La posición del autor sobre el cuento del ruiseñor. Enciclopedia de héroes de cuentos de hadas: "El ruiseñor"

“Te cantaré sobre el bien y el mal…” -

Valores verdaderos y falsos en el cuento de hadas de G.Kh. Andersen "El ruiseñor"

Maestro: Grigoriev A.D.

Clase: 5.

Objetivo – desarrollo de habilidades analíticas de estudiantes de 5to grado en una lección de literatura:

1) educativo: Enseñe el análisis de una obra de arte utilizando el ejemplo de un cuento de hadas de G.Kh. "El ruiseñor" de Andersen;

2) desarrollar: formulario enhabilidades de análisis de texto, trabajo independiente con texto, elaboración de una tabla comparativa;

3) levantando: formar ideas morales y estéticas de los estudiantes:un sentido de la belleza, una visión de la verdadera belleza de la naturaleza, un amor por el arte, un sentido de bondad, la capacidad de perdonar y la compasión.

Formas, métodos: Trabajo colectivo oral y escrito, trabajo independiente (elaboración de un cuadro comparativo, ensayo cliché).

Tipo de lección: dominar nuevos conocimientos.

Tecnologías: educativo, informativo.

Equipo: pantalla, computadora portátil, proyector multimedia.

durante las clases

Leonid Sujorukov

Victor Hugo

I . estado de ánimo emocional

Hoy, en la lección, recurrimos al trabajo del gran narrador Hans Christian Andersen, cuyos cuentos de hadas conoce desde la infancia. ¿Qué cuentos de hadas de Andersen puedes nombrar? ("Pulgarcita", "El soldadito de plomo", "La reina de las nieves", "El traje nuevo del rey", "Ole Lukoye", "La pastora y el deshollinador", "La princesa y el guisante", "El feo Patito”, “Cisnes salvajes”, “La Sirenita”, etc.). Andersen llega a ustedes de diferentes maneras. Luego entra silenciosamente en la habitación y te trae sueños maravillosos, como el buen mago Ole-Lukoje. Luego, el cuento de hadas flota junto con Pulgarcita sobre una hoja de nenúfar. Siempre quedarás cautivado por la historia del inquebrantable soldadito de plomo. Pero la mayoría de las veces, el cuento de hadas de Andersen irrumpe audazmente en el mundo de tu infancia como la Reina de las Nieves. Y hoy un cuento de hadas llegará a nuestra lección sobre las alas de un pequeño pájaro, un ruiseñor. “Fue hace mucho tiempo, por supuesto, ¡pero por eso vale la pena escuchar esta historia hasta que se olvide por completo!” - escribió Andersen.

Tenemos que descubrir por qué es tan importante para el autor que esta historia no se olvide, de qué valores eternos habla Andersen en el cuento de hadas "El ruiseñor", comparando el ruiseñor real y el artificial. Dejémonos transportar al mundo de este asombroso cuento de hadas.

II . Fecha de registro, tema

III . Revelar la percepción del lector

¿Te gustó el cuento de hadas de G.H. ¿"El ruiseñor" de Andersen? ¿Cómo entiendes el epígrafe de la lección de hoy?

¿Qué es lo que más te emocionó del cuento de hadas? ¿Qué te sorprendió? ¿Qué causó confusión?

IV . Análisis de un cuento de hadas.

a) Conversación y verificación de registros médicos.

¿Por qué el cuento de hadas se llama “El ruiseñor” y no “Los ruiseñores”? Después de todo, hay dos de ellos en el trabajo.

¿Qué sabes sobre esta ave?(Ruiseñor - p Un pájaro sirena de la familia de los zorzales, de plumaje gris, constitución esbelta, que se distingue por un canto inusualmente hermoso).

Escuchemos cantar al ruiseñor (suena el fonograma). ¿No es hermoso?

- Veamos cómo nuestros artistas representaron al ruiseñor del cuento de hadas de Andersen. ¿Bien?

¿Dónde tiene lugar el cuento de hadas?(En China).

¿Cuál fue la atracción más importante del país descrito en el cuento de hadas? (Castillo).

Hagamos un recorrido por el palacio. Hoy nuestros invitados son viajeros que han estado en China, uno de ellos nos contará sus impresiones al visitar el palacio (consultando los datos).(“En todo el mundo no habría habido un palacio mejor que el imperial; todo estaba hecho de porcelana preciosa, pero tan frágil que daba miedo tocarlo...”).

¿Cuál es el contraste entre el palacio imperial y el jardín en el cuento de hadas? (El bosque donde vive el ruiseñor). El viajero 2 te contará sobre la vida de un ruiseñor en el bosque (consulta la tarea).

¿Sabía el emperador de la existencia del ruiseñor? ¿Cómo lo supo? Encuentra una cotización(“¿El ​​ruiseñor? ¡Pero ni siquiera lo sé! ¿Cómo? En mi estado e incluso en mi propio jardín vive un pájaro tan asombroso, ¡y nunca había oído hablar de él! ¡Tuve que leer sobre él en los libros!” ) .

¿Quién en el palacio sabía sobre esto?(Pobre cocinera: “¡Señor! ¡Cómo no conocer al ruiseñor! ¡Está cantando! ... Oigo cantar al ruiseñor cada vez. Las lágrimas brotarán de mis ojos y mi alma se alegrará tanto, como si mi madre ¡Me estaba besando!”).

Chicos, ¿cómo es posible que todo el mundo supiera sobre el ruiseñor, incluso escribieron sobre él en libros, pero el emperador no lo sabía? ¿No crees que el ruiseñor y los habitantes del palacio viven en mundos diferentes? Demostremos esto haciendo una mesa.

b) Compilar una tabla

(A los niños se les ofrece una tabla que deberán completar con el texto del cuento de hadas)

Ruiseñor

El Emperador y sus cortesanos

¿Donde vive?

Bosque espeso

maravilloso palacio

¿Qué ven?

Lagos profundos, orilla del mar azul, barcos.

Palacio frágil: paredes y suelos de preciosa porcelana

¿Qué oyen?

El sonido del mar, el susurro de las hojas.

El repique de campanas atadas a flores.

Resumamos. ¿En qué se diferencia el mundo que rodea al ruiseñor del mundo del emperador? (Ante nosotros hay un mundo real e irreal. En el mundo del emperador, todo está inventado de tal manera que vivir es irreal y ver irreal. ¿Por qué los científicos describieron el palacio y el jardín, y los poetas escribieron poemas en honor al ruiseñor? ? Esta es la vida de la mente y el corazón En el palacio, todo obedecía las reglas (“inteligentemente inventado”, “hecho”) El canto del ruiseñor es la vida del corazón, está vivo, la naturaleza misma, natural y. por lo tanto hermoso. Por eso todos decían: “Pero el ruiseñor es el mejor”, “¡Señor, qué bueno!”).
(Los chicos completan otra línea en la tabla)

Conclusión

Belleza natural de la naturaleza viva.

Belleza artificial del palacio.

¿Cómo se llama oposición en la literatura? (antítesis)

Recordemos qué sentimientos despertó en el emperador el canto de un ruiseñor vivo.

V) Lectura expresiva de un pasaje - p. 168

Chicos, encómo¿Cuál es la recompensa por el ruiseñor?

(La mayor recompensapara el ruiseñor- estas son las lágrimas del emperador).

¿Pueden las lágrimas ser una recompensa? ¿Cuál es el significado de esta frase?

(Esta es una alegoría, una alegoría. Para un artista, las lágrimas del espectador pueden ser un indicador de reconocimiento y comprensión de su obra.).

Andersen recurre persistentemente a la imagen de las lágrimas. Las lágrimas son diferentes; en el cuento de hadas "El ruiseñor", ¿las lágrimas son un símbolo de qué? (Símbolo de purificación del alma.).

d) Trabajo independiente en parejas: elaboración de una mesa.

Un día, le entregaron al emperador un paquete grande con la inscripción “Ruiseñor”. Entonces aparece otro ruiseñor en el cuento de hadas.Parecía real, por lo que el tribunal decidió que los pájaros debían cantar a dúo. Pero las cosas no salieron bien. El ruiseñor viviente se fue volando, el emperador y sus cortesanos comenzaron a admirar el canto del pájaro artificial. El autor recurre nuevamente a la antítesis.Comparemos un ruiseñor real y uno artificial.

ruiseñor real

ruiseñor artificial

Apariencia

¿Cómo canta?

¿Cuál es tu impresión del canto?

¿Quién escuchó cantar?

¿Qué beneficio trajo?

En tus mesas hay tarjetas con características de aves, distribúyelas en columnas.

pajarito gris

2) No puedes saber de antemano qué cantará exactamente.

Cantó como un organillero sin aliento

no se puede forzar

3) Su canto fue suficiente para tocar el corazón, y las lágrimas aparecieron en sus ojos.

4) El pescador lo escuchó olvidándose de sus preocupaciones.

5) Se escribieron sobre él 25 volúmenes de las palabras chinas más sofisticadas.

Salvó al Emperador de la Muerte

Chicos, ahora comparemos quién es más bella. ¿Quién canta mejor? ¿Quién evoca sentimientos reales en las personas con su canto? Entonces, ¿cuál es la diferencia entre un ruiseñor vivo y uno artificial?

(Los chicos escriben la conclusión)

No es hermoso por fuera, pero sí hermoso por dentro. Un ruiseñor vivo es una creación de la naturaleza y una voz viva es un verdadero arte.

Un ruiseñor artificial es hermoso solo por fuera, en su interior tiene un mecanismo, es una creación de manos humanas, una imitación de la naturaleza, un verdadero arte.

d) Ejercicio físico

g) Conclusiones de la tabla

Recuerda el epígrafe. ¿Qué proverbio agregarías? (Todo lo que brilla no es oro).

Esto significa que Andersen, utilizando la antítesis, piensa en lo eterno, en el problema de lo verdadero y lo falso, en la relación con lo genuino y lo artificial.

Natural y artificial. ¿Podemos hablar de amistad? Pruébalo.

¿Por qué se le dio un gran honor al ruiseñor artificial? ¿Por qué toda la ciudad se sabía de memoria cada nota de su canción? (Era un canto artificial. No había vida en él, lo que significa que no había variedad. No fue difícil de repetir).

¿Por qué te gustó este canto? (“Ellos mismos ahora podían cantar junto con el pájaro”).

h) Conversación final

Pero el cuento de hadas no termina ahí. También era importante para el autor mostrar la enfermedad del emperador. ¿Por qué crees? (Muestra de lo que es capaz el verdadero arte, porque el ruiseñor mecánico se averió y el emperador enfermó. Y el ruiseñor viviente lo salvó de la muerte con su canto).

¿Podría un ruiseñor artificial hacer esto? (No, porque sólo el canto real de un ruiseñor viviente puede vencer a la muerte e incluso a las fuerzas del mal que viven en el alma humana. El verdadero arte hace a la persona mejor, más pura, más bella).

¿Por qué volvió el ruiseñor?

¿Cómo ha cambiado el emperador? (Permitió que el ruiseñor viviera en el bosque, le permitió volar y cantar canciones solo cuando el propio ruiseñor así lo deseaba).

¿Cómo entiendes el final del cuento de hadas? ¿Qué significado le dio el autor a las palabras del emperador “¡Hola! ¡Buen día!"? (Las últimas palabras del cuento de hadas son un regreso al mundo de los sentimientos y relaciones humanos genuinos).

v. Resultados - ensayo cliché

Así termina el cuento de hadas. El ruiseñor salvó al emperador de la muerte, prometió volar hacia él y contarle sobre esa vida real que no se puede ver desde las paredes del palacio y que ninguna flor con campanas de cristal puede reemplazar. En resumen, pensemos nuevamente por qué Andersen nos pidió que no olvidemos este cuento de hadas.

(El cuento de hadas de H.H. Andersen “El ruiseñor” es muy interesante yinstructivo . A través de la oposiciónvivo ruiseñor yartificial belleza vida silvestre humana,bien alma,desinteresado ayuda yempatía más importanteexterno belleza. Sólo el presente es inmortal,genuino, natural ).

VI . Tarea

2) Dibuja una portada para el cuento de hadas “El ruiseñor”.

Hoja de soporte

dieciséis de mayo

_____________________________________________________________________________

El pináculo de cualquier arte es su naturalidad.

L. Sujorukov

Ninguna belleza exterior puede ser completa,

si no está animada por la belleza interior.

Hugo

№1. Completa la tabla

Ruiseñor

El Emperador y sus cortesanos

¿Donde vive?

¿Qué ven?

¿Qué oyen?

Conclusión

№2. Distribuir tarjetas con características de las aves en columnas (oralmente)

№3. Comparando 2 pájaros, escribe la conclusión.

ruiseñor viviente

ruiseñor artificial

Conclusión

№4. Escribe cómo entiendes el proverbio “No es oro todo lo que brilla”

№5. Inserte palabras apropiadas (ensayo cliché)

Cuento de G.H. "El ruiseñor" de Andersen es muy interesante y____________ . A través de la oposición_________ ruiseñor y________________ el autor demuestra que en la vida__________ fauna silvestre,________ alma,_____________ ayuda y_____________ más importante__________ belleza. El presente,__________ _, ____________ siempre inmortal.

№6. D.z.

2) Dibuja una portada para el cuento de hadas “El ruiseñor” (opcional).

Solicitud

La apariencia más simple

Todo salpicado de diamantes, rubíes y zafiros.

pajarito gris

Su cola brillaba con oro y plata.

No se puede saber de antemano qué cantará exactamente.

Cantó como un organillero sin aliento

no se puede forzar

Canté lo mismo 33 veces y no me cansé

Su canto fue suficiente para tocar el corazón, y las lágrimas aparecieron en sus ojos.

No está mal, pero no es lo mismo, algo le falta en su canto.

El pescador lo escuchó olvidándose de sus preocupaciones.

La gente lo escuchaba y se alegraba, como si hubieran bebido mucho té.

Se escribieron sobre él 25 volúmenes de las palabras chinas más sofisticadas.

Salvó al Emperador de la Muerte

Libros usados

Apuntes de lecciones de literatura (grado 5)“El ruiseñor” de Hans Christian Andersen. Verdadero e imaginario valores." Una lección de aprendizaje de material nuevo (análisis de una obra).[Recurso electrónico] /- Modo de acceso: .

Género. cuento de hadas literario

Héroes. Emperador, Ruiseñor Viviente, Ruiseñor Artificial, Muerte

Sujeto- el poder del verdadero arte, su poder sobre la muerte

Idea- la victoria del arte real sobre lo artificial y la muerte. Sólo el alma, la misericordia y la compasión se convierten en evidencia de la verdadera belleza.

hogar pensamiento - La verdadera belleza está en un alma sincera, misericordiosa y comprensiva.

Conflicto. Contraste entre ruiseñores artificiales y reales.

Elementos de la trama

— Exposición: Intereses del pueblo en el jardín, el bosque, el palacio del emperador chino. Pero el canto del ruiseñor es el mejor.

— Argumento — el emperador ordena al ruiseñor que cante y viva en su palacio

- Desarrollo de acciones - a) el canto de un ruiseñor vivo y el canto de un pájaro artificial; b) el ruiseñor sale del palacio del emperador

— Clímax — El canto de un ruiseñor viviente salva al emperador de la muerte.

— Desenlace — la recuperación del emperador

¿Qué enseña el cuento de hadas "El ruiseñor"? Es necesario poder perdonar, tratar a las personas con amabilidad, ayudarlas en momentos difíciles y ser fiel. La gente siempre tiene la capacidad de distinguir la belleza real de la falsa. La belleza combinada con la bondad es una gran fuerza. El arte real tiene un efecto sorprendente y milagroso en una persona.

La idea del autor del cuento de hadas de K. Andersen "El ruiseñor" es contrastar la belleza verdadera y la belleza artificial, afirmar el poder conquistador del arte y ridiculizar la ignorancia, la incomprensión de la naturaleza y el arte, la insensibilidad y la adulación. ante los príncipes.

El cuento de hadas de Andersen "El ruiseñor"

Género: cuento de hadas-leyenda

Los personajes principales del cuento de hadas "El ruiseñor" y sus características.

1. El ruiseñor es un pájaro pequeño, amante de la libertad y con una voz mágicamente hermosa. Sólo valoraba la sinceridad.
2. El Emperador amaba todo lo bello, pero no entendía que un ruiseñor vivo es mejor que uno artificial.
3. La muerte, a primera vista cruel, pero resultó sentimental tras escuchar cantar al ruiseñor.

1. Hermoso jardín cerca del palacio.
2. Libros sobre el ruiseñor.
3. Buscando el ruiseñor en el palacio
4. Niña en la cocina
5. Cortesanos en el bosque
6. Nightingale da un concierto en el palacio
7. El ruiseñor vive en el palacio.
8. Ruiseñor artificial de Japón
9. La huida del ruiseñor
10. Desglose del ruiseñor artificial.
11. La enfermedad del emperador
12. Muerte y malas acciones
13. El regreso del ruiseñor
14. La promesa del emperador

1. En el bosque detrás del jardín imperial vivía un ruiseñor, cuyo canto admiraban todos los invitados extranjeros y sobre el que escribían en sus libros.
2. El Emperador lee el libro y ordena que lleven el ruiseñor a palacio.
3. Una niña ayuda en la búsqueda del ruiseñor y los cortesanos quedan asombrados por la voz del ruiseñor.
4. El ruiseñor da un concierto delante del emperador y el emperador llora
5. Un ruiseñor artificial reemplaza al real, pero pronto se estropea
6. El emperador está enfermo, pero el ruiseñor regresa y ahuyenta a la muerte.

¿Qué enseña el cuento de hadas "El ruiseñor"?
Este cuento de hadas nos enseña a amar y apreciar la belleza de la naturaleza, nos enseña a comprender la belleza, nos enseña que ninguna máquina perfecta hecha por manos humanas reemplazará jamás el trabajo de la naturaleza. Este cuento de hadas también enseña gratitud.

Reseña del cuento de hadas "El ruiseñor".
Me gusta mucho este cuento de hadas. Narra el triunfo de un ruiseñor real, cuyo canto siempre era diferente, sobre un juguete mecánico que sólo podía cantar una melodía y que podía romperse. El emperador de China se dio cuenta de su error, pudo experimentar sentimientos sinceros y por eso el ruiseñor lo perdonó y lo ayudó cuando enfermó. Este es un cuento de hadas muy hermoso.

Proverbios para el cuento de hadas "El ruiseñor"
El ruiseñor es pequeño, pero la voz es genial.
Carrete pequeño pero precioso.
Un ternero doméstico es mejor que una vaca extranjera.

Resumen, breve recuento del cuento de hadas "El ruiseñor"
En la lejana China, cerca del palacio imperial, había un maravilloso jardín en el que crecían campanas mágicas. El jardín era muy grande y ni siquiera el jardinero sabía dónde terminaba. Y detrás del jardín del bosque vivía un ruiseñor. Y todos los extranjeros que llegaban al jardín quedaban asombrados de la belleza de la voz del ruiseñor.
Regresaron a casa y escribieron libros sobre China, en los que decían que lo mejor que hay allí es el ruiseñor.
Un día el emperador leyó un libro y se sorprendió, porque nunca había oído hablar de un ruiseñor. Ordenó al ministro que le trajera un ruiseñor para poder escuchar su canto.
El ministro y los cortesanos recorrieron todo el palacio, pero nadie oyó hablar del ruiseñor. Y sólo la niña de la cocina dijo que sabía dónde vivía el ruiseñor.
Condujo a los cortesanos al bosque, y ellos confundieron el mugido de las vacas y el croar de las ranas con el canto del ruiseñor. Pero entonces oyeron cantar al ruiseñor y quedaron asombrados. Invitaron al ruiseñor al palacio para cantarle al emperador, y el ruiseñor estuvo de acuerdo.
Le cantó al emperador y éste quedó asombrado, incluso lloró, y el ruiseñor dijo que aquellas lágrimas eran para él la mejor recompensa.
El ruiseñor empezó a vivir en palacio y los cortesanos se aseguraron de que no se fuera volando. Y todo el pueblo se enamoró del ruiseñor.
Pero un día trajeron de Japón un ruiseñor artificial que cantaba una sola canción. El verdadero ruiseñor se fue volando, pero esto no entristeció a nadie. Todos en el palacio se enamoraron del ruiseñor artificial.
Pero pronto el ruiseñor artificial se rompió. El relojero lo reparó, pero ahora al ruiseñor solo se le permitía darle cuerda una vez al año.
Pasaron 5 años y el emperador enfermó. Todos pensaron que estaba muerto, pero yacía frío y enfermo en su cama.
El emperador vio la muerte y sus obras: el mal y el bien. Le rogó al ruiseñor artificial que le cantara, pero hubo que darle cuerda. Y entonces entró un verdadero ruiseñor. Cantó su canción y la muerte retrocedió. El ruiseñor prometió que volaría hacia el emperador y le cantaría sus canciones, porque vio lágrimas en los ojos del emperador.
Y el emperador se recuperó y saludó a los atónitos cortesanos.

Dibujos e ilustraciones para el cuento de hadas "El ruiseñor".

Lección de literatura en quinto grado.

H.K. Andersen. "El ruiseñor": el significado instructivo del cuento de hadas

Objetivos de la lección: en el proceso de análisis textual del cuento de hadas de Andersen; identificar la idea principal del cuento de hadas: la idea de la inmortalidad del verdadero arte y la imposibilidad de reemplazarlo con un "mecanismo"; determinar las características artísticas de la obra;

desarrollar la habilidad de lectura expresiva, reflexiva, "lenta", recuento selectivo, habilidades literarias y creativas;

ayudar a los estudiantes, utilizando el ejemplo de una obra, a dominar un modelo de norma cultural (la relación entre el arte y la realidad, el propósito del arte).

Equipo: retrato de H.K. Andersen, ilustraciones del cuento de hadas de E. Narbut.

Epígrafe de la lección:

Ninguna belleza exterior puede ser completa,

Si no está animada por la belleza interior.

Victor Hugo

durante las clases

1. Etapa organizacional.
2. Etapa motivacional.

Discurso de apertura del profesor.

Hoy en clase hablaremos del interesante y difícil cuento del gran narrador Hans Christian Andersen “El Ruiseñor”. Durante la lección intentaremos comprender el significado de este cuento de hadas, qué nos puede enseñar.

– ¿Te gustó este cuento de hadas?

– ¿De qué crees que está hablando?

(Los estudiantes aún no pueden responder la pregunta con precisión, por lo que es necesario volver a ella al final de la discusión)

III. Análisis del cuento de hadas "El ruiseñor".La técnica principal utilizada en la lección es la "lectura con paradas": movimientos lentos repetidos a través del texto, acompañados de una conversación para resolver problemas y comentarios sobre detalles individuales.

1. Leer la descripción del palacio del emperador chino. ¿Crees que es conveniente, es bueno vivir en un palacio hecho de la porcelana más preciosa, tan frágil “que daba miedo tocarlo”?

– ¿Por qué se ataron campanas a las “flores más maravillosas” del jardín del emperador?

(Para admirar una vez más la belleza de las flores, el tintineo de la plata, el brillo de la porcelana, en una palabra, el esplendor exterior y el esplendor de la casa imperial)

– ¿Por qué el emperador no sabía nada sobre el ruiseñor? ¿Por qué los cortesanos no supieron nada de él?

2. Lee atentamente el fragmento en el que el autor habla del lugar donde vivió el ruiseñor.

¿Por qué vive “en el denso bosque que comienza detrás del jardín”?

¿No crees que el ruiseñor y los habitantes del palacio viven en mundos diferentes? Describe estos mundos: ¿qué oye y ve el ruiseñor todos los días y qué ven los cortesanos y el emperador?

¿Qué tiene de gracioso la escena de los cortesanos buscando al ruiseñor? ¿No sientes un poco de lástima por ellos?

4. ¿Con qué intenta comparar el primer ministro el canto del ruiseñor? ¿Por qué su comparación es ridícula?

5. ¿Por qué el ruiseñor aceptó volar al palacio del emperador, a pesar de que sus canciones “es mucho mejor escucharlas en el bosque verde”?

6. ¿Cómo percibió el emperador el canto del ruiseñor? Vuelva a leer esta escena.

¿Por qué el ruiseñor rechazó la recompensa: la zapatilla de oro que llevaba colgada del cuello? Encuentra la respuesta en el texto del cuento de hadas.

7. Encuentra en el texto la respuesta a la pregunta: ¿cómo intentaron los cortesanos imitar al ruiseñor? ¿Cuál es, en tu opinión, lo absurdo de la fama del ruiseñor en la ciudad?

Cuéntanos qué pasó durante la competencia entre dos ruiseñores. ¿Adónde se fue el verdadero ruiseñor?

8. Encuentre en el texto la respuesta a la pregunta: ¿Cuáles considera el “proveedor de ruiseñores de la corte” las ventajas de un ruiseñor artificial? ¿Por qué el escritor lo describe con tanto detalle y por qué el retrato de un ruiseñor natural es tan breve?

9. Lee lo que dijeron los pobres pescadores sobre el ruiseñor artificial. ¿Por qué a los cortesanos les gustaba especialmente el ruiseñor artificial?

10. Vuelva a contar el episodio “La enfermedad del emperador” (obra con ilustración del artista E. Narbut).

¿Por qué se dejó solo al emperador durante su enfermedad? ¿Por qué estaba tan asustado el emperador?

(No era la muerte lo terrible, sino la vida, revelada en el día del juicio como un rollo de buenas y malas obras)

¿Cómo logró el ruiseñor salvar al emperador? ¿Qué cantaba el ruiseñor? ¿Qué le pide al emperador, qué le promete?

(El cementerio en la canción del ruiseñor no evoca miedo, sino un sentimiento de humildad; está lleno de belleza, especial, pero no fría, como el palacio imperial. La salvación es que el ruiseñor despertó "buenos sentimientos" tanto en la muerte como en el emperador, que tenía buenos negocios, porque lloró cuando escuchó por primera vez al ruiseñor)

11. ¿Sobre qué canta y cantará siempre el ruiseñor? Vuelva a leer este fragmento.

IV. ¿Cómo responderías ahora, de qué trata este cuento de hadas?

(Los estudiantes concluyen que el mundo del ruiseñor (naturaleza) y el mundo del palacio imperial son dos mundos completamente diferentes. El "mecanismo" (la creación de las manos humanas) se contrasta en el cuento de hadas de Andersen con la naturaleza, su voz viva: la voz del ruiseñor La voz de la naturaleza nunca llegaría a los límites del palacio (otro mundo), si no fuera por el ruiseñor y sus canciones.

¿Qué héroes del cuento de hadas de Andersen podemos atribuir al mundo de la naturaleza y al mundo del palacio? Vamos a nombrarlos.

V. Conclusiones. El ruiseñor cantó y cantará al emperador sobre esa vida real y viva, que no se puede ver desde los muros del palacio y que ninguna flor con campanas de cristal y magníficos jardines puede reemplazar.

El ruiseñor es una imagen de un cantante libre, una imagen alegórica del arte que habla en el lenguaje de la naturaleza misma sobre todo en el mundo; sólo ella es capaz de vencer la muerte e incluso aquellas fuerzas del mal que viven en el alma del hombre mismo; el arte hace a la persona mejor, más limpia, más bella.

Justificación y calificación.

VI. Tarea.

Redacte una carta del emperador chino a los japoneses después de su recuperación o una carta a Andersen sobre un cuento de hadas que haya leído (opcional).

Sujeto. “Lecciones morales basadas en el cuento de hadas “El ruiseñor” de H.H. Andersen.

Objetivos:

Identificar la base moral de un cuento de hadas;

Formación de ideas morales y estéticas de los estudiantes sobre valores reales e imaginarios;

Percepción artística del texto a partir del trabajo en profundidad de la palabra del texto.

Las principales actividades de estudiantes y profesores en la lección:

Conversación de problemas basada en texto, comentando detalles (símbolo, imagen).

Resultados planificados de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal.

Metasujeto:

Capacidad para organizar la cooperación educativa en grupo;

Justifica tu opinión.

Sujeto:

Comprensión de los valores espirituales y morales;

Comprender los problemas clave de la literatura extranjera;

Conocimiento de términos literarios.

Personal:

Percepción de humanidad, gratitud.

Durante las clases.

Organizar el tiempo.

Motivación.

Discurso de apertura del profesor.

¡Tipo! ¿Crees que existen algunos valores y conceptos espirituales comunes para todas las personas que son importantes en todo momento y en todos los países?

Hoy en la lección pensaremos y razonaremos sobre el interesante y difícil cuento del gran narrador danés Hans Christian Andersen “El ruiseñor”. En el transcurso de nuestro trabajo, intentaremos comprender aquellas verdades morales del cuento de hadas que pueden convertirse en lecciones morales útiles para cada uno de ustedes.

Has leído un cuento de hadas. Expresemos nuestra primera impresión de lo que leemos en forma de vino sincronizado. (En la pizarra “Reglas para escribir SINQWAIN”:

1 línea – una palabra – tema, título del poema, generalmente un sustantivo.

Línea 2 – dos palabras – descripción del tema, normalmente adjetivos.

Línea 3: tres palabras (verbos). Acciones relacionadas con el tema.

Línea 4 – cuatro palabras – una oración. Una frase que muestra la actitud del autor hacia el tema.

Línea 5 – una palabra – una asociación que repite la esencia del tema, generalmente un sustantivo.

Ruiseñor

Asombroso, glorioso, alado.

Cantó, cuidó, salvó

El Ruiseñor perdonó todo al Emperador

Vida

Análisis de un cuento de hadas.

Los cuentos del escritor alegraron a la gente y les hicieron pensar en muchas preguntas. ¿Qué preguntas les haría a los lectores?

¿Por qué nadie, excepto la niña, sabía que en el palacio vivía un ruiseñor?

¿Por qué el emperador disfrutaba más del canto del ruiseñor mecánico?

¿Por qué el ruiseñor rechazó honores y recompensas?

¿Por qué la muerte misma se fue después de escuchar el canto de un pájaro?

¿Qué entendió el emperador cuando el ruiseñor lo salvó?

¿Qué bien nos enseña la acción del pájaro?

Trabajo en grupos.

Tareas para cada grupo.

1 grupo.

El canto del ruiseñor y su buena acción.

Preguntas:

Comente las líneas con las que el escritor describe el canto del ruiseñor;

¿Qué palabras clave utiliza el autor para el ruiseñor y por qué?

Encuentra epítetos y comparaciones en el texto.

2do grupo.

Dé palabras del texto que demuestren que el cuento de hadas tiene un significado moralizante;

Continúa la cadena de epítetos:

El cuento es triste, irónico, instructivo...

3er grupo.

¿Por qué la última frase es "¡Hola!";

¿Qué prueba tuvo que pasar el emperador para comprender sus errores? Pruébelo con fragmentos de texto;

4 grupo.

¿Cómo entender lo que es verdadero y lo que es imaginario en el arte, en la vida de las personas? Dar ejemplos del texto;

¿Cuál es el significado del cuento de hadas?

¿Puede el poder mágico del arte corregir los vicios de las personas? Demuestre con ejemplos del texto.

Resumamos nuestra conversación.

¿Qué problemas plantea el cuento de hadas "El ruiseñor"? (Vida y muerte, bien y mal, amor y odio).

¿A qué género pertenece esta obra? (un cuento de hadas es una parábola con una moraleja o un cuento de hadas filosófico).

¿Sobre qué cantará siempre el ruiseñor?

Conclusiones.

No era la muerte lo terrible, sino la vida sin buenas obras. El mundo del ruiseñor viviente y la naturaleza son un alma viviente real, y el mundo del palacio imperial y el "mecanismo" artificial (la creación de manos humanas) son todos irreales, no espirituales. El hombre mismo se convierte en un “mecanismo” indiferente y desalmado. El cementerio en el canto del ruiseñor llama a

Esto no es miedo ni horror, sino un sentimiento de humildad y sumisión. La salvación es que el ruiseñor despertó la bondad espiritual y todas las buenas cualidades en el emperador y en aquellos que lloraban escuchando su maravilloso canto. Si el verdadero ruiseñor no cantara sus canciones, la gente no conocería la vida real. El alma hermosa y pura de una persona siempre derrotará a las fuerzas del mal. El ruiseñor promete al emperador cantar sobre los felices y los infelices, sobre el bien y el mal, porque es necesario saber todo sobre la vida real para poder ayudar a los desafortunados y hacer el bien a quienes lo necesitan. Así se ha leído el cuento de hadas. ¿Qué lecciones morales aprendiste hoy mientras analizabas el significado de la historia? Hagamos un vino sincronizado.

Alma

Empático, amable

Ayudar, proteger, simpatizar.

El verdadero arte ha triunfado

La gente se arrepentirá de sus errores.

grupo

Tarea.

Escribe un ensayo sobre el tema "Las lágrimas son la recompensa más preciosa para el corazón de un cantante".

ensayo sobre el tema “El poder ennoblecedor del arte y de la naturaleza viva en cuento de hadas "El ruiseñor" de Andersen

UMK: G.S. Merkin. "Literatura 5to grado". "Palabra rusa". 2013