Prečítajte si jazyk svojho rodného priateľa online. Rodný jazyk, buďte so mnou priateľmi

Včera došlo k zlyhaniu. Nebol som najatý.

Zlyhal som v testovacej úlohe. Pozícia, o ktorú som sa uchádzal, bola korektorka našich mestských novín. Všetko bolo veľmi rýchle a hanebné. Prišiel som do redakcie a dostal som „strip“, ale špeciálny. Zväčšené je jedna a s ashipkami sú dve.

Prečítal som to rýchlo a zaznamenal som 4 alebo 5 chýb. Osoba, ktorá sa so mnou rozprávala, sa pozrela a doslova sa rozplakala. Pretože tam bolo dvakrát toľko chýb.

Nuž áno, Čukč nie je čitateľ, Čukč je spisovateľ. Zamestnávateľ plakal, lebo už bol zúfalý - stránku (tentokrát skutočnú, skutočnú) museli odovzdať do tlače za 15 minút, postupne ju korigovalo 5 ľudí, potom našla presne 5 chýb. Takže korektor potrebuje krvácanie z nosa. Posledná nádej bola vo mne, pretože... Po prečítaní môjho FB som nadobudol dojem, že „je to slušný človek, na FB píše s čiarkami“. Ale neospravedlnil som to :(

Čo ma ale teší je, že niekde inde stále sledujú úroveň a nezoberajú do práce takých „gramotných“.

Všetko, samozrejme, „odíde“, rýchlo sa vymyje z mozgu. A niekde je to len nedbanlivosť. Myslím, že keby som sa včera neponáhľal, prehryzol by som to zubami a videl by som ešte pár chýb. Na vine ste vy.

Kniha je malá, vo zväčšenom vreckovom formáte, veľká asi ako dve moje dlane. V zásade sa zmestí do každej kabelky. Je skvelé si to pred pohovorom pozrieť, heh heh heh.

Najťažšie a „škaredé“ chyby v ruskom jazyku

Niektoré veci nie sú veľmi použiteľné, neviem si predstaviť, kde zobrať 15 minút svojho života na prepísanie textu niekoho iného. Okrem toho mi za 15 minút písania odpadne ruka! Všetci však vieme, že „čítanie“ jednoducho funguje – čím viac čítate, tým vyššia je vaša gramotnosť. Fotografovanie, nič magické.

Ale kontrolovať si pravopis priamo tam je veľká zábava. Tak ako včera.

Zložité pravidlá v jednoduchosti

Alexander Šibajev. Rodný jazyk, buďte so mnou priateľmi
Ilustrátor: Vadim Gusev
DETGIZ, 2013
http://www.labirint.ru/books/170474/?p=11352
? Dodatočná zľava 28 %.

Je nemožné nezamilovať sa do tejto knihy! Nepoznám jediné dieťa, ktoré by k nej zostalo ľahostajné, a ani jedného dospelého, ktorý by ju nemal rád. Som si istý, že väčšina z vás už dávno pozná básne a dialógy z nej, pretože boli viackrát citované v školských učebniciach, Murzilke a iných detských časopisoch.

Viem to naspamäť od detstva!

Študovali sme prenos
Takto som preniesol slová:
Sotva som prežil: e-dva,
A dostal za to dve.
Utrpel som injekciu: u-kol
A dostal za to podiel.
Opäť som preložil termín: o-päť.
Teraz dúfam, že to bude „päť“.

Kniha je rozdelená na 4 časti, z ktorých každá je venovaná vlastnej téme.

Prvá časť sa volá „Tu sú“. Tu je poetické zoznámenie sa s písmenami, a to v tej najvizualnejšej podobe.

"A" je začiatok abecedy,
Preto je slávna.
A je ľahké ju spoznať -
Nohy dáva doširoka.

Priatelia sa držia za ruky
A povedali: "Ty a ja -
Toto sme my". Medzitým
Výsledkom je písmeno „M“.

Mimochodom, úplne prvé vydanie knihy sa volalo: „Priatelia sa držia za ruky“.

Názov druhej časti: "List sa stratil." V nej sa stretnete s úžasným fenoménom, ako sa pri nahradení jedného písmena druhým zmení celé slovo! Deti vás, mimochodom, s nadšením a radosťou opravia, no nie vždy platí, čo ich rozosmeje ešte viac.

Sneh sa topí. Tečie potok.
Pobočky sú plné doktorov.

Doktor pripomenul strýkovi Mityovi:
"Nezabudni na jednu vec:
Určite prijmite
10 volaviek pred spaním!

Veľmi vtipné krátke básničky a hlavne všetko zrozumiteľné, s humorom a doslova vryté do pamäti!

Tretia časť: "Kúzelné slová." Tu hovoríme o tých magických slovách, ktoré sa menia jedno na druhé, napríklad ka-ban, ka-ban, ka-ban-ka, ban-ka, ban-ka, ban-ka. Existujú aj homonymá (slová, ktoré majú rovnaký význam, ale líšia sa pravopisom). A o tom, ako slová použité v prenesenom zmysle menia význam vety, a ešte oveľa viac.

Zviera, zviera, kam bežíš?
Ako sa voláš, zlatko?
- Bežím ku ka-myši, ka-myši, ka-myši,
Som myš, myš, myš.

Štvrtá časť sa volá „Ach, táto gramatika!“ Tu sú najneočakávanejšie básne a príbehy o gramatických trikoch. K tejto časti je príloha s názvom „Rôzne absurdity“, v ktorej je plné vzrušenie z neopísateľnej hry so slovami a vynikajúceho ovládania jazyka.

Ahoj!
- Ahoj!
-O čom to rozprávaš?
- Nosím rôzne veci.
- Nepríjemné?! Prečo sú trápne?
- Ty sám si absurdný, ako vidím. Nosím rôzne veci. Iné! pochopené? Tu prinášam kriedu...
- Čo sa ti nepodarilo?
- Nechajte ma na pokoji.
- Ale ty hovoríš: "Nemohol som." čo sa ti nepodarilo?
- Prinášam kriedu!!! Treba počúvať. Nesiem kriedu. Miška. Bude potrebovať...
- No, ak to dostane jeho žena, tak prečo o tom hovoríš?
- Ktorá manželka? Je to Miškina žena?! Ach, ty vtipálek. Povedal som: "Bude musieť." Bude to potrebné, tzn.
- To je ono...
- A pre Mishku mám tiež dobrú správu: našiel som značku, ktorú už dlho hľadal.
- Tamarka?
- Áno.
- A - nič, kráska?
- Krásne! Taký zelený...

Kniha vychádza vždy v rovnakom dizajne s ilustráciami Vadima Guseva. A toto je správne rozhodnutie, pretože ilustrácie sú veľmi jasné, a čo je najdôležitejšie, kniha bola okamžite vytvorená v tandeme medzi autorom a umelcom.

Reedícia je dobrá. Jediným negatívom pre mňa je, že obrázky sú tu trochu svetlé. Veľa červenej. V mojich knihách prevládajú žlto-béžové tóny na fľakach strán. Túto knihu vrelo odporúčam ako výborný spôsob, ako sa zoznámiť s ruským jazykom. Na takéto pravidlá sa nikdy nezabudne. Je tiež oveľa vtipnejšia a zaujímavejšia ako Auster a iní podobní spisovatelia, ktorých mnohí oceňujeme a milujeme.

Evgenia Astrova, najmä pre obľúbené detské knihy: nové a staré #ldk_reviews #ldk_detgiz

Tento článok bol automaticky pridaný z komunity

Umelec: Vadim Gusev

Vydavateľstvo DETGIZ, 2017

Séria: Čítam bez váhania

ISBN: 978-5-8452-0294-9 všetky

Kniha o písmenkách v poetickej podobe. Táto kniha je podľa mňa potrebná v každej domácnosti, kde sú deti od 3 do 4 rokov.

Kniha vyšla krásne! Hrubý papier, veľké písmo.

A nádherné básne Alexandra Shibaeva sprevádzajú nemenej nádherné kresby Vadima Guseva. Kresby Vadima Guseva pripomínajú plagátovú grafiku z čias ZSSR.

Táto kniha má históriu.

Začalo to v roku 1965 útlou knižkou z knihy „The Letter Got Lost“, ktorá mala len 10 strán + obálku. A v roku 1981 vyšla kniha „Rodinný jazyk, buďte so mnou priatelia“. Alexander Šibajev ju dokončil v nemocnici a jej vydania sa už nedožil. Vadim Gusev knihu „dokončil“ sám, pričom pôsobil aj ako zostavovateľ knihy.

Kniha sa rozrástla - 128 strán. V jednej knihe sú štyri knihy. Za každou knihou sú aj prílohy.

Kniha sa mi páčila obsahom aj prevedením.

Mimochodom, teraz si môžete kúpiť tenké knihy od dua „Rech“ dvojice Shibaev - Gusev. Najradšej som kúpil VŠETKO v jednej knihe! A praktickejšie a ekonomickejšie.

Prvá kniha sa volá "Tu sú".

Vypovedá o písmenách a zvláštnostiach ich písania. Ideálne pre deti, ktoré sa ešte len začínajú učiť písmenká. Toto je časť, ktorú práve čítame!

Básne sa dajú ľahko naučiť a zapamätať si ich.

Pozri pozri:

Päť susedov v abecede -

Písmená „G“, „D“, „E“, „E“, „F“ -

Všetci smútia za ježkom

Vždy si myslia: "KDE JE JEŽKO?"

Neutešíš ma

Ty sa nezastavíš...

alebo

"N" si zapnite opasok,

"Ja" si zapnite opasok.

Písmeno „N“ je umiestnené rovno,

písmeno "I" - šikmo"

Druhá kniha - "List sa stratil".

Toto je pre staršie deti. Toto je kniha o tom, ako jediné písmeno dokáže úplne zmeniť slovo, obrátiť celý význam, zmiasť.

Pomiešané písmeno je zvýraznené inou farbou, dieťa musí namiesto toho uhádnuť, čo to vlastne má byť.

Mama s b Išiel som s okuliarmi

Po ceste, popri dedine...

Dcéra je sud.

Všetko je ľahké a jednoduché. Navyše na stránke nad básňou je náznak - obrázok.

Tretia kniha - "Magické slová".

Sú to príbehy o tom, ako sa z rovnakých slabík dajú vyrobiť rôzne slová.

- Prečo mlčíš?

- Keď jem,

Som ako ryba nie m- nie m- nie m,

A nechaj ma nie -m nie -m nie

Obedujte v tichosti!

Štvrtá kniha - "Ach, táto gramatika!"

Básne o interpunkčných znamienkach, predložkách, častici „nie“.

Otáznik

Večné myslenie

Nad významom

Sklonil

Rocker...

Táto kniha je jednoducho majstrovské dielo. Toto je asi najlepšia učebnica ruského jazyka, akú poznám!!! Aj ja, dospelá teta, som sa pre seba naučila veľa nových vecí.

Takúto knihu by malo mať každé dieťa!

Sám som sa naučil čítať dávno pred školou. Zdá sa, že jednotlivé slová a krátke frázy čítam od 3,5 alebo 4 rokov a v piatich som už určite čítal hrubé knihy. A dychtivo si znovu prečítala hrubú kopu tenkých kníh.
Keď som chodila do prvej triedy, vedela som naspamäť kopu básní a zbožňovala som knihy.
A po mame som zdedila ak nie absolútnu gramotnosť, tak určite cit pre jazyk.

Zdalo by sa, že s lekciou „ruského jazyka“ v tejto situácii by to pre mňa malo byť ľahké a zaujímavé.
Ale niečo v našej školskej tradícii je zásadne nesprávne s vyučovaním nášho rodného jazyka.

Aké úlohy by ste dali študentovi, ktorý už dobre ovláda hovorenú reč v niektorom jazyku a vie čítať?
Cieľom je naučiť sa kompetentne a jasne vyjadrovať svoje myšlienky písomne,
teda ovládať spisovný jazyk.

Čo sa zvyčajne deje v škole?
Je to úplne inak, bohužiaľ...

Existuje veľa, veľa pravidiel, ktoré sa treba naučiť naspamäť.
Veľa copywritingu, kopírovania nudných textov,
chyby,
práca na chybách.
Strašne zdĺhavé a nudné
žiadna zábava, žiadna chuť.

Naozaj sa nedá naučiť jazyk zaujímavým spôsobom?!

Kým sa deti len učia čítať, bolo by pekné zaviesť nejaké bonusy pre tých, ktorí už dobre čítajú. A niekoľko zaujímavých úloh pre nich. A možnosť vymýšľať si vlastné úlohy – pre učiteľa, pre rodičov, pre rovesníkov.
Zdieľanie úloh je vždy zaujímavejšie ako musieť robiť všetko ako ostatní.

Môžete si vytvoriť vlastné krížovky, hádanky, anagramy a hlavolamy.
Alebo sa môžete pokúsiť skladať vtipné frázy a celé absurdné príbehy, v ktorých všetky slová začínajú rovnakým písmenom.

Kým sa deti ešte len učia písať rukou, bolo by dobré oddeliť zručnosť písania ako zručnosť písania týchto konkrétnych písmen, zvlášť gramotnosť a zvlášť obsah.
Ak potrebujete absolútne všetko zhodnotiť, nech sú to 3 rôzne hodnotenia:
- pre kaligrafiu
- na pravopis
- pre zmysel

Mnohé deti radi niečo vymýšľajú a skladajú,
ale ťažko sa im píše, na čo prišli.
Pre takéto deti je veľmi dôležitá pomoc dospelých, nechajte deti napísať príbeh a dospelý vám ho pomôže zapísať.
Je dôležité, aby deti videli, ako sa zvuk, ktorý vyslovujú, stávajú písmenami, a potom si ho môžu znova prečítať, koľko chcú.
(Niektoré deti si rady kreslia obrázky pre svoje príbehy samy, zatiaľ čo iné si zo svojho príbehu radi robia divadielko.)
Existuje nádherná kniha od Vivian Paleyovej „Chlapec, ktorý chcel byť helikoptérou“ a bola tam tradícia, že všetky deti v skupine mohli prísť za učiteľkou a povedať jej svoj príbeh. A potom nastal čas, keď sa všetky tieto príbehy čítali nahlas – a hrali roly.

Niektoré deti radi kreslia svoje vlastné knihy,
Zároveň si sami píšu text aj obrázky.
Aj keď polovica písmen v týchto textoch chýba, zvyšok je napísaný zrkadlovo - na tom nezáleží!
Ale majú zápletku a ilustrácie – a to je v tejto fáze dôležitejšie.
Niekedy na vyprovokovanie vzniku takýchto domácich kníh stačí preložiť 3 kusy obyčajného papiera na polovicu a zošiť alebo zošiť zošívačkou...

Niektoré deti radi zapisujú vtipné príbehy pomocou kociek príbehov.

Na hodinách ruského jazyka ste mohli spolu s deťmi písať a písať svoje hádanky.
Nie ľudové hádanky ako „dievča sedí v žalári, ale vrkoč je na ulici“, ktorých význam, žiaľ, mestské deti len málo chápu.
Nie, povedzme hádanky pozostávajúce z niekoľkých prídavných mien (ako v hre „mäkké znamenie“),
Napríklad,
žltá, kyslá, oválna?
žltá, sladká, dlhá?
sivý, obrovský, s veľkými ušami?
šedá, malá, s dlhým chvostom?

A nechajte dieťa napísať „PRASIATKA“, ak sme mu rozumeli a dokázali vyriešiť jeho hádanku, potom urobilo dobre!
Nie je potrebné okamžite opravovať všetky chyby a preklepy, hoci môžete naznačiť, že „dospelí súhlasili s napísaním tohto slova takto“.

Keď sa deti ešte len učia písať, potrebujú herné úlohy a čím viac píšu (aj s chybami), tým lepšie.
Po prvé, len svoje meno, keď podpisujete svoju prácu.
Potom - názov výkresu.
A potom môžete, povedzme, zahrať Dobble alebo Spot it Jr, dať každej osobe dve karty a požiadať ich, aby zapísali, ktoré zviera je na oboch kartách.
Nech napíše MDVET, však chápeme o akej zveri sa bavíme, však?

Potom môžete deti požiadať, aby si do zošita napísali tri najvtipnejšie – pre neho osobne – frázy, ktoré mu napadli pri prevracaní stránok rozstrihanej knihy.

Môžete vymýšľať rýmy (napríklad pomocou kariet z hry „whack-whack“) a potom skladať smiešne rýmy a zapisovať si ich.

Žil raz jeden tuleň
pohltil ho jeleň,
Sadol si na peň
a spievali celý deň.

Uisťujem vás, že nezmysly tohto druhu zložené na hodine si deti zapamätajú oveľa rýchlejšie ako akékoľvek básničky z učebnice...

Ak chcete, aby deti kopírovali gramotný text, tak prečo im neponúknuť možnosť výberu?
Niektorí skopírujú text svojej obľúbenej detskej pesničky, iní si vyberú básne pre dospelých.
Deti sú rôzne, ale väčšinou si rady vyberajú samy a neplnia len pokyny.

Dokonca aj možnosť vybrať si niečo ako „skopírovať ľubovoľných 8 riadkov poézie z akejkoľvek knihy doma alebo odkiaľkoľvek v učebnici“ je oveľa lepšia ako „skopírovať cvičenie č. NN“.

A potom sa treba postupne naučiť písať texty – na rôzne témy.
Dôležitejšia nie je schopnosť správne skopírovať text,
a ešte viac - neschopnosť recitovať pravidlá pravopisu naspamäť.
Oveľa dôležitejšie je vedieť
- vyberte synonymá a antonymá
-pochopte, že rôzne texty majú svoj vlastný štýl
- vedieť písať texty rôznych žánrov

Koľko dospelých sa môže týmto pochváliť?
Všetci však vyštudovali školu a strávili viac ako hodinu alebo dve na hodinách svojho rodného jazyka...
Ale v škole to neučia, bohužiaľ.

Kým sú deti malé, je veľmi dôležité, aby videli svoje pokroky a akékoľvek herné techniky fungujú lepšie ako nudné a zdĺhavé úlohy „skopírovať text a vložiť chýbajúce písmená“...

Môžete sa hrať s písmenami v pamäti so svojimi deťmi pomocou abecedy "

Alexander Šibajev a Vadim Gusev ľahko, veselo a prirodzene zoznámia malého čitateľa s veľkým ruským jazykom. Ukazuje sa, že reč, jazyk, slová, písmená môžu spolu tvoriť fascinujúcu hru a vôbec nie je potrebné sa nad nimi prehrabávať, lámať si hlavu a zapamätať si ich. Zvukové, jasné línie spolu s nezabudnuteľnými obraznými obrázkami sa ľahko zmestia do hlavy. Sú zaujímavé na čítanie nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Hra so slovíčkami, svojrázne slovné hry, pomiešané písmená, ktoré z básne robia vtipnú absurditu, to všetko priťahuje pozornosť čitateľa na dlhú dobu, dáva mu možnosť „ochutnať reč“, cítiť, ako sa slová kotúľajú po jazyku, nahrádzajú každé iné a tvoria sémantické pojmy. Nie je tam napätie, nútenosť, nútené rýmy či nudné konce, ale len pocit, že jazyk je živý; jazyk, s ktorým sa môžete ľahko spriateliť, stačí začať čítať:

"Pozri sa na koleso -
A uvidíte písmeno "O"

Aby sa "O" neodkotúľalo -
Pevne to pribijem k stĺpu.
Aha, čo sa stalo:
Výsledkom je písmeno "U"

Doktor pripomenul strýkovi Mityovi:
Nezabudni na jednu vec!
Určite prijmite
Desať volaviek pred spaním

A pre veci
Čo je zo všetkého najjemnejšie
Jemnejšie slová:
chmýří, mech, kožušina"

Podľa mňa je to skvelá pomôcka pre deti, ktoré sa len začínajú zoznamovať s abecedou, písmenkami a pre deti, ktoré začali čítať samostatne. Frazeologizmy, interpunkcia, kruhový zvuk, delenie slov, prízvučné samohlásky – všetky tieto pojmy sú podané veľmi prístupným spôsobom, v poetickej forme, akoby sa autor ponúkal zúčastniť sa vzrušujúcej jazykovej hry. A je nemožné odmietnuť takú zaujímavú hru jazyka.

Liliya Makalieva

Alexander Shibaev: Rodný jazyk, buďte so mnou priateľmi. Umelec: Gusev Vadim Ivanovič.Detgiz, 2017

1 z 10