Instrucciones

En la primera etapa, debe dividir la oración en miembros y subrayarlos: el sujeto - con una línea, el predicado - con dos, - con una línea ondulada, el complemento - con una línea de puntos y el adverbial - con alternancia guiones y puntos. En ocasiones también es necesario indicar las conexiones entre los integrantes de la propuesta y hacer preguntas a cada uno de ellos.

Si la oración es simple, indique el tipo de predicado: simple (PGS), verbo compuesto (CGS) o nominal compuesto (CIS). Si son varios, indique el tipo de cada uno de ellos. Si, en cambio, numera cada una de sus partes y traza un diagrama de esta frase, indicando el medio de comunicación (y las palabras afines). Además, indique los tipos de cláusulas (definitivas, explicativas o adverbiales: cláusulas de tiempo, lugar, causa, efecto, condición, finalidad, concesión, comparación, modo de acción, medida y grado o de conexión) y los tipos de relaciones entre ellos (secuenciales, paralelos u homogéneos).

A continuación, describa la oración, indicando su tipo por finalidad del enunciado (declarativa, interrogativa o motivadora), por entonación (exclamativa o no exclamativa) y por cantidad (simple o compleja: , compleja, no conjuntiva). Si la oración es simple, continuar el análisis, indicando el tipo por el número de miembros principales (de dos partes o de una parte: nominativo, personal definido, personal indefinido, personal generalizado o impersonal), por la presencia de miembros. (generalizado o no extendido), por la presencia de miembros principales faltantes ( completo o ), y también indique cómo es complicado (miembros homogéneos, miembros aislados, construcciones introductorias o complementarias, o no complicado por nada). Si la oración es compleja, continuar el análisis según el mismo esquema, pero para cada una de sus partes por separado.

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El esquema de la propuesta no es sólo un capricho de la facultad. Le permite comprender mejor la estructura de una oración, determinar sus detalles y finalmente analizarla más rápido. Cualquier diagrama es, ante todo, visual; Usted estará de acuerdo en que cuando se trata, por ejemplo, de Lev Nikolaevich, la claridad es muy necesaria para comprender la propuesta.

Instrucciones

Debes comenzar determinando qué partes de la oración son palabras. Primero, determine el sujeto y el predicado: la base gramatical. De esta forma ya tendrás una “estufa” bien definida desde la que podrás “bailar”. Luego distribuimos las palabras restantes entre los miembros de la oración, teniendo en cuenta que todas están divididas en un grupo de sujeto y predicado. En el primer grupo, en el segundo, adición y circunstancia. Tenga en cuenta también que algunas palabras no son miembros de la oración (por ejemplo, conjunciones, interjecciones, construcciones introductorias e insertadas) y que varias palabras juntas forman un miembro de la oración (frases adverbiales y participiales).

hacer un diagrama ofertas, explique la ubicación de los signos de puntuación.

Vídeo sobre el tema.

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Instrucciones

Con sintáctico analizando Se resalta la e de una oración simple (sujeto y predicado). Luego, el tipo de oración está determinado por el propósito de la declaración (narrativa, interrogativa o incentivadora), su color emocional (exclamación o). Posteriormente, es necesario establecer el tipo de oración por su base gramatical (de una o dos partes), por miembros (comunes o no comunes), por la presencia o ausencia de algún miembro (completo o incompleto). Además, un simple puede ser complicado (hay miembros homogéneos o aislados) o sencillo.

Con sintáctico analizando Para una oración compleja, además de determinar la base gramatical y el tipo de oración según el propósito del enunciado, es necesario demostrar que es compleja y establecer el tipo de conexión entre oraciones simples (conjuntiva o no conjuntiva). Si la conexión es conjunción, entonces el tipo de oración está determinada por la naturaleza de la conjunción: compuesta. Si la oración es compleja, entonces es necesario averiguar con qué tipo de conjunción coordinante están conectadas las partes de la oración: conectiva, disyuntiva o adversativa. En una oración compleja, se determinan las cláusulas principales y subordinadas, los medios para conectar la cláusula subordinada con la cláusula principal, la pregunta respondida por la cláusula subordinada, el tipo. Si una oración compleja no tiene unión, entonces se determinan las relaciones semánticas entre oraciones simples y se explica el signo de puntuación. También es necesario trazar un esquema de la propuesta.

Vídeo sobre el tema.

Consejo 6: Cómo definir una oración personal indefinida

Una oración expresa un mensaje, un motivo o una pregunta. Las oraciones de dos partes tienen una base gramatical que consta de un sujeto y un predicado. La base gramatical de una oración de una parte está representada por un sujeto o un predicado.

Instrucciones

Todas las oraciones verbales de una parte tienen un predicado, pero no un sujeto. Además, en una oración personal definida, la forma del verbo y el significado del mensaje sugieren que la acción se relaciona con una persona específica: "Me encantan los libros", "Encuentra la solución adecuada", "Cuida el honor de un edad temprana."

El verbo puede estar en primera o segunda persona del singular o en modo indicativo o imperativo. La primera persona significa que la pregunta verbal se formula a partir de los pronombres “yo”, “nosotros”; segunda persona – de los pronombres “tú”, “tú”. El modo imperativo fomenta la acción, el indicativo simplemente transmite información.

En una sentencia personal-indefinida, la acción es realizada por personas indefinidas o no identificadas. Esta acción es importante en sí misma. El verbo está en tercera persona del tiempo presente o pasado. Ejemplos: “Las noticias se transmiten en la televisión”, “La tragedia se informó el viernes”, “El cartel fue retirado de la puerta”. Para obtener un verbo en tercera persona del plural, haga una pregunta al pronombre "ellos".

No confunda oraciones de una parte con oraciones incompletas de dos partes. El miembro principal que falta en una oración incompleta de dos partes se recupera fácilmente según el contexto y la situación del habla. Por ejemplo, si en las frases anteriores se nombra a la persona que realiza la acción.

En nuestro idioma, los pensamientos se pueden transmitir mediante diferentes estructuras de oraciones. Las oraciones complejas conjuntivas y no conjuntivas pueden reemplazarse entre sí en el habla: cuando cambia la estructura, el contenido semántico sigue siendo el mismo. Omite la conjunción y tendrás una oración sin unión. ¡No distorsiones el significado y utiliza los signos de puntuación correctamente!

Las oraciones complejas con cláusulas subordinadas de causa, explicativa, condición, tiempo y consecuencia también se pueden cambiar por oraciones no conjuntivas. A menudo, el tipo de cláusula subordinada ayuda a determinar conjunciones que indican claramente las relaciones semánticas expresadas en la oración. Observe los ejemplos: “Los pasajeros tenían prisa porque (causalidad) faltaban cinco minutos para la salida del tren” - “Los pasajeros tenían prisa: faltaban cinco minutos para la salida del tren”; “Yo (además) no puedo llegar a tiempo al barco” - “Entiendo: es imposible llegar a tiempo al barco”; “Si (condición) dices una palabra, te sumarán diez” - “Si dices una palabra, te sumarán diez”; Cuando (el tiempo) los pinzones cobraron vida, el bosque cobró vida” - “Llegaron los pinzones - el bosque cobró vida”; “Se acabó la leña, entonces (la consecuencia) no hay nada con qué quemar

Fuentes:

• Idioma ruso. Noveno grado. Libro de texto para instituciones educativas.
• Medios para expresar relaciones sintácticas entre partes de una oración compleja en 2019

Una oración contiene información, pregunta sobre ella o dirige la acción. La mayoría de las veces tiene una base y miembros secundarios que lo describen. Para aprender o refrescar la memoria sobre un tema, es útil estudiar ejemplos de análisis gramatical de oraciones en ruso.

La base gramatical al analizar una oración.

La base es bastante lógica en su aplicación. Consiste en un sujeto, que nombra directamente una cosa o fenómeno, y un predicado, una acción realizada o dirigida a un objeto.

El sujeto siempre se usa en la forma inicial (cláusula nominativa), pero no puede ser solo un sustantivo. Podría ser:

• numeral - para indicar cantidad, conjunto, número (había tres personas en la fila; cuatro era su mejor estimación);
• pronombre personal (caminó tranquilamente por el pasillo; salimos del aula);
• pronombre indefinido (Alguien estaba sentado en la habitación; algo me molestaba);
• pronombre negativo (nadie podría detenerlos);
• adjetivo como sustantivo (el responsable fue designado por la dirección; el responsable mantuvo el orden).

En el análisis gramatical de una oración, se acostumbra resaltar el sujeto subrayando y el predicado mediante doble subrayado.

El predicado suele ser un verbo, pero tiene varios tipos:

• verbo simple, expresado por un verbo en cualquier modo (el perro corre por el callejón; el alumno se levanta temprano);
• verbo compuesto, consta de un verbo auxiliar (palabra modal) y un infinitivo (ella empezó a correr por la mañana; yo tengo que ir a trabajar);
• nominal compuesto, que tiene un verbo de enlace (la mayoría de las veces, ser) y una parte nominativa (un escolar se ha convertido en estudiante; el pan es su alimento principal; tres por dos son seis(se omite la palabra “voluntad”);

Completitud de la oración.

Según la composición de la base, las oraciones pueden tener dos partes, donde ambos miembros principales están presentes o uno está implícito (incompleto) (ha caído la noche; ¿dónde está?("está ubicado" omitido) ?) , y de una sola pieza. Estos últimos son:

• definitivamente personal, en el que se desprende claramente de la cara del verbo de quién estamos hablando (Estoy haciendo mi mejor(I); vamos a caminar(Nosotros));
• personal indefinido, expresado por un verbo en tiempo pasado en plural (se escuchó un ruido en el piso de abajo; cantaban en algún lugar a lo lejos);
• personal generalizado, que atribuye acción a todos (a menudo se encuentra en refranes y refranes) (si quieres comer un pescado, tienes que meterte en el agua; vas y admiras la vista);
• impersonal, que no implica ningún objeto (Se hizo de noche; lo sintió mucho; hacía frío en la habitación).

Secundario, pero no menos importante

Para proporcionar información detallada, el objeto y la acción están respaldados por palabras y construcciones de terceros. Ellos son:

A la hora de realizar el análisis gramatical de una frase, también conviene tenerlos en cuenta. Si hay miembros menores, la propuesta se considera generalizada, por lo que sin ellos se considera no extendida;

Las oraciones complejas no son nada difíciles.

Varios complementos complementan la oferta, aumentando el volumen de información. Están integrados entre los miembros principales y secundarios, pero se definen como una parte separada, que es un punto separado en el análisis gramatical de la oración. Estos componentes se pueden quitar o reemplazar sin perder el significado del texto. Entre ellos:

• Las definiciones aisladas aplicables a un miembro de un objeto (describen una propiedad, se destacan como una definición) son frases participiales. (la tetera, calentándose en la estufa, silbó bruscamente; el camino conducía a una casa ubicada en el bosque);
• circunstancias aisladas (identificadas como circunstancia) son frases adverbiales (corrió tropezando con las piedras; mirando con aprensión, el perro extendió la pata);
• miembros homogéneos de una oración: realizan la misma función y siempre hacen la misma pregunta (había esparcidos por el suelo(¿Qué?) libros, cuadernos, notas(sujeto homogéneo); los fines de semana solo(¿Qué estaban haciendo?) dormí y caminé(predicado homogéneo); él miró(¿a quien?) mamá y hermana(adición homogénea));
• una dirección a alguien, que siempre está separada por una coma y es un miembro independiente de la oración (Hijo mío, hiciste lo correcto; tú, Andrey, no me entendiste);
• palabras introductorias (probablemente, quizás, finalmente, etc.) (Probablemente me emocioné; lo más probable es que mañana haga calor).

¿Cómo hacer un análisis gramatical de una oración, teniendo en cuenta todos los componentes?

Para el análisis se ha creado un algoritmo claro que no causa dificultades si se conocen todas las estructuras y componentes de la oración anteriores. Entre ellos se destacan los simples y los complejos: el orden de análisis es ligeramente diferente. El siguiente es un análisis gramatical de oraciones con ejemplos para casos individuales.

Oración simple

A principios de otoño, las callejuelas de la ciudad, cubiertas con una alfombra dorada, brillan caprichosamente.

1. Identificar a los miembros principales. Debería haber una base, como en este ejemplo: paseos- sujeto, brillar- predicado.

2. Seleccionar miembros menores: (¿cuándo?) principios de otoño- circunstancia, (¿qué?) cubierto con una alfombra dorada- definición separada, (¿cómo?) caprichoso- circunstancia, (¿qué?) urbano- definición.

3. Identificar partes del discurso:

En el comienzo anterior del sustantivo. otoño , cubierto con pribl. dorado alfombra sustantivo , caprichosamente adv. cap. urbano adj. callejones sustantivo

4. Describe las señales:

• propósito de la declaración (narrativa, motivadora, interrogativa);
• entonación (exclamativa, no exclamativa);
• por base (dos partes, una parte - indique cuál);
• integridad (completo, incompleto)
• por la presencia de menores (comunes, poco comunes);
• complicado (en caso afirmativo, entonces por qué) o no complicado;

Las características de esto son no exclamativas, de dos partes, completas, generalizadas y complicadas por una definición separada.

Así es como se ve un análisis gramatical completo de una oración.

sentencia dificil

Dado que una oración compleja incluye dos o más simples, es bastante lógico analizarlas por separado, pero el algoritmo de análisis sigue siendo diferente. El análisis gramatical de las oraciones en ruso es ambiguo. Las oraciones complejas que conectan las simples son:

Un ejemplo de análisis de una oración compleja.

En la familia, independientemente de la edad, todos estaban muy ocupados, pero los fines de semana todos se reunían en una mesa grande.

1. Todos los conceptos básicos están cubiertos. Hay varios de ellos en una oración compleja: cada- sujeto, estaba ocupada- predicado nominal compuesto; Todo- sujeto, Iremos a- predicado.
2. Identificar partes del discurso.

En otro sustantivo familiar. , independientemente desde avd. , cada pronombre. era cap. muy nar. ocupado , nariz. el otro fin de semana adj. pronombre todo. iban al cap. por ejemplo gran adj. mesa su sch.

1. Identificar la presencia de una alianza. Hay un "pero" aquí. Esto significa que la propuesta es sindical.
2. Los simples se pueden caracterizar por su posición si existe unión (punto 2). Este ejemplo es una oración compleja, las simples que contiene son equivalentes (es decir, si lo deseas, puedes dividirla en dos independientes). En el caso de sindicato no sindicalizado, no se indica este rubro.
3. Realizar una descripción general: narrativa, no exclamativa, compleja, conjuntiva, compuesta.
4. Desmontar los sencillos del interior por separado:

• en la familia, independientemente de la edad, todos estaban muy ocupados (narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, completa, generalizada, complicada por la definición separada "independientemente de la edad")a
• los fines de semana, todos se reunían alrededor de una mesa grande (narrativa, no vocal, simple, en dos partes, completa, dist., tácita)

Oración compleja

El algoritmo será similar, sólo que con la indicación de una conjunción subordinante. Está incluido en la composición. También es necesario resaltar lo principal y descubrir cómo se “adjuntan” las cláusulas subordinadas (paréntesis).

Este es un tipo de subordinación, no un punto obligatorio, pero que a menudo también se tiene en cuenta.

Lo principal es recordar que el análisis gramatical y sintáctico son sinónimos. Ver una de las palabras en una tarea no debe resultar intimidante, ya que el tema es bastante general y se aprende rápidamente. Para los extranjeros es difícil debido a la gran variabilidad, pero por eso el idioma ruso es hermoso.

El orden de análisis de una oración simple.

1. Divida la oración en miembros e indique cómo se expresan (primero se analiza el sujeto y el predicado, luego los miembros menores relacionados con ellos).

2. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, incentivadora, interrogativa).

3. Determinar el tipo de oración según el color emocional (exclamativo, no exclamativo).

4. Encuentra la base gramatical de la oración y demuestra que es simple.

5. Determinar el tipo de oración por estructura:

a) de dos partes o de una parte (definitivamente personal, indefinidamente personal, personal generalizado, impersonal, nominal);

b) generalizado o no generalizado;

c) completo o incompleto (indique qué parte de la oración falta);

d) complicado (indique cómo es complicado: miembros homogéneos, miembros aislados, apelación, palabras introductorias).

6. Elabora un diagrama de oraciones y explica los signos de puntuación.

Analizando muestras

1) Mi hoguera brillando en la niebla(A.K. Tolstoi).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, sin complicaciones.

Bases gramaticales - el fuego esta brillando mi expresado por un pronombre posesivo. El predicado se refiere al adverbio de lugar. en la niebla expresado por un sustantivo en el caso preposicional con una preposición V.

Esquema de la oración Al final de una oración declarativa determinada hay un punto.

2) A finales de enero, rodeados por el primer deshielo, los cerezos huelen bien jardines (Sholójov).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por una definición acordada por separado, expresada por una frase participial.

Bases gramaticales - los jardines huelen. El sujeto se expresa mediante un sustantivo en el caso nominativo, el predicado es un verbo simple, expresado por un verbo en modo indicativo. El tema incluye una definición acordada. cereza expresado como adjetivo. El predicado se refiere a la circunstancia del tiempo. a finales de enero, expresado por la frase (sustantivo + sustantivo) en el caso preposicional con preposición V y las circunstancias del curso de acción Bien expresado por un adverbio.

Esquema de la oración Al final de una oración declarativa determinada hay un punto; las comas en la oración resaltan la frase participial, que, aunque está antes de la palabra que se define, está aislada porque está separada de ella en la oración por otras palabras.

Formas de enfatizar los miembros de la oración.

Al dividir una oración en miembros, se utilizan subrayados estándar: una línea para el sujeto, dos líneas para el predicado, una línea de puntos para el objeto, una línea ondulada para la definición, alternando puntos y guiones para las circunstancias.

En algunas escuelas, el miembro principal de una oración de una parte se enfatiza con tres características, pero es más común el subrayado, en el que el miembro principal de la oración sustantiva se marca como sujeto y los miembros principales de otras oraciones de una parte. las oraciones se marcan como predicados.

Al enfatizar los miembros menores de una oración, es recomendable guiarse por los siguientes principios.

Un miembro aislado de una oración se enfatiza como un solo miembro.

En consecuencia, se debe destacar lo más detalladamente posible a los miembros no aislados de acuerdo con las preguntas que se les hagan.

Designación de palabras y frases que no forman parte de la oración.

Como se sabe por la morfología, las partes auxiliares del discurso no son partes de una oración, pero durante el análisis sintáctico se pueden asociar ciertos problemas con ellas.

Las conjunciones no son miembros de una oración y no se distinguen cuando se combinan miembros homogéneos, pero en algunos casos pueden ser parte de miembros no uniformes de una oración.

En primer lugar, se trata de conjunciones comparativas como parte de frases comparativas, por ejemplo: La superficie de la bahía era como un espejo..

En segundo lugar, se trata de uniones formadas por miembros aislados de una oración, por ejemplo: Parar con frecuencia y durante mucho tiempo., llegamos al lugar recién al tercer día..

Las preposiciones tampoco pueden actuar como miembros independientes de una oración, pero se usan como parte de un grupo de casos preposicionales, junto con la forma del caso, expresando un cierto significado.

Por tanto, se acostumbra enfatizar la preposición junto con el sustantivo al que se refiere. En este caso, es necesario prestar atención a los casos en que la preposición y el sustantivo están separados por adjetivos o participios, por ejemplo: en lugar de hermano mayor. En este caso, sería un error enfatizar la preposición junto con el adjetivo como modificador; el guión bajo debe ser el siguiente: en lugar de hermano mayor.

Las partículas formativas son parte de formas verbales compuestas y se enfatizan junto con el verbo tanto en posición de contacto como sin contacto, por ejemplo: Deja que me llame!

Las partículas semánticas (que no forman formas) no son miembros de una oración; sin embargo, en la práctica escolar, una partícula negativa generalmente no se enfatiza como un solo miembro de una oración junto con la palabra a la que se refiere, por ejemplo: No fumar aquí. Realmente no contaba con ayuda.

Está permitido no resaltar tanto las preposiciones como todas las partículas semánticas.

Algunos profesores enseñan a resaltar las conjunciones encerrándolas en un círculo y las preposiciones encerrándolas en un triángulo. Esta asignación no es generalmente aceptada.

Las palabras introductorias y las direcciones no son parte de la oración. A veces los estudiantes ponen estos componentes entre corchetes o los subrayan con cruces. Esto no es deseable, ya que el subrayado se utiliza sólo para indicar miembros de una oración; Está permitido marcar estos elementos de la oración escribiendo las palabras "introductorio" o "dirección" sobre ellos.

Descripción de los miembros complicados de la oración.

Cuando una oración se complica con un discurso directo o una oración insertada, se consideran y describen como una oración independiente, ya que tanto el discurso directo como la oración insertada tienen su propio propósito de enunciación y entonación, que puede no coincidir con el propósito del enunciado. y la entonación de la oración misma.

Así, por ejemplo, la propuesta Preguntó indignado: “¡¿Hasta cuándo seguirás cavando?!” Debe analizarse de la siguiente manera: la oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, complicada por el discurso directo. El discurso directo es una oración interrogativa, exclamativa, de dos partes, extendida, completa y sin complicaciones.

La frase participial complica la oración sólo si está aislada. Al mismo tiempo, la descripción debe indicar la complicación no mediante una frase participial, sino mediante una definición separada; entre paréntesis es posible, pero no necesariamente, indicar que se expresa mediante una frase participial.

La frase comparativa puede ser cualquier miembro de la oración: el predicado ( Este parque es como un bosque.), circunstancia ( La lluvia caía a cántaros como cubos), suma ( Petya dibuja mejor que Anton), definición (Es casi igual que su hermano.). En este caso, el volumen de negocios comparativo puede ser separado o no separado. La complicación es causada únicamente por una frase comparativa separada y, como en el caso de una frase participial, es necesario indicar la complicación con una circunstancia, adición o definición separada.

Los miembros homogéneos, las palabras y oraciones introductorias y las direcciones también se describen como elementos que complican la estructura de una oración.

Las oraciones con predicados homogéneos presentan cierta complejidad. En la práctica escolar y preuniversitaria, se cree que una oración de dos partes en la que el sujeto se usa con varios predicados es una oración simple complicada por predicados homogéneos. En una oración de un componente, hay tantas partes como predicados, con excepción de los casos en que la estructura del predicado contiene partes homogéneas.

Por ejemplo: Me ofendí y no quise contestarle.- una oración simple de dos partes con predicados homogéneos.

Me sentí ofendido y no quise responderle.- frase difícil.

Me sentí triste y solo- una oración simple de una parte (impersonal) con partes homogéneas del predicado.

Oraciones de una parte

Al analizar oraciones de una parte, los estudiantes suelen cometer varios errores.

El primer tipo de errores está asociado con la necesidad de distinguir entre oraciones incompletas de una y dos partes.

Como ya se mencionó, diagnosticamos una oración personal definida por la forma del miembro principal: el predicado en ella se expresa mediante un verbo en la forma de la primera y segunda persona del singular y del plural del modo indicativo (en tiempo presente y futuro). , y en modo imperativo; el productor de la acción está definido y puede denominarse pronombres personales de la 1ª y 2ª persona. yo, tu, nosotros, tu:

Camino y camino, pero no puedo llegar al bosque.

La peculiaridad de las formas verbales con la característica morfológica de la 1ª y 2ª persona es que cada una de estas formas puede "servir" a un solo sujeto: una forma que termina en -у ( ir-y) - pronombre I, forma con terminación -eat/-ish ( ve a comer) - pronombre tú, formado con -em/-im ( vamos) - pronombre nosotros, formado con -ete/-ite ( vamos) - pronombre tú. Las formas 1 y 2 del modo imperativo también indican claramente la persona que es el productor de la acción.

Dado que la característica morfológica de la persona está representada en el verbo solo en las formas indicadas, las oraciones de significado similar con un verbo predicado en la forma del tiempo pasado del modo indicativo y el modo condicional se consideran incompletas en dos partes. Por ejemplo:

Caminó y caminó, pero nunca llegó al bosque.

En esta oración, la forma del predicado no indica de ninguna manera el productor de la acción.

Incluso si del contexto anterior se desprende claramente que el productor de la acción es el hablante o el oyente, oraciones o partes de una oración compleja sin sujeto con un predicado en tiempo pasado o en modo condicional debe caracterizarse como incompleto en dos partes, ya que la información sobre el productor de la acción no se extrae de la oración en sí, sino del contexto anterior, lo que, de hecho, es un indicador de lo incompleto de la oración o parte de ella; vea, por ejemplo, la segunda parte de una oración compleja:

Te ayudaría si supiera cómo.

En oraciones personales indefinidas, como ya se mencionó, el miembro principal se expresa mediante un verbo en la tercera persona del plural (tiempo presente y futuro en el modo indicativo y en el modo imperativo), la forma plural del tiempo pasado del indicativo. modo o una forma similar del modo condicional del verbo. El productor de la acción en estas frases es desconocido o poco importante:

Te están llamando / llamaron / deja que llamen / te llamarían.

Tales oraciones sin sujeto con predicado en las formas indicadas, en las que el productor de la acción es conocido del contexto anterior, no son indefinidamente personales; véase, por ejemplo, la segunda frase en el siguiente contexto:

Salimos del bosque y tratamos de orientarnos. Luego caminamos por el camino de la derecha.

Estas oraciones también están incompletas en dos partes.

Por lo tanto, al caracterizar una oración como personal definido de un solo componente, es necesario recordar las restricciones en la forma del predicado, al diagnosticar una oración como personal indefinido, también es necesario tener en cuenta el significado: un; indicación de que se desconoce el autor de la acción.

Las oraciones personales generalizadas de una parte no incluyen todas las oraciones de una parte que informan sobre una acción que se puede atribuir a todos, sino solo aquellas en las que el predicado se expresa en la segunda persona del singular de los modos indicativo e imperativo o en la tercera persona del plural. estados de ánimo en forma indicativa:

El bosque está siendo talado y las astillas vuelan.

Sin embargo, en un significado personal generalizado, se pueden utilizar oraciones definitivamente personales con el miembro principal en forma de primera persona y oraciones impersonales: Lo que tenemos, no lo conservamos; cuando lo perdemos, lloramos; Si tienes miedo a los lobos, no vayas al bosque.. Sin embargo, estas propuestas no suelen caracterizarse como generalizadas y personales.

Las mayores dificultades están asociadas con el análisis de una oración impersonal.

Es muy difícil determinar la composición de los miembros principales en oraciones como Nos divertimos mucho bajando por este tobogán., es decir, en oraciones que contienen cópula, parte nominal y infinitivo. Hay dos tradiciones en el análisis de tales propuestas.

Existe la opinión de que al caracterizar oraciones como impersonales o de dos partes, lo importante no es la secuencia de componentes (el infinitivo al comienzo de la oración o después de la cópula y la parte nominal), sino el significado de la parte nominal del predicado.

Entonces, si en la parte nominal se usa un adverbio con el significado del estado experimentado por el ejecutante de la acción (divertido, triste, caliente, frío, etc.), entonces esta es una oración impersonal de una parte:

Fue divertido bajar por este tobogán.
Fue divertido bajar por este tobogán.

Si en la parte nominal se usa una palabra con el significado de una evaluación positiva o negativa (buena, mala, dañina, útil, etc.), entonces tenemos una oración de dos partes con sujeto, un infinitivo expresado:

Fumar era malo para él.
Fumar era malo para él.

Según otra tradición lingüística, las características de una oración de este tipo dependen del orden de las palabras que contiene y no del significado de la palabra en la parte nominal. Si el infinitivo viene antes de la cópula y la parte nominal, entonces, con un orden de palabras relativamente libre en el idioma ruso, denota el tema del mensaje y es el tema:

Fumar era malo para él.

Si el infinitivo sigue a la cópula y a la parte nominal, entonces tenemos una oración impersonal:

Fumar era malo para él.

Con respecto a las oraciones impersonales, también es necesario tener en cuenta lo siguiente: no impersonales, sino incompletas de dos partes, se acostumbra considerar partes de una oración compleja en la que la posición del sujeto se reemplaza por una cláusula explicativa o discurso directo, por ejemplo:

Se podía oír el crujido de la puerta. un (comparar: fue audible).

"Estoy perdido", pasó por mi cabeza.(comparar: Pasó por mi cabeza).

Estas oraciones sin parte subordinada o discurso directo pierden todo significado y no se utilizan, lo que es un criterio para determinar si la oración está incompleta. Así, las frases *Se escuchó o *Pasó por mi cabeza no se pueden entender y no se utilizan.

Desde primer grado, se introduce a los escolares en diversos tipos de análisis lingüístico. Todo comienza dividiendo los lexemas en sílabas y sonidos. En la segunda clase se añade el análisis de palabras por composición. La oración es la siguiente unidad con la que los niños deben familiarizarse. Hablemos sobre cómo analizar correctamente y qué dificultades puede encontrar aquí.

Base gramatical

Una oración es una unidad sintáctica que consta de palabras interconectadas. Transmite un pensamiento relativamente completo. Analizar una oración por composición implica determinar las funciones que desempeñan las palabras individuales.

• Sujeto que nombra al sujeto u objeto del habla. Responde a las preguntas en caso nominativo: "¿Quién? ¿Qué?" La mayoría de las veces, el sujeto es un sustantivo (el gato está durmiendo) o un pronombre (fui). Durante el análisis, esta parte de la oración se subraya con una línea.
• Predicado que cuenta lo que le pasó al sujeto. La mayoría de las veces le preguntan: "¿Qué está haciendo?", Aunque son posibles otras opciones (¿Qué es? ¿Cómo es?). Normalmente el verbo actúa como predicado, pero hay excepciones (Este hombre es mi padre). Se destaca por dos características.

Una oración puede contener ambos miembros principales o uno de ellos. Por ejemplo: "Invierno. Está amaneciendo".

Miembros menores

La base gramatical es un atributo necesario de cualquier oración. Pero los miembros secundarios no siempre están presentes. Antes de analizar la composición de la propuesta, recordémoslas.

• Una definición describe un objeto nombrando sus características. Le hacen preguntas: “¿Cuál?” o "¿De quién?" Muy a menudo, este papel lo desempeñan adjetivos o participios. Al analizar, la definición generalmente se indica con una línea ondulada.
• La adición especifica información sobre el tema y responde preguntas en cualquier caso excepto el nominativo (¿con qué? ¿sobre quién? ¿qué?). A menudo resultan ser sustantivos. La adición está subrayada con una línea de puntos.
• La circunstancia habla de las características de la acción: su propósito, lugar, motivo, tiempo, etc. Este miembro de la oración responde a las preguntas: “¿De dónde? ¿Por qué? A menudo se expresa mediante sustantivos, adverbios y gerundios. Identificado por una línea punteada con puntos.

Casos difíciles

¿Qué problemas tienen los estudiantes al analizar oraciones por composición? No todo el mundo puede definir claramente el papel de una palabra específica. Además, a algunos miembros de la propuesta se les pueden hacer dos preguntas a la vez. Por ejemplo: “vivía (¿dónde? ¿en qué?) en una casa”. En este caso, se propone centrarse en una opción.

También surgen problemas a la hora de determinar el papel de varias frases (participial, participial). En la escuela se acostumbra distinguirlos como un miembro de una oración. Si el enunciado analizado contiene discurso directo, se considera una oración separada.

Muchas preguntas están relacionadas con partes funcionales del discurso. Por un lado, no son miembros de la propuesta. Pero pueden ser parte de frases aisladas (bañarse en un río) o predicados (que vengan, no lo he visto). En muchos libros de texto en ruso, se enseña a los niños a subrayar las preposiciones junto con los sustantivos a los que se refieren. Pero las palabras introductorias y los llamamientos no destacan en modo alguno.

Análisis de una propuesta por composición: ejemplo

Veamos cómo se realiza este tipo de análisis en la práctica. Tomemos una frase sencilla que puedes leer en la imagen.

1. Encontramos el tema. Para ello utilizamos la pregunta: "¿Qué?" La frase habla del sol, enfatizamos esta palabra. Marcamos la parte del discurso en la parte superior.
2. ¿Qué hizo el sol? Iluminado. Encontramos un predicado, se expresa mediante un verbo. Dibujamos una flecha en la parte superior y firmamos la pregunta.
3. Ahora destacamos los miembros secundarios de la oración. ¿Cuándo se encendió? Por la mañana. Entonces, tenemos una circunstancia ante nosotros. Subrayamos, firmamos la parte del discurso: el sustantivo, dibujamos una flecha desde el predicado.
4. ¿Iluminado qué? La aldea. Encontramos una adición y también se expresa con un sustantivo. Marcamos todo esto en un cuaderno y lo designamos gráficamente.
5. ¿Qué pueblo? Nativo. Este adjetivo es una definición. Subrayémoslo con una línea ondulada, firmemos la pregunta en la parte superior, así como la parte del discurso.

Análisis de la composición de oraciones complejas.

En el ejemplo anterior había una raíz gramatical presente. Sin embargo, puede haber varios de ellos. Estas oraciones se llaman complejas. Uno de ellos está frente a ti en la imagen. Analicémoslo por miembros de la oración.

1. Encontrar conceptos básicos gramaticales. ¿Qué? Hoja. Este es el tema. ¿Qué hace una hoja? Moscas. Tenemos un predicado ante nosotros. Los subrayamos y firmamos las partes del discurso. Leamos más la frase. ¿Qué? Enfriar. Como puedes ver, hay dos sujetos en la oración. ¿Qué hace el frío? Se acaba. Se ha encontrado la segunda base gramatical.
2. Encontramos los límites de oraciones simples, numeramos cada parte desde arriba. Puedes separarlos con una línea vertical.
3. Destacamos los miembros menores primero en una parte de la oración y luego en la otra. Los designamos gráficamente. Etiquetar partes del discurso.

Analizar una propuesta por su composición no es tarea fácil. A veces, los lingüistas profesionales no pueden llegar a una decisión inequívoca a la hora de determinar el papel de una palabra en particular. Sin embargo, con la práctica te resultará cada vez más fácil. Lo principal es no tener miedo a los errores y tener paciencia.

1. Caracterizar la oración según el propósito del enunciado: narrativa, interrogativa o motivadora.
2. Por coloración emocional: exclamativa o no exclamativa.
3. Basado en la presencia de conceptos básicos gramaticales: simples o complejos.
4. Luego, según si la oración es simple o compleja:

Ejemplo de análisis de una oración simple.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical: alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Escribiendo:

Base gramatical declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes. alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Un ejemplo de análisis de una oración compleja.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, compleja, conjunción, medio de comunicación conjunción subordinante porque, oración compleja. La primera oración simple: de una parte, con el miembro principal: el predicado. no pregunté común, no complicado. Segunda oración simple: base gramatical de dos partes mi clase y yo fuimos común, no complicado.

Escribiendo:

Conjunción declarativa, no exclamativa, compleja, medio de comunicación conjunción subordinante porque, SPP.

1er PP: monoparte, con el miembro principal – predicado no pregunté común, no complicado.

2do PP: base gramatical de dos partes - mi clase y yo fuimos generalizado, no complicado.

Ejemplo de diagrama (frase seguida de diagrama)

Otra opción de análisis

Análisis. Orden en el análisis.

En frases:

1. Seleccione la frase requerida de la oración.
2. Observamos la estructura: resaltamos la palabra principal y la palabra dependiente. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos de qué forma sintáctica se conecta esta frase.
3. Y por último, indicamos cuál es su significado gramatical.

En una frase sencilla:

1. Determinamos cuál es la oración en función del propósito de la declaración: narrativa, incentivadora o interrogativa.
2. Encontramos la base de la oración, establecemos que la oración es simple.
3. A continuación, es necesario hablar sobre cómo se construye esta propuesta.
   • ¿Es de dos partes o de una parte? Si es de una parte, determine el tipo: personal, impersonal, nominal o indefinidamente personal.
   • Común o no común
   • Incompleto o completo. Si la oración está incompleta, es necesario indicar qué miembro de la oración falta.
4. Si esta oración es complicada de alguna manera, ya sean miembros homogéneos o miembros separados de la propuesta, esto debe tenerse en cuenta.
5. A continuación, es necesario analizar la oración por miembros, indicando qué partes del discurso son. Es importante seguir el orden de análisis. Primero se determinan el predicado y el sujeto, luego los secundarios, que se incluyen primero en el sujeto, luego en el predicado.
6. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de una forma u otra.

Predicado

1. Observamos si el predicado es un verbo simple o compuesto (nominal o verbal).
2. Indique cómo se expresa el predicado:
   • simple - qué forma del verbo;
   • verbo compuesto: en qué consiste;
   • nominal compuesto: qué cópula se utiliza, cómo se expresa la parte nominal.

En una oración que tiene miembros homogéneos.

Si tenemos ante nosotros una oración simple, al analizarla debemos observar qué tipo de miembros homogéneos de la oración son y cómo se relacionan entre sí. Ya sea mediante entonación, o mediante entonación con conjunciones.

En oraciones con miembros aislados:

Si tenemos ante nosotros una frase simple, al analizarla debemos tener en cuenta cuál será el volumen de negocios. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación según los miembros de la oración.

En oraciones con partes aisladas del discurso:

En primer lugar, observamos que en esta frase hay un discurso directo. Indicamos el discurso directo y el texto del autor. Analizamos y explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de esta manera y no de otra manera. Dibujamos un diagrama de propuesta.

En una oración compuesta:

En primer lugar, indicamos qué oración según el propósito del enunciado es interrogativa, declarativa o motivadora. Encontramos oraciones simples en la oración y resaltamos la base gramatical en ellas.

Encontramos conjunciones que conectan oraciones simples en otras complejas. Observamos qué tipo de conjunciones son: adversativas, conectivos o disyuntivas. Determinamos el significado de toda esta oración compleja: oposición, alternancia o enumeración. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Luego, cada oración simple que forma una oración compleja debe analizarse de la misma manera que se analiza una oración simple.

En una oración compleja con una cláusula subordinada (uno)

En primer lugar, indicamos cuál es la frase según el propósito del enunciado. Destacamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja. Leámoslos en voz alta.

Nombramos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Explicamos qué tipo de oración compleja es, prestamos atención a cómo se construye, cómo se conecta la cláusula subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en esta oración. Luego, las cláusulas subordinadas y principales deben analizarse de la misma manera que se analizan las oraciones simples.

En una oración compleja con cláusulas subordinadas (varias)

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Indicamos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Es necesario indicar cuál es la subordinación en la oración: si es una subordinación paralela, secuencial u homogénea. Si existe una combinación de varios tipos de subordinación, esto debe señalarse. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Y, al final, analizamos las oraciones subordinadas y principales como oraciones simples.

En una oración compleja no sindical:

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Encontramos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen esta oración compleja. Los leemos y nombramos la cantidad de oraciones simples que forman una oración compleja. Determinamos el significado de las relaciones entre oraciones simples. Puede ser secuencia, causa y efecto, oposición, simultaneidad, explicación o adición.

Observamos cuáles son las características estructurales de esta oración, qué tipo de oración compleja es. ¿Cómo están conectados los números primos en esta oración y a qué se refieren?

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración.

En una oración compleja en la que existen diferentes tipos de conexiones.

Llamamos cuál es el propósito de la oración en términos del propósito de la declaración. Encontramos y resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Establecemos que esta propuesta será una propuesta en la que estén presentes diferentes tipos de comunicación. ¿Por qué? Determinamos qué conexiones están presentes en esta oración: coordinación conjuntiva, subordinación o cualquier otra.

Por significado, establecemos cómo se forman los simples en una oración compleja. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en la oración. Analizamos todas las oraciones simples a partir de las cuales se compone una oración compleja de la misma manera que una oración simple.

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