovaný sanitárom.

Vieš prečo? - spýtal sa Petya Natashe (Natasha pochopila, že Petya pochopila, prečo sa jeho otec a matka hádali). Neodpovedala.

Pretože ocko chcel dať všetky vozíky raneným,“ povedala Peťa. - povedal mi Vasilich. Podľa mňa...

„Podľa mňa,“ Natasha zrazu takmer skríkla a obrátila svoju zatrpknutú tvár k Peťovi, „podľa mňa je to také hnusné, taká ohavnosť, taká... neviem! Sme nejakí Nemci?.. - Hrdlo sa jej chvelo kŕčovitými vzlykmi a ona, ktorá sa bála zoslabnúť a márne vypustiť nálož hnevu, sa otočila a rýchlo vybehla hore schodmi. Berg sedel vedľa grófky a utešoval ju s láskavým rešpektom. Gróf s fajkou v ruke kráčal po izbe, keď Nataša s tvárou znetvorenou hnevom vtrhla do izby ako búrka a rýchlo podišla k matke.

Toto je nechutné! Toto je ohavnosť! - skríkla. - Nemôže to byť tak, že si si objednal.

Berg a grófka na ňu zmätene a so strachom pozerali. Gróf sa zastavil pri okne a počúval.

Mami, to je nemožné; pozri, čo je na dvore! - skríkla. - Zostanú!...

Čo sa ti stalo? Kto sú oni? Čo chceš?

Ranení, to je kto! To je nemožné, mama; toto nevyzerá na nič... Nie, mami, moja milá, toto nie je to isté, prosím, odpusť mi, moja milá... Mama, čo potrebujeme, čo si odnesieme, len sa pozri čo je na dvore... mami!.. Toto nemôže byť!...

Gróf stál pri okne a bez toho, aby sa otočil, počúval Natašine slová. Zrazu si odfrkol a priblížil tvár k oknu.

Grófka sa pozrela na svoju dcéru, videla jej tvár zahanbenú za matku, videla jej vzrušenie, pochopila, prečo sa jej manžel teraz na ňu nepozerá, a rozhliadla sa okolo seba so zmäteným pohľadom.

Ó, rob ako chceš! Vyrušujem niekoho? - povedala, ešte nie zrazu, vzdávajúc sa.

Mama, moja drahá, odpusť mi!

Ale grófka odstrčila dcéru a pristúpila ku grófovi.

"Mon cher, robíš správnu vec... to neviem," povedala a previnilo sklopila oči.

Vajcia... vajce učia sliepku... – povedal gróf cez šťastné slzy a objal svoju manželku, ktorá bola rada, že skryla zahanbenú tvár na svojej hrudi.

Ocko, mamička! Môžem urobiť opatrenia? Je to možné?.. - spýtala sa Nataša. "Ešte si vezmeme všetko, čo potrebujeme..." povedala Natasha.

Gróf na ňu súhlasne prikývol hlavou a Nataša s rovnakým rýchlym behom, akým vbehla do horákov, prebehla cez chodbu na chodbu a po schodoch na nádvorie.

Ľudia sa zhromaždili okolo Natashe a dovtedy nemohli uveriť podivnému rozkazu, ktorý odovzdala, až kým samotný gróf v mene svojej manželky nepotvrdil rozkaz, aby boli všetky vozíky odovzdané raneným a truhlice mali byť odvezené do skladov. Keď ľudia porozumeli rozkazu, pustili sa s radosťou do novej úlohy. Teraz sa to sluhom nielen nezdalo čudné, ale naopak, zdalo sa, že to inak ani nemôže byť; tak ako pred štvrťhodinou nielenže sa nikomu nezdalo divné, že odchádzajú od ranených a berú veci, ale zdalo sa, že to ani inak nemôže byť.

Celá domácnosť, akoby doplatila na to, že sa tejto úlohy nechopila skôr, začala usilovne novú úlohu bývania ranených. Ranení vyliezli zo svojich izieb a obklopili vozíky s radostnými, bledými tvárami. Aj v susedných domoch sa šírili chýry, že tam boli vozíky a na dvor Rostovcov začali prichádzať ranení z iných domov. Mnohí ranení žiadali, aby si veci nevyzliekali a dali si ich len navrch. Ale akonáhle sa obchod s dumpingom vecí začal, nemohol sa zastaviť. Bolo jedno, či nechať všetko alebo polovicu. Na dvore ležali neupratané truhlice s riadom, bronzom, obrazmi, zrkadlami, ktoré boli minulú noc tak starostlivo vyskladané a každý hľadal a nachádzal príležitosť, ako odložiť to a to a rozdať ďalšie a ďalšie vozíky.

Stále si môžete vziať štyri," povedal manažér, "Dávam preč svoj vozík, inak kam pôjdu?"

"Dajte mi moju šatňu," povedala grófka. - Dunyasha nastúpi so mnou do koča.

Rozdali aj obliekací vozík a poslali ho po zranených o dva domy ďalej. Celá domácnosť a služobníctvo boli veselo animované. Natasha bola v extatickom a šťastnom oživení, aké už dlho nezažila.

Kde to mám uviazať? - povedali ľudia a prispôsobili hruď úzkej zadnej časti koča, - musíme nechať aspoň jeden vozík.

s čím je? - spýtala sa Natasha.

S grófskymi knihami.

Nechaj to tak. Vasilich to vyčistí. Nie je to nutné.

Leňoška bola plná ľudí; pochyboval o tom, kde bude sedieť Peter Iľjič.

Je na zadku. Si šikulka, Peťo? - skríkla Nataša.

Sonya bola tiež zaneprázdnená; ale cieľ jej úsilia bol opakom Natašinho cieľa. Odložila tie veci, ktoré mali zostať; Na grófkinu žiadosť som si ich zapísal a snažil som sa ich vziať so sebou čo najviac.

S Božím požehnaním! - povedal Yefim a nasadil si klobúk. - Vytiahni to! - Postilión sa dotkol. Pravé oje spadlo do svorky, vysoké pružiny zaškrípali a korba sa rozkývala. Lokaj pri chôdzi vyskočil na krabicu. Kočík sa triasol, keď vychádzal z dvora na trasúci sa chodník, triasli sa aj ostatné vozne a vlak sa pohol hore ulicou. Vo vozoch, kočoch a vozňoch boli všetci pokrstení v kostole, ktorý bol oproti. Ľudia, ktorí zostali v Moskve, kráčali po oboch stranách vagónov a odprevadili ich.

Nataša málokedy zažila taký radostný pocit, aký zažívala teraz, keď sedela vo koči vedľa grófky a pozerala sa na steny opustenej, vystrašenej Moskvy, ktorá sa pomaly presúvala okolo nej. Občas sa vyklonila z okna vozňa a obzrela sa tam a späť na dlhý rad zranených, ktorý ich predchádzal. Takmer pred všetkými videla uzavretú hornú časť koča princa Andreja. Nevedela, kto je v ňom, a zakaždým, keď premýšľala o oblasti svojho konvoja, očami hľadala tento kočiar. Vedela, že je pred všetkými.

Do Kudrinu, z Nikitskej, z Presnye, z Podnovinského, prišlo niekoľko vlakov podobných Rostovskému vlaku a po Sadovej už išli v dvoch radoch povozy a vozíky.

Počas jazdy okolo Sukharevovej veže Natasha, zvedavo a rýchlo skúmajúc ľudí, ktorí jazdia a kráčajú, zrazu od radosti a prekvapenia vykríkla:

Otcovia! Mami, Sonya, pozri, to je on!

SZO? SZO?

Pozri, preboha, Bezukhov! - povedala Nataša, vyklonila sa z okna vozňa a pozerala na vysokého, tučného muža vo furmanskom kaftane, chôdzou a postojom zjavne oblečeného pána, ktorý vedľa žltého starčeka bez brady vo vlysovom plášti, priblížil pod oblúk Sucharevovej veže.

Preboha, Bezukhov, v kaftane, s nejakým starým chlapcom! Preboha," povedala Nataša, "pozri, pozri!"

Nie, to nie je on. Je to možné, taký nezmysel?

Mami," zakričala Natasha, "dám ti hlavu, aby si odsekol, že je to on!" Uisťujem ťa. Počkať počkať! - kričala na kočiša; ale kočiš nemohol zastaviť, lebo z Meščanskej odchádzali ďalšie vozy a kočiare a kričali na Rostovovcov, aby išli a nezdržiavali ostatných.

Vskutku, hoci už bol oveľa ďalej ako predtým, všetci Rostovovci videli Pierra alebo muža nezvyčajne podobného Pierrovi v kočiskom kaftane kráčať po ulici so sklonenou hlavou a vážnou tvárou vedľa malého bezbradého starca, ktorý vyzeral ako lokaj. Tento starý muž si všimol tvár, ktorá na neho trčala z koča, a úctivo sa dotkol Pierrovho lakťa, niečo mu povedal a ukázal na koč. Pierre dlho nerozumel tomu, čo hovorí; tak bol zrejme ponorený do svojich myšlienok. Nakoniec, keď to pochopil, pozrel sa podľa pokynov, a keď spoznal Natashu, hneď v tom okamihu sa poddal prvému dojmu a rýchlo zamieril ku koču. Keď však prešiel desať krokov, očividne si niečo pamätal a zastavil sa.

Natashina tvár trčiaca z koča žiarila posmešnou náklonnosťou.

Pyotr Kirilych, choď! Koniec koncov, zistili sme! Je to úžasné! - skríkla a natiahla k nemu ruku. - Ako sa máš? Prečo to robíš?

Pierre vzal natiahnutú ruku a pri chôdzi ju nemotorne pobozkal (keďže kočiar pokračoval v pohybe).

Čo je s tebou, gróf? - spýtala sa grófka prekvapeným a súcitným hlasom.

Čo? Čo? Prečo? "Nepýtaj sa ma," povedal Pierre a pozrel sa späť na Natashu, ktorej žiarivý, radostný pohľad (cítil to bez toho, aby sa na ňu pozrel) ho naplnil svojím šarmom.

Čo robíš alebo zostávaš v Moskve? - Pierre mlčal.

V Moskve? - povedal spýtavo. - Áno, v Moskve. Rozlúčka.

Ach, keby som si prial byť mužom, určite by som zostal s tebou. Ach, aké je to dobré! - povedala Natasha. - Mami, nechaj ma zostať.

Pierre sa neprítomne pozrel na Natashu a chcel niečo povedať, ale grófka ho prerušila:

Boli ste v bitke, počuli sme?

Áno, bol,“ odpovedal Pierre. "Zajtra bude opäť bitka..." začal, ale Natasha ho prerušila:

Čo je s tebou, gróf? Nevyzeráš na seba...

Ach, nepýtaj sa, nepýtaj sa ma, sám nič neviem. Zajtra... Nie! "Zbohom, zbohom," povedal, "strašný čas!" - A zapadnúc za kočom vyšiel na chodník.

Natasha sa dlho vykláňala z okna a žiarila naňho jemným a mierne posmešným, radostným úsmevom.

Téma: Analýza epizódy „Scéna odchodu Rostovovcov z Moskvy“

(založené na románe „Vojna a mier“ od L. N. Tolstého)

Analýza epizódy je spôsob, ako vychovať čitateľa schopného spoluvytvárať...

Účel lekcie: prehĺbenie poznania obrazu Natashy Rostovej, formovanie jej duchovného rozvoja, charakteru prostredníctvom vzťahov medzi ľuďmi.

Vzdelávacie:

Otestujte si vedomosti žiakov o faktografickom materiáli, ich schopnosť hodnotiť prečítané a vyjadrovať svoje myšlienky, vyvodzovať závery a zovšeobecňovať.

vývojové:

R rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov a monologickú reč.

Rozvíjať schopnosť zdôrazniť hlavnú vec zo študovaného materiálu.

Rozvíjať tvorivé a nápadité myslenie, kultúru komunikácie.

Vzdelávacie:

Odhaľ podstatu ľudskej morálky v chápaní L.N. Tolstého.

Pestujte túžbu po spiritualite.

Typ lekcie:lekcia-výskum.

Metódy: slovo učiteľa, heuristický rozhovor, vytváranie problémovej situácie, skúsenosť s analýzou problému (skupinová a individuálna práca študentov).

Vybavenie: Román L. Tolstého „Vojna a mier“, prezentácia na tému „Obraz Natashy Rostovej“, ilustrácie A. V. Nikolaeva.

Plán analýzy epizód:

1. Miesto epizódy vo vývoji deja a kompozície diela.

2. Štruktúra reči (opis, rozprávanie, zdôvodnenie, prítomnosť zdôvodnenia autora)

Aké udalosti sa dejú v epizóde?

Aké aspekty charakteru postáv sú odhalené?

Aké obrazné a výrazové prostriedky umeleckej reči používa spisovateľ?

Za akým účelom?

3.Téma a problém epizódy diela, ktoré tu boli rozvinuté.

4. Význam epizódy pre odhalenie myšlienky diela.

ja. Vystúpenie 1 skupiny.

Je ťažké nájsť dielo Leva Nikolajeviča Tolstého, veľkého ruského spisovateľa a filozofa, kde by epizóda bola statická.

Dynamika je jednou z podstatných čŕt Tolstého realizmu a práve v zobrazenom objekte sa prejavuje princíp výtvarnej metódy. Najdôležitejšie historické udalosti zaujímajú v románe obrovské miesto. Na širokom historickom pozadí s veľkou hĺbkou odhaľuje Tolstoj v celom románe, v reťazci epizód, postavy hrdinov románu, zobrazujúci ich vnútorný svet vo vývoji so všetkými ich pochybnosťami, chybami, pokáním, hľadaním, rozpormi. Rozprávanie je hlavným princípom kompozície románu, a to je to, čo dosahuje dynamiku v odhaľovaní obrazov v epizódach.

Akcia hrdinky Natashe Rostovej, jej prejav, aktívne prejavy charakteru sú rozhodujúcou stránkou umeleckého zobrazenia. Spisovateľ uvádza čitateľa do kolobehu udalostí od prvých strán románu, od prvých epizód.

Spoločná práca so žiakmi: poľovnícka epizóda, vianočný čas.

Ako sa Natasha objavuje v týchto epizódach?

Aké povahové vlastnosti ste si všimli u Natashe? (diskusia, nahrávanie)

II. 1. Spoločná analýza epizódy (zväzok 3, časť 3, kapitola 13). Čítanie jednotlivých pasáží, diskusia. Druhá skupina pracuje.

Ako sa správa Nataša v období, keď Napoleon napadol Rusko?

Závery (zapíšte si do zošita).

Natasha odchádza z javiska, ako mnoho iných hrdinov. Do popredia sa dostáva hlavná postava eposu, ľud. L.N. Tolstoy pripravuje hrdinku na vyriešenie hlavnej otázky: "Čo mám robiť, ako použiť svoju vôľu!"

2. Spoločná analýza epizódy (zväzok 3, časť 1, kapitola 16). Tretia skupina pracuje.

Čítanie a diskusia

V malej, každodennej epizóde (3. diel, 1. časť, 16. kapitola) L.N. Tolstoj odhaľuje v Natashe vysoké duchovné kvality – ľudskosť, súcit, štedrosť. Otvára sa pred ňou celá panoráma ľudového nešťastia a práve toto sa ukázalo ako sila, ktorá ju priviedla späť k životu.

„Vo Vojne a mieri sa cez postavy neodhaľuje prostredie, nie vzťahy medzi ľuďmi, ale postavy sa odhaľujú cez vzťahy ľudí,“ a vidíme to, pozorujeme pri odhalení obrazu Nataša.

Pozornosť všetkých hrdinov v tejto epizóde je zameraná na záchranu ich majetku. Toto je Berg, „...považoval za potrebné vziať si voľno z armády do Moskvy, aby sa postaral o domáce práce...“ a „ktorý sa staral o šatník a záchod s anglickým tajomstvom pre svoju Verushu“. Matka grófka robí scénu Iljovi Andrejevičovi, ktorý súhlasil s odovzdaním vozíkov zraneným.

Tolstoy sa vždy snaží ukázať najdôležitejšie etapy života hrdinu, odhaliť proces formovania ľudskej osobnosti prostredníctvom vzostupov a pádov, ale prichádza moment, hlavný a rozhodujúci, ktorý určuje ďalšie smerovanie života. Preto u Tolstého vývoj obrazu vrcholí.

V ťažkej dramatickej chvíli pre Moskvu v Rusku zachraňuje rodina Natashy Rostovej svoj vlastný majetok - svoju dcéru vo veku na sobáš. Nikto nechápe drámu situácie. A iba Natasha so svojím vnútorným inštinktom odhaduje neprirodzenosť činov a činov a chápe, čo sa deje a čo treba urobiť.Autor podrobne vyjadruje emocionálny stav hrdinky: „kričala“, „hrdlo sa jej chvelo kŕčovitými vzlykmi“, „márne sa bála oslabiť a uvoľniť náboj svojho hnevu, otočila sa a rýchlo sa ponáhľala po schodoch“, "akoby búrka vtrhla do izby a rýchlymi krokmi vykročila k matke."Natasha sa ponáhľala k matke a žiadala, aby im dala vozíky pre zranených: „To nie je možné... toto nevyzerá na nič, len sa pozrite na dvor... Mama! Toto nemôže byť!

Prečo gróf mlčí? Prečo, bez toho, aby otočil tvár, počúva Natashine slová.

Prečo „bez otočenia tváre“, „prečo mlčí“?

Vyvrcholením epizódy je scéna, kde gróf skrývajúci slzy hrdosti na svoju dcéru, skrývajúc svoju tvár a hovorí:

Vajcia...vajcia učia kura...

Tri bodky... A pauza...

Prečo si myslíte, že je potrebná pauza? Pauza, ktorá povie veľa, niekedy viac ako slová..., ako elipsa...

Ide zrejme o nevyhnutný umelecký prostriedok na pochopenie a pochopenie grófa („cez slzy radosti objal svoju manželku, ktorá rada skryla zahanbenú tvár...), grófkine slová, správanie Nataši, ktorá sa ukázala byť v tejto životnej situácii múdrejší, silnejší a zažiť pocit hrdosti a šťastia na výchovu mojej dcéry.

Čo je vyvrcholením tejto epizódy?

Áno, keďže vývoj kulminácie Tolstého obrazu je aj vývojom kulminácie vnútorného duševného života hrdinky.

Závery, písanie do zošita)

III. Štvrtá skupina pracuje. Záverečná scéna.

„Sonya, ktorá sa nikdy neprestala rozčuľovať, sa tiež rozčuľovala: ale cieľ jej problémov bol opakom Natašinho cieľa. Odložila tie veci, ktoré mali zostať; snažila zachytiť čo najviac“ a ranených „s bledými radostnými tvárami“ obklopujúcimi vozíky, mužov so zmenenou náladou pomáhajúcich vykladať veci a Natasha, ktorá to všetko šikovne zvládala. Tolstého prirovnanie, podobne ako technika psychologizmu, nie je rečníckym spôsobom, ale prostriedkom na vyjadrenie konkrétnej myšlienky. V porovnaní a pri zobrazení vnútorného sveta hrdinu je konečné hodnotenie zámeru epizódy.

Spisovateľka ukazuje v Natashe človeka, ktorý bez vznešených slov dokáže srdcom i mysľou pochopiť hroziacu hrozbu nad jej domovinou a robí, čo si daná situácia vyžaduje. Formovanie jej duchovného sveta je zavŕšené stretnutím s Andrejom Bolkonským a bola pripravená „dať zo seba všetko“, aby mu pomohla. „Ani jediná myšlienka o sebe, o jej vzťahu k nemu, nebola v Natashinej duši“ (zv. 4, časť 1, kapitola 14). Osobnosť je odsunutá do úzadia, Natashovým vnútorným vedomým impulzom je pomôcť zmierniť utrpenie Andreja, jeho matky a obrancov vlasti.

Závery, zápis do zošita.

IV. Aká je úloha epizódy v románe Vojna a mier?

Ako L.N. Tolstoy zobrazuje obraz Natashe Rostovej v tejto epizóde?

Ako vám táto lekcia môže pomôcť pri jednotnej štátnej skúške z ruského jazyka a literatúry?

V. Domáca úloha: Napíšte zdôvodnenie eseje: „Natasha Rostová je obľúbenou hrdinkou Leva Tolstého“, „Duchovná formácia Nataši Rostovej“. .

1. htt||warland.org|school|s cat=13794$rade=0

2. Moskovské univerzitné vydavateľstvo, 1959, A.A. Saburov, s.

3.Román "Vojna a mier".

4. Materiály z článku T.I. Shevchenko „Obraz Natashe Rostovej“

K pôvodom

Sivé vlasy sa už dávno zmenili na strieborné, na tvári sa jej rysovali vrásky. A pamäť sa ukázala ako nadčasová. Hovorca si pamätá všetko do najmenších detailov, nie je zmätený dátumami alebo menami. Cituje Simonova, spomína na „Horúci sneh“ od Jurija Bondareva, prerozpráva svoje obľúbené vojnové filmy...

Väčšinu svojho života žije Anna Lebedeva v meste nad Nemanom. V priebehu rokov sa ku Grodnu pripútala celou dušou, no aj dnes na svoju malú domovinu spomína s nefalšovanou vrúcnosťou. Tam, v osade Danilovka, v Stalingradskej oblasti (dnes pracovná obec Danilovka, Volgogradská oblasť), sa často v myšlienkach vracia. Prežila tam svoje detstvo a mladosť; dom jej rodičov bol vždy teplý a útulný, s lahodnou vôňou chleba a mlieka. Anna tam vyštudovala školu a vstúpila do Komsomolu. Od mladého veku snívala o tom, že sa stane historičkou, a tak sa po získaní certifikátu stala študentkou na katedre histórie Stalingradského pedagogického inštitútu. Ale neabsolvoval som ani dva kurzy, keď prišli veľké zmeny. V roku 1940 sa školné v ústave stalo plateným, študenti zostali bez štipendií a bez ubytovne zostali aj nerezidenti. Anna musela ísť domov. Prešla na korešpondenciu a zamestnala sa v rodnej škole. Poverili ju vyučovaním starovekej histórie v dvoch triedach 5. ročníka a mladá učiteľka spojila svoje hodiny s prácou v školskej knižnici.

Skúška ohňom

Vojna našla Annu Lebedevovú ako osemnásťročné dievča.

„Len čo v rádiu oznámili, že sa začala vojna, počuli: „Vstávaj, obrovská krajina, vstaň, do boja na smrť!...“ spomenuli si všetci a pokrútila hlavou, spomína si spolubesedníčka.

Neskôr ju spolu s ďalšími dievčatami poslali na šesťmesačný kurz na školenie chirurgických sestier. A už v apríli 1942 bol povolaný na vojenskú registračnú a brannú kanceláriu a čoskoro poslaný na front. Zastavili sme sa neďaleko, na stalingradskom predmestí Bekhetovka. Dvojtýždňová karanténa, skladanie prísahy... Anna Lebedeva sa teda stala povinnou vojenskou službou a skončila v pluku protilietadlového delostrelectva 1080, respektíve v plukovnej zdravotníckej jednotke. Sídlilo na niekoľkých poschodiach miestnej školy č.21. Lekári, sestry a sanitári strážili mesto, pomáhali núdznym a zachraňovali ranených. V lete začali na územie Stalingradu lietať nemecké lietadlá a v auguste boli nálety masívne. Anna Nikolaevna si pamätala najmä 22. a 23. august 1942, kedy lietadlá vzlietali v skupinách 10-15 krát denne.

„Počas týchto dní k nám neustále privážali ranených, zdravotná jednotka sa zmenila na pohotovosť,“ spomína žena. "Bolo to strašidelné sledovať: niekomu sa odtrhla ruka, niekto zostal bez časti nohy... Bože chráň."

Ona, mladé dievča, mala, samozrejme, strach. Ale hlavný lekár Nikolaj Prokofievič Kovanskij rýchlo priviedol mládež k rozumu a povedal, že ste členmi Komsomolu, zložili ste prísahu a potom zabudnite na „Ach! a o "Ay!"

Tieto dva augustové dni sa pre lekársku inštruktorku Annu Lebedevovú skutočne stali krstom ohňom.

Jubilujúci máj

V októbri bola zdravotná jednotka, v ktorej slúžila Anna Lebedeva, premiestnená do zemľancov, pretože pobyt v budove školy nebol bezpečný: náboje neustále vybuchovali, lekári a sanitári chodili po chodbách v prilbách. Kopačky boli podľa príbehov Anny Nikolaevny dobre vybavené a navzájom spojené špeciálnymi priechodmi. Jedného dňa v predvečer 23. februára vedúci lekár navrhol, aby robotníci podnikli akýsi nútený pochod do Stalingradu: dochádzali lekárske nástroje, obväzy, striekačky a mnoho iného.

Obraz, ktorý videli v Stalingrade, bol šokujúci: nezostala ani jedna budova, zničené domy, obhorené múry... Anna spolu s kolegami zo zdravotníckeho oddelenia vchádzala do budov označených červeným krížom a hľadala zásoby potrebné na prácu. A niekde nablízku sa ozvali výbuchy - tu sa bude strieľať, bude tu dunenie...

V Bekhetovke stála do konca roku 1943 pluková zdravotnícka jednotka protilietadlového delostreleckého pluku 1080, potom boli lekári vrátane Anny Lebedevovej poslaní do Rostova na Done. V novembri 1944 dostal rozkaz zamieriť do Maďarska. Išli sme vlakom, cesta bola dlhá. Do Budapešti sme sa nedostali hneď, najprv sme sa zastavili v neďalekom mestečku. V roku 1945, po oslobodení mesta sovietskymi vojakmi, bola zdravotnícka jednotka umiestnená na ostrove Csepel, kde bola až do víťazstva.

Keď si Anna Lebedeva spomenie na víťazný máj 1945, hneď sa jej zdvihne nálada a oči sa jej rozžiaria radosťou. Duša sa radovala, rovnako ako jar v Budapešti, ktorá tam dorazila skôr ako zvyčajne: všetko kvitlo a voňalo. Zdalo sa, že aj príroda sa tešila z Veľkého víťazstva.

Cesta domov trvala takmer mesiac vlakom. Anna priniesla domov ocenenia vrátane Rádu vlasteneckej vojny 2. stupňa, medaily „Za obranu Stalingradu“ a „Za vojenské zásluhy“.

Láska v priebehu rokov

V septembri prišla Anna, aby si našla prácu vo svojej rodnej škole v Danilovke, ale ponúkli jej miesto v okresnom výbore Komsomol. Nepracovala tam dlho, pretože osud jej napokon doprial dlho očakávané stretnutie.

S budúcim manželom Ivanom Lebedevom sa stretli ešte pred vojnou. Mimochodom, bol tiež z miestnej rodiny Danilovcov. Prvýkrát sme sa stretli v klube, kde sa Anna a jej žiaci zúčastnili koncertu venovaného 8. marcu. Ivan práve skončil službu a vrátil sa domov. Vrúcne city doslova spojili ich srdcia už od prvého stretnutia. Potom však vypukla vojna, hneď v prvý deň bol Ivan povolaný na front. Boli v kontakte a písali si vrúcne listy.

Zaľúbenci sa stretli vo februári 1946, keď Ivan Lebedev prišiel domov na dovolenku. Okamžite trval na tom, aby sa svadba neodkladala - bál sa, že opäť stratí svoju milovanú.

Lebedevovci zaregistrovali svoj zväzok o mesiac neskôr a takmer okamžite odišli do Rumunska. Slúžil tam Ivan a manželka, samozrejme, išla za ním. Potom boli premiestnení do Moskvy av roku 1956 sa rodina usadila v Grodne. Desať rokov bol Hrdina Sovietskeho zväzu Ivan Danilovič Lebedev vojenským komisárom regiónu Grodno a Anna Nikolaevna strážila rodinný krb a vychovávala deti.

Keď vyrástli, zamestnala sa ako knihovníčka v škole č.10. Práca sa jej páčila, poznala knihovníctvo a veľmi milovala literatúru. Lásku k čítaniu sa snažila vštepiť školákom a spoliehala sa na vlasteneckú výchovu mládeže. To sa podarilo, za čo bola Anna Nikolaevna opakovane ocenená diplomami.

Nevzdáva sa

Rodinné spojenie Anny a Ivana Lebedeva bolo silné a šťastné, žili spolu 68 rokov.

"Ivan Danilovich bol veľmi seriózny človek a do určitej miery som tiež tvrdohlavý," spomína účastník rozhovoru. "Ale myslel som si toto: je starší, čo znamená, že život vie lepšie." A tiež ma poslúchal, ustupovali jeden druhému. Raz sa ma spýtali, či je ťažké byť manželkou hrdinu, a ja som odpovedala, že nie. Je oveľa ťažšie byť manželkou poľovníka.

Ukazuje sa, že Ivan Danilovič mal takú vášeň a zakaždým sa o neho bála. Pred štyrmi rokmi jej zomrel manžel, no vždy to bol pre ňu skutočný muž, muž s veľkým M, jej hrdina. Teraz to tak zostáva v jej srdci. Jeho fotografie sú úhľadne zavesené vedľa jej pohovky.
– Problém je v tom, že neexistuje žiadna osnova, podľa ktorej žijete svoj život. „Všetko príde po ceste,“ poznamenáva vojnový veterán.

V posledných rokoch bola Anna Nikolaevna kvôli chorobe pripútaná na lôžko. Vízia tiež zlyháva a sluch nie je rovnaký. K 95. narodeninám daroval oslávenkyni predseda mestskej pobočky Grodno Zväzu Poliakov v Bielorusku Kazimir Znaidinskyj moderný načúvací prístroj. Ešte skôr - špeciálny kočík. Študenti a zamestnanci Univerzity Kupala, ako aj aktivistka ženského hnutia Teresa Belousovová nám dávajú zabrať. Každý deň za Annou Lebedevovou prichádza sociálna pracovníčka, ktorá navarí, vyperie, vybaví domáce práce a hlavne sa zo srdca porozpráva. Život je takto zábavnejší.

Foto Nikolay Lapin