Cilj : razvoj

1. Veseli ili tužni?

2. Zaplešimo i opustimo se

Cilj:

1. Gdje su moja djeca?

2. Ptice i pilići

3. Kokoš i pilići

Cilj: razvoj osjećaja za ritam.

1. Došli su nam gosti

Cilj : razvoj tembarskog sluha.

1. Donijeli su nam igračke

2. Pogodi na što igram

3. Peršin i Mishka

Cilj

3. Razmisli i pogodi

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Glazbene i didaktičke igre za djecu 1. mlađe skupine

Popis glazbenih i didaktičkih igara

Cilj

1. Sretan ili tužan?
2. Plešimo, opustimo se

Cilj: razvoj tonskog sluha.

1. Gdje su moja djeca?
2. Ptice i pilići
3. Kokoš i pilići

Cilj: razvoj osjećaja za ritam.

1. Došli su nam gosti

Cilj : razvoj tembarskog sluha.

1. Donijeli su nam igračke
2. Pogodi na što igram
3. Peršin i Miška

Cilj : učvršćivanje obrađenog glazbenog materijala.

1. Razmisli i pogodi

Opis igara

"Sretan ili tužan?"

Cilj: razvoj emocionalna percepcija glazbe.

Materijal za igru: dva cvijeta koja prikazuju suprotne emocije - s veselim i tužnim licem, crvena i plava.

Napredak igre:

Učiteljica pušta veselu glazbu, zamoli jedno dijete da mu pokaže cvijet koji ide uz tu glazbu, zatim isto učini uz tužnu glazbu (cvijet je slušao pjesmu i razveselio se, rastužio se).

"Zaplešimo i opustimo se"

Cilj: razvoj emocionalna percepcija glazbe.

Napredak igre:

Učitelj pušta veselu glazbu i pita što se može raditi uz tu glazbu (ples, djeca plešu - vrte se, skaču, plješću itd.). Pušta sporu tužnu glazbu, pita što ćemo sada? Spavati, opustiti se (djeca zatvore oči i prave se da spavaju).

"Gdje su moja djeca?"

cilj: razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru: tri velike karte i nekoliko malih (prema broju igrača). Velike kartice prikazuju patku, piletinu, pticu; na male - pačiće, piliće, piliće u gnijezdu.

Napredak igre:

Djeca sjede nasuprot učitelja, svako ima malu karticu.

Učitelj, nastavnik, profesor :( nudi se igrati i započinje priču):

“U jednom dvorištu živjela je kokoš s pilićima, guska s guščićima, patka s pačićima, a na drvetu je bila ptica s pilićima. Jednog dana zapuhao je jak vjetar. Počela je padati kiša i svi su se sakrili. Majke ptice izgubile su svoju djecu. Patka je prva pozvala svoju djecu (pokazuje sliku): “Gdje su moji pačići, dragi ljudi? Kvak kk!" (pjeva dalje D prva oktava).

Djeca na čijim su karticama pačići podignu ih i odgovore:

“Kvak, kvak, tu smo” (pjeva se na zvuk A prve oktave).

Učitelj, nastavnik, profesor :( uzima karte od momaka i nastavlja):

– Patka je bila sretna što je pronašla svoje pačiće. Izašla je mama kokoš i također počela dozivati ​​svoju djecu: “Gdje su moji pilići, dragi ljudi? Ko-ko!”...

Igra se nastavlja dok sve ptice ne pronađu svoju djecu.

Zatim možete pozvati djecu da zamisle kako će djeca reagirati ako su uplašena, sretna ili tužna. Osim toga, možete koristiti plesne melodije, koje se izvode u različitim registrima i različitim tempom, a dečki trebaju prikazati kako će plesati djeca, a kako će plesati majka.

"Ptice i pilići"

Cilj : razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru: ljestve od tri stepenice, metalofon, po tri slike velikih ptica i pilića.

Napredak igre:

Sudjeluje podskupina djece. Svako dijete ima jednu karticu.

Učitelj pušta visoke zvukove na metalofonu.

Djeca koja drže piliće moraju izaći i staviti igračke na gornju stepenicu.

Zatim se čuju tihi zvukovi, djeca stavljaju velike ptice na donju stepenicu.

"Kokoš i pilići"

Cilj: razvoj tonskog sluha.

Materijal za igru:kuća, lutka Masha, metalofon. Sve je poslagano na stol. Djeca u rukama drže ptice igračke (patku i pačiće).

Napredak igre:

Djeca sjede oko stola.

Učitelj (uzima lutku):

U ovoj kući živi lutka Maša koja ima mnogo kokoši i pilića. Vrijeme je da ih nahranimo, ali oni su pobjegli. Maša, zovi svoje kokoši. Čujte, ljudi, koga zove Maša. (Svira metalofon D druga oktava)

Djeca s pačićima u rukama ustanu i stave ih ispred Maše. Lutka hrani ptičice.

Učiteljica traži od djece da pjevaju tihim glasom, poput pačića "kvak-kvak-kvak". Zatim lutka Masha zove patku -(učitelj svira metalofon D prve oktave.)

Djeca stavljaju figuricu patke na stol ispred Maše i pjevaju "kvak-kvak-kvak" koristeći isti zvuk.

"Došli su nam gosti"

Cilj : razvoj osjećaja za ritam.

Materijal za igru: bibabo igračke (medvjed, zeko, konj, ptica), tamburica, glazbeni čekić, zvono.

Napredak igre:

Učitelj, nastavnik, profesor :( poziva djecu da dođu k njemu)

Djeco, danas bi nam igračke trebale doći u posjet.

Čuje se kucanje na vratima, učitelj dolazi na vrata i tiho mu stavlja medvjedića na ruku.

Učitelj, nastavnik, profesor:

- Zdravo djeco, došao sam vam u posjet da se igram i plešem s vama. Lena, sviraj mi tamburicu, ja ću plesati.

Djevojčica polako udara u tamburu, medvjed u rukama učiteljice ritmično se kreće s noge na nogu. Djeca plješću.

Na sličan način učitelj glumi dolazak drugih igračaka.

Zeko skače uz brze udarce čekića na metalofonu, konj galopira uz čiste ritmične udarce glazbenog čekića, ptica leti uz zvonjavu zvona.

“Donijeli su nam igračke”

Cilj : razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: glazbene igračke: lula, zvono, glazbeni čekić; mačka (mekana igračka).

Napredak igre:

Učitelj, nastavnik, profesor: ( uzima mačku i pjeva pjesmu V. Vitlina “Siva maca”).

– U kutiji su i glazbene igračke koje će mačak dati djeci ako ih prepoznaju po zvuku.

Učitelj pušta glazbene igračke, a da djeca to ne primijete. Djeca ih prepoznaju. Mačka djetetu daje igračke. Zvoni zvonom (lupkanje glazbenim čekićem, sviranje svirale). Mačka zatim daje igračku drugom djetetu.

"Pogodi što igram"

Cilj: razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: dječji glazbeni instrumenti: svirala, metalofon, zvečka.

Napredak igre:

Učitelj poziva dijete za stol i poziva ga da okrene leđa i pogodi na čemu će igrati. Zatim se dijete okreće i provjerava je li točno pogodilo.

"Peršin i Miška"

Cilj: razvoj tembarskog sluha.

Materijal za igru: dječji glazbeni instrumenti: zvečka, tamburica.

Napredak igre:

Peršin se pojavljuje na ekranu uz zveckanje.

Ja sam veseli Peršin,

Imam zvečku.

Zazvoni zvečkom uz glazbu i sakrije se iza paravana.

Pojavljuje se medvjedić s tamburicom.

A ja sam Medo,

Ovako sam udario šapom u tamburu.

Udara u tamburu uz glazbu i skriva se iza paravana.

Učitelj: Nema ni peršina ni Miške -

Zločeste djevojčice su pobjegle.

Pogodite tko igra?

Brzo odgovori.

Djeca pogađaju tko se igra iza paravana.

Na kraju Mishka i Petrushka pozivaju djecu na ples.

Zvuči plesna glazba.

"Razmisli i pogodi"

Cilj : konsolidacija pređenog materijala.

Materijal za igru: igračka medo, zeko, ptica.

Napredak igre:

Zvuči melodija: “Zeko” M. Starokadomskog, “Medvjed” V. Rebikova, “Vrapci” M. Kraseva. djeca prepoznaju melodiju i pokazuju željenu igračku.

Korišteni izvori:

1. Kononova N. G. “Glazbene i didaktičke igre za predškolce” Moskva “Prosvjetljenje” - 1982.
2. Komissarova L. N., Kostina E. P. “Vizualna pomagala u glazbenom obrazovanju djece predškolske dobi.” Moskovsko "Prosvjetljenje" - 1986.
3. Root Z. Ya. "Glazbene didaktičke igre za djecu predškolske dobi" Iris-press - 2005.
4. Zimina A. N. "Glazbene i didaktičke igre i vježbe u malim predškolskim obrazovnim ustanovama" - 1999.

"Pogodi instrument" (Postavljen je ekran, iza njega se nalaze glazbeni instrumenti: zvona, bubanj, zvečka, tambura. Učiteljica čita katren, pozivajući ime djeteta iz grupe, lutka Katya svira bilo koji glazbeni instrument, djeca pogodi)
Dečki i ja se igramo
Saznajmo kako sada zvuči
Igraj lutku Katya!
Brzo, Olya, nazovi me!

"Tihi i glasni dlanovi" (Ovisno o zvuku glazbe, djeca plješću rukama glasno ili tiho)
Igrat ćemo igre dlanom
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zijevaj,
Glasno, glasno, udar!

Igrat ćemo igre dlanom
Tiho, tiho, udarimo.
Jedan, dva, tri, ne zijevaj,
Tiho, tiho udari.
"Ritmične noge" (Djeca koračaju u ritmu glazbe, nekad polako, nekad brzo; istovremeno uz korak kucaju štapićima)
Hodamo polako
Podižemo noge,
Igramo palice,
Udarimo zajedno.

Hodamo brzo
Podižemo noge,
Igramo se palicama.
Udarimo zajedno.

"Djeca i medvjed" (Djeca hodaju dvoranom, igraju se zvečkama uz veselu glazbu; kada se medo pojavi, glazba se mijenja u koračnicu, medo svira bubanj; sva se djeca sakriju od njega i čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
Igrajte se zvečkama
Tako zabavno hodamo,
Igramo se zvečkama.

Izašao je medvjed s bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili,
Tu i tamo, tu i tamo.

"Glazbeni mozaik" (Djeci se pokaže slika sa slikom, kaže se stih, dijete izabere instrument i prikazuje onaj koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Život je vrlo zabavan
Slušaj dečki
Kva-kva-kva ona pjeva!

Izašao medvjed iz jazbine,
Dignite se brzo s nogu
Da, kako je počeo urlati,
To je meta medvjeda!

Kiša kaplje po krovu,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc,
Jedva čujno, jedva čujno,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su bili sretni
Zrna su počela kljucati,
Nemojte zaostajati za drugima
Stalno kljucaju, kljucaju, kljucaju.

Ovdje teče potok
Očito mu je put dug,
Pa grgolji i prska,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte" (O definiciji kontrasta u glazbi. Tijekom prvog dijela glazbe "loptice" se kotrljaju jedna za drugom ili labavo; tijekom drugog dijela poskakuju u mjestu.)
Smotao, smotao
Lopta duž staze
Trčimo kao mudice
Ovo su noge!

Odjednom je naša lopta počela skakati
Skače tako veselo
Sada smo kao muda
Skočimo svi zajedno!

"Mali glazbenici" (Djeca sviraju žlicu za prvi, brzi dio glazbe; tamburice za drugi, spori dio).

"Kokoši i lisica" (Izlaze kokoši, kljucaju zrna, čiste perje. Onda istrči lisica i uhvati kokoši: koga pogodi, čučne)
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.

Da Da Da Da,
Ja ću očistiti perje.
Da Da Da Da,
Ja ću očistiti perje.
(lisica istrčava)

Kartoteka glazbenih i didaktičkih igara u drugoj mlađoj skupini

Igraj kao ja

Cilj:

Materijal za igru:tambura, metalofon, glazbeni čekić, kocke, ritam palice itd.

Napredak igre: Učitelj nudi slušanje, a zatim izvođenje ritmičkog uzorka od pet do sedam zvukova na bilo kojem od predloženih instrumenata. Kada su djeca dovoljno dobro savladala igru, jedno od djece preuzima ulogu voditelja.

Majmuni

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Kako biste kod djece razvili razumijevanje ritma, naučite ih zapamtiti i prenijeti zadani ritmički obrazac.

Materijal za igru:Ritmički štapići, kocke, glazbeni čekići i sl. prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: Odgajatelj: Bili jednom majmuni. Voljeli su se igrati i ponavljati sve što su vidjeli i čuli. Vide da majka zove djevojčicu: Ma-ša! (djeca igraju ritam na štapićima) Mašenka! (Ponoviti ritam). Budi - gi do-moj! (ponoviti ritam) itd. Kako igra napreduje, učitelj može koristiti različite pjesme, pjesme, samo riječi, izgovarajući ih na različite načine, postavljajući drugačiji ritmički obrazac.

Ogledni literaturni materijal:

Va-si-lek, va-si-lek,

Moja omiljena boja!

Ta-ra-kan-kan-kan!

Hu-li-gan-gan-gan!

U-ho-di-te, TU-chi!

Bolje nam je bez kiše!

Pa-ro-ao-zik, pa-ro-voz!

Gdje ste otišli?

Sol-nysh-ko, Sol-nysh-ko,

Zo-lo-to-e dO-nysh-ko!

Ne-daj-taj, tako-lo-vey, u o-ko-shEch-ka.

And-drey, vo-ro-bey,

Ne vozi dovraga!

Buka ili glazba

Cilj: Naučite razlikovati glazbene i bučne zvukove.

Materijal za igru:Kaseta sa zvukovima prirode i ulomcima glazbenih djela.

Napredak igre: Odgajatelj: Djeca znaju sve na svijetu,

Postoje različiti zvukovi:

Pad lišća, tihi šapat,

Glasna tutnjava aviona

Brujanje automobila u dvorištu,

Pas koji laje u kućici.

Ovo su zvukovi buke,

Samo postoje drugi.

Nema šuškanja, nema kucanja -

MUZIČKI postoje zvukovi

Učitelj od vas traži da slušate i pogodite: djeca čuju buku ili glazbu. Ako djeca čuju zvukove prirode, ona lupaju nogama. Ako ima glazbe, oni plješću.

Glazbeni paket

Igra za razvoj sluha za timbre

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih dječjih glazbenih instrumenata. Naučiti pjevati uz pratnju bučnih instrumenata.

Materijal za igru:Skup glazbenih instrumenata poznatih djeci.

Napredak igre: Odgojiteljica obavještava djecu da je poštar donio paket u vrtić i nudi da vide što je u njemu. Zatim djeca jedan po jedan vade glazbene instrumente iz kutije, imenuju ih i pokazuju kako se na njima svira. Kada su svi instrumenti imenovani, učitelj nudi da otpjevaju pjesmu koju djeca žele, prateći se na instrumentima poslanim u paketu. Kako igra napreduje, djeca mogu mijenjati instrumente i pjevati nekoliko pjesama. Igra se nastavlja sve dok su djeca zainteresirana.

Bilješka: Igra se može koristiti za ponavljanje repertoara pjesama za odmor ili kao trenutak igre na satu, kao trenutak iznenađenja za grupni odmor ili zabavu za djecu ili zajedno s roditeljima.

Veseli čekići

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Kako biste kod djece razvili razumijevanje ritma, naučite ih zapamtiti i prenijeti zadani ritmički obrazac.

Materijal za igru:Metalofoni ili glazbeni čekići, ili ritmičke kocke, palice itd. Prema broju igrača.

Napredak igre: Učitelj pjeva pjesmu, postavlja ritmički obrazac, a dijete ga ponavlja:

Odgojitelj: Mi, Vova i ti, uzet ćemo čekiće

Ja ću igrati prvi, a ti ćeš me pratiti.

1. Jaka tuča nad hrastovom šumom: kuc-kuc-kuc

(Dijete ponavlja) kuc-kuc-kuc

Žir leti s hrasta: kuc-kuc-kuc

(dijete ponavlja) kuc-kuc-kuc

Ponavljanje pjesme - uvod

2. U praznoj šupljini živio je djetlić: kuc-kuc-kuc.

Hrast je klesao kao dlijeto: kuc-kuc-kuc.

Ponavljanje pjesme - uvod

3. Dva dabra grade kolibu: kuc-kuc-da-kuc.

Bez noktiju. Bez sjekire: kuc-kuc-da-kuc.

Slušaj i pljesni

Cilj:

Materijal za igru:

Napredak igre: Djeca stoje na tepihu, okrenuta prema učitelju. Djeca plješću dlanovima po tepihu uz glasnu glazbu. Uz tihu glazbu lagano pljesnite rukama ispred sebe ili po koljenima.

Bilješka: Komplikacija u ovoj igri bit će promjena glazbene pratnje. U početnoj fazi, igra se igra uz glazbu "Marša drvenih vojnika" P. Čajkovskog. Druga etapa koristi Brahmsov Mađarski ples. Mijenja ne samo snagu zvuka, već i tempo. Za djecu starije dobne skupine uvodi se komplikacija.

Poslušna tamburica

Igra za razvoj dinamičnog sluha i osjećaja za ritam

Cilj: Naučite svirati tamburu na različite načine, naučite svirati glasno i tiho.

Materijal za igru:Dijamanti prema broju sudionika igre

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama ili na tepihu, okrenuta prema učitelju, s tamburom u lijevoj ruci. Odgajatelj: Udarajte u tamburu, udarajte, udarajte,

Udri u tamburu veselije!

Dok izgovara ove riječi, učitelj sam svira u tamburu i udara desnom rukom. Riječi se izgovaraju tri puta zaredom. Zatim dolazi do promjene kretanja.

Odgajatelj: Neka se naša tambura odmori,

Tiho pjeva pjesmu

S tim riječima učitelj lako zatrese tamburu, zvuk je lagan i tih. Riječi se izgovaraju tri puta zaredom. Igra se nastavlja.

Komplikacija: Kako igra napreduje, intervali između izmjena radnji postaju sve kraći. Ako se prvi put riječi ponavljaju tri puta za redom, dajući vremena da se svi uključe u igru, onda se drugi put sova ponavlja dva puta, a treći put - jednom.

Tiho - glasno - vrlo glasno

Igra za razvoj slušne pažnje i snage zvuka

Cilj: Naučite čuti promjene u glasnoći zvuka i primijetiti ih dok se krećete.

Materijal za igru: Tamburin

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama ili na tepihu, okrenuta prema učitelju. Učiteljica lupa u tamburu tiho, pa glasno, pa vrlo glasno. U skladu s jačinom zvuka djeca izvode uvjetovane pokrete. Kao odgovor na tihi zvuk, lupkaju prstom o prst. Kad je zvuk glasan, plješću rukama. Kad je zvuk jako glasan, lupaju nogama. Kao figurativnu usporedbu, možete pozvati djecu da tihi zvuk tambure nazovu "Lagana kiša", glasan zvuk "Jaka kiša", vrlo glasan zvuk "Grmljavinska oluja".

Bilješka: Ako djeca ne mogu samostalno procijeniti jačinu zvuka, treba ih u prvim fazama potaknuti: "Počela je lagano padati", "Počela je padati jaka kiša", počela je grmljavinska oluja! Nakon toga, djeca će sama naučiti "poticati". Zatim dovršite zadatak bez upita.

Hodajte - opustite se

Cilj: Naučiti čuti i odrediti raspoloženje i karakter glazbe, odražavati je u pokretu.

Materijal za igru:Glazbeni centar, kasete, diskovi s glazbenim djelima

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da pažljivo slušaju glazbu. "Spavaj" uz uspavanku (sjedni, stavi ruke pod obraze), marširaj uz marš, pleši uz plesnu pjesmu, trči uz laganu, brzu glazbu. Učitelj uključuje glazbene odlomke u zvučne zapise. Djeca izvode radnje u skladu s prirodom glazbe.

Preporučeni glazbeni materijal:G. Sviridov “Ožujak”, A. Petrov “Ožujak”, S. Prokofjev “Ožujak”, Gavrilin “Tarantella”, I. Strauss “Perpetual Motion”, R. N.m. “Smolenski gusak”, “Dama”, “Oh, ti brezo”, Gluck “Pjesma bez riječi”, P. Čajkovski “Jutarnja refleksija”

Igra čekića

Igra za razvoj slušne pažnje i osjećaja za ritam

Cilj: Naučite čuti metričko pulsiranje, a ne izgubiti njegov osjećaj kako se zadatak mijenja.

Materijal za igru: Glazbeni centar, kazete, diskovi s glazbenim djelima

Napredak igre: Djeca sjede za stolovima. Učitelj izgovara riječi, a djeca izvode radnje uz bilo koju ne baš brzu glazbu. “Petar se igra jednim čekićem” - Djeca lupaju jednom šakom o stol. “Petar se igra s dva čekića” - Djeca lupaju po stolu s dvije šake u isto vrijeme. “Petar se igra s tri čekića” - Djeca istovremeno šakama kucaju po stolu i lupaju desnom nogom. “Petar se igra s četiri čekića” - Djeca istovremeno lupaju šakama o stol i lupaju s obje noge. “Petar se igra čekićima” - djeca istovremeno lupaju šakom po stolu, lupaju objema nogama i klimaju glavom.

Naš orkestar

Cilj: Učiti djecu različitim tehnikama sviranja instrumenata samostalno iu ansamblu. Učvrstiti nazive instrumenata i sposobnost razlikovanja njihovih zvukova na sluh.

Materijal za igru:Set glazbenih instrumenata prema broju djece.

Napredak igre: Učiteljica poziva djecu da sviraju razne glazbene instrumente u orkestru. Da bi to učinili, djeca moraju pravilno imenovati predstavljene glazbene instrumente. Zatim djeca orkestriraju snimljeni glazbeni komad. Mogu svirati simultano ili sa solistima. Učitelj djeluje kao dirigent. Kada djeca savladaju igru, jedno od djece može biti odabrano za ovu ulogu.

Sova - sova

Igra za razvoj glazbenog sluha i figurativnih pokreta

Cilj: Razvijati asocijativno-figurativnu i glazbenu percepciju djece. Naučite se kretati uz glazbu i prestanite se kretati kada završi.

Materijal za igru: Maska sove

Napredak igre: Djeca trče i plešu uz glazbu, pretvarajući se da su ptice. Čim glazba prestane svirati, ptice se ukoče na mjestu, a sova odleti u lov. Ona traži onoga koji se preselio. Igra se nastavlja na zahtjev djece.

Pogodi na što igram

Igra za razvoj sluha za boju i izvedbene vještine

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja boje zvuka različitih dječjih glazbenih instrumenata.

Materijal za igru:Set glazbenih instrumenata prema broju djece, mali ekran.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djeci glazbene instrumente i traži od njih da zapamte njihova imena. Zatim pokazuje načine sviranja instrumenata. Od djece se traži da na sluh odrede kakav instrument zvuči. Učiteljica svira instrument iza paravana - djeca pogađaju. Da bi potvrdio točnost odgovora, učitelj pokazuje djeci što je u tom trenutku svirao, te poziva jedno od djece da samostalno sviraju na istom instrumentu.

1 komplikacija: Učitelj poziva djecu da pogode koji poznati lik može karakterizirati zvuk određenog glazbenog instrumenta. Dijete se poziva da izmišlja i igra se dok navodni lik hoda, trči, leti ili skače.

2 komplikacija: Kada se djeca ovladaju igrom, možete ih pozvati da izglasaju razgovor između dva predložena lika na instrumentima, na primjer, medvjed koji razgovara s mišem. Objasnite da govore naizmjence, što znači da instrumenti također zvuče naizmjenično.

3 komplikacija: Nakon što su djeca pogodila sve instrumente, svi su pozvani da zajedno sviraju uz glazbu u audio snimci.

Bilješka: Kako bi igra bila zanimljivija i atraktivnija za djecu, trebali biste uvesti lik igre: to mogu biti životinje, klaun, peršin, baka - zabava itd.

Glazbeni jež

Igra za razvijanje osjećaja za ritam i dinamičnu percepciju

Cilj: Razvijati dječje razumijevanje ritma, podučavati tehnike sviranja bubnja s jednom i dvije palice, dlanovima i prstima.

Materijal za igru: bubnjevi

Napredak igre: Dijete jednim štapom svira bubanj prema tekstu pjesmice (bum-bum-bum).

Jež ide bum, bum, bum uz bubanj!

Jež igra bum, bum, bum cijeli dan!

S bubnjem iza sebe, bum, bum, bum!

Jež je slučajno zalutao u vrt - bum, bum, bum!

Jako je volio jabuke - bum, bum, bum!

Zaboravio bubanj u vrtu Bum, bum, bum!

Noću su se brale jabuke bum, bum, bum!

A udarci su dolazili bum, bum, bum!

Joj, kako su se zečići prepali - bum, bum, bum!

Do zore nismo oka sklopili, bum, bum, bum!

1. komplikacija: Dijete naizmjenično svira bubanj s dvije palice.

2. komplikacija: Dijete svira bubanj jednom palicom, promatrajući dinamične nijanse

Jež ide bum, bum, bum uz bubanj! (glasno, radosno)

Jež igra bum, bum, bum cijeli dan! (glasno, radosno)

S bubnjem iza sebe, bum, bum, bum! (ne preglasno)

Jež je slučajno zalutao u vrt - bum, bum, bum! (ne preglasno)

Jako je volio jabuke - bum, bum, bum! (Glasno radosno)

Zaboravio bubanj u vrtu Bum, bum, bum! (ne preglasno)

Noću su se brale jabuke bum, bum, bum! (Miran)

A udarci su dolazili bum, bum, bum! (Miran)

Joj, kako su se zečići prepali - bum, bum, bum! (Jedva čujno)

Do zore nismo oka sklopili, bum, bum, bum! (jedva čujno)

3. komplikacija: Ista stvar se igra s dvije palice naizmjenično.

4. komplikacija: Igra dlanovima (jedan ili dva)

Jež ide bum, bum, bum uz bubanj! (Dlan glasno, radosno)

Jež igra bum, bum, bum cijeli dan! (Dlan glasno, radosno)

S bubnjem iza ramena, bum, bum, bum! (Dlanom, ne preglasno)

Zalutao jež slučajno u vrt, bum, bum, bum! (Dlanom, ne preglasno)

Jako je volio jabuke - bum, bum, bum! (Radosno glasno šakom)

Zaboravio bubanj u vrtu Bum, bum, bum! (Šaka ne preglasno)

Noću su se brale jabuke bum, bum, bum! (Tihi prst)

A udarci su dolazili bum, bum, bum! (Tihi prst)

Joj, kako su se zečići prepali - bum, bum, bum! (jedva čujno prstom)

Do zore nismo oka sklopili, bum, bum, bum! (jedva čujno prstom)

Bilješka: Možete svirati u ansamblu ili samostalno.

Pjesma je došla u goste

Igra za razvoj glazbenog sluha, pamćenja i izvedbenih sposobnosti

Cilj: Razvijati glazbenu memoriju, sposobnost pjevanja bez glazbene pratnje u zborovima, ansamblima i samostalno.

Materijal za igru:Čarobna torba i igračke, junaci dječjih pjesama.

Napredak igre: Učitelj donosi čarobnu vrećicu grupi, pregledava je i pretpostavlja što bi to moglo biti.

Odgajatelj: Pjesma je došla u posjet

I donijela je dar.

Hajde, Tanja, dođi,

Što je u torbi, pogledajte!

Dijete vadi igračku iz torbe. Učitelj predlaže da se prisjeti pjesme u kojoj se pojavljuje ovaj lik: mačka, miš, konj, zeko. Automobil, ptica i sl. Učiteljica poziva djecu da samostalno, u zboru ili ansamblu otpjevaju pjesmu.

Bilješka: Pjesma nije nužno o igrački. Junak se može jednostavno spomenuti u pjesmi.

Igračke plešu

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Kako biste kod djece razvili razumijevanje ritma, naučite ih zapamtiti i prenijeti zadani ritmički obrazac.

Materijal za igru:set malih igračaka prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: 1 opcija

Učitelj i djeca sjede oko stola ili na podu.

Odgajatelj: Igračke su se okupile za ples,

Ali ne znaju kako, odakle početi.

Zeko je istupio naprijed

On daje primjer svima

Učiteljica udaranjem igračke o stol postavlja jednostavan ritmički obrazac. Zadatak djece je ponoviti zadani crtež.

Igra se ponavlja nekoliko puta. Zadatak se može dati cijeloj skupini djece koja se igraju, kao i pojedinačno. Kada su djeca dovoljno dobro savladala igru, jedno od djece preuzima ulogu voditelja.

opcija 2

Opcija 3

Djeca stoje u krugu. Odgajatelj: Djeca su se okupila da plešu

Ali ne znaju kako, odakle početi!

Zgazit ću jednom! Zalupit ću te jednom!

Pogledaj me,

Zajedno, učinite kao ja!

Učitelj plješće rukama ili izvodi korake. Djeca ponavljaju zadani ritam.

Kada su djeca dovoljno dobro savladala igru, jedno od djece preuzima ulogu voditelja.

Opcija 4

Učitelj se igra s podskupinom djece, ali svakom pojedincu zadaje ritmički obrazac, tražeći od ostale djece da procijene točnost zadatka.

Napomene: Za igru ​​se mogu koristiti male igračke iz Kinder iznenađenja, materijal za brojanje: gljive, lutke za gniježđenje, pačići itd. sve plastične i drvene igračke, kao i lutke za gniježđenje različitih veličina.

Glazbene ljestve

Igra za razvoj glazbenog sluha

Cilj: Naučite čuti smjer kretanja glazbe, pokazati ga pokretom ruke i na glazbenim ljestvama.

Materijal za igru:Glazbene ljestve od pet koraka (iz bilo kojeg građevinskog seta), metalofon, male igračke koje odgovaraju veličini ljestava.

Napredak igre: Učitelj svira pjesmu "Ljestve" na metalofonu:

Idem gore!

Idem dolje!

Zatim pokaže igračku i povede je uz stepenice pjevajući: Evo me gore! Zatim vodi igračku dolje, pjevajući: Evo me dolje! Zatim ponudi da odnese igračku jednom od djece. Učiteljica pjeva, dijete vodi igračku. Riječi se mogu mijenjati, u skladu s tim mijenjajući tempo i prirodu kretanja igračke duž stepenica: "Evo me trčim!" Evo me trčim dolje!”, “Evo me skačem gore! Evo skačem dolje!” Zatim se ulomak pjesme izvodi na metalofonu bez riječi. Dijete mora razumjeti gdje treba voditi igračku, gore ili dolje. Ostala djeca ocjenjuju točnost zadatka.

Vesela lula

Igra za razvoj glazbenog sluha, pjevačkog disanja i kreativnosti

Cilj: Poboljšati sposobnost preuzimanja i raspodjele disanja, njegov smjer i snagu. Intonirajte jednostavne melodije bez riječi.

Materijal za igru:Vitaminske bočice prema broju djece koja se igraju.

Napredak igre: Učiteljica djeci dijeli bočice s vitaminima i traži od njih da zamisle da su to lule. Pokazuje kako možete zujati u njima. Da bi se postigao zvuk zujanja, donja usna mora lagano dodirivati ​​rub grlića boce, a mlaz zraka mora biti dovoljno jak. Djeci se za trening nudi vježba: zvučati kao veliki parobrod (nizak zvuk) i kao mali parobrod (visok zvuk). Zatim možete pokušati pjevušiti ili odsvirati jednostavnu pjesmu na svirali, na primjer, "Jolly Geese". Pozovite djecu da smisle vlastitu pjesmu (jedno po jedno, ako žele).

Bilješke: Igru možete igrati od srednje dobi do starijih grupa. Postat će složeniji zajedno s glazbenim materijalom koji izvode djeca. Kao komplikaciju i kao jednu od mogućnosti igre, možete pozvati djecu da se igraju uz glazbeni komad u audio snimci.

Sunce i oblak

Igra za razvijanje glazbenih ideja

Cilj: Razvijati dječju modalnu percepciju, naučiti ih čuti završetak i početak dijelova glazbenog djela, razvijati dječju asocijativno-figurativnu i glazbenu percepciju.

Materijal za igru: Obruči, prstenovi u boji, ravne siluete cvijeća.

Napredak igre: Odgajatelj: „Ovo je naša čistina: pogledajte koliko cvijeća ima! A ti i ja smo leptiri. Sunce sja, livadom se veselimo leteći! Kad se pojavi oblak, sakrit ćemo se u cvijeće i mirno sjediti! A kad sunce izađe, opet ćemo letjeti i zabavljati se. A kad glazba prestane, svi će opet sjesti na cvijeće - dan je gotov, sunce je zašlo.” Zvuči glazba, djeca izvršavaju upute učitelja.

Konji

Igra za razvijanje osjećaja za ritam

Cilj: Razviti dječje razumijevanje ritma, naučiti ih čuti ubrzanje i usporavanje.

Materijal za igru:Drvene kocke, štapići, žličice, čepovi za šampon itd.

Napredak igre: Djeca zajedno s odgojiteljicom ponavljaju pjesmicu brzim tempom i kuckaju kockicama (štapićima, žlicama i sl.):

Na mladom konju

Klak-klak, klak-klak,

Klak-klak, klak-klak!

Za drugi dio dječje pjesmice kucaju sporim tempom:

I na staru i na nag

Trik-trik-trik

Da, u rupu - prasak!

Djeca čučnu i padnu na pod. Dječja pjesmica se ponavlja nekoliko puta. Zatim su djeca pozvana da jašu mladog konja: lako i zabavno. Svi skaču uz glazbu na audio snimci.

Metodološki razvoj. Glazbene igre za mlađu predškolsku djecu

Ovaj će razvoj biti koristan za glazbene voditelje i odgajatelje u vrtićima. Može se koristiti iu nastavi glazbe iu slobodnim aktivnostima s djecom mlađe predškolske dobi.
Cilj: Formiranje motivacije za glazbenu aktivnost;
- razvoj muzikalnosti kod djece osnovnoškolske dobi.
Zadaci:
- njegovanje interesa djeteta za svijet glazbenih i neglazbenih zvukova, elementarno muziciranje;
- razvoj u djece percepcije glazbenih i neglazbenih zvukova;
- obogaćivanje glazbenog iskustva djece;
- aktiviranje emocionalnih reakcija djece na glazbu;
- razvoj glazbenih i igračkih improvizacija, izvođačkih vještina i kreativnih sposobnosti kod djece.

Juniorska grupa

"Tihi i glasni dlanovi"
(Ovisno o zvuku glazbe, djeca plješću rukama glasno ili tiho)
Igrat ćemo igre dlanom
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zijevaj,
Glasno, glasno, udar!

Igrat ćemo igre dlanom
Tiho, tiho, udarimo.
Jedan, dva, tri, ne zijevaj,
Tiho, tiho udari.
"Ritmične noge"
(Djeca koračaju u ritmu glazbe, nekad polako, nekad brzo; istovremeno uz korak kucaju štapićima)
Hodamo polako
Podižemo noge,
Igramo palice,
Udarimo zajedno.

Hodamo brzo
Podižemo noge,
Igramo se palicama.
Udarimo zajedno.

"Djeca i medvjed"
(Djeca hodaju dvoranom, igraju se zvečkama uz veselu glazbu; kada se medo pojavi, glazba se mijenja u koračnicu, medo svira bubanj; sva se djeca sakriju od njega i čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
Igrajte se zvečkama
Tako zabavno hodamo,
Igramo se zvečkama.

Izašao je medvjed s bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili,
Tu i tamo, tu i tamo.

"Glazbeni mozaik"
(Djeci se pokaže slika sa slikom, kaže se stih, dijete izabere instrument i prikazuje onaj koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Život je vrlo zabavan
Slušaj dečki
Kva-kva-kva ona pjeva!

Izašao medvjed iz jazbine,
Dignite se brzo s nogu
Da, kako je počeo urlati,
To je meta medvjeda!

Kiša kaplje po krovu,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc,
Jedva čujno, jedva čujno,
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su bili sretni
Zrna su počela kljucati,
Nemojte zaostajati za drugima
Stalno kljucaju, kljucaju, kljucaju.

Ovdje teče potok
Očito mu je put dug,
Pa grgolji i prska,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte"
(O definiciji kontrasta u glazbi. Tijekom prvog dijela glazbe "loptice" se kotrljaju jedna za drugom ili labavo; tijekom drugog dijela poskakuju u mjestu.)
Smotao, smotao
Lopta duž staze
Trčimo kao mudice
Ovo su noge!

Odjednom je naša lopta počela skakati
Skače tako veselo
Sada smo kao muda
Skočimo svi zajedno!

"Mali glazbenici"
(Djeca sviraju žlicu za prvi, brzi dio glazbe; tamburice za drugi, spori dio).

"Kokoši i lisica"
(Izlaze kokoši, kljucaju zrna, čiste perje. Onda istrči lisica i uhvati kokoši: koga pogodi, čučne)
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Ovako ja kljucam zrna.

Da Da Da Da,
Ja ću očistiti perje.
Da Da Da Da,
Ja ću očistiti perje.
(lisica istrčava)

Igra kišobrana

Kišobran skače na nozi,

I plješćemo rukama.

Naš kišobran će se vrtjeti

A mi plješćemo i zabavljamo se.

Kišobran će čučnuti.

Miševi i sir. A. Čugaikina

Djeca stoje u krugu, krug je sir, ruke su im sklopljene i ovratnici podignuti, ovratnici su rupe u siru. Djeca koja trče kroz vrata drže miševe (mekane igračke) u rukama. Ključna riječ je "blizu" - vrata se zatvaraju.

Miševi, miševi ti lupeži,

Pravi lopovi.

Grickali smo omiljeni sir,

Pogledaj koliko rupa ima!

Moramo loviti miševe

Zatvorite rupe u siru!

Igra "Lovac i vjeverice"

Obruči drveća su položeni na pod, vjeverice sjede na drveću. "Lovac" bez obruča. Svi pjevaju pjesmu:

Šumama luta lovac,

Nigdje ne mogu naći vjeverice!

Hajde, vjeverice, ne zijevaj!

Promijenite kuću brzo!

Uz posljednju riječ, sve "vjeverice" moraju definitivno promijeniti svoju kuću. I "lovac" uzima obruč.

Igra „Pahulje lete". Glazba L. Oliferova

Djeca stoje raštrkana po dvorani, učiteljica pjeva pjesmu, djeca se pretvaraju da lete pahulje. Lako trče po dvorani u različitim smjerovima, glatko njišući rukama.

Pahulje lete, lete, lete.

Pahulje lete, lete, lete.

Ajmo brzo svi u parove...

(Hajde, požuri i stani u krug)

Za 2. dio, djeca pronalaze partnera i vrte se okolo. S početkom novog stiha ponovno se razbježe po dvorani.

Igra "Pijetao i djeca"

Djeca stoje u krugu, u sredini je dijete s kapom pijetla.

Kuc-kuc, zglavak-kuc-kuc,

Hoda pijetao po dvorištu.

Sebe s mamuzama,

Rep s uzorcima.

Stoji ispod prozora

Vrišti po cijelom dvorištu.

Tko to čuje, bježi.

Svi se naglo zaustavljaju, okreću licem prema krugu i spuštaju ruke. Pijetao viče: “Ku-ka-re-ku!”, vrti se u mjestu, maše krilima i trči za djecom pokušavajući nekoga uhvatiti.

Igra vlaka Tryapitsina

Učiteljica pjeva pjesmu. Dječja lokomotiva stoji u središtu kruga i uz pjevanje odrasle osobe kreće se unutar kruga gazećim korakom. djeca koja formiraju krug izvode pokrete stojeći.

Tu i tamo, tu i tamo

Na peronu je buka i komešanje.

Evo roga koji te zove na put:

Vlak će uskoro krenuti!

na kraju dijela vlak se zaustavlja, uparuje se s onim pokraj kojeg je stao, zajedno izvode bilo koje pokrete, a ostala djeca im plješću. Zatim motor "zakači" prikolicu za sebe, te se kreću u krug. Pri sljedećem klađenju obojica priključuju još po jednog sudionika igri itd. Dok se ne uključi cijela grupa.

Igra "Skrivača s mamom"

Atributi: prozirni rupčići.

Majke i djeca pjevaju i hodaju u krugu. Djeca drže rupčić u rukama:

1. Mama i ja idemo.

Zapjevajmo pjesmu zajedno.

la la la la la la,

Zapjevajmo pjesmu zajedno.

Djeca sjede u sredini kruga i sakriju se ispod šala, a majke hodaju u krugu.

2. Sakrit ću se ispod rupčića.

Mama, pronađi me!

la la la la la la,

Mama nađi me.

3. Gdje je kći? Gdje je moj sin?

Gdje je moj voljeni prijatelj?

la la la la la la,

Gdje je moj voljeni prijatelj?

Učitelj kaže: Mame, mame, požurite pronaći svoju djecu.

4. Evo kćeri, evo sina,

Našao sam te, prijatelju.

la la la la la la,

Našao sam te prijatelju!

la la la la la la,

Zagrli me, prijatelju.

Majke pjevaju i predu u paru sa svojom djecom, grleći se na kraju.