Kako razumjeti nečije uho za glazbu. Nemam “sluha za glazbu”! Što to znači i što učiniti u vezi s tim? Sluh za glazbu dar je od rođenja i ne može se razviti.

Uho za glazbu- skup sposobnosti potrebnih za skladanje, izvođenje i aktivno percipiranje glazbe.

Glazbeni sluh podrazumijeva visoku istančanost opažanja kako pojedinačnih glazbenih elemenata ili kvaliteta glazbenih zvukova (visina, glasnoća, timbar), tako i funkcionalnih veza među njima u glazbenom djelu (modalni osjećaj, osjećaj za ritam, melodijski, harmonijski i druge vrste sluh).

Među različitim vrstama glazbenog sluha, koji se razlikuju prema različitim karakteristikama, najvažniji su:

Rašireno je mišljenje da je glazbeni sluh nešto gotovo jedinstveno – dar od Boga, a osoba koja ima glazbeni sluh velika je sreća. Uostalom, on može pjevati, svirati, i općenito, on je, u neku ruku, odabranik.

Koliko ljudi ima osjećaj inferiornosti kada je glazba u pitanju, izjavljujući: “medvjed mi je stao na uho”.

Je li doista tolika rijetkost – uho za glazbu? Zašto ga neki ljudi imaju, a drugi nemaju? I općenito, otkud to kod ljudi? Zašto se uopće pojavio? Možda je to neka vidovnjačka sposobnost?

Vrijedno je zapamtiti da ljudske sposobnosti ne nastaju tek tako. Svaka sposobnost koju imamo dolazi iz vitalne potrebe. Čovjek je naučio hodati na dvije noge jer je trebao osloboditi ruke.

Otprilike je ista situacija i sa sluhom za glazbu. Ova se funkcija pojavila kada su živa bića trebala komunicirati pomoću zvukova. Kod ljudi se sluh za glazbu razvijao zajedno s govorom. Da bismo naučili govoriti, moramo znati razlikovati zvukove po jačini, trajanju, visini i boji. Zapravo, upravo tu vještinu ljudi nazivaju glazbenim sluhom.

Vrste glazbenog sluha

Apsolutni korak

Sposobnost prepoznavanja bilo koje note na sluh (C, D, E, itd.) i njezine reprodukcije glasom bez prethodnog ugađanja. To se također odnosi na zvukove koji se izvode ne samo na glazbenim instrumentima (sirena, telefonski poziv, kucanje metalne cijevi itd.).

Relativni sluh

Razlikuje se od apsolutnog po tome što je za određivanje ili pjevanje nota na uho potrebna postavka - zvuk ili akord, u odnosu na koji će se ljestvica mentalno graditi.

Melodično uho

Sposobnost čuti i razumjeti strukturu melodije (visina, smjer kretanja i ritmička organizacija), kao i reproducirati je glasom. Na višem stupnju razvoja – zapisivanje uz bilješke.

Razvija se u procesu učenja glazbe.

Harmonijski sluh

Sposobnost čuti harmonijske konsonance - akordske kombinacije zvukova i njihove sekvence i reproducirati ih glasom u rasklopljenom obliku ili na glazbenom instrumentu.

U praksi se to može izraziti, primjerice, odabirom pratnje melodije po sluhu, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u višeglasnom zboru.

Njegov razvoj je moguć čak i uz početni nedostatak takve sposobnosti.

Unutarnji sluh

Unutarnji prikaz točne intonacije visine, bez reprodukcije glasa.

1. Unutarnji sluh, neusklađen s glasom. Prva razina.
   U praksi se izražava u odabiru melodije, eventualno uz pratnju, po sluhu na instrumentu ili razumijevanju pogrešaka po sluhu u skladbi koja se uči.
2. Unutarnji sluh usklađen s glasom. Profesionalna razina. Rezultat ozbiljnog treninga solfeggia. Uključuje slušanje i prethodno slušanje glazbenog teksta te sposobnost rada s njim bez glazbenog instrumenta.

Razvija se u procesu učenja glazbe.

Predsluh

Mentalno planiranje unutarnjim uhom budućeg čistog zvuka, ritmičke figure, glazbene fraze. Koristi se kao profesionalna tehnika u vokalu i za sviranje svih glazbenih instrumenata.

Je li moguće razviti sluh za glazbu?

Koristimo svoje uho za glazbu, i to vrlo precizno, cijelo vrijeme. Bez toga ne bismo prepoznavali ljude po glasu. Ali o našem sugovorniku možemo puno toga reći iz njegova glasa. Daje nam mogućnost da utvrdimo kakvog je raspoloženja sugovornik, može li mu se vjerovati i još mnogo toga. Neverbalne, odnosno neverbalne karakteristike govora ponekad nam daju puno više informacija od izgovorenih riječi.

Može li se u ovom slučaju reći da netko nema sluha za glazbu? Naravno da ne! Svaki čovjek koji je naučio samostalno govoriti ima sluha za glazbu.

Nedostatak sluha za glazbu je rijedak kao, na primjer, urođena sljepoća!
Naravno, kod nekih može biti jako dobro razvijen, a kod drugih lošije, ali velika većina ljudi ima dovoljno razvijen sluh za glazbu da se bave glazbom i postižu odlične rezultate bez posebnog intenzivnog treninga za razvoj sluha za glazbu. Problem je u tome što se glazbena sposobnost često ocjenjuje prema sposobnosti osobe da pjeva. Ako ne znaš pjevati, znači "medvjed ti je stao na uho", "nemaš sluha za glazbu".

Ali za pjevanje nije dovoljno dobro čuti. Također morate znati dobro kontrolirati svoj glas. A upravljanje glasom treba naučiti na isti način kao crtanje, ples ili plivanje.

A, osim toga, ako čujete da loše pjevate, onda je sa vašim sluhom sigurno sve u redu!
I, konačno, ako volite glazbu i slušate je, onda imate normalan sluh za glazbu, ne morate se brinuti oko toga.

Sluh za glazbu, kao i svaka funkcija našeg tijela (na primjer, sposobnost plivanja), razvija se samo kada se aktivno koristimo njome. Sviranje glazbenog instrumenta ili pjevanje pomoći će vam da brzo razvijete sluh za glazbu. Usput, Dmitrij Kabalevski posvetio je svoj život razotkrivanju mita o jedinstvenosti glazbenog sluha. Razvio je čitav sustav koji je dokazao da se svaki čovjek može i treba poučavati glazbi. A rezultati njegovih aktivnosti pokazali su da gotovo svatko može uspješno stvarati glazbu.

Stručnjaci se bave razvojem glazbenog sluha. disciplina - solfeggio No, glazbeni se sluh aktivno razvija prvenstveno u procesu glazbene aktivnosti.

Jedan od načina za razvoj intonacijskog sluha je kroz pokret, vježbe disanja i ples. Različite manifestacije glazbenog sluha proučavaju glazbena psihologija, glazbena akustika i psihofiziologija sluha. Sluh je dijalektički povezan s općom muzikalnošću, izraženom u visokom stupnju emocionalne osjetljivosti glazbenih pojava, u snazi ​​i svjetlini imaginativnih ideja i doživljaja koje oni izazivaju.

Ako imate želju baviti se glazbom na ovaj ili onaj način, odbacite sve sumnje u svoje sposobnosti, djelujte, učite i uspjeh će vam sigurno doći!

Apsolutni korak.
Sposobnost prepoznavanja bilo koje note na sluh (C, D, E, itd.) i njezine reprodukcije glasom bez prethodnog ugađanja. To se također odnosi na zvukove koji se izvode ne samo na glazbenim instrumentima (sirena, telefonski poziv, kucanje metalne cijevi itd.).
Apsolutna visina tona je dar prirode, ali se otkriva samo kao rezultat muziciranja - proučavanja nota i sviranja glazbenog instrumenta.
Dugo se vremena vjerovalo da se ne može razviti, ali sada su poznate metode za razvoj apsolutne visine tona (vidi poveznice ispod).

Relativni sluh.
Razlikuje se od apsolutnog po tome što je za određivanje ili pjevanje nota na uho potrebna postavka - zvuk ili akord, u odnosu na koji će se ljestvica mentalno graditi.

Melodično uho.
Sposobnost čuti i razumjeti strukturu melodije (visina, smjer kretanja i ritmička organizacija), kao i reproducirati je glasom. Na višem stupnju razvoja – zapisivanje uz bilješke.
Razvija se u procesu učenja glazbe.

Harmonijski sluh.
Sposobnost čuti harmonijske konsonance - akordske kombinacije zvukova i njihove sekvence i reproducirati ih glasom u rasklopljenom obliku ili na glazbenom instrumentu.
U praksi se to može izraziti, primjerice, odabirom pratnje melodije po sluhu, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u višeglasnom zboru.
Njegov razvoj je moguć čak i uz početni nedostatak takve sposobnosti.

Unutarnji sluh.
Unutarnji prikaz točne intonacije visine, bez reprodukcije glasa.
Unutarnji sluh, neusklađen s glasom. Prva razina.
U praksi se izražava u odabiru melodije, eventualno uz pratnju, po sluhu na instrumentu ili razumijevanju pogrešaka po sluhu u skladbi koja se uči.
Unutarnji sluh usklađen s glasom. Profesionalna razina. Rezultat ozbiljnog treninga solfeggia. Uključuje slušanje i prethodno slušanje glazbenog teksta te sposobnost rada s njim bez glazbenog instrumenta.
Razvija se u procesu učenja glazbe.

Predsluh.
Mentalno planiranje unutarnjim uhom budućeg čistog zvuka, ritmičke figure, glazbene fraze. Koristi se kao profesionalna tehnika u vokalu i za sviranje svih glazbenih instrumenata.

Stupnjevi razvoja sluha izraženi u čistom pjevanju.

1. Klinički - odsutnost takvog (5%)
2. Interni. Nije izraženo u pjevanju.
3. Sposobnost "praćenja" melodije iza drugih pjevača ili prilikom sviranja melodije na instrumentu.
4. Sposobnost jasnog pjevanja samo uz pratnju, s akordskom bazom i početnim zvukom melodije ispod melodije.
5. Sposobnost čistog pjevanja, bez harmonijske ili melodijske pomoći.
6. Sposobnost samostalnog jasnog pjevanja u dvoje i višeglasja.

Kako djetetu objasniti što znači "čisto pjevati"?

- Pjevaj isto kao što ja sviram (pjevam), da se tvoj glas “sakrije” u mom zvuku, stopi s njim. U isto vrijeme, vaš zvuk ne smije biti pretih ili preglasan.

Sa sigurnošću se može reći da je dobar sluh jedina sposobnost koja vam omogućuje da postanete glazbenik.

Bez toga se ništa ne može dogoditi.

Naravno, moguće je naučiti svirati glazbeni instrument osobu bez sluha za glazbu, ali će njegovo sviranje najvjerojatnije nalikovati radnjama robota koji izvršava unaprijed postavljeni program i ne može odstupiti od njega.

Kada govore o muzikalnosti, uvijek misle na dobro razvijen sluh za glazbu, čak i ako se ta ideja ne izgovara.

Mislim da postoji mnogo pitanja vezanih uz glazbeni sluh, ali najvažnija su sljedeća:

• Što podrazumijevate pod dobrim sluhom za glazbu?
• Koji kriteriji postoje za njegovo određivanje?
• Kako razviti sluh za glazbu?

Počnimo s definiranjem po čemu se glazbeni sluh razlikuje od običnog sluha.

Uho za glazbu- skup sposobnosti potrebnih za skladanje, izvođenje i aktivno percipiranje glazbe. Sluh za glazbu, prije svega, oslanja se na znanje i stečeni sustav simbola. Na primjer, svatko može pjevati melodiju pjesme "U šumi je rođeno božićno drvce", ali ne može svatko imenovati note koje čine pjesmu.

S druge strane, ako vaša glava ima stabilnu vezu između prve intonacije ove pjesme i činjenice da je ovo interval velike sekste, onda kada čujete ovu intonaciju u bilo kojem glazbenom djelu. Znate da je ovo veliki šesti interval i možete ga svirati na instrumentu.

Rad sluha je u ovom slučaju zapamtiti određene glazbene strukture i dati im značenje.

Kao što vidite, razvoj sluha je primjena određenih znanja u praksi u kombinaciji s razvojem slušne memorije.

Nedostatak razumijevanja kako povezati iskustvo sluha s razvojem sluha može navesti ljude da vjeruju da ne čuju.

No ljudi bez sluha praktički i nema. Većina problema povezana je s nekvalitetnom poučavanjem osnova u glazbenim školama i drugim obrazovnim ustanovama.

Postoje mnoge kategorije glazbenog sluha. Najvažniji su:

Apsolutni korak- sposobnost određivanja apsolutne visine glazbenih zvukova bez usporedbe sa standardom. To znači da kada čujete bilo koju notu, možete je imenovati.

Dijeli se na pasivni (mali postotak detekcije nota, ograničena primjena) i aktivni.

Relativni sluh- najvažnije za svakog glazbenika - definirano kao sposobnost određivanja i reprodukcije odnosa visina u melodiji, intervalima itd.;

Unutarnji sluh- sposobnost jasnog mentalnog predstavljanja (na primjer, iz notnog zapisa ili po sjećanju) pojedinačnih zvukova, melodijskih i harmoničnih struktura te cijelih glazbenih djela; vrlo važno pri učenju improvizacije.

Harmonijski sluh- sposobnost čuti harmonijske konsonance - akordske kombinacije zvukova i njihov niz te ih reproducirati glasom u rasklopljenom obliku ili na glazbenom instrumentu. U praksi se to može izraziti, primjerice, odabirom melodije po sluhu, čak i bez poznavanja nota, ili pjevanjem u višeglasnom zboru.

Polifoni sluh– sposobnost slušanja svih glasova u višeglasovnom djelu.

Poliritmijski sluh– sposobnost čuti ritmičke figure koje zvuče u različitim veličinama i sposobnost reproduciranja tih ritmova.

Postoji nekoliko glavnih načina za razvoj sluha:

Solfaža

Solfaging (to jest, vježbanje) uključuje pjevanje intervala, akorda, ljestvica, načina i melodija. Ovom se praksom učvršćuje veza između sluha i zapisanog, a solfège oblikuje i specifičan slušni sustav.

Primjerice, pjevajući dursku ljestvicu učiš njenu strukturu i zvuk, postupno ti postaje prirodna i poznata, a svako odstupanje doživjet ćeš kao neugodnost. Tako se, s jedne strane, razvija vaš sluh, s druge strane, dok ne savladate bilo što drugo, ono će biti nedostupno vašoj percepciji. Ovaj problem može nastati, na primjer, kod slušanja atonalne glazbe.

2. Glazbeni diktat

Proces je donekle suprotan solfegeu. Ovdje vi, oslanjajući se na već stečeno znanje, na notama zapisujete melodiju koju svira učitelj. U tu svrhu koriste se različite tehnike (pronalaženje stabilnih tonalitetnih razina u melodiji, prepoznavanje intervala, određivanje kadenci i dr.).

Glazbeni diktat također potiče razvoj glazbene memorije.

3. Transkribiranje (od engleskog transcribing prepisivanje) ili uzimanje- odabir na sluh ili instrument i snimanje dalje
bilješke bilo kojeg djela.

To može biti ili uzimanje vašeg instrumenta ili drugih instrumenata, ili čak pisanje cijele partiture.

Postoje različite tehnike kojima prepisivači ubrzavaju proces prijenosa glazbe koja zvuči na papir (sporo snimanje, tablice, analize itd.).

4. Auditivna analiza– prepoznavanje na sluh intervala, akorada, nizova akorada, ritmičkih figura itd.

Također možete koristiti različite specijalizirane programe (na primjer, Ear Trainer) za razvoj sluha.

Dakle, kriterij dobrog sluha je sposobnost slušanja i reprodukcije različitih elementarnih strukturnih elemenata, sposobnost zapisivanja slušane melodije u notama, sposobnost predviđanja određenog zvuka, sposobnost slušanja glazbe očima itd.

Uho za glazbu jedinstven je ne samo po tome što je, za razliku od običnog sluha, rezultat rada ljudskog mišljenja i pamćenja. Ono, štoviše, predstavlja cijeli niz aspekata i podvrsta, od kojih su najznačajniji apsolutni, relativni i unutarnji glazbeni sluh. Ali malo ljudi zna da uključuje još osam kategorija.

Apsolutni sluh za glazbu

Kada govore o razvijenom sluhu za glazbu, što je važno za skladatelje, glazbenike i pjevače, iz nekog razloga misle da je riječ o apsolutnoj visini. Međutim, nije. Nakon svega apsolutni sluh za glazbu- Ovo je idealno pamćenje osobe za visinu i boju zvukova koje čuje. Osoba koja ima ovakav sluh ima ga po prirodi. Za njega je čuti note isto što i bilo tko drugi čuti abecedu.

Kao što praksa pokazuje, savršeni ton ne jamči dobre vokalne sposobnosti i predispoziciju za karijeru glazbenika. A ponekad čak i šteti, jer se osoba s takvim talentom opusti i zaboravi na razvoj relativnog sluha za glazbu.

Relativno glazbeno uho

Upravo je ova vrsta sluha toliko važna za glazbenike i pjevače. Ona se, za razliku od apsolutne visine tona, ne očituje kao značajka ljudskog pamćenja, već kao posebno razmišljanje koje se razvija tijekom vremena i koje svi profesionalni glazbenici posjeduju u ovoj ili onoj mjeri.

Relativno ili intervalno glazbeno uho omogućuje vam da čujete zvučne odnose u djelu ili njegovom dijelu, a ne samo notu, te ih odredite. Jedini nedostatak ove vrste sluha je upravo njegova relativnost, koja se izražava samo u približnom određivanju zvuka koji se čuje i visine njegovog zvuka.

“Specijalizirane” vrste glazbenog sluha

Ako je relativni sluh vještina koja se razvija kod svakog glazbenika, onda postoje i oni aspekti sluha koji se mogu postupno razvijati ili se nikada ne mogu savladati na odgovarajućoj razini. Ono što im je zajedničko s intervalnim sluhom jest da se njihova identifikacija također odnosi na procese razmišljanja. A ovo je još osam aspekata glazbenog sluha:

• modalni,
• ritmičan,
• intonacija,
• harmonik,
• polifono,
• timbral,
• tekstura,
• arhitektonski.

Osim toga, mnogi od njih često su samostalni talenti. Na primjer, osoba koja nikada nije studirala glazbu, ali je prirodno nadarena ritmičkim sluhom, može lako reproducirati ritam koji čuje.

Ove vrste glazbenog sluha spaja činjenica da su često potrebni za određene usko usmjerene glazbene aktivnosti. Stoga sposobnost slušanja i određivanja polifonije i ritma uvelike pomaže skladatelju. Iako u općoj glazbenoj praksi svi ovi aspekti sluha također donose mnoge dobrobiti.

Unutarnje uho za glazbu

Svatko tko ima razvijene glazbene talente i dobro je upoznat sa zvukom nota može na brzinu baciti pogled na list papira prekriven notama i otpjevati “viđenu” glazbu. Međutim, mogućnosti unutarnje glazbeno uho temelje se ne samo na sjećanju, već i na mašti. Upravo zahvaljujući mašti glazbenik može "čuti" nove prijelaze, saznati kako će ista melodija zvučati, ali odsvirana u drugom ritmu ili na drugom instrumentu, bez pribjegavanja sviranju melodije uživo.

Anatolij Voronjin

Većina ljudi voli pjevati ili svirati glazbene instrumente. Međutim, nisu svi dobri u tome. Vrlo često pravilnu izvedbu ometa nedostatak sluha za glazbu. Mnogi ljudi vjeruju da je ta sposobnost urođena i da se ne može poboljšati.

Zapravo, postoje praktični načini na koje možete sami razviti sluh za glazbu, čak i kod kuće. U ovom članku ćemo vam reći kako možete lako razviti apsolutni sluh za glazbu i što trebate učiniti za to.

Vrste glazbenog sluha

Glazbeni sluh prilično je složen i višestruk pojam.

Među različitim vrstama mogu se identificirati glavne:

• apsolutna visina je sposobnost točne identifikacije bilo koje note bez usporedbe s poznatim zvukovima. Vjeruje se da ova vještina može biti samo urođena, iako neki znanstvenici imaju drugačije mišljenje o ovom pitanju;
• intervalni ili relativni sluh - sposobnost prepoznavanja visine zvukova uspoređujući ih s referentnim. Relativni pogled možete razviti sami. I to tako dobro da će ga biti nemoguće razlikovati od apsoluta;
• modalni sluh - sposobnost osjećanja i slušanja razlika i odnosa među zvukovima u određenoj glazbenoj skladbi. Razvoj ovog tipa posebno je važan za one koji uče svirati glazbene instrumente;
• pitch view pomaže odrediti razlikuju li se zvukovi u visini, čak i kada je razlika minimalna;
• Melodično uho omogućuje vam da čujete i razumijete kako se visina zvukova mijenja dok se melodija svira. Za one koji uče vokal, ovaj tip je najvažniji;
• harmonijski prikaz omogućuje vam da čujete suzvučja, odredite koliko i od kojih se specifičnih zvukova sastoji akord;
• konačno, ritmički sluh određuje sposobnost osjećanja ritma, odnosno razlikovanja trajanja zvukova nota u njihovom nizu.

Kako razviti sluh za glazbu kod kuće?

Za razvoj relativnog sluha, osoba treba samo 30-40 minuta dnevno raditi sljedeće vježbe:

1. Pjevanje ljestvica. Na bilo kojem glazbenom instrumentu trebate svirati ljestvicu do-re-mi-fa-sol-la-si-do i istovremeno je pjevati svojim glasom. Zatim ponovite isto bez alata. Nakon nekog vremena možete svirati ljestvicu u suprotnom smjeru i pjevati je sa i bez instrumenta;
2. Gubljenje intervala. Vježba slična prethodnoj. Ovdje prvo morate svirati bilo koji glazbeni interval naprijed i natrag na glazbenom instrumentu, a zatim ga otpjevati svojim glasom;
3. Jeka. Ova vježba je izvrsna čak i za dijete, jer ne zahtijeva nikakve posebne vještine. Izuzetno je koristan i za odrasle. Uključite svoju omiljenu pjesmu na magnetofonu ili računalu i poslušajte samo prvi red. Isključite snimku i otpjevajte je svojim glasom. Ponovite ovo sa svakim retkom najmanje 3-5 puta dok pjesma ne završi;
4. Kada počnete vježbati, radite u srednjem rasponu, bez pokušaja da postignete vrlo visoke ili niske note. Kad naučite dobro prepoznavati zvukove, ponovite sve gore navedene vježbe, najprije što višim, a zatim tihim glasom;
5. Konačno, najlakši način za razvijanje ove kvalitete je jednostavno neprestano vježbanje glazbe. Slušajte svoja omiljena djela, pjevajte uz poznate izvođače, isprobajte sviranje različitih glazbenih instrumenata, plešite. Pokušajte skladati barem jednostavnu pjesmu. Također je vrlo korisna danas popularna zabava - karaoke.

Kako možete brzo razviti djetetovo uho za glazbu?

Uz vježbu "Eho" opisanu u prethodnom odjeljku, za djecu se mogu koristiti sljedeće tehnike:

1. Pročitajte svom djetetu ulomak iz njegove omiljene bajke. Mora zapamtiti onoliko koliko
   moći. Nakon nekog vremena zamolite dijete da ponovi sve što ste mu pročitali. Vježbu treba izvoditi sve dok beba ne može točno reproducirati prolaz;
2. Otežajte prethodnu vježbu - zamolite dijete ne samo da ponovi tekst, već i da ga pokuša izgovoriti vašom intonacijom. Svaki put pročitajte priču drugačije;
3. Sljedeća aktivnost prikladna je za grupu djece. Postavite sve dečke u krug i jednom od njih zavežite oči. Neka djeca naizmjence izgovaraju određene riječi, a onaj s povezom na očima pokušava pogoditi tko je što rekao;
4. Ubuduće možete raditi iste vježbe s dječjim pjesmama. Otpjevajte odlomak iz omiljene pjesme vašeg sina ili kćeri i neka vaše dijete ponavlja za vama.