Tatiana Cherniakova
Presentación “Actividades teatrales en instituciones de educación preescolar”

El área más popular y apasionante de la educación preescolar es actividad teatral. Esta es una buena oportunidad para revelar el potencial creativo del niño y fomentar una personalidad creativa. Los niños aprenden a notar ideas interesantes en el mundo que los rodea, a encarnarlas, a crear su propia imagen artística de un personaje, desarrollan la imaginación creativa, el pensamiento, el habla y la capacidad de ver momentos inusuales en lo cotidiano. Actividades teatrales Ayuda al niño a superar la timidez, las dudas y la timidez. De este modo, teatro Ayuda al niño a desarrollarse integralmente.

El problema de la educación y crianza de los niños en edad preescolar por medios. teatral El arte es relevante no sólo como una sección independiente de la educación artística y estética de los niños, sino también como un poderoso medio de socialización de los niños. Hoy en día, en una época de estrés, todo está rodeado de muchos problemas. Por eso es necesario a través teatro ayudar al niño a percibir más fácilmente el mundo que lo rodea y la realidad y, por supuesto, inculcar el amor por teatro, a la palabra rusa... Es importante alentar constantemente al niño a mostrar empatía por las personas que lo rodean, a tener paciencia incluso con ideas extrañas que son inusuales en la vida real. El objetivo principal es la formación de una persona pensante, sentimental, amorosa y activa, dispuesta a la creatividad en cualquier ámbito. actividades.

Publicaciones sobre el tema:

Se creó para el trabajo una presentación sobre el tema “Métodos activos y formas de trabajo de las instituciones de educación preescolar sobre la socialización de los niños en edad preescolar a través de actividades lúdicas”.

En pedagogía y psicología se discute activamente el problema de la relación entre personalidad y creatividad. La pedagogía preescolar busca hoy formas de desarrollarse.

Presentación “Actividades teatrales en el grupo senior”“Organización de un entorno temático-espacial en desarrollo en grupos de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal” Elaborado por: Educadora Kozlova.

Presentación “Actividades experimentales en instituciones de educación preescolar” Las actividades experimentales en las instituciones preescolares permiten despertar el interés de los niños por explorar la naturaleza y también desarrollarla.

Presentación “Actividades teatrales en instituciones de educación preescolar” La principal actividad de los niños en edad preescolar es el juego. Los juegos teatrales con la participación de niños son una buena oportunidad para dar rienda suelta a la creatividad.

Proyecto "Actividades Teatrales" INSTITUCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR de tipo combinado No. 12 660001, Krasnoyarsk, st. PROYECTO Menzhinsky 10 "b" "Teatralnaya.

Presentación “Actividades del proyecto en instituciones de educación preescolar” La actividad del proyecto es una tecnología pedagógica eficaz para la implementación exitosa de las tareas del estándar educativo preescolar.

Actividades teatrales en instituciones de educación preescolar. Presentación "La puesta en escena del cuento de hadas "Nabo"“El teatro es un mundo mágico. Da lecciones de belleza, moralidad y ética. Y cuanto más ricos son, más exitoso es el desarrollo del mundo espiritual.

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“Tipos de teatros en instituciones de educación preescolar” Elaborado por la profesora: Tatyana Aleksandrovna Kuts, 2015

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¡El teatro es una tierra mágica en la que un niño se regocija mientras juega, y en JUEGO aprende sobre el MUNDO! .

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El propósito de las actividades teatrales en el jardín de infantes es formar y mejorar las habilidades y destrezas del habla de los niños; desarrollar la capacidad de hablar libre y relajadamente frente a una audiencia; desarrollar habilidades de comunicación; desarrollar expresiones faciales, movimientos expresivos, entonación y expresividad del habla; Crear condiciones para la interacción (padres-maestros-niños) en la organización de actividades teatrales en el grupo.

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TEATRO DE IMÁGENES El flannelgraph está diseñado específicamente para que los NIÑOS NO SOLO ESCUCHEN EL CUENTO DE HADAS, SINO TAMBIÉN PARA VER SUS PERSONAJES. Al contar un cuento de hadas, colocan los personajes en el franelógrafo en el orden en que aparecen. De la misma forma, puedes utilizar una pizarra magnética y figuras de papel: héroes de cuentos de hadas.

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Los juegos con los dedos brindan una maravillosa oportunidad no solo para jugar, sino también para desarrollar la motricidad fina. Jugar con títeres para los dedos ayuda a su bebé a controlar mejor los movimientos de sus propios dedos. Al jugar con adultos o en compañía de compañeros, el niño domina sus habilidades de comunicación y representa diversas situaciones de la vida con muñecos que desarrollan su imaginación.

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Teatro BI - BA - BO! ¡Ya está toda la mano trabajando en este teatro! En este caso, el dedo índice del actor se introduce en la cabeza de la muñeca y el pulgar y el corazón en las mangas de su disfraz. Los movimientos de su cabeza, brazos y torso se realizan mediante movimientos de los dedos y la mano. Los títeres de guante son muy móviles y expresivos. Los títeres Bibabo suelen actuar sobre una pantalla detrás de la cual se esconde el titiritero.

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TEATRO DE MESA. Los juguetes para un teatro de este tipo deben ser pequeños y livianos para que un niño pueda sostenerlos en sus manos, y preferiblemente estables para que el niño pueda cambiar fácilmente los personajes y el escenario de la escena.

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TEATRO DE SOMBRAS Aquí surge el interés: ¿qué verá el espectador? A diferencia de una pantalla con muñecos de tamaño natural, el propio “actor” ve (desde el lado de las sombras) lo que crea y puede regular conscientemente el proceso del muñeco. El teatro de sombras tiene una “magia” similar a la creación de una caricatura en blanco y negro.

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TEATRO DE MÁSCARAS EN ÉL: cada niño asume el papel de un héroe determinado y está en la IMAGEN - MÁSCARA. Ya ha aprendido a ser consciente de sí mismo, como un héroe, con los hábitos que le corresponden, controla su cuerpo y no lo reprime (sobre todo sus manos, que siempre están visibles, ya las controla como en el teatro de los dedos). ). En determinadas puestas en escena se sitúa en el escenario, como en un teatro, sobre una mesa (sabiendo que debe mirar al espectador, para no bloquear a otro personaje). Sabe que hay un orden en el que aparecen los héroes (teatro de imágenes). Dirige un diálogo con otro personaje según el texto, dándose cuenta de que de ello depende el desarrollo de la trama y se da cuenta de cómo se ve aproximadamente desde fuera (Volumen pensando en el teatro de sombras).

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Equipamiento del rincón teatral de un grupo de edad temprana Atributos de acuerdo con el contenido de los juegos de imitación y danza circular: máscaras-gorros, delantales perfilados, insignias-emblemas. Para juegos de profesores con niños y momentos sorpresa: teatro de “dedos” (tejido a lo largo de todo el dedo del niño), títeres de caña, muñecos (imágenes de personas, animales), teatro bibabo. Mostrar a los niños dramatizaciones de cuentos de hadas (“Teremok”, “Nabo”, “Gallina Ryaba”, “La cabaña de Zayushkina”, “El lobo y los siete cabritos”): un teatro pictórico, un teatro de mesa con juguetes de avión. Equipamiento de un rincón de teatro para el grupo más joven Alfombra (franelógrafo). Varios tipos de teatro: teatro pictórico ("Los tres osos", "Kolobok", "El erizo y el oso", "La liebre y los gansos"), el teatro de perejil ("¿Quién dijo miau?", "La gallina Ryaba"), teatro de sombras ( "El zorro y la liebre"), un teatro de juguetes y un teatro de "dedos" para representar obras de pequeñas formas folclóricas. Disfraces, máscaras, atributos teatrales y de juego para representar los cuentos de hadas “Nabo”, “Ryaba Hen”, “Kolobok”, “Teremok”. Pequeña pantalla para cine de mesa. Los atributos de la farsa son elementos del disfraz (sombreros, bufandas, faldas, bolsos, paraguas, abalorios, etc.). Atributos según el contenido de los juegos de imitación y danza circular: máscaras de animales domésticos y salvajes (adultos y cachorros), máscaras de personajes de cuentos de hadas.

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Equipamiento para un rincón de teatro para el grupo medio Equipamiento teatral y lúdico: pantallas grandes y pequeñas, vallas, decoraciones sencillas realizadas por niños. Perchero-percha para trajes. Disfraces, máscaras, pelucas, atributos para la puesta en escena de 4-5 cuentos de hadas. El grupo cuenta con diferentes tipos de teatro de títeres: teatro de imágenes, teatro de dedos, teatro de guantes, teatro de perejil, teatro de marionetas, teatro de sombras de figuras y máscaras, títeres de caña, títeres con mano viva. Atributos según el contenido de los juegos de imitación y danza circular: máscaras de animales domésticos y salvajes (adultos y cachorros), máscaras de personajes teatrales. Biombo plegable grande, biombo pequeño para cine de mesa. Perchero-percha para trajes. Disfraces, máscaras, atributos para la puesta en escena de dos o tres cuentos de hadas. Marionetas y atributos para representar los mismos cuentos de hadas en varios tipos de teatro (plano sobre franela, varilla, marioneta, tablero, guante). Atributos de "Cuentos coloridos". Teatro de las Matemáticas.

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Equipamiento de un rincón de teatro para el grupo mayor Equipamiento teatral y lúdico: pantallas grandes y pequeñas, vallas, decoraciones sencillas realizadas por niños. Perchero-percha para trajes. Disfraces, máscaras, pelucas, atributos para la puesta en escena de 4-5 cuentos de hadas. El grupo cuenta con diferentes tipos de teatro de títeres: teatro de imágenes, teatro de dedos, teatro de guantes, teatro de perejil, teatro de marionetas, teatro de sombras de figuras y máscaras, títeres de caña, títeres con mano viva. Los juguetes para juegos teatrales cumplen básicamente los mismos requisitos que en la etapa de edad anterior. Sin embargo, aquí también se recomiendan marionetas con un sistema de control básico; Suave, con hilos fuertes, acorde a la altura del niño.

Gildenbrant Ksenia
Presentación “Tipos de teatros”

tipos de teatros:

Mascarada

Dedo teatro

Guante teatro

Teatro imágenes en franelagrafía

Teatro de cuchara, gorras, en palos

Sombra teatro

Teatro de marionetas"bip-bip"

Marioneta teatro

Teatro de marionetas con mantón

Escritorio teatro

Teatro de Palma

Teatro tantamaresco

Puesta en escena de cuentos de hadas

Bibabo es la muñeca más sencilla, que consta de una cabeza y un vestido en forma de guante. La cabeza tiene un orificio especial para el dedo índice, y el pulgar y el dedo medio se utilizan para gesticular con las manos de la muñeca.

Tal muñeco determinó el destino de Sergei Obraztsov, quien en sus memorias escribe:

Mamá me regaló una pequeña muñeca divertida. Este muñeco se llamaba Bibabo y constaba de una cabeza de celuloide y una bata azul que se ajusta a la mano como un guante... Todo lo que hacía Bibabo era divertido y un poco conmovedor. Lo amaba y sentía lástima por él, del mismo modo que los niños aman y sienten lástima por sus gatitos. Incluso lo llevé a pasear y asomaba en la manga de mi abrigo de piel de oveja, mirando a los transeúntes, a un policía, a los niños en el bulevar Chistoprudny o al escaparate de una tienda...

2. teatralmente-actividades de juego en diferentes grupos de edad

primer grupo juvenil

Conociendo muñeca teatral Bi-ba-bo y juegos teatrales.

2. Juegos de imitación.

3. Practicar las emociones básicas.

4. dedo teatro

Segundo grupo juvenil

Introducción constante a las especies. teatros,

conceptos básicos de la actuación.

1. Juegos que imiten acciones humanas individuales,

animales y pájaros.

2. Juego de imitación de imágenes de personajes conocidos.

personajes de cuentos de hadas.

3. Juego de improvisación con música.

4. Juego de improvisación sin palabras de un solo tema

con un personaje basado en los textos de poemas

y una broma.

grupo medio

Marioneta teatro debe combinarse con obra de teatro.

1. Juegos-dramatización de múltiples personajes basados ​​en textos

cuentos de dos o tres partes sobre animales y magia

2. Juegos de dramatización a partir de textos de cuentos temáticos.

"Los niños y sus juegos", "Chicos y animales", "Mano de obra

adultos."

3. Puesta en escena de una performance basada en la obra.

grupo senior

En el grupo de mayores, todos los niños participan activamente en teatral juegos y dramatizaciones.

1. Las producciones independientes ya están disponibles para los niños

actuaciones, incluidas aquellas basadas "collage"

de varias obras literarias.

2. Se agregaron títeres, muñecos con vida.

3. Cuentos y fábulas populares rusos sobre

animales.

grupo preparatorio

En el grupo preparatorio teatral Los juegos se distinguen por personajes más complejos y puestas en escena que son difíciles de desarrollar. (posición de los actores en el escenario).

Se desarrolla la capacidad de realizar las mismas acciones en diferentes situaciones, circunstancias y de diferentes formas. Se fomenta la bondad y la sociabilidad en la comunicación con los compañeros. Los niños aprenden a responder adecuadamente al comportamiento de sus parejas. Los niños componen bocetos con circunstancias imaginarias.

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Teatro de marionetas en el jardín de infantes. "Cuento de hadas. Teatro. Niños" (grupo de varias edades) Elaborado por: Director musical: N.Yu. Morózova. MBDOU Jardín de infancia No. 7 Rama “Bell” Pueblo No. 1. Opole. Distrito de Yuriev-Polsky, región de Vladimir

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El teatro es una tierra mágica en la que el niño disfruta jugando y aprende el mundo a través del juego. SI. Merzlyakova. Rincón del teatro de marionetas.

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Objeto del trabajo: Desarrollo de la capacidad creativa de los niños a través de actividades teatrales. Relevancia: La edad preescolar es el período más apropiado para el desarrollo de los niños en las actividades teatrales, lo que ayuda a revelar la personalidad del niño, su individualidad y su potencial creativo.

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divulgación de habilidades creativas a través de la imagen artística; desarrollo del habla y cultura sonora de las palabras; desarrollo de cualidades personales (amistad y asociación entre niños); habilidades comunicativas, respeto por el trabajo de los adultos; Perspectivas de trabajo en círculo.

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Las principales direcciones y tareas del círculo: “Cuento de hadas. Teatro. Niños, "Juego de teatro: Objetivos: enseñar a los niños a navegar en el espacio, a ubicarse uniformemente en el sitio, a entablar un diálogo con un compañero sobre un tema determinado. Desarrollar la capacidad de tensar y relajar voluntariamente grupos de músculos individuales, recordar las palabras de los personajes en las actuaciones, desarrollar la atención visual auditiva, la memoria, la observación, el pensamiento imaginativo, la fantasía, la imaginación y el interés por las artes escénicas. Ritmoplastia: Objetivos: Desarrollar la capacidad de responder voluntariamente a una orden o señal musical, la disposición para actuar en conjunto, desarrollar la coordinación de movimientos, aprender a recordar posturas dadas y transmitirlas en sentido figurado. Cultura de la técnica del habla: Objetivos: Desarrollar la respiración del habla, la articulación, la dicción clara y la entonación variada del habla; aprender a escribir cuentos y cuentos de hadas, seleccionar rimas sencillas; pronuncia trabalenguas y poemas, amplía tu vocabulario. Fundamentos de la cultura teatral: Objetivos: Familiarizar a los niños con la terminología teatral, con los principales tipos de arte teatral, para cultivar una cultura del comportamiento en el teatro. Trabajar en la obra: Tareas: aprender a componer bocetos basados ​​​​en cuentos de hadas; desarrollar habilidades para trabajar con objetos imaginarios; Desarrollar la capacidad de utilizar entonaciones que expresen diversos estados emocionales (triste, feliz, enojado, sorprendido, admirado, lamentable, etc.).

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Tecnologías que salvan la salud: pausas dinámicas: ejercicios de respiración; gimnasia de articulación; juegos de dedos con palabras; gimnasia para los ojos; educación Física;

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crear condiciones para que los niños se den cuenta de su capacidad de sentir, pensar y expresar su estado en el juego; fomentar la improvisación utilizando los medios de expresión a disposición del niño (expresiones faciales, gestos, movimientos); ayuda para dominar las habilidades comunicativas y desarrollar la esfera emocional de los niños; mantener el deseo de actuar frente a una audiencia; El papel del docente en la organización del trabajo en círculo en las instituciones de educación preescolar:

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El juego teatral es: Un medio de socialización de un niño en edad preescolar Un medio para desarrollar el habla de los niños en edad preescolar Un medio para desarrollar la esfera emocional de un niño Un medio para desarrollar procesos mentales

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Una condición importante para el funcionamiento eficaz de un club de teatro en un grupo de diferentes edades es la sistematicidad y complicación gradual del material a la hora de planificar y organizar un círculo, la lista de conocimientos y habilidades del programa para niños de cada año de vida. se tiene en cuenta.. En los juegos teatrales, los niños aprenden: cultura del habla, conocimientos matemáticos, literarios, musicales y otros.

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Formas y métodos de trabajo con niños. Enfoque individual, participación de los padres. Trabajar el habla, la entonación, la dicción. Introducir constantemente a los niños a los tipos de teatro. Desarrollo paso a paso de la creatividad de los niños por grupo de edad.

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Desarrollo diversificado de los niños en actividades teatrales. modelado Educación física Ficción Dibujo Construcción y trabajo manual Educación musical REMP Desarrollo del habla Actividades dramáticas

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Desarrollo de la actividad creativa de los niños en edad preescolar. improvisación El papel del vestuario, la escenografía, el entorno del objeto Búsqueda de medios expresivos Movimientos del juego Trabajar la motricidad de la mano y su movimiento en la pantalla Entonación, carácter, títeres Conocimiento de los conceptos básicos de la dramatización Conocimiento de los conceptos básicos del teatro de títeres NIÑO Conocimiento con los fundamentos de la actuación Actividades teatrales independientes Vacaciones, entretenimiento Movimientos de juego Lectura expresiva Expresiones faciales Movimientos expresivos Puesta en escena Representaciones Juegos de dramatización Contar cuentos

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Mundo de marionetas: comunicación sin barreras. Al recoger muñecos, puede atraer la atención de los niños y resolver muchos problemas pedagógicos, ya que esta es la forma más sencilla de familiarizar a los niños con patrones de comportamiento. (los perros se ofenden, los muñecos duermen, etc.) Los niños inmediatamente comienzan a hablar y responder preguntas.

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El teatro mejora el habla de los niños, ya que en el proceso de trabajar la expresividad de los comentarios de los personajes y sus propias declaraciones, el vocabulario se activa imperceptiblemente, se mejora la cultura sonora del habla y su estructura de entonación. El teatro es una fuente de desarrollo de sentimientos, experiencias profundas e introduce a los niños en valores espirituales. Es igualmente importante que las clases en círculo desarrollen la esfera emocional de los niños, les hagan simpatizar con los personajes y empatizar con los acontecimientos que se desarrollan. El teatro ayuda a desarrollar la experiencia de las habilidades de comportamiento social debido a que toda obra literaria o cuento de hadas para niños siempre tiene una orientación moral. Los héroes favoritos se convierten en modelos a seguir. Teatro y niños.

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Se trata de marionetas de guante, que constan de una “cabeza dura” y un traje adherido a ella. Se manejan a través de una pantalla detrás de la cual se encuentra el conductor (titiritero). Nuestra colección incluye muñecas hechas en fábrica y caseras. Para las representaciones teatrales “Teremok” y “Easter Bun”, con juguetes viejos hicimos muñecos en gapits. El teatro se reabasteció con máscaras, disfraces y muñecos de espuma. Teatro Bibabo.

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Un lugar especial en el círculo lo ocupa un teatro en miniatura, donde los actores son los dedos de los niños con muñecos en forma de cono y los muñecos son tazas. Los niños del grupo mayor hicieron muñecos de forma independiente bajo la dirección del maestro V.A. Piskareva. Un determinado gesto: el simbolismo semántico contribuye a: el desarrollo del sistema muscular, la motricidad fina, la sensibilidad táctil; aumenta el nivel general de organización del pensamiento. Teatro de dedos.

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