Interpunkčná analýza slova bez stopy. Interpunkčná analýza viet: ľahká a jednoduchá

Táto úloha testuje schopnosť vykonávať interpunkčnú analýzu vety komplikovanej úvodnými konštrukciami. Úvodné slová sú slová resp
kombinácie slov, s ktorými
hovorca vyjadruje svoj postoj k
čo hovorí:
Samozrejme, nepočítali sme všetky zastrelené kačice.
mám to. Vladimír, k veľkému
na Yermolaiovo prekvapenie vôbec nevystrelil
Skvelé. Ermolai strieľal, ako vždy,
víťazný. Ako obvykle, ja-
Zle.

Úvodné slová majú rôzne významy:

1. vyjadrenie citov hovoriaceho
k radosti, k smútku, k hanbe, k
bohužiaľ, na hrôzu, na počudovanie, na
rozhorčenie atď.
Študenti išli vpred, a to najväčšie
ich radosť, v diaľke bolo počuť štekot.
Našťastie sme na druhý deň odišli
Amantaeva.

Rôzne stupne dôvery (viac alebo menej)

nepochybne, zrejme, zrejme,
zdá sa, pravdepodobne, zrejme, možno,
určite, nepochybne, možno, zrejme
zrejme atď.
Samozrejme, toto všetko bolo myslené detinsky.
Ocko teraz asi pôjde za hrdinom
Gottlieb môže dostať príkaz na postroj
Gnedko.

Zdroj správy

podľa (niekoho) správy podľa mňa v
podľa vášho názoru, podľa (niekoho) názoru
slová (niekoho)
Podľa informácií od dôveryhodných
zdrojov, povodne v tomto roku na riekach
nebude.
Opálil som sa ako blackamoor a v podstate som sa rozdivočil
vo vyjadrení všetkých našich priateľov.

Poradie myšlienok a ich súvislosti

Po prvé, po druhé, po tretie,
nakoniec teda teda
mimochodom, naopak, napr.
teda, mimochodom, okrem toho atď.
V prvom rade sa mi nepáčila rieka.
lebo všetko je zarastené z brehov
trstina, takže nebolo vidieť vodu,
a po druhé, pretože v ňom bola voda
trpký. Horkosť vody však nie je
mal zlý vplyv na ryby.

Poznámky o spôsoboch formulovania myšlienok

jedným slovom, inými slovami, ak je to možné
takpovediac, takpovediac,
takpovediac atď.
Rok, slovom, neprežil nadarmo.
Vo svojom voľnom čase som dal voľný priebeh
predstavivosť, alebo lepšie povedané,
úvaha. (Sekera.)

Výzva k účastníkovi rozhovoru s cieľom upútať jeho pozornosť na to, čo sa komunikuje

predstav si, veríš, vieš,
Rozumieš, počúvaš, zľutuješ sa,
prosím povedzte mi atď.
Predstavte si, že sa otvoria dvere a
Máša vbehne! A odkiaľ, povedz mi
Nie je začo!

Úvodné vety sa používajú v rovnakej funkcii ako úvodné slová. Úvodné vety môžu byť neosobné, nejasne osobné

V tom istom sa používajú úvodné vety
funguje ako úvodné slová. Úvodná
vety môžu byť neosobné,
neurčito osobné alebo dvojdielne:
Čas akoby zastal.
Ako povedali, nejaké musia byť
počet noriek, vydier a líšok.
Verí sa, že týmto spôsobom je možné rýchlo a
niesť väčšiu záťaž.
Prenajatý dvor, ako už bolo povedané,
bola úplná pustatina,
posiate všelijakými hromadami.

10. Pozor!

Nie sú úvodné a nevyčnievajú
slová a frázy oddelené čiarkami:
vraj, akoby, dokonca, sotva, zrazu,
doslova, akoby to predsa len bolo nepravdepodobné, predsa len, okrem toho rozhodnutím, tým
zastupovanie teda okrem toho v
nakoniec, predpokladám, akoby

11. Slovo však

či je v strede alebo na konci
vety sú uvádzacie a
oddelené čiarkami. Najprv
vety to má význam spojky
ale nie je ani úvodná:
Museli sme na vás však dlho čakať.
Ideš však neskoro.
List však (=ale) nikdy nedostal.

12. Slovo však

Snehu je koniec
ale mraky sú stále tam
visel nízko nad
pokojné mesto.

13. Slovo je konečne

naznačuje spojenie myšlienok a uzatvára
enumeráciu a možno ho nahradiť výrazom „a
viac":
A.P. Čechov bol dramatik, spisovateľ poviedok a napokon
model sebavzdelávania.
Slovo konečne nie je úvodné a nevyčnieva
čiarky, ak sa používajú vo význame „pod
koniec“, „konečne“, „následok všetkého“. IN
V takýchto prípadoch môžeme konečne pridať k slovu
častica:
Dlho čakal na telefonát zo školy, nespal, bol nervózny
a nakoniec čakal.

14. Slovo vo všeobecnosti

je úvodný a je oddelený čiarkami,
ak sa používa v zmysle „všeobecne
hovorí":
Vlastne, toto by som rád počul
príbeh z tvojich úst.
Ak má „všeobecne“ nejaký význam,
„vždy“, „vôbec“, „všeobecne“, „nikdy“.
za akých podmienok“, „vo všetkých ohľadoch“, teda
nevyčnieva:
Vôbec ma nečakaj. Z pozvánky
Tvoje som úplne odmietol. Pre podobné
Vo všeobecnosti prísne trestal činy.

15. Slovo znamená

je úvodná a oddeľuje sa čiarkami, ak
možno ho nahradiť slovami „preto“
"preto":
Málokedy sedíte pri domácich úlohách, čo znamená, že je to nepravdepodobné
treba očakávať dobré výsledky. Myslíš
Nestihli ste vlak?
Ak znamená nahradiť slovom znamená alebo to
stojí medzi subjektom a predikátom, potom to
neoddelené čiarkami:
Váš láskavý postoj k mojim deťom znamená
pre mňa veľa.
Odpovedať hrubo znamená ukázať svoje
zlé spôsoby.

16.

Slová vlastne, presnejšie, skôr, presnejšie
sú úvodné, ak po nich
môžete vložiť slovo:
Čo presne odo mňa potrebuješ?
Presnejšie to bolo na sklonku minulosti
storočia.

17. Vlastnosti interpunkčných znamienok pre úvodné slová.

18.

Medzi susednými úvodnými slovami
pridáva sa čiarka:
Pravda, podľa tvojho priateľa si viedol
nie najlepším spôsobom.
Ak je vstupná kombinácia
neúplná konštrukcia, potom namiesto jedného
po čiarke nasleduje pomlčka
Podľa spravodajských dôstojníkov sa nepriatelia usadili
malomesto podla mna - stahuju sa k nam
strane.

19.

Ak je úvodné slovo slovo (jedno slovo)
prichádza po homogénnych členoch pred
zovšeobecňujúci, potom sa pred neho umiestni pomlčka a
za ním je čiarka
Horolezectvo, lyžovanie, plávanie, tenis
- jedným slovom, lákalo ho veľa.

20.

Medzi súradnicovou spojkou a úvodnou
slovo sa dáva s čiarkou, ak je úvodné
slovo možno vynechať. Ak toto
nemožné, potom sa nepoužíva čiarka
A mimochodom, už mám pripravenú večeru.
Nie rok, ale možno desať rokov života
Ivan Georgievich za jednu noc.
Začali prvé mrazy, a
preto už hovoríme o splavovaní riek
nesprával sa.

21. Interpunkčné znamienka v úvodných vetách

22. Čiarky zvýrazňujú úvodné vety v týchto prípadoch:

1) Ak sú neosobné resp
neurčito-osobný: Chýba
odlúčenie, zdá sa mi, že treba hľadať
druhá strana hory. Jej temperament, uisťovali
mňa, zastavil aj horlivý
Fanúšikovia.
2) Ak sú osobné, nedistribuované
vety: Dážď, myslím, čoskoro
skončí. Veril, že diplom sa otvorí
dvere do nového sveta kreativity.

23. Čiarky zvýrazňujú úvodné vety v týchto prípadoch:

3) Ak sa začínajú spojkami resp
spriaznenými slovami: Proti samotným bránam,
na stene visel obraz Mikuláša
Divotvorca, ako mi povedal Kovlyaga. ja
Bol som tak vzrušený, tak vzrušený,
ako povedal Jevseich, triasol som sa
ruky a nohy. Je čas na moje
rybárčenie, ako predpovedal Jevseich.

24. Rozdiel medzi uvádzacími slovami a vetnými členmi

Treba mať na pamäti, že v niektorých prípadoch
možno vynechať úvodné slová a význam vety
Nezmení sa:
Bobry asi rozhodli, že sú v plnom rozsahu
bezpečnosť – úvodné slovo možno naozaj vynechať.
Urobila správnu vec – v tomto prípade to slovo platí
nemožno znížiť;
úvodné slová možno nahradiť inými podobnými v
význam:
Bobry, správne (samozrejme, pravdepodobne, pravdepodobne),
Rozhodli sa, že sú úplne v bezpečí.
Urobila správnu vec (t. j. správne).

25.

úvodné slová možno nahradiť inými,
významovo blízko:
Sneh už asi prestal, ale mraky
stále visel nízko nad tichom
mesto.

26. Umiestnite interpunkčné znamienka, označte všetky čísla, ktoré by mali byť nahradené čiarkami.

Keď (1) konečne (2) sa objavilo slnko a
zohrievala zem, potom stromy a trávu
zaliate takou hustou rosou, napr
pozerali z tmy so svietiacimi vzormi
lesné konáre jedlí, ktoré sa (3) zdali (4) tomuto
povrchová úprava by nestačila na všetky diamanty
našu zem.

27. Umiestnite interpunkčné znamienka, označte všetky čísla, ktoré by mali byť nahradené čiarkami.

Ak je dráha Mesiaca akýmkoľvek spôsobom
dôvodov (1) po tom všetkom (2) sa odsťahovať
Zem na krátku vzdialenosť, potom (3)
názor astronómov (4) na život na planéte
hrozí katastrofa.

28. Umiestnite interpunkčné znamienka, označte všetky čísla, ktoré by sa mali nahradiť čiarkami.

Aj tak veselé, bezstarostné detstvo (1).
(2) jedného dňa skončí a dospelý
život (3) samozrejme (4) bude vyžadovať vážne
rozhodnutia a zodpovedné činy.

29. Umiestnite interpunkčné znamienka, označte všetky čísla, ktoré by sa mali nahradiť čiarkami.

Na jednej strane (1) mlčali
hory, na druhej strane (2) bolo more hlučné. S
na jednej strane (3) autá sú užitočné a
(4) na druhej strane (5) to vie každý
škody, ktoré spôsobujú životnému prostrediu
životné prostredie.

30. Umiestnite interpunkčné znamienka, označte všetky čísla, ktoré by sa mali nahradiť čiarkami.

Robí zvieratá v lese opatrné (1
musí byť (2) aj šuchot padania
listy. Obrysy domu vo výstavbe (3)
vyzerala (4) ako loď.

31. Umiestnite interpunkčné znamienka, uveďte všetky čísla, namiesto ktorých majú byť čiarky.

Predpokladalo sa, že prezident Ruskej federácie
bude hodinu hovoriť s veľvyslancom (1)
avšak (2) rozhovor sa vliekol. minister (3)
avšak (4) podpísal príkaz týkajúci sa
potrebovať tak dlho
hovoril v spoločnosti.

Pri štúdiu interpunkčnej analýzy je dôležité zdôrazniť základné princípy:

• hľadať gramatický základ;
• hľadať participiálne alebo príslovkové slovné spojenia;
• hľadanie úvodných štruktúr.

Odporúčame vám zoznámiť sa s hlavnými krokmi v algoritme interpunkcie na analýzu vety:

• V prvom rade si treba dať pozor na interpunkčné znamienko na konci vety. Či je na konci vety bodka, otáznik alebo elipsa, čitateľ určuje emocionálne zafarbenie výpovede. Je potrebné, aby študent vedel podrobne a jasne vysvetliť, prečo bolo zvolené práve toto interpunkčné znamienko.
• Ďalším krokom je určenie konštrukcie vety. Počet interpunkčných znamienok závisí od toho, či je veta pred nami jednoduchá alebo zložitá. Aby žiaci ľahko rozlíšili jednoduchú vetu od zloženej, musia vedieť samostatne určiť nielen gramatický základ vety, ale aj druh vedľajšej vety.
• Ďalej by ste mali analyzovať funkcie každého interpunkčného znamienka; Pripomíname, že môžu byť deliace a zvýrazňujúce.

Študenti by mali pochopiť rozdiel v používaní oddeľovačov a dôrazov.

TO zvýrazňovacie znaky by mal obsahovať pomlčky, dvojbodky, čiarky, úvodzovky a zátvorky. S ich pomocou sa zvýrazňujú izolácie, definície a zovšeobecnenia atď.

TO separátory zahŕňajú čiarku, bodkočiarku, pomlčku, dvojbodku. Znaky sú určené na oddelenie homogénnych členov vety, častí zloženej vety atď.

• Bezprostredne pred interpunkčným rozborom učitelia odporúčajú rozbor vety po skladbe s povinným zvýraznením gramatického základu, homogénnych častí vety, definícií a okolností.
• Grafický diagram vety, zostavený na základe rozboru vety podľa skladby, výrazne zjednoduší analýzu interpunkcie.
• Posledným bodom je analýza interpunkcie.

Príklady

Navrhujeme konsolidovať získané informácie v praxi. Študenti musia presne rozumieť tomu, čo od nich učiteľ požaduje, preto je dôležité poskytnúť im vzorový prehľad.

Príklad 1

[Do otvoru pootvoreného okna sa vtlačil lichobežník slnečného svetla], 1 (ktorého horný roh sa dotýkal okraja zrkadlovej skrinky).(D. Rubina)

• Základy gramatiky: lichobežník zasunutý, uhol dotyku.
• Hlavná a vedľajšia veta sú oddelené čiarkou.

[Chlapci sa na seba pozreli a 1 |bez toho, aby zo mňa spustili oči|, 2 začali pomaly a opatrne cúvať]. (K. Paustovský)

• Gramatický základ: chlapci sa na seba pozreli a začali cúvať.
• Na konci vety je bodka, pretože veta je oznamovacia a predstavuje úplný výrok.
• Účastnícka fráza je vo vete zvýraznená dvoma čiarkami.

|Cedenie a sfarbenie do fialova|, 1 (slnko zapadlo za dedinským cintorínom), 2 (a za mnou sa po kroví krútil modrý súmrak). (M. Sholokhov)

• Základy gramatiky: slnko zapadlo, súmrak víril.
• Na konci vety je bodka, pretože veta je oznamovacia a predstavuje úplný výrok.
• Vo vete sú dve interpunkčné znamienka. V prvom prípade čiarka oddeľuje dva homogénne gerundiá a v druhom prípade čiarka oddeľuje časti zložitej vety.

Oplatí sa to zhrnúť. Ak si študent dokáže zapamätať tento jednoduchý algoritmus, potom dokonale zvládne analýzu interpunkcie vo vete.

Keď sa na tabuľu napíše veta a vysvetlia sa všetky pravopisy v slovách, študent zvyčajne začne vykonávať ústnu analýzu interpunkcie.

Ako to urobiť správne? V akom poradí by sme mali pomenovať podmienky umiestňovania interpunkčných znamienok? Tieto a mnohé ďalšie otázky sú relevantné pre stredné a vysoké školy.

Interpunkčná analýza sa výrazne líši od syntaktickej analýzy, ktorá má pre školákov obvyklý symbol pod číslom 4. Je neprípustné ich zamieňať! Účelom syntaktickej analýzy je charakterizovať vetu, jej štruktúru a význam.

Prečo je potrebná analýza interpunkcie? Pomáha aplikovať punktogramy, nájsť hranice sémantických segmentov a dodržiavať pravidlá interpunkcie. Na analýzu sú vhodné už interpunkčné vety. Na sťaženie analýzy učiteľ ponúka texty s chýbajúcimi interpunkčnými znamienkami.

Pri interpunkčnom rozbore dbajú na stavbu vety. Nie je dôležitá len prítomnosť hlavných a vedľajších členov, počet gramatických základov a vetných častí, dôležité je aj určenie spôsobov vyjadrenia vedľajších členov vety a ich poradie a zistenie intonačné znaky vety.

Tu sú dva návrhy, poďme ich analyzovať.

1) Seryozha a Petya sa jedného dňa stretli na dvore, odhrnuli sneh na lavičke a posadili sa. 2) Čo sa dá robiť?

V prvej oznamovacej vete sú použité iba dva znaky: čiarka, oddeľujúce homogénne predikáty a bodka. Druhý má iba jeden otáznik, pretože na začiatku vety je otáznik.

Keď vo vete nie sú žiadne interpunkčné znamienka, musíte tomu venovať pozornosť? Áno, je potrebné objasniť podmienky absencie znakov. Pozrime sa na príklad.

Teta Tanya zaobchádzala s korčulami ako s rodinným dedičstvom.

V tejto vete, okrem bodky, nie je vo vnútri žiadny znak. Ale bolo možné omylom umiestniť čiarku pred spojku AKO. Prečo nebol umiestnený nápis? Pretože existuje podmienka, ktorá zakazuje čiarku: sémantický segment AS TO A FAMILY HEIRLIC má význam „ako kvalita“.

Plán analýzy interpunkcie obsahuje len niekoľko bodov. Táto analýza sa zvyčajne vykonáva ústne, preto pre uľahčenie písomného popisu očíslujeme všetky interpunkčné znamienka a vysvetlíme ich umiestnenie. Vzali sme všetky vety ako príklady z diel Ludmily Ulitskej.

VZOR POSTUPU PUNKCIE

I. Miesto interpunkcie (koniec vety, jednoduchá veta, zložená veta): interpunkčné znamienka sú očíslované.

II. Podmienky interpunkčných noriem (pravidlá pre umiestňovanie/neumiestňovanie interpunkčných znamienok).

III. Funkcia interpunkcie.

PRÍKLAD PRÍKLADU interpunkcie

Príklad 1

Na jeseň zapálené brezy a osiky vniesli do očí žiarivé farby.1

1 je znak dokončenia v jednoduchej oznamovacej vete.

Vysvetlenie: medzi homogénnymi predmetmi spojenými jednou spojkou AND nie je čiarka, čiarka nie je za účastníckou frázou VYPÁLENEJ NA JESEŇ, stojacej pred atribútovým slovom BIRCH AND ASPEEN.

Príklad 2

Korčuľovanie bolo počas týchto prázdnin,1 samozrejme,2 podujatím číslo jeden.3

1 a 2 - čiarky zvýrazňujú úvodné slovo s významom dôvera,

Príklad 3

Deviateho januára, 1. na konci prázdnin,2 sme oslávili Sanyine narodeniny.3

1 a 2 - čiarky zvýrazňujú objasňujúci člen vety vyjadrený časovou okolnosťou,

3 je znakom dokončenia v jednoduchej rozprávacej vete.

Príklad 4.

Anna Alexandrovna volala dievčatá 1 „mladé dámy“ 2,3 chlapci 4 „mladí ľudia“ 5...6

1, 2 a 4, 5 - výroky postavy sú zvýraznené v úvodzovkách (spôsob formátovania reči niekoho iného),

3 - čiarka oddeľuje homogénne doplnky,

6 - znak dokončenia v jednoduchej rozprávacej vete (elipsa označuje neúplnosť výpovede).

Príklad 5.

Všetko okolo sa zdalo nezvyčajne jasné a nebývalo krásne: 1 a biele kmene brezy, 2 a svetlé listy, 3 a bledomodrá, 4 ako vyblednutá obloha.5

1 - pred sériu homogénnych členov umiestnime dvojbodku, pretože existuje zovšeobecňujúce slovo VŠETKY,

2, 3 - čiarky oddeľujú rovnorodé predmety spojené opakovacími spojkami.

4 - čiarka zvýrazní porovnávaciu frázu so spojkou AS FELL,

5 je znakom dokončenia v jednoduchej rozprávacej vete.

Príklad 6.

Jedného rána, keď 1 vychádzal na dvor, 2 Sergej uvidel strechu stodoly, bielu od mrazu, 3 zošedivenú zem, 4 chytil mráz, 5 stvrdnutú trávu, 6 pokrytých vzácnym snehom, 7 ako soľ.8

1, 2 - čiarky zvýrazňujú samostatnú okolnosť vyjadrenú príslovkovým spojením ÍSŤ DO DVORA,

3, 5 - čiarky oddeľujú homogénne doplnky,

4, 5 - čiarka označuje samostatnú definíciu, vyjadrenú participiálnym slovným spojením PICKUP BY FROST, za vymedzeným slovom, ZEM,

6, 7 - čiarka označuje samostatnú definíciu, vyjadrenú participiálnym slovným spojením POKRÝVANÝ VEDOMÝM SNEHOM, za vymedzeným slovom TRAVA,

7 - čiarka zvýrazní porovnávaciu frázu so spojkou LIKE,

8 je znakom dokončenia v jednoduchej rozprávacej vete.

Príklad 7.

Poézia -1 je srdcom literatúry,2 najvyššia koncentrácia všetkého najlepšieho3, čo na svete a v človeku existuje.4

1 - pomlčka oddeľuje podmet a prísudok vyjadrený podstatným menom v mennom páde,

2 - homogénne predikáty oddeľuje čiarka,

3 - čiarka oddeľuje vedľajšiu časť zložitej vety od hlavnej,

4 je znak dokončenia v jednoduchej oznamovacej vete.

Vysvetlenie: medzi homogénnymi členmi spojenými jednou spojkou I nie je čiarka.

Príklad 8.

Krása krajiny rozrušila srdce Sergeja,1 mu pripomenula minulé dni,2 tak živo sa vryla do jeho pamäti.3

1 - čiarka v strede jednoduchej vety oddeľuje homogénne predikáty,

2 - čiarka zvýrazní samostatnú definíciu vyjadrenú participiálnou frázou TAK JASNE VTISENÁ DO PAMÄTI za definovaným slovom DNI,

3 - bodka dopĺňa oznamovaciu vetu.

Príklad 9.

Stromy končili na úrovni piateho poschodia,1 z balkóna bolo vidieť len jemne kučeravé vrcholy dvoch jaseňov2 a zem pod nimi bola sotva viditeľná.3

1 - čiarka v strede oddeľuje časti zloženej vety (nespojovacie spojenie),

2 - čiarka oddeľuje časti zloženej vety (koordinačné spojenie),

3 - bodka dopĺňa oznamovaciu zložitú vetu.

Príklad 10.

V lese1 bolo také ticho, že štebot sýkoriek2 skákajúcich po konároch3 sa zdal nezvyčajne hlasný.4

1 - čiarka v strede oddeľuje časti zložitej vety (vedľajšie spojenie),

2 a 3 - párové čiarky zvýrazňujú samostatnú definíciu vo vedľajšej časti zloženej vety, vyjadrenú účastníckou frázou SKOKÁ NA KONÁTROCH, za slovom, ktoré sa definuje, KORY,

4 - bodka dopĺňa oznamovaciu zložitú vetu.

Niektoré vety môžu obsahovať niekoľko interpunkčných znamienok a v tomto prípade sa musíte rozhodnúť, v akom poradí chcete vykonať analýzu interpunkcie. Je logické ísť od konca k tým interpunkčným znamienkam, ktoré sú vo vete. Ale možný je aj sekvenčný prístup – podľa poradia znakov.

Literatúra

1. Bednarskaya L.D. Klasifikácia pravopisných a interpunkčných chýb žiakov v písomných prácach / ruský jazyk v škole. - 2008. - č. 8.

2. Blinov G.I. Rozbor interpunkcie / ruština v škole. - 1985. - č.3.

3. Nikerov A.I. O kompletnej analýze interpunkcie na hodinách ruského jazyka / ruského jazyka v škole. - 1989. - č.6.

Analýza interpunkcie je jednou z ústnych recenzií vyučovacích hodín. Ide o test vedomostí o pravidlách a predpisoch interpunkčných znamienok. Analógia, analogicky s ostatnými, má poriadok. Zložitosť závisí od intonačných znakov, počtu gramatických základov a spôsobov vyjadrenia vedľajších členov. Pozrime sa ako urobiť interpunkčnú analýzu vety.

V kontakte s

Čo je to analýza interpunkcie

Analýza interpunkcie sa vykonáva podľa určitého algoritmu, ale mali by ste začať s pochopením rozdielov medzi analýzami, ktoré majú podobný obsah:

• interpunkcia;
• syntaktický;
• grafický.

Interpunkčné štúdie pravidlá pre usporiadanie interpunkčných symbolov v ruskom jazyku. Všeobecne uznávaným vedeckým konceptom sú interpunkčné znamienka.

Syntax nahliada do sémantickej jednotky textu a zahŕňa jej analýzu na hlavné a vedľajšie členy. Dve vetvy lingvistiky, syntax a interpunkcia, neexistujú oddelene.

To, prečo je tam bodka alebo čiarka, môžete pochopiť iba pochopením štruktúry syntaktickej štruktúry. Grafický rozbor ukazuje, ako spolu súvisia slová, vetné členy, ich typ a spôsob vyjadrenia.

Vykonávanie analýzy interpunkcie je postavená na základe zadania. Možnosti úloh, ktoré sa vyskytujú častejšie:

1. Analýza hotového textu s už umiestnenými znakmi.
2. Vysvetlenie ich nastavenia.

Ťažkosti vznikajú pri akomkoľvek variante. Niekedy sa pridáva úloha: nakreslite diagram. Pomáha vám odhaliť chyby: chýbajúce alebo nadbytočné čiarky. Poradie analýzy interpunkcie:

1. Očíslujte každý interpunkčný znak.
2. Nájdite pravidlo, ktoré vysvetľuje umiestnenie znaku na konci vety.
3. Vysvetlite znak, ktorý kombinuje časti, ak analyzujete zložitú vetu (SP).
4. Nájdite pravidlá pre symboly v jednoduchej vete (SS).

Interpunkcia na konci rečovej jednotky

Interpunkčné znamienka, ktoré dopĺňajú sémantickú jednotku ruského jazyka, závisí od typu prejavu:

• rozprávanie;
• otázka;
• výkričník;
• podhodnotenie.

V naratívnej výpovedi, jednoduchej alebo zložitej, je na konci bodka. V prípade rezervovanosti, neúplnosti myšlienok, podhodnotenia - elipsy. Otázky vyžadujú položenie výsluchu?. Keď sa v reči objaví emocionálne pozadie – ! výkričníky.

Interpunkcia na konci vety možno kombinovať:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Takéto varianty a kombinácie sa častejšie nachádzajú v poetických dielach a umeleckých testoch.

Punktogramy PP a SP

V jednoduchej konštrukcii reči sú rôzne znaky. Môžete zvážiť základné pravidlá pre ich nastavenie.

Pomlčka by mala byť umiestnená:

1. Medzi hlavnými členmi, keď sú vyjadrené jedným samostatným slovným druhom: podstatné mená (v im.pad.), kardinálne číslovky.
2. Medzi podmetom a prísudkom, keď jeden člen vety je neurčitý tvar a druhý je podstatné meno (v Im.pad.).
3. Pred ukazovákmi: toto, tu.
4. Medzi podmetom (podstatné meno) a predikátom (hlavné číslo). A naopak.

Pozor! Pomlčka sa vyskytuje v neúplných konštrukciách, keď chýba jeden z hlavných členov. Chýbajúce slovo sa dá mentálne vysloviť z porozumenia prvej časti.

Interpunkcia v prítomnosti homogénnych členov

Čiarky sú povinné:

• medzi rovnorodými slovami, ak sú uvedené bez spojok.
• pred adverznými spojkami;
• s opakovanými spojkami (po každej homogénnej časti).
• párové spojenie (medzi pármi).
• pred druhou časťou zdvojených spojok.

Nie je potrebné dávať čiarky, ak sú homogénne pojmy spojené významom, sú integrálnym výrazom alebo s nasledujúcou konštrukciou:

• [Ο áno (= "a") Ο].
• [Ο a Ο].

bodkočiarka; je potrebné, ak homogénnymi členmi nie sú jednotlivé slová, ale spoločné slová, už vo vnútri oddelené čiarkami.

Niekedy sa pred homogénnymi enumeráciami objaví zovšeobecňujúci koncept, potom budete musieť okrem čiarok vložiť aj dvojbodku alebo pomlčku, oba symboly. Na diagramoch môžete vidieť, ako by sa mali nainštalovať:

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - jedným slovom Θ].
• [Θ: a Ο, a Ο, a Ο - ...].

Zvýraznenie priamej reči v písaní

Je prijatý špeciálny pravopis ruského jazyka formátovanie prejavu rečníka. Priama reč je jednou z ťažkých tém. Existuje kombinácia niekoľkých symbolov: úvodzovky, dvojbodky, čiarky, bodky a iné používané na dokončenie rečových konštrukcií. Všetko závisí od miesta priamej reči (P) vo vzťahu k slovám autora (A, a):

1. Na začiatku: A: „P!“; A: "P?"; A: "P".
2. Na konci: „P“ - a.; "P!" - A.; "P?" - A.
3. V strede: „P, – a, – p.“

Používanie citácií v písomnom prejave sa riadi pravidlami stanovenými pre priamu reč.

Punktogramy ruského jazyka

Najbežnejším interpunkčným znakom v ruskej lingvistike je čiarka. Aké pravidlá bude potrebné vysvetliť počas analýzy interpunkcie:

• izolácia vedľajších členov: dodatky, definície, aplikácie, okolnosti;
• objasňujúci členovia;
• zvýraznenie prirovnaní a fráz;
• konštrukcie so spojkou „ako“;
• adresy, úvodné slová, citoslovcia.

Analýza interpunkcie zložitý výraz začína objasnením tvaru:

• koordinačné spojenie častí;
• podriadený;
• bez pomoci odborov.

Interpunkčná analýza vetného diagramu a príkladu

[Pierre, 1 (ktorý vedel) 2, že bola veľmi hlúpa, 3 so zvláštnym pocitom zmätku a strachu, občas navštevoval jej večery a večere, 4 kde sa diskutovalo o politike, 5 poézii a 6 filozofii.7]. (L. Tolstoj)

Vysvetlenie pravidiel umiestňovania značiek zložitá veta:

7 – Bod. Účel výpovede je naratívny, nezvolateľný v intonácii a predstavuje ucelenú myšlienku. Vysvetlenie vylučuje možnosť iných: ?, …, !

1,2 – čiarka spája časti zložitej štruktúry: typ – komplex. Tri vedľajšie vety: kto vedel, že je veľmi hlúpa, kde to bolo povedané.

1 – čiarkou sa oddeľuje vedľajšia veta „kto vedel“.

2 – dopĺňa vedľajšiu vetu.

3 – pokračovanie hlavnej hlavnej časti.

4 – začiatok tretej vedľajšej vety.

5 - čiarka pre homogénne dodatky „o politike, poézii a filozofii“.

6 – nie je potrebné zdôrazňovať: existuje spojenie „a“.

[Ale predtým, vo všetkých skutkoch sebaobetovania, si radostne uvedomila, 1 že ona, 2 obetujúc sa, 3 tým pozdvihla svoju hodnotu v očiach sebe i iných a stala sa hodnejšou Nicolasa, 4 (ktorého v živote milovala najviac ); 5 ale teraz jej obeta musela spočívať v tom, že sa vzdala toho, 7 čo pre ňu bolo celou odmenou obety, 8 celého zmyslu života]. 9 (L. Tolstoj)

Bodka je koniec oznamovacej vety.

Začiatok vedľajšej vety. Spolu sú tu 4 vedľajšie vety.

2, 3. Účastnícka fráza.

3.Pokračovanie vedľajšej vety.

Začiatok druhej vety.

5. Bodkočiarka. Kombinácia dvoch viet, ktorých prvá časť má veľké množstvo interpunkčných znamienok.

Začiatok vedľajšej vety.

Začiatok a koniec vedľajšej vety.

Objasnenie.

Pozor! Príklad analýzy ukazuje, že jeden znak možno vysvetliť niekoľkými pravidlami, ale niektoré z nich sú aplikované len za jednej konkrétnej podmienky.

Poradie interpunkčnej analýzy jednoduchej vety

Analýzu interpunkcie môžete vykonať takto:

Študent miloval všetky akademické predmety: 1 matematiku, 2 literatúru, 3 dejepis.4

Vysvetlenie:

4 – Bod. Výpoveď je naratívna.

1 – Dvojbodka. Pred skupinou homogénnych doplnkov prichádza zovšeobecňujúca fráza.

2-3 – Čiarky. Homogénne sčítania sa spájajú pomocou intonácie, bez spojok.

Vzorový plán analýzy:

1. Napíšte návrh.
2. Vysvetlite koncový znak.
3. Nájdite a zvýraznite gramatický základ.
4. Vysvetlite dôvody nastavenia symbolov.
5. Vytvorte diagram.

Ako rozobrať komplexný dizajn:

1. Napíšte návrh.
2. Vysvetlite posledné znamenie.
3. Zvýraznite gramatické základy.
4. Vysvetlite dôvody potreby značiek medzi časťami.
5. Vysvetlite každý znak v PP.
6. Vytvorte grafický diagram.

Príklady, ako vykonať analýzu interpunkcie vo vete:

Zazvonil som, 1 sa otvorili dvere, 2 ale nikoho za nimi nebolo vidno.3

vysvetlenia:

3 – Bodka, rozprávacia veta.

1 – čiarka medzi PP.

2 – čiarka pred adverznou spojkou „ale“, medzi dvoma jednoduchými.

Učiteľ dal Andreymu pokyny, 1, pretože si bol istý, 2, že niečo také dokáže, 3 odvedie skvelú prácu 4 a 4 prezentuje výsledok, 5 bez porušenia termínov. 6

6 je bodka, pretože účelom výpovede je rozprávanie.

1 – začiatok prvej vedľajšej vety.

2 - začiatok druhej vedľajšej vety.

3 – diferenciácia rovnorodých vedľajších viet.

4 – znamienka nie sú potrebné, homogénne predikáty sa spájajú spojkou „a“.

Príklad interpunkčnej analýzy vety

Interpunkcia, čo to je, ako robiť prácu s interpunkciou

Záver

Analýza interpunkcie si vyžaduje znalosť pravidiel a schopnosť vidieť štruktúru textu. Každá postava je potrebné vysvetliť z pozície štruktúry rečovej jednotky. Čo znamená vykonať analýzu interpunkcie? Vysvetlite sebe a skúšajúcemu správnosť výberu punktogramu.