Приказки на английски с превод. Най-добрите английски писатели и техните произведения за деца Всекидневни английски народни приказки

На тази страница ще намерите най-милото, информативно и интересно приказки на английски за деца. Ученето на английски чрез четене на приказки на английски е страхотно забавление. В крайна сметка приказката е пътуване, а приказката на английски е пътуване в света на английския език. Благодарение на приказките на английски език ще направите изучаването на английски език забавно и интересно за вашето дете.

Приказка "Спящата красавица" на английски езикще ви разкаже за една мила, весела принцеса, която в един момент по стечение на обстоятелствата заспива до края на живота си. В приказката има много полезни фрази на английски, които могат да бъдат приложени в реалния живот. Освен това приказката „Спящата красавица“ ще ви помогне да усъвършенствате английското си произношение.

Приказка "Златокоска и трите мечки" на английские популярна английска приказка за деца. Приказката разказва за момиче, което отишло в гората и се изгубило, а след това събитията се развили все по-интересно. Приказката е адаптирана на английски и се чете лесно. Получавате богат речников запас и добра практика на английски език.

Приказка Червената шапчица на английскище ви разкаже за една интересна и образователна история, която е лесна за четене на английски и съдържа много полезни думи на английски, които много често могат да бъдат намерени в съвременния свят.

Приказка "Трите прасенца" на английски езикна английски е една от най-популярните приказки. От приказката ще научите, че винаги трябва да бъдете предпазливи при решаването на проблеми и да не сте небрежни. А след като прочетете приказката Трите прасенца на английски, ще научите много нова лексика и ще упражните добре английския си.

Приказка пепеляшка на английскище ви разкаже за една от най-милите и сладки момичета героини в света на приказките. Моралът на историята е много прост и достъпен дори за деца. В приказката ще намерите много нови английски думи.

Приказките на Англия

Английски народни приказки и басни

Всеки народ има своите приказки. Майки, баби, а сега и прабаби, колкото и да струва света, разказват на милите си деца спиращи дъха приказки. Или ги съставят сами, или четат написаното в детските книжки с картинки. Откъде идват книжните приказки? Тяхната история е не по-малко интересна от самите приказки. Тук ще говорим за народни приказки и басни. Всяка такава приказка е приключение на смел герой, който безстрашно се бори с врага и спасява красота в беда. Има истории за изобретателността, има истории, легенди, превърнали се в приказки. Всички те отразяват древния живот, древните представи за света и разбирането за природните явления. Но всички приказки съдържат и морално послание, в тях винаги е ясно кое е добро и кое е зло.

В приказките на всички народи, във всички времена, границата между доброто и злото е ясна и твърда. Народните приказки не са характерни за мирогледа на съвременните възрастни, така елегантно изразен от Уилям Шекспир в приказната пиеса „Макбет” – „доброто е зло, злото е добро”.

Това означава, че приказките имат два компонента: първо, морален принцип; второ, кратка увлекателна история, основана на международен странстващ сюжет, чиито корени се връщат в дълбока древност и който под една или друга форма съществува в различни национални култури. Само си представете, има международен списък от стотици такива истории! Всички ги познаваме от детството. Това е трансформацията на омагьосано чудовище в принц, това е красива принцеса, събуждаща се от сън, вдъхновен от зло заклинание. Тези приказки свидетелстват за сходството на идеалните и зловещите образи у различните народи, за еднаквото отношение към добрите и злите дела, пороците и добродетелите - с една дума, че всички народи на земята имат общо понятие за морал, сходно въображаемо възприятие и мислене. Може да се основава и на легенда, историческо предание, което пази за бъдещите поколения спомена за някакво действително събитие. Може да се предположи, че странстващите истории пазят и спомена за някои много, много древни събития, но хилядолетията са заличили всички национални и времеви указания в тях. И историите започнаха да се скитат от една страна в друга, от един век в друг.

Ясно е, че приказките, базирани на странстващ сюжет, имат паралели сред много народи. Докато всеки народ има свои собствени исторически приказки. И така, Иля Муромец е герой от руските приказки. Вярно, в подвизите му понякога се чува скитащ сюжет. Това означава, че приказките за него са се предавали от уста на уста много пъти и много векове. Британците имат една легендарна фигура - крал Артур, за който се предполага, че е живял в Англия през 5 век. Образът на този герой отразява една и половина хиляди години английска история. Англия е остров, който многократно е бил заловен в древни времена от чужденци: римляни, англосаксонци и нормани. Разхождайки се из тези исторически пластове, легендарният крал губи в приказките своите особени национални черти и се превръща в пример за всички рицарски добродетели. Британците все още чакат, поне насън, неговото завръщане. Обичайно за човешкото съзнание е да си представя герой и праведник като избавител от бедствия и да чака повторното му появяване, надявайки се, че той ще създаде идеално царство на земята.

Приказката „Уитингтън и неговата котка“ е басня, базирана на живота на истински човек, кметът на Лондон, който забогатява от търговия с отвъдморските страни и се превръща от просяк в най-богатия лондончанин. Не е известно каква роля играе котката в това, но приказките често карат човек да се замисли - ами ако нещо подобно наистина се е случило в миналото?

Но приказката „Джак и бобеното стъбло“ е скитаща история, но пълна със знаци от живота на английски селянин. В кои страни героите не са се изкачвали до небето на грах или боб? Но това е ехо от библейската легенда за „стълбата на Яков“, който насън видял стълба, по която ангели се движили нагоре и надолу. Хората винаги са мечтали за път към Царството Небесно. Те дори започнаха да строят Вавилонската кула - още един стрък към небето. Боговете се разгневили и наказали строителите, като смесили езиците, откъдето се появили преводачите. Ние все още се втурваме в небето днес, но използваме други устройства.

Всеки народ има приказки за великани. Началото вероятно се връща към Одисеята на Омир, където Одисей ослепява зъл едноок гигант в пещера. Великаните се споменават и в първата книга на Стария завет, Изход. Така че се чудите дали гигантски хора някога са живели на земята.

Тъй като говорим за английски приказки, бих искал да засегна един малко известен факт. Всички знаем древногръцките митове от детството. Те са и богат източник на приказки. Тези дни те се преразказват за деца. И възрастните ги правят само в интерес на науката. Най-много ме порази подходът към тях на великия английски мислител, оказал огромно влияние върху творчеството на Шекспир, Франсис Бейкън. Той познаваше добре древногръцките митове, същите, които дадоха сюжети на детските приказки. Той беше загрижен за праисторическата древност на човечеството; според него хората тогава притежаваха истинска мъдрост, която им даде ключа към тайните на природата, към устройството на социалната държава. Беше толкова отдавна, че от това ранно време не останаха никакви следи. Но те криптирали тази мъдрост за бъдещите поколения в митове, които в крайна сметка достигнали древни времена. Просто трябва да ги разрешите. И Бейкън започна да ги дешифрира. Неговата гениална интерпретация може да се прочете в книгата му „За мъдростта на древните“. Така той тълкува мита за произхода на Атина Палада. Юпитер изяде Метида, която очакваше дете. И така той роди от главата си богинята на мъдростта, Атина Палада. В този мит Бейкън вижда урок за монарсите как да използват услугите на съветници. Първо трябва да възприемете съветите им, след това да ги обмислите в собствената си глава и едва тогава да ги следвате. Трябва да се каже, че самият Бейкън е бил учен съветник на кралица Елизабет.

Народните приказки принуждават читателя да си сложи исторически очила, учат ги да виждат общите черти и разликите в различните етапи от човешката история и им помагат да се скитат от една култура в друга. Никой не е казал по-добре за приказките от А. С. Пушкин: „Приказката е лъжа, но в нея има намек. Урок за добрите хора."

Марина Литвинова

Шамус и птиците

В Шотландия от древни времена имаше поверие: ако дете пие мляко от черепа на черен гарван, тогава с годините в него ще се разкрие някаква чудодейна способност.

Английските народни приказки се различават от приказките на другите народи. Филолозите и културологите смятат, че приказките отлично демонстрират чертите на националния манталитет. Нека да разберем какви са характеристиките на английските народни приказки и как те се свързват с английския характер.

В английските приказки героите имат необичайни мотиви. Рядко има истории, в които героите искат да достигнат височини, да победят някого, да придобият богатство или да придобият някакво умение, което е типично за руските приказки. Напротив, английските приказни герои действат най-често поради външни обстоятелства - например от чувство за дълг или за да избегнат провал. От една страна, това прави сюжетите да изглеждат обикновени. От друга страна, те са по-земни и човечни, не акцентират върху алчността или амбицията.

В английските приказки е добре демонстриран типичният английски хумор - фин, ироничен, малко странен, дори понякога ексцентричен. Сюжетът може да има много нелепи обрати и подробности. Например в приказката „Три умни глави“ героите извършват нелепи и глупави действия един след друг, а в „Дик Уитингтън и неговата котка“ маврите обмениха обикновена котка за голямо богатство.

В известната английска приказка "Трите прасенца" (Три малко прасета) Английското отношение към дома, изразено в поговорката: моя къща е моя замък (Моят дом е моята крепост). И ако се вгледате в оригиналното поетично начало на тази приказка, ще видите нейната характерна ексцентричност.

Британците се считат за педантични хора, които обичат фактите. Това е отразено в английските народни приказки. Разказите им са пълни с факти и подробности, понякога сухи и твърде подробни. Понякога цялата приказка е изградена върху факти и описание на ситуацията, но няма разрешение. Неочакваните сюжетни обрати и емоционалните пасажи са рядкост. Дори приказките се четат като обикновени истории от живота на обикновените хора, тъй като всичко е описано твърде подробно, сякаш се случва в действителност.

Английските приказки не винаги имат добър край. А някои истории завършват тъжно и дори жестоко. Например в народната приказка „Вълшебният мехлем“ (Фея мехлем) Накрая главната героиня беше ударена от демон, така че едното й око загуби зрение. Краищата на приказките имат по-малко поучителни моменти в сравнение с руските приказки.

Препоръчваме от време на време да четете и слушате английски приказки на английски (в оригинал). Първо, ще обогати речника ви и ще ви послужи като добро упражнение в езиковата практика. И второ, ще разберете по-добре английския характер, защото приказката е отражение на националния манталитет.

Изучаването на английски език в детството е не само сложен и доста трудоемък процес, но и процес, подлежащ на промени. Днес експертите настояват за цялостно представяне на лингвистичните аспекти, като избират най-добрите точки от различни методи, ръководства и техники. В съвременното разнообразие от образователни материали приказките на английски за деца все още остават актуални.

Приказката е цял езиков слой, включващ не само лексикалния и граматическия, но и културния аспект. Четене и анализиране на жанрови текстове приказка, можете напълно да разберете не само езиковите особености, но и английските традиции и тънкостите на манталитета. Ето защо приказките на английски език могат да бъдат предложени за изучаване не само на ученици и деца в предучилищна възраст, но и на възрастни ученици.

Английски приказки: интерес, перспектива, полза

Включването на приказки в учебната програма остава актуално за повечето съвременни методи. Използването им е напълно оправдано поради следните предимства:

• Ангажираност и мотивация. Децата са по-заинтересовани от изучаването на материал, представен под формата на приказка, благодарение на което самите те се стремят да четат и разбират текста.
• Ерудиция и хоризонти. Четейки английски детски приказки, детето едновременно изучава характеристиките и традициите на други народи и страни, научава се да различава и усеща нюансите на различните езици, което му позволява да развие езикови наклонности и да попълни знанията си.
• Изучаване на няколко аспекта на езика едновременно. Приказките за деца на английски ви позволяват да овладеете граматиката и лексиката в ненатрапчива форма, да изучавате времеви форми и конструкция на изречения и да разширявате речника си.
• Развитие на постоянство и концентрация. Децата са готови да отделят много повече време за изучаване и превод на интересна история, отколкото за скучен текст, който изисква същата обработка.

Руски приказки, преведени на английски: струва ли си да се използва?

Отговорът тук е ясен: разбира се, струва си. И на първо място, поради по-силната мотивация: много деца са невероятно заинтересовани да четат руски народни приказки, познати им от детството на английски. В допълнение, включването на руски текстове, преведени на английски, помага за ефективното развитие на следните умения:

• Езикова интуиция. Четейки известни руски приказки на английски, децата по-лесно схващат смисъла и разбират значението на непознати думи и изрази.
• Лексикон. Когато по време на четене детето интуитивно разбира английски думи и изрази, то ги запомня много по-бързо - тайната се крие в дълбокия познавателен интерес.
• Ерудираност. Преводът на приказка от руски на английски ви помага да погледнете по нов начин познатите явления и традиции и да почувствате разликата в образуването на идиоми и фразеологични единици на различни езици.

Руските приказки на английски могат да бъдат предложени за изучаване в две версии: веднага с превод за начинаещи или във вече преведена версия без оригинала за деца с по-напреднало езиково обучение.

Пример за руска приказка с превод

Лисица и жерав

Имало едно време лисицата и жеравът били близки приятели. Един ден лисицата поканила жерава на вечеря и му казала:

Ела, приятелю! Ела, скъпи! Ще те почерпя от сърце!

Жеравът дойде при лисицата за обяд. Лисицата приготви каша от грис и я разпръсна в чинията. Поднася го на масата и гощава госта.

Почерпете си вкусен обяд, куманек. Приготвих това сам!

Жеравът почукваше и почукваше с човката си, чукаше и чукаше, но не можеше да вземе нито една троха храна. И лисицата облиза чинията, докато изяде цялата каша.

Когато кашата свърши, лисицата каза:

Не се обиждай, приятелю. Няма с какво повече да те лекувам.

И благодаря ти за това, скъпа”, отговаря Жеравът. - Сега е твой ред да ме посетиш.

На следващия ден Лисицата дойде и Жеравът приготви окрошка, наля я във висока кана с тясно гърло и я поднесе на Лисицата:

Поглезете се с вкусен обяд, мили куме. Наистина, няма какво повече да ти предложа.

Лисицата се върти около каната, ближе я и я души, но не успя да вземе дори капка от супата. Главата ми не влиза в каната.

Междувременно жеравът изгълта цялата супа с дългия си клюн. Когато изяде всичко, той каза на лисицата:

Не се обиждай, скъпа. Няма с какво повече да те лекувам.

Лисицата беше много ядосана, защото искаше да яде за седмица напред. И така тя си тръгна, сърбайки безсолно.

Както се върне, така ще се отзове! И оттогава лисицата и жеравът вече не са приятели.

Лисицата и жеравът

Беше много, много отдавна, когато лисицата и жеравът бяха близки приятели. Един прекрасен ден лисицата поканила жерава на вечеря с нея и му казала:

„Ела, приятелю! Ела, мила моя! Ще те почерпя сърдечно!“

И така Жеравът дойде при Лисицата за вечерята. Лисицата беше сготвила грис за вечеря и го размаза върху чинията. После го поднесе и почерпи госта си.

„Почерпете си вкусна вечеря, скъпи мой кръстник. Това бях аз, който го сготви!“

Жеравът кълве-кълве с човката си, чука и чука, но не може да избере дори малко храна. Лисицата продължи да ближе зърнените храни, докато не изяде цялата.

Когато изобщо няма зърнени храни, Лисицата каза,

„Не се чувствай обиден, приятелю. Няма с какво повече да те лекувам.“

„И благодаря тук, скъпа“, каза Крейнът, „сега е твой ред да ме посетиш.“

На другия ден дошла лисицата, жеравът направил окрошка и налял във висока стомна с тясно гърло и почерпил лисицата.

„Почерпете си вкусна вечеря, скъпа моя кръстница. Честно казано, няма какво повече да ви забавлява.

Лисицата се завъртя около каната, облиза я и я подуши, но не можа да извади дори капка от супата. Главата й изобщо не се побираше в стомната.

Междувременно Жеравът изсмука супата с дългия си клюн. Когато всичко беше изядено, той каза на лисицата:

„Не се чувствай обидена, скъпа. Няма с какво повече да те лекувам.“

Лисицата много се ядоса, тъй като се надяваше да е пълна цяла седмица. Така тя си тръгна с празни ръце.

И това беше око за зъб! И така, оттогава лисицата и жеравът вече не бяха приятели.

Избор на приказки за ефективно изучаване на английски език

Когато избирате английски приказки за деца за класове, трябва да се съсредоточите върху следните критерии:

1. Съобразена с възрастта сложност на текстовете. Днес те обикновено се разделят на няколко групи - адаптирани приказки на английски език за начинаещи с превод, приказки с начално, средно и напреднало ниво на сложност. При избора на текст е необходимо да се вземе предвид както възрастта, така и нивото на подготовка на учениците.
2. Умерен обем. Дългият текст на приказка може да изплаши децата, твърде краткият може да изглежда лек и скучен за по-възрастен ученик. Златната среда в обема е не по-малко важна.
. Интересен сюжет, наличието на морал, възможност за дискусия - всичко това е необходимо, за да задържите вниманието на детето и да го включите в активен диалог, който насърчава развитието на устната реч.

Днес, в допълнение към обикновените приказки, представени под формата на текстове, се препоръчва включването на анимирани разказвачи в програмата за езиково обучение, гледане на видеоклипове и слушане на аудио приказки. Разнообразието от жанрови материали не само повишава интереса към английския език, но и спомага за развитието на всички езикови умения едновременно – четене, писане, говорене и слушане с разбиране.

Преподаване на английски чрез приказки: важни нюанси

Приказките за деца на английски могат да бъдат както ефективно средство за изучаване на езика, така и допълнително и интересно, но не винаги полезно натоварване. За да се научите да следвате първия сценарий, когато предлагате приказка, трябва да следвате няколко прости правила:

• Няма бързане. Детето може да чете приказка, стига да разбере съдържанието. За да направите това, е важно да създадете спокойна среда, която насърчава концентрацията.
• Задължително премахване на бариерите. Ако в текста на приказката се говори за реалности, които нямат аналози в родната страна, или има идиоми или поговорки, изключително важно е да се обясни подробно значението им. Този подход насърчава по-доброто разбиране и запаметяване, както и задълбочаване в езиковата среда.
• Незаменимо повторение. Английските приказки трябва да се препрочитат поне веднъж - това помага не само да се разбере по-дълбоко съдържанието, но и да се обърне внимание на нюансите на граматиката.
• Мониторинг на разбирането на съдържанието. Насочващите въпроси за сюжета на приказката, преводът на нови думи и изрази са най-добрият начин да се уверите, че децата наистина са усвоили текста.
• Задължителен анализ на прочетеното. В допълнение към насочващите въпроси, също толкова важно е да се обсъди моралът на приказката, посланието на автора и хората. Чрез диалог децата се учат да изразяват мнението си и развиват английската реч.

Друг важен аспект при изучаването на приказките е разнообразието на материала. Не трябва да използвате само приказки и детски истории на английски език с превод: видео приказки, автентични текстове и аудиозаписи ще помогнат за запазване на интереса на учениците по-дълго.

Примери за приказки за уроци по английски

Списъкът с английски народни приказки е много широк и намирането на текстове, подходящи за изучаване в него, не е толкова трудно. По-долу има кратки приказки с преводи и възможни въпроси за наблюдение и анализ на прочетената история.

Приказка No1

Мравката и скакалецът

Един летен ден Скакалец подскачаше из полето, пеейки и чуруликайки до насита. Една мравка минала покрай нея, носейки с голямо усилие клас царевица, която носела в дома си.

"Защо не дойдеш да си поговориш с мен", каза Скакалецът, "вместо да се суетиш цял ден?" — Зает съм да спестявам храна за зимата — каза мравката, — и за теб ще е по-добре да направиш същото. "Защо да се занимавам със студ?" Скакалецът отговори; „В момента имаме много храна.“

Но мравката продължи с доставката си. Когато настъпи зимата, Скакалецът стана много студен и гладен, докато гледаше как мравките са пълни с царевица и зърно от запасите, които бяха събрали и запазили през лятото.

Тогава Скакалецът разбра...

Мравка и Скакалец

Един летен ден Скакалецът подскачаше из полето, пееше песни и се забавляваше от все сърце. Една мравка минала, мъчително влачейки клас царевица до дома си.

Защо не дойдеш да си побъбриш с мен, попита Скакалецът, вместо да се суетиш цял ден?

- Подготвям провизии за зимата - отговорила мравката. - И аз те съветвам да направиш същото.

Защо да се тревожим за студеното време? - отговори Скакалецът. - Все пак сега имаме толкова много храна.

Въпреки това мравката продължи да трупа запаси. И когато дойде зимата, измръзналият, гладен Скакалец наблюдаваше как мравките се хранят благодарение на зърното от складовете, което събираха цяло лято.

И едва тогава Скакалецът разбра всичко...

Въпроси:

Приказка No2

Лъвът и мишката

Веднъж един лъв решил да си почине. Докато той спеше, една малка мишка започна да тича нагоре-надолу по него. Лъвът се събуди от това, сложи огромната си лапа върху мишката и отвори ужасната си уста, за да го глътне.

„Моля за извинение, кралю мой!“ малката мишка извика: "Прости ми, моля те." Никога повече няма да го направя и никога няма да забравя колко мил беше с мен. И кой знае, може би един ден ще ти направя услуга на свой ред?“

Лъвът намери идеята Мишката да може да му помогне толкова забавна, че го пусна.

Малко по-късно Лъвът е заловен от ловци. Завързаха го за едно дърво и се отдалечиха за известно време в търсене на каруца, на която да го превозят.

Точно тогава малката мишка случайно минала и лъвът в беда. Веднага той се затича към него и скоро прегриза въжетата, които вързаха краля. — Наистина ли не бях прав? - каза малката мишка, много горда от ролята си на спасител на лъва.

Лъв и мишка

Един ден Лео решил да си почине. Докато спеше, малкото мишле започна да тича напред-назад по него. Това събудило лъва, той сграбчил мишката с огромната си лапа и отворил ужасната си уста, за да го глътне.

Прости ми, кралю мой! - извика Мишката. Моля те прости ми! Никога повече няма да го направя и никога няма да забравя колко мил беше с мен. И кой знае, може би някой ден ще ти направя услуга в замяна?

Идеята, че Мишката може да му помогне, се стори толкова смешна на Лев, че той го пусна.

Малко по-късно Лъвът е заловен от ловци. Те го завързаха за едно дърво и се отдалечиха за кратко, за да намерят каруца, за да го откарат.

Точно по това време мишката изтича и видя лъва в беда. Той веднага се втурна към него и бързо прегриза въжетата, оплитащи Царя на животните.

Е, сбърках ли? - попита Мишката, горда, че стана спасителят на Лъва.

Въпроси:

Приказка No3

Златната гъска

Имало едно време живели мъж и жена му, които били щастливи, че притежават гъска, която снасяше по едно златно яйце всеки ден. Въпреки късмета си обаче скоро престанали да се задоволяват с богатството си и искали още повече.

Те си представиха, че ако гъската може да снася златни яйца, тя трябва да е от злато отвътре. Така че те си помислиха, че ако успеят да получат целия този благороден метал наведнъж, веднага ще станат много богати. Тогава двойката решила да убие птицата.

Въпреки това, когато разрязаха гъската, те бяха шокирани да открият, че вътрешностите й са като всяка друга гъска!

златна гъска

Имало едно време съпруг и съпруга, които имали късмета да имат гъска, която снасяла златни яйца всеки ден. Въпреки този късмет, един ден те се почувствали недоволни от състоянието си и искали още.

Представяли си, че ако една гъска може да снася златни яйца, значи отвътре е от злато. И ако получите целия благороден метал наведнъж, можете веднага да станете много богати. И тогава двойката решила да убие птицата.

Но когато разрязали птицата, те с ужас видели, че вътрешностите й са абсолютно същите като тези на всяка друга гъска!

В древни времена в графство Девъншър живяла възрастна жена - мила и богобоязлива жена. Един ден, не знам защо, тя се събуди в полунощ, представи си, че сутринта е настъпила, стана от леглото и се облече. Старицата взела две кошници и едно наметало и отишла в съседния град за храна.
Излизайки на поляната извън селото, чула силен кучешки лай и в същия момент от храстите изскочил заек. Той скочи на крайпътен камък, вдигна муцуна към възрастната жена, раздвижи устата си и я погледна, сякаш казваше: „Вземи ме“.

Имало едно време живели в замък близо до чудните язовири на мелницата на Бинори две кралски дъщери. И сър Уилям ухажва най-голямата от тях, печели сърцето й и подпечатва обетите си с пръстен и ръкавица. И тогава той видя по-малката си сестра, златокоса, с лице нежно като черешов цвят, и той й даде сърцето си, но престана да обича най-голямата. И най-голямата мразеше по-малката, защото беше отнела любовта на сър Уилям от нея, и омразата й растеше от ден на ден и тя продължаваше да мисли и да се чуди как може да унищожи сестра си.
И тогава една тиха светла сутрин по-голямата сестра каза на по-малката:
- Да отидем да видим как лодките на баща ни влизат в чудните води на Бинори!

Едно момиче беше наето да обслужва ексцентричен възрастен господин. Той я пита:
- Как ще ме наричаш?
„Учителю, или господарю, или каквото пожелаете, сър“, отговаря момичето.
- Трябва да ме наричате „господар на господарите“. Как бихте го нарекли? - пита той, сочейки леглото си.
- Легло, или легло, или каквото искате, сър.

Имало едно време две момичета, Бет и Моли, работели във ферма близо до Тависток. И вероятно знаете, че в древни времена в целия окръг Девъншър едва ли би имало поне една къща без собствено брауни или, както още ги наричаха, брауни.
Имаше и разни глутници, елфи и водачи, но не приличаха на сладкиши. Спомняте ли си Хилтън Брауни? Прилича на него!
Бет и Моли бяха много красиви момичета и двете обичаха да танцуват. Но ето какво беше странно: други момичета, например, често нямаха достатъчно пари дори за цветни плитки или нови панделки и гребени за косата си. Случвало се е заради това не, не и да плачат тайно. А Бет и Моли винаги имаха допълнително пени и купуваха каквото си поискаха от селския търговец.
И никой не можа да разбере от тях откъде вземат парите за това. Това беше тяхната тайна! А да раздадеш тайна означава да изплашиш късмета; който и да е, и те го знаеха добре.

Леля Гуди беше бавачката. Грижеше се за болни и кърмеше малки деца. Един ден я събудиха в полунощ. Тя слезе от спалнята в коридора и видя някакъв странен старец, при това с кръстосани очи. Той помоли леля Гуди да отиде при него, като каза, че жена му е болна и не може да кърми малкото си дете.
Леля Гуди не харесваше посетителя, но как можеше да откаже да печели пари? И така тя набързо се облече и излезе от къщата с него. Старецът я настани на висок, черен като въглен кон с огнени очи, който стоеше на вратата, и те се втурнаха нанякъде с невиждана скорост. Леля Гуди, страхувайки се да не падне, се вкопчи в стареца с всички сили.

В древни времена в Англия живял рицар. На щита му беше изобразен ужасен крилат дракон, но, както сега ще видите сами, това не му помогна.
Един ден един рицар бил на лов далеч от Глостър и стигнал до гора, където имало много глигани, елени и други диви животни. Насред една поляна в гората имаше много ниска могила, висока колкото човек. На него винаги са почивали рицари и ловци, когато са били измъчвани от жега или жажда.

Веднъж едно момиче отишло на панаир: искало да се наеме в услуга на някого. И накрая някакъв ексцентрично изглеждащ възрастен господин я наел и я отвел в дома си. Когато пристигнаха, той каза, че преди всичко трябва да я научи на нещо, защото това е. нещата в къщата му се наричат ​​не като всички останали, а по специален начин.
И той попита момичето:
- Как ще ме наричаш?

Преди много време, в подножието на ледените хълмове, в гъстата сянка на дърветата, се е състояла битка между крал Ейлпа и друидите. И когато битката свърши, крал Ейлпа и неговите воини лежаха мъртви на земята, а друидите се разхождаха из двореца му и пееха дивите си победни песни. И изведнъж те забелязаха и двете деца на крал Ейлп: момче и момиче седяха сгушени до огромна врата. Те бяха вдигнати и повлечени към водачите с триумфални викове.
„Ще вземем момичето“, решиха друидите. - И нека всички знаят, че отсега нататък принадлежи на нас.
Тогава една от жените им докосна пленника. И тогава бялата кожа на момичето стана зелена като трева.
Но друидите все още не са решили какво да правят със сина на крал Ейлп. И той внезапно се измъкна от ръцете им и хукна със скоростта на преследван елен. Момчето тичаше, докато стигна до върха на Bec Gloin, което означава „Стъклената планина“. Именно на ледения му връх той заспи тази нощ. Но докато спял, един друид го намерил и го омагьосал - превърнал го в куче хрътка и след това го върнал обратно в двореца. Той обаче не остави княза без думи.