Priča o kavkaskom zatvoreniku. Život i tradicija Aula

Sverusko natjecanje učenika u eseju “Krugozor”

http://planet. tspu. ru/

“Imidž kavkaskog zatvorenika u priči “Zatočenik Kavkaza”

Radovi završeni:

učenica 5. "B" razreda

MBOU licej br. 1

Vakhrusheva Sofija

Voditelj projekta:

Komsomolsk-na-Amuru

Uvod ………………………………………………………………………..3

Poglavlje 1. Povijest nastanka priče………………………………………. 4

1.1 Značajke ljudskih odnosa u priči……………….8

Poglavlje 2. Žanr djela – priča…………………………………….10

2.1. Priča - definicija pojma u književnoj kritici Kompozicija - što je to?................................... ................. ................................. 10

Poglavlje 3. Usporedne karakteristike Zhilina i Kostylina………..12

Poglavlje 4. Analiza sporednih likova………………………………………. .13

Zaključak……………………………………………………………………13

……………………………………...14

Uvod

U povijesti ruske kulture postoje mnoga imena izvrsnih ličnosti, znanstvenika, mislilaca, umjetnika, pisaca koji čine slavu i ponos nacije. Među njima jedno od najčasnijih mjesta s pravom pripada Lavu Nikolajeviču Tolstoju, velikom stvaraocu koji je stvorio besmrtne slike i likove koji su i danas aktualni. Ovo je također slika "kavkaskog zarobljenika" - osobe visokog morala.

U 19. stoljeću Kavkaz je bio simbol slobode, neograničenog duhovnog kretanja, nasuprot konvencionalnom svijetu “civilizacije”.

U priči "Zatočenik Kavkaza" Tolstoj želi reći ono glavno - istinu o osobi i o mjestu te osobe u društvu, i to u društvu koje mu je strano, potpuno strano. Ova tema ne gubi svoje relevantnost već nekoliko stoljeća.

Cilj rada sastoje se u praćenju i objašnjavanju razloga formiranja i razvoja karaktera likova u priči, njihove moralnosti.

Suočeni smo sa sljedećim zadaci:

1. analizirati priču “Kavkaski zarobljenik”;

2. istaknuti osebujne osobine svakog od junaka;

3. odrediti koja je moralna vrijednost “Kavkaskog zarobljenika”.

Objekt U fokusu studije je lik heroja kao nositelja morala i moralnih vrijednosti.

Predmet istraživanje izravno postaje sam književni tekst - “Zatočenik Kavkaza”.

Relevantnost Moje istraživanje je da je tema Kavkaza bila i ostala vrlo relevantna. A o odnosu nas mladih prema ovom problemu ovisi hoće li se taj problem ikada riješiti, hoćemo li moći potvrdno odgovoriti na pitanje postavljeno u jednom od proučavanih radova: „hoće li ljepota spasiti svijet“? I odlučio sam saznati kako djelo tumači sliku kavkaskog zarobljenika i rješava probleme odnosa između ljudi različitih nacionalnosti.

Lav Tolstoj služio je na Kavkazu gotovo na istim mjestima kao i... Ali oni su drugačije vidjeli ratoborne gorštake. Ili bolje rečeno, vidjeli su istu stvar, ali su je percipirali na svoj način. Treba napomenuti da je u prozi Kavkaz počeo zarastati detaljima svakodnevnog života, detaljima odnosa i sitnicama svakodnevnog života. Ali nepromjenjiva komponenta kavkaske teme je opis prirode.

“Kavkaski zarobljenik” je istinita priča, čiji su materijal bili događaji iz piščeva života i priče koje je čuo u službi.

Zhilin biva zarobljen od strane pogana na potpuno legalnoj osnovi. On je neprijatelj, ratnik, i prema običajima gorštaka, može ga se uhvatiti i otkupiti za njega. Glavni lik je Zhilin, njegov lik odgovara njegovom prezimenu. Stoga zaključujemo: snažan je, uporan i žilav. Ima zlatne ruke, u zatočeništvu je pomagao planinarima, nešto popravljao, ljudi su mu dolazili čak i na liječenje. Autor ne navodi njegovo ime, samo da se zove Ivan, ali tako su se zvali svi ruski zarobljenici.

Analiza kritičke literature o ovom djelu dopušta nam da zaključimo da je do početka rada na priči on konačno bio uvjeren u potrebu da se od ljudi uči njihov moral, njihov pogled na svijet, jednostavnost i mudrost, sposobnost “naviknuti” se na bilo koju sredinu, preživjeti u svakoj situaciji, bez prigovaranja i bez prebacivanja svoje nevolje na tuđa pleća.

Poglavlje 1. Povijest stvaranja priče "Zatočenik Kavkaza"

“Kavkaski zarobljenik” posljednje je djelo u “Ruskoj čitanci”. U pismu piscu, on je ovu priču nazvao svojim najboljim djelom, jer je, po njegovom mišljenju, tu mogao najprirodnije upotrijebiti najbolja umjetnička sredstva narodne poetike.

Lav Tolstoj na njemu je radio 1872., ustrajno težeći jednostavnosti i prirodnosti pripovijesti; djelo je napisano u razdoblju oštrog razmišljanja pisca o životu, traženja njegovog smisla. I ovdje, kao u njegovom velikom epu, razjedinjenosti i neprijateljstvu ljudi, “rat” je suprotstavljen onome što ih povezuje – “miru”. I ovdje postoji "narodna misao" - tvrdnja da obični ljudi različitih nacionalnosti mogu pronaći međusobno razumijevanje jer su univerzalne moralne vrijednosti zajedničke - ljubav prema poslu, poštovanje prema ljudima, prijateljstvo, poštenje, uzajamna pomoć. I naprotiv, zlo, neprijateljstvo, sebičnost, koristoljublje su inherentno antinarodni i antiljudski. Tolstoj je uvjeren da je “najljepša stvar u čovjeku ljubav prema ljudima, koja daje mogućnost da živi punim životom. Ljubav je spriječena raznim vrstama društvenih temelja, okoštalim nacionalnim barijerama, koje štiti država i rađaju lažne vrijednosti: želja za činom, bogatstvom, karijerom - sve što se ljudima čini poznatim i normalnim.”

Stoga se Tolstoj okreće djeci koja još nisu “razmažena” društvenim i nacionalnim abnormalnim odnosima. Želi im reći istinu, naučiti ih razlikovati dobro od zla, pomoći im da slijede dobrotu. Stvara djelo u kojem se jasno razlikuje lijepo od ružnog, djelo krajnje jednostavno i jasno, au isto vrijeme duboko i značajno, poput parabole. “Tolstoj je ponosan na ovu priču. Ovo je divna proza ​​- smirena, u njoj nema ukrasa, a nema ni onoga što se zove psihološka analiza. Ljudski interesi se sudaraju, a mi suosjećamo sa Zhilinom - dobrom osobom, i ono što znamo o njemu dovoljno nam je, a on sam ne želi znati mnogo o sebi."

Radnja priče je jednostavna i jasna. Ruski časnik Žilin, koji je služio na Kavkazu, gdje je u to vrijeme trajao rat, odlazi na odmor i na putu biva zarobljen od strane Tatara. Bježi iz zatočeništva, ali neuspješno. Sekundarni bijeg je uspješan. Zhilin, progonjen od strane Tatara, bježi i vraća se u vojnu jedinicu. Sadržaj priče čine dojmovi i doživljaji junaka. To priču čini emotivnom i uzbudljivom. Život Tatara i prirodu Kavkaza autor otkriva realno, kroz percepciju Zhilina. Po Žilinovom mišljenju, Tatari se dijele na ljubazne, srdačne i one koji su uvrijeđeni Rusima i osvećuju im se za ubojstvo rođaka i rušenje sela (stari Tatari). Običaji, život i moral prikazani su onako kako ih junak doživljava.

Što ova priča uči?

Prije svega, usporedimo dva heroja, razmislimo o njihovim prezimenima: Zhilin - jer je uspio preživjeti, "naviknuti se", "naviknuti" na život koji mu je bio stran; Kostylin - kao na štakama, podržava. Ali obratite pažnju: zapravo Tolstoj ima samo jednog zatvorenika, kako naslov rječito sugerira, iako su u priči dva junaka. Zhilin je uspio pobjeći iz zarobljeništva, a Kostylin je ostao ne samo i ne toliko u tatarskom zarobljeništvu, nego u

zarobljen tvojom slabošću, tvojom sebičnošću. Sjetimo se koliko je bespomoćan, koliko fizički slab Kostylin ispada, kako se nada samo otkupnini koju će njegova majka poslati. Zhilin, naprotiv, ne računa na svoju majku, ne želi svoje poteškoće prebaciti na njena ramena. Upliće se u život Tatara, sela, stalno nešto radi, zna kako pridobiti čak i neprijatelje - snažnog je duha. To je ideja koju autor, prije svega, želi prenijeti čitateljima. Kostylin je u dvostrukom zarobljeništvu, kao što sam već spomenuo. Pisac, crtajući ovu sliku, kaže da je bez izlaska iz unutarnjeg zarobljeništva nemoguće izaći iz vanjskog zarobljeništva. Ali - umjetnik i osoba - želio je da Kostylin u nama ne izazove bijes i prijezir, već sažaljenje i suosjećanje. Slične osjećaje prema njemu ima i autor koji svakog čovjeka doživljava kao individuu, a glavni način da promijeni život je samousavršavanje. Tako se u ovoj priči afirmiraju omiljene Tolstojeve misli, očituje se njegovo poznavanje ljudske psihologije i sposobnost prikazivanja unutarnjeg svijeta i doživljaja; sposobnost jasnog i jednostavnog crtanja portreta heroja, krajolika, okoline u kojoj junaci žive.

Ali ipak je u mojoj duši jačala nada da se svijet neće srušiti zbog rata, već će se ponovno roditi zahvaljujući ljepoti. I prije svega, zahvaljujući ljepoti ljudskih duša, njihovoj moralnosti, dobroti, susretljivosti, milosrđu, odgovornosti za svoje postupke, jer sve počinje od čovjeka, njegovih misli i djela sa stanovišta morala, koji se odgaja. u ljudima, prije svega, književnošću, počevši od djetinjstva.

Novost mog istraživanja je u tome što sam ne samo analizirao sadržaj proučavanih djela, proučavao kritičku literaturu, već sam pokušao identificirati autorov stav o problemima koji se u djelima postavljaju.

Istraživanje mi je omogućilo da odgovorim na niz pitanja, ali su se tijekom mog rada pojavila nova pitanja o strukturi svijeta općenito, a posebno o školskom životu; mogu li ljudi živjeti u miru i prijateljstvu, što ih razdvaja, a što povezuje, je li moguće prevladati vječno neprijateljstvo ljudi međusobno? Postoje li osobine koje omogućuju jedinstvo ljudi? Koji ljudi imaju te kvalitete, a koji ne i zašto? Ova će se pitanja uvijek suočiti s ljudima prije ili kasnije. Važni su i za nas, školarce, jer u našim životima odnosi prijateljstva i druženja počinju zauzimati sve više mjesta, sve važniju ulogu ima kodeks moralnih vrijednosti među kojima su najvažnije partnerstvo, ravnopravnost, poštenje. , hrabrost, želja za pravim prijateljima, koje osobine morate imati da biste bili dobar prijatelj.

1.1. Značajke ljudskih odnosa u priči

Mora se reći da Tolstojev detaljan, "svakodnevni" opis događaja ne prikriva ružnoću međuljudskih odnosa. U njegovoj priči nema romantične napetosti.

“Kavkaski zarobljenik” Tolstoja je istinita priča. Zhilin biva zarobljen od strane pogana na potpuno legalnoj osnovi. On je neprijatelj, ratnik, i prema običajima gorštaka, može ga se uhvatiti i otkupiti za njega. Karakter glavnog lika odgovara njegovom prezimenu, snažan je, uporan i žilav. Ima zlatne ruke, u zatočeništvu je pomagao planinarima, nešto popravljao, ljudi su mu dolazili čak i na liječenje. Autor ne navodi njegovo ime, samo da se zove Ivan, ali tako su se zvali svi ruski zarobljenici. Kostylin - kao na štakama, podržava. Ali obratite pažnju: zapravo Tolstoj ima samo jednog zatvorenika, kako naslov rječito sugerira, iako su u priči dva junaka. Zhilin je uspio pobjeći iz zarobljeništva, ali Kostylin je ostao ne samo i ne toliko u tatarskom zarobljeništvu, koliko u zarobljeništvu svoje slabosti, svoje sebičnosti.

Sjetimo se koliko je bespomoćan, koliko fizički slab Kostylin ispada, kako se nada samo otkupnini koju će njegova majka poslati.

Zhilin, naprotiv, ne računa na svoju majku, ne želi svoje poteškoće prebaciti na njena ramena. Upliće se u život Tatara, sela, stalno nešto radi, zna kako pridobiti čak i neprijatelje - snažnog je duha. Upravo tu ideju autor prvenstveno želi prenijeti čitateljima.

Glavna tehnika priče je opozicija; Zatvorenici Zhilin i Kostylin prikazani su u kontrastu. Čak je i njihov izgled prikazan u kontrastu. Zhilin je izvana energičan i aktivan. “Bio je majstor za sve vrste ručnih radova”, “Iako niskog rasta, bio je hrabar”, naglašava autor. I u izgledu Kostylina, L. Tolstoj stavlja u prvi plan neugodne osobine: "čovjek je debeo, pun, znoji se." Ne samo da su Zhilin i Kostylin prikazani u kontrastu, već i život, običaji i ljudi sela. Stanovnici su prikazani onako kako ih Zhilin vidi. Izgled starog Tatara naglašava okrutnost, mržnju, zlobu: "nos je zakačen, poput sokola, a oči su sive, ljute i nema zuba - samo dva očnjaka."

Kostylin je u dvostrukom zarobljeništvu, kao što smo gore spomenuli. Pisac, crtajući ovu sliku, kaže da je bez izlaska iz unutarnjeg zarobljeništva nemoguće izaći iz vanjskog zarobljeništva.

Ali - umjetnik i osoba - želio je da Kostylin kod čitatelja ne izazove bijes i prijezir, već sažaljenje i suosjećanje. Slične osjećaje prema njemu ima i autor koji svakoga čovjeka doživljava kao individuu, a glavni način promjene života je u samousavršavanju, a ne u revolucijama. Tako se u ovoj priči afirmiraju njegove omiljene misli, očituje se njegovo poznavanje ljudske psihologije i sposobnost oslikavanja unutarnjeg svijeta i doživljaja; sposobnost jasnog i jednostavnog crtanja portreta heroja, krajolika, okoline u kojoj junaci žive.

Slika tatarske djevojke Dine izaziva najtoplije simpatije. U Dini se primjećuju osobine iskrenosti i spontanosti. Čučnula je i počela vaditi kamen: “Da, ruke su mi tanke, kao grančice, nema snage nikakve. Bacila je kamen i plakala.” Ova djevojčica, očito lišena ljubavi, stalno ostavljena bez nadzora, posegnula je za ljubaznim Zhilinom, koji se prema njoj odnosio očinski.

“Kavkaski zatočenik” je realistično djelo u kojem je slikovito i slikovito opisan život planinara i prikazana priroda Kavkaza. Napisana je pristupačnim jezikom, bliskim bajkama. Priča je ispričana sa stajališta pripovjedača.

Do vremena kada je pisao priču, Tolstoj je bio konačno uvjeren u potrebu da se od ljudi uči njihov moral, njihov pogled na svijet, jednostavnost i mudrost, sposobnost da se "navikne" na bilo koju sredinu, da preživi u svakoj situaciji. , bez prigovaranja i bez prebacivanja svojih nevolja na pleća drugih.

Poglavlje 2. Žanr djela je priča.Sastav - što je to?

Priča - određenje pojma u književnoj kritici. Čuli smo riječ "priča" mnogo puta, ali što je to? Kako definirati ovaj pojam? Odgovore na ovo pitanje potražio sam u objašnjavajućim rječnicima ruskog jezika i evo rezultata:

1. Pripovijetka je mali oblik epske proze, pripovjedno djelo malog obima. (Rječnik)

2. Pripovijetka je kraće umjetničko pripovjedno djelo u prozi. (Rječnik)

3. Priča je mali oblik epske proze. Vraća se folklornim žanrovima (bajke, parabole). Kako je žanr postao izoliran u pisanoj književnosti. (Enciklopedijski rječnik)

4. Kratko djelo narativne fikcije, obično u prozi. (Rječnik)

Kompozicija je važna komponenta koja se tiče organizacije umjetničke, književne, vizualne i volumetrijske forme. Kompozicija daje djelu cjelovitost i jedinstvo, podređuje njegove elemente jedne drugima i povezuje ih s općom namjerom umjetnika ili autora.

Poglavlje 3. Analiza likova glavnih likova

U priči “Kavkaski zarobljenik” Lav Nikolajevič Tolstoj upoznaje nas s dvojicom ruskih časnika - Žilinom i Kostilinom. Na suprotstavljanju ovih junaka autor gradi svoje djelo. Pokazujući nam kako se oni ponašaju u istim situacijama, Tolstoj izražava svoju ideju o tome kakva bi osoba trebala biti. Na početku priče pisac spaja te likove. Saznajemo da se Zhilin na opasan čin odlučuje jer žuri k majci, a Kostylin samo zato što je "gladan i vruće mu je". Autor Zilinu opisuje ovako: “...iako je bio niskog rasta, bio je hrabar.” “A Kostylin je težak, debeo čovjek, sav crven, i znoj se samo cijedi s njega.” Tu razliku u vanjskom opisu dodatno pojačava značenje prezimena likova. Uostalom, prezime Zhilin ponavlja riječ "vena", a junak se može nazvati žilavom osobom, odnosno snažnom, snažnom i otpornom. A prezime Kostylin sadrži riječ "štaka": i doista, treba mu podrška i podrška, ali on sam ne može učiniti ništa. Pisac prikazuje Zilinu kao odlučnu, ali u isto vrijeme vrlo razboritu osobu: „Moramo otići u planinu, pogledati...“. Zna procijeniti opasnost i izračunati svoju snagu. Nasuprot tome, Kostylin je vrlo neozbiljan: “Što gledati? Idemo naprijed." Uplašen od Tatara, ponio se kao kukavica. Čak se i likovi različito odnose prema konju. Zhilin je naziva "majkom", a Kostylin je nemilosrdno "prži" bičem. Ali razlika u karakterima likova najjasnije se očituje kada se obojica nađu u tatarskom zarobljeništvu. Nakon što je zarobljen, Zhilin se odmah pokazuje kao hrabar, jak čovjek, odbijajući platiti "tri tisuće novčića": "... biti plašljiv s njima je gore." Štoviše, sažaljevajući se nad majkom, namjerno napiše "krivu" adresu kako pismo ne bi stiglo. Kostylin, naprotiv, piše kući nekoliko puta i traži da pošalje novac za otkupninu. Zhilin je sebi postavio cilj: "Otići ću." Ne gubi vrijeme, promatrajući život, svakodnevicu i navike Tatara. Junak je naučio "razumjeti na svoj način", počeo se baviti ručnim radom, izrađivati ​​igračke i liječiti ljude. Time ih je uspio pridobiti, pa čak i zadobiti ljubav vlasnika. Posebno je dirljivo čitati o Zhilinovom prijateljstvu s Dinom, koja ga je na kraju spasila. Na primjeru tog prijateljstva Tolstoj nam pokazuje svoje odbacivanje osobnog interesa i neprijateljstva među narodima. A Kostylin "po cijele dane sjedi u staji i broji dane dok pismo ne stigne ili spava." Zahvaljujući svojoj inteligenciji i domišljatosti, Zhilin je uspio organizirati bijeg i, kao prijatelja, poveo Kostylina sa sobom. Vidimo da Zhilin hrabro podnosi bol, a "Kostilin stalno zaostaje i stenje." Ali Zhilin ga ne napušta, već ga nosi na sebi. Našavši se po drugi put zarobljen, Zhilin i dalje ne odustaje i bježi. A Kostylin pasivno čeka novac i uopće ne traži izlaz. Na kraju priče oba su junaka spašena. Ali Kostylinovi postupci, njegov kukavičluk, slabost i izdaja prema Žilinu izazivaju osudu. Samo Zhilin zaslužuje poštovanje, jer je izašao iz zatočeništva zahvaljujući svojim ljudskim kvalitetama. Tolstoj gaji posebne simpatije prema njemu, divi se njegovoj ustrajnosti, neustrašivosti i smislu za humor: “Tako sam otišao kući i oženio se!”

Možemo reći da je pisac svoju priču posvetio upravo Zhilinu, jer ju je nazvao "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici".

Poglavlje 4. Analiza likova sporednih likova

U priči "Kavkaski zarobljenik" Dina se pojavljuje pred nama kao vjerna, odana prijateljica, spremna uvijek priskočiti u pomoć i žrtvovati se. Ovo je osoba koja neće ostaviti prijatelja u nevolji, ne misli na sebe, već više misli na druge. Ona je hrabra, osjećajna, odlučna, razborita.
Sve te osobine Dininog karaktera pojavljuju se tamo gdje Tolstoj opisuje priču o prijateljstvu tatarske djevojke Dine i ruskog časnika Žilina. Kad dobrog čovjeka Zhilina zarobe Tatari, on je u opasnosti, Dina mu pomaže pobjeći iz zarobljeništva. Ova hrabra djevojka spasila je Zhilin život, ne razmišljajući o sebi, bez straha od kazne.
Dina ima dobro srce. Bilo joj je žao zarobljenog časnika i hranila ga je tajno od svih.
Dina je usamljena jer je siroče. Potrebna joj je ljubav, briga, razumijevanje. To postaje jasno iz epizode u kojoj Dina ljulja lutku u naručju.
Autor nam opisuje Dinu: “Oči blistaju” “Kao koza skače.”

Mislim da je Dina primjer odanosti i odanosti. Dina i Zhilin su donekle slični jedni drugima. Zhilin je nesebičan, ljubazan, simpatičan časnik, a Dina je mala, sramežljiva, plaha, skromna i ljubazno siroče. Volio bih da je više ovakvih ljudi na zemlji.

Zaključak

Dakle, čitanje priče "Zatočenik Kavkaza" osvaja čitatelja. Svi simpatiziraju Zhilina, preziru Kostylina, a dive se Dini. Emotivnost percepcije, sposobnost suosjećanja, čak do poistovjećivanja s omiljenim likovima, vjera u realnost onoga što se u priči događa – to su odlike percepcije književnog djela, ali čitatelj mora i razvijati, obogatiti svoju percepciju, naučiti prodrijeti u misli pisca i iskusiti estetski užitak čitanja. Moralna pitanja priče privlače pažnju kako bi se razumio Tolstojev ideal lijepe osobe.

U priči “Kavkaski zarobljenik” L. Tolstoj rješava sljedeći problem: mogu li ljudi živjeti u miru i prijateljstvu, što ih razdvaja, a što povezuje, je li moguće prevladati vječno neprijateljstvo ljudi međusobno? To dovodi do drugog problema: postoje li kvalitete u osobi koje omogućuju jedinstvo ljudi? Koji ljudi imaju te kvalitete, a koji ne i zašto?

Oba su problema ne samo sasvim dostupna čitateljima, nego i duboko aktualna, jer prijateljski i drugarski odnosi zauzimaju sve važnije mjesto u životu.

Popis korištenih izvora

2. Tolstojevi dnevnici.

3. http://resoch. ru

4. http://knjige.

5. http://www. litra. ru

6. http://www. litrasoch. ru

7. https://ru. wikipedija. org

8. http://tolstoj. ru - pisma, članci i dnevnici

(s komentarima psihologa A. Shubnikova)

9. http://www. olelukoe. ru

10. http://www.4egena100.info

11. http://dic. akademski. ru

12. http://www. rvb. ru/tolstoj

13. http://lib. ru/LITRA/LERMONTOW

14. http://az. lib. ru/p/pushkin_a_s

15. http://bigreferat. ru

16. http://www. allsoch. ru

17. http://www. litra. ru

18. http://renavigator. ru

Boraveći na Kavkazu sredinom 19. stoljeća, Lav Nikolajevič Tolstoj upleo se u opasan događaj koji ga je inspirirao da napiše “Kavkaski zarobljenik”. Dok je pratio konvoj do tvrđave Grozni, on i njegov prijatelj upali su u zamku među Čečenima. Život velikog pisca spasila je činjenica da planinari nisu htjeli ubiti njegovog suputnika, pa nisu pucali. Tolstoj i njegov partner uspjeli su galopirati do tvrđave, gdje su ih pokrivali Kozaci.

Ključna ideja djela je kontrast optimistične i snažne osobe s drugom - tromom, bez inicijative, mrzovoljnom i suosjećajnom. Prvi lik zadržava hrabrost, čast, hrabrost i postiže oslobađanje iz zarobljeništva. Glavna poruka: ni pod kojim okolnostima ne treba odustati i odustati, bezizlazne situacije postoje samo za one koji ne žele djelovati.

Analiza djela

Priča

Događaji u priči odvijaju se paralelno s Kavkaskim ratom i govore o časniku Žilinu, koji na početku djela, na pismeni zahtjev svoje majke, odlazi s konvojem da je posjeti. Na putu susreće još jednog časnika - Kostylina - i s njim nastavlja put. Upoznavši planinare, Zhilin suputnik bježi, a glavni lik biva zarobljen i prodan bogatašu Abdul-Maratu iz planinskog sela. Odbjegli časnik je kasnije uhvaćen, a zatvorenici su držani zajedno u staji.

Planinari traže otkupninu za ruske časnike i prisiljavaju ih da pišu kući, ali Zhilin piše lažnu adresu kako njegova majka, koja ne može skupiti toliki novac, ništa ne sazna. Tijekom dana zatvorenicima je dopušteno šetati selom u stokama, a glavni lik izrađuje lutke za lokalnu djecu, zahvaljujući čemu osvaja naklonost 13-godišnje Dine, kćeri Abdul-Marata. Istodobno planira bijeg i priprema tunel iz staje.

Saznavši da su seljani zabrinuti zbog smrti jednog od gorštaka u bitci, časnici odlučuju pobjeći. Odlaze kroz tunel i idu prema ruskim položajima, ali planinari brzo otkrivaju i vraćaju bjegunce, bacajući ih u jamu. Sada su zatvorenici prisiljeni sjediti u zalihama danonoćno, ali Dina s vremena na vrijeme donosi Žilinu janjetinu i somune. Kostylin konačno gubi duh i počinje pobolijevati.

Jedne noći, glavni lik, uz pomoć dugog štapa koji je donijela Dina, izlazi iz rupe i pravo u kladama bježi kroz šumu do Rusa. Kostylin ostaje u zatočeništvu do kraja dok planinari ne dobiju otkupninu za njega.

Glavni likovi

Tolstoj je glavnog lika prikazao kao poštenu i autoritativnu osobu koja se s poštovanjem i odgovornošću odnosi prema svojim podređenima, rođacima, pa čak i onima koji su ga osvojili. Unatoč tvrdoglavosti i inicijativi, oprezan je, proračunat i hladnokrvan, radoznalog je uma (navigira se po zvijezdama, uči jezik planinara). Ima osjećaj samopoštovanja i zahtijeva da se "Tatari" prema svojim zarobljenicima odnose s poštovanjem. Stručnjak za sve, popravlja oružje, satove, pa čak i izrađuje lutke.

Unatoč Kostylinovoj podlosti, zbog koje je Ivan zarobljen, on ne zamjera i ne krivi svog susjeda u zatočeništvu, planira zajedno pobjeći i ne napušta ga nakon prvog gotovo uspješnog pokušaja. Žilin je heroj, plemenit prema neprijateljima i saveznicima, koji čuva ljudski obraz i čast i u najtežim i najnepremostivijim okolnostima.

Kostylin je bogat, debeo i nespretan časnik, kojeg Tolstoj prikazuje kao slabog i fizički i moralno. Zbog njegova kukavičluka i podlosti, heroji bivaju zarobljeni i ne uspijevaju u prvom pokušaju bijega. On krotko i bespogovorno prihvaća sudbinu zatvorenika, pristaje na bilo kakve uvjete pritvora i ne vjeruje čak ni Zhilinovim riječima da može pobjeći. Cijeli dan se žali na svoju situaciju, sjedi neaktivan i postaje sve "opušteniji" od vlastitog sažaljenja. Kao rezultat toga, Kostylina sustiže bolest, au vrijeme Zhilinovog drugog pokušaja bijega, on odbija, rekavši da nema snage ni okrenuti se. Vraćaju ga iz zatočeništva jedva živa mjesec dana nakon što je stigla otkupnina od njegovih rođaka.

Kostylin u priči Lava Nikolajeviča Tolstoja odraz je kukavičluka, podlosti i slabosti volje. To je osoba koja pod pritiskom okolnosti nije u stanju pokazati poštovanje prema sebi, a posebno prema drugima. Strahuje samo za sebe, ne razmišljajući o riziku i hrabrim akcijama, zbog čega postaje teret za aktivnog i energičnog Zhilina, produžujući njegovu zajedničku robiju.

Opća analiza

Jedna od najpoznatijih priča Lava Nikolajeviča Tolstoja, “Kavkaski zarobljenik”, temelji se na usporedbi dva krajnje suprotstavljena lika. Autor ih čini antagonistima ne samo po karakteru, nego čak i po izgledu:

1. Zhilin nije visok, ali ima veliku snagu i okretnost, dok je Kostylin debeo, nespretan i debeo.
2. Kostylin je bogat, a Zhilin, iako živi u izobilju, ne može (i ne želi) platiti planinarima otkupninu.
3. Sam Abdul-Marat u razgovoru s glavnim likom govori o Zhilinovoj tvrdoglavosti i blagosti svog partnera. Prvi optimist očekuje bijeg od samog početka, a drugi kaže da je bijeg nepromišljen jer ne poznaju kraj.
4. Kostylin danima spava i čeka odgovor na pismo, dok Zhilin radi na šivanju i popravkama.
5. Kostylin napušta Žilina pri njihovom prvom susretu i bježi u tvrđavu, ali tijekom prvog pokušaja bijega na sebi vuče druga s ranjenim nogama.

Tolstoj se u svojoj priči pojavljuje kao djelitelj pravde, pričajući parabolu o tome kako sudbina nagrađuje inicijativnu i hrabru osobu spasenjem.

Važna ideja sadržana je u naslovu djela. Kostylin je kavkaski zarobljenik u doslovnom smislu te riječi i nakon otkupnine, jer ničim nije zaslužio svoju slobodu. No, čini se da je Tolstoj ironičan prema Žilinu - pokazao je svoju volju i pobjegao iz zarobljeništva, ali ne napušta kraj, jer svoju službu smatra sudbinom i dužnošću. Kavkaz će zarobiti ne samo ruske časnike prisiljene boriti se za svoju domovinu, već i planinare, koji također nemaju moralno pravo odreći se ove zemlje. U određenom smislu, svi likovi ovdje ostaju kavkaski zarobljenici, čak i velikodušna Dina, kojoj je suđeno da nastavi živjeti u svom rodnom društvu.

Pitanja:
1. Koji su događaji potaknuli L.N. Tolstojeva ideja za priču “Kavkaski zarobljenik”? Zašto se zove "Kavkaski zatvorenik", a ne "Kavkaski zatvorenici"? Koja je ideja priče "Zatočenik Kavkaza"?
2. Kako su Zhilin i Kostylin završili na opasnoj cesti?
3. Kako se tatarsko selo ukazalo junaku? Što je Zhilin vidio u kući? Koje se običaje Tatara držao? Recite nam o tome detaljnije, blizu teksta.
4. Kako su se Zhilin i Kostylin upoznali? Kako su se ponašali u zatočeništvu? Zašto je Dina pomogla Žilinu? Što nam pisac želi reći govoreći o tom prijateljstvu? Zašto prvi bijeg nije uspio? Kako su se Tatari odnosili prema Žilinu? Koja je poanta priče?
Pomozi mi molim te! moliti! Hitna potreba!

tko čita Zatvorenik Kavkaza, pomozite!!!

1. Što je L.N. mislio? Tolstojev glavni zadatak u Yasnaya Polyana?
2. Koji su događaji dali L. N. Tolstoju ideju o stvaranju priče Kavkaski zarobljenik? Zašto se zove Kavkaski zarobljenik, a ne Kavkaski zarobljenici? Koja je ideja priče Kavkaski zarobljenik?
3. Kako su Zhilin i Kostylin završili na opasnoj cesti?Hvala unaprijed!

1. Priča se odvija:

a) ljeti, b) u proljeće, c) u jesen.

2. Zhilin je otišao kući:

A) vjenčati se, b) liječiti se, c) posjetiti staru majku.

3. Zhilin je rekao:

A) sam, b) s konvojem, c) zajedno s Kostylinom.

4. Policajci su se našli sami jer:

A) išli su zajedno, b) pobili su sve ostale, c) konvoj je išao sporo, nisu htjeli čekati.

5. U Žilinu:

A) bio je pištolj, b) nije bilo pištolja, c) izgubio je pištolj.

7. Kostylin:

A) siromašan, b) bogat, c) ovo se ne spominje u priči.

8. Kostylin je zarobljen:

A) zajedno sa Zhilinom, b) odvojeno od njega, c) nije bio zarobljen.

A) 10 godina b) 17 godina c) 13 godina

10. Zatvorenici su držani:

A) u štali, b) u kući, c) u džamiji.

11. Zhilin klesane lutke:

A) od kruha, b) od gline, c) od plastelina.

12. Zhilin je izliječio Tatara:

A) jer sam bio liječnik, b) zapamtio sam način liječenja, oh.. pročitao sam c) dogodilo se slučajno.

13. Naredio je da se zarobljenici ubiju:

A) crveni Tatar, b) starac, c) crni Tatar.

14. Zarobljeni su časnici:

A) tjedan dana, b) manje od mjesec dana, c) više od mjesec dana.

15. Zhilin ponovno odlučuje pobjeći jer

A) Kostylin se osjećao bolje b) iz njega su skinuli klade c) saznao je da ga žele ubiti

16. Kostylin nije mogao pobjeći iz zatočeništva jer:

A) uplašio se, b) razbolio se, c) nadao se i čekao da će biti otkupljen.

17. Žilinu su pomogli da pobjegne:

A) Dina, b) Crveni Tatar c) Kostylin.

18. Zhilin:

A) odmah pobjegao, b) pobjegao dva puta, c) ostao s Tatarima do otkupa.

19. Zhilin se vratio u tvrđavu:

A) na konju, b) u štoku pješice, c) doveli su ga Tatari.

20. Koja je poslovica primjenjiva na sadržaj priče “Kavkaski zarobljenik”:

A) Prijateljstvo se razlikuje od prijateljstva, ali barem ostavite drugo.

B) Slavno se pamti, ali se dobrota ne zaboravlja.

C) Dva mača ne mogu živjeti u jednim koricama.

Kako su ruski časnici reagirali na ponudu otkupnine za Zhilin i Kostylin? Kako ih to karakterizira? Kako se Zhilin i Kostylin ponašaju u zarobljeništvu? Kome je od njih stalo?

Žanr djela određuje sam pisac - istinita priča, ukazuje na stvarnost opisanih događaja. Početak. Život ide njegovoj majci. Naglasci:

2. Neuspješan bijeg.

Rasplet je sretno oslobađanje Zhilina, on se nalazi u kozačkom odredu. Jedva živ, Kostylin, isplativši se, završava u svom logoru.

Priča se temelji na usporedbi dva junaka. Inače, njihova prezimena su znakovita. Zhilin - od riječi "vena", popularnog naziva za krvne žile i tetive. Ovo je snažna, jaka volja, smirena, hrabra osoba, sposobna izdržati mnogo. Kostylin - od riječi "štaka", drveni alat koji pomaže hromima da se kreću. Ovo je osoba slabe volje koja se lako predaje malodušnosti, treba ga podržati i voditi. Od samog početka likovi se ponašaju drugačije. Obojica se ne žele kretati s konvojem koji jedva puzi. Međutim, Zhilin razmišlja o tome isplati li se riskirati život prolazeći sam kroz opasna mjesta. Ovaj junak uvijek prvo razmisli, donese odluku, a zatim djeluje. Kostylinove misli ovdje (i dalje) autor namjerno skriva od nas. Ne promišlja svoje postupke unaprijed. Poziva Zhilina da idu zajedno, ne razmišljajući o posljedicama, i prešutno se slaže sa Zhilinovim prijedlogom da se ne razdvajaju u slučaju opasnosti. Prilikom susreta s Tatarima, Kostylin odmah zaboravlja svoje obećanje i, vidjevši da je Zhilin gotovo u zarobljeništvu, besramno bježi.

U zatočeništvu Kostylin jednostavno čeka pomoć od kuće, a Zhilin računa samo na sebe. Priprema bijeg: ispituje područje kako bi znao kamo se kretati kad bježi, hrani gazdinog psa da ga pripitomi i iskopa rupu u staji. Pokušavajući pobjeći iz zatočeništva, ne zaboravlja Kostylina i vodi ga sa sobom. Zhilin se ne sjeća zla (uostalom, Kostylin ga je jednom izdao). Nakon neuspješnog bijega, Zhilin i dalje ne odustaje, a Kostylin potpuno pada srcem. Zahvaljujući sretnom stjecaju okolnosti (Dina pomoć, odsutnost Tatara), vlastitoj upornosti, hrabrosti i domišljatosti, Zhilin uspijeva pobjeći iz zarobljeništva.

Tolstoj, Analiza djela Kavkaski zarobljenik, Plan

Analiza djela

Žanr djela je kratka priča. Posvećena je vojnim operacijama na Kavkazu u drugoj polovici 19. stoljeća. U to vrijeme vodio se krvavi rat za pripajanje Kavkaza Rusiji. Planinski narodi pružili su tvrdoglavi otpor i zarobili ruske vojnike. Ruski konvoji mogli su se kretati iz jedne tvrđave u drugu samo pod jakom stražom. L. N. Tolstoj je i sam bio sudionik neprijateljstava i opisao je događaje, imajući predodžbu o stvarnoj slici događaja, tako da se priča "Zatočenik Kavkaza" s pravom može nazvati istinitom pričom.

Žilin prima pismo od svoje majke u kojoj ga moli da dođe kući da je posjeti, traži dopust i napušta tvrđavu. Ovo je radnja djela. Ovdje postoji nekoliko kulminacijskih trenutaka:

1) kada je Zhilin prvi put zarobljen;

2) neuspješni bijeg Zhilina i Kostylina i njihovo ponovno zatočeništvo;

3) sretno spašavanje Žilina od strane Kozaka.

Istinito opisujući pojedinosti Žilinova zarobljavanja od strane Tatara, Tolstoj pokazuje da je rat strašno zlo, osuđuje međunacionalne sukobe i užasnut je do čega dovodi međusobna mržnja. Dovoljno je prisjetiti se starog planinara koji je umalo ustrijelio Žilina jer se približio njegovoj sakli. Ovom starcu je u ovom ratu poginulo sedam sinova, a osmog je sam ubio kad je prešao Rusima.<…>Starac je bio zaslijepljen mržnjom i zahtijevao je hitnu odmazdu protiv Žilina.

Obični planinari drugačije su se ponašali prema Žilinu. Ubrzo su se navikli na njega i počeli ga cijeniti zbog njegovih vještih ruku, inteligencije i društvenog karaktera. Djevojčica Dina, koja ga je isprva tretirala kao životinju, vezala se za zatvorenika, sažalijevala ga, a zatim mu pomogla pobjeći iz zatočeništva i time mu spasila život.

Priča se temelji na usporedbi glavnih likova. Počinje njihovim prezimenima. Zhilin - od riječi "zhila", tj. jaka, izdržljiva osoba. Komad drveta koji se zove “štaka” uvijek služi samo kao oslonac, ili čak teret, svom suputniku. Dakle, Kostylin se u sve miješao sa Žilinom. Kostylinovom krivnjom, Zhilin je zarobljen i njihov prvi bijeg nije uspio.

Uspoređujući dva junaka u svemu - od izgleda do postupaka i misli, vidimo da su simpatije pisca, a shodno tome i čitatelja, potpuno na strani Zhilina - jednostavnog, hrabrog, poštenog ruskog časnika. Ne možete se osloniti na Kostylina ni za što.

Tolstoj u priči majstorski prikazuje život i običaje Kavkazaca. Dobivamo predodžbu o tome kako je izgledao dom mještana, što su jeli i pili te kako su vodili život i domaćinstvo.

Priča oduševljava svojim prikazom veličanstvene kavkaske prirode. Opisi pejzaža kao da nas vode na mjesto odvijanja događaja.

Tolstoj je majstor portreta, i to ne samo psihološkog. Dovoljno je nekoliko riječi da vidimo Dinu sa svojim malim ručicama, “tankim kao grančice”, i očima koje sjaje poput zvijezda. Karakterističan je i izgled dvojice časnika. Zhilin je fit, vitka, energična osoba koja drži do života. Kostylin je debeo, kukavica, nespretan, nepošten.

Priču “Kavkaski zarobljenik” napisao je takav majstor riječi, s takvim savršenstvom da, pročitavši je jednom, njezine likove pamtimo do kraja života.

1. Zhilin prima pismo od svoje majke i organizira odmor za sebe.

2. Zhilin i Kostylin odluče ići ispred konvoja i jahati ispred njega.

3. Zhilin biva zarobljen od strane Tatara zbog Kostylinovog kukavičluka.

4. Žilina se donese u selo i stavi u zalihe u staju.

5. Prvi bliski susret s otmičarima. Djevojka Dina mu donosi piće.

6. Novi "vlasnici" zahtijevaju da Zhilin napiše pismo kući tražeći vlastitu otkupninu.

7. Dovode Kostylina, od kojeg također traže otkupninu. Kostylin se slaže.

8. Bliže upoznavanje Zhilina sa stanovnicima sela. Prijateljstvo s djevojkom Dinom.

Analiza priče "Kavkaski zarobljenik" Lava Tolstoja

Leo Nikolavevia Tolstoj napisao je priču "Kavkaski zarobljenik" pod dojmovima svog života na Kavkazu tijekom rata između gorštaka i ruskih vojnika. Prve spomene ovog rata možemo vidjeti u Tolstojevim dnevnicima.

Opća analiza priče

Priča je nastala 70-ih godina 19. stoljeća, a mnoge je kritičare iznenadio jednostavan i djeci pristupačan jezik na kojem je napisana. Uz realističan opis života planinara i divne, divlje prirode Kavkaza, Tolstoj obraća pažnju i na drugu temu priče, više moralnu i psihološku.

Ova tema je sukob, koji se otkriva kroz primjer dvije ličnosti, dva glavna lika "Kavkaskog zarobljenika" - Zhilin i Kostylin. Zaplet priče se razvija brzo, a opis svih događaja je šarolik i pamtljiv.

Usporedne karakteristike junaka: Kostylin i Zhilin

L.N. Tolstoj vješto koristi kontrast kako bi čitateljima prenio temu svoje priče. Pod vanjskim kontrastom energičnog Zhilina i teškog Kostylina kriju se proturječja njihovih unutarnjih svjetova.

Zhilin stvara dojam živahne i radosne osobe, dok Kostylin neljubazno gleda na svijet oko sebe i odlikuje se okrutnošću i zlobom. Štoviše, ne može se reći da je razlika između ovih heroja određena okolnostima: obojica su ruski časnici, obojica sudjeluju u ratu Rusije protiv Kavkaza.

Ali između njih postoji ponor - njihovi unutarnji principi, njihovi pogledi na svijet, njihove životne vrijednosti potpuno su suprotni. Zhilin je predana i poštena osoba koja pomaže Kostylinu čak i nakon što ga je izdao zbog svog kukavičluka i gluposti.

Uostalom, Zhilin nije mogao ni pomisliti da bi mogao učiniti drugačije, a kada požuri svom prijatelju po pištolj da se zaštiti od planinara, siguran je da će mu pomoći. Pa čak i kada ih zarobe, još uvijek vodi kukavnog vojnika sa sobom tijekom bijega.

Njegova duša je široka i otvorena, Zhilin gleda na svijet i druge ljude s iskrenošću i unutarnjim poštenjem. On nosi vojnika Kostylina kada se ovaj umori od svog dugog spašavanja iz tatarskog zarobljeništva. I oba se heroja opet nađu tamo odakle su se teško izvukli, samo što su sada strpani u golemu rupu.

Pasivni heroj i aktivni heroj

I ovdje Tolstoj opisuje vrhunac priče, djevojka Dina, s kojom se dobri vojnik uspio sprijateljiti tijekom zarobljeništva, pomaže Žilinu da pobjegne uz pomoć štapa. A slabi i bezvoljni Kostylin boji se pobjeći i misli da će biti bolje ako netko od njegovih rođaka plati novac za njega.

Zhilin uspijeva sam pobjeći, ne želi zabrinjavati majku zahtjevima za novcem i misli na njezino zdravlje. Zhilin ne može biti takva kukavica slabe volje kao Kostylin, njegova priroda je hrabrost, smjelost i hrabrost.

A iz toga proizlazi da su životne vrijednosti za njega potpuno drugačije, duhovne i čiste. Kostylin je personifikacija pasivnosti i neaktivnosti, jedino što živi u njemu je strah samo za sebe i bijes prema drugim ljudima.

On je lijen i slabe volje, za sve se oslanja na druge, a Zhilin radije stvara svoju sudbinu, i uspijeva, budući da su njegovi motivi i namjere čisti i iskreni.

Esej "Zatočenik Kavkaza" - 5. razred

Priča govori o dvojici kolega koji završavaju u zatočeništvu. Nalaze se u istim uvjetima suživota, ali se ponašaju potpuno drugačije, u čemu se formira i naš odnos prema njima. Uspoređujući portrete dvojice junaka, od prvih trenutaka imamo osjećaj prezira prema Kostylinu, čak i iz opisa njegova izgleda. Autor ga opisuje kao premršavog, debelog čovjeka zbog kojeg se neprestano znoji. To u nama budi negativne asocijacije, jer tako jadan i beznačajan lik nije sposoban za dobra djela. Zhilin je druga stvar. Dobio je definiciju "odvažnosti", koja govori ne samo o njegovom životnom položaju, već i o snazi ​​i hrabrosti. Zhilin je pun suosjećanja čak i prema životinjama. Konja naziva “majkom” i žao mu je kad vidi kako pati. Kostylin, s druge strane, nije sposoban pokazati ljubav, ne razumije nikoga osim sebe i svoje životne potrebe stavlja iznad tuđih. On nema nikakvih unutarnjih muka, a njegovo ponašanje autor opisuje s velikom dozom ironije.

O tome govore i postupci junaka. Zhilin, sažaljevajući svoju staru majku, ne želi je uznemiravati, pa samostalno pokušava pronaći izlaz iz trenutne situacije. Kostylin je, naprotiv, potpuno uvjeren da mu svi trebaju pomoći, uključujući i njegove rođake. Dužni su ga otkupiti i prekinuti sve muke povezane sa zatočeništvom. Pasivno se podvrgava okolnostima, prepušta se toku.

Zhilin je svrhovita i neustrašiva osoba. Postavivši si cilj da pobjegne iz zatočeništva, on razmišlja o tome kako to učiniti. Prvo pažljivo proučava život sela u kojem ga drže, kopa, čeka povoljan trenutak za oslobađanje. Po prirodi je borac i vrlo hrabar čovjek. Nije uzalud da su svi stanovnici sela, sam vlasnik, pa čak i tatarska djevojka Dina, prožeti simpatijama prema njemu. Toliko je iskrena, spontana i pomalo lišena roditeljske naklonosti da joj se poželite diviti, a u isto vrijeme je i žaliti. Zhilin je očinski ljubazan prema njoj i ona mu uzvraća ljubav. Dina isprva kriomice odlazi do jame u kojoj on sjedi, zatim mu počinje donositi hranu, mlijeko i na kraju mu organizira bijeg.

Žanr djela je kratka priča. Posvećena je vojnim operacijama na Kavkazu u drugoj polovici 19. stoljeća. U to vrijeme vodio se krvavi rat za pripajanje Kavkaza Rusiji. Planinski narodi pružili su tvrdoglavi otpor i zarobili ruske vojnike. Ruski konvoji mogli su se kretati iz jedne tvrđave u drugu samo pod jakom stražom. L. N. Tolstoj je i sam bio sudionik neprijateljstava i opisao je događaje, imajući predodžbu o stvarnoj slici događaja, tako da se priča "Zatočenik Kavkaza" s pravom može nazvati istinitom pričom.

Glavni sudionici događaja iz priče bili su dva ruska časnika - Zhilin i Kostylin.

Žilin prima pismo od svoje majke u kojoj ga moli da dođe kući da je posjeti, traži dopust i napušta tvrđavu. Ovo je radnja djela. Ovdje postoji nekoliko kulminacijskih trenutaka:

kada je Zhilin prvi put zarobljen; neuspješni bijeg Zhilina i Kostylina i njihovo opetovano zatočeništvo; sretno spašavanje Žilina od Kozaka.

Do raspleta dolazi kada se Zhilin nađe u tvrđavi među svojima i ostane služiti na Kavkazu, a Kostylin biva vraćen jedva živ mjesec dana kasnije, otkupljen za pet tisuća rubalja.

Istinito opisujući pojedinosti Žilinova zarobljavanja od strane Tatara, Tolstoj pokazuje da je rat strašno zlo, osuđuje međunacionalne sukobe i užasnut je do čega dovodi međusobna mržnja. Dovoljno je prisjetiti se starog planinara koji je umalo ustrijelio Žilina jer se približio njegovoj sakli. Ovom starcu je u ovom ratu poginulo sedam sinova, a osmog je sam ubio kad je prešao Rusima.<…>Starac je bio zaslijepljen mržnjom i zahtijevao je hitnu odmazdu protiv Žilina.

Obični planinari drugačije su se ponašali prema Žilinu. Ubrzo su se navikli na njega i počeli ga cijeniti zbog njegovih vještih ruku, inteligencije i društvenog karaktera. Djevojčica Dina, koja ga je isprva tretirala kao životinju, vezala se za zatvorenika, sažalijevala ga, a zatim mu pomogla pobjeći iz zatočeništva i time mu spasila život.

Priča se temelji na usporedbi glavnih likova. Počinje njihovim prezimenima. Zhilin - od riječi "zhila", tj. jaka, izdržljiva osoba. Komad drveta koji se zove “štaka” uvijek služi samo kao oslonac, ili čak teret, svom suputniku. Tako se Kostylin u sve umiješao Žilinu. Kostylinovom krivnjom, Zhilin je zarobljen i njihov prvi bijeg nije uspio.

Uspoređujući dva junaka u svemu - od izgleda do postupaka i misli, vidimo da su simpatije pisca, a shodno tome i čitatelja, potpuno na strani Zhilina - jednostavnog, hrabrog, poštenog ruskog časnika. Ne možete se osloniti na Kostylina ni za što.

Tolstoj u priči majstorski prikazuje život i običaje Kavkazaca. Dobivamo predodžbu o tome kako je izgledao dom mještana, što su jeli i pili te kako su vodili život i domaćinstvo.

Priča oduševljava svojim prikazom veličanstvene kavkaske prirode. Opisi pejzaža kao da nas vode na mjesto odvijanja događaja.

Tolstoj je majstor portreta, i to ne samo psihološkog. Dovoljno je nekoliko riječi da vidimo Dinu sa svojim malim ručicama, “tankim kao grančice”, i očima koje sjaje poput zvijezda. Karakterističan je i izgled dvojice časnika. Zhilin je fit, vitka, energična osoba koja drži do života. Kostylin je debeo, kukavica, nespretan, nepošten.

Jezik "Kavkaskog zarobljenika" vrlo je sličan jeziku bajki i epova. Rečenice počinju predikatskim glagolom, nakon čega slijedi subjekt. “Žilin čuje...”, “kako Kostylin vrišti...” itd.

Priču “Kavkaski zarobljenik” napisao je takav majstor riječi, s takvim savršenstvom da, pročitavši je jednom, njezine likove pamtimo do kraja života.

Zhilin prima pismo od svoje majke i organizira odmor za sebe. Zhilin i Kostylin odlučuju ići ispred konvoja i jahati ispred njega. Zhilin biva zarobljen od strane Tatara zbog Kostylinovog kukavičluka. Zilinu dovoze u selo i stavljaju u zalihe u staju. Prvi bliski susret s otmičarima. Djevojka Dina mu donosi piće. Novi "vlasnici" zahtijevaju da Zhilin napiše pismo kući tražeći vlastitu otkupninu. Dovode Kostylina od kojeg također traže otkupninu. Kostylin se slaže. Bliže upoznavanje Zhilina sa stanovnicima sela. Prijateljstvo s djevojkom Dinom. Opis sprovoda jednog mještanina. Zhilin odlučuje pobjeći iz zarobljeništva. Kostylin ide za njim. Bijeg ne uspijeva zbog Kostylina. Ruse opet trpaju u jamu. Pooštravaju se rokovi otkupa. Dina potajno posjećuje Zhilina i pomaže mu pobjeći. Sretan spas Žiline. Rasplet.

Kako preuzeti besplatni esej? Kliknite i spremite. I poveznica na ovaj esej; Analiza priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik", plan već u vašim oznakama.

Interpunkcija > Analiza priče L. N. Tolstoja “Kavkaski zarobljenik”, nacrt

Dodatni eseji na ovu temu

L. N. Tolstoj napisao je priču “Kavkaski zarobljenik” 1872. godine. U ovoj priči opisuje sudbinu Zhilina i Kostylina. Sudbine junaka priče ispale su drugačije, jer je Zhilin hrabar, ljubazan, marljiv, a Kostylin kukavica, slab i lijen. Zhilin razmišlja o svojoj majci, sažaljeva je, ne želi da plati otkupninu za njega. Zhilin je bio prisiljen napisati pismo kući u kojem je tražio otkup za 3000 rubalja; molio je da ga otkupe za 500 rubalja, ali je

Hitna pomoć s esejem na temu kavkaskog zatvorenika, pismo njegovoj majci od Kostylina tražeći od njega da pošalje otkupninu

Esej temeljen na priči kavkaskog zarobljenika o bilo kojoj od tema u zatočeništvu. Zašto je Zhilin uspio pobjeći?
Glavni lik djela je časnik Zhilin. Služio je na Kavkazu i odlučio se vratiti kući svojoj majci. Na putu su Zhilin zarobili Tatari. U zatočeništvu, junak se ponašao vrlo hrabro. Tatari su ga doveli u kuću i htjeli su ga prisiliti da napiše pismo tražeći otkupninu, ali su tražili mnogo novca. Zhilin je znao da njegova majka nema taj iznos. Junak nije smetao majci. Rekao je Tatarima da više od pet stotina rubalja za

Kratki sadržaj priče L. N. Tolstoja "Zatočenik Kavkaza" (druga verzija)
I Gospodin po imenu Zhilin služi kao časnik na Kavkazu. Dobiva pismo od svoje majke, u kojem ona piše da želi vidjeti svog sina prije nego što umre i, štoviše, našla mu je dobru nevjestu. Odluči otići svojoj majci. U to vrijeme je bio rat na Kavkazu, pa su Rusi putovali samo s vojnicima pod pratnjom. Bilo je ljeto. Zhilin i konvoj su putovali vrlo sporo, pa je odlučio da će ići sam. Prišao mu je Kostylin, težak čovjek

Esej na temu o čemu me priča o Lavu Nikolajeviču Tolstoju, kavkaskom zarobljeniku, natjerala na razmišljanje
Tema: “O čemu me je potaknula na razmišljanje priča L. N. Tolstoja “Kavkaski zarobljenik”?” U četvrtu knjigu za lektiru L. Tolstoj je smjestio priču “Kavkaski zarobljenik”. Ovo je realistično djelo, koje živopisno i životno opisuje život planinara i oslikava prirodu Kavkaza. Napisana je jezikom pristupačnim djeci, bliskom bajkama. Priča je ispričana sa stajališta pripovjedača. Glavni događaji grupirani su oko avantura ruskog časnika Zhilina kojeg su zarobili gorštaci. Zaplet priče razvija se dinamično, prikazani su postupci junaka

Kratki sadržaj priče L. N. Tolstoja "Zatočenik Kavkaza" (prva verzija)
Gospodin po imenu Zhilin služio je kao časnik na Kavkazu. Jednog dana dobio je pismo od svoje majke, u kojem ga je molila da dođe k njemu. I činilo se da mu je našla nevjestu. Zhilin je sredio svoj odmor, pozdravio svoje vojnike i odlučio otići. U to vrijeme je bio rat na Kavkazu. Rusi nisu mogli slobodno putovati ni danju ni noću. Zarobljeni su ili ubijeni ili odvedeni u planine. Bio je običaj da dva puta u

Esej o tome o čemu me je priča L. potaknula na razmišljanje. Kavkaski zarobljenik N. Tolstoja

Esej na temu "Zašto je Zhilin uspio pobjeći?" Nakon što je gotovo tri godine služio na Kavkazu, Lav Nikolajevič Tolstoj odražavao je svoje dojmove u svojim ratnim pričama. Priča "Zatvorenik Kavkaza", koju je Tolstoj napisao posebno za djecu, odražava događaj koji mu se dogodio. Lav Tolstoj protivio se svim ratovima, osuđivao je okrutnost gorštaka i govorio protiv nacionalne mržnje. Stoga je pisac u priči kratko napisao: “Tada je bio rat na Kavkazu”, ne precizirajući o kakvom se ratu radilo. Svim svojim radom Tolstoj poziva na

Popularni eseji

Kreativna obrada i unaprjeđenje tehnologije ispitivanja u kolegiju geografije 8. razreda

8. razred Tema 1. 1. Kakvu vrstu istraživanja treba provesti u obrazovnim hipotekama? a) pre-vidnikovy; b) ekspedicijski; tradicionalno; d) aerota

Posebno usmjeren pristup u ranoj povijesti

Stručno usavršavanje budućih nastavnika povijesti u fazi je konceptualnog promišljanja. Mjesto društvenih i humanitarnih disciplina (uključujući povijest) u sustavu

Ulazak ekološkog propagandnog tima

Članovi propagandnog tima izlaze na pozornicu uz glazbenu pratnju. Lekcija 1. Barem jednom u životu, kod kuće s prirodom

Omiljeni dan u tjednu (Druga opcija)

Moj omiljeni dan u tjednu, čudno, je četvrtak. Na ovaj dan idem na bazen s prijateljima.

Novi radovi

Ispitni eseji

Snaga ljubavi u umjetničkom svijetu F. I. Tyutcheva

Svaki pjesnik i pisac u svom djelu stvara poseban svijet unutar kojeg nastoji figurativno promisliti probleme koji ga se tiču ​​i pronaći ih.

Volim Ukrajinu Poznavalno-rozhdestvennyi zakhid Veducha: Pozdrav, dragi prijatelji! Puno zdravlja. Stvarno, ove fraze su divne? Smrad nas zbližava

Koncept uvođenja medijskog obrazovanja u Ukrajini

KONCEPT PROMICANJA MEDIJSKE SVIJESTI U UKRAJINI Pohvaljen rezolucijom Prezidija Nacionalne akademije pedagoških znanosti Ukrajine 20. svibnja 2010., Protokol br. 1-7/6-150

1 Ahmatova je ovako napisala o Pasternaku: Bio je nagrađen nekakvim vječnim djetinjstvom, Da su velikodušnost i budnost sjale, I cijela je zemlja

Uključeno u njegov poznati udžbenik za djecu, “ABC” (1872).

Čak i za života pisca, djelo je uživalo veliku popularnost. Jednostavnim i djeci pristupačnim jezikom Tolstoj govori o jednostavnom ruskom časniku kojeg su zarobili kavkaski gorštaci.

2. Povijest stvaranja. Izvor za priču mogli bi biti memoari samog Lava Nikolajeviča, koji je 1850-ih. služio na Kavkazu. Naveo je događaj iz stvarnog života kada je i sam bio zamalo zarobljen. U isto vrijeme, jedan od njegovih suboraca nije mogao pobjeći potjeri i planinari su ga sasjekli na smrt.

Također, pri stvaranju priče Tolstoj je koristio “Memoare kavkaskog časnika” F. F. Tornaua. U njima je autor opisao svoje zatočeništvo i život u zarobljeništvu, neuspjeli prvi bijeg, prijateljstvo s mladom bijelkom i njezinu pomoć, kao i izbavljenje iz zarobljeništva.

3. Značenje imena. "Zatočenik Kavkaza" je glavni lik djela. Naslov također upućuje čitatelje na poznatu pjesmu A. S. Puškina.

4. Žanr. Priča za djecu. Ponekad se djelo naziva pričom.

5. Tema. Pri pisanju priče Tolstoj se vodio obrazovnim ciljevima. Nastojao je djecu upoznati sa surovom realnošću rata na Kavkazu. Pritom je piscu bilo važno pokazati ljudsku dobrotu i susretljivost. Stoga su središnje teme djela osuda rata i humanosti.

Tolstoju je bio duboko stran razmetljivi patriotizam. U priči nema izravnih naznaka dobra i zla. Čak je i nepomirljiv stav starog muslimana, koji traži smrt zarobljenika, sasvim razumljiv: sve njegove sinove pobili su Rusi. Vlasnik Zhilina i Kostylina općenito je prilično prijateljski raspoložen. On samo traži otkupninu za zarobljenike.

Nakon nekakvog cjenkanja sa Zhilinom za iznos otkupnine, Abdul-Murat prepoznaje postojanost i hrabrost ruskog časnika i pristaje na 500 rubalja. Ljudska dobrota i susretljivost najjasnije se očituje u slici Dine. Kavkaska djevojka se veže za Žilina. Ona ne razumije okrutnost svojih suvjernika. Uz veliki rizik za vlastiti život, Dina na kraju pomaže zatvoreniku da pobjegne.

6. Problemi. Glavni problem priče je dugogodišnje neprijateljstvo i mržnja između gorštaka i Rusa. Tolstoj izbjegava opis uzajamne okrutnosti. Dovoljno je da djeca znaju o tuzi starog muslimana i položaju zarobljenika nakon neuspješnog bijega. Međusobno neprijateljstvo dvaju naroda pojačava ogromna razlika između muslimanske i pravoslavne kulture. Čak se i dobri Zhilin s podsmijehom odnosi prema "smrdljivim Tatarima" i njihovim pogrebnim obredima.

Zhilin gaji veliku ljubav prema svojoj domovini. Cijelo vrijeme zatočeništva neprestano razmišlja o bijegu. Abdul-Muratovo poštovanje ne može zamijeniti dom i staru majku. Drugi važan problem je ponašanje ljudi u zatočeništvu. Kostylin je osoba slabe volje. Odmah je pristao na uvjete gorštaka (5 tisuća rubalja) i počeo ponizno čekati otkupninu.

Zhilin ima snažan i odlučan karakter. On uvijek preuzima inicijativu. Zahvaljujući svojim vještim rukama, Zhilin postiže poštovanje planinara i, što je najvažnije, "vezuje" Dinu za sebe. Zhilin vuče Kostylina na sebe u doslovnom i figurativnom smislu. Nije on kriv što njegov drug ostaje u zarobljeništvu čekajući otkupninu.

7. Heroji. Zhilin, Kostylin, Dina, Abdul-Murat

8. Zaplet i kompozicija. Zhilin je zarobljen od strane gorštaka. Tamo upoznaje svog druga Kostylina. Planinari traže otkupninu za zarobljenike. Inače će umrijeti. Zhilin priprema bijeg i susreće vlasnikovu kćer Dinu. Zatvorenici bježe, ali ponovno su uhvaćeni i strpani u rupu.

Dina doznaje za predstojeću egzekuciju i pomaže Zhilinu da ponovno pobjegne. Kostylin ostaje iza, jer je potpuno iscrpljen u zatočeništvu. Zhilin čudesno izbjegne smrt i dođe do ruskih vojnika. Radnja priče je krajnje jednostavna i jasna. Za razliku od Puškinove pjesme, ona ima sretan kraj: nitko neće znati za Dininu pomoć, a Kostylin također dobiva slobodu.