Опция 1

1. Кое литературно движение доминира в литературата от втората половина на 19 век?

А) романтизъм Б) сантиментализъм

Б) класицизъм Г) реализъм

2. Посочете създателите на “естественото училище”.

А) В. Г. Белински, И. С. Тургенев Б) М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев

Б) А. С. Пушкин, Н. В. Гогол Г) В. Г. Белински, Н. В. Гогол

3. Кой руски писател е наречен „Колумб от Замоскворечие“?

А) И. С. Тургенев Б) Л. Н. Толстой

Б) А. Н. Островски Г) Ф. М. Достоевски

4. Героинята на пиесата на Островски „Гръмотевичната буря“, Кабаниха, се казваше:

А) Анна Петровна Б) Катерина Львовна

Б) Марфа Игнатиевна Г) Анастасия Семьоновна

5. Посочете какво художествено средство използва А. А. Фет в маркираните фрази:

„Отново птиците летят отдалече // Към бреговете разбиват леда //Топлото слънце отива високо //И ароматна момина сълзачака."

А) персонификация Б) епитет

Б) инверсия Г) алегория

6. Героят на коя творба е обещан на Бог при раждането, „умира много пъти и не умира“?

А) Л. Н. Толстой, „Война и мир”, княз Андрей Б) И. С. Тургенев, „Бащи и синове”, Базаров

Б) А. Н. Островски, „Гръмотевичната буря”, Катерина Кабанова Ж) Н. С. Лесков, „Омагьосаният скитник”. Флягин

7. В какво произведение на руската литература се появява нихилистичен герой?

А) А. Н. Островски „Гора” Б) Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание”

Б) И. С. Тургенев „Бащи и синове” Г) И. А. Гончаров „Обломов”

8. Катерина Измайлова е героиня:

А) есе на Н. С. Лесков „Лейди Макбет от Мценска област“

Б) пиеси на А. Н. Островски „Зестра“

Б) Романът на Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“

Г) роман на И. А. Гончаров „Обломов“

А) А. Н. Островски Б) М. Е. Салтиков-Шчедрин

Б) Ф. М. Достоевски Г) Л. Н. Толстой

10. Кой от героите на романа "Война и мир" предложи план за партизанска война на М. Кутузов?

А) Долохов Б) Болконски

Б) Денисов Г) Друбецкой

11. На кой герой от „Война и мир” принадлежи твърдението „Шахът е уреден. Мачът започва утре"?

А) княз Андрей Б) Наполеон

Б) Император Александър 1 Г) М. И. Кутузов

12. Кой герой от романа „Престъпление и наказание” Разумихин характеризира със следните думи: „Мрачен, мрачен, арогантен и горд”?

А) Порфирий Петрович Б) Разколников

Б) Зосимова Г) Свидригайлова

13.Посочете кой от героите на романа на Толстой "Война и мир" преминава през пътя на търсенето.

А) Платон Каратаев Б) Пиер Безухов

Б) Федор Долохов Г) Анатол Курагин

14.Кой руски поет притежава думите „Може да не си поет, но трябва да си гражданин“?

А) А. С. Пушкин Б) Ф. И. Тютчев

Б) Н. А. Некрасов Г) М. Ю. Лермонтов

15. Към какъв вид литература трябва да се класифицират жанровете роман, разказ, история?

А) лирика Б) епос

Б) драма Г) лиро-епически

16. Назовете основната черта на характера на Соня Мармеладова (Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“)

А) жертва Б) лицемерие

Б) лекомислие Г) свободолюбие

17. Посочете кой руски писател е автор на цикъла „Фрегата Палада”?

А) Л. Н. Толстой Б) И. А. Гончаров

18. Посочете кой от руските критици нарече героинята на драмата на А. Н. Островски „Гръмотевичната буря“ „лъч светлина в тъмно царство“.

А) В. Г. Белински Б) Н. Г. Чернишевски

Б) Н. А. Добролюбов Г) Д. И. Писарев

19. Посочете името на поета, който е бил привърженик на "чистото изкуство".

А) А. С. Пушкин Б) Н. А. Некрасов

Б) А. А. Фет Г) М. Ю. Лермонтов

20. Посочете правилното име на имението на Кирсанови (И. С. Тургенев „Бащи и синове“)

A) Yagodnoye B) Maryino

Б) Заманиловка Г) Отрадное

21. Как беше наказан Долохов ("Война и мир" на Л. Н. Толстой) за шега с полицая?

А) изгонен от Санкт Петербург Б) не е наказан, защото е дал подкуп

Б) понижен в ранг Г) не е наказан, защото е имал подкрепа сред властимащите

22. Теорията на Разколников (Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“) е

А) строга научна обосновка за разделяне на хората на категории

Б) разделяне на хората на категории в зависимост от тяхната социална принадлежност и образование

В) разделяне на хората на категории: материални и самите хора

23. Иван Флягин (Н. С. Лесков "Омагьосаният скитник") никога не е бил

А) детегледачка Б) войник

Б) градинар Г) художник

24. Назовете произведения, в които мотивът за скитането играе важна роля в организирането на сюжета:

А) „Гръмотевична буря“, „Омагьосан скитник“

Б) „Кой живее добре в Русия“, „Човек в калъф“

Г) „Гръмотевична буря“, „Човек в калъф“

Краен тест за курса за 10 класВариант – 2

1. Посочете писателите от втората половина на 19 век, чиито заглавия на творби съдържат опозиция.

А) А. Н. Островски, И. С. Тургенев, М. Е. Салтиков-Шчедрин

Б) И. С. Тургенев, Ф. М. Достоевски, Л. Н. Толстой

Б) И. А. Гончаров, Ф. М. Достоевски, А. П. Чехов

Ж) Л. Н. Толстой, Н. С. Лесков, И. С. Тургенев

2. В творчеството на кой поет за първи път е използван импресионистичният стил на изобразяване?

А) Н. А. Некрасов Б) А. А. Фет

Б) Ф. И. Тютчев Г) А. К. Толстой

А) А. Н. Островски „Гръмотевичната буря“ Б) Л. Н. Толстой „Живият труп“

Б) Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание” Ж) Н. С. Лесков „Лейди Макбет...”

4. Какъв художествен похват е използвал авторът в този пасаж: „Блажен е нежният поет, // В когото има малко жлъч, много чувство // Поздрави го тъй искрени // Приятели на спокойното изкуство..”

А) алегория Б) антитеза

Б) метафора Г) хипербола

5. Назовете основните критерии за оценка на личността в романа на Л. Н. Толстой „Война и мир“.

А) гордост и гордост Б) естественост и морал

Б) благородство и доброта Г) щедрост и смелост

6.Кой от руските писатели е осъден на тежък труд?

А) М. Е. Салтиков-Шчедрин Б) Ф. М. Достоевски

Б) А. И. Херцен Г) Н. А. Некрасов

7.Какъв литературен тип е изобразен в образа на дивата природа (А. Н. Островски „Гръмотевичната буря“)?

А) тип „малък човек” Б) тиранин

B) тип „допълнителен човек“ D) романтичен герой

А) И. А. Гончаров Б) М. Е. Салтиков-Шчедрин

Б) Н. А. Некрасов Г) А. П. Чехов

9.Посочете каква позиция заема авторът в епичния роман „Война и мир“.

А) участник в текущи събития

Б) човек, който дълбоко преживява и коментира описаните събития

Б) безстрастен наблюдател

Г) разказвач, който прекъсва историята, за да разкаже на читателя за себе си

10. Посочете името на полка, в който е служил Николай Ростов (L.N. Толстой „Война и мир“).

А) Преображенски Б) Измайловски

Б) Павлоградски Г) Семеновски

11.Каква литература става доминираща през втората половина на 19 век?

А) лирика Б) епос

Б) драма Г) лиро-епически

12.Посочете кой от руските писатели говори за необходимостта да „изтръгнете роба от себе си капка по капка“.

А) И. А. Гончаров Б) Л. Н. Толстой

Б) А. П. Чехов Г) Ф. М. Достоевски

13. В творчеството на кой писател за първи път се проявява типът „малък човек”?

А) Самсон Вирин в „Станционният агент“ от А. С. Пушкин

Б) Акакий Акакиевич в “Шинел” от Н. В. Гогол

Б) Максим Максимич в „Герой на нашето време“ от М. Ю. Лермонтов

Г) Капитан Тушин във „Война и мир” от Л. Н. Толстой

14. Агафия Пшеницина е героинята:

А) романът на И. С. Тургенев „Бащи и синове“

Б) Романът на Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“ Г

Б) Романът на И. А. Гончаров „Обломов“

Г) Романът на Л. Н. Толстой „Война и мир“

А) А. С. Пушкин Б) Ф. И. Тютчев

Б) Н. А. Некрасов Г) А. А. Фет

16. Кой от героите на романа на Ф. М. Достоевски зададе въпроса „Аз треперещо същество ли съм или имам право“?

А) Соня Мармеладова Б) Р. Разколников

Б) Пьотър Лужин Г) Лебезятников

17. Посочете кой от руските поети притежава стихотворението „Срещнах те - и цялото минало ...“

А) Н. А. Некрасов Б) Ф. И. Тютчев

Б) А. С. Пушкин Г) А. А. Фет

18. Назовете "щастливия" човек в стихотворението на Н. А. Некрасов "Кой живее добре в Русия".

А) Савелий Б) Матриона Корчагина

Б) Григорий Доброслонов Г) Ермил Гирин

19. Посочете какво е преподавал учителят Беликов, героят на разказа „Човекът в калъф“ от А. П. Чехов.

А) география Б) литература

Б) Гръцки език Г) Божи закон

20. В романа “Война и мир” има положителни герои, които са достигнали върха на моралното и духовно развитие. Единият е Кутузов, другият е

А) Пиер Безухов Б) Андрей Болконски

Б) Платон Каратаев Г) Василий Денисов

21.Какви грешки направи Разколников (F.M. Достоевски „Престъпление и наказание“) по време на убийството на старата жена?

А) забравил да затвори вратата на апартамента Б) оставил шапката си на местопрестъплението

Б) забравил да вземе престъпното оръжие Г) изцапал се в кръв

22. Жанровото определение на „епичен роман“ означава:

А) роман за идейно-нравствените търсения на индивида, свързани със съдбата на нацията

Б) роман, в който не един, а няколко централни герои, а сред другите герои има исторически личности

В) роман, посветен на историческо събитие, оказващо влияние върху съдбата на страната

23. Повратната точка в живота на Иван Флягин (Н. С. Лесков „Омагьосаният скитник“) идва, когато

А) признава себе си за голям грешник и иска да изкупи вината си чрез страдание

Б) отказва се от вярата и престава да се моли

В) по негова вина човек умира

24. Следният герой не е свързан с разказа „Човекът в калъф“ от А. П. Чехов

А) Гюров Б) Коваленко

Б) Буркин Г) Беликов

Краен тест за курса за 10 класВариант – 3

1. Посочете причините за промените в характера на Д. И. Старцев (А. П. Чехов „Йонич“).

А) влиянието на годеницата му Б) влиянието на средата

Б) родителско влияние Г) лекарска професия

2. Посочете към коя литературна посока трябва да се класифицира епичният роман на Л. Н. Толстой „Война и мир“.

А) романтизъм Б) класицизъм

Б) сантиментализъм Г) реализъм

3.Посочете произведението на А. П. Чехов, което е лирична комедия.

А) „Човек в калъф“ Б) „Мечка“

Б) „Чайка” Г) „Дама с куче”

4. Посочете на кой писател принадлежи твърдението „Няма величие там, където няма простота, доброта и истина.“

А) М. Е. Салтиков-Шчедрин Б) Л. Н. Толстой

Б) Ф. М. Достоевски Г) А. П. Чехов

5. Посочете къде се развива основното действие на романа на И. А. Гончаров „Обломов“.

А) Петербург Б) град NN

Б) Москва Г) Тулското имение на Обломов

6. Кой от героите на романа "Престъпление и наказание" е обезпокоен от сънища?

А) Лебезятников Б) Лужин

Б) Соня Г) Свидригайлов

7. На кой герой от разказа на Чехов принадлежи следната забележка: „Малоруският език със своята нежност и приятна звучност напомня старогръцкия“

А) Беликов („Човек в калъф“) Б) Очумелов („Хамелеон“)

Б) Туркин („Йонич”) Г) Иполит Иполитич („Учител по литература”)

8. Назовете писателя, който е бил артилерийски офицер и е участвал в защитата на Севастопол през 1854 г.

А) И. А. Гончаров Б) Ф. М. Достоевски

Б) Л. Н. Толстой Г) И. С. Тургенев

9.Посочете второто име на движението на Гогол в литературата.

А) чисто изкуство Б) декаданс

Б) естествена школа Г) социалистически реализъм

10.Посочете коя от изброените композиционни части не е задължителна.

А) пролог Б) кулминация

Б) начало Г) резолюция

11.Как Художественият театър нарече развитието на действието, характерно за пиесите на Чехов?

А) „бурен поток“ Б) „подводно течение“

Б) „поток на съзнанието” Г) „невидим живот”

12.Каква тема е преобладаваща в работата на N.A. Некрасов?

А) градска тема Б) любов

Б) самота Г) гражданство

13.Посочете кой от руските писатели е написал думите, че „красотата ще спаси света“.

А) Ф. М. Достоевски Б) И. А. Бунин

Б) Л. Н. Толстой Г) А. П. Чехов

14. Какъв порок разкрива А. П. Чехов в разказа „Йонич”?

А) духовна пустота Б) сервилност

Б) почитане на ранга Г) лицемерие

А) Н. А. Некрасов „Кой живее добре в Русия“ V) Н. С. Лесков „Омагьосаният скитник“

Б) А. Н. Островски „Гръмотевична буря“ Г) И. А. Гончаров „Обломов“

16. В кое от изброените произведения действието се развива на фона на панорама на Волга?

А) „Вишнева градина“ Б) „Мъртви души“

B) „Гръмотевична буря“ D) „Цариградско грозде“

17. Посочете на кого са посветени следните редове от стихотворението на Н. А. Некрасов: „Душа наивна и страстна, // В която кипяха красиви мисли, // Упорити, тревожни и бързащи, // Ти честно вървеше към един, висок цел..."

А) Н. Г. Чернишевски Б) В. Г. Белински

Б)Н.В.Гогол Г)М.Ю.Лермонтов

18. Посочете към кое литературно движение може да се припише епичният роман на Л. Н. Толстой „Война и мир“.

А) класицизъм Б) романтизъм

Б) реализъм Г) сантиментализъм

19. Посочете какъв е социалният статус на Марфа Игнатиевна Кабанова (А. Н. Островски „Гръмотевичната буря“)

А) буржоазен Б) селянин

Б) благородничка Г) съпруга на търговец

20. Какъв литературен прием използва авторът в този пасаж: „Нева набъбна и бучеше // Като котел, бълбукащ и въртящ се...“

А) гротеска Б) алегория

Б) персонификация Г) сравнение

21. Мечтата на Обломов (I.A. Goncharov "Oblomov") е

А) история на семейство Обломови

Б) реалистично изобразяване на руско село по време на крепостничеството

В) поетична картина на руския живот, където реалността и приказките се смесват

22. Изявление, съдържащо фактическа грешка (Л. Н. Толстой „Война и мир“).

А) Толстой сравнява прислужницата А. П. Шерер с господарката на предачна работилница

Б) героичният акт на княз Андрей определи изхода на битката при Аустерлиц

В) Данило Купор е танц, който се танцува на именните дни на Ростов

23. Иван Флягин (Н. С. Лесков "Омагьосаният скитник") се характеризира със следните качества

А) бездушие Б) простотия

Б) безразличие Г) арогантност

24. Назовете произведения, в които има герои, чиито образи се връщат към образите на епически герои

А) „Омагьосаният скитник”, „За любовта”

Б) „Омагьосаният скитник”, „Кой живее добре в Рус”

Б) „Кой живее добре в Русия“, „Гръмотевична буря“

Г) „Гръмотевична буря“, „За любовта“

Краен тест за курса за 10 класВариант – 4

1. Защо А. П. Чехов нарече пиесата си „Вишнева градина“ комедия?

А) смешен сюжет Б) фарсови ситуации

Б) комичен край Г) претенциите на героите противоречат на техните възможности

2. Посочете кой от руските писатели е написал думите „Русия не можеш да разбереш с ума си, не можеш да я измериш с общ аршин...“

А) А. К. Толстой Б) А. А. Фет

Б) А. С. Пушкин Г) Ф. И. Тютчев

3.Посочете кой от руските писатели е участвал в защитата на Севастопол.

А) Ф. М. Достоевски Б) Ф. И. Тютчев

Б) Л. Н. Толстой Г) И. А. Гончаров

4. Посочете кой от руските поети е написал думите „Можете да не сте поет, но трябва да сте гражданин“.

A) A.A.Fet B) N.A.Nekrasov

Б) Ф. И. Тютчев Г) А. К. Толстой

5.Посочете коя от посочените творби не е включена в цикъла „Записки на един ловец” на И. С. Тургенев.

А) „Малинова вода” Б) „Певци”

Б) „Муму“ ​​Г) „Бирюк“

6. Посочете на кого е посветен романът на И. С. Тургенев „Бащи и синове“.

А) Н. Г. Чернишевски Б) В. Г. Белински

Б) Н. А. Некрасов Г) А. А. Григориев

7. Кой руски писател е служил на тежък труд в Омския затвор?

А) Н. Г. Чернишевски Б) Ф. М. Достоевски

Б) М. Е. Салтиков-Шчедрин Г) Н. А. Некрасов

8. Назовете писателя, обиколил света на борда на фрегатата "Палада"

А) И. С. Тургенев Б) Л. Н. Толстой

Б) И. А. Гончаров Г) А. П. Чехов

9.Посочете името на писателя, който е направил пътуване до остров Сахалин.

А) Л. Н. Толстой Б) А. П. Чехов

B) I.A. Гончаров D) M.E. Салтиков-Шчедрин

10. Назовете името на писател, който не е роден в Москва.

А) А. С. Пушкин Б) Ф. М. Достоевски

Б) М. Ю. Лермонтов Г) А. П. Чехов

11. Изберете правилната последователност на смяна на една литературна посока в друга.

А) сантиментализъм, романтизъм, класицизъм, реализъм, модернизъм

Б) модернизъм, романтизъм, реализъм, сантиментализъм, класицизъм

Б) класицизъм, сантиментализъм, романтизъм, реализъм, модернизъм

Г) реализъм, класицизъм, сантиментализъм, романтизъм, модернизъм

12. Любимият жанр на поезията на Н. А. Некрасов е:

А) ода Б) елегия

Б) балада Г) послание

13. Посочете поет, в чието творчество стихотворението „Пророк” не се среща

А) А. С. Пушкин Б) Н. А. Некрасов

Б) М. Ю. Лермонтов Г) Ф. И. Тютчев

14. Какво има предвид Л. Н. Толстой под понятието „хора“?

А) всички работници, които създават материални ценности

Б) крепостни селяни, работещи върху земята

В) съвкупността от представители на всички социални групи и класи, проявяващи духовност и патриотизъм

Г) занаятчии, занаятчии

15. Кой от героите на романа на Л. Н. Толстой „Война и мир! Думите „Трябва да живееш, трябва да обичаш, трябва да вярваш“ ли са?

А) Андрей Болконски Б) Пиер Безухов

Б) Николай Ростов Г) Платон Каратаев

16. Как се нарича най-високата точка в развитието на сюжета на литературната творба?

А) хипербола Б) изложение

Б) гротеска Г) кулминация

17. Посочете какво определя дейността на Лопахин в комедията на А. П. Чехов „Вишнева градина“.

А) желанието да съсипе Раневская и да присвои нейното състояние

Б) желанието да отмъсти на собствениците, изпаднали в бедност

В) опит да се помогне на Раневская да подобри финансовото си положение

Г) мечтата да унищожи черешовата градина, която му напомня за трудното детство

18.Посочете произведение, в сюжета на което няма епизод на двубоя.

А) А. С. Пушкин „Изстрел” Б) А. С. Грибоедов „Горко от ума”

Б) Л. Н. Толстой „Война и мир” Г) М. Ю. Лермонтов „Герой на нашето време”

19. Разпознайте автора и творбата по финалните думи: „Каквото и страстно, грешно, непокорно сърце да се крие в гроба, цветята, растящи върху него, ни гледат ведро с невинните си очи; не само за вечния мир на „безразличната” природа; те също говорят за вечно помирение и безкраен живот.

А) М. Ю. Лермонтов „Герой на нашето време” Б) Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание”

Б) Л. Н. Толстой „Война и мир” Г) И. С. Тургенев „Бащи и синове”

20. Какво художествено средство използва А. А. Фет в следния пасаж: „Тази сутрин, тази радост, // Тази сила на деня и светлината, // Този син свод, // Този вик и линии, // Тези ята, тези птици ,//Този разговор за водите..."

А) персонификация Б) анафора

Б) антитеза Г) епитет

21. Базаров (И.С. Тургенев „Бащи и синове“) казва на Аркадий за баща си: „Същият ексцентрик като твоя, само по различен начин“. Бащите си приличат по това, че те

А) близки по възраст и социален статус

Б) обичат природата, музиката и поезията

В) те обичат синовете си и се стремят да бъдат в крак с времето

22. В стихотворението на Н. А. Некрасов „Кой добре живее в Русия“ има следните герои:

А) Ермил Гирин, Кулигин, Яким Нагой Б) Ермил Гирин, Утятин, Яким Нагой

Б) Яким Нагой, Кудряш, Утятин Г) Феклуша, Утятин, Кулигин

23. Концепцията на Лесков не разглежда следващия аспект на понятието „праведник“.

А) способността да се задоволяваш с малко, но никога да не действаш против съвестта

Б) религиозно откъсване от земните страсти, служба на Бога

В) способността на обикновения човек да се саможертва.

24. Следният проблем не е повдигнат в разказа „Къско грозде” на А. П. Чехов

А) връзката между човека и природата

Б) деградация на личността

Б) лична отговорност за случващото се в света

Г) руската интелигенция

Общинска автономна образователна институция Средно училище № 1 на Михайловск

Годишен контрол по литература 10 клас

(според учебника на V.I. Сахаров, S.A. Zinin)

съставен от:Абрамова М.С.

2015 г

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

Целта на дейността на учителя:определят границите на знанието и „невежеството“ сред десетокласниците, нивото на изучавания материал.

Планирани образователни резултати:

Предмет: познаване на биографичния и историко-културния контекст на изучаваните произведения;

познаване и разбиране на текста на конкретни произведения; овладяване на основите на теорията на литературата и способността за компетентно използване на литературна терминология; проверка на уменията за анализ и интерпретация на произведения от съответния жанр.

Метасубект: способност за разбиране на целите на образователната дейност; способност за поставяне на цел и организиране на нейното постигане; способност за създаване на правила; рефлексивно мислене, саморефлексия и самооценка; наличието на контролно-оценъчна независимост като основа на образователната компетентност.

Лична: положително отношение към правилната, точна и богата писмена реч като показател за общата култура на човека; желание за самоусъвършенстване на речта.

Работата е предназначена за 2 учебни часа, състои се от два варианта. Въпросите са подредени по нарастваща сложност - от тестови задачи с и без варианти за отговор до задача за ниво за напреднали с подробен отговор (есе), която проверява умението да създадете собствено изказване въз основа на прочетения текст.

Задачи 1-13 се оценяват на една точка.

Задачи 14-21 носят две точки.

Задача 22 се оценява според критериите за есе за Единния държавен изпит (като се вземе предвид срокът, само един аргумент се взема за решаване на проблема).

K1- постановка на проблема (1 точка или 0 точки)

K2- коментар на формулирания проблем от изходния текст (2-1-0 точки)

K4 - аргументиране на собственото мнение (2 точки - за един аргумент от измислица; 1 точка - един аргумент от житейски опит; 0 точки - без аргумент)

Състав (2-1-0 точки)

Така максималният брой точки за цялата работа е 37 точки. Въз основа на събраните точки се изчислява процентът на изпълнената работа и се превръща в оценка по петобална скала.

ОПЦИЯ 1

Упражнение 1 . Кой елемент от композицията на едно произведение на изкуството не е задължителен?

А) начало Б) епилог

Б) кулминация Г) развръзка

Задача 2 . Посочете към кое литературно движение може да се припише творчеството на такива писатели като Ф. М. Достоевски, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов

А) реализъм Б) сантиментализъм

Б) романтизъм Г) класицизъм

Задача 3 . Към кой литературен жанр принадлежи творчеството на А.С.? Пушкин "Евгений Онегин"

А) стихотворение Б) роман в стихове

Б) роман Г) елегия

Задача 4. Назовете основния мотив в творчеството на М. Ю. Лермонтов:

А) завист Б) самота

Б) свобода Г) умора

Задача 5. Какво е името на цикъла от творби, който включва историята на Н. Гогол „Шинелът“?

А) „Вечери във ферма близо до Диканка“ Б) „Петербургски приказки“

Б) "Миргород" Г) "Арабеск"

Задача 6 . Кулминацията на „Гръмотевичната буря“ може да се счита за епизод:

А) Раздялата на Катерина с Тихон Б) среща с Борис

Б) Признанието на Катерина пред жителите на града за изневяра Г) сбогуване с Борис

Задача 7. Какво пречи на Обломов да бъде активен човек?

А) бедност Б) липса на цел

Б) болест Г) възпитание и модели на живот

Задача 8. Основната тема на поредицата „Бележки на един ловец“:

А) руската природа Б) отношенията между селяните

Б) отношенията между селяни и собственици на земя Г) темата за селския живот

Задача 9. Основата на конфликта в романа „Бащи и синове” е:

а) кавга между Базаров и П.П. Кирсанов

б) борбата между буржоазно-благородния либерализъм и революционните демократи

в) борбата между либералните монархисти и народа

Задача 10 . В творбите на кой руски писател най-често се среща стилът на разказ?

А) И. С. Тургенев Б) Н. С. Лесков

Б) Л. Н. Толстой Г) А. П. Чехов

Задача 11 . Посочете жанра на произведението на Н. Некрасов „Кой живее добре в Русия“.

А) драма Б) епичен роман

Б) разказ Г) епическа поема

Задача 12 . Какво иска да докаже Разколников, като убие стария заложник?

А) че той също има право да се обогатява; Б) че в Русия изобщо няма законност;

Б) че той принадлежи към категорията на „имащите право” Г) че възрастната жена е безполезна, безполезна за никого

и дори вредно създание

Задача 13 . Колко дълго продължава действието на романа на Лев Толстой „Война и мир“ (като цяло)?

А) 10 години Б) 7 години

Б) 25 години Г) 15 години

Задача 14 . Как се нарича най-високата точка в развитието на сюжета на литературното произведение?

Задача 15. Към какъв вид литература трябва да се класифицират жанровете роман, разказ и разказ?

Задача 16 . Кой руски поет, следвайки В. А. Жуковски, повтори израза „гений на чистата красота“?

Задача 17. Коя прозаична творба на М. Ю. Лермонтов ще бъде подходяща като епиграф следните редове?

Тъжно гледам нашето поколение!

Неговото бъдеще е празно или тъмно,

Междувременно под бремето на знанието и съмнението

Ще остарее в бездействие.

Задача 18. Как се казваше пиесата, която донесе славата на А. Н. Островски?

Задача 19 . Защо Порфирий Петрович в романа на Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“ не арестува Разколников, въпреки че е сигурен, че той е убиецът на старицата?

Задача 20. В кого Толстой вижда решаващата сила на историята?

Задача 21. Посочете кой троп A. Fet използва в този пасаж:
...Гората се събуди

Всички се събудиха, всеки клон,

Всяка птица се стресна

И пълни с жажда през пролетта...

Задача 22. Какви проблеми повдигат в произведенията си писателите и поетите от 19 век? (Изберете едно произведение от един автор). Напишете есе (поне 100 думи) по един проблем от едно произведение. Разчитайте на позицията на автора и формулирайте своята гледна точка. Аргументирайте тезите си въз основа на литературни произведения. Помислете върху композицията на вашето есе.

ВАРИАНТ 2

Упражнение 1 . Посочете правилното определение на понятието „конфликт“ в литературно произведение:

А) Определена организация, конструкция и разположение на части, изображения, епизоди от художествено произведение;

Б) Сблъсъкът на характери и обстоятелства, възгледи и житейски принципи, който е в основата на действието;

Б) Предмет на художествено изобразяване;

Г) Емоционалното и оценъчно отношение на писателя към разказваното.

Задача 2. Посочете към кое литературно движение може да се припише работата на такива писатели като И. С. Тургенев, И. А. Гончаров, Ф. Достоевски?

А) реализъм Б) сантиментализъм

Б) романтизъм Г) класицизъм

Задача 3.Посочете към какъв тип литературни герои може да се причисли Евгений Онегин.

А) „малък човек” Б) „унизен и обиден”

B) мотиватор D) „допълнителен човек“

Задача 4.Посочете кое произведение прослави името на М. Ю. Лермонтов:

А) „Плато“ Б) „Маскарад“

B) „Герой на нашето време“ D) „Смъртта на един поет“

Задача5. Към какъв жанр принадлежи произведението на Н. В. Гогол „Мъртви души“?

А) стихотворение Б) разказ

Б) роман Г) разказ

Задача 6.Катерина Кабанова (героинята на драмата на А. Островски „Гръмотевичната буря“) признава публично греха си пред Тихон. Какво я накара да направи това?

А) чувство на срам Б) угризения на съвестта и желанието да изкупи вината си пред Бога чрез изповед

Б) страх от свекърва Г) желание да замине с Борис

Задача 7.Каква тема преобладава в творчеството на Н. Некрасов?

А) градска тема Б) любовна тема

Б) темата за самотата Г) темата за гражданството

Задача 8.Посочете в коя творба на руски писател се появява праведният герой:

А) Л. Н. Толстой Б) Н. А. Некрасов

Б) Н. С. Лесков Г) Ф. М. Достоевски

Задача 9.Какъв тип литературни герои могат да бъдат класифицирани I. I. Oblomov?

А) тип „малък човек” Б) тип „допълнителен човек”.

Б) герой-разсъдител Г) герой-любовник

Задача 10.Кой момент в биографията на Евгений Базаров стана повратна точка в осъзнаването на неговата личност:

А) Любов към Одинцова. Б) Раздяла с Аркадий. Б) Диспут с П.П.Кирсанов. Г) Посещение на родители.

Задача 11.Посочете коя приказка не е написана от М. Е. Салтиков-Шчедрин:

А) „Три мечки” Б) „Кон”

Б) „Мечка във войводството” Г) „Орел покровител”

Задача 12.Коя дефиниция на романа на Ф. М. Достоевски „Престъпление и наказание“ най-много отговаря на неговия характер:

А) криминален роман Б) приключенски роман

Б) социално-психологическа, философска Г) любовна история

Задача 13.Кое събитие е кулминацията на Война и мир?

А) Първият бал на Наташа Ростова Б) Светът на Тилзит

Б) Отечествена война от 1812 г. Г) Съвет във Фили военни събития от 1805 г

Задача 14.Към какъв тип литература трябва да се класифицират жанровете комедия, водевил и трагедия?

___________________________________________________________________________________________________________

Задача 15. Как се нарича събитието, от което започва едно действие и благодарение на което възникват последващи събития в развитието на сюжета на художественото произведение?

____________________________________________________________________________________________________________

Задача16 . А. С. Пушкин пише:

Уважаваме всички като нули,
И в единици - себе си.
Всички гледаме Наполеони;
Има милиони двукраки същества
За нас има само едно оръжие...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 17. Посочете от коя творба на М. Ю. Лермонтов са взети редовете: „Да, имаше хора в наше време, не като сегашното племе, вие герои ...“

Задача 18. Посочете какво художествено средство използва А. Фет в маркираните фрази:

Отново птиците летят отдалече

Към бреговете, които разчупват леда,

Слънцето е топлоходи високо

И ароматна момина сълзаочакване.

_________________________________________________________________________________________________________

Задача 19. Как завършват скитанията на Иван Флягин от разказа на Н. С. Лесков „Омагьосаният скитник“

________________________________________________________________________________________________________

Задача 20. Символиката на цвета играе голяма роля в романа „Престъпление и наказание“. Какъв цвят преобладава в описанието на Санкт Петербург от Ф. М. Достоевски?

______________________________________________________________________________________________________________

Задача 21. На кой от героите на романа на Л. Н. Толстой принадлежат следните думи:

Трябва да живееш, трябва да обичаш, трябва да вярваш.

____________________________________________________________________________________________________________

Задача 22. Какви проблеми повдигат в произведенията си писателите и поетите от 19 век? (Изберете едно произведение от един автор).

Напишете есе (поне 100 думи) по един проблем от едно произведение. Разчитайте на позицията на автора и формулирайте своята гледна точка. Аргументирайте тезите си въз основа на литературни произведения. Помислете върху композицията на вашето есе.

КЛЮЧОВЕ.

Опция 1.

1Б

2А

3B

4B

5V

6B

7V

8B

9B

10V

11G

12B

13G

14 кулминация

15 еп

16 А. С. Пушкин

17 Герой на нашето време

18 Нашите хора - ние ще бъдем преброени.

19. Той вярва, че самият Разколников може да признае престъплението си, като по този начин изкупи вината си и

очистване на душата.

20. Сред хората

21. персонификация

Вариант 2.

1Б

2А

3G

4G

5А

6V

7G

8B

9V

10А

11А

12B

13б

14 драма

15 вратовръзка

16 Война и мир

17 Бородино

18 епитет

19 Отива в манастира, но все още мечтае да служи на Отечеството във войната.

20 жълто

21 Пиер

БИБЛИОГРАФИЯ:

1) Балашова E.K., Костин A.M. Литература: Подготовка за държавно централизирано тестване - Саратов: Лицей, 2003 г.

2) Мещерякова M.I. Литература в таблици и диаграми. 11-то издание - М.: Ирис-прес, 2012 г.

3) Смирнова В.Т., Коваленко Е.А. Литература. Интензивен курс за подготовка за Единния държавен изпит - 2-ро издание - М.: Ирис-прес, 2005 г.

Сюжет и композиция. Етапи на развитие на сюжета

I. ПАРЦЕЛ - цялата система от действия и взаимодействия, последователно комбинирани в произведение.

1. ЕЛЕМЕНТИ НА СЮЖЕТА (етапи на развитие на действието, композиция на сюжета)

ЕКСПОЗИЦИЯ- фон, очертаващ героите и обстоятелствата, развили се преди развитието на основната сюжетна линия.

ВРАТОВРЪЗКА- отправна точка за развитието на основната сюжетна линия, основния конфликт.

РАЗВИТИЕ НА ДЕЙСТВИЕТО- част от сюжета между началото и кулминацията.

КЛИМАКС- най-високата точка на развитие на действието, конфликтно напрежение преди окончателната развръзка.

ЗАКЛЮЧВАНЕ- завършване на сюжета, разрешаване (или унищожаване) на конфликта.

2. НЕСЮЖЕТНИ ЕЛЕМЕНТИ

В началото на работата

• ИМЕ
• ВСЕОТДАЙНОСТ
• ЕПИГРАФ- цитат от друго произведение, поставен от автора пред собственото му произведение или част от него.
• ПРЕДГОВОР, ВЪВЕДЕНИЕ, ПРОЛОГ

• ЛИРИЧНО ОТКЛЮЧЕНИЕ- отклонение от сюжета в лиро-епическо или епическо произведение.
• ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКА ДИСКУСИЯ
• ВМЪКНЕТЕ РАЗКАЗ, ЕПИЗОД, ПЕСЕН, СТИХОТВОРЕНИЕ
• ЗАБЕЛЕЖКА- авторови пояснения в драматическо произведение.
• БЕЛЕЖКА НА АВТОРА

• ЕПИЛОГ, ПОСЛЕСЛОВ- последната част от работата след завършване на основния сюжет, разказваща за по-нататъшната съдба на героите.

• Подреждането на неговите части в определена система и последователност. В епоса - фрагменти от текст, глави, части, томове (книги), в лириката - строфи, стихове; в драмата - явления, сцени, действия (действия).

• Корелация на сюжетни линии.
• Съотношението на сюжетните линии и несюжетните елементи.
• Композиция на сюжета.
• Художествени средства за създаване на образи.
• Система от изображения (символи).

Експозиция - време, място на действие, композиция и взаимоотношения на героите. Ако експозицията е поставена в началото на творбата, тя се нарича пряка, ако е в средата - забавена.

поличба- намеци, които предвещават по-нататъшното развитие на сюжета.

Сюжетът е събитие, което провокира развитието на конфликт.

Конфликтът е противопоставянето на героите на нещо или някого. Това е основата на работата: няма конфликт - няма за какво да се говори. Видове конфликти:

• човек (хуманизиран характер) срещу човек (хуманизиран характер);
• човек срещу природата (обстоятелствата);
• човекът срещу обществото;
• човекът срещу технологията;
• човек срещу свръхестествено;
• човек срещу себе си.

Възходящо действие- поредица от събития, произтичащи от конфликт. Действието се развива и достига своя връх в кулминацията.

Криза – конфликтът достига своя връх. Противоположните страни се срещат очи в очи. Кризата настъпва или непосредствено преди кулминацията, или едновременно с нея.

Кулминацията е резултат от криза. Често това е най-интересният и значим момент в работата. Героят или се пречупва, или стиска зъби и се готви да отиде до края.

Низходящо действие- поредица от събития или действия на герои, водещи до развръзка.

Развръзка - конфликтът е разрешен: героят или постига целта си, остава без нищо или умира.

Защо е важно да познаваме основите на чертането?

Защото през вековете на съществуване на литературата човечеството е изработило определена схема за въздействие на една история върху психиката. Ако историята не се вмества в нея, тя изглежда мудна и нелогична.

В сложни произведения с много сюжетни линии всички горепосочени елементи могат да се появяват многократно; Освен това ключовите сцени на романа са подчинени на същите закони на изграждане на сюжета: нека си спомним описанието на битката при Бородино във „Война и мир“.

Правдоподобност

Преходите от започване към конфликт към разрешаване трябва да са правдоподобни. Например, не можете да изпратите мързелив герой на пътешествие само защото искате. Всеки герой трябва да има основателна причина да действа по един или друг начин.

Ако Иванушка Глупакът се качи на кон, нека бъде воден от силна емоция: любов, страх, жажда за отмъщение и др.

Логиката и здравият разум са необходими във всяка сцена: ако героят на романа е идиот, той, разбира се, може да отиде в гора, заразена с отровни дракони. Но ако е разумен човек, няма да се меси там без сериозна причина.

Бог от машината

Развръзката е резултат от действията на героите и нищо друго. В древните пиеси всички проблеми могат да бъдат разрешени от божество, спуснато на сцената върху струни. Оттогава абсурдният край, когато всички конфликти се елиминират с махване на пръчката на магьосник, ангел или шеф, се нарича „бог от машината“. Това, което е подхождало на древните, само дразни съвременните.

Читателят се чувства измамен, ако героите просто имат късмет: например една дама намира куфар с пари точно когато трябва да плати лихва по заем. Читателят уважава само онези герои, които го заслужават - тоест направиха нещо достойно.

Композицията е изграждането на произведение на изкуството. Ефектът, който текстът произвежда върху читателя, зависи от композицията, тъй като учението за композицията казва: важно е не само да можете да разказвате забавни истории, но и да ги представяте компетентно.

Дава различни дефиниции на композицията, според нас най-простата дефиниция е следната: композицията е изграждането на произведение на изкуството, подреждането на неговите части в определена последователност.
Композицията е вътрешната организация на текста. Композицията е за това как са подредени елементите на текста, отразяващи различните етапи на развитие на действието. Композицията зависи от съдържанието на произведението и целите на автора.

Етапи на развитие на действието (композиционни елементи):

Елементи на композицията– отразяват етапите на развитие на конфликта в творбата:

Пролог –уводен текст, който открива творбата, предшестващ основния разказ. Като правило, тематично свързани с последващото действие. Често е „портал“ на произведението, тоест помага да се проникне в смисъла на последващия разказ.

Експозиция– фонът на събитията в основата на художественото произведение. По правило експозицията предоставя характеристики на главните герои, тяхното разположение преди началото на действието, преди сюжета. Експозицията обяснява на читателя защо героят се държи по този начин. Експозицията може да бъде директна или забавена. Директно излаганесе намира в самото начало на творбата: пример е романът „Тримата мускетари“ на Дюма, който започва с историята на семейство Д’Артанян и характеристиките на младия гасконец. Забавена експозицияпоставени в средата (в романа на И. А. Гончаров „Обломов“ историята на Иля Илич е разказана в „Сънят на Обломов“, т.е. почти в средата на произведението) или дори в края на текста (учебнически пример за „Мъртви души“ на Гогол: информация за живота на Чичиков преди пристигането в провинциалния град е дадена в последната глава на първия том). Забавената експозиция придава на произведението мистериозно качество.

Началото на действиетое събитие, което става начало на действие. Началото или разкрива съществуващо противоречие, или създава "възли" конфликти. Сюжетът на „Евгений Онегин“ е смъртта на чичото на главния герой, което го принуждава да отиде в селото и да поеме наследството му. В историята за Хари Потър сюжетът е писмо-покана от Хогуорт, което героят получава и благодарение на което научава, че е магьосник.

Основно действие, развитие на действията -събития, извършени от героите след началото и преди кулминацията.

Кулминация(от лат. culmen - връх) - най-високата точка на напрежение в развитието на действието. Това е най-високата точка на конфликта, когато противоречието достига най-голямата си граница и се изразява в особено остра форма. Кулминацията в "Тримата мускетари" е сцената на смъртта на Констанс Бонасийо, в "Евгений Онегин" - сцената на обяснението на Онегин и Татяна, в първата история за "Хари Потър" - сцената на битката за Волдемор. Колкото повече конфликти има в едно произведение, толкова по-трудно е да се сведат всички действия само до една кулминация, така че кулминациите могат да бъдат няколко. Кулминацията е най-острото проявление на конфликта и същевременно подготвя развръзката на действието, поради което понякога може да го предшества. В такива произведения може да е трудно да се отдели кулминацията от развръзката.

Развръзка- резултатът от конфликта. Това е финалният момент в създаването на художествен конфликт. Развръзката винаги е пряко свързана с действието и като че ли поставя крайната семантична точка в повествованието. Развръзката може да разреши конфликта: например в „Тримата мускетари“ това е екзекуцията на милейди. Крайният резултат в Хари Потър е окончателната победа над Волдемор. Въпреки това, развръзката може да не премахне противоречието, например в „Евгений Онегин“ и „Горко от ума“ героите остават в трудни ситуации.

Епилог (от гръцкиепилог - послеслов)- винаги завършва, приключва работата. Епилогът разказва за по-нататъшната съдба на героите. Например Достоевски в епилога на „Престъпление и наказание“ говори за това как Разколников се е променил в тежък труд. И в епилога на „Война и мир“ Толстой говори за живота на всички главни герои на романа, както и как са се променили техните герои и поведение.

Лирично отклонение– отклонение на автора от сюжета, лирични вмъквания на автора, които имат малко или никакво отношение към темата на произведението. Лирическото отклонение, от една страна, забавя развитието на действието, от друга страна, позволява на писателя открито да изрази своето субективно мнение по различни въпроси, които са пряко или косвено свързани с централната тема. Такива са например известните лирически отклонения в „Евгений Онегин“ на Пушкин или „Мъртви души“ на Гогол.

Видове състав:

Традиционна класификация:

Директен (линеен, последователен)– събитията в творбата са изобразени в хронологичен ред. „Горко от ума” от А. С. Грибоедов, „Война и мир” от Л. Н. Толстой.
Пръстен –началото и краят на произведението се отразяват взаимно, често напълно съвпадащи. В „Евгений Онегин“: Онегин отхвърля Татяна, а в края на романа Татяна отхвърля Онегин.
огледало -комбинация от техники на повторение и контраст, в резултат на което първоначалните и крайните изображения се повтарят точно обратното. Една от първите сцени от „Ана Каренина“ на Л. Толстой изобразява смъртта на човек под колелата на влак. Точно така главната героиня на романа отнема живота си.
История в историята -Основната история се разказва от един от героите в творбата. Историята на М. Горки „Старицата Изергил“ е изградена според тази схема.

Класификация на А. БЕСИН (според монографията „Принципи и техники за анализ на литературно произведение“):

Линеен –събитията в творбата са изобразени в хронологичен ред.
огледало –началните и крайните образи и действия се повтарят точно обратното, противопоставяйки се.
Пръстен –началото и краят на произведението се преплитат и имат редица сходни образи, мотиви и събития.
Ретроспекция –По време на повествованието авторът прави „отстъпления в миналото“. Историята на В. Набоков „Машенка“ е изградена върху тази техника: героят, след като научил, че бившата му любовница идва в града, където сега живее, очаква с нетърпение да се срещне с нея и си спомня техния епистоларен роман, докато чете кореспонденцията им.
По подразбиране -читателят научава за събитието, случило се по-рано от останалите в края на творбата. И така, в „Снежната буря“ на А. С. Пушкин читателят научава какво се е случило с героинята по време на бягството й от дома само по време на развръзката.
Безплатно -смесени действия. В такова произведение можете да намерите елементи на огледална композиция, техники на пропускане, ретроспекция и много други композиционни техники, насочени към задържане на вниманието на читателя и повишаване на художествената изразителност.