Tipo y género de la obra La infancia de Gorky. El género de relato autobiográfico sobre la infancia en la literatura rusa de los siglos XIX y XX (S.T.

Características del género de la historia de Gorky Infancia.

La trama de la historia "La infancia" de M. Gorky se basa en hechos de la biografía real del escritor. Esto determinó las características del género de la obra de Gorky: una historia autobiográfica. En 1913, M. Gorky escribió la primera parte de su trilogía autobiográfica "La infancia", donde describió los acontecimientos asociados con el crecimiento de un hombre pequeño. En 1916 se escribió la segunda parte de la trilogía "En las personas", que revela la dura vida laboral, y unos años más tarde, en 1922, M. Gorky, terminando la historia sobre la formación del hombre, publicó la tercera parte de la trilogía - “Mis universidades”.

La historia "Infancia" es autobiográfica, pero es imposible equiparar la trama de una obra de arte con la vida del escritor. Años más tarde, M. Gorky recuerda su infancia, sus primeras experiencias de crecimiento, la muerte de su padre, el traslado con su abuelo; Repensa muchas cosas de una manera nueva y, basándose en lo que ha experimentado, crea una imagen de la vida del pequeño Alyosha en la familia Kashirin. La historia está narrada en primera persona, por cuenta del pequeño héroe de los hechos. Este hecho hace que los eventos descritos sean más confiables y también ayuda (lo cual es importante para el escritor) a transmitir la psicología y las experiencias internas del héroe. O Alyosha habla de su abuela como "la persona más cercana a mi corazón, la más comprensible y querida; fue su amor desinteresado por el mundo lo que me enriqueció, llenándome de una gran fuerza para una vida difícil", luego admite su disgusto por su abuelo. La tarea del escritor no es solo transmitir los eventos en los que participó el pequeño héroe, sino también evaluarlos desde la posición de un adulto que ha aprendido mucho en la vida. Es este rasgo el que caracteriza el género de la historia autobiográfica. El objetivo de M. Gorky no es revivir el pasado, sino contar “ese estrecho y sofocante círculo de terribles impresiones en el que vivió un simple ruso, y que aún vive hasta el día de hoy”.

Los acontecimientos de la infancia no destellan como un caleidoscopio en la percepción del narrador. Por el contrario, cada momento de la vida, cada acción, el héroe intenta comprender, llegar a la esencia. El héroe percibe el mismo episodio de manera diferente. El niño soporta las pruebas que soporta: por ejemplo, después de que su abuelo golpeara a Alyosha por arruinar el mantel, los "días de mala salud" se convirtieron para el niño en "grandes días de vida". Fue entonces cuando el héroe empezó a comprender mejor a las personas y su corazón “se volvió insoportablemente sensible a cualquier insulto y dolor, propio y ajeno”.

La obra de Gorky "La infancia" tiene los límites del género tradicional de la historia: una historia principal asociada con un héroe autobiográfico, y todos los personajes y episodios secundarios también ayudan a revelar el carácter de Alyosha y expresar la actitud del autor ante lo que está sucediendo.

El escritor simultáneamente le da al personaje principal sus pensamientos y sentimientos, y al mismo tiempo contempla los hechos descritos como desde afuera, dándole una valoración: “... ¿vale la pena hablar de esto? Ésta es la verdad que es necesario conocer desde la raíz, para arrancarla de la memoria, del alma de la persona, de toda nuestra vida, difícil y vergonzosa”.

La trama de la historia "La infancia" de M. Gorky se basa en hechos de la biografía real del escritor. Esto determinó las características del género de la obra de Gorky: una historia autobiográfica. En 1913, M. Gorky escribió la primera parte de su trilogía autobiográfica "La infancia", donde describió los acontecimientos asociados con el crecimiento de un hombre pequeño. En 1916 se escribió la segunda parte de la trilogía "En las personas", que revela la dura vida laboral, y unos años más tarde, en 1922, M. Gorky, terminando la historia sobre la formación del hombre, publicó la tercera parte de la trilogía - “Mis universidades”.

La historia "Infancia" es autobiográfica, pero es imposible equiparar la trama de una obra de arte con la vida del escritor. Años más tarde, M. Gorky recuerda su infancia, sus primeras experiencias de crecimiento, la muerte de su padre, el traslado con su abuelo; Repensa muchas cosas de una manera nueva y, basándose en lo que ha experimentado, crea una imagen de la vida del pequeño Alyosha en la familia Kashirin. La historia está narrada en primera persona, por cuenta del pequeño héroe de los hechos. Este hecho hace que los eventos descritos sean más confiables y también ayuda (lo cual es importante para el escritor) a transmitir la psicología y las experiencias internas del héroe. O Alyosha habla de su abuela como "la persona más cercana a mi corazón, la más comprensible y querida; fue su amor desinteresado por el mundo lo que me enriqueció, llenándome de una gran fuerza para una vida difícil", luego admite su disgusto por su abuelo. La tarea del escritor no es solo transmitir los eventos en los que participó el pequeño héroe, sino también evaluarlos desde la posición de un adulto que ha aprendido mucho en la vida. Es este rasgo el que caracteriza el género de la historia autobiográfica. El objetivo de M. Gorky no es revivir el pasado, sino contar “ese estrecho y sofocante círculo de terribles impresiones en el que vivió un simple ruso, y que aún vive hasta el día de hoy”.

Los acontecimientos de la infancia no destellan como un caleidoscopio en la percepción del narrador. Por el contrario, cada momento de la vida, cada acción, el héroe intenta comprender, llegar a la esencia. El héroe percibe el mismo episodio de manera diferente. El niño soporta las pruebas que soporta: por ejemplo, después de que su abuelo golpeara a Alyosha por arruinar el mantel, los "días de mala salud" se convirtieron para el niño en "grandes días de vida". Fue entonces cuando el héroe empezó a comprender mejor a las personas y su corazón “se volvió insoportablemente sensible a cualquier insulto y dolor, propio y ajeno”.

La obra de Gorky "La infancia" tiene los límites del género tradicional de la historia: una historia principal asociada con un héroe autobiográfico, y todos los personajes y episodios secundarios también ayudan a revelar el carácter de Alyosha y expresar la actitud del autor ante lo que está sucediendo.

El escritor simultáneamente le da al personaje principal sus pensamientos y sentimientos, y al mismo tiempo contempla los hechos descritos como desde afuera, dándole una valoración: “... ¿vale la pena hablar de esto? Ésta es la verdad que es necesario conocer desde la raíz, para arrancarla de la memoria, del alma de la persona, de toda nuestra vida, difícil y vergonzosa”.

La infancia de Maxim Gorky, uno de los mejores escritores rusos, transcurrió en el Volga, en Nizhny Novgorod. Su nombre entonces era Alyosha Peshkov, los años pasados ​​en la casa de su abuelo fueron llenos de acontecimientos, no siempre agradables, lo que más tarde permitió a los biógrafos y eruditos literarios soviéticos interpretar estos recuerdos como evidencia incriminatoria de la depravación del capitalismo.

Recuerdos de la infancia como persona madura.

En 1913, siendo ya un hombre maduro (ya tenía cuarenta y cinco años), el escritor quiso recordar cómo transcurrió su infancia. El lector amaba a Maxim Gorky, en ese momento autor de tres novelas, cinco cuentos, una docena de obras de teatro y varias buenas historias. Sus relaciones con las autoridades fueron difíciles. En 1902 fue miembro honorario de la Academia Imperial de Ciencias, pero pronto fue despojado de este título por incitar al malestar. En 1905, el escritor se unió al RSDLP, que, aparentemente, finalmente formó su enfoque de clase para evaluar sus propios personajes.

A finales de la primera década se inició una trilogía autobiográfica compuesta por Maxim Gorky. “Infancia” es la primera historia. Sus primeras líneas inmediatamente marcaron la pauta de que no fue escrito para una audiencia ávida de entretenimiento. Comienza con una escena dolorosa del funeral de su padre, que el niño recordaba con todo detalle, hasta los ojos cubiertos con monedas de cinco kopeks. A pesar de la dureza y cierta indiferencia de la percepción del niño, la descripción es verdaderamente talentosa, la imagen es vívida y expresiva.

Trama autobiográfica

Después de la muerte del padre, la madre toma a los niños y los lleva en barco desde Astrakhan a Nizhny Novgorod, donde su abuelo. El bebé, el hermano de Alyosha, muere en el camino.

Al principio son recibidos con amabilidad, sólo exclamaciones del cabeza de familia: "¡Eh, tú-y-y!" traicionar un conflicto pasado que surgió debido al matrimonio no deseado de la hija. El abuelo Kashirin es emprendedor, tiene su propio negocio, tiñe telas. Los olores desagradables, el ruido, las palabras inusuales "vitriolo", "magenta" irritan al niño. La infancia de Maxim Gorky transcurrió en medio de esta confusión, sus tíos eran groseros, crueles y, aparentemente, estúpidos, y su abuelo tenía todos los hábitos de un tirano doméstico. Pero lo peor, definido como “abominaciones del plomo”, estaba por llegar.

Caracteres

La multitud de detalles cotidianos y la variedad de relaciones entre los personajes encantan silenciosamente a cada lector que lee la primera parte de la trilogía, “Infancia”, escrita por Maxim Gorky. Los personajes principales de la historia hablan de tal manera que sus voces parecen flotar en algún lugar cercano, la forma de hablar de cada uno de ellos es muy individual. La abuela, cuya influencia en la formación de la personalidad del futuro escritor no puede subestimarse, parece convertirse en el ideal de la bondad, mientras que al mismo tiempo los belicosos hermanos, abrumados por la codicia, evocan un sentimiento de disgusto.

Good Deed, el parásito del vecino, era un hombre excéntrico, pero al mismo tiempo, obviamente, tenía un intelecto extraordinario. Fue él quien enseñó a la pequeña Alyosha a expresar sus pensamientos de forma correcta y clara, lo que sin duda influyó en el desarrollo de sus habilidades literarias. Ivan-Tsyganok, un niño expósito de 17 años criado en una familia, era muy amable, lo que a veces se manifestaba en algunas rarezas. Entonces, cuando iba al mercado a comprar, invariablemente gastaba menos dinero del que debería haber esperado y le daba la diferencia a su abuelo, tratando de complacerlo. Al final resultó que, para ahorrar dinero, robó. Los esfuerzos excesivos le llevaron a una muerte prematura: se esforzó demasiado en el cumplimiento de la tarea de su maestro.

Sólo habrá gratitud...

Al leer el cuento "La infancia" de Maxim Gorky, es difícil no captar el sentimiento de gratitud que el autor sentía por las personas que lo rodearon en sus primeros años. Lo que recibió de ellos enriqueció su alma, que él mismo comparó con una colmena llena de miel. Y no importaba que a veces tuviera un sabor amargo y un aspecto sucio. Partiendo de la casa de su abuelo disgustado “hacia el pueblo”, se enriqueció lo suficiente con la experiencia de la vida como para no desaparecer, no desaparecer en la oscuridad en el complejo mundo de los adultos.

La historia resultó eterna. Como ha demostrado el tiempo, las relaciones entre personas, a menudo incluso emparentadas por lazos de sangre, son características de todos los tiempos y formaciones sociales.

Institución educativa presupuestaria municipal "Escuela secundaria núm. 63 con estudio en profundidad de materias individuales"

Tema abstracto:

“Características del estilo de la historia “Infancia” de A.M.

Realizado:

Savelyeva Ekaterina

Estudiante de 7mo grado.

Supervisor:

Bubnova Olga Ivanovna .

Nizhny Novgorod

2013

Contenido

1. Introducción. Objeto del ensayo 4 páginas.

2. Características del género del cuento de Gorky "La infancia" 5 p.

3. La originalidad del retrato de Gorky 7 pp.

4. La relación de lo subjetivo (narración desde el punto de vista de Alyosha) 12 pp.

5. El habla como medio para revelar el carácter de los héroes de la historia de M. Gorky 13 páginas.

"Infancia"

6. Uso de vocabulario que transmita las características de la psicología infantil 15 p.

héroe

7. El paisaje como una de las formas de revelar el mundo interior de los héroes 16 p.

8. Conclusión 18 páginas.

9. Nota 19 p.

10. Literatura usada 20 páginas.

11.Apéndice 21 páginas.

I . Introducción. Objeto del resumen.

Cada escritor tiene su propia forma de implementar un plan creativo, sus propias ideas artísticas, una manera que lo distingue de los demás.

El escritor no puede evitar reflejar en su obra su personalidad, mostrar su comprensión de la vida, su valoración de los hechos retratados. En cada héroe de la obra, en cada obra del escritor, está encarnado el “yo” único del artista.

L.N. Tolstoi dijo una vez que el lector, al mirar una obra, dice: “Vamos, ¿qué clase de persona eres? ¿Y en qué te diferencias de toda la gente que conozco? ¿Qué novedades puedes decirme sobre cómo debemos ver nuestras vidas?

La experiencia de vida y el talento del escritor hacen que cada obra sea especial “El estilo es la persona”, dice el proverbio francés.

Existen varias definiciones de estilo. Pero muchos lingüistas están de acuerdo en una cosa: los principales elementos del estilo son el lenguaje (ritmo, entonación, vocabulario, tropos), la composición y los detalles de la expresividad del sujeto. Y, como se mencionó anteriormente, el estilo está estrechamente relacionado con la personalidad del escritor, sus puntos de vista sobre el mundo, las personas y las tareas que se propone.(1)

Según los científicos L.I. Timofeev y G.N. Pospelov, el estilo del escritor "se manifiesta más claramente en su lenguaje". (Ibídem.). El genio de un escritor creativo radica “en la capacidad de seleccionar de nuestro vocabulario más rico las palabras más precisas, fuertes y claras”.(2) "Sólo las combinaciones de tales palabras, que son correctas, según su significado, la ubicación de estas palabras entre puntos", argumentó M. Gorky, "pueden formular los pensamientos del autor de manera ejemplar, crear imágenes vívidas, esculpir figuras vivas de personas de manera que de manera convincente que el lector vea lo que describe el autor”.(3) Estos requisitos para el lenguaje de una obra de arte pueden servir como disposiciones principales para identificar las características del estilo de la historia "Infancia", en la que, como toda su trilogía ("Infancia", "En la gente", "Mis universidades ”), “El arte de la palabra de M. Gorky alcanza una altura especial". (4)

Propósito del resumen - sobre la base del análisis lingüístico, identificar la originalidad del estilo del cuento "La infancia" de M. Gorky.

II . Características del género de la historia de Gorky "La infancia".

La trama de la historia "La infancia" de M. Gorky se basa en hechos de la biografía real del escritor. Esto determinó las características del género de la obra de Gorky: una historia autobiográfica.En 1913, M. Gorky escribió la primera parte de su trilogía autobiográfica "La infancia", donde describió los acontecimientos asociados con el crecimiento de un hombre pequeño. En 1916 se escribió la segunda parte de la trilogía "En las personas", que revela la dura vida laboral, y unos años más tarde, en 1922, M. Gorky, terminando la historia sobre la formación del hombre, publicó la tercera parte de la trilogía - “Mis universidades”.

La historia "Infancia" es autobiográfica, pero es imposible equiparar la trama de una obra de arte con la vida del escritor. Años más tarde, M. Gorky recuerda su infancia, sus primeras experiencias de crecimiento, la muerte de su padre, el traslado con su abuelo; Repensa muchas cosas de una manera nueva y, basándose en lo que ha experimentado, crea una imagen de la vida del pequeño Alyosha en la familia Kashirin.

La peculiaridad de “Infancia” es que la narración se cuenta en nombre del narrador. Este tipo de presentación fue utilizado por muchos escritores: I. A. Bunin ("Figuras"), L. N. Tolstoi ("Infancia", "Adolescencia", "Juventud"), I. A. Bunin ("La vida de Arsenyev"), etc. D. Este El hecho hace que los acontecimientos sean más fiables y también ayuda a las experiencias internas del héroe.

Pero la singularidad de la narrativa de Gorky es que lo que se representa en la historia se ve simultáneamente a través de los ojos de un niño, el personaje principal, que está en el meollo de las cosas, y a través de los ojos de un sabio que evalúa todo desde el punto de vista. de gran experiencia de vida.

La obra de Gorky "La infancia" tiene los límites del género tradicional de la historia: una historia principal asociada con un héroe autobiográfico, y todos los personajes y episodios secundarios también ayudan a revelar el carácter de Alyosha y expresar la actitud del autor ante lo que está sucediendo.

El escritor simultáneamente le da al personaje principal sus pensamientos y sentimientos y al mismo tiempo contempla los hechos descritos como desde afuera, dándole una valoración: “...¿vale la pena hablar de esto? Ésta es la verdad que es necesario conocer desde la raíz, para arrancarla de la memoria, del alma de la persona, de toda nuestra vida, difícil y vergonzosa”.

Así, expresando la posición del autor, M. Gorky describe las "abominaciones plomizas de la vida salvaje rusa", y para ello elige un género especial para su narrativa: una historia autobiográfica.

III .La originalidad del retrato de Gorki.

Las características del estilo creativo del escritor se manifiestan en la originalidad del retrato.

Un retrato es una de las formas de representar héroes. Resaltar los detalles y definir su papel nos permite concluir que cada escritor tiene sus propios principios para revelar el carácter del personaje. “En M. Gorky, un retrato es una impresión, un retrato es una valoración”(5), que el escritor regala a los héroes.

1. Retrato de la abuela del protagonista.

La persona más querida del personaje principal era su abuela. La apariencia de la abuela se da en la historia a través de los ojos de Alyosha, quien ve en su apariencia “muchas arrugas en la piel oscura de las mejillas” y “una nariz suelta con fosas nasales ensanchadas y roja al final”, y señala que “es encorvada, casi jorobada, muy gordita”. Pero, a pesar de estos rasgos, que no embellecen a la heroína, el retrato de la abuela es sublime. La impresión de la descripción de la apariencia de la abuela se ve reforzada por la antítesis hábilmente utilizada por el escritor, en la que se comparan “oscuro” y “claro”: “oscuro... pupilas dilatadas, brillando con una luz inexpresablemente agradable”, “oscuro piel de las mejillas” - “cara clara”, “toda ella - oscura, perobrillaba desde el interior - a través de los ojos - insaciable, alegre y soleadoluz ».

La inversión utilizada por el escritor da expresividad emocional y rítmica a la descripción del retrato: “ella dijo cantando las palabras de una manera especial, y fácilmente se volvieron más fuertes enmi memoria , parecidas a las flores, igual de tiernas, brillantes y jugosas”.

Aquí no se puede dejar de notar la expresiva comparación de las palabras de la abuela con "flores". La siguiente oración compara "pupilas" con "cerezas". Estas comparaciones con el mundo natural están lejos de ser accidentales. Utilizándolos, Gorky, por así decirlo, introduce al lector en el mundo de observaciones, impresiones e ideas del héroe-narrador, a través de cuyos ojos se ven los personajes y acontecimientos de la obra.

Pero en la historia se utilizan especialmente comparaciones entre personas y animales. Tomados de la experiencia de vida del niño, transmiten no tanto la apariencia de los héroes de la historia "La infancia", sino más bien su comportamiento y la actitud de los héroes hacia ellos, la forma de moverse. Así, por ejemplo, la abuela del retrato del capítulo 1 “era encorvada, casi jorobada, muy regordeta y se movía con facilidad y destreza,definitivamente un gato grande - ella es igual de suave,como esta gentil bestia." Las comparaciones utilizadas por el escritor al describir a una persona no solo reflejan cómo Alyosha percibe la vida, sino que también añaden viveza e imágenes a numerosas descripciones.

La siguiente descripción del aspecto de la abuela es muy expresiva: “Sentada en el borde de la cama, vestida sólo con una camisa, toda cubierta de pelo negro, enorme y desgreñada, estabaparece un oso , que un hombre del bosque barbudo de Sergach trajo recientemente al patio”.

El retrato de la abuela se complementa con una escena de baile. La música y el ritmo de los movimientos de baile transformaron a la heroína, parecía volverse más joven. "La abuela no bailaba, pero parecía estar contando algo". A través de la danza, la heroína transmitió su alma, habló sobre la difícil situación de las mujeres, sobre las dificultades y adversidades de la vida, y cuando su rostro "brillaba con una sonrisa amable y amigable", parecía recordar algo alegre y feliz. El baile cambió a Akulina Ivanovna: "se hizo más delgada, más alta y era imposible quitarle los ojos de encima". El baile devolvió a la heroína a los días de su juventud despreocupada, cuando todavía no piensas en el mañana, te sientes irrazonablemente feliz y crees en una vida mejor. Durante el baile, la abuela se volvió “violentamente hermosa y dulce”.

Al describir la naturaleza misma de la danza, el autor utiliza metáforas expresivas y comparaciones: “flotó silenciosamente en el suelo, como por el aire”, “el gran cuerpo vacila vacilante, las piernas palpan con cuidado el camino”, “el rostro tembló, frunció el ceño e inmediatamente brilló con una sonrisa amable y amistosa", " rodó hacia un lado, cediendo el paso a alguien, alejando a alguien con la mano", "se quedó congelada, escuchando", "fue arrancada de su lugar, girada en un torbellino". Estos medios artísticos le permiten no solo ver la imagen que se describe, sino también sentir el estado de la heroína.

El baile de la abuela es una historia tranquila sobre una vida vivida, momentos felices, pruebas difíciles, impresiones inolvidables.

Entonces, el episodio de la historia de Gorky "La infancia", convencionalmente llamado "El baile de la abuela" y presentado en la percepción del héroe-narrador, revela la imagen de Akulina Ivanovna de una manera nueva, transmite sus experiencias y su complejo mundo interior.

El retrato de la abuela del primer capítulo comienza y termina con un epíteto: el leitmotiv "cariñosa" ("flores cariñosas" - "bestia cariñosa"). También es interesante que el contraste inherente a él "fluye" naturalmente en las conmovedoras reflexiones del autor sobre el papel de la abuela en la vida de Alyosha con la misma antítesis: "oscuridad" - "luz": "Ante ella, era como si yo fuera durmiendo, escondido enoscuridad , pero ella apareció, la despertó, la llevó aluz, ella ató todo lo que me rodeaba en un hilo continuo, lo tejió en encaje multicolor e inmediatamente se convirtió en una amiga de toda la vida, la más cercana a mi corazón, la persona más comprensible y querida; fue su amor desinteresado por el mundo lo que me enriqueció, saturándome. Me da mucha fuerza para una vida difícil”.

La conexión entre el retrato de la abuela y los pensamientos del autor también se manifiesta en el uso de los pronombres atributivos “todos”, “la mayoría”, que transmiten el agotamiento de un signo o acción: en la descripción de la apariencia de la abuela - “todo el rostro parecía joven y brillante”, “ella era toda oscura, pero brillaba desde dentro…”; en reflexión - “todo lo que me rodea...”, “de por vida”, “lo más cercano a mi corazón, la persona más comprensible y querida...”. Una imagen metafórica muy vívida y precisa, revelada en una frase: un recuerdo del papel de la abuela en la vida de Alyosha, no pertenece al héroe-narrador, sino al escritor, el "artista".

2. Retrato del abuelo Kashirin y Gypsy.

Al analizar los retratos de los héroes de Gorky, se puede comprender que los detalles externos específicos no son tan importantes para el escritor como la actitud del narrador y otros personajes hacia ellos.

Alyosha no sabe nada sobre su abuelo, pero el niño se siente atraído por la bondad y el afecto. Mira a su abuelo y no hay un solo rasgo que pueda tocar el alma sensible del niño o hacerle querer. Alyosha siente la autoridad y la energía de su abuelo: "Un anciano pequeño y seco caminaba rápidamente delante de todos". La barba roja, la nariz de pájaro y los ojos verdes alarman a Alyosha. Aliosha se siente ofendida porque su abuelo lo "sacó" de la multitud; habiendo hecho una pregunta, no recibió respuesta; “Empujó” a su nieto a un lado como si fuera una cosa. Alyosha inmediatamente "sintió un enemigo en él". A mí tampoco me agradaban los demás: silenciosos, antipáticos, indiferentes.

En el capítulo 2, muy interesante desde el punto de vista de comparaciones sucintas y precisas que caracterizan tanto al abuelo como a sus hijos, aparece la frase: “Poco después de llegar a la cocina, durante el almuerzo, estalló una pelea: el tío saltó repentinamente a su pies y, inclinándose sobre la mesa, se vuelvenaullar y gruñir en el abuelomostrando lastimosamente los dientes y sacudiéndose como perros , y el abuelo, golpeando la mesa con la cuchara, se sonrojó por completo y gritó fuerte, como un gallo: "¡Te dejaré dar la vuelta al mundo!"

Pero la apariencia del abuelo es muy contradictoria. Kashirin actúa obedeciendo a un sentimiento momentáneo, sin pensar en las consecuencias, y luego se arrepiente de lo que hizo. El niño no siempre lo ve enojado y cruel. En la escena de la visita a la enferma Alyosha, el abuelo Kashirin le parece al principio "aún más pelirrojo", odioso. El frío golpea al niño por parte del abuelo. Comparaciones “parecía como si hubiera saltado del techo”, “con una mano fría como el hielo” se tocaba la cabeza, comparación con un ave de rapiña (en la “mano pequeña y dura” de su abuelo el niño notó “uñas torcidas de pájaro ") atestiguan el amargo resentimiento del niño: nunca nadie lo ha humillado tanto como su abuelo, que azotó a su nieto hasta dejarlo inconsciente.

Sin embargo, poco a poco, escuchando a su abuelo, Alyosha descubre un lado diferente de él. El corazón sensible de un niño responde a las “palabras fuertes y pesadas” de su abuelo sobre su infancia huérfana, sobre cómo en su juventud “tiraba de barcazas con su fuerza contra el Volga”. Y ahora Alyosha ve: el anciano arrugado parece crecer como una nube y se convierte en un héroe fabuloso que "lidera solo una enorme barcaza gris contra el río".

Y el autor, sabio por experiencia de vida, comprende que su abuelo le enseñó, aunque cruel, pero una lección útil: “A partir de esos días desarrollé una atención inquieta hacia la gente y, como si me hubieran arrancado la piel del corazón, se volvió insoportablemente sensible a cualquier insulto y dolor, propio y ajeno."

En capítulos posteriores, la actitud de Alyosha hacia el abuelo Kashirin también se cuenta mediante una comparación con un hurón: "Y mi abuelo me golpeaba brutalmente por cada visita a un parásito que conocía,hurón rojo." Y por primera vez aparece en la historia la característica comparación del héroe con un hurón en la escena del incendio: “Encendió una cerilla de azufre, iluminando su rostro con fuego azul.hurón manchado de hollín..."

Las comparaciones favoritas de Gorky de personas con animales y pájaros, que transmiten la visión de Alyosha sobre las personas, no siempre son negativas. Un ejemplo de esto es una frase llena de vívidas metáforas y comparaciones, que captura el baile de la gitana durante una “extraña diversión” en la cocina: “La guitarra sonaba locamente, los tacones hacían ruido, los platos resonaban sobre la mesa. y en el armario, y en medio de la cocina, la Gitana ardía en fuego,voló como una cometa , agitando los brazos,como alas moviendo imperceptiblemente las piernas, gritando, se puso en cuclillas en el suelo ycorrió como un vencejo dorado , iluminando todo a su alrededor con el brillo de la seda, y la seda, temblando y fluyendo, parecía arder y derretirse ".

Gitano diestro y elegante en sus movimientos. Alma y talento, “brillantes, sanos y creativos” se revelaron en su baile. El baile de la Gitana no dejó indiferente a nadie; despertó vivos sentimientos en los presentes. Gorky eligió una comparación emocional muy precisa para mostrar el cambio repentino que le sucedió a la gente: la melancolía y el desaliento desaparecieron, "a veces se retorcían, gritaban, chillaban, como si los hubieran quemado".

IV . La relación entre lo subjetivo (narración por parte de Alyosha) y lo objetivo (por parte del autor) en la historia "La infancia" de M. Gorky.

La historia "La infancia" se caracteriza por el entrelazamiento de lo que Alyosha vio y sintió con las propias reflexiones del autor sobre el pasado.

El escritor se esfuerza por resaltar los acontecimientos más importantes de la infancia y separar los pensamientos de su autor de lo que cuenta Alyosha utilizando las palabras "recordar", "memorable", "memorable", "recordado". Desde este punto de vista, es digno de mención el comienzo mismo del capítulo 2: “Una vida espesa, abigarrada, inexpresablemente extraña comenzó y fluyó a una velocidad terrible. EllaRecuerdo que dura es la vida. EllaRecuerdo , como una dura historia bien contada por un genio amable pero dolorosamente veraz.Ahora, reviviendo el pasado, A mí mismo a veces me cuesta creer que todo era exactamente como era, y quiero discutir y rechazar muchas cosas: la vida oscura de la "tribu estúpida" es demasiado rica en crueldad. Aquí están las palabras"me recuerda" Y"ahora, reviviendo el pasado" pertenecen al autor y ayudan al escritor a separar sus recuerdos y pensamientos sobre el pasado de lo que vio y experimentó el héroe, el narrador.

Al analizar el comienzo del capítulo 2, no se puede dejar de notar una comparación sorprendente“una vida abigarrada e inexpresablemente extraña” Con"Una dura historia contada por un genio amable pero dolorosamente veraz". Esta es una comparación y una metáfora extendida, contenida en una breve frase:"La casa del abuelo se llenó de la niebla caliente de la enemistad mutua de todos con todos". Encarnan los recuerdos de la infancia del autor y son la clave para comprender todos los episodios que narran la vida de los Kashirin.

Las conclusiones del capítulo 12 sobre la “capa de grasa de toda la basura bestial” y sobre “nuestro renacimiento a una vida humana brillante” pertenecen precisamente al escritor, un artista objetivo y sabio, que recuerda y reflexiona sobre la infancia (“Memorias de estos plúmbeos abominaciones de la salvaje vida rusa, yo mismo pido minutos: ¿vale la pena hablar de esto?"). Además, en la historia a menudo aparecen las palabras "No recuerdo", "inmemorable", dando al lector la sensación que el autor basó su relato en los hechos más significativos e importantes de la infancia (“No recuerdo cómo se sentía el abuelo ante las diversiones de estos hijos, pero la abuela agitó el puño y gritó: “¡Caras desvergonzadas, espíritus malignos!” ).

V . El habla como medio para revelar el carácter de los personajes del cuento "La infancia" de M. Gorky.

Hablando de la originalidad del estilo de Gorky, no se puede dejar de decir sobre el discurso de los personajes. M. Gorky dijo más de una vez que “un escritor debe mirar a sus héroes precisamente como personas vivas, y los encontrará vivos cuando encuentre en cualquiera de ellos, observe y enfatice el rasgo característico y original del habla, el gesto, la figura, caras, sonrisas, juegos oculares, etc.” Al analizar el discurso de los personajes de "La infancia", conviene recurrir a las características directas de sus declaraciones, que pertenecen al héroe-narrador.

Es un oyente sensible y atento y caracteriza con precisión el estilo conversacional de casi todos los personajes de la obra. Al notar la gran influencia de la abuela en Alyosha, es necesario prestar atención a cómo el niño percibe las historias y comentarios de Akulina Ivanovna: “Ella cuenta cuentos de hadas en voz baja, misteriosa, mirándome a los ojos con las pupilas dilatadas, como si se derramara en mi corazón la fuerza que me comprende. Habla como si estuviera cantando y cuanto más avanza, más complejas suenan las palabras. Es un placer indescriptible escucharla”. La melodía del discurso de mi abuela también se enfatiza en las palabras que abren su retrato: “Ella hablaba, de alguna manera cantaba las palabras de una manera especial, y fácilmente se hicieron más fuertes en mi memoria...”

El poder de la influencia de la abuela sobre Alyosha también se revela en una comparación característica: “exactamentevertiendo hay fuerza en mi corazón”, lo que me hace recordar nuevamente las palabras: “...fue su amor desinteresado lo que me enriqueció,saciante fuerza fuerte para una vida difícil." Imágenes metafóricas “derramándose en mi corazónfuerza " y " habiéndose saciado de fuertespor la fuerza “Hablan del enorme papel de la abuela en la formación del carácter del niño.

En el capítulo 3 de la historia, la abuela vuelve a aparecer ante el lector como una maravillosa narradora: “Ahora volvía a vivir con mi abuela, como en un barco, y todas las noches, antes de acostarme, me contaba cuentos de hadas o su vida. También como un cuento de hadas”. La naturaleza del discurso de la abuela cambia según de qué esté hablando. Respondiendo a la pregunta de Alyosha sobre los gitanos, ella "voluntariamente y comprensiblemente , Como siempre…explicado" que cada uno de los tíos quiere llevarse a Vanyushka cuando tengan sus propios talleres; y refiriéndose a la próxima división de la propiedad familiar, “ellaElla habló, riendo distantemente, de alguna manera desde lejos..."

Cada capítulo de la historia proporciona material rico en las características del habla de los personajes. Así, el discurso directo de la abuela en el lugar del incendio enfatiza la decisión y el ingenio de su comportamiento. En el discurso de la abuela prevalecen breves comentarios que, por regla general, están dirigidos a una persona concreta: “¡Evgenya, quítate los iconos! ¡Natalya, viste a los niños! - ordenó la abuela con severidad y voz fuerte…” “¡Padre, saca el caballo! – jadeando, tosiendo, gritó…” “¡El granero, vecinos, defiéndanlo! El fuego se extenderá al granero, al pajar: ¡todo lo que tenemos se quemará hasta los cimientos y el tuyo quedará a cargo! ¡Corta el techo y lleva heno al jardín! ¡Grigory, arroja al suelo todo lo que estés arrojando desde arriba! ¡Yakov, no te preocupes, dale a la gente hachas y palas! Padres vecinos, uníos como amigos: Dios puede ayudarnos”. Por eso la abuela parece “tan interesante como el fuego”. En la escena del incendio, la abuela llama “ratón” al caballo de Sharap, que es “tres veces su tamaño”. Los sustantivos con sufijos diminutivos se encuentran muy a menudo en el discurso de una de las principales heroínas de la historia.

VI . El uso de vocabulario que transmite las características de la psicología infantil del héroe.

A primera vista, las palabras "no me gustó", "me gustó", "extraño", "interesante", "desagradable", características del niño en cuyo nombre se cuenta la historia, son insignificantes en el lenguaje de la historia. Alyosha descubre el mundo ante los ojos de los lectores, lo desconocido e incomprensible lo acecha a cada paso, y le gusta o no le gusta mucho ("Tanto a los adultos como a los niños, no me gustaron todos..."). , y muchas cosas parecen inusuales, interesantes y extrañas (por ejemplo, "diversión extraña" en la cocina). El capítulo 1 termina con estas palabras: “... el hombre invisible habló en voz altapalabras extrañas : sándalo-magenta-vitriolo.” También llama la atención el comienzo del capítulo 5: “En primavera, una graninteresante casa en la calle Polevaya..." En el lugar del incendio "extraño Los olores flotaban por el patio."exprimiendo las lágrimas de mis ojos."

La impresionable Alyosha miraba encantada.y parafuego. Sin levantar la vista, miró las flores rojas del fuego que florecían en el fondo de la noche oscura y tranquila. Cintas rojas doradas, seda susurrando contra las ventanas del taller. El taller, envuelto en fuego, parecía el iconostasio de una iglesia ardiendo en oro.

A Alyosha le resultó interesante observar a su abuela. Ella misma era como el fuego. Corría por el patio, manteniéndose al tanto de todo, a cargo de todo, viéndolo todo.

Esta escena, que es la culminación de la historia, está escrita con un espíritu romántico. Esto se evidencia en la combinación de colores rojo y negro (los colores de la ansiedad, el sufrimiento, la tragedia: "flores rojas", "la nieve brillaba con un color carmesí", "nubes oscuras", "en una noche tranquila", "sobre tablas oscuras". ), y una gran cantidad de epítetos brillantes (" fuego rizado"), comparaciones, metáforas, ("cintas doradas y rojas de fuego se retorcían", "el fuego jugaba alegremente, llenando de rojo las grietas de las paredes del taller"), la presencia de un héroe excepcional: una abuela que, al quemarse, no sintió su dolor, en primer lugar pensó en otras personas.

Es imposible no comparar este episodio con la escena del "incendio en Kistenevka" en la novela de A.S. Pushkin "Dubrovsky". Los niños, al ver la casa solariega en llamas, saltaron de alegría, admirando la “ventisca de fuego”. También estaban interesados ​​en observar el incendio. Tanto los escritores como A.S. Pushkin y M. Gorky transmitieron con absoluta precisión la psicología de los niños que están interesados ​​​​en todo, que se sienten atraídos por todo lo brillante e inusual.

VII . El paisaje como una de las formas de revelar el mundo interior de los héroes.

Uno de los medios para revelar el mundo interior del héroe es el paisaje. El primer capítulo de la historia muestra la actitud de la abuela y Alyosha hacia la naturaleza y los paisajes del Volga.

“¡Mira qué bueno!” - estas palabras pertenecen a la abuela; “...ciudades y pueblos bordean las orillas,parece pan de jengibre desde la distancia ...” - esta es la percepción de Alyosha: “... condujimos hasta Nizhny durante mucho tiempo y me sentí bienRecuerdo Estos primeros días están llenos de belleza”. Este episodio recuerda el viaje de Nikolenka Irtenyev a Moscú después de la muerte de su madre, que le causó una feliz impresión: “... constantemente nuevos lugares y objetos pintorescos captan mi atención, y la naturaleza primaveral infunde en mi alma sentimientos de alegría: alegría. con el presente y las esperanzas para el futuro... Todo es tan hermoso a mi alrededor, pero mi alma es tan ligera y tranquila..." Al comparar estos episodios, es imposible no ver la similitud en la percepción de la naturaleza por parte de Nikolenka Irteniev y Alyosha Peshkov después de que ambos perdieron a sus seres queridos.

Akulina Ivanovna ama sutil y profundamente la naturaleza. Hermosas imágenes de la naturaleza, el inicio de la noche y la madrugada, se dan en la percepción de esta asombrosa mujer: “...ella... me cuenta durante mucho tiempo algo, interrumpiendo su discurso con inserciones inesperadas: “Mira, ¡Ha caído una estrella! ¡Este es el amor puro de alguien que anhela la madre tierra! Esto significa que ahora en algún lugar ha nacido una buena persona”. El discurso utiliza palabras con sufijos diminutos, lo que lo acerca al lenguaje de las obras de arte popular oral. En la imagen de una abuela, la autora transmite su alta espiritualidad y la capacidad de una persona del pueblo para percibir profundamente la belleza de la naturaleza, que enriquece a la persona: “¡Ha salido una nueva estrella, mira! ¡Qué ojos tan grandes! Oh, tú eres el cielo celestial, el manto de Dios”.

Los paisajes del Capítulo 12, que se distinguen por una musicalidad y un ritmo genuinos, ayudan a comprender su papel en la formación del mundo interior de Alyosha Peshkov. El niño siente profundamente la belleza de la naturaleza, como lo demuestran las expresivas metáforas y comparaciones aquí utilizadas: “Llega la noche, y con ellaalgo fuerte y refrescante se derrama en tu pecho , como la amable caricia de una madre, el silencioacaricia suavemente el corazón con una mano cálida y peluda , Yborrado de la memoria todo lo que hay que olvidar, todo el polvo fino y acre del día”. Una apelación a las palabras que transmiten la influencia del paisaje matutino en el niño: “La alondra suena invisiblemente alto, y todos los colores y sonidos son como rocío.filtrarse en el pecho, provocando una alegría tranquila. , despertando el deseo de levantarse rápidamente, hacer algo y vivir en amistad con todo lo que está vivo a nuestro alrededor”, permite comprender la similitud de las imágenes artísticas que pintan hermosos cuadros de la noche y la mañana.

El análisis de estos paisajes nos permite ver la influencia beneficiosa de la naturaleza en una persona que tiene un agudo sentido de ella. Estas imágenes de la naturaleza, dibujadas por la mano de un escritor-artista ("Es necesario escribir de tal manera que el lector vea lo que se representa en palabras como accesible al tacto"(6), con especial fuerza nos obligan a percibir la conclusión contrastante del escritor sobre las "abominaciones plomizas de la vida salvaje rusa", que son "una especie de culminación de la presencia del autor en la historia "La infancia".7)

VIII . Conclusión.

El genio de un escritor creativo radica en la capacidad de seleccionar las palabras más precisas, poderosas y claras del vocabulario más rico del idioma. A. M. Gorky escribió: "...Las palabras deben usarse con la más estricta precisión". El propio Gorki admiraba a sus predecesores, los grandes escritores clásicos que utilizaron hábilmente la riqueza del lenguaje popular. Creía que el valor de la literatura radica en el hecho de que nuestros clásicos seleccionaron las palabras más precisas, brillantes y significativas del caos del habla y crearon un "lenguaje grandioso y hermoso".

El lenguaje de "Infancia" en su especificidad, riqueza, cambio de tono en la descripción de personajes individuales, sabia moderación en la acumulación de medios expresivos coloca la historia en uno de los primeros lugares entre otras obras.

A. M. Gorki.

Las observaciones sobre el estilo de la historia autobiográfica "La infancia" muestran que "el verdadero arte verbal es siempre muy simple, pintoresco y casi físicamente tangible".(8)

IX. Notas.

(1) Teoría del estilo.librero. ru> obschie/ teoría – stlya.

(2) Rasgos lingüísticos del cuento "La infancia" de M. Gorky.antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Infancia”.

(3) Rasgos lingüísticos del cuento "La infancia" de M. Gorky.antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Infancia”.

(4) Gorki. SOY. El lenguaje de sus obras.yunc. organización>

(5) METRO. Amargo. Sobre el idioma. ModernLib.ru>

(6) Sobre la sencillez y claridad de presentación en poesía.proza. ru>2011/09/20/24

(7) E.N. Kolokoltsev. Análisis estilístico del cuento "La infancia" de M. Gorky. “Literatura en la escuela”, N° 7, 2001.

(8) Sobre la sencillez y claridad de presentación en poesía.proza. ru>2011/09/20/24

X . Referencias .

1.Análisis del episodio “El baile de la abuela”.es. Conoolreferat. com> Análisis_del_episodio_El_baile_de_la_abuela.

2.A.M. Amargo. La historia "Infancia". M. "Literatura infantil". 1983

3. M. Gorki. Sobre el idioma.ModernLib.ru>books/maksim_gorkiu/o_uazike/read_1/

4. Gorki. SOY. El lenguaje de sus obras.yunc. organización>GORKY_A._M.IDIOMA DE SUS OBRAS.

5. La infancia en la obra de Gorki.alumno. zoomru. ru .> iluminado/ infancia… gorkogo… s4 htmmmm/.

6. Resumen “Características del género del cuento “La infancia” de M. Gorky.roni. ru> referencia/ literatura/

7. E.N. Kolokoltsev. Análisis estilístico del cuento "La infancia" de M. Gorky. “Literatura en la escuela”, N° 7, 2001.

8. Literatura. Curso inicial. Séptimo grado. Lector de libros de texto para instituciones educativas. Parte 2. Ed. SOLDADO AMERICANO. Belenky. – M. Mnemosyne, 1999.

9. Sobre la sencillez y claridad de presentación en poesía.proza. ru>2011/09/20/24

10.El tema de la infancia en la prosa de Maxim Gorky.fpsliga. ru> sociedad_ correos_ literatura_/

11.Teoría del estilo.librero. ru> obschie/ teoría – stlya.

12. Rasgos lingüísticos del cuento "La infancia" de M. Gorky.antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Infancia”.

XI .Solicitud.

Cuadro No. 1 . « Métodos para crear un retrato en el cuento "La infancia" de M. Gorky.

abuela ivanovna

Ivánovna

Abuelo Kashirin

gitano

Antítesis

oscuro... las pupilas se dilataron y despidieron un brillo inexpresablemente agradable.luz », « oscuro piel de las mejillas" - "caraluz ", "toda ella - oscuro , Pero brillaba desde el interior - a través de los ojos - insaciable, alegre y soleadoluz ».

"creció ante mí, girandoDe un anciano pequeño y seco a un hombre de fuerza fabulosa”.

« blanco los dientes estarían debajonegro una tira de bigote joven”.

Comparación

"palabras … como flores”, “se movían con facilidad y destreza,definitivamente un gato grande - ella es igual de suavecomo esta cariñosa bestia”, “sus pupilas oscuras como cerezas”.

« Con una pelirroja,como el oro , perilla,con nariz de pájaro" , se sonrojó por completo y ruidosamente -gallo canto : "¡Te dejaré dar la vuelta al mundo!"

"como si saltara del techo , apareció", "una mano tan fría como el hielo ", en la "mano pequeña y dura" de su abuelo, el niño notó« uñas torcidas de pájaro "), "crece como una nube".

« voló como una cometa , agitando los brazos,como alas »,

« corrió como un vencejo dorado » .

Metáfora

« flotó silenciosamente por el suelo”, “fue arrancada de su lugar y girada en un torbellino”, “el gran cuerpo vacila vacilante, sus piernas palpan con cuidado el camino”.

"Abuelosacado yo entre una multitud cercana", "ojos brillante estallado », « se lo voló en la cara a mi".

« estaba ardiendo con fuego gitano", "la camisa ardía, reflejando suavemente el fuego rojo de la lámpara inextinguible”.

inversión

« ella dijo , Las palabras se fortalecieron enen mi memoria ».

« persona poder fabuloso."

Epítetos

« cariñoso flores" - "cariñoso bestia".

seco anciano", en "fuerte, pesado palabras",

« pequeño, duro mano."

« Cuadrado, de pecho ancho , Conenorme cabeza rizada "divertido ojos".

Hipérbola

« Uno conduce una enorme barcaza gris contra el río. ».

Entonces, el retrato de Gorky (retrato-impresión, retrato-evaluación) es uno de los medios más importantes para revelar los personajes de los personajes de la historia.

Cuadro No. 2 "El uso de vocabulario que transmite las características de la psicología infantil del héroe".

"no me gustó"

“Tanto adultos como niños, todosno me gustó a mi",
"especialmenteno me gustó mi abuelo", "yono me gustó que me llamen Kashirin”,

"apreciado"

« me gustó Creo que es tan bueno, divertido y amigable que juegan juegos desconocidos.apreciado sus disfraces

"extraño"

"El hombre invisible habló en voz altaextraño palabras”, “comenzaron y fluyeron... inexpresablementeextraño vida", "extraño Los olores flotaban por el patio.y, exprimiendo las lágrimas de sus ojos”, “tosióextraño , sonido de perro", "Good Deed está preocupado por algo: élExtraño , movió sus manos frenéticamente”.

"interesante"

“Todo fue aterradorInteresante », « Interesante y fue agradable ver cómo limpiaba el polvo de los íconos”, “para la primavera compré un graninteresante casa en la calle Polevaya...", "la abuela era la mismainteresante , como un fuego", "me dijointeresante cuentos de hadas, cuentos, habló de mi padre”.

"desagradable"

"El patio también estabadesagradable ", "A veces me miraba durante mucho tiempo y en silencio, con los ojos muy abiertos, como si me notara por primera vez. Fuedesagradable ", "Todo esto también es como un cuento de hadas, interesante, perodesagradable , alarmante."

"Lindo"

" eraLindo luchar solo contra muchos", "Siempre ha sidoLindo a mi".

Las palabras "no me gustó", "me gustó", "extraño", "interesante", "desagradable" son características del niño en cuyo nombre se cuenta la historia, Alyosha Peshkova, abre el mundo a los ojos de los lectores. Lo desconocido e incomprensible lo acechan a cada paso, y le gusta o le gusta mucho, no me gusta..."), y muchas cosas le parecen insólitas, interesantes y extrañas.

LICENCIADO EN LETRAS. Dejterev. Casa de los Kashirin.

B.A. La abuela de Aliosha.

LICENCIADO EN LETRAS. Dejterev. El baile de la abuela.

LICENCIADO EN LETRAS. Dejterev. El abuelo de Aliosha.

Cuadro No. 3 “En el laboratorio creativo de los alumnos de 7º grado A. Retrato del abuelo Kashirin a través de los ojos de alumnos de séptimo grado."

Palabras clave

Citas del texto

Apariencia

parece un cuervo, negro como un cuervo; pequeño, en forma, el abuelo parecía un pajarito negro, los faldones negros de su levita ondeaban al viento como alas, una amenaza emanaba de él; como si ardiese de ira, odio desde dentro, hay algo de brujería, de espíritus malignos

héroe épico, héroe

Observó

Dicho

La actitud de Alyosha hacia su abuelo.

En el fondo es una persona amable, que ha experimentado mucho y tiene un espíritu fuerte.

Las tareas lingüísticas propuestas a los niños les permitieron prestar más atención a las palabras del escritor y descubrir nuevas facetas en la imagen del héroe, comprender mejor el complejo personaje de Kashirin, cuyo retrato se presenta en detalle en cada capítulo de la historia.

Kashirin a través de los ojos de los estudiantes de séptimo grado”.

Palabras clave

Desarrollo del tema

Citas del texto

Material recopilado por alumnos de séptimo grado.

Apariencia

“un anciano seco”, “con una túnica negra”, “con nariz de pájaro”, “todo doblado, cincelado, afilado”;

“el abuelo empezó a arrastrar el pie por el suelo, como un gallo antes de una pelea”;

“su chaleco blanco de satén, bordado de seda, estaba viejo y gastado, su camisa de algodón estaba arrugada, tenía grandes parches en las rodillas de sus pantalones y, sin embargo, parecía vestido más limpio y más guapo que sus hijos”.

parece un cuervo, negro como un cuervo; pequeño, en forma, el abuelo parecía un pequeño pájaro negro, como un cuervo, los faldones negros de su levita ondeaban al viento como alas, una amenaza emanaba de él; como si ardiese de ira, odio desde dentro, hay algo de brujería, de espíritus malignos

Caminaba rápido, con pasos pequeños, andar picado y guerrero, como si estuviera constantemente listo para la pelea.

nariz afilada, en forma de pico, nariz aguileña

"Creció antes que yo, transformándose de un anciano pequeño y seco en un hombre de fuerza fabulosa".

Héroe épico, buen narrador.

Observó

“ojos verdes”, “el abuelo me mira con ojos verdes inteligentes y penetrantes”; “Siempre quise esconderme de esos ojos ardientes”

Miró atentamente, atentamente, desde debajo de sus cejas, hosco, maligno, burlón, hostil, su mirada lo atravesó como fuego.

sus ojos eran malvados, punzantes, aterradores, fríos, como trozos de hielo, su mirada enviaba escalofríos por tu espalda, te asustabas, querías huir, volverte invisible, una mirada terrible y ardiente.

Dicho

“a todos les habla de manera burlona, ​​insultante, provocando y tratando de enojar a todos”; “Era extraño que un peque tan pequeño pudiera gritar tan ensordecedoramente”

las palabras eran enojadas, ofensivas, venenosas, burlonas, maliciosas, ofendidas, pegadas como rebabas, como espinas, picadas dolorosamente, como serpientes, gritadas, chillando fuerte, abruptamente, como si quisiera picotear.

La actitud de Alyosha hacia su abuelo.

“Vi claramente que mi abuelo me observaba con sus ojos verdes, inteligentes y penetrantes, y le tenía miedo”; “me parecía que mi abuelo era malo”;

“Habló hasta la noche, y cuando se fue, despidiéndose tiernamente de mí, supe que el abuelo no era malvado ni daba miedo”

No le gustaba, tenía miedo y odiaba, sentía hostilidad y curiosidad, miraba atentamente a mi abuelo, veía en él algo nuevo, hostil, peligroso.

en el fondo una persona amable y de carácter fuerte

Las tareas lingüísticas ofrecidas a los niños les permitieron prestar más atención a las palabras del escritor y, en la imagen del héroe, cuyo retrato está esparcido con detalle a lo largo de los distintos capítulos de la historia, descubrir nuevas facetas.

LICENCIADO EN LETRAS. Dejterev. El abuelo de Aliosha.

La trama de la historia "La infancia" de M. Gorky se basa en hechos de la biografía real del escritor. Esto determinó las características del género de la obra de Gorky: una historia autobiográfica. En 1913, M. Gorky escribió la primera parte de su trilogía autobiográfica "La infancia", donde describió los acontecimientos asociados con el crecimiento de un hombre pequeño. En 1916 se escribió la segunda parte de la trilogía "En las personas", que revela la dura vida laboral, y unos años más tarde, en 1922, M. Gorky, terminando la historia sobre la formación del hombre, publicó la tercera parte de la trilogía - “Mis universidades”.
La historia "Infancia" es autobiográfica, pero es imposible equiparar la trama de una obra de arte con la vida del escritor. Años más tarde, M. Gorky recuerda su infancia, sus primeras experiencias de crecimiento, la muerte de su padre, el traslado con su abuelo; Repensa muchas cosas de una manera nueva y, basándose en lo que ha experimentado, crea una imagen de la vida del pequeño Alyosha en la familia Kashirin. La historia está narrada en primera persona, por cuenta del pequeño héroe de los hechos. Este hecho hace que los eventos descritos sean más confiables y también ayuda (lo cual es importante para el escritor) a transmitir la psicología y las experiencias internas del héroe. O Alyosha habla de su abuela como "la persona más cercana a mi corazón, la más comprensible y querida; fue su amor desinteresado por el mundo lo que me enriqueció, llenándome de una gran fuerza para una vida difícil", luego admite su disgusto por su abuelo. La tarea del escritor no es solo transmitir los eventos en los que participó el pequeño héroe, sino también evaluarlos desde la posición de un adulto que ha aprendido mucho en la vida. Es este rasgo el que caracteriza el género de la historia autobiográfica. El objetivo de M. Gorky no es revivir el pasado, sino contar “ese estrecho y sofocante círculo de terribles impresiones en el que vivió un simple ruso, y que aún vive hasta el día de hoy”.
Los acontecimientos de la infancia no destellan como un caleidoscopio en la percepción del narrador. Por el contrario, cada momento de la vida, cada acción, el héroe intenta comprender, llegar a la esencia. El héroe percibe el mismo episodio de manera diferente. El niño soporta las pruebas que soporta: por ejemplo, después de que su abuelo golpeara a Alyosha por arruinar el mantel, los "días de mala salud" se convirtieron para el niño en "grandes días de vida". Fue entonces cuando el héroe empezó a comprender mejor a las personas y su corazón “se volvió insoportablemente sensible a cualquier insulto y dolor, propio y ajeno”.
La obra de Gorky "La infancia" tiene los límites del género tradicional de la historia: una historia principal asociada con un héroe autobiográfico, y todos los personajes y episodios secundarios también ayudan a revelar el carácter de Alyosha y expresar la actitud del autor ante lo que está sucediendo.
El escritor simultáneamente le da al personaje principal sus pensamientos y sentimientos, y al mismo tiempo contempla los hechos descritos como desde afuera, dándole una valoración: “... ¿vale la pena hablar de esto? Ésta es la verdad que es necesario conocer desde la raíz, para arrancarla de la memoria, del alma de la persona, de toda nuestra vida, difícil y vergonzosa”.
M. Gorky, expresando la posición del autor, describe las "abominaciones plomizas de la vida salvaje rusa", elige un género especial para su narrativa: una historia autobiográfica.

Ensayo sobre literatura sobre el tema: Características del género de la historia de Gorky "La infancia"

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