معلمان جغرافیا GMO. سمینار علمی و عملی منطقه ای برای معلمان جغرافیا فناوری برای توسعه تفکر انتقادی

رئیس معلمان جغرافیای GMO -

دروزدووا اولسیا نیکولاونا

اسناد GMO برای معلمان جغرافیا

اخبار وزارت آموزش و پرورش معلمان جغرافیا

11.10.2019 بر اساس MBOU - دبیرستان شماره 5 برگزار شد سمینار - کارگاهمعلمان جغرافیا GMO با موضوع: "فعالیت های آموزشی معلمان برای اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی پایه"
به عنوان بخشی از اجرای برنامه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال LLC، در طول درس های جغرافیا در کلاس نهم، معلم بالاترین رده صلاحیت MBOU - دبیرستان شماره 5، والنتینا پترونا ماخاتکووا، یک درس آزاد با موضوع: "مهندسی مکانیک روسیه." معلمان جغرافی OO حاضر در درس به سطح بالای حرفه ای معلم اشاره کردند.
معلم جغرافیا MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4 Balabina E. G. معلمان را با الزامات مدرن برای اطلاعات و محیط آموزشی درس (کتاب های درسی الکترونیکی، برنامه های کاربردی) آشنا کرد.
معلم جغرافیای ژیمناستیک شماره 1 Kudryavtseva I. E. گزارش "انواع ارزیابی در فعالیت های آموزشی: تشخیصی، حمایتی، نهایی" را به حاضران ارائه کرد.
همه معلمان حاضر از این سمینار بسیار قدردانی کردند و به اهمیت و اثربخشی آن اشاره کردند (مواد سمینار اضافه شده به آلبوم عکس).

23.08.2019 بر اساس MBOU - دبیرستان شماره 3، جلسه ای از GMO معلمان جغرافیا با موضوع: "مسائل موضوعی افزایش کارایی و کیفیت فعالیت های آموزشی در زمینه معرفی و اجرای ایالت فدرال برگزار شد. استانداردهای آموزشی در سال تحصیلی 2019-2020
در اولین جلسه سال تحصیلی 2019-2020، معلمان جغرافیای شهرستان سوالات زیر را شنیدند و بحث کردند:
1. تحلیل مسئله‌محور فعالیت‌های سازمان‌های آموزشی معلمان جغرافیا برای سال‌های 98-1397.
2. تجزیه و تحلیل نتایج آزمون یکپارچه دولتی و آزمون عمومی برای سال تحصیلی 2018 - 2019 و اقدامات برای بهبود سیستم آماده سازی برای صدور گواهینامه نهایی در سال تحصیلی 2019 - 2020. سال
3. بررسی و تصویب برنامه کاری موضوع در کلاس 9 در چارچوب اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.
4. اقدامات برای بهبود اجرای مسابقات تحقیق و طراحی در چارچوب GMO در سال تحصیلی 2019 - 2020. سال
5. جنبه های نظری و روش شناختی آموزش جغرافیا در زمینه معرفی و اجرای استاندارد آموزشی دولتی فدرال LLC.
گزارش ها:
- ارتقای کیفیت دانش دانش آموزان در درس جغرافیا با استفاده از فناوری های نوین آموزشی (یادگیری پروژه محور).
- نقش ارتباطات بین رشته ای در ارتقای کیفیت دانش و فعالیت شناختی دانش آموزان در درس جغرافیا.
6. راهبرد آموزشی به عنوان پایه ای برای توسعه یک مدرسه مدرن:
- تشخیص فعالیت های حرفه ای معلمان جغرافیا.
- اهداف، اهداف و برنامه کاری GMO برای سال تحصیلی 2019-2020
معلمان جغرافياي OO حاضر در جلسه اهميت راهبرد آموزشي واحد در آموزش جغرافيا را به عنوان ابزاري براي اجراي استانداردهاي جديد آموزشي و پايه اي براي توسعه يك مدرسه مدرن (مواد) متذكر شدند.

01.03.2019 بر اساس مدرسه متوسطه MBOU شماره 3 به نام S. Ordzhonikidze مسابقه شهرستانی کارهای پژوهشی و طراحی دانش آموزان در رشته جغرافیا برگزار شد. در این مسابقه، بچه ها آثار جالبی ارائه کردند: "در راز به تمام جهان" (گامولین آنتون، معلم - Kudryavtseva I. E.، سالن بدنسازی شماره 1)، "ابزارهای جغرافیایی برای مشاهده آب و هوا" (Razumeeva Anna، معلم - Kudryavtseva I. E. ورزشگاه شماره 1)، "تأثیر فعالیت های انسانی بر وضعیت آب های رودخانه مسکوکا" (Machulo Alexander، Egelskaya Victoria، معلم ایوانکووا O. V.، دبیرستان شماره 2)، "ویژگی های جغرافیایی در نمادهای دولتی کشورهای جهان" (Ishutina Diana، معلم - Drozdova O. N.، دبیرستان شماره 3)، "الفبای توپونیمی منطقه Klintsovsky" (Dolonko Stanislav، معلم - Balabina E. G.، دبیرستان شماره 4)، "رودخانه شهر من (Reutskaya Alexandra، Voronaya Yana، Kovarda Anastasia، معلم – Makhatkova V.P.، دبیرستان شماره 5)، “ارتباط بین رشته ای بین جغرافیا و ریاضیات با استفاده از مطالب تاریخ محلی” (Rzheutskaya Elizaveta، معلم – Kovaleva I.I.، دبیرستان شماره 8) ، "یادبود معماری و هنر پارک - Vyunki" ( Pyko Maria, Muzychenko Victoria, Kalyuzhnaya Anna, معلم Ilyutenko Zh. N., دبیرستان شماره 9). اساتید و مهمانان حاضر به آمادگی بالای کار اشاره کردند. برنده این مسابقه الیزاوتا رژئوتسکایا بود. برندگان جایزه مسابقه: استانیسلاو دولونکو - مقام دوم، دیانا ایشوتینا - مقام سوم، الکساندرا رویتسکایا، یانا ورونایا، آناستازیا کوواردا - مقام سوم (به آلبوم عکس اضافه شد)

07.12.2018 سمینار عملی برای معلمان جغرافیا GMO با موضوع "ویژگی های کار شرکت های صنعتی در شهر کلینتسی" برگزار شد. این سمینار به شکل یک سفر به LLC TPP در کلینتسی برگزار شد، جایی که معلمان با ویژگی های کار شرکت آشنا شدند (به آلبوم عکس اضافه شده است)

06.12.2018 Drozdova O.N و Kudryavtseva I.E در سمینار منطقه ای که بر اساس لیسیوم شماره 1 شهر بریانسک به نام برگزار شد، شرکت کردند. A. S. Pushkin" در بریانسک. در طول سمینار موارد زیر مورد توجه قرار گرفت:
1. ارزیابی در زمینه معرفی الزامات استاندارد جدید آموزشی ایالتی فدرال.
2.روش استفاده از تکالیف دیکته جغرافیایی در آموزش جغرافیا.
(به آلبوم عکس اضافه شد)

30.11.2018 معلم جغرافیا MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4 E. G. Balabina در مرحله شهرداری مسابقه "معلم سال 2019" که از 23/11/18 در کلینتسی برگزار شد شرکت کرد. تا 2018/11/28 (به آلبوم عکس اضافه شد)

22.11.2018 در دوره 2018/11/13 تا 2018/11/21، معلمان جغرافیا: Drozdova O.N.، Kudryavtseva I.E.، Balabina E.G.، Makhatkova V.P.، Garochkina L.K.، Labuz T.G.، Ilyutenko K.P. Zh.N. دوره های آموزشی پیشرفته را با موضوع "تشکیل صلاحیت حرفه ای معلمان در شرایط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال" به مدت 72 ساعت به پایان رساند. O. V. Zavarzin در دوره ها شرکت کردند. او معلمان را با مدل جدید گواهینامه و تغییرات در OGE و USE در جغرافیا آشنا کرد.

12.10.2018 بر اساس MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4 به نام. V.I. Lenin سمینار GMO را برای معلمان جغرافیا با موضوع "عناصر فعالیت های تحقیقاتی در درس های جغرافیا در کلاس هشتم در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال" برگزار کرد. در این جلسه، لیودمیلا نیکولایونا دانچنکو، رئیس بخش روش شناسی حضور داشت. در این سمینار، Kovaleva I.I.، معلم جغرافیا در MBOU - دبیرستان شماره 8، گزارشی با موضوع "فعالیت های پژوهشی در درس جغرافیا" ارائه کرد. معلم جغرافیا MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4 Balabina E. G. یک درس - تحقیق در کلاس هشتم با موضوع "امداد روسیه" انجام داد. معلمان مشکلات آموزش جغرافیا را در زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کلاس هشتم با استفاده از کتب درسی جدید مورد بحث و بررسی قرار دادند و موضوع آماده سازی پروژه ها برای مسابقه شهرستانی را در نظر گرفتند (مواد سمینار اضافه شده به آلبوم عکس)

07.09.2018 جلسه GMO معلمان جغرافیا در مدرسه متوسطه MBOU شماره 3 به نام S. Ordzhonikidze برگزار شد. همه معلمان MO در جلسه جمع شدند. رئیس بخش روش‌شناسی، لیودمیلا نیکولاونا دانچنکو، از لیدیا کنستانتینوونا گاروچکینا، که در سال‌های 2017-2018 رئیس GMO بود، به خاطر حرفه‌ای بودن و تعهدش به این حرفه، معلم جغرافیا MBOU-مدرسه متوسطه شماره 7 تشکر کرد. معلم جغرافیا MBOU-مدرسه متوسطه شماره 3 Drozdova Olesya Nikolaevna به عنوان رئیس جدید GMO از این سال تحصیلی منصوب شده است. در ادامه، معلمان به تحلیلی از کار برای سال تحصیلی گذشته، برنامه ریزی کار در سال تحصیلی 2018-2019 گوش دادند و در مورد مسائل عملیاتی در مورد تدریس موضوع بحث کردند. همچنین با گزارش «ارزیابی کتاب درسی جغرافیا برای پایه هشتم در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. طراحی و تصویب برنامه های موضوعی برای کلاس 8" توسط O. N. Drozdova ارائه شد (پروتکل)

09.02.2018 بر اساس مدرسه متوسطه MBOU شماره 9 در کلینتسی، سمینار GMO برای معلمان جغرافیا با موضوع برگزار شد. "تکنیک های توسعه مهارت های ارتباطی در زمینه معرفی و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال". در این سمینار، Ivankova O.V.، معلم جغرافیا در MBOU - دبیرستان شماره 2، گزارشی را با موضوع "الزامات مدرن برای نظارت بر نتایج آموزشی دانش آموزان به عنوان شرط لازم برای دستیابی به کیفیت جدید آموزشی در جغرافیا" ارائه کرد. معلم جغرافیا MBOU-دبیرستان شماره 9 Ilyutenko Zh.N. در کلاس نهم درسی با موضوع "منطقه فدرال کریمه" تدریس کرد. رئیس GMO Garochkina L.K اطلاعاتی را از سمینار منطقه ای با موضوع "رویکردهای جدید آموزش جغرافیا" به حاضران ارائه کرد. (مواد سمینار)

08.12.2017 سمیناری برای معلمان جغرافیا در دبیرستان شماره 8 MBOU با موضوع "درباره" برگزار شد. برگزاری یک درس در مورد استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کلاس هفتم.
1. معلمان در درس جغرافی حضور داشتند کووالوا ایرینا ایوانونا. او یک درس سفر جذاب با موضوع "طبیعت آفریقا" برگزار کرد. در طول درس موقعیت های مشکل ساز و استقلال کودکان در کارشان مشاهده شد. کار عملی انجام شده در طول درس با هدف جستجوی اطلاعات در نقشه جغرافیایی بود. معلم از روش های یادگیری مبتنی بر مسئله، متمایز، تحقیق استفاده کرد.
دانش آموزان مانند مسافران واقعی روی برگه های مسیر کار می کردند. هر سفری با مشکلات همراه است، وقتی بچه ها خسته می شدند، در سفر به آفریقای مرموز، چشمان خود را می بستند، استراحت می کردند، به زمزمه رودخانه و آواز پرندگان گوش می دادند. در پایان درس انعکاس عاطفی انجام شد.
2. معلم جغرافیا لابوز تاتیانا جورجیونایک دوره انتخابی با موضوع "جمعیت روسیه" به عنوان بخشی از آماده سازی دانش آموزان کلاس نهم برای OGE برگزار کرد.
تاتیانا جورجیونا کار دانش آموزان را به صورت گروهی سازماندهی کرد. مطالبی که در درس مورد استفاده قرار گرفت، کاربردی، بصری و قابل دسترس برای کودکان است. خودآموزی دانش آموزان به وضوح قابل مشاهده بود. معلم Labuz T.G. توسعه یافته دوره عملی برای آماده سازی دانش آموزان پایه نهم برای شرکت در OGEو برای استفاده عملی معلمان جغرافیای شهری به صورت کتابچه راهنما توصیه می شود. سمینار معلمان جغرافیا در دبیرستان شماره 8 MBOU در سطح بالایی تهیه و اجرا شد (مواد سمینار اضافه شده به آلبوم عکس)

17.11.2017 در MBOU-دبیرستان شماره 2 برگزار شد وظایف المپیاد)

				نوع دیپلم	نام مربی
کارمس	ویکتوریا	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 3	برنده جایزه	دروزدووا اولسیا نیکولاونا
کارلووسکایا	الیزابت	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده جایزه
ملنیکوا	اولگا	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده جایزه	بالابینا اکاترینا جورجیونا
گاوریلنکو	صوفیه	7	MBOU - دبیرستان شماره 7	برنده
زیوکین	نیکولای	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	تسکون تاتیانا اولگونا
گلو	ایگور	7	مدرسه متوسطه MBOU-Ardonskaya	برنده جایزه	مامونوا ناتالیا واسیلیونا
لینتروپ	آناستازیا	8	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
لاشچنکو	مارگاریتا	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده جایزه	بالابینا اکاترینا جورجیونا
کورنینکو	کنستانتین	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 8	برنده جایزه	لابوز تاتیانا جورجیونا
شوتسوا	ایلونا	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 8	برنده جایزه	لابوز تاتیانا جورجیونا
گونوشیلکین	دانیال	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
کورنلیوک	پائولین	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
خرمتسف	یوجین	9	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
نیکولاتس	اولگا	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 3	برنده جایزه	دروزدووا اولسیا نیکولاونا
کیسلف	آندری	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 6	برنده جایزه	پارخومنکو تامارا آناتولونا
فدوروف	ایلیا	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 8	برنده جایزه	لابوز تاتیانا جورجیونا
کورنلیوک	الکسی	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
اوساچایا	کریستینا	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
دوویدنکو	مارینا	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 8	برنده جایزه	لابوز تاتیانا جورجیونا
مرکولوف	کنستانتین	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
رومیانتسف	کریل	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
کارتاشوف	یوجین	10	GBOU "مدرسه دانش آموزان Klintsovskaya"	برنده جایزه	پریوالوف الکساندر ایوانوویچ
مالینوفسکی	یوجین	11	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
لاپسر	جولیا	11	MBOU - دبیرستان شماره 7	برنده جایزه	گاروچکینا لیدیا کنستانتینوونا
گورباتوفسکی	آندری	11	MBOU - دبیرستان شماره 7	برنده جایزه	گاروچکینا لیدیا کنستانتینوونا

29.09.2017 سمینار شهری در محل برای معلمان جغرافیا در سواحل رودخانه Unecha در نزدیکی روستای Mizirichi، منطقه کلینتسفسکی، منطقه Bryansk، با موضوع "روش سازماندهی کار عملی در زمین و انجام وظایف تمرین محور در خارج از برنامه برگزار شد. فعالیت ها. یک درس مدرن در چارچوب معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. معلمان جغرافیا از مدارس کلینتسی در این سمینار شرکت کردند. این سمینار توسط Garochkina L.K.، معلم جغرافیا در MBOU-مدرسه متوسطه شماره 7، رئیس انجمن معلمان جغرافیا شهرستان برگزار شد. لیدیا کنستانتینوونا در مورد آماده سازی و انجام کار عملی میدانی در درس جغرافیا به معلمان گفت. معلمان این فرصت را داشتند که نقش دانش آموزان را ایفا کنند: آنها توصیفی از رودخانه Unecha و شاخه آن Golubovka کردند، سرعت و جهت حرکت را اندازه گرفتند. جریان، شفافیت آب، ارتفاع کرانه های شیب دار، و کار با نقشه های توپوگرافی. در نزدیکی بستر رودخانه یک دریاچه بیش از حد رشد کرده است. معلمان پاسخی به این سوال دریافت کردند که چگونه می توان تحقیقات عملی در جغرافیا را در این زمینه سازماندهی کرد، امکان افزایش علاقه دانش آموزان به موضوع و جهت گیری عملی فرآیند آموزشی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. معلمان همچنین مشکلات آموزش جغرافیا را در زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در کلاس هفتم مورد بحث قرار دادند. اساتید شرکت کننده در سمینار از سازماندهی و محتوای موضوع پیشنهادی سمینار (مواد سمینار اضافه شده به آلبوم عکس) بسیار قدردانی کردند.

28.08.2017 جلسه GMO معلمان جغرافیا با موضوع "پشتیبانی روش شناختی برای معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در جغرافیای کلاس هفتم" برگزار شد. رئیس GMO، Garochkina L.K.، کار GMO را برای سال تحصیلی 2016-2017 تجزیه و تحلیل کرد. معلمان برنامه کاری استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای کلاس 7 را مورد بحث قرار دادند و لیست کتاب های درسی را برای سال تحصیلی جدید تصویب کردند. Garochkina L.K. معلمان را با نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی کلاس هفتم مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آشنا کرد. معلمان برنامه کاری سال تحصیلی جدید 2017-2018 را تصویب کردند.
در پایان جلسه تشخیص و نظرسنجی از اساتید انجام شد (مواد سمینار)

18.11.2016 در MBOU-دبیرستان شماره 2 برگزار شد مرحله شهری المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. دانش آموزان پایه های 7-11 در آن شرکت کردند. تبریک به برندگان و برندگان جوایز المپیاد (وظایف المپیاد)

				نوع دیپلم	نام مربی
لینتروپ	آناستازیا	7	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
مولودوف	دانیال	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 5	برنده جایزه	ماخاتکووا والنتینا پترونا
دودارچوک	روسلان	7	مدرسه متوسطه MBOU-Ardonskaya	برنده	مامونوا ناتالیا واسیلیونا
گونتووا	داریا	7	مدرسه متوسطه MBOU-Zaymishchenskaya	برنده جایزه	لابوز والنتینا واسیلیونا
نیکولاتس	اولگا	8	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
ملنفسکی	اسکندر	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2	برنده جایزه
کورنلیوک	الکسی	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
خالزووا	الکساندرا	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
مولچانوف	وادیم	9	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
سولوتسوا	آنجلینا	9	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
کوزلوا	زنبق	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2	برنده جایزه	زملیانسکایا والنتینا الکساندرووا
رومیانتسف	کریل	9	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
کارلووسکایا	جولیا	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده جایزه	بالابینا اکاترینا جورجیونا
زایتسوا	مارینا	10	مدرسه متوسطه MBOU-Zaymishchenskaya	برنده جایزه	لابوز والنتینا واسیلیونا
استولیارنکو	لیودمیلا	11	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2	برنده جایزه	زملیانسکایا والنتینا الکساندرووا
شلیک	اسکندر	11	MBOU - دبیرستان شماره 7	برنده	گاروچکینا لیدیا کنستانتینوونا
برداشویچ	سمیون	11	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
کیسلوا	داریا	11	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا

13.10.2016 جغرافیا)

04.11.2016 در فصل مرکز منابعمنتشر شده برنامه های کاری در جغرافیا کلاس پنجم، ششم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (Zemlyanskaya V.A.، MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2)

24.08.2016 بر اساس MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2 به نام. A.I. Herzen میزبان سمیناری برای معلمان جغرافیا با موضوع: "پشتیبانی روش شناختی برای معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در جغرافیای کلاس ششم."تحلیلی از کار GMO در سال تحصیلی گذشته ارائه شد، معلمان تشخیص داده شدند، فهرستی از کتاب های درسی برای سال تحصیلی جدید تهیه شد و برنامه ای برای برگزاری سمینارها برای سال تحصیلی 2016-2017 تصویب شد. Garochkina L.K. همه را با مواد آموزشی کلاس ششم مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آشنا کرد. برنامه کاری کلاس ششم طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابق با الزامات جدید، برنامه ریزی موضوعی برای کلاس ششم به مدت 35 ساعت (1 ساعت در هفته) با معلمان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

06.05 2016 سمیناری برای معلمان جغرافیا در محل برگزار شد MBOU-Gymnasium شماره 1 به نام. یو.آ. گاگارین. موضوع سمینار: "توصیه های روش شناختی برای آماده سازی گواهینامه نهایی دولتی فارغ التحصیلان مدارس ابتدایی و متوسطه". مامونوا N.N. معلمان را با تغییرات در آزمون 2016 در جغرافیا آشنا کرد. معلمان نسخه های آزمایشی KIM ها را برای آزمون دولتی یکپارچه و آزمون دولتی یکپارچه 2015-2016 بررسی کردند، کارگاهی را در مورد حل وظایف با پیچیدگی افزایش یافته از آزمون دولتی واحد (معلم: Labuz T.G.، MBOU - دبیرستان شماره 8) و آزمون دولتی یکپارچه (معلم: Parkhomenko T.A.، MBOU-مدرسه متوسطه شماره 6). معلمان در یک رویداد فوق برنامه "باشگاه مسافران" برای دانش آموزان کلاس های 8-9 شرکت کردند و پس از آن بحث و گفتگو انجام شد. Garochkina L.K. (MBOU-مدرسه متوسطه شماره 7) معلمان را با اخبار سمینار انجمن معلمان و معلمان جغرافیای منطقه بریانسک در بریانسک آشنا کرد.

05.05.2016 در بریانسک برگزار شد دومین سمینار منطقه ای انجمن معلمان و معلمان جغرافیا منطقه بریانسک، که در آن معلمان جغرافیا از مدرسه متوسطه MBOU شماره 7 و دبیرستان MBOU-مدرسه شماره 3 Garochkina L.K برای اولین بار شرکت کردند. و دروزدووا O.N. موضوع سمینار: "ویژگی های تدریس درس "جغرافیای منطقه بریانسک".

در تاریخ 5 بهمن 1394 سمینار معلمان جغرافیا برگزار شددر مدرسه متوسطه MBOU-Zaimishchenskaya به نام. F.G. Svetik با موضوع: "بهبود مهارت های حرفه ای معلمان جغرافیا. تبادل تجربه در زمینه برگزاری دروس غیراستاندارد جغرافیا.” معلمان در مورد استفاده از "فناوری مورد" صحبت کردند: در کلاس پنجم - Garochkina L.K. (MBOU-دبیرستان شماره 7)، در دبیرستان - Drozdova O.N. (MBOU-دبیرستان شماره 3). Kudryavtseva I.E. (MBOU- Gymnasium No. 1) در مورد دروس غیر سنتی در 6 پایه صحبت کرد. Zemlyanskaya V.A. (MBOU- دبیرستان شماره 2) معلمان را با روش شناسی برگزاری دروس عمومی در پایه 7 آشنا کرد و Labuz T.G. اجرای دروس عمومی در 8 پایه را به اشتراک گذاشت. Mamonova N.V. (دبیرستان MBOU-Ardon) در مورد برگزاری بازی نقش آفرینی در درس پایه نهم، گشت و گذار و پروژه های نگارشی صحبت کرد. معلمان در کلاس پنجم در درس "سفر به قاره ها" توسط معلم لابوز والنتینا واسیلیونا شرکت کردند و پس از آن بحث و گفتگو (به آلبوم عکس اضافه شد)

18.12.2015 روی پایه MBOU - مدرسه راهنمایی Ardonskayaجلسه بخشی از معلمان جغرافیای GMO با موضوع: "درس مدرن در چارچوب معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال LLC" برگزار شد. طبق برنامه زیر پیش رفت:

1. الزامات یک درس مدرن از جنبه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال LLC، با در نظر گرفتن ویژگی های درس. (Kudryavtseva I.E. - MBOU Gymnasium No. 1)
2. شکل‌گیری فعالیت‌های آموزشی جهانی در درس‌های جغرافیا.
3. آموزش طراحی کار پژوهشی در درس جغرافیا به دانش آموزان. (Zemlyanskaya V.A.-MBOU-School No. 2)
4. درس سفر "سیارات غول پیکر و پلوتون کوچک" (معلم مدرسه متوسطه MBOU-Ardon - Mamonova N.V.)
5. تجزیه و تحلیل درس و نتایج برگزاری المپیادهای موضوعی در سطح مدرسه. (Zemlyanskaya V.A. - رئیس GMO)
6. پشتیبانی آموزشی و روش شناختی برای معرفی استاندارد آموزشی دولتی فدرال آموزش عمومی در جغرافیا.
   (خلاصه درس، ارائه درس، اضافه شده به آلبوم عکس)

20.11.2015 در MBOU-دبیرستان شماره 2 برگزار شد مرحله شهری المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. دانش آموزان پایه های 7-11 در آن شرکت کردند. تبریک به برندگان و برندگان جوایز المپیاد (وظایف المپیاد)

				نوع دیپلم	نام مربی
کورنلیوک	الکسی	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
ملنفسکی	اسکندر	7	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 2	برنده جایزه	زملیانسکایا والنتینا الکساندرونا
الکسیوتنکووا	زلاتا	7	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
استاندتسکی	نیکیتا	8	مدرسه متوسطه MBOU-Zaymishchenskaya	برنده	لابوز والنتینا واسیلیونا
سولوتسوا	آنجلینا	8	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
رومیانتسف	کریل	8	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده جایزه	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
بوندارف	آکیم	9	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
مالینوفسکی	یوجین	9	MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده جایزه	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
پودوویسکی	الکسی	9	دبیرستان MBOU شماره 3	برنده جایزه	دروزدووا اولسیا نیکولاونا
سیتین	کریل	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
روگاچف	ولادیسلاو	10	MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده جایزه	ملشنکو والنتینا واسیلیونا
نوویک	نیکیتا	11	دبیرستان MBOU شماره 3	برنده جایزه	دروزدووا اولسیا نیکولاونا

13.10.2015 مدارس در کلینتسی میزبان یک مرحله دور المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا.دانش آموزان کلاس های 6-11 در المپیاد شرکت کردند. برندگان و برندگان جوایز مرحله مدرسه در مرحله شهرداری المپیاد (وظایف و پاسخنامه المپیاد مدرسه در جغرافیا) شرکت خواهند کرد.

24.08.2015 بر اساس MBOU - دبیرستان شماره 2، جلسه ای از GMO معلمان جغرافیا با موضوع: "جنبه های نظری و روش شناختی آموزش جغرافیا در زمینه معرفی و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال LLC برگزار شد. " که با حضور 13 معلم برگزار شد. طبق برنامه زیر پیش رفت:
1. تحلیل کار معلمان جغرافیای GMO برای سال تحصیلی 2014-2015.
/رئیس GMO – Zemlyanskaya V.A./
2. تشخیص معلمان جغرافیا:
الف) فهرست معلمان
ب) آدرس بهترین تجربه آموزشی
ج) موضوعاتی برای خودآموزی معلمان
د) فهرست معلمان دارای گواهینامه در سال تحصیلی 95-1394
ث) نتایج شرکت در المپیادها و مسابقات سال تحصیلی 94-93.
3. گفتار: "MK برای کلاس پنجم طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال."
/معلم جغرافیای دبیرستان شماره 7 - Garochkina L.K./
4. بحث و تصویب برنامه کاری برای جغرافیای کلاس پنجم مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. /رئیس GMO - Zemlyanskaya V.A. و معلمان شهرستان /
5. تصویب برنامه ریزی موضوعی در جغرافیا در پایه پنجم.
/رئیس GMO - Zemlyanskaya V.A. و معلمان شهرستان /
6. برنامه ریزی کار برای سال تحصیلی 2015-2016.
/رئیس GMO – Zemlyanskaya V.A./

25.04.2015 در 24 آوریل، یک سمینار مهمان برای معلمان جغرافیا برگزار شد. این سمینار توسط معلم مدرسه متوسطه MBOU شماره 9 Ilyutenko Zh.N. و رئیس GMO Zemlyanskaya V.A. موضوع سمینار: "تمرین در محل برای سازماندهی مطالعه افق خاک و خاک در منطقه بریانسک".تحت رهبری ایلیوتنکو Zh.N. معلمان کارگاهی را در زمینه ساخت مقاطع خاک، اندازه گیری افق خاک، مطالعه ترکیب و کیفیت خاک به پایان رساندند. نتیجه گیری شد که حاصلخیزی خاک های دشت سیلابی بسیار پایین است. باتلاق ها امسال به دلیل بارندگی کم و عدم طغیان رودخانه Unecha خشک شده اند. وضعیت زیست محیطی به دلیل آتش سوزی فاجعه بار است. تصمیم گرفتیم با کودکان در مورد خطرات آتش سوزی و عواقب آن برای گیاهان، حیوانات و انسان گفتگوهای زیست محیطی داشته باشیم.
Zemlyanskaya V.A. در مورد سازماندهی آزمون یکپارچه دولتی و آزمون یکپارچه دولتی در سال 2015 صحبت کرد. معلمان در مورد سازماندهی فعالیت های دانش آموزان در درس جغرافیا به منظور آمادگی برای امتحانات نهایی پایه نهم و یازدهم صحبت کردند. ما یک برنامه کاری برای آگوست 2015 و برای سال تحصیلی جدید تهیه کردیم

06.03.2015 سمیناری برای معلمان جغرافیا در MBOU-دبیرستان شماره 8 با موضوع: "آماده سازی برای اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در جغرافیای مدارس پایه در سال تحصیلی 2015-2016". توصیه هایی برای تهیه یک برنامه جغرافیا برای کلاس 5 طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (برای کتاب درسی آلکسیف، کلیمانوف ...) ارائه شد. ما معلمان را با تهیه نقشه های فناوری برای درس جغرافیا مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آشنا کردیم. درباره سازماندهی فعالیت های پروژه در درس جغرافیا بحث کردیم. ما در یک رویداد فوق برنامه در مورد محیط زیست در کلاس 5b، "محاکمه یک مرد" شرکت کردیم، و پس از آن درون نگری و بحث انجام شد.

12.12.2014 سمیناری در MBOU-مدرسه متوسطه شماره 7 با موضوع برگزار شد "بررسی استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال در جغرافیا". ما با محتوای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آشنا شدیم. تکنیک ها و روش های مطالعه جغرافیا از دیدگاه استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. ما یک گروه خلاق برای ایجاد یک برنامه جغرافیایی برای کلاس 5 بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال ایجاد کردیم. ما در مورد چگونگی تهیه نمونه کار معلم برای صدور گواهینامه و الزامات گواهینامه بحث کردیم. ما در یک رویداد فوق برنامه در L.K. Garochkina شرکت کردیم. "زمین دوباره پر از زیبایی خواهد شد." در مورد این رویداد بحث و تحلیل شد.

15.11.2014 در MBOU-دبیرستان شماره 2 برگزار شد مرحله شهری المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. دانش آموزان پایه های 7-11 در آن شرکت کردند. تبریک به برندگان و برندگان جوایز المپیاد (وظایف المپیاد)

				نوع دیپلم	نام مربی
سولوتسوا	آنجلینا		MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
مالینوفسکی	یوجین		MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
چویکو	پروخور		MBOU-Gymnasium شماره 1	برنده	کودریاوتسوا ایرینا اوگنیونا
پودوویسکی	الکسی		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 3	برنده	دروزدووا اولسیا نیکولاونا
خدانووا	آناستازیا		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 4	برنده	ملشنکو والنتینا آلکسیونا
لوبانوف	اسکندر		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 5	برنده	ماخاتکووا والنتینا پترونا
مارکوفتسوا	اولگا		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 5	برنده	ماخاتکووا والنتینا پترونا
خلموا	اولسیا		MBOU - دبیرستان شماره 7	برنده	گاروچکینا لیدیا کنستانتینوونا
ماکاتروف	نیکیتا		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 8	برنده	لابوز تایانا جورجیونا
رومیانتسف	کریل		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
پنتگینا	آلینا		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
قرمز	پل		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
برداشویچ	سمیون		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا
بورنکوف	ولادیسلاو		MBOU-مدرسه متوسطه شماره 9	برنده	ایلیوتنکو ژانا نیکولایونا

09.10.2014 مدارس در کلینتسی میزبان یک مرحله دور المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا.دانش آموزان کلاس های 6-11 در المپیاد شرکت کردند. برندگان و برندگان جوایز مرحله مدرسه در مرحله شهرداری المپیاد (وظایف و پاسخنامه المپیاد مدرسه در جغرافیا) شرکت خواهند کرد.

26.09.2014 سمینار بازدیدی برگزار شد - تمرین میدانی برای معلمان جغرافیا. موضوع سمینار: " سازماندهی کار عملی روی زمین با دانش آموزان پایه ششم.کاوش در رودخانه Unecha. جهت گیری و مطالعه زمین منطقه شما .

26.08.2014 سمیناری برای معلمان جغرافیا در MBOU-دبیرستان شماره 2 برگزار شد (دستور کار)

سال تحصیلی 2014-2015

16.05.2014 سمیناری برای معلمان جغرافیا در مدرسه متوسطه شماره 4 MBOU برگزار شد.
موضوع: "گزارش در مورد موضوع خودآموزی برای معلم جغرافیا Meleshenko V.A. - سازماندهی و انجام کار عملی در مطالعه جغرافیا." والنتینا آلکسیونا یک کلاس کارشناسی ارشد برگزار کرد

موقعیت جغرافیایی. 1. موقعیت قاره نسبت به استوا، مناطق استوایی و نصف النهار اول، موقعیت قاره در مناطق آب و هوایی. 2. نقاط منتهی الیه قاره، مختصات آنها. 3. طول قاره از شمال به جنوب و از غرب به شرق. 4. خط ساحلی ناهموار 5. دریاها و اقیانوس ها در حال شستشوی قاره.

در طول قرن 17. اکتشافات اصلی توسط مسافران هلندی انجام شد، به استثنای اکسپدیشن اسپانیایی در سال 1606، که در آن L. Torres تنگه بین گینه نو و استرالیا (که بعداً به نام او نامگذاری شد) را کشف کرد. به دلیل اولویت هلندی ها، استرالیا در ابتدا نیوهلند نامیده می شد. لوئیس دی تورس

A. Tasman دو سفر به استرالیا انجام داد، اولین سفری که استرالیا را از جنوب دور زد و ثابت کرد که یک قاره جداگانه است. در سال 1642، اکسپدیشن او جزیره ای را که به افتخار فرماندار هلندی هند شرقی (در آن زمان این جزیره به تاسمانیا تغییر نام داد) سرزمین ون دیمن نامید و جزیره "سرزمین ایالت ها" (نیوزیلند کنونی) را کشف کرد. در سفر دوم در سال 1644، او سواحل شمالی و شمال غربی استرالیا را کاوش کرد. هابیل تاسمان

مرحله دوم اکتشاف اکتشافات دریایی استرالیا، انگلیس و فرانسه در قرن 18، نیمه اول قرن 19. در سال 1770، جی کوک در طول اولین دور خود در جهان، سواحل شرقی استرالیا را کاوش کرد و موقعیت جزیره نیوزلند را کشف کرد. در سال 1788، یک مستعمره برای محکومان انگلیسی در سیدنی تأسیس شد که در آن زمان پورت جکسون نام داشت. جیمز کوک

رونوشت

1 جغرافی طرح سمینارهای معلمان جغرافیا تاریخ: 22 مهر 1394. مکان: ورزشگاه MBOU در Zernograd. موضوع: استفاده از ابزارهای جدید کنترل و بهبود کیفیت تدریس جغرافیا در چارچوب معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی. هدف: گسترش دانش معلمان در زمینه هدف و کاربرد استانداردهای نسل دوم. 1. میزگرد: «طراحی درس مدرن بر اساس منابع آموزشی الکترونیکی و فناوری اطلاعات نسل جدید». Baranova L.S.، معلم مدرسه متوسطه MBOU G-Borisov، Menyailova N.A.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Zernograd. 2. تبادل تجربه: «به روز رسانی سیستم کنترل و ارزشیابی فعالیت های معلمان و دانش آموزان به عنوان شرط ایجاد فضای آموزشی برای رشد فردی». Yavryan N.G.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Konzavodskaya، Mikhneva E.I.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Svetlorechnaya. 3. کارگاه (کلاس کارشناسی ارشد): کلاس کامپیوتر سیار در آموزش جغرافیا در یک مدرسه آموزشی N.A. Romakina، معلم در ورزشگاه Zernograd. 4. مشکلات و راه حل های اصلی در هنگام آماده سازی دانش آموزان برای المپیاد جغرافیا. Ezerskaya N.A.، معلم در لیسیوم Zernograd. 5. جمع بندی. توسعه توصیه ها. Ezerskaya N.A.، رئیس RMO. فیزیک طرح سمینارهای معلمان فیزیک تاریخ: 23 مهر 1394. مکان: مدرسه متوسطه MBOU (بخش نظامی) Zernograd. موضوع: درس فیزیک مدرن در نظام آموزش علوم مدارس. هدف: بهبود سیستم روش شناختی کار معلم بر اساس استفاده از فناوری های آموزشی نوآورانه. 1-درس باز گورووا A.V.، معلم مدرسه متوسطه MBOU (voivode) Zernograd. 2. تجزیه و تحلیل درس. 3. ارتباطات بین رشته ای شرط اصلی بهبود آموزش علوم طبیعی است. Shivchkova A.V.، معلم در لیسیوم Zernograd. 4. فن آوری های آموزشی نوآورانه در آموزش علوم طبیعی برای دانش آموزان. Lagutkina E.P.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Mechetinskaya. 5. استفاده از فناوری های آموزشی نوآورانه در دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده استاندارد آموزشی ایالتی فدرال NEO. 4

2 Bogomol A.S.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Zapolosnoy. 6. کارگاه آموزشی "ویژگی های حل مسائل کیفی در فیزیک موجود در وظایف امتحانی OGE، آزمون دولتی واحد." Menyailova G.N.، معلم مؤسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه UIOP در Zernograd. 7. جمع بندی. توسعه توصیه ها. Menyailova G.N.، رئیس RMO. IZ O طرح سمینارها برای معلمان هنرهای زیبا سمینار 1 تاریخ: 16 اکتبر 2015. مکان: ورزشگاه MBOU در Zernograd. موضوع: "تکنیک های سازماندهی فعالیت های فوق برنامه برای کودکان در حوزه موضوعی "هنر". هدف: بهبود مهارت های کارکنان آموزشی به منظور بهبود کیفیت آموزش در زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. 1. فعالیت های فوق برنامه. درس آزاد کلاس اول با موضوع: "اشکال دیدنی هنر سیرک". Beregovskaya M.R.، معلم هنرهای زیبا و هنر و هنر در سالن ورزشی MBOU در Zernograd. 2. خود تحلیلی و تجزیه و تحلیل یک درس آزاد (همه معلمان شرکت می کنند). 3. تجزیه و تحلیل کار RMO برای سال تحصیلی. برنامه کاری برای سال تحصیلی. Kazmina E.V.، رئیس RMO. 4. کلاس کارشناسی ارشد "تکنیک های سازماندهی فعالیت های هنری در موضوع "هنرهای زیبا". Pustovetova G.N.، معلم هنرهای زیبا و هنر در مدرسه متوسطه MBOU در Zernograd، Slesarenko S.V.، معلم هنرهای زیبا و هنر در مدرسه متوسطه MBOU در Zernograd. 5. کارگاه خلاقیت "سازمان فعالیت های آموزشی به عنوان وسیله ای برای توسعه توانایی های هنری و خلاقانه دانش آموزان در کلاس های هنرهای زیبا و هنر" (در جهت انتخاب معلم). تعمیم تجربه. یوشچنکو G.I.، معلم هنر مدرسه متوسطه MBOU Manych. 6. جمع بندی. توسعه توصیه ها. Kazmina E.V.، رئیس RMO. زبان های خارجی طرح سمینارهای مدرس زبان های خارجی تاریخ: 29 مهر 1394. مکان: مدرسه متوسطه MBOU (بخش نظامی) Zernograd. موضوع: "تهیه و طراحی یک درس مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." هدف: آشنایی با الزامات جدید برای تهیه طرح درس در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. مطالعه و استفاده مؤثر از اسناد بنیادی موضوع در فعالیتها. 5

3 1. دروس آزاد (توسط همه معلمان یک مدرسه داده می شود). 2. رویکردهای جدید برای آموزش زبان خارجی در دبیرستان مدرن. Shishina E.Yu.، معلم در ورزشگاه Zernograd. 3. طراحی درس مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. Batalnikova V.G.، معلم در لیسیوم Zernograd. 4. درس مقدماتی: ترسیم نقشه فن آوری درس. آگافونوا V.N.، معلم در لیسیوم Zernograd. 5. تبادل تجربه: "روش های آماده سازی دانش آموزان برای المپیاد". Sapsay E.A.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Mechetinskaya. 6. مشکلات در آموزش نوشتن به دانش آموزان و راه های غلبه بر آنها در درس زبان انگلیسی. Minda N.E.، معلم مدرسه متوسطه MBOU (دانشمند نظامی) در Zernograd. 7. جمع بندی کار. توسعه توصیه ها. Tkachuk S.L.، رئیس RMO. علوم کامپیوتر طرح سمینارهای معلمان علوم کامپیوتر تاریخ: 30 مهر 1394. مکان: مدرسه متوسطه MBOU در Zernograd. موضوع: خودآموزی معلمان عنصر ضروری برای موفقیت معلم است. هدف: از طریق خودآموزی معلمان، شایستگی‌های آموزشی کلیدی در دانش‌آموزان مطابق با استانداردهای نسل جدید ایجاد شود. 1. درس در مورد موضوع سمینار. Kirilova M.Yu.، معلم در موسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه در Zernograd. 2. خود تحلیلی و تجزیه و تحلیل درس (همه حاضران شرکت می کنند). 3. "مدل های نوآورانه فعالیت یک معلم علوم کامپیوتر در زمینه معرفی نسل جدیدی از استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال." Moiseenko V.V.، معلم لیسیوم Zernograd. 4. ایجاد موقعیت های شخصی در کلاس درس به منظور سازماندهی مؤثر فرآیند آموزشی. شوچنکو G.N.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Zapolosnoy. 5. استفاده از منابع آموزشی دیجیتال در دروس. Sumina Yu.A.، معلم در ورزشگاه Zernograd. 6. اخبار دوره ها. 1) "محتوا و فن آوری های موثر برای دستیابی به نتایج آموزشی در علوم کامپیوتر در چارچوب نسل جدید استاندارد آموزشی ایالتی فدرال"؛ Borshchevskaya O.N.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Gulyai Borisov. 2) "استاندارد آموزشی ایالتی فدرال به عنوان پایه ای معنادار و هدفمند برای اطمینان از آمادگی با کیفیت بالا برای آزمون ایالتی -9 و آزمون دولتی واحد در علوم کامپیوتر." Dumenko M. N.، معلم مدرسه متوسطه Konzavodsk. 7. فن آوری های آموزشی نوآورانه در درس علوم کامپیوتر. Lutsenko N.A.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Krasnoarmeisk. 8. آمادگی برای المپیک. 6

4 Benberina O.V.، معلم مدرسه متوسطه MBOU در Zernograd. 9. اشکال نوآورانه فعالیت های کنترل و ارزیابی در علوم کامپیوتر در چارچوب نسل جدید استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. گوردسف یو.و.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Mechetinskaya. 10. جمع بندی. توسعه توصیه ها. Benberina O.V.، رئیس RMO. TECHNOLOGY طرح سمینارها برای معلمان فناوری تاریخ: 23 اکتبر 2015. مکان: ورزشگاه MBOU در Zernograd. موضوع: "فناوری برای تهیه یک درس فناوری در یک محیط آموزشی مدرن اطلاعات در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." هدف: ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان فناوری با هدف دستیابی به آموزش با کیفیت. 1-درس باز Bandak N.E.، معلم ورزشگاه MBOU در Zernograd. 2. تجزیه و تحلیل کار RMO برای سال تحصیلی. 3. تشکیل فعالیت های آموزشی جهانی در درس های فناوری مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش. Kopenkina L.M.، معلم مدرسه متوسطه MBOU Novoivanovskaya. 4. «توسعه پیش نویس برنامه کاری در زمینه فناوری در کلاس 5 مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. کتاب های درسی پذیرفته شده است." پوناماروا I.V. ، معلم مدرسه متوسطه MBOU Mechetinskaya. 5. برنامه کاری RMO برای سال تحصیلی. 6. کارت بازرگانی فرد مورد تایید. 7. جمع بندی سمینار. طرح شیمی برای سمینارهای معلم شیمی سمینار 1 تاریخ: 7 مهر 1394. مکان: موسسه آموزشی بودجه شهرداری لیسه زرنگراد. موضوع: "ساختار و ویژگی های روش شناختی یک درس در مورد کاربرد یکپارچه دانش و مهارت ها مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." هدف: افزایش و ارتقای سطح حرفه ای معلمان در زمینه تعیین تکلیف و به کارگیری استانداردهای نسل دوم. 7

5 1. درس شیمی مدرن: مبانی آموزشی و ویژگی های طراحی (ارائه، از تجربه کاری) Kharchenko L.V.، معلم دبیرستان MBOU (دانشمند نظامی)، Zernograd. 2. کلاس کارشناسی ارشد "خواص شیمیایی نمک های اسیدی و بازی" V.F. Patalakh، معلم لیسه موسسه آموزشی بودجه شهرداری در Zernograd. 3. روش های شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی در درس های شیمی E.M. Karunina، معلم مدرسه متوسطه MBOU Klyuevskaya. 4. روش های کنترل و خودکنترلی هنگام حل مسائل محاسباتی در شیمی T.D. Glichenko، معلم مدرسه متوسطه Svetlorechensk. 5. فناوری اطلاعات برای اجرای نسل جدید استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال: ایجاد یک وب سایت و منابع آموزشی و اطلاعاتی در اینترنت. Galanskaya E.V.، معلم شیمی، مدرسه متوسطه Donskoy. 6. جمع بندی. توسعه توصیه ها. Molyakova N.E.، رئیس RMO. 8

اداره آموزش و پرورش اداره آموزش و پرورش شهرداری منطقه پچنگا برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان انگلیسی منطقه برای سال تحصیلی 2017-2018 بررسی و تصویب شد.

کمیته آموزش اداره منطقه پتروپولوفسک منطقه آلتای طرح کار انجمن روش شناسی شهری معلمان جغرافیا در روستای پتروپولوفسکی 2015 موضوع کار روش شناسی شهرداری

برنامه کاری وزارت آموزش و پرورش برای معلمان شیمی، زیست شناسی، جغرافیا برای سال تحصیلی 96-1395 موضوع کار وزارت آموزش و پرورش: «توسعه صلاحیت حرفه ای و پتانسیل خلاق معلم در فرآیند تدریس و آموزش.

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان علوم و ریاضیات مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 8" برای سال تحصیلی 97-1396 بررسی شد.

MBOU "لیسه چند رشته ای ماینسکی" در جلسه منطقه مسکو مورد توافق قرار گرفت: معاون معلمان ریاضیات. مدیر پروتکل NMR N.E. Zorina از 2014 (امضا). (امضا) برنامه کار روش شناسی 2014

دپارتمان روش‌شناسی نوامبر، 2018 تایید شده توسط: مدیر مرکز اطلاعات و روش‌شناسی منطقه‌ای Vyborg I.G. Otmashkina p/p محتویات اثر تاریخ و زمان مکان/مسئول

موسسه آموزشی بودجه شهرداری Remontnenskaya Gymnasium 1 برنامه کاری انجمن روش شناسی "علوم طبیعی" در سال 2014 توافق شد. مصوب 2014 رئیس MS مدیر سالن ورزشی

کار روش شناسی. کار با کادر آموزشی ارتقای صلاحیت معلمان موضوع «توسعه صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس به عنوان عاملی برای دستیابی به کیفیت نوین آموزش

برنامه کاری دپارتمان علوم اجتماعی برای سال تحصیلی 2015-2016 مهلت فعالیت ها انتشار اطلاعات مسئول 1. بخش اول فعالیت ها برای حمایت قانونی و قانونی برای عملکرد ساختاری

مشکلی که انجمن روش شناسی معلمان چرخه ریاضی طبیعی در سال تحصیلی 95-1394 مشغول به کار است: «معرفی فناوری های نوین آموزشی به منظور ارتقای کیفیت

برنامه کاری انجمن روش شناسی شهرستانی معلمان تاریخ و مطالعات اجتماعی برای سال تحصیلی 94-1393 I. موضوع کار انجمن روش شناسی شهرستان: حمایت و بهسازی علمی و روشی

موضوع کار روش شناختی مدرسه: "رویکرد سیستمی-فعالیتی به عنوان ابزاری برای توسعه شایستگی های فرا موضوعی دانش آموزان از طریق سواد خواندن". هدف: ایجاد شرایط برای اجرای فعالیت سیستمی

"مصوب" توسط رئیس انجمن روش شناسی منطقه معلمان علوم کامپیوتر منطقه اصلی صورتجلسه RMO 1 مورخ 1395/08/22 برنامه کاری انجمن روش شناسی منطقه معلمان علوم کامپیوتر MO

آثار سازمان آموزشی معلمان دبستان MBOU "مدرسه متوسطه پروومایسکایا" برای 2016-2017 موضوع روش شناختی مدرسه: خودسازی و اجتماعی شدن شخصیت دانش آموزان و معلمان در یک محیط آموزشی جدید. موضوع

طرح کار روش شناختی برای سال تحصیلی 2018/2019 موضوع روش شناختی: "معرفی رویکردهای جدید در فرآیند آموزشی به منظور ارتقای فعالیت های دانش آموزان در شرایط اجرا".

برنامه کاری برای آموزش متوسطه معلمان مدارس ابتدایی برای سال تحصیلی 2017-2018 موضوع روش شناختی: "بهبود کارایی و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی در چارچوب اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش و پرورش." هدف: بهبود

برنامه کاری سازمان آموزشی معلمان رشته های هنری و زیبایی شناسی برای سال تحصیلی 2016-2017 گردآوری شده توسط: Nikolaenko N.V. رئیس سازمان آموزشی معلمان رشته های هنری و زیبایی شناسی مشکل کلاس درس روش شناختی

برنامه کاری معلمان وزارت زبان های خارجی برای سال تحصیلی 2018-2019 موضوع روش شناسی مدرسه برای سال تحصیلی 2018-2019: "بهبود کیفیت درس به عنوان منبعی برای کیفیت آموزش، وسیله ای برای تضمین سطح

برنامه کاری RMO برای سال تحصیلی 2016 موضوع روش شناختی RMO: "بهبود مهارت های حرفه ای معلمان زبان و ادبیات روسی به عنوان شرطی برای بهبود کیفیت آموزش". هدف کار:

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری Kiselny برنامه کاری مدرسه متوسطه Kiselny برای معلمان ریاضی، فیزیک و علوم کامپیوتر برای سال 2016 2017 رئیس مدرسه آموزش و پرورش

معاون "موافق". مدیر SD V.P. Uporov 2017 "تأیید" مدیر MAOU "مدرسه متوسطه 2" D.I. Gebert 2017 PLAN برای کار انجمن روش شناسی مدرسه معلمان چرخه علوم و ریاضیات

طرح کار روش شناختی مدرسه برای سال تحصیلی 2015-2016 فعالیت های روش شناختی مدرسه سیستمی از اقدامات مبتنی بر دستاوردهای مدرن علم و عمل با هدف توسعه خلاقیت است.

طرح کار روش‌شناختی مدرسه برای سال تحصیلی 96-1395 موضوع روش‌شناختی: «جستجو و توسعه سنت‌های روش‌شناختی به عنوان مبنای حرکت رو به جلو همه شرکت‌کنندگان در فرآیند آموزشی در

مؤسسه آموزشی شهری "مدرسه متوسطه Kuznechikhinskaya" منطقه شهرداری یاروسلاول PRIK A Z مورخ 0.08.06 0-07/5 در مورد تصویب برنامه کار روشی مدرسه در شرایط اجرا

طرح کار روش شناسی انجمن روش شناسی منطقه ای معلمان ریاضیات و علوم کامپیوتر برای سال تحصیلی 2016-2017 رئیس: V.A. Okolovich s.burla موضوع روش شناختی: شکل گیری شایستگی های کلیدی

در جلسه مورخ 6 مرداد 1394 گروه علوم طبیعی مورد بررسی و تصویب قرار گرفت. تایید شده توسط: مدیر موسسه آموزشی بودجه شهرداری "لیسه شهر Otradnoe" A.A. Rudkovskaya برنامه کاری بخش علوم طبیعی موسسه آموزشی بودجه شهرداری "Liceum of City of Otradnoe"

پیوست 18 ساختار سازماندهی کار روش شناختی در مؤسسه آموزشی شهری مدرسه متوسطه بوزوی مدرسه عمومی موضوع روش شناختی: "رویکردهای مدرن برای سازماندهی فرآیند آموزشی در زمینه انتقال به فدرال

مدیریت روستای زاتو مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری ویدیاوو "مدرسه متوسطه آموزش اداری-سرزمینی تعطیل" (MBOU SOSH ZATO VIDYAYEVO)

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان چرخه "علوم طبیعی" برای سال تحصیلی 2017-2018: النا نیکولاونا اوتکینا موضوع روش شناختی MO: افزایش مهارت های حرفه ای به عنوان شرط بهبود

صفحه 1/1 MBOU "مدرسه متوسطه کراسنوزاودسک 7" مورد توافق "تأیید" در جلسه توسط معاون مدیر چرخه بشردوستانه در نظر گرفته شد. طبق پروتکل مدیر مدرسه UVR /I. N. Potapova/

برنامه کاری برای معلمان خارجی 2016-2017 موضوع کار برای معلمان خارجی تضمین سطح بالایی از صلاحیت حرفه ای معلمان در زمینه اجرای ایالت فدرال

اهداف و اهداف انجمن روش شناسی معلمان علوم کامپیوتر و فیزیک MAOU "لیسه 36" برای سال تحصیلی 2018-2019 موضوع روش شناختی لیسه: "خود تحقق و اجتماعی شدن شخصیت معلم و دانش آموزان در

برنامه کاری معلمان ریاضیات برای سال تحصیلی 205-206 موضوع کار MO: "بهبود اشکال و روش های برگزاری یک درس مدرن در شرایط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال" اهداف: معرفی فن آوری های آموزشی جدید. 2

تایید شده توسط مدیر مدرسه متوسطه MBOU در روستای Krasnoye S.N. Zotov. برنامه کاری گروه معلمان دبستان و چرخه زیبایی شناسی مدرسه متوسطه MBOU ص. قرمز برای سال تحصیلی 2015-2016. موضوع روش شناختی گروه معلمان ابتدایی

برنامه کاری انجمن روش شناسی مدرسه معلمان دبستان MAOU "NOSH 1" در Magnitogorsk برای سال تحصیلی 2018-2019. موضوع روش شناختی آموزش مدرسه برای معلمان دوره ابتدایی: «ایجاد شرایط برای

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری سالن ورزشی Shchelkovo، منطقه شهرداری Shchelkovo، منطقه مسکو، برنامه کاری Shchelkovo از گروه معلمان ریاضیات، فیزیک و علوم کامپیوتر

طرح کار روش شناختی مدرسه برای سال تحصیلی 2016-2017 فعالیت های روش شناختی مدرسه سیستمی از اقدامات مبتنی بر دستاوردهای مدرن علم و عمل با هدف توسعه خلاقیت است.

محتویات گروه مدیریت، اقتصاد و حقوق ... 3 برنامه "مدیریت آموزشی نوین" ... 3 گروه آموزشی و روانشناسی: ... 5 برنامه "تربیت بدنی و ارتقای سلامت"

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان علوم انسانی مدرسه برای سال تحصیلی 98-1397. موضوع روش شناسی مدرسه برای سال 2017-2022. «بهبود کیفیت آموزش، به روز رسانی محتوا

تایید شده توسط مدیر مدرسه متوسطه شماره 1 MBOU. Zavitinskaya E.N. دستور نازارنکو از برنامه کار روش‌شناختی مدرسه برای سال تحصیلی 2017-2018 موضوع روش‌شناختی مدرسه "استانداردهای جدید، کیفیت جدید آموزش" اهداف: افزایش

1 موضوع بخش: "توسعه و آموزش افراد توانا و آماده برای ارتباطات بین فرهنگی" عقیده آموزشی ما: نکته اصلی ایمان به کودک، احترام به شخصیت او، تمایل به کمک به او برای رسیدن به هدف است.

طرح کار روش‌شناختی دبیرستان MAOU 15 برای سال تحصیلی 2015-2016 موضوع روش‌شناختی مدرسه: "بهبود کیفیت آموزش در زمینه توسعه یک محیط آموزشی خلاقانه مدرن مدرسه متوسطه MAOU 15." به اولویت

برنامه کاری شورای روش شناسی یک دبیرستان با مطالعه عمیق یک زبان خارجی در سفارت روسیه در اتریش برای سال 2015-2016. در سال تحصیلی 95-1394 کادر آموزشی

«تایید می کنم» مدیر مدرسه 253 A.B. برنامه کاری پلوژنیک 2017 برای سال تحصیلی سپتامبر 2017-2018 تاریخ رویداد مسئول 04-16.09 سمینارهای مشاوره در مورد تجزیه و تحلیل خطاهای رایج در مطالعات اجتماعی

مدیر مدرسه "مورد تایید" Kuts G.V. موسسه آموزشی دولتی شهرداری "دبیرستان پایه پوکروفسکایا" منطقه چیستوزرنی منطقه نووسیبیرسک کار روش شناختی

در جلسه شورای عالی معلمان علوم طبیعی صورتجلسه 1 مورخ 1396/08/28. موافقت: معاون مدیر تحقیق و توسعه N.E. زورینا 28 آگوست 2017 برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان علوم

موضوع روش شناختی برای معلمان زبان و ادبیات روسی: افزایش صلاحیت حرفه ای معلمان زبان و ادبیات روسی در زمینه اجرای استاندارد آموزشی دولت فدرال هدف فعالیت: افزایش کارایی

مورد موافقت معاون مدیر مؤسسه آموزشی شهرداری Undorovsky برای کارهای آموزشی و روش شناختی لیسه آموزش عمومی Karandin L.S. Gorshkova V.A. آگوست 2012 آگوست 2012 برنامه کاری MO

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان زبان و ادبیات روسی، تاریخ و مطالعات اجتماعی برای سال تحصیلی 2015-2016 هدف کار: افزایش سطح صلاحیت حرفه ای معلمان روسی

موضوع روش شناختی: "طراحی دروس در پرتو الزامات استانداردهای آموزش عمومی ایالتی فدرال" هدف: افزایش سطح صلاحیت حرفه ای معلمان از طریق اثربخشی

طرح جلسات وزارت آموزش و پرورش معلمان چرخه هنری و زیبایی شناسی برای سال تحصیلی 94-1393 جلسه اول مرداد بررسی و تصویب برنامه های کاری. 1. آمادگی برای کنفرانس اوت. توجه

برنامه کار اصلی مؤسسه آموزشی منطقه ای معلمان جغرافیا برای سال تحصیلی 2016-2017 ترکیب مؤسسه آموزشی منطقه ای تعداد معلمان مقوله های تحصیلی پاره وقت عالی آموزشی متوسطه تخصصی غیر آموزشی عالی

برنامه کاری معلمان دوره ابتدایی MBOU "دبیرستان 8" برای سال تحصیلی 2014-2015. موضوع: "رویکردهای مدرن برای سازماندهی فرآیند آموزشی در چارچوب اجرای نسل دوم استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." هدف:

سال تحصیلی 2018 2019 مدرسه آموزش معلمان ریاضی، فیزیک، علوم کامپیوتر موضوع روش شناختی توسعه صلاحیت حرفه ای معلمان ریاضی، فیزیک، علوم کامپیوتر، فناوری به عنوان شرط موفقیت

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان ریاضی طبیعی برای سال تحصیلی 97-1396. بخش 1. طرح جلسات برای معلمان دوره ریاضی طبیعی جلسه 1 (سازمانی)

موسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه 12 طرح کار روش شناختی MBOU دبیرستان 12 برای سال تحصیلی 2017-2018 منطقه شهری میسکوفسکی 2017 "جدید در مدرسه جدید

08.10 مجموعه برنامه های کاربردی از موسسات آموزشی برای شرکت در مرحله منطقه ای المپیاد منطقه ای تاریخ و فرهنگ سنت پترزبورگ (کلاس 8-9) 08.10 سمینار "نتایج و چشم انداز صدور گواهینامه نهایی دولتی (USE)

P/n طرح کاری انجمن روش شناسی مربیان تربیت بدنی سالن ورزشی کوهستان برای سال تحصیلی 1391. فعالیت ها و خلاصه آنها 4. فناوری های صرفه جویی در سلامت در درس تربیت بدنی

برنامه کاری آموزش متوسطه معلمان چرخه بشردوستانه MBOU "دبیرستان 8" برای سال تحصیلی 2014-2015. موضوع: "رویکردهای مدرن برای سازماندهی فرآیند آموزشی در چارچوب اجرای نسل دوم استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." هدف:

"من تایید می کنم" رئیس بخش کار سازمانی و روش شناختی MKU "مرکز اطمینان از فعالیت های موسسات بودجه ای منطقه شهر سوداک یو.آ. سوبکو برنامه کاری انجمن روش شناسی شهر".

صورتجلسه اولین جلسه شورای روش شناسی دبیرستان سامبک تاریخ: 12/08/31 حاضر: 1. Ermakova O.F.، رئیس شورای روش شناسی مدرسه، معلم روسی

آموزش و پرورش بودجه شهرداری مدرسه پایه آموزش و پرورش 3 تجزیه و تحلیل کار معلمان MO چرخه طبیعی و ریاضی برای معلمان MO چرخه طبیعی و ریاضی

طرح کار روش شناختی مدرسه برای سال تحصیلی 2017-2018 موضوع روش شناختی مدرسه "توسعه صلاحیت حرفه ای معلم به عنوان یکی از شرایط تضمین کیفیت آموزش" است. هدف: خلقت

مدیر تایید شده MBU DPO TsORO S.A. Zagvozdina 2018 AREED رئیس اداره آموزش L.I. برنامه کاری روش 2018 Lysak برای سال تحصیلی 2018-2019 برنامه کاری روش شناسی شهرداری

1 موسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه 16 پیاتیگورسک در جلسه شورای روش شناسی صورتجلسه 1 مورخ 31 اوت 2016 موافقت شد

من تأیید کردم: "TsODSO Tula" A.S. برنامه کاری صادقانه 2016 جوامع حرفه ای شهری برای سال تحصیلی 96-1395 اهداف: 1. افزایش صلاحیت حرفه ای و بهبود آموزشی.

طرح کار روش شناسی لیسه برای سال تحصیلی 2015-2016 موضوع روش شناختی: "تشکیل پتانسیل خلاق دانش آموزان و معلمان در شرایط نوسازی، اجرا و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال LLC." هدف: ارتقاء

من مدیر برنامه کاری مدرسه مدرسه آموزش معلمان چرخه بشردوستانه را برای موضوع روش شناختی سال تحصیلی 2018-2019 موسسه آموزشی شهرداری "مدرسه متوسطه دیمیتریفسکایا" تأیید می کنم:

مدیریت روستای زاتو مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری ویدیاوو "مدرسه متوسطه آموزش اداری-سرزمینی بسته VIDYAYEVO" (MBOU SOSH ZATO)

برنامه کاری انجمن روش شناسی معلمان کلاس های ابتدایی برای سال تحصیلی 1395-1395 "تایید" مدیر مدرسه متوسطه 108 MAOU E.A. Zvegintseva 2016 دستور 2016 موضوع روش شناختی آموزش ابتدایی:

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه-ژیمناستیک 1" ناحیه شهری سوداک در جلسه معلمان زبان و ادبیات روسی، زبان های بومی صورتجلسه مدیر 2016 مورد بررسی قرار گرفت. آ.

زیرساخت های مدرن در درس جغرافیا -

شرط اجتماعی شدن موفق دانش آموزان

رئیس جمهور فدراسیون روسیه D.A. مدودف، در ابتکار آموزشی ملی "مدرسه جدید ما"، الزامات یک مدرسه مدرن را به شرح زیر تدوین کرد: "الگوی یک مدرسه مدرن باید اهداف توسعه نوآورانه سریع اقتصاد و حوزه اجتماعی را برآورده کند، رشد جامعه را تضمین کند. بهزیستی کشور و کمک به شکل گیری توان انسانی.»

امروزه تصویر یک فارغ التحصیل مدرسه به راهنمای طراحی فرآیندها و شرایط کسب نتایج آموزشی، ابزار اصلی توسعه مدرسه و کادر آموزشی تبدیل می شود. (پیام به مجلس فدرال، 5 نوامبر 2008).

فارغ التحصیل یک مدرسه مدرن باید آمادگی و توانایی تفکر خلاق، یافتن راه حل های غیر استاندارد، ابتکار عمل را داشته باشد. فارغ التحصیل باید رقابتی باشد.

وظیفه اصلی آموزش مدرسه این است که دانش آموز حداقل دانش لازم را بدهد، مهارت ها و توانایی هایی را در او ایجاد کند که آمادگی او را برای سطح بعدی آموزش یا فعالیت عملی تضمین کند و همچنین ویژگی های شخصیتی لازم را پرورش دهد. برای سازگاری اجتماعی اش این بدان معناست که در مدارس نه تنها دستاوردهای گذشته، بلکه آن دسته از روش ها و فناوری هایی که در آینده مفید واقع می شوند نیز ضروری است. برای این منظور، جهت گیری های کلیدی برای توسعه آموزش عمومی شناسایی شده است:

1. به روز رسانی استانداردهای آموزشی؛
2. سیستم حمایت از کودکان با استعداد؛
3. توسعه پتانسیل معلم؛
4. زیرساخت مدرن مدرسه(ما در مورد 2 جهت آخر بحث خواهیم کرد).

برای ایجاد چنین مدلی از فارغ التحصیل، باید تغییرات قابل توجهی در زیرساخت های حمایت از فعالیت های آموزشی نیز رخ دهد.

زیرساخت مدرن مدرسه، مجموع کل پایه مادی، فنی و روش شناختی، کلیه خدمات مدرسه و همچنین ارتباط با سازمان هایی است که شرایط لازم را برای فعالیت های مدرسه به طور کلی فراهم می کند.

اجزای زیرساخت مدرن برجسته شده است. اینها اجزای مادی، روش شناختی و سازمانی هستند که نیاز به بررسی دقیق هر یک از آنها دارند:

جزء مادی زیرساختبا هدف تغییر کیفیت یادگیری و شرایط آموزشی. فضای مدرسه باید از نظر عملکردی و زیبایی شناختی به خوبی برنامه ریزی شده باشد و خطرات سلامتی را در بر نداشته باشد.

جزء روش شناختی زیرساختجهت گیری مجدد برای حمایت از فعالیت های هر معلم. برای این منظور، دسترسی به منابع مختلف روش شناختی، اطلاعاتی و مشاوره ای تضمین می شود، از رویکرد فرد محور به کار روش شناختی در مدرسه، تجزیه و تحلیل درس و حمایت فردی از معلمان استفاده می شود.

بخش جدایی ناپذیر مولفه روش شناختی زیرساخت مدرسه، دفتر معلم است.

امروز نباید درس را به کتاب درسی یک موضوع، تخته سیاه و معلم محدود کرد. با توجه به الزامات مدرن استاندارد آموزشی، شکل سنتی یک درس نمی‌تواند به اندازه یک درس با استفاده از فناوری اطلاعات اطلاعاتی را در اختیار دانش‌آموزان بگذارد، این امر مستلزم تجهیزات فنی مناسب در کلاس است.

کلاس درس قرن بیست و یکم طراحی مدرن، مبلمان ارگونومیک برای حفظ سلامتی، جدیدترین تجهیزات، وسایل کمک بصری و اینترنت است.

ظاهر کلاس درس و در دسترس بودن مواد روش شناختی و آموزشی نه تنها به توانایی های مدرسه، بلکه به خواسته ها و توانایی های خود معلم موضوع نیز بستگی دارد.

هنگام کار با تجهیزات اداری جدید، متخصص موضوع کمبود دیسک های چند رسانه ای، مجموعه کاملی از مواد تعاملی یا کمبود تجهیزات کامپیوتری را تجربه می کند.

پس از دریافت یک کلاس جغرافیای مدرسه، من این مشکلات را مرتبط تلقی نکردم. مسائل فنی در کلاس درس جغرافیا من اجرا شده است. ایستگاه کاری معلم وجود دارد: PC; صفحه نمایش واقع در کنار تخته مغناطیسی؛ پروژکتور چند رسانه ای برای معلم، این مکان بسیار مناسب است زیرا در طول تظاهرات از دانش آموزان روی گردان نمی شود، اما همه دانش آموزان را در مقابل خود می بیند و توجه آنها را منحرف نمی کند. تمرکز کامل روی مطالب آموزشی در همان محل کار یک چاپگر لیزری، یک مودم از راه دور برای اتصال به شبکه اینترنت محلی و یک ایستگاه هواشناسی مدرسه وجود دارد.

برای ایجاد یک فرآیند یادگیری بهینه، من یک سیستم آموزشی ساخته‌ام که اشکال مختلف تدریس را ترکیب می‌کند، که بر اساس ICT و کلاس جغرافیایی که در بالا توضیح داده شد، مهمترین وظایف آموزشی زیر را حل می‌کند:

1) فعال سازی فرآیند آموزشی؛

2) توزیع بهینه زمان مطالعه؛

3) رویکرد متمایز به دانش آموزان.

4) انتخاب بهینه روش های تدریس.

5) ساختن سیستمی از درس ها و درس ها.

استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی جدید فرصت های عظیمی را برای بهبود کیفیت یادگیری و رشد دانش آموزان فراهم می کند.ایستگاه هواشناسی مدرسه به تقویت مهارت های عملی مشاهده آب و هوا و افزایش یادگیری کمک می کند.

نقشه های تعاملی (62) به شما امکان می دهد یک رویکرد فعالانه تمرین محور برای یادگیری را اجرا کنید، فعالیت شناختی دانش آموزان را در کلاس درس تشدید کنید، اشکال مختلف و تکنیک های روش شناختی را برای کار با یک نقشه جغرافیایی به کار ببرید و مهمترین مهارت های جغرافیایی - مهارت های نقشه برداری را تشکیل دهید. .

هنگام کار با یک نقشه تعاملی، می توانید:

1. برای بررسی دقیق تر، روی نواحی انتخاب شده از سطح زمین بزرگنمایی کنید.
2. اعمال کتیبه ها و نقاشی ها؛
3. تعدادی نقشه را با هم ترکیب کنید، که به شما امکان می دهد نمادها را شناسایی کنید، نقشه را ساده می کند و آن را بصری تر می کند.

مطالب تصویری و متنی اضافی مرتبط با قلمرو به برخی از نقشه ها اضافه شده است.

استفاده از نقشه های تعاملی در درس جغرافیا در پایه های 6-11 به بهبود فرهنگ اطلاعاتی دانش آموزان کمک می کند و به آنها کمک می کند تا دانش، مهارت ها و توانایی های جامد در جغرافیا کسب کنند.

در درس های جغرافیا در کلاس های 6-11، من به طور فعال از کتابخانه ای از وسایل الکترونیکی بصری و دیسک های اطلاعاتی استفاده می کنم که باعث افزایش کارایی یادگیری مطالب جدید می شود.

من و دانش آموزان کلاسم یک کتابخانه رسانه ای "شخصی" در مورد موضوعات اصلی درس جغرافیا ایجاد کرده ایم. مطالب آموزشی در قالب درس ارائه می شود و شامل تعداد زیادی مؤلفه چند رسانه ای است: کلیپ های ویدیویی که آزمایش ها و فرآیندهای مورد مطالعه را نشان می دهد، عکس ها و تصاویر با کیفیت بالا، جداول، نمودارها، نمودارها. منطق، طراحی و محتوای مواد کامپیوتری برای سازماندهی منطقی فرآیند آموزشی در نظر گرفته شده است. این کتابخانه رسانه ای کسب مطالب اولیه در درس جغرافیا را بسیار تسهیل می کند.

در عین حال، به نظر من نتیجه استفاده از فناوری اطلاعات در فرآیند آموزشی، کتابخانه رسانه ای نیست که دانش آموزان تحت رهبری من تولید می کنند، بلکه دانش، مهارت ها و توانایی هایی است که آنها در حین انجام کار خلاق به دست آورده اند. فن آوری اطلاعات در آموزش، اول از همه، باید به عنوان وسیله ای برای مدیریت فعالیت های شناختی مستقل فردی دانش آموزان یا به عنوان وسیله ای برای انجام کار خلاق استفاده شود: به طور مستقل یا گروهی، به عنوان مثال، در فعالیت های تحقیقاتی، که من به طور فعال در آن شرکت داشته ام. در از سال 2006 نتایج.

تعدیل و بهبود به موقع شرایط کلاس درس جغرافیا، اجرای اصل آسایش روانی را برای دانش آموزان ممکن می سازد. خلاقیت مشترک جمعی دانش آموزان کلاس را به افرادی همفکر تبدیل می کند و تأثیر قابل توجهی در رشد فردیت خلاق شخصیت دانش آموز می گذارد و نتیجه می دهد. به عنوان مثال: وب سایت "My Manych" توسط واسیلی ساوچنکو در سال 2008 موفق به دریافت دیپلم درجه 1 در مسابقه فناوری اطلاعات شهرداری و دیپلم درجه 2 در مسابقه شهرداری "سیاره سبز 2009" و یک برنامه الکترونیکی برای درس شد. در محیط پاور پوینت توسط سرگئی بوخانتسف "ژاپن"» با دیپلم درجه 1 در سال 2010 اعطا شد.

علاوه بر فعالیت های آموزشی، استفاده از رایانه مستلزم استفاده دقیق معلم از فناوری های حفظ سلامت در کلاس درس است.

جزء سازمانی زیرساختهدف آن ایجاد فضایی برای ارتباطات اجتماعی است که به کودک فرصت می دهد تا مدل های رفتاری خود و تعیین سرنوشت خود را در شرایط متغیر اجتماعی بسازد، تا از بالاترین دستاوردهای آموزشی معلمان و دانش آموزان، رشد شخصی و حرفه ای، رشد گسترده اطمینان حاصل کند. سیستم جستجو، حمایت و همراهی کودکان و معلمان مستعد و شامل ایجاد فضای آموزشی یکپارچه برای رده های مختلف کودکان است.

شکل‌گیری زیرساخت‌های مدرسه باید با هدف ارضای، توسعه و تأمین نیازهای شخصی کودکان و اجرای رویکرد فعالیت- شایستگی باشد.

توجه شما را به این نکته جلب می کنم که سن معلم برای دانش آموز اصلا مهم نیست. اگر بخواهیم در قالب یک فارغ التحصیل شایسته نتیجه خوبی برای جامعه بگیریم باید در مدرسه مدرن با روش های نوین تدریس کنیم. برای رسیدن به نتیجه مطلوب، معلم نباید از حضور در نقش دانش آموز هراس داشته باشد. تا زمانی که یک معلم نتواند از تجربه خود در مورد نیاز به استفاده و ارزش عملی فناوری اطلاعات متقاعد شود، کامپیوتر و آخرین فناوری ها از نظر او چیزی بیگانه تلقی می شود. معلم همیشه مهارت های عملی کافی برای کار با برنامه های کامپیوتری را ندارد. برای توسعه پتانسیل معلم، می توانید از تعدادی دوره از راه دور استفاده کنید، به عنوان مثال، پورتال آموزشی "شورای آموزشی من".

معلمان مدرسه در مسابقات مختلف شرکت فعال دارند و اعضای انجمن های آنلاین مدرسه هستند:

پورتال آموزشی "شورای تدریس من"؛

باشگاه آموزشی "اول شهریور" که در پروژه آموزشی "درس باز" با آن همکاری کردم.

معلمان و دانش آموزان مدرسه ما در دروس از برنامه های مختلفی استفاده می کنند: آموزشی، تستی (تست) و همچنین کتاب های درسی الکترونیک و کتاب های مرجع. این به شما امکان می دهد درس را جالب و هیجان انگیز کنید، به افزایش مقدار اطلاعات دریافتی و بهبود کیفیت مطالب کمک می کند.

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تمام زمینه های فرآیند آموزشی در حال حاضر به یک استاندارد در مدرسه ما تبدیل شده است. بنابراین در سال تحصیلی جاری یک وب سایت اطلاع رسانی ایجاد شد و کار خود را آغاز کرد که امکان اطلاع رسانی به دانش آموزان و والدین آنها را در مورد رویدادهای جاری در دستگاه های تلفن همراه فراهم کرد.

رویکردهای جدید به تدریس در چارچوب پروژه ملی "آموزش" مستلزم ایجاد دفتر تخصصی در مدرسه بود که تبدیل به یک مرکز رسانه ای مدرسه شد که هم معلمان و هم دانش آموزان از آن استفاده می کردند.

با توجه به اینکه مدرسه به تدریج در زمینه اطلاع رسانی فعالیت می کند، برای آموزش معلمان برای استفاده از فناوری های نوین اطلاعاتی کار می شود. به همین دلیل است که کلاس های درس ابتدایی و کلاس های درس متوسطه و ارشد با دسترسی به اینترنت و رایانه های اداری به یک شبکه محلی متصل می شوند. به لطف پروژه ملی آموزش، پایه مادی مدرسه به طور قابل توجهی تقویت شده است.

استفاده از رایانه شرایط عینی را برای تسلط عمیق تر و بهتر بر مطالب آموزشی ایجاد می کند، فرهنگ عمومی دانش آموزان را بهبود می بخشد و امکان استفاده از اشکال و روش های سازمانی مؤثرتر را فراهم می کند. همه معلمانی که می خواهند از فناوری های جدید در کار خود استفاده کنند از این فرصت برخوردار می شوند. به زور نمی توان چیز جدیدی را معرفی کرد. بنابراین، تجهیزات یک کلاس درس تا حد زیادی به تمایل معلم به استفاده از فناوری های جدید بستگی دارد.

خیلی بیشتر می توان گفت، اما بهتر است یک بار ببینید تا 100 بار بشنوید. در سال های گذشته ما میزبان سمینارها و رویدادهای دیگر در سطوح مختلف بوده ایم و همیشه خوشحال خواهیم بود که میزبان مهمانان باشیم.

در خاتمه سال تحصیلی جدید را به همه تبریک می گویم. و دوست دارم سال نو، سال معلم، مانند همه سال های بعد، با شعار «کلمات در پی کردار» برگزار شود. و هیچ چیز نباید قوی تر از حرف معلم باشد.

البته، بسیاری از ما تقریباً به این واقعیت عادت کرده‌ایم که نوآوری‌های مختلف در دنیای آموزشی همیشه احساسات مثبت را برانگیخته نمی‌کنند، اگرچه، در تئوری، هدف آنها بهبود چیزی است. و چگونه می توان به یاد نیاورد:
"شما مجبور نیستید بهترین کار را برای من انجام دهید
آن را به من بسپار که خوب است!"
اما... برخی اخبار آنچنان تعداد زیادی از سؤالات پاسخ را ایجاد می کند که شما به سادگی شگفت زده می شوید - چرا او علناً یک چیز را روی صفحه نمایش فرا می خواند، اما در زمین، در مناطق، در واقعیت چیزی کاملاً متفاوت است؟ این چنین است، جمله ای که به نظر می رسد هیچ چیز پیش بینی نشده است، اما دقیقاً تا سمینار-اجلاس دیروز معلمان جغرافیا در کراسنودار همراه با معلمان KubSU.
با این حال، اول از همه ...

بسیار خوشحالم که ستارگان امور مهم و فوری به گونه ای همسو شده اند که حضور من در جلسه مدرسه شماره 35 امکان پذیر شده است. مدرسه آشنا است، سالن اجتماعات بزرگ است، حاضران همکاران فوق العاده ای هستند:

ما به همراه آنها مطالبی را که در مورد دیکته جغرافیایی همه روسیه برای ما آماده شده است مرور می کنیم.

ما به آخرین ادبیات روش شناختی علاقه مند هستیم،

ما در حال گسترش کتابخانه های معلمان جغرافیای شخصی خود هستیم...

به تدریج معلمان ویژه جغرافیا از 50 مدرسه شهرستانی، معلمان راهنما و همه معلمان جغرافیای علاقه مند شهر کراسنودار در سالن جمع می شوند.

و در زمان مقرر سمینار ما شروع می شود:

ناتالیا ماراتوونا اووسیاننیکووا - کارشناس ارشد بخش توسعه آموزش مرکز علمی و روش شناختی کراسنودار، به جمع حاضران خوش آمد می گوید و جلسه ما را افتتاح می کند.

با برنامه کاری امروز آشنا شدیم:

و من دوباره لبخند می زنم)))) همانطور که در برنامه قبلی برای جلسه مرداد، به نظر می رسد من آنجا نیستم، اما هستم!)))) حل کردن وضعیت در لحظه آخر این است. .))))

و ناتالیا ماراتوونا چیزهای جدی و غمگینی به ما گفت - در مورد نتایج OGE-2017 در جغرافیا. متأسفانه، مدارسی در شهر وجود دارند (نمایندگان آنها طبق یک لیست خاص دعوت شده بودند!) که دانش آموزان نتایج بسیار پایینی نشان دادند، تعداد زیادی نه فقط "3"، بلکه با مقدار آستانه پایین... ناتالیا ماراتوونا یک بار مجدداً به تفصیل توضیح داد که چگونه معلمان می توانند برای آماده سازی دانش آموزان خود برای OGE کمک و حمایت دریافت کنند. و من به برگه ثبت نام نگاه کردم و گیج شدم - 50 مدرسه دعوت شده بودند، اما نمایندگان فقط 24 مدرسه آمدند. عجیب...

در این بین، ناتالیا ماراتوونا به سمت آزمون یکپارچه دولتی رفت، او ساختار برگه امتحانی را یادآور شد، آنها را به CIM ها معرفی کرد و به ویژه برای همکاران جوان توضیح داد که معلم نباید تنها نسخه آزمایشی را با دانش آموز طی کند. ، بلکه با یک مداد در دستان خود به دقت از طریق رمزگذار نگاه کنید ، تمام سؤالات گزینه های ممکن و موضوعاتی را که در آنها جمع آوری شده است پیدا کنید!
13095 فارغ التحصیل کلاس یازدهم کوبان حدود 2 درصد از کل فارغ التحصیلان روسیه را تشکیل می دهند. و بیش از 9 درصد از کسانی که در آزمون دولتی واحد جغرافیا شرکت کردند از آستانه موفقیت عبور نکردند. ما موضوعاتی را دیدیم که باعث شد بزرگترین مشکلاتبرای کسانی که در آزمون دولتی واحد جغرافیا در سال 2017 شرکت کردند:
- در مورد چین،
- در مورد تخصص کشورها در تقسیم کار بین المللی،
- در مورد جمعیت جهان،
- در مورد متالورژی و صنایع شیمیایی روسیه.
اینها اعداد سؤال هستند: 1، 2، 7، 8، 9، 10، 20، 26.
معلمان باید بفهمند که بچه ها اغلب در کجا اشتباه می کنند تا بتوانند این اشتباهات را پیش بینی کنند!
حیف است که امسال هیچ پسری با 100b وجود ندارد. بر اساس آزمون یکپارچه دولتی، تنها 2 نفر در شهرستان نتیجه بیش از 90b را دریافت کردند.
و به عنوان نتیجه، آرزوی ناتالیا ماراتوونا برای همه شرکت کنندگان در جلسه:
"نیازی به "خورش در آب خود" با مشکلات نیست، درخواست کمک کنید، به KNMC بیایید، من و معلمان همیشه آماده کمک هستیم!

ناتالیا ماراتوونا معلمان حاضر KubSU را به هیئت رئیسه دعوت کرد.
اولین سخنران بود ورا ولادیمیروفنا مینکووا - رئیس گروه جغرافیای اقتصادی، اجتماعی و سیاسی KubSU.

او سخنرانی‌های یکشنبه برای دانش‌آموزان مدرسه در KubSU را به ما یادآوری کرد، از ملاقات‌های بین معلمان دانشگاه و معلمان جغرافیای منطقه‌ای به ما گفت و در مورد جلسه اخیر در مدرسه متوسطه شماره 31 صحبت کرد. او همچنین یک بروشور به من نشان داد - جایی که آنها در دانشکده جغرافیا با آزمون یکپارچه دولتی در جغرافیا پذیرفته می شوند. آخرین اخبار را به اشتراک گذاشت ، که شخصاً برای من سؤالات زیادی ایجاد کرد ...
1. از اواسط نوامبر، دانشکده های جغرافیایی و زمین شناسی KubSU به طور جداگانه وجود ندارند.!
2. در نتیجه سازماندهی مجدد دانشگاه، بخش جدیدی در ساختار آن ظاهر می شود - موسسه جغرافیا، زمین شناسی، گردشگری و خدمات. (ممکن است کمی اشتباه به یاد داشته باشم، اما معنی درست است!).
3. از سال 2018، رشته تخصصی دانشکده زمین شناسی سابق با آزمون دولتی واحد جغرافیا پذیرفته نمی شود. فیزیک جای جغرافیا را خواهد گرفت!
و بعد معلم ها سر و صدا کردند... برای زمین شناسی - فیزیک؟ و این چه زمانی به طور رسمی مشخص می شود؟ از این گذشته ، بسیاری از کودکان در حال آماده شدن هستند ، چقدر زمان ، تلاش و بیشتر برای آماده شدن برای جغرافیا سرمایه گذاری شده است! معلمان نگران بودند - چگونه این اتفاق می افتد - رئیس جمهور خواستار توجه به موضوع جغرافیا است، اما در نهایت ...؟ اما مشخص بود که خود ورا ولادیمیرونا با این مکالمه مشکل داشت... معلمان پیشنهاد کردند به KubSU بروید، پیدا کنید، توضیح دهید، صحبت کنید...

ورا ولادیمیروا در مورد این بخش صحبت کرد و یادآور شد که شما می توانید جغرافیا را برای 40-45 هزار روبل مطالعه کنید. در دو سال، یک تخصص اضافی از یک راهنما، معلم، استراحتگاه و مدیر گردشگری.
جالب بود بدانید که دانشگاه همچنان دانشجویان را هدف قرار می دهد. نیازی به خجالتی بودن نیست، باید بپرسید. به هر حال، درخواست های آموزش هدفمند تا 10 آوریل پذیرفته می شود. و تا 20 مه در حال حاضر تعداد دقیق "هدف" وجود دارد. در سال های اخیر، مسکو درخواست های 100٪ برای آموزش هدفمند در همه تخصص ها به جز حقوق و اقتصاد را برآورده کرده است - سهمیه آنها به طور مداوم کاهش می یابد. و آن دسته از بچه هایی که در حال حاضر در مناطق هدف تحصیل می کنند دانش آموزان عالی، بسیار باهوش، فعال و با استعداد هستند.

ورا ولادیمیرونا سخنرانی خود را با کلماتی در مورد هدف مشترک ما - عمومیت بخشیدن به علم جغرافیایی - به پایان رساند. سوالی بود؟ اوه بله......، در مورد جایگزینی جغرافیا با فیزیک..............

سخنران بعدی بود دیمیتری الکساندرویچ کوماروف - دکتری، دانشیار، گروه ژئوانفورماتیک، KubSU.

وی بار دیگر ساختار آزمون دولتی واحد جغرافیا را یادآور شد.

و سپس به سراغ مشکل ترین کارها رفت. و واقعاً، نگاه کن % درصد کسانی است که به درستی پاسخ دادند.

وظیفه شماره 4 یکی از کارهایی است که اخیراً در CIM ظاهر شده است.

اخیراً بحث هایی در مورد افزایش تعداد این وظایف مطرح شده است.

شگفت انگیز:

این یک کار ساده به نظر می رسد.

اما کودکان اغلب گیج می شوند، چند پاسخ صحیح یا فقط یک پاسخ را انتخاب می کنند...

وظیفه شماره 30 بسیار شبیه به شماره 20 در OGE است ...

و وظیفه شماره 32 در سال 2006 معرفی شد. امروزه انواع مختلفی از آن وجود دارد، و امسال پیچیدگی آنچه در حال حاضر یکی از دشوارترین وظایف آزمون یکپارچه دولتی است، اکنون نه تنها ساعت، بلکه دقیقه نیز خواهد بود.

سوالات زیادی از دیمیتری الکساندرویچ در مورد مواد آموزشی جدید برای آمادگی برای آزمون دولتی واحد پرسیده شد. آیا بروشور جدیدی وجود خواهد داشت؟ بله، خواهد شد!

آناتولی والریویچ پوگورلوف- رئیس گروه ژئوانفورماتیک دانشگاه KubSU در مورد مشکلات جغرافیا به طور کلی و علم جغرافیا به طور خاص صحبت کرد.

او متأسف بود که تعداد کمی از افراد تحصیلکرده جغرافیایی حرفه ای در پست های رهبری وجود دارد. ولی من شخصاً در این مورد با ایشان موافق نیستم... یک نمونه سر جغرافیدان هست.........
آناتولی والریویچ گفت که در سال 2017 حدود 100 دانش آموز در آزمون دولتی واحد جغرافیا شرکت کردند که تعداد بسیار کمی است. معلمان نه تنها باید بر تعداد دانش آموزان شرکت کننده در آزمون یکپارچه دولتی تأثیر بگذارند، بلکه باید آنها را به نحو احسن آماده کنند.در همین حال، ما به یک وبینار در مورد فرم های الکترونیکی کتاب های درسی می پیوندیم...

برای آشنایی معلمان با کتب درسی یک دوره آزمایشی رایگان وجود دارد...

النا ایوانوونا شاپاروا از آناتولی والریویچ پوگورلوف برای ملاقات شگفت انگیز با بچه ها که اخیراً در دبیرستان شماره 31 برگزار شد تشکر کرد.

و او همه بچه ها را دعوت کرد 12 نوامبر ساعت 14:00 برای روز باز در KubSU، ابتدا یک جلسه عمومی در سالن اجتماعات برگزار می شود و سپس بچه ها می توانند از دانشکده های مورد علاقه خود بازدید کنند.

بگذارید کمی یادآوری کنم:
1. دیکته جغرافیاییمن در سال 2015 آنلاین نوشتم من واقعاً می خواهم در 3 و 5 آبان هر چه بیشتر چهره های آشنای معلمان را ببینم!)))))) جلسه با تلاش فعالان شهرستانی معلمان و مربیان جغرافیا برای ترسیم برنامه ها و برنامه های کاری برای کار به پایان رسید. انجمن روش شناسی معلمان جغرافیای شهر.

خوشحالم که توانستم به همکار جوانم کمک کنم - یک ایمیل با یادآوری برای والدین برای آماده کردن فرزندشان برای OGE در جغرافیا به او فرستادم. اگر کسی به آن نیاز دارد، ایمیل خود را بنویسد، من آن را ارسال می کنم ...
این همان نوع ملاقاتی است که ما داشتیم - سازنده، جالب، غنی، مفید، اما... من با احساسی از دست کم گرفتن و رنجش نسبت به جغرافیا به عنوان یک علم، عدم درک تغییرات آتی باقی ماندم. صحبت من در مورد یکسان سازی دانشکده های جغرافیایی و زمین شناسی، جایگزینی آزمون یکپارچه دولتی در جغرافیا با فیزیک در هنگام ورود به رشته تخصصی دانشکده زمین شناسی است.

همکاران، نظر شما در این مورد چیست؟

چگونه این اتفاق در مورد جغرافیا رخ می دهد؟
چرا بچه های کلاس نهم به طور دسته جمعی جغرافیا می خوانند به آن علاقه دارند. و سپس؟ چه، آیا باید علم «نخبه ای» باشد که صرفاً برای لذت مطالعه شود، در صورتی که نیاز چندانی به پذیرش نیست...؟ و اکنون به این فکر می کنم - اگر جغرافیا به طور کلی از مدارس حذف شود چه می شود - آیا واقعاً به این سمت می رویم؟ پس چرا اصلاً از طریق دیکته ها و فعالیت های سازمان های عمومی همه روسی به آن توجه می شود؟

P.S.
همانطور که برای مدت طولانی انجام داده ام، لینک این پست و همچنین پیام های دیگر در مورد موضوعات جغرافیایی را می گذارم. به گروه معلمان جغرافی واتساپ در کراسنودار. من می دانم که بسیاری از همکاران آن را خواهند خواند، زیرا آنها شخصاً در هنگام ملاقات در مورد آن صحبت می کنند، از آنها تشکر می کنیم ... و امروز می خواهم از همه دعوت کنم که پاسخ خود را بگذارند.
انجام آن آسان است:
- روی فلش مثلثی کنار کادر "امضای نظر" کلیک کنید.
- اسمت را وارد کن.
- روی "ادامه" کلیک کنید و پاسخ خود را بنویسید.
- در مرحله بعد، روی "انتشار" کلیک کنید.
یک متن ظاهر می شود، یک پیام در حال تعدیل است، یعنی نظر شما قطعا در وبلاگ ظاهر می شود!