Sinopsis del acto 4: ¡Ay de la mente! Lección de literatura “Lectura y análisis del cuarto acto de la comedia de A.S Griboyedov “Ay de Wit” (noveno grado)

Objetivos:

Educativo:

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“Resumen de la lección sobre literatura sobre el tema: “N.V. "Funcionarios en una recepción con el "interventor". Análisis del acto 4 de la comedia "El Inspector General".

Novik N.G., profesor de lengua y literatura rusa, Institución Educativa Presupuestaria del Estado JSC “Vychegda SKOSHI”.

Resumen de la lección de literatura sobre el tema: “N.V.Gogol."Funcionarios en una recepción con el "interventor". Análisis del acto 4 de la comedia "El Inspector General".

Tipo de lección: Lección de análisis de contenido

Objetivos:

Educativo:

presentar, comentar y discutir los acontecimientos del Acto IV de la comedia; seguir observando la trama de la comedia, los personajes;

trabajar en las características artísticas de la obra; El miedo al auditor como base de la acción cómica.

desarrollar la habilidad de lectura expresiva por rol, trabajo de investigación con texto, desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes;

analizar las imágenes de héroes de comedia a través de las características del habla de los personajes, revelando el mundo interior de los héroes a través de sus acciones y discurso;

Profundizar en el conocimiento de conceptos literarios.

Educativo:

desarrollo y mejora de habilidades y técnicas para trabajar con textos literarios: (capacidad para analizar, comparar, sacar conclusiones);

desarrollo del habla y la imaginación, pensamiento de los estudiantes.

Educativo:

cultivar el interés por la obra del escritor;

cultivar una actitud solidaria hacia las palabras, el interés por el conocimiento, el sentido de responsabilidad por los resultados del trabajo y una cultura de la comunicación;

Visibilidad y equipamiento: Tarjetas con palabras y frases, álbum "N.V. Gogol", computadora, proyector multimedia, libro de texto: Literatura, 8vo grado. Lector de libros de texto para instituciones educativas. A las 2 en punto. V.Ya.Korovina y otros - 5ª ed. – M.: Educación, 2009; diccionario de términos literarios, fichas para análisis de textos, presentación por computadora.

durante las clases

	etapa de lección	actividades de un maestro	Actividades estudiantiles
	Motivación para la actividad.(inclusión en actividades educativas)	Buenas tardes ¿Estás listo para comenzar la lección? ¡Escuchemos, razonemos y ayudémonos unos a otros!	Coloque materiales educativos en el lugar de trabajo y demuestre que está preparado para la lección. Incluido en actividades educativas.
	Encuesta de tareas.	¿Cuál fue la tarea asignada? En "El inspector general", recordó Gogol, "decidí juntar en un montón todo lo malo en Rusia que conocía entonces, todas las injusticias, y reírme de todo a la vez". Esta idea se realizó brillantemente en su comedia "El inspector general". Llegó a la ciudad de incógnito para realizar una inspección y todos los funcionarios de la capital del condado se alarmaron. "¡Necesitamos decírselo!" - deciden los funcionarios reunidos en la casa del alcalde. ¿Cómo lo hicieron? ¿Entendió Khlestakov, el auditor imaginario, por quién lo toman en esta ciudad o no, y qué está sucediendo en el cuarto acto de la comedia? Hablaremos de esto un poco más adelante. En casa vuelves a leer el Acto 4. Frente a usted hay carteles con los nombres de los funcionarios. Te haré preguntas sobre el contenido, y deberás elegir la respuesta correcta y levantar el signo correcto (Anexo No. 2)	1. Prepare un recuento selectivo de "Las mentiras de Khlestakov". Complete las oraciones . El jefe del departamento está conmigo en…. Sólo entro... durante dos minutos para decir... . Incluso querían... obligarme. El vigilante vuela detrás de mí... Una vez me confundieron con... Con... en pie de amistad. También escribo para revistas... Mi primera casa está en…. Estoy dando … . Hay una sandía en la mesa por ... rublos, la sopa vino de ... Todos los días voy a... En los paquetes me escriben…. Una vez incluso logré... A veces, cuando pasaba por un departamento, todo... y... era como una hoja. 2. Complete la segunda parte de la tabla con cotizaciones (ver Apéndice No. 1)
	Mensaje del tema de la lección	Palabra del maestro. El tema de la lección de hoy es “La comedia de N.V. Gogol “El inspector general”. Análisis de contenido de las acciones 4.”	Continuaremos estudiando la comedia "El inspector general" y nos familiarizaremos con el cuarto acto de la comedia. Vamos a averiguar... Nosotros aprenderemos... Repetiremos...
	Introducción de nuevo material.Trabajando en el tema: « N.V.Gogol. Comedia "El Inspector General". Análisis de contenido4 comportamiento".	1. Trabajar para dominar el contenido de 4 acciones. 1). Fenómeno 1 ¿Donde tiene lugar la acción? ¿Con qué intenciones se reunieron los funcionarios en la casa del alcalde al día siguiente? Dar una interpretación léxica de la palabra. "soborno". ¿Por qué crees que Gogol reemplazó la palabra "soborno" por la vernácula? "deslizar”? ¿Qué detalles indican que los sobornos son algo común? ¿Quién es el primero en ofrecerse a “deslizarse”? ¿El propósito de estos sobornos? 2. Cuadro"Desfile de Oficiales" Fenómeno 3. Lea las palabras de Ammos Fedorovich "al lado". ¿Cómo se siente un juez al dar un soborno? ¿Cómo da un soborno? ¿Cómo explica Khlestakov por qué necesita dinero? Fenómeno 4. ¿Quién intenta “prestar” a Khlestakov en la escena 4? ¿Cómo es su discurso? ¿Cuántos rublos le prestó el administrador de correos a Khlestakov? Fenómeno 5. Leemos el quinto fenómeno por rol. ¿Cómo se comporta el funcionario en esta escena? ¿Entiende Khlestakov por qué le dan dinero? ¿Qué cantidad le da Luka Lukich a Khlestakov? Fenómeno 6. Ver un episodio de la película "El inspector general" (Fresa da un soborno). ¿Por qué Strawberry llega al final a Khlestakov? ¿Por qué delata a sus “amigos”? ¿Cuánto presta? Fenómeno 7 ¿Por qué Khlestakov no se muestra ceremonioso con Dobchinsky y Bobchinsky? ¿Cuánto dinero les pidió Khlestakov? ¿Cuánto dinero pudieron darle? ¿Qué petición le hace Dobchinsky a Khlestakov? Recuerde el momento en que Khlestakov se dio cuenta de que lo estaban confundiendo con un estadista. ¿Qué puedes decir de los funcionarios? Conclusión: La confusión, el miedo y la inquietud son comunes a todos los funcionarios, pero cada uno de ellos da un soborno a su manera, lo que se refleja en el discurso, las acciones y los comentarios. Apariciones 8-9 - ¿A quién le escribe una carta Khlestakov? ¿Cómo habla de los funcionarios locales? ¿Qué aprendemos sobre el trapero? Cuadro “Khlestakov y los denunciantes”. Fenómenos 10-11 ¿De quién vinieron a quejarse los comerciantes? -¿Por qué los comerciantes están descontentos con el alcalde? -Hacer un cuento “Quejas de comerciantes” -¿Qué tipo de soborno le dan los comerciantes a Khlestakov? Lectura expresiva en rostros 11 fenómenos. -¿Cuáles son las quejas del mecánico y suboficial? Cuadro"La burocracia de Khlestakov". Lectura de acción expresiva.IV, fenómenos 12 - 15. ¿Cómo se comporta Khlestakov con Marya Antonovna y Anna Andreevna? ¿Por qué la estancia de Khlestakov en la casa del alcalde termina con la escena del emparejamiento? Cuadro “Ver a Khlestakov”. ¿Cómo ven a Khlestakov? ¿Cuándo promete regresar Khlestakov? Generalización. ¿Cuáles son estos eventos en el plan de la trama? ¿Qué creó el efecto cómico en estas escenas? - autoexposición “ingenua” de los héroes; - La creciente “juerga” de Khlestakov, su soltura y franqueza.	 Trabajo de vocabulario Concejal de corte, concejal titular, senador, correo, preso, friso, declaración Buscan la mejor forma de presentación ante el “auditor” y se esfuerzan por encontrar la mejor manera de sobornar al distinguido invitado. Trabajo de vocabulario. Soborno - dinero o bienes materiales entregados a un funcionario como soborno, como pago por acciones punibles por la ley. Hablan de cómo se dan los sobornos y cómo se aceptan. “Bueno, sabemos qué” (Artemy Filippovich) "¿Deslizarlo?" (Ammós Fedorovich) Juez Protege, protege a tu departamento de las auditorías. "Y el dinero está en tu puño, y tu puño está todo en llamas", "como brasas debajo de ti", "aquí estoy en juicio". Miedo. Administrador de correos. Todos sus pensamientos giran en torno al correo. Murmullos incoherentes. trescientos rublos El director de las escuelas tiembla por todos lados, tiene la lengua enredada. trescientos rublos Tiene experiencia y experiencia. La fresa es la última, es imposible comprobarlo. Cuatrocientos rublos. Mil rublos. Sesenta y cinco rublos Esta es una escena con Bobchinsky y Dobchinsky, donde Khlestakov "muestra" a los invitados. Tryapichkin vive en San Petersburgo. Escribe artículos. Quien se interponga en su camino, tenga cuidado: no perdona ni una palabra a su propio padre y le encanta el dinero. Le gusta mudarse de apartamento con frecuencia y pagar mal. El cuento “Quejas de los comerciantes”: “Soportamos insultos del alcalde. Esperemos, me muero de hambre. Tirando de su barba. Siempre se sigue el orden: damos tela para el vestido a la mujer y a la hija. Llevamos comida para las fiestas. No puedes contradecirlo (decir algo en su contra). El cerrajero se queja del alcalde porque... El suboficial se queja del alcalde porque... cinta roja – cortejar a mujeres (generalmente sin intenciones serias). El alcalde le ofrece dinero y la mejor alfombra persa. Elementos en el desarrollo de la acción.
	Tarea	1.Completa las tablas con comillas.	Abren sus agendas y anotan sus deberes.
	Reflexión. Resumiendo la lección.	Complete las oraciones Durante la lección aprendí... Durante la lección aprendí... Puedo elogiarme por...	 Rellenar el formulario de autoevaluación.

Apéndice No. 1

Funcionarios, Anna Andreevna, María Antonovna	Jlestakov
"Estamos aún más contentos de ver a una persona así". “¿Cómo puede usted, señor, hacer mucho honor? Yo no merezco esto. Vivo en el pueblo".	“Por favor, señora, es todo lo contrario: para mí es aún más agradable”. “Usted, señora, se lo merece. Sí, el pueblo, sin embargo, también tiene sus colinas y arroyos...”
Alcalde: "El rango es tal que todavía puedes estar de pie".	"Sin rango, por favor siéntate". "Bueno, hermano, te tomamos por el comandante en jefe".
“También los publicas en revistas, ¿no? Dígame, ¿era usted Brambeus?	“Sí, y los publico en revistas... Vaya, corrijo artículos de todos ellos...”
“Entonces, así es, ¿y “Yuri Miloslavsky” es tu composición?”	“Sí, este es mi ensayo”
“Creo con qué gusto y esplendor se dan las bolas allí”	“Simplemente no hables. Sobre la mesa, por ejemplo, hay una sandía; una sandía cuesta setecientos rublos...”
"Este es el ensayo del Sr. Zagoskin".	“Oh, sí, es verdad, definitivamente es Zagoskina; y hay otro “Yuri Miloslavsky”, así que ese es el mío”.
"El alcalde y otros se levantan tímidamente de sus sillas".	"El propio Consejo de Estado me tiene miedo".

Apéndice No. 2

Prueba.

¿Quién fue el primero en sugerir “darle un soborno” al auditor? (Artemy Filippovich)

¿Quién es el primero en ir a ver a Khlestakov? (Ammós Fedorovich)

Continúa la frase: “Tengo el honor de presentarme: superintendente de escuelas, consejero titular...” (Khlopov)

¿Quién le dice al auditor imaginario que “el administrador de correos local no hace absolutamente nada: todo está en muy mal estado, los paquetes se retrasan…”? (Artemy Filippovich Fresa)

¿A quién le pide Dobchinsky que le ayude a legitimar a su hijo ilegítimo? (Khlestakov)

¿De quién son estas palabras: “¿Pero sabes qué, Ivan Alexandrovich? ¡Sal de aquí! ¡Por Dios, ya es hora! Caminamos hasta aquí dos días, bueno, ya es suficiente”? (Ósip)

“Cómo me gustaría, señora, ser su pañuelo para abrazar su cuello de lirio…” ¿Las palabras de quién? (Khlestakov)

Anna Andreevna: "¿Sabes con qué honor nos honra... Pide la mano de nuestra hija en matrimonio?" ¿De quién está hablando? (Khlestakov)

¿Quién ordenó a Avdotya que sacara la alfombra persa del almacén y se la entregara a Khlestakov para su viaje? (Gobernador)

¿A quién le pide dinero Khlestakov? “Pero luego diste doscientos, es decir, no doscientos, sino cuatrocientos: no quiero aprovecharme de tu error, así que, tal vez, ahora la misma cantidad, para que ¿Ya son exactamente ochocientos”? (Gobernador)

Apéndice No. 3

Khlestakov y...	Cita	El comportamiento de Khlestakov
Ammos Fedorovich	“Sabes qué: préstamelos”; "Sabes, me quedé sin dinero en el camino: esto y aquello... Sin embargo, te los enviaré desde el pueblo ahora".	Obsequioso, dispuesto a disculparse, a ganarse el favor de un juez respetable, probablemente dispuesto a dar marcha atrás.
Administrador de correos	“¿Puedes prestarme trescientos rublos? Pero lo admito, no me gusta negarme la muerte en la carretera, ¿y por qué debería hacerlo?	Habla más libremente. Él mismo fija la cantidad, que ya es bastante audaz.
	“¿Cuál te gusta: las morenas o las rubias? Definitivamente hay algo en mis ojos que inspira timidez”.	Florece y se vuelve descarado, en proporción inversa a la timidez de su interlocutor.
Artemy Filippovich	“Por favor dímelo, me parece como si ayer fueras un poquito más bajo, ¿no?”; "¡Eh, tú! ¿como tu? Me estoy olvidando de todo, como tu nombre y patronímico”.	Permite el descaro hacia Fresa
Bobchinsky y Dobchinsky	“¿No tienes dinero? Pedir prestado mil rublos"	Extorsionando dinero descaradamente

Se queja amargamente de sí mismo: esperaba encontrar en Moscú la alegría de encontrarse con sus conocidos y su animada participación, pero no encontró ni lo uno ni lo otro. (Vea el texto completo de "Ay de Wit".)

El lacayo de Chatsky no puede encontrar al cochero durante mucho tiempo. Mientras tanto, el quisquilloso Repetilov, que llegó tarde, se topa con Chatsky. Comienza a decirle apresuradamente: rompió con su antigua vida salvaje y se hizo amigo de las personas más inteligentes. En el Club Inglés formaron una “alianza muy secreta” con reuniones secretas los jueves. Hablan de “cámaras”, de jurados, “de Beiron, bueno, de madres importantes”. Se ofrece a reunir a Chatsky con sus amigos (“¿Qué son estas personas, mon cher? ¡El jugo de la juventud inteligente!”). Chatsky: "¿Por qué estás tan asustado?" - “Estamos haciendo ruido, hermano, estamos haciendo ruido”. - “¿Estás haciendo ruido? ¿pero sólo?"

¡Ay de la mente! Representación del Teatro Maly, 1977

Repetilov comienza a describir a los miembros de la “unión más secreta”: el príncipe Grigory, un excéntrico, nos hace reír, un siglo con los ingleses, todo el redil inglés, y también habla con los dientes apretados; Evdokim Vorkulov – intérprete de arias de amor italianas; los hermanos Levon y Borinka, de quienes “no sabes qué decir”; "Pero si ordenas que se nombre a un genio: ¡¡Udushev Ippolit Markelych!!" [en alusión a Chaadaev]. Aconseja a Chatsky que lea sus obras, aunque Udushev, sin embargo, no escribe casi nada, sólo las suyas se pueden encontrar en revistas. extracto, vista Y algo, “pero tenemos una cabeza como ninguna otra en Rusia”, aunque “la mano está firmemente sucia; Sí, una persona inteligente no puede evitar ser un pícaro”. Sin embargo, a Udushiev le gusta hablar de "espíritus malignos" con la cara ardiendo, hasta el punto de que todos a su alrededor lloran. En las reuniones, los miembros del “sindicato” Repetilov componen vodeviles, les ponen música y ellos mismos aplauden cuando se representan en los teatros.

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Títulos de diapositivas:

La epifanía de los héroes. Análisis del acto 4 de la comedia de A.S. Griboyedov "Ay de Wit")

¿Cuál es el papel de la acción 4? ¿Cómo caracterizan a la nobleza moscovita? ¿Cómo se intensifica la tragedia de la situación de Chatsky? ¿Cuál es el final de la obra?

¡Bien hecho! Bueno, Famusov! ¡Sabía cómo nombrar a los invitados! Algunos monstruos del otro mundo, y nadie con quien hablar, y nadie con quien bailar...

La condesa es nieta. El personaje enojado y pendenciero de una solterona. "Unos monstruos del otro mundo..." - esto es lo que ella dice sobre la sociedad a la que pertenece.

El baile es algo bueno, la esclavitud es amarga; ¡Y quién nos obliga a casarnos! Al fin y al cabo, se decía, a otra generación... ¿A quién pertenecen las palabras?

¿Quién es Repetilov? - ¿Cómo convencen los invitados de Famusov a Repetilov de la “locura” de Chatsky? - ¿Por qué también está de acuerdo con la “opinión pública”?

Repetilov se presenta como una persona de convicciones progresistas, aunque no tiene ninguna convicción. Sus historias sobre “reuniones secretas” revelan toda la vulgaridad, mezquindad y estupidez de este hombre. Repetilov es una especie de parodia de Chatsky. Su aparición agrava aún más la soledad y el drama de la situación de Chatsky.

Todos juntos: ¡Señor Repetilov! ¡Tú! Señor Repetilov, ¿de qué está hablando? ¡Sí como usted! ¿Es posible contra todos? Sí, ¿por qué tú? vergüenza y risa. (Repetilov es reprimido por unanimidad).

¿Está de acuerdo en que la imagen de Repetilov contiene una burla de algunas de las opiniones de Chatsky? - ¿Cómo contrasta el autor a Repetilov con Chatsky?

Chatsky Repetilov ¡Apenas amanece y ya está de pie! ¡Y estoy a tus pies! Observación: En la misma entrada cae lo más rápido que puede. Escribe muy bien, traduce... (Famusov sobre Chatsky) Sin embargo, cuando yo, después de haber forzado mi mente, me siento, no me siento durante una hora y, de alguna manera, por casualidad, de repente hago un juego de palabras. Otros tomarán la misma idea de mí. Y seis de ellos, he aquí, están haciendo un espectáculo de vodevil... ¡Sí, no reconoce a las autoridades! (Famusov sobre Chatsky) ... Tenemos ... gente decidida, ¡una docena de cabezas exaltadas! ¡Carruaje para mí, carruaje! (Observación final de Chatsky) Ve, méteme en el carruaje, llévame a alguna parte. (Comentario final de Repetilov)

¿Cómo se comportan Sofía y Chatsky cuando al mismo tiempo están convencidos de la infidelidad de sus seres queridos?

Este es un fuerte shock para los héroes, pero afrontan con dignidad el golpe del destino. Sofía rechaza a Molchalin. Chatsky se irrita con el monólogo enojado y habla de romper.

Sofía se culpa sólo a ella misma por todo. Chatsky acusa a Sofía, incluso de cosas de las que ella claramente no tiene la culpa. Chatsky es cruel con su amada niña.

¿Qué revelación tuvo Famusov? ¿Por qué es necesaria la última observación de Famusov en la escena 15?

Famusov parece cómico. Lo que más le preocupa es la opinión pública: ¡Ah! ¡Dios mío! ¿Qué dirá la princesa María Aleksevna?

Ha llegado la epifanía de los héroes. ¿Qué pasará con ellos a continuación?

¿Ganador o perdedor? “Un millón de tormentos” de A.A. Chatsky “25 tontos para una persona inteligente” A.S. Griboédov

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

"Alexander Andreich Chatsky viene hacia ti" (análisis del acto 1) El comienzo de un conflicto amoroso en la obra de A. Griboedov "Ay de Wit"

La lección examina el conflicto social y amoroso en la obra, determina el lugar del primer acto en la trama y la estructura compositiva de la obra de A. Griboyedov "Ay de Wit"...

El trabajo fue elaborado por estudiantes de noveno grado de la escuela secundaria Kuznetsovo-Mikhailovsk de niveles I-III.

Profesor: Krivonos E.I.

2006

Tipo de lección: control del conocimiento.

Género de lección: protección de proyectos creativos.

Metas y objetivos: desarrollo de la actividad creativa productiva (individual y grupal) a través de monólogos y declaraciones dialógicas, probando una obra de arte, promoviendo el autodesarrollo y la autoeducación de los estudiantes, evaluando los proyectos creativos de los compañeros basados ​​​​en la comedia "Ay de Wit" de A. S. Griboedov, a partir de un análisis parcial del texto de la obra; Educar a una persona de cultura, a una persona de búsqueda creativa: promover la superación personal.
Equipo: retrato de A. S. Griboyedov, ilustraciones de estudiantes para la comedia "Woe from Wit", computadoras, el programa "Test Designer", red local.

Nota. A los estudiantes se les ofrecieron previamente las tareas de preparación para la defensa de proyectos creativos y el algoritmo de acción para cada grupo.

Algoritmo de acción del grupo creativo:
1. Vuelva a leer atentamente el trabajo.
2. Redactar y seleccionar diferentes preguntas sobre la biografía y el contenido de la obra.
3. Escribe un artículo crítico sobre el tema: "¿Qué hace que la comedia tenga éxito?"
4. Haz dibujos y proporciónales el texto adecuado.

ESTRUCTURA DE LA LECCIÓN

I. Actualización
Declaración inicial del docente, que también enfatiza que la defensa se realiza de forma oral y los materiales por escrito se entregan al docente:
regulaciones (para comentarios introductorios - 2 minutos; pruebas - 5 minutos);
protección individual o grupal en forma de monólogo, diálogo, mensaje, prueba;
Durante la lección trabaja una comisión de arbitraje (estudiantes). Se evalúa el contenido del texto, la adherencia al estilo del autor, la profundidad de comprensión del contenido de la obra y los personajes de los personajes, la expresividad de la declaración y el arte.

II. Protección de proyectos creativos.

Grupo creativo de historiadores literarios.
Confirman las palabras de Belinsky de que “...Griboyedov pertenece a

a las manifestaciones más poderosas del espíritu ruso." Pruebas.
A. S. Griboédov
(1795-182.9)

PREGUNTAS
1. La fecha de nacimiento generalmente aceptada del escritor es el 4 (15) de enero de 1795. ¿Conoce (indique) dos fechas de nacimiento más de Griboedov, nombradas por varios investigadores literarios?
2.¿En qué tres facultades estudió Alexander Griboyedov en la Universidad de Moscú?
3. ¿Qué edad tenía Griboyedov cuando ingresó a la Universidad de Moscú?
4. ¿Cuántos idiomas extranjeros conocía Griboyedov?
5. ¿Qué título recibió Griboyedov después de graduarse de la Universidad de Moscú?
6. ¿Cómo se llamaba la primera obra literaria de Griboyedov?
7. ¿Cómo se llamaba el artículo publicado por Griboedov en 1814 en la revista "Boletín de Europa", que según él era "un pequeño trabajo de investigación sobre la economía del país"?
8. ¿Qué obras de Griboyedov, además de "Ay de Wit", conoces?
9. ¿Qué poeta ruso trabajó con Griboyedov en el Colegio de Asuntos Exteriores?
10. ¿Quién le dio a Griboyedov la siguiente descripción: “Mientras estuvo bajo mi mando como ayudante, desempeñó tanto este puesto como otras tareas que le fueron encomendadas con especial celo, celo y actividad”?
11. ¿Cuál de los poetas rusos, admirando la comedia "Ay de Wit", le escribió a Griboedov: "No estoy hablando de poesía, la mitad debería convertirse en un proverbio"?
12. ¿Quién dijo: “Griboyedov pertenece a las manifestaciones más poderosas del espíritu ruso”?
13. ¿Qué escritor ruso dijo: “La comedia “Ay de Wit” se destaca de alguna manera en la literatura y se distingue de otras obras de la palabra por su juventud, frescura y mayor vitalidad”?
14. ¿Cuál de los escritores rusos, al enterarse de la muerte de Griboedov, escribió: “¿Cuántas personas envidiaban su ascenso?
no teniendo ni la centésima parte de sus talentos... El rayo no cae sobre el fuerte, sino sobre las alturas de las torres y sobre las cabeceras de los montes”?
15. Sobre la tumba de Griboyedov en Tiflis (ahora Tbilisi), está fundida una figura de bronce de una mujer, inclinada angustiada al pie de la cruz, en el pedestal están inscritas las palabras: “Tu mente y tus obras son inmortales en ruso; recuerdo, pero ¿por qué mi amor te sobrevivió? ¿A quién pertenecen?

RESPUESTAS
1. 1790 y 1794, ninguna de las fechas de nacimiento del escritor; la, incluso la generalmente aceptada: 1795, no tiene base documentada.
2. En filosofía (departamento verbal), derecho y física y matemáticas.
3. Y años.
4. Ocho (inglés, francés, italiano, alemán, persa, latín, griego, árabe).
5. Candidato de Letras y Derecho.
6. "Dmitry Dryanskoy" - una parodia poética de la tragedia "Dmitry Donskoy" de V. A. Ozerov.
7. "Acerca de las reservas de caballería".
8. “Los jóvenes cónyuges” (1815), “Interludio de muestra” (1818), en coautoría: con P. A. Katenin “Estudiante” (1817), con A. A. Shakhovsky y con N. I. Khmelnitsky “Propia familia”, o La novia casada" ( 1817), con A. A. Gendre, "Infidelidad fingida" (1818), con P. A. Vyazemsky, "Quién es hermano, quién es hermana o engaño tras engaño" (1823).
9. A. S. Pushkin y V. K. Kuchelbecker.
10. El general de caballería Andrei Semenovich Kologrivov, cuyo ayudante Griboedov sirvió en el regimiento de húsares de Irkutsk, en Brest-Litovsk.
11. A. S. Pushkin.
12. V. G. Belinsky.
13. I. A. Goncharov en el artículo "Un millón de tormentos".
14. El escritor decembrista Alexander Bestuzhev.
15. A la esposa de Griboyedov, Nina Alexandrovna.

Grupo creativo de críticos literarios.
“Un millón de tormentos” de Sofia Famusova

El único personaje concebido e interpretado en la comedia "Ay de Wit" tan cercano a Chatsky es Sofya Pavlovna Famusova. Griboyedov escribió sobre ella: "La chica misma no es estúpida, prefiere un tonto a una persona inteligente..." Este personaje encarna un personaje complejo, el autor abandonó aquí la sátira y la farsa. Presentó un personaje femenino de gran fuerza y ​​profundidad. Sofía tuvo “mala suerte” con las críticas durante bastante tiempo. Incluso Pushkin consideró esta imagen como un fracaso del autor: "Sofía no está dibujada con claridad". Y sólo Goncharov en "Un millón de tormentos" en 1878 comprendió y apreció por primera vez a este personaje y su papel en la obra.

Sophia es una persona dramática; es un personaje de un drama cotidiano, no de una comedia social. Ella, como Chatsky, es de naturaleza apasionada y vive con un sentimiento fuerte y real. E incluso si el objeto de su pasión es miserable y lamentable, esto no hace que la situación sea divertida, por el contrario, profundiza su dramatismo. En las mejores actuaciones, las actrices interpretan el amor en el papel de Sofía. Esto es lo más importante de ella; da forma a la línea de su comportamiento. Para ella, el mundo está dividido en dos: Molchalin y todos los demás. Cuando no hay un elegido, todos los pensamientos son solo sobre encontrarnos pronto. Sofía encarnó el poder del primer sentimiento, pero al mismo tiempo su amor es triste y carente de libertad. Ella es muy consciente de que su padre nunca aceptará al elegido. La idea de esto oscurece la vida; Sofía ya está internamente preparada para la lucha. Los sentimientos abruman tanto su alma que confiesa su amor a personas aparentemente completamente al azar: primero a la criada Liza y luego a la persona más inadecuada: Chatsky. Sophia está tan enamorada y al mismo tiempo deprimida por la necesidad de esconderse constantemente de su padre que el sentido común simplemente le falla. La situación misma la priva de la oportunidad de razonar: “¿Qué me importa a mí? ¿Antes que ellos? ¿A todo el universo? Desde el principio puedes simpatizar con Sophia. Pero hay tanta libertad para elegirlo como predeterminación. Eligió y se enamoró de un hombre cómodo: suave, tranquilo y resignado (así aparece Molchalin en sus características). Sofía, le parece, lo trata con sensatez y críticamente: “Por supuesto, él no tiene esta mente, qué genio es para otros, y para otros una plaga, que es rápida, brillante y pronto se volverá repugnante. ¿Una mente así hará feliz a una familia? Probablemente piensa que estaba siendo muy práctica. Pero al final, cuando se convierte en testigo involuntario del "cortejo" de Liza por parte de Molchalin, recibe un golpe en el corazón, queda destruida: este es uno de los momentos más dramáticos de la obra.

¿Cómo sucedió que una chica inteligente y profunda no solo prefirió al sinvergüenza, el arribista desalmado Molchalin, a Chatsky, sino que también cometió traición al difundir un rumor sobre la locura del hombre que la amaba? Tomemos un descanso de Sofía y recordemos a otra heroína literaria: Marya Bolkonskaya de Guerra y paz. Recordemos cómo su padre le daba lecciones diarias de geometría, que la pobre princesa no podía entender. ¿Era realmente necesaria esta geometría para María Bolkonskaya? No claro que no. El príncipe buscó enseñarle a su hija a pensar: después de todo, las matemáticas desarrollan el pensamiento lógico. Al obligar a la princesa a estudiar matemáticas, el príncipe sólo buscaba formas de una nueva educación, porque veía el carácter destructivo de la educación que recibían las chicas nobles de su época. "Ay de Wit" tiene una definición exhaustiva de dicha educación:

Llevamos vagabundos a la casa y con entradas,
Para enseñarles a nuestras hijas todo, todo.
¡Y bailando! ¡Y espuma! ¡Y ternura! ¡Y suspiro!
Es como si las estuviéramos preparando como esposas de bufones.

Cuán claramente formuladas en este airado comentario están las respuestas a las preguntas básicas de la educación: quién enseña, qué y por qué. Y no es que Sofía y sus contemporáneos fueran aburridos e incultos: no sabían tan poco. La cuestión es diferente: todo el sistema de educación de las mujeres tenía como objetivo final darle a la niña los conocimientos necesarios para una carrera secular exitosa, es decir, para un matrimonio exitoso. Sophia no sabe pensar, ese es su problema. No sabe cómo ser responsable de cada uno de sus pasos. Ella construye su vida de acuerdo con patrones generalmente aceptados, sin intentar encontrar su propio camino.

Por un lado, la crío con libros. Lee historias de amor sentimentales entre un niño pobre y una niña rica. Admira su lealtad y devoción. ¡Molchalin se parece mucho a un héroe romántico! No hay nada de malo en que una joven quiera sentirse como la heroína de una novela. Otra cosa mala es que no ve la diferencia entre la ficción romántica y la vida, no sabe distinguir un sentimiento verdadero de uno falso. A ella le encanta. Pero su elegido sólo está “cumpliendo con su deber”.

Por otro lado, Sophia construye inconscientemente su vida de acuerdo con la moralidad generalmente aceptada. En la comedia, el sistema de imágenes femeninas se presenta de tal manera que vemos, por así decirlo, todo el camino de la vida de una dama de sociedad: desde la niñez hasta la vejez. Desde las princesas Tugoukhovsky hasta la abuela condesa. Este es el camino exitoso y próspero de una dama de sociedad, que cualquier joven se esfuerza por lograr, y también Sofía: el matrimonio, el papel de juez en los salones de sociedad, el respeto de los demás, y así sucesivamente hasta el momento en que “de la pelota a la tumba”. ¡Y Chatsky no es adecuado para este camino, pero Molchalin es simplemente ideal!

Y por trágico que sea, habiendo abandonado a Molchalin, Sofía no abandonará al "tipo Molchalin". Recordemos la escena de la ruptura de Sofía con Molchalin. Insultada y humillada, Sophia ahuyenta a su indigno amante. Y sin embargo ella deja escapar:

...estar contento
¿Qué pasa cuando sales conmigo en el silencio de la noche?
Eran más tímidos en su disposición,
Que incluso durante el día, delante de la gente y al aire libre;
Tienes menos insolencia que perversidad de alma.

Incluso esta “perversidad del alma”, que causó tanto sufrimiento a Sofía, la asusta menos que la insolencia, la cualidad definitoria de Molchalin. Toda la vida del mundo se basa en la maldad; es por eso que Sofía recurrió tan fácilmente a la mezquindad y difundió el rumor sobre la locura de Chatsky. Pero el mundo no acepta la insolencia. Decepcionada con Molchalin, Sophia sigue apreciando su timidez: una garantía segura de que su próximo elegido no será muy diferente de Molchalin.

Sophia, por supuesto, es una persona extraordinaria: apasionada, profunda y desinteresada. Pero todas sus mejores cualidades recibieron un desarrollo terrible y feo: es por eso que la imagen del personaje principal en "Ay de Wit" es verdaderamente dramática.

El mejor análisis de la imagen de Sofía pertenece a I. Goncharov. En el artículo "Un millón de tormentos", la comparó con Tatyana Larina y mostró sus fortalezas y debilidades. Y lo más importante: aprecié en ella todas las ventajas de un personaje realista. Dos características merecen especial atención: "Sofya Pavlovna no es individualmente inmoral: peca con el pecado de ignorancia y ceguera en el que todos vivían..." "Esto es una mezcla de buenos instintos con mentiras, una mente vivaz con ausencia de cualquier indicio de ideas y creencias, confusión de conceptos, ceguera mental y moral: todo esto no tiene en ella el carácter de vicios personales, sino que aparece como características generales de su círculo”.

Computadoras que preparan las pruebas:

¿Conoce la comedia de Griboyedov "Ay de Wit"?

PREGUNTAS

1. ¿En qué día de la semana se desarrolla la obra?
2. ¿En qué época del año tienen lugar los hechos de la obra?
3. ¿Qué edad tiene Sofía Famusova?
4. ¿Cómo se llamaban el abuelo paterno y el abuelo materno de Chatsky?
5. ¿Desde qué año sirve el coronel Skalozub en el ejército?
6. ¿En qué división sirve el coronel Skalozub?
7. ¿Cómo se llamaba el tío Famusov y qué acto cometió para ganarse el favor en la corte de Catalina II?
8. ¿Qué edad tiene Khlestova, la tía de Sofía?
9. ¿Cómo se llamaban el abuelo paterno y el abuelo materno de Sofía?
10.Quién y sobre quién de los personajes de la comedia dice:
a) “Y la bolsa de oro aspira a convertirse en general”.

B) “Pero sé militar, sé civil,
¿Quién es tan sensible, alegre y astuto?
Cómo..."
c) “Él sabe cómo hacer reír a todos tan bien...
Y es cierto que soy feliz donde la gente es más divertida”.
d) “...no es en plata,
Comió oro; cien personas a vuestro servicio;
Todo en ordenes; Siempre viajaba en tren;
Un siglo en la corte, ¡y en qué corte!
Entonces no era lo mismo que ahora,
Sirvió bajo el mando de la emperatriz Catalina”.
e) “No sirve, es decir, no encuentra en ello ningún beneficio,
Pero si quisieras, sería serio.
Es una lástima, es una lástima, tiene la cabeza pequeña.
Y escribe y traduce bien.
Uno no puede evitar lamentar eso con una mente así…”
f) “Ya retirado, era militar,
Y todos los que sólo sabían antes afirman
¿Qué pasa con su coraje, su talento?
¿Cuándo continuaría mi servicio?
Por supuesto que lo haría
Comandante de Moscú."
g) “Sibilante, estrangulador, fagot,
¡Una constelación de maniobras y mazurcas!”
h) “Llámame vándalo;
merezco este nombre
¡Valoraba a la gente vacía!
¡Yo mismo elogié una cena o un baile durante todo un siglo!
¡Me olvidé de los niños! ¡Engañó a su esposa!
¡Jugó! ¡Perdido! ¡Detenido por decreto!
¡Sostuvo a la bailarina! Y no sólo uno:
¡Tres a la vez!
¡Bebí muerto! ¡No dormí hasta las nueve de la noche!
Rechazó todo: ¡Leyes! ¡Conciencia! ¡Yo creo!"
i) “Pero tenemos una cabeza como ninguna otra en Rusia.
No es necesario que le pongas un nombre, lo reconocerás por el retrato:
Ladrón nocturno, duelista,
Fue exiliado a Kamchatka, regresó como proscrito,
Y tiene una mano fuerte e inmunda”.
j) “...es un hombre laico,
un notorio estafador, pícaro...
Con ello, cuidado: aguanta demasiado,
Y no juegues a las cartas: se venderá”.
k) “de la más maravillosa calidad
Finalmente es: dócil, modesto, tranquilo,
Ni una sombra de preocupación en su rostro.
Y no hay maldad en mi alma,
No corta a los extraños al azar.
Por eso lo amo”.

M) “¡Ah! Esta persona siempre
¡Causándome una angustia terrible!
Me alegro de humillar, de apuñalar; ¿¡Envidioso, orgulloso y enojado!?

RESPUESTAS
1. La obra se desarrolla el jueves:

"Tenemos una sociedad y reuniones secretas.
Los jueves. La alianza más secreta..."
"Vamos ahora; encontramos bien;
¡A qué tipo de personas te presentaré!

Repetilov - Chatsky, acto 4, fenómeno 4.

2. Los acontecimientos de la obra "Ay de Wit" tienen lugar en invierno:

“Y día y noche en el desierto nevado,
Estoy corriendo hacia ti, precipitadamente”.

3. Sofía tiene diecisiete años:

"Sí, señor, y ahora,
A los diecisiete floreciste maravillosamente
Inimitable y lo sabes”.

Chatsky - Sophia, acto 1, escena 7.

4. Los nombres de los abuelos de Chatsky eran Ilya y Alexey:

“...Aquí tienes - Chatsky, amigo mío,
El difunto hijo de Andrei Ilich”.
Famusov - Skalozub, acto 2, fenómeno 5.
“Seguí a mi madre, Anna Aleksevna;
El fallecido se volvió loco ocho veces”.

Famusov a los invitados, acto 3, escena 21.

5. El coronel Sergei Sergeevich Skalozub ha servido desde 1809:

“Llevo sirviendo desde el ochocientos nueve”.

6. El coronel Sergei Sergeevich Skalozub sirve en la 15ª división.

“A veces tengo más suerte que la mía,
En nuestra decimoquinta división, no muy lejos,
Al menos di algo sobre nuestro general de brigada”.

Skalozub a Famusov, acto 2, fenómeno 5.

7. El nombre del tío Famusov era Maxim Petrovich, el día de la recepción en la corte real se resbaló y cayó, golpeándose la nuca, luego cayó dos veces más, haciendo reír a Catherine P.

“...o el tío fallecido, Maxim Petrovich...
En el kurtag hizo un voto:
Cayó tan fuerte que casi se golpea la nuca...
Se le concedió la sonrisa más alta...
Me levanté, me recuperé...
De repente se produjo una pelea, a propósito.
Y la risa es peor, es lo mismo la tercera vez”.

Famusov - Chatsky, acto 2, fenómeno 2.

8. Khlestova sesenta y cinco años:

“¿Es fácil a los sesenta y cinco años?
¿Debería arrastrarme hacia ti, sobrina?

Khlestova - Sophia, acto 3, escena 10.

9. Los nombres de los abuelos de Sophia eran Afanasy y Neil. El nombre de Famusov es Pavel Afanasyevich. Por eso,
El nombre de su abuelo paterno era Afanasy. La tía de Sofía, la hermana de su madre, Khlestova, se llama Anfisa Nilovna, nos enteramos de esto en el Acto 4, Episodio 8, donde Repetilov dice, dirigiéndose a Khlestova:

"¡Rey del cielo! ¡Anfisa Nílovna! ¡Oh! ¡Chatski! ¡Pobre! ¡Aquí!..."

Esto significa que el segundo nombre de la madre de Sofía también era Nilovna. Por lo tanto, el nombre de mi abuelo materno era Neil.

10. 1) Lisa sobre el coronel Skalozub, acto 1, escena 5.
2) Lisa sobre Chatsky, acto 1, fenómeno 5.
3) Sophia sobre Chatsky, acto 1, escena 5.
4) Famusov sobre su tío Maxim Petrovich, acto 2, fenómeno 2.
5) Famusov sobre Chatsky, acto 2, fenómeno 5.
6) Natalya Dmitrievna Gorich sobre su marido Platon Mikhailovich Gorich, acto 3, escena 5.
7) Chatsky sobre Skalozub, acto 3, fenómeno 1.
8) Repetilov sobre sí mismo, acción 4, fenómeno 4.
9) Repetilov sobre el presidente del Club Inglés, acto 4, fenómeno 4.
10) Gorich Platon Mikhailovich sobre Zagoretsky Anton Antonovich, acto 3,

Fenómeno 9.
11) Sofía sobre Molchalin, acto 3, fenómeno 1
12) Sophia sobre Chatsky, acto 3, escena 14.

Grupo creativo de estudiosos de la literatura al utilizar.

Computadoras que preparan las pruebas:
¿Conoces los personajes de la comedia?

¿A cuál de los personajes de la obra "Ay de Wit" pertenecen estas palabras?
1. "¡Bah! Todas las caras me resultan familiares".
2. “¡Bienaventurado el que cree, él es cálido en el mundo!”
3. “Cuando estoy en el negocio, me escondo de la diversión,
Cuando estoy bromeando, estoy bromeando.
Y mezcla estas dos manualidades.
Hay mil personas capacitadas y ninguna de ellas”.
4. “No soy un lector de tonterías, pero sí más que ejemplar”.
5. “A mi edad no debería atreverme a tener mi propio criterio”.
6. “Entonces: a menudo hay
Encontramos protección
donde no marcamos”.
7. “Los rangos los dan las personas,
Y la gente puede ser engañada”.
8. "Por piedad, tú y yo no somos chicos,
¿Por qué las opiniones de otras personas son sólo sagradas?
9. "No ves las horas felices".
10. “Pásanos más allá de todos los dolores
Y la ira señorial y el amor señorial”.
11. “Me encantaría servir, pero que me sirvan es repugnante”.
12. “¿Quiénes son los jueces? - En tiempos antiguos
Su enemistad hacia una vida libre es irreconciliable,
Los juicios se extraen de periódicos olvidados
Los tiempos de los Ochakovsky y la conquista de Crimea."
13. “Cómo comparar y mirar
El siglo actual y el siglo pasado;
La leyenda es reciente, pero difícil de creer”.
14. "El pecado no es un problema, el rumor no es bueno".
15. "¡Al pueblo, a mi tía, al desierto, a Saratov!"
16. “¡Fuera de Moscú! Ya no voy aquí”.
17. “¡Por ​​eso estáis todos orgullosos!
¿Preguntarías qué hicieron los padres?
Aprenderíamos de nuestros mayores”.
18. "¿Que dijo? ¡Y habla mientras escribe!
19. “¿Por qué buscar inteligencia y viajar tan lejos?”.
20. “Estoy corriendo, no miraré atrás, iré a mirar alrededor del mundo,
¿Dónde hay un rincón para un sentimiento de ofensa?
21.“El aprendizaje es la plaga, el aprendizaje es la razón,
¿Qué es peor ahora que antes?
Ha habido locos, hechos y opiniones”.
22. “Cuando hayas vagado, volverás a casa,
¡Y el humo de la patria nos es dulce y agradable!
23. “¡Qué encargo, creador, ser padre de una hija adulta!”
24. “Las mujeres gritaron ¡hurra!
¡Y tiraron gorras al aire!
25. "¡A! Las malas lenguas son peores que un arma."
26. «<герой>No es mi novela."
27. "Algunos monstruos del otro mundo,
y no hay nadie con quien hablar ni con quien bailar”.
28. “La pelota es algo bueno, la esclavitud es amarga;
¿Y quién nos obliga a casarnos?
29. "Soy patético, soy ridículo, soy ignorante, soy un tonto".
“Estamos haciendo ruido, hermano, estamos haciendo ruido”.
30. "Marido-niño, marido-sirviente...".
31. “Soy el Príncipe Gregory y le daré al Sargento Mayor Voltaire,
Él os pondrá en tres filas,
Simplemente haz un ruido y al instante te calmarás”.
32. "Tomé una dote, shish, pero por el servicio, nada".
33. "Escuche, mienta, pero sepa cuándo parar".
34. “¿Dónde, muéstranos, están los padres de la patria,
¿Cuáles debemos tomar como modelos?
35.“Sin embargo, alcanzará los grados conocidos,
Después de todo, hoy en día aman a los tontos”.
36.“Estoy muy feliz con mis camaradas,
Las vacantes apenas están abiertas;
Entonces los mayores rechazarán a los demás,
Los demás, como ve, han sido asesinados”.
37. “Para mí, los extraños que trabajan como empleados son muy raros;
Cada vez hay más hermanas, cuñadas e hijos”.
"Bueno, ¡cómo no complacer a tu ser querido!"
38. "Las casas son nuevas, pero los prejuicios son viejos".
39. “¡Siglo terrible! ¡No sé por qué empezar!
Todo el mundo es sabio para su edad”.
40. “¿Qué novedades me mostrará Moscú?”
41. "...era famoso aquel cuyo cuello se doblaba más a menudo."
42. "Hay muchas alegrías además de la honestidad".
43. “¿Por qué está feliz? ¿Qué tipo de risa hay?
Es pecado reírse de la vejez”.
44. “...si detenemos el mal:
Toma todos los libros y quémalos".
45. “...¡Las fábulas son mi muerte!
¡Eterna burla de los leones! ¡Sobre las águilas!
Lo que digas:
Aunque son animales, siguen siendo reyes”.
46. “Te haré feliz: rumor universal,
Que existe un proyecto sobre liceos, escuelas, gimnasios;
Allí sólo enseñarán a nuestra manera: uno, dos;
Y los libros se guardarán así: para ocasiones especiales”.
47. “¡Los silenciosos son dichosos en el mundo!”
48. “Y para mí, sea lo que sea o no, mi costumbre es esta: Firmado, fuera de tus hombros”.
49. “Lo que para algunos es un genio, para otros es una plaga”.
50. "¡Oh! ¡Dios mío! ¿Qué dirá la princesa María Aleksevna?

RESPUESTAS
1. Famusov, acto 4, fenómeno 14.
2. Chatsky, acto 1, fenómeno 7.
3. Chatsky, acto 3, fenómeno 3.
4. Chatsky, acto 3, fenómeno 3.
5. Molchalin, acto 3, fenómeno 3.
6. Molchalin, acto 3, fenómeno 3.
7. Chatsky, acto 3, fenómeno 3.
8. Chatsky, acto 3, fenómeno 3.
9. Sofía, acto 1, fenómeno 3.
10. Lize, acción 1, fenómeno 2. //. Chatsky, acto 2, fenómeno 2.
11. Chatsky, acto 2, fenómeno 2.
12. Chatsky, acto 2, fenómeno 5.
13. Chatsky, acto 2, fenómeno 2.
14. Lize, acto 1, fenómeno 5.
15. Famusov, acto 4, fenómeno 14.
16. Chatsky, acto 4, fenómeno 14.
17. Famusov, acto 2, fenómeno 2.
18. Famusov, acto 2, fenómeno 2.
19. Sofía, acto 1, fenómeno 5.
20. Chatsky, acto 4, fenómeno 14.
21. Famusov, acto 3, fenómeno 21.
22. Chatsky, acto 1, fenómeno 7.
23. Famusov, acto 1, fenómeno 10.
24. Chatsky, acto 2, fenómeno 5.
25. Molchalin, acto 2, fenómeno 11.
26. Sofía, acto 3, fenómeno 1
27. Condesa, nieta de Khryumin, acto 4, fenómeno 1
28. Gorich Platon Mikhailovich, acto 4, fenómeno 2
29. Repetilov, acción 4, fenómeno 4.
30. Chatsky, acto 4, fenómeno 14.
31. Skalozub, acción 4, fenómeno 5.
32. Repetilov, acción 4, fenómeno 5.
33. Chatsky, acto 4, fenómeno 4.
34. Chatsky, acto 2, fenómeno 5.
35. Chatsky, acto 1, fenómeno 7.
36. Skalozub, acción 2, fenómeno 5.
37. Famusov, acto 2, fenómeno 5.
38. Chatsky, acto 2, fenómeno 5.
39. Famusov, acto 1, fenómeno 4.
40. Chatsky, acto 1, fenómeno 7.
41. Chatsky, acto 2, fenómeno 2.
42. Chatsky, acto 3, fenómeno 9.
43. Khlestovoy, acto 3, fenómeno 10.
44. Famusov, acto 3, fenómeno 21.
45. Zagoretsky, acto 3, fenómeno 21.
46. ​​​​Skalozub, acto 3, fenómeno 21.
47. Chatsky, acto 4, fenómeno 13.
48. Famusov, acto 1, fenómeno 5.
49. Sofía, acto 3, fenómeno 1.
50. Famusov, acto 4, fenómeno 15.

Grupo creativo de críticos literarios.
Responda la pregunta: "¿Qué hace que la comedia tenga éxito?"

Grupo creativo de artistas.
Dibuja los personajes principales de la comedia y enfatiza el carácter de los personajes con texto:

A) Chatsky;

B) Famusov;

c) Skalozub

d) ¿Silencio?

III. Tarea
Haga una analogía de imágenes: Chatsky-Onegin-Pechorin.

Chatsky, Onegin, Pechorin
Y estaba solo en el mundo...
D.Byron

¡Qué rápido pasa el tiempo! Muchos años nos han separado de los héroes de Griboyedov, Pushkin, Lermontov. Pero una y otra vez recurrimos a ellos, a sus sentimientos, pensamientos, reflexiones, buscamos y encontramos en ellos lo que es cercano y necesario para nosotros, los hijos del convulso siglo XX.
La literatura siempre ha estado estrechamente relacionada con la vida de la sociedad y ha reflejado en forma artística los problemas más apasionantes de su época.
La primera mitad del siglo XIX, el período en el que transcurrieron la vida y obra de estos maravillosos poetas y escritores rusos, fue una época de grandes acontecimientos y convulsiones; las ideas de la Gran Revolución Francesa todavía estaban vivas; La Guerra Patria de 1812 mostró al mundo entero ejemplos de valentía sin precedentes del pueblo ruso; La filosofía alemana avanzada fundamentó las aspiraciones amantes de la libertad de la juventud noble avanzada.
Estos son los tres componentes de aquel primer levantamiento revolucionario organizado en Rusia, que se llamó “decembrismo”.
La literatura, como un espejo, reflejaba el surgimiento, formación y fortalecimiento del librepensamiento, la desobediencia y la rebelión de la parte más avanzada de la juventud noble.
Chatsky, Onegin y Pechorin son brillantes representantes de esta juventud, en cuyos hechos y acciones los autores reflejaron la fuerza y ​​​​la debilidad de su generación.
Uno de los primeros en la literatura rusa en mostrar a una persona que se oponía orgullosa y directamente a la sociedad, un escritor y persona sorprendente, "misteriosa", según A. Blok, fue Alexander Sergeevich Griboyedov (1795-1829). dotado de muchos talentos: un brillante poeta y escritor, un interesante compositor y músico, un destacado diplomático. Pero lo más importante es que era un hombre de mente brillante, nobleza, honor, amor por la Patria, respeto por el pueblo ruso y un apasionado deseo de felicidad y libertad para Rusia y su pueblo.
Mucho acercó a Griboedov a los decembristas: origen, educación, educación, participación en la Guerra Patria de 1812. Al igual que los decembristas, odiaba la servidumbre y el poder autocrático ilimitado. Pero en muchos sentidos Griboedov era más sabio y perspicaz que los futuros decembristas. Expresó dudas sobre la victoria de este movimiento y afirmó que cien suboficiales no pueden cambiar el sistema político de Rusia. Pero fue Griboyedov quien mostró la primera de estas "cien insignias", encarnando en su imagen todo lo mejor que vio en los futuros decembristas.
La comedia "Ay de Wit" se creó en 1816-1824. - durante el período en que surgieron y surgieron los primeros problemas de la sociedad en Rusia. La comedia es como una crónica artística y una historia del decembrismo. El principal conflicto de la comedia, el choque entre el campo de la joven Rusia, representado por Chatsky, y el campo de los siervos, representado por Famusov, Skalozub, Molchalin y otros, no es una invención del autor, sino un reflejo. de la lucha social que caracterizó la vida rusa a principios del siglo XIX.
¿Contra qué se rebela Chatsky, de quien A. Herzen dijo que era un decembrista que iba por el camino recto hacia los trabajos forzados? La servidumbre es lo que encadenó las fuerzas creativas del “pueblo ruso inteligente y vigoroso” y obstaculizó el desarrollo económico y cultural de Rusia. En sus apasionados monólogos, Chatsky estigmatiza el mundo bárbaro de la servidumbre, donde una persona es valorada por el número de almas de siervo, donde un sirviente fiel que salvó la vida de su amo fue "intercambiado por dos galgos".
Este mundo, el "siglo pasado", es el eterno enemigo de Chatsky. El héroe de la comedia es un luchador apasionado contra empresarios, bufones, "traidores enamorados, insaciables en la enemistad, narradores indomables".
El propio Chatsky es, sin duda, un patriota ardiente que ama la Rusia popular, pero no el estado del zar, los terratenientes y los funcionarios. Servir a la Patria y al pueblo es el lema de Chatsky.
La cosmovisión avanzada de Chatsky, su fe en el poder de la razón, la cercanía de la libertad chocan con la realidad feudal real, con el terrible mundo de los famusov, que luchan desesperadamente por su posición y privilegios. La comedia termina con la visible derrota de Chatsky. Según I. Goncharov, el héroe está "destrozado por la cantidad de poder antiguo, y le ha asestado, a su vez, un golpe fatal por la calidad del poder nuevo". I. Goncharov llama a Chatsky "el eterno expositor de las mentiras escondidas en el proverbio: "solo en el campo no es un guerrero, no, un guerrero, si es Chatsky, y, además, un ganador, sino un guerrero avanzado, un". hostigador y siempre víctima”. (I.A. Goncharov)
Chatsky es el héroe favorito de A.S. Griboyedova. La voz de Griboyedov, que a veces suena burlona y enojada, a veces emocionada e inspirada, es la voz de un escritor que dio toda su simpatía a Chatsky y todo su desprecio a "la multitud de sus verdugos".
La lucha de Chatsky contra la sociedad Famus no terminó en comedia. Esto recién comenzaba en la vida rusa.
Si Chatsky es un “héroe de su tiempo”, un héroe de la época que precedió a la formación de los decembristas, entonces Eugenio Onegin representa un período posterior de la historia rusa.
Romano A.S. Eugenio Onegin de Pushkin, "la obra más íntima del escritor, el hijo más querido de sus fantasías", se comenzó en 1823 y se completó en 1831. Refleja los pensamientos y sentimientos más preciados del poeta, sus puntos de vista y reflexiones sobre la vida moderna.
Con toda la amplitud de sus temas, la novela "Eugene Onegin" es, ante todo, un estudio artístico de las búsquedas espirituales de los jóvenes nobles avanzados, sus dudas y ansiedades, aspiraciones y esperanzas.
El trabajo en la novela comenzó durante los años del levantamiento social y terminó después de la derrota de los decembristas, en el ambiente de la reacción de Nikolaev. Durante los años de escritura de la novela, el autor tuvo que soportar el exilio, perder muchos amigos y experimentar la amargura de la muerte de las mejores personas de Rusia.
Por lo tanto, los primeros capítulos están imbuidos de estados de ánimo alegres y que afirman la vida, y en los últimos capítulos se intensifican los motivos trágicos. La novela fue fruto de “una mente de frías observaciones y un corazón de notas tristes”.
Con su mente y “corazón” el autor intenta comprender y presentar al lector la imagen espiritual y moral de las mejores personas de su tiempo. Su representante típico en la novela es Evgeny Onegin. Incluso el título de la novela subraya su lugar central entre los demás personajes.
Entonces, ante nosotros hay un aristócrata metropolitano. Aunque Onegin, según el comentario humorístico del autor, "aprendió cualquier cosa y de alguna manera", todavía se encuentra en un alto nivel de la cultura de su tiempo, diferenciándose en su erudición de la mayoría de quienes lo rodean. El héroe de Pushkin es producto de la sociedad secular, pero al mismo tiempo ajeno y hostil a ella. La alienación y la oposición a la sociedad circundante no aparecen de inmediato. Al principio, el joven se sumerge precipitadamente en la vida social, encontrando alegría y placer en ella, pero la monotonía y el vacío de estos "alegrías y placeres" rápidamente lo aburrieron y, según Belinsky, "dejó el mundo, como muy pocos". haber hecho." Onegin tiene una naturaleza demasiado profunda y rica como para no darse cuenta de los vicios del mundo que lo rodea. Hay muchas cosas que lo hacen destacar entre la multitud:

Devoción involuntaria a los sueños,
Extrañeza inimitable
Y una mente aguda y fría.

Habiendo abandonado la luz, el héroe intenta realizar alguna actividad útil. Tiene talento, intenta escribir:

Quería escribir, pero es un trabajo duro.
Se sentía enfermo; Nada
No vino de su pluma

Se aburre de los libros con la misma rapidez:

Como las mujeres, dejó libros.
Y un estante con su familia polvorienta
Lo cubrió con tafetán de luto.

En la finca heredada de su tío, Evgeniy intenta mejorar la vida de los campesinos:

Un yugo de la antigua corvée
Lo reemplacé con un quitrent ligero...

Pero esta única reforma limitó toda la actividad del terrateniente Onegin. Y de nuevo la vida “sin propósito, sin trabajo”. El destino le envía un amigo y se encariña sinceramente con Lensky. Onegin y Lensky son muy diferentes, pero juntos personifican la belleza inherente a la juventud de esa época: prudencia e impetuosidad, escepticismo y ensoñación, mente sobria y romanticismo. Pero los prejuicios seculares llevaron a un acontecimiento fatal e irreparable: el duelo y la muerte de Lensky.
"Habiendo matado a un amigo en un duelo", Onegin se queda solo con dolores de conciencia, melancolía, decepción por todo y por todos.
Deprimido, Onegin abandona el pueblo y se va de viaje. Pero esto no lo salva: la melancolía, la melancolía y la insatisfacción consigo mismo solo se intensifican. Este es el grado de desesperación que debe alcanzar una persona para pronunciar estas palabras:

¿Por qué no me hieren una bala en el pecho?
¿Por qué no soy un anciano frágil?
¿Cómo es este pobre recaudador de impuestos?
Soy joven, la vida es bastante fuerte.
¿Qué debo esperar? Anhelo, anhelo...

Según Belinsky, Onegin es una persona rica y talentosa, pero sus fortalezas y capacidades quedaron sin uso. En Onegin, Pushkin fue el primer escritor ruso que mostró el tipo de noble ilustrado que se desarrolló en los años 20 del siglo XIX. Esta parte de la noble intelectualidad evitaba servir al zarismo, pero al mismo tiempo se mantenía al margen de las actividades públicas. Este camino, al ser una especie de protesta contra el sistema político, inevitablemente condenó al héroe a la inacción, la pasividad y a una mayor atención a sus propios intereses y deseos egoístas. No en vano Belinsky llamó a Onegin un "egoísta reacio": la inactividad, el vacío y la vulgaridad de la vida lo ahogan, pero todavía no sabe lo que quiere, lo que necesita para la felicidad, la tranquilidad y la armonía. Un nuevo encuentro con Tatyana reveló en el héroe la capacidad de amar de manera sublime y apasionada. Pero fiel a su deber, educada en las tradiciones de la moralidad popular, Tatyana no es capaz de otra persona: su marido:

Pero a mí me entregaron a otra persona;
Y le seré fiel para siempre.

Onegin vuelve a sentirse solo. ¿Qué le espera? “... Los poderes de esta rica naturaleza quedaron sin aplicación, la vida sin sentido, una novela sin fin”, así evaluó el gran crítico Belinsky a Onegin y el “poema” sobre él.
La historia de vida del "hombre superfluo", un hombre capaz de mucho y que no había logrado nada, fue continuada por el gran sucesor de A.S. Pushkin, Mikhail Yuryevich Lermontov, al crear la novela "Un héroe de nuestro tiempo". Este es el último trabajo de Lermontov, la primera novela sociofilosófica y psicológica rusa en prosa. Como en el poema "Duma", el autor intenta encontrar una respuesta a la pregunta que le preocupa: por qué los jóvenes, inteligentes, enérgicos, llenos de fuerza, no encuentran uso a sus notables habilidades y "se marchitan sin luchar". al comienzo mismo del viaje de su vida. La historia de vida de Pechorin, un representante de la generación de los años 30, su trágico destino es la respuesta a esta pregunta. En el prefacio de la novela, el autor escribió: “Este es definitivamente un retrato, pero un retrato compuesto de los vicios de toda una generación”. Como en el poema "Duma", Lermontov en la novela pronuncia una dura sentencia contra su generación, reprochándole la indiferencia, la inacción y la incapacidad "de hacer mayores sacrificios, ni por el bien de la humanidad, ni siquiera por su propia felicidad".
Lermontov revela profunda y exhaustivamente el mundo interior de su héroe, las fortalezas y debilidades de su naturaleza, condicionadas por el tiempo y el entorno. Siguiendo a A.S. Pushkin, Lermontov convierte al héroe de la novela en un representante típico de la juventud noble educada. Pero la época era diferente y sus “héroes” lucían diferentes. Este fue el período de la terrible reacción de Nikolaev, que se produjo después de la derrota del levantamiento de diciembre. I.A. llamó a este período "una página negra en la historia de Rusia". Herzen. La reacción no pudo ahogar la voz de M.Yu. Lermontov, pero el tiempo dejó su huella en la obra del gran poeta, dictó sus temas, imágenes, estados de ánimo. Según A. Herzen, "... eran dudas, negaciones; pensamientos llenos de rabia".
Las contradicciones entre la alta conciencia del noble intelectual, la apasionada actividad interna del alma y la inactividad externa, desperdiciando su vida en un infierno de mascaradas, en una existencia sin sentido, llevaron a las lúgubres maldiciones de la "Duma", que sonaban como un funeral. Canción para una generación perdida:

Vergonzosamente indiferente al bien y al mal,
Al inicio de la carrera nos marchitamos sin luchar:
Ante el peligro son vergonzosamente cobardes,
Y ante las autoridades - esclavos despreciables.

"Duma" es una expresión poética de los problemas y pensamientos de la novela "Un héroe de nuestro tiempo".
La imagen de Pechorin, el personaje principal de la novela, es el pináculo de toda la obra de Lermontov. El escritor supo crear la imagen de un héroe de su tiempo, resumiendo un gran material de impresiones de la vida, conociendo y comprendiendo bien la esencia histórica de la realidad que lo rodeaba.
Pechorin tiene una personalidad fuerte, tiene muchas cosas especiales y excepcionales: una mente sobresaliente, una fuerza de voluntad extraordinaria. Pensando en las personas de las generaciones anteriores, llenas de fe, sed de libertad, apasionadas y ardientes, Pechorin se cuenta entre sus lamentables descendientes que deambulan por la tierra sin orgullo ni convicciones. La falta de fe en el heroísmo, el amor y la amistad y el aburrimiento que esto genera privan a la vida de todo valor para Pechorin. Pechorin siente "fuerzas inmensas" en su alma y, al mismo tiempo, no sabe por qué vive, para qué nació. El autor no oculta las deficiencias y contradicciones de su héroe, pero estos fueron los vicios de toda una generación. La tragedia del joven se vio agravada por el hecho de que se vio obligado a vivir en un entorno que despreciaba y rechazaba. El hombre progresista de los años 30 del siglo XIX se sentía “superfluo” en su país e incluso en el mundo entero. Pero en la novela realista "Un héroe de nuestro tiempo", Lermontov ya hace que su héroe se dé cuenta de que, aunque la vida trae sufrimiento y es insoportablemente "aburrida", sólo en ella una persona puede encontrar la felicidad, experimentar tristeza y alegría.
Éste es el optimismo y el poder de afirmación de la vida de la novela "Un héroe de nuestro tiempo".
Así, Chatsky, Onegin, Pechorin son representantes típicos de una determinada época histórica, cada uno de ellos es un héroe de su tiempo. El tiempo determinó sus características comunes y aquellas diferencias que permitieron a los contemporáneos ver en Chatsky al futuro decembrista, en Onegin, un "egoísta reacio", en Pechorin, un "egoísta sufriente".
Para nosotros, hijos del turbulento siglo XX, estos héroes son interesantes e importantes por sus elevados méritos humanos: nobleza de pensamientos y aspiraciones, deseo de vivir con sentido, por una gran causa; beneficiar a la patria y al pueblo, vivir honestamente, según la conciencia. Estas cualidades humanas son eternas, lo que significa que los héroes de A. Griboyedov, A. Pushkin, M. Lermontov son eternos y siempre entusiasmarán al lector.

La obra plantea dos niveles de preguntas. En el nivel social, esta es la pregunta "¿quién tiene la culpa?", y en el nivel filosófico, "¿qué hacer?". Hasta la última acción, estas cuestiones globales no preocupaban a los héroes; ¿qué o quién excitaba sus mentes y almas? Por supuesto, esta es la aparición de Luke en sus vidas. Al principio, todos lo trataban de manera diferente, pero es este vagabundo quien cambia la cosmovisión de los héroes.

Todos los comentarios de los personajes tienen un cierto significado. A partir de frases aleatorias y fugaces se puede predecir el comportamiento; detrás de las palabras y aforismos se revela un carácter claramente definido.

Luke cree en cada persona individualmente, no confía en Dios e interfiere en el destino, muy a menudo falla, y solo aquellos a quienes trató de ayudar sufren por esto. El Errante infunde esperanza en las almas, ilumina una existencia baja con sueños irrealizables. Pero sólo una fuerza vital superior puede ayudar a una persona, y sólo aquellos que ya la tienen recibirán esta ayuda.

Tsvetáeva escribió:

“Sólo se puede dar a los ricos,

Sólo los fuertes pueden recibir ayuda”.

Y Luka le prometió a Anna felicidad en el más allá, el actor, una cura para el alcoholismo, Vaska Ash, una vida feliz con Natasha en Siberia. Sí, Luke apoyó a la gente por lástima; entendió que no resistirían la dura verdad. ¿Pero a qué conduce su compasión? Esto lo vemos en el cuarto acto, el desenlace de toda la obra.

Intentemos comprender el problema social de la obra. ¿A quién culpar? Creo que no se puede decir que sólo las personas tienen la culpa, hasta cierto punto, la sociedad también tiene la culpa. Después de todo, podemos decir que el Actor es una especie de sucesor de los Marmeladov. Se queja de la vida, reza, pero no tiene fuerzas para luchar, incluso ha perdido su nombre. No encuentra simpatía. Por supuesto, él tiene gran parte de la culpa. ¿Pero no fue la sociedad la culpable del destino de los Marmeladov? Tenga en cuenta que sólo dos héroes abandonan el refugio por su cuenta. Lucas y actor. El segundo encuentra el coraje y la fuerza para suicidarse. Aunque Satin cree que esto es cobardía, sus puntos de vista pueden no coincidir con las opiniones de los demás.

En cuanto al nivel humano universal más alto, Gorky intenta una vez más responder a la pregunta de qué hacer y cómo tratar a una persona. Entendemos que Bubnov no cree en nada, ni siquiera en el dinero. Las pasiones lo han consumido todo; no respeta la muerte. Se caracteriza por el cinismo y la falta de convicciones. El barón también está atormentado por dudas y cuestiones no resueltas. “Me parece que toda mi vida sólo he estado cambiando de ropa… ¿por qué? ... y todo... como en un sueño... ¿por qué? ... ¿A?" ¿Habría pensado un vagabundo en esos aspectos morales de la vida antes de que llegara Luke?

El ambiente de comunicación en el refugio está cambiando. Si antes cada uno de los héroes existía por sí solo, sin prestar atención a quienes los rodeaban, ahora los habitantes del refugio se escuchan unos a otros, intentan pensar juntos. El barón primero le gritó a Nastya y luego la busca. “Iré a ver… ¿dónde está ella? Aún así... ella..." La simpatía, la lástima y una especie de ternura mutua despiertan en los personajes. Pero algo sigue siendo el cinismo (Bubnov) y un sentimiento de superioridad (Nastya). Una ex prostituta, que no se diferencia de las demás, grita: “¡Ojalá pudiera arrastrarte como a basura... a un agujero en alguna parte!” Y qué agujero si ya están todos en el fondo...

Por supuesto, Satine desempeña el papel principal en el cuarto acto, y el clímax es su monólogo sobre el hombre. Parece que cambia de opinión y apoya al anciano: “¡El anciano no es un charlatán! ¡Calla! Pero de sus frases se desprende que él también se considera superior a todos los demás. “La mentira es la religión de esclavos y amos... ¡La verdad es el Dios del hombre libre!” No se tragó las mentiras de Luke y se considera una persona fuerte. "¡Sois todos unos brutos!" ¿Eso significa que no? ¿El quien? Quiere elevarse por encima de los demás a través de frases patéticas: “¡Hombre! ¡Es genial! Suena... ¡orgulloso! ¡Humano! ¡Debemos respetar a la persona! Satin parece creer en la humanidad y en cada individuo, pero él mismo no se da cuenta de cómo la gente trabaja a su alrededor. Es cierto que carece de mala voluntad, ¡pero esto no significa que tenga una buena voluntad! Me parece que no cambia de opinión. Miente a todos los habitantes del refugio, porque todas sus palabras no se cumplen en este mundo.

Al final de la obra, nunca obtenemos respuestas a las eternas preguntas: "¿Qué hacer?" y "¿Quién tiene la culpa?" Gorky, un adorador de hombres, expresa sus pensamientos en las palabras de Satin: "¡Todo es para el hombre!" ¿Pero es esto posible en nuestro mundo? El suicidio del actor, la muerte de Ash, la desaparición de Natasha, la desesperanza de Nastya fueron una respuesta a las historias sobre la "tierra prometida" que estaba "preparada para ellos".