Slažete li se s Balzacovom tvrdnjom? "Plemenito srce ne može biti nevjerno." OKO

Plemenito srce ne može biti nevjerno.

Honore de Balzac.

Postoji li veza između pojmova "plemenitosti" i "lojalnosti"? Sa stajališta Honorea de Balzaca, ljudi koji slijede moralne standarde ne mogu izdati svoja uvjerenja, ideale, prijatelje i voljene. Je li doista istina da istinska odanost ne može postojati bez velikodušnosti, nesebičnosti, sposobnosti da se bude tu u najtežim trenucima života, sposobnosti da se žrtvuju vlastiti interesi za dobrobit druge osobe? Ili može i izdajica imati čiste misli i plemenito srce? Je li veliki pisac u pravu kada tvrdi da moralnost pretpostavlja odanost? Upravo na to pitanje ću odgovoriti u eseju-obrazloženju.

Primjeri činjenice da je odanost kriterij plemenite osobe mogu se naći u djelima ruskih i stranih autora. KAO. Puškin i A. Dumas, F. M. Dostojevski i V. Scott, L. N. Tolstoj i D. Orwell - u romanima ovih i mnogih drugih pisaca otkriva se tema odnosa između plemenitosti i odanosti. Primjer istinskih osjećaja prikazan je u romanu Dječak u prugastoj pidžami Johna Boynea. Čitajući o tome kako austrijski i židovski tinejdžeri komuniciraju, shvaćate da je odnos između Brune i Shmuela izgrađen na univerzalnim zakonima ljubaznosti, iskrenosti, uzajamne pomoći i susretljivosti. Pred našim očima sin njemačkog časnika i zarobljenik zarobljeničkog logora pokreću "ekspedicije"; Bruno nastoji prehraniti svog prijatelja i poziva ga da zajedno pokušaju pronaći Shmuelova nestalog oca. Gledajući Bruna, uvjeravate se da ima materijalno bogatstvo, slugu koji je spreman ispuniti sve zahtjeve i majku, oca i sestru koji su uvijek u blizini. Nasuprot tome, židovski dječak živi iza bodljikave žice, nema čak ni kuću, a jedino na što je Bruno ljubomoran je njegova “prugasta pidžama”. Začudo, razlika između dječaka ne utječe na njihovo prijateljstvo! Autor prikazuje odnose koji se temelje na univerzalnim ljudskim zakonima. Jedna od završnih scena romana, u kojoj se junaci nalaze u plinskoj komori i držeći se za ruke koračaju prema smrti, pokazuje da, kako je Balzac tvrdio, plemenita srca ne mogu biti nevjerna.

Prijateljstvo glavnih likova priče V. Rasputina "Francuske lekcije" pomoglo je uvjeriti Honorea de Balzaca u ispravnost njegovih riječi. Autorica govori o učeniku petog razreda koji se našao daleko od kuće i proživljava sve teškoće poslijeratnog vremena. Sažališ se kad čitaš kako gladno dijete igrajući se čika zaradi šalicu mlijeka i komad kruha. Teško je zamisliti kako bi tinejdžerova priča završila da nije Lidije Mihajlovne. Može li se profesor francuskog smatrati osobom plemenitog srca? nedvojbeno. Ona je više puta pokušala nahraniti glavnog lika i poslala paket hrane u ime svoje majke. Igranje zidnih igara još je jedan način da djetetu olakšate život i pomognete mu da preživi. Čini mi se da je upravo to ono što treba činiti osoba koja živi po pravilima morala. Lidija Mihajlovna dokazala je svoju odanost prijateljstvu učitelja i učenika kada je morala donijeti tešku odluku. Izgubivši posao, zaštitila je dječaka od gnjeva ravnatelja škole.Čitajući povijest odnosa između Rasputinovih heroja, shvaćate da sposobnost osobe da ostane vjeran ovisi o plemenitosti osobe.

U svom eseju okrenuo sam se herojima koji su živjeli u 20. stoljeću. Je li danas istinita izjava Honoréa de Balzaca da plemenito srce ne može izdati? Naravno, jer osoba koja nema dobrih osjećaja i pozitivnih osobina nije sposobna biti vjerna. Stoga je važno da svatko od nas spozna koliko istinska predanost ovisi o sposobnosti da živimo za dobro drugih, da interese društva stavimo iznad vlastitih.

Jedan od mojih omiljenih izraza O. De Balzaca je sljedeći: “Strah može učiniti smiona plašljivim, ali daje hrabrost neodlučnom.” Što znači ovaj izraz?

Prvi dio izjave govori o sramežljivosti, ali kao nečem dobrom. To je kao neka vrsta ugodnog uzbuđenja kada se boriš protiv straha. Drugi dio govori o hrabrosti.

Kad čovjek krene nešto učiniti, strah neodlučnog čini hrabrim, hrabrim i hrabrim.

Pogledajmo primjer iz djela N.V. Gogolja "Taras Buljba". Taras Buljba i njegov sin Ostap hrabri su kozaci. Svoju hrabrost i odvažnost pokazali su tako što su bez straha od pogibije krenuli u borbu. Kad su Ostapa mučili na trgu, njegov se otac nije bojao podržati sina. Taj isti osjećaj hrabrosti obuzeo je Tarasa istog trenutka.

Na kraju želim reći da se u potpunosti slažem s ovom tvrdnjom. Važno je da to svaka osoba razumije i da se trudi živjeti po ovoj izjavi. I tada nositi se sa svojim strahovima neće biti tako teško. I bit će sve manje kukavica u našem svijetu.

Ažurirano: 2017-10-23

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Time ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

• Slažete li se s izjavom O. De Balzaca: “Strah može učiniti smiona plašljivim, ali daje hrabrost neodlučnom”?

Honoré de Balzac se u svojim djelima uvijek doticao teme ljudske prirode. Njegove duboko filozofske misli mogu se tumačiti na različite načine, ali okrenimo se jednom od najpopularnijih.

Pisac je u svojim stavovima bio zagovornik ideje da "strah čini smion plašljivim, ali daje snagu neodlučnima". Možda ovdje postoji prirodni zakon kontraakcije, odnosno hrabar je onaj tko je u stanju prihvatiti svoje unutarnje strahove, disciplinirati u svojoj duši ono čega se boji.

Stoga on kontrolira svoje osjećaje i živi u skladu s njima, ali čim se ta ravnoteža poremeti, strahovi počinju preuzimati vlast nad osobom, au ovom slučaju kontrolu osobe nad situacijom i vlastitom percepcijom određenih stvari. stvari se ruše. To uzrokuje neizvjesnost u budućnosti iu nečijim kasnijim postupcima.

Neodlučnoj osobi strah postavlja granice preko kojih neće ići, jer je teritorij izvan njih neistražen. I što je uži prostor u kojem možete djelovati, to ga je lakše proučavati. Stoga će takva osoba djelovati s povećanom snagom, jer će strah od vanjskih granica odrediti što je sposobna posjedovati. A takva svijest ti uvijek podigne ton i tjera te da ideš naprijed.

Ažurirano: 2017-10-15

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Time ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

• Slažete li se s izjavom O. De Balzaca: “Strah može učiniti smiona plašljivim, ali daje hrabrost neodlučnom”? Hrabrost i kukavičluk Primjeri, argumenti iz književnosti

Lijepe neovisne žene starije od 30 bile su Balzacova prava strast. Nije uzalud ime "Balzac" dodijeljeno ovom dobu.

♦ Nemogućnost da od svoje žene napravi ljubavnicu samo dokazuje inferiornost muža. Morate moći pronaći sve žene u jednoj ženi.

♦ Svojim hodom žena može pokazati sve, a da ti ništa ne vidiš.

♦ Žena koja se smije svom mužu ne može ga više voljeti.

♦ Žena poznaje lice muškarca kojeg voli kao što mornar poznaje pučinu.

♦ Ljubomorna osoba zapravo ne sumnja u svoju ženu, već u sebe.

♦ Nitko ne voli ženu zbog njezine mladosti ili zrelosti, zbog ljepote ili ružnoće, zbog gluposti ili inteligencije; ne vole je zbog bilo čega, već jednostavno zato što je vole.

♦ Tko može upravljati ženom, može upravljati i državom.

♦ Samo posljednja ljubav žene može se usporediti s prvom ljubavi muškarca.

♦ Čovjek gubi ako ništa ne dobije. Žena pobjeđuje ako ništa ne gubi.

♦ Žena voli osvajati muškarca koji pripada drugoj!

♦ Nitko ne postaje ženin prijatelj ako joj može biti ljubavnik.

♦ Žene su sklone dokazivati ​​nemoguće na temelju mogućeg i poricati očito, pozivajući se na predosjećaje.

♦ U najiskrenijim ispovijestima žene uvijek ima mjesta za propust.

♦ Žena treba pripadati muškarcu koji će je spasiti od problema.

Slažete li se s ovim izjavama? Recite nam o tome u komentarima!

Ugodan sunčan dan. Na igralištu je živo: trči se, smije se. Samo jedna beba drži mamu čvrsto za ruku...

... Dijete sa zanimanjem promatra djecu, ponekad se nasmiješi, ali samo ne sudjeluje u igri. A kad se ohrabri da se pridruži timu, još se više stisne uz majku. Ne plače, ne glumi, ali ne napušta majčinu stranu.

Evo djevojke. Drži psića u naručju. Cvili, laje i vuče djevojku za rukav. Mali dječak gleda psa. Njegovo lice izražava interes, nježnost i strah u isto vrijeme. Dječačić se brzo penje majci u krilo i sa sigurne udaljenosti promatra psića. On je sretan i smije se, ali se ne usuđuje pomilovati psa, samo zamoli mamu da psića počasti kolačićima.

Neka plašljivost i sramežljivost, barem prema strancima, svojstvena je svoj djeci. I to čak ima svoje prednosti. Zamislite dijete koje se ničega i nikoga ne boji, spremno je na svaku avanturu, a pritom nema ni životnog iskustva ni snage da se obrani. Problematično dijete, zar ne?

No, jedno su bojažljivost i sramežljivost, koje “štite” dijete od previše riskantnih postupaka, a drugo su bojažljivost i sramežljivost, koje kompliciraju život. Prva, “zaštitnička” sramežljivost nestaje s godinama, ali druga s godinama ne slabi, a ponekad se i pojačava i nastavlja komplicirati život tinejdžera ili školarca.

Zašto je dijete plašljivo i sramežljivo?

Za to može postojati više razloga. Razgovarajmo o najčešćim.

1. Ovo je djetetova karakterna crta. Na primjer, dijete flegmatičnog temperamenta. Nije mu se lako prilagoditi novoj sredini. Ne usvaja brzo nove vještine. Flegmatično dijete ima tendenciju bojati se svega novog.

2. Izvor straha su obiteljski problemi u kojima se dijete ne osjeća sigurno u svom domu. Na primjer, otac je popio, majka je nervozna, možda je očevo piće popraćeno skandalima. Ili su u obitelji stalne svađe i međusobna optuživanja. Za dijete, posebno osjetljivo koje sve prima k srcu, loše obiteljsko okruženje može biti pretežak ispit. Zbog toga dijete, koje se ne osjeća kao kod kuće kao u tvrđavi, doživljava strah od “opasnog” svijeta.

3. Bolesno dijete koje se često osjeća loše ili treba pomoć, a ne osjeća se dovoljno jakim, također može postati bojažljivo. Zbog toga on jače osjeća nesigurnost, a samim tim i strah. Osim toga, takvo je dijete, zbog čestih bolesti, prisiljeno malo komunicirati s vršnjacima te se stoga može osjećati nesigurno u dječjem društvu. Otud sramežljivost.

4. Osjetljivi tip osobnosti.

5. Neispravan odgoj.

O posljednja dva razloga ćemo detaljnije govoriti.

Osjetljivo znači posebno osjetljivo

Postoji psihološki tip osobnosti koji se ističe u nizu drugih tipova svojom posebnom osjetljivošću i činjenicom da su njegovi predstavnici skloni sve uzimati k srcu. Osobine psihološkog tipa osobnosti nasljeđuju se i na ovaj ili onaj način razvijaju tijekom procesa obrazovanja. Svaki psihološki tip ima svoje prednosti i probleme.

Djeca osjetljivog tipa u ranoj su dobi plašljiva, teško se prilagođavaju novoj neobičnoj sredini, teško se slažu s novim ljudima, opterećuju se u bučnom društvu.

No, osjetljiva djeca mogu dobro komunicirati s ljudima koje dobro poznaju, a vrlo su privržena bliskim osobama.
Osjetljiva djeca ne odrastaju lako. Moraju prevladati mnoge poteškoće povezane s njihovom sramežljivošću. U situaciji kada trebaju brzo pokazati hrabrost i odlučnost, često se izgube. No, osjetljivi tip ima izvanredne osobine: savjesnost, odgovornost, strpljivost, rani razvoj moralnih i etičkih kvaliteta, sposobnost razumijevanja drugih ljudi i empatije.

Važno je ne “slomiti” dijete osjetljivog tipa pretjeranim odgojem i nerazumijevanjem u djetinjstvu i mladosti. Također je važno pokazati strpljenje i taktičnost s takvim djetetom, postupno (!) učiti ga braniti svoje stajalište, pokazati odlučnost kada je potrebno i sam nadvladati svoju plašljivost. Sjajno je ako možete razviti sposobnost svog djeteta da razumije ljude.

Uz pravilan odgoj, dijete osjetljivog tipa s vremenom ima dobre šanse postati uspješna i cijenjena osoba. Osoba koja dobro razumije odnose među ljudima može pomiriti sukobljene strane i smisliti nestandardan izlaz iz naizgled bezizlazne situacije.

Ne njegujte strah!

Kakav odgoj ima visok rizik da će dijete izazvati strah? U “rizičnoj skupini” su djeca autoritarnih roditelja koji ne mogu, ili iz nekog razloga ne smatraju potrebnim, podržati, tješiti i ohrabrivati ​​dijete. Glavno mjesto u odgoju zauzimaju zahtjevi za poslušnošću, ukori, kritiziranje, pozivi da se radi kako treba i bude kako treba, kažnjavanje u slučaju neposluha ili ako dijete radi “ne kako treba”. U tom slučaju dijete se često boji svojih roditelja. To znači da nema glavni oslonac u životu, te se osjeća bespomoćno u životu. Odatle problematični strah i sramežljivost.
Roditelji koji okružuju dijete tako jakim skrbništvom da djetetu više ne ostaje prostora za pokazivanje samostalnosti i inicijative također riskiraju odgajati dijete koje je previše plašljivo i sramežljivo.

Pretjerana zaštita može se kombinirati sa zahtjevom bespogovorne poslušnosti. Samo se ta poslušnost ne postiže oštrim mjerama i kaznama, već blagim, ali stalnim pritiskom.

Ako se majka ili drugi članovi obitelji sami boje svega, paničare zbog sitnica, imaju vrlo jake, doslovno iracionalne strahove za sigurnost djeteta, tada mogu svojim strahovima zaraziti osobu koja raste. Dat ću vam primjer. Anjina majka se jako bojala da bi djevojčicu mogli napasti huligani. Škola u kojoj je djevojčica studirala nalazila se u malom, njegovanom vrtu. Taj vrt, u kojem je huligan mogao čekati iza drveta, mojoj se majci činio opasnim mjestom, unatoč činjenici da je vrt bio prepun ljudi i da je pokraj vrta bila prometna ulica. Anyu je uvijek netko iz obitelji ispraćao i dolazio po nju iz škole. Ako nije bilo moguće otpratiti djevojku, tada je majka zahtijevala da Anya obiđe vrt dužom, ali "sigurnijom" cestom. Anya se zarazila majčinim strahom i dugo se bojala svakog javnog vrta, pa čak i male skupine drveća kao potencijalno opasnog mjesta.

Djetetu je potrebno znanje i pridržavanje sigurnosnih mjera, uključujući one koje sprječavaju da postane žrtva huligana. Ali sigurnost treba provoditi na način da zaštiti dijete, a ne da ga zastraši.

S druge strane, ako preaktivno i oštro nastojite plašljivo dijete preodgojiti u hrabro, tada možete postići upravo suprotan učinak - jačanje plašljivosti. Značenje takvog obrazovanja izraženo je izrekom „Baci u vodu da naučiš plivati“. Ponekad dijete na taj način može biti prestrašeno do kraja života. Žurba i nagli pokreti u svladavanju plašljivosti i sramežljivosti su nedopustivi. Mogu učiniti više štete nego koristi.

Što bi roditelj trebao zapamtiti?

Stidljivost i bojažljivost nisu smrtna presuda. Ako je dijete u djetinjstvu i mladosti bilo “zečić kukavica” koji se nije znao zauzeti za sebe, te je teško nalazio svoje mjesto u grupi vršnjaka, to uopće ne znači da će se taj mališan bojati svih njegov život, nesposoban za komunikaciju, slab i bez volje. Uz pravilan odgoj, bivša "kukavica" u odrasloj dobi može se pokazati kao osoba s dobrim adaptivnim osobinama i jakim karakterom, sposobnošću dosljednog djelovanja. Uostalom, kako bi se nosilo sa svojim problemima, dijete prolazi dobru praksu u razvoju gore navedenih kvaliteta u djetinjstvu i poboljšava ih u odrasloj dobi.

Potrebno je prepoznati jake strane karaktera vašeg djeteta i razvijati ih. Sporo, možda pomalo nespretno i bojeći se svega novog, flegmatično dijete ima vrijedne osobine. Uravnotežen je, vrijedan, obavezan, s njim se da pregovarati. Ove vrijedne osobine treba uzeti u obzir, cijeniti i razvijati. Na primjer, flegmatična osoba ne stječe nova znanja i vještine brzo, već čvrsto. Kad radite s flegmatičnom osobom, nema potrebe požurivati ​​je, ponavljanje je korisno. Dakle, uz pravi pristup, rezultat treninga će biti vrlo dobar.

Vrlo je važno vjerovati u svoje dijete. To je vrlo korisno u prevladavanju bilo kakvih poteškoća i za roditelja i za dijete.

Puno korisnih informacija za roditelje: metode odgoja djece, prave igračke za djecu mogu se naći na web stranici www.vdm.ru. Tu možete pronaći i mnogo praktičnog materijala o djeci s oštećenim zdravstvenim funkcijama.

Kako pomoći djetetu da prevlada sramežljivost i strah?

Povećajte djetetovo samopouzdanje. Usredotočite se na djetetova postignuća, a ne na njegove nedostatke. Pohvalite čak i za najmanji uspjeh, potaknite manifestaciju inicijative i neovisnosti.

Sramežljiva djeca često se boje pogriješiti i neuspjeha. Taj strah uvelike koči njihov razvoj samostalnosti. Stoga dijete ne treba grditi zbog pogrešaka (upravo zbog grešaka, a ne zbog huliganskih podvala!). Mora se uzeti u obzir da dijete zbog nedostatka životnog iskustva često čini pogreške koje se nama odraslima čine glupima. Grdeći osjetljivo i nesigurno dijete zbog takvih pogrešnih poteza, ukazujući na njegovu „glupost“, riskiramo da nadugo usporimo njegovu inicijativu i učinimo dijete još nesigurnijim.

Mnogo je pametnije ponašati se tako da se dijete ne boji pogriješiti. Dijete treba znati da je i pogreška iskustvo i da se mnoge pogreške mogu (i trebaju!) ispraviti. A nakon što pogriješite, postoji prilika da učinite istu stvar, samo bolje.
I, naravno, ne možete kritizirati dijete zbog njegove plašljivosti ili ga uspoređivati ​​s drugom spretnijom i trenutno uspješnijom djecom. Kritika i poniženje su loša stimulacija. Mnogo učinkovitija stimulacija je pružanje podrške.
Ne tjerajte dijete na bilo koju aktivnost ili aktivnost koje se ono boji. Pomozite svom djetetu da se postupno navikne na “strašne” aktivnosti i shvati da u njima nema ništa strašno.

Isto je i s komunikacijom. Nema potrebe prisiljavati sramežljivo dijete na interakciju s drugom djecom. Neka prvo komunicira s vršnjacima u odmjerenim dozama, postupno povećavajući dozu. U procesu ove odmjerene komunikacije neka dijete nauči komunicirati s drugom djecom. Vježbajte kako nešto zamoliti drugo dijete, kako dogovoriti nešto s prijateljem, što učiniti u slučaju sukoba, kako reagirati ako vas drugo dijete nazove pogrdnim imenima. Ovo znanje pomoći će djetetu da se osjeća sigurnije među svojim vršnjacima, da će biti manje bojažljivo i sramežljivo.

Vjerujte svom djetetu da će sve učiniti samo. Podučavajte svoje dijete raznim vještinama ležerno, kao nešto što se podrazumijeva, a ne kao da dijete završava zadatak ocjenjivanja. Prihvatite djetetovu inicijativu, po potrebi je ispravite na prihvatljivu razinu, ali bez potiskivanja.

Dat ću vam primjer. Julia pomaže baki oko obrađivanja gredica. Baka podržava njezinu “inicijativu” i čak joj daje malu vrtnu gredicu, gdje će Yulia saditi što želi i sama će to zalijevati i plijeviti. Djevojčica, svladana entuzijazmom, poziva svoju baku da posije poljski različak po cijelom vrtu, što se Juliji jako svidjelo tijekom njene šetnje. Baka se slaže da su različki jako lijepi. Ali objašnjava da kada rastu po cijelom vrtu ili polju, postaju korov. Međutim, postoji izlaz! Yulia može pretvoriti "svoj" vrtni krevet u cvjetnjak s različcima. Tako se u bakinom vrtu pojavila gredica različka za koju se Julia sama brinula.

Među vršnjacima, ne male i voljene, već jednake

Djetetu je nemoguće principe po kojima odrasli komuniciraju s njim prenijeti na komunikaciju s drugom djecom. To se ponekad događa kod djece koja iz ovog ili onog razloga imaju malo kontakta sa svojim vršnjacima i uglavnom provode vrijeme među bliskim odraslim osobama. Na primjer, često bolesno dijete malo ide (ili ne ide) u vrtić i prisiljeno je provoditi puno vremena kod kuće s bakom. Dijete voli igrati dame. Baka koja žarko voli svog unuka i suosjeća s njim svim srcem, želeći ugoditi djetetu, stalno “gubi”. Dijete se navikava na “pobjede” i očekuje samo pobjede i ustupke. Igrajući dame s drugom djecom, uvrijeđen je što nisu inferiorni od njega. Zajednička igra s vršnjacima ne ide, komunikacija zastaje.
Naučite svoje dijete da razumije principe ravnopravne komunikacije prije nego što naiđe na probleme. Dijete mora shvatiti da je igra igra, sa svojim pravilima, obaveznim za sve. Ponekad pobijedite vi, a ponekad pobijedi vaš partner i to je u redu. Da biste češće pobjeđivali, morate trenirati i produbljivati ​​svoje znanje. Bolje je da se baka igra s unukom po pravilima, bez "poklanjanja". Ako je vaše dijete uznemireno gubitkom, tada mu trebate objasniti da na taj način uopće nećete moći igrati njegovu omiljenu igru. Uostalom, da biste igrali, morate biti spremni i na pobjedu i na poraz, jer oboje je potpuno prirodno.

Još jedan primjer. Leshina majka kupila je nove tenisice u trgovini najbližoj njezinoj kući. Mama i sin otišli su u posjet maminoj prijateljici. Lesha je pokazao novu stvar svojoj teti, a ona joj se divila. Igrajući se s djecom u dvorištu, i Lesha je prije svega pokazao svoju novu odjeću. Međutim, vršnjaci joj se nisu divili, već su izjavili da Vanya ima iste tenisice. Lesha je bio uvrijeđen. Objasnite djetetu da nema razloga za uvredu. I on i Vanja imaju dobre tenisice. Samo što i druga djeca žele biti pohvaljena za svoje tenisice, pa ga zato neće pohvaliti. Još je bolje, kada idete u dječju grupu, ne hvaliti se novim predmetom, već samo otići i igrati se. I recite nešto novo samo ako dečki to primijete i pitaju.

Naučite dijete da ne brizne odmah u plač i da ne reagira previše bolno ako se suoči s provokacijom upućenom njemu. Ako provokator ne vidi nasilan odgovor, mnogo je manje poticaja za provociranje. Pogledajmo situaciju ponovno na primjeru. Učenicima drugog razreda došla je nova učiteljica. Počela je upoznavati djecu čitajući njoj nepoznata imena u razrednom časopisu. Pogrešno je pročitala Koljino prezime, recimo umjesto Ryvikov, učiteljica je pročitala Rybikov. Djeca su se nasmijala, a učiteljica je bila ispravljena. Osjetljivi Kolja se naljutio. Tijekom odmora jedan od njegovih kolega nazvao je Kolju Rybikova i odmah se pojavio nadimak Riba. Kolja je bio uvrijeđen, ljut i uzvratio je. I što je dječak agresivnije "gubio živce", to je češće slušao Ribikova i "Ribu" od svojih kolega iz razreda.

Sramežljivost se često javlja kod djece, osobito u prisutnosti odraslih ili među nepoznatom djecom. Počinju se osjećati sramežljivo, posramljeno i izgledaju sputanije nego inače.

U ekstremnim slučajevima dijete unaprijed pokazuje svoj strah, buneći se protiv posjeta liječniku suzama i vriskom ili ne želeći ići u posjetu. Drži se za majčinu suknju, skriva se iza nje svaki put kad joj netko priđe i odbija odgovarati na pitanja.

Nepotrebno je reći da su takvi ekstremni slučajevi rijetki. Mnogo češće se plašljivost manifestira mirno. Međutim, u bilo kojem obliku, uvijek jako razljuti roditelje.

Taman kada su očekivali da će njihovo dijete izgledati najbolje, ono pokazuje da se uopće ne zna ponašati u društvu. Razočaranje roditelja vrlo brzo prelazi u nestrpljenje i ljutnju, čija manifestacija, nažalost, samo povećava, a ne smanjuje djetetovu plašljivost.

Zašto jedna beba postane plašljiva, a druga ne? Najlakše je reći da imaju različite karaktere, teže je tu razliku objasniti nekim urođenim karakteristikama.

Istina je drugačija: djeca postaju plašljiva nakon što ih odrasli prestraše, i to više puta. To se može dogoditi u dojenčadi i djetinjstvu, kada, čini se, još nemaju nikakav kontakt s širim svijetom.

Općenito se ne preporuča držati djecu izoliranu od drugih. No, nije rijetkost da odrasli prilaze djeci, čak i u najboljoj namjeri, da ih ipak prestraše. Djetetu se može činiti da je neznančev glas preglasan ili da ga njegovi prenagli pokreti mogu uplašiti. Ali bez obzira koliko često se takvi incidenti događaju, ništa se ne može usporediti s negativnim utjecajem koji sami roditelji mogu imati na njega u nekim slučajevima.

Svaki put kada od djece zahtijevamo nešto što ne razumiju ili ne mogu učiniti, ostavljamo nešto negativno u njihovim mislima. Djeca su već prestrašena činjenicom da ne mogu ispuniti naš zahtjev, pa se boje da će izgubiti našu ljubav, a to je vrlo ozbiljan strah, jer djeca znaju da u potpunosti ovise o nama.

Nestrpljivost i iritacija koju pokazujemo kada ih hranimo, odvikavamo od bočice, učimo ih na kahlicu, stavljamo ih na spavanje, brinemo o njihovoj urednosti, dovode do toga da djeci nesvjesno pobuđujemo da ne bismo trebali biti samo voljen, ali i strah.

Budući da djetetu u svemu služimo kao primjer, prirodno je da dojmove koje dobiva od nas prenosi na gotovo sve ljude, samo što rjeđe komunicira s drugim odraslim osobama pa ima manje mogućnosti uravnotežiti negativne dojmove nježnošću. da mu još dajemo. Kao rezultat toga, pomalo je oprezan prema ljudima koje ne poznaje.

Najbolji način da eliminiramo plašljivost je da pokušamo izbjeći pokazivanje svog nezadovoljstva. Vikati na dijete isto je što i kazniti ga. Ovo samo komplicira stvari. Ako se 5-godišnja Eva, kada dođe u posjet, cijelo vrijeme drži za majčinu suknju, to znači: "Želim ostati dijete, onda neću morati odgovarati za svoje postupke."

Primjer je tipičan, a jedino što se u ovom slučaju može učiniti je maziti djevojku. To, naravno, neće u potpunosti ukloniti njezinu plašljivost, ali će barem osjetiti: toliko je shvaćena i voljena da su spremni udovoljiti njezinim željama. KADA ONDA SHVATI DA SE MOŽE OSLONITI NA SVOJE RODITELJE, OSJEĆAT ĆE SE SMIRENIJE UZ DRUGE LJUDE.

Pa ipak, kako bi joj pomogli da stekne samopouzdanje, moraju učiniti mnogo NAVIZ specifične situacije koja je djevojku prisilila da bude plašljiva. Moraju razmisliti o tome što su tražili od svoje kćeri. Njihovi su zahtjevi bili razumni i nisu se razlikovali od onih koje drugi roditelji postavljaju svojoj djeci, ali kako su im udovoljili? Možda su previše inzistirali. Osim toga, roditelji ove djevojke mogu imati svoje probleme, na primjer, poteškoće u obiteljskom životu ili poteškoće u komunikaciji s drugima.

Dijete može biti i plašljivo jer je u vrtiću najmlađe i djeca ga tretiraju kao najslabijeg i najnesposobnijeg u odnosu na druge. Može biti uzrujano ako roditelji više pažnje posvećuju mlađem bratu ili sestri koji su mu na neki način superiorniji.

Dakle, mnogo je različitih okolnosti koje kod djeteta izazivaju pretjeranu sramežljivost ili bojažljivost, mnogo više nego što roditelji mogu primijetiti, iako su mu bliski. Pa ipak, bez obzira na sve, nikada ne biste trebali izbaciti bijelu zastavu.

Potrebno je, naprotiv, zauzeti sasvim drugačiji stav – pokazati djetetu da ga dobro razumijete, suosjećate s njim i volite ga onakvog kakvo jest, a ne nekog idealno dobrog dječaka. Pokušat ćemo ga potaknuti na upoznavanje ljudi, pomoći mu da nađe prijatelje i veseliti se s njim njegovim uspjesima.

U svakom slučaju, njegovu plašljivost smatrat ćemo privremenom pojavom. Tada ćemo moći mirnije gledati na stvari, a to će nas sačuvati od prekoravanja djeteta, što znači da će sigurno povoljno utjecati na njegovu komunikaciju s drugima, čak i ako ne radimo ništa drugo.

Svako je dijete u jednom trenutku iskusilo sramežljivost i sumnju u sebe. Ovo stanje ga sprječava da učini bilo kakvu radnju ili izrazi svoje mišljenje, čak i da prigovori nepravdi prema njemu.

Sramežljivost se javlja iz nekoliko razloga:

• Radnja koju treba izvesti je opasna, odnosno pokreće se djetetov osjećaj samoodržanja. Strah od brze vožnje ili penjanja na velike visine ne treba eliminirati. Sramežljivost je u takvim situacijama norma; ona štiti dijete od opasnosti.
• Skromnost, očituje se u nevoljkosti kontakta s ljudima, izbjegavanju komunikacije.

Kako biste pomogli svom djetetu da se riješi sramežljivosti, morate slijediti ove korake::

Prihvatite plašljivo dijete kao samostalnu osobu, nije dužan ponašati se onako kako njegovi roditelji žele.

Ako ne skrivate svoje nezadovoljstvo i dajete do znanja da se dijete ne ponaša korektno, to može pogoršati problem.

Ne etiketirajte svoje dijete. Ako ga nazovete plašljivim, tada će mu se ta značajka učvrstiti u umu. Ubuduće će se, kako bi izbjegao bilo kakvu neugodnu situaciju, služiti ovim prečacem. "Ja sam plašljiv, pa ne moram to učiniti." Ne smijete uspoređivati ​​svoje dijete s drugom djecom kako ne biste oštetili djetetov ponos.

Probati razumjeti dijete. Najviše od svega treba mu podrška roditelja.

Odobravajte sve pokušaje djeteta da komunicira, ali ni pod kojim uvjetima ne forsiraj. Ako se vaša beba igra s drugom djecom, možete je čak i poticati.

Predstavite problem djetetu na razigran način. Na primjer, možete mu reći o lutki koja se želi igrati s djecom, ali im se ne usuđuje prići. A onda biste trebali ponuditi nekoliko opcija i pitati bebu što je najbolje za lutku. Nakon nekog vremena dijete će početi koristiti ovaj savjet.

Ako dijete ima igračku u rukama, tada će se lakše uklopiti u dječje društvo. Međutim, prvo morate upozoriti dijete da će igračku morati dijeliti.

Pomozite svom djetetu da uđe u igru. Na primjer, pozovite ga da djeci pokaže svoju novu igračku. Možete čak ići s njim, ali ostavite dijete s dečkima što prije.

U prvi put pratiti dijete u školu, u krug i tako dalje, kako bi se lakše naviknuo.

Referenca
Bojažljivost- stanje duha i iz njega proizašlo ponašanje životinja i ljudi, čija su obilježja: neodlučnost, strah, napetost, sputanost i nespretnost u društvu zbog nedostatka samopouzdanja ili nedostatka socijalnih vještina.

Istraživači osobnosti Uvjereni smo da se sramežljivost nasljeđuje, baš kao i mentalne sposobnosti ili visina čovjeka.
Moderna verzija teorije urođene sramežljivosti pripada Raymondu Cattellu. Uvjeren je da se osobnost pojedinca sastoji od skupa osnovnih kvaliteta koje se mogu utvrditi sustavnom analizom odgovora osobe na testna pitanja. Odgovori se povezuju, zatim uspoređuju s odgovorima roditelja ili djece i tako postaje jasno da li je osobina “naslijeđena” ili ne.

Bihevioristi Vjeruju da sramežljivim ljudima jednostavno nedostaju društvene vještine potrebne za potpunu komunikaciju s drugim ljudima.

Psihoanalitičari Kažu da sramežljivost nije ništa drugo nego simptom izražavanja na svjesnoj razini dubokih mentalnih proturječja koja bjesne u podsvijesti.

Sociolozi a neki dječji psiholozi vjeruju da se sramežljivost može razumjeti u smislu društvenih stavova: osjećamo se posramljeno kada je u pitanju održavanje društvenog pristojnosti.

Sociopsiholozi tvrde da se sramežljivost osjeća od trenutka kada osoba sama sebi kaže: "Ja sam sramežljiva."

S gledišta neuroznanstvenici, sramežljivost je uzrokovana poremećajem izmjene neurotransmitera u mozgu (nedostatak serotonina, norepinefrina, dopamina i dr.), tj. ovo stanje je uvijek povezano s astenijom središnjeg živčanog sustava. Patološka sramežljivost uglavnom je karakteristična za poremećaje ličnosti iz klastera C (prema DSM-IV klasifikaciji), te za karakterne naglaske istog kruga. Ljudi s hipertimnim psihotipom ne pokazuju takvu kvalitetu kao što je sramežljivost.

p.s.
Ljeto će doći vrlo brzo. Ako trebate pripremiti sanjke unaprijed, tada se morate pobrinuti za udobnost u "vašoj tvrđavi" tijekom vruće sezone. Na vrućini boravak kod kuće i odraslima i djeci može biti jednostavno nepodnošljiv. Od vrućine možete pobjeći odlaskom na godišnji odmor, ali ćete se prije ili kasnije ipak morati vratiti. Klima uređaji su se pokazali kao učinkovit način stvaranja odgovarajuće mikroklime. Zidni klima uređaji na www.allo.ua učinit će atmosferu u vašem domu ugodnom i ugodnom.

Sramežljivost i neovisnost dvije su osobine koje su na suprotnim stranama. Dječja psihologinja i stručnjakinja za obiteljske odnose Olga Gavrilova govorila je o samostalnosti djece.
o dječjoj samostalnosti (html5 player)

Televizijska emisija „Naša djeca“, radnja „Sramežljivo dijete“, stručnjak: psiholog-pedagog Irina Sidorovich

Zanimljiv:Što još ljudi čitaju o ovoj temi?

Kukavičluk je reakcija osobe na strah, izražena u nesposobnosti ili nespremnosti da izvrši bilo kakve odgovarajuće radnje (radnje); duševna slabost.

Aleksandar Veliki primijetio je među svojim vojnicima čovjeka po imenu Aleksandar, koji je stalno bježao tijekom bitaka. A on mu reče: "Molim te, ili pobijedi kukavičluk, ili promijeni svoje ime, tako da sličnost naših imena nikoga ne zavede."

Nesposobnost ili nevoljkost suočavanja sa strahom ili bilo kojom fobijom postaje pokretačka snaga kukavičluka. Hrabrost je istrenirani kukavičluk. Kada čovjek u trenutku opasnosti “misli” samo svojim nogama, ne obazirući se na glas savjesti i razuma, znači da smo suočeni s kukavičlukom. Uvijek bira ugodnu, sigurnu sadašnjost u usporedbi s nepredvidivom i neizvjesnom budućnošću.

Umjesto da riješi problem, kukavica se skriva od njega. Na poticaj Plinija Starijeg, iz starog Rima do nas je stigla legenda o nojevima koji navodno skrivaju glavu u pijesak od straha: “Nojevi zamišljaju da kad zabiju glavu i vrat u zemlju, cijelo im tijelo izgleda skriveno. ” Zanimljivo je da ova zabluda još uvijek postoji u glavama građana. Noj je ptica koja se aktivno brani kada je u opasnosti. Noj ima duge, vrlo snažne noge s dva prsta, savršeno prilagođene trčanju i zaštiti od neprijatelja. Noj se saginje prema zemlji kako bi jeo i gutao pijesak i sitne kamenčiće. Mnoge ptice to čine - uostalom, one nemaju zube, umjesto njih je mišićav želudac s tvrdim stijenkama, pa noj mora gutati kamenje kako bi lakše probavio svoj ručak.

Razni zabavni događaji pomažu sakriti se od straha od rješavanja životnih problema i kukavičluka. Iza ekrana gozbi, seksualnog promiskuiteta ili jednostavno hobija kina i sporta, kukavičluk izbjegava rješavanje neugodnih situacija, gomilajući ih sve više i više. Kukavičluk poseže za nasmijanim prijateljima, veselim, energičnim ljudima, pokušavajući u njima pronaći barem psihičku podršku. Nehotice je shvatila istinu - smiješne stvari nisu opasne i, braneći se od straha, stekla je sklonost smijehu i cerekanju.

Kukavičluk ne treba poistovjećivati ​​s oprezom, umjerenošću, postupnošću ili razboritošću. Kukavica, suočen s neizvjesnošću, ne želi riskirati, on je rob straha. Pritom je potpuno svjestan neutemeljenosti svojih strahova. Ali kada osoba, vidjevši agresivno pijano društvo, izbjegava komunikaciju i kontakt očima s njom, naravno, to je razumna mjera opreza. Ako se prvi put bavi podvodnim ribolovom, onda je pametno upoznati se s pravilima ponašanja pod vodom.

Kada kukavičluk postane očito svojstvo osobe, prirodno je da odbacuje svoje suprotnosti – hrabrost, smjelost, odvažnost i nesebičnost. Pritom se lako pretvara u bojažljivost, bojažljivost, bojažljivost i strepnju.

Neobjašnjiva pojava, neizvjesnost i s njom povezani rizici uvijek kod svake osobe izazovu određeni strah. Samo se ludi ne boje. Svatko doživljava strah. Kukavice umiru mnogo puta. Međutim, hrabra osoba prevladava strah snagom volje, prisiljavajući se da ispuni svoje dužnosti i dužnosti. U kukavičluku, mišići uma su atrofirani, snaga volje je potisnuta strahom, a savjest šuti. Kad dođu kobni trenuci, ona čini ono što treba samo pod vanjskom prisilom, “pod pritiskom”. F. M. Dostojevski je napisao: “Kukavica je onaj koji se boji i bježi; a tko se boji i ne bježi nije kukavica.”

Sve je na svijetu relativno. Tko je bolji, nedisciplinirani hrabar čovjek ili disciplinirana kukavica? V. Tarasov u “Načelima života” piše: “Hrabar čovjek ne napreduje sam, kukavica se ne povlači sam. Jedan ratnik, ne mogavši ​​izdržati stres predstojeće bitke, dotrčao je do neprijateljskih položaja, odsjekao dvije glave i vratio se s njima. Ali zapovjednik je naredio da ovoj dvojici dodaju glavu heroja. Jer nije bilo zapovijedi za napad. Ove tri glave u nizu su simbol zabrane napada bez naredbe. Hrabri ne napreduju sami. Disciplina se ne može održati ako hrabri napreduju bez zapovijedi. Evo vojnika koji sjede u rovu. Raduju se početku bitke. Hrabri je čovjek ustao i, ne čekajući zapovijed, krenuo u ofenzivu. Za njim drugi, treći i cijela četa. U rovu je ostala samo kukavica. On je jedini discipliniran i čeka naređenja. Ali reda nema, jer su svi već otišli. Kako ocijeniti ponašanje kukavice? Kao disciplina i nagrada! Ili kao kukavičluk, i kažnjen? Što ako je prošla godina dana, a on i dalje sjedi i čeka naredbe? Ako je svaka stvar na svom mjestu, svaka osoba je tamo gdje treba biti i radi što treba – to je red. Ako se narušava red, onda možemo reći tko je narušitelj i što je narušeno – to je nered. Ako je red narušen, ali se ne može reći tko je točno kriv i što je točno prekršio, to je neorganiziranost. Neorganiziranost je gora od nereda. S njim strah i neustrašivost mijenjaju mjesta. Strašno je održavati red. I nije ga strašno slomiti. Eto što je neorganiziranost. Kad se kukavica povlači sama, stvara nered. Kad hrabar čovjek napreduje sam, stvara neorganiziranost. Put od neorganiziranosti do reda vodi kroz nered. Prvo, neorganiziranost pretvorite u nered. Zatim kaznite osobu odgovornu za ovaj novi poremećaj. Vratiti sliku svijeta kada je strašno porušiti red, a nije strašno ne porušiti ga.”

Zato će u mirnodopskim uvjetima poslodavac radije zaposliti izvršnog, discipliniranog, kukavičkog službenika u veliku gospodarsku strukturu. Pretjerano neovisna, proaktivna, hrabra osoba u hitnim okolnostima može se ponašati na neobičan način i ugroziti sustav. Kukavica će igrati na sigurno deset tisuća puta i učiniti ono što je korisno za sustav.

“Kukavici se čini da se i planine tresu”, kaže mongolska poslovica. Ispovijedajući načelo “Ma što se dogodilo”, kukavičluk je začepljen u ljušturu vlastitog egoizma, štiteći se od prijetnji i izazova vanjskog svijeta. Izolirana je u svojoj usamljenosti, poput Robinsona Crusoea na pustom otoku. Uplašeni Ego, u strahu za svoju sigurnost, spreman je pribjeći izdaji i podlosti. Kukavičluk je u svim vremenima bio i bit će kovačnica izdajnika. Kukavičluk, izdaja i izdaja su stalno trojstvo pokvarenosti. U kombinaciji s kukavičlukom, mnoge negativne osobine ličnosti poprimaju pretjeran izgled: glupa osoba postaje neodgovorna, glupa „kočnica“ s paralizom uma, lažljiva osoba se pretvara u varalicu i klevetnika. Postala je poznata krilatica posljednjeg ruskog cara Nikolaja II., zapisana u njegovom dnevniku 2. ožujka 1917., na dan njegove abdikacije: “Svuda je izdaja, kukavičluk i prijevara”.

Kukavičluk rađa okrutnost. Okrutnošću prema slabijim ili bližim osobama vješto se prikriva i skriva svoju pravu bit. Kukavica sav svoj bijes i ogorčenost izbacuje na žrtvu. Divljačka ubojstva, koja svojom okrutnošću lede srce, često su počinjena pod utjecajem straha. Strah se razvija u užas, a ovaj u neobuzdanu okrutnost. Kukavičluk lišava čovjeka razuma i on postaje oličenje bezdušnosti, tvrdoglavosti i ravnodušnosti. Helvetius je točno primijetio: "Okrutnost je uvijek rezultat straha, slabosti i kukavičluka."

Čovjek može živjeti svoj život i nikad ne saznati, zbog svog kukavičluka, za što je bio sposoban. Želja za sigurnošću, strah od rizika, želja za "krovom", odbijanje donošenja vitalnih odluka - sve to zajedno čini potencijalno hrabru osobu patetičnim kukavičkim lavom. “Zašto si kukavica? - pitala je Ellie, iznenađeno gledajući ogromnog Lea. - Rođen sam ovakav. Naravno, svi me smatraju hrabrim: ipak je lav kralj zvijeri! Kad ričem - a ričem vrlo glasno, čuo si - životinje i ljudi mi bježe s puta. Ali da me napadne slon ili tigar, prestrašio bih se, iskreno! Dobro je da nitko ne zna kakva sam kukavica - reče Lev, brišući suze pahuljastim vrhom repa. “Jako me je sram, ali ne mogu se promijeniti...”

Bojažljivost nije loša osobina karaktera; može se usporediti sa sramežljivošću ili posramljenošću. Hrabrost u kombinaciji s bojažljivošću pred strahom daje čovjeku posebnu čar: kada poduzima hrabru akciju, bojažljivost daje malo, ali ugodno uzbuđenje, izvjesnu strepnju.

Što se tiče neodlučne osobe, strah dodaje hrabrost njegovom karakteru i duši. Hrabrost se može usporediti s hrabrošću, hrabrošću i donekle ponosom.

Kukavica koja prvi put pokušava prevladati svoje strahove osjetit će kako mu se tijelom polako širi hrabrost. Kao da se otvara drugi vjetar i želite činiti sve više dobrih djela i zauvijek dokinuti osjećaj straha.

O plašljivim i hrabrim ljudima napisano je mnogo priča i snimljeno mnogo filmova. Takve je likove lako usporediti kada se obojica pojavljuju u istom djelu, kada su im postupci suprotni. Osjećaj hrabrosti javio mu se kada se nije uplašio i izašao na trg gdje je njegov sin pretučen, mučen do smrti. Nije se bojao doći svojim neprijateljima i odazvati se svom sinu. Također, stalni osjećaj hrabrosti nije napuštao dušu, iz ove iste priče. Posvetio je svoj život Kozacima, bio je iskren i hrabro se borio.

Tako im je osjećaj hrabrosti pomogao da se hrabro bore i da ni ne razmišljaju o izdaji. Obojica nisu znali što je strah i bili su hrabri junaci.

Hrabrost je neodlučnima došla iz Šolohovljeve priče “Sudbina čovjeka”. Ovo je epizoda kada je zarobljen na smrtnoj kazni. U jednoj od teških večeri, na kraju, Andreja je pozvao zapovjednik i ponudio mu piće u čast pobjede nacista. Sokolov je odbio. Ali kada ga Müller pozove da podigne čašu za njegovu skoru smrt, on pristane, ispije do dna i ne zagrize. Hrabri i hrabri čin je cijenjen. Valor je došao Andreju u posljednji trenutak, uspio se odlučiti na hrabar potez, pokazujući se kao snažan čovjek.

Stoga se slažem s izjavom O. De Balzaca. Volio bih da naše društvo postupi prema ovoj izjavi i postane sve manje kukavica. Uostalom, osobine poput hrabrosti i hrabrosti pomažu ljudima u borbi protiv svojih strahova. Nakon što ste jednom pobijedili sebe i primili pravo zadovoljstvo od dobrog djela, poželjet ćete to činiti zauvijek. Dobra djela uvijek se nagrađuju, ali najvažnija nagrada je biti čovjek časti, ne bojati se prepreka i opasnosti, svladavati ih unatoč bojažljivosti.