ए.एस. पुश्किन द्वारा "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में नायकों के बाहरी और आंतरिक सार के बीच विरोधाभास। "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगटायर्स" के मुख्य पात्र, मृतकों की कहानी के नायकों की विशेषताएं

लक्ष्य:ए.एस. द्वारा परी कथा का परिचय दें पुश्किन; नायकों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं; साक्षर, अभिव्यंजक पढ़ना सिखाएं; लोक और साहित्यिक परी कथाओं की तुलना करना सीखें, पाठ को भागों में विभाजित करें; साहित्यिक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें

काम करें, अपने उत्तर को सही ठहराएं, परियों की कहानियों में निहित छिपे अर्थ को देखना सिखाएं; बोलने की संस्कृति, सुनने की संस्कृति, बोलने की संस्कृति, भावनाओं की संस्कृति विकसित करना; सकारात्मक और नकारात्मक पात्रों के बीच अंतर करना सिखाएं, मुख्य पात्रों का संक्षिप्त विवरण दें और उनके कार्यों का मूल्यांकन करें; पाठ्यपुस्तक पाठ के साथ काम करना सिखाएं, पाठ के आधार पर उत्तर दें, स्मृति, तार्किक सोच और भाषण विकसित करें।

नियोजित परिणाम:विषय:चुपचाप पढ़ने की ओर क्रमिक परिवर्तन के साथ जोर से पढ़ने की क्षमता, जोर से पढ़ने की गति को बढ़ाना, पाठ को दोबारा पढ़ते समय त्रुटियों को सुधारना, कान से कला के एक काम को समझना; मेटा-विषय:पी - पाठ के शैक्षिक कार्य का निरूपण, संयुक्त गतिविधियों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के आधार पर, इसे समझना, पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए शिक्षक के साथ मिलकर गतिविधियों की योजना बनाना, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना, पी - विश्लेषण साहित्यिक पाठ का, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, अपना स्वयं का पाठ बनाने के लिए सहायक (कुंजी) शब्दों का चयन करना, किसी पुस्तक में आवश्यक जानकारी की खोज करना, एक शैक्षिक और काल्पनिक पुस्तक में नेविगेट करने की क्षमता, स्वतंत्र और उद्देश्यपूर्ण चयन एक पुस्तक, के - पाठ्यपुस्तक के काल्पनिक पाठ पर आधारित प्रश्नों के उत्तर, जोड़ियों और समूहों में बातचीत के नियमों को समझना (जिम्मेदारियों का वितरण, संयुक्त कार्यों की योजना तैयार करना, संयुक्त कार्यों पर सहमत होने की क्षमता); निजी:नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन (प्रकृति के प्रति प्रेम, अपने देश पर गर्व, मानवीय रिश्तों की सुंदरता, बड़ों के प्रति सम्मान, मानव जीवन का मूल्य), ए.एस. पुश्किन के कार्यों को पढ़ने और अध्ययन करने में रुचि दिखाना।

उपकरण:ए.एस. पुश्किन का चित्र, लेखक की पुस्तकों, कार्डों की प्रदर्शनी, पाठ्यपुस्तक का ऑडियो पूरक, ए.एस. पुश्किन की परी कथा पर आधारित एक एनिमेटेड फिल्म की वीडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ प्रगति 2

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना। विषय पर संप्रेषण करना और पाठ लक्ष्य निर्धारित करना

दोस्तों, उस परी कथा का शीर्षक पढ़ें जिससे हम पिछले पाठ में मिले थे। ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स।")

- हमें बताएं कि हम शीर्षक से क्या सीख सकते हैं। (हम यह पता लगा सकते हैं कि यह एक परी कथा है; इसमें नायक राजकुमारी और सात नायक हैं।)

- यह हीरो कौन है? शब्दकोशों में इस शब्द का अर्थ देखें। (एसआई. ओज़ेगोव्स डिक्शनरी: एक हीरो बहुत बड़ी ताकत, सहनशक्ति और साहस का आदमी होता है। रूसी महाकाव्यों का एक हीरो जो सैन्य करतब दिखाता है। वी.आई. डाहल डिक्शनरी: एक हीरो एक लंबा, मजबूत, प्रमुख व्यक्ति होता है; एक असाधारण ताकतवर, बहादुर और सफल, बहादुर और खुश योद्धा।)

- साबित करें कि यह एक परी कथा है। एक परी कथा के सभी लक्षण याद रखें। (1. शुरुआत 2. जादुई वस्तुएँ। 3. परीकथा शब्द और भाव। 4. तीन बार दोहराएँ. 5. अच्छाई और बुराई के बीच संघर्ष. 6. अच्छाई बुराई पर विजय प्राप्त करती है। 7. समाप्त.)

- पाठ का विषय पढ़ें, उन बिंदुओं को चुनें जिन पर हमें आज काम करने की आवश्यकता है। (अच्छाई और बुराई के बीच संघर्ष, अच्छाई बुराई को हरा देती है।)

आइए "अच्छा" और "बुरा" शब्दों का अर्थ याद रखें।

(छात्र अपने शब्दों में समझाते हैं कि वे इन शब्दों का अर्थ कैसे समझते हैं, फिर एसआई शब्दकोश में उनका अर्थ खोजें। ओज़ेगोव।)

स्वागत - 1) सब कुछ सकारात्मक, अच्छा, उपयोगी; 2) संपत्ति, चीज़ें (बोलचाल)।

बुराई - 1) कुछ बुरा, हानिकारक, अच्छे के विपरीत; 2) मुसीबत, दुर्भाग्य, परेशानी।

पाठ के उद्देश्य निर्धारित करें। आज हमें किन प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए?

तृतीय. पाठ के विषय पर काम करें

तो, आइए याद रखें कि परी कथा में कौन से पात्र मुख्य हैं, जिनके बिना वर्णित सभी घटनाएं घटित नहीं होतीं। (मुख्य पात्रों- रानी और राजकुमारी.)

आइए जानें कि हमारी परी कथा में कौन बुरा है और कौन अच्छा है।

(पृ. 73 पर "लेकिन दुल्हन जवान है?..." शब्दों तक परी कथा का वाचन और विश्लेषण।)

परी कथा की शुरुआत से आपने क्या सीखा?

रानी की मृत्यु क्यों हुई?

नई रानी का विवरण खोजें।

आप इस अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "मैंने इसे अपने मन और हर चीज़ के साथ लिया"? "तोड़ने" और "इच्छाधारी" शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें। (लोमलिवा - जिद्दी होकर किसी भी बात पर सहमत नहीं होती। दृढ़ इच्छाशक्ति वाली - जिद्दी, मनमौजी, अपनी मनमर्जी करने वाली।)

नम्र स्वभाव का क्या मतलब है? (चरित्र - चरित्र, आध्यात्मिक गुण। नम्र - दयालु, विनम्र, नम्र।)राजकुमारी के लिए क्या दहेज तैयार किया गया है?

आप में से कितने लोग जानते हैं कि बैचलरेट पार्टी क्या होती है? (एक लोक विवाह अनुष्ठान में: शादी की पूर्व संध्या पर दुल्हन के घर में दोस्तों के साथ एक पार्टी, साथ ही एक सामान्य पार्टी जहां लड़कियां और महिलाएं इकट्ठा होती हैं।)रानी ने दर्पण से क्या सीखा?

आईने ने तो सच कहा, पर क्या उसे बताना ज़रूरी था, क्योंकि उसे अपने मालिक का चरित्र पता था?

दोस्तों, क्या आपको सच्चाई पसंद है? क्या जीवन में इसकी जरूरत भी है? आप "काले और सफेद ईर्ष्या" अभिव्यक्ति का अर्थ कैसे समझते हैं? क्या अंतर है?

क्या आपने कभी ऐसी भावनाओं का अनुभव किया है? वे किस ओर ले जाते हैं? परी कथा में काली ईर्ष्या के कारण क्या हुआ?

आप राजकुमारी के बारे में क्या कह सकते हैं? (राजकुमारी युवा है, बहुत सुंदर है, विनम्र है, दयालु है, शर्मीली है; वह अपने वचन पर पक्की है।)

- रानी कैसी थी? (रानी-सौतेली माँ सुंदर, चतुर, ईर्ष्यालु, जिद्दी, मनमौजी है; वह वही करती है जो वह चाहती है और दूसरों के बारे में बिल्कुल नहीं सोचती है; वह हमेशा सबसे सुंदर बनी रहना चाहती है- उसका मूड और उसका पूरा जीवन पूरी तरह से इसी पर निर्भर करता है।)

- सोचिए: हमारा कौन सा हीरो सकारात्मक है और कौन सा नकारात्मक? (रानी एक नकारात्मक नायिका है, और राजकुमारी सकारात्मक है।)

- सकारात्मक और नकारात्मक चरित्र लक्षण क्या हैं? (एक सकारात्मक नायक में निहित सकारात्मक (अच्छे) चरित्र लक्षण: दया, प्रेम, निष्ठा, नम्रता, जवाबदेही। एक नकारात्मक नायक में निहित नकारात्मक (बुरे) चरित्र लक्षण: ईर्ष्या, द्वेष, ईर्ष्या, स्वार्थ, विश्वासघात।)

दोस्तों, आप यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि कोई व्यक्ति बुरा है या अच्छा? आख़िर हर इंसान ख़ुद को अच्छा मानता है. (अपने कर्मों के अनुसार। यदि कोई व्यक्ति अच्छे कर्म करता है जिससे दूसरों को अच्छा महसूस होता है, तो यह व्यक्ति दयालु है, अच्छा है। और यदि किसी व्यक्ति के कार्यों से दूसरों को पीड़ा और पीड़ा होती है, तो यह व्यक्ति दुष्ट, निर्दयी है।)

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट

नगर शिक्षण संस्थान

"माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 14"

ब्रांस्क

साहित्य पाठ नोट्स
5वीं कक्षा में

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में मुख्य चित्र

तैयार

ब्रांस्क

लक्ष्य: 1) परी कथा की सामग्री को समझें;

2) छात्रों को साहित्यिक शब्दों तुलना और प्रतिपक्षी से परिचित कराना;

3) परी कथा पात्रों की तुलनात्मक विशेषताएँ बनाने की क्षमता विकसित करना;

4) छात्रों के सुसंगत भाषण का विकास करना।

उपकरण:चित्र, पाठ "मृत राजकुमारी और सात शूरवीरों की कहानियाँ", कहानी के लिए छात्र चित्रण, कहानी की सामग्री पर क्रॉसवर्ड पहेली, रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश, संपादित, साहित्यिक शब्दों का शब्दकोश, संपादित।

शिक्षण योजना

1.संगठन क्षण.

2. विषय की धारणा के लिए तैयारी.

3. होमवर्क की जाँच करना (एक परी कथा की योजना)।

4.किसी नये विषय पर काम करें.

ए) राजकुमारी की माँ की छवि।

बी) सौतेली माँ की छवि।

बी) एक राजकुमारी की छवि।

डी) चित्रण के साथ काम करना।

डी) परी कथा की सामग्री पर क्रॉसवर्ड।

5. पाठ सारांश, ग्रेडिंग।

6.गृहकार्य।

7. चिंतन (प्रश्नावली भरना)।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय.

2. विषय की धारणा के लिए तैयारी.

अध्यापकदोस्तों, क्या आपके जीवन में कभी ऐसे हालात आए हैं जब आपने ईमानदारी से जादू और चमत्कारों का सपना देखा हो?

आप और मैं में से प्रत्येक का मानना ​​है कि सब कुछ ठीक हो जाएगा, अच्छाई की जीत होगी और बुराई को दंडित किया जाएगा। ऐसा किन कामों में हमेशा होता है?

विद्यार्थीपरियों की कहानियों में.

अध्यापकपाठ का विषय "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" में मुख्य चित्र लिखें।

आज कक्षा में हम अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित करेंगे?

विद्यार्थीहम परी कथा के साथ अपना परिचय जारी रखेंगे, काम में मुख्य छवियों पर विशेष ध्यान देंगे, उनकी सामान्य और विभिन्न विशेषताओं पर प्रकाश डालेंगे।

अध्यापकसबसे पहले, पिछले पाठ में सीखी गई सामग्री के आधार पर छात्रों के एक समूह द्वारा तैयार किए गए कुछ प्रश्नों के उत्तर दें।

छात्र

1)आपका जन्म किस वर्ष में हुआ था? (1799)

2) मुझे उसके माता-पिता के बारे में बताएं। (पिता, सेवानिवृत्त मेजर सर्गेई लावोविच पुश्किन, एक बूढ़े लेकिन गरीब कुलीन परिवार से थे। माँ, नादेज़ा ओसिपोव्ना, पीटर द ग्रेट के पसंदीदा अरब, हैनिबल की पोती थीं।)

3) अलेक्जेंडर सर्गेइविच की कलम से बड़ी संख्या में परीकथाएँ किसके कारण निकलीं? (नानी अरीना रोडियोनोव्ना याकोवलेवा को धन्यवाद।)

4) परी कथा क्या है? शैली को परिभाषित करें. (परी कथा असाधारण घटनाओं और रोमांचों के बारे में एक मनोरंजक कहानी है।)

5) आप किस प्रकार की परीकथाएँ जानते हैं? (जानवरों के बारे में कहानियाँ, रोज़मर्रा की, जादुई।)

6) एक साहित्यिक परी कथा एक लोक परी कथा से किस प्रकार भिन्न है? (एक साहित्यिक परी कथा लेखक द्वारा संसाधित एक लोक कथा है।)

3. होमवर्क की जाँच करना।

अध्यापकअब आइए देखें कि आपने घर पर परी कथा के कथानक के विकास के लिए क्या योजना बनाई है।

छात्रकथा - वस्तु की रूपरेखा

1. राजा की वापसी, पुत्री का जन्म, रानी की मृत्यु।

2. "राजा ने किसी और से शादी कर ली।"

3. "लेकिन युवा राजकुमारी... इस बीच बड़ी हो गई..."

4. "लेकिन राजकुमारी अब भी अच्छी है..."

5. "...यहाँ छोटा शैतान जंगल में चला गया..."

6. "हमारे लिए एक प्यारी बहन बनो।"

7. "दुष्ट रानी... ने या तो जीवित न रहने या राजकुमारी को नष्ट करने का फैसला किया।"

8. "... एक बेचारा ब्लूबर्ड छड़ी के साथ यार्ड में घूमता है..."

9. "मैंने सेब अपने हाथ में ले लिया।"

10. "तो उन्होंने युवा राजकुमारी की क्रिस्टल लाश को ताबूत में रख दिया..."

11. "इस बीच, राजकुमार एलीशा अपनी दुल्हन के पीछे पूरी दुनिया में घूम रहा है।"

12. “ताबूत टूट गया।” युवती अचानक जीवित हो उठी।''

13. "जैसे ही उसे दफनाया गया, तुरंत शादी का जश्न मनाया गया।"

4. किसी नये विषय पर काम करें

अध्यापकआप परियों की कहानियों के बारे में कौन सी रचना तकनीक जानते हैं?

छात्रकहना, आरंभ, अंत।

अध्यापकक्या "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस..." में कोई पारंपरिक कहावत है: "यह एक परी कथा नहीं है, एक कहावत नहीं है, परी कथा आगे होगी", "अच्छी कहानी शुरू होती है, सिवका से शुरू होती है, बर्क से , भविष्यवक्ता कौरक से”?

विद्यार्थीनहीं

अध्यापकपरी कथा की शुरुआत में हमें किन घटनाओं के बारे में पता चलता है?

विद्यार्थीराजा चला गया, लेकिन रानी उसका इंतजार कर रही थी, 9 महीने बाद एक बेटी का जन्म हुआ, राजा लौट आया।

अध्यापकमाता रानी हमें कैसी दिखाई देती हैं? आइए पाठ के आधार पर लक्षण वर्णन के लिए सामग्री एकत्र करें।

छात्र

...राजा ने रानी को अलविदा कहा,

यात्रा के लिए तैयार,

और रानी खिड़की पर

वह अकेले ही उसका इंतजार करने बैठ गयी.

वह सुबह से शाम तक इंतज़ार करता रहता है,

मैदान में दिखता है, इंदा आँखें (इंडा - सम)

वे देखने में बीमार हो गए

सफ़ेद सुबह से रात तक;

दृष्टि में नहीं प्रिय मित्र !

...नौ महीने बीत गए,

वह मैदान से अपनी नजरें नहीं हटातीं.

…प्रातः काल इच्छित अतिथि,

ऐसे ही दिन और रात लंबे समय से प्रतीक्षित ,

दूर से अंत में

वापस आया ज़ार-पिता.

अध्यापकतो, आइए एक नोटबुक में लिखें कि रानी कैसी दिखती है - राजकुमारी की अपनी माँ।

विद्यार्थीरानी - राजकुमारी की माँ - एक वफादार पत्नी है, अपने पति से प्यार करती है, और उत्सुकता से उसकी वापसी का इंतजार करती है।

अध्यापकअब आइए रानी-सौतेली माँ की छवि की ओर मुड़ें। सौतेली माँ कौन है?

विद्यार्थीव्याख्यात्मक शब्दकोश में हम पढ़ते हैं: “एक सौतेली माँ अपनी पहली शादी से हुए बच्चों के संबंध में पिता की पत्नी होती है।

अध्यापकहमें किस लोक कथा में सौतेली बेटी की कहानी मिलती है जिसे उसकी सौतेली माँ मारना चाहती है?

विद्यार्थी"मोरोज़्को", "लिटिल खवरोशेका"।

अध्यापकअब हमारा काम और कठिन हो गया है. हम न केवल सौतेली माँ के चरित्र-चित्रण के लिए सामग्री एकत्र करेंगे, बल्कि उसकी तुलना राजकुमारी-सौतेली बेटी से भी करेंगे।

विद्यार्थीसाहित्यिक शब्दकोश के साथ काम करने वाला सहायक निर्देश देता है।

आइए इस शब्द को अपनी नोटबुक में लिखें: “तुलना किसी वस्तु, अवधारणा या घटना की दूसरे के साथ तुलना करके एक आलंकारिक परिभाषा है। तुलना में यह शामिल होता है कि किस चीज़ की तुलना की जा रही है और किस चीज़ की तुलना की जा रही है। तुलना करें - समानताएं और अंतर खोजें।

तुलनात्मक विशेषताओं का परिणाम एक तालिका होगी जिसे हम छवियों पर काम करते समय भरेंगे। (परिशिष्ट 1)

अध्यापकरानी-सौतेली माँ कैसी दिखती है?

...बहुत अच्छा

वहाँ सचमुच एक रानी थी:

लंबा, पतला, सफ़ेद,

और मैंने इसे अपने मन से और सबके साथ लिया...

अध्यापकरानी के वर्णन में सराहनीय क्या है?

विद्यार्थीयह बाहरी सुंदरता है.

अध्यापकयह सुंदरता दूसरों को प्रसन्न क्यों नहीं करती?

विद्यार्थीबाहरी सुंदरता के पीछे सौतेली माँ का दुष्ट, जिद्दी, क्रोधी चरित्र छिपा होता है।

अध्यापकउन क्रियाओं को खोजें जिनके साथ वह रानी का वर्णन करता है, दर्पण के साथ उसके संचार के बारे में बात करता है।

छात्रउस संवाद की भूमिका निभाएँ जिसमें दर्पण रानी की प्रशंसा करता है।

क्रियाओं का उल्लेख किया गया है: "दिखावा करते हुए, वह बोली"; "हँसना", "हिलाना", "आँख झपकाना", "क्लिक करना", "घुमाना", "उभराना", "गर्व से देखना"।

अध्यापकअब देखते हैं कि जब दर्पण सच कहता है तो रानी कैसी होती है।

छात्रजब दर्पण सच बताता है तो एपिसोड का पुन: अधिनियमन दिखाएँ। पात्र: रानी-सौतेली माँ, दर्पण, लेखक।

छात्र क्रियाओं को चिह्नित करते हैं: "कूद", "झूला", "स्लैम", "स्टॉम्प"।

अध्यापकसौतेली माँ कैसी दिखती है? आइए इसे "अंतर लक्षण" कॉलम में लिखें।

विद्यार्थीसौतेली माँ क्रोधी, ईर्ष्यालु, घमंडी, स्वच्छंद, आलसी, असभ्य, अहंकारी होती है। उसका कोई वास्तविक दोस्त नहीं है, और यहां तक ​​कि दर्पण भी, जिसके साथ "वह अकेली थी जो अच्छे स्वभाव वाली और मधुर थी," सच्चाई को माफ नहीं करती।

अध्यापकसौतेली माँ ने राजकुमारी से कैसे बदला लिया और किस चीज़ ने उसे ऐसा करने के लिए प्रेरित किया?

विद्यार्थीसौतेली माँ ने चेर्नवका को राजकुमारी को जंगल में ले जाने का आदेश दिया। और उसे "काली ईर्ष्या" द्वारा इस ओर धकेला गया - दुर्भावनापूर्ण, कपटी, आपराधिक।

अध्यापकदुष्ट सौतेली माँ की कहानी का अंत कैसे होगा? उसे सज़ा क्यों दी गई?

विद्यार्थी"फिर उदासी ने उस पर कब्ज़ा कर लिया और रानी मर गई।" उसे उसके क्रूर हृदय की सज़ा मिली है।

अध्यापकआइए इसे नोटबुक में लिखें: रानी "कठोर दिल वाली" है।

अध्यापकक्या रानी-सौतेली माँ और राजकुमारी-सौतेली बेटी की तुलना करना संभव है?

विद्यार्थीजी हां, वे दोनों बाहर से तो बेहद खूबसूरत हैं ही, लेकिन राजकुमारी अंदर से भी बेहद खूबसूरत हैं।

अध्यापकआइए तालिका में "समानताएं" लिखें: शाही मूल, दिखने में सुंदर, स्मार्ट।

हमने बहुत कुछ पढ़ा और लिखा है और हमें आराम की जरूरत है।' शारीरिक व्यायाम।

राजकुमारी की छवि को चित्रित करने के लिए, हम समूहों में सामग्री की खोज करेंगे। प्रत्येक समूह योजना के एक बिंदु के लिए सामग्री का चयन करता है, जिसे अलग-अलग शीट पर मुद्रित किया जाता है। (परिशिष्ट 2 में छवि लक्षण वर्णन योजना)

1 समूहराजकुमारी के रूप तथा आन्तरिक गुणों का वर्णन |

...लेकिन राजकुमारी जवान है,

चुपचाप खिल रहा है,

इस बीच, मैं बड़ा हुआ, बड़ा हुआ,

गुलाब और खिल गया

सफ़ेद-चेहरे वाला, काला-भूरा,

गुस्सा नम्र ऐसा...

...राजकुमारी घर के चारों ओर घूमती रही,

सब कुछ क्रम से साफ़ कर दिया... (मेहनती)

...उसने ग्रीन वाइन का त्याग कर दिया;

मैंने अभी पाई तोड़ी है

हां, मैंने काट लिया... (अच्छे व्यवहार वाला, संयमित)

"…मुझे क्या करना? क्योंकि मैं एक दुल्हन हूं.

मेरे लिए आप सब बराबर हैं

हर कोई साहसी और चतुर है,

मैं आप सभी को दिल की गहराइयों से प्यार करता हूँ;

लेकिन दूसरे के लिए मैं हमेशा के लिए हूं

दे दिया गया। मैं हर एक से प्यार करता हूँ

राजकुमार एलीशा।" (दूल्हे के प्रति वफादार)

दूसरा समूहराजकुमारी के प्रति अन्य परी कथा पात्रों का दृष्टिकोण:

1) चेर्नावकी:

... वह (चेर्नवका), उसे अपनी आत्मा में प्यार करता हूँ,

न मारा, न बाँधा,

उसने जाने दिया और कहा:

"चिंता मत करो, भगवान तुम्हारे साथ है।"

और वह घर चली गयी.

2) कुत्ता सोकोल्की:

अचानक गुस्से में बरामदे के नीचे

कुत्ते भौंके...

...लेकिन मैंने अभी-अभी बरामदा छोड़ा है,

कुत्ता उसके पैरों के पास है और भौंकता है,

और वह मुझे बुढ़िया से मिलने नहीं देता,

जैसे ही बुढ़िया उसके पास जाती है.

वह जंगल के जानवर से भी अधिक क्रोधी है,

एक बूढ़ी औरत के लिए...

...सेब सीधा उड़ रहा है...

कुत्ता उछलेगा और चिल्लाएगा...

...और पोर्च पर राजकुमारी के साथ

कुत्ता उसके चेहरे पर दौड़ता है

वह दयनीय दृष्टि से देखता है, खतरनाक ढंग से चिल्लाता है,

यह ऐसा है जैसे कुत्ते का दिल दुख रहा हो,

मानो वह उससे कहना चाहता हो:

3) सात नायक:

...भाइयों, प्रिय युवती

प्यार किया...

...मृत राजकुमारी से पहले

दुःख में भाई

सभी ने अपना सिर झुका लिया...

4) राजकुमार एलीशा:

...राजा एलीशा,

ईश्वर से सच्चे दिल से प्रार्थना,

सड़क पर आना

एक खूबसूरत आत्मा के लिए,

युवा दुल्हन के लिए...

...बिलकुल नहीं! वह फूट-फूट कर रोने लगता है.

...अंधेरी रात एलीशा

मैं अपनी वेदना में प्रतीक्षा करता रहा...

...एलीशा, बिना हिम्मत हारे,

वह चिल्लाते हुए हवा की ओर दौड़ा।

...और प्रिय दुल्हन के ताबूत के बारे में

उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया...

3 समूहराजकुमारी का व्यवहार: 1) वीरों की हवेली में;

2) उसके आसपास के लोगों के संबंध में।

1) नायकों के कक्ष में:

...राजकुमारी घर के चारों ओर घूमती रही,

मैंने सब कुछ क्रम से रख दिया,

मैंने भगवान के लिए एक मोमबत्ती जलाई,

मैंने चूल्हा गर्म करके जलाया...

...वह उनका खंडन नहीं करेगी,

वे उसका खंडन नहीं करेंगे.

तो दिन बीतते जाते हैं.

और वह परिचारिका है

इस बीच अकेले

वह सफाई करेगा और खाना बनाएगा.

2) चेर्नवका के प्रति राजकुमारी का रवैया:

"मेरा जीवन!

मुझे बताओ, क्या मैं दोषी हूं?

मुझे बर्बाद मत करो, लड़की!

और मैं रानी कैसे बनूंगी,

मैं तुम्हारा पक्ष लूंगा!

सात वीरों के प्रति राजकुमारी का रवैया:

...और राजकुमारी उनके पास आई,

मैंने मालिकों को सम्मान दिया,

वह कमर तक झुक गयी,

उसने शरमाते हुए माफ़ी मांगी,

किसी तरह मैं उनसे मिलने गया,

भले ही मुझे आमंत्रित नहीं किया गया था.

नीली भिखारी (नन) के प्रति रवैया:

दादी, थोड़ा रुको, -

वह खिड़की से चिल्लाकर कहती है, -

मैं खुद कुत्ते को धमकाऊंगा

और मैं तुम्हारे लिए कुछ लाऊंगा।

नायिका को प्यार से करीब से देखते हुए, पुश्किन ने उसकी बाहरी ("सफेद चेहरा, काली भौहें") और आंतरिक सुंदरता ("इतना नम्र चरित्र," "सुंदर आत्मा") दोनों को दिखाया, कड़ी मेहनत, आंतरिक गरिमा, विनम्रता, धैर्य पर जोर दिया। शालीनता, ईमानदारी, वफादारी, आंतरिक सादगी, दयालुता। यह कोई संयोग नहीं है कि कवि के लिए वह "युवा राजकुमारी", "मेरी आत्मा" है।

अध्यापकतो, आइए तालिका में एक प्रविष्टि करें। कौन सी राजकुमारी?

विद्यार्थीराजकुमारी दयालु, निस्वार्थ, विनम्र, नम्र, मेहनती, विनम्र, सरल, गुणी है।

अध्यापककौन सी विशेषताएं अधिक हैं, समानताएं या अंतर? कौन सी तकनीक इन छवियों को प्रकट करने में मदद करती है?

विद्यार्थीअधिक अंतर हैं, यानी, छवियां विपरीत हैं।

अध्यापकआइए नोटबुक में साहित्यिक शब्दकोश से एक और शब्द लिखें।

विद्यार्थीसहायक जिसने साहित्यिक शब्दकोश के साथ काम किया। "विपरीत - शब्दों, छवियों, अवधारणाओं का विरोध।

अध्यापकतालिका में प्रविष्टियों और पाठ से उदाहरणों का उपयोग करके किसी एक छवि का मौखिक विवरण दें।

छात्र उत्तर देते हैं।

4. दृष्टांतों के साथ कार्य करना।आपके चित्र नायकों के बारे में हमारे विचारों से कैसे मेल खाते हैं? (मौखिक मौखिक चित्रण।)

इस परी कथा ने आपको क्या सिखाया?

5. क्रॉसवर्ड(मजबूत छात्रों के एक समूह द्वारा तैयार)। (परिशिष्ट 3)

6. पाठ सारांश, ग्रेडिंग.

7. गृहकार्य:

1) सूर्य, चंद्रमा, हवा से एलीशा की अपील को दिल से (विभिन्न प्रकार के अनुसार) अभिव्यंजक पढ़ना;

2) शर्तें सीखें;

3) छवियों का मौखिक विवरण (वैकल्पिक)।

प्रतिबिंब।(प्रश्नावली भरना)। (परिशिष्ट 4)

परिशिष्ट 1।

रानी-सौतेली माँ और राजकुमारी की छवियों की तुलनात्मक विशेषताएँ

परिशिष्ट 2

राजकुमारी की छवि को चित्रित करने की योजना बनाएं

1. राजकुमारी के रूप और उसके आन्तरिक गुणों का वर्णन।

2. परी कथा के अन्य पात्रों का उसके प्रति रवैया:

ए) चेर्नवकी;

बी) कुत्ता सोकोल्का;

बी) सात नायक;

डी) प्रिंस एलीशा।

3. राजकुमारी का व्यवहार :

ए) नायकों की हवेली में;

बी) उसके आसपास के पात्रों के संबंध में।

परिशिष्ट 3. क्रॉसवर्ड।

प्रश्नों का क्षैतिज उत्तर देकर, परी कथा से जादुई वस्तु का नाम प्राप्त करें।

1. "काला...पूर्ण।" (ईर्ष्या करना)

2. राजकुमार का नाम. (एलीशा)

3. राजकुमारी को जंगल में कौन ले गया? (चेर्नवका)

4. राजकुमारी की प्रेमिका की स्थिति. (कोरोलेविच)

5. नायकों के पारिवारिक रिश्ते किस प्रकार के थे? (भाई बंधु)

6. "तुम पूरे वर्ष आकाश में विचरते हो" शब्द किसे संबोधित हैं? (सूरज)

7. कुत्ते का नाम क्या है? (सोकोल्को)

8. परी कथा में जादुई वस्तु? (आईना)

परिशिष्ट 4. प्रश्नावली शीट.

1.पाठ के दौरान किस बात ने आपकी रुचि जगाई?

3.पाठ का सकारात्मक बिंदु.

4. पाठ का नकारात्मक क्षण.

5. कक्षा में अपने काम के लिए खुद को एक अंक दें।

6. पाठ में से कौन सा पाठ आपके जीवन में उपयोगी होगा?

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. , ईवा. साहित्य में पाठ विकास. पाँचवी श्रेणी। - एम.: "वाको", 2003।

2. साहित्य. पाँचवी श्रेणी। शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक-पाठक। 2 बजे। लेखक-संकलक और अन्य - एम.: "प्रोस्वेशचेनिये", 2009।

3... रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश। - एम.: "ज्ञानोदय", 2009।

4. . साहित्यिक शब्दों का शब्दकोश. - एम.: "ज्ञानोदय", 2000.

उदाहरण: राजकुमारी और राजकुमार एलीशा राजकुमारी एलीशा की विशेषताएं उपस्थिति: युवावस्था "एक युवा राजकुमारी...", "एक सुंदर आत्मा के लिए, एक युवा दुल्हन के लिए..." "एक युवा दुल्हन..." "और एक दूल्हा मिल गया उसके लिए..." (लगभग कोई विवरण नहीं) चरित्र लक्षण: एक दोस्त दोस्त के लिए प्यार वफादारी शर्मीलापन: "...मैं मौत से डर गया था और भीख मांग रहा था..." "राजकुमार एलीशा मुझे हर किसी से अधिक प्रिय है। ..", "और वे दोनों फूट-फूट कर रोने लगे..." "लेकिन मैं हमेशा के लिए दूसरे को दे दिया गया हूं..." साहस, दृढ़ता: "ईश्वर से ईमानदारी से प्रार्थना करने के बाद, वह सड़क पर निकल पड़ता है...", " उसने प्रार्थना के साथ उसका पीछा किया...", "हिम्मत खोए बिना, वह चिल्लाते हुए हवा की ओर दौड़ा..." "वह फूट-फूट कर रो रहा था...", "राजकुमार रोने लगा...", " कम से कम एक बार खूबसूरत दुल्हन को देखो", "वह उसे अपने हाथों में लेता है और अंधेरे से रोशनी में लाता है..." "और उसने अपनी प्यारी दुल्हन के ताबूत पर अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया..." भाषण ( सुंदर, अभिव्यंजक) "तुरंत, भाषण से, उन्होंने पहचान लिया कि उन्हें राजकुमारी मिल गई है...", "क्या, सोकोल्को, तुम्हें क्या हुआ?..." "रोशनी, मेरी धूप!", "महीना, महीना , मेरे दोस्त, सोने का सींग! "क्या आप मुझे जवाब देने से मना कर देंगे?", "एक सुखद बातचीत के बाद, वे वापस जाने लगे..."

पुश्किन ए.एस. "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स"

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" के मुख्य पात्र और उनकी विशेषताएं

1. राजकुमारी, राजा की बेटी, बहुत सुंदर और दयालु थी, राजकुमार एलीशा से प्यार करती थी, ईमानदार और मेहनती थी।
2. बूढ़ी रानी की मृत्यु के बाद राजा ने एक युवा सुंदरी से विवाह किया
3. रानी, ​​बहुत सुंदर, लेकिन क्रोधी, ईर्ष्यालु, घमंडी, स्वच्छंद।
4. सात वीर, शूरवीर जो पूरी तरह से खिले हुए थे, सभी को राजकुमारी से प्यार हो गया, लेकिन उन्होंने उसके साथ भाइयों की तरह व्यवहार किया
5. राजकुमारी के मंगेतर राजकुमार एलीशा ने सूर्य, चंद्रमा और हवा की दिशा पूछते हुए, उसे पूरी दुनिया में खोजा।
6. रानी के नौकर चेर्नवका को राजकुमारी पर दया आ गई।

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" को दोबारा सुनाने की योजना

1. राजकुमारी का जन्म और माता की मृत्यु
2. ज़ार की नई पत्नी
3. चमत्कारी दर्पण
4. रानी की ईर्ष्या
5. जंगल में चेर्नवका
6. सात शूरवीरों की राजकुमारी
7. रानी एक सेब देती है
8. क्रिस्टल ताबूत
9. सूरज, महीना और हवा
10. एलीशा को कब्र मिल गई
11. रानी की मृत्यु
12. शादी

पाठक की डायरी "टेल्स ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" का 6 वाक्यों में सबसे संक्षिप्त सारांश।

1. राजा रानी से शादी करता है और वह खुद को दुनिया में सबसे खूबसूरत मानती है और इसलिए राजकुमारी से शादी करने का सपना देखती है।
2. वह राजकुमारी को जंगल में भेजती है, लेकिन चेर्नवका राजकुमारी को नहीं मारती है, और उसे सात नायकों के साथ आश्रय मिलता है।
3. रानी को पता चलता है कि राजकुमारी जीवित है और वह उसे एक सेब देती है, जिसे काटने के बाद राजकुमारी मर जाती है।
4. एलीशा पूरी दुनिया में राजकुमारी की तलाश कर रही है और पवन उसे बताता है कि उसे कैसे खोजा जाए
5. एलीशा ने ताबूत तोड़ दिया और राजकुमारी जीवित हो गयी
6. रानी की सौतेली माँ उदासी से मर जाती है, और नवविवाहित जोड़े की शादी हो रही है।

"टेल्स ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" का मुख्य विचार
ईर्ष्या और अभिमान बहुत ही भयानक मानवीय दोष हैं।

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" क्या सिखाती है?
यह परी कथा हमें अच्छाई सिखाती है, कि अच्छाई अभी भी बुराई से अधिक मजबूत होगी। वह हमें दृढ़ता और निष्ठा सिखाती है। वह हमें सिखाती है कि किसी व्यक्ति में मुख्य चीज़ उसकी आत्मा है, और यदि आत्मा बदसूरत है, तो कोई भी बाहरी सुंदरता किसी व्यक्ति को सुंदर नहीं बना सकती।

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में एक परी कथा के संकेत

1. जादू सहायक - दर्पण
2. जादुई जीव - सूर्य, चंद्रमा, हवा
3. बुराई पर अच्छाई की जीत.

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" की समीक्षा
मुझे पुश्किन की परी कथा "अबाउट द डेड प्रिंसेस" बहुत पसंद आई। इसमें मुख्य पात्र, राजकुमारी, इतनी सुंदर और दयालु है कि उसके आस-पास के सभी लोग उससे प्यार करते हैं और उस पर दया करते हैं। और उसकी सौतेली माँ, रानी, ​​इतनी क्रोधित और ईर्ष्यालु है कि वह उदासी से मर जाती है क्योंकि कोई उससे भी अधिक सुंदर निकला। यह एक बहुत ही खूबसूरत कहानी है, जिसमें कई रोमांच और सुखद अंत है। यह दुश्मनों से मातृभूमि की रक्षा करने वाले नायकों की छवियों को बहुत खूबसूरती से प्रस्तुत करता है।

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" के लिए कहावतें
अच्छाई की महिमा बुराई से घृणा करती है।
अच्छा काम पानी में नहीं डूबता और आग में नहीं जलता।
अंत भला तो सब भला।

सारांश, "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" का संक्षिप्त विवरण
बूढ़ी रानी ने राजा के लौटने के लिए नौ महीने तक प्रतीक्षा की और जब वह वापस लौटा, तो उसने एक बेटी को जन्म दिया और मर गई।
एक साल बाद राजा किसी और से शादी कर लेता है। नई रानी बेहद खूबसूरत होने के साथ-साथ बेहद गुस्सैल भी निकली। वह लगातार आईने से पूछती रहती है कि सबसे खूबसूरत कौन है?
युवा राजकुमारी बड़ी हो गई, उसके पास अच्छे दहेज के साथ एक दूल्हा था, और दर्पण ने रानी को बताया कि अब राजकुमारी सबसे सुंदर है।
क्रोधित होकर, रानी ने चेर्नवका को राजकुमारी को जंगल में ले जाने और उसे वहां नष्ट करने का आदेश दिया। चेर्नवका राजकुमारी के अनुरोधों को मान लेती है और उसे जाने देती है।
राजकुमारी जंगल में गायब नहीं होती, बल्कि उसे एक खूबसूरत मीनार मिल जाती है। वह उसे साफ करती है और चूल्हा जलाती है।
सातों नायक वापस लौटते हैं और व्यवस्था बहाल होते देखते हैं। वे किसी अजनबी को अपने साथ रहने के लिए आमंत्रित करते हैं। राजकुमारी बाहर आती है, नायक उसे पहचानते हैं और उसे विभिन्न सम्मान दिखाते हैं।
राजकुमारी नायकों के साथ रहती है और उन्हें उससे प्यार हो जाता है। वे पूछते हैं कि क्या राजकुमारी उनमें से किसी एक को चुनेगी, लेकिन राजकुमारी स्वीकार करती है कि उसके पास एक दूल्हा है।
इस बीच, रानी को पता चलता है कि राजकुमारी जीवित है और वह उसे मारने के लिए उत्सुक है। वह एक बूढ़ी औरत का वेश धारण करती है और टावर पर जाती है। कुत्ता उस पर भौंकता है, लेकिन राजकुमारी बुढ़िया की ओर रोटी फेंक देती है। जवाब में रानी एक सेब फेंकती है. राजकुमारी सेब काटती है और मर जाती है।
तो नायक उसे ढूंढते हैं और उसे एक क्रिस्टल ताबूत में रख देते हैं।
इस बीच, राजकुमार एलीशा अपने प्रिय की तलाश कर रहा है। वह सूर्य और चंद्रमा से उसके भाग्य के बारे में पूछता है, लेकिन वे उसकी मदद नहीं कर सकते। फिर एलीशा हवा की ओर मुड़ता है और हवा उसे क्रिस्टल ताबूत के बारे में बताती है।
एलीशा को ताबूत मिलता है और वह दुःखी होकर अपना माथा उस पर मारता है। ताबूत टूट जाता है और राजकुमारी जीवित हो जाती है।
इस समय, रानी, ​​हमेशा की तरह, दर्पण से बात करती है, और दर्पण युवा राजकुमारी के बारे में बात करता है। रानी उदासी से उबर जाती है और मर जाती है।
एलीशा ने राजकुमारी से विवाह किया।

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" के लिए चित्र और चित्र

बिबलेवा फातिमा

यह कार्य नायकों और उनके कार्यों को उनके बाहरी और आंतरिक सार के दृष्टिकोण से चित्रित करने वाली सामग्री प्रस्तुत करता है।

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पूर्व दर्शन:

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान

माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 10

जाना। रेलवे

स्कूल वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन

"हम विश्व का अन्वेषण करते हैं - 2016"

विवादों

नायकों के बाहरी और आंतरिक सार के बीच

ए.एस. पुश्किन द्वारा "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स"।

प्रमुख: शेस्ताकोवा वेलेंटीना

निकोलेवन्ना, "मानद कार्यकर्ता"

रूसी संघ की शिक्षा", रूसी भाषा शिक्षक

और साहित्य.

जाना। रेलवे,

2016

1. परिचय।
2. मुख्य हिस्सा

• परी कथाओं में लोकगीत रूपांकन।
• विरोधी ताकतों के रूप में परी कथा की मुख्य नायिकाएँ।
• कला के एक काम में विवरण.
• चेर्नव्का और चेर्नित्सा दो नायिकाएँ, दो पात्र हैं।
• एक परी कथा में लेखक की टिप्पणियों की भूमिका।
• लोककथाओं की परंपराओं से विचलन सकारात्मक चरित्र बनाने का एक तरीका है।
• प्रेम की सर्व-विजयी शक्ति।

1. निष्कर्ष।
2. ग्रन्थसूची

परिचय।

यह ज्ञात है कि पुश्किन ने 1830 से 1834 की अवधि में, यानी अपनी काव्य परिपक्वता के वर्षों के दौरान परियों की कहानियाँ लिखीं। मैंने वयस्कों के लिए लिखा, बच्चों के लिए नहीं। (2-194)

पुश्किन एक "नैतिकतावादी" हैं, "यह शब्द कहने का समय आ गया है," अख्मातोवा ने कहा। वह अपनी परियों की कहानियों में एक "नैतिकतावादी" और उपदेशक के रूप में भी काम करते हैं। उन्होंने वह नैतिक संहिता निर्धारित की जिसका पुश्किन आदर करते थे और जिस पर विश्वास करते थे। (1-256)

ए.एस. पुश्किन द्वारा लिखित "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स", हालांकि यह एक सामान्य लोककथा की कहानी का अनुसरण करता है, लेकिन सामग्री में आश्चर्यजनक रूप से समृद्ध है। इसमें लैकोनिक, पुश्किन-जैसे, लेकिन कैपेसिटिव और अभिव्यंजक चरित्र, और जीवन सत्य और कल्पना का घनिष्ठ अंतर्संबंध, और कथानक के विकास में दर्जनों शब्दार्थ शेड्स, और अद्भुत कविताएँ, सुंदर, मधुर, रसदार और सूक्ष्म विडंबना शामिल हैं। और अंत में, लेखक स्वयं - रूसी खुले, दयालु और बुद्धिमान हैं।

इस काम में हम पात्रों के बाहरी और आंतरिक सार, उनके कार्यों और यहां तक ​​कि नामों के बारे में बात करेंगे।

कार्य का लक्ष्य:

• पता लगाएँ कि कैसे, परी कथा के लोकगीत आधार को लगभग पूरी तरह से संरक्षित करते हुए, पुश्किन ने नायकों और उनके कार्यों की एक मौलिक नई दृष्टि बनाई
• परियों की कहानी के व्यक्तिगत विवरणों का विश्लेषण करें, जिससे उनमें स्पष्ट और छिपी हुई असंगतता को समझने में मदद मिलेगी।

अध्ययन का विषय:"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स"

अध्ययन का उद्देश्य:परी कथा नायकों का बाहरी और आंतरिक सार।

परिकल्पना: यदि हम मानते हैं कि लोक कथाएँ, जिनके आधार पर पुश्किन की साहित्यिक कहानी बनाई गई थी, बाहरी और आंतरिक विशेषताओं की एकता में नायक की पूरी छवि प्रदान करती हैं, तो हम मान सकते हैं कि क्या लेखक इस सिद्धांत के प्रति वफादार रहा या प्रस्तावित किया गया नायकों और उनके कार्यों की नई दृष्टि।

तलाश पद्दतियाँ:

• एक परी कथा के पाठ का अध्ययन करना
• प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण और संश्लेषण

मुख्य हिस्सा

लोककथाओं के नायकों का वर्णन करते समय हम कहते हैं कि वे सभी एक ही पैटर्न के अनुसार बनाए गए हैं। नायकों के सकारात्मक गुणों को एक सुंदर उपस्थिति के साथ जोड़ा जाता है, और नकारात्मक गुणों को एक बदसूरत उपस्थिति के साथ जोड़ा जाता है। एक लोक कथा बाहरी और आंतरिक विशेषताओं की एकता में नायक की एक संपूर्ण छवि प्रदान करती है। (3-25)

पुश्किन के लोककथाओं के मानदंड से विचलन को देखने के लिए हमें लोक कथा के नायक की ओर मुड़ने की जरूरत थी।

एक परी कथा में रानी - सौतेली माँ और राजकुमारी - दो विरोधी ताकतें हैं। क्या हम उन्हें बाह्य रूप से देख सकते हैं? हाँ, पुश्किन ने अपनी मुख्य नायिकाओं का वर्णन किया है। सौतेली माँ "लंबी, पतली, सफ़ेद" है। राजकुमारी "सफ़ेद चेहरे वाली, काली-भूरी।" कवि दोनों नायिकाओं (सकारात्मक और नकारात्मक दोनों) को समान रूप से सुंदर चित्रित करता है। वह निश्चित रूप से लोकसाहित्य परंपरा से हटकर है। क्यों? यह प्रश्न, अपनी स्पष्टता के बावजूद, पाठकों को कहानी की मुख्य समस्या की ओर ले जाना चाहिए।

पुश्किन, परी कथा की मुख्य नायिकाओं की विशेषताएँ बताते हुए, केवल उनकी उपस्थिति का वर्णन करने तक ही सीमित नहीं हैं, वह उनके पात्रों के बारे में भी बात करते हैं। रानी की शक्ल-सूरत के बारे में बात करते हुए, वह तुरंत नोट करता है: "लेकिन वह घमंडी, नाजुक, मनमौजी और ईर्ष्यालु है।" मिलनलेकिन यहां यह एक प्रेरक कार्य करता है; यह रानी की उपस्थिति और उसके आंतरिक सार के बीच विरोधाभास की ओर इशारा करता है। आगे की कथा में इस विशेषता की पुष्टि होती है। रानी-सौतेली माँ की बाहरी प्रतिभा उसकी आंतरिक कुरूपता को ढँक देती है। राजकुमारी तो दूसरी बात है. वह “नम्र व्यक्ति के समान” है। कहानी की शुरुआत में ही पुश्किन ने तुरंत उसके स्वभाव के सामंजस्य की घोषणा कर दी, जिसकी पुष्टि बाद की कथा से भी होती है।

इसलिए, पुश्किन अपने आंतरिक विरोधों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए परी कथा नायिकाओं (अच्छी और बुरी) को समान रूप से सुंदर के रूप में प्रस्तुत करते हैं। लेकिन इतना ही नहीं. कवि हमारे जीवन में एक अधिक सामान्य और गहरी समस्या के अस्तित्व की घोषणा करता है - समस्यारूप और सार. ये दोनों श्रेणियां हमेशा सामंजस्य में नहीं होती हैं। अधिक बार - असामंजस्य में, जैसा कि पाठक मुख्य पात्रों से मिलते ही आश्वस्त हो जाता है।

पुश्किन खुद को समस्या की पहचान करने तक ही सीमित नहीं रखते - वह इसकी व्यापक जांच करते हैं। आइए ध्यान दें कि सेब कैसा दिखता था, जिसे ब्लूबेरी सात नायकों के टॉवर पर लाया था। क्या आप एक सेब देख सकते हैं? हाँ। पुश्किन ने इसका विस्तार से वर्णन किया है - रंगों में और यहाँ तक कि ध्वनि और गंध में भी: "तरल, युवा, सुनहरा", "यह पके हुए रस से भरा है, इतना ताज़ा और इतना सुगंधित, इतना सुर्ख-सुनहरा, मानो शहद से भरा हो!" बीज ठीक से दिखाई दे रहे हैं..." लेखक का पूरा ध्यान केवल कथानक के विवरण पर है। किस लिए? क्या सेब का वर्णन करने के लिए संयोजन उपयुक्त होगा?लेकिन? बेशक, सेब सुंदर है, लेकिन यह जहरीला है। उसका एक टुकड़ा खाने से राजकुमारी को जहर दे दिया गया।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पुश्किन हमेशा, और परियों की कहानियों में भी, एक चौकस, विचारशील पाठक पर भरोसा करते हैं। साहित्यिक पाठ पढ़ने की उनकी क्षमता पर. इसलिए, सेब का वर्णन करते समय, वह इसकी विषाक्तता को इंगित करने के लिए एक शब्द का उपयोग नहीं करता है; पाठक को इसके बारे में बाद में और अप्रत्यक्ष रूप से पता चलता है। खूबसूरत सेब जहरीला है. इससे पता चलता है कि इसके दो पहलू हैं:आंतरिक व बाह्य- वे फिर असमंजस में हैं। इसके अलावा, अगर अपनी सौतेली माँ के मामले में पुश्किन ने सीधे तौर पर बीच में असामंजस्य के अस्तित्व की ओर इशारा कियादृश्यमान और आवश्यक,यहां वह सीधे उसकी ओर इशारा करने से बचता है। पुश्किन जानबूझकर ऐसा करते हैं। उनके लिए यह कहना महत्वपूर्ण था कि बाहरी और आंतरिक के बीच विरोधाभास हमेशा दिखाई नहीं देते - वे स्पष्ट हैं। वे अक्सर छिपे हुए रूपों में प्रकट होते हैं, और लगभग हमेशा संघर्ष का सार निर्णायक बन जाता है। मुख्य बात यह नहीं है कि सेब सुंदर है, बल्कि यह है कि वह जहरीला है।

आइए उस नायिका को याद करें, जिसका नाम चेर्नवका था। पुश्किन ने यह शब्द बड़े अक्षर से लिखा था। क्यों, क्या यह कोई नाम है? नहीं। तो क्या? इस प्रकार लोगों के बीच नायिका की भूमिका, उसके कार्य, उद्देश्य का संकेत मिलता है। चेर्नावका छोटा-मोटा काम करती है, वह नौकरानी है। इसे बड़े अक्षर से कहकर पुश्किन चेर्नव्का के महत्व की ओर संकेत करते प्रतीत होते हैं। (3-31)

आइए देखें कि परी कथा में यह संकेत कैसे साकार होता है। चेर्नवका को आदेश मिलता है: "राजकुमारी को जंगल के जंगल में ले जाओ और उसे बांधकर, एक देवदार के पेड़ के नीचे भेड़ियों द्वारा खाए जाने के लिए जीवित छोड़ दो।" रानी ने चेर्नवका को अपने उद्देश्य के अनुरूप छोटे-मोटे काम करने का निर्देश दिया। क्या राजकुमारी को विश्वास है कि चेर्नवका उसे नुकसान पहुँचाने में सक्षम है? उनका मानना ​​है - "राजकुमारी ने अनुमान लगाया और मौत से डर गई।" क्या रानी की चेर्नावका के प्रति आशाएँ और राजकुमारी का संदेह उचित था? नहीं। चेर्नवका ने आदेश पूरा क्यों नहीं किया? क्या पुश्किन के पास इस प्रश्न का उत्तर है? वह सीधे लिखते हैं: "उसने (चेर्नवका), उसे अपनी आत्मा में प्यार करते हुए, उसे नहीं मारा, उसे बांधा नहीं, और उसे जाने दिया..." राजकुमारी बच गयी. वह शक्ति जिसने राजकुमारी को बचाया वह चेर्नवका की प्रेममयी आत्मा है। इस प्रकार,बाहरी और आंतरिक (रूप और सार) विभिन्न रूपों में आते हैं।

बाहरी हमेशा केवल दिखावा नहीं होता। चेर्नवका के मामले में, बाहरी उसका काम है। आंतरिक उसकी आत्मा है. और फिर से उनके बीच वैमनस्य है, और फिर से आंतरिक निर्णायक है। चेर्नवका का आंतरिक महत्व स्पष्ट है, जिसकी पुष्टि पहले से ज्ञात तथ्यों से होती है।

लेकिन परी कथा में एक नायिका है जिसका नाम मिलता-जुलता लगता है।

उसका नाम ब्लूबेरी है. पुश्किन एक छोटे अक्षर से अपना नाम लिखती हैं। क्या वह फिर किसी बात की ओर इशारा कर रहा है? इस शब्द का क्या मतलब है?

चेर्नेट्स को भिक्षु कहा जाता है - वे जो भगवान की सेवा के लिए खुद को समर्पित करते हैं। ब्लूबेरी की छवि को समझने के लिए यह अर्थ आवश्यक है। हमने पहली बार ब्लूबेरी को राजकुमारी की आँखों से देखा - "वह देखता है: एक बेचारा ब्लूबेरी आँगन में घूम रहा है..."। राजकुमारी ने उस पर क्या प्रतिक्रिया व्यक्त की? सहानुभूति और स्नेह के साथ. "दादी, थोड़ा रुकिए," वह खिड़की से चिल्लाती है... "मैं आपके लिए कुछ ले आती हूँ।" क्या ब्लूबेरी के प्रति राजकुमारी के अच्छे रवैये की व्याख्या करना संभव है? कर सकना। यहाँ राजकुमारी का सौहार्द्र प्रकट हुआ। लेकिन इतना ही नहीं - वह ब्लूबेरी को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में देखती है जो भगवान की सेवा करता है (और यह एक प्रारंभिक सकारात्मक विशेषता है)। इसके अलावा, ब्लूबेरी एक "भिखारी" है। लेकिन ब्लूबेरी ने अपने प्रति अच्छे रवैये को सही नहीं ठहराया। "आभार" के रूप में, उसने राजकुमारी को एक ज़हरीला सेब दिया, उपहार के साथ ये शब्द लिखे: "भगवान तुम्हें आशीर्वाद दे।" जो बिल्कुल निंदनीय है.

लेकिन क्या परी कथा में कोई है जिसे संदेह है कि ब्लूबेरी बिल्कुल वैसी नहीं है जैसा वह कहती है? हाँ, यह कुत्ता सोकोल्को है। वह राजकुमारी को ब्लूबेरी के पास नहीं जाने देता - "जैसे ही बूढ़ी औरत उसके पास जाती है, वह जंगल के जानवर से भी ज्यादा क्रोधित हो जाता है।" लेकिन क्या वह अकेला है? हम किससे सुनते हैं: "वह मुझे बुढ़िया से मिलने नहीं देगा", "बुढ़िया ने रोटी पकड़ ली", "बुढ़िया ने कहा"? प्रश्न कथावाचक और कहानी में उसकी भूमिका की ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

एक साहित्यिक परी कथा की विशिष्टता, विशेष रूप से पुश्किन की, इस तथ्य में निहित है कि यह लेखक की उपस्थिति को नहीं छिपाती है। सही समय पर वह हमेशा सामने आते हैं।' लेखक जो कहानी सुनाता है उसमें जोर देता है।

इस मामले में, वह राजकुमारी की तुलना में ब्लूबेरी के बारे में अधिक जानता है, और वह चौकस पाठक को कुछ बताता है। और राजकुमारी उससे धोखा खा गयी। क्यों? इस प्रश्न के साथ हम स्वरूप और सार की समस्या पर लौटते हैं।

राजकुमारी ने भगवान के लोगों के रूप में चेर्नेट्सी के अपने विचार पर भरोसा किया। जैसा कि चेर्नवका के मामले में, उसने दृश्यमान छवि को आंतरिक छवि से पहचाना और गलती हो गई। ब्लूबेरी में वे असंगत थे। ब्लूबेरी ने केवल भगवान की सेवा करने का दिखावा किया। दरअसल, उसने उसकी बिल्कुल भी सेवा नहीं की।

उसने किसकी सेवा की? पुश्किन इस बारे में क्या कहते हैं? आइए राजकुमारी और ब्लूबेरी के बीच मुलाकात के समापन को याद करें। "बूढ़ी औरत ने कहा, झुकी और गायब हो गई..." इन शब्दों में, हालांकि प्रत्यक्ष नहीं, प्रश्न का उत्तर है। वह एक अशुद्ध, शैतानी शक्ति की तरह "गायब हो गई..."। अब यह स्पष्ट है कि उसने किसकी सेवा की। उसके विपरीत, चेर्नवका ने राजकुमारी को रिहा कर दिया, "खुद घर आ गई।"

पुश्किन ने एक छोटे से अक्षर में "ब्लूबेरी" शब्द लिखते हुए अपने पाठक को सुझाव दिया कि वह बिल्कुल वैसी नहीं है जैसा वह होने का दावा करती है। उनका विनम्र रूप और उनकी भूमिका भ्रामक है. वे नायिका के आंतरिक दुष्ट सार से मेल नहीं खाते।

जंगल में छोड़ी गई, राजकुमारी को "एक मीनार मिली" जिसमें सात नायक रहते थे। टावर में राजकुमारी कैसा व्यवहार करती है? "राजकुमारी घर के चारों ओर घूमी, सब कुछ साफ किया, भगवान के लिए एक मोमबत्ती जलाई, गर्म चूल्हा जलाया..." वह एक किसान लड़की की तरह व्यवहार करती है। वह उन लोगों से मिलती-जुलती है जिन्हें सिंड्रेला बनना था, या उसके जैसे अन्य लोग। लेकिन परी-कथा वाली राजकुमारियाँ, राजकुमारियाँ बिल्कुल नहीं, जिनकी चिंताएँ टावरों को साफ़ करने से संबंधित नहीं हैं। इसका मतलब यह है कि पुश्किन राजकुमारी "नियमों" के अनुसार कार्य नहीं करती है।

पुश्किन लोकगीत परंपरा से पीछे क्यों हट गए? आख़िरकार, राजकुमारी को "गंदे" काम को छोड़कर, एक राजा की तरह व्यवहार करना चाहिए। खैर, क्या वे नियम हैं जिनके द्वारा किसी व्यक्ति को अपने चरित्र के बाहरी या आंतरिक पक्ष को जीना पड़ता है? नियम जीवन का बाहरी पक्ष हैं, कुछ ऐसा जो पहले से निर्धारित होता है। राजकुमारी के मामले में, यह वही है जो उसे शुरू में दिया गया था और यह उस पर निर्भर नहीं है। राजकुमारी के कार्य और व्यवहार उसकी आंतरिक प्रेरणाओं से निर्धारित होते हैं। अपनी स्थिति के कारण, उसे टावर की साफ-सफाई नहीं करनी चाहिए थी, लेकिन राजकुमारी ने अपने चरित्र के अनुसार वैसा ही किया।

इस प्रकार, पुश्किन, राजकुमारी को एक किसान लड़की के गुणों से संपन्न करते हुए, फिर से कहते हैं कि प्रत्येक घटना, वस्तु और निश्चित रूप से, व्यक्ति में,दृश्यमान और आवश्यक.इस मामले में, यह संयोजन ऐसे रूप में प्रकट होता है जो स्पष्ट नहीं है, स्पष्ट नहीं है, जिससे संघर्ष को समझना मुश्किल हो जाता है।

नायकों की पूरी जीवन कहानी प्रेम के ढांचे के भीतर दी गई है - यह इसकी शुरुआत और अंत है। और इस ढांचे के भीतर मृत्यु, परीक्षण, मानवीय द्वेष, क्रूरता, छल, कपट, बेवफाई है ("लंबे समय तक राजा असंगत था, लेकिन क्या किया जाए? और वह एक पापी था; एक साल एक खाली सपने की तरह बीत गया, राजा ने दूसरी शादी कर ली”)। लेकिन इसमें चेर्नव्का की सौहार्दता ("वह, उसे अपनी आत्मा में प्यार करती है..."), सात नायकों की दयालुता और प्यार ("हम सभी आपसे प्यार करते हैं"), एलीशा और खुद राजकुमारी की वफादारी और प्यार भी था। .

परी कथा ख़त्म हो गई. प्यार (शब्द के व्यापक अर्थ में) वह अच्छाई है जिसने बुराई को हराया और सौतेली माँ के बुरे, प्रतिशोधी दिल को हराया, जिसकी गलती से सभी दुर्भाग्य हुए। "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस..." - वफादारी और प्यार की आशा; यह वास्तविक जीवन की बिखरी, अराजक और अशुभ दुनिया को एक परी-कथा प्रणाली के ढांचे के भीतर व्यवस्थित करने का एक प्रयास है... यह मनुष्य के संघर्ष में उसके आखिरी हथियार - उसकी आत्मा की ताकत के बारे में एक परी कथा है। पुश्किन की इस परी कथा में, वास्तव में, दूसरों की तरह, "नैतिकता के दुर्जेय प्रश्न," "मानव जाति के लिए सार्वभौमिक रहते हुए ... एक तत्काल राष्ट्रीय चिंता के रूप में प्रकट हुए" (4-95)।

निष्कर्ष।

इस प्रकार, कुछ पारंपरिक लोककथाओं के रूपांकनों से हटकर, पुश्किन पाठक को नायकों पर, उनके स्पष्ट और छिपे हुए चरित्र लक्षणों पर, परी कथा की सामग्री को समझने और इसके गहरे अर्थ को समझने के लिए करीब से देखने के लिए मजबूर करता है। ऐसा केवल एक विचारशील पाठक ही कर सकता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची.

1. अंकोवा ई.आई. साहित्यिक परी कथा. XIX सदी। एम., - 2000, पी. 120
2. लोटमैन यू.आई. स्कूल में पुश्किन। शिक्षकों के लिए पुस्तक. एम.,-1988, पृ.340
3. पिवन्युक एन.ए. "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस...", एलवीएसएच, - संख्या 6-1999 को पुनः पढ़ना
4. सोलोवी टी.जी. प्रेम और वफ़ा की एक कहानी. साहित्य पाठ. एलवीएसएच का अनुपूरक, 3-2006