Acertijos ecológicos en el uso de una tableta matemática con niños en edad preescolar. Escenario de un cuestionario medioambiental para niños en edad preescolar del grupo preparatorio Rebuses y acertijos sobre ecología.

Respuesta del acertijo ecológico: “La ecología se ha convertido en la palabra más ruidosa del mundo, más ruidosa que la guerra y el desastre”. (V. Rasputin) Rompecabezas "Encuentra el comienzo" Respuesta: "El primer deber de alguien que quiere estar sano es limpiar el aire que lo rodea". (R. Roland.) Rompecabezas “Juego de ojos y. . . " Respuesta: "Nuestro futuro está en el océano. Una persona debe aprender a proteger las cuencas hídricas, cuidarlas a ellas y a sus habitantes. » Animales: jirafa, perro, puercoespín, caballo, jabalí, cabra, rinoceronte. Respuesta del rompecabezas “Árbol”: No es difícil talar un árbol, pero sí hacerlo crecer. (Lea en el sentido de las agujas del reloj, “saltando” sílabas). Isla de Pascua Respuesta: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

Los cronistas han conservado y traído hasta nosotros una descripción del desastre ambiental ocurrido en la Isla de Pascua y que tuvo raíces sociales. La grabación está encriptada y sólo es accesible a los descendientes sabios que podrán restablecer la secuencia de los acontecimientos y sacar una conclusión. 1. A los dioses les encantan las enormes estatuas de piedra en el océano. 2. En la Isla de Pascua había muchos bosques, animales, aves y el océano era rico en peces. 3. Para talar estatuas en la roca, es necesario talar bosques y hacer cuerdas con fibra de palma para instalar las estatuas. 4. En la Isla de Pascua sólo crece hierba basta, no hay bosques, pájaros ni animales. La gente se muere de hambre, vive en piraguas, los barcos están hechos de ramitas y arcilla y los peces sólo se pescan cerca de la orilla. 5. La gente vivía bien, amaba a sus dioses y sacerdotes. 6. Los bosques desaparecieron: no había animales ni pájaros, no había material para construir chozas y botes, no había nada con qué pescar. 7. Una terrible hambruna provocó canibalismo, murieron tanto sacerdotes como sirvientes; la población disminuyó varias veces. 8. Los sacerdotes aman el poder y muchas estatuas significan mucho poder. 9. La gente debería talar estatuas en las rocas e instalarlas en la orilla; a los dioses les gusta esto y los sacerdotes de su tribu se volverán más poderosos que los sacerdotes de las tribus vecinas. 10. Saca tu propia conclusión.

Los estudiantes se dividen en grupos: Expertos en recursos hídricos Expertos en clima Expertos en recursos forestales Constructores

Grupo Tarea I ¿Realmente consumimos tanta agua que existe el peligro de agotar sus reservas? Ø ¿Cuáles son las razones de la posible escasez de agua en algunas zonas del mundo? Ø ¿Dónde y cómo se utiliza el agua? Ø ¿A qué conduce la contaminación de las aguas del océano mundial? Ø Qué hay que hacer para conservar los recursos hídricos.

Grupo de tarea II ¿Depende el clima de la Tierra del estado de la atmósfera? Ø ¿Qué causa la contaminación del aire? Ø ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire? Ø ¿Qué es el “efecto invernadero”? Pros y contras del “efecto invernadero”

Grupo Tarea III El famoso geógrafo y viajero A. Humboldt argumentó que “el hombre es precedido por los bosques y acompañado por los desiertos”. ¿Por qué el científico piensa eso? Ø ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación? Ø ¿Cuál es la influencia directa e indirecta del hombre sobre la flora y la fauna?

Cuestionario para niños del grupo de escuela preparatoria “Camino ecológico”

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Klimova Irina Anatolevna
Puesto y lugar de trabajo: Maestra de la institución de educación preescolar del jardín de infancia "Solnyshko" de la ciudad. Atamanovka, distrito de Chita, región de Transbaikal.
Descripción del trabajo: El desarrollo metodológico del cuestionario está destinado a niños del grupo preparatorio, a educadores y profesores de primaria.
Objetivo: Consolidar y aclarar los conocimientos de los niños sobre la naturaleza.
Tareas:
1. Profundizar el conocimiento de los niños sobre el bosque y sus habitantes, cultivar una actitud solidaria y amor por ellos;
2. Fortalecer la capacidad de los niños para comportarse en la naturaleza; Desarrollar el habla, la atención, la capacidad de analizar el contenido de las preguntas y darles una respuesta completa y significativa.
3. Continuar enseñando cómo trabajar en equipo.
Trabajo preliminar:
1. Repetición de refranes y refranes sobre la naturaleza.
2. Conversación sobre el Libro Rojo de Rusia.
3. Juegos didácticos “¿Qué hay de más?”
Contenido del cuestionario.
Suena la banda sonora de la música “In the Animal World”. Equipos de niños entran al salón y ocupan sus lugares.
Principal:¡Hola, queridos participantes del cuestionario, miembros del jurado! Hoy nos hemos reunido aquí para participar en un cuestionario sobre ecología. En el cuestionario participan dos equipos de niños del grupo preparatorio. Cada equipo elige un capitán y propone un nombre y un lema relacionados con la naturaleza. Mientras tanto, los equipos se están preparando, nuestro grupo de apoyo ha preparado poemas.
Los niños leen poesía. En el proyecto multimedia, los poemas van acompañados de la presentación "Nuestra Naturaleza"

1 niño
La naturaleza es hermosa con la lluvia,
Primavera mágica y maravillosa,
Caída de nieve y hojas,
Y por sí solo.
Nos da colores mágicos,
Toca el corazón con amor,
La naturaleza, ella es la felicidad,
Lo que todos comparten entre sí.
2 niño
Estoy en el calor abrasador del verano
Iré al bosque fresco
entonces el es real
Un mundo de cuentos de hadas y milagros.
Encontraré una primavera fría
beberé su agua
Y decorosamente y noblemente
Seguiré mi propio camino.
La naturaleza da felicidad
Y da fuerza
Eh, quisiera pájaros gratis
Siente el vuelo.
La naturaleza es la musa.
Lo que hay que proteger
Responsabilidad de carga
¡Sin quitártelo de encima!
Principal:
Reglas del juego: el cuestionario consta de seis rondas en las que los equipos deben responder diferentes preguntas. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe un punto. Al final del juego, el jurado calcula el número de puntos. El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.
Ronda 1: “Explica el proverbio”
El presentador lee un proverbio a cada equipo. La tarea de los equipos es explicar el significado del proverbio.
1 equipo: La hierba teme a las heladas y las heladas temen al sol.
Equipo 2: El cielo dará lluvia y la tierra dará centeno.
Ronda 2 - “Crucigrama ecológico”
El líder le da a cada equipo una cuadrícula de crucigramas con preguntas (los maestros ayudan a leer la pregunta y completar las celdas vacías)
1 equipo

Horizontalmente:
2.
Calientas el mundo entero
Y no conoces la fatiga
sonriendo a la ventana
Y todos te llaman...
3.
Vive en mares y ríos,
Pero a menudo vuela por el cielo.
¿Cómo se aburrirá de volar?
Vuelve a caer al suelo.

Verticalmente:
2.
Tengo agujas punzantes
Pero no soy ni un abeto ni un árbol de Navidad.
Esbelta, hermosa, verde.
Hermosa todo el año...
4.
Atmósfera y agua
Sol, vientos cálidos,
Redondo, giratorio,
¿Cual es el nombre de?

2do equipo

Horizontalmente:
2 .
No podrás vivir sin él.
No comer, no beber, no hablar.
E incluso, para ser honesto,
No podrás encender un fuego.
3.
Todo el verano estuve en la vegetación
Y el otoño se iluminó de rojo
Y racimos de muchos cristales,
¡Invité a todos los pájaros a un festín en el jardín!

Verticalmente:
4.
Todo lo que nos rodea: plantas, animales, agua, sol, luna, estrellas. Puede estar vivo o inanimado.
5.
En un cielo limpio de lluvia
Brilla un arco brillante.
Siempre sonriendo
Siete flores - ...

Ronda 3: “La cuarta rueda”
En la pantalla multimedia, los equipos se turnan para ver imágenes de plantas y animales. Los participantes del cuestionario deben elegir una imagen adicional y explicar su elección. (diapositivas)

Ronda 4 - “Puzzles ecológicos”
Cada equipo debe adivinar la misma cantidad de acertijos.
(el presentador reparte un sobre con acertijos para cada equipo, suena música tranquila)
1 equipo
1 acertijo

2 acertijo

3 acertijo

2do equipo
1 acertijo

2 acertijo

3 acertijo

Conversación sobre el Libro Rojo. Presentación.

Ronda 5: "¿Qué sabemos sobre el Libro Rojo?"
Preguntas del cuestionario (2 preguntas para cada equipo)
1.¿Qué es el Libro Rojo Internacional?
Respuesta: Documento informativo: una descripción de especies de animales y plantas raras y en peligro de extinción en el planeta.
2. ¿Qué significa el color rojo del libro?
Respuesta: El color de la alarma.
1. ¿De qué color son las páginas del Libro Rojo?
Respuesta: Rojo: especie extinta; blanco: se imprimen especies raras; amarillo - especies en declive; gris: incierto, no hay información clara sobre el estado de estas especies; verde: especies cuyo número se ha restablecido.
2. ¿Qué tipos de áreas protegidas conoces?
Respuesta: Parques nacionales, reservas, santuarios, monumentos naturales.
Ronda 6 – “Signos de la Naturaleza”
Se invita a los niños a ver un vídeo sobre la belleza de nuestra Tierra y su otra cara: la contaminación ambiental.

Después de verlo, los equipos reciben un sobre que contiene tarjetas con señales viales y ambientales. La tarea de los equipos es organizarlos correctamente.

Queridos chicos, queridos miembros del jurado, ha llegado el momento de resumir los resultados. Los equipos obtienen el 1.º y 2.º lugar según los puntos obtenidos.

Todos los participantes del cuestionario reciben medallas conmemorativas "Los mejores del mundo que nos rodea"

Tras la entrega de premios, los niños están invitados a ver un vídeo acompañado de la canción "Himno de los Ecologistas"

Educador: naturaleza nativa - Esta es una fuente poderosa de la que el niño obtiene muchos conocimientos e impresiones. Los niños lo notan todo. Descubren un mundo nuevo para sí mismos: intentan tocar todo con las manos, mirarlo, olerlo, si es posible, saborearlo. Mientras se mantiene el interés sincero del niño por el medio ambiente, se debe recordar fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza. Es muy importante que los propios adultos amen la naturaleza y traten de inculcar este amor en los niños. Naturaleza- un gran maestro.

Somos increíblemente ricos:

En nuestros matorrales y arboledas

estás simplemente asombrado

Pero pregunta algo más:

¿Qué sabe él sobre los pájaros?

Que responda inteligentemente.

Y mira, te sorprenderás.

¿Qué pasa con la fauna?, dicen,

¿Qué pasa con nuestra riqueza?

En los campos de los bosquetes,

Por así decirlo, el reino de las aves...

Bueno, mirlos, bueno, carboneros...

¿Dónde puedes recordar sus apodos?

Solo pájaros y eso es todo.

¿Conocemos siquiera las flores?

¿Realmente lo apreciamos en los prados?

A todo lo llamamos hierba

Y cortar con heno,

Y con árboles también:

La arboleda en general,

No podemos arreglar el abeto

Distinguir es un acto pecaminoso.

Y, por supuesto, es alarmante.

Que a veces somos impíos

No conservamos lo que tenemos.

No escatimamos, no nos arrepentimos.

No soy responsable de nada,

como solo un poco

Para nosotros en este planeta

Dejado para vivir y gobernar

No como los dueños

Así destruimos nuestra bondad,

Y estamos orgullosos de la naturaleza.

Y amamos la patria.

Educador:¡Estimados padres! Hoy queremos hacer un cuestionario sobre ecología.

1 concurso “Acertijos y chistes”

1. ¿Cuándo una persona es un árbol? (cuando vuelve de dormir)

2.¿Cómo es media manzana? (para la segunda mitad)

3. ¿Cómo terminan tanto el día como la noche? (signo suave)

4. ¿Puede un avestruz llamarse a sí mismo pájaro? (no, no puede hablar)

5.Con qué tipo de peine nadie pica (peine de gallo)

6.¿Qué hay entre el río y la orilla? (Y)

7. ¿Qué mes es el más corto? (Mayo, sólo tres letras)

8. ¿Puede un playero morderse la lengua? (el pájaro no tiene dientes)

2º concurso “Encuentra el animal”

Las palabras están escritas en las tarjetas. Encuentra los nombres de los animales en ellos.

Banco - jabalí; equipaje - sapo; mazorcas de maíz - alces;

El cine es un pony; pipa - abubilla; peonía - pony;

Asedio - avispa; paraguas - ballena, gato; ola - buey; marco - cáncer;

La carcasa es un escarabajo; salón - elefante.

3 concurso “Continuar el proverbio”.

- Se reconoce un pájaro en vuelo, y ..... (una persona en el trabajo).

- Hay espacio en la estepa, en el bosque…. (- tierra).

— El bosque y el agua son parientes….(hermano y hermana).

- Los pájaros del mismo plumaje se juntan).

- Lo que cayó al agua, entonces... (desapareció).

- Corta un árbol fuerte y podrido... (se caerá solo).

- El pájaro es rojo con su pluma, y... (el hombre con su mente).

Un pájaro estúpido tiene su propio hogar... (no es agradable)

IV concurso “Puzzles ecológicos”

Los padres resuelven acertijos y reciben fichas por la respuesta correcta.

V concurso "Charadas"

1. Fluyo por Rusia,

Soy conocido por todos, pero cuando

Añade una carta para mí desde el borde

cambio mi significado

Y luego me convierto en un pájaro.(oriol).

2. Mi comienzo es una letra del alfabeto,

Siempre silba enojado

Los segundos barcos tienen miedo.

Y tratan de evitarlo.

Y todo vuela y zumba en primavera.

Luego se sentará sobre una flor,

Volará de nuevo(w – varado).

3. La primera es una nota, la segunda también es,

Pero en general parecen guisantes.(frijoles).

4. El principio y el final son preposiciones,

Y la sílaba del medio es una de las notas.

La respuesta está en el bosque; ¿Quién vagará por allí?

Recogerá una cesta de setas.(po-la-na) .

5. Escribe la farsa así:

Signo suave de dos notas.

Todo es un arbusto, puedes fácilmente.

Lo encontrarás en parques y jardines.(lila) .

Educador: Queridos padres, mientras cuentan sus fichas, nos gustaría leerles el poema de E. Asadov "La reina es la oruga". Y pensar si estamos haciendo lo correcto en relación con “nuestros hermanitos”.

El profesor lee un poema.

Eduard Asadov “La Oruga Reina”

- Mira, mira, qué hermosa es.

El niño mira alegremente a su madre.

¡La reina es la oruga! ¿Realmente te gusta?

Alimentémosla y protejámosla.

De hecho, como una antigua reina,

Similar a cuentos misteriosos,

En una manzana de lados rojos a la sombra

La oruga dorada brillaba.

Pero la mujer exclamó: “¡Vacío!”

Y ella se rió: “¡Ay, mi grillito!”

Listo para proteger los seres vivos en todas partes,

¡Es una plaga, tonto!

¡A los cuatro años hay que ser hombre!

Piénsalo. Verás: aquí mismo

Ella entrará y arruinará el núcleo.

Y entonces al menos tira la manzana.

No, esto no es bueno para ti y para mí.

Ahora veremos qué tipo de héroe eres.

Sacudió una oruga de una rama:

¡Vamos, aplástala con tu pie!

Y el chico pone cara de enfado.

Y reprimiendo en secreto las náuseas,

Puse mi pie en el cálido y vivo

Belleza dorada nacarada...

- ¡Esto es maravilloso! Chica inteligente, te alabo.

Y él, tratando de acabar con la bondad,

Gritó con la pierna levantada brutalmente.

¡Tira más! ¡Aplastaré al otro!

La Madre ha estado en el mundo contra el mal desde la antigüedad.

Pero ¿cómo no le quedó claro a éste?

Eso salvó el corazón de la manzana,

Pero ella perdió algo en el niño.

Educador:¡Ay de nosotros si no enseñamos a los niños a amar, a perdonar la naturaleza, a admirarla! Y para ello debemos hacer todo lo posible: dar ejemplo de actitud amable hacia todos los seres vivos, enriquecer constantemente al niño con impresiones.

Cuida estas tierras, estas aguas

Amar incluso una pequeña epopeya

Cuida de todos los animales dentro de la naturaleza,

Mata sólo a las bestias que hay dentro de ti.(E. Yevtushenko).

Ceremonia de recompensa al ganador.

Tareas de juego sobre ecología.

Rompecabezas "Árbol"

La cifra codifica un proverbio sobre el cuidado del medio ambiente. Descífralo. ¿Cómo entiendes este proverbio?

Respuesta. No es difícil talar un árbol, pero sí hacerlo crecer. (Lea en el sentido de las agujas del reloj, “saltando” sobre las sílabas).

Rompecabezas "Figura"

Las palabras "guía", "doctor", "nariz", "tú", "seda", "frío" te ayudarán a resolver este rompecabezas. Numere las letras de estas palabras y reemplace los números con ellas.
Si haces esto correctamente, podrás leer la afirmación de Epicarmo sobre el bien supremo para el hombre.
¿Estás de acuerdo con estas palabras? ¿Quizás haya algo más valioso?

Respuesta."Para una persona, la salud es el mayor bien".

Rompecabezas "Encuentra la llave"

Comenzando desde la celda superior izquierda, moviéndose horizontalmente (izquierda o derecha) o verticalmente (arriba o abajo), recorra todas las celdas de tal manera que las letras en orden formen la declaración de V. Goethe sobre la conservación de la naturaleza.

Respuesta."La naturaleza es el único libro cuyo contenido es igualmente significativo en todas las páginas".

Criptograma “Acerca de los comunes”

Descifre la declaración de Plutarco. ¿Cómo lo entiendes?

Respuesta."Los dos principales bienes de la naturaleza humana son la inteligencia y el razonamiento".

Criptograma "Cifrado"

Usando la clave, puedes leer el proverbio sobre la salud.

Llave

Respuesta."Fumar es dañino para la salud."

rompecabezas ecológico

Respuesta."La ecología se ha convertido en la palabra más ruidosa del mundo, más fuerte que la guerra y los desastres". (V. Rasputín)

Crucigrama “Científicos y poetas sobre ecología y vida”

Horizontalmente.

1. El antiguo problema de la relación entre el hombre y la naturaleza ha adquirido en nuestro tiempo un sonido nuevo, a veces fuerte. Las líneas del poeta sobre esto:

“La gente se ha vuelto fuerte como dioses,
Y el destino de la Tierra está en sus manos.
Pero las terribles quemaduras se oscurecen
El globo está de lado”.

5. Un poeta que escribió sobre la transformación de la naturaleza por el hombre:

"Donde los barcos se balancearon ayer -
Los cabrestantes empezaron a funcionar.
Donde susurraban los juncos del río.
La máquina de vapor circula.
Donde ayer chapoteó el pez.
La dinamita explota los bloques."

6. Naturalista alemán que acuñó el término "ecología".

7. Famoso ecologista estadounidense, autor de un libro de texto sobre ecología:

“Cuando la ciencia del hogar (ecología) y la ciencia del cuidado del hogar (economía) se fusionan, y cuando el tema de la ética expande sus límites para incluir los valores producidos por el hombre, los valores creados por el medio ambiente, entonces "Podemos volvernos realmente optimistas respecto al futuro de la humanidad".

12. Famoso científico y matemático ruso que prestó gran atención a la ecología:

"El mundo en el que vive una persona es simplemente un complejo de recursos limitados que se agotan debido al consumo intensivo o, como el aire y el agua, se vuelven inutilizables".

14. Poeta y diplomático ruso que definió el entorno natural:

“...No es lo que piensas, naturaleza:
Ni un yeso, ni una cara sin alma.
ella tiene un alma
hay libertad en ello.
Hay amor en ella
tiene un lenguaje..."

15. El gran poeta ruso, que expresó un pensamiento muy relevante hoy:

"El destino de tus próximos días,
Hijo mío, de ahora en adelante es tu voluntad”.

16. Este escritor escribió sobre la necesidad de preservar el agua, el aire y la tierra.

“La naturaleza tiene tres tesoros:
Agua, tierra y aire -
sus tres fundamentos.
No importa el problema que surja:
Están intactos -
todo renacerá de nuevo..."

“No destruyas el último pantano,
Perdona al lobo perseguido.
Para que algo quede en la tierra,
Lo que hace que me duela el pecho”.

“No se puede dar un paso en la naturaleza,
Para que de inmediato de esta manera
ella no puede pagar nada
Para este mismo paso."

3. El poeta que escribió sobre la relación vavrariana entre el hombre y la naturaleza:

"Disparamos a cualquier cosa -
ojo codicioso!
Y cortamos, explotamos y mutilamos.
Madre naturaleza
espera misericordia de nosotros,
Y quítanoslo,
¡Ay, no puede!

4. Famoso escritor y poeta ruso que escribió sobre la unidad del hombre y la naturaleza:

Vosotros, mares de ruidosas profundidades;
Tú, eterna extensión del cielo,
Y tú, coro brillante y brillante,
Y tú eres la cima de la Tierra natal,
Campos y flores de colores,
Y aguas que fluyen de las montañas.
Características individuales
Naturaleza totalmente transpirable:
¿Qué hilo te unió?
¿Es uno más claro y más bonito que el otro?
¿Qué ley explicar?
¿Es nuestro parentesco misterioso?

8. Un poeta alemán escribió sobre el ciclo de las sustancias:

“Esforzándonos por escuchar a escondidas la vida en todo,
Se apresuran a desanimar los fenómenos,
Olvidando que si se violan
Una conexión inspiradora
No hay nada más que escuchar”.

9. Gran dramaturgo y poeta, en el siglo XVI. que definió una de las principales tareas de la ecología:

“El tiempo de los milagros ha pasado y nosotros
hay que buscar razones
Todo lo que sucede en el mundo."

10. Un poeta que advirtió sobre las consecuencias del analfabetismo ambiental humano:

“¿Es el abedul realmente un lisiado?
Inclinado hacia el último río,
El último hombre
¿Lo verá en su agua hirviendo?

11. El poeta que escribió apela desde la naturaleza al hombre con un llamado a pensar en su poder:

“Escucho la voz de la naturaleza,
Rompiendo para gritar,
Para salir del caos,
Tal vez no en el nombre
Asegúrese de unirse a nosotros,
Pero para que cobremos vida,
Seres pensantes
Y la voz de la naturaleza repite:
"En tu poder,
en tu poder
Para que no todo se desmorone
¡En innumerables pedazos!

13. Naturalista italiano (siglo XVII), que estudió las cuestiones del origen de los organismos y dio una breve fórmula "Todo ser vivo proviene de los seres vivos", que recibió el nombre de principio que lleva el nombre de este científico.

Respuestas

Horizontalmente.

1. Plotnikov. 5. Marshak. 6. Haeckel. 7. Odum. 12. Moiseev. 14. Tiutchev. 15. Pushkin. 16. Prishvin. 17. Kunyaeva.

Verticalmente.

2. TVARDOVSKY. 3. Víkulov. 4. Tolstoi. 8. Goethe. 9. Shakespeare. 10. Yevtushenko. 11. Martínov. 13. Listo.

Acertijos ecológicos en el uso de una tableta matemática con niños en edad preescolar.

Basova I.V., profesora

Jardín de infancia MDOBU n.º 5 Beloretsk

En nuestro jardín de infancia, en mi trabajo, uso una tableta matemática para desarrollar la motricidad fina y el desarrollo intelectual de los niños de mi grupo. Como ha demostrado la práctica, los niños disfrutan jugando en una tableta y les encanta por su originalidad, movilidad y sencillez.

No sólo utilizan la aplicación del libro, sino que también inventan nuevos esquemas y les encanta cifrar objetos y formas geométricas dibujadas con gomas elásticas.

Dado que este año en Bashkortostán fue declarado el año de la ecología, comencé a utilizar rompecabezas ambientales en mi trabajo con niños, es decir, Organizo a mis hijos para que desarrollen actividad y habla coherente, que actualmente sigue siendo lo más importante y relevante.

El jardín de infancia desempeña una función importante en la preparación de los niños para la escuela. Las matemáticas juegan un papel muy importante en la educación mental y el desarrollo de la inteligencia. Su estudio desarrolla la perseverancia, la paciencia y el potencial creativo en los niños. El objetivo de las clases que imparto es darle al niño un sentimiento de confianza en sí mismo.

En este sentido, me interesó el problema: ¿es posible aumentar la motivación de los niños en edad preescolar mediante el uso de una tableta matemática a través de la educación ambiental? El uso de acertijos ambientales, su secuencia e interrelación ayudará a resolver este problema.

Una vez intenté usar una tableta para resolver acertijos ambientales inusuales. Y ahora, junto con mis hijos, buscamos con entusiasmo respuestas a preguntas no estándar con la ayuda de nuestro manual favorito, que, además del desarrollo de la lógica, contribuye a la formación de la motricidad fina en los niños (el trabajo de pequeños músculos), percepción diferenciada y memoria sensoriomotora. Por ejemplo, hago un rompecabezas sobre un tema medioambiental, pido a los niños que elijan gomas del color deseado entre una variedad de gomas y coloco el dibujo que les he dado (tres árboles de Navidad del bosque) en sus tabletas.

Y la tarea lógica más importante: determinar el árbol de Navidad más alto y¿Cómo quitar el árbol de Navidad más largo del medio sin tocarlo? Estos acertijos no causan dificultades a los niños, sino que, por el contrario, desarrollan la perseverancia, el interés y el deseo de afrontar tareas difíciles.

Bibliografía:

Kuznetsova A. "Los mejores juegos educativos para niños de 3 a 7 años". Editorial "Ripol Classic, Casa. Siglo XXI"

Taruntaeva T.V., Alieva T.I. “Desarrollo de conceptos matemáticos en niños preescolares”. 2015

Volkova T.A. "Juegos con tableta matemática para jardín de infantes".