บทเรียนดนตรีในฤดูหนาว บทเรียนดนตรี "ความสนุกในฤดูหนาว"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลพี. พาฟโลฟสกี้

สรุปบทเรียนเปิดกิจกรรมการศึกษา “ดนตรี” ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

หัวข้อ: “เดินฤดูหนาว”

ผู้กำกับดนตรี: Miroshnikova I.A.

2558

(การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ สังคมและการสื่อสาร การรู้คิด คำพูด กายภาพ)

เป้า

งานซอฟต์แวร์:

1ทางการศึกษา: - รวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ ผ่านการรับรู้ทางอารมณ์ของงานศิลปะ รวมถึง P.I

2การพัฒนา: การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กในด้านดนตรีและการแสดง (เกม การเต้นรำ เพลง ความเร็วและความชำนาญในการเล่นเกม การพูดที่สอดคล้องกัน การคิดเชิงตรรกะ

3. ทางการศึกษา : การเลี้ยงดูเด็กให้มีทัศนคติทางอารมณ์ต่อดนตรีคลาสสิก บทกวี การเต้นรำ ความสนใจในโลกรอบตัว ทัศนคติแบบองค์รวมทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะดูแลสุขภาพของพวกเขา

งานเบื้องต้น: การเรียนรู้บทกวีเพลงการเต้นรำ ฟังเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ มองดูลวดลายที่หนาวจัดบนหน้าต่าง

งานคำศัพท์ : เตาผิง, เตาผิง

อุปกรณ์ : ต้นไม้ฤดูหนาว ม้านั่ง ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว กระดานแม่เหล็ก เกล็ดหิมะ โปรเจ็กเตอร์ คอมพิวเตอร์ โต๊ะทำงาน สี แผ่นวาดภาพ ภาพบุคคลการนำเสนอดนตรี

ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky“ At the Fireplace” C ดี 2 หมายเลข 15; "ธันวาคม" "อีโคเตซ" ซีดี 2 หมายเลข 8 เพลง Zilina ซีดี 2 หมายเลข 8; เพลง "The White Blizzard is Sweeping" โดยบทเพลงของ A. Fillipenko;

เพลง "Sleigh" เพลง "Snowflakes" ผู้แต่ง Stoyanov ซีดี 2 №9

ความคืบหน้าของบทเรียน: .ทักทาย

ดนตรี มือ: สวัสดีทุกคน!

เด็ก :สวัสดี!

มุซ.รัก : สวัสดีคุณครู

นักการศึกษา : สวัสดี

ดนตรี มือ สวัสดีแขก!

แขก : สวัสดี!

ดนตรี มือ ประดิษฐ์โดยใครบางคน เรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อเจอกันก็ทักทาย “สวัสดีตอนเช้า!” “มาทักทายคุณด้วย

สวดมนต์ สวัสดีตอนเช้า! ยิ้มเร็วๆนะ

แล้วทั้งวันก็จะสนุกมากขึ้น

เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้มของคุณ

เราก็จะสวยเหมือนดอกไม้ในสวน

มาถูฝ่ามือของเราให้แรงขึ้นเรื่อยๆ

แล้วมาตบมือให้เร็วขึ้นเร็วขึ้น

ตอนนี้เราจะถูหูและรักษาสุขภาพของเรา

มายิ้มกันใหม่นะทุกคน!!!

Muzruk: พวกคุณฉันนำข่าวดีมาให้คุณ The Queen of Music เชิญชวนให้เราไปเดินชมดนตรีในฤดูหนาว แต่เพื่อที่จะไปที่นั่นคุณต้องไวต่อดนตรีและแสดงการเคลื่อนไหวทั้งหมดอย่างถูกต้อง

การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ

มาสร้างวงกลมที่สวยงามกันเถอะ

เราเป็นผู้ชายที่ตามหลังกัน

เรากำลังเคลื่อนที่อย่างรวดเร็ว

(อีโคเตซ 50,ซีดี2 หมายเลข 8) มือบนสายพาน ควบด้านข้าง

และตอนนี้ก็มีกองหิมะขนาดใหญ่อยู่ข้างหน้าเรา เรายกที่จับบนเข็มขัดให้สูงกว่าขา ดึงนิ้วเท้า แล้วเดินหน้าต่อไป.....

ทีนี้มาวิ่งกันหน่อย - วิ่งอย่างล้นหลาม

ทุกอย่างดนตรีหยุดลง

การออกกำลังกายการหายใจ

ทีนี้มาสูดลมหายใจกัน (ยกมือขึ้นแล้วลดระดับลงอย่างนุ่มนวล) สลัดลมหนาวและหิมะออกจากกิ่งไม้ (แล้วสลัดมันออก)

ได้ยินเสียงพายุหิมะร้องและร้องเพลงไปพร้อมกับพวกเรา

U_U_U_UUU (เราช่วยด้วยมือของเรา)

ลมจะเริ่มส่งเสียงหอน หึหึหึหึ แล้วเราจะหมุนไปตามมัน

พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในสวนฤดูหนาวที่มีมนต์ขลัง และดนตรีจะช่วยปลุกความงามให้เรา

เสียงเพลง "ธันวาคม" เกม P.I. Tchaikovsky - การสนทนา นั่งลงบนม้านั่ง ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (WINTER) คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว? (หนาว หนาว น้ำแข็ง หิมะตก ร่าเริง เบิกบาน) หยิบเกล็ดหิมะ ดูสิ แล้วบอกฉันว่ามันคืออะไร (สวย มีลวดลาย เย็น สีเงิน ขาว แสง)

ทำได้ดี! นี่คือคำฤดูหนาวที่คุณรู้จัก และวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับองค์ประกอบจากซีรีส์ "Seasons" คุณคิดว่าเราจะพูดถึงใครบ้าง?

เกี่ยวกับ P.I. Tchaikovsky (ภาพถ่าย) เปิดเพลงซีดี 2 №15

ไชคอฟสกีเขียนงานนี้และตั้งชื่อว่า "At the Fireplace"

Kamelek เป็นเตาผิงเตาไฟ ตอนนี้ไม่ใช่ทุกคนที่มีเตาที่บ้าน แต่มีเครื่องทำความร้อนด้วยไอน้ำ ใครมีเตาอบยกมือขึ้น คุณเห็นแสงริบหรี่ที่นั่นไหม? ในสมัยก่อนไม่มีการทำความร้อนด้วยไอน้ำและทั้งครอบครัวก็รวมตัวกันรอบเตาผิง ครอบครัวยากจนทอ ปั่น และปักบนเตาไฟ คุณยายเล่าเรื่องให้หลานฟังขณะนั่งข้างกองไฟ โดยทั่วไปแล้วเราทำงานข้างกองไฟทั้งคืน ทำไมคุณถึงคิด? (ไม่มีแสงสว่าง).

บทกวี ROMA :

นอกหน้าต่างเริ่มมืดแล้ว มีเพียงเราเท่านั้นที่รู้สึกสบายและอบอุ่น

บางทีเทพนิยายอาจเดินไปตามหน้าต่างเย็นวันนั้นเธอมาหาเรา

เพื่อนๆ บอกฉันทีว่านี่คือเพลงแนวไหน (เศร้า สงบ)

ยิมนาสติกนิ้ว "สปาร์ค"

ตอนนี้เตรียมฝ่ามือของคุณให้พร้อม มาดูกันว่าไฟเผาไหม้อย่างไร แต่ลมพัดมาและแสงของเราก็เริ่มเอียงไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ทีนี้มาวาดภาพสิ่งที่เราฟังทำนองนั้นกับคุณกันดีกว่า

หน้าระบายสีเตาผิง

และตอนนี้ Polina และ Diana จะแสดงเพลง

เพลง "พายุหิมะสีขาว"

มันค่อนข้างเท่ห์ด้วยซ้ำ มาอุ่นเครื่องนวดกันเถอะ

ยืนเรียงกันเป็นแถวทีละคน

บล็อคสุขภาพนวดหน้าหนาว

ความหนาวเย็นลงไปด้านหลัง - กระแส - กระแส - (นิ้วชี้ขึ้นจากล่างขึ้นบนไปตามด้านหลังของเพื่อนบ้าน)

ลมแรงพัด - โอเค โอเค โอเค (ตบหลังจากบนลงล่าง)

ฉันจะนวดให้คุณ (หยิก)

ฉันจะทำให้คุณอบอุ่นคุณเป็นเพื่อนของเรา (พวกเขาเคาะด้วยซี่โครงฝ่ามือ)

มูซรุก :ใครไม่นั่งหนาวไม่มีวันแข็งตัว

เกมจินตนาการ (เพลง "Snowflakes" โดย Stoyanov

ดนตรีแห่งมือ : เกล็ดหิมะหมุนวนและกลายเป็นรูปทรง

(เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ และหมุนไปรอบ ๆ หยุดเมื่อเพลงจบลงแล้วครูก็เดาว่าเด็ก ๆ กำลังวาดภาพแบบไหน)

บทกวีไดอาน่า

ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม

พรมอันงดงาม

หิมะกำลังส่องแสงอยู่กลางแสงแดด

ป่าโปร่งใสเพียงแห่งเดียวก็กลายเป็นสีดำ

และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง

และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง

พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ (เข้าหาผ้าสีน้ำเงินบนพื้นที่มีเกล็ดหิมะ)

Muzruk: ดูสินี่คือแม่น้ำ เธอตัวแข็ง นั่งลงบนฝั่งพวก เกล็ดหิมะมาถึงแล้ว ดูสิ มีทั้งเล็กและใหญ่ เหมือนโน้ตในเพลงของเรา เราเรียกธนบัตรใบเล็กว่า “ti” และธนบัตรใบใหญ่ว่า “ต้า”

เพลง "เลื่อน" (ตบมือรูปแบบจังหวะ):

******F****LJ ******F ****LJ

ให้เด็กๆ ออกแบบเองแล้วปรบมือ

การสร้าง

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปเต้นรำ "มินูเอต" »

เพลง "Sleigh sleigh" ดนตรีโดย Fillipenko เนื้อเพลงโดย Volgina

ดูสิมีต้นคริสต์มาสอยู่บนถนนและอีกไม่นานก็ถึงวันหยุดที่ยอดเยี่ยม - ปีใหม่ มาแต่งตัวกันเถอะ

เกมดนตรี “เราจะแขวนลูกโป่ง”

และตอนนี้เราจะไปตามเส้นทางอนุบาลเราจะกลับมาอีกครั้ง!!

คุณสนุกกับการเดินของเราหรือไม่? วันนี้คุณทำอะไร?

เรามาบอกลาแขกกันดีกว่า! ลาก่อน!

การวิเคราะห์ตนเองสำหรับบทเรียนดนตรีในกลุ่มเตรียมการ “Winter Walk”

ฉันวางแผนบทเรียนนี้ตามการวางแผนเฉพาะเรื่องในหัวข้อ

“ Hello Zimushka Winter” ผู้เข้าร่วมบทเรียนดนตรีเป็นเด็กจากกลุ่มเตรียมการ

ฉันรู้จักเด็กๆมา4ปีแล้ว สำหรับบทเรียนดนตรี ฉันเตรียมเนื้อหาเกี่ยวกับดนตรี: เพลง ผลงานดนตรี การนำเสนอเกล็ดหิมะสำหรับการสร้างรูปแบบจังหวะ ต้นไม้ฤดูหนาว ม้านั่ง ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง P.I. ไชคอฟสกี ห่วงพร้อมระฆัง แผ่นสำหรับวาดภาพ และสี

เป้า : 1 การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กโดยใช้กิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ โดยใช้ตัวอย่างผลงานเกี่ยวกับฤดูหนาว

เมื่อวางแผนบทเรียน ฉันกำหนดงานต่อไปนี้:

1ทางการศึกษา: - รวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ ผ่านการรับรู้ทางอารมณ์ของผลงานดนตรี รวมถึงความคุ้นเคยกับผลงานของ P.I

2การพัฒนา: การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กในด้านดนตรีและการแสดง (เกม การเต้นรำ เพลง) ความเร็วและความชำนาญในการเล่นเกม การพูดที่สอดคล้องกัน การคิดเชิงตรรกะ

3. ทางการศึกษา : การเลี้ยงดูเด็กให้มีทัศนคติทางอารมณ์ต่อดนตรีคลาสสิก บทกวี การเต้นรำ ความสนใจในโลกรอบตัว ทัศนคติแบบองค์รวมทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะดูแลสุขภาพของพวกเขา .

การตอกย้ำสัญญาณหลักของฤดูหนาวกับเด็ก ๆ เกิดขึ้นผ่านกิจกรรมดนตรีประเภทหลัก ๆ ทั้งหมด: การใช้เหตุผล การร้องเพลง การเคลื่อนไหวทางดนตรี เกมด้นสด สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเด็กคือการฟังเพลง ฉันจึงรวมวิดีโอนำเสนอไว้เพื่อให้เด็กสนใจมากขึ้น เพื่อเน้นย้ำสิ่งที่พวกเขาได้ยิน ฉันจึงเชิญเด็กๆ มาระบายสีเตาผิง

ในช่วงครึ่งหลังของบทเรียน มีการรวมผลงานต่างๆ เช่น "Minuet", "Sleigh" (ผลงานที่เด็กๆ รู้จักกันดี) และเกมจินตนาการ "Snowflakes" (สำหรับกิจกรรมดนตรี จังหวะ และการแสดงด้นสด) ไว้ด้วย และนี่เป็นเพราะ ความจริงที่ว่าความสนใจและสมาธิของเด็กไม่คงที่เมื่อจบบทเรียน ฉันใช้เวลาจบบทเรียนในรูปแบบของการไตร่ตรอง เพื่อเรียนรู้ว่าเด็กๆ เข้าใจหัวข้อนี้อย่างลึกซึ้งเพียงใด กิจกรรมทุกรูปแบบที่มอบให้กับเด็กๆ อยู่ภายใต้หัวข้อ “Hello Winter!”

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กโดยใช้กิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ โดยใช้ตัวอย่างผลงานเกี่ยวกับฤดูหนาวและงานที่เรากำหนดไว้ เด็กๆ มีความเอาใจใส่ สนใจบทเรียนดนตรี และมีอารมณ์ความรู้สึกอย่างเต็มความสามารถ พวกเขาติดต่อได้ง่าย พวกเขาแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกันในกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่างๆ การพัฒนาเกมด้านความรู้สึกของจังหวะและจินตนาการเป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเด็ก และดังนั้นจึงพบว่ามีการตอบสนองทางอารมณ์จากเด็กมากขึ้น ฉันอยากให้เด็กๆ ได้แสดงออกมากขึ้น มีความมั่นใจมากขึ้น และไม่ต้องกลัวที่จะพูดในที่สาธารณะ เพื่อจุดประสงค์นี้ ฉันจึงรวมการเต้นรำแบบไมนูเอตไว้ในบทเรียนด้วย ไม่ใช่ทุกคนที่รับมือกับงานเหล่านี้ได้ แต่เด็กส่วนใหญ่ก็ตรงตามเงื่อนไขนี้ ฉันเชื่อว่าการเรียนดนตรีดำเนินไปอย่างรวดเร็วในบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เป็นมิตร งานที่ได้รับมอบหมายเสร็จสิ้นตามระดับที่ต้องการ ขอขอบคุณอาจารย์ที่ให้ความช่วยเหลือและจัดระเบียบเด็ก ๆ

กิจกรรมองค์กรการเตรียมความพร้อมในชั้นเรียน
บทเรียนดำเนินการตามบันทึกย่อ บทคัดย่อรวบรวมขึ้นโดยอิสระตามวัตถุประสงค์ของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปซึ่งสอดคล้องกับอายุของเด็กที่กำหนด ในแต่ละภารกิจ ได้มีการคัดเลือกเทคนิคต่างๆ ที่น่าสนใจและสนุกสนาน
ในทุกช่วงเวลาของบทเรียนจะมีภาพช่วยกระตุ้นและกระตุ้นให้เด็กๆ คิด คู่มือมีขนาดเพียงพอและได้รับการออกแบบอย่างสวยงาม การจัดวางและการใช้งานเป็นไปอย่างมีเหตุผล รอบคอบในพื้นที่การเรียนรู้และในบทเรียน
มีการใช้ดนตรีระหว่างบทเรียนเพื่อเพิ่มการรับรู้ทางอารมณ์
เทคนิคการจัดองค์กร "การทักทาย" ในรูปแบบบทกวี มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพการสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรทั้งภายในทีมเด็กและระหว่างแขกและเด็ก
บทเรียนเป็นแบบไดนามิก โดยมีเทคนิคที่ช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมอย่างรวดเร็ว การสนทนา - นั่งบนเก้าอี้ เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ กลุ่มพร้อมหาทางออกจากสถานการณ์ปัญหากับกระต่าย - ไปสวน ทำงานกับแบบทดสอบ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ - นั่งบนเก้าอี้ กิจกรรมค้นหา - ยืน , ทำงานกับซีเรียล "ค้นหาผัก", ออกกำลังกายแบบโลโก้ - "เดินไปที่สวน" การหมุนเวียนเทคนิคและการเปลี่ยนแปลงท่าทางอย่างรวดเร็วระหว่างบทเรียนทำให้เด็กๆ หลีกเลี่ยงความเหนื่อยล้าได้
กิจกรรมการสอนของครู:
ทุกแง่มุมของบทเรียนมีเหตุผลและสอดคล้องกัน โดยอยู่ภายใต้หัวข้อเดียว ช่วงเวลาจากขอบเขตการศึกษาของความรู้ความเข้าใจถูกรวมเข้ากับบทเรียน: เสริมความสามารถในการอธิบายผักตามลักษณะเฉพาะตามแผนภาพ พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสี การสื่อสาร: เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไป ฟังโดยไม่ขัดจังหวะเพื่อน ๆ เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กโดยใช้คำ - ชื่อของผัก ฝึกประสานคำนามและคำคุณศัพท์ “การขัดเกลาทางสังคม” เพื่อแสดงความปรารถนาดีและการเอาใจใส่อย่างอิสระ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการกลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวตรง เสริมเทคนิคการกด พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี พลศึกษา; พัฒนาจินตนาการของมอเตอร์และการประสานงานของการเคลื่อนไหว สุขภาพ: สร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับวิตามินและความสำคัญของวิตามิน เทคนิคในบทเรียนมีลักษณะสนุกสนาน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การเรียนรู้ด้วยเกม
การใช้แบบจำลอง "สวนผัก" ช่วยดำเนินงานด้านการศึกษาหลักในวิธีที่น่าสนใจ - การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับผักและสถานที่ที่พวกเขาเติบโต บทบาทของฉันจำกัดอยู่ที่การเรียนรู้เพื่อให้คำตอบโดยละเอียด สิ่งนี้ช่วยให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

ในทุกช่วงเวลาของบทเรียน ฉันพยายามชี้แนะเด็กๆ ให้ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา ช่วยให้พวกเขาได้รับประสบการณ์ใหม่ กระตุ้นความเป็นอิสระ และรักษาอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก
การสร้างการค้นหา สถานการณ์ปัญหาทำให้กิจกรรมทางจิตและการพูดของเด็กเข้มข้นขึ้น
ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็กๆ ในห้องเรียนสะท้อนให้เห็นในแนวทางที่ยึดบุคคลเป็นศูนย์กลาง เธอให้กำลังใจเด็กขี้อายและชมเชยพวกเขาเพื่อรวบรวมสถานการณ์แห่งความสำเร็จของพวกเขาให้มั่นคง
ในระหว่างบทเรียน ฉันพยายามสื่อสารกับเด็กในระดับเดียวกัน พยายามรักษาความสนใจของเด็กในบทเรียนตลอดเวลา
ผลลัพธ์ของบทเรียนถูกจัดขึ้นในรูปแบบของสถานการณ์ปัญหาเกม "เดาการรักษา?" เพื่อให้คุณสามารถตรวจสอบคุณภาพการดูดซึมของวัสดุในระหว่างนั้นได้
เนื่องจากเด็กๆ ยังตัวเล็กและมีการร้องประสานเสียงจำนวนมาก ฉันจึงวางแผนที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำตอบของแต่ละคน นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องได้รับการออกเสียงคำศัพท์ที่ชัดเจนด้วย ฝึกการออกเสียงที่ถูกต้อง ขยายคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ แต่ถึงแม้จะมีปัญหาเหล่านี้ ฉันเชื่อว่างานโปรแกรมทั้งหมดที่ฉันตั้งไว้ระหว่างบทเรียนได้รับการแก้ไขแล้ว

ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มเตรียมความพร้อม

เนื้อหาของโปรแกรม

1. เสริมสร้างทักษะการรับรู้ทางดนตรี: จดจำและตั้งชื่อผลงานดนตรี เครื่องดนตรี กำหนดลักษณะของดนตรี

2. พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดโครงสร้างของเพลง (คำนำ, คอรัส, คอรัส, การแสดง, สรุป) โดยใช้การสร้างแบบจำลอง

3. ปรับปรุงกิจกรรมการแสดง: เคลื่อนไหวไปตามเสียงเพลงอย่างแสดงออก ถ่ายทอดอารมณ์ในการเต้นรำและเกม

4. เสริมสร้างและกระตุ้นคำพูดของเด็กด้วยคำศัพท์ทางดนตรี (โซโล วงดนตรี เพลงวอลทซ์)

5. พัฒนาจินตนาการความสามารถในการตระหนักถึงความคิดสร้างสรรค์ของคุณอย่างอิสระด้วยการเปล่งเสียงบทกวีด้วยเครื่องดนตรี

6. กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กต่อภาพศิลปะของทิวทัศน์ฤดูหนาว

7. พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะของการวาดภาพทิวทัศน์ การมองเห็นเนื้อหา และวิธีการแสดงออกของการวาดภาพ

8. พัฒนาการประเมินด้านสุนทรียศาสตร์ การตัดสิน และความสามารถในการเชื่อมโยงภาพตามอารมณ์ในการวาดภาพ ดนตรี และบทกวี

9. เสริมสร้างความสามารถในการสะท้อนความรู้สึกทางดนตรี บทกวี และภาพวาดในการวาดภาพ

งานเบื้องต้น.

1. การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ การแสดงสีของฤดูกาล ช่วงเวลาของวัน

2. การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาด: I.I. Shishkin "Winter", "Rime"; I.E.Grabar “February Azure”, “The Tale of Frost and the Rising Sun”; "เช้าฤดูหนาว"; "น้ำแข็ง"; เค.เอฟ. ยวน “แม่มดฤดูหนาว”

3. การฟังผลงานดนตรี: P.I. Tchaikovsky "ธันวาคม", "มกราคม", "กุมภาพันธ์" จากรอบ "ฤดูกาล"; “Winter Morning” จาก “อัลบั้มเด็ก”; “เพลงวอลทซ์แห่งเกล็ดหิมะ” จากบัลเล่ต์ “The Nutcracker”

4. การแสดงเต้นรำด้นสดตามเพลงของ P.I. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์แห่งเกล็ดหิมะ"

5. เสร็จสิ้นภารกิจสร้างสรรค์ “มากับทำนอง”

6. การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับดนตรี

7. ไขปริศนาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาว

8. การวาดภาพด้วยสีในหัวข้อ "Winter birches"

วัสดุสำหรับบทเรียน:

ภาพของนักแต่งเพลง P.I. Tchaikovsky, A. Vivaldi;

เกมดนตรีและการสอน: "เครื่องดนตรีของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา", "แต่งเพลง" (การจำลอง); “ เดี่ยวและวงดนตรี”;

เครื่องดนตรี;

การทำสำเนาภาพวาด: K.F. Yuon “Winter Sorceress”; I.E.Grabar “February Azure”, “The Tale of Frost and the Rising Sun”;

การบันทึกเสียง เครื่องบันทึกเทป

กิ่งดิ้นสำหรับเต้นรำ สีน้ำ กระดาษ แปรง น้ำ ดินสอสีเทียน ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ วิ่งเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงของ P.I "ธันวาคม"จากซีรีส์ “ซีซั่นส์” ยืนหยัดทุกทิศทุกทาง

ผู้กำกับดนตรี. เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูหนาว ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่แสนวิเศษของปี ศิลปิน กวี นักแต่งเพลง หลายคนชื่นชอบฤดูหนาวเพราะความงามอันน่ามหัศจรรย์ สีสันที่บริสุทธิ์ ชัดเจนและเป็นประกาย เราจะจำบทกวี ฟังเพลง ดูภาพเกี่ยวกับฤดูหนาว

องค์ประกอบดนตรีและจังหวะ "Winter Patterns" ผู้แต่งการเคลื่อนไหวคือ L.A. Kustova

ฤดูหนาวเข้ามา

ฤดูหนาว.

หิมะหนานุ่มกำลังโปรยปราย
ถนนเป็นสีขาว
ฉันคือพายุฤดูหนาว
ฉันมาเยี่ยมคุณ!

สวัสดีแขกรับเชิญฤดูหนาว!
เราขอความเมตตา
ร้องเพลงภาคเหนือ
ผ่านป่าไม้และทุ่งนา!

ฤดูหนาว. ฉันชอบร้องเพลง และฉันก็ชอบเสียงที่มีมนต์ขลังมากด้วย

ผู้กำกับดนตรี. Zimushka พวกได้เตรียมของขวัญมาให้คุณฟังเสียงมหัศจรรย์

พากย์เสียงบทกวี "ฤดูหนาว" ของ V. Tomilin

เด็ก 1 คน

นี่พนักงานต้อนรับเอง
ฤดูหนาวกำลังมาหาเรา - ช้อนไม้พร้อมระฆัง
ตกแต่งตกแต่ง. - เกือกม้าพร้อมระฆัง
ในดวงดาวที่สดใสต่างหู - สามเหลี่ยม
ใช่แล้ว ในรองเท้าบูทสีเงิน!
และรองเท้าบูทก็ส่งเสียงดัง - กระทืบกระดาษแก้ว
ผมเปียมีสีขาวจนถึงนิ้วเท้า - เมทัลโลโฟน (กลิสซานโด)

เด็ก 2 คน

เขาโบกแขนเสื้อไปทางซ้าย - - เมทัลโลโฟน (กลิสซานโด)
และที่โล่งก็กลายเป็นสีขาว – เมทัลโลโฟน (บีทเบา ๆ )
เขาโบกมือขวาของเขา - - เมทัลโลโฟน (กลิสซานโด)
พระองค์จะสร้างภูเขาหิมะ - เมทัลโลโฟน (บีทเบา ๆ )
เขาแตะส้นเท้าเล็กน้อย - - วงล้อ
แม่น้ำถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง - สามเหลี่ยม
ฉันแต่งต้นไม้ - เกือกม้า
ทาสีขาวทุกบ้าน - กระดาษแก้ว
โอ้ใช่แล้ว Winter-Winter! - กระดิ่ง

องค์ประกอบดนตรีและจังหวะ "Winter in a Hut" ผู้แต่งการเคลื่อนไหวคือ L.A. Kustova

ผู้กำกับดนตรี. ขอบคุณ Zimushka คุณทำให้เราหัวเราะ เรารู้ว่าเมื่อคุณมา ธรรมชาติทั้งหมดก็เปลี่ยนไป ต้นเบิร์ชมีความสวยงามเป็นพิเศษในฤดูหนาว

ไม้เรียวสีขาว
ใต้หน้าต่างของฉัน
ปกคลุมไปด้วยหิมะ
ตรงสีเงินครับ

บนกิ่งก้านปุย
ขอบหิมะ
แปรงก็เบ่งบานแล้ว
ขอบสีขาว.

และต้นเบิร์ชก็ยืนหยัด
ในความเงียบงันที่ง่วงนอน
และเกล็ดหิมะก็กำลังลุกไหม้
ในไฟสีทอง.

และรุ่งเช้าก็ขี้เกียจ
เดินรอบ ๆ
โรยกิ่งก้าน
เงินใหม่.

ฤดูหนาว. ฉันเห็นภาพวาดที่ฉันชอบ ฉันอยากได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับมันจริงๆ

เรื่องราวของเด็กจากภาพวาดของ I.E. Grabar เรื่อง “February Blue”

ผู้กำกับดนตรี. วันนี้เราจะฟังเพลงเกี่ยวกับคุณ Zimushka เรียกว่า “ฤดูหนาว”

ฤดูหนาว. พวกคุณใครเป็นคนเขียนเพลงนี้? - อ. วิวัลดี)

ผู้กำกับดนตรี. จำเครื่องดนตรีชนิดใดที่ใช้เล่นดนตรีชิ้นนี้? (วงดนตรี ไวโอลินและไวโอลินโซโล)

มาเล่นกัน. หยิบการ์ดและเตรียมพร้อมฟัง เมื่อไวโอลินเดี่ยวเล่น ให้แสดงใบแดง เมื่อวงดนตรีไวโอลินแสดงใบสีน้ำเงิน

การได้ยิน: "ฤดูหนาว",ดนตรีโดย A. Vivaldi

เกมดนตรีและการสอน "เดี่ยวและวงดนตรี"

ฤดูหนาว. ฉันเป็นแม่มดผู้ยิ่งใหญ่ ฉันสามารถเปิดเผยความลับของเสียงฤดูหนาวที่สวยงามได้ ตอนนี้ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์แล้วดนตรีจะพาคุณไปไกลแสนไกล... ฟังนะ!

การได้ยิน: “เพลงวอลทซ์ของเกล็ดหิมะ”, ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky

ผู้กำกับดนตรี. เพลงนี้ชื่ออะไรคะ? (คำตอบ เด็ก).

เพลงวอลทซ์คืออะไร?

ใครเป็นคนเขียน "The Snowflakes Waltz"?

ช่วยบอกทีว่านี่คือเพลงอะไร (พายุหิมะ, พายุหิมะ, เต็มไปด้วยหิมะ, หมุนวน, เป็นประกาย, มีสีรุ้ง, สง่างาม, เหลือเชื่อ, ลึกลับ, โปร่งสบาย, มหัศจรรย์, บางครั้งก็เงียบ, บางครั้งก็ดัง)

งานชิ้นนี้แสดงโดยวงออร์เคสตราใด? (ซิมโฟนีออร์เคสตรา)

เกมดนตรีและการสอน "เครื่องดนตรีของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา"

ฤดูหนาว. ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับดนตรี สาวๆ แสดงให้ดูว่าเกล็ดหิมะหมุนวนได้อย่างไร?

การเต้นรำแบบด้นสด "Waltz of Snow Flakes" ดนตรีโดย P.I.

เด็ก 1 คน

ตอนเย็นเธอจำได้ไหมพายุหิมะโกรธ
มีความมืดมิดอยู่ในท้องฟ้าที่มีเมฆมาก
พระจันทร์เป็นเหมือนจุดสีซีด
ผ่านเมฆดำกลายเป็นสีเหลือง
และคุณนั่งเศร้า -
และตอนนี้... มองออกไปนอกหน้าต่าง:

ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมอันงดงาม
หิมะกำลังส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด
ป่าโปร่งใสเพียงลำพังก็กลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง

เด็ก 2 คน

หิมะสีขาวปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง

และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา

ป่ามืดกับหมวก
ปกปิดแปลกๆ.
และหลับไปข้างใต้เธอ
แรงไม่หยุด...

ฤดูหนาว. พายุหิมะสงบลงแล้ว ทุกอย่างเงียบสงบไปรอบ ๆ และมีเพียงน้ำค้างแข็งเท่านั้นที่ส่องประกายบนกิ่งก้านของต้นไม้

ร้องเพลง "The Blue Sky" ดนตรีโดย E. Tlicheeva เนื้อร้องโดย M. Dolinov

ผู้กำกับดนตรี. ตอนนี้เรามาเล่นจังหวะของเพลงนี้บนเมทัลโฟนแล้ว Lera จะเล่นทำนองในเครื่องบันทึก

การออกกำลังกายเป็นจังหวะ “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า”

ฤดูหนาว. เพื่อนๆ เพลงนี้สามารถเลือกภาพอะไรได้บ้าง? (อิกอร์ กราบาร์ “เรื่องราวของน้ำค้างแข็งและพระอาทิตย์ขึ้น”)

ศิลปินใช้โทนสีใดในการวาดภาพนี้ (โทนชมพู ฟ้า ม่วง เหลืองอ่อนๆ)

ผู้กำกับดนตรี.

เรารักคุณ Zimushka
น้ำค้างแข็งและน้ำแข็งของคุณ
และหิมะก็ปุยบนกิ่งก้าน
และเลื่อนและลานสเก็ต!

เพลง "ของขวัญฤดูหนาว" ดนตรีและเนื้อเพลงโดย S. Nasaulenko

ผู้กำกับดนตรี. Zimushka พวกของเราอยากจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง

จำลองเพลง “Winter Gifts” (ใช้รูปทรงเรขาคณิต)

ฤดูหนาว. รูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้คืออะไร? ฉันไม่สามารถเดาได้

(เด็กอธิบาย: บทนำ, คอรัส, คอรัส, การแสดง, บทสรุป)

ตอนนี้ฉันจะถามปริศนา: ภาพใดที่ตรงกับเนื้อหาของเพลง "ของขวัญฤดูหนาว"? (คุณยวน “แม่มดฤดูหนาว”).

ฉันขอเชิญทุกคนมาเต้นรำ .

ผู้กำกับดนตรี. คุณและฉันเห็นและได้ยินว่าศิลปิน กวี และนักแต่งเพลงถ่ายทอดท่วงทำนองต่างๆ ของฤดูหนาวในงานของพวกเขาอย่างไร และตอนนี้คุณจะวาดภาพและระบายสีเพลงของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาว จากนั้นเราจะมอบผลงานของเราให้กับ Zimushka เพื่อที่ริมป่าในกระท่อมของเธอเธอจะจดจำการพบกันของเราไปอีกนาน

บทที่ 2 – กิจกรรมการมองเห็น

วาดในหัวข้อ “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว” ด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ

สรุปบทเรียนเบ็ดเสร็จรอบสุดท้ายในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หัวข้อ “แม่มดฤดูหนาว”

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกได้ถึงความงดงาม ความรักต่อธรรมชาติ ต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาผ่านงานศิลปะ ดนตรี และบทกวี
พัฒนาความสามารถในการประเมินสุนทรียศาสตร์ แสดงการตัดสิน และเชื่อมโยงตัวอย่างภาพวาด ดนตรี และบทกวีตามอารมณ์ กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อภาพศิลปะ
พัฒนาทักษะการแสดงศิลปะและการพูดของเด็กต่อไปเมื่ออ่านบทกวีและร้องเพลง ปลูกฝังความอ่อนไหวต่อคำบทกวี
สอนให้เด็กแยกแยะเฉดสีของอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติของดนตรี ถ่ายทอดอารมณ์และลักษณะของดนตรีในการร้อง การเคลื่อนไหว และการเต้น สร้างท่าเต้นด้นสดของคุณเอง

การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:

ชื่อโบราณของเดือน: มืดมน, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ; บัลเล่ต์, นักบัลเล่ต์, สีฟ้า

การทำสำเนาภาพวาด:

I. Velts “Rime”; I. Grabar “ฟ้าเดือนกุมภาพันธ์”; A. Savrasov "ฤดูหนาว"
การบันทึกเสียงผลงานดนตรี: P.I. ไชคอฟสกี "Winter Dreams", "On Troika"; A. วิวาลดี “ฤดูหนาว”; Sviridov “พายุหิมะ” (เพลงวอลทซ์)
การบันทึกวิดีโอชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกี "พายุหิมะ"

อุปกรณ์และวัสดุ:

ศูนย์ดนตรี คอมพิวเตอร์ ขนนก (สีขาวและสีเงิน)

งานเบื้องต้น:

การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาดที่แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว ฟังเพลงในธีมฤดูหนาว
อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว พูดถึงเนื้อหา อธิบายคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย ท่องจำบทกวี เพลง สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาว ชมชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ “The Nutcracker” โดย P.I. ไชคอฟสกีในการบันทึกวิดีโอ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและทักทายแขก

นักการศึกษา:

พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? (ฤดูหนาว). ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว และในที่สุดฉันก็อยากให้เราจดจำฤดูหนาวในวันนี้และพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่แสนวิเศษของปีนี้ พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? ทำไม (คำตอบของเด็ก).

แท้จริงแล้วฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนาน มีหลายประเทศบนโลกใบใหญ่ของเราที่เรียกว่าโลก แต่ฤดูหนาวจะแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ มีหลายประเทศที่ไม่เคยมีหิมะตก พวกเขาเรียกว่าประเทศร้อน เพื่อนๆ เราอยู่ประเทศไหนครับ?
โปรดบอกฉันว่าเรามีฤดูหนาวรัสเซียแบบไหน?

คำตอบของเด็ก:

สีขาว, ปุย, สีเงิน, เย็น, เต็มไปด้วยหิมะ, สวย, น้ำแข็ง, มหัศจรรย์, เทพนิยาย, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, รุนแรง, ร่าเริง

นักการศึกษา:

ใช่แล้ว พวกคุณพูดถูก ฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมากจริงๆ ทั้งหนาวและละลาย มีพายุหิมะ หิมะหยด และมีหิมะกรอบ

(ครูชวนเด็ก ๆ ให้นั่งบนพรมแล้วพูดคุยแล้วนั่งลงเอง)

นักการศึกษา:

แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง ตั้งชื่อฤดูหนาวทั้งหมด

คำตอบของเด็ก:

ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์

นักการศึกษา:

ผู้ชายในสมัยก่อนผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า "มืดมน" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้อง เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยส่องผ่านเมฆสีเทาต่ำ เป็นเดือนที่มืดมน ไม่มีแสงแดด กลางวันสั้น กลางคืนยาวนาน มืดเร็ว

และในสมัยก่อนเดือนมกราคมเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นนั้นรุนแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก และหิมะก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า และเดือนกุมภาพันธ์ก็ถูกเรียกว่า “หิมะ” ทำไม ใช่แล้ว ในเดือนนี้พายุหิมะและพายุหิมะกวาดกองหิมะที่สูง และลมกระโชกแรงพัดพาหิมะที่ลอยไปตามพื้นดิน

ครูเสนอให้เล่นเกม "Winter Signs"

เกม "สัญญาณฤดูหนาว"

นักการศึกษา:

หากกลางคืนมีอากาศหนาวจัด
เงียบสงบและเต็มไปด้วยดวงดาว
ควันออกมาจากปล่องไฟ...

เด็ก:

จึงจะชัดเจนระหว่างวัน

นักการศึกษา:

จุดสีน้ำเงินเหนือป่า
ม่านหิมะอันวิจิตร
น้ำค้างแข็งบรรเทาลงเล็กน้อย
ลมจากทิศใต้...

เด็ก:

รอพายุหิมะ.

นักการศึกษา:

หากเป็นปลาวันไหนในฤดูหนาว
เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง
เดินอยู่ใต้น้ำแข็ง
และหางของเขาก็กระทบกับน้ำแข็ง -
ดังนั้นไม่ต้องสงสัยเลย...

เด็ก:

คาดว่าจะมีอากาศอบอุ่นขึ้น

นักการศึกษา:

หากเป็นพระอาทิตย์ตกยามเย็น
มีสีเขียวเล็กน้อย
หากมีน้ำค้างแข็งบนกิ่งก้าน
มีช่อกุหลาบอยู่บนกระจก
หากควันเป็นฝ่ามือสีน้ำเงิน
ไปถึงดวงดาว
และลมก็ไม่ส่งเสียงหวือหวา...

เด็ก:

มันจะชัดเจนและหนาวจัด

นักการศึกษา:

คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวหรือไม่?

เด็ก:

(ทีละคน)

ดูแลจมูกของคุณในอากาศหนาวจัด
กองหิมะและพายุหิมะเป็นเพื่อนกันสองคน
ในฤดูหนาวที่หนาวเย็นทุกคนยังเป็นเด็ก
ธันวาคมสิ้นสุดปีและเริ่มฤดูหนาว
ฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะคือฤดูร้อนที่ไม่มีขนมปัง
ฤดูหนาวที่หนาวเย็น-ฤดูร้อนที่ร้อน
พายุหิมะในฤดูหนาว สภาพอากาศเลวร้ายในฤดูร้อน
ขอบคุณฟรอสต์ที่นำหิมะมา
พ่อมกราคม - น้ำค้างแข็ง กุมภาพันธ์ - พายุหิมะ

ครูท่องสุภาษิต 1-2 ข้อกับเด็กๆ

นักการศึกษา:

กวี ศิลปิน นักแต่งเพลงถ่ายทอดอารมณ์ฤดูหนาวผ่านดนตรี บทกวี และสีสัน ทีนี้มาดูภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซียกันดีกว่า

(เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูเข้าหาภาพวาดแล้วมองพวกเขาฟังเพลงของ P.I. Tchaikovsky "Winter Dreams")

พวกคุณคุ้นเคยกับภาพเหล่านี้ทั้งหมดแล้ว ตั้งชื่อพวกเขาและใครเป็นผู้เขียน (คำตอบของเด็ก).
ช่วยบอกฉันทีว่ามันคล้ายกันอย่างไร? (ทิวทัศน์ ฤดูหนาว ต้นไม้)
อะไรคือความแตกต่าง? (เวลาของวัน สี ฯลฯ)
ดูว่าศิลปินวาดภาพหิมะอย่างไร? อะไรเป็นตัวกำหนดสีของหิมะ? (จากวัตถุที่อยู่รอบๆ จากสภาพอากาศ จากช่วงเวลาของวัน จากแสงสว่าง) แต่จริงๆ แล้ว หิมะสามารถสร้างความรู้สึกสงบ ความเงียบ ความนิ่ง ดังที่แสดงในภาพวาดเหล่านี้ ศิลปินแต่ละคนถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกในภาพวาดของเขา

ภาพวาด "Rime" ของ Ivan Velts ทำให้คุณอารมณ์แบบไหน?
เธอชอบอะไร? (ลึกลับ น่าตกใจ เศร้า มหัศจรรย์ เทพนิยาย ฯลฯ) ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น? (คำตอบของเด็ก).

แล้วภาพวาด "ฤดูหนาว" ของ Alexei Savrasov ล่ะ? ในความคิดของคุณ เธอเป็นคนยังไง? (สงบ คิด เงียบ ฯลฯ) ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้? (คำตอบของเด็ก). และ “February Azure” โดย Igor Grabar? ทำไมศิลปินถึงเรียกมันว่า? (คำตอบของเด็ก) คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อดูภาพนี้?

คำตอบของเด็ก:

อารมณ์ดี สนุกสนาน สนุกสนาน เบิกบานใจ ฯลฯ)

นักการศึกษา:

เมื่อดูภาพวาดเหล่านี้ เราได้เห็นแล้วว่าศิลปินใช้สีในการถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวอย่างไร มองแวบแรกก็เห็นเหมือนกันทุกภาพ แต่ถ้ามองใกล้ๆ จะเห็นว่าต่างกันทั้งหมดที่เป็นอยู่เพราะฤดูหนาวของเราต่างกัน เธอสามารถมีความสุข เศร้า หรือเงียบและสงบได้

(ครูชวนเด็ก ๆ มาพักผ่อนและเล่น)

บทเรียนพลศึกษา “ก้อนหิมะ”

ก้อนหิมะ
สโนว์สโนว์บอล
มันคืบคลานไปตามเส้นทาง
(มือเด็กยกขึ้นค่อยๆลดระดับลง)

ก้อนหิมะ
สโนว์สโนว์บอล
พายุหิมะสีขาว
ก้อนหิมะ
สโนว์สโนว์บอล
เส้นทางถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ (ค่อยๆ แกว่งแขนไปทางซ้ายและขวา)

ก้อนหิมะ
สโนว์สโนว์บอล
ละลายบนฝ่ามือ
(สลับกันเหยียดมือขวาและซ้ายไปข้างหน้า)

เราจะทำก้อนหิมะ
มาเล่นด้วยกัน
("พวกเขากำลังทำก้อนหิมะ")

และก้อนหิมะเข้าหากัน
ขอให้สนุกกับการขว้างปา
(“ขว้างก้อนหิมะ”)

แต่ในสวนกลับอบอุ่น
(ปรบมือของพวกเขา)

หูไม่แข็ง
(ถูหูด้วยฝ่ามือ)

เราจะสร้างหิมะ
(กำนิ้วของคุณเป็นหมัดแล้วหมุนไปด้านหน้าหน้าอกของคุณ)

กลายเป็นก้อนสีขาวขนาดใหญ่ (กางแขนออกไปด้านข้าง)

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้).

นักการศึกษา:

พวกศิลปินไม่เพียงถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวในภาพวาดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังสามารถถ่ายทอดอารมณ์ในบทกวีและดนตรีได้อีกด้วย ฟังเพลงสักชิ้น (“On Troika” โดย P.I. Tchaikovsky)

งานนี้ชื่ออะไรคะ? ตั้งชื่อผู้แต่ง (คำตอบสำหรับเด็ก) พวกคุณจินตนาการถึงอะไรในขณะที่ฟังเพลงนี้? (คำตอบ: หิมะโปรยลงมา เกล็ดหิมะหมุน ม้าสามตัววิ่งไปตามถนน เสียงระฆังดังขึ้น) ลักษณะของดนตรีคืออะไร? (กว้างใหญ่ไพศาลเหมือนเพลงรัสเซีย เคร่งขรึม ร่าเริง สนุกสนาน)

ฤดูหนาวของเราสำหรับศิลปิน นักดนตรี กวี สวยงาม บางครั้งก็ซน บางครั้งก็เงียบสงบ เหมือนอยู่ในความฝัน นี่คือลักษณะเสียงใน A.S. พุชกินาเป็นคนเย็นชา สงบ และสง่างาม (เด็กอ่านบทกวี "ที่นี่เมฆลอยไปทางเหนือ ... ") ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนานทุกคนมีความสุขกับการแกล้งของแม่ - ฤดูหนาวน้ำค้างแข็งทำให้แก้มแดงและแสบจมูก และหิมะก็มีปุยเบา ๆ ลื่นมาก เลื่อนก็บินไปในลักษณะที่ทำให้คุณแทบหยุดหายใจ สนุกในฤดูหนาว! (เด็ก ๆ อ่านบทกวีของ A. Blok“ ถึงหลานจอมซน..., I. Surikov“ ที่นี่หมู่บ้านของฉัน…”)

บทกวีสื่อถึงอารมณ์ของบุคคลเสมอและผู้ที่เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติก็มอบความรู้สึกที่พวกเขาสัมผัสโดยไม่ได้ตั้งใจ จากนั้นดวงจันทร์ในบทกวีก็มืดมนและเกียจคร้านและพายุหิมะก็ดูใจร้ายจริงๆ (เด็กอ่านบทกวีของ A.S. Pushkin "ตอนเย็นคุณจำได้ไหม ... ")

และกวีอีกคน Sergei Yesenin วาดภาพฤดูหนาวให้เศร้าเล็กน้อย ประโยคฟังดูสงบและเศร้า: “ฉันกำลังจะไป เงียบ. ได้ยินเสียงกริ่ง ใต้กีบในทุ่งหญ้า ... "

และเพลงก็เขียนขึ้นสำหรับบทกวีเหล่านี้ ฟังเพลง “Porosha” ผู้แต่ง G. Struve (เด็กแสดงเพลง)

และนักแต่งเพลง Z. Roth เขียนเพลงให้กับบทกวี "Birch" ของ S. Yesenin (Duet แสดงเพลง)

พวกคุณฤดูหนาวช่างมหัศจรรย์! เธอเสกธรรมชาติ วันนี้เราได้เห็นแล้วว่าศิลปะประเภทต่างๆ ถ่ายทอดอารมณ์ได้อย่างไร: ศิลปิน - ในรูปแบบสี นักดนตรี - ในรูปแบบเสียง กวี - ในรูปแบบคำพูด แต่มีศิลปะอีกประเภทหนึ่งที่อารมณ์ ภาพ ถ่ายทอดด้วยการเคลื่อนไหวในการเต้น ศิลปะรูปแบบนี้เรียกว่าบัลเล่ต์ ตอนนี้เราจะดูชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P.I. ไชคอฟสกีซึ่งเรียกว่า "พายุหิมะ" ซึ่งนักบัลเล่ต์พรรณนาถึงหิมะและแม่มด - ฤดูหนาว - เต้นรำกับพวกเขา (ดูส่วน).

คุณชอบมันไหม? คุณสังเกตเห็นหรือไม่: นักบัลเล่ต์พยายามแสดงออกถึงธรรมชาติที่อ่อนโยนและมหัศจรรย์ของดนตรีในการเต้นรำ พวกเขาเต้นอย่างสง่างาม นุ่มนวล พลาสติกมากและสง่างาม เราดูว่านักบัลเล่ต์ในบัลเล่ต์ถ่ายทอดภาพลักษณ์ของหิมะในท่าเต้นอย่างไร และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะเป็นต้นไม้ในฤดูหนาว และเด็กผู้หญิงจะเป็นหิมะ

(เด็ก ๆ จะได้รับขนนกและ "ฝน" เด็ก ๆ แสดงด้นสดกับเพลง "Blizzard. Waltz" ของ Sviridov ในตอนท้ายของเพลงเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และเก็บคุณลักษณะต่างๆ ครูยกย่องพวกเขาและ แม่มด-ฤดูหนาวเข้ามาด้วยความยินดี)

แม่มด-ฤดูหนาว:

สวัสดีผู้ซื่อสัตย์ทุกท่าน!

เด็ก:

สวัสดี!

แม่มด-ฤดูหนาว:

วันนี้เป็นวันที่ยากลำบาก
ฉันมาเพื่อบอกลาคุณ!
เหนือทุ่งนาเหนือป่าไม้
ฉันเป็นแม่บ้านมาเป็นเวลานาน
เสื้อสเวตเตอร์สีขาวอบอุ่น
แม่พยายามปกปิดโลก
ธรรมชาติทั้งหมดถูกแช่
ในชุดสีขาวเหมือนหิมะของฉัน
ทั้งสามเดือนติดต่อกัน
เด็กๆไม่กลัวฉันเลย
หิมะและลมไม่ได้ทำให้พวกเขาหวาดกลัว:
สเก็ต สกี เลื่อนหิมะ
ในเสื้อคลุมขนสัตว์ ถุงมือ และหมวก
สนุกสนานรับลมหนาวครับ
และเราก็ไม่รีบกลับบ้าน!
ฉันจะให้บริการคุณได้อย่างไร?
เธอทำให้ฉันมีวันหยุดที่แสนวิเศษ
พร้อมไฟหลากสีสัน
ด้วยต้นคริสต์มาส ลูกปา ลูกบอล
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว
ฉันไม่มีเวลาสังเกต
ว่าตาของฉันจบลงแล้ว
ฤดูใบไม้ผลิกำลังติดตามฉัน!

นักการศึกษา:

Zimushka-Winter แม้ว่าเวลาของคุณจะสิ้นสุดลง แต่เราดีใจที่ได้พบคุณ
เล่นกับเรา ขอให้สนุกนะ (มีการเล่นการเต้นรำรอบเกม "Winter-Winter" - 2 ครั้ง Winter ยกย่องเด็ก ๆ )

นักการศึกษา:

ซอเซอร์เรส วินเทอร์ ลูกๆ ของเรารู้จักเพลงที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูหนาว พวกเขาจะร้องเพลงนี้ให้คุณฟังตอนนี้ (เด็ก ๆ ร้องเพลง "Russian Winter")

แม่มด-ฤดูหนาว:

ฉันชอบเพลงของคุณมาก แต่น่าเสียดายที่ถึงเวลาที่ฉันจะต้องจากไป
และเพื่อเป็นการระลึกถึงตัวเอง ฉันอยากจะฝากของขวัญ ดูบัลเล่ต์ ฟังเพลง และจดจำฉันด้วย ลาก่อน! (ออกจาก).

นักการศึกษา:

ดังนั้นเราจึงบอกลาฤดูหนาว แต่ฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงเร็วๆ นี้ และฤดูใบไม้ผลิก็มีเสียงและสีสันในตัวเอง ซึ่งเหมือนกับฤดูหนาว ที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักแต่งเพลง กวี ศิลปิน และเราจะได้รู้จักผลงานของพวกเขาด้วย

บทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

โครงร่างของบทเรียนดนตรี

หัวข้อ: “ฤดูหนาวฤดูหนาว”

ประเภทของบทเรียน: บูรณาการ

เป้า : เจาะลึกการรับรู้ทางดนตรีด้วยการบูรณาการศิลปะประเภทต่าง ๆ การจัดงานดนตรีและสันทนาการในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

งาน:

1. ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความรู้สึกงดงามให้กับเด็กผ่านอิทธิพลของดนตรี บทกวี และทัศนศิลป์
2. พัฒนาการ - เพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่าง ๆ โดยใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ
3. ทางการศึกษา - ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่หลากหลายและกลมกลืนของแต่ละบุคคล

งานเบื้องต้น:

1. การอ่านและท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ท่องจำบทเพลงและการเต้นรำ
2. งานส่วนบุคคลกับเด็ก
3. การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ มองดูลวดลายที่เย็นจัดบนหน้าต่าง

อุปกรณ์และวัสดุ:

1. วัสดุดนตรี:

1. “ กุมภาพันธ์” จากรอบ “ ฤดูกาล” (ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky);
2. “ Winter” (ดนตรีโดย A. Vivaldi);
3. การออกกำลังกาย “ข้างนอกหนาว”;
4. “ เพดานน้ำแข็ง” (ถ้อยคำโดย S. Ostrova, ดนตรีโดย E. Hanok);
5. “ Waltz” จากภาพประกอบดนตรีไปจนถึงเรื่องราวของ A. Pushkin เรื่อง“ The Snowstorm” (ดนตรีโดย G. Sviridov)

2. เอกสารประกอบคำบรรยาย, TCO:

1. เกล็ดหิมะกระดาษแกะสลัก, เทียน, gouache, แผ่นกระดาษแข็ง, แปรงสำหรับเด็กแต่ละคน
2. ศูนย์ดนตรี คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย โฟโนแกรมผลงาน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง

ผู้กำกับดนตรี: สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ วันนี้อากาศดีมาก! ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง! ฉันแค่อยากจะอวยพรให้ทุกคน: “สวัสดีตอนเช้า!”

เพลง Valeology - สวดมนต์พร้อมนวดเพื่อสุขภาพ “อรุณสวัสดิ์” (ภาคผนวกที่ 1)

นาย. .: เด็ก ๆ เดาปริศนา:

ผงเส้นทาง

ฉันตกแต่งหน้าต่าง

มอบความสุขให้กับเด็กๆ

และฉันก็ไปเล่นเลื่อนหิมะ

(คำตอบ: ฤดูหนาว)

นาย.: ถูกต้องแล้ววันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่าฤดูหนาวกัน เดินไปตามเส้นทางฤดูหนาวและมองไปรอบ ๆ ชื่นชมความงาม

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม ยกเข่าขึ้นแล้วดึงนิ้วเท้า (พวกเขาเดินผ่าน "รอยเลื่อน")

นาย. .: ดูสิ เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาวที่สวยงาม สวยขนาดไหนนี่! คุณเห็นอะไรรอบตัว?

เด็ก : หิมะ กองหิมะ ต้นไม้

นาย.: คุณคิดว่าใครอยู่ที่นี่?

เด็ก : หมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก ฯลฯ

นาย.: ตะโกนว่า "แย่จัง!" อาจจะมีคนตอบก็ได้

แบบฝึกหัด "อู" - องค์ประกอบหลักของแบบฝึกหัดนี้คือการเลื่อน (ร่อน) น้ำเสียงที่เพิ่มขึ้นพร้อมการเปลี่ยนแปลงที่คมชัดจากการลงทะเบียนหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง เป้าหมายหลักของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อเปิดใช้งานการหายใจออกด้วยเสียงนั่นคือเพื่อเชื่อมต่อเสียงกับการหายใจซึ่งแตกต่างจากต้นทุนพลังงานจากคำพูด

นาย. .: ฉันไม่ได้ยินคำตอบ. และคุณ?

เด็ก ๆ : ไม่

เด็ก ๆ ตามคำร้องขอของครู ให้นั่งลงบนพรม

นาย.: วันนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากวงจร "Seasons" ผู้แต่งได้อุทิศบทเพลงให้กับแต่ละเดือนของปี กุมภาพันธ์เป็นเดือนสุดท้ายของฤดูหนาว ดนตรีจะพาเราไปไกลแสนไกล เราจะบินข้ามป่าที่เต็มไปด้วยหิมะ คุณจะได้ยินเกล็ดหิมะพูดกับสายลม อยากฟังไหม? ฟัง!

ฟังเพลง “กุมภาพันธ์” โดย P. Tchaikovsky จากวงจร “The Seasons”

นาย.: นี่คือเพลงประเภทไหน? เธอเล่าอะไรให้คุณฟังบ้าง? ได้ยินหรือเห็นอะไรบ้าง? ตอนนี้เราจะพยายามแสดงลักษณะและอารมณ์ของดนตรีด้วยคำพูด นี่คือเกล็ดหิมะ เราจะส่งต่อให้กัน และแบ่งปันความประทับใจของเรา

เกม "ป่าเวทมนตร์"». เด็ก ๆ ผ่านเกล็ดหิมะคิดคำศัพท์เกี่ยวกับป่าฤดูหนาวตามอารมณ์ของเพลงที่พวกเขาฟัง (ป่านั้นช่างวิเศษ คริสตัล สั่นไหว มีมนต์ขลัง...)

วัตถุประสงค์ของเกมนี้: เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์เพื่อพัฒนาทักษะสำหรับเด็กในการใช้ทุกส่วนของคำพูด

นาย. .: นักแต่งเพลง กวี จิตรกรหลายคนชื่นชอบช่วงเวลานี้ของปีเพราะความงามอันน่ามหัศจรรย์ บริสุทธิ์ สีสันสดใสเป็นประกาย

เพลงบรรเลงช้าๆ และครูก็สวมชุด "ฤดูหนาว" ทักทายเด็กๆ.

นาย. - อ่านบทกวี “สวัสดีฤดูหนาว-ฤดูหนาว!” G. Ladonshchikova:

สวัสดีฤดูหนาวฤดูหนาว!

เราถูกปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว:

และต้นไม้และบ้านเรือน

ลมปีกแสงส่งเสียงหวีดหวิว -

สวัสดีฤดูหนาวฤดูหนาว!

เส้นทางลมอันสลับซับซ้อน

จากการเคลียร์สู่เนินเขา

กระต่ายพิมพ์สิ่งนี้ -

สวัสดีฤดูหนาวฤดูหนาว!

เราเตรียมเครื่องให้อาหารนกไว้

เราเทอาหารลงไป

และนกก็ร้องเพลงเป็นฝูง -

สวัสดีฤดูหนาวฤดูหนาว!

Zimushka เด็ก ๆ รู้จักเพลงดีๆ เกี่ยวกับคุณ! ฟังและร้องเพลงไปพร้อมกับลูก ๆ ของเรา

เด็กๆ ร้องเพลง“ฤดูหนาว” คำร้องและดนตรีโดย S. Nasaulenko “รอปาฏิหาริย์” โดย L. Geraskin

แล้ว Kirill D. อ่านบทกวี:

เมฆจางๆเหนือป่า

เทพนิยายลอยผ่านไป

และสัมผัสกับเกล็ดหิมะ

ต้นสนแตกกิ่งก้านอย่างอ่อนโยน

มีกองหิมะอยู่รอบๆ

ขาวฟู

ซ่อนทางเดินและรูทั้งหมด

และเส้นทางก็รวดเร็ว

มอบเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวให้ฉัน

เหล่ากระต่ายแสนซนทั้งหลาย...

สลายไปเป็นปริศนาอันเปราะบาง

วันหยุดฤดูหนาวที่บริสุทธิ์

ฤดูหนาว: ผ่านป่าไม้และทุ่งนา

ฉันรีบไปเยี่ยมคุณ

ตามภูเขาและเส้นทาง

ฉันซ้อนเกล็ดหิมะ

ฉันทอพรมจากพวกเขา

จากทะเลสู่ภูเขา!

มีหิมะปกคลุมทั่ว

ใช่แล้ว น้ำค้างแข็งกำลังประทุ

คุณถูกแช่แข็งหรือเปล่า? เอาล่ะ สาวๆ หนุ่มๆ อุ่นเครื่องกันหน่อย! พูดตามฉัน!

เด็กๆ นวดตัวเองร้องเพลง “ข้างนอกหนาวมาก...”

(โดยการนวดตัวเองไปยังส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย เด็กจะส่งผลต่อทั้งร่างกายโดยรวม การใช้การนวดแบบเล่นจะเพิ่มคุณสมบัติในการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกาย ปรับเสียงพืชและหลอดเลือดให้เป็นปกติ กิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ)

ฤดูหนาว: อุ่นเครื่องกันหรือยังจ๊ะเด็กๆ? ทำได้ดี! ใครไม่นั่งหนาวไม่มีวันแข็ง!

นาย .: ว้าวฤดูหนาว! ฉันกับพวกอุ่นเครื่องแล้ว! เรามานั่งพักผ่อนกันเถอะ

การผ่อนคลาย “เกล็ดหิมะ” (ภาคผนวกหมายเลข 2)

ไฟในห้องโถงปิดลง และฉายภาพเกล็ดหิมะที่กำลังเคลื่อนไหวบนเพดาน เด็ก ๆ ฟังเพลง "Waltz" โดย G. Sviridov

ไฟจะเปิดขึ้น

ฤดูหนาว: เพลงอะไรที่สวยงามใช่ไหม? (คำตอบของเด็ก)

เพื่อนๆ คุณจะรังเกียจไหมถ้าฉันชวนคุณมาเยี่ยมกระท่อมของฉัน?

เด็ก ๆ แสดงการเต้นรำเป็นจังหวะ "เพดานน้ำแข็ง" (ภาคผนวกหมายเลข 5)

พวกเขาเข้าไปในบ้านไม้

นาย.: ดูสิพวกในกระท่อมของ Zimushka มีลวดลายบนหน้าต่าง

ฤดูหนาว: ใครเป็นคนวาดลวดลายบนหน้าต่างให้ฉัน?

ทั้งฉันและคุณไม่ได้วาด ทำไมมีดอกไม้อยู่ที่หน้าต่าง?

เด็ก:

ในขณะที่ฉันกำลังหลับ ในขณะที่เขากำลังหลับอยู่

ซานตาคลอสดึงพวกเขา

ชายชราฟรอสต์อยู่ที่หน้าต่าง

ฉันวาดมันด้วยน้ำแข็ง

ฤดูหนาว : เอาล่ะ พวกเรามาดูกันว่า Moroz สามารถวาดลวดลายอะไรได้บ้าง

นาย. แสดงภาพประกอบผ่านมัลติมีเดีย (ภาคผนวกที่ 3)

นาย. .: ขอให้เราทุกคนตกแต่งหน้าต่างด้วยลวดลาย และดนตรีจะช่วยเราวาดลวดลายที่สวยงาม

“ฤดูหนาว” โดย A. Vivaldi ฟังดู

ฤดูหนาวให้เทียนอันเล็กแก่เด็ก ๆ (“ ก้อนน้ำแข็ง”) เด็ก ๆ วาดลวดลายบนแผ่นกระดาษแข็งด้วยเทียนแล้วคลุมทั้งภาพด้วย gouache สีน้ำเงิน เด็กๆ มอบ “หน้าต่าง” ให้กับฤดูหนาว

แหล่งข้อมูลที่ครูใช้ในการเตรียมบทเรียน:

1. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต
2. “ ระบบงานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล” ผู้เขียน - ผู้เรียบเรียง O.N. อาร์เซเนฟสกายา;
3. โปรแกรมพาวเวอร์พอยต์
4. “ กำลังรอปาฏิหาริย์” โดย L. Geraskin;
5. “ โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล” โดย V. Gerbov;
6. “ระเบียบวิธีการศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล” โดย N. Vetlugin

การสมัครเข้าร่วมการแข่งขันระดับเทศบาล

“บทเรียนแหวกแนวแห่งศตวรรษที่ 21”

สรุปบทเรียนบูรณาการดนตรีในกลุ่มเตรียมการ “ฤดูหนาว - ฤดูหนาว”

เป้า:
การปลูกฝังทัศนคติทางสุนทรีย์ต่อธรรมชาติผ่านการบูรณาการบทกวี จิตรกรรม และดนตรี
งาน:
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของดนตรีผ่านการร้องเพลงที่แสดงออกและการเคลื่อนไหวจังหวะดนตรี
ปรับปรุงการได้ยินเป็นจังหวะ
เพื่อสร้างความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์จากกิจกรรมสร้างสรรค์ในเด็ก
สอนเทคนิคการนวดตัวเองให้เด็กๆ จิตยิมนาสติก การผ่อนคลาย
อุปกรณ์:เครื่องฉายมัลติมีเดีย สไลด์พร้อมการจำลองภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซียและภาพประกอบในหัวข้อ ต้นคริสต์มาส เครื่องดนตรี สื่อดนตรี ซองจดหมายพร้อมเกม Rhythmic Lotto

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงด้วยท่าเต้นตามเสียงเพลงของ A. Vivaldi "Winter" จากวงจร "The Seasons" และก่อตัวเป็นวงกลม
ผู้กำกับดนตรี.เรามาอวยพรกันตอนเช้ากันเถอะ
มีการสวดมนต์ - คำทักทายตามหลักการ "เสียงสะท้อน"

หัวข้อบทเรียนของเราวันนี้คือ "ฤดูหนาว" และในช่วงเริ่มต้นมีการเล่นเพลงของนักแต่งเพลงชาวอิตาลีชื่อดัง วิวัลดี ซึ่งเราจะฟังตลอดบทเรียน
เราทุกคนต่างรอคอยอย่างใจจดใจจ่อถึงวันที่เธอจะมา
ด้วยหิมะแรกและพายุหิมะฤดูหนาวที่ดีของเรา
มาสวมสกี หยิบไม้ค้ำของเรา แล้วออกไปเดินเล่นตามเส้นทางฤดูหนาวเพื่อฟังเสียงดนตรีอันมหัศจรรย์ของวิวาลดี
เด็กๆ เลียนแบบการเล่นสกี
ดูป่าหิมะสิ เงียบสงบขนาดไหน... สู่หมู่บ้านที่ห่างไกล...
หมาเห่า ม้าลากเลื่อน.. (สไลด์)
เด็กหยุดและวางตำแหน่งตัวเองทั้งสองด้านของหน้าจอ
อากาศหนาวดี! ฤดูหนาว - ฤดูหนาวมาถึงแล้วและมีหิมะตกมากมาย
และน้ำค้างแข็ง พายุหิมะ และสนุกสนานและสนุกสนาน! (สไลด์)
นี่มันสนุก นี่มันสนุก มาเล่นหิมะกันเถอะ!
เด็กๆ เลียนแบบการต่อสู้ด้วยก้อนหิมะ เกมสุนทรพจน์ “เราเล่นสโนว์บอลอย่างกล้าหาญ โอ้ สำคัญไฉน...”
เราไม่กลัวความหนาว เราทำให้ตัวเองแข็งตัวในฤดูหนาว
ในฤดูหนาวเราจะเล่นสโนว์บอลและเล่นเลื่อน (สไลเดอร์)
ได้ยินเสียงระฆัง... นี่คือรถเลื่อนที่วิ่งไปตามถนนเสียงระฆังดังขึ้น แสดงให้ฉันเห็นว่าพวกเขาดังแค่ไหน
แบบฝึกหัดทักษะยนต์ปรับ “เบลล์” (D/v 9/98)
และมีกระต่ายตัวหนึ่งนั่งอยู่บนเนินเขา ขยับหู อุ่นอุ้งเท้า (สไลด์)
แบบฝึกหัดทักษะยนต์ปรับ “กระต่าย”
ขวานและค้อนส่งเสียงดังกึกก้องในหมู่บ้าน
กิจกรรมการเคลื่อนไหวที่ดี "ค้อนและขวาน"
สวัสดีในชุด sundress สีขาวที่ทำจากผ้าสีเงิน!
เพชรเผาไหม้คุณเหมือนแสงจ้า
สวัสดีลูกไก่รัสเซียความงาม - จิตวิญญาณ
กว้านสโนว์ไวท์สวัสดีแม่ - ฤดูหนาว! (สไลด์)
ช่างเป็นภาพฤดูหนาวที่สดใสน่าอัศจรรย์อย่างยิ่งที่กวี Vyazemsky นำเสนอแก่เรา! ขอให้เราถ่ายทอดอารมณ์อันสนุกสนานนี้เมื่อแสดงบทออเคสตราของเราด้วย
เด็กๆ หยิบเครื่องดนตรี แสดง: “Polka” โดย M. Glinka, ท่วงทำนองพื้นบ้านของรัสเซีย: “เต้นรำ”, “ฉันขึ้นไปบนเนินเขา”

หิมะส่องประกายอยู่นอกหน้าต่าง ได้ยินเสียงพูด ได้ยินเสียงหัวเราะ
และที่นี่เรามีการเต้นรำแบบกลมทุกคนจะเต้นอย่างกล้าหาญ!
ฟังงานแล้วคุณจะเต้นยังไงตอนนี้ สาวๆ จะหมุนตัวเมื่อได้ยินเสียงเพลงวอลทซ์ และหนุ่มๆ จะเริ่มเต้นโดยยกเท้าขึ้นเมื่อเพลงแดนซ์เริ่มเล่น หากคุณได้ยินเสียงลาย ทุกคนกำลังกระโดดเป็นวงกลม
เกมดนตรีและการสอน "Three Dances" ในตอนท้ายเด็กๆ ก็กลับไปนั่งที่ของตน
หิมะสีขาวปุยหมุนวนอยู่ในอากาศ
และล้มลงนอนราบกับพื้นอย่างเงียบๆ
และในตอนเช้าทุ่งก็ขาวโพลนไปด้วยหิมะ
ราวกับว่าทุกอย่างปกคลุมเขาด้วยผ้าห่อศพ (สไลด์)
ดูสิ เกล็ดหิมะตกลงบนฝ่ามือของคุณ เรามาระเบิดกันเถอะ สังเกตมือของฉันในการหายใจเข้าและออกอย่างถูกต้อง
แบบฝึกหัดการหายใจ "เกล็ดหิมะ" (M. Yu. Kartushina)
เกล็ดหิมะจำนวนมากหมุนวน พายุหิมะจริงๆ!
การออกกำลังกายแบบ Phonopedic "Blizzard" (M. Yu Kartushina)
และตอนนี้ - เพลงเล็ก ๆ น้อย ๆ...
บทสวดโลโกโรฮีธ “เกล็ดหิมะสีขาวเริ่มหมุนและหมุน…”
ป่าถูกอาคมโดยแม่มดในฤดูหนาว -
และใต้ชายขอบสีขาวนิ่งงันเป็นใบ้
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม (สไลด์)
เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว อย่าลืมเกี่ยวกับน้ำเสียงที่ถูกต้องการโจมตีเสียงเบา ๆ และหายใจเข้าอย่างถูกต้อง
มีการแสดง “ The Winter's Tale” (A. Usachev, A. Pinegin)

เราจะฟังเพลงของอันโตนิโอ วิวัลดีอย่างต่อเนื่อง โดยจะทำการนวดบริเวณที่มีการเคลื่อนไหวทางชีวภาพและออกกำลังกายเพื่อคลายความตึงเครียดเพื่อให้มีสุขภาพที่ดีและร่าเริงอยู่เสมอ
ดูสิ มีซองจดหมายบางชนิดอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส... ซองจดหมายบอกว่ามีงานมอบหมายสำหรับเด็กที่กล้าหาญและฉลาด มาดูกัน?
เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดจังหวะซึ่งมีการวาดรูปแบบจังหวะ เด็ก ๆ จะถูกขอให้ "อ่าน" จังหวะและปรบมือ เด็กที่เหลือจะต้องเดาเพลง เกม "ล็อตโต้ลีลา"
จากนั้นผู้กำกับเพลงเล่าเรื่องสั้นเกี่ยวกับการแสดงยิมนาสติก: "ตากลม", "คาร์ลสัน", "ความคิด", "ความสุขที่ไม่คาดคิด", "ดิน", "การต่อสู้" ตัวอย่างเช่น เด็กชายประหลาดใจมากเมื่อเห็นกล่องเลื่อนข้ามพื้น... เขามีดวงตาแบบไหน?
และตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง:
minx ขาวดำ จัมเปอร์ ร้องเจี๊ยก ๆ
เขารักฤดูหนาวและไม่ใช่เพื่ออะไรที่เขาจะไม่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า (สไลด์)
ถูกต้องสี่สิบ เล่นเกมกันเถอะ.
เกมกลางแจ้งสำหรับเด็ก "นกกางเขน"
ปีใหม่กำลังจะมา เขาจะนำอะไรมาสู่ผู้คน?
สำหรับทุกคนที่ทำงานที่ซื่อสัตย์ ใจดี และกล้าหาญ
ขอให้ความปรารถนาของเขาเป็นจริงไม่ว่าเขาจะต้องการอะไรก็ตาม (สไลด์)

เราขออวยพรให้กันและกันมากในปีหน้า - มีน้ำใจ ความเสน่หา และความอบอุ่นมากมาย เมตตากันหน่อย.. ความเมตตาคืออะไร? -
เด็กๆ รำรำเพลงเพลง “ความเมตตาคืออะไร?
หลังการเต้นรำ ผู้กำกับเพลงแนะนำให้ฟัง "Moonlight Sonata" ของ Beethoven นั่งอย่างอิสระบนพรม หลับตาจินตนาการถึงบางสิ่งที่น่ารื่นรมย์ เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ ร้องเพลง "ลาก่อน" และออกจากห้องไป