Okul öncesi çocuklarda matematik tableti kullanmanın ekolojik bulmacaları. Hazırlık grubunun okul öncesi çocukları için çevre testi senaryosu Ekoloji üzerine bulmacalar ve bilmeceler

Ekolojik bulmaca Cevap: “Ekoloji, savaş ve felaketten daha gürültülü, dünyadaki en gürültülü kelime haline geldi.” (V. Rasputin) Bulmaca "Başlangıcı Bul" Cevap: "Sağlıklı olmak isteyen birinin ilk görevi etrafındaki havayı temizlemektir." (R. Roland.) Bulmaca “Göz çabukluğu ve. . . " Cevap: "Geleceğimiz okyanustadır. Kişi su havzalarını korumayı, onlara ve sakinlerine bakmayı öğrenmelidir. » Hayvanlar: zürafa, köpek, kirpi, at, yaban domuzu, keçi, gergedan. Bulmaca “Ağaç” Cevap: Ağacı kesmek değil, büyütmek zordur. (Hecelerin üzerinde “atlayarak” saat yönünde okuyun.) Paskalya Adası Cevap: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

Tarihçiler, Paskalya Adası'nda meydana gelen ve sosyal kökleri olan çevre felaketinin bir tanımını korudu ve bize getirdi. Kayıt şifrelenmiştir ve yalnızca olayların sırasını geri yükleyebilecek ve bir sonuç çıkarabilecek bilge torunlar tarafından erişilebilir. 1. Tanrılar okyanustaki devasa taş heykelleri sever. 2. Paskalya Adası'nda çok sayıda orman, hayvan, kuş vardı ve okyanus balık açısından zengindi. 3. Kayadaki heykelleri kesmek için ormanları kesmeniz ve heykelleri dikmek için palmiye lifinden halatlar yapmanız gerekir. 4. Paskalya Adası'nda yalnızca kaba otlar yetişir; orman, kuş veya hayvan yoktur. İnsanlar açlıktan ölüyor, sığınaklarda yaşıyorlar, dallardan ve kilden tekneler yapılıyor ve balıklar sadece kıyıya yakın yerlerde avlanıyor. 5. İnsanlar iyi yaşadılar, tanrılarını ve rahiplerini sevdiler. 6. Ormanlar ortadan kayboldu; hayvanlar ve kuşlar yoktu, kulübe ve tekne inşa etmek için malzeme yoktu, balık tutacak hiçbir şey yoktu. 7. Korkunç bir kıtlık yamyamlığa yol açtı, hem rahipler hem de hizmetçiler öldü - nüfus birkaç kez azaldı. 8. Rahipler gücü sever ve çok sayıda heykel, çok fazla güç anlamına gelir. 9. İnsanlar kayalardan heykeller kesip kıyıya dikmeliler; tanrılar böyle olur ve kendi kabilelerinin rahipleri, komşu kabilelerin rahiplerinden daha güçlü hale gelir. 10. Kendi sonucunu çıkar.

Öğrenciler gruplara ayrılır: Su kaynakları uzmanları İklim uzmanları Orman kaynakları uzmanları İnşaatçılar

Görev I grubu Gerçekten rezervlerinin tükenme tehlikesi yaratacak kadar çok su tüketiyor muyuz? Ø Dünyanın bazı bölgelerinde olası su kıtlığının nedenleri nelerdir? Ø Su nerede ve nasıl kullanılıyor? Ø Dünya Okyanus sularının kirlenmesi nelere yol açar? Ø Su kaynaklarını korumak için yapılması gerekenler.

Görev II grubu Dünyadaki iklim atmosferin durumuna bağlı mıdır? Ø Hava kirliliğine ne sebep olur? Ø Hava kirliliğinin sonuçları nelerdir? Ø “Sera etkisi” nedir? “Sera etkisi”nin artıları ve eksileri

Görev Grubu III Ünlü coğrafyacı ve gezgin A. Humboldt, "insandan önce ormanların, ona çöllerin eşlik ettiğini" savundu. Bilim adamı neden böyle düşünüyor? Ø Ormansızlaşmanın sonuçları nelerdir? Ø İnsanların flora ve fauna üzerindeki doğrudan ve dolaylı etkisi nedir?

Hazırlık okulu grubu “Ekolojik yol” çocukları için sınav

.
Klimova Irina Anatolevna
Pozisyon ve çalışma yeri: Okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Solnyshko" kasabasının öğretmeni. Atamanovka, Çita bölgesi, Transbaikal bölgesi.
İş tanımı: Testin metodolojik gelişimi hazırlık grubundaki çocuklara, eğitimcilere ve ilkokul öğretmenlerine yöneliktir.
Hedef:Çocukların doğa hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve netleştirmek.
Görevler:
1. Çocukların orman ve orman sakinleri hakkındaki bilgilerini derinleştirin, onlara karşı şefkatli bir tutum ve sevgi geliştirin;
2. Çocukların doğada davranma becerilerini güçlendirmek; Konuşmayı, dikkati, soruların içeriğini analiz etme ve onlara tam anlamlı bir cevap verme yeteneğini geliştirin.
3. Bir takımda nasıl çalışılacağını öğretmeye devam edin.
Ön çalışma:
1. Doğayla ilgili atasözlerinin ve sözlerin tekrarı.
2. Rusya'nın Kırmızı Kitabı Hakkında Konuşma.
3. Didaktik oyunlar “Ekstra nedir?”
Sınavın içeriği.
“Hayvanlar Dünyasında” müziğinin müziği çalıyor. Çocuk takımları salona girerek yerlerini alırlar.
Lider: Merhaba sevgili sınav katılımcıları, jüri üyeleri! Bugün ekoloji ile ilgili bir teste katılmak için burada toplandık. Sınava hazırlık grubundaki çocuklardan oluşan iki takım katılıyor. Her takım bir kaptan seçer ve doğayla ilgili bir takım adı ve sloganı bulur. Bu arada ekipler hazırlanıyor, destek grubumuz şiirler hazırladı.
Çocuklar şiir okur. Multimedya projesinde şiirlere "Doğamız" sunumu eşlik ediyor

1 çocuk
Doğa yağmurla güzeldir
Büyülü ve harika bahar,
Kar ve yaprak dökümü,
Ve sadece kendi başına.
Bize büyülü renkler verir,
Sevgiyle yüreğe dokunur,
Doğa, o mutluluktur,
Herkesin birbiriyle paylaştığı şey.
2 çocuk
Kavurucu bir yaz sıcağındayım
Serin ormana gideceğim,
Yani o gerçek
Peri masalları ve mucizelerle dolu bir dünya.
Soğuk bir bahar bulacağım,
Onun suyunu içeceğim
Ve terbiyeli ve asil bir şekilde
Kendi yoluma gideceğim.
Doğa mutluluk verir
Ve güç verir
Eh, özgür kuşlar isterim
Uçuşu hissedin.
Doğa ilham perisidir
Korunması gerekenler
Kargo sorumluluğu
Omuzlarınızdan düşürmeden!
Lider:
Oyunun kuralları: Sınav, takımlardan farklı soruları yanıtlamalarının istendiği altı turdan oluşur. Her doğru cevap için takıma bir puan verilir. Oyunun sonunda jüri puanları hesaplar. En çok puana sahip olan takım kazanır.
1. Tur - “Atasözünü açıklayın”
Sunucu her takıma bir atasözü okur. Takımların görevi atasözünün anlamını açıklamaktır.
1 takım:Çim dondan korkar, don da güneşten korkar.
Takım 2: Gökyüzü yağmur verecek, yer ise çavdar verecek.
2. Tur - “Ekolojik bulmaca”
Lider her takıma sorular içeren bir bulmaca tablosu verir (öğretmenler sorunun okunmasına ve boş hücrelerin doldurulmasına yardımcı olur)
1 takım

Yatay olarak:
2.
Bütün dünyayı ısıtıyorsun
Ve yorgunluğu bilmiyorsun
Pencereye gülümseyerek
Ve herkes seni çağırıyor...
3.
Denizlerde ve nehirlerde yaşar,
Ancak çoğu zaman gökyüzünde uçar.
Uçmaktan nasıl sıkılacak?
Tekrar yere düşüyor.

Dikey olarak:
2.
Üzerimde dikenli iğneler var
Ama ben ne köknar ne de Noel ağacıyım.
İnce, güzel, yeşil
Bütün yıl güzel...
4.
Atmosfer ve su
Güneş, ılık rüzgarlar,
Yuvarlak, dönen,
Adı nedir?

2. takım

Yatay olarak:
2 .
O olmadan yaşayamazsın
Yemek yok, içmek yok, konuşmak yok.
Ve hatta dürüst olmak gerekirse,
Ateş yakamayacaksın.
3.
Bütün yaz yeşillikler içinde durdum,
Ve sonbahar kırmızıya büründü,
Ve birçok kristalden oluşan kümeler,
Bütün kuşları bahçedeki ziyafete davet ettim!

Dikey olarak:
4.
Bizi çevreleyen her şey - bitkiler, hayvanlar, su, güneş, ay, yıldızlar. Canlı veya cansız olabilir.
5.
Yağmurdan arınmış bir gökyüzünde
Parlak bir yay parlıyor.
Her zaman gülümseyen
Yedi çiçekli - ...

3. Tur - “Dördüncü Çark”
Multimedya ekranında ekipler sırayla bitki ve hayvan resimlerini görüyor. Sınav katılımcılarının fazladan bir resim seçip seçimlerini açıklamaları gerekmektedir. (slayt gösterisi)

4. Tur - “Ekolojik bulmacalar”
Her takımın aynı sayıda bulmacayı tahmin etmesi gerekir.
(sunucu her takım için bulmacaların bulunduğu bir zarf dağıtır, sakin müzik sesleri)
1 takım
1 bulmaca

2 bulmaca

3 bulmaca

2. takım
1 bulmaca

2 bulmaca

3 bulmaca

Kırmızı Kitap hakkında konuşma. Sunum.

5. Tur - “Kırmızı Kitap hakkında ne biliyoruz?”
Sınav soruları (her takım için 2 soru)
1.Uluslararası Kırmızı Kitap Nedir?
Cevap: Bilgi belgesi - gezegendeki nadir ve nesli tükenmekte olan hayvan ve bitki türlerinin açıklaması.
2. Kitabın kırmızı rengi ne anlama geliyor?
Cevap: Alarmın rengi.
1. Kırmızı Kitabın sayfaları ne renktir?
Cevap: Kırmızı - soyu tükenmiş türler; beyaz - nadir türler basılmıştır; sarı - azalan türler; gri - belirsiz, bu türlerin durumu hakkında net bir bilgi yok; yeşil - sayıları restore edilen türler.
2. Hangi tür korunan alanları biliyorsunuz?
Cevap: Milli parklar, rezervler, kutsal alanlar, doğal anıtlar.
6. Tur – “Doğanın İşaretleri”
Çocuklar, Dünyamızın güzelliği ve diğer tarafı olan çevre kirliliği hakkında bir video izlemeye davet ediliyor.

İncelemenin ardından ekiplere yol ve çevre işaretlerinin yer aldığı kartların bulunduğu bir zarf verilir. Takımların görevi bunları doğru şekilde düzenlemektir.

Sevgili arkadaşlar, sevgili jüri üyeleri, sonuçları özetlemenin zamanı geldi. Takımlar aldıkları puanlara göre 1. ve 2. sırayı alırlar.

Tüm sınav katılımcılarına “Çevremizdeki dünyanın en iyisi” hatıra madalyaları verilir

Ödül töreninin ardından çocuklar "Çevrecilerin Marşı" şarkısı eşliğinde video izlemeye davet ediliyor.

Eğitimci: Yerli doğa - bu, çocuğun birçok bilgi ve izlenim edindiği güçlü bir kaynaktır. Çocuklar her şeyi fark ederler. Kendilerine yeni bir dünya keşfediyorlar: Her şeye elleriyle dokunmaya, bakmaya, koklamaya, mümkünse tatmaya çalışıyorlar. Çocuğun çevreye karşı samimi ilgisini sürdürürken, doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmeyi de unutmamak gerekir. Yetişkinlerin de doğayı sevmesi ve çocuklara bu sevgiyi aşılamaya çalışması çok önemli. Doğa- harika bir öğretmen.

Biz delicesine zenginiz:

Çalılıklarımızda ve korularımızda

Sadece şaşırdın

Ama başka bir şey sor:

Kuşlar hakkında ne biliyor?

Akıllıca cevap vermesine izin verin

Ve bak, şaşıracaksın

Peki ya fauna diyorlar ki,

Peki ya zenginliğimiz?

Korusunlardaki tarlalarda,

Deyim yerindeyse kuş krallığı...

Karatavuklar, baştankaralar...

Takma adlarını nereden hatırlayabilirsin?

Sadece kuşlar ve hepsi bu

Çiçekleri biliyor muyuz?

Çayırlarda gerçekten takdir ediyor muyuz?

Her şeye ot diyoruz

Ve samanla kestim,

Ve ağaçlarla da:

Genel olarak koru,

Köknardan çekicilik yapamayız

Ayırt etmek günah bir davranıştır.

Ve elbette endişe verici

Bazen tanrısız olduğumuzu

Sahip olduklarımızı tutmuyoruz

Pişman olmayız, pişman olmayız.

Hiçbir şeyden sorumlu değilim

Birazcık gibi

Bu gezegende bize

Yaşamaya ve yönetmeye bırakıldı

Sahipleri gibi değil

İyiliğimizi böyle yok ederiz,

Ve doğayla gurur duyuyoruz

Ve biz vatanımızı seviyoruz.

Eğitimci: Sevgili ebeveynler! Bugün ekoloji üzerine bir test yapmak istiyoruz.

1 yarışma “Bilmeceler ve şakalar”

1. İnsan ne zaman ağaç olur? (uykudan geldiğinde)

2. Yarım elma neye benzer? (ikinci yarı için)

3. Gece ve gündüz nasıl biter? (yumuşak işaret)

4.Deve kuşu kendine kuş diyebilir mi? (hayır, konuşamıyor)

5.Kimse ne tür bir tarakla kaşınmaz (horoz tarağı)

6. Nehir ile kıyı arasında ne var? (VE)

7. En kısa ay hangisidir? (Mayıs, sadece üç harf)

8. Çulluk dilini ısırabilir mi? (kuşun dişleri yoktur)

2. yarışma “Hayvanı Bul”

Kelimeler kartların üzerine yazılmıştır. İçlerindeki hayvanların adlarını bulun.

Banka - yaban domuzu; bagaj - kurbağa; mısır kulakları - geyik;

Sinema bir midillidir; boru - ibibik; şakayık - midilli;

Kuşatma - yaban arısı; şemsiye - balina, kedi; dalga - öküz; çerçeve - kanser;

Kasa bir böcek; salon - fil.

3 yarışma “Atasözüne devam et”.

- Bir kuş uçarken tanınır ve ..... (işte olan bir kişi).

- Bozkırda, ormanda yer var .... (- kara).

— Orman ve su akrabadır….(erkek ve kız kardeş).

- Tencere yuvarlanmış kapağını bulmuş).

- Sonra suya düşen şey... (kayboldu).

- Güçlü, çürümüş bir ağacı kesin... (kendi kendine devrilecektir).

- Kuşun tüyü kırmızıdır, ve... (adam aklıyla birliktedir).

Aptal bir kuşun kendi evi vardır... (hoş değil)

4. yarışma “Ekolojik bulmacalar”

Ebeveynler bulmacaları çözer ve doğru cevap için fiş alırlar.

5. yarışma "Sessiz sinema"

1. Rusya'dan geçiyorum,

Herkes tarafından tanınırım ama ne zaman

Kenardan bana bir mektup ekle,

anlamımı değiştiriyorum

Sonra kuş oluyorum.(soriyol).

2. Başlangıcım alfabenin bir harfidir,

Her zaman öfkeyle tıslar

İkinci gemiler korkuyor

Ve bunu aşmaya çalışıyorlar.

Ve her şey baharda uçuyor ve vızıldıyor

Sonra bir çiçeğin üzerine oturacak,

Tekrar uçacak(w – karaya oturdu).

3. Birincisi bir not, ikincisi de,

Ama genel olarak bezelyeye benziyor.(fasulye).

4. Başlangıç ​​ve son edattır,

Ve orta hece notalardan biridir.

Cevap ormanda; kim orada dolaşacak,

Bir sepet mantar toplayacak(po-la-na) .

5. Maskaralığı şu şekilde yazın:

İki not harfi yumuşak tabela.

Tamamen çalı, kolayca yapabilirsiniz

Park ve bahçelerde bulacaksınız.(leylak) .

Eğitimci: Sevgili velilerimiz, siz çiplerinizi sayarken, biz de size E. Asadov'un “Kraliçe Tırtıldır” şiirini okumak istiyoruz. Ve “küçük kardeşlerimiz” konusunda doğru şeyi yapıp yapmadığımızı bir düşünün.

Öğretmen bir şiir okur.

Eduard Asadov “Kraliçe Tırtıl”

- Bak, bak, ne kadar güzel.

Çocuk annesine sevinçle bakıyor:

Kraliçe tırtıldır! Gerçekten sevdin mi?

Onu besleyelim ve koruyalım.

Gerçekten, eski bir kraliçe gibi,

Gizemli masallara benzer,

Gölgedeki kırmızı kenarlı bir elmanın üzerinde

Altın tırtıl parlıyordu.

Ama kadın haykırdı: "Boş!"

Ve güldü: "Ah, benim küçük cırcır böceğim!"

Her yerde canlıları korumaya hazırız,

Bu bir haşere, seni aptal!

Dört yaşında erkek olmalısın!

Bunu düşün. Görüyorsun: tam burada

İçeri girip çekirdeği mahvedecek,

O zaman en azından elmayı çöpe at.

Hayır, bu senin ve benim için iyi değil.

Şimdi nasıl bir kahraman olduğunu göreceğiz -

Bir tırtılı daldan salladı:

Haydi, onu ayağınla ez!

Ve çocuk kızgın bir yüz ifadesi takınıyor

Ve mide bulantısını gizlice bastırıyor,

Ayağımı sıcak, yaşayan yere bastım

İnci gibi altın güzellik...

- Bu harika! Zeki kız, seni övüyorum -

Ve o, iyiliği sona erdirmeye çalışırken,

Bacağını vahşice kaldırarak çığlık attı.

Daha fazlasını at! Diğerini ezeceğim!

Anne, eski çağlardan beri kötülüğe karşı dünyadadır.

Ama bu onun için nasıl açık değildi?

Bu elmanın çekirdeğini kurtardı,

Ama çocukta bir şeyler kaybetmişti.

Eğitimci: Eğer çocuklara sevmeyi, doğayı korumayı, ona hayran olmayı öğretmezsek, yazıklar olsun bize. Ve bunun için mümkün olan her şeyi yapmalıyız: tüm canlılara karşı nazik bir tutum örneği oluşturmak, çocuğu sürekli olarak izlenimlerle zenginleştirmek.

Bu topraklara, bu sulara sahip çıkın

Küçük bir destanı bile sevmek

Doğadaki tüm hayvanlara sahip çıkın,

Yalnızca içinizdeki canavarları öldürün.(E. Yevtuşenko).

Kazananın ödül töreni.

Ekolojiyle ilgili oyun görevleri

Bulmaca "Ağaç"

Şekil çevreye özen göstermeyle ilgili bir atasözünü kodlamaktadır. Şifresini çöz. Bu atasözünü nasıl anlıyorsunuz?

Cevap. Ağacı kesmek zor değil, büyütmek zordur. (Hecelerin üzerinden “atlayarak” saat yönünde okuyun.)

Bulmaca "Şekil"

"Rehber", "doktor", "burun", "sen", "ipek", "sakin ol" kelimeleri bu bulmacayı çözmenize yardımcı olacaktır. Bu kelimelerdeki harfleri numaralandırın ve rakamları onlarla değiştirin.
Bunu doğru yaparsanız, Epicharmus'un insan için en yüksek iyiliğe ilişkin açıklamasını okuyabilirsiniz.
Bu sözlere katılıyor musunuz? Belki daha değerli bir şey vardır?

Cevap.“Bir insan için sağlık en büyük iyiliktir.”

Bulmaca "Anahtarı bul"

Sol üst hücreden başlayarak, yatay (sola veya sağa) veya dikey (yukarı veya aşağı) hareket ederek, harfler V. Goethe'nin doğayı korumayla ilgili ifadesini oluşturacak şekilde tüm hücrelerden geçin.

Cevap.“Doğa, içeriği tüm sayfalarında eşit derecede önemli olan tek kitaptır.”

Kriptogram “Müşterekler Hakkında”

Plutarch'ın ifadesini deşifre edin. Bunu nasıl anlıyorsun?

Cevap.“İnsan doğasının iki temel varlığı zeka ve muhakemedir.”

Kriptogram "Şifreleme"

Anahtarını kullanarak sağlıkla ilgili atasözünü okuyabilirsiniz.

Anahtar

Cevap."Sigara içmek sağlığa zararlıdır."

Ekolojik bulmaca

Cevap.“Ekoloji, savaş ve felaketten daha gürültülü, dünyadaki en gürültülü kelime haline geldi.” (V.Rasputin)

Bulmaca “Ekoloji ve yaşamla ilgili bilim adamları ve şairler”

Yatay olarak.

1. İnsan ve doğa arasındaki ilişkinin eski sorunu, zamanımızda yeni, bazen de yüksek bir ses kazandı. Şairin bu konuyla ilgili dizeleri:

“İnsanlar tanrılar kadar güçlendiler,
Ve Dünyanın kaderi onların ellerinde.
Ama korkunç yanıklar kararıyor
Küre yan yana duruyor.”

5. Doğanın insan tarafından dönüştürülmesini yazan bir şair:

“Dün teknelerin sallandığı yer -
Vinçler çalışmaya başladı.
Nehir sazlıklarının hışırdadığı yerde -
Buhar motoru etrafta dolaşıyor.
Dün balıkların sıçradığı yer -
Dinamit blokları patlatır."

6. "Ekoloji" terimini icat eden Alman doğa bilimci.

7. Ünlü Amerikalı ekolojist, ekoloji üzerine bir ders kitabının yazarı:

“Ev bilimi (ekoloji) ile ev idaresi bilimi (ekonomi) birleştiğinde ve ahlak konusu, insanın ürettiği değerleri, çevrenin yarattığı değerleri de kapsayacak şekilde sınırlarını genişlettiğinde, o zaman biz de oluruz. insanlığın geleceği konusunda gerçekten iyimser olabilirler."

12. Ekolojiye büyük önem veren ünlü Rus bilim adamı, matematikçi:

"Bir insanın yaşadığı dünya, ya yoğun tüketim nedeniyle tükenen ya da hava ve su gibi kullanılamaz hale gelen sınırlı kaynaklardan oluşan bir komplekstir."

14. Doğal çevreyi tanımlayan Rus şair, diplomat:

“...Düşündüğün gibi değil doğa:
Oyuncu kadrosu değil, ruhsuz bir yüz değil -
Onun bir ruhu var
içinde özgürlük var.
Onun içinde aşk var
bir dili var..."

15. Bugün çok alakalı bir düşünceyi dile getiren büyük Rus şairi:

"Gelecek günlerinizin kaderi,
Oğlum, bundan sonra bu senin vasiyetindir.”

16. Bu yazar suyu, havayı ve toprağı korumanın gerekliliği hakkında yazdı.

“Doğanın üç hazinesi vardır:
Su, toprak ve hava -
onun üç temeli.
Hangi sorun gelirse gelsin:
Onlar sağlam -
her şey yeniden doğacak..."

“Son bataklığı yok etme,
Avlanan kurdu bağışlayın.
Böylece yeryüzünde bir şey kalır,
Göğsümü ağrıtan şey nedir?''

“Doğaya adım atamazsınız,
Yani hemen bu taraftan
Hiçbir şey ödeyemez
Bu adım için."

3. İnsan ve doğa arasındaki Vavrarian ilişkisini yazan şair:

“Her şeye ateş ediyoruz -
açgözlü göz!
Ve kesiyoruz, havaya uçuruyoruz ve sakat bırakıyoruz.
Doğa Ana
bizden rahmet bekliyor
Ve onu bizden al,
ne yazık ki olamaz!”

4. İnsan ve doğanın birliği hakkında yazan ünlü Rus yazar, şair:

Ey gürültülü derinliklerdeki denizler;
Sen, cennetin sonsuz genişliği,
Ve sen, parlayan parlak koro,
Ve sen yerli Dünyanın zirvesisin,
Tarlalar ve rengarenk çiçekler,
Ve dağlardan akan sular,
Bireysel özellikler
Tamamen nefes alabilen doğa:
Sizi hangi konu bağladı?
Biri diğerinden daha hafif ve daha mı güzel?
Hangi kanun açıklanacak
Akrabalığımız gizemli mi?

8. Bir Alman şair maddelerin döngüsü hakkında şunları yazmıştı:

“Hayata her şeyde kulak misafiri olmaya çabalayan,
Fenomenlerin moralini bozmak için acele ediyorlar,
İhlal edilirlerse bunu unutmak
İlham verici bir bağlantı
Artık dinleyecek bir şey kalmadı."

9. 16. yüzyılın büyük oyun yazarı ve şairi. ekolojinin ana görevlerinden birini tanımlayan:

“Mucizelerin zamanı geçti ve biz
Nedenlerini aramalısın
Dünyada olup biten her şey."

10. İnsanoğlunun çevresel bilgisizliğinin sonuçları hakkında uyarıda bulunan bir şair:

“Huş ağacı gerçekten sakat mı,
Son nehre doğru eğilerek,
Son adam
Onu kaynayan suyun içinde görecek mi?”

11. Doğadan insana seslenen şair, gücünü düşünmeye çağrıda bulunuyor:

“Doğanın sesini duyuyorum,
Bağırmak için kırılıyor,
Kaostan çıkmak için,
Belki isminde değil
Bize mutlaka katılın,
Ama hayatta kalabilmemiz için,
Düşünen varlıklar
Ve doğanın sesi tekrarlıyor:
"Senin gücünle,
senin gücünde
Her şey dağılmasın diye
Sayısız parçaya!

13. Organizmaların kökeni konularını inceleyen ve bu bilim adamının adını taşıyan ilke olarak adlandırılan "Her canlı, canlılardan gelir" adlı kısa bir formül veren İtalyan doğa bilimci (17. yüzyıl).

Yanıtlar

Yatay olarak.

1. Plotnikov. 5. Marshak. 6. Haeckel. 7. Odum. 12. Moiseev. 14. Tyutchev. 15. Puşkin. 16. Priştine. 17. Kunyaeva.

Dikey olarak.

2. Tvardovsky. 3. Vikulov. 4. Tolstoy. 8. Goethe. 9. Shakespeare. 10. Yevtuşenko. 11. Martynov. 13. Hazır.

Okul öncesi çocuklarda matematik tableti kullanmanın ekolojik bulmacaları.

Basova I.V., öğretmen

MDOBU anaokulu No. 5 Beloretsk

Anaokulumuzda grubumdaki çocukların ince motor becerilerini geliştirmek ve entelektüel gelişimlerini sağlamak amacıyla çalışmalarımda matematik tableti kullanıyorum. Uygulamanın gösterdiği gibi, çocuklar tablette oynamaktan hoşlanırlar ve onu özgünlüğü, hareketliliği ve basitliği nedeniyle severler.

Sadece kitap uygulamasını kullanmakla kalmıyor, aynı zamanda kendileri de yeni şemalar geliştiriyorlar ve içlerine lastik bantlarla çizilen nesneleri ve geometrik şekilleri şifrelemeyi seviyorlar.

Bu yılın Başkurdistan'da ekoloji yılı ilan edilmesinden bu yana çocuklarla yaptığım çalışmalarda çevresel bulmacaları kullanmaya başladım. Çocuklarımı, şu anda en önemli ve alakalı olan etkinlik ve tutarlı konuşma geliştirmeleri için organize ediyorum.

Anaokulu çocukların okula hazırlanmasında önemli bir işlev görmektedir. Matematik zihinsel eğitimde ve zekanın gelişiminde büyük rol oynar. Bunu incelemek çocuklarda azim, sabır ve yaratıcı potansiyeli geliştirir. Yaptığım derslerin amacı çocuğa özgüven duygusu kazandırmaktır.

Bu bağlamda şu sorunla ilgilendim: Çevre eğitimi yoluyla okul öncesi çocukların matematik tableti kullanımıyla motivasyonunu artırmak mümkün mü? Çevresel bulmacaların kullanımı, sıraları ve aralarındaki ilişkiler bu sorunun çözümünde yardımcı olacaktır.

Bir keresinde alışılmadık çevresel bulmacaları çözmek için tablet kullanmayı denedim. Ve şimdi çocuklarımla birlikte, mantığın gelişmesine ek olarak çocuklarda ince motor becerilerin oluşumuna katkıda bulunan en sevdiğimiz kılavuzumuzun yardımıyla standart dışı sorulara coşkuyla cevaplar arıyoruz (çalışma). küçük kaslar), farklılaşmış algı ve duyu-motor hafıza. Örneğin çevre temalı bir bulmaca yapıyorum, çocuklardan çeşitli lastik bantlar arasından istenilen renkte lastik bantlar seçmelerini istiyorum ve verdiğim çizimi (üç orman Noel ağacı) tabletlerine yerleştiriyorum.

Ve en önemli mantık görevi: en uzun Noel ağacını belirlemek veEn uzun Noel ağacını dokunmadan ortadan nasıl kaldırabilirim? Bu tür bulmacalar çocuklar için zorluk yaratmaz, aksine azim, ilgi ve zor görevlerle baş etme arzusunu geliştirir.

Kaynakça:

Kuznetsova A. “3 ila 7 yaş arası çocuklar için en iyi eğitici oyunlar.” Yayınevi "Ripol Classic, House. XXI. Yüzyıl"

Taruntaeva T.V., Alieva T.I. “Okul öncesi çocuklarda matematik kavramlarının gelişimi.” 2015

Volkova T.A. "Anaokulu için matematik tabletli oyunlar."