เศษของนิทานถนัดมือซ้ายที่ได้ยินเสียงของผู้บรรยาย เทพนิยายเป็นวรรณกรรมเด็กประเภทหนึ่ง

องค์ประกอบ

ความภาคภูมิใจในรัสเซียและผู้คนใน "The Tale of the Tula Lefty และ the Steel Flea" N. ส. เลสโควา
1. ผู้มีชื่อเสียงไปทั่วโลกของรัสเซีย 2. Platov เป็นผู้ถือความกล้าหาญทางทหาร 3. ชาวลอนดอนที่ถนัดมือและน่านับถือ 4. การปรากฏตัวของผู้บรรยายในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" 5. Leskov - "นักเขียนแห่งอนาคต"

หนึ่งในผลงานการสอนที่มีบทกวีมากที่สุดของ N. S. Leskov คือเรื่อง "Lefty" แนวคิดเรื่อง "คนถนัดซ้าย" ตามคำกล่าวของ Leskov เกิดขึ้นจากคำพูด: "ชาวอังกฤษสร้างหมัดด้วยเหล็ก และชาวรัสเซียก็ทำหมัดด้วยเหล็ก"

ภาพลักษณ์ของ Lefty ซึ่งเป็นตัวละครหลักของนิทานนั้นมีคุณสมบัติทั้งหมดที่เป็นลักษณะเฉพาะของคนชอบธรรมของ Leskov แต่ยังมีอีกสิ่งหนึ่งที่สำคัญ: เขาเป็นผู้ถือครองชื่อเสียงไปทั่วโลกของรัสเซีย ดังนั้น Lefty จึงทำหน้าที่ใน skaz โดยส่วนใหญ่ไม่ใช่ในหมู่เพื่อนร่วมชาติของเขา แต่อยู่นอกบ้านเกิดของเขา เขาไม่เพียงแต่มีพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้รักชาติอีกด้วย ดังที่คุณทราบ Lefty ชอบชาวลอนดอนจริงๆ ซึ่งชักชวนให้เขาอยู่ในอังกฤษ แต่งงานกับหญิงชาวอังกฤษ และสัญญาว่าจะมีชีวิตที่รุ่งเรือง ทั้งหมดนี้ Lefty ตอบโต้ด้วยการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด: "เรามุ่งมั่นที่จะบ้านเกิดของเรา"

Cossack Zemlyanukhin ไม่ถูกล่อลวงโดยชีวิตในต่างประเทศที่ร่ำรวยแม้ว่าเขาจะได้รับเกียรติที่นั่นพาไปโรงละครไปงานเลี้ยงอาหารค่ำและแม้แต่การประชุมของรัฐสภาอังกฤษก็จัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่เขา หลังจากนั้นชาวอังกฤษก็ขอให้เขาอยู่กับพวกเขาโดยสัญญาว่าจะมีที่ดินอันอุดมสมบูรณ์ แต่เขาก็ปฏิเสธสิ่งนี้โดยกล่าวว่า "เขาจะไม่แลกเปลี่ยนกระท่อมหลังสุดของ Quiet Don เป็นสมบัติใด ๆ "

ชะตากรรมของ Cossack Zemlyanukhin มีความสุขมากกว่าชะตากรรมของ Lefty นายพลปลาตอฟแนะนำให้เขารู้จักกับจักรพรรดิแห่งรัสเซียทั้งหมด... เลื่อนตำแหน่งเขาให้เป็นนายทหารโดยได้รับอนุญาตสูงสุด และส่งเขาไปที่ดอนเนื่องจากสุขภาพไม่ดี

ในนิทานเรื่อง "Lefty" ผู้สร้างมนุษย์ชาวรัสเซียซึ่งเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับดินแดนบ้านเกิดของเขาไม่เพียงถูกต่อต้านโดยเครื่องจักรวัฒนธรรมเชิงกลของยุโรปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงซาร์แห่งรัสเซียและกลุ่มผู้ติดตามของเขาด้วย วิธีคิดของซาร์ขัดแย้งอย่างสิ้นเชิงกับวิธีคิดของนายพลปลาตอฟผู้รักชาติชาวรัสเซีย ผู้ซึ่งพยายามอย่างไร้ผลที่จะพิสูจน์ให้ซาร์เห็นว่า "รัสเซียทำได้ทุกอย่าง แต่ไม่มีคำสอนที่เป็นประโยชน์"

The Oblique Lefty ไม่มีชื่อในนิทาน และแม้แต่ชื่อเล่นของเขาก็เขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก ๆ เขาเป็นสัญลักษณ์ของชาวรัสเซีย อาจารย์นิรนามและสหายของเขา "รับหน้าที่สนับสนุน Platov และรัสเซียทั้งหมดร่วมกับเขา" เพื่อพิสูจน์ความคิดริเริ่มและพรสวรรค์ที่ไม่มีใครเทียบได้ของเธอ ช่างฝีมือ Tula ที่ไม่ธรรมดาพูดได้อย่างอิสระด้วยความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีของตนเอง ทั้งกับซาร์และกับชาวอังกฤษผู้รอบรู้ เขาได้รับความช่วยเหลือจากศรัทธาในความแข็งแกร่งของบ้านเกิดของเขา ความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งในภูมิปัญญาของรากฐานของชีวิตผู้คนในรัสเซีย: "ศรัทธาของรัสเซียของเรานั้นถูกต้องที่สุด และตามที่บรรพบุรุษของเราเชื่อ ลูกหลานของเราก็ควรเชื่อเช่นกัน"

นายพล Platov เป็นผู้ถือความกล้าหาญทางทหารของรัสเซีย ส่วน Lefty เป็นผู้ถือความกล้าหาญในการทำงาน ประเทศก็ขึ้นอยู่กับพวกเขา พวกเขาเป็นตัวแทนที่ได้รับมอบอำนาจ ไม่ใช่กษัตริย์และผู้ติดตามของพวกเขา ตัวละครของ Platov และ Lefty มีความคล้ายคลึงกันมากแม้ว่าจะมีสถานะทางสังคมที่แตกต่างกันก็ตาม พวกเขาทั้งสองเป็นคนใจดี ซื่อสัตย์ และเสียสละซึ่งไม่ได้มีชีวิตอยู่เพื่อตนเอง แต่เพื่อบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา

Platov "ชายชราผู้กล้าหาญ" ไม่ได้รับความมั่งคั่งและไม่ได้รับความเคารพจากราชสำนักเมื่อเกษียณแล้ว เช่นเดียวกับคนถนัดมือซ้าย Platov เป็นคนที่มีจิตวิญญาณชาวรัสเซียที่กว้างขวาง เขาเป็นประชาธิปไตยและไม่เสื่อมสลาย ราชสำนักเป็นคนต่างด้าวสำหรับเขา แต่เธอก็ไม่ชอบเขาเช่นกัน เมื่อสังเกตเห็นความตื่นเต้นของ Platov เกี่ยวกับวิธีที่ชาว Tula ปฏิบัติตามคำสั่งของเขา "ข้าราชบริพาร" ทั้งหมดจึงเบือนหน้าหนีจากเขาเพราะพวกเขาทนไม่ได้กับความกล้าหาญของเขา

ด้วยความเชื่อมั่นว่า “พวกเราชาวรัสเซียไม่มีความสำคัญของเรา” ซาร์และพระเชษฐาของพระองค์จึงทรงมอบอำนาจในรัฐบาลแก่ชาวต่างชาติจำนวนมาก แน่นอนว่ารัฐมนตรี - เคานต์คิสเซลโรด (เนสเซลโรด), ไคลน์มิเชลและคนอื่น ๆ ไม่สามารถเป็นผู้รักชาติรัสเซียผู้ปกป้องชาวรัสเซียได้ ซาร์และผู้ติดตามของเขาแสดงโดย Leskov ว่าเป็นพลังที่แปลกแยกจากประชาชน คนเก่งไม่มีชีวิตในประเทศนี้ เขาถูกปล้น ถูกทุบตี ล้อเลียนอย่างโหดเหี้ยม แม้ว่าเขาจะทำอะไรไม่ถูกก็ตาม

ประเภทของนิทานนั้นสันนิษฐานว่าเป็นนักเล่าเรื่องประเภทหนึ่งที่ใกล้ชิดกับผู้คน โดยเข้าใจเหตุการณ์ในจิตวิญญาณของผู้คน Leskov เน้นย้ำสิ่งสำคัญในการปรากฏตัวของผู้มีอำนาจ: เอิกเกริกภายนอก, ความโง่เขลา, ความอาฆาตพยาบาทที่ชั่วร้ายและความเท็จ มันเป็นคุณสมบัติเหล่านี้ที่ดึงดูดสายตาของ Platov และ Lefty ซาร์อเล็กซานเดอร์เป็นคนไร้สาระและโง่เขลาหายใจไม่ออกเมื่อเห็นสิ่งแปลกใหม่จากต่างประเทศและจ่ายเงินหนึ่งล้านรูเบิลเป็นเหรียญเงินสำหรับการเต้นรำ "นิมโฟโซเรีย" ที่ไม่จำเป็น แต่การไม่เคารพคนพื้นเมืองอย่างต่อเนื่องและการชื่นชมทุกสิ่งในต่างประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องตลกอีกต่อไป แต่เป็นการน่ารังเกียจ

Leskov พรรณนาถึงชาวอังกฤษที่ "น่านับถือ" ด้วยน้ำเสียงร่าเริงร่าเริง คนเหล่านี้เป็นคนซื่อสัตย์และทำงานหนักและปรารถนาสิ่งที่ดีที่สุดให้กับ Lefty อย่างจริงใจ พวกเขาเป็นคนถี่ถ้วนแต่ไร้ปีก เป็นทาสและผู้ชื่นชม "อุปกรณ์ที่ใช้งานได้จริงของวิทยาศาสตร์เครื่องกล" พวกเขาสร้างหมัดโลหะเพื่อทำให้โลกประหลาดใจ และมั่นใจว่าไม่มีใครสามารถเอาชนะพวกมันได้

Leskov โดยใช้ตัวอย่างผลงานของ Levsha และสหายของเขาแสดงให้เห็นอย่างขมขื่นว่ารัฐบาลรัสเซียไม่สามารถและไม่ต้องการกำกับพลังสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของชาวรัสเซียในการเปลี่ยนแปลงประเทศที่ล้าหลัง พลังของผู้คนที่เก่งกาจสูญเปล่าไปกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แม้ว่าจะน่าทึ่งในงานศิลปะของพวกเขาก็ตาม

จุดจบของเรื่อง "Lefty" มีความแข็งแกร่งทางศิลปะเป็นพิเศษ มันอยู่ในฉากเหล่านี้ (คนถนัดซ้ายในอังกฤษและความตายอันน่าสลดใจของเขา) แสดงให้เห็นถึงชัยชนะของพรสวรรค์ของรัสเซียและการเสียชีวิตในเวลาต่อมาในบ้านเกิดของเขาซึ่งมีแนวคิดหลักของนิทานอยู่

การปรากฏตัวของผู้บรรยายในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" และคำพูดของเขาผสานกับรูปลักษณ์และคำพูดของตัวเอกของเรื่อง ความคิดริเริ่มของการรับรู้ของชีวิตมนุษย์ต่างดาวสำหรับผู้บรรยายและฮีโร่การคิดใหม่เกี่ยวกับแนวความคิดและภาษาเชิงเสียดสีในการ์ตูนและเสียดสีทำให้เกิดรูปแบบพิเศษของเรื่องราวเกี่ยวกับคนถนัดมือซ้าย

ผู้เขียนอธิบายลักษณะของนิทานเรื่อง "Lefty" ว่าเป็น "นิยาย" นั่นคือนิยายนิทาน แต่ถนัดมือซ้ายปรากฏต่อหน้าผู้อ่านในฐานะบุคคลที่มีชีวิตและไม่ใช่ฮีโร่ในเทพนิยายทั่วไป และความประทับใจนี้เกิดขึ้นได้อย่างมากจากภาษาพูดของชาวบ้าน ต้องขอบคุณความสามารถของผู้บรรยายในการเปิดเผยจิตวิทยาของตัวละครผ่านบทสนทนา ทั้งเหตุการณ์และคำพูดของตัวละครในนิทานไร้จินตนาการ ทุกสิ่งถูกมองว่าค่อนข้างจริงและเป็นไปได้

Leo Tolstoy เรียก Leskov ว่า "นักเขียนแห่งอนาคต" ซึ่งเห็นได้ชัดว่านำแนวคิดที่ว่าคนรุ่นอนาคตจะเข้าใจว่า Leskov เข้าใจลักษณะของคนรัสเซียได้มากเพียงใด คำทำนายของตอลสตอยเป็นจริง ทุกวันนี้ Leskov มีความใกล้ชิดกับคนพื้นเมืองมากกว่าในช่วงชีวิตของเขา

ผลงานอื่นๆ ของงานนี้

แผนการสอนวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อบทเรียน:ภาพวรรณกรรมของนักเขียน

Tale "Lefty": คำจำกัดความของประเภท

โปรแกรม เรียบเรียงโดย V.Ya. โคโรวินา; ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ N.S. Leskov และกำหนดความคิดริเริ่มของประเภทของงาน "Lefty"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

แนะนำประวัติของผู้เขียน

ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของงาน (นิทาน)

เรียนรู้การวิเคราะห์งานวรรณกรรม

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาทักษะในการทำงานรายบุคคลและกลุ่ม

พัฒนาทักษะการพูดคนเดียว

ความสามารถในการดึงข้อมูลที่จำเป็นจากข้อความ

ความสามารถในการกำหนดลักษณะตัวละคร

ความสามารถในการพิสูจน์คำตอบของคุณ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังความรักในวรรณกรรมรัสเซีย

สร้างความสนใจในงานของผู้เขียน

เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะรักชาติให้กับนักเรียน

พัฒนาความนับถือตนเอง

ความสามารถในการทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม

พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่น

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน : การสนทนา.

อุปกรณ์ :

ภาพเหมือนของ N.S. เลสโควา

หนังสือเรียน

บทเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

ภาพโครโน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

องค์กร

2 นาที.

ทักทาย. ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน

คำทักทายจากอาจารย์ ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

อัพเดทความรู้.

7 นาที

ที่บ้าน คุณต้องอ่านบทความในหนังสือเรียนเกี่ยวกับ N.S. Leskov และงานของเขาเรื่อง Lefty อย่างละเอียด

จุดประสงค์ของบทเรียนของเรา :

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของนักเขียน กำหนดประเภทและแนวคิดหลักของงาน

บทสนทนาในบทความตำราเรียน หน้า 224-226 .

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียนและครอบครัวของเขาบ้าง?

(Nikolai Semenovich Leskov เกิดในครอบครัวของข้าราชการผู้เยาว์ที่มาจากฐานะปุโรหิตในเมือง Orel จากแม่ของเขาซึ่งแต่งงานโดยขัดกับความประสงค์ของพ่อแม่เขาได้รับความหลงใหลที่สืบทอดมาและจากพ่อของเขาที่ปฏิเสธที่จะเป็น เป็นนักบวชเขาได้รับมรดกความรักแห่งชีวิต

N.S. ได้รับการศึกษาด้านใดบ้าง? เลสคอฟ?

(Leskov ได้รับการศึกษาเป็นครั้งแรกในตระกูล Strakhov ที่ร่ำรวยจากนั้นที่โรงยิม Oryol ซึ่งเขาไม่สำเร็จการศึกษา จากนั้นเขาก็ขยายความรู้ของเขาอย่างอิสระ เขาเข้ารับราชการใน Oryol Criminal Chamber จากนั้นย้ายไปที่ Kyiv State Chamber แล้วย้ายไปบริษัทเอกชนและเดินทางไปราชการทั่วรัสเซีย)

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำอธิบายของวัสดุใหม่

25 นาที

คำพูดของครู.

เรากำลังหันไปศึกษาผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียที่น่าสนใจที่สุดคนหนึ่งเป็นครั้งแรก

Nikolai Semyonovich Leskov เป็นนักเขียนที่ดีที่สุดของศตวรรษที่ 19

ไม่มีนักเขียนชาวรัสเซียคนใดที่สร้างความประหลาดใจได้มากเท่ากับ Leskov ด้วยทักษะและธีมสร้างสรรค์ที่หลากหลายที่น่าทึ่ง ผู้อ่านผลงานของเขาต้องเผชิญกับชีวิตของชาวนา ช่างฝีมือ เจ้าของที่ดินและพ่อค้า เจ้าหน้าที่และนักบวช กษัตริย์และทหาร นักสืบและเจ้าหน้าที่ตำรวจ ปัญญาชนและผู้แตกแยก... ความศรัทธาใน "ความกล้าหาญทางศีลธรรม" ของคนทำงานเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้เขียน ด้วยความเชื่อมั่นในความเข้มแข็งของประชาชนไม่หมดสิ้น

คุณได้พูดไปแล้วว่า Leskov เดินทางไปทั่วรัสเซีย

ทุกสิ่งที่เขาเห็นและเรียนรู้เป็นสื่อสมบูรณ์สำหรับบทความและบทความของเขา ซึ่งเริ่มตีพิมพ์ในทศวรรษที่ 1860 ผู้อ่านและนักข่าวสังเกตเห็น Leskov เขาเป็นพนักงานของหนังสือพิมพ์และนิตยสารหลายฉบับ

ต่อมา เพื่อตอบคำถามของนักข่าวหนังสือพิมพ์: "คุณได้เอกสารสำหรับการเขียนของคุณมาจากไหน" - Leskov ชี้ไปที่หน้าผากของเขา:“ จากอกนี้” นี่คือความประทับใจในการให้บริการเชิงพาณิชย์ของฉัน เมื่อฉันต้องเดินทางเพื่อทำธุรกิจทั่วรัสเซีย นี่เป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน เมื่อฉันเห็นอะไรมากมายและใช้ชีวิตอย่างง่ายดาย”

คุณคงรู้จักฮีโร่ที่โด่งดังที่สุด - คนถนัดมือซ้าย ฮีโร่คนนี้ได้รับชีวิตอิสระด้วยมืออันเบาของนักเขียน

จดชื่องานลงในสมุดบันทึกของเรา:

“เรื่องราวของคนถนัดซ้าย Tula Oblique และหมัดเหล็ก”

นิทานนี้เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2424 แม้ว่าจะมีแนวคิด

เรื่องราวเกิดขึ้นก่อนหน้านี้มากในปี พ.ศ. 2421 เมื่อ Leskov ไปเยี่ยมบ้านของช่างทำปืนใน

เซสโตรเรตสค์ เขาสนใจเรื่องตลกที่ใช้ในหมู่คน” เช่นภาษาอังกฤษจาก

พวกเขาทำหมัด และชาว Tula ของเราก็ใส่มันและส่งกลับไปให้พวกเขา”

Leskov ใช้สุภาษิตนี้เป็นพื้นฐานในการทำงานของเขานำเสนอตำนานของปรมาจารย์ Tula ในรูปแบบของเทพนิยาย

ทำไมคุณถึงคิดว่า Leskov พูดถึงเรื่องราวของช่างทำปืนเก่า?

(Leskov ต้องการให้ตำนานเกี่ยวกับ Lefty มาจากปากของผู้คน และที่สำคัญที่สุดคือเพื่อสร้างภาพลวงตาของการไม่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของ Lefty)

ผู้เขียนเองได้กำหนดประเภทของงานของเขาเอง: มันเป็นนิทาน

อ่านว่า skaz คืออะไรในหน้า 269 ของหนังสือเรียน

(นิทานเป็นประเภทของมหากาพย์ที่มีพื้นฐานมาจากนิทานพื้นบ้านและตำนาน การเล่าเรื่องจะเล่าในนามของผู้บรรยายซึ่งเป็นบุคคลที่มีลักษณะพิเศษและรูปแบบการพูด)

จดคำจำกัดความนี้และเรียนรู้ที่บ้าน

ดังนั้นประเภทนิทานจึงสันนิษฐานว่าเป็นนักเล่าเรื่องซึ่งเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับผู้คน เรื่องราวของคนถนัดมือซ้ายนั้นใกล้เคียงกับงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่ามาก มีจุดเริ่มต้น การทำซ้ำ บทสนทนา และการสิ้นสุด มีคำศัพท์ใหม่มากมายในนิทานซึ่งความหมายที่ผู้เขียนเพิ่มองค์ประกอบที่ตลกขบขัน ตัวอย่างเช่น เขาเรียกตารางสูตรคูณว่า "คูณดอล" แต่เราจะพูดถึงคุณสมบัติของภาษา skaz ในบทเรียนหน้า

ตอนนี้เรามาทำงานกับบทที่ 1 ของนิทานกันดีกว่า

ฉันจะอ่านบทนี้ให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและตอบคำถามสองสามข้อ

(ครูอ่านบท หน้า 226-228)

คำตอบสำหรับคำถาม

1. คุณคิดว่าผู้บรรยายเป็นใคร และเพราะเหตุใด

(ผู้บรรยายน่าจะเป็นคนเรียบง่าย, ช่างฝีมือ, ช่างฝีมือ สิ่งนี้แสดงให้เห็นในคำพูดของเขา มีความผิดปกติและภาษาพูดมากมายในนั้น - การเดินทาง, การสนทนาแบบไร้ประสบการณ์, ขยะมูลฝอย ฯลฯ มีคำหลายคำที่มีลักษณะเฉพาะของงานนิทานพื้นบ้าน - เห็นในดินแดนมหัศจรรย์ต่างๆ ทุกคนต่างกวักมือเรียกบ้านอธิปไตย เขาเป็นชายที่แต่งงานแล้ว

นอกจากนี้ตัวละครในประวัติศาสตร์ - อเล็กซานเดอร์ ฉัน และ Platov - แสดงจากมุมมองของคนทั่วไป การกระทำและคำพูดของพวกเขาทำให้คุณยิ้มได้ ตัวอย่างเช่น Platov พูดกับตัวเองว่า: "นี่เป็นวันสะบาโต จนถึงตอนนี้ฉันก็อดทน แต่ก็ไปต่อไม่ได้แล้ว")

2. เรื่องราวเกิดขึ้นเมื่อใดและที่ไหน?

(ในรัสเซียและอังกฤษหลังสงครามนโปเลียนได้ไม่นาน)

3. มีการกล่าวถึงข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อะไรบ้างในงานนี้?

(รัฐสภาแห่งเวียนนา พ.ศ. 2357 - 2358 การเดินทางของอเล็กซานเดอร์ ฉัน กับปลาตอฟถึงลอนดอน การลุกฮือของพวกหลอกลวงในปี 1825 เรียกว่า "ความสับสน")

เขียนประเด็นหลักลงในสมุดบันทึก

เขียนชื่อผลงาน.

คำตอบของนักเรียน

อ่านคำจำกัดความ

เขียนคำจำกัดความ

พวกเขาตั้งใจฟัง

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

การรวมวัสดุใหม่

5 นาที.

มาสรุปบทเรียนของเรากัน

เหตุใด Leskov จึงเลือกคนธรรมดาเป็นผู้บรรยาย?

มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับประเภทของงานนี้?

การให้เกรด

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

การสะท้อน.

4 นาที

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คุณพบว่าอะไรยาก?

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

คำตอบของนักเรียน

6. การบ้าน

2 นาที.

แยกคำพูดออกจากข้อความของงานที่ระบุลักษณะ:

กลุ่ม 1 (ตัวเลือก) – อเล็กซานเดอร์ พาฟโลวิช

กลุ่ม 2 (ตัวเลือก) – นิโคไล ปาฟโลวิช

กลุ่ม 3 (ตัวเลือก) – ปลาโตวา

กลุ่ม 4 (ตัวเลือก) – ถนัดซ้าย

และอีกหนึ่งงานเพิ่มเติม:

เตรียมรายงานสั้นๆ เกี่ยวกับสภาคองเกรสแห่งเวียนนา

เขียนการบ้าน.

สี่สิบ
สี่สิบร้ายแรง
ทหารและแนวหน้า
ประกาศงานศพอยู่ที่ไหน?
และเคาะระดับ
รางรีดครวญเพลง
กว้างขวาง เย็น. สูง.
และผู้ประสบอัคคีภัย, ผู้ประสบอัคคีภัย
พวกเขาเดินเตร่จากตะวันตกไปตะวันออก...
และนี่คือฉันที่ป้าย
ในใบหูสกปรกของเขา
ในกรณีที่เครื่องหมายดอกจันไม่ถูกต้องตามกฎหมาย
และตัดออกจากกระป๋อง
ใช่แล้ว นี่คือฉันในโลกนี้
ผอมเพรียวและกระปรี้กระเปร่า
และฉันมียาสูบอยู่ในกระเป๋า
และฉันก็มีกระบอกเสียงซ้อนกัน
และฉันกำลังล้อเล่นกับผู้หญิงคนนั้น
และฉันก็เดินกะโผลกกะเผลกเกินความจำเป็น
และฉันก็หักบัดกรีออกเป็นสองส่วน
และฉันเข้าใจทุกสิ่งในโลกนี้
มันเป็นยังไงบ้าง! ช่างเป็นเรื่องบังเอิญ...
สงคราม ปัญหา ความฝัน และความเยาว์วัย!
และทุกอย่างก็จมลงในตัวฉัน
และจากนั้นมันก็ตื่นขึ้นในตัวฉัน! -
สี่สิบร้ายแรง
ตะกั่ว ดินปืน! -
สงครามกำลังแผ่ขยายไปทั่วรัสเซีย
และเรายังเด็กมาก!

คำถาม:
1. อารมณ์ใดที่ซึมซับบทกวีของ D. Samoilov? น้ำเสียงของผู้เขียนเปลี่ยนไปตามอารมณ์อย่างไร?
2. ให้ความสนใจกับคำคุณศัพท์มากมายใน quatrain แรก เป็นไปได้ไหมที่จะเข้าใจอารมณ์ของผู้แต่งและแก่นของบทกวีหากเราอ่านออกเสียงเฉพาะคำคุณศัพท์ของ quatrain นี้เท่านั้น?
3. ทำไมคุณถึงคิดว่ามีคำมากมายที่แสดงถึงช่องว่างในแถบที่สอง (“กว้างขวาง”, “สูง”, “จากตะวันตกไปตะวันออก”)?
4. กวีหนุ่มจำตัวเองในอีกยี่สิบปีต่อมาด้วยความรู้สึกอย่างไร?
5. ขอให้คนที่คุณรักเล่าบทกวีและเพลงที่อุทิศให้กับมหาสงครามแห่งความรักชาติ

1. คำว่า “สกัซ” มีความหมายว่าอย่างไร
2.พี.พี.มีสัญญาณอะไรบ้าง "ดอกไม้หิน" ของ Bazhov สามารถจัดเป็นนิทานได้หรือไม่?
3.อะไรทำให้อาจารย์โปรโคพิชมีชื่อเสียง?
4. ทำไมเด็กๆ ถึงกลัวที่จะได้รับการฝึกจากเขา?
6. เหตุใดเด็กชายจึงหยั่งรากลึกกับอาจารย์?
7. ลักษณะนิสัยอะไรช่วยให้ Dagilka เข้าใจความลับของงานฝีมือมาลาไคต์?
8.เขามองเห็นความงามของหินอย่างไร?
9. บอกเราเกี่ยวกับการพบปะของ Danilushka กับ Mistress of the Copper Mountain
10.ผู้เขียนบรรยายถึงพิธีกรรมอะไรบ้าง และช่วยถ่ายทอดสภาพจิตใจของพระเอกได้อย่างไร?
เทพนิยาย: ดอกไม้หินผู้เชี่ยวชาญด้านการขุด

แม่น้ำแห่งกาลเวลาเร่งรีบ
เอาเรื่องของทุกคนไป
และจมอยู่ในห้วงแห่งการลืมเลือน
ชาติ อาณาจักร และกษัตริย์
และหากยังมีสิ่งใดเหลืออยู่
ท่ามกลางเสียงพิณและแตร
แล้วมันก็จะถูกกลืนกินโดยปากแห่งนิรันดร์
และชะตากรรมร่วมกันจะไม่หายไป

1. งานนี้เป็นของบทกวีใด?
2. ผู้เขียนตั้งคำถามอะไรบ้าง? เขากำลังพูดถึงอะไร?
3. ระนาบการเชื่อมโยงของการรับรู้งาน (การเชื่อมโยงของปรัชญาแผนนามธรรมการรำลึกถึง - องค์ประกอบของระบบศิลปะซึ่งประกอบด้วยการใช้โครงสร้างทั่วไปองค์ประกอบส่วนบุคคลหรือลวดลายของงานศิลปะที่รู้จักก่อนหน้านี้บน หัวข้อเดียวกัน (หรือคล้ายกัน) ความทรงจำที่คลุมเครือ เช่นเดียวกับปรากฏการณ์ที่แนะนำให้จดจำ วางเคียงคู่กับบางสิ่ง เสียงสะท้อน)
4. อารมณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ
5. โครโนโทป วิเคราะห์พื้นที่ชั่วคราวของข้อ (ให้ความสนใจกับการจัดระเบียบไวยากรณ์ของงาน - หมวดหมู่ชั่วคราว) เปรียบเทียบภาพแห่งกาลเวลาและภาพแห่งนิรันดร์ ข้อความย่อยของงาน
6. การวิเคราะห์ความหมายทางภาษา: รูปภาพ - สัญลักษณ์, คำอุปมาอุปมัย
7. การจัดระเบียบสัทศาสตร์ของข้อนี้กำหนดโทนเสียงใด?
8. บทกวีทำให้คุณนึกถึงอะไร?

คิดถึงสิ่งที่เราอ่าน

1. เหตุใดนายนิรนาม (มือซ้าย) และสหายของเขาจึงรับหน้าที่สนับสนุน Platov และรัสเซียทั้งหมดร่วมกับเขา?

2.อ่านฉากในวัง ให้ความสนใจกับภาพคนถนัดซ้าย เขาประพฤติตนอย่างไรกับกษัตริย์และผู้ติดตามของเขา?

3. เหตุใด "บนเกือกม้าทุกอันจึงมีชื่อของนายปรากฏ: ปรมาจารย์ชาวรัสเซียคนไหนทำเกือกม้าตัวนั้น" แต่ไม่มีชื่อของคนถนัดซ้าย?

4. อังกฤษสามารถชักชวนคนถนัดซ้ายให้อยู่ในอังกฤษได้อย่างไร? อะไรทำให้เขาประทับใจเป็นพิเศษในต่างประเทศ?

5. N. S. Leskov พรรณนาถึง General Platov อย่างไร? สิ่งสำคัญในตัวเขาคืออะไร? ผู้เขียนชื่นชมคุณสมบัติใดของฮีโร่พื้นบ้านและคุณสมบัติใดที่เขาปฏิเสธ?

ค้นหาในตอนนิทานที่บรรยายถึงคณะผู้ติดตามของราชวงศ์ รายละเอียดของข้อความที่สื่อถึงทัศนคติเสียดสีของผู้แต่งที่มีต่อตัวแทนของเขา อ่านฉากเหล่านี้เพื่อให้คุณรู้สึกถึงการเยาะเย้ยที่กัดกร่อนของผู้เขียน

พจนานุกรมสารานุกรมมีข้อมูลเกี่ยวกับ Platov:

“ Platov, Matvey Ivanovich (1751-1818) ผู้นำกองทัพรัสเซีย นายพลทหารม้า พันธมิตรของ A.V. Suvorov และ M.I. ในปี พ.ศ. 2333 ปลาตอฟสั่งการเสาระหว่างการโจมตีอิซมาอิล... ในสงครามรักชาติปี พ.ศ. 2355 Platov ซึ่งสั่งกองทหารม้าได้เข้าควบคุมการล่าถอยของกองทัพที่ 2 ของ Bagration และจากนั้นก็กองทัพรัสเซียที่ 1 และ 2 ในยุทธการที่โบโรดิโน เขาทำการซ้อมรบที่ด้านหลังปีกซ้ายของกองทหารฝรั่งเศสได้สำเร็จ Platov เป็นผู้ริเริ่มและผู้จัดตั้งกองกำลังอาสาสมัคร Don Cossack เพื่อต่อต้านผู้รุกรานชาวฝรั่งเศส"

ข้อความนี้แตกต่างจากภาพของ Platov ในนิทานเรื่อง "Lefty" อย่างไร

ปรับปรุงคำพูดของคุณ

1. ประเภทของนิทานสมมติให้เป็นนักเล่าเรื่องที่ใกล้ชิดกับผู้คน อ่านเรื่องราวที่ได้ยินเสียงของผู้บรรยาย ให้ความสนใจกับคำพูดของเขา เขาสนิทกับตัวละครตัวไหนมากที่สุดในงาน? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยคำพูดจากข้อความในนิทาน

2. นิทานคนถนัดซ้ายมีความใกล้เคียงกับงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่ามาก ค้นหาเทคนิคการเล่าเรื่องในเทพนิยาย: จุดเริ่มต้น, การทำซ้ำ, บทสนทนา, การสิ้นสุด - ลองนึกถึงบทบาทที่พวกเขาเล่นในงาน

3. มีคำศัพท์ใหม่มากมายเกี่ยวกับคนถนัดซ้าย การสร้างคำเริ่มต้นขึ้นเมื่อผู้บรรยายหรือฮีโร่พบกับชื่อที่ไม่ใช่ภาษารัสเซียซึ่งบุคคลที่ไม่รู้หนังสือไม่สามารถเข้าใจได้ ช่างฝีมือพูดถึงสิ่งที่ไม่คุ้นเคยและแปลกสำหรับเขาบิดเบือนชื่อตามความคิดของเขา แต่ในขณะเดียวกันผู้บรรยายก็ใส่ความหมายที่ตลกขบขันลงในจิตวิญญาณของความเข้าใจที่เป็นที่นิยมเช่นโซฟาคือ "โซฟา" "ผู้ส่งสาร" คือ "นกหวีด" โต๊ะคือ "ดอลบิตซา" ดำเนินการต่อด้วยตัวอย่างเหล่านี้ ให้ความสนใจว่าใครเป็นเจ้าของพวกเขา

4. จากข้อมูลของ Leskov แนวคิดเรื่อง "คนถนัดมือซ้าย" เกิดขึ้นจากคำพูด: "ชาวอังกฤษสร้างหมัดด้วยเหล็ก และชาวรัสเซียก็ทำหมัด" มีสุภาษิตและคำพูดรัสเซียมากมายในภาษานิทานเช่น: "อย่างน้อยเขาก็มีเสื้อคลุมขนสัตว์แกะ แต่มีวิญญาณของมนุษย์" "เช้าฉลาดกว่ากลางคืน" ฯลฯ ค้นหาสุภาษิตและคำพูดเพิ่มเติม .

5. บอกเราเกี่ยวกับลักษณะของคนถนัดซ้าย คุณสามารถใช้แผนใบเสนอราคาต่อไปนี้:

ก) “ - เผาตัวเอง แต่เราไม่มีเวลา” และอีกครั้งเขาก็ซ่อนหัวที่ดึงออกมาปิดชัตเตอร์แล้วเริ่มงานของเขา”;

b) “ เขากำลังเดินในชุดที่เขาสวม: ในกางเกงขาสั้นขากางเกงข้างหนึ่งอยู่ในรองเท้าบู๊ทอีกข้างห้อยอยู่และคอเสื้อก็เก่าตะขอไม่ได้ผูกไว้หายไปและคอเสื้อก็ขาด แต่ไม่เป็นไร ไม่ต้องเขินอาย”;

c) “...ฉันทำงานเล็กกว่าเกือกม้าเหล่านี้: ฉันตอกตะปูที่ใช้ตอกเกือกม้า - ไม่มีขอบเขตเล็ก ๆ ที่จะพาพวกมันไปที่นั่นได้”;

d) “ เรื่องนี้ไม่ต้องสงสัยเลย” เขากล่าว “ว่าเราไม่ได้ลึกซึ้งในวิทยาศาสตร์มากนัก แต่อุทิศตนอย่างซื่อสัตย์ต่อปิตุภูมิของเราเท่านั้น”;

ง) “...แต่ฉันอยากจะไปบ้านเกิดโดยเร็วที่สุด เพราะไม่อย่างนั้นฉันอาจจะมีอาการวิกลจริต”

ลองนึกถึงจุดที่สามารถเพิ่มลงในแผนนี้ได้

6. Leskov กล่าวว่า: "...ที่ซึ่ง "คนถนัดซ้าย" ยืนอยู่ เราต้องอ่านว่า "คนรัสเซีย" เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ ลองคิดดูว่าเหตุใดคนถนัดซ้ายในนิทานจึงไม่มีชื่อและแม้แต่ชื่อเล่นของเขาก็ยังเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก ๆ

งานสร้างสรรค์

L.N. Tolstoy เรียก Leskov ว่า “นักเขียนแห่งอนาคต” คุณคิดว่านักเขียนผู้ยิ่งใหญ่หมายถึงอะไรจากคำเหล่านี้ เตรียมคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยละเอียดสำหรับคำถามนี้

วรรณคดีและศิลปะอื่นๆ

1. ดูภาพคนถนัดซ้ายและภาพประกอบของศิลปิน N. Kuzmin ให้ความสนใจว่าศิลปินวาดภาพคนถนัดซ้ายและฮีโร่คนอื่นๆ อย่างไร ทัศนคติของศิลปินต่อสิ่งที่เขาแสดงให้เห็นคืออะไร?

2. นักวิจารณ์คนหนึ่งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพวาดของ N. Kuzmin สำหรับนิทานเรื่อง "Lefty": "สัมผัสของ Leskovsky ของ Kuzmin... ซุกซน ไม่คาดคิด เฉียบคม แต่โดยพื้นฐานแล้วใจดี... สไตล์... เกิดจากตัวข้อความเอง ซึ่งศิลปินได้เข้าไปสัมผัส “จากภายใน** งานของเขา”

คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

3. ดูภาพประกอบของ Kukryniksy สำหรับ "Lefty" เป็นไปได้หรือไม่ที่จะเห็นด้วยกับข้อความนี้: "ที่นี่ศิลปินรู้สึกขุ่นเคืองเพราะถูกถนัดซ้ายจนเรารู้สึกได้ถึงความผิดส่วนตัวเกือบทั้งหมด"?

4. ความสนใจใน “คนถนัดมือซ้าย” ไม่ได้ลดลงในรอบกว่าร้อยปีนับตั้งแต่ปรากฏตัว ศิลปิน ผู้กำกับ นักแต่งเพลงหันไปหาเรื่องราวของ Leskov จัดแสดงบนเวทีละครในหลายเมือง (Moscow Art Theatre - 1924, Leningrad Opera and Ballet Theatre ตั้งชื่อตาม S. M. Kirov, Moscow Spesivtsev Theatre - 1980 เป็นต้น) ภาพยนตร์การ์ตูนและโทรทัศน์เรื่อง Lefty ประสบความสำเร็จอย่างมาก หากคุณเคยเห็นหนึ่งในนั้น ให้ตอบคำถาม: ความคิดของคุณจากสิ่งที่คุณอ่านตรงกับสิ่งที่คุณเห็นหรือไม่?

5. ในส่วนเก่าของเมือง Orel ถัดจากอาคารโรงยิมที่ N. S. Leskov ศึกษาและโบสถ์ของ Archangel Michael ซึ่งบริเวณโดยรอบกลายเป็นสถานที่สำหรับผลงานของนักเขียนมีอนุสาวรีย์ของ N. S. Leskov โดยผู้เขียน Yu. G. และ Yu. Orekhovs หากคุณเคยเห็นอนุสาวรีย์นี้หรือรูปภาพ (บนโปสการ์ดบนอินเทอร์เน็ต) ให้ตอบคำถาม: มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับอนุสาวรีย์นี้? คุณจำวีรบุรุษของ N.S. Leskov ได้หรือไม่?