Ekologické hádanky v používání matematického tabletu s předškolními dětmi. Scénář environmentálního kvízu pro předškoláky přípravné skupiny Rébusy a hádanky z ekologie

Ekologická hádanka Odpověď: "Ekologie se stala nejhlasitějším slovem na Zemi, hlasitějším než válka a katastrofa." (V. Rasputin) Hádanka „Najdi začátek“ Odpověď: „První povinností někoho, kdo se chce stát zdravým, je vyčistit vzduch kolem sebe.“ (R. Roland.) Hádanka „Líslivost oka a. . . “ Odpověď: „Naše budoucnost je v oceánu. Člověk se musí naučit vodní nádrže chránit, pečovat o ně a jejich obyvatele. » Zvířata: žirafa, pes, dikobraz, kůň, divočák, koza, nosorožec. Puzzle "Strom" Odpověď: Není divu pokácet strom - není překvapivé ho pěstovat. (Čtěte po směru hodinových ručiček, „skákejte“ přes slabiky.) Velikonoční ostrov Odpověď: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

Kronikáři zachovali a přinesli nám popis ekologické katastrofy, která se stala na Velikonočním ostrově a měla sociální kořeny. Nahrávka je zašifrovaná a je přístupná pouze moudrým potomkům, kteří budou schopni obnovit sled událostí a vyvodit závěr. 1. Bohové milují obrovské kamenné sochy na oceánu. 2. Na Velikonočním ostrově bylo mnoho lesů, zvířat, ptáků, oceán je bohatý na ryby. 3. Chcete-li pokácet sochy ve skále, musíte vykácet lesy a vyrobit lana z palmových vláken k instalaci soch. 4. Na Velikonočním ostrově roste jen hrubá tráva, není tam les, ptáci, zvířata. Lidé hladoví, žijí v zemljankách, lodě jsou vyrobené z větviček a hlíny a ryby se loví jen u břehu. 5. Lidé žili dobře, milovali své bohy a kněze. 6. Lesy zmizely - nebyla žádná zvířata a ptáci, nebyl materiál na stavbu chatrčí a lodí, nebylo nic, čím by se dalo rybařit. 7. Strašný hladomor vedl ke kanibalismu, zemřeli kněží i služebníci - počet obyvatel se několikrát snížil. 8. Kněží milují moc a hodně soch znamená hodně síly. 9. Lidé by měli kácet sochy ve skalách a instalovat je na pobřeží – bohům se to líbí a kněží jejich kmene se stanou mocnějšími než kněží sousedních kmenů. 10. Udělejte si vlastní závěr.

Studenti jsou rozděleni do skupin: Experti na vodní zdroje Experti na klima Experti na lesní zdroje Konstruktéři

Úkol I skupina Opravdu spotřebujeme tolik vody, že hrozí vyčerpání jejích zásob? Ø Jaké jsou důvody možného nedostatku vody v některých oblastech světa? Ø Kde a jak se voda využívá? Ø Co způsobuje znečištění vod oceánů? Ø Co je třeba udělat pro zachování vodních zdrojů.

Úkol II skupina Závisí klima na Zemi na stavu atmosféry? Ø Co způsobuje znečištění ovzduší? Ø Jaké jsou důsledky znečištění ovzduší? Ø Co je to „skleníkový efekt“? Výhody a nevýhody „skleníkového efektu“

Skupina úkolů III Slavný zeměpisec a cestovatel A. Humboldt tvrdil, že „člověka je předcházena lesy a doprovázena pouští“. Proč si to vědec myslí? Ø Jaké jsou důsledky odlesňování? Ø Jaký je přímý a nepřímý vliv člověka na flóru a faunu?

Kvíz pro děti přípravné školní družiny „Ekologická stezka“

.
Klimová Irina Anatolevna
Pozice a místo výkonu práce: Učitel předškolního vzdělávacího zařízení mateřské školy "Solnyshko" město. Atamanovka, okres Chita, oblast Transbaikal.
Popis práce: Metodické zpracování kvízu je určeno pro děti v přípravné skupině, pro vychovatele a učitele 1. stupně ZŠ.
Cílová: Upevnit a ujasnit si znalosti dětí o přírodě.
úkoly:
1. Prohlubovat znalosti dětí o lese a jeho obyvatelích, pěstovat starostlivý přístup a lásku k nim;
2. Posilovat u dětí schopnost chovat se v přírodě; rozvíjet řeč, pozornost, schopnost analyzovat obsah otázek a dát na ně úplnou smysluplnou odpověď.
3. Pokračujte ve výuce, jak pracovat v týmu.
Přípravné práce:
1. Opakování přísloví a rčení o přírodě.
2. Rozhovor o Červené knize Ruska.
3. Didaktické hry „Co je navíc?“
Obsah kvízu.
Přehraje se soundtrack k hudbě „In the Animal World“. Týmy dětí vstupují do sálu a zaujímají svá místa.
Vedoucí: Dobrý den, milí účastníci kvízu, členové poroty! Dnes jsme se zde sešli, abychom se zúčastnili kvízu o ekologii. Kvízu se účastní dva týmy dětí z přípravné skupiny. Každý tým si vybere kapitána a vymyslí název týmu a motto související s přírodou. Mezitím se týmy připravují, naše podpůrná skupina připravila básničky.
Děti čtou poezii. Na multimediálním projektu jsou básně doplněny prezentací „Naše příroda“

1 dítě
Příroda je krásná s deštěm,
Kouzelné a nádherné jaro,
Padá sníh a listí,
A jen tak sama.
Dává nám magické barvy,
Dotýká se srdce láskou,
Příroda, ona je štěstí,
Co všichni mezi sebou sdílí.
2 dítě
Jsem v úmorném letním vedru
Půjdu do chladného lesa,
Takže je skutečný
Svět pohádek a zázraků.
Najdu studené jaro,
Vypiju jeho vodu
A to decentně a noblesně
Půjdu svou vlastní cestou.
Příroda dává blaženost
A dodává sílu
Eh, chtěl bych volné ptáky
Cítit let.
Příroda je múza
Co je potřeba chránit
Odpovědnost za náklad
Aniž byste to shodili z ramen!
Vedoucí:
Pravidla hry: kvíz má šest kol, ve kterých jsou týmy požádány, aby odpověděly na různé otázky. Za každou správnou odpověď obdrží tým bod. Na konci hry porota spočítá počet bodů. Vítězí tým s největším počtem bodů.
1. kolo – „Vysvětlete přísloví“
Přednášející přečte každému týmu jedno přísloví. Úkolem týmů je vysvětlit význam přísloví.
1 tým: Tráva se bojí mrazu a mráz se bojí slunce.
Tým 2: Nebe dá déšť a země dá žito.
2. kolo - „Ekologická křížovka“
Vedoucí dá každému týmu křížovku s otázkami (učitelé pomohou přečíst otázku a vyplnit prázdná políčka)
1 tým

Horizontálně:
2.
Zahřeješ celý svět
A nepoznáte únavu
Usmíval se na okno
A všichni ti volají...
3.
Žije v mořích a řekách,
Často ale létá po obloze.
Jak ji omrzí létání?
Opět padá na zem.

Vertikálně:
2.
Jsou na mě pichlavé jehly,
Ale nejsem ani jedle, ani vánoční stromeček.
Štíhlá, krásná, zelená
Krásné po celý rok...
4.
Atmosféra a voda
Slunce, teplý vítr,
Kulaté, otočné,
jak se jmenuje?

2. tým

Horizontálně:
2 .
Bez něj nebudeš moci žít
Žádné jídlo, žádné pití, žádné mluvení.
A dokonce, abych byl upřímný,
Nebudete moci rozdělat oheň.
3.
Celé léto jsem stál v zeleni,
A podzim se rozzářil červeně,
A shluky mnoha krystalů,
Pozval jsem všechny ptáky na hostinu do zahrady!

Vertikálně:
4.
Vše, co nás obklopuje – rostliny, zvířata, voda, slunce, měsíc, hvězdy. Může být živý nebo neživý.
5.
Na obloze bez deště
Svítí jasný oblouk.
Vždy s úsměvem
Sedmikvětý -...

3. kolo – „Čtvrté kolo“
Na multimediální obrazovce se týmy střídají v prohlížení obrázků rostlin a zvířat. Účastníci kvízu si musí vybrat další obrázek a vysvětlit svůj výběr. (prezentace)

4. kolo - „Ekologické hádanky“
Každý tým musí uhodnout stejný počet hádanek.
(přednášející rozdá obálku s hádankami pro každý tým, zní klidná hudba)
1 tým
1 rébus

2 rébus

3 rébus

2. tým
1 rébus

2 rébus

3 rébus

Rozhovor o Červené knize. Prezentace.

5. kolo - "Co víme o Červené knize?"
Kvízové ​​otázky (2 otázky pro každý tým)
1.Co je Mezinárodní červená kniha?
Odpověď: Informační dokument - popis vzácných a ohrožených druhů zvířat a rostlin na planetě.
2. Co znamená červená barva knihy?
Odpověď: Barva alarmu.
1. Jakou barvu mají stránky Červené knihy?
Odpověď: Červená - vyhynulý druh; bílá - tištěné vzácné druhy; žlutá - ubývající druhy; šedá - nejistá, neexistují jasné informace o stavu těchto druhů; zelená - druhy, jejichž počty byly obnoveny.
2. Jaké znáte formy chráněných území?
Odpověď: Národní parky, rezervace, rezervace, přírodní památky.
6. kolo – „Znamení přírody“
Děti jsou zvány ke zhlédnutí videa o kráse naší Země a její druhé stránce – znečištění životního prostředí.

Po zhlédnutí dostanou týmy obálku s kartami se silničními a ekologickými značkami. Úkolem týmů je správně je seřadit.

Vážení kluci, vážení členové poroty, nastal čas shrnout výsledky. Týmy jsou oceněny 1. a 2. místem na základě získaných bodů.

Všichni účastníci kvízu jsou odměněni pamětními medailemi „Nejlepší na světě kolem nás“

Po předání cen jsou děti vyzvány ke zhlédnutí videa doprovázeného písní „Hymna ochránců životního prostředí“

vychovatel: Nativní příroda - to je silný zdroj, ze kterého dítě čerpá mnoho poznatků a dojmů. Děti si všímají všeho. Objevují pro sebe nový svět: snaží se všeho dotýkat rukama, dívat se na to, přivonět k tomu, pokud možno, ochutnat. Při udržování upřímného zájmu dítěte o životní prostředí bychom měli pamatovat na to, že bychom měli podporovat pečlivý přístup k přírodě. Je velmi důležité, aby sami dospělí milovali přírodu a snažili se tuto lásku dětem vštípit. Příroda- skvělý učitel.

Jsme šíleně bohatí:

V našich houštinách a hájích

Jste jen ohromeni

Ale zeptej se na něco jiného:

Co ví o ptácích?

Ať odpoví inteligentně

A podívejte se, budete překvapeni

A co fauna, říkají,

A co naše bohatství?

Na polích v lesích,

Tak říkajíc ptačí říše...

No, kosi, no, sýkorky...

Kde si zapamatujete jejich přezdívky?

Jen ptáci a to je vše,

Známe vůbec květiny?

Opravdu si toho na loukách ceníme?

Všemu říkáme tráva

A kácet senem,

A také se stromy:

Háj obecně,

Nemůžeme smrk z jedle

Rozlišování je hříšný čin.

A samozřejmě je to alarmující

Že jsme někdy bezbožní

Nenecháme si to, co máme

Nešetříme, nelitujeme.

Za nic neručím,

Jako jen trochu

K nám na této planetě

Nechaný žít a vládnout

Ne jako majitelé,

Takto ničíme svou dobrotu,

A jsme hrdí na přírodu

A milujeme vlast.

vychovatel: Drazí rodiče! Dnes chceme udělat kvíz o ekologii.

1 soutěž „Hádanky a vtipy“

1.Kdy je člověk stromem? (když přijde ze spánku)

2.Jak vypadá půlka jablka? (na druhou polovinu)

3.Jak končí den a noc? (měkké znamení)

4.Může se pštros nazývat ptákem? (ne, neumí mluvit)

5.Jaký hřeben nikoho nesvědí (kohoutí hřeben)

6.Co je mezi řekou a břehem? (A)

7. Který měsíc je nejkratší? (květen, pouze tři písmena)

8. Může si písek kousnout do jazyka? (pták nemá zuby)

2. soutěž „Najdi zvíře“

Na kartách jsou napsána slova. Najděte v nich jména zvířat.

Banka - kanec; zavazadla - ropucha; klasy - los;

Kino je poník; dýmka - dudek; pivoňka - poník;

Obležení - vosa; deštník - velryba, kočka; vlna - vůl; rám - rakovina;

Pouzdro je brouk; salon - slon.

3 soutěž „Pokračujte v přísloví“.

- Pták je rozpoznán v letu a ..... (člověk při práci).

- Ve stepi je prostor, v lese .... (- země).

— Les a voda jsou příbuzní….(bratr a sestra).

- Vrána k vráně sedá).

- Co spadlo do vody, pak... (zmizelo).

- Uřízni silný, shnilý strom... (spadne sám).

- Pták je červený svým peřím a ... (muž myslí svou myslí).

Hloupý pták má svůj vlastní domov... (není hezký)

4. soutěž „Ekologické hádanky“

Rodiče řeší hádanky a za správnou odpověď dostávají žetony.

5. soutěž "Šarády"

1. Protékám Ruskem,

Znám se všem, ale kdy

Přidejte mi dopis z okraje,

měním svůj význam

A pak se ze mě stane pták.(žluva).

2. Můj začátek je písmeno abecedy,

Vždycky to vztekle syčí

Druhé lodě se bojí

A snaží se to obejít.

A celé to na jaře letí a bzučí

Potom se posadí na květinu,

Zase to poletí(w – na mělčině).

3. První je poznámka, druhá je také,

Ale obecně to vypadá jako hrášek.(fazole).

4. Začátek a konec jsou předložky,

A prostřední slabika je jednou z not.

Odpověď je v lese; kdo se tam bude toulat,

Nasbírá košík hub(po-la-na) .

5. Napište šarádu takto:

Dvě poznámky písmeno měkké znamení.

All-Bush, můžete snadno

Najdete ho v parcích a zahradách.(šeřík) .

vychovatel: Drazí rodiče, zatímco budete počítat své žetony, rádi bychom vám přečetli báseň E. Asadova „Královna je housenka“. A zamyslete se nad tím, zda ve vztahu k „našim malým bratříčkům“ děláme správnou věc.

Učitel čte báseň.

Eduard Asadov "Královna housenka"

- Podívej, podívej, jak je krásná.

Chlapec se radostně dívá na svou matku -

Královna je housenka! Opravdu se ti to líbí?

Pojďme ji krmit a chránit ji.

Opravdu, jako dávná královna,

Podobá se tajemným příběhům,

Na červeném jablku ve stínu

Zářila zlatá housenka.

Ale žena zvolala: "Prázdné!"

A ona se zasmála: "Ach, můj malý cvrček!"

Připraveni chránit živé věci všude,

Je to škůdce, ty hlupáku!

Ve čtyřech letech musíš být muž!

Přemýšlejte o tom. Vidíte: tady

Vleze dovnitř a zničí jádro,

A pak alespoň vyhoďte jablko.

Ne, to není dobré pro tebe ani pro mě.

Teď uvidíme, jaký jsi hrdina -

Setřásla housenku z větve:

No tak, rozdrť ji nohou!

A chlapec nasadí naštvaný obličej

A tajně potlačovat nevolnost,

Vkročil jsem nohou na teplou, živoucí

Perleťově zlatá kráska...

- To je úžasné! Chytrá holka, chválím tě -

A on se snaží ukončit laskavost,

Křičel s brutálně zdviženou nohou.

Hoď víc! Rozdrtím toho druhého!

Matka byla na světě proti zlu od pradávna.

Ale jak tomuhle nebylo jasné,

To zachránilo jádro jablka,

Ale v chlapci něco ztratila.

vychovatel: Běda nám, nenaučíme-li děti milovat, šetřit přírodu, obdivovat ji. A pro to musíme udělat vše, co je možné: jít příkladem laskavého přístupu ke všemu živému, neustále obohacovat dítě dojmy.

Postarejte se o tyto země, tyto vody

Milující i malý epos

Postarejte se o všechna zvířata v přírodě,

Zabíjejte jen ty bestie v sobě.(E. Jevtušenko).

Slavnostní vyhlášení vítězů.

Herní úkoly z ekologie

Puzzle "strom"

V obrázku je zakódováno přísloví o péči o životní prostředí. Rozluštit to. Jak rozumíte tomuto přísloví?

Odpovědět. Není těžké strom pokácet, je těžké ho vypěstovat. (Čtěte po směru hodinových ručiček, „skákejte“ přes slabiky.)

Puzzle "Postava"

Slova „průvodce“, „doktor“, „nos“, „vy“, „hedvábí“, „chlad“ vám pomohou vyřešit tuto hádanku. Očíslujte písmena v těchto slovech a nahraďte jimi číslice.
Pokud to uděláte správně, můžete si přečíst Epicharmův výrok o nejvyšším dobru pro člověka.
Souhlasíte s těmito slovy? Možná existuje něco cennějšího?

Odpovědět."Pro člověka je zdraví to největší dobro."

Puzzle "Najdi klíč"

Začněte od levé horní buňky, pohybujte se vodorovně (doleva nebo doprava) nebo svisle (nahoru nebo dolů) projděte všechny buňky tak, aby písmena v pořadí tvořila prohlášení V. Goetha o ochraně přírody.

Odpovědět."Příroda je jediná kniha, jejíž obsah je na všech stránkách stejně významný."

Kryptogram „O Commons“

Dešifrujte Plutarchův výrok. jak tomu rozumíš?

Odpovědět."Dvě hlavní přednosti lidské povahy jsou inteligence a uvažování."

Kryptogram "šifrování"

Pomocí klíče si můžete přečíst přísloví o zdraví.

Klíč

Odpovědět."Kouření škodí zdraví."

Ekologická hádanka

Odpovědět."Ekologie se stala nejhlasitějším slovem na Zemi, hlasitějším než válka a katastrofa." (V. Rasputin)

Křížovka „Vědci a básníci o ekologii a životě“

Horizontálně.

1. Prastarý problém vztahu člověka a přírody získal v naší době nový, někdy hlasitý zvuk. Básníkovy řádky o tom:

"Lidé se stali silnými jako bohové,
A osud Země je v jejich rukou.
Ale hrozné popáleniny ztmavnou
Zeměkoule je na jejích stranách."

5. Básník, který napsal o proměně přírody člověkem:

"Tam, kde se čluny včera houpaly -
Navijáky začaly fungovat.
Kde šumělo rákosí řeky -
Kolem jezdí parní stroj.
Tam, kde se včera ryba cákala -
Dynamit odpaluje bloky."

6. Německý přírodovědec, který vymyslel termín „ekologie“.

7. Slavný americký ekolog, autor učebnice ekologie:

„Když se věda o domácnosti (ekologie) a věda o hospodaření (ekonomie) spojí a když předmět etiky rozšíří své hranice tak, aby zahrnoval hodnoty produkované člověkem, hodnoty vytvořené prostředím, pak se mohou skutečně stát optimisty, pokud jde o budoucnost lidstva."

12. Slavný ruský vědec, matematik, který věnoval velkou pozornost ekologii:

"Svět, ve kterém člověk žije, je prostě komplex omezených zdrojů, které jsou buď vyčerpány intenzivní spotřebou, nebo se, jako vzduch a voda, stávají nepoužitelnými."

14. Ruský básník, diplomat, který definoval přírodní prostředí:

„...Ne to, co si myslíš, přírodo:
Ne obsazení, ne bezduchá tvář -
Má duši
je v tom svoboda.
Je v ní láska
má to jazyk..."

15. Velký ruský básník, který dnes vyjádřil velmi relevantní myšlenku:

"Osud tvých nadcházejících dnů,
Můj synu, od této chvíle je to tvoje vůle."

16. Tento spisovatel psal o potřebě chránit vodu, vzduch a půdu.

„Příroda má tři poklady:
Voda, země a vzduch -
jeho tři základy.
Bez ohledu na to, jaký problém přijde:
Mají za cíl -
všechno se znovu zrodí..."

"Nenič poslední močál,
Ušetřete uloveného vlka.
Aby něco zůstalo na zemi,
Z čeho mě bolí hrudník."

"V přírodě nemůžeš udělat krok,
Takže hned takhle
Nemůže nic platit
Právě pro tento krok."

3. Básník, který psal o vavrarianském vztahu mezi člověkem a přírodou:

"Střílíme na cokoliv -
chamtivé oko!
A sekáme, foukáme do povětří a mrzačíme.
Matka příroda
čeká od nás milost,
A vezmi si to od nás,
to bohužel nejde!"

4. Slavný ruský spisovatel, básník, který psal o jednotě člověka a přírody:

Vy moře hlučných hlubin;
Ty, věčná rozloha nebes,
A ty, zářící brilantní sbor,
A ty jsi vrcholem původní Země,
Pole a barevné květiny,
A tekoucí vody z hor -
Individuální vlastnosti
Plně prodyšná povaha:
Jaké vlákno vás spojovalo?
Je jeden lehčí a krásnější než druhý?
Jaký zákon vysvětlit
Je naše příbuznost tajemná?

8. Německý básník napsal o koloběhu látek:

"Snaha odposlouchávat život ve všem,
Spěchají despirovat jevy,
Zapomeň na to, když jsou porušovány
Inspirativní spojení
Už není co poslouchat."

9. Velký dramatik a básník, v 16. stol. který definoval jeden z hlavních úkolů ekologie:

„Čas zázraků uplynul a my
Musíte hledat důvody
Všechno, co se ve světě děje."

10. Básník, který varoval před důsledky lidské environmentální negramotnosti:

"Je bříza opravdu mrzák?"
Nakloněn k poslední řece,
Poslední muž
Uvidí to v její vařící vodě?"

11. Básník, který napsal, apeluje na člověka s výzvou, aby přemýšlel o své síle:

"Slyším hlas přírody,
Prolomit se křičet,
Vyjít z chaosu,
Možná ne v názvu
Určitě se k nám přidejte,
Ale abychom se stali živými,
Myslící bytosti
A hlas přírody opakuje:
"Ve tvé moci,
ve vaší moci
Aby se vše nerozpadlo
Na nespočet kousků!

13. Italský přírodovědec (17. století), který se zabýval problematikou původu organismů a uvedl stručnou formulku „Všechno živé pochází z živých věcí“, čemuž se říkalo princip pojmenovaný po tomto vědci.

Odpovědi

Horizontálně.

1. Plotnikov. 5. Marshak. 6. Haeckel. 7. Odum. 12. Mojsejev. 14. Tyutchev. 15. Puškin. 16. Prishvin. 17. Kunjajevová.

Vertikálně.

2. Tvardovský. 3. Vikulov. 4. Tolstoj. 8. Goethe. 9. Shakespeare. 10. Jevtušenko. 11. Martynov. 13. Připraveno.

Ekologické hádanky v používání matematického tabletu s předškolními dětmi.

Basová I.V., učitelka

MŠ MDOBU č. 5 Beloretsk

U nás ve školce využívám při své práci matematický tablet k rozvoji jemné motoriky a k intelektuálnímu rozvoji dětí v naší skupině. Jak ukázala praxe, děti si hraní na tabletu užívají a milují jej pro jeho originalitu, mobilitu a jednoduchost.

Používají nejen knižní aplikaci, ale také sami vymýšlejí nová schémata a rádi v nich šifrují objekty a geometrické tvary nakreslené gumičkami.

Jelikož je letošní rok v Baškortostánu vyhlášen rokem ekologie, začal jsem při své práci s dětmi využívat ekologické hlavolamy, tzn. Své děti organizuji tak, aby rozvíjely aktivitu a souvislou řeč, která v současnosti zůstává nejdůležitější a nejrelevantnější.

Mateřská škola plní důležitou funkci v přípravě dětí na školu. Matematika hraje obrovskou roli v mentální výchově a rozvoji inteligence. Jeho studium rozvíjí u dětí vytrvalost, trpělivost a tvůrčí potenciál. Cílem lekcí, které vedu, je dodat dítěti pocit sebevědomí.

V tomto ohledu mě zajímal problém: je možné prostřednictvím environmentální výchovy zvýšit motivaci předškoláků pomocí matematického tabletu. Při řešení tohoto problému pomůže použití environmentálních hádanek, jejich posloupnosti a vzájemného vztahu.

Jednou jsem zkusil pomocí tabletu vyřešit neobvyklé ekologické hádanky. A nyní společně s mými dětmi s nadšením hledáme odpovědi na nestandardní otázky pomocí naší oblíbené příručky, která kromě rozvoje logiky přispívá u dětí k formování jemné motoriky (práce malých svalů), diferencované vnímání a senzomotorická paměť. Vyrobím například puzzle na ekologické téma, požádám děti, aby si z různých gumiček vybraly gumičky požadované barvy, a rozložím na jejich tablety kresbu, kterou jsem jim dal (tři lesní vánoční stromky).

A nejdůležitější logický úkol: určit nejvyšší vánoční strom ajak odstranit nejdelší vánoční stromek ze středu, aniž byste se ho dotkli? Takové hádanky nezpůsobují dětem potíže, ale naopak rozvíjejí vytrvalost, zájem a touhu vyrovnat se s obtížnými úkoly.

Bibliografie:

Kuznetsova A. "Nejlepší vzdělávací hry pro děti od 3 do 7 let." Nakladatelství "Ripol Classic, House. XXI století"

Taruntaeva T.V., Alieva T.I. "Rozvoj matematických představ u dětí předškolního věku." 2015

Volková T.A. "Hry s matematickým tabletem do školky."