Kutija za igranje. Glazbena lekcija-igra "glazbena kutija"

MBUDO "Monastirska dječja škola"

za učenike 1-2 razreda.

Nastavnik teorijskih disciplina Korbukova

Irina Anatoljevna

2018

Kviz igra “Glazbena kutija”

za učenike 1-3 razreda.

Kviz igra Music Box igra se u obliku igre pitanja i odgovora. Sudjeluju 2 tima učenika od po 10 učenika koji uče slušanje glazbe i glazbenu literaturu u Dječjoj umjetničkoj školi.
Manifestacija se održava u prisustvu gledatelja. Za provođenje kviza potrebni su zvučni zapisi popularnih glazbenih djela, prijenosno računalo, a učenici se pozivaju da nastupe u glazbenim pauzama između krugova kviza.Cilj: Proširivanje znanja učenika iz područja glazbene kulture korištenjem gaming tehnologija.

Zadaci:
1. Stvaranje uvjeta za razvoj glazbenog stvaralaštva.
2. Povećanje motivacije za učenje, razvijanje znatiželje.
3. Stvaranje uvjeta za kolektivno stvaralaštvo.
Rekviziti: kutija.

Napredak igre. Vodeći:
Bok dečki. Drago mi je što vas vidim na obrazovnom programu igre "Music Box". Reci mi, što sad vidiš u mojim rukama?
Djeca odgovaraju.
Kutija, kutija za razne stvari.
To nije kutija, a još manje škrinja.
Kutija, kutija danas nam treba.
Dakle, prijatelji, pažnja, igra počinje.
Dečki, glazbena kutija nam je pripremila puno zanimljivih zadataka i iznenađenja. Igrajmo se? Pa pozor, otvaram kutiju i vadim prvi zadatak.Voditelj iz kutije vadi papir sa slikom "?" 1. Raspisuje se natječaj Glazbene zagonetke.
Uzet ćeš je u ruke,
Ili ga rastegni ili stisni!
Zvučan, elegantan,
Ruska, dvoredna.
Svirat će, samo ga dotakni,
Koje je njeno ime?
Harmonik.

Tri žice, svira glasno
Taj instrument je "šešir na tribu".
Brzo saznajte
Što je to?
Balalajka

Lako je sa mnom planinariti,
Sa mnom je zabavno na putu,
I ja sam vrisak, i ja sam kavgadžija,
Ja sam glasna, okrugla...
Bubanj
Stojim na tri noge
Noge u crnim čizmama.
Bijeli zubi, pedala.
Kako se zovem? ...
Klavir
Kao da je djevojka počela pjevati
I soba kao da se razvedrila.
Melodija klizi tako fleksibilno.
Sve je tiho: svira...
Violina
Kakva su to čuda? Čujemo glasove u šumi
Momci sjede oko vatre, pjevaju i gledaju je.
Da bi iznenada zazvučalo, prvo povucite žicu.
A ima sedam-šest žica, ne možemo računati njegove zasluge.
Svima je lako pjevati, reci mi kako se zove?
Gitara

Bravo, dobro ste obavili posao. Pogledajmo što nam još kutija sprema.Voditeljica iz kutije vadi papir sa slikom harmonike. 2. Glazbeni instrumenti.

Ljudi, znate li da svi glazbeni instrumenti imaju glasove. Poslušajmo ih.

Dakle, pitanje je. Na koji instrument zvuči?.? Zvuk instrumenata: harmonika, balalajka, bubanj, klavir, violina, gitara. Sudionici pogađaju instrumente.

Bravo dečki, izvršili ste zadatak. Pogledajmo što nam je kutija još pripremila.
Voditelj uzima ceduljicu iz kutije.
Kako se zove ova stavka?
Djeca odgovaraju: napomena.
Ljudi, čemu služe note?3. Sljedeće natjecanje zove se "Pogodi melodiju."
Sada će se komadi izvesti, a vi ih morate pravilno imenovati.
1. Mozartova simfonija br. 40,1h
2. Mozart “Mala noćna serenada”, 1 sat
3. Beethoven Simfonija br. 5,1h
4. Menuet Boccherini
5. Čajkovski Ples malih labudova
6. Schubert Glazbeni trenutak, f-mol
7. Bah vic

Zahvaljujemo svim sudionicima i nastavljamo igru.
4. "Glazbena stanka."
U našoj kutiji ima još iznenađenja. Da vidimo što nas čeka.Voditelj pravi glazbenu pauzu iz lože.
Već smo vidjeli ovaj znak. Ljudi, kako se zove? Tako je, ovo je glazbena stanka. Sada je vrijeme za glazbenu stanku.

Glazbena pauza. “Poljsku pjesmu” izvode učenica 1. razreda klavirskog odjela Polina Antonenkova i profesorica I.A.Korbukova.

Opet nas kutija zove, sta nas ceka ovaj put.Voditelj otvara kutiju i vadi upitnik..

5. Natjecanje "Glazbeni znakovi".

Možete li pogoditi o kakvim se glazbenim znakovima radi?
Voditelj naizmjenično pokazuje glazbene znakove: bas ključ, pauza, dvije spojene note, oštro, ravno. Bas ključ. Ovaj ključ koriste instrumenti s niskim zvukom: violončelo, fagot i drugi. Vokalna glazba za muškarce također je napisana u bas ključu.
Pauza - prekid u zvuku glazbe, označen posebnim znakom koji označava trajanje ovog prekida.
Bilješka - označavanje zvuka glazbenog djela.
Oštar - Ovo je znak koji povisuje ton za poluton.
Ravan - znak koji snižava ton za poluton.

6. Natjecanje "Pronađi "višku" riječ"

Vodeći. Riječi su napisane na ploči, pronađite neparnu.

1. Violina, truba, gitara, balalajka. (Cijev)

2. Gudalo, žice, palica, tipke. (Žice, jer su ostali predmeti od drveta).

Bravo dečki, izvršili ste zadatak. Pogledajmo što nam je kutija još pripremila.

Voditelj iz kutije vadi karticu s glazbenom zagonetkom.

7. Natjecanje "Za najboljeg glazbenog stručnjaka"

Voditelj: A sada u 10 minuta trebate smisliti što više riječi koje sadrže barem jednu notu. Pobjeđuje onaj tko smisli najviše riječi.

8.. "Iznenađenje" Nekako nam je kutija dosadila. Možda je tu još neko iznenađenje? Voditelj vadi bombone iz kutije. Kakvo iznenađenje, mislim da su dečki zaslužili. Riješili su sve zagonetke, obradovali me kutijom, a i ja sam.Domaćin dijeli slatkiše .
Našoj glazbenoj igri došao je kraj. Doviđenja vidimo se opet.

Opis flash igre

Glazbena kutija

Glazbena kutija života 1

Glazbena kutija se otvara i ispunjava sobu prekrasnom glazbom. Sve se to događa u šarenoj online igrici "Music Box". Ovo je mala zagonetka iz žanra "skriveni predmet", koja je puna šarenih, ugodnih i ljubaznih ilustracija. Glavni lik igre je djevojka koja je dobila glazbenu kutiju. Gledat ćemo njezinu povijest i povijest kutije iz ove igre. Morate pronaći razlike u dvije polovice slike.

U svakoj razini igrač će morati pronaći 4 prepoznatljiva elementa. Kliknite na njih i osvojite bodove za igru. Za svaki klik na pogrešna mjesta vaši bodovi su minus. Zadaci nisu vremenski ograničeni, što znači da možete igrati opušteno, bez puno žurbe. Ukupno, besplatna online igra "Music Box" ima 15 živopisnih razina. Sa svakim sljedećim, složenost se povećava, tako da morate biti oprezniji i pažljiviji dvostruko. Igre u ovom žanru izvrsne su za odrasle i djecu, kao i za slobodno vrijeme.

Natalija Zhideleva
Edukativna kviz igra “Glazbena kutija”

Kreativno edukativna igra – kviz

« Glazbena kutija»

Svira pjesma „Himna glazba, muzika»

Prezenter: Pozdrav, dragi fanovi glazba, muzika!

Danas je neobičan dan za nas,

Drago nam je, drago nam je što vas možemo pozdraviti!

Djeca okupljena za pametnu igru

Došlo je vrijeme da to počnemo.

slajd « Glazbena obitelj»

U našem uzbudljivom i edukativni kviz« Glazbena kutija» najviše uključeni glazbene i kreativne obitelji. Oni će otkriti svoje divne talente i sposobnosti.

Na temelju rezultata igre u nastavku će se odrediti pobjednici nominacije:

Najučeniji

Najumjetniji

Najpjevaniji

Najkreativniji

Najoriginalnija obitelj.

Idemo se upoznati s našim sudionicima.

(naredbe pod odvija se glazba)

Vrijeme je poznakomitʹsâ bliže našim sudionicima. Sada će se svaki tim predstaviti publici i žiriju.

Pozdrav od ekipa koje sudjeluju

Hvala vam! Pljesak našim sudionicima.

Video - video "Gdje su čarobnjaci?"

Kakva se čuda ovdje događaju... Ljudi, vjerujete li u čuda?

A vi, odrasli? Želite li postati pravi čarobnjaci? Koje kvalitete trebaju imati čarobnjaci?

Dječji odgovori

(moraju biti pametni, ljubazni, hrabri, spretni)

Mislim da svi zaslužujete postati pravi čarobnjaci i želim vas na to pozvati "Škola dobrih čarobnjaka".

Zvono zazvoni.

Video - video "Lekcija dobre magije"

Zvuči čarobno glazba, muzika. Duh se pojavljuje iza vrča.

O, najčasniji od najčasnijih, roditelji!

O, najpametniji od najpametnijih, djeco!

Ja sam duh, mogu ispuniti svaku vašu želju. Ja sam poznati mađioničar i čarobnjak, mogu oživjeti predmete, pa čak i pripitomiti životinje.

Ne vjeruješ mi? Onda pogledaj...

Čarobna lula i trik sa zmijom

Šaljem ti dar, o moj najmuzikalniji, ove neobične čestitke i slike vaših najmilijih glazbeni junaci.

Uz pomoć svoje mašte, možete oživjeti bilo koju od ovih svijetlih slika! Želim vam nove susrete i izvanredna otkrića!

Prezenter. Ljudi, pogledajte dar koji nam je Genie dao, na vašim je stolovima. Pogledajte kartice i pripremite se za prvi zadatak. (okrenite karte licem prema dolje).

Svaka ekipa mora biti određena na sluh glazbeni raditi i imenovati ga. Nakon slušanja glazbeni izvadak, morate pokupiti kartu koja odgovara liku i heroju glazba, muzika. U natjecanju mogu sudjelovati sve ekipe, ali samo jedna ekipa ima pravo odazvati se.

(svaki tim definira jedan glazbeni komad)

Video "Lekcija Vasilise Mudre"

Pozdrav, dobri drugovi i lijepe djevojke!

Naklon ti od mene - Vasilise - mudre. Puno je naše kraljevstvo, daleko - puno čudesa i divota drugačiji: samohodna peć, samosloženi stolnjak i samosloženi harf. A u mojoj škrinji također ima puno bajnih stvari. Odlučio sam vas zadovoljiti i zabaviti. Prihvati ovu škrinju kao dar. Samo će se on otvoriti nekome tko pokaže svoju domišljatost. Čitajte dobre bajke i stecite mudrost! Dobro zdravlje svima!

Prezenter. Pitam se što je pohranjeno u ovoj fantastičnoj škrinji? (skidam pokrivače). Da bismo ga otvorili, moramo pokazati svoju domišljatost i odgovoriti na pitanja Vasilise Mudre. Od tri ponuđena odgovora birate točan. Spreman si?

1. Koliko je puta hvalisavi Kolobok uspio otpjevati svoju pjesmu u ruskoj narodnoj bajci?

Dvaput,

Četiri puta,

Tri puta.

2. Na kojem instrumentu? igrao Papa Carlo u bajci "Pinokijeve avanture"?

Na violini,

Na gitari,

Na orguljama

3. Koja je životinja u "Bajka o caru Saltanu" otpjevao rusku narodnu pjesmu “Bilo u vrtu ili u povrtnjaku”?

4. Koji glazbeni instrument koji svira Emelya nasmijati princezu Nesmejanu?

Na dugmad harmonika

Na harfi

Na balalajki

5. Kako se zove bajka u kojoj je ansambl životinja - glazbenici održavali koncerte u različitim gradovima?

pariški glazbenici

Bremenskie glazbenici

bečki glazbenici

Prezenter. Dobro napravljeno! Dali ste točne odgovore na sva pitanja Vasilise Premudre. To znači da možete otvoriti škrinju i pokazati te nevjerojatne stvari koje su u njoj pohranjene.

Zadatak igre “Iz koje je bajke predmet?”

(glazba u pozadini)

Zauzvrat će predstavnici svakog tima dotaknuti predmet i odrediti iz koje je bajke.

(igrači izvlače šešir mačka u čizmama, Pinokijin ključ, Svinjarov lonac, Trnoružičino vreteno, strelicu princeze žabe)

Predlažem da se opustite, ali nemojte se dosađivati, već se okušajte u projektiranju fantastičnih zgrada.

Konstrukcija iz velikih Lego setova

Video "Lekcija slikanja iz bajke"

Pozdrav svima, dragi moji,

I mali i veliki!

Ja sam čarobnica Proljeće!

Zelenooki, veseli,

Vila i ljepotica

Donio sam ga u prirodu

Nešto što će se svima svidjeti

Zeleni za lišće

topao si,

Boje da sve procvjeta!

Prijatelji! Jako volim crtati i želim vam pokloniti slikovit poklon - ovaj prekrasan mozaik. Iz njega možete sastaviti slike poznatih slika velikog ruskog umjetnika Viktora Vasnetsova. A kada budete slagali mozaik, ne zaboravite pravilno imenovati ove divne slike.

Želim vam uspjeh i sunčano raspoloženje!

Prezenter. Ljudi, želite li složiti mozaik Proljetne vile?

Predstavnici svakog tima izvlače kovertu. Dok zvuči glazba, muzika, trebate složiti sliku jedne od slika iz bajke (djeca slažu slike iz slagalica "Tri heroja", "Aljonuška", "Uspavana princeza").

Video - video

Lekcija "Tajne za Pepeljugu"

Pozdrav prijatelji! Prepoznao si me? Ja sam stranica iz bajke Charlesa Perraulta "Pepeljuga", pomoćnica Dobre vile.

Još nisam čarobnjak, tek učim. Ali prijateljstvo nam pomaže da činimo prava čuda. Naša draga Pepeljuga jako želi ići na kraljevski bal, ali brine je što tako malo zna o plesu. Pomozite joj da nauči sve tajne plesne umjetnosti. Pitanja Pepeljuge možete pročitati na ovoj lepezi. (pokazuje)

Hvala vam na pomoći, prijatelji! (naklone)

Prezenter. momci! Pristajete li pomoći Pepeljugi? Onda slušaj (ventilator se otvara) Od tri ponuđena odgovora potrebno je odabrati jedan točan. Pitanje za ekipu vrtića...

1. Koji plesni pokreti mogu učiniti da pod zablista?

Poloneza

2. Koji je ples najstariji masovni ples?

Okrugli ples

3. Koji je skladatelj napisao glazba za balete"Labuđe jezero", "Uspavana ljepotica", "Orašar"?

Čajkovski

Rimski-Korsakov

4. Koji je ples nazvan po jednom od kukaca?

Muharinskaja

Kuznjeckaja

Kamarinskaya

5. Navedite voćni ples svih mornara

Kalinka

Bullseye

Grushinka

6. Koja od ovih riječi nije ples?

Ciganin

7. Vrlo jednostavan poznati i omiljeni ples "ptičice kvocaju"

Ples malih patkica

Ples malih guščića

Ples malih labudova

8. Koja stvar ne pripada balerini?

Leptir

Video - video "Lekcija veselog orkestra"

Zvukovi Mozartova glazba, dirigira maestro.

Pozdrav, mlada gospodo glazbenici i dragi roditelji!

Ja sam gospodar divnih zvukova i očaravajućih melodija - Veliki Maestro i dirigent Amadeus! I evo moje čarobne palice. Znam što voliš i znaš raditi svirati glazbene instrumente. Želim vam pokloniti ovaj štapić. Pokažite svoje vještine na koordiniran način igra u orkestar i osjetiti karakter i ritam glazba, muzika.

Želim ti da postaneš stvaran glazbenici i donosim radost ljudima svojom kreativnošću. Sretno i inspiracija!

Prezenter. Maestro Amadeus nam je predao ovu palicu. U sljedećem natjecanju svaki će igrač postati glazbenik. A njegova ekipa je orkestar. Predstavnici svake ekipe izvlače ime te ekipe glazbeni žanr, pod kojim će vam trebati svirati instrumente.

A sada morate izabrati glazbeni instrumenti. Dakle, slušat ćemo polku, koračnicu, pjesmu, ples, valcer.

Natjecanje "Veseli orkestar"

Voditelj zvoni. Posljednji sat u Školi dobrih čarobnjaka došao je kraju. Ovdje si naučio puno: oživljavati predmete i stvarati slike, razumjeti narodne mudrosti i jezik glazba, muzika. Što mislite tko je najvažniji čarobnjak na svijetu?

Najljubazniji i najljubazniji, ovaj čarobnjak je uvijek uz nas, podići će nam raspoloženje i ispuniti želje...

(djeca odgovaraju)

Naše majke su najvažniji dobri čarobnjaci. Oni su i najtalentiraniji. Sada to možemo potvrditi.

Natjecanje "Domaća zadaća"

Sumiranje rezultata natjecanja, dodjela nagrada najboljim obiteljskim ekipama

Prezenter. Sažeo igra je gotova

Sjećat će je se svačija obitelj, mislim

S glazba nam olakšava život, s njom tuga nije problem

Neka nas ona uvijek prati u životu!

Pjesma „Himna glazba, muzika»

Kako povećati interes za znanjem u naše doba? Kako djeci usaditi želju da znaju sve više i više? Ova pitanja nedvojbeno zanimaju svakog učitelja. Raduje što su se na televiziji počeli pojavljivati ​​zanimljivi programi za razvoj uma, ali to nije dovoljno. Stoga smatram da je potrebno, koristeći različite forme, igrati erudite. Želio bih vidjeti naše učenike kao pametnu i duhovitu djecu. Neka pokažu svoj talent i svoje poznavanje glazbe.

"Njeno veličanstvo igra!" - s poštovanjem kaže izvanredni ruski učitelj, talentirani razvijač teorije pedagogije igre, profesor Stal Anatolyevich Shmak, karakterizirajući je kao "vječni stroj" kreativnosti, izvor samospoznaje, samoizražavanja, koje je vidio u igra svojevrsno “polje čuda” na kojem se razvija metodologija za učinkovito organiziranje slobodnog vremena i obrazovanja djece.

Ovo nije prvi put da se u našoj školi održava glazbena igra. Može se provoditi u predmetnoj dekadi, na kraju teme polugodišta ili godine. U ovom članku nudim primjer glazbene igre "Antique Box" na temu "Music Around" za učenike 7. razreda.

Ciljevi i ciljevi:

• Proširite svoje razumijevanje glazbenih instrumenata, pjesama, skladatelja;
• poticati učenike na samostalno stjecanje znanja iz područja glazbe; pomoći da pokažete vlastitu erudiciju i inteligenciju, kao i kreativne sposobnosti;
• pridonijeti formiranju duhovne kulture učenika, razvoju komunikacijskih kvaliteta pojedinca;
• formiranje liderskih kvaliteta, organizacijskih vještina, svladavanje uloga voditelja, asistenta, člana žirija itd.;

Plan nastave - plan nastave

Tema lekcije	Lekcija-igra "Glazbena kutija".
Metodološki cilj	Demonstracija netradicionalnih metoda sažimanja gradiva u školskom tečaju predmeta "Glazba".
Obrazovni ciljevi	Usustaviti, učvrstiti i provjeriti znanje učenika iz školskog glazbenog predmeta.
Razvojni ciljevi	Učvrstiti stečena znanja, vještine i sposobnosti u obrazovnoj igri „Glazbena kutija“. Dajte učenicima priliku da pokažu svoju kreativnost u igri. Pobuditi interes za temu i pokazati neraskidivu povezanost glazbe i književnosti.
Obrazovni ciljevi	- Nauči vas da razmišljate kreativno i logično. Proširiti znanje učenika o predmetu. Promičite jedinstvo učenika kroz poštenu igru ​​i usađujte poštovanje prema protivniku.
Vrsta lekcije	Ponavljanje i generaliziranje.
Nastavne metode	Priča, samostalni rad, kviz igra, “Polje čuda”, loto, “glazbena igra pogađanja”, “Brain Ring”.
Oblici organizacije nastave	Individualno, grupno.
Razine asimilacije	II, III
Međupredmetna komunikacija	Matematika, povijest, geografija, književnost.
Domaća zadaća	ZADATAK: Da ste skladatelj, kojim biste glazbenim sredstvima napisali glazbu prema Khlebnikovljevim pjesmama. Pročitajte pjesmu Velimira Khlebnikova. Da ste skladatelj, koje biste intonacije koristili u svojoj glazbi? Zašto? Koju simboliku naslućujete u tekstu, koju biste glazbenu formu odabrali i zašto? Opišite pobliže intonacijski razvoj svoje glazbene slike, dramaturgiju, objasnite instrumentarij i sl. Koji umjetnički a asocijacije na život vam se javljaju dok čitate ovu pjesmu? Oblaci su plivali i plakali Preko velikih daljina daljina, Oblaci bacili krošnju Iznad tužnih daljina daljina. Oblaci su se spustili s krošnji Preko tužnih daljina... Oblaci su plivali i plakali Preko velikih daljina daljina. Predmeti za ocjenjivanje Analiza, Obrazloženje, Argumentacija 2 boda Strukturni dizajn (osjećaj cjeline) Kompozicijske vještine. Raznolikost detaljne razrade 2 boda autorsko čitanje, originalnost, metaforičnost iskaza (od teksta do teksta) 4 boda Svaka karakteristika se označava prema sustavu od dva boda: 0, 1, 2 Apsolutni broj bodova za ovaj pokazatelj : 12. Standard - SMJERNICA: Kad čitam ovu pjesmu, osjećam se tužno. To je kao uspavanka i pomalo kao molitva. Riječi su poput svijetlih suza koje teku i obavijaju. Zanimala me riječ oblakini. Nisam to prije čuo i postavilo se pitanje: "Zašto Khlebnikov nije napisao oblake, već oblake?" Ovo me podsjeća; Bereginia, božica, princeza, redovnica. Sjetio sam se slika kneginje Olge, Jaroslavne i njenog plača u operi “Knez Igor”. Kad sam pogledao pjesmu i njenu strukturu, vidio sam da je zrcalna i nalikuje krugu. To je poput talismana oko zemlje, satkane od molitvi velikih svetaca, oplakuju našu grešnu zemlju i pokušavaju je zaštititi od uništenja. Da sam skladatelj, koristio bih intonacije uspavanke, monotonu melodiju, gudački sastav simfonijskog orkestra, ženski zbor, ali ne uz ove riječi, već uz molitvu, a možda i vokal. Forma je ili jednodijelna ili rondo ili trodijelna, ali je imperativ da se glazba “zaokruži” i stopi u prostoru. A da sam slikao, u oblačne siluete uključio bih ikone i lice moje bake, jer je bila svetica.

TIJEKOM NASTAVE

1. Organizacijska faza.

Učitelj: Zdravo, momci! Sjedni. Vidim da ste dobro raspoloženi, svi su spremni za nastavu i možemo započeti nastavu. Danas za tebe i mene nije sasvim uobičajeno. Činjenica je da danas imamo priliku sanjati i ostvarivati ​​svoje snove.

Svatko od vas vjerojatno je sanjao o tome da postane sudionik neke popularne televizijske igre. Dakle, danas vaši snovi postaju stvarnost. Tijekom lekcije svatko od vas postat će sudionik nekoliko programa odjednom. Sve što se od vas traži je da obratite pažnju.

Dakle, dobrodošli u igru ​​Music Box!

Budući da se ova igra odvija u sklopu lekcije “Glazba”, mislim da ste pogodili da ćemo vama i meni trebati sve što je vezano uz glazbu, sva znanja i vještine koje ste stekli na lekciji “Glazbe”.

2. Pravila igre.

Likovi: voditelj, tim “stručnjaka”, tim “TV gledatelja”. Učitelj ima ulogu voditelja, odabire tim „stručnjaka” (5-6 ljudi), ostali učenici su „TV gledatelji”, sudjeluju u igri i komentiraju pitanja. Učenici koji su samostalno pripremili pitanja uključena u igru ​​također zauzimaju mjesta među “TV gledateljima”.

Uvodna riječ voditelja: Jedan od istaknutih gitarista prošlog stoljeća jednom je usporedio glazbene instrumente s otocima u oceanu glazbe. Gitaru je smatrao svojim otokom. Bit ću sretan ako vam naš današnji susret pomogne ne samo da se dobro snalazite u ovom moru i otocima, nego i da pronađete svoj otok u oceanu zvukova.

A sada ću zamoliti tim stručnjaka da zauzmu svoja mjesta za igračkim stolom.

(Glazbeni uvod))

Voditelj: Dragi stručnjaci, podsjećam vas da je 12 koverti s pitanjima naših "TV gledatelja" postavljeno na igralište. Za jedan točan odgovor ekipa dobiva 1 bod. Broj ide do 6 bodova. Odaberite kapetana tima.

Pa, započnimo igru!

(Glazbeni uvod, koji će se ubuduće svirati prije svakog kola. Kapetan ekipe okreće vrh i odabire jednu od omotnica).

Prva tura.

Pitanje i odgovor uz pjesmu. Predstavljena glazbena pitanja. Glavno je da i odgovor mora biti iz pjesme.

1. Gdje je nestao cirkus?
2. Kad će doći proljeće?
3. Gdje počinje domovina?
4. Kada ćemo izaći iz školskog dvorišta?
5. Gdje je bilo? Kad je bilo?

Druga runda.

Pitanje: Po izradi kojeg je glazbenog instrumenta postala poznata obitelj talijanskih obrtnika po imenu Stradivari?

Odgovor: Violina.

Treća runda.

“Figure” je zadatak za animiranje forme.

U ponudi su 2 figurice koje oponašaju ljude. Jedna s podignutom glavom, druga spuštenom glavom.

Figure su postavljene jedna nasuprot druge.

Pitanje: Što se događa s njima?

• Bez objašnjenja –0 bodova
• Izjava: jedan gleda gore, drugi gleda dolje. – 1 bod
• Minimalno čitanje poza figura kao ljudskih odnosa: jedan je bio uvrijeđen na drugoga, posvađali su se -2 boda.

Četvrta runda.

Saznaj pjesmu prema njezinu opisu.

Prema predloženom opisu, tim, ispunjavajući svoju karticu, odgovara na odgovore označene brojevima 1, 2 itd.

1 "Ako je dugo, dugo, dugo..."

2 “Mala zemlja”.

3 “Sada sam Čeburaška...”

4 “Dječak želi ići u Tambov...”

5 “U polju je bila breza...”

6 “I ući ću u vodu...”

Peta runda.

Šesto kolo.

“Hrabri krojači”

Na temelju materijala engleske pjesme koju su preveli dva autora Chukovsky i Marshak + 2 glazbena fragmenta (koračnica i pjesma, arpeggirani oblici pokreta) + 3 grafička simbola:

Zadatak: Odgovorite, koja glazba i koja slika odgovara svakoj od pjesama? (Ovdje jedna dodatna slika)

Sedmo kolo.

Voditelj: Pažnja! Donesite “crnu kutiju”! (Uz glazbu se unosi “crna kutija”. Sadrži sljedeće stvari: češalj, papirnate maramice, limenu staklenku, nekoliko zrna graška, 2 poklopca za lonce, 2 drvene žlice). Dragi stručnjaci, trebate napraviti domaće glazbene instrumente u roku od 1 minute i demonstrirati zvuk "orkestra".

Odgovor: stručnjaci demonstriraju zvuk "orkestra" - žlice, zvečke, činele, harmonika.

Osmo kolo.

Deveta runda.

Voditelj: U jednoj minuti morate u okvire napisati nazive glazbenih instrumenata koje sviraju junaci knjiga i bajki.

Odgovor: Orfej je svirao citru, Lel je svirao lulu, Bayan i Sadko su svirali harfu, Sherlock Holmes je svirao

Deseta runda.

Zadatak za provjeru empatije, mehanizma za omogućavanje estetske percepcije, revitaliziranje forme kroz emocionalno i figurativno značenje.

1. Kocke - za animiranje apstraktnog oblika, dajući mu karakter po analogiji s osobom. Zadatak se izvodi u obliku igre sa zamjenama:

“Jedna velika kocka dolazi, a mala joj ide u susret. Što je svaki od njih rekao? Govori u njihovo ime. O čemu oni mogu razgovarati?

Ocjenjivanje: sposobnost uzimanja u obzir osobitosti oblika kocki (dugačka - duguljasta cilindrična vesla - dio vrata, itd.)

• Sposobnost animiranja, govora odgovarajućim glasovima - 1 bod.
• Blizina supstitucije i animacije obliku podražaja - 1 bod.
• Holistički skup kvaliteta – 2 boda.

Edukativni program igre "Music Box"

Cilj: Proširivanje znanja učenika iz područja glazbene kulture korištenjem gaming tehnologija.

Zadaci:
1. Stvaranje uvjeta za razvoj glazbenog stvaralaštva.
2. Povećanje motivacije za učenje, razvijanje znatiželje.
3. Stvaranje uvjeta za kolektivno stvaralaštvo.
Rekviziti: kutija, nacrtane note, glazbena pauza, gumb harmonika, upitnik, lopta.

Napredak igre.

U pozadini vesele glazbe, voditelj izlazi na pozornicu s kutijom u rukama.
Vodeći:
Bok dečki. Drago mi je što vas vidim na obrazovnom programu igre "Music Box". Reci mi, što sad vidiš u mojim rukama?
Djeca odgovaraju.
Kutija, kutija za razne stvari.
To nije kutija, a još manje škrinja.
Mora biti nešto važno u kutiji,
Nije uzalud što baka skriva kutiju i gunđa.
Ili možda gnomovi tamo žive davno, davno,
Ili možda ima stolara koji će nam izrezati prozor,
Što ako je tamo čarobni dvorac i pleše uz svijeće,
A gospoda i dame kucaju cipelama.
Ili možda glazbenik sjedi u kutiji,
I kroz pukotinu gleda na čarobni svijet.
Dovukao je tamo klavir, harmoniku i saksofon,
I sklada glazbu i piše note.
Kutija, kutija danas nam treba.
Dakle, prijatelji, pažnja, igra počinje.
Dečki, glazbena kutija nam je pripremila puno zanimljivih zadataka i iznenađenja. Igrajmo se? Pa pozor, otvaram kutiju i vadim prvi zadatak. Voditelj vadi upitnik.
1. Raspisuje se natječaj Glazbene zagonetke.
Uzet ćeš je u ruke,
Ili ga rastegni ili stisni!
Zvučan, elegantan,
Ruska, dvoredna.
Svirat će, samo ga dotakni,
Koje je njeno ime?
Harmonik.

Tri žice, svira glasno
Taj instrument je "šešir na tribu".
Brzo saznajte
Što je to?
Balalajka

Lako je sa mnom planinariti,
Sa mnom je zabavno na putu,
I ja sam vrisak, i ja sam kavgadžija,
Ja sam glasna, okrugla...
Bubanj

Stojim na tri noge
Noge u crnim čizmama.
Bijeli zubi, pedala.
Kako se zovem? ...
Klavir

Kao da je djevojka počela pjevati
I soba kao da se razvedrila.
Melodija klizi tako fleksibilno.
Sve je tiho: svira...
Violina

Kakva su to čuda? Čujemo glasove u šumi
Momci sjede oko vatre, pjevaju i gledaju je.
Da bi iznenada zazvučalo, prvo povucite žicu.
A ima sedam-šest žica, ne možemo računati njegove zasluge.
Svima je lako pjevati, reci mi kako se zove?
Gitara
Bravo, dobro ste obavili posao. Pogledajmo što nam još kutija sprema. Voditeljica iz kutije vadi papir sa slikom harmonike.
2. Glazbeni instrumenti.
Ljudi, znate li da svi glazbeni instrumenti imaju glasove. Poslušajmo ih.
Voditelj vam omogućuje da slušate zvukove različitih glazbenih instrumenata i redom ih imenuje.
U drugom zadatku morate pogoditi glasove glazbenih instrumenata. Dakle, pitanje je. Na koji instrument zvuči?
Zvuk instrumenata: harmonika, balalajka, bubanj, klavir, violina, gitara. Sudionici pogađaju instrumente.
Bravo dečki, izvršili ste zadatak. Pogledajmo što nam je kutija još pripremila.
Voditelj uzima ceduljicu iz kutije.
Kako se zove ova stavka?
Djeca odgovaraju: napomena.
Ljudi, čemu služe note?
3. Sljedeće natjecanje zove se "Pogodi melodiju."
Sada će se reproducirati pjesme iz različitih crtića i filmova, a vi ih morate pravilno imenovati.
1. “Bakice ježice”, iz crtića “Leteći brod”;
2. Crtani film “Izgubljeno-nađeno”;
3. Igrani film “Tri mušketira”;
4. Crtani film “Povratak papagaja rasipnika”;
5. Crtić „Maša i medvjed“;
6. Crtani film “Aljoša Popović i zmija Tugarin”;
7. Crtić “Chip i Dale u pomoć.”
I opet ste uspješno obavili zadatak, bravo. Pogledajmo ponovno našu glazbenu kutiju.
Voditelj vadi izvučenu kuglicu iz kutije.
4. Glazbena lopta.
Djeca su ostala do kasno i u goste nam je došla igra.
Dečki, stanite u krug i držite se za ruke.
Malo ćemo skakutati i pljeskati rukama,
Sjednimo na stazu i skočimo na noge.
Stisnimo čvrsto susjedu ruku i počnimo što prije igrati.
Sljedeća igra se zove "Glazbena lopta". Uz zvuke vesele glazbe dodajete loptu u krug. Kada glazba prestane, onaj tko ima loptu u rukama odlazi u sredinu kruga i čeka zadatak koji čeka sve gubitnike na kraju pjesme.
Učenici pogađaju zadatke voditelja.
1. Kakav je ovo glazbeni znak?
(Visoki ključ)
2. Kako se zove ples koji će se sada izvesti?
(Valcer)
3. Otpjevajte dva stiha svoje omiljene pjesme.
4. Plešite damu.
5. Navedite ruske skladatelje.
6. Imenuj note redom.

5. Igra "Šešir".
Opet nas kutija zove, sta nas ceka ovaj put. Voditelj otvara kutiju i vadi šešir.
Naš šešir nije jednostavan, naš je šešir odvažan.
Tko ga samo jednom stavi, odmah će znati što misli njegov susjed.
I nosit će ga onaj tko pogodi o kakvim se glazbenim znakovima radi, a onaj tko prvi pogodi stavit će šešir.
Voditelj naizmjenično pokazuje glazbene znakove: bas ključ, pauza, dvije spojene note, oštro, ravno. Ako djeca ne pogode glazbene znakove, voditelj daje objašnjenje.
Bas ključ. Ovaj ključ koriste instrumenti s niskim zvukom: violončelo, fagot i drugi. Vokalna glazba za muškarce također je napisana u bas ključu.
Pauza- prekid u zvuku glazbe, označen posebnim znakom koji označava trajanje ovog prekida.
Bilješka- označavanje zvuka glazbenog djela.
Oštar- Ovo je znak koji povisuje notu za pola tona.
Ravan– znak koji snižava ton za pola tona.
Voditelj stavlja šešir pobjedniku.
Molim ostale da se poredaju u jedan red. I molim pobjednika da stavi kapu na bilo kojeg igrača kojeg želi. Sada ćemo saznati mišljenja naših igrača.
Kada pobjednik stavi kapu igračima, puštaju se dijelovi raznih glazbenih djela.
Zahvaljujemo svim sudionicima i nastavljamo igru.

6. Igra "Glazbena stanka".
U našoj kutiji ima još iznenađenja. Da vidimo što nas čeka. Voditelj pravi glazbenu pauzu iz lože.
Već smo vidjeli ovaj znak. Ljudi, kako se zove? Tako je, ovo je glazbena stanka. Sada je vrijeme za glazbenu stanku. Pozivam vas na igru ​​i ples. Pažljivo slušamo pjesmu i rješavamo zadatak. Igraju se glazbene igre:
1. Pljesnite, pljesnite, pljesnite.
2. Igra za pozornost.
3. Imam jednu tetku.
Igra nam opet dolazi, pridružite se kolu.
Podijeliti u dva kruga
Držite ruke zajedno.
Hodamo u krug uz glazbu i zajedno pjevamo pjesmu.
Prvi krug od mene ide lijevo, krug najudaljeniji od mene žuri desno.
Čim glazba stane, krug najudaljeniji od mene čučne.
Unutarnji krug ne zijeva, već rukom dodiruje udaljene.
Oni koji nemaju vremena sjesti napuštaju igru, stoje sa strane i ne miješaju se.
Igra se 2 puta.
I sad mi najbliži krug čuči, a dalji ga zamagljuje.
Igra se 2 puta.
Pa zadnji put igramo, zamagljujemo daleki krug.
Sviraju se pjesme "Chunga-Changa".

7. "Iznenađenje" Nekako nam je kutija dosadila. Možda je tu još neko iznenađenje? Voditelj vadi bombone iz kutije. Kakvo iznenađenje, mislim da su dečki zaslužili. Riješili su sve zagonetke, obradovali me kutijom, a i ja sam. Domaćin dijeli slatkiše
Podiže nam raspoloženje,
Glazba je uvijek dobra.
Radujemo se susretu s njom,
Glazba nam je potrebna kao zrak.
Našoj glazbenoj igri došao je kraj. Doviđenja vidimo se opet.