Actuaciones para niños con guiones en inglés. Presentación de cuentos de hadas durante la semana del idioma inglés en la escuela primaria

Y hoy felicitamos a todos los que participan en la creación de actuaciones increíbles: desde los valientes encargados del vestuario que se enfrentan a una afluencia sin precedentes de chaquetas y abrigos, hasta los directores y actores que nos llevan a otra realidad.

El mejor regalo que podemos hacer (aparte de ir al teatro, claro) es conocer mejor el teatro y presentárselo a nuestros amigos, porque ese es precisamente el objetivo de las vacaciones.

En nuestro artículo, hemos recopilado recursos útiles en inglés que serán de interés tanto para principiantes como para ávidos espectadores. Lo sabrás, dónde ver producciones de teatro inglés en línea, realizará una breve excursión a la historia del teatro, enriquecerá su vocabulario con vocabulario temático y recibirá valiosas lecciones de actuación.

Regreso a las raíces o historia del teatro

El teatro siempre ha sido una parte integral de la sociedad y reflejó con increíble precisión todas las etapas de su desarrollo. El mundo moderno no es una excepción.

Vídeo sobre la influencia del teatro en la sociedad moderna.

Hoy es el momento de tocar la historia de este arte. Hemos encontrado excelentes materiales para ti en inglés, en los que podrás aprender la historia del teatro desde los orígenes de los rituales primitivos hasta las sofisticadas representaciones actuales.

• – una breve descripción de la historia del teatro desde la antigua Grecia hasta Shakespeare del blog London Theatre Direct.
• – una versión para aquellos que están dispuestos a profundizar en la jungla de la formación del teatro como movimiento independiente y aprender una enorme cantidad de vocabulario en inglés sobre el teatro.

A través del tiempo y el espacio, o teatro en tu casa

Aprendimos sobre la historia y ahora vamos a ver las actuaciones. Si no has planeado un viaje a un teatro real hoy, te ayudaremos a organizarlo en tu casa.

En el siglo XXI puedes ver una producción de Broadway, sentado cómodamente en una silla con té caliente. Especialmente para usted: una selección de cines en línea que competirán con Netflix.

– BroadwayHD– espectáculos incendiarios y musicales directamente desde el escenario de Broadway. La suscripción de un mes cuesta $14,99, pero el placer que obtienes vale la pena (y no tienes que comprar boletos para Nueva York).

– Teatro Digital es un recurso único que contiene grabaciones de vídeo de actuaciones icónicas de los principales teatros británicos. Es posible alquilar una grabación de vídeo durante 48 horas por 5,99 dólares (un precio ridículo para actuaciones con los mejores actores británicos) o cómpralo por $12,99 para ver tus momentos favoritos una y otra vez en cualquier momento.

– TeatroHD– magníficas producciones de teatros de fama mundial en las pantallas de cine de las ciudades rusas. La lista de ciudades involucradas es realmente amplia. Mira, quizás en tu ciudad el teatro se haya acercado mucho más al público.

¿No tienes tiempo ni oportunidad de ver actuaciones? ¡Escúchalos! Las presentaciones de audio te permitirán desarrollar tu imaginación y tus habilidades auditivas en inglés.

Es bueno grabado, pero es mejor en vivo. Hoy te invitamos a crear una lista de deseos para visitar los mejores teatros del mundo y empezar a cumplirla. Un vídeo sobre los teatros, que son en sí mismos obras de arte y simplemente una visita obligada, le ayudará a elegir.

Solo recuerda que en países con inglés americano terminarás en Thea ter, y en el Reino Unido – en Thea tre. 🙂

Los teatros más bellos del mundo.

Nuestro conjunto de palabras le ayudará a prepararse para el viaje al teatro. A es un buen material para consolidar las palabras aprendidas.

Cine Cine, u Otra forma de tocar lo bello

Si por algún motivo las actividades enumeradas anteriormente no son adecuadas para usted, le ofrecemos otra forma de experimentar el arte del teatro: vea maravillosas películas al respecto:

• Birdman (2014) es un drama ganador del Oscar sobre la antigua gloria del actor que interpretó al superhéroe Birdman y sobre el enfrentamiento entre teatro y cine.
• Black Swan (2010) es un thriller psicológico en el que una bailarina de ballet se enfrenta a un peligroso competidor antes de la actuación más importante de su vida.
• Shakespeare in Love (1998) es una película basada en la vida de William Shakespeare y cuenta la historia del poder del amor y el arte.

Por supuesto, vale la pena ver todas las películas, porque estamos hablando de teatro, y aquí todo es importante: desde el vocabulario utilizado hasta la entonación y un encantador acento inglés.

Detrás de escena, o Para aquellos que sueñan con crear

Decidimos dedicar la parte final de nuestro artículo sobre teatro a aquellos que anhelan no sólo visitar el teatro, ¡sino encontrarse al otro lado del escenario!

Primero, lea el material. Quizás pronto puedas presumir de algunos de los elementos de esta lista: Vídeo sobre la pronunciación del inglés en la época de Shakespeare.

– ¿Qué te parece la idea de interpretar “La Gaviota” de A.P. ¿Chéjov en inglés y sorprender a todos? ¡Nos gusta!

es una obra maravillosa con un rico idioma inglés sobre el chantaje y la corrupción.

¡Adiós, amantes del teatro, o nos vemos en el teatro!

Esperamos que nuestros materiales ayuden a hacer del teatro parte de la vida y abran la puerta a un mundo de emociones asombrosas. Si tiene adiciones a nuestro artículo o un par de recursos útiles, asegúrese de escribir sobre ellos en los comentarios del artículo.

¡Y una vez más felicitamos a los creadores de magia teatral y gracias por la inspiración!

El fantasma de Canterville

Por Óscar Wilde

Elenco:

1. Señor. James B. Otis, ministro estadounidense
2. Señora. Otis, su esposa
3. Señor. Washington Otis, su hijo mayor, 23
4. Señorita Virginia Otis, su hija, 18 años.
5. gemelos traviesos
6. Señor Canterville
7. Señora. Umney, el ama de llaves

8. El fantasma de Canterville

Escena I

(El telón está cerrado. Suena un fragmento musical que transmite el ambiente de la actuación. El telón se abre. Una habitación en el castillo: una chimenea, una mesa con un mantel, un par de sillones, una ventana. Una rama de árbol seca puede se ve fuera de la ventana. Lord Canterville y el Sr. Otis están revisando papeles. Otis con un cigarro entre los dientes)

Caballero – Entonces, señor, como le dije antes, aquí, en nuestro antiguo castillo, vive un fantasma. Vive aquí desde hace más de 300 años.

Señor. otis - ¡Basura! Nosotros, los estadounidenses, no creemos en todas estas cosas. Vivimos en un país avanzado, donde se puede comprar de todo... por dinero.

Caballero - ¡Pero no un fantasma! Me temo que el fantasma de Canterville existe. Suele aparecer justo antes de la muerte del familiar.

Señor O – En tales casos sólo un médico puede ayudar. Las leyes de la naturaleza son las mismas en Gran Bretaña y Estados Unidos.

Caballero - Ustedes, los estadounidenses, siempre han estado tan cerca de la naturaleza... Pero si toman el castillo junto con el Fantasma, está bien. No olvides que te lo advertí.

(Se inclina para firmar papeles, suena un trueno, las luces parpadean y se apagan)

Señor. oh – ¡Pobre Inglaterra! Algo anda mal con la electricidad... No importa...

(Saca una linterna, firma papeles, se da la mano, ruido afuera de la puerta, entra la familia del señor Otis, luz)

Señor O -Oh, aquí están. Permítanme presentarles a mi familia: mi esposa, la Sra. Otis, mi hijo mayor, Washington, futuro diplomático. Mi hija Virginia, es muy buena montando a caballo. Y aquí están mis gemelos: los llamamos “las barras y las estrellas”, ya ves, porque a veces tengo que azotarlos por sus trucos de mono.

Caballero - Encantado de conocerte. Y aquí está la señora Umney, el ama de llaves. Ella os mostrará vuestras habitaciones.

Señora. oh - ¡Mira, hay algo en la tela! ¿Qué podría ser?

Señora. Amny - Es sangre, señora. Justo en este lugar Lady Eleanor Canterville fue asesinada por su marido, Sir Simon Canterville en el año 1575. Al hacerlo desapareció y su cuerpo nunca fue encontrado. A los turistas que vienen al castillo les gusta ver esta mancha de sangre. Es imposible quitárselo.

Señor. Lavar – ¡Todo eso es una tontería! ¡El quitamanchas de Pinkerton lo limpiará en poco tiempo!

(Rocía el mantel con limpiador y les muestra a todos el limpio)

¡Nunca me decepciona!

(Relámpagos, truenos. La señora Umney se desmaya)

Señora. oh - ¡Qué clima tan monstruoso! ¿Se caerá cada vez que escuche algún ruido? Señora. Umney, levántate, es hora de cenar. ¿Quiere unirse a nosotros, Lord Centerville?

(Todos salen del escenario para cenar, se apagan las luces, suena música alarmante)

Escena II

(Noche en el castillo. En la habitación hay una lámpara encendida. El señor Otis se sienta en una silla, lee y deja el libro a un lado)

Señor. oh –Bueno, fue un día duro. Es hora de ir a la cama. (Mira su reloj) ¡Son las doce! ¡Tan tarde! (Se estira, bosteza, ve una mancha en el mantel) – Hm, ¿de qué color es ahora? ¿Amarillo? ¿No es extraño? ¿Pero qué es esto? (Escucha. Se oyen pasos, ruido de metales) ¿Estoy cansado? (Mira el pulso) ¿O enfermo? (Se toca la frente. Los sonidos se escuchan cada vez con más claridad. Se acerca a la bolsa, la rebusca, mira diferentes botellas, encuentra la que necesita)

¡Eso ayudará! (Sale de su habitación, ve un fantasma, en harapos, con cadenas en las manos)

Señor, tengo que pedirle que a partir de ahora engrase sus cadenas para no molestar a mi familia por las noches. Precisamente para ello puedes utilizar este maravilloso aceite americano “El sol naciente de la democracia”. Se da la instrucción. Si quieres un poco más, dímelo. Buenas noches señor. (Se va a su habitación. El fantasma agarra la botella, la lee, la tira al suelo, se va gimiendo ahogadamente. Antes de que pueda dar unos pasos, una almohada vuela hacia él, se oye a los gemelos reírse, aullar de indignación. ,

G.H. - ¡Me vengaré! Sacude cadenas, huye)

(En la habitación del fantasma: revisa su armario, buscando una imagen para asustar:

GH- ¿Me pongo esto- para recordarles a un vampiro? O esto- Recuerdo que Lady Jones se desmayó al verme en su espejo. ¿Probablemente esta armadura servirá? Sir Statfield murió inmediatamente cuando me vio en su guardarropa, quedándome con un sward. ¡No no! Me pondré un sudario y haré el papel de Crazy Martin. ¡Eso funcionará, lo sé! (Se pone un sudario, se mancha la cara de verde, toma una daga, sale. Se escabulle en la oscuridad - el reloj da las campanadas - se congela, escucha, avanza, murmura maldiciones, agita una daga - y de repente se topa con otro fantasma con un cartel en el pecho. Se asusta y huye dando gritos, corre a su habitación, esconde su cabeza bajo trapos, lucha contra el miedo, el orgullo se apodera de él)

GH- ¡No, nunca Simon Canterville fue un cobarde! ¡Conoceré a este poderoso fantasma y lucharemos juntos! ¡Se lo mostraremos a estos estadounidenses! ¡Haremos que nos estimen! (Regresa resueltamente, se acerca al fantasma, se le cae la cabeza. Con manos temblorosas toma el cartel y lee:

El fantasma de Otis. El único fantasma verdadero y original. ¡Cuidado con las imitaciones!

(Levanta las manos al cielo:

GH- ¡Les han jugado una mala pasada! ¡Sobre mí! ¡Asesinato! ¡Tan pronto como la luna salía de nuevo, llegaba un asesinato a la Casa Canterville! (El gallo canta) ¡Maldito pájaro! ¡Es hora de volver! (Da un paso atrás, las piernas resbalan, cae, se levanta, gime, se frota la espalda, se mira las manos

¿Qué diablos es esto? ¿Aceite? Sé quién lo ha hecho: ¡estos gemelos infernales!

Mellizos : ¡Aquí estamos, señor! (Salta con un chillido, escupe al fantasma con guisantes de los tubos, él corre, se cubre la cara con las manos. El señor Otis salta ante el ruido con una vela y un revólver en las manos):

Señor. Oh - ¡Manos arriba!

(El fantasma sopla la vela, sale corriendo aullando, se detiene, respira, suelta una risa diabólica, la señora Otis sale con una poción en las manos)

Señora. oh - ¿Estás bien? Creo que tienes mucha tos. ¡Toma este medicamento tres veces al día y seguro te ayudará!

(Le arrebata la botella, la bebe de un trago, gime, los gemelos se acercan sigilosamente a él con una cuerda, gritándole al oído. Él, gimiendo, huye a su casa)

(Por la mañana, Washington bebe café, examina la mancha en el mantel)

Lavar . - ¿No crees que la mancha ha cambiado de color? ¿Primero fue rojo y luego amarillo? ¿Y ahora? ¿Mirar? ¡Es verde! ¿Significa que mi quitamanchas Pinkerton no funciona correctamente? Debería escribir a la empresa una carta de reclamación (entra Virginia) - ¡Virginia! ¡Aquí estás! Salimos todos juntos a dar un paseo por el bosque. ¿Te nos unes?

Virgen. –Oh, sí, Wash, en un momento. He olvidado mis guantes.

Lavar . - Entonces, date prisa. Te estaremos esperando en el parque. (Se va, Virginia va a su habitación a buscar guantes. En ese momento entra el fantasma. Está abatido, mira a su alrededor con miedo, escucha, se estremece al escuchar las voces de los gemelos, se acerca a la ventana, se sienta, se congela, mirando (Mira pensativamente por la ventana. Entra Virginia. Al principio él se asusta, quiere irse, luego se detiene, lo mira atentamente, su rostro se vuelve comprensivo y se acerca a él en silencio.)

Virgen. - Lamento molestarlo, señor. ¡Solo quería decirte cuánto lo siento por ti! Mañana mis hermanos volverán a la escuela. Nadie te ofenderá si prometes comportarte bien.

virgen

Virgen.

Virgen.

G.H. - Me temo que no, señorita. Llevo 300 años sin comer. Pero fue muy amable de tu parte ofrecerme un sándwich. ¿Queso, dices? ¡Eres una joven agradable, mucho mejor que toda tu familia americana!

Virgen. - ¡No debes decir eso! ¡Eres tú quien es horrible! ¡Quién me ha robado todas mis pinturas para renovar esta estúpida mancha de sangre! Primero tomaste los rojos para que no pudiera pintar atardeceres, luego robaste los amarillos. ¡Y ayer te llevaste la esmeralda verde! ¿Cómo podría la sangre ser verde?

virgen - Toda familia estadounidense estaría encantada de tener un verdadero fantasma familiar. ¿Quieres que le pregunte a mi papá? Podría comprarte un billete a Estados Unidos.

Virgen.

virgen-

virgen- ¡Oh, mi pobre y miserable fantasma! ¿No conoces algún lugar así donde podrías quedarte dormido?

G.H. -Sí. A lo lejos hay un pequeño jardín, allí la hierba es larga y suave, las flores son blancas como estrellas y un ruiseñor canta allí toda la noche.

virgen - Estás hablando del jardín de la muerte, ¿no?

Virgo - ¿Yo?

virgen-

virgen-

Lavar

Mellizos

Señor. otis(

Señora. otis

Señora. Umeny

Lavar

Señora. otis

Señor. otis - ¡Por favor, nunca más hagas tales trucos!

Mellizos- ¡Juega malas pasadas sólo al fantasma! ¡Sólo sobre el fantasma! ¡Oh mira!

virgen

Mellizos - ¡Mirar! ¡El almendro seco ha florecido! ¡Hay flores a la luz de la luna! ¡Podemos verlos! (Señale la ventana, detrás de la cual se ve una rama cubierta de flores)

virgen

(Suena la música)

Virgen. - Lamento molestarlo, señor. ¡Solo quería decirte cuánto lo siento por ti! Mañana mis hermanos volverán a la escuela. Nadie te va a ofender si prometes comportarte bien.

G.H. . - ¿Pero cómo puedo portarme bien? ¡Soy un fantasma! ¡Debo caminar de noche, debo gemir y debo hacer sonar mis cadenas! Ésta es la razón de mi existencia.

virgen . - No veo ninguna razón en ello. Señora. Umney nos dijo que había matado a su esposa.

gh . -Sí, lo hice. Pero es asunto mío.

Virgen. - No, no lo es. Es muy malo matar gente.

Gh- Pero no la conocías. ¡Era fea! Además, ella no sabía cocinar nada. Sí, la maté, pero ¿por qué sus hermanos me hicieron morir de hambre?

Virgen. -¿Moriste de hambre? ¡Pobre señor Fantasma! ¿Sigues con hambre? Tengo unos sándwiches de queso. ¿Te gustaría uno?

G.H. - Me temo que no, señorita. Llevo 300 años sin comer. Pero fue muy amable de tu parte ofrecerme un sándwich. ¿Queso, dices? ¡Eres una joven agradable, mucho mejor que toda esta horrible familia americana!

Virgen. - ¡No debes decir eso! ¡Eres tú quien es horrible! ¿¡Quién me ha robado las pinturas para renovar esta estúpida mancha de sangre!? Primero te llevaste todos los rojos y no pude pintar atardeceres, luego me robaste los amarillos. ¡Y ayer te llevaste la esmeralda verde! ¿Cómo podría la sangre ser verde?

G.H. - ¡Pero qué debo hacer! Ahora es demasiado difícil encontrar sangre real. Dices "verde", bueno, ¿por qué no? Nosotros, los Canterville, tenemos sangre azul. Pero creo que a ustedes, los estadounidenses, no les importa.

virgen - ¿Por qué? Deberías irte a Estados Unidos. Toda familia estadounidense estaría encantada de tener un verdadero fantasma familiar.

G.H. - Me temo que no me gusta tu América.

Virgen. - Bueno, señor, entonces quédese solo. (a punto de irse, el fantasma corre tras ella)

G.H. - ¡No se vaya, señorita Virginia, se lo ruego! Estoy tan sola e infeliz. ¡No se que hacer! Sobre todo me gustaría quedarme dormido, pero no puedo.

virgen- Deberías irte a la cama y cerrar los ojos.

G.H. - Es imposible. ¡Hace 300 años que no duermo! ¡Me siento tan cansado!

virgen- ¡Oh, mi pobre y miserable fantasma! ¿Conoce algún lugar así donde podría quedarse dormido?

G.H. -Sí. A lo lejos hay un pequeño jardín, allí la hierba es larga y suave, las flores son blancas como estrellas y un pájaro canta allí toda la noche.

Virg - ¿El jardín de la muerte?

GH- Sí, hijo mío. Que lindo sería descansar ahí. Y eres tú quien puede abrirme las puertas de este jardín.

Virgo - ¿Yo?

G.H. - Sí tú. ¿Alguna vez has leído el oráculo en la ventana?

virgen- Sí, lo he leído muchas veces. Lo recuerdo:

Cuando la virgen joven y pura entregará una oración.

De todo su corazón a los cielos llenos de gracia,

Cuando el almendro florecerá a la luz de la luna

El Fantasma detendrá su interminable y doloroso vuelo.

Y la predicción lavada con lágrimas se cumplirá.

Y la paz volvería a Canterville

Pero no entiendo lo que significa.

G.H. - Significa que si lloras por mí y oras por mi alma, el Ángel de la Muerte tendría misericordia de mí. No será fácil para ti, ya que los demonios te asustarían, pero si eres amable, puro y amoroso como eres, no te harán ningún daño.

(Virginia no levanta la cabeza, el fantasma, mirándola, retuerce las manos, de repente la niña se levanta)

virgen- No tengo miedo. Rezaré por ti y el Ángel de la Muerte se volverá misericordioso.

(El fantasma exclama alegremente, se acerca, se inclina con gracia antigua, le besa la mano. La lleva de la mano por el pasillo. Retumba el trueno, las luces parpadean, suena una música alarmante, se apagan las luces)

GH- ¡Rápido rápido! ¡O será demasiado tarde!

(La música continúa sonando, se apaga, se encienden las luces, en el escenario la señora Otis está sentada en una silla, secándose los ojos, el señor Otis camina nerviosamente, la señora Umney vierte agua en un vaso, se lo lleva a la señora .Otis, entra corriendo Washington).

Lavar - ¡Mamá, papá, no la he encontrado por ningún lado!

Mellizos - (alarmado, sin aliento, entra corriendo con linternas en la mano) - La hemos buscado en el jardín. ¡Ha desaparecido!

Señor. otis( caminando nerviosamente por la habitación) - Virginia debería habernos dicho adónde fue.

Señora. otis –¡Basta, James! ¡Nuestra chica ha desaparecido! ¡Alguien la ha secuestrado!

Señora. Umeny - ¡Es el fantasma! ¡Ya te dije lo peligroso que es!

Lavar . - ¡Basura! ¡Ella volverá, lo sé! Ella simplemente está leyendo o pintando en algún rincón.

(Suena el reloj, suena una música fascinante, entra Virginia con una pequeña caja en las manos)

Señora. otis - ¡Mi novia! ¡Oh Señor! ¿Dónde has estado? ¡Te hemos estado buscando por todas partes!

Señor. otis - ¡Por favor, nunca más hagas tales trucos!

Mellizos- ¡Juega una mala pasada sólo al fantasma! ¡Sólo sobre el fantasma!

virgen - Papá, ha muerto. He estado con él toda la noche. Había hecho muchas cosas malas, pero lo lamentaba mucho. El Ángel de la Muerte vino por él, ahora descansa en paz. Me ha dejado esta caja de tesoros.

Mellizos - ¡Mirar! ¡El almendro seco ha florecido! ¡Hay flores a la luz de la luna! ¡Podemos verlos!

virgen - ¡Dios lo ha perdonado! ¡Y todos ustedes lo perdonan! ¡Pobre señor Simón! Me mostró qué es la Vida y qué significa la Muerte. ¡Y ahora sé que el Amor es más fuerte que ambos!

(Suena la música)

Avance:

Mowgli

después de Rudyard Kipling

En escena: ruido de fondo de la selva. Baloo y Bagheera están acostados, Mowgli intenta conseguir un palo para frotar con fuego.

Mes. -¡Mirar! ¡Mirar! ¡Balú! ¡Baghira! ¡Es una maravilla! ¡Qué hermosa es esta flor roja! ¡Oh, hace calor!

Boo- Basta, ranita, es una flor peligrosa. Puede hacerte daño a ti y a todos nosotros.

Mo- ¡No, no puede! ¡Soy su amo!

¡Maestro Boo! ¡Míralo! Ven aquí, hombre-cachorro, y cuéntale a Bagheera las palabras del Maestro que te he enseñado.

Mo- La selva tiene muchos idiomas. ¿Cuál debo hablar?

Boo- Di palabras de Mater a los pájaros.

Mo-¡Seremos de una sola sangre, tú y yo! (silbatos)

Boo-¿Y para el pueblo Serpiente?

Mohisses ¡Somos de una sola sangre, tú y yo!

Ba- Bien hecho, hermanito. Pero recuerda, no existe una palabra para los monos.

Mo- ¡No importa! Me convertiré en su líder, saltaré todo el día a los árboles, comeré plátanos y le tiraré tierra al viejo Baloo. (muestra todo esto)

Bo-(lo derriba con un golpe en la pata) Hablaste con Mono –¡Gente!

Mo-¡Y se preocuparon por mí cuando me lastimaste!

Bo-¡Qué pena!

Mo-Y me dieron nueces y cosas ricas para comer. Dicen que soy su hermano de sangre. ¡Quieren que sea su líder!

Bo-¡Escúchame, tonto cachorro! Son muy, muy malos. No tienen ley. Son sucios y descarados. Están prohibidos. Nunca hables con ellos. (granizo de nueces)

Ba-No los notamos. Nunca juegues ni vayas con ellos. (granizo de nueces) - Bagheera se levanta y gruñe amenazadoramente, al igual que Baloo. Detrás del escenario se oye el sonido de monos pisando fuerte)

MO- Vale, vale, prometo que nunca juego ni salgo con ellos.

Bo- Está bien, entonces. Y ahora vete a dormir. La noche ha llegado a la selva. (Música, la luz se apaga, Mowgli se construye una cabaña con ramas, se acuesta, la luz se apaga, aparecen banderlogs en el proscenio, escabulléndose)

M1- ¡Silencio! ¡Están durmiendo!

M2-¡Mira! ¡El hombre-cachorro está durmiendo en una choza!

M3-¡Qué listo es!

M4-¡Guau! ¡Puede conseguir una flor roja! (huele una brasa)

M3-¡Qué listo es!

M1- ¡Queremos que sea nuestro líder!

M2- ¡Viviremos en chozas!

M4-¡Estaremos calentitos!

M3-¡Qué listos somos!

(Los monos bailan, luego se acercan sigilosamente, agarran a Mowgli de brazos y piernas y rápidamente se lo llevan, luego aparecen en el proscenio, ya camina, lo arrastran de los brazos)

M1-¡Corre, hermano mono, corre!

Mo-estoy cansado. déjame descansar!

M2-Sólo por un minuto. Traeremos plátanos y agua/ (huir)

Una cometa vuela.

Chil -¿Quién eres, hombre-cachorro?

Mo- Somos de la misma sangre, tú y yo. Diles a Baloo y Bagheera dónde estoy.

Chil-En nombre de quién, hermanito?

Mo-Mowgli, la Rana.

¡Chil, volaré y se lo diré de inmediato! (vuela lejos)

Los monos regresan, crean un alboroto, se comen los plátanos ellos mismos y Mowgli no obtiene nada. Lo agarran y lo arrastran más. La cometa vuela hacia Balu y Bagheera.

Chil-¡Hola hermanos! ¡Apresúrate! ¡El hombre-cachorro está en peligro!

Ba- ¿Lo has visto?

Chil-sí, y me dijo Palabras Maestras.

Bo-¡Qué rana tan inteligente!

Chil-Los banderlogs lo están llevando a la ciudad muerta. ¡Pueden hacerle daño!

Bo-Oh, ¡pobre cachorro! ¡Qué tonto soy! ¡Qué tonto gordo y moreno soy! ¿Cómo podemos atraparlos? Saltan alto. ¡No nos tienen miedo!

Ba- ¡Sé a dónde vamos! Nos dirigimos a Kaa, la Serpiente de Roca. Él puede escalar. Se lleva monos jóvenes por la noche. ¡Le tienen miedo, sólo a él!

(música, van hacia Kaa. Él está tomando el sol)

Ba- ¡Buena caza, Kaa!

Kaa-Buena caza para todos nosotros. BALOO, Bagheera, ¿qué estás haciendo aquí?

Ba- Vamos a cazar.

Kaa- Déjame ir contigo. ¡Tengo mucha hambre!

Ba- No sé si te gusta. Estamos cazando monos.

Kaa-Hiss, son malvados. Me llaman lombriz amarilla sin patas.

Ba- Sí, lo hacen. Y hoy han llorado que perdiste los dientes y eres demasiado mayor para cazar.

¿Kasa-Yo? ¿Viejo para cazar? ¿Perdí mis dientes? ¡Silbido! También me llamaron pez.

Ba- Sí, un pez. Y una lombriz de tierra.

Kaa-Debemos enseñarles a hablar con su maestro. ¡Mierda! ¿Dónde están?

Boo-Chil dijo que fueron a la ciudad muerta.

Kaa-Todos uno. Sigamos. (Se van. Ciudad muerta. Mowgli entre los monos.)

Ma- quiero comer. ¡Déjame cazar!

M1- No, quédate aquí. Te traeremos comida. (se escapan, vienen corriendo con fruta, empiezan a empujar, lo dejan todo en la pelea. Mowgli intenta irse, lo alcanzan, lo arrastran hacia atrás. Hablan, interrumpiéndose)

M2- ¡No, no! ¡No nos dejes! ¡Es tan tonto!

M3-¡Somos geniales!

M4- ¡Somos maravillosos!

M1- ¡Quédate con nosotros!

M2-¡Sé nuestro líder!

M3- ¡Somos los mejores!

M4- ¡Lo que decimos es verdad!

M1-¡Mira! Hay una Pantera Negra.

M2- ¡Está solo! ¡Mátalo! (todos los Banderlogs corren hacia Bagheera)

M3-(guardias Mowgli) ¡Quédate aquí! ¡Mataremos a tu amigo!

Boo- ¡Estoy aquí! ¡Estoy escalando! ¡Me apresuro! ¡Oh, el banderlog más infame! (entra en la batalla)

Música, un punto de luz sobre Kaa que apareció.

M1234-parada.- ¡Es Kaa! ¡Es Kaa! ¡Correr! ¡Correr!

Mo-Somos de la misma sangre, tú y yo. Tú me diste vida esta noche, Kaa.

Kaa-Todo gracias, hermanito.

Mo-Si alguna vez estás en una trampa, pagaré la deuda.

Kaa-Bien dicho. Un corazón valiente y una lengua inteligente. Y ahora vete a dormir. No es bueno que veas lo que está pasando aquí.

(Ba, Boo, Mo- licencia, música fakir, desvanecimientos de luz)

Kaa- La luna se pone. ¿Pueden verme, banderlogs?

M1234- ¡Nos vemos, Kaa!

Kaa- Empieza ahora el baile. ¡Siéntate quieto y mira! (baile kaa)

Kaa- Banderlogs, ¿puedes mover el pie sin mi orden?

M1234- ¡No, Kaa!

Kaa- ¡Bien, acércate a mí! ...¡Cerca! ...¡Cerca!

(Bagheera y Baloo intentan regresar, Mowgli los detiene:

¡Mononucleosis infecciosa! ¡Te quedas conmigo!

Ba- ¡Mantén tu mano! ¡O debo irme!

Boo-¡Debo irme!

Mo- ¡No, amigos! ¡Seguiremos juntos! ¡Para siempre!

(El telón se cierra lentamente; los Banderlogs se acercan cada vez más a Kaa)

Avance:

Escena I

Profe . -Bueno, Pickering, la actuación no estuvo mal. Vayamos a buscar un taxi.

el -Dos ramos de violetas en el barro. Y huir sin pagar.

Elegir. -¡Mira adónde vas, querida!

el - Lo siento muchísimo Capitán, ¡cómprele una flor a una pobre niña!

Elegir.- Perdón... no tengo cambio.

el - Oh, puedo cambiar media corona. Espera un minuto. Oh, sí, aquí tiene tres peniques. Gracias, señor.

Policía - ¡Eh, tú! Ten cuidado, mejor dale una flor a cambio.

el -¡Por qué me tocas! ¡Soy una chica respetable! Tengo derecho a vender flores.

Policía - ¡Oh, no empieces!

el - Me gano la vida honestamente. Señor, ¡ayúdeme! ¡Soy una buena chica!
Prof.- Sí, querida, lo eres.

el - Sólo quería venderle flores al señor.

Profe.- Bueno, señora. Dejó de llover. Puedes tomar un autobús e ir a donde vives. A Hampton Court, quiero decir.

el .- ¿Cómo supiste que vivo allí? ¡¿Me espiaste?!

Profe.- Nunca. La ciencia del habla. Es mi profesión y también un hobby.

El.- ¡Es broma! ¿Y este policía?

Profe .-Irlandesa. Lo siento, oficial, ¿es usted de Irlanda?

Policía - Bueno, sí, señor, Belfast.
Prof.- Ya ve.

¡Mujer-Policía, aléjate!

el -Tengo derecho a estar aquí, si quiero.

Escúchalos en la plaza Soho,

Dejando caer "h" en todas partes. Hablando inglés de todos modos,

como.

Usted, señor, ¿fue a la escuela?

Hombre: ¿Wadaya me toma por tonto?

Nadie le enseñó “tomar” en lugar de “tike”

¿Por qué los ingleses no pueden enseñar a hablar a sus hijos?

Los franceses aprenden francés, los griegos aprenden griego.

Pero usa un inglés adecuado.

Eres considerado un bicho raro.

¿Por qué los ingleses no pueden?

¿Por qué los ingleses no pueden aprender a hablar?

Profe.- Bueno, Pickering, apuesto a que en seis meses podría hacerla pasar por la reina de... de Sheba en el baile.

Elegir. -¿Lo dices en serio?
El.- Toma, ¿qué dijiste?

Profe.- Sí, tú, hoja de col aplastada, tú, desgracia de los nobles, podría hacerte pasar también al baile, reina de Saba.

Elegir. -Me cuesta creerlo. Bueno, lo discutiremos en la cena. Sabes, acabo de llegar de la India. Hay muchos dialectos allí...

el .- Cómprale unas flores a una niña pobre.

Prof. - Lo siento señora, no hay cambios.
Elegir. Lo siento, señora, no hay cambios.

Todo lo que quiero es una habitación en algún lugar,

Lejos del aire frío de la noche.

Con una silla enorme,

Aow, ¿no sería encantador?

Un montón de chocolates para comer,

Mucho carbón genera mucha comida.

Cara cálida, pies cálidos, pies cálidos,

Aow, ¿no sería encantador?

(Aow, tan amorosamente sentada"abso-bloomin", silenciosamente quieta.

Nunca me movería "hasta la primavera

Se deslizó sobre el alféizar de mi ventana.

Alguien "reposa la cabeza" en mi rodilla,

Caliéntate lo más "tierno" que puedas.

"Quien me cuida bien,

Aow, ¿no sería encantador?

Encantador, Encantador, Encantador, Encantador)

Escena II

Señora P . - Soy la señora Pearce, la ama de llaves. ¿Puedo ayudarle?

el .- Ay, buenos días, señora. Me gustaría ver al Profesor, por favor. ¿Podría decirme de qué se trata? Es un negocio de carácter personal.

Señora P - Oh, un momento, por favor. Señor. ¡Higgins!

Prof.- ¿Qué pasa, señora? ¿Pearce?

Señora P - Esa es una joven que quiere verlo, señor.

Profe.- ¿Una mujer joven? ¿Qué quiere ella?

Señora P - Oh, verá, señor, ella dice que es un asunto de carácter personal. Es una chica bastante común, señor.

común, por cierto. Debería haberla despedido, sólo que pensé que tal vez querías que ella hablara contigo.

su máquina.

Profe. - ¿Tiene un acento interesante?

Señora P: Simplemente horrible, señor Higgins.

Prof.- Bien, déjela entrar.

Señora P - Muy bien, señor. Depende de ti decirlo.

Profe.- Es sólo un poco de suerte, Pickering. Te mostraré cómo hago mis discos.

Elegir. - ¿Ah, de verdad? ¡Lo disfrutaré!

Sra.P -Esta es la joven.
El.- Buenos días mis buenos hombres.

Profe.- ¡Oh no no! Ella es inútil. ¡No te quiero, señora!
el .- No seas tan descarado ¿Le dijiste que vengo en un taxi?

Señora P -Tonterías, niña. ¿Crees que un caballero como el Sr. ¿A Higgins le importaba con qué entraste?

el .- ¿No ha dicho que está dando lecciones? Escuché "estoy diciendo. Si mi dinero no es bueno para él, puedo irme".

en otra parte.

Prof.- ¿Dinero? ¿Bueno para qué?

el - ¡Para ti! Ahora lo sabes. He venido a recibir lecciones. Y a pagarlas.

Profe.- Bueno, ¿qué quieres que te diga?

el -Si fuera un caballero, podría pedirme que me sentara.

Profe.- Eh, Pickering, ¿deberíamos pedirle a este equipaje que se siente o simplemente tirarlo por la ventana?

Elegir. - ¿Qué quieres, mi niña?

el .- Yo… quiero ser una dama… en una floristería. Pero no me aceptarán a menos que pueda hablar más gentilmente.
Dijo que podía enseñarme, pero él...

Pick.- ¿Cómo te llamas, niña?

El.- Eliza Doolittle.

Elegir. -¿No quiere sentarse, señorita Doolittle?

Profe.- Bueno, ¿cuánto te propones pagar?
El.- Puedo ofrecer un chelín.

Profe.- Ya sabes, Pickering, un chelín... su chelín equivale a 60 libras de un millonario. Es la oferta más grande que jamás hayas tenido, Higgins. ¡60 libras!

el .- ¿60 libras? ¿De dónde sacaría 60 libras? ¡Nunca te ofrecí 60 libras!

Profe.- Ay, no llores, niña tonta, nadie va a tocar tu dinero.

El.- ¿Qué es esto?

Elegir. - Para limpiarte los ojos. Ese es tu pañuelo, úsalo, no tu manga.

Higgins, es realmente interesante. Diré que eres el mejor maestro del mundo si puedes hacer una

reina de esta dama en seis meses. Pagaré sus lecciones.

el .-Eres muy bueno. Gracias, capitán.

Profe.- Es casi imposible. ¡Está tan deliciosamente baja y tan horriblemente sucia!

el .- ¡No estoy sucia!, me lavé la cara y las manos antes de correrme, ¡lo hice!

Profe.- Señora. Pearce, llévatela. Quítale todos los cierres y quémalos.

el .- No eres un caballero para hablar así. ¡Es mi mejor vestido!

Señora P -La envolveré en un papel de estraza. ¿Pero dónde la pongo?

Prof.- ¡Métala en un cubo de basura!

¿El me?

Prof.- ¿Miau?

Señora P - Sea sensato, señor. Primero la llevaré a la bañera. Y tú dormirás en una habitación adecuada. Ven con

Yo, Eliza.

Profe.- Entonces, Pickering, en seis meses, no, en tres meses, haré una reina con esta gallina sucia.

¡ver!

El.-

¡Lo lamentarás, pero tus lágrimas llegarán tarde!

Tú estarás arruinado y yo tendré dinero;

¿Te ayudaré? ¡No seas gracioso!

Sólo espera, "enry "iggins, ¡solo espera!

Sólo espera, "enry" iggins, hasta que te enfermes,

Y gritas que llamen a un médico rápidamente.

Saldré un segundo después e iré directamente al teatro.

Oh ho ho, "enry "iggins, ¡solo espera!

¡Ooooooh "enry"iggins! ¡Solo espera hasta que "estemos nadando" en el mar!

¡Ooooooh "enry"iggins!

¡Y te da un calambre un poco lejos de mí!

Cuando grites te vas a ahogar yo me vestiré

¡y vete a la ciudad! ¡Oh ho ho, "enry"iggins!

¡Oh ho ho, "enry"iggins! ¡Solo espera!

¡Un día seré famoso! Seré correcto y remilgado;

Ir a St. James tan a menudo lo llamaré St. Jim!

Una noche el rey dirá:

"Oh, Liza, vieja,

Quiero que toda Inglaterra cante tus alabanzas. La próxima semana, veinte de mayo.

¡Proclamo el Día de Liza Doolittle!

Todo el pueblo celebrará tu gloria.

Y todo lo que desees y quieras lo haré con mucho gusto."

"Muchas gracias, Rey" digo, de manera educada;

Pero lo único que quiero es "enry "iggins "¡ead!"

"Hecho", dice el Rey de un golpe.

"¡Guardia, corre y trae el bloque!"

Luego os harán marchar, "enry" iggins, hacia la pared;

Y el Rey me dirá: "Liza, haz la llamada".

Mientras levantan más sus rifles, gritaré:

"¡Listo! ¡Apunta! ¡Fuego!"

Oh ho ho, "enry"iggins,

¡Abajo irás, "enry" iggins!

¡Solo espera!

Escena III

Profe.- Di tus votos, Eliza. A E I O U

El-AEIOU

Prof.-Mal. AEIOU

El -Eso es lo que he dicho.

Profe.- Lo sé, es difícil, señorita Doolittle, pero trate de entender. Ahora diga A.

El-A

Profe.- Si no lo dices correctamente, no almorzarás, no cenarás y no... ¡chocolates!

El-A

Prof.- ¡No, A!

El-A

Profe.- Está bien. Ahora di "La lluvia en España se queda principalmente en el llano"

el - El rine en Spine se encuentra principalmente en la línea.

Profe.- 50 veces "La lluvia en España cae principalmente en el llano" antes de acostarte. Ahora acércate.
¿Ves la llama? Cada vez que digas el sonido "H" correctamente, la llama flaqueará. Ahora repite:
"En Hampshire casi nunca ocurren huracanes"

el - En "Empshire" los huracanes ocurren "cada vez más".

Profe.- Oh, no. No tienes ningún oído. Empiece desde el principio. Di "Ja, ja, ja"

Sra.P - ¡Pobre profesor Higgins!

¡Pobre profesor Higgins! Noche y dia

¡Se esclaviza! ¡Oh, pobre profesor Higgins!

Todo el día De pie; Arriba y abajo hasta adormecerlo;

No descansa No come;

¡No toca ni una migaja! ¡Pobre profesor Higgins!

¡Pobre profesor Higgins! Sobre él da frutos Contra todo pronóstico;

¡Oh, pobre profesor Higgins! Nueve de la noche. Diez de la noche

Hasta la medianoche todas las noches. Una a.m. Dos a.m. ¡Tres...! ¡Deje de fumar, profesor Higgins!

Prof.- Taza de té.

El Cuppatee.

Prof.- Di "taza".

El-Copa.

Prof.- Taza, taza, taza.

El- Copa, copa, copa.

Prof.- Ahora diga "de

el-of

Prof.- Taza de té

El-Taza de té. Estoy tan cansado.

Prof.- Entonces vete a la cama. 50 veces "La lluvia en España se queda principalmente en el llano"

Elegir.- ¡Renuncie, profesor Higgins! Escucha nuestra súplica

¡O el día de pago lo dejaremos, profesor Higgins!

Ay no yo, oh no ay, golpeando fuerte en nuestro cerebro.

Ay no yo, O no Ow, No digas "Rine", di "Lluvia"... ¡Pobre profesor Higgins!

Escena IV

Señora P - Tres meses de duro trabajo, día y noche. Primero estaba seguro de que no se las arreglaría. ¡Pero lo hizo! Por mi parte, hice lo mejor que pude para enseñarle buenos modales. Fue realmente difícil maquillar a una dama de... bueno, una... chica común. Lo era. ¡Pero ahora! Ahora sabe para qué sirve su pañuelo. Y se baña todos los días. Y baila y camina, y habla como una dama. Francamente, me gusta. Es una buena chica, una chica trabajadora. En mi opinión, probablemente no debería hablar de esto, pero en mi opinión el profesor se ha enamorado de ella. No es de extrañar en absoluto, porque él la creó. Es como Pigmalión...

Profe.- Entonces, Pickering, ¿estás listo para el baile?

Elegir.- Sí, profesor, lo soy. ¿Pero dónde está Eliza?

Prof.- ¡Eliza! ¡Apresúrate!

Pick.- ¡Eres una belleza!

Profe.- No está mal, Eliza. Te ves bastante decente.

• ¡Qué amable de tu parte dejarme venir!

Escoge.-¡Bravo!

En Hampshire apenas se producen huracanes.

Escoger.- Bravissimo. ¡Seguir!

La lluvia en España se concentra principalmente en la llanura.

Profe.- Estamos progresando. Entonces ¿qué pasa con esta lluvia?

Eliza: ¡La lluvia en España se queda principalmente en la llanura!

Profe.- ¡Por George, lo tiene! ¡Por George, lo tiene! Ahora bien, una vez más ¿dónde llueve?

Eliza- ¡En el llano!

¡En la llanura!

Prof.: ¿Y dónde está esa llanura empapada?
Eliza: ¡En España! ¡En España!

El tres:

¡La lluvia en España se queda principalmente en la llanura! ¡La lluvia en España se queda principalmente en la llanura!

Prof.- ¡Por George, lo logró!

Elegir.- Sí, Enrique. Pero no sólo ella. Lo hiciste.

Elegir.-

¡Lo hiciste! ¡Lo hiciste!

Dijiste que lo harías

Y efectivamente lo hiciste.

¡Esta noche, señor, lo logró!

¡Lo hiciste! ¡Lo hiciste!

Sabemos que lo hemos dicho,

Pero lo hiciste y el crédito.

¡Porque todo te pertenece!

Profe.- No sólo a mí, amigo mío. Lo hicimos juntos. Todos nosotros. Y usted, Sra. Atravesar. ¡Y tú, mi bella dama!

¡Lo hicimos! ¡Lo hicimos!

Dijimos que lo haríamos

Y efectivamente lo hicimos.

¡Esta noche, amigos, lo logramos!

¡Lo hicimos! ¡Lo hicimos!

Dijimos que lo haríamos

Y efectivamente lo hicimos.

Profe.- ¿Le gustaría tomar mi mano, señora?

Pick.- Y el mío, por favor.

Prof.- ¡Ahora al baile!

Los cuatro - ¡Al baile!

Avance:

Tía Poger: Bueno, Sr. Podger, ¿cuándo vas a hacer algo con

¿la imagen?

El

Tío Podger: ¡Oh, cariño! ¡No te preocupes! Déjamelo a mí. ¿No es así?

ustedes, preocúpense por eso. Haré todo eso.

ARRIBA. - Jane, ve y cómprame unos clavos.

• Oh, Tom, corre tras Jane. Dile que necesito este tamaño.
• Ahora ve y tráeme mi martillo, Will.

¿Dónde está? Yo necesito un martillo. ¿Alguien podría traerme un martillo? ¿Dónde está el maldito martillo?

ARRIBA. - ¡Está bien, chicos, está bien! Y necesitaré una regla, Bob. Y un lápiz, Ann, y un taburete, Tom, y un nivel de burbuja, Will. Y un... Oh, María, no vayas. Me sostendrás la luz.

Y Tom, ¿dónde está Tom? - Tom, ven aquí y pásame la foto.

ARRIBA. - ¿Alguien sabe dónde está mi pañuelo? ¡Está en el abrigo!

Y ¿mi abrigo? ¡Seis de ustedes! ¡Y no encuentras el abrigo que dejé hace ni cinco minutos! ¡Bueno, todos los...!

¡Oh, puedes dejarlo! Lo encontré yo mismo. También puedes pedirle al gato que
encontrar cualquier cosa como se espera que ustedes la encuentren.

ARRIBA. - Empecemos ¿Dónde está mi martillo? ¿Silla? ¿Escalera? ¿Vela?

• ¡Quédate aquí! ¡Sostenga la silla! ¡Luz! ¡Clavo!
• Ahí, ahora el clavo ya no está.
• ¿Me quedo aquí toda la noche? ¿O toda mi vida?
• ¿Y dónde está mi martillo? ¡Grandes cielos! Seis de ustedes y no lo saben,
  ¡Qué hice con mi martillo!
• ¿Dónde está la marca? No puedo verlo. ¡Ven y mira, dónde está! ¡Tú, Tom! ¡Jane! ¡Bob! ¡Will! ¡Ann! ¡Maria! ¡Oh, no, María, no vienes!
• ¡Sois todos tontos! ¡Déjeme ver! Lo mediré correctamente. Mide 31 y 3 pulgadas.
  Divídelo en dos. ¿Cuánto cuesta? ¿Tomás? ¿Jane? ¿Voluntad? ¿Ana? ¿Beto? Oh, María, tú
  no...
• ¡Dame una cuerda! Lo haré de otra manera.
• Oh, mierda! Ustedes son todos... y esta... foto es...

AP -¡No permitiría que los niños escucharan ese lenguaje, Podger!

U.P. - Vale, María, mira...

AP - La próxima vez, Podger, avísame a tiempo cuándo vas a martillar.

una uña. ¡Iré a pasar una semana con mi madre!

U.P. -- Ustedes las mujeres hacen un escándalo por todo. ¿Por qué me gusta hacer un poco?

trabajo de este tipo.

¡Aquí estás! ¡Y algunas personas llamarían a un hombre para hacer una cosita así!

AP - ¡Y qué tal si cuelgas el reloj, Poger! ¡Era el regalo de mi tía Mary para nuestro matrimonio!

Avance:

Robin Hood

Bufón: (canta en recitativo, a la manera de un juglar medieval)Había una vez un muchacho que mató un ciervo del rey,

Y le dio su carne a su madre.

Así iba a pasar hambre en la feria de Nottingham.

Y con él cinco más…

Guardia: ¡Escuche! ¡El Sheriff viene a su castillo en Nottingham!

Soldado (lidera al arrestado): ¿Dónde está el Sheriff?

Guardia: Aquí. ¿Qué deseas? ¿Quién es este hombre?

Soldado: Es sajón. Lo atrapamos en el bosque. ¡Mató el ciervo de un rey!

Sheriff: ¿Qué? ¿Escuché correctamente? ¿Mató al ciervo de un rey?

John: No teníamos comida. ¡Tuve que matarlo! ¡Debo alimentar a mi familia!

Sheriff: ¿Con qué frecuencia debo decírselo, gente? ¡El bosque pertenece al Rey! ¡Los animales pertenecen al Rey! ¡No debes matarlos! ¡Cuelgalo!

Juan: Teníamos hambre. ¡No teníamos nada que comer!

Sheriff: ¡Llévenselo! ¡Mañana tendrás hambre!

(cantando) ¡Mira! ¡Ellos quieren comer!

¡Para tener su trozo de carne!

Pero su único derecho es trabajar todo el día.

Y que me traiga dinero sin demora.

¡O los mato, los ahorcaré!

¡Porque soy el Sheriff de Nottingham!

Se abre el telón: en el escenario hay una plaza de la ciudad, comerciantes con cestas, uno de ellos vende manzanas:

Robin: ¡Ven y echa un vistazo! ¡Las mejores manzanas por poco! Toma cinco, ¡te daré un cuchillo! ¡Toma diez y obtendrás una gallina!

Sheriff: ¿Qué estás haciendo? ¿Por qué vendes manzanas tan baratas?

Robin: Mi padre me dejó un gran huerto de manzanos, no sé qué hacer con las manzanas, así que se las doy a la gente.

Sheriff: Véndeme tu jardín. ¿Dónde está?

Robin: No muy lejos de aquí, señor. Te mostrare. Pero primero me gustaría ver la ciudad.

Sheriff: ¿Qué quieres ver? Aquí está el castillo y la prisión. Tengo allí a cinco de los hombres de Robin Hood. Ven mañana a la feria y nos verás hambrientos.

Robin: Bueno, iré mañana. Y ahora sígueme. (salen del escenario, se cierra el telón)

Sheriff: Hemos llegado hasta aquí, ¿dónde está su jardín de manzanos?

Robin: Hemos llegado, ¡aquí está!

Sheriff: Pero esto no es un jardín, ¡esto es el bosque de Sherwood! Y ahí vive….

Robin: ¿Robin Hood? ¡Sí! (se quita el sombrero y el abrigo) ¡Bienvenidos a mi casa! Tenemos muchas manzanas por aquí. ¡Y aquí tienes uno! (saca una manzana y se la pone en la cabeza al sheriff, se abre el telón, los arqueros se paran en el escenario, apuntando con sus arcos al sheriff)

¿Cuánto pagarías por tu manzana? (el sheriff tiembla de miedo, saca su billetera y se la da a Robin)

Robin: No, no es suficiente, danos tu anillo también. (el sheriff le da su anillo)

Ahora puedes irte, pero no olvides que tienes muchos amigos en Sherwood. ¡No dejes tu manzana!

(el sheriff se escapa)

Hermanos (silban tras él, luego bailan y cantan)

Hola, hermanos,

Nuestra patria es Sherwood,

Sin rey, sin sheriff

¡Nuestra vida es muy buena! (una cortina)

Jester: Las manzanas más dulces crecen en Sherwood,

El sheriff nunca olvidará

Quiere atrapar a nuestro amigo Robin Hood.

¡Pero nunca lo conseguirá Robin! (Se abre el telón para revelar a Robin Hood y su amigo Fray Tuck)

Tuck: Entonces, ¿qué has decidido hacer, Robin?

Robin: Voy a la feria de Nottingham. Tú y los hermanos síganme. Veamos qué podemos hacer para salvar a John y nuestros hombres del Sheriff.

Tuck: ¿Pero cómo quieres entrar a la ciudad? ¡El sheriff te está buscando por todas partes!

Robin: No te preocupes, inventaré algo.

Tuck: ¡Adiós Robin, cuídate!

Robin: ¡Nos vemos en la feria, monje gordo!

(Robin camina por el bosque y se encuentra con un mendigo)

Robin: Buenos días, pobre hombre. ¿Adónde vas?

Mendigo: A Nottingham, señor. No tengo dinero conmigo. Mire, señor, sólo los bolsillos vacíos. ¿Puedo ir más lejos por mi camino?

Robin: No, quédate donde estás. Me gusta tu ropa.

Mendigo: ¿Mi ropa? ¡Pero son tan viejos y gastados! ¿Quién los necesita?

Robin: Sí. Ponerlos fuera.

Mendigo: Oh, señor, si me quita la ropa, ¿qué me pondré?

Robin: Te daré un buen dinero por ellos. Cuatro monedas de oro.

Mendigo: ¿Cuatro monedas de oro por estas? ¿Estás bromeando? Debes ser un rey para pagar cuatro monedas de oro por esta basura. Pero tú no eres un rey. ¡Oh, sé quién eres! ¡Aquí, mi ropa, mis zapatos, todo!

Robin: ¡Espera! ¡No necesito todo! ¡Pooh! ¡Tus zapatos huelen mucho! Pero aquí estás. Cuatro monedas de oro y tu ropa nueva.

Mendigo: ¿Para mí? ¿Ropa nueva y cuatro monedas de oro? ¡Me siento como un hombre nuevo!

Robin: Eres un hombre nuevo. Y yo soy un pobre mendigo. Lo siento, debo irme. Debería llegar rápido a Nottingham. ¡Adiós y gracias!

Mendigo: Gracias, buen hombre. Gracias a tu...

(baila y canta)

Yo era un pobre mendigo,

Pero un día en el bosque

Conocí a un hombre, me dio oro,

¡Se llamaba Robin Hood!

¿Sabes su nombre?

Si lo haces, ¡no lo digas!

Es tan valiente, es tan amable,

Este hombre con una larga capucha verde,

Todos los pobres alaban su nombre.

¡Porque él es Robin Hood!

¿Sabes su nombre?

Si lo haces, ¡no lo digas!

(La gente se reúne en la plaza, salen los soldados, suena música, entra el sheriff)

Sheriff: ¡Silencio! ¡Conoces la ley! ¡Estos hombres son criminales! ¡Mataron al ciervo del Rey! ¡Deben morir! ¿Quién de vosotros vendrá y los matará? Le doy cuarenta monedas de oro al hombre que las cuelga. Pero recuerda, debe ser sajón, porque según la ley sólo los sajones pueden matar a sajones.

Robin: Los colgaré por ese dinero.

Sheriff: ¿Es usted sajón?

Robin: Sí, lo soy. ¡Dame el dinero y los colgaré con mucho gusto!

Sheriff: Aquí está su dinero. ¡Date prisa, cuélgalos! (batería)

Robin: Detente. Primero debo escuchar su confesión. También es una ley, ¿no es así, Sheriff? (se acerca a los hermanos del bosque que están entre la multitud con el rostro cubierto con capuchas y les susurra)

Sheriff: Vamos. Haz tu trabajo rápido, mendigo. Quiero cenar.

Robin: ¿Cena? ¿Algunas manzanas más para la cena, Sheriff? (saca una bocina, da una señal, la gente entre la multitud se quita las capuchas, ataca a los guardias, libera a los hermanos, todos huyen)

Sheriff: Atrápalos, ¿por qué te quedas aquí? ¡La ciudad está llena de los hombres de Robin Hood!

Bufón:

¡Jajaja! ¡Que dia!

¡Robin los ayudó a escapar!

¡Ja, ja, ja, todos los sajones se ríen!

¡Robin Hood es nuestro amor!

Robin: ¡Bienvenidos a Sherwood, hermanos! Necesitamos buenos tiradores para luchar contra el Sheriff.

Tuck: No te preocupes. Ayudaremos a tu madre. Le enviaremos comida y dinero.

Hermanos: Gracias amigos. ¡Siempre hemos soñado con estar con vosotros y luchar por todos los pobres!

Robin: Déjame presentarte mis cosas. ¡Aquí están mis mejores tiradores!

(se abre el telón, los hermanos cantan y bailan)

Hola, hermanos,

¡Todos vivimos en Sherwood!

Sin rey, sin sheriff

¡Nuestra vida es muy buena!

Robin: ¡Así que estos son mis valientes!

Marian: ¡Y las mujeres!

Robin: Y una mujer, la mujer más bella del bosque de Sherwood, Maid Marian.

mariano: gracias robin. ¡No seas tan pomposo! ¡La mitad de tus “hermanos” son mujeres!

Robin: ¿Qué quieres decir, Marian?

Marian: Quiero decir lo que digo: la mitad de tus hermanos son... ¡hermanas! Chicas, él no cree. ¡Convenzámoslo! ¡Nuestro héroe! ¡Nuestro glorioso Robin! ¡Él piensa que sólo los hombres pueden luchar adecuadamente!

(chicas bailando)

marian: robin, ¿cómo te sientes?

Robin: ¡Estoy abrumada, emocionada, estupefacta! ¡Mis mejores tiradores son mujeres!

Marian: ¡Nosotros también queremos luchar por la libertad y la justicia! ¡No nos gusta quedarnos en casa cambiando pañales y cocinando!

Tuck: ¡Cocinando! Marian, ¡quiero volver a comer!

Marian: ¡Entonces ve y cocina tu comida tú mismo!

Tuck: ¡Pero debes cocinar para mí! ¡Tu eres una mujer!

mariana: ¿debo? ¡No en esta obra! ¿Alguna vez has visto una ley que diga que las mujeres DEBEN cocinar? Así que ve a buscarlo y luego cocinaré para ti. Y mientras tanto puedes comer esto. (le da una manzana)

Robin: ¡Detente, ustedes dos! No discutas. Sólo todos juntos podremos conquistar al Rey y al Sheriff. ¡Mejor cantemos nuestra canción!

Vivimos en este bosque verde, el bosque de Sherwood.

¡Luchamos contra los ricos, ayudamos a los pobres con nuestro Robin Hood!

Jetser: Y si estás en peligro o necesitas ayuda,

Solo di este nombre, solo di este nombre,

¡Solo di este nombre otra vez!

Todos juntos: ¡Robin Hood! ¡Robin Hood! ¡Y la vida cambiará para siempre!

(reverencias)

Jester: Déjame presentarte la empresa:

Robin Hood – el valiente héroe de Sherwood

Prior Tuck: nuestro monje gordo favorito

Maid Marion- la mujer más bella de Sherwood

Hermanos y hermanas: los tiradores de Robin Hood que luchan con él por la libertad.

Y algún día ciertamente ganaremos, porque todos somos

¡AMIGOS!

(canta Los amigos serán amigos)

El guión de una actuación musical en inglés, basado en el cuento de hadas inglés sobre Winnie the Pooh y sus amigos.

Winnie el Pooh.

Objetivos:

Desarrollar y mantener el interés en aprender inglés;

Despertar emociones positivas durante los ensayos y actuaciones en inglés;

Intensificar el uso en el habla del material léxico y gramatical estudiado sobre los temas: “Saludos”, “Conociendose”, “Animales”, “Comandos en inglés”, “Cumpleaños”, “Colores”, “Cualidades y características”. ;

Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento.

Caracteres

(Caracteres)

Winnie the Pooh(Oso de peluche)

Cerdito(Cerdito)

Tigre(Tigre)

Conejo(Conejo)

Búho(Búho)

Burro Eeyore(Igor)

Autor. Es la historia de un oso simpático y divertido: Winnie-the-Pooh y sus amigos. ¡Oh, escucha! Alguien viene. Sí, es Winnie.

Winnie the Pooh. Soy Winnie Pooh, soy Winnie Pooh, un oso pardo divertido. Puedo escalar y puedo bailar y puedo cantar. Tengo hambre. Oh cariño. Me gusta la miel.

Autor.¿Y quién es éste? Sí, es Piglet, el amigo de Winnie.

Cerdito. Soy un cerdo, soy un cerdo. Soy un cerdito rosa. Puedo cantar y puedo correr y tengo un amigo. ¡Hola Winnie!

Winnie the Pooh. Hola Piglet. ¿Cómo estás?

Cerdito. Estoy en plena forma. ¿Gracias y tu?

Winnie the Pooh. Estoy bien.

Cerdito.¿Qué es esto? Winnie the Pooh. Es miel. Es un regalo para el burro Eeyore.

Cerdito. Sí, es su cumpleaños. Y tengo un globo rojo. ¡Vamos hacia él!

Winnie the Pooh. Sí, vamos. Autor. Y los amigos van a Eeyore. De repente, se encuentran con Tiger.

Tigre. Soy un Tigre grande, muy grande y muy fuerte. Puedo saltar y escalar y saludar. Hola amigos.

Cerdito. Hola tigre. Vamos al cumpleaños de Eyeore. Vamos con nosotros.

Tigre. De acuerdo. Y tengo una pelota. Es para Eeyore.

Autor. Y los amigos van más allá y se encuentran con un búho.

Búho. Soy un búho, soy un búho. Puedo volar y puedo cocinar. Me gustan los pasteles. ¡Hola querida! ¿Dónde estás?

Todos juntos.¡Hola búho!

Tigre. Vamos a Eeyore. Vamos con nosotros.

Búho. Sí y este pastel es para Eeyore.

Autor. Y los amigos van más allá y conocen a Rabbit.

Conejo Soy un conejo, soy un conejo. Puedo contar y puedo leer. Soy un conejo, soy un conejo. Soy un conejo inteligente, un poco. Hola queridos amigos. ¡Me alegro de verte!

Todos juntos. Hola Conejo.

Búho. Nosotros también estamos contentos de verte. Vayamos con nosotros a Eeyore.

Conejo DE ACUERDO. Y tengo una vela. Vamos.

Autor. En este momento cerca del lago… Donkey Eeyore está triste. Sin amigos. Sin regalos.

Eeyore. Soy el pobre burro Eeyore. (2 veces) No puedo bailar y no puedo sonreír. Soy el pobre burro Eeyore. Ay, pobre de mí. ¿Y quién está ahí?

Todos juntos..) Feliz cumpleaños Eeyore.

Eeyore. Oh, gracias queridos amigos. ¡Estoy muy contenta de verte!

Conejo¿Cuántos años tiene?

Eeyore. tengo 3.

Todos juntos. Es para ti.

Eeyore.¿Para mí? Un globo rojo, miel, una bola y una tarta. ¡Fantástico! ¡Muchas gracias!

Los amigos se paran en círculo y cantan una canción para el burro.

Una cancion feliz cumpleaños.

Autor.¡Es genial cuando tienes muchos amigos!

El teatro escolar en inglés como medio para crear un ambiente lúdico de lengua extranjera en la escuela primaria.

En nuestra escuela, el aprendizaje del inglés comienza en primer grado. Cuando mis alumnos estaban en primer grado, monté con ellos pequeñas obras de teatro en inglés, usando muchos cánticos y canciones.

En cuarto grado presentamos la obra La reina de las nieves.

Ahora están terminando 5to grado. Después de leer el cuento de hadas "Blancanieves y los siete enanitos", los chicos decidieron montar una obra de teatro basada en él.

¿Qué competencias desarrolla el teatro? En primer lugar, esto comunicativo competencia, que incluye el conocimiento y uso del idioma inglés, mejorando el conocimiento de los niños, enriqueciendo su vocabulario, desarrollando su memoria y fluidez.

El programa está diseñado teniendo en cuenta las características de edad de los niños, el deseo de expresarse en actividades creativas, lo que aumenta la motivación para aprender una lengua extranjera, así como nuestra experiencia en que permite la transferencia de conocimientos educativos a la práctica, en situaciones en las que se organiza la comunicación libre verbal.

Metas y objetivos

Objetivos de aprendizaje:

1. Desarrollo y mejora de la competencia comunicativa de los estudiantes.

2. Ampliación de la base de contenidos del aprendizaje debido a que los estudiantes dominan una cierta cantidad de conocimientos léxicos y gramaticales.

Metas educativas:

1. Creación de motivación positiva, actividad cognitiva y necesidad de uso práctico del lenguaje en diversos campos de actividad.

2. Desarrollar un sentido de responsabilidad por el resultado, aprender a trabajar juntos en grupo;

3. Usar elementos de competencia para aumentar la motivación de los estudiantes al hablar;

4. aprender a trabajar en grupo, escuchándose unos a otros;

5. hacer que los niños quieran hacer algo bueno por un compañero de clase;

6. Aprenda a escuchar al hablante

Metas de desarrollo:

Desarrollo del potencial creativo de los estudiantes a través de la participación en la producción y realización de representaciones teatrales.

aprende a presentar tu trabajo públicamente.

Objetivo educativo:

Ampliación de competencias clave:

Multifuncionalidad (le permite resolver diversos problemas en la vida social cotidiana)

Desarrollo intelectual significativo (pensamiento abstracto, determinación de la propia posición, autoevaluación del pensamiento crítico, etc.)

Tareas:

Los estudiantes deben:

Mejorar la lectura competente y expresiva de textos (roles);

Mejorar la capacidad de comunicarse en un idioma extranjero y escuchar;

Aprenda a expresar su opinión sobre un problema en particular;

Aprenda a realizar tareas creativas de diversa índole;

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

Objetivos educativos y educativos:

Desarrollar las habilidades creativas de los niños, su deseo de fantasear y realizar lo que quieren en la realidad.

Promover el desarrollo de la creatividad teatral, las habilidades artísticas e individuales de los niños.

Enseñe a los niños a utilizar hábilmente las técnicas del habla para contar historias: entonación, acentuación lógica, expresividad, pausas, fuerza de la voz.

Etapas de trabajo:

Etapa preparatoria:

Leyendo un cuento de hadas

La escritura de guiones

Organización de niños en grupos:

a) artistas

b) artistas decorativos

c) diseñadores de vestuario

2. Escenario principal:

Ensayos

preparando los disfraces

Selección de acompañamiento musical.

3. Etapa final:

Actuación para estudiantes de 4º a 6º grado.

Jugar

Grupo creativo:

1. Estudiantes de quinto grado de la escuela GBOU 457

2. Yastrebova O.N. – Profesora de inglés, escuela GBOU 457

Blanca Nieves y los Siete Enanos

(Después de los hermanos Grimm)

Caracteres:

Narrador Érase una vez una reina. Un día le nació una pequeña hija. La llamaron Blancanieves. La princesa tenía la piel blanca como la nieve, los labios rojos como una rosa y el cabello negro como el ébano.

Pronto murió la buena Reina. El rey se volvió a casar. La nueva Reina era muy hermosa, pero cruel y egoísta. Pasó mucho tiempo mirándose en su Espejo Mágico.

Escena 1.

Entorno: Una habitación del palacio,

Reina:

Espejo mágico en mi mano,

Espejo mágico :

Narrador :

La Reina se alegró mucho de oír eso. Sabía que el Espejo Mágico siempre decía sólo la verdad.

Pero Blancanieves creció y se volvió muy bonita. Entonces un dia...

Reina :

Espejo mágico en mi mano,

¿Quién es la más bella del país?

Espejo mágico :

Tú, que me tienes en tu mano,

Narrador:

La Reina se enojó mucho cuando escuchó las palabras del Espejo Mágico. Se puso verde y amarilla de envidia. Mandó llamar a uno de sus cazadores que vivía cerca del bosque.

Reina (al cazador):

No me dejes ver nunca a esta chica. Llévala al bosque, mátala y tráeme su corazón.

Cazador:

¡Si su Majestad!

Reina :

Aquí tienes una bolsa de oro para tu trabajo. (se lo arroja)

Escena 2.

Entorno: En el bosque.

Narrador :

El Cazador llevó a la pequeña Blancanieves al interior del bosque. Luego sacó su cuchillo. Estaba dispuesto a matar a la pobre chica.

Blanco como la nieve:

¡Oh, querido Huntsman, déjame con vida! ¡No me mates! ¡Correré lejos por el bosque y nunca volveré a casa! ¡Prometo!

Cazador:

Bueno, entonces huye, pobre niña, no te haré daño. (Para sí mismo) No puedo hacer algo tan terrible. Engañaré a la malvada Reina. Le daré el corazón de algún animal salvaje que mataré.

Narrador:

Y él hizo esto. Dejó a la pobre Blancanieves sola en el bosque oscuro. Estaba muy asustada y no sabía qué hacer ni adónde ir. Corrió y corrió y se cansó mucho. De repente vio una casita frente a ella.

Escena 3.

Entorno: En la casita.

Blanco como la nieve:

Voy a entrar. (Empuja la puerta y la abre)

¡Oh, qué pequeño parece! ¡Y qué ordenado, limpio y ordenado está! ¡Y cuántas cositas diferentes hay aquí! Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete camitas, siete camitas, siete platos, tazas, cuchillos y tenedores sobre la mesa. Tengo tanta hambre y sed. (Se sienta a la mesa, come un poco de pan y un poco de avena de cada plato y bebe un poco de leche de cada taza.)

¡Oh, tengo tanto sueño! (Intenta dormir en cada una de las camas. Finalmente encuentra la más cómoda y se queda dormida en seguida.)

Narrador:

Pronto se hizo bastante oscuro. Los dueños de la casita regresaron. Eran siete pequeños enanitos. Trabajaron duro todos los días en las montañas. Entraron en la habitación y comprendieron que alguien había estado en su casa, porque las cosas estaban desordenadas.

El primer enano:

¿Quién ha estado sentado en mi silla?

El segundo enano:

¿Quién ha estado comiendo de mi plato?

El tercer enano:

¿Quién ha estado comiendo mis gachas?

El cuarto enano:

¿Y quién ha estado comiendo mi pan?

El quinto enano :

¿Quién ha estado usando mi tenedor?

El sexto enano:

¿Quién ha estado cortando con mi cuchillo?

El séptimo enano:

¿Y quién ha estado bebiendo de mi copa?

El primer enano :

¿Quién ha estado acostado en mi cama?

Alguien ha estado acostado en mi cama.

(El Séptimo Enanito ve a Blancanieves durmiendo en su cama. Llama a sus hermanos para que suban y miren).

Todos los demás Enanos (juntos):

¡Qué hermosa es ella!

(Blancanieves se despierta. Se asusta bastante cuando ve a los siete hombrecitos. Pero pronto comprende que son amigables.)

Los enanos:

¡No tengas miedo! No te haremos daño. ¡Créenos! ¡Somos tus amigos!

El primer enano:

Querida niña, ¿cómo te llamas? ¿Por qué has venido a nuestra casa?

Blanco como la nieve :

Soy una princesa. Mi nombre es Blancanieves. Mi madre murió cuando yo era un niño. Y mi madrastra quería matarme. No puedo ir a casa. ¿Puedo quedarme con ustedes, queridos amigos?

El segundo enano:

Ciertamente es posible. Y nosotros nos encargaremos del tuyo. Te convertirás en nuestra hermana.

El tercer enano:

Si te quedas con nosotros, ¿nos cuidarás? ¿Cocinarás, harás las camas, lavarás y mantendrás todo limpio y ordenado mientras trabajamos?

Blanco como la nieve:

¡Con gran placer!

Narrador:

Y Blancanieves se quedó con los siete enanitos y mantuvo su casa ordenada. Todas las mañanas los enanos iban a las montañas. Por la tarde regresaron a casa. Blancanieves tenía la casa limpia y la cena lista. Pero estuvo todo el día sola. Los enanos están preocupados por la niña. Entonces cuando se fueron le advirtieron sobre su madrastra.

Uno de los enanos:

Querida niña, debes estar en guardia contra tu madrastra.

Pronto sabrá que vives aquí. Cuídate y no dejes que nadie entre en casa.

Escena 4.

Reina:

Espejo mágico en mi mano,

¿Quién es la más bella del país?

Espejo mágico:

Tú, que me tienes en tu mano,

Eras la más hermosa de la tierra;

Pero hoy te diré la verdad.

¡Blancanieves es más bella que tú!

Entre el bosque, de color verde oscuro,

Vive con enanos, en las colinas intermedias.

Narrador:

La Reina quedó asombrada. Pero ella sabía que Magic Mirror siempre decía la verdad. Entonces entendió que el Cazador la había engañado y que Blancanieves seguía viva.

Hizo una manzana envenenada, se vistió como una vieja campesina y se apresuró a ir a la casa donde vivía Blancanieves.

Escena 5.

Entorno: En el bosque.

(La Reina encuentra la casa y toca la puerta)

Blanco como la nieve:

Reina:

Quiero regalarte una manzana, querida niña.

Blanco como la nieve:

Ay, lo siento, anciana, no puedo abrir la puerta.

Reina:

¿Por qué? ¿Me tienes miedo? ¡Mira, la manzana está tan madura y sabrosa! Cortaré la manzana en dos mitades. Tú te comerás la parte roja y yo la parte blanca.

Narrador:

Sólo la parte roja fue envenenada. Blancanieves extendió la mano y tomó la mitad envenenada de la manzana.

(Blancanieves muerde la manzana y cae como muerta al suelo)

Reina:

¡Blanco como la nieve, rojo como la sangre!

¡Los enanos nunca te despertarán!

Escena 6.

Escenario: Una habitación del palacio.

(La Reina regresa y quiere hablar con el Espejo Mágico)

Reina:

Espejo mágico en mi mano,

¿Quién es la más bella del país?

Espejo mágico:

Tú, que me tienes en tu mano,

Eres la más bella de la tierra.

Escena 7.

Entorno: En la casita del bosque.

(Los siete enanitos regresan. Ven a Blancanieves tirada en el suelo)

El primer enano:

La malvada madrastra la ha encontrado. Nuestra querida niña está muerta.

El segundo enano :

¡Pero sus mejillas están tan sonrosadas!

El tercer enano:

¡Y parece que no está muerta!

El cuarto enano:

No podemos enterrarla.

Narrador:

Y los Enanitos empezaron a hacer una vitrina para Blancanieves. Durante mucho, mucho tiempo Blancanieves permaneció tranquila en la vitrina, como si estuviera dormida. Los enanos se turnaron para vigilar el caso.

Un día pasó cabalgando el hijo de un rey.

Príncipe: (dirigiéndose al Quinto Enano que estaba de guardia ese día)

¿Quién es esta hermosa niña?

El quinto enano:

Ella es la hija de nuestro Rey. Su nombre es Blancanieves. Su madrastra la mató. ¿Y quién eres tú, noble?

Príncipe :

Soy el príncipe y mi país no está lejos de aquí. ¿Puedo echarle un vistazo a la hija del rey?

El quinto enano:

Narrador:

El Príncipe miró a Blancanieves. Ella era tan encantadora. El Príncipe se enamoró al instante. Abrió la vitrina. Luego besó a la hermosa niña. El hechizo de la bruja se rompió. Blancanieves cobró vida.

(Todos los demás Enanos aparecen en el escenario)

Todos los Enanos (juntos):

¡Qué felices estamos de que estés viva, querida Blancanieves!

Príncipe:

Amo a Blancanieves y quiero llevarla a mi palacio.

los enanos : ¡Estamos felices de escuchar eso! Pero promete que volverás a vernos a menudo.

Te extrañaremos mucho, Blancanieves.

Blanco como la nieve:

Lo prometo, lo prometo. ¡Nunca os olvidaré, queridos enanos!

En total, hay más de 150 teatros en Moscú de diversos géneros y direcciones, pero resultó que no hay tantas producciones en inglés en la capital. Donde podrá disfrutar del noble acento británico, ver un estreno mundial en un teatro, escuchar los mejores musicales en inglés, en nuestra reseña

Teatro Inglés de Moscú: el primer teatro en inglés en Moscú

El Teatro Inglés de Moscú (MET) es un fenómeno único en la capital: es el primer y único teatro de la capital donde absolutamente todas las representaciones se realizan en inglés y los actores de la compañía son británicos. Algunos de ellos vuelan especialmente miles de kilómetros para tocar ante el público de Moscú.

MET fue fundado en 2013 por el famoso actor inglés Jonathan Bex y profesor de la Universidad Estatal de Moscú. Lomonosov Karina Sagoyan. El objetivo de su creación es llevar a Moscú el teatro profesional moderno en inglés, con sus altos estándares y las mejores producciones de los principales teatros británicos y del Broadway estadounidense.

Educando a Rita, la primera función presentada al público de Moscú en 2013, se agotó por completo. La comedia lírica de Willie Russell, una variación moderna del mundialmente famoso "Pygmalion" de Bernard Shaw, fue muy elogiada por los críticos de teatro. Y el famoso presentador británico de la BBC, Lord Melvin Bragg, compartió con entusiasmo en su blog sus impresiones sobre la producción que vio, calificándola de "una creación magnífica".

Foto: Facebook

Cada temporada el teatro sorprende a sus fans con nuevas producciones populares y poco conocidas por el público ruso. El 25 de octubre, los actores de teatro presentarán la obra, que en 2012 ganó el prestigioso premio Evening Standard a la mejor obra. Constellations de Nick Payne también recibió las calificaciones más altas de publicaciones tan autorizadas como The Daily Telegraph y Time Out.

Hoy en día, básicamente todas las representaciones del Teatro Inglés de Moscú se llevan a cabo en las salas del Teatro Mayakovsky, pero en el futuro los actores sueñan con actuar en su propio escenario, donde podrán invitar a los amantes y fanáticos del teatro en inglés. .

Dónde ver: Teatro Mayakovsky (pequeño escenario en la calle B. Nikitskaya, 19/13 o en Pushkarevsky Lane, 21)

Precio de los boletos: desde 1200 rublos ($19)

Próximas actuaciones: no anunciado

Ópera rock "Jesucristo Superstar" en el original

La ópera rock “Jesucristo Superstar” es una de las obras más famosas del género de la ópera rock; no sólo necesita publicidad, sino que a menudo ni siquiera necesita presentación. Y durante casi medio siglo de existencia, ha sido reconocido como un clásico musical, una obra maestra y una leyenda del mundo de la música. El trabajo de Andrew Lloyd Webber y Tim Rice inicialmente fue recibido de manera ambigua por la crítica, pero inmediatamente ganó una enorme popularidad entre la juventud británica.

En el original, la famosa ópera rock de Moscú se puede ver y escuchar en el Teatro Stas Namin, donde se presenta con éxito desde hace más de 10 años. Según el director artístico del teatro, hoy esta producción es la más cercana en sonido a la versión del autor de Jesucristo Superstar, publicada en 1970. Por cierto, el vocalista del legendario Deep Purple fue el primero en cantar el papel de Jesús.

Tenga cuidado al comprar entradas, ya que desde 2011 el Teatro Namin también presenta una interpretación en ruso de la ópera rock, que se alterna con la versión en inglés.

Foto: stasnamintheatre.ru

Dónde ver: Teatro musical y dramático Stas Namin (calle Krymsky Val, 9, edificio 33)

Precio de los boletos: desde 900 rublos (14 dólares)

Singin" In The Rain: el musical legendario se estrena por primera vez en Moscú

Otro musical legendario que puedes ver en Moscú en su idioma original es “Singing in the Rain”. Su trama se basa en la historia de la película del mismo nombre, que el American Film Institute reconoció como la mejor película musical de los últimos 100 años.

Hace casi treinta años, una de las mejores comedias musicales recibió una segunda vida, apareciendo en el escenario de uno de los teatros del West End de Londres. El estreno fue tal éxito que dos años más tarde el musical se representó en Broadway y pronto recibió uno de los premios teatrales más importantes: el Tony.

Foto: lifestars.ru

El 3 de octubre tuvo lugar el tan esperado estreno en Moscú. Durante muchos meses, productores y directores buscaron talentos en toda Rusia. Por cierto, uno de los papeles principales fue para la famosa cantante Anastasia Stotskaya. En la puesta en escena del musical se prestó especial atención a los efectos especiales, y no es de extrañar que el principal fuera la lluvia. Cada vez se verterán doce metros cúbicos de agua sobre el escenario y, por cierto, el público sentado en las primeras filas también tendrá que ducharse.

Dónde ver: Teatro "Rusia" (Plaza Pushkinskaya, 2)

Precio de los boletos: desde 1000 rublos ($16)

TheatreHD - Teatro británico en el cine

Sin exagerar, este es un proyecto asombroso que hace realidad los sueños. ¿Alguna vez has querido visitar el Royal National Theatre de Londres? - Por favor. ¿Deberías visitar el Shakespeare's Globe Theatre? - ¡ningún problema! ¿Ópera Metropolitana de Nueva York? ¡Fácilmente! Y todo esto se puede ver en Moscú. TheatreHD es una retransmisión en pantallas de cine de las actuaciones más famosas de los mejores teatros del mundo.

La tragedia de William Shakespeare "Hamlet". Foto: coolconnections.ru

La misión del proyecto es brindar a todos la oportunidad de ver las obras maestras del teatro y las bellas artes mundiales sin salir de su ciudad natal.