Morshansky Tekstil Koleji, 1970 yılında mezun oldu. Üniversite geçmişi

Bu yıl, şehrimizde yeni bir eğitim kurumu olan Morshansky Tekstil Koleji'nin açılmasının 65. yılını kutluyoruz. Bu görkemli yıldönümü bugün çok zor bir durumda kutlanıyor: Bir bütün olarak ülkemizdeki tekstil endüstrisi uzun ve uzun süren bir kriz koşullarında.

Bununla birlikte, her şeye rağmen, teknik okul müdürü N.S. Surkov - Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni, Rusya Federasyonu Orta Mesleki Eğitim Onursal Çalışanı, Morshansk Onursal Vatandaşı, Şehir Duması Yardımcısı - iş gibi ve iyimser. Ona göre, daha iyiye doğru değişim umudu, Rusya Federasyonu Başkanı D. Medvedev'in geçen yaz tekstil endüstrisini mevcut krizden çıkarmak için en etkili önlemlerin alınması gerektiğine dair yaptığı açıklamadan ilham alıyor. Endüstri. Ayrıca, Cumhurbaşkanının teklifi üzerine, Rusya'nın 2020 yılına kadar Kalkınma Konseptine tekstil endüstrisinin gelişim beklentilerine ayrılmış özel bir bölüm dahil edildi.
Değişiklikleri bekleyen teknik okul personeli, adını değiştirmemeye karar vererek, tekstil konusunda uzmanlaşmış ikincil eğitim kurumu olarak faaliyet göstermeye devam etti. Bilmeyenler için bugün ülkemizde sadece iki tekstil teknik okulu olduğunu söyleyeceğim - Klintsovsky ve bizimki Morshansky. Bunlardan yalnızca MTT federal olarak finanse edilmektedir ve yalnızca bu eğitim kurumu Merkezi Federal Bölge tekstil endüstrisinin yün sektörü için uzmanlar yetiştirmektedir.

Zaman hızla geçiyor: Jubilee teknik okulu 65 yıldır aşağıdaki uzmanlık alanlarında son derece profesyonel, yetkin çalışanlar yetiştiriyor: “Tekstil Teknolojisi” (uzmanlıklar: “Eğirme” ve “Dokuma Teknolojisi”), “Üretim Bitirme Kimyasal Teknolojisi” , “Ekonomi ve Muhasebe” , “Ticaret”, “Giysilerin modellenmesi ve tasarımı” (Tambov Bölgesi Sanayi İdaresi'nin çekiciliği dikkate alınarak 2005 yılında tanıtıldı), “Kaynak üretimi”.
Bu yıl, kaynak uzmanı sıkıntısı nedeniyle, şehir idaresi ve MorshanskKhimMash OJSC'nin yönetimi, bu üretimde ihtiyaç duyulan yeni bir uzmanlığın müfredata dahil edilmesi talebiyle N.S. Surkov'a başvurdu. Durumu iyice değerlendiren, tüm artıları ve eksileri tartan teknik okul, onlarla yarı yolda buluşmaya karar verdi: hızla bir kaynak atölyesi için yer buldular, Federal Eğitim Ajansı'ndan fon sağladılar ve bir milyon rubleden fazla harcayarak onu elden geçirdiler. . Kısa süre sonra gerekli modern ekipmanların bir kısmı buraya getirildi (geri kalanı yakın gelecekte gelecek), gerekli miktarda eğitim literatürü satın alındı, o zamanın tüm gereksinimlerini karşıladı ve yüksek nitelikli öğretmenlerle ilgilenildi.
Yaz aylarında, teknik okulda "Kaynak Üretimi" uzmanlığında ilk kez giriş sınavları yapıldı, hatta küçük bir rekabet bile vardı - N.S. Surkov'a göre, bu fenomen şehrin ortaöğretim uzman eğitim kurumlarında oldukça nadirdir. bir takım nesnel ve öznel nedenler. Bu, özellikle tekstil teknik okulunun "basit" kaynakçıları değil, kaynak uzmanlarını, yani işletmelerin üretim departmanlarının yöneticilerini eğittiği için gençlerin bu uzmanlığa ilgi duyduğu anlamına geliyor.
2008 yıl dönümü, ekibin Federal Eğitim Ajansı tarafından düzenlenen yarışmalarda kazandığı zaferlerle kutlandı: 600 bin ruble değerinde bir bilgisayar yazılımı donanım kompleksinin temini ve otomatik bir yardımcı iş istasyonunun temini için. eğitim ve metodolojik çalışma direktörü (maliyeti 300 bin ruble). İşte böyle oldu: Eğitim kurumunun yıldönümü, ofislerinin, laboratuvarlarının ve Yunost spor kompleksinin modern elektronik ekipman, mobilya ve spor ekipmanlarıyla yenilenmesiyle başarılı bir şekilde çakıştı. Örneğin yakın zamanda kütüphane okuma odasındaki bir PC'ye kurulu özel bir bilgisayar programı satın aldık. Artık çocuklar, uzmanlık alanlarındaki çeşitli programlarla elektronik yayınlarla çalışma ve kütüphaneden ayrılmadan internette "çevrimiçi olma" fırsatına sahip. Dolayısıyla, haklı olarak teknik okulun artık bir bilgisayar odasına daha sahip olduğunu söyleyebiliriz (mevcut dört bilgisayar odasına ek olarak, 36'sı internete bağlıdır). Söylemeye gerek yok, teknik okul yönetimi, öğrencilerin rahat koşullarda, seçtikleri mesleklerde kapsamlı ustalık kazanmaları için mükemmel beklentilere ve mükemmel fırsatlara sahip olmalarını nasıl sağlayacağını biliyor.
Geçen yaz burada gerçekleştirilen büyük yenileme çalışmasını kastediyorum. Eğitim binasının çatısı kısmen değiştirilmiş, koridor, ortak alanlar, bir dizi ofis ve laboratuvar, yemek odası onarılmış, çevresi düzenlenmiş, kütüphane ve okuma odasındaki bitirme işleri haklı olarak şu şekilde sınıflandırılabilir: Avrupa kalitesinde yenileme. Teknik okul yurduna gelince, bu binanın çatısı tamamen değiştirildi ve birkaç öğrenci odası yenilendi (geri kalanların da gelecek yıl yenilenmesi planlanıyor). Açıklık sağlamak için burada sadece birkaç rakam var: Yalnızca bu yıl, teknik okulda onarımlara - sermaye ve cari - yaklaşık 6 milyon ruble harcandı; sınıflar, laboratuvarlar ve atölyeler için yeni ekipmanlara yaklaşık 3,5 milyon ruble harcanması planlanıyor. 2008 sonu. ruble
En önemli şey, Morshansky Tekstil Koleji'nin sadece öğrencilerinin bugününü değil aynı zamanda geleceklerini de nasıl koruyacağını bilmesidir. Yönetim, adını taşıyan Moskova Devlet Tekstil Üniversitesi ile ortak zenginlik anlaşmaları imzaladı. A.N. Kosygin ve Rusya Devlet Tekstil ve Hafif Sanayi Enstitüsü Yazışmaları. Diplomalarında iyi ve mükemmel notlar alan üniversite mezunları, bu eğitim kurumlarında kısaltılmış bir eğitim programı kapsamında yüksek öğrenim görürler.
Genç tekstil işçileri ayrıca Moskova bölgesindeki işletmelerde LLC Morshanskaya Fabrikası teknik okulunun ana kuruluşuna da kabul edilmektedir: OJSC Puşkin Tekstil, CJSC Tekstil Firması Kupavna, OJSC Troitsk Kamgarn Fabrikası ve diğerleri.MTT mezunlarına burada mükemmel yurtlar sağlanıyor, ve en önemlisi makul bir gelir elde etme fırsatı.
Son 65 yılda teknik okul 15 bin sertifikalı uzman yetiştirdi. İstihdam coğrafyası geniştir. Bunlar Astrahan, Moskova ve Moskova bölgesi, Omsk, St. Petersburg, Tyumen, Krasnodar, Penza, Ryazan, Tambov ve Ulyanovsk bölgelerindeki tekstil işletmeleridir. Mezunların çoğu BDT ülkelerindeki tekstil işletmelerinde çalışmaktadır. Kolej mezunlarıyla haklı olarak gurur duymaktadır. Yıllar geçtikçe, aşağıdaki genel müdürler bundan mezun oldu: Morshanskaya Manufactory LLC - E.V. Sosedov, Trinity Kamgarn Fabrikası OJSC - I.T. Pochechuev, St. Petersburg Nonwoven Malzeme Fabrikası - F.N. Koldashov ve ayrıca farklı zamanlarda Morshansky Kamgarn ve Kumaş'a başkanlık edenler Fabrika A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, OJSC Lyuberetskie Carpets Genel Müdürü V.V. Zornikov, OJSC Astrotex N.I. Markin Genel Müdürü.
Başarılı bir kariyer, mesleki gelişim, hayattaki yerini bulma yeteneği, talepte bulunma - bu nitelikler çoğunun doğasında vardır ve bu saygın eğitim kurumunun yüksek düzeyde öğretim özelliğini gösterir. Ekip, çoğu en yüksek yeterlilik kategorisine sahip harika öğretmenlerden oluşuyor. Birçoğuna "Rusya Federasyonu Orta Mesleki Eğitim Onur Çalışanı", iki - "Rusya Federasyonu Onur Öğretmeni" unvanı verildi. Özel disiplinlerdeki öğretmenler ise üretim konusunda geniş deneyime sahiptirler ve bunu öğrencilerle paylaşmaktan mutluluk duyarlar.
Beden eğitimi başkanı, Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni V.V. Shchegolev meslektaşları ve öğrencileri tarafından büyük saygı görüyor; Rusya Federasyonu orta mesleki eğitim fahri çalışanları G.I. Yadova, V.M. Serokurov, O.S. Panferov, N.F. Zemtsova, E.N. Omelchenko, T.N. Dyachkova, A.K. Ananyev; en yüksek yeterlilik kategorisindeki öğretmenler T.A. Shchegoleva, M.Yu. Duravina, S.I. Zhulidov, G.A. Dmitrieva, T.A. Zhevlakova, E.E. Barabash ve diğerleri.
Bugün, teknik okulun yıldönümünün arifesinde, hak ettiği dinlenmeye giren öğretmenlere sıcak şükran sözleri söylenmelidir: Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni S.M. Rodina, L.F. Klyushneva, A.M. Podshivalov, T.V. Streltsova, E.P. Lavrentieva. Öğretmenler N.S. Baiguzova, P.A. Grechkin, T.I. Uvarova, I.V. Alekseev, L.I. Apanasevich, N.N. Lunina mezunların kalplerinde güzel anılar bıraktı...
Yıldönümü yayınını sonlandırırken, teknik okulun öğrencilerin ahlaki, vatansever ve beden eğitimine büyük önem verdiğini vurgulamak gerekir. Çocuklar amatör sanatta, teknik yaratıcılıkta ve spor kulüplerinde yeteneklerini gerçekleştirmek için mükemmel bir fırsata sahiptir. Uzmanlık alanlarındaki beceri yarışmaları, Olimpiyatlar, KVN, amatör sanat gösterileri ve farklı gruplardaki öğrenciler arasındaki spor yarışmaları burada geleneksel hale geldi. Genç tekstil işçileri voleybol, basketbol ve atletizm dallarında defalarca bölgesel ve şehir yarışmalarının kazananları oldu. Yukarıdakilerin tümü, jübile teknik okulunun gelecek için mükemmel beklentilere sahip olduğunu, bu eğitim kurumunun güvenle ileriye baktığını söylememize olanak tanıyor!

Morshansky Tekstil Koleji öğrencilerinin vatanseverlik eğitiminde yerel tarih araştırma çalışmasının rolü

E.N. Omelchenko, insani ve sosyo-ekonomik disiplinler öğretmeni, PCC başkanı, Devlet Orta Mesleki Eğitim Kurumu “Morshansky Tekstil Koleji” “Yerel Tarih” kulübü başkanı Günümüzde tarihi yerel tarih, dünya çapında karmaşık, bağımsız bir bilim dalıdır. Yerel tarihin incelenmesi yalnızca bölgesel ilgiyle ilgili değildir. Bireysel bölgeler veya yerleşimler içerisinde ortaya çıkan süreçler, ulusal kalkınma sorunlarını ortaya çıkarmaktadır. Belirli bir bölgedeki ulusal tarihi yolun aşamalarını ve bu bölgelerin bir bütün olarak ulus tarihindeki rolünü anlatan araştırmacı, istemeden ulusal geçmişin sorunlarına geri dönüyor. Modern görevlere, eğitim kurumunun yeteneklerine ve birikmiş deneyime dayanarak, bölgenin çalışması eğitimsel (temel olarak), bilişsel veya bilimsel hedeflerle gerçekleştirilebilir, ancak bunların hiçbiri saf haliyle uygulanmaz, ancak çoğunlukla başkalarıyla birlikte hareket eder. Yerel tarihin bu özelliğine 20'li yıllarda dikkat çekilmişti. XX yüzyıl V.A.'nın dikkatini çekti. Gerd. Her ikisi de aynı kaynakları kullanarak aynı nesneleri incelediği için okulun yerel tarihinin bilimsel araştırmalarla yakından iç içe olduğunu yazdı. Buna karşılık, bilişsel hedef, eğitimsel ve bilimsel hedeflerle yakından iç içe geçmiştir. “Bölge” kavramı doğrudan “yerel tarih” kavramıyla ilgilidir; mekansal sınırları hakkında net bir fikir olmadan, üzerinde hedeflenen çalışmanın yapılması imkansızdır. “Bölge” kavramı, ülkenin idari olarak bölgelere bölünmesiyle örtüşmektedir. Ancak bölge toprakları daha küçük idari birimlerden ve yerleşimlerden oluştuğundan, “bölge” kavramı (yerel tarihle ilişkili olarak) birkaç alana ayrılabilir:

bölgenin kendisi veya bir kısmı, ilçesi veya ilçenin bir kısmı, yerleşim yeri veya bir kısmı (örneğin bir şehir mikro bölgesi), ayrı bir üretim tesisi veya ayrı bir kamu kuruluşu (örneğin bir fabrika, fabrika, herhangi bir kuruluş), MTT .

Yerel tarih çalışması için bölgesel düzeyin seçimi aşağıdakilere bağlıdır: a) konunun bilişsel, eğitimsel ve bilimsel önemi; b) bir olayın veya olgunun belirli bir alandaki dağılım derecesi; c) seçilen konunun tam bir çalışması için yeterli kaynakların mevcudiyeti hakkında. Örneğin, İç Savaş olaylarını incelerken, tüm Tambov bölgesinin topraklarını incelemek için alabilirsiniz ve yerel tarihçiler 1917 olaylarıyla ilgili bir konuyu inceliyorsa, kendinizi Morshansky bölgesiyle sınırlayabilirsiniz. ilçe, Morshansk şehri veya ayrı bir köy, çalışma bu alan içerisinde olduğundan belirtilen üç kriteri karşılayacaktır. Yerel tarihçilerin bölgenin idari-bölgesel sınırlarındaki değişiklikleri dikkate alması gerekir. Tarihte kendine özel kişiliğini ve alışkanlıklarını geliştiren Tambov bölgesi, 20. yüzyılda sadece komünist ideolojik ve toplumsal deneylerin darbeleriyle kırılmadı. 1920'lerde - 1930'larda bir süre bağımsız idari statüsünü bile kaybetti: “zaten kısıtlanmış” Tambov eyaleti 1928'de kaldırıldı. 1939'da oluşturulan Tambov bölgesi, bölge, nüfus ve ekonomik temel bakımından dünyanın yarısı kadar olduğu ortaya çıktı. tarihi Tambov eyaletinin büyüklüğü. Bir teknik okulda tarihi ve yerel tarih araştırma çalışmasının pedagojik önemi nedir:

Bölgenin incelenmesi sırasında eğitim kurumu, öğrenciler tarafından toplanan, akademik çalışmalarda ve ders dışı etkinliklerde yaygın olarak kullanılabilecek çeşitli yerel tarih materyallerini eğitim kurumuna sunar.

Temel olarak, sözlü raporların yanı sıra derste kullanılan çeşitli görsel yardımlar (haritalar, tablolar, diyagramlar, çizimler, modeller, maketler), bildiriler (yerel gazetelerden alıntılar, anılar, tarihi olaylara katılanlardan gelen mektuplar) üretilir. bir öğretmen olarak, aynı zamanda öğrenciler olarak. Açıkça işlenen ve derse dahil edilen yerel tarih materyalleri, öğrenciler arasında konuya olan ilginin artmasına neden olur ve bilişsel etkinliklerinin etkinleştirilmesine katkıda bulunur.

Yerel tarih materyalleri, yerel tarih konferansları, akşamlar, şehrin ileri gelenleriyle yapılan toplantılar, olimpiyatların hazırlanması, sınavlar, duvar gazetelerinin yayınlanması vb. sırasındaki eğitim dışı ders dışı çalışmalarda başarıyla kullanılmaktadır.

Bu çalışmada eğitim ve yaşam arasındaki bağın hayata geçirilmesi, vatandaşlık eğitimi, vatan sevgisi gibi genç nesil yetiştirmenin önemli ilkeleri bulunmaktadır. 3. Bölgeyi tüm biçimleriyle (kütüphanelerde, yerel arşivlerde, müzelerde, stant tasarımında vb.) incelemede yer alan öğrenciler, entelektüel ve tasarım çalışmalarında mevcut becerileri geliştirir ve yeni beceriler kazanır, kolektivizmi, verilen iş görevlerinin sorumluluğunu öğrenirler. , estetik zevklerini geliştirin. 4. Yerel tarih çalışmaları sürecinde öğrenciler toplumsal açıdan yararlı olabilecek çalışmalara dahil edilirler. Örneğin öğrenciler teknik okul öğretmenleri, teknik okul mezunları, bölgemizin asil insanları, Büyük Vatanseverlik Savaşı katılımcıları, Afgan askerleri vb. Hakkında materyal topladılar. Toplanan materyale dayanarak öğrenciler raporlar, özetler hazırladılar ve bunları sınıfta sundular.

Yerel tarih araştırmaları sonucunda bazı durumlarda belirli olaylara ilişkin yeni olgusal veriler tespit edilebilmektedir.

Yerel tarih aynı zamanda çeşitli akademik disiplinlerin öğretiminde disiplinlerarası bağlantıların hayata geçirilmesinin araçlarından biridir. Öğrencilerin bilgilerindeki sürekliliği teşvik eder; bu, yalnızca gelecekteki uzmanları kendi ülkelerinin geçmişini ve bugününü, güncel olayları tanıtma fırsatı olarak değil, aynı zamanda öğrenmenin didaktik bir kuralı olarak da önemlidir. Yerel tarih materyallerinin öğretmenler tarafından dersler sırasında kullanılması, öğrencilerin faaliyetlerini önemli ölçüde yoğunlaştırır ve bu, öğretim yöntemlerinin ve eğitim oturumları arasındaki iletişim biçimlerinin seçilmesi sorununu çözmek için büyük önem taşır. Düzgün organize edilmiş yerel tarih araştırma çalışmaları, genç neslin eğitiminde büyük fırsatlar yaratır. Yerel tarih okulunu bitiren öğrenciler her zaman kendi topraklarına ait olduklarını hissedeceklerdir. İnsani sosyo-ekonomik disiplinler kabinesinin çalışmalarının özü, faaliyetleri birkaç ana alanda yürütülen yerel tarih kulübüdür:

"Toprağınızı sevin ve tanıyın" (Tambov bölgesindeki şehirlerin yaratılış tarihi, öncelikle Morshansk şehrinin ve Morshansky bölgesinin köylerinin tarihi araştırılmaktadır). “Anavatanı savundular” (Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katılan topraklar hakkında). “Teknik okulumuz” (farklı yıllardan teknik okul mezunları, farklı yıllardan öğretmenler hakkında). “Bölgemizi yücelten insanlar” (gaziler ve üretim liderleri, bilimsel ve yaratıcı aydınlar, sporcular vb.) “Bölgemizin manevi değerleri” (mimari yapılar, kiliseler vb.)

Araştırma ve arama çalışmaları sonucunda teknik okulda şehrimizin yaratılışı, Morshansky bölgesindeki bir dizi köy, şehrin birçok büyük işletmesi, şehrin manzaraları, insanları hakkında çok sayıda tarihi ve belgesel materyal bulunmaktadır. şehrimizi yüceltenler veya Morshansk ile ilişkili tarihin farklı dönemlerinden ünlü kişiler. Toplanan materyal sistematik hale getirilir ve renkli bir şekilde sunulur. Pek çok esere (albümler, özetler) renkli fotoğraflar, belgeler ve emektarların ve üretim liderlerinin anıları eşlik ediyor. Örneğin, öğrenciler tarafından toplanan materyallere dayanarak ofiste şehre ve teknik okula adanmış bir dizi stant dekore edildi. Tasarlanan albümler:

"Tambov Ülkesi". “Bölgemizin tarihi” (Tambov bölgesi). "Antonov'un Tambov bölgesindeki hareketi." “Benim bölgem Tambov bölgesi.” "Morshanskaya topraklarının gençliği." “En iyi şehir Morshansk'tır.” "Morshansk'ın mimari anıtları." "Geçmişin sayfalarını çevirmek" (bölgemizle bağlantılı ünlü insanlar hakkında: Chicherin, Baratynsky, Gerasimov, Rachmaninov, Lermontov, Gaidar, Tolstoy, vb.) "Kahramanlar - Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Morshantlar." "Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında yurttaşlarımız (bölgedeki şehir işletmelerinin, kollektif çiftliklerin ve devlet çiftliklerinin çalışmaları)." "Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın cephelerinde Morshan sakinleri." "Morshansk tren istasyonunun tarihinin sayfaları." “Morshansky Tekstil Koleji'nin Tarihi.” “Morshansky Tekstil Koleji öğretmenleri. “Öğrenciler, adını taşıyan Ödülün Sahipleridir. A.E. Zobnina."

Teknik okulun ilk öğretmenlerinin çoğunun anıları, fotoğrafları var. Bu insanların çoğu artık hayatta değil. 90'larda XX yüzyıl Yanlarına gittik, konuştuk, materyal topladık, fotoğraf ve anılarını paylaştılar. Artık toplantıların fotoğraf ve video kayıtlarından oluşan geniş bir seçkiye sahibiz. Öğrenciler tarafından şehrimizin sokaklarının tarihi üzerine yazılmış çok sayıda makale var, örneğin: Uluslararası eski Tambovskaya, Lenin (Shatskaya), Civil (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofya), Sacco ve Vanzetti (Sadovaya), Puşkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Set), Krasnaya (Katedral), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Meydanı (Torgovo-Voznesenskaya), vb. Morshansk, 1990'dan bu yana “Rusya'nın Tarihi Şehirleri” listesine dahil edildi ve haklı olarak şehrin sadece bir bölümünde 14 kilise, imalatçı Aseev'lere, Belousov'lara, tüccar Platitsin'lere ait 100'den fazla benzersiz konak vardı. Kaverinler, Fominler, Popovlar, Fontalovlar, Smesovlar, Rymarevler, Mihaylovlar vb. Öğrenciler tarafından şehrin turistik yerleri hakkında birçok eser var; örneğin, eski Tüm Rusya Patriği II. Alexy'nin şehrimizi ziyareti sırasında söylediği gibi "Rusya'nın incisi" olan Kutsal Üçlü Katedrali. Katedralden bahsetmişken, hem Kutsal Teslis Katedrali'ni hem de (şimdi kayıp olan) Ayasofya Katedrali'ni ziyaret eden Rusya'nın son İmparatoru II. Nicholas'ın Morshansk'a yaptığı ziyareti de hatırlıyorlar. Mimarlık ve arkeoloji, heykel ve resim, tarih ve sanat anıtları arasında Anavatanımızın askeri ihtişamını yansıtan anıtlar özel bir yere sahiptir. Ülkemizin her yerinde bu tür anıtlar var. İlimizde Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın tarihi olaylarının anısına dikilmiş 30'dan fazla anıt, dikilitaş ve anıt plaket bulunmaktadır. Şehir mezarlığında Meçhul Asker anıtı bulunmaktadır. Şehirdeki çoğu işletmenin topraklarında Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen işçi ve çalışanlara ait anıtlar veya dikilitaşlar bulunmaktadır. Savaş sırasında ölen kumaş fabrikası işçilerine ait yekpare anıt ilginçtir. 24 anıt plaketin üzerine 234 askerin ismi kazındı. Anıtın yazarları Tambov mimarı T.B. Kemoltynova (Morshansk Çocuk Sanat Okulu'nun eski mezunu) ve fabrika mühendisi B.P. Shcherbakov. Toplu mezarlara Sovyetler Birliği Kahramanları - P.A. - dikilitaşları yerleştirildi. Sinelnikov, V.S. Streltsov, I.V. Cheshcharin, N.I. Boreev, Zafer Nişanı ve F.I. derecelerinin sahibi. Martynov'un anısına, yaşadıkları ve çalıştıkları evlerin, işletmelerin, kuruluşların cephelerine anıt plaketler yerleştirildi. Birçok ünlü kişinin adı Morshansk'la ilişkilendirilir: Rus heykeltıraş ve gerçekçi E.A. burada doğmuştur. Lanceray, 70'lerin devrimci popülistlerinin temsilcisi. XIX yüzyıl Sofya Bardina, bilim adamları V.I. Vernadsky, A.A. Mihailov, I.L. Kleymenov, I.S. Narsky, V.D. Konobeev, yazarlar A.P. Ertel, E.D. Lyufanov, V.S. Klepov, şair I.V. Shamov, Kuzey Kutbu'nun keşfi için Sovyetler Birliği Kahramanı unvanını alan kutup pilotu M.A. Titlov ve diğerleri. Çok az kişi yazar A.P. Çehov şehrimize kökleriyle bağlıydı. Morşanlı tüccarlardan birinin akrabası sayılan annesi Morozova burada yaşıyordu. A.P. Çehov hikayelerinden birini Morshansk şehrine adadı. Öğrenciler, RSFSR Onursal Doktoru Mikhail Vasilyevich Bystrov'un Morshansk'taki faaliyetleri hakkında materyaller hazırladı; Ağustos 2004'te kendisine ölümünden sonra "Morshansk Fahri Vatandaşı" unvanı verildi. M.V.'nin anısına Bystrov Merkez Hastanesi onun adını almıştır. Yerel tarih araştırma çalışmaları, öğrencilere “küçük Anavatanlarını”, savaşın zorlu yıllarında bizi savunan, teknik okulda bizimle okuyan, bölgemizi yücelten insanları daha iyi tanıma fırsatı veriyor. Mevcut yerel tarih materyalleri gençlerin ahlaki, çevresel ve vatansever eğitimi için iyi bir temel oluşturmaktadır. Bu bizim tarihimiz ve ne olursa olsun onu bilmemiz gerekiyor. Son olarak, teknik okulumuzdan 65 yılı aşkın bir süredir varlığını sürdüren tüm aile hanedanlarının sürekliliği izlenebildiğinde, öğrencilerin mesleki rehberliğinden bahsedebiliriz. Yerel tarih çalışması, öğrencilerin bir öğretmenin rehberliğinde, ulusal tarihin gelişimine küçük de olsa gerçek katkılarını yapmalarına, tarihi, sosyolojik ve diğer araştırma türlerinin özelliklerini görmelerine ve muhtemelen en önemlisi , tüm özellikleri, zorlukları, sevinçleri ve özellikleriyle gerçek araştırma faaliyeti deneyimi kazanmak. Öğrenciler gelecekteki yetişkin yaşamlarında kendilerine faydalı olacak belirli bir dizi bilgi, beceri ve yetenek kazanacaklardır.

Günümüzde tarihi yerel tarih, dünya çapında karmaşık, bağımsız bir bilim dalıdır. Yerel tarihin incelenmesi yalnızca bölgesel ilgiyle ilgili değildir. Bireysel bölgeler veya yerleşimler içerisinde ortaya çıkan süreçler, ulusal kalkınma sorunlarını ortaya çıkarmaktadır. Belirli bir bölgedeki ulusal tarihi yolun aşamalarını ve bu bölgelerin bir bütün olarak ulus tarihindeki rolünü anlatan araştırmacı, istemeden ulusal geçmişin sorunlarına geri dönüyor.

İndirmek:

Ön izleme:

Tambov Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı

TOGBPOU "Çeşitlendirilmiş Üniversite"

Metodolojik gelişim

Konuyla ilgili:

Öğrencilerin vatanseverlik eğitiminde yerel tarih araştırma çalışmalarının rolü

Bisiklet komisyonunun 21 Kasım 2015 tarihli toplantısında değerlendirildi.

Genel beşeri bilimler öğretmeni olarak çalışma deneyiminden

ve sosyo-ekonomik disiplinler,

Omelchenko E.N.

Morşansk 2015

Günümüzde tarihi yerel tarih, dünya çapında karmaşık, bağımsız bir bilim dalıdır. Yerel tarihin incelenmesi yalnızca bölgesel ilgiyle ilgili değildir. Bireysel bölgeler veya yerleşimler içerisinde ortaya çıkan süreçler, ulusal kalkınma sorunlarını ortaya çıkarmaktadır. Belirli bir bölgedeki ulusal tarihi yolun aşamalarını ve bu bölgelerin bir bütün olarak ulus tarihindeki rolünü anlatan araştırmacı, istemeden ulusal geçmişin sorunlarına geri dönüyor.

Modern görevlere, eğitim kurumunun yeteneklerine ve birikmiş deneyime dayanarak, bölgenin çalışması eğitimsel (temel olarak), bilişsel veya bilimsel hedeflerle gerçekleştirilebilir, ancak bunların hiçbiri saf haliyle uygulanmaz, ancak çoğunlukla başkalarıyla birlikte hareket eder.

Yerel tarihin bu özelliğine 20'li yıllarda dikkat çekilmişti. XX yüzyıl V.A.'nın dikkatini çekti. Gerd. Her ikisi de aynı kaynakları kullanarak aynı nesneleri incelediği için okulun yerel tarihinin bilimsel araştırmalarla yakından iç içe olduğunu yazdı. Buna karşılık, bilişsel hedef, eğitimsel ve bilimsel hedeflerle yakından iç içe geçmiştir.

“Bölge” kavramı doğrudan “yerel tarih” kavramıyla ilgilidir; mekansal sınırları hakkında net bir fikir olmadan, üzerinde hedeflenen çalışmanın yapılması imkansızdır. “Bölge” kavramı, ülkenin idari olarak bölgelere bölünmesiyle örtüşmektedir. Ancak bölge toprakları daha küçük idari birimlerden ve yerleşimlerden oluştuğundan, “bölge” kavramı (yerel tarihle ilişkili olarak) birkaç alana ayrılabilir:

1. alanın kendisi veya bir kısmı,
2. ilçe veya ilçenin bir kısmı,
3. nüfuslu bir alan veya bunun bir kısmı (örneğin bir şehir bölgesi), ayrı bir üretim tesisi veya ayrı bir kamu kuruluşu (örneğin bir tesis, fabrika, herhangi bir kuruluş), MTT.

Yerel tarih çalışması için bölgesel seviye seçimi şunlara bağlıdır:

a) konunun bilişsel, eğitimsel ve bilimsel önemi hakkında;

b) bir olayın veya olgunun belirli bir alandaki dağılım derecesi;

c) seçilen konunun tam bir çalışması için yeterli kaynakların mevcudiyeti hakkında.

Örneğin, İç Savaş olaylarını incelerken, tüm Tambov bölgesinin topraklarını incelemek için alabilirsiniz ve yerel tarihçiler 1917 olaylarıyla ilgili bir konuyu inceliyorsa, kendinizi Morshansky bölgesiyle sınırlayabilirsiniz. ilçe, Morshansk şehri veya ayrı bir köy, çalışma bu alan içerisinde olduğundan belirtilen üç kriteri karşılayacaktır.

Yerel tarihçilerin bölgenin idari-bölgesel sınırlarındaki değişiklikleri dikkate alması gerekir. Tarihte kendine özel kişiliğini ve davranışını geliştiren Tambov bölgesi, 20. yüzyılda sadece komünist ideolojik ve toplumsal deneylerin darbeleriyle yıkılmadı.

1920'lerde - 1930'larda bir süre bağımsız idari statüsünü bile kaybetti: “zaten kısıtlanmış” Tambov eyaleti 1928'de kaldırıldı. 1939'da oluşturulan Tambov bölgesi, bölge, nüfus ve ekonomik temel bakımından dünyanın yarısı kadar olduğu ortaya çıktı. tarihi Tambov eyaletinin büyüklüğü.

Bir teknik okulda tarihi ve yerel tarih araştırma çalışmasının pedagojik önemi nedir:

1. Bölgenin incelenmesi sırasında, eğitim kurumu, öğrenciler tarafından toplanan, akademik çalışmalarda ve ders dışı etkinliklerde yaygın olarak kullanılabilecek çeşitli yerel tarih materyallerini eğitim kurumunun kullanımına sunar.

Temel olarak, sözlü raporların yanı sıra derste kullanılan çeşitli görsel yardımlar (haritalar, tablolar, diyagramlar, çizimler, modeller, maketler), bildiriler (yerel gazetelerden alıntılar, anılar, tarihi olaylara katılanlardan gelen mektuplar) üretilir. öğretmen ve öğrenci olarak.

Açıkça işlenen ve derse dahil edilen yerel tarih materyalleri, öğrenciler arasında konuya olan ilginin artmasına neden olur ve bilişsel etkinliklerinin etkinleştirilmesine katkıda bulunur.

2. Yerel tarih materyalleri, yerel tarih konferansları, akşamlar, şehrin ileri gelenleriyle yapılan toplantılar, olimpiyatların hazırlanması, sınavlar, duvar gazetelerinin yayınlanması vb. sırasındaki eğitim dışı ders dışı çalışmalarda başarıyla kullanılmaktadır.

Bu çalışmada eğitim ve yaşam arasındaki bağın hayata geçirilmesi, vatandaşlık eğitimi, vatan sevgisi gibi genç nesil yetiştirmenin önemli ilkeleri bulunmaktadır.

3. Bölgeyi tüm biçimleriyle (kütüphanelerde, yerel arşivlerde, müzelerde, stant tasarımında vb.) incelemede yer alan öğrenciler, entelektüel ve tasarım çalışmalarında mevcut becerileri geliştirir ve yeni beceriler kazanır, kolektivizmi, verilen iş görevlerinin sorumluluğunu öğrenirler. , estetik zevklerini geliştirin.

4. Yerel tarih çalışmaları sürecinde öğrenciler toplumsal açıdan yararlı olabilecek çalışmalara dahil edilirler. Örneğin öğrenciler teknik okul öğretmenleri, teknik okul mezunları, bölgemizin ileri gelenleri, Büyük Vatanseverlik Savaşı katılımcıları, Afgan askerleri vb. hakkında materyal topladılar.

Toplanan materyale dayanarak öğrenciler raporlar, özetler hazırladılar ve bunları sınıfta sundular.

5. Yerel tarih araştırmaları sonucunda bazı durumlarda belirli olaylara ilişkin yeni olgusal veriler tespit edilebilmektedir.

Yerel tarih aynı zamanda çeşitli akademik disiplinlerin öğretiminde disiplinlerarası bağlantıların hayata geçirilmesinin araçlarından biridir. Öğrencilerin bilgilerindeki sürekliliği teşvik eder; bu, yalnızca gelecekteki uzmanları kendi ülkelerinin geçmişini ve bugününü, güncel olayları tanıtma fırsatı olarak değil, aynı zamanda öğrenmenin didaktik bir kuralı olarak da önemlidir. Yerel tarih materyallerinin öğretmenler tarafından dersler sırasında kullanılması, öğrencilerin faaliyetlerini önemli ölçüde yoğunlaştırır ve bu, öğretim yöntemlerinin ve eğitim oturumları arasındaki iletişim biçimlerinin seçilmesi sorununu çözmek için büyük önem taşır.

Düzgün organize edilmiş yerel tarih araştırma çalışmaları, genç neslin eğitiminde büyük fırsatlar yaratır. Yerel tarih okulunu bitiren öğrenciler her zaman kendi topraklarına ait olduklarını hissedeceklerdir.

İnsani sosyo-ekonomik disiplinler kabinesinin çalışmalarının özü, faaliyetleri birkaç ana alanda yürütülen yerel tarih kulübüdür:

1. "Toprağınızı sevin ve tanıyın" (Tambov bölgesindeki şehirlerin yaratılış tarihi, öncelikle Morshansk şehrinin ve Morshansky bölgesinin köylerinin tarihi araştırılmaktadır).
2. “Anavatanı savundular” (vatandaşlar hakkında - Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katılanlar hakkında).
3. “Teknik okulumuz” (farklı yıllardan teknik okul mezunları, farklı yıllardan öğretmenler hakkında).
4. “Bölgemizi yücelten insanlar” (gaziler ve üretim liderleri, bilimsel ve yaratıcı aydınlar, sporcular vb.)
5. “Bölgemizin manevi değerleri” (mimari yapılar, tapınaklar vb.)

Araştırma ve arama çalışmaları sonucunda teknik okulda şehrimizin yaratılışı, Morshansky bölgesindeki bir dizi köy, şehrin birçok büyük işletmesi, şehrin manzaraları, insanları hakkında çok sayıda tarihi ve belgesel materyal bulunmaktadır. şehrimizi yüceltenler veya Morshansk ile ilişkili tarihin farklı dönemlerinden ünlü kişiler.

Toplanan materyal sistematik hale getirilir ve renkli bir şekilde sunulur. Pek çok esere (albümler, özetler) renkli fotoğraflar, belgeler ve emektarların ve üretim liderlerinin anıları eşlik ediyor.

Örneğin öğrenciler tarafından toplanan materyallere dayanarak ofiste şehre ve teknik okula adanmış bir dizi stant oluşturuldu. Tasarlanan albümler:

1. “Tambov Ülkesi”.

2. “Bölgemizin tarihi” (Tambov bölgesi).

3. “Tambov bölgesindeki Antonov hareketi.”

4. “Benim bölgem Tambov bölgesi.”

5. “Morshan Ülkesinin Gençliği.”

6. “En iyi şehir Morshansk'tır.”

7. “Morshansk'ın mimari anıtları.”

8. “Geçmişin sayfalarını çevirmek” (bölgemizle bağlantılı ünlü insanlar hakkında: Chicherin, Baratynsky, Gerasimov, Rachmaninov, Lermontov, Gaidar, Tolstoy, vb.)

9. “Kahramanlar - Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Morshan sakinleri.”

1. "Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında yurttaşlarımız (bölgedeki şehir işletmelerinin, kollektif çiftliklerin ve devlet çiftliklerinin çalışmaları)."
2. "Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın cephelerinde Morshan sakinleri."
3. "Morshansk tren istasyonunun tarihinin sayfaları."
4. “Morshansky Tekstil Koleji'nin Tarihi.”
5. “Morshansky Tekstil Koleji öğretmenleri.
6. “Öğrenciler, adını taşıyan Ödülün Sahipleridir. A.E. Zobnina."

Teknik okulun ilk öğretmenlerinin çoğunun anıları, fotoğrafları var. Bu insanların çoğu artık hayatta değil. 90'larda XX yüzyıl Yanlarına gittik, konuştuk, materyal topladık, fotoğraf ve anılarını paylaştılar. Artık toplantıların fotoğraf ve video kayıtlarından oluşan geniş bir seçkiye sahibiz.

Öğrenciler tarafından şehrimizin sokaklarının tarihi üzerine yazılmış çok sayıda makale var, örneğin: Uluslararası eski Tambovskaya, Lenin (Shatskaya), Civil (Dvoryanskaya), Proletarskaya (Teatralnaya), Lotikova (Sofya), Sacco ve Vanzetti (Sadovaya), Puşkina (Pochtovaya) , Evdokimov (1. Bazarnaya), Sovetskaya (2. Bazarnaya), Svobodnaya (Set), Krasnaya (Katedral), Karl Marx (Nikolskaya), Oktyabrskaya Meydanı (Torgovo-Voznesenskaya), vb.

Morshansk, 1990'dan bu yana “Rusya'nın Tarihi Şehirleri” listesine dahil edildi ve haklı olarak şehrin sadece bir bölümünde 14 kilise, imalatçı Aseev'lere, Belousov'lara, tüccar Platitsin'lere ait 100'den fazla benzersiz konak vardı. Kaverinler, Fominler, Popovlar, Fontalovlar, Smesovlar, Rymarevler, Mihaylovlar vb.

Öğrenciler tarafından şehrin turistik yerleri hakkında birçok eser var; örneğin, eski Tüm Rusya Patriği II. Alexy'nin şehrimizi ziyareti sırasında söylediği gibi "Rusya'nın incisi" olan Kutsal Üçlü Katedrali. Katedralden bahsetmişken, hem Kutsal Teslis Katedrali'ni hem de (şimdi kayıp olan) Ayasofya Katedrali'ni ziyaret eden Rusya'nın son İmparatoru II. Nicholas'ın Morshansk'a yaptığı ziyareti de hatırlıyorlar.

Mimarlık ve arkeoloji, heykel ve resim, tarih ve sanat anıtları arasında Anavatanımızın askeri ihtişamını yansıtan anıtlar özel bir yere sahiptir. Ülkemizin her yerinde bu tür anıtlar var. İlimizde Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın tarihi olaylarının anısına dikilmiş 30'dan fazla anıt, dikilitaş ve anıt plaket bulunmaktadır.

Şehir mezarlığında Meçhul Asker anıtı bulunmaktadır. Şehirdeki çoğu işletmenin topraklarında Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen işçi ve çalışanlara ait anıtlar veya dikilitaşlar bulunmaktadır.

Savaş sırasında ölen kumaş fabrikası işçilerine ait yekpare anıt ilginçtir. 24 anıt plaketin üzerine 234 askerin ismi kazındı. Anıtın yazarları Tambov mimarı T.B. Kemoltynova (Morshansk Çocuk Sanat Okulu'nun eski mezunu) ve fabrika mühendisi B.P. Shcherbakov.

Sovyetler Birliği Kahramanları'na (P.A.) dikilitaşlar toplu mezarlara yerleştirildi. Sinelnikov, M.Ö. Streltsov, I.V. Cheshcharin, N.I. Boreev, Zafer Nişanı ve F.I. derecelerinin sahibi. Martynov'un anısına, yaşadıkları ve çalıştıkları evlerin, işletmelerin, kuruluşların cephelerine anıt plaketler yerleştirildi.

Birçok ünlü kişinin adı Morshansk'la ilişkilendirilir: Rus heykeltıraş ve gerçekçi E.A. burada doğmuştur. Lanceray, 70'lerin devrimci popülistlerinin temsilcisi. XIX yüzyıl Sofya Bardina, bilim adamları V.I. Vernadsky, A.A. Mihailov, I.L. Kleymenov, I.S. Narsky, V.D. Konobeev, yazarlar A.P. Ertel, E.D. Lyufanov, B.S. Klepov, şair I.V. Shamov, Kuzey Kutbu'nun keşfi için Sovyetler Birliği Kahramanı unvanını alan kutup pilotu M.A. Titlov ve diğerleri.

Çok az kişi yazar A.P. Çehov şehrimize kökleriyle bağlıydı. Morşanlı tüccarlardan birinin akrabası sayılan annesi Morozova burada yaşıyordu. A.P. Çehov hikayelerinden birini Morshansk şehrine adadı.

Öğrenciler, RSFSR Onursal Doktoru Mikhail Vasilyevich Bystrov'un Morshansk'taki faaliyetleri hakkında materyaller hazırladı; Ağustos 2004'te kendisine ölümünden sonra "Morshansk Fahri Vatandaşı" unvanı verildi. M.V.'nin anısına Bystrov Merkez Hastanesi onun adını almıştır.

Yerel tarih araştırma çalışmaları, öğrencilere “küçük Anavatanlarını”, savaşın zorlu yıllarında bizi savunan, teknik okulda bizimle okuyan, bölgemizi yücelten insanları daha iyi tanıma fırsatı veriyor.

Mevcut yerel tarih materyalleri gençlerin ahlaki, çevresel ve vatansever eğitimi için iyi bir temel oluşturmaktadır. Bu bizim tarihimiz ve ne olursa olsun onu bilmemiz gerekiyor.

Son olarak, teknik okulumuzdan 70 yılı aşkın bir süredir varlığını sürdüren tüm aile hanedanlarının sürekliliği izlenebildiğinde, öğrencilerin mesleki rehberliğinden bahsedebiliriz.

Yerel tarih çalışması, öğrencilerin bir öğretmenin rehberliğinde, ulusal tarihin gelişimine küçük de olsa gerçek katkılarını yapmalarına, tarihi, sosyolojik ve diğer araştırma türlerinin özelliklerini görmelerine ve muhtemelen en önemlisi , tüm özellikleri, zorlukları, sevinçleri ve özellikleriyle gerçek araştırma faaliyeti deneyimi kazanmak. Öğrenciler gelecekteki yetişkin yaşamlarında kendilerine faydalı olacak belirli bir dizi bilgi, beceri ve yetenek kazanacaklardır.

" N.S. Surkov.

- gençlerimiz arasında en popüler kentsel ortaöğretim uzman eğitim kurumlarından biri. Haziran ayında 70. yaş gününü kutladı. Arkasında hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin iz bıraktığı zengin bir tarih var; birçok görkemli eylem ve harika olaylar. Buradaki durum da oldukça kesin: her zaman olduğu gibi, yaz aylarında başvuru kabulleri sürüyor, final sınavları yakın zamanda sona erdi - her şey her zamanki gibi, son yetmiş yıldır her gün.

Bugün teknik okul, gelişmiş eğitim ve laboratuvar donanımına, bilgisayar ve bilgisayar donanımına, teknik öğretim yardımcılarına ve iyi bir sosyal temele sahip modern bir orta mesleki eğitim kurumudur. Her şey RSFSR Halk Komiserleri Konseyi'nin 7 Haziran 1943 tarihli kararıyla başladı. Morshansk'ta FZU kumaş fabrikası okulu temelinde yeni bir eğitim kurumunun (tekstil teknik okulu) açıldığını duyurdu. Daha sonra, Tekstil Endüstrisi Halk Komiseri tarafından, üç bölümün açılmasını öngören benzer bir emir çıkarıldı: eğirme (eğitimli yün eğirme teknolojistleri); dokuma (yün dokuma teknoloji uzmanları); mekanik onarım (tekstil ekipmanı onarım teknisyenleri). İlk öğretim yılında teknik okulda 100 öğrenci eğitim gördü.
Elbette teknik okulun varlığının ilk yılları en zor ve zor olanlardır. FZU binasında ilk başta öğrenci sınıflarına sadece birkaç odanın tahsis edildiğini söylemek yeterli. Dahası, geleceğin tekstil işçileri birkaç yıl boyunca kütüphane teknik okulunda ikinci vardiyada çalışmaya zorlandı. Ancak 1948'de bina sokaktayken. Proletarskaya nihayet tekstil teknik okuluna atandı ve burada büyük onarım ve yeniden geliştirme çalışmaları hemen başladı.

Şu anki müdürü N.S. Surkov, teknik okulun malzeme ve teknik tabanının geliştirilmesine çok fazla dikkat, çaba ve zaman ayırıyor. 1974'te MTT takımına başkanlık etti. Ve teknik okulun hepimizin bildiği şey haline gelmesi Nikolai Sergeevich'in liderliğindeydi. 1973-1976'da aşağıdakilerin inşa edildiğini söylemek yeterli: eğitim binasının ikinci katının bir uzantısı, bir dokuma ve eğirme atölyesinin, kimya laboratuvarlarının ve kütüphanenin bulunduğu sol kanadın ikinci katının bir uzantısı. bir okuma odası. 1979-1980'de buraya 360 kişilik öğrenci yurdu inşa edildi, ardından PMK-381 ile birlikte caddede 129 daireli bir konut binası inşa edildi. Krasnoarmeyskaya. Yıllar geçtikçe, N.S. Surkov'un girişimiyle burada bir kantin, bir toplantı salonu ve bir spor kompleksi "Yunost" inşa edildi (inşa edilmesi kolay değildi - on yıl boyunca ekonomik açıdan çok zordu). 2006 yılında bir dikiş atölyesi faaliyete geçti, 2008'de bilgisayar kaynak simülatörlerinin bulunduğu iyi donanımlı bir kaynak atölyesi, adamlar bunlar üzerinde ilk iş deneyimini kazanıyor.
Ek olarak, N.S. Surkov liderliğindeki teknik okul, Morshansk'ın sosyal alanının gelişimine önemli katkılarda bulundu: 4 numaralı okula bir spor salonu eklendi, üç ayda bir kazan dairesi, iki elektrik trafo merkezi inşa edildi ve 3,5 kilometrelik kablo hattı döşendi. Konut ve kentsel öneme sahip günlük sorunların çözümüne yaptığı önemli katkılardan dolayı N.S. Surkov'a, Morshansk'ın fahri vatandaşı unvanını ve eğitim alanındaki başarısı için - Onurlu Okul Öğretmeni unvanını hak ettiği şekilde verildiğini belirtmek isterim. RSFSR.

Öyle oldu ki, teknik okul yakın zamanda Tambov Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yetkisi altındaydı. Artık tam resmi adı şu şekilde duyuluyor ve şöyle yazılıyor: Tambov Bölge Devlet Bütçe Ortaöğretim Mesleki Eğitim Kurumu “Morshansky Tekstil Koleji”. Ancak bu durum eğitimin kalitesini hiçbir şekilde etkilemedi. Bu arada, TOGBOU DPT "Morshansky Tekstil Koleji" şu anda ülkede hafif sanayi için uzman yetiştiren tek eğitim kurumudur. Üstelik teknik okula giren işverenlerin yorumları yalnızca iyi ve mükemmel.
Sadece 70 yıllık faaliyet döneminde teknik okul, Rusya'daki birçok işletme, kuruluş ve kurum için 15.000'den fazla mükemmel uzman yetiştirdi. Bunların arasında: LLC "MORSHANSKAYA MANUFACTURE", LLC "MORSHANSKHIMMASH", OJSC "Troitsk Kamgarn Fabrikası", CJSC "Tekstil Şirketi" Kupavna", OJSC "Puşkin Tekstil", OJSC " Adını taşıyan fabrika Petra Alekseeva", OJSC "Başkurt Tekstil Fabrikası", Rusya Sberbank, Federal Hazine, Rusya Federasyonu Emeklilik Fonu, Vergi Müfettişliği, ticaret ve giyim şirketleri vb.
Teknik okul mezunları arasında Morshansky tekstil işletmesi A.E. Zobnin, B.F. Moshechkov, E.V. Sosedov, D.G. Korchagin'in genel müdürleri; Astrakhan Kamgarn Fabrikası - N.I. Markin, Troitsk Kamgarn Fabrikası - I.T. Pochechuev, Arzhinsky Kumaş Fabrikası - Yu.I. Loktev, Lyubertsy Halı Fabrikası - V.A. Zornikov, Semipalatinsk Kamgarn Fabrikası - V.S. Surkov, Morshansky fırın ve şekerleme fabrikası - V.I. Zotnikov, başkan Morshansk T.A. Lomovtseva'nın vergi servisi.

Teknik okul, işgücü piyasasında meydana gelen değişikliklere derhal yanıt verir ve işverenlerin önerilerini dikkate alarak iş oluşturur. Örneğin, 2006 yılında Tambov bölgesi Sanayi ve Girişimcilik Dairesi'nin çağrısı üzerine personele uzmanlık eğitimi vermeye başladılar " Giysilerin modellenmesi, tasarımı ve teknolojisi" 2008 yılında şehir idaresinin ve MORSHANSKHIMMASH fabrikasının yönetiminin talebi üzerine teknik okul "Kaynak üretimi" uzmanlığı konusunda uzman yetiştirmeye başladı. 2014 yılında Morshansky Üretici LLC yönetiminin talebi üzerine burada bir uzmanlık sunulması planlanıyor: " Üretim ve ürün işlemenin bitirilmesinde kimyasal teknoloji" Ayrıca teknik okul idaresi, LLC “MORSHANSKHIMMASH” ve LLC “MORSHANSKAYA MANUFACTURE” için “Endüstriyel ekipmanların kurulumu ve teknik işletimi” uzmanlığında bir resepsiyon düzenlemeyi planlıyor.
Şu anda N.S. Surkov'a göre teknik okul tek tekstilden oluşan bir eğitim kurumu değil ve bu açık. 2013-1014 akademik yılı için “Aşçılık, şekerci”, “Giyim tasarımı, modelliği ve teknolojisi”, “Ticaret”, “Ekonomi ve muhasebe”, “Kaynak üretimi”, “Tekstil” uzmanlık dallarına başvuru alınmaktadır. teknoloji " Ancak gördüğünüz gibi tüm uzmanlıklar gençler arasında talep görüyor, alakalı ve popüler.

Bu nedenle teknik okul mezunları oldukça kolay iş buluyor ve İş Kurumuna kayıtlı değiller. Bu şaşırtıcı değil, çünkü bu eğitim kurumunun yönetimi, Tambov bölgesindeki ve Rusya'nın diğer bölgelerindeki bir dizi işletmeyle 2013-2018 için tüm uzmanlıklara yönelik eğitim anlaşmaları yaptı. Bunlar arasında: MORSHANSKAYA MANUFACTURE LLC, Troitsk Kamgarn Fabrikası LLC, Puşkin Tekstil LLC, MORSHANSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, PERVOMAYSKHIMMASH LLC, Morshansky Motor Onarım Tesisi", OOO" Morshanskaya hazır giyim fabrikası", LLC "Lyubava", LLC "Alenka", LLC "Stroyservis", Sberbank şubesi, Federal Hazine, Vergi Müfettişliği, Rusya Federasyonu Emeklilik Fonu vb.
Teknik okul mezunları taleplerini öncelikle öğretmenlerinin profesyonelliğine ve deneyimine borçludur. Teknik okul yönetimi, meslektaşlar ve öğrenciler tarafından son derece saygı duyulan kişiler: Milletvekili. SD ve Yazılım Direktörü T.G. Paramzina, Yardımcısı. İK Direktörü S.P. Popov, milletvekili. bilimsel ve metodolojik çalışma direktörü N.N. Bovin, öğretmenler N.F. Zemtsova, T.N. Dyachkova, I.V. Doroshenko, K.A. Lauman, S.I. Zhulidov, T.A. Zhevlakova, E E. Barabash, E. N. Omelchenko, V. V. Shchegolev, A. A. Marina, A. K. Ananyev, M. Yu. Duravina , N. V. Matyrskaya, S. A. Tryakin.
Bugün hak ettiği dinlenmede olan öğretmenlere sıcak sözler söylemek istiyorum: R.S. Balabanovich, T.V. Streltsova, G.I. Yadova, T.A. Shchegoleva, I.V. Gaponova, L.F. Klyushneva, T.A. Smirnova, A.V. Elsukova, E.P. Lavrentieva, V.M. Serokurov.
Bu yıldönümü günlerinde, artık aramızda olmayan, bir zamanlar tüm bilgi ve deneyimlerini genç tekstil işçilerinin eğitimine adayan öğretmenlerimizin anısını da anmak isterim: S.M. Rodina, A.I. Vedrennikova, P.A. Grechkin , M.M. Vlasova, I.V. Alekseeva, E.T. Streltsova, O.S. Panferova, L.I. Apanasevich, N.N. Lunina, L.N. Chernysheva, R.S. Baiguzova, T.I.Uvarova, L.S.Yastrebova, O.V.Potekhina, A.M.Podshivalov, V.V.Shalyapin, E.A. Smirnova.

Morshansky Tekstil Koleji'nde bilgi edinmeye ve daha sonra bunları pratiğe dökmeye çalışan iyi, akıllı adamlar var. Yoğun çalışmaları spor ve amatör sanatsal faaliyetlerdeki hobilerle başarıyla birleştiriyorlar. Teknik okul, öğrencileri E. Vasilenko, E. Borodavko, I. Kiryushatova, E. Mikhalchuk, E. Chichkanov, O. Kobzeva ile haklı olarak gurur duymaktadır. Bunlar ve diğerleri, kendi yerel eğitim kurumlarının onurunu çeşitli Tüm Rusya ve hatta uluslararası yarışmalarda, bölgesel festivallerde ve çeşitli düzeylerdeki spor yarışmalarında başarıyla savunuyorlar. Teknik okulun yönetimi onlar için, kız ve erkek çocuklar için maddi temelini oluşturuyor, eğitim sürecini geliştiriyor ve gelecek hakkında düşünüyor. Onlar teknik okulun umudu, yarını. Onlar için, erkekler için, bu saygın, saygın eğitim kurumunun tarihi genel olarak yazılmıştır.

Yönetim ofisinin spor salonunda, özel amaçlı departman "Vepr" çalışanları, cezaevi müfettişliğine kayıtlı çocuk hükümlüler için sambo güreşinde spor ustalık sınıfı düzenledi.
17.09.2019 Federal Cezaevi Hizmeti XIV Tüm Rusya "Bahçıvan Günü-2019" sergisinde Michurin bilim adamları, yakında hem perakende raflarda bulunacak, hem de gelecek vaat eden meyve ve meyve mahsulleri çeşitlerini sunacaklar.
17.09.2019 Michurinskaya Pravda Altı binden fazla genç aktivist şehirdeki çocuk hareketinde birleşiyor. Şehir çocuk hareketi 17 ilkokul çocuğu örgütünü içeriyor.
17.09.2019 Michurinskaya Pravda

17 Eylül 2019'da Michurinsky Devlet Tarım Üniversitesi Uygulamalı Yeterlilik Merkezi Koleji'nde (Rektör Vadim Babushkin) planlı bir eğitim tahliyesi gerçekleşti.
17.09.2019 MichSAU

Morshansky Diversified College zengin bir tarihe sahiptir. Teknik okulun bulunduğu bina yüz yıldan fazla bir süre önce inşa edilmiş ve zengin tüccar Alexei Ivanovich Rymarev'e aitti. Rymarev, Morshansk şehrinin şehir yönetiminin başıydı. Ve 1910'da bu binada bir meslek okulu kuruldu. Bu eğitim kurumuna girmek için şehir yönetimine büyük miktarda para katkıda bulunmak gerekiyordu.

Ekim Devrimi ve İç Savaş'ın çalkantılı yıllarında bina çeşitli karargahları, ofisleri ve konseyleri barındırıyordu.

1924 yılında burada yine sokak çocuklarının öğrenci olduğu atölyeler açıldı. Atölyeler basit metal ev eşyalarının basit onarımlarını gerçekleştirdi: semaverlerin kalaylanması, kilitlerin, sobaların onarımı vb.

1926 yılında teknik okul binasında büyük “Meslek Mektebi” tabelası altında 3 yıllık eğitim süreli, tamircilerin yetiştirildiği bir eğitim kurumu açıldı.

1932'de okul kapatıldı ve öğrenciler Penza şehrinin Federal Eğitim Kurumuna nakledildi. Bina, atölye çalışmalarının düzenlendiği reçine ve terebentin vakfına verildi - TsRM.

1940 yılında atölyeler genç işçileri eğitmek için yeniden 3 No'lu FZO'ya dönüştürüldü. Bu yıllarda öğrenci sayısı 700 kişiye ulaştı. Eğitim süresi şu uzmanlık alanlarında 6 aydı: alet yapımcısı, üniversal tornacı, demirci. Kalıpçı-dökümhane işçisi, marangoz.

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın zorlu yıllarında okulda cephenin ihtiyaçlarına yönelik çeşitli ürünler üretildi. Öğrenciler ve zanaatkarlar kolektif çiftliklerin tarlalarında çalıştılar, demiryolu hatlarını temizlediler, yakacak odun ve diğer yükleri yükleyip boşalttılar ve kerestenin nehirde yüzdürülmesine yardım ettiler. Kışın fırın, tekstil ve tütün fabrikaları için yakacak odun taşıyorlardı.

1944 yılında 3 No'lu FZO, 3-4 yıllık bir eğitim dönemiyle yeniden 3 No'lu özel meslek okulu olarak yeniden adlandırıldı. Öğrencilerin tamamı yetimhaneden gelen çocuklardı. Öğrenimleri sırasında yedi yıllık bir eğitim aldılar ve tarım makineleri, traktörler ve arabaların onarımında tamirci olarak uzmanlaştılar.

1953 yılında okul, tarımsal üretim konusunda uzman yetiştirmeye başladı. Okulun adı da değişti. Tarımsal mekanizasyonda RU No. 1 olarak tanındı. Altı aylık ve bir yıllık eğitim dönemleriyle çok çeşitli becerilere sahip traktör sürücüleri yetiştirdiler. Üniversiteden mezun olduktan sonra bir dizi grup tamamen Kazakistan'ın bakir topraklarında çalışmaya gönderildi.

1962-1963 yılında SPTU-8 adıyla anılan okul bir yıllık eğitim süresine sahip olmuş ve iki grup öğrenci 2 yıllık eğitim süresine sahip olup, traktör şoförlüğü uzmanlığının yanı sıra, traktör şoförlüğü uzmanlığını da almışlardır. 3. sınıf bir sürücü.

1969'da okul, öğrencilere aşağıdaki uzmanlık alanlarında eğitim vermeye başladı:

• Elektromekanik;
• Elektrikçiler;
• Hayvan yetiştiricileri;
• Tarım makineleri tamir mekaniği.

​Eylül 1971'den bu yana, orta öğretim ile hayvancılık çiftlikleri ve sanayi kompleksleri için uzman yetiştirmek.

1989 yılında 8 No'lu SPTU, 8 No'lu Meslek Yüksekokulu olarak tanındı ve burada tarım uzmanlarıyla birlikte sanayi işletmelerinde, inşaat ve ulaştırmada çalışan işçiler eğitilmeye başlandı: genel inşaatçı, enstrümantasyon ve otomasyon tamircisi, gaz ekipmanı tamircisi, lokomotif yardımcısı sürücü.

08/05/2008 tarih ve 947 sayılı Tambov Bölgesi İdaresi Kararnamesi ile Devlet Eğitim Kurumu NPO "11 Nolu Meslek Lisesi", Tambov Bölge Devlet Orta Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Çeşitlendirilmiş Teknik Okul" olarak yeniden adlandırıldı. Teknik okulun Tambov bölgesi, Sosnovsky bölgesi, Sosnovka köyünde ve Tambov bölgesinin Pichaevsky bölgesi Kanishchevo köyünde şubeleri bulunmaktadır.

12.08.2011 tarih ve 1035 sayılı Tambov Bölgesi İdaresi Kararnamesi ile TOGOU DPT "Çeşitlendirilmiş Teknik Okul", Tambov Bölgesel Devlet Bütçeli Orta Mesleki Eğitim Kurumu "Çeşitlendirilmiş Teknik Okul" olarak yeniden adlandırıldı.