Oraciones complejas con conjunciones. Ejemplos de conexiones subordinadas aliadas y no sindicales

Las oraciones complejas siempre incluyen dos o más simples (también se les llama partes predicativas), conectadas por varios tipos de conexiones: conexiones conjuntivas coordinantes, no conjuntivas y conjuntivas subordinadas. Es la presencia o ausencia de conjunciones y su significado lo que nos permite establecer el tipo de conexión en una oración.

Definición de conexión subordinante en una oración.

Subordinación o subordinación- un tipo de conexión en la que una de las partes predicativas es la parte principal subordinada y la otra es la parte subordinada dependiente. Esta conexión se transmite mediante conjunciones subordinantes o palabras afines; desde la parte principal a la subordinada siempre es posible hacer una pregunta. Por tanto, una relación de subordinación (a diferencia de una relación de coordinación) implica una desigualdad sintáctica entre las partes predicativas de la oración.

Por ejemplo: En las lecciones de geografía aprendimos (¿sobre qué?) por qué hay flujos y reflujos, Dónde En las lecciones de geografía aprendimos.- parte principal, hay reflujos y flujos- cláusula subordinada, por qué - conjunción subordinante.

Conjunciones subordinantes y palabras aliadas

Las partes predicativas de una oración compleja conectadas por una conexión subordinada se conectan usando conjunciones subordinantes, palabras aliadas. A su vez, las conjunciones subordinantes se dividen en simples y complejas.

Las conjunciones simples incluyen: qué, para que, cómo, cuando, apenas, todavía, si, como si, como si, seguro, para, aunque y otros. Queremos que todos los pueblos vivan felices.

Las conjunciones complejas incluyen al menos dos palabras: porque, porque, desde, para, tan pronto como, mientras, hasta, a pesar de que, como si y otros. Tan pronto como Salió el sol, todos los pájaros cantores se despertaron.

Los pronombres y adverbios relativos pueden actuar como palabras aliadas: quién, qué, cuál, de quién, cuál, cuántos(en todos los casos); dónde, dónde, desde, cuándo, cómo, por qué, por qué y otros. Las palabras conjuntivas siempre responden a cualquier pregunta y son uno de los miembros de la cláusula subordinada. ¡Te he llevado allí, donde el lobo gris nunca antes había ido!(G. Rosen)

Necesita saber: qué es, ejemplos de ello en la literatura.

Tipos de subordinación en una oración compleja.

Dependiendo de los medios, conectando partes predicativas, se distinguen los siguientes tipos de subordinación:

• subordinación conjuntiva: partes de una oración compleja están conectadas por conjunciones simples o complejas. Abrió más las puertas para que la procesión pudiera pasar libremente.
• subordinación relativa: entre las partes predicativas hay una palabra conjuntiva. Después de la muerte, las personas regresan al mismo lugar de donde vinieron. Ellos vinieron.
• subordinación interrogativa-relativa: partes de una oración compleja están conectadas mediante pronombres y adverbios interrogativos-relativos. La parte subordinada explica el miembro de la oración principal expresado por un verbo o sustantivo, que tiene el significado de un enunciado, actividad mental, sentimiento, percepción, estado interno. Berlioz miró a su alrededor con tristeza, sin comprender qué le asustaba.(M. Bulgákov).

A menudo, una oración compleja contiene más de dos partes predicativas que dependen de la principal. Debido a esto Existen varios tipos de subordinación:

Esto es interesante: en las reglas de la lengua rusa.

Según qué miembro de la oración principal explica o amplía la dependiente, Las cláusulas subordinadas en algunas fuentes están divididas. en sujetos, predicados, modificadores, adicionales y adverbiales.

• Cada, a quien conoció aquí se ofreció a ayudarlo. La cláusula subordinada amplía el sujeto de la cláusula principal. cada.
• Nunca pienses que ya lo sabes todo.(I. Pavlov) La parte subordinada explica el predicado de la principal. pensar.
• Nunca debes arrepentirte de algo que ya no se puede cambiar. En este caso, la parte subordinada responde a la pregunta del caso preposicional.

Una clasificación más común es que dependiendo de las preguntas que respondan, Las cláusulas subordinadas se dividen de la siguiente manera:

Las conexiones coordinadas no sindicales y aliadas son una de las formas de construir sin ellas el habla es pobre, porque proporcionan más información y son capaces de contener dos o más oraciones que hablan de diferentes eventos.

Oraciones complejas y sus tipos.

Dependiendo del número de partes, las estructuras complejas se dividen en dos y polinomiales. En cualquiera de las opciones, los elementos están conectados por una conjunción (que, a su vez, es proporcionada por la parte correspondiente del discurso) o por una no conjunción.

Dependiendo de los tipos de relaciones presentes, las formaciones complejas crean los siguientes grupos:

• Oración compleja con conexión de coordinación no sindical y aliada: El cielo se oscureció repentinamente, se escuchó un estruendo distante y un muro de lluvia cubrió el suelo, arrastrando el polvo y arrastrando el smog de la ciudad.
• Construcciones que combinan elementos con relación de subordinación, por ejemplo: La casa a la que entramos era deprimente, pero en esta situación no teníamos otra opción..
• Oraciones complejas con tipos de conexiones subordinantes y no conjuntivas: Por mucho que se apresuró, su ayuda llegó tarde: otro coche se llevó a los heridos.
• En construcciones polinómicas, se pueden utilizar simultáneamente conexiones de coordinación subordinadas, no sindicales y aliadas. La siguiente vez que sonó el teléfono, mi madre contestó, pero solo escuchó la voz de un robot informándole que su préstamo estaba vencido.

Es importante poder distinguir entre oraciones complejas y construcciones complicadas, por ejemplo, con predicados homogéneos. Como regla general, en el primer caso, la unidad léxica sintáctica contiene varias raíces gramaticales, mientras que en el segundo habrá un sujeto y varios predicados.

Diseños no sindicales

En este tipo de construcciones léxicas se pueden combinar 2 oraciones simples o más, las cuales están conectadas por entonación y significado. Pueden comunicarse entre sí de las siguientes maneras:

• Las oraciones están unidas por enumeración. La tarde se desvaneció gradualmente, la noche cayó sobre la tierra, la luna comenzó a gobernar el mundo.
• Construcciones en las que los elementos se dividen en varias partes, dos de las cuales son fragmentos opuestos. El tiempo estaba como a la orden: el cielo se despejó de nubes, el sol brillaba intensamente, una ligera brisa soplaba sobre la cara, creando un ligero frescor. En esta construcción no sindical, el segundo fragmento, que consta de 3 oraciones simples conectadas por entonación enumerativa, explica su primera parte.
• Una combinación binaria de elementos simples en una estructura polinómica compleja, en la que las partes se combinan en grupos semánticos: La luna salió por encima de la cresta, no lo notamos de inmediato: la bruma ocultaba su resplandor.

Una conexión no conjuntiva, como una conexión de coordinación conjuntiva, en una conexión completa separa oraciones individuales entre sí con signos de puntuación.

Comas en construcciones polinómicas no sindicales.

En compuestos complejos, sus partes están separadas por comas, punto y coma, guiones y dos puntos. Las comas y el punto y coma se utilizan en relaciones enumerativas:

1. Las piezas son de tamaño pequeño y están conectadas entre sí en significado. Después de la tormenta se hizo el silencio, seguido de un ligero susurro de lluvia.
2. Cuando las partes son demasiado comunes y no están conectadas por un solo significado, se utiliza un punto y coma. Manzanillas y amapolas cubrían todo el claro; En algún lugar abajo chirriaban los saltamontes.

Las construcciones no sindicales se utilizan con mayor frecuencia para transmitir una gran cantidad de información que no siempre tiene un significado coherente.

Marcas divisorias en formaciones no sindicales.

Estos signos se utilizan para los siguientes tipos de relaciones entre elementos de una estructura sintáctica:

• Dash: cuando la segunda parte se opone marcadamente a la primera, por ejemplo: Sabíamos de sus miedos; nadie sabía de su disposición a morir.(En una construcción de este tipo con una unión coordinada entre partes, así como una unión, me gustaría poner la conjunción "pero").
• Cuando la primera parte habla de una condición o tiempo, también se coloca un guión entre ella y el segundo fragmento. El gallo cantó, es hora de levantarse. En tales oraciones, el significado de las conjunciones "si" o "cuando" es apropiado.
• Se coloca el mismo signo si la segunda parte contiene una conclusión sobre lo discutido en la primera. No hubo fuerzas para objetar - estuvo de acuerdo en silencio.. En tales construcciones de conjunción, generalmente se inserta “por lo tanto”.
• Cuando la segunda parte de la oración se compara y determina con lo narrado en la primera. Pronuncia un discurso: infunde esperanza a la gente. En estas construcciones puedes agregar “como si” o “como si”.
• En oraciones con conexión explicativa y justificación del motivo, se utilizan dos puntos. Te lo diré al grano: no puedes decepcionar a tus amigos.

Las oraciones con una no unión, así como una unión, conexión coordinante entre partes se separan por signos dependiendo de su relación semántica.

Construcciones complejas

En oraciones de este tipo se utiliza una conexión coordinante, realizada mediante conjunciones coordinantes. En este caso, entre sus partes podrá haber:

• Relaciones conectivas interconectadas por sindicatos. y, si o, partículas también, también y ni... ni. No hay canto de pájaros, ni chirridos de mosquitos, ni chirrido de cigarras.
• En las relaciones de separación se utilizan conjunciones. eso y, o, partículas o... o, eso no... eso no y otros. O el viento trae un sonido incomprensible o él mismo se acerca a nosotros.
• Las oraciones con conexiones de coordinación aliadas y no sindicales con relaciones comparativas indican la identidad de los eventos, pero en el segundo caso con el uso de conjunciones. a saber Y eso es. Todos estaban felices de verlo, o sea, eso fue lo que leyó en sus caras.
• Las relaciones explicativas tienden a utilizar conjunciones. si, pero ah partículas pero, y por lo tanto y otros. Al otro lado de la ventana azotaba una tormenta de nieve, pero cerca de la chimenea del salón hacía calor.

A menudo son las conjunciones y las partículas las que explican lo que conecta oraciones simples en una estructura única y compleja.

Oraciones complejas con tipos mixtos de comunicación.

Con bastante frecuencia se producen construcciones en las que están presentes al mismo tiempo una conexión de coordinación no sindical y una unión sindical. Pueden contener bloques separados, cada uno de los cuales contiene varias oraciones simples. Dentro de los bloques, algunos elementos están conectados entre sí en significado y están separados por signos de puntuación con o sin conjunciones. En una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva, el límite entre ellas son las marcas divisorias, aunque los bloques individuales pueden no estar conectados en significado.

Conexión no sindical y aliada

entre partes de una oración compleja

Pechkazova Svetlana Petrovna,

profesora de lengua y literatura rusa MBOU “Lyceum No. 1”, Chamzinka, República de Mordovia

• continuar preparándose para la OGE en ruso en noveno grado;
• sistematizar el conocimiento sobre las conexiones no sindicales y aliadas (coordinadoras y subordinadas) entre partes de una oración compleja;
• practicar la habilidad de realizar una tarea de este tipo

Tarea sobre este tema.

en KIM está formulado

de la siguiente manera:

Entre las oraciones... encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación (subordinada) no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Para completar esta tarea,

intenta componer

algoritmo de acción

Algoritmo de ejecución

de esta tarea

Determinar el número de raíces gramaticales en una oración.

uno gramatical

Dos o más

conceptos básicos de gramática

oferta

oferta

compuesto

subordinar

ninguna unión

Algoritmo de ejecución

tareas

Encuentra una oración en la que

más de dos raíces gramaticales

Establecer el tipo de conexión entre oraciones simples.

como parte de un complejo

tipo de conexión de coordinación:

ofertas

relativamente

independiente, conectado

conjunciones Y, SÍ (=Y), PERO,

ENTONCES, SIN EMBARGO, SÍ (=PERO),

A, O, O, ESE-...ENTONCES...

conexión subordinante: de

puedes hacer una pregunta a la cláusula principal; conjunciones y palabras afines: QUÉ,

CUANDO, CÓMO, SI, COMO, PORQUE, COMO CUAL...

conexión no sindical: partes de una oración compleja están conectadas sin conjunciones, en significado

Oración compleja no sindical

, .

(enumerando hechos)

; .

(lista de hechos, propuestas comunes, complicadas)

Los pájaros cantan alegremente y sin preocupaciones. , las mariposas revolotean.

A lo largo de las orillas del arroyo crecían avellanos. ; Las flores del traje de baño inclinaron sus cabezas amarillas hacia el agua.

: [ razón ].

(porque)

A Pavel no le gustó el otoño. : ella le trajo sufrimiento.

: [explicación].

(a saber)

Después de un rato escuchamos : Las avefrías gritan a todo pulmón.

: [ suma ]

(y vi, oí y sentí)

[ → ] - [ ← ].

(opuesto)

Chin lo siguió – De repente abandonó el servicio.

Miré hacia arriba : El cielo despejado brillaba alegremente sobre mí.

: [ suma ].

(cómo qué)

[tiempo, condición] - .

(cuando si)

- [salida (entonces)].

De repente Pavel sintió : Los dedos de alguien tocan su brazo.

la mañana llegará – pongámonos en camino.

Se llamó a sí mismo un hongo de leche. – entrar en la parte de atrás.

El sol humeante está saliendo – Será un día caluroso.

se le cayó el queso – Hubo tal truco con él.

Oración compuesta

, conjunción de coordinación.

[ Cayeron dos o tres grandes gotas de lluvia. ] , Y [ de repente un relámpago brilló ] .

[ solo el oropéndola soldado americano gritos ] , Sí [ cucos compitiendo entre sí para contar los años no vividos de alguien ] .

Eso [ el sol brilla tenuemente ] , Eso [ una nube negra cuelga ] .

Eso no [ estaba aclarándose , eso no [ estaba oscureciendo ] .

Coordinar conjunciones

Conectando

Asqueroso

Y sí(s), también, también; no no; ambos y

Divisor

A, pero, sí (pero), pero, sin embargo, etc.

O bien, entonces..., entonces..., eso no..., eso no...

Oración compleja

, ( conjunción subordinada...).

( Conjunción subordinada...) , .

[… , ( conjunción subordinada...) , … ] .

[ estoy de vuelta en la ciudad ] , (Dónde mi infancia ha terminado).

(Si abrir la ventana) , [ la habitación se llenará del aroma de las flores de verano. ].

[ Padre, ( Cuando regresó de pescar) , se jactó de una captura sin precedentes ] .

Tipos de cláusulas subordinadas .

Definitivo

Explicativo

¿Cual? ¿Cuyo?

Palabras conjuntivas

Circunstancial

Preguntas sobre casos oblicuos

Qué, cómo, como si, como si.

Cuál, cuál, cuál, de quién, quién, qué, dónde

palabras demostrativas

Preguntas significativas

Que, tal, tal, todos, cualquiera

Quién, qué, de quién, cómo, por qué, por qué, dónde, cuándo, dónde, cuánto.

Vivo en una casa que está ubicada en las afueras del pueblo [..sustantivo], (cual).

[Él sabía] (que la base de todo es la moralidad).

Cláusulas adverbiales

¿Dónde? ¿Dónde? ¿Dónde?

[Nunca vuelvas a donde] eras feliz. […dónde…).

¿Cuando? ¿Cuánto tiempo? ¿Desde cuando? ¿Cuánto tiempo?

Comparaciones

¿Cómo? ¿Cuánto cuesta?

Modo de acción y grado.

(Cuando abrí la ventana), [la habitación se llenó del aroma de las flores]. (Cuando…), .

¿Cómo? ¿Cómo? ¿Hasta qué punto? ¿Hasta qué punto?

[Gerasim creció tonto y poderoso], (como crece un árbol en tierra fértil). , (Cómo …).

¿Para qué? ¿Con qué propósito? ¿Para qué?

[El tío cantaba así] (como canta la gente común).

, (Cómo …).

¿Bajo que condición?

[Hay que amar cada tarea] (para poder hacerla bien). , (a …).

¿Por qué? ¿De qué?

¿Por qué razón?

[Compraré un teléfono nuevo], (si tengo dinero).

, (Si …).

Consecuencias

[No vine a la escuela] (porque estaba enfermo).

, (porque …).

¿Qué se sigue de esto?

¿A pesar de lo? ¿Contra todo pronóstico?

[Hacía frío y viento] (por lo que los ventisqueros eran altos). , (Entonces).

[Salimos a caminar] (aunque estaba lloviendo).

Instrucciones de operación

con simulador de entrenamiento

• Cada tarea tiene varias opciones de respuesta. Debes elegir el correcto.

2. Si ha elegido la respuesta correcta, cuando haga clic con el mouse, aparecerá un signo más (correcto).

3. Si elige la respuesta incorrecta, aparece un icono menos (incorrecto) cuando hace clic con el mouse.

4. Pase a la siguiente tarea haciendo clic con el mouse.

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

La lluvia inundó el bosque; Se formaron lagos hirviendo en el borde del bosque donde se encontraba Gorbunov. Las ramas de los árboles temblaban bajo el peso del agua que caía sobre ellas. En el aire oscuro y distorsionado, las fortificaciones alemanas ya no eran visibles. Pero el bombardeo enemigo no cesó. Columnas de explosiones azuladas y fantasmales se lanzaron en las oscuras profundidades del aguacero; Destellos de fuego recorrieron el campo.

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Los muchachos se arrastraron por toda la isla en busca de nieve sin derretir. Seryozha logró encontrar en las grietas entre las rocas restos de nieve del año pasado, compactados como hielo. En secreto de Petrovich, bajaron a Seryozha con una cuerda, cortó la nieve con un hacha y la envió en un cubo. Escalar las rocas era peligroso. Petrovich prohibió categóricamente hacer esto, pero los muchachos llevaron en secreto cubos de nieve del año pasado a Ilyinichna. Siguió refunfuñando y amenazando con quejarse con el capataz, pero no rechazó la nieve: tenía que preparar la cena.

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Entre las oraciones 1 a 3, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación y subordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Estas palabras fueron suficientes para que la agitada y chispeante idea de escapar de la lección brillara como un relámpago. (7) Nuestra clase fue considerada ejemplar, había ocho excelentes estudiantes en ella, y había algo divertido y picante en el hecho de que éramos nosotros, niños respetables y ejemplares, quienes sorprenderíamos a todos los maestros con un truco extraño e inusual. decorando la aburrida monotonía de la vida cotidiana escolar con un brillante destello de sensación. Mi corazón se hundió de alegría y ansiedad, y aunque nadie sabía a dónde conduciría nuestra aventura, no había vuelta atrás. .

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Entre las oraciones 1 a 5, busque oraciones complejas sin unión. Escribe los números de estas oraciones.

Antes de la guerra, nunca tuve que regresar a casa después de una larga separación. Pero no tuvimos que irnos por mucho tiempo. La primera vez que salí de casa para ir a un campamento de pioneros, la segunda vez que salí para el frente. Pero incluso aquellos que regresaron a casa antes de la guerra después de una larga separación no experimentaron entonces lo que estamos experimentando ahora. Volvieron aburridos, nosotros volvemos vivos...

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Entre las oraciones 1 a 6, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

La abuela pasó días enteros sentada sobre los escombros bajo el cerezo partido. Ya se ha secado un tronco de cerezo, el que abrazaba y protegía la casa. La abuela estaba esperando a su nieto y lenta e imperceptiblemente se quedó dormida. (4) Y ya no escuchó el susurro de las hojas sobre su cabeza, ni el repique de los pájaros: el mundo salió y se alejó de ella con todo su bullicio. Ella solo escuchó el rugido de la guerra y se estremeció por este rugido. Y pensó: de debajo de las raíces de este torpe cerezo, que una vez plantó por alguna razón, viene, del mismísimo interior de la tierra.

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación y subordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

En el puente se encontraba el capitán Zamyatin, el jefe de la expedición y varios miembros de la tripulación. Con rostros tensos y concentrados, miraban el mar y el cielo. Todos entendieron que los barcos estaban pasando ahora por una sección particularmente peligrosa del mar de Barents: en cualquier momento el periscopio de un submarino podría emerger de las profundidades y un avión fascista podría aparecer en el cielo. Esta concentración de los marineros se trasladó a los muchachos: se volvieron más comedidos. Decenas de ojos observaban la superficie del mar inquieto, las nubes grises que se movían rápidamente.

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El cuerpo del arao es achaparrado, sus patas están muy hacia atrás y los dedos de sus pies están conectados por membranas nadadoras. En el suelo se mueve lenta y torpemente, y sólo puede despegar desde acantilados y agua. (3) Es una excelente nadadora, puede sumergirse hasta una profundidad de diez metros y se mueve bajo el agua con la ayuda de sus alas. El arao pesa hasta dos kilogramos, su carne es comestible. Coloca el único huevo directamente sobre las rocas; tiene una forma tal que no se cae de las rocas. Un huevo de arao tiene el mismo peso que dos huevos de gallina y no es inferior a ellos en valor nutricional. Los industriales locales también recolectan huevos de arao para atraer a los zorros árticos.

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Entre las oraciones 1 a 6, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Los días ya son inusualmente cálidos. Hay un escalofrío en el aire primaveral. La taiga es majestuosa y tranquila, pero esto es sólo una calma aparente: dentro de cada árbol, cada arbusto se está realizando una gran cantidad de trabajo. Día y noche, las raíces con todos sus lóbulos absorben la humedad del suelo, abundantemente lleno de nieve recién derretida. Los corderos blancos como la nieve de los talniks ya se han esponjado, los pendientes del aliso se han vuelto amarillos, aunque las raíces todavía están bajo la nieve. Aún no hay vegetación ni flores en los diminutos prados, pero incluso aquí hay una actividad incansable.

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Entre las oraciones 1 a 7, encuentre una oración compleja con una conexión subordinada no conjuntiva y aliada entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

Han pasado treinta años desde entonces, pero todavía recuerdo aquel incidente con el libro, cuando accidentalmente destruí la enorme casa de la fe humana. Lastimé a otra persona y no tuve el coraje de corregir el error. (25) Y nuestra vida tomó un camino diferente, donde todos están heridos y solos, donde no hay quien pueda levantar a los caídos. El dolor se convirtió en mi compañero inseparable. (….. Ella me mira con ojos desgarbados de octavo grado y pacientemente me recuerda: la vida humana es corta, así que nunca te arrepientas de lo que puedas dar, nunca quites lo que te piden.

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Entre las oraciones 1 a 6, busque una oración compleja sin unión. Escribe el número de esta oferta.

La niña llamó al perro:

¡Nipper, ven a mí! Bueno, bueno, bueno, cariño, ¡vete! ¿Quieres un poco de azúcar? Bueno, ¡adelante!

Pero Kusaka no fue: tenía miedo.

El anciano se alisó la larga barba.

Quiero ayudarte. Existe una palabra tan mágica. Te diré esta palabra. Pero recuerda: debes decirlo en voz baja, mirando directamente a los ojos de la persona con la que estás hablando. El anciano se acercó al oído del niño y le susurró algo.

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Estaba sentado frente a mí, de color chocolate, y tenía ojos diferentes: uno era de cristal amarillo y el otro era uno grande, blanco, hecho con un botón cosido de una funda de almohada. Pero no importó, porque Mishka me miró con otros ojos y levantó ambas patas, como si ya se estuviera rindiendo. Y de repente recordé cuánto tiempo hacía que nunca me había separado de este Mishka ni por un minuto. Lo llevaba conmigo a todas partes, lo sentaba en la mesa junto a mí para cenar, lo acostaba y lo acunaba para que se durmiera, como a un hermano pequeño. Lo amé entonces, lo amé con toda mi alma, habría dado mi vida entonces por él.

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Entre las oraciones 1 a 10, busque una oración compleja sin unión. Escribe el número de esta oferta.

- ¡Guau! - dijo Mishka. - ¿Dónde lo obtuviste? ¿Me lo darás en casa?

- No, no lo daré: es un regalo.

El oso hizo un puchero y se alejó de mí. Afuera se hizo aún más oscuro y mamá todavía no funcionó. Aquí Mishka dice:

- ¿Entonces no me darás un camión volquete?

Y me entregó una caja de cerillas. Lo tomé, lo abrí y al principio no vi nada, y luego vi una pequeña luz verde claro, como si ahora tuviera una pequeña estrella en mis manos.

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre una oración compleja con una conexión de coordinación no conjuntiva y conjuntiva entre las partes. Escribe el número de esta oferta.

“Él no quería nada, pero lo amenazaron y lo asustaron. (47.. ¡Tanya! ¡Mira en la caja!

"No", dijo Tanya en voz baja. – El funeral está en el lugar, hay fotografías, pero no cartas.

Anna Fedotovna cerró los ojos ciegos y escuchó atentamente, pero su alma estaba en silencio y la voz de su hijo ya no sonaba en ella. Se desvaneció, murió, murió por segunda vez y ahora está muerto para siempre. Aprovechando su ceguera, las cartas no fueron sacadas de la caja, fueron sacadas de su alma, y ​​ahora no sólo ella, sino también su alma se ha vuelto ciega y sorda...

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Entre las oraciones 1 a 5, encuentre oraciones complejas con conexiones de coordinación y subordinación no conjuntivas y conjuntivas entre las partes. Escribe los números de estas oraciones.

El cangrejo era terriblemente grande y plano, y si lo mirabas de cerca, podías ver protuberancias y espinas, una especie de costuras, crestas dentadas. ¡Si lo secas, probablemente será un recuerdo maravilloso! (4... El cangrejo permaneció debajo de la cama durante una semana. Seguía sentado en el mismo lugar, cerca de los pies de la cama, y ​​cuando alguien se inclinaba sobre él, adelantaba su garra dentada con amenazante impotencia. (6. ..) Al tercer día, apareció aproximadamente espuma en sus bigotes, pero cuando Zybin lo tocó, el cangrejo le picoteó el dedo dolorosamente, hasta hacerlo sangrar.

en la lección

¡Bien hecho!

Conocimiento solido:

puedes trabajar con la masa

SER

POR FAVOR CUIDADO

Hubo muchos errores:

necesito repetir la regla

Todos

Gracias

¡Ponte a trabajar!

• Ivanova Yu.S. Idioma ruso: asistencia en la preparación para el examen práctico. – M.: Trigón, 2013.
• Makarova B.A. Alfabetización ortográfica absoluta en 30 días. – M.: AST Astrel, 2014.

3. Novikova L.I. Un manual para preparar a los escolares para las pruebas centralizadas. – M.: Examen, 2014.

4. Instituto Federal de Medidas Pedagógicas: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3

Material utilizado