Čitajte jezik svog maternjeg prijatelja na mreži. Maternji jezik, budi prijatelj sa mnom

Jučer je došlo do neuspjeha. Nisam bio unajmljen.

Pao sam na testnom zadatku. Radno mjesto za koje sam se prijavio je lektor za naše gradske novine. Sve je bilo veoma brzo i sramotno. Došao sam u redakciju i dobio “strip”, ali specijalnu. Uvećani je jedan, a sa ašipkama dva.

Brzo sam pročitao i primetio 4 ili 5 grešaka. Osoba koja je razgovarala sa mnom je pogledala i bukvalno briznula u plač. Jer tamo je bilo duplo više grešaka.

Pa, da, Čukči nije čitalac, Čukči je pisac. Osoba koja je zaposlila je plakala jer je već bila u očaju - morali su da predaju stranicu (ovaj put pravu, pravu) novinarima za 15 minuta, lektoriralo ju je 5 ljudi naizmjence, nakon čega je pronašla tačno 5 grešaka. Dakle, korektoru treba krvarenje iz nosa. Poslednja nada je bila u meni, jer... Nakon što sam pročitao svoj FB, stekao sam utisak da je “pristojan čovek, piše na FB sa zarezima”. Ali nisam opravdao :(

Ali ono što me raduje je da negde drugde još uvek prate nivo i ne angažuju tako „pismene“ ljude za posao.

Sve, naravno, „odlazi“, brzo se ispere iz mozga. A negde je to samo nepažnja. Mislim da jučer nisam bio u žurbi, ugrizao bih ga zubima i vidio bih još nekoliko grešaka. Vi ste krivi.

Knjiga je mala, u uvećanom džepnom formatu, veličine dva moja dlana. U principu, stane u svaku torbicu. Divno je pregledati prije intervjua, he he he.

Najteže i "gadne" greške u ruskom jeziku

Neke stvari nisu baš primenljive, ne mogu da zamislim gde da uzmem 15 minuta svog života da prepišeš tuđi tekst. Osim toga, za 15 minuta pisanja ruka će mi otpasti! Ali svi znamo da "čitanje" jednostavno funkcionira - što više čitate, to je veća vaša pismenost. Snimanje fotografija, ništa magično.

Ali provjeriti pravopis tamo je velika zabava. Baš kao juče.

Složena pravila jednostavnim riječima

Alexander Shibaev. Maternji jezik, budi prijatelj sa mnom
Ilustrator: Vadim Gusev
DETGIZ, 2013
http://www.labirint.ru/books/170474/?p=11352
? Dodatnih 28% popusta

Nemoguće je ne zaljubiti se u ovu knjigu! Ne znam ni jedno dijete koje je ostalo ravnodušno prema njoj i nijednu odraslu osobu koja je ne voli. Siguran sam da je većina vas odavno upoznata sa pjesmama i dijalozima iz nje, jer su one više puta citirane u školskim udžbenicima, Murzilki i drugim časopisima za djecu.

Znam to napamet od detinjstva!

Proučavali smo transfer
Ovako sam preveo riječi:
Jedva sam prezivio: e-dva,
I dobio je dva za to.
Dobio sam injekciju: u-kol
I za to je dobio ulog.
Ponovo sam zakazao: o-pet.
Sada će, nadam se, biti "pet".

Knjiga je podijeljena u 4 dijela, od kojih je svaki posvećen svojoj temi.

Prvi dio se zove “Evo ih”. Ovdje dolazi do poetskog upoznavanja sa slovima, i to u najvizuelnijem obliku.

"A" je početak abecede,
Zato je poznata.
I lako ju je prepoznati -
Raširi noge.

Prijatelji se drže za ruke
A oni su rekli: „Ti i ja -
Ovo smo mi". U međuvremenu
Rezultat je slovo "M".

Inače, prvo izdanje knjige zvalo se: „Prijatelji se drže za ruke“.

Naslov drugog dijela: “Pismo se izgubilo.” U njemu ćete se susresti sa nevjerovatnim fenomenom, kako se prilikom zamjene jednog slova drugim mijenja cijela riječ! Djeca će vas, inače, s oduševljenjem i radošću ispravljati, ali nije uvijek tačno šta će ih još više nasmijati.

Snijeg se topi. Potok teče.
Filijale su pune doktora.

Doktor je podsjetio čika Mitu:
„Ne zaboravi jednu stvar:
Obavezno prihvatite
10 čaplji prije spavanja!

Vrlo smiješne kratke pjesme, i što je najvažnije, sve je razumljivo, sa humorom i doslovno urezano u sjećanje!

Treći dio: “Čarobne riječi.” Ovdje govorimo o baš onim magičnim riječima koje se pretvaraju jedna u drugu, na primjer, ka-ban, ka-ban, ka-ban-ka, ban-ka, ban-ka, ban-ka. Postoje i homonimi (reči koje su iste po značenju, ali različite po pravopisu). I o tome kako riječi koje se koriste u figurativnom smislu mijenjaju značenje rečenice i još mnogo toga.

Životinjo, životinjo, kuda bježiš?
Kako se zoveš, dušo?
- Trčim do ka-miša, ka-miša, ka-miša,
Ja sam miš, miš, miš.

Četvrti dio se zove “Oh, ova gramatika!” Evo najneočekivanijih pjesama i priča o gramatičkim trikovima. Za ovu sekciju postoji dodatak pod nazivom „Razni apsurdi“, tu je čisto uzbuđenje zbog neopisive igre riječi i odličnog vladanja jezikom.

Zdravo!
- Zdravo!
-O cemu pricas?
- Nosim različite stvari.
- Nezgodno?! Zašto su nezgodni?
- I sam si apsurdan, koliko vidim. Nosim razne stvari. Drugačije! Razumijete? Evo, donosim kredu...
- Šta ti nije uspelo?
- Ostavi me na miru.
- Ali ti kažeš: „Nisam mogao.“ Šta ti nije uspelo?
- Donosim kredu!!! Morate slušati. Nosim kredu. Mishka. Trebaće mu...
- Pa, ako mu ga žena dobije, zašto onda pričaš o tome?
- Koju ženu? Je li ovo Miškina žena?! Oh, šaljivdžijo. Rekao sam: "Moraće." Biće neophodno, tj.
- To je to...
- I imam dobre vesti za Mišku: pronašao sam brend koji je dugo tražio.
- Tamarka?
- Da.
- I - ništa, lepotice?
- Divno! Tako zeleno...

Knjiga uvek izlazi u istom dizajnu sa ilustracijama Vadima Guseva. I ovo je prava odluka, jer su ilustracije vrlo jasne, a što je najvažnije, knjiga je odmah nastala u tandemu autora i umjetnika.

Reizdanje je dobro. Jedina negativna stvar za mene je to što su slike ovdje malo svijetle. Puno crvene. U mojim knjigama na prskanju stranica preovlađuju žuto-bež tonovi. Toplo preporučujem ovu knjigu kao odličan način da se upoznate sa ruskim jezikom. Takva pravila nikada neće biti zaboravljena. Ona je i mnogo smješnija i zanimljivija od Austera i drugih sličnih pisaca koje mnogi od nas cijene i vole.

Evgenia Astrova, posebno za Omiljene dječje knjige: nove i stare #ldk_reviews #ldk_detgiz

Ovaj članak je automatski dodan iz zajednice

Umetnik: Vadim Gusev

Izdavačka kuća DETGIZ, 2017

Serija: Čitam bez oklevanja

ISBN: 978-5-8452-0294-9 sve

Knjiga o pismima, u poetskoj formi. Ova knjiga je, po mom mišljenju, potrebna u svakom domu gde ima dece od 3 do 4 godine.

Knjiga je odlicno izdata! Debeo papir, veliki font.

A divne pjesme Aleksandra Šibaeva popraćene su ne manje divnim crtežima Vadima Guseva. Crteži Vadima Guseva podsjećaju na grafiku plakata iz vremena SSSR-a.

Ova knjiga ima istoriju.

Počelo je 1965. jednom tankom knjižicom iz knjige „Pismo se izgubilo“, koja je imala samo 10 stranica + korice. A 1981. godine objavljena je knjiga „Maternji jezik, druži se sa mnom“. Aleksandar Šibajev ga je završio u bolnici i nije doživeo njegovo objavljivanje. Vadim Gusev je sam "završio" knjigu, takođe je bio sastavljač knjige.

Knjiga je porasla - 128 stranica. Postoje četiri knjige u jednoj knjizi. Nakon svake knjige nalaze se i prilozi.

Knjiga mi se dopala i po sadržaju i po izvedbi.

Inače, sada možete kupiti tanke knjige od dua "Rech" dua Shibaev - Gusev. Radije sam kupio SVE u jednoj knjizi! I praktičniji i ekonomičniji.

Prva knjiga se zove "Evo ih".

Govori o pismima i posebnostima njihovog pisanja. Idealno za djecu koja tek počinju da uče slova. Ovo je dio koji trenutno čitamo!

Pesme se lako uče i pamte.

Pogledaj, pogledaj:

Pet komšija po azbuci -

Slova “G”, “D”, “E”, “E”, “F” -

Svi tuguju za ježem

Uvijek misle: "GDE JE JEŽ?"

Nećeš me utješiti

Neces stati...

ili

"N" stavi pojas,

“Ja” sam stavio kaiš.

Slovo "N" se stavlja ravno,

slovo "I" - koso"

Druga knjiga - "Pismo se izgubilo".

Ovo je za stariju djecu. Ovo je knjiga o tome kako samo jedno slovo može potpuno promijeniti riječ, preokrenuti cijelo značenje, zbuniti.

Pomešano slovo je istaknuto drugom bojom, a dete mora da pogodi šta bi zapravo trebalo da bude.

Mama sa b Išao sam sa naočarima

Uz cestu, uz selo...

Ćerka je bure.

Sve je lako i jednostavno. Štaviše, na stranici iznad pjesme nalazi se nagovještaj - slika.

Treća knjiga - "Čarobne riječi".

Ovo su priče o tome kako se od istih slogova mogu napraviti različite riječi.

- Zašto ćutiš?

- kada jedem,

Ja sam kao riba Ne m- Ne m- Ne m,

I pusti me Ne -m Ne -m Ne

Ručaj u tišini!

Četvrta knjiga - “Oh, ova gramatika!”

Pjesme o znacima interpunkcije, prijedlozima, čestici „ne“.

Upitnik

Večno razmišljanje

Iznad značenja

Nagnut

rocker...

Ova knjiga je jednostavno remek-djelo. Ovo je vjerovatno najbolji udžbenik ruskog jezika koji znam!!! Čak sam i ja, odrasla tetka, naučila mnogo novih stvari za sebe.

Svako dete treba da ima ovakvu knjigu!

I sam sam naučio čitati mnogo prije škole. Čini se da sam pojedine riječi i kratke fraze čitao od svoje 3,5 ili 4 godine, a sa pet sam definitivno već čitao debele knjige. I željno je ponovo čitala debelu hrpu tankih knjiga.
Kad sam krenuo u prvi razred, znao sam gomilu pjesama napamet i obožavao knjige.
A od majke sam naslijedio, ako ne apsolutnu pismenost, onda svakako osjećaj za jezik.

Čini se da bi sa časom „ruskog jezika“ u ovoj situaciji trebalo da mi bude lako i zanimljivo.
Ali nešto u našoj školskoj tradiciji suštinski nije u redu sa učenjem našeg maternjeg jezika.

Koje biste zadatke postavili učeniku koji već dobro vlada govornim jezikom na nekom jeziku i zna čitati?
Ideja je da naučite da izražavate svoje misli pismenim putem, kompetentno i jasno,
odnosno savladati pisani jezik.

Šta se obično dešava u školi?
Potpuno je drugačije, nažalost...

Postoji mnogo, mnogo pravila koja se moraju naučiti napamet.
Puno kopirajta, kopiranja dosadnih tekstova,
greške,
raditi na greškama.
Užasno zamorno i dosadno
nema zabave, nema poleta.

Zar je zaista nemoguće naučiti jezik na zanimljiv način?!

Dok djeca tek uče čitati, bilo bi lijepo uvesti neke bonuse za one koji već dobro čitaju. I nekoliko zanimljivih zadataka za njih. I mogućnost da smislite svoje zadatke - za nastavnika, za roditelje, za vršnjake.
Dijeljenje zadataka je uvijek zanimljivije od toga da sve radite kao svi ostali.

Možete kreirati vlastite ukrštene riječi, zagonetke, anagrame i zagonetke.
Ili možete pokušati sastaviti smiješne fraze i cijele apsurdne priče u kojima sve riječi počinju istim slovom.

Dok djeca tek uče pisati rukom, bilo bi dobro odvojiti vještinu pisanja od vještine pisanja ovih slova, posebno - pismenost - i posebno sadržaj.
Ako apsolutno morate sve procijeniti, neka to budu 3 različite procjene:
-za kaligrafiju
-za pravopis
-za značenje

Mnoga djeca vole nešto da izmisle i komponuju,
ali im je teško da zapišu šta su smislili.
Za takvu djecu je pomoć odraslih vrlo važna, neka djeca napišu priču, a odrasli će je pomoći.
Za djecu je važno da vide kako zvuk koji izgovaraju postaje slova, a zatim ga mogu čitati koliko god žele.
(Neka deca vole da sama crtaju slike za svoje priče, dok druga vole da naprave predstavu od svoje priče.)
Postoji divna knjiga Vivijan Pejli, „Dečak koji je želeo da bude helikopter“, i tamo je postojala tradicija da su sva deca u grupi mogla da priđu učiteljici i ispričaju joj svoju priču. A onda je došlo vrijeme kada su se sve te priče čitale naglas - i igrale uloge.

Neka deca vole da crtaju sopstvene knjige,
Istovremeno, sami pišu i tekst i slike.
Čak i ako u ovim tekstovima nedostaje polovina slova, ostala su napisana u zrcalu - nema veze!
Ali oni imaju zaplet i ilustracije - a u ovoj fazi je to važnije.
Ponekad je, da bi se izazvalo stvaranje ovakvih domaćih knjiga, dovoljno presaviti 3 komada običnog papira na pola i sašiti ili zaheftati klamericom...

Neka djeca vole da zapisuju smiješne priče koristeći kockice priča.

Na časovima ruskog jezika mogli ste zajedno sa decom da pišete i pišete svoje zagonetke.
Ne narodne zagonetke poput "djevojka sjedi u tamnici, ali pletenica je na ulici", čije značenje, nažalost, gradska djeca malo razumiju.
Ne, zagonetke, recimo, koje se sastoje od nekoliko prideva (kao u igri "meki znak"),
Na primjer,
žuto, kiselo, ovalno?
žuta, slatka, duga?
siv, ogroman, sa velikim ušima?
siva, mala, sa dugim repom?

I neka dijete napiše "PRASIĆE", ako smo ga razumjeli i uspjeli riješiti njegovu zagonetku, onda je dobro uradio!
Nije potrebno odmah ispravljati sve greške i greške u kucanju, iako možete sugerirati da su se „odrasli složili da ovu riječ napišu ovako“.

Kada djeca tek uče pisati, potrebni su im zadaci iz igre, a što više pišu (čak i sa greškama), to bolje.
Prvo, samo svoje ime kada potpisujete svoj rad.
Zatim - naziv crteža.
A onda možete, recimo, igrati Dobble ili Spot it Jr, dati svakoj osobi dvije karte i zamoliti ih da zapišu koja je životinja na obje karte.
Neka napiše MDVET, ali mi razumemo o kakvoj zveri je reč, zar ne?

Zatim možete zamoliti djecu da u svoju bilježnicu zapišu tri najsmješnije – za njega lično – fraze do kojih je došao dok je prelistavao stranice izrezane knjige.

Možete smisliti rime (na primjer, koristeći kartice iz igre “whack-whack”), a zatim sastaviti smiješne rime i zapisati ih.

Živio je jednom tuljan
ubo ga jelen,
Sjeo je na panj
i pevao ceo dan.

Uveravam vas, deca mnogo brže pamte ovakve gluposti sastavljene na času od bilo koje pesme iz udžbenika...

Ako želite da djeca kopiraju pismeni tekst, zašto im onda ne ponuditi izbor?
Neki će kopirati tekst svoje omiljene dječje pjesme, dok će drugi odabrati pjesmice za odrasle.
Djeca su različita, ali uglavnom vole sama birati, a ne samo slijediti direktive.

Čak je i mogućnost odabira nečega poput „prepiši bilo koje 8 stihova poezije iz bilo koje knjige kod kuće ili bilo gdje u udžbeniku“ mnogo bolja od „kopiranja vježbe br. NN“.

A onda morate postepeno učiti pisati tekstove - na razne teme.
Ono što je još važnije nije sposobnost pravilnog kopiranja teksta,
a još više - nemogućnost recitiranja pravila pravopisa napamet.
Mnogo je važnije moći
- odaberite sinonime i antonime
- razumjeti da različiti tekstovi imaju svoj stil
-moći pisati tekstove u različitim žanrovima

Koliko se odraslih može pohvaliti ovim?
Ali svi su završili školu, i proveli više od sat-dva na časovima maternjeg jezika...
Ali ovo ne uče u školi, nažalost.

Dok su djeca mala, veoma im je važno da vide kako napreduju, a bilo koja tehnika igre radi bolje od dosadnih i zamornih zadataka „prepiši tekst i ubaci slova koja nedostaju“...

Možete se igrati slovima u pamćenju sa svojom djecom koristeći abecedu "

Aleksandar Šibajev i Vadim Gusev lako, veselo i prirodno upoznaju malog čitaoca sa velikim ruskim jezikom. Ispostavilo se da govor, jezik, riječi, slova mogu zajedno tvoriti fascinantnu igru ​​i uopće nije potrebno pregledavati ih, razbijati mozak i pamtiti ih. Zvučne, svetle linije zajedno sa nezaboravnim figurativnim slikama lako, kao da se same uklapaju u glavu. Zanimljive su za čitanje ne samo djeci, već i odraslima. Igra riječima, neobične igre riječi, pomiješana slova koja pjesmu pretvaraju u smiješan apsurd, sve to dugo privlači pažnju čitaoca, daje mu priliku da „okusi govor“, osjeti kako se riječi kotrljaju po jeziku, zamjenjuju svaku druge i formiraju semantičke koncepte. Nema naprezanja, usiljenosti, usiljenih rima ili dosadnih završetaka, već samo osjećaj da je jezik živ; jezik sa kojim se lako možete sprijateljiti, samo morate početi čitati:

"Pogledaj volan-
I vidjet ćete slovo "O"

Da se "O" ne otkotrlja -
Čvrsto ću ga prikovati za post.
Oh vidi šta se desilo:
Rezultat je slovo "U"

Doktor je podsjetio čika Mitu:
Ne zaboravite jednu stvar!
Obavezno prihvatite
Deset čaplji prije spavanja

I za stvari
Šta je najmekše od svega
blaže riječi:
PUH, MAHOVINA, KRZNO"

Po mom mišljenju, ovo je velika pomoć za klince koji tek počinju da se upoznaju sa abecedom, slovima i za decu koja su počela samostalno da čitaju. Frazeologizmi, interpunkcija, kružni zvuk, hifenacija riječi, naglašeni samoglasnici - svi su ovi pojmovi predstavljeni na vrlo pristupačan način, u poetskom obliku, čini se kao da autor nudi sudjelovanje u uzbudljivoj jezičkoj igri. I nemoguće je odbiti tako zanimljivu igru ​​jezika.

Liliya Makalieva

Aleksandar Šibajev: Maternji jezik, budi prijatelj sa mnom. Umetnik: Gusev Vadim Ivanovič.Detgiz, 2017

1 od 10